小学生夏天写景作文1000字13篇

叶晴是高校的学生，她以676分的高分考入全省第一所高中。

开学了，叶晴来学校注册报名。“老师，老师，高一(三)班在哪?”叶晴上气不接下气的跑过来，“我不是老师，”男生说，“对不起，那你能告诉我在哪吗?”叶晴说，“好吧!我带你去，”男生微笑的说，“谢谢，谢谢!”叶晴高兴的说，男生带着她，走了好长时间，“到了吗?”叶晴无力的说，“到了，就是这里，”那男生说，“谢谢，谢谢!”叶晴开心极了。“大家好，我叫叶晴，希望可以和大家成为朋友!”叶晴说，“叶晴你好我叫岳欣，我问一下你认识吴雨吗?”叫岳欣的说，“谁是吴雨?”叶晴奇怪的问，“你真的不认识吗?就刚才送你来得那个呀!”岳欣说，“哦，他呀!我不认识路，请他带我来得，他人挺好的!”叶晴笑着说。

“叶晴，有人找，”一个同学说。

“来了!”叶晴说，“我先出去一下。”说完便出去了。

“你好啊!还记得我吗?”男孩说。

“哦，老师呀!”叶晴说。

“我不是老师，我叫吴雨，高二(三)班的班长，可以交个朋友吗?”吴雨微笑的说。

“好呀!我叫叶晴……”

“高一(三)班的，是吧!”吴雨接着说。

“呵呵，是呀!”叶晴叶晴也笑了。

“我回来了，呵呵!”叶晴说。

“你看，你看，还是认识吧!”岳欣拍打着叶晴的后背。

“呵呵，多一个朋友多一条路嘛!”叶晴说。

“那也给我介绍介绍呀!”岳欣调皮的说。

“好呀，没问题!”叶晴说。

“铃……铃……”上课铃响了。

“我姓陈，教你们英语，是你们的班主任。”陈老师和蔼的说，“经你们的升学考试成绩，我们决定班长是……”陈老师停顿了一下，“是叶晴，她的升学考试成绩是全班第一676分，大家祝贺她!”陈老师说，“副班长是刘梦，卫生委员是杨可心，学习委员是……”陈老师说，“好了就到这里吧!下课!祝：同学们学习进步!”

“终于完了，回家吧!你家住哪?”叶晴问。

“水樱路水易区108住宅小区5栋3楼301号!你呢?”岳欣说。

“水樱路水易区108住宅小区5栋3楼302号!我们住对门!以前怎么不知道是你?”叶晴问。

“哦，我们是刚搬近来的所以你不认识嘛!”岳欣说。

“那上学一起吧!”叶晴开心的说。

“好呀!没问题呀!好朋友，呵呵!”岳欣开心极了。

“你有外号吗?”叶晴说。

“叫夹心或饼干，你呢?”岳欣说。

“我没有什么外号，”叶晴说。

“那你就叫我外号吧!”岳欣笑着说。

“好啊!”叶晴说。

“那明天见了，”岳欣说。

“好!拜拜!“叶晴笑着说。

“拜拜!”岳欣也笑着说。

欢迎看下一集!

≡夜熙≡

描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。下文是小编整理的小学作文如何写景，欢迎阅读参考!

首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和社会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别。写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。

其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓情于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。

怎样写好写景的记叙文?

(一)要写出有特色的景物

一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

(二)要学会观察

写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.

(三)要借助想象和联想

(四)写景要抒情

写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的流露。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。

[小学作文如何写景

在作文中，不管是写人，记事，常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢?下面是小编为你带来的小学生写景作文写作技巧归纳，欢迎阅读。

⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?

⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

【范文】

春 雨

四季的雨，各有千秋：春天的雨温婉动人，夏天的雨大气磅礴，秋天的雨夹杂着淡淡惆怅，冬天的雨带着一丝凄凉。相比之下，我更爱春雨，因为春雨“润物细无声”。

严冬一过，春雨便唤醒了世间的万物。它的亲吻让大地苏醒，土里的种子翻个身，打个滚，揉揉蒙眬的眼睛，伸个懒腰醒来了。瞧，小草探出脑袋，抖抖身子，精神劲儿十足。春雨给柳树送去一个微笑，柳枝吐出嫩芽作为回报。因为春雨的爱抚，湖水也不停地荡着波纹……

春雨是缠绵的、柔情的，好像是天空对大地的细语倾诉。它轻如牛毛，如烟如雾，亮泽了行人的头发，打湿了行人的衣衫。它如丝如雾的身影舞动于世间的每一个角落，像是春姑娘手中的绣花针，一针一线地绣出了美丽的春天。

雨过天晴，鸟儿扇动翅膀，在柳枝上放开歌喉，欢快地唱起春天的赞歌。迎春花也开心地露出灿烂的笑容。这一切都是春雨的功劳呢!

“春雨贵如油”，早春的雨吹响了劳动的号角!农民伯伯脸上露出了欣慰的笑容，他们开始了忙碌的一年，田地里的拖拉机唱起了欢快的歌。

一场春雨送走了寒冬，给孩子们带来了温暖。读书声飘荡在教室的每个角落，像是在表达对春雨的感谢!

一场春雨，让我闻到了泥土特有的芳香，我知道这是春天的味道!这不禁又让我想起“好雨知时节，当春乃发生”这句诗了。

“去秋游了！”星期一，我们兴高采烈地跟着黄老师，乘着车来到了赤松黄大仙。 到了那里，大家就精神抖擞地开始爬山了。一路上，我们一边吃着东西，一边观赏着四周的群山。走着走着，突然，走在最前面的同学叫了起来：“我发现了一座古庙？”听了他的话，同学立刻跑到前面去看，只见在道路的旁边，有一座很大很大的庙宇，同学们争先恐后地跑到庙里去看，只见里面有一位“德道高僧”正在菩萨面前念经打坐。同学们好奇地走上前去看，一连就是几分钟。直到黄老师说：“大家别打扰他，我们出去吧！”同学们才走出了庙，我这时才知道什么是黄大仙真正的“信徒”。 同学们爬完了山，便随着老师来到了刚刚建好的游乐场去玩。黄老师说：“在那里，有个又惊险又刺激的滑滑梯。”我听了后，不禁笑起来，说：“不就是个滑滑梯吗！有什么好惊险的。”黄老师却说：“等会儿你就会知道它的‘厉害’了！” 来到了游乐场，只见一条像巨龙一样的滑滑梯斜卧在山坡上。同学们见了它，都畏惧三分，不敢去玩。我见了，挺身而出，和几位胆子大的男同学准备去挑战它。我们站在它面前，先轻轻吸了一口气，然后小心翼翼地滑下去。滑着滑着，突然，我的身子一下子不受控制了，像风似的滑了下去。“哎哟”只听“啪”的一声，我重重地摔在了地上。同学们看着我，不约而同地笑起来。我这时才知道它的厉害了。 除了滑滑梯，游乐场还有许多好玩的东西，比如：秋千、‘过桥’、单杠等，都很受大家的欢迎。 大家在游乐场玩累了，就到一个“木楼”里去休息。不知是哪个淘气鬼说：“我们来表演节目吧！”高老师和黄老师听了，拍手叫好，说：“好，那谁先来表演？”“让陆一鑫唱《一条大河》。”大家一致推举陆一鑫来，陆一鑫也不好推辞，便站在中间，唱了起来：“一条大河波浪宽，风吹雨打……”陆一鑫唱完后，全场给了一个热烈地掌声。后来，几个不服气的女生组成一队，唱起了音乐课上教过的《西风的话》。她们唱着唱，许多同学也跟着唱了起来。唱完了这首歌，贾豪彬和几个男生走起了新流行“时装步”，逗得大家捧腹大笑。走玩后，我和杜向宇自告奋勇，一起唱《霸王别姬》：“我站在，烈烈风中，……”我和杜向宇谢幕后，几个女生也不甘示弱，一起跳起《啪啦啪啦》。跳完后，同学们立刻叫了起来，说：“跳得真好！”最后，杜向宇来了一套武术，为我们男生们又添喝彩。 我们在木楼里大显身手后，便排着队回到车子上。因为，我们马上就要回教室了。在这短短的上午，我认识了赤松，我永远不会忘记这个美丽的地方。

导语：炎热的夏天到来了，夏天的景色是美丽的，生机勃勃的。下面是小编为大家带来的2020夏天的景色小学生作文，欢迎大家阅读借鉴！ 篇一：2020夏天的景色小学生作文

夏天，是一个炎热而又欢乐的季节。

早上，晴空万里，云雾漫天，太阳公公把一切都镀上上了一层层金黄色。一群群美丽的小鸟在绿树上欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌。

空气清新凉爽，而且散发着一种难以形容的芳香，每吸一口都令人振奋。下午，天空一片蓝色，暴烈的太阳把地面考得滚烫滚烫，一阵风吹来，绻起一股热浪。蝉在树上“知——了”“知——了”地叫着，声音低沉而好听，像是在叙说一个古老的故事。老人们坐在下耐心的摇着扇子，嘴里一边责骂炎热，一边高兴地议论闲事。那些林中小鸟，都懒懒地歇在树上，似乎正在做着“丰收”的梦。

傍晚，晚霞烧红了天空，我和小伙伴相约在我们家院子里。我们大家都望着那烧红了的天空，那天空美丽极了，一阵阵风吹过可凉爽了。

夏天的景色真是迷人啊！ 篇二：2020夏天的景色小学生作文

夏天的景色是美丽的，生机勃勃的。

早上，鸟儿们从这儿飞到那儿，从那儿飞到这儿，仿佛是一条精美的彩带，正在为了养育自己的后代而付出辛勤的劳动。

湖里的鱼儿不倦地游来游去，嬉戏着，玩耍着，时不时的朝有人喂食的地方游去，好好的吃一顿再去玩耍，人们都说：“鱼儿贪吃，所以胖胖的。”贝壳在海中栖息着，时不时的被淘气的海浪卷到岸上。

夏天的中午，又是炎热的。人们的汗水不停的往外涌；狗儿躺在地上，吐着舌头；只见地上的水越来越少，天上的云越来越多。树上的蝉不停的叫着，似乎在抱怨夏天为什么这么热。也不知是什么时候，小草已经累的倒下了。

但是，夏天的傍晚，又是热闹的。时不时的传出青蛙的“呱呱”叫，蝉的“蛐蛐”叫，狗的“汪汪”叫。似乎在演奏小夜曲，让我们进入甜美的梦乡。

我爱这个夏天。 篇三：2020夏天的景色小学生作文

炎热的夏天到来了，到处都是生机勃勃的景象。

夏天里，经常会听到知了叫。听着听着，就像无比清凉的泉水向你涌来，感到非常的舒畅。夏天的雨倾盆直泻，来得快，去得也快。这几天下了好几场雨，刚下的时候会有源源不断的感觉，可没几下就停了。夏天的昆虫随处可见，比如知了、蝈蝈儿……叫声此起彼伏。

夏天里可以游泳，游泳时让人感觉很清凉，也是锻炼身体。许多人在游泳，也是个景色，想想都觉得很热闹。夏天里的田野像块绿色的毛毯，一直铺向远方；夏天的湖水像一块巨大的翡翠，湖里的荷花婀娜，舞姿翩翩，正所谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

啊，夏天，你可真美啊！

当东爷爷带走了粉装玉砌、银装素裹的世界时，春姑娘正面带着微笑带上自己为大地准备的一篮子礼物赶来了。那一篮子礼物是什么呢?

春姑娘给小草带来了绿色的“生命”，使小草有了新的生命，变得更绿了。当我来到草地上时，望着嫩绿的小草，悄悄地对小草说：“嫩绿的小草们，你们看见了温柔的春姑娘了吗?看到了她手里的那一篮子礼物了吗?”“哦，看到了，她给我们带来了新的‘生命’，使我们长得更高了，变得更绿了!所以，她手里的那一篮子礼物是绿色的生命!”我听后向小草倒过谢便离开了，继续寻找春姑娘的踪迹。

春姑娘给花儿们洒下了五彩缤纷的霜，使花儿们长得更美更艳了。当我来到花园时，看着那婀娜多姿的花儿们，轻轻地说：“妩媚多姿的花儿们，你们看见了美丽的春姑娘的吗?看到了她手里的那一篮子礼物了吗?”“啊，看到了，她给我们洒下了五颜六色的霜，使我们长得更美丽更可爱了!所以，她手里的那一篮子礼物便是一些五颜六色的霜!”我听后谢过花儿们，又继续寻找春姑娘的踪迹。

春姑娘给小河投下了晶莹闪连亮的雾气，使小河流得既缓又不时地打着有节奏的拍子，当我来到小河旁时，小河上飘者浓密的雾气，远瞧，还真是白云中的一条天河哩!我便走到小河边边凑到小河的耳朵里说：“清澈的小河，你们看到了春姑娘了吗?看到了她手里的那一篮子礼物了吗?”“看到了，她给我以及我的朋友们投下了晶莹洁净的雾气，等太阳出来后，我们就发出耀眼的光芒，变得更加清澈!所以，她手里的那一篮子礼物便是一些晶莹的雾气!”果然，太阳出来后，那些小河在阳光的照射下波光粼粼，美丽极了!我向小河道谢后，又继续寻找春姑娘的踪影。

我问过树木，它们告诉我春姑娘来过了，还给它们丢下了绿色的“生长素”使它们长得更茁壮了，亭亭玉立，所以，那一篮子礼物便是绿色的生长素。

我问过了动物们，它们告诉我春姑娘来过了，来唤醒它们，让它们开始新的生活。所以，那一篮子礼物是一些能唤醒的药。

……

中午了，太阳当头照，我擦了擦头上的汗珠。突然，几个小朋友向我跑了过来对我说他们看见了平易近人的春姑娘，春姑娘让他们穿上了花裙子小短裤;让他们吃上了冰激凌……

啊!万紫千红的春天多么美啊!从这次询问，我知道了春姑娘不仅出现在人们眼前，还为大地带来了一篮子礼物。篮子里的礼物不单单只有一种，而是无数样不同的礼物!使大地到处鸟语花香，生气勃勃……

“下雪了，广州下雪了！”纷纷扬扬，似玉蝶弥漫天地，美不胜收。

太阳被极寒威吓得坐在了地窖中，天空穷得只剩下一块大灰布囫囵个儿地把自己遮了起来。“噼啪噼啪……”炒豆子？敲键盘？揿动学习机键钮？

不，冰雹。“爸爸，下冰雹了！”我惊诧得像看见珠江水倒流，不停地叫着，眼睛似锥子尖、如狼注视着走近的小动物，盯着那像圆球又似圆锥的小片白色物体。

“激动什么呀谭龙飞天，那是雪糁，与冰雹类似，科学上叫霰，它比较松散，冰雹比它硬很多。”爸爸拿着相机跑着来到阳台上，“这种现象下雪前才有的，算是稀客啊，广州难得看到一次，今天可能下雪”。

“真的吗？会下雪吗？”长这么大，从没见过雪，心里奔泻着一股热流，像在沙漠里盼望着绿洲。“喂，汤世明，我谭龙飞天呀，速度，来我家，看雪。”手忙脚乱地打电话约了最好的哥们儿。

降温，降温，再降温；加衫，加衫，再加衫。天越来越冷，寒气冰泥鳅似的直往衣缝里乱钻，像锥子一般扎入骨头，街边的树在发抖，整个广州成了一台大冰箱，空气似乎要凝固起来，来了，来了，雪终于来了！时间，上午十一点。

只见小朵小朵的雪花，轻如烟，洁如玉，白如银，密密层层地轻盈横飞、旋转，像舍不得天空，似不愿意访问不洁的地面。

一朵朵一簇簇，雪越来越大，像芦花片，如天鹅毛，似棉花糖，不，是酷寒扯破了棉絮，是凛冽扯碎了云朵，是暴冷打碎了玉瓶，碎玉不断变换着各种舞步飞舞着，顷刻间，似一铺连绵不断的雪片帷幕簌簌抖落下来，如仙境一般。

那雪花，有的悄悄地扒在行人的头巾上、帽子上；有的大方地站在行人的眼睫上、眉毛上；有的悄悄地潜入人的衣领里；有的黙黙地躺在行人的衣衫上；有的直接睡在地上，白了，白了，街道上，楼顶上……都穿上了薄薄的银色外装。

“好美呀！”展开双手，雪花跳到我手上，那丰姿，那美态，像梅花，似菱角……“别杵在那里，谭龙飞天放……放－－大镜。”汤世明嘴唇乱抖，像突然患上了口吃病，两只手比划着，兴奋得呀，像哥伦布发现了新大陆。

在放大镜下，我俩仔细端详，有的似薄片，晶莹剔透；有的像星星，熠熠闪光；有的像小扇，精巧细致……这那里是雪花嘛，明明是一幅幅色彩斑斓、勾划细腻的精美图画呀！

“我们广州也不缺诗景啊！”小区里，杨叔叔高亢激昂地吟颂起来，“忽如一夜春风来，”其它人随即齐声迎合：“千树万树梨花开……哈哈哈哈”。配合得天衣无缝，那笑声像一首旋律欢快的歌在空山里响着，不断震荡开去。

广州飘雪，五彩缤纷，美景如画。

[广州下雪啦小学四年级写景作文

啊!别了，我的小山村!你那炊烟袅袅的村舍，棕榈、果木、翠竹掩映的土屋，我仿佛还能闻到你满院的花香。啊!别了，美丽的明

清河!你就像一面镜子，永远照耀着我们。啊!别了，村前那片碧清的水湾，你依恋着我们美丽的山村，如痴如醉，我什么时候还能在你身边汲水?哦，别了，别

了!我朝夕相处的小伙伴们，每当初春山茶花开放的时候，我还会记起，那唤醒了山野的山雀般的欢声笑语……

我和伙伴们流着汗水向山顶攀登时，劲头是那么足，当大家气吁吁地登上山顶时，我忽然感到一阵凉爽，一股强劲的山风从山那边吹来，我顿时眼睛一亮，啊，蔚蓝色的天宇下，竟包蕴着一个广阔的世界——无边无际的田野、亮得像明镜似的湖泊、绿丛中的新楼、远方像骏马奔腾的群山……

我忽然觉得自己心胸开阔多了，一股豪迈之情油然而生。啊!我像雄狮那样吼叫起来——“啊……啊……”伙伴们也欢快地应和着。……我忽然觉得自己像大山一样了，我张开双臂，想把这山河紧紧拥抱——拥抱在怀里。

第二年春天，我们全家登上初阳台，绕过紫云山，又一次来到黄龙洞。走过几十级新台阶，啊!眼前红嫣嫣的一片，是杜鹃花来迎接我们了。穿过层层叠叠的假山，

我一眼就看见了黄色的龙头，高兴得又蹦又跳，惊喜地喊着：“黄龙回来了!黄龙回来了!”清水潭边，游玩的人可多啦!有年老的、有年少的，有杭州本地游客，

也有许多外地游客。叔叔阿姨们拿着照相机，忙着在龙头下留影，一张张脸笑得像开了花。我把龙头仔细地看了又看，黄龙头上长着一对美丽的龙角，嘴边翘着两根

龙须，瞪着一双乌黑发亮的大龙眼，咧开龙嘴，一股清泉源源流出。我跑到桥上，捧起清泉一尝，甜滋滋的，真清凉啊。

我一路闻着泥土的清香，欣赏着从湿润中透出几分绿意的新芽。她们正贪婪地吮吸着这春天的甘露。我想：天上如果真有仙人，他们一定会来到这里观赏的。这里是

多么美啊!我觉得腿酸溜溜的，还微微颤抖，有点累了。我在雨雾中仿佛看到超峰在向我微笑，鼓励我快快向上攀登。我咬紧牙，直往上跑，汗水和雨水顺着脸颊流

了下来……

我迎着轻拂的春风，跑到扶栏旁向下俯视，山下的一切都变小了：幢幢房屋好似一个个鸽子笼;公路上的汽车好像甲虫在蠕动;田野如同无边无际的绿色大地毯。唷，我脚下还有一大片乳白的云呢，仔细一看，原来“云”是山下的梅海。

雨停了。她在壮丽的超山撒满了珍珠。啊，春天，你多美好!祖国，你多壮美!

在今年夏天的开始，曾经一度闷热。这场闷热让我不敢再面对未来的日子。而一转眼的时间，夏季已经流走了一半。闷热的感觉已经模糊远去，记忆里却是一片清凉。 At the beginning of this summer, it was once stuffy.This sullenness made me dare not face the future.In a blink of an eye, half of the summer has flowed away.The feeling of sultry has been blurred, but the memory is cool.

某一天的早上，我自然醒来。和之前的日子不同，这一天醒来的时候已经毫无睡意，因为整个夜晚都是凉爽的，所以睡得格外踏实。清晨的全部时光，我都沐浴在阵阵清风里。夏日里的一缕清风犹如沙漠中的一泓泉水，让人惊喜而感动。而沙漠中有再多的泉水，也不会使旅者厌倦。就像这个充斥着清凉的夏季一样，只会让人无尽的留恋。

这清凉的感觉，持续了整整一个上午。直到下午，才感觉到了一点热。但在窗帘的保护下，这种感觉是短暂而微小的。还没等到对着热浪有所反应，太阳便西沉了。夜幕渐渐降临，同样清凉的晚风把我从晨风的回味中吹回，将那一点热吹得无影无踪。

夏日里的凉风，是大自然对人类无私的赏赐。在一片宁静里，它掀起了窗帘，并用凉凉的小手温柔地抚摸着我们的肌肤。这是一种无与伦比的享受。在无边的凉爽中，我静静的坐着，闭上眼睛，沉醉在其中。真想远离尘世喧嚣，静静地在这凉爽中终老一生。

回想起去年的夏季，那些闷热潮湿的日子让人无可奈何。“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇”。而那时就算把扇子摇得山响也已经无济于事了，只好依赖空调。而空调带给我们的凉爽，一如公鸡下的蛋，让人不敢轻尝。所以我家至今尚未添置空调。

最值得怀念的，是夏日的雨季。这个季节与春季不同，不常有淅淅沥沥的细雨，取而代之的是滂沱大雨。来得猛烈的时候，风夹杂着雨，雨伴随着风。阵阵清风携带着雨气，携带着无与伦比的清新从窗口渗入。窗外可能还是一片阴霾，但是窗里人的心情早已明朗了。

这个清凉的夏季，是一个值得回味的季节。在我十五年的记忆中，这是我第一次对一个夏季如此留恋。

你从春天慢慢走来，静悄悄地，向人们展示出你的神奇、调皮，使人们对你又爱又恨。你幻化成了一束炎热的光，带着好奇心来到了人间大地。 You come slowly from spring, quietly show people your magic, naughty, and make people love and hate you.You have transformed into a hot light and came to earth with curiosity.

你悄悄地走进了果园，像一位魔术师一样，用一束束阳光，把西瓜变成了一个个皮绿肉红、内心甜甜的大圆球;你又把李子由翠绿变成了深红，从青涩变得甘甜;你用一场暴雨让黄花梨一夜之间长大成熟，水分充足，滋味也更加甘甜;你用一阵清风吹红了水蜜桃，桃儿仿佛都成了小姑娘红红的面颊，吹弹可破;你用一阵花香将葡萄熏得发紫，个头似玛瑙般膨大，肉质也愈加酸甜可口。是你，巧手一挥，果园呈现出一幅五颜六色的画卷。

你总是静不下来，时而神奇的把水果变地香甜可口，时而又去调皮地去捉弄他人了。

你悄悄地跳到了池塘里，调皮的你总想去和可爱的鱼儿来个亲密接触，可是荷叶阿姨却撑起巨大的保护伞说：“不行，鱼儿还小经不起世事的考验。”你听了只好无奈地走开了，正当你失落时，你看见了荷花姑娘，正想同她握握手，可她却害羞地把花闭上了。过了一会儿，你又想品尝莲蓬的清香，可他不同意，还拿长矛吓退了你。你碰了钉子，跑到了泳池这儿，但人们不让你去拥抱水，就像“下饺子”一样浮在水面上，用皮肤做肉盾，即使在你的抚摸下变得黝黑，也不让你得逞。

你又悄悄地走开，来到了我的房间里。调皮的你打开我的冰箱，看到了琳琅满目的冰饮、水果、雪糕。你趁我打开雪糕的时候跟我玩起了比赛，要把我的雪糕变奶昔和木棍，而我要抢在你前面将它吃掉，但你终究还是没我快，雪糕正在融化的时候，便被我这个吃货消灭了。你不服输又溜到了我的房间，想让我睡觉时满头大汗来报复我，可我忠诚的守卫——空调不干，空调一发威你就无处藏身，寸步难行。

夏，你是一个既神奇又调皮的魔术师，一面赐予我们美味，另一面却总想以烈日来炙烤我们，所以大家对你是又爱又恨。当然，你让世间花草树木欣欣向荣，让我们也绽放出青春活力，自然还是爱你多一点。

夏日的雨，将要漫步在俏丽的薄云上了。

刚刚还是如此明朗的大晴天，转眼间天空就慢慢开始变得灰暗，云彩失去了光华，空气也沉闷起来，沉闷的让人感到呼吸困难。天空就像被蒙上了一张黑色的绸缎，什么都看不清，虽然是下午可像是已经晚上了，只有一方隐隐出现了一抹金黄色的亮光，就像是一张老旧了发黄的黑白相片。没过多久，一道可怕的白色闪电毫无预料的来了，接着就是接二连三的惊雷声，像是在打鼓一样。可雨始终迟迟没有下。

突然，像断了线一般，全城的电都停了，四周一片晕黑，模糊不清，黑的可怕，仿佛是暴风雨来临的前兆。我的心中颇有不安，可就在这隐隐的不安之中，雨，伴随着闪电交加与雷声齐鸣到来了。刚刚的黑暗仿佛是为了迎接雨的到来而举办的一场盛大表演。为了给雨献上一份别致大礼，风儿便呼呼地吹着，为雨的来临舞蹈一番。雨随着风儿一起舞动着身躯，旋转、跳跃……多么美妙的舞姿啊！夏日的雨不似春雨那么柔情，也不像秋雨那么绵绵，它在狂野不羁的性格中多了一份特别的魅力。雨滴忘我的在屋顶、窗户、大地上敲击着，落在地上的积水上时，漂起一波波水晕，为全世界布置上了属于自己的舞台，“滴滴、嗒嗒、啪啪……”这是雨的乐曲。

雨的众兄弟姐妹们穿上华丽的礼服，飞舞着滴落在大地上，渐渐与大地融合在了一起，滋润着干燥的土地。天不知怎么的，渐渐地放晴了。雨却一直没有停下，拂过大地，拂过花儿，拂过草儿……为世界平添了一丝清新感。我凝望窗外，感叹大雨的无情，赞叹小雨的活泼，雨啊，你让我怎么说你才好，真是让我不得不爱啊。不知过了多久，雨渐渐的变小了，我打开窗户，几滴雨丝抚过我的脸颊，顿时带来了一阵清凉，赋予这个炎热的夏天一阵清爽之感。

雨停了。草地上混合着鲜草与泥土芬芳的香味；花朵的瓣瓣花瓣上，不时滴落下一颗颗晶莹的水珠，看起来让花儿更加艳丽了……整个世界仿佛被清洗了一番，空气变得格外清新。路边奔跑的小孩子，脚步溅起了一朵朵小水花，调皮的往孩子的脸上跳去。瞧，孩子们哪个不是挂着笑脸呢？

雨，你为多少孩童带来了欢乐啊，我喜欢你！

【点评】

本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

点评老师：刘老师

[六年级优秀写景作文夏天雨

我喜欢硕果累累的秋天，也喜欢银装素裹的冬天，还喜欢万物峥嵘的春天，但是我更喜欢荷花映日的夏天!夏天虽然是炎热的，但是在孩子们的眼里却是充满着欢乐的，它是多姿多彩的! I like the fruitful autumn, also the winter wrapped in silver, and I like all things in spring, but I prefer the summer of lotus flowers! SummerAlthough it is hot, it is full of joy in the eyes of the children. It is colorful!

多姿多彩的夏天美在鸟语花香的植物园。当你走进植物园的大门，沿着笔直宽阔的甬路往前走，会看见一个倒三角形的大花坛，只见花坛里百花争艳、蜂舞蝶盘，美丽极了!再往前走，你会看见一个石头雕像，只见雕像栩栩如生，不禁会让你发出感叹之声!

走过雕像不远你就会来到狮子山的脚下，只见能工巧匠把石狮子雕刻的活灵活现，你看那石狮子鬃毛耸立，瞪着铜铃大眼，嘴巴微张，它那高大威武的样子跟森林之王没什么两样!站在狮子山上往下看，植物园的美景会尽收眼底，会让你不禁感叹夏天的多姿多彩是那么美好!

从狮子山下来，走上一个白色石头堆砌而成的石拱桥，你就会看见一个水质清澈的人工湖，只见人工湖里鱼儿很多，姿态各异，那些鱼儿有的在悠闲的“散着步”，有的聚在一起“躲猫猫”，还有的在争着、抢着游人们给它们的美食呢!你再瞧那边的圆石旁边有一只憨态可掬的小乌龟慢慢地摆动着四只小巧玲珑的脚，在水中自由自在的游着，可真是悠闲啊!

多姿多彩的夏天美在笑语欢歌的广场。每到夏天，广场上都会人潮如流!你看前方不远处一个十多岁的小朋友，开着龙头战车，在广场上慢慢行驶着，神情可专注呢!在广场西边有一个打枪的游戏摊位，一个小弟弟头戴遮阳小帽，上身穿款式新颖的带有“超人”图像的白色短袖。

下身穿黑白相间的小短裤，专心致志的在那打气球呢!你看他手端子弹枪，仔细的瞄准气球，右眼微闭，左眼圆睁，神情专注极了，只听“啪”的一声枪响，气球打爆了，小弟弟露出了花儿般的笑容，引来围观人的阵阵叫好声!

我爱你多姿多彩的夏天，爱你温暖的气息，爱你红红的笑脸，爱你到永远……

描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢?下面是小编整理的小学生写作方法：怎么写景，欢迎阅读。

首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。

其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。

怎样写好写景的记叙文?

(一)要写出有特色的景物

一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

(二)要学会观察

写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.

(三)要借助想象和联想

(四)写景要抒情

写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。

[小学生写作方法：怎么写景