有关雾霾天气的反思（推荐19篇）

“提起作文头就疼”这是同学们的口头禅，对于三年级小学生来说更是如此。那么，作为三年级语文老师应当如何指导学生作文呢？

我本着追求快乐作文的本意，让学生在我的课堂里摆脱畏惧作文、感觉“没有东西可写”的困境。我设计了一节游戏作文课。

一、玩玩、说说、写写轻松又实在

兴趣是学生学习的强化剂，是学习获得成功的必要条件。要想让学生认真写作，喜欢写作，还应培养他们对写作的兴趣。游戏作文是最富有情感性的创造活动，在课堂上我挤出时间让学生尽情地“玩”，这对于激发学生的表达欲望，创造协作心境是大有益处的。在游戏过程中，我把游戏分成三个部分，就是想让学生能够边看、边玩、边议、边说。在每一个部分开始或结束时都让学生谈体会，说看到的、听到的、有意思的事。学生兴趣盎然，纷纷举手发言，写起作文来自然是得心应手。

二、重视学生的口头表达

在游戏作文课中，玩玩、说说、写写是紧密联系，相互相成的。在玩玩、说说的过程中，有些学生只注重玩的过程，而没有注重用合适的语言把玩游戏时，自己或同学的神态、动作、语言说清楚，那样写出来的作文照样也不会生动。所以，在课堂上我认真倾听学生的发言，遇到表达好的学生及时鼓励，给其他同学以榜样作用。如：“你的口才真好，把你的同学逗笑的动作说得逼真极了。”或及时引导表达不具体的学生：“他们玩游戏的姿势是怎样的？能形容一下吗？他们说了什么，做了什么才把你逗笑呢？”等等。在课堂上我还展示学生的习作，使学生感受到成功的喜悦，从各方面激发学生写作的兴趣，点燃学生写作的激情。在尽情游戏、细致观察的基础上，我再引导学生进行具体、形象的描述，这样学生就能创作出优秀的游戏作文。

在玩玩、说说、写写作文课之后，我准备继续将“画画、说说、写写”、“做做、说说、写写”、“读读、演演、写写”等各种活泼、有趣的形式请进我们的作文课堂，让学生越来越喜爱作文课堂，越来越喜爱作文。

1、雾霾是今年冬天的话题，最近雾霾经常在外面“游手好闲”，严重影响了我们的出行。

2、雾霾，在中国是第一次，却不是世界的第一次。英国首都伦敦，就曾经被冠以“雾都”之名，同样是雾霭在作怪。

3、雾是有大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝结的产物。

4、那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。

5、雾霾，在中国是第一次，却不是世界的第一次。英国首都伦敦，就曾经被冠以“雾都”之名，同样是雾霭在作怪。

6、霾也称灰霾，空气中的灰尘，硫酸，硝酸，有机碳氢化合物等粒子使大气混浊，视野模糊并导致能见度恶化。

7、一出门，我就看见漫天大雾，周围五米内都是像蒙着面纱的建筑物，一切都树立在朦胧的雾中，像仙境，好有诗意。

8、雾霾的天气，我们呼吸的是混浊的气体。空气中的霾会引起肺炎、咽喉炎、气管炎、心脏衰落等疾病。

9、雾霾，不是自然现象，而是完全由于人类亲手造成的一种极恶劣的生态环境。憎恶雾霾，讨厌雾霾，这都是不恰当的。

10、窗外的天，是灰蒙蒙的一片，乳白色的雾把所有的物体都笼罩了起来。一切的一切，都好像浸泡在牛奶中。

我的名字叫“雾”，我像纱一样透明，飘渺，美丽。我喜欢乘着风儿去旅行，我自由我快乐。

但这一段时间我却有些悲伤。当我飘过森林，我的绿树朋友日日减少；当我飘过工厂，烟囱里的黑烟滚滚升天；当我飘过村庄，那里到处都在燃烧秸秆……而那些黑烟一直缠着我，把我雪白的纱裙也染成了灰色。正伤心，却又听见铺天盖地的指责声。人们给现在的我起了一个难听的名字：雾霾。并且说我会伤害他们的身体，我一出现天气预就提醒大家减少户外活动，不要与我接触。

我想告诉人们，俗话说恶有恶报，这都是你们自己破坏环境造成的，但是现在多植树，少开车过低碳生活，还是不晚的。我期待人们早日还我漂亮衣裳。

我是雾，体积大得很。乳白色的在山顶若隐若现。早晨，我在太阳还没升起的时候，就在山上“游荡”。当第一缕阳光射到我，我不久就会消失了。

今天早晨3点多，我在山腰看到了晨跑的人：“你好，你们那么早出来跑步呀！”“哦！还不是要谢谢你，每天3点多在山上出现，使温度下降了不少呢！”人们回答到。

过了一会儿，大概4点，我遇见了早起的鸟儿：“哟，出来觅食了，小鸟？”“是的，出来喝水，口渴了，因为你出现的早，我要早才能喝到露珠呀。”

我遇见了在河中玩耍的野鸭，我问：“你们那么早出来干什么呀？”“哦，我们出来活动一下，不干什么。”“那我们来赛跑吧！我们顺着河跑，看是你快还是我快？预备——跑！”我以最快的速度向前飘去，鸭子也飞快地游向河的尽头。鸭子跑地比我快多了，正当我快输掉比赛的时候，一阵风从我身后吹来，助了我一臂之力，超过了鸭子，赢得了比赛。

五点多了，太阳露出脸来，我飘在空中尽情享受太阳光给我的温暖，我喜欢这种感觉。但美好的时光总是短暂的，不到十五分钟，我就成了蒸气融入到云层中了。

我喜欢当雾，在早晨，可以与小鸟、鸭子们对话，还可以享受第一缕阳光温暖柔和的爱抚……

天空蓝蓝的，没有一丝白云，只有一个火辣辣的太阳照在干涸的大地上。

大地上毫无生机，都无精打采的耷拉着脑袋，只剩下楚楚可怜的一小片草丛。人们都躲在家里乘凉，远远地听到空调发动机开足马力地运作，极像是一只脱疆的野马。它发出“轰轰”的声音，更像是雷公公在大发脾气。在这干裂的大地上，还能听到知了的叫声。

我走在大街上，那些汽车在我身边飞驰而过，迎面扑来了许多尘埃和沙子。我想说话都说不了，一张开嘴巴，嗓子就好像着火似的直冒烟。突然，我想到了可以买众生丸来解决此事。可是当我来到药店时，药早就卖完了。我的衣服已经湿透了，挥汗如雨，还是回家吧。

我一回到家，匆匆地开了房门，一手抓起空调遥控器，调到16度，再跑到浴室，跳进浴缸放水。妈妈还放了许许多多的雪糕在浴缸旁边呢！我二话不说，拿起来就吃，这简直就是从地狱升到天堂的感觉啊！我泡完澡后，一边看电视，一边吃雪糕，享受着空调带来的阵阵凉意，就像皇帝一般的梦想生活。

这天气，和地狱没什么两样，希望温度能日益递减，因为干渴的大地“母亲”，都快赶上东非那条大裂谷啦！

我想，这种天气都是人类一手造成的。古人曾云：“解铃还须系铃人”。让我们联手，齐心协力地改变这变暖的天气吧！

今天一起床，我又迫不及待地去观察我的黄豆宝宝们。顿时，我眼睛一亮，一眨也不眨，大部分小豆都发芽啦！小豆的芽呈嫩绿色。像一个个小称钩，那些可爱的小黄豆，就像蝉脱去了外衣，露出了嫩嫩的身体；发出的嫩芽，就像那刚出生的小娃娃，伸展着他那细细的、软软的小腿。嫩芽儿有的是直的，像一个感叹号：有的是略微弯一点的，像一个小逗号；还有的是弯弯的，像一个小问号。我目不转睛地盯着，似乎怎么也看不够。真是“相看两不厌，只有黄豆芽。”哈哈！

这一刻，我似乎品尝到了劳动的快乐！

小学三年级是作文教学的起步阶段，这个阶段的学生写作时总是困难重重，无话可说，无事可写，成为普遍现象。久而久之形成的写作恐惧心理更是教学中的障碍。为了学生作文起步顺利，我注重了激发学生的写作兴趣和愿望，我从以下方面入手：

一、培养学生的观察能力

观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论，无疑是很难的。对小学三年级的学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种水果，在学习《我爱家乡的红橘》这篇课文时，我让学生观看关于红橘的资料图片，还让学生访问种植红橘的农民伯伯，使学生对红橘生长过程和红橘树的外观有一个直观的了解，对红橘的色彩、形状等有一个感性的认识，并把红橘果实拿到课堂上让学生观察、品尝，加深对红橘的印象。这样不仅有利于学生对课文的理解，也在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的方法。到了正式写作时，再请学生拿出自己喜爱的水果，让他们说说应从哪些方面观察，就比较容易了。这时，老师趁热打铁，引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得困难了。

二、“不积跬步，无以到千里”。量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而小学三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。本期我布置学生每周摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课，文体活动课，开展读书交流会，朗诵比赛，文学知识竞赛，成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还让学生每周写两个日记，督促他们养成良好的自觉学习的习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验、做手工，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。

三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。

如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。老师要根据本班实际，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。老师可以根据儿童的特点，带学生参加一些有益的课外活动。如：“老鹰抓小鸡”，“丢沙包”，“桌子上拔河”等游戏。学生亲身感受，有更多的素材可选，他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作文的信心。此外，在初学作文时，学生的水平并不高，老师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。

1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。

3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。

4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。

附：

散文诗欣赏：落叶

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在院子里，燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。”

清晨，晨雾缭绕，薄雾笼罩着大地，给大自然蒙上了一层清纱。云雾越来越厚，好似波涛汹涌的大海，要把我们吞没。

远处的景物时有时无，变幻莫测，一会儿分散，一会儿聚拢，一会儿徐徐上升，一会儿滚滚向前。房屋周围飘着一团团云雾，时隐时现，想汪洋大海中的船。站在这晨雾中，让人感到自己处于世外桃源，空气显得格外清新。

马路上，汽车、摩托车来来往往，穿梭在这一片米人的晨雾之中。行人们一边走，一边抬头望望这片云雾，看来这云雾的魅力不小啊！

雾越来越浓，像一条白色的纱巾，看不见太阳的圆脸蛋，看不见房子、树木，只呈现出淡淡的影子，就像画家用笔描绘出来的迷人景色。我用手去挥，挥不掉；我用手去摸，摸不到；我用手去扯，扯不开；我用手去斩，斩不断。如梦、如幻、如诗、如画，使人有种腾云驾雾的感觉。

过了一段时间，雾变薄了，渐渐消失了。它不声不响地来，有悄悄地走了，周围环境也恢复了原样。

虽然这场雾来得时间比较长，但是我还没有看够，我好喜欢这场充满魅力的晨雾，没每时每刻盼望着下一场雾会是怎么样的呢！

来时还是盛夏，转眼间已成深秋，两个多月的时间匆匆滑过，期中考试尤使我感触颇深。

这次考试总体来说较上一次有所进步，这与我这一段时间的努力是分不开的：但其中不乏还有很多失误和遗憾之处，我想海事有很多对知识的理解和审题不清楚的地方。

先说文科成绩，由于我已经决定学文，所以这次考试的复习偏重于文，在史、地、政三科上下了很大功夫，去背，不会的提问老师，但在考试过程中还是有很多地方理解很模糊，在知识点及以上还是出现了很多问题。再说理科，理科成绩较上一次相比有所提高，但主要是因为这次考试题比较简单，而且在做题时发现对基础知识还有很多不会的地方，所以在以后的学习中应多接触基础题型，在知识已经理解透彻的基础上再进行提高。

在考前复习和考后满分卷的整理过程中，我发现自己目前存在的主要问题不是不够用功努力，而是在学习方法上出了问题，没有效率，所以不能更好的利用时间；也整理出很多自己平时没有注意到的细节，所以我认为对于错题的分析是很有必要的，在以后的学习中，我认为应该抓住重点，在理解清楚的基础上准确记忆。

这次考试已经过去，但新的考试还会来临，我会总结这次考试的经验和教训，给自己定一个目标，争取在下次考试中可以减少类似的失误，取得更大的进步。

谚语内容包括极广，有的是农用谚语，如“清明前后，栽瓜种豆”；有的是事理谚语，如“种瓜得瓜，种豆得豆”；有的属于生活上各方面的常识谚语，如“饭后百步走，活到九十九”。类别繁多，数不胜数。下面，小编为大家分享小暑天气的谚语，希望对大家有所帮助！

沟旁没有树，水到堤难护。

千里之堤，溃于蚁穴。

人怕引诱，塘怕渗漏。

河堤再坚硬，老鼠能挖洞。

河道决口似瀑布，千人万人难挡住。

伏天热得狠，丰收才有准。

小暑热得透，大暑凉飕飕。

农夫莫忘昼夜观天，阴晴风雨，积累经验。

淋了伏王，一天一场。

淋了伏头旱伏尾。

东南风，雨太公。

东南风上不来，上来漫锅台。

夜起东南风，下雨就不轻。

六月东风当时雨，好似亲娘叫闺女。

东风急溜溜，难过五更头。

东风刮得急，就要披蓑衣。

雨过东风急，还得披蓑衣。

东风不倒，雨下不小。

风急云越急，越急越有雨。

旱了东风不下雨，涝了东风不晴天。

常刮南风忽转北，风雨齐来到不黑。

小暑过，一日热三分

小暑南风，大暑旱

小暑打雷，大暑破圩

小暑惊东风，大暑惊红霞

六月初一，一雷压九台，无雷便是台

大暑小暑，有米懒煮

天旱防备雨涝，雨涝防备天旱。

既抗旱，又防涝，旱涝丰收两牢靠。

睡了一觉，由旱变涝。

小暑大暑，灌死老鼠。

六月年景如翻饼。

年年防涝，月月防盗。

防汛工作早张罗，水到不致荒手脚。

事先不挖沟，暴雨无处流。

暴雨下满湾，冲垮堤和堰。

雨前不疏沟，大雨沟外流。

沟水外漫，淹了农田。

预先不清淤，水到来不及。

河道淤浅，水来外漫。

常刮北风忽转南，当夜就是阴雨天。

伏里顶风乌云集，顷刻之间下大雨。

六月好下隔道雨，六月好下牛背雨。

云往东，一场空；云往西，淋死鸡；云往南，水漂船；云往北，瓦碴晒成灰。

云彩往东一阵风，云彩往西雨凄凄，云彩往南雨连连，云彩往北一阵黑。

不怕云彩顺风流，就怕云彩乱碰头。

导语：众所周知，天气谚语是指民间流传的关于预测天气变化的词语。下面是小编收集的一年级天气的谚语，欢迎大家参考。

1、上昼薄薄云，下昼晒煞人。

2、水缸穿裙，大雨淋淋。

3、南风一起，不阴也雨。

4、早晨棉絮云，午后必雨淋。

5、久雨雾晴，久晴雾雨。

6、低云不见走，落雨在不久。

7、一日东风，三日雨。

8、云交云，雨淋淋。

9、瓦块云，晒死人。

10、不怕阴雨天气久，只要西北开了口。

11、大雾不过三，过三阴雨天。

12、雾露在山腰，有雨今明朝。

13、四周天不亮，必定有风浪。

14、开门风，闭门雨。

15、南风吹到底，北风来还礼。

16、庄稼要好，肥料要饱。

17、立夏无雷动，包谷皆成空。

18、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

19、馒头云，天气晴。

20、云自东北起，必有风和雨。

21、朝怕南云涨，晚怕北云堆。

22、有雨山戴帽，无雨云拦腰。

23、小麦年前施一盏，顶过年后施一担。

24、蚊子聚堂中，来日雨盈盈。

25、昼雾晴，夜雾雨。

26、西虹跨过天，有雨在眼前。

27、天上灰布云，下雨定连绵。

28、早雨一日晴，晚雨到天明。

29、云从东南来，下雨不过响。

30、早晨东云长，有雨不过晌。

31、日落黄澄澄，明日刮大风。

32、雨天虹，落不停。

33、高粱熟，收稻谷。

34、久雨必有久晴，久晴必有久雨。

35、小暑一声雷，倒转做黄梅。

36、久雨西风晴，久晴西风雨。

37、西北恶云长，冰雹在后晌。

38、鱼跳水，有雨来。

39、燕子低飞蛇过道，鸡不回笼喜鹊。

40、喜鹊枝头叫，出门晴天报。

41、天上扫帚云，三天雨降淋。

42、江猪过河，大雨滂沱。

43、星星密，雨滴滴。

44、南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。

45、秋吹东风毛毛，夏吹东风雨漰漰。

46、清明热得早，早稻一定好。

47、久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。

48、星星眨眨眼，出门要带伞。

49、泥鳅跳，风雨到。

50、灯里有油多发光，地里有粪多打粮。

51、夏雷有雨雨不猛，秋雷有雨雨不长。

52、火烧乌云盖，大雨来得快。

53、云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣。

54、天色亮一亮，河水涨一丈。

55、早霞不出门，晚霞行千里。

56、空中鱼鳞天，不雨也风颠。

57、日落胭脂红，非雨便是风。

58、西方雷声隆隆响，大雨马上就要到。

59、满天乱飞云，雨雪下不停。

60、天上豆荚云，不久雨将临。

一个极其寻常的早晨，却又那么不寻常。

起了大雾，如胶似漆地将世间万物包裹起来。像织网似的，迅速遍布城市，愈来愈厚。

我站在路边等车，闲来无事，在路沿上走“独木桥”。身旁花草鲜亮，在微乎其微的阳光下熠熠生辉。使它们发亮的，是晨雾，一颗一颗小小的，蜷缩在那儿，在风中颤颤巍巍。一抹雾气萦绕，一挥手，这调皮的孩子笑着、蹦着躲到花丛中了。

时间渐渐流逝，晨雾渐渐淡去。原本如同一面灰白色的墙壁，现在就像一触便倒的危房。太阳光更亮了，使世界平添一份美丽。

向远处眺望，我失声叫起来：“天啊！”如上天所作，一切都那么虚幻，那么美妙，也只有“鬼斧神工”来形容了。可是并不是假象，它是真真切切展示在我眼前的。晨雾已有些消散，淡淡的，轻轻地悬在空中。一座仿若摩天的大厦，如中世纪的城堡，白瓦红墙，螺旋形的小楼阁，它悬在雾上，犹如海市蜃楼。可不是，它是扎根在这儿的。我远望，真不知是雾悬在楼上，还是楼悬在雾上了。这是神仙的宫殿，琼楼玉宇。这是神仙的雾，朦朦缭绕。我竟能见到神仙之物，真是有幸乎！

雾渐淡，又是遮住万物的一部分，万物因而变得神秘，难以捉摸！

雾消散了，不留一点痕迹。楼还是楼，树还是树，什么也没变。与此同时，街上开始热闹起来，满城尽是喧嚷声……

天气开始转冷了。当太阳还没露出头时，当晨曦还未撒进窗户时，当南风不曾拥抱过第一棵树时；阴天已霸占了太阳的位置，乌云已夺走了晨曦的光，北风已狠狠地击败了南风。

它们此刻毫不遮掩地显示出那得意扬扬的表情，炫耀这嗟来之食。它们放肆地为所欲为、随心所欲，则好似它们的天下。

“哈哈哈！”阴天扯出一个狰狞的笑容，它满怀着愉悦的好心情低头附身凝望人们，勾起一丝满意地微笑。不过一会儿，它不耐烦了，心情糟糕透了，浑身上下要燃烧出熊熊烈火，立马从嘴里喷射出倾盆大雨，直击大地。人们看着突如其来的大雨，防不胜防，抬头，望着硙硙的天，咒骂：“真是的！”

“哈哈哈哈……”阴天见这模样，乐了，可双眸中的盛怒却未减半分，相反，越增越强。

人们无奈，他们也不能斗得过呼风唤雨的天呀！慢慢的，阴天熄了火，渐渐牛毛细雨，乌云也告辞了……

只是北风可不是那么慈悲的，它可是个小心眼！北风发出一声鼻声，“哼，就你们这群弱不禁风的样，等着被我吹地求饶吧。我要让你们好好地瞧瞧什么叫北风怒号！”话落，冷笑了声，便迫不及待地朝穿得颇厚的人们袭击而去。

整个冬天，终于过完，人们开心地欢呼，“太棒了，放假了，过节了哟！”

放学了，我戴上妈妈给我买的“防毒面具”——口罩，又走进了这个白茫茫、黑沉沉的雾霾世界。街上的行人，看不清面孔，脚步匆匆的，“毒霾”在慢慢攻击人类。

回到家，听妈妈说，邻居家的小弟弟又住院了。“什么时候我们才能迎来那蓝天白云的世界啊！”我坐在写字台前，不由得发起呆起来。这时，我忽然觉得自己发生了异常的变化：身体高大起来，成了一个大圆桶；脖子变长，头伸出一个布满细微小孔的大罩子。我的脚，稍一迈步就可走十万八千里。我的两只手更有呼风唤雨的奇功，任何脏东西都能消失。这时，我的大脑已变成控制台，控制台上发出五颜六色的光，控制台传出声音：“开始行动！采用处理和驱赶的方法给人类带来晴好天气！”我的嘴巴立即接令：“马上行动！马上行动！”我一步迈到雾霾严重地区，张开大嘴，打开电钮，双手来回舞动，我的眼前世界发生了奇妙的变化：碧空如洗，花草树木穿上了新衣，人们都来到户外呼吸新鲜空气，手里拿着“助人大使”的条幅欢迎我呢！就连河里的小鱼小虾都探出水面。忽然，操作台又发出指令：“请告诉附近工厂停产！”我一步迈到化工厂，双手一按，工厂消失，我张开大嘴将废气进行肚里，不一会儿，我的身后冒出一股股新鲜的雾气来……啊！蓝天白云的世界来到了！我陶醉在人们的欢呼声中，心里美滋滋的。

原来，我变成了一个雾霾吸尘器，为净化空气、拯救人类立下了汗马功劳！

日月如梭，光阴似箭，不知不觉一个月过去了，在这一个月里，我们是否努力了，是否思考了，是否全身心投入了，但次月考让我大失所望，原本在考试之前到已经复习好了，但面对这一张张难以入目的试卷，令我不禁陷入沉思，看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责；望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。

这次语文稍微有一点难度，基础题没有扣太多分数，主要是阅读理解失分太多，这跟平时的积累和不断的巩固联系是有很大的联系，从这次考试中，我有许多不足之处：在做题的时没有认真读题，只是一目十行；在读题的时候并没有真正读懂题目的意思，就开始写题；阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍；作文的题目要划关键词，要多读关键词，考前也要做好准备，就能写出好的文章；做完题检查的时候要再读一遍题目，才来检查答案，这样才有效果。

英语也做的不是很好，选择题连续错了好几条，自己对这个分数也不是很满意，上课时认真听讲，不开小差，做好笔记，仔细完成作业，多积累，多读背。

小四门的政治和历史，主要是记忆上的背诵和平时的积累，导致在材料上许多分数档次拉开，政治选择题不是失分较多的题型，在考试中反映出的问题主要是，审题上的失误，知识性的不足，大题部分题目看不全材料中的信息，结果在答说明类试题时，以偏概全，顾此失彼。不能准确理解题意，所以在回答时不知所云，离题万里。还有就没有背到的的题目，内容写的很少，以至于空在那里。在背书的时候也要有一个条理性。灵活运用。

所以我，期中一定要考到理想的成绩。加油，努力，我们要吃得苦中苦，方为人上人。

周末了，月考已经结束。虽然这次的成绩或好或差，终究已成过往，但这次考试仍是令我最不满意的一次。

许多人可能会问：你考了两科第一，还有什么不满意的呢？可是对我来说，语文成绩不理想，就是致命的偏科。万一是中考，这样的成绩可怎么行？

我大概总结了这次语文考差的原因，大致有两点：其一便是语文之大忌：书写问题，因为书写丢分是最可惜的，要想有一个好成绩，我认为好的书写和卷面很重要。改卷老师要改这么多试卷，要是卷面不容易辨识，让老师看起来费劲，那么老师的心情自然就不好了。

其二就是最重要的问题——阅读理解。如果平时阅读量少，再加上考试的时候不仔细阅读文章，必然会失去很多分，将严重影响成绩。

所以我决定先从练字开始改善，提高书写水平，再抽出时间读课外书，以增强阅读和理解能力。希望通过这次小考总结出来的问题，能帮我正确改善自己的不足。在以后的学习中再接再厉！

既然分数已成过往，就不再去想了吧，毕竟正确认识到自己的问题所在，才是小考的价值所在。

为自己加油！

有人喜欢冬天茫茫的大雪，有人喜欢春天如丝般的细雨，可是我喜欢的却是深秋中那迷人的雾。

清晨，我轻轻地推开窗户，呀！雾真大啊！大地被晨雾严严实实地笼罩着，没有一丝缝隙，近处的山上像隔着一层薄薄的白纱，模模糊糊的给人一种“不识庐山真面目”的神秘感。我睁大眼睛使劲的想看清雾里的世界，而雾呢？像一个淘气的孩子跟我捉迷藏一样，东躲西藏，忽隐忽现。

远远看去，房子好像漂浮在空中，似琼楼仙阁。大树也看不见树梢了，眼前的一切都笼罩在一层缥缈的、轻纱般的晨雾里。

整个校园都像是披上了白纱，似乎是一位羞涩的姑娘，不愿被人看清。一阵清风吹来，白纱随风飘舞，雾又变得能歌善舞了。我正想欣赏它婆娑的舞姿，但怎么也看不清。因为眼前好像隔着了一层磨砂玻璃，模模糊糊的。雾像是在故意躲着我，捉，捉不到它；闻，又没有味道；看，又看不清。

离上课还有一段时间，我透过玻璃窗，欣赏校园里的“仙境”。往下一看，有几个“仙子”正在散步呢。缥缥緲緲、如仙似幻。呵呵！我一恍惚，往前一探头，撞到玻璃上额头都碰疼了。

渐渐地，太阳升起来了，大雾中只看见了一团红晕，迷茫中发出了淡淡地红光，太阳升高了，雾也渐渐消失了。到处都是湿漉漉的，花朵和绿草的叶子上有很多颗晶莹透明的小珍珠，仿佛是那迷人的雾给大地留下的礼物……

原来雾永远也阻止不了人们工作和学习的，你看人们多么勤快，连雾也忍受不了愿意离开了。

啊！深秋的雾，童话般的仙境，多么的迷人多么的美丽！

初冬的一个清晨，清脆的闹钟声把我从甜蜜的睡梦中叫醒，我极不情愿地从床上爬了起来。透过窗帘缝，我只看见外面漫天的浓雾，我立刻穿好衣服，准备出去观赏茫茫雾景。

我好奇地走出了小区，只见小路旁的狗尾草上覆盖着一层薄薄的雾，活像一条白色的狗尾巴。平时人们不注意的，小的无法看见的蜘蛛网粘上了许多小水珠，看起来沉甸甸的，好似立马要压破蜘蛛网一样。路边的树枝上也挂满了晶莹剔透的露珠，只要一碰树枝那露珠便一颗颗顺着枝丫洒落了下来，犹如断了线的珍珠。

我情不自禁把手伸向了大雾中，趁机握拳，小心翼翼的打开拳头，咦？雾怎么没了，一串串问号从我的脑子里冒出来，苦想一番才明白：原来雾像一个调皮的小孩子从我的指尖溜走了呀！我轻轻地吸了一口雾，这感觉是清凉的，一种舒适从嘴巴一直流到了心里。我又向四周嗅了嗅，这清新的空气使我精神加倍的清爽。

我往马路上望去，只见马路上一片白色，隐隐约约的，就有几个黑影闪过，走进认真一看，原来是几辆黑色的车子在马路上缓慢的行驶过！看不清这车的形状，只能听见喇叭声和看见双闪灯。行人在人行道上缓慢地行走着，我虽然看不见他们的外貌，但是能听见他们的欢声笑语。

回到家时，我的发丝上布满了小水珠，感觉头发已经湿了一半，原来，走在仙境中是这样的感觉呀！

内心有很多的感慨需求表达，每当静下心来去反思自己的时候，总觉得自己差的好远，与他人相比，自己还需要更努力，更近一步。

我不知道别人是怎么这样成功的，但我相信唯一的一点就是他们绝对经历了千万次的磨炼以及百分之百的努力。我认真的回顾自己的经历，或许不是不够努力，也可能需要努力的方向，稳定目前浮躁的内心。

仔细思索，我很羡慕一些同龄人的成就，他们的人生好像很精彩，而我大部分时间都是浪费的，虽然我在图书馆学习很努力，但基本上是无目的的学习，只凭借一时的兴趣，有时想起学习什么的时候，便拿相关的书籍阅读一下，过后就随之而去，不再留恋。

没有脚踏实地，只有一时的热情，总认为自己了解一些东西，就认为自己很厉害，此刻我深深感受到这样的念头是不对的，而在这矛盾之中，我陷入迷茫。

我不知道我该做什么？去学习什么？而什么知识又是对自己有用的？自己是否能够坚持不懈的学习下去？这些都是未知，也激发了我探索的乐趣。

人本身就是一个矛盾综合体，在矛盾之中成长，思考人生。我不知道思考时间是多长，清醒的时分我已经明悟了自己的内心。

不管下定决心去做什么，在这过程中你会付出什么，最重要的是保持两种优秀的品质——坚持不懈和脚踏实地。付出了，努力了，就算没有取得好的成就，你依然是成功的，留下了成功的脚印。