要简便(汇编一篇)
浏览
5650作文
2简便又优美的拟人句
全文共 1137 字
+ 加入清单1、 冬季是小雪花们施展才华的舞台,它们在空中时而翩翩起舞,时而和孩子们玩着捉迷藏。
2、 秋天到了,石榴笑的裂开了嘴,露出几颗“大门牙”。
3、 风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。
4、 秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
5、 春姑娘嘴边露出一丝笑意,变了模样的太阳公公出来了,用柔和的光沐浴着沉睡的大地。
6、花儿绽开着笑脸,草儿摇晃着脑袋,杨柳飘扬着她那迷人的头发,欢快地迎接着春姑娘的到来。
7、 树缝里漏着一两点路灯光,没精打采的,是瞌睡人的眼。
8、 夜空中的小星星眨着眼睛,正在对你微笑。
9、 秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。
10、 这时,春风送来沁鼻的花香,满天的星星都在眨眼欢笑,它们在对老师那美好的想法给予肯定和鼓励……
11、 秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
12、 花儿在秋风中笑弯了腰。向日葵不断地面向太阳公公做运动。
13、 宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。
14、 一个个红石榴绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。
15、 风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈.
16、 春姑娘来了,小草悄悄地从土里探出小脑袋,好奇地望着这个世界。
17、 柳树脱下破旧的外衣,又开始新的生活,它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿、慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
18、 春姑娘穿着彩衣,身披彩带,带着明媚的阳光、艳丽的花朵,翩翩舞到了人间。
19、 微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。
20、 春天是活泼的儿童,憧憬渴望;春天是健壮的青年,充满朝气;春天是健康的老人,令人回味。
21、 春天是刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
22、 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
23、 船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。
24、 路边的大杨树被风刮得东倒西歪,发出刷刷的响声,不高兴的说:“风啊,你别走得那么急!”
25、 轰隆隆,春雷在大地上滚动,它奔跑着,呼喊着:“春天来了!春天来了!”
26、 风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。
27、 细雨如丝,杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
28、 小雨滴在雨伞上轻快地弹奏美妙的乐曲,和着“沙沙”的雨声,仿佛在合奏一首动听的交响乐曲。
29、 春天来了!你看,融化的冰水把小溪弄醒。.”叮咚、叮咚”,它是大自然的神奇歌手,唱着清脆悦耳的歌,向前奔流------
30、 夏日的小雨滴真调皮,不信你看,它时而躲进我的耳朵里睡大觉,时而落在我的头上跑步,时而站在我的鼻尖上跳舞,时而躺在我的脑门上休息------此时此刻,小雨滴多么可爱、多么淘气呀!
更多相似作文
篇1:四教学方法要简便
全文共 387 字
+ 加入清单教学方法是为教学目标服务的。教师要按照学生的学习状况、需求以及教学的内容、目标选择恰当的教学方法,要特别注意激发学生的思维和情感,为学生提供自我建构、自我生成的条件,同时把组织形式、学习方式、学习内容、学习目标、学习主体整合起来,促进学生的学习向纵深发展。教学方法会因课文的题材、体裁、教学目的的不同而有所差异。当然,教学也有基本的方法:导入—初探—深究—总结—延伸。导入,是师生心灵沟通的第一座桥梁,在课文教学过程中起着铺垫、定向、启迪、激情、激趣的作用;初探,即让学生熟悉课文、自读自悟,它可以看作是重点探究前的“热身”;深究,即研读、探究课文的重点部分,它是教学的主要环节,通过这个环节学生可以深入地理解、感悟课文;总结,即对课文的研读、探究加以归纳和升华;延伸,就是引导学生向着相关的知识领域进行拓展。语文教学如果能让学生带着新的问题、新的疑惑走出课堂,便是成功的。