生活中的细节记叙文汇总19篇

一听!哨声响了，拔河比赛开始了。我们女生拼命地为本班男生加油，可这些男生竟这样不争气，首战告败。女生都气坏了，喉咙都喊哑了可男生还是败下阵来，真没劲!再瞧那边，垂头丧气的男生竟又摆出一副高傲的样子：“第三名也不错嘛!你们瞧着不顺眼，明天不给你们喊加油，让人们静静地欣赏你们气急败坏的‘英姿’!”听听，用的是“气急败坏”，而且是“英姿”，多可恶!“哼!输了还有理!自欺欺人，亏你们说得出口!”好一阵唇枪舌剑!第二天，女生上阵了。出乎我们意料，所有男生——包括昨天“口舌大战”的主将，一齐放开了山风般奔放的嗓子：“加油!加油!”他们粗粗的噪音和我们几个未参战的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我觉得这是世界上最雄壮的音乐。它像面前的绳拧成了一股，成为一支催人奋进的歌。女生受到鼓舞，一鼓作气，打了个漂亮的“快速仗”，首战告捷!“噢，噢!我们赢了，我们胜利了!”昨天的懊丧、埋怨顷刻间无影无踪，代之而来的是欢呼、雀跃!我们毕竟同在一个集体，为集体争光就是我们奋斗的目标。今天，我们又一次达到了这目标，怎能不高兴、不激动呢?

二瞧!我们班课堂的气氛怎么这样热烈?原来是在上妙趣横生的数学课。提问的时间到了，同学们照例活跃地思索着：这一步证明似乎多此一举吧，噢，不，问题不会这样简单……咦，这样证明太繁琐了，能否另辟捷径……一双双手接二连三地举起来了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文静静的姑娘，此时全都像换了一个人，胆大心细，提出一个个新颖而巧妙的问题。“铃……”“唉，怎么下课了!时间过得真快!”当然，下课后，老师的身旁又少不了围上一群爱思考的学生……“我特别愿意到六十班上课，因为同学们爱思考，肯动脑筋，敢于提出异议……”听!这就是老师对我们的评价，我们引以自豪的评价!

三“所有的日子，所有的日子都来吧……”是谁在这样充满激情地朗颂《青春万岁》?“也许你没留意，也许你不相信，有多少人羡慕你年轻……”是谁这样深情地唱着《趁你还年轻》?是谁伴着《青春曲》的旋律迈开了轻盈的脚步?是我们，这是我们的周末晚会。请来吧，来到这里，紧张、疲劳便会云消雾散。您知道吗?我们既会学习，也会生活!

时间飞快地流逝，我们的校园生活也不断变换着色彩，欢乐、苦恼也随之而来。但，我们爱校园生活，因为它是火与诗一般的生活，这是真正的生活!噢，我们的校园生活，像月亮，有阴晴圆缺，有欢乐与苦恼;又如万花筒，展现出一个五彩缤纷的世界……

一件小事，让我读懂了母爱。

那是一个星期天，我像平常一样吃完晚饭，看了一小会电视，然后就在妈妈的催促声中到里屋学习去了。我一面想着心事，一面心不在焉地翻着书本。一会儿，我听到妈妈在厨房忙活的声音，刚刚吃完晚饭，妈妈又在为家务而操劳了。妈妈一天到晚都在忙什么呢?我不

由得竖起耳朵听了起来，我先是听见妈妈在厨房里洗碗洗筷、刷锅刷盆的声音，哗哗的流水声、清脆的搓洗声、噼里啪啦开关厨门和冰箱的声音，异常地优美和谐，构成一首美妙的锅碗瓢盆交响曲。声音是那么地清脆响亮，演奏地是那么地酣畅淋漓，听得我都不想写作业了。突然，美妙的声音消失了，我在心里喊了一声：啊哈，演出结束了。于是，我回过神来，振作精神，开始写那永远也写不完的作业……

不只是过了多长时间，我有点儿口渴，眼皮也开始打架了，于是，我就起身到客厅去倒水喝，也顺便看看妈妈又在忙些什么。咦，妈妈不在房间?喝完水，我又走到妈妈的卧室门口，我从敞开的房门望进去，她的门是半开着的，我一眼看到一幅令我意外的画面：妈妈侧坐在床边，已经睡着了，头已歪在一边，嘴角半张着，似乎发出轻微的鼾声，手里拿着我的校服，好像是在缝补衣服袖子，而衣服的另一只袖子早已掉到地板上了。我愣愣的看着，恍惚间，我仿佛看到，妈妈是如何把我从小养大的，又为我付出了多少辛苦，每天的为我做饭，洗衣服，之后去上班，下班后还要为我不停地忙碌着，而她从来都没有说过累。只是低头默默的干活，有时还要为我的学习操心。

想着想着，我的眼睛湿润了。我醒过神来，走上前去，不由自主的握住妈妈的手，才四十出头的母亲，手已经有些粗糙了，但在我的眼里，她的手并没有随着岁月的流逝而显得笨拙。我拿起一件薄毯，轻轻为母亲盖上，将他手里的衣服轻轻放到一边。母亲忽然醒了，认出是我后，慌忙说：“没关系，我打个盹而已，你快去学习吧。”说着抓过我的校服又缝补了起来。

我默默地离开母亲的房间，回到自己的屋子，扭亮台灯，认真的投入到学习中去。

妈妈，我以前只嫌你过于唠叨，今天，我却深深地读懂了你，那声声唠叨，不就是你对女儿挚爱的表达么!

生活处处有微笑，生活处处需要微笑。

一位伟人这样说过：“或许你不经意间对别人微微一笑，那个人就会高兴一整天。”

可见，微笑是多么神奇。

是啊，将心比心，我们每一个人是不是都应该给对方一个微笑呢?

在一家公司，有这样一位老板，他深受员工的喜爱，因为在他的脸上，无时无刻不洋溢着灿烂的微笑。当员工做错事的时候，他会微笑着说：“没关系，吸取这次教训，争取下次做的漂漂亮亮的。”这时员工的心情像冬日的阳光般异常温暖。这位老板还经常对员工们问寒问暖，有时在私底下还同员工们开一些玩笑，来缓解员工疲劳的身心。这些都使员工们铭记在心，以致于这家公司生意越来越兴隆。

这难道不是微笑创造的财富吗?

有这样一位老师，她可谓“桃李满天下”!在她教过的学生中，无不是莘莘学子，无不才华横溢，无不明辨是非。这都源于一样东西——这位老师的微笑。她戴着一副眼镜，虽然年纪已大，但她仍然面带微笑，那么慈祥，那么和蔼。当学生做错事时，她总是耐心的教导;当学生取得好成绩时，她总是第一个鼓励，夸奖。最让学生们莫齿难忘是老师的每一个微笑，都是发自内心的，在学生看来，世界没有任何东西比老师的微笑更有价值。

这难道不是微笑所产生的效应吗?

同学之间互相帮助是在所难免的。可这位同学是个双腿残疾的人，他无法用行动去帮助别人，可他却得到所有同学的一致好评。因为他用一种特殊的方式去帮助同学，那就是微笑。当同学有烦恼事的时候，他总是微笑着帮助同学排忧解难;当同学遇到难题时，他总是面带微笑的耐心讲解。他的微笑感动了每一个同学，后来，他被评为该校“十大感动人物之一”

这难道不是微笑拉近了人们的距离吗?

是啊，生活需要微笑，我们需要微笑，也许你不经意间的一个微笑，就能产生无法估量的奇效，甚至能改变人的一生。

生活中处处有细节，细节处处彰显魅力。

细节使人感动

隆冬，外面飘零着点点雪花。我在老师办公室门前来回踱步，思考着要不要进去。“昨天刚考了试，老师找我八成是我考得不好吧。”心中像有只小鼓在敲。眼看着快要上课了，我咬咬牙，敲门进去了。室内与室外温度的强烈反差，令我不禁一颤。老师招呼我过去，拿出了昨天考试的试卷。我觉得我的呼吸都快停止了，心中不住的祈祷。谁知老师微笑着让我坐下，伸出手来替我整理了整理衣角。我顿觉一阵暖流涌上心头，心中的紧张荡然无存，还有些许的感动。那天，老师仔细的与我一起分析了考得不好的原因，虽然批评了我几句，但直到走出办公室，我的心仍被刚才老师不经意的动作填满。不禁想起了妈妈对我的爱。要想，只有妈妈才会在早晨上学前为我整理衣角。也许那只是老师一个习惯性动作，一个不起眼的细节，却令我感受到了妈妈的爱，心里暖暖的。

细节，确实令我感动。

细节使人改变

有一段时间，我不知怎么，老和妈妈吵架。原因应该是意见不合，有的时候妈妈真发火了，就劈头盖脸的说我一顿。虽然不是打，但句句有杀伤力，我觉得比打还难受。

就有一次，我们吵得很凶，最后闹得谁也不理谁。我好几次想向妈妈道歉，可每一次，迎来的都是妈妈冷冰冰的脸色。几次之后，便不再尝试，只是觉得妈妈是那么不通情达理，甚至有几分恨。

晚上我早早的洗漱睡了，外面漆黑漆黑的，望着天上的星星，突然有种想哭的冲动。“为什么妈妈不理我了?会不会再也不理我了呢”我这样想着，泪不争气的流了下来。趴在被窝里，小声的啜泣着。哭着哭着也累了，甜甜的梦乡离我越来越近。这时，一阵轻轻的脚步声也离我越来越近。轻轻眯起眼睛一看，原来是妈妈，一面又想妈妈这么晚了来干什么。我静静的看着妈妈小心翼翼的为我掖好被角，又检查了窗户是不是也关好了。看到一切都完好了以后，才长舒一口气，轻手轻脚的回屋了。

我顿觉自己心里好受了些，觉得妈妈真的很爱我如果妈妈真不理我了，又怎么会半夜起来为我掖被子呢。

从那以后，我再也没有和妈妈吵过架。

或许掖被子，妈妈每天晚上都会做，只是我今天碰巧撞上了而已。但也正是这一微不足道的细节，让我发生了改变。

选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。其基本模式是：

看风筝(作文文本摘要)

星期天，我和爸爸去广场玩。秋高气爽，正是放风筝的好季节。各种各样的风筝点缀在一望无垠的蓝天上，煞是美丽。(开头：引出材料，交待时间、季节、事由，突出“美丽”)

材料①：这边是一位快乐的老者在放“猪八戒吃西瓜”。……(具体描写)

材料②：那边是两个小姑娘在放“蜻蜓戏水”。……(具体描写)(开头与材料①要有简单的语言过渡)

材料③：另一边是一位年轻的父亲带着一位机灵的小男孩在放“米老鼠”。他们好像遇到了一些麻烦，正在请教一位慈祥的老者。我忍不住走了过去……(具体描写)(开头与材料②要有简单的语言过渡)

(主体部分描写放风筝的几个片断。要注重细节描写和材料变化)

放风筝是一个看上去简单而有趣的游戏，然而却蕴含着丰富的生活哲理。……

(结尾：选择一个角度进行议论，深化文章主题。)

可以采用小标题法(或以一、二、三区分各材料):

如;孝敬父母在点点滴滴中

春雨淅沥的清晨，我为爸爸撑起一方无雨的晴空;流星飞逝的夏夜，我为妈妈许下一个美好的心愿;秋虫呢喃的黄昏，我为妈妈送去一缕幽香;雪花纷飞的午后，我为爸爸寄去一件御寒的棉衣……

(一)

妈妈独自坐在院中，暗自垂泪。妈妈下岗了，怎能不伤心呢?我悄悄走过去，依偎在她身边，用纸巾轻轻擦拭渡过她脸庞的泪水。我知道，一切语言都是苍白，我能做的是陪她一起流泪。凝望星空，有流星划破夏夜的寂静，我在心中许下心愿：愿妈妈不再伤心，不再流泪!

(二)

雪花纷飞，在外地找工的爸爸一定很凉了。我匆匆吃过午饭，翻找出一件厚厚的棉衣，冒着风雪，起了十几里的山路，为爸爸寄去了爱的温暖。我相信：有这份孝心相伴，这个冬天不再寒冷。

孝敬父母其实很简单，孝心就在点点滴滴中：孝心是一把雨伞，孝心是一个心愿，孝心是一串桂花，孝心是一件棉衣……

生活中有很多事发生，一件小事可能讲述一个大的道理；一件小事可能改变一个人的一生；一件小事能温暖人的心灵。

我在学校住宿，有一次考完试老师讲题讲了很久，我们迟迟没有放学，可我的肚子已经开始叫了。我们放学后，已经很晚了，住宿生已经上自习了，我拖着沉重的脚步来到食堂，想碰碰运气，食堂里已经没人了。我看见食堂操作区里还有人，于是硬着头皮走进去，我看见一位老大爷，我对他说我还没吃饭，他眼里闪出一丝焦急，跺了一下脚，深深叹了一口气，他麻利地给我盛了一大盘饭，还有许多菜，我坐下吃时，他站在我的旁边，拍着我的头说：“小伙子，多吃点，好好学。”我这才仔细打量一下他，他黝黑的皮肤，大大的额头上有很多“沟壑”，他正会心地看着我笑呢。我顿时感觉有股暖流从心底流向全身，我十分感激这位大爷。

在快去基地的时候，同学们都在准备他们的“战备物资”，什么水果、薯片、糖等等。可我已经“弹尽粮绝”了。没想到在去基地的前一天晚上，李老师如天兵神将般地出现在我们自习班，他焦急地说：“十二班住宿生呢？”当她靠近我们时，我看见老师手里拎着三包东西，原来是吃的。老师说：“你们三个人一人一份，好好上自习吧。”在屋的其他班学生惊奇地喊道：“这么好！”老师大声地说：“这就是十二班的待遇，谁都一样。”其他人眼里都是羡慕的目光，这让我有很强的优越感，感觉是十二班的学生真好，我的心里暖暖的，充满力量，感觉自己在外求学，父母不在身边，还有人关爱自己，我一定要好好学习，报答老师。

有一次我发烧了，同学们给我买药、打热水，并安慰我说：“不要紧的，很快就会好。”同学们累得满头大汗，气喘吁吁，可是没有一个人抱怨的，都很开心。看见同学们忙碌的身影，我的眼睛不知不觉地湿润了，也不感觉难受了，身体里的一股暖流流遍全身，我感受到同学之间的友谊，让我们感受到温暖。

生活中处处有事能温暖我们的心，我们要善于发现。一件小事，揭示道理；一件小事开辟人生；一件小事温暖人心。

进入围城里的人经常说，婚后的生活犹如柴米油盐一样，循规蹈矩。我不同意这种说法。我认为生活有两个意义，一是生存，二是好好地活！而细腻、感恩的人能把生活过得更艺术，更有情趣。生活是过给自己体会的，把生活过成艺术不仅源于物质，也源于我们用怎样的心态去面对生活。我既不希望我的生活平淡如水，也不希望它总是惊涛骇浪，我最理想的生活犹如宁静的水面上偶尔泛起的几朵美丽的浪花。

我每时每刻都在好好经营自己的生活，就像照顾一盆美丽的月季、喂养一池可爱的金鱼。我想，在平凡的生活中，如果我们能多一份用心和精细，生活就会馈赠给我们更多的幸福与甜蜜。

有句话说：“小事成就大事，细节成就完美。”细节总是能够看出一个人的性格，它就像你随身携带的名片一样，是你身份的象征，下面就在两件不同的事例，成就了两个不同的人。一位先生在报纸上登了一则广告，要雇一名勤杂工到它的办公室做事，约有五十多人闻讯前来应聘，但这个先生却只挑中了一个男孩。“我想知道”，他的一位朋友问道，“你为何喜欢那个男孩?他既没带一封介绍信，也没有任何人的推荐。”“你错了”，这位先生说，他带来许多介绍信。他在门口蹭掉脚下带的土，进门后随手关上了门。说明他做事小心仔细;当看到那位残废老人时，他立即起身让座，表明他心地善良、体贴别人;进了办公室他先脱去帽子，回答我提出的问题干脆果断，证明他即礼貌又有教养。其他所有人都从我故意放在地板上的那本书迈过去，而这个男孩却俯下身子捡起，并放回桌上，当我和他交谈时，我发下那他衣着整洁，头发梳得整整齐齐，指甲修得干干净净，难道你不认为这些小的细节习惯是极好的介绍信吗?我认为这个比介绍信更为重要。一个故事讲完了，该另一个故事了。这个故事与之前所讲的却恰恰相反。在一家大公司里，有一位热情开朗的小伙子，他乐于助人又善于讲笑话，很受同事欢迎，他却有个坏毛病：一些不雅的口头禅。一些老前辈劝他，这些是不礼貌的，让他改正，他戒过几天可江山易改，本性难移，没多久他旧病复发了。这样过了几年，由于他工作出色，被升为经理助理。有一天，和经理陪客户吃饭，席间他的老毛病又犯了。嫌空调开得太小，他当场说了句口头禅，然后跑出去按遥控，接着客户聊起这城市堵车的问题。他对这个问题不满已久，很自然的来了句口头禅，这些客户中有一位女士，她从小在国外，受过严格的修养教育，她虽然中文不是很好，却能听懂这几句口头禅，开始只是皱眉头，后来接二连三的听到，觉得只是在污染自己的耳朵。于是她很有礼貌的对总经理说：“真不好意思我刚刚想起有件事没办，只好先告辞。”总经理竭力挽留，但还是未留住，总经理让助理送她，而助理没拿车钥匙。又说了句口头禅，等找到车钥匙，那位女士已经走远了。这笔生意显然没有谈成。理由是：贵公司虽然设备齐全，但是，有一些不礼貌的现象，不能将业务交给你们。对此深表歉意。最后，公司忍着痛把这位受人欢迎，却不拘小节的小伙子给送走了。老子曾经说过：“天下大事必在于细。”细节体现了一个人的个人素质和对人的态度。不拘小节的人，对于那些不能接受的人说着就是不礼貌和不尊重别人的行为，会令人方案的，所以我提出在作为一个社会上的人，做一个重视细节习惯的人!

生活中的细节，数不胜数。而仅仅是一些普普通通的细节，最易打动人心。

小学时开运动会，我参加了班上的接力赛。同学们都在专心的练习交接棒，而我自以为胸有成竹，就没花功夫多做准备。比赛开始后，随着哐嘡一声，正冲向终点的我，手中的接力棒掉了。班上的大好形式被我断送，虽然我捡起棒以后全力飞奔，但也无济于事。比赛完后，同学们纷纷责怪我，讽刺我，连着几天都不理我，我非常伤心。下课时，看着同学们快乐玩耍的身影，默默流下了眼泪。“你没事吧?过去的事就算了，别放在心上。走，咱们去和他们打篮球!”好朋友关怀的对我说着，就是这一句话，一句看似平常的话，让我的悲伤一瞬间烟消云散，鼓起勇气面向同学们。至今还不能忘了他，他是我最好的朋友，我非常感谢他。

六年级的毕业篮球赛上，我代表本班出战，和同学们下定决心要赢得冠军。开始打得顺风顺水，势如破竹，直到四分之一决赛时，我班的对手是强劲的二班。开局后，他们便一直压制着我们，到了上半场结束，他们还领先我们6分。这使我们只得背水一战，下半场人人都拼了命，但似乎命运女神倾向于对手，几次得分都耐人寻味，我方士气低到了最低点。跑位时，无意中闪到一个人影，定睛一看，妈妈，“她怎么会来这里，这次可糗大了。”我心里想这些时，又被对手得了四分，我无奈的看着她，她却向我竖起了大母指，并用眼神鼓励我，我的信心似乎来了，手也感觉发烫，我知道，该我表演了。于是我得到球，射中了二分，防守时成功抢断，轻松上篮……我带领全队连得8分，把比分追平。这时我又看见了妈妈的微笑，于是我鼓足了勇气，将最后一球投入对方篮圈。“我们赢了”我兴奋的喊着……

一个细节，无论是关心的话语，赞赏的微笑，还是鼓励的眼神，都可以改变自己的心灵和状态，也将成为一生中最美好的时刻和最温謦的回忆。细节是一段领导你成功的路;细节，是你的航标;细节，是你最值得拥的有财富。

窗外瓢泼大雨着了魔的下,同学们都在担心如何回家,而我却对这成绩单发呆!”太差了,怎么会这样”心中一遍遍问着自己,就差火山爆发泪水奔涌而出!

……

“给你伞,不然会感冒的!”旁边有传来那熟悉的声音.我并未理睬,任凭狂风暴雨肆虐地在脸上吹打.上了车,她就坐在我旁边我闭着双眼,回想着考试时地一幕幕,鼻子一酸,泪水从面颊滑落,她也不作声,只是轻轻为我拭去眼角地泪,摸着我冰冷的手,沉默中,她把唯一仅有的外套脱下来给我盖上,就这样,一路没有一句对白,她走了,只留下我和盖在身上的衣服……

事后,心情渐渐平静,想起在车上的事,不禁有些感动,仿佛记忆就停在了那一瞬间!

朋友,事到如今也没跟你说声感谢,感谢你在我孤独时陪着我,在我伤心时劝着我,在我压抑时守护着我,让我感受被爱的温暖!

“老师,不行了,我们都治不了她!她太厉害了!”老师刚一进屋,越越姐就抱怨道. “是啊,我们撑不住了.”随后又有人接了一句. “唉,不就是一次英语小考么!也不至于如此啊!”我心中暗想:况且我也没他们说的那么厉害呀!这完全是个意外.

“看看你们怎么学的,再看看人家,错了都得标原因,还给自己自评,你们要都这样不也都考好了!”老师比平时提高了分贝说道.

我不禁羞愧的低下头!哪有,哪有老师说的那么好!那只不过是一时心血来潮,还是好久之前,现在有时连作业都不好好完成,上课也不认真,怎么配的上老师的那番话!

羞愧过后认真反省了一下,虽说没有老师说的那么好,但要向老师说的那样认真去做,就把它当成一种鼓励,即使现在不配,也早晚有一天要配的上!我暗下决心,一股热血涌上心头.

谢谢,谢谢朋友的关心,谢谢老师的鼓励!生活中处处有细节,只要用心去品,去体会,去感受,你就会觉得原来生活处处都有温暖!

爸爸，您虽然已经三十出头了，但是您穿着打扮，总是觉得很年轻，像个十八岁的小伙子。可是自从您去永联工作回来后，我发现您的头上已经有好几根白头发了，脸上也苍老了许多，想着您每天这么辛苦的工作，我非常的心酸。

以前您和妈妈总是吵架，那时候妈妈说我从小就不喜欢和男人接触，总是对他们有恐惧感，这就是缺少父爱。由于，那是我很小，就不知道什么才是父爱。

现在我也长大了，慢慢地我也悟出了什么是父爱，父爱不善于表达，却总是默默地支撑着我们，父爱也许就是生活里的那些细节吧。

记得小时候我感冒了，那天还在下着大雨，您就背着我去上学，我趴在您那宽大的背上，觉得很舒服，很安心。可是，我哪里知道您腰椎间盘突出，还忍着腰痛背我去想上学，我知道后特别难过，一个人哭了老半天。

您现在由于工作的缘故，很少回家，但是您每天都会打电话给我们，我想这些就是父爱的一种体现吧，往往那些父爱，那些细节，可以让一个家变得温暖起来。

我要谢谢您为我们付出这么多，我一定不会辜负您的期望，我要用实际行动来报答。

星期五，老师给同学们布置了“我与消防安全”的作文题目。我瞬间就想起了曾发生在自己身上的两件惊险大事。

两年前的暑假，爸爸上班去了，我一人在家很没意思，捣腾玩耍，发现抽屉里有一个乒乓球，于是就突发奇想，要做一个小实验——看看乒乓球加热后会不会变大？会不会蹦起来？会不会有奇怪的事儿！我用茶几上的打火机，开始对乒乓球进行加热、烘烤，观察其变化，只听“砰”的一声，乒乓球炸响，弹跳了起来，蹦到几米外的阳台上，很快像一个火球燃烧了起来，没等我反应过来，乒乓球即刻化成了灰烬，地板被烧焦了一片，同时还把木地板烧出了一个小坑。我吓得魂不附体，要是火球蹦到沙发或者窗帘上，把房子引着了该怎么办呀！

记得去年的一天放学回家，我独自在家，肚子饿的咕咕叫。我想起妈妈平时给我炸的虾片，又香又脆很好吃，何不趁大人不在，我自己也露一手？说干就干，我就学着大人炸虾片的流程，点火、放油。咦，油怎么好长时间不热？我心急起来，把火开的大大的，见轻烟冒起，我抓起一把虾片扔进锅里，“吱”虾片一下就变焦了，搞得我手忙脚乱，慌乱不已。油烟越来越大，锅里快着火了，油烟呛得我睁不开眼，我慌得差点用水灭火，好在突然想起书上说过油不能用水灭，于是赶紧关火，盖上锅盖，把所有窗户打开，才没有酿成事故，结果虾片没吃成，还搞得满屋子油烟和焦糊味。老爸回来把我鼻子不是鼻子，脸不是脸的收拾了一顿。

学校组织我们学习“学生安全知识”，才知道当时是多么危险，明白了火灾与我们平时的点点滴滴细节有关，如果平时贪玩或好奇，在家里玩火、点火，就容易引起火灾，造成严重后果。所以，今后我一定要加强防火意识，远离火灾隐患，即使想做实验或学习厨艺，必须先给大人说，在大人的指导下进行，这样才安全。

有人说生活的滋味是一碗四味汤，也有人说生活的滋味是一枚青橄榄，而我说生活的滋味就像一粒怪味豆，嚼一嚼就会体会到酸、甜、苦、辣，令人回味无穷。

辣的滋味

“考得真好呀！”听着妈妈讽刺的话，我的脸上火辣辣的，头垂得更低了：为什么？为什么？明知要考试了，前几天还在玩，这下好了，考这么差，后悔了吧？我暗自下定决心：下次一定要考好来，让笑脸重新回到妈妈的脸上。

酸的滋味

期中结束后，本以为可以轻轻松松，痛痛快快地玩一两天，哪曾想老师第二天就发试卷了。看着不理想的分数，鼻子酸酸的，豆大的泪珠顿时从我脸上流下来。“期中考差没关系，下半学期再努力。”老师站在讲台上语重心长地说，然后郑重其事地写在黑板上，让我们认认真真地高呼三遍。对呀，一次考差没关系，下次考好来就行了，我擦干眼泪，又重新燃起了斗志。

苦的滋味

今天晚上，坐在书桌前，看着眼前的白纸，我完全下不了笔。作业原本早都完成了的，可老师却要我和几个同学晚上加加班，写一篇作文，参加征文竞赛，我忍不住感叹到：作文如此多娇，引无数学生尽通宵，唐宗宋祖，不得不抄，一代天骄，成吉思汗，只把白纸交，写完后，数风流人物，全部累倒。哎，真苦。不过想想，吃得苦中苦，方为人上人，苦尽甘来的感觉，应该很不错的，赶紧写吧。

甜的滋味

听着同桌的称赞，我心里乐开了花。哈！看来今天中午的努力没有白费，我花了一个中午写出并修改的诗得到老师和同学们的认可了，脸上通红通红的，身子轻飘飘的，感觉飞上了云端，心里像嚼了糖似的，甜滋滋的！

生活丰富多彩，每个人对生活的体会也各不相同。我相信，如果细细体验的话，你一定感觉生活的滋味挺美妙的！

生活是写作的源泉——这是一条颠扑不破的真理。然而在当下，学生的生活相当贫乏，要么生活在应试教育阴影下，几乎把所有的时间和精力都投注于学科知识的学习；要么偷偷地玩游戏，生活在虚拟的世界里。真正自主的课余生活，尤其是个性化的生活经历和体验严重缺乏。学生写作文只好胡编乱造。久而久之，学生的写作热情就逐渐降低，作文课成了学生最讨厌的课程，这种情况严重影响了学生作文水平的提高。

有没有一种方式让学生喜欢写，写得出，有提高？笔者进行了一些尝试，发现把学生的生活体验运用到记叙文写作中，架设起生活与作文之间的桥梁，调动了学生的写作积极性，收益颇丰。

一、生活作業兴趣浓厚，写作周记真材实料

生活作业，又可以叫做“实践作业”。我们知道，作文尤其是记叙文写作，是实践性很强的活动，而培养这种能力的主要途径也应是实践。所以在学生放假作业的布置上，我坚持每次都布置生活作业。让学生每个周末实践一个项目，周日晚上撰写该活动的过程、思考、感悟，形成周记。

比如说，周末放假让同学们到市场买菜，周日晚以《今天我买菜》为题写一篇周记。对于这项作业，同学们热情高涨、兴趣浓厚。写出的周记更是精精彩：典型的场景描写，有生动的语言描写，有传神的细节描写，还有真切的人生感悟。再比如说，放假布置一项生活作业；整理我的房间。同学们写的周记让人感动；很多同学是人生第一次整理房间，摸索了半天才整理好，享受到了劳动的快乐，知道了父母的艰辛有的整理出了儿时的物件儿，回想起童年的快乐往事；有的整理了自己的房间，顺带整理了父母亲的房间，有了感恩的实际行动。

类似的生活实践作业，学生有了自己的亲身体验，让学生有话可说，有料可写，有情可抒，是解决学生无米下锅的有效方法。

二、丰富生活收集材料，实地调研素材独到

亲自体验让学生拥有了第一手生活素材，同样，自然界的一草一木、社会上的各种人物也是我们取之不尽的素材富矿。我们可以组织学生走进大自然，走进社会，参加公益活动，开展社会实践，让学生有意识地积累活生生的写作资源。

比如，在双休日，盆景园里学生们仔细聆听园艺师傅讲解盆景的制作过程；社区服务站的“学生义工”在慰问下岗工人、退休老人；文化馆里，“小书画家们”在挥毫泼墨并对艺术家喋喋不休的询问肯德基、必胜客门店，同学们在做“钟点工”，对各种类型的顾客进行观察调研；教师节表彰大会上，“小记者”在做人物专访。街道、社区、广场、商店等到处都有学生活动的身影，他们根据自身兴趣爱好在实地考察、专项调研，积累自己个性化的写作素材。

这些写作素材，完全从生活中来，学生对某行业某领域有真切感受，并且人人不同。因而写出来的作文也是极具个性，绝无雷同，更不会是“流水线制造”的。

三、计划步骤实施训练，写作方法精心指导

前面解决了写什么的问题，接下来就是解决怎么写的问题。学生亲身体验生活，实地调研，搜罗生活中的轶闻趣事，爬罗剔抉，分类汇总，形成体系完备丰富多样的素材库。如何将这些素材契合题意进行运用，组织成文，是最为关键之处。

其实，文有章法，自古皆然。老师在进行写作指导时要有计划有步骤地实施，指导学生根据素材的差异，形成个性化且有章法可循的创作思路。比如，如何在记叙文中塑造某个小人物形象。这种作文可采用欲扬先抑法，开头即可以简洁凝练之语特写人物，或设置人物出场的特殊环境：主体部分根据文章中心预设出详略之处，详写人物意料之外的行为进行设疑，接着借助次要人物出场解疑，升华主旨：最后回扣点题。也可在主体部分设置对比，可将主要人物与次要人物对比，或将主要人物的今昔作对比，以此凸显主旨。

四、学生作文互评互改，交换体验共同提高

作文写出来了，写得怎么样呢？评改环节尤为重要。写得好不好，不是老师一个人说了算，得让同学们自己评判。

学生互评作文是经验与智慧的碰撞，可以在交换体验中提升写作水平。互评作文，教师要引领引导示范，最好出示一篇评改样板（标杆作文），这篇作文具有典型性、代表性，由教师精评细改，印发给每个学生，在学生评改中能起到典型引路的作用。

依据自愿原则和互补原则组成小组，要求学生认真通读全文，标出错别字、病句及标点运用不当之处，同时写出眉批再读全文两遍，参照标准评改文章内容，找出主要优缺点，打出分数然后可以直接与作文的作者进行面对面交流，体验交换，思想碰撞。评改过程中，教师及时发现学生的各种疑难问题，有针对性地进行点拨。对于典型问题，可引导学生展开讨论。

“互评”作文给同学们提供了展示自己的舞台，极大地满足了他的上进欲望和自我价值的实现，从努力地“评”逐步走向努力地“写”，实现双赢。

生活体验为记叙文教学建立了开放的作文教学环境，着眼于人的发展，尊重学生主体的需求。我们相信，有了生活的体验，学生写作时，脑海里就闪现生活情景，其间的人物情景也会招之即来，奔入眼底，注入笔端，达到文思泉涌的写作佳境

从我上小学开始，五年多的时间眨眼而过。我在记忆的沙滩上奔跑，寻找那一颗颗贝壳，却在无意中发现一颗在最前面，很小很小，却埋得很深很深的美丽贝壳。我努力打开它，发掘那沉睡已久，又挥之不去的故事……

小学一年级的第一天，我迈进了学校。第一节课下课时，前座叫住了我。我以为他找我有什么事。他却对我说：“你的鞋带散了。”我连忙把它系好。

可鞋带并不听话。几分钟后，当我回教室时，同桌提醒我鞋带散了。我这次也懒得认真系了??反正它永远会散。

当时大家都不熟悉，有几位同学对我说的第一句话居然是“小心你的鞋带”。“没事，它总散。”我总是这样回答。

“快把你的鞋带系好，别摔了。”我正想以一句“没事”敷衍过去时，一转身，竟是一位老师。我赶紧跑到一个角落，认真地把鞋带系好。

路上，一位路人拍了一下我的肩。我以为自己是在什么地方冒犯他了，欲道歉，却见他微笑地指了指我的鞋带。天哪!它又散了。

晚上，当我正饶有兴趣地向妈妈讲述这一天的趣事时，妈妈突然叫我停一下。我正考虑自己哪里用错了词的时候，妈妈蹲下轻轻地系好我的鞋带。

鞋带啊，跟你商量个事，你能不能别再散了。为了大家的关心，你怎么着也得在这艰苦的学习生活中熬几年啊!

虽然系鞋带只是件小事，但从中却折射出大家对我的关心。细节也能打动人。正如英国诗人布莱尔所说：“ 一朵花里见世界，一粒沙里见天国，手掌里撑住无限，一刹那便是永恒。”

很快就要毕业了，想到要和同学老师分别的时候，心中有多么的不舍呀！回顾小学生活的那段时光，就像时光在倒流一样，有的事让我不禁开怀大笑，有的事让我别悲痛欲绝，还有的事让我哭笑不得。

小学生活让我认识了许多同学，许多老师，甚至让我交了一个又一个朋友。令我印象最深刻的人是徐老师，她是我们的语文老师。她个子中等，身材苗条，高高的鼻梁上戴着一副眼镜，徐老师不但漂亮，而且讲的课十分有趣，有声有色，对了，她也特别爱看书噢！每当想起五年级刚认识徐老师的时候，心里顿时暖洋洋的。

开学了，我怀着好奇的心情来到教室，听说有新的老师来教我们学习，会是谁呢？我坐在位上，十分纳闷。就在这时，一位陌生老师来到了我们班，我心想她就是我的语文老师吧。我仔细地打量了一下，觉得这位老师十分眼熟，好像在哪里见过，我眼前一亮，原来是以前来听过我班语文课的老师，真不敢相信她居然成了我们五年级的语文老师。

徐老师待人十分温柔，我十分喜欢她。上课了，这一节课徐老师并没有讲新课，而是与我们交谈。我相信当时全班每个人的心里都暖洋洋的，也有时会紧张。我坐在最后一排，觉得很开心，本以为老师不会跟我说话，谁知老师竟来到了我的身旁，问我：“小朋友，你叫什么名字？你的爱好是什么呢？”

我十分紧张，手掌心都冒汗了，我结结巴巴地回答道：“我……我……叫陈……陈……蓉，爱……爱……好是……唱歌。”我以为没事了，坐了下去。

我侧着脸，看了老师一下，老师脸上漾着甜甜的微笑，她对我说：“不用紧张，放轻松！”

听了徐老师的话，我的脸刷得一下子变红了。我觉得我和徐老师的关系更亲密了，像好朋友一样。老师还给我们朗诵了一篇课文，我感受到老师是用心读，读得跌宕起伏，有声有色。这时，我觉得自己爱上了徐老师。

徐老师对我的教导，我永生难忘！我爱您，徐老师！

两个人由相识、相知，到相恋、相爱，最终携手走向爱情的归宿——婚姻的殿堂，心中无不怀着甜蜜的憧憬、美好的期待。他们在想象之中勾画着未来的生活，哪怕最隐秘的细节、最不易窥测的角落，都被描绘得婀娜多姿、美妙绝伦，连最平凡琐细的生活，也被完全彻底地审美化了。他们陶醉在两个人的世界里，仿佛彼此是对方的上帝。而爱情，成了他们面对生活、主宰命运的唯一钥匙。在过来人眼中，他们是两个甜蜜的傻瓜，因为此时他们还不完全理解婚姻是什么、生活意味着什么。

然而时间的巨手可以钝化感觉、磨平记忆、改变一切。原本使人心旌摇荡的，如今却叫人无动于衷;原本让人铭心刻骨的，现在却使人麻木不仁。连那最让人难以忘怀的一个个美妙瞬间，都变得模糊、淡漠了。是的，时间改变了世界，时间也改变了我们的感觉。不是因为才华横溢才嫁给他么，怎么越看越觉得这个人除了才华一无所有?

不是因为风度翩翩才倾心于他么，怎么越看越感到这人浑身上下都是虚头巴脑?不是因为气质超群、身材出众才非她不娶么?怎么婚后不到一年便觉得这个人形容猥琐、俗不可耐?不是因为心地善良、不慕钱财才对她感念不已，以为今生终于找到了理想中的爱人么，怎么孩子刚一出生这个人就变得斤斤计较、锱铢必较?原本心仪的东西，如今似乎都走向了反面：性情稳重成了老气横秋，性格活泼成了疯疯癫癫，风流倜傥成了拈花惹草，热爱艺术成了老不正经，连身体健壮也成了笨手笨脚，身材苗条也成了不够性感，大眼睛是大而无当，小眼睛是鬼鬼祟祟，有业余爱好说你不务正业，没有业余爱好说你缺乏情趣，下班早回家说你不像个男人，下班不回家说你不顾老婆孩子，挣不到钱说你是笨蛋，挣太多钱说你肯定不是好东西，管孩子说你婆婆妈妈，不管孩子说你没有家庭责任感，提拔了说你是马屁精，没提拔说你狗屁本事没有白混了十几年，朋友多了说你狐朋狗友整天不着家，朋友少了说你孤家寡人像个丧门星，对长辈孝敬了说你永远像个三孙子，对长辈不孝顺又说你没良心，看见女人不回头说你假正经，见着女人总回头说你不正经……

生活就是这样，每天都在发生有形无形的战争。说起来鸡零狗碎、鸡毛蒜皮，说多了还叫人笑话。然而每个人都在生活的粗俗和琐屑之间经受考验。新潮男女难以忍受此中的磨难，叹息一声“怎么会是这样?”便互道“拜拜”，从此天各一方，独自潇洒去了。趁着年轻还有资本，他们拼命地消费自己，待到人老珠黄，也就心平气和，认可“生活的平庸”了。比之前辈，他们不乏洒脱快乐，但在频繁的探索与转换之间，他们很难深入体会生活的艰辛与美好。与他们一同笑过的人，他们很快忘记他;与他们一同哭过的人，他们也很难长久地记得他。只是到了人生的暮年蓦然回首，他们才似有所悟，但很难说一句无悔今生、笑对所爱

在人生的道路上，我像一辆小汽车，父亲以他最特别的燃料--父爱，为我增添能量，使我跃跃领先。父亲，像一位驾驶员，控制着我，让我不误入歧途。——题记

爸爸，您虽然已经四十出头了，但是您穿着打扮，总是觉得很年轻，像个十八岁的小伙子。可是自从您去永联工作回来后，我发现您的头上已经有好几根白头发了，脸上也苍老了许多，想着您每天这么辛苦的工作，我非常的心酸。

以前您和妈妈总是吵架，那时候妈妈说我从小就不喜欢和男人接触，总是对他们有恐惧感，这就是缺少父爱。由于，那是我很小，就不知道什么才是父爱。

现在我也长大了，慢慢地我也悟出了什么是父爱，父爱不善于表达，却总是默默地支撑着我们，父爱也许就是生活里的那些细节吧。

记得小时候我感冒了，那天还在下着大雨，您就背着我去上学，我趴在您那宽大的背上，觉得很舒服，很安心。可是，我哪里知道您腰椎间盘突出，还忍着腰痛背我去想上学，我知道后特别难过，一个人哭了老半天。

您现在由于工作的缘故，很少回家，但是您每天都会打电话给我们，我想这些就是父爱的一种体现吧，往往那些父爱，那些细节，可以让一个家变得温暖起来。

我要谢谢您为我们付出这么多，我一定不会辜负您的期望，我要用实际行动来报答。

生活中每天都会发生很多的事情，在这些事情之间，总会有一些小小的细节在不经意间就触动了你。

生活中让我难忘的一个细节，是在一年寒假里。那一年冬天，那天冬天很冷，白雪覆地，困得人们只能躲在屋子烤火，半点不想外出。可就是在这么寒冷的天气里，还有人在冰天雪地里行走着。

他是一个衣衫褴褛的乞丐，当他从我家门前路过的时候，在屋子里烤火的人都愣住了。他身上的衣服有着很多的补丁，他的鞋子也有不少破洞，他敲开了我家的们，一张脸也被寒风吹的通红，我们望向他，一时间愣着忘了说话。

后来，还是奶奶先开口说话：“先进来暖暖身子。”我让开了一个座位，没成想他拒绝了，他只是想来讨一碗热水，他说喝完就走。他说话的语气很决绝，奶奶见状立马起身去到水，屋子里其他人也都面面相觑的不知该说什么好。

他就这么站在外面，我不知道他这么坚持的目的是什么，但是心里始终对他有着一种震撼与敬畏。

没过多久，热水来了。奶奶装了一碗热水递给他，他吹了吹，几口就喝了下肚，之后说了一声谢谢就转身走开。奶奶叫住了他，叫他等一下，之后去了另外一个屋子里，我也跟了过去。奶奶拿出了一个保温杯，装了一些热粥，盖上盖子，之后走了出去。全程我都看在眼里，我知道奶奶的那个保温杯的保温效果极好，而且奶奶也很喜欢那个保温杯。

奶奶拿着保温杯递给了他，说路上饱腹，从那个人的眼中我看出了感激。

这件事情一直都记在我的脑海里，这一整件事都让我触动极大，但是奶奶在最后那一个细节让我的触动最深，奶奶是双手将保温杯递给那个乞丐的。

一路迤逦而来，不管经历了多少旖旎风景，那些画面却永驻心间。那个令人难忘的夜晚，那个令人难忘的细节。始终未随着时光的逝去而被遗忘，在脑海深处仍触手可及。

月不知不觉地爬上中天，把清凉洒向大地，暗蓝的天空伸出长臂将大地拥入怀中。夜拉开了帷幕，那迷蒙的月色笼罩着大地，显得一切都那么宁静与安详。

“明关就是军训啦，避暑的药放在背包两侧，记得按时吃;还有袜子，每天记得换;那个水杯太小了，我重新买了一个;还有……。”母亲喷喷叨叨地念着，我懒洋洋地靠在沙发上：“妈，我知道了，您别再念叨了!”但母亲好像对我的不耐烦熟视无睹，把我的书包和行李一遍又一遍的检查着。时不时又唠叨几句，叫我好好照顾自己。突然我的目光落在了母亲手中的一罐炒虾仁。

自打我到镇上与父母一起生活就离不开母亲炒的虾仁，每逢回乡下都要带上些与爷爷奶奶分享，母亲知道我喜欢吃虾仁，早上很早就起床去集市上购买，酝酿到现在，那诱人的味道早弥漫到整个厨房，直冲我的房间。母亲把我的行李检查完，便立即捧来我的最爱。

玻璃罐子里面装着我最爱的炒虾仁，那虾仁虽然有盖子严实地盖着，但味道还是十分的厚重。那时已是十点钟了，我有些困倦，当母亲把玻璃罐子递给我时，我竟没有接稳，一声脆响——玻璃罐子碎了一地。虾仁全撒了，母亲见状，连忙蹲到地上捡，就在那一瞬间，我愣住了，低头向下看，却只看到了母亲头顶依稀的白发与黑发相间，细数密密的大概有十多根。

那一刻，母亲的白发与两鬓的汗珠仿佛被无限放大，定格在我心中，不知为何，泪水竞夺眶而出。我赶忙拭去脸上的泪水，蹲下去与母亲一起检玻璃碎片，那个细节普通且不易被人察觉，但却在我心中刻下了不前磨灾的印记。

我知道，我检起的并不是玻璃碎片与虾仁儿，是母亲的爱与岁月，我捡起几个虾仁情不自禁塞连嘴里。那二刻，我仿佛品尝到所有的幸福。我从中品出了母亲爱的简明与甜蜜，品出了岁月的沧桑。那个令人难忘的细节，给予了我对爱的启发，让我挥洒笔墨，书写爱的定义。