中考应试作文 范文(精选4篇)
路坎坷几分劳顿,一路汗水几分疲惫,一路奋斗几分收获。致敬那奋斗的时光,让奋斗成为青春的底色!以下是小编整理了关于2024中考满分作文记叙文800字,希望你喜欢。
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5中考语文话题作文应试技巧分享
全文共 1589 字
+ 加入清单近年来,话题作文逐渐成为中考命题的热点,其特点是开放性、发散性、灵活性、多元性、自主性、多向性。要想在中考中写出一篇令人满意的话题作文,必须过好以下四关:
一、审题关
考生审题如同下棋,一着不慎,满盘皆输,可见审题的重要。所以考生应把握好话题作文的特点,仔细审题,充分利用作文题中的提示性语言,来获得写作内容。话题作文一般由材料、引导提示语、话题和要求四个方面构成。其中引导提示语的作用最为重要,它是对材料的阐释和对话题的引导,是材料与话题的纽带,甚至能够给我们提示一定的作文思路。如果我们能抓住这个特点,在审题过程中有意识地注意作文题中那些提示语言,往往会有意想不到的收获。另外,还要根据要求,选择适当的文体,注意字数的要求。如果考生审不清题意,就很容易失分。
二、立意关
首先要做到切口小,即选取一个小的角度、巧的角度,小中见大。如以《草赞》为题作文,无疑要写成一篇“托物言志”的抒情散文。照一般的写法,一些考生往往扣住小草“平凡”的特点来赞美在平凡岗位上工作的人们――教师、环卫工人等。而有个考生写此文巧取角度,抓住小草具有适应艰苦环境且有顽强生命力的特点,赞美一批下岗工人开办人们急需的“托老所”等服务性机构及其乐于奉献的精神。“赞小草”虽是老调,该考生却弹出了新意。
其次,学会逆反式联想。就是从话题的反面着手,确定写作的范围和内容。以“感动”这个话题为例,它的反面是不懂感动或者是不会感动。那我们就可以写一个说自己不懂“感动”的人,写他在母爱面前的心理和行动,写他的冷漠在母爱面前怎样一点一点被征服被融化,从而学会感动的过程。这样就能使自己的文章不落入俗套,不大众化,而给阅卷老师以“新颖”之感。
再次,学会虚实转换联想。有些作文话题往往是从纷繁复杂的现象中抽象出来的一些概念,既有虚的一面,也有实的一面。在审题的过程中,我们就可以根据自己的需要确定是写实的一面,还是写虚的一面。比如“位置”这个话题,从实的方面,我们小到可以写班级里的坐位,大到写一个人的职务;从虚的方面,我们可以写自己在别人心目中的地位,也可以写人在自然界、社会中的地位等等。
三、拟题关
“题好一半文”,题目是作文的眼睛,一个出彩的题目定能在最短的时间内吸住阅卷老师的眼球。让阅卷老师一见钟情的拟题的方法有:
以话题为中心,进行扩展和补充,这是拟题的最基本方法。它还可以对写作范围加以限制,使话题由大变小,由虚变实,由抽象变形象。以“感动”话题为例,我们可以围绕“感动”,拟出这样一些标题:“就这样被你感动”、“妈妈,我为你感动”、“感动我的一个瞬间”、“心灵的感动”、“寻找感动”、“都是感动惹的祸”、“谁为谁感动”、“感动之后的思考”、“感动的力量”、“为平凡而感动”、“拒绝感动”、“学会感动”、“谈感动”、“今天,你感动了吗”等题目。
其次是用标题来表明自己的观点,如“诚信不可少”、“莫以成败论英雄”、“感动不需要理由”、“多情未必不丈夫”等等。这些标题就是文章中心的高度概括,同学们对自己文章的整体把握和概括能力的高低决定了所拟标题的优劣。
再次是用联想的方法来拟题,该法适用于一些有象征意义的话题,如“水”、“山”、“树”等。以“树”为例,我们可以通过联想和想象拟出很多见解独到的标题,如“前人栽树,后人乘凉”、“谈本与末的关系”、“材与非材”、“木秀于林”、“谈个体与集体的关系”等等。
四、文面关
语言、文面犹如产品的包装,若无好的包装,产品也将黯然失色。“语言”在作文评分标准里单列一项,不同等级中有不同的要求。考场作文要想得高分,须重视语言表达。因漏字、添字或错字而造成病句会把作文拉下一个档次,且会因“错别字满3个扣1分”而追加扣1至3分。此外,字迹工整、书写规范,对于应试作文显得尤为重要,不可等闲视之。若删改涂抹、书写潦草,也会因“卷面不整洁”而被“酌情扣去1至3分”。这一里一外,得失非小。
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篇1:中考应试作文《桃花树》
全文共 1428 字
+ 加入清单“去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”——题记
村子里有一条小溪,小溪边有一座长石凳,石凳旁有一株桃树。 桃树后,是我的外婆家。“桃花都开得要从树上溢出来了。”外婆望向窗外,欣喜地说:“走!外婆带你去吃茶!”说着,外婆用她温暖的右手牵着我,左手挎着一个小竹篮子,里面装着古色古香的茶具。走到桃花朵朵的树下,外婆让我坐在石凳上。她轻轻的把茶具整理好,走近桃花树下,又慢慢地伸出双手,捧下一一捧桃花。外婆把一小团桃花放进一个小茶壶里,倒入开水,再合上盖子。我见茶盏边有散落的桃花,便伸手拾起放入口中,嘴里有丝丝的甜意。“好吃吧?”外婆笑眯眯的看着我。我用力地点点头。“马上就能喝到更美味的桃花茶了。”她端起茶壶,缓缓地将茶水倒入两杯茶盏中,一股清新瞬间钻入我的心里。外婆轻轻端起茶盏,放在唇边吹了吹,我迫不及待地凑上前,接过盏,她微笑着看着我,眼睛里满是宠爱。“扣旋得新诗,茶煮桃花水,去去殊未已。”
“快下雨了。”外婆抬头看了看窗外,又低头织起了毛衣。我朝着窗外看去。一开始还是毛毛细雨,然而,突然一阵北风吹来,狂风大作,紧接着豆大的雨点从天空中打落下来,打得窗户啪啪直响。一霎时,雨点连成了线,“哗”的一声,大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。我正感叹着世间气象变化万千,忽然想起了家门口的那棵桃花树。在这样狂野的雨中,那些盛放的桃花还能存活下来吗。外婆看出了我眼底的担忧,拍拍我的头,安慰道:“它们不会有事的。”“真的吗?”“真的。外婆什么时候骗过你,乖乖睡觉,明早外婆带你去看,它们不会有事的。”外婆温暖的手掌轻拍着我的头,仿佛给我吃了一颗定心丸,我安稳地睡下了。鸡圈里的公鸡刚叫,我就起床了。我紧紧拉着外婆的手向桃树跑去。 桃树枝头空荡荡的。桃花全被打落在地上。我不知怎的,鼻头一酸,哭了出来。“落红不是无情物,化作春泥更护花”,外婆抚摸着桃树:“孩子,你信外婆一回,外婆告诉你,这棵树啊,不久以后就会长出又大又甜的桃子呢。”我抬头看了看空空的枝头,摇摇头。“ 它一定会长出桃子的,因为它最坚强最勇敢了。”外婆说。我的心稍稍有些动摇,我期待着它能活下去,甚至长出好吃的桃子。于是啊,我就天天坐在石凳上,就这么盼星星,盼月亮,等到父母把我接走的那一天,我都没有等到它再开出一朵花。
领走那天,我站在桃树下,心里仍然相信外婆的话:它一定会长出桃子。去了城里,睡觉前总会想念起那棵桃树,念着念着,就睡着了。后来,因为忙于学习,这件事慢慢地,就淡忘了。
“桃树结桃子了。”外婆在电话那头欣喜地说,我在电话这头也欣喜着。连夜,我们赶回了外婆家。
那棵曾经空荡荡的树上已经长出了许多许多的绿叶,那些绿间,若隐若现着点点的粉红。是桃子!我连忙奔过去,看见了站在树下提着篮子,挑拣着桃子的外婆。见到我,外婆赶紧迎过来,给我一个温暖的拥抱,然后让我坐在石凳上。她从篮子里拿出一个最大最红的桃子,放到清澈的小溪里洗了洗,递给我。“好甜的哟,赶紧吃。”我双手接过桃子,一大口咬下 去,一股清香又甜蜜的汁水一涌而出,一路颠簸的疲惫一扫而空。“怎么样?外婆可没骗你吧。”外婆也坐在石凳上,微微笑着看着我。阳关灿烂呀,照得外婆的脸格外的红润。“这棵桃树真坚强。”我凝视着这棵树。“所以啊,”外婆把她的手轻轻地搭在我的手背上:“事常与人违,事总在人为。” 事常与人违,事总在人为。 村子里有一条小溪,小溪边有一座长石凳,石凳旁有一株桃树。
[桃花树的作文
篇2:中考应试作文《桃花树》
全文共 1478 字
+ 加入清单“去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”——题记
村子里有一条小溪,小溪边有一座长石凳,石凳旁有一株桃树。
桃树后,是我的外婆家。
“桃花都开得要从树上溢出来了。”外婆望向窗外,欣喜地说:“走!外婆带你去吃茶!”说着,外婆用她温暖的右手牵着我,左手挎着一个小竹篮子,里面装着古色古香的茶具。走到桃花朵朵的树下,外婆让我坐在石凳上。她轻轻的把茶具整理好,走近桃花树下,又慢慢地伸出双手,捧下一一捧桃花。外婆把一小团桃花放进一个小茶壶里,倒入开水,再合上盖子。我见茶盏边有散落的桃花,便伸手拾起放入口中,嘴里有丝丝的甜意。“好吃吧?”外婆笑眯眯的看着我。我用力地点点头。“马上就能喝到更美味的桃花茶了。”她端起茶壶,缓缓地将茶水倒入两杯茶盏中,一股清新瞬间钻入我的心里。外婆轻轻端起茶盏,放在唇边吹了吹,我迫不及待地凑上前,接过盏,她微笑着看着我,眼睛里满是宠爱。“扣旋得新诗,茶煮桃花水,去去殊未已。”
村子里有一条小溪,小溪边有一座长石凳,石凳旁有一株桃树。
桃树后,是我的外婆家。
“快下雨了。”外婆抬头看了看窗外,又低头织起了毛衣。我朝着窗外看去。一开始还是毛毛细雨,然而,突然一阵北风吹来,狂风大作,紧接着豆大的雨点从天空中打落下来,打得窗户啪啪直响。一霎时,雨点连成了线,“哗”的一声,大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。我正感叹着世间气象变化万千,忽然想起了家门口的那棵桃花树。在这样狂野的雨中,那些盛放的桃花还能存活下来吗。外婆看出了我眼底的担忧,拍拍我的头,安慰道:“它们不会有事的。”“真的吗?”“真的。外婆什么时候骗过你,乖乖睡觉,明早外婆带你去看,它们不会有事的。”外婆温暖的手掌轻拍着我的头,仿佛给我吃了一颗定心丸,我安稳地睡下了。鸡圈里的公鸡刚叫,我就起床了。我紧紧拉着外婆的手向桃树跑去。 桃树枝头空荡荡的。桃花全被打落在地上。我不知怎的,鼻头一酸,哭了出来。“落红不是无情物,化作春泥更护花”,外婆抚摸着桃树:“孩子,你信外婆一回,外婆告诉你,这棵树啊,不久以后就会长出又大又甜的桃子呢。”我抬头看了看空空的枝头,摇摇头。“ 它一定会长出桃子的,因为它最坚强最勇敢了。”外婆说。我的心稍稍有些动摇,我期待着它能活下去,甚至长出好吃的桃子。于是啊,我就天天坐在石凳上,就这么盼星星,盼月亮,等到父母把我接走的那一天,我都没有等到它再开出一朵花。
领走那天,我站在桃树下,心里仍然相信外婆的话:它一定会长出桃子。去了城里,睡觉前总会想念起那棵桃树,念着念着,就睡着了。后来,因为忙于学习,这件事慢慢地,就淡忘了。
直到外婆的那通电话。
“桃树结桃子了。”外婆在电话那头欣喜地说,我在电话这头也欣喜着。连夜,我们赶回了外婆家。
那棵曾经空荡荡的树上已经长出了许多许多的绿叶,那些绿间,若隐若现着点点的粉红。是桃子!我连忙奔过去,看见了站在树下提着篮子,挑拣着桃子的外婆。见到我,外婆赶紧迎过来,给我一个温暖的拥抱,然后让我坐在石凳上。她从篮子里拿出一个最大最红的桃子,放到清澈的小溪里洗了洗,递给我。“好甜的哟,赶紧吃。”我双手接过桃子,一大口咬下
去,一股清香又甜蜜的汁水一涌而出,一路颠簸的疲惫一扫而空。“怎么样?外婆可没骗你吧。”外婆也坐在石凳上,微微笑着看着我。阳关灿烂呀,照得外婆的脸格外的红润。“这棵桃树真坚强。”我凝视着这棵树。
“所以啊,”外婆把她的手轻轻地搭在我的手背上:“事常与人违,事总在人为。” 事常与人违,事总在人为。
村子里有一条小溪,小溪边有一座长石凳,石凳旁有一株桃树。
桃树后,是我的外婆家。
篇3:中考语文作文应试技巧之描述技巧3000字
全文共 3271 字
+ 加入清单知识要点:1、写记叙文,会具体地写人记事,有较明确的中心思想。2、会恰当地选择材料和组织材料。3、能写清楚事情的起因、经过和结果。4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。
考试说明:
1、记叙文构思六一诀
(1)一槌定音的开头
即开篇二三句或点出记叙重点,埋下行文线索,或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头,简洁洗练,直截了当。《回忆我的母亲》一文的开头,堪称一槌定音的典范。首句得到母亲去世的消息,我很悲痛交代写作缘由,次句先以我爱我母亲定下感情基调,再用特别是她勤劳一生点明主旨。短短两句,即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。
(2)一线穿珠的结构
即全文没有贯穿到底的中心事件,而是以主要人物的活动或品质为主线,组织典型而各有侧重的情节,统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出,使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事:假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师,皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来,从而使文章具有较强的感染力。
(3)一波三折的情节
文似看山不喜平。只有一个中心事件的文章,若能在故事情节的发展上做到张驰结合,起伏变化,则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中,当鲁达听到金氏父女的哭诉后,怒火中烧,要打死了那厮再来时,情节陡起,似乎高潮即将到来,但作者却巧妙地让史进、李忠两个三次五回劝的他住。这样有急有缓,掀起波澜;当鲁达送走金氏父女,径到状员桥来,惩强除恶的好戏似乎就要上演时,作者却笔锋一转,写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来,三戏郑屠。这样一放一收,又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事,写得如此精彩,情节的一波三折功不可没。
(4)一字传神的细节
人物性格的塑造、作者感情的抒发,都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆,阿发于是往来的摸了一回,直起身来说道:‘偷我们的罢,我们的大得多呢。’阿发往来的摸,有比较鉴别之意,显现出他聪明而无私的童贞,传达出作者对他的敬佩喜悦;鲁迅《孔乙己》写孔乙己从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。这里的摸,表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照,传达出作者对他的哀伤同情。同为摸字,作者却在不同的地方赋予各异的含义,且凝练传神,可见匠心。
(5)一语反复的扣题
文章以关键语句反复扣题,显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》由这样三个板块扣题:一是开头,在书写自己在朝鲜的感觉后,以我们的战士,我感到他们是最可爱的人扣题;二是主体,在展示了三个典型事例后,分别以你不觉得我们的战士是最可爱的吗?你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人扣题;三是结尾,在号召人们热爱战士后,以他们确实是我们最可爱的人扣题。以上扣题句将战士与谁是最可爱的人联系起来,反复出现,强化了人们的认识。
(6)一箭双雕的收尾
就是说文章的结尾既自然结束全文,又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道:我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:‘驿路梨花处处开’。这个结尾既实写自然梨花,又虚写雷锋精神,结构上照应题目,内容上深化主题,意蕴丰富。
2、如何使记叙文生动感人
(1)积累动情点
所谓动情点,就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章,首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人,文章才有可能动人。如果题材寡情,连作者都感动不了,又怎能打动读者的心呢?那么,学生生活中有没有生动感人的素材呢?回答是肯定的。同学们虽然没有战火分飞的经历,也少痛失亲人的感受,但是像《散步》《这不是一颗流星》中所反映的那样的生活体验,同学们的生活中则是俯拾即是取之不尽的。
积累动情点,就要留意我们身边发生的感人的故事。要留住情感的火花,就应该准备一个记录本,随时摄录一些感情的神貌,主要是描述细微的感受和动情的氛围。如果能随手记录,不断积累,并经常翻阅,那么这些记录便是作文的源头活水,可令文思喷涌永不枯竭。
(2)渲染动情点
人的七情六欲是相通的,能令你动情的内容,往往也能使别人动情。然而令人动情的,不一定是事物或物件的整体或整个过程,往往是事物的某个部位或事件的某一细节。因此作文不能只写事物的轮廓,而应抓住最让人动情的内容渲染之凸现之。
一般来说,在写人的文章中,人物的精神品质、性格特点可以看作动情点。譬如《小橘灯》中小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神便是最能给我以鼓舞的动情点。因此,作者对小姑娘打电话的动人事例做了具体描述,来渲染她的镇定;对困苦的家庭环境做了具体的描绘,来渲染穷人孩子早当家的勇敢;对做灯送客人以及安慰客人等情节做了细致的描写,来表现小姑娘坚信未来的乐观。在叙事的文章中,能够展现整个事件的内涵之处便是动情点。如《走一步再走一步》,作者铺陈了我冒险攀登悬崖从而陷入困境,并在父亲指点下爬下悬崖摆脱困境的过程。尤其是先细腻地刻画了全身颤抖冷汗直冒地向上爬、心惊肉跳地蹲、头晕目眩地向下望、全身麻木地伏等,而后又细致地描写了因毫无信心而啼哭及信心萌发探踩岩石,最后爬下悬崖的过程。文章卒章显志,自然地归结出:化解困难,从而克服困难。
在写景的文章中,景物的特点往往也是动情点。比如刘鹗的《大明湖》。济南城的特色,历下亭的古老,古水仙祠的荒凉,都是令人动情的。然而最让人动情的则是铁公祠前优美的湖光山色。作者渲染了千佛山的色彩艳丽,大明湖的澄清明净,芦苇花的景象奇绝,用清丽的文字描绘了优美的意境。
(3)交代动情原因
要使文章动人,还得交代令人动情的特殊原因。为什么同样的事情,别人没动情你会动情?又为什么相似的事情,昨天没动情而今天会动情?交代了动情的原因,也等于营造了动情的氛围。例如《蛛网》:清晨,薄暮的晨雾像一层轻纱裹着树林,新鲜的空气中夹杂着树脂的清香,叫人感到清新、愉快。这个特殊环境,既是蛛网成为精美绝伦的头巾的客观条件,又是激起我美好想象的外在因素。同样的道理,越是战火纷飞,越能体现白求恩的精神品质;对儿子越爱,越能表现毛泽东的无产阶级革命家的宽阔胸怀和崇高的国际主义精神。可见,看似与中心无关的内容,其实恰恰是营造情感氛围所必须的。
总之,积累动情的素材,渲染动情的内容,交代动情的原因,让感情充满作文的全过程,是情感贯穿文章的始终,这是使记叙文动人的有效方法。让我们从范文的研读中获得借鉴,从作文的实践中得到验证吧。
[11-1]我的启蒙老师
导思:这是一篇命题作文。
1、从题目来看,显然是一篇写人的记叙文。老师前面有两个定语:我的、启蒙,不要随意掉了一个定语。
2、可写文化课的老师,也可写科技小制作的启蒙老师,唱歌跳舞的启蒙老师,体育运动的启蒙老师凡是初学某一门知识,使你得到基本的入门知识的人,就是启蒙老师。
3、通过语言、动作、肖像描写刻画启蒙老师,把记忆中启蒙老师那些最使你感动的事写出来,以说明是启蒙老师的循循善诱、诲人不倦,才将你领进门的。
[11-2]真没想到
要求:(1)或选一事,或选一物、或选一景,写一篇600字左右的记叙文。(2)要有适当的抒情和议论。(3)如写到学校、教师、同学,一律用假名代替;否则扣分。
导思:我们日常生活中,常常在不经意间被某件小事打动,从中受到启发和教育,从中悟出了某种道理。《真没想到》这一命题就是针对这一现象设计的。命题要求以此为题目写一篇记叙文。一般来说,中学生写记叙文是比较拿手的。如何写好这篇文章呢?
1、要把好选材关,日常生活中耳闻目睹、亲身经历的事情很多,其中不可预见的突发事件也不乏其例,如何选择恰当的材料呢?一定要注意比较权衡,理出一些既新颖,蕴涵主题又很大的事情来写。
2、文章要尽可能以情动人,有叙有议,怎样能作到这一点呢?言为心声,凡是发自肺腑的声音,字里行间自然会真情流露,具体到表达技巧上,一定要会用词,注意词语的感情色彩,注意语言的具体生动,这样才能吸引读者,打动读者。
[中考语文作文应试技巧之描述技巧3000字
篇4:中考语文作文应试技巧:解说技巧
全文共 402 字
+ 加入清单知识要点:1、说明文是以说明为主要表达方式来介绍说明客观事物或事理的文体。2、说明文按照不同的分类标准,有多种多样的分类方法。按照不同的构成成分,可以分为简单说明文和复杂说明文;按照不同的写作目的,可以分为介绍性说明文、记述性说明文和阐释性说明文;按照不同的表达方式,可以分为科学性说明文和文艺性说明文;而按照不同的说明对象,又可以分为说明事物和说明事理两类。3、所谓事物,就是客观存在的实体,包括人、事、物。向读者介绍一个人(包括自己)、一个集体、介绍一种程序、一种现象、一种物体,都属于这种类型的说明文。4、所谓事理,就是与事物有关的某种道理。人们在生产、生活中,特别是在科学研究中,常常不满足于对事物表象的认识,而要进一步探究其中的原委,这就需要作事理的说明。
考试说明:说明文的运用范围相当广泛,我们在日常生活、学习和工作中,无论交流思想、介绍情况,常常要用到说明文。这里着重谈谈普通说明文的写法。