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1849作文
367关于风景的作文:体育课45分钟校园风景
全文共 976 字
+ 加入清单学院是我们的启程港湾,没有人注意它的美,因为所有人都在想象自己目的地的美。——题记
我读的学校是一所乡村学校。因为这里是中小学连在一起的,所以我在这所学校读了七年,但在过去的七年里,我并没有好好感受学院的美。体育老师让我们自己自由活动,但前提是要仔细去欣赏学院风景。
老师刚说解散,就有同学拉着我,说去教室聊八卦。我问他们:“老师的任务怎么办?”他们齐声说:“随便编啊!不就是学校里有几棵树吗?”我说:“我想好好完成任务,你们自己去吧。”如果是以前那么我也会和他们耍小聪明骗老师,但在过去的一年里,经过时光老人的磨练,我已经褪去当年的幼稚肤浅。我知道那不仅仅欺骗了老师,更欺骗了自己。对于我当年的自欺欺人我深感懊悔。
学校分为三个区。一个区是小学部和寝室,另一个区是教师楼和餐厅,最后一个区是初中部。
学院的小学部是两栋大楼,而操场则被小学两栋大楼,围墙,厕所四面包围。操场靠围墙那里是一排挺立的大树,好像一排健壮的军人而他们护在中间是肯定就是红旗了。下课时便有许多小朋友跑到大树下玩弹珠。我曾经也是其中的员。在我大树下玩弹珠最大好处就是,大树的树根是一个很好的作战场。因为现在是上课时间,所以操场很安静。这是下课后难以享受到的一份宁静的美。站在操场的高处,可以清楚的看到外面遍山火海。那不是火,是秋天的象征——枫树。我正站在操场高处欣赏校外的美景,秋风调皮的抚过我的脸颊,给我带来了小朋友朗朗的读书声。一只红蝴蝶在空中打旋缓缓落下,我伸手接住,原来是一片红落叶啊。红叶飘落,让我想到了一句诗:“落红不是无情物,化作春泥更护花”
餐厅很小,吃饭时也很挤,但那时很温暖。在餐厅的屋檐的瓦缝里住着几只小麻雀。教师楼是侧着对餐厅的正面的。教师楼前面是一个小小的操场,有两个水泥乒乓球台,小小的操场边围有钢管栏杆,栏杆里有两棵树。树上一年四季都有几只小精灵似的小麻雀,有时,树上的小麻雀会到地上来啄食,有几只大胆的小麻雀会飞到老师阳台做饭的锅子里啄食。有的老师在阳台做饭,而有的则在阳台养花养草。教师楼后面就是初中部。
初中部也有一个小小的操场,操场夹在教师楼和初中部教学楼中间。初中部的操场分为两层。上面一层是升国旗的,下面一层是整队的。连接上下层操场的台阶两旁是两个花坛。教学楼的左右是教师的菜圃。时而有两只和平使者在教学楼的楼顶盘旋。
这大概就是我眼中所看到的学校吧!
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篇1:一堂生动的课作文700字
全文共 678 字
+ 加入清单那是去年冬天的一个早晨,爸爸像往常一样开车送我去上学,每天早晨途经的路上,有一段堵车非常严重,我只能一边背英语单词,一边看着窗外熙熙攘攘的车辆,无聊的打发着时间。
突然,爸爸一个急刹车,我的身体一下失去了平衡,向前栽过去,幸亏我及时扶住了前排座位的靠背。我问爸爸:“怎么了,出车祸了吗?”爸爸说:“前面的小车起火了,已经开始冒烟了。”话音刚落,爸爸已经打开车辆应急灯,飞快的下车,到后备箱去找灭火器了。我坐在车上,眼看着浓烟从那辆车的引擎盖冒出来,火苗也随着风向四处乱窜。
那辆车的驾驶员是一名年轻的维吾尔族小伙,他可能从来没有经历过这种场面,惊慌失措,一时不知道该干什么好了。只见爸爸手拿灭火器,迅速的拔去保险,朝着车辆起火的位置喷去,但是车用灭火器的容量较小,很快就喷完了,火势仍然没有得到控制。这时,一辆出租车司机也停下车,看到情景,不由分说的拿出了自己的灭火器,开始救火,另一辆私家车的驾驶员也迅速加入了救火的队伍……
在大家的共同努力下,火终于被扑灭了,那位维吾尔族小伙这才缓过神来,用不太流利的汉语对大家说:“谢谢大家了,要不是你们,我的车今天就被烧完了,后果真是不堪设想。”为了不造成交通拥堵,大家什么都没说,迅速地将各自的车辆驶离了现场。
多么惊险的一幕,在危急情况发生的时候,所有参与救火的人,不分民族,不计回报,大家心往一处想,劲往一处使,让车主的损失降到最低,这件事前后过程不过短短的几分钟,但他们的善意举动却给我上了一堂生动的“民族团结”教育课,在我们新疆,不论什么民族,一方有难,八方支援,我们永远是相亲相爱的一家人,民族团结之花遍地开!
篇2:2024年生动的拟人句大全
全文共 1001 字
+ 加入清单1、蜜蜂给我们引路。
2、小狗伸了一个懒腰。
3、鸣蝉在树叶里吟唱。
4、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
5、溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。
6、青蛙击鼓跳舞为你表演。
7、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
8、花儿随风舞蹈。
10、花儿在风中笑弯了腰。
11、春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
12、小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
13、星星就像俏皮的小毛孩,一般让人喜爱。
14、行道树笔直地站在路边。
15、阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
16、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
17、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
18、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。
19、天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
20、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
21、微风柔和地爱抚我的面孔。
22、微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。
23、我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。
24、溪水唱着歌,欢快地向前奔跑。
25、溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。
26、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
27、小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
28、秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
29、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
30、山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
31、太阳出来月亮就回家了。
32、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
33、宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。
34、天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
35、今天,太阳好害羞,躲在厚厚的云层后面,迟迟不肯露面。
36、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
34、这时,春风送来沁鼻的花香,满天的星星都在眨眼欢笑,仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励……
35、在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河,那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头,却是沮涞山等著名的山岭。
36、月亮一露面,满天的星星惊散了。
37、月亮姑娘升起来了,仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
38、油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。
39、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
40、小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
11、小树摆动着枝叶,向我们点头笑。
12、兴安岭是多么会打扮自己啊:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
篇3:体育课作文600字
全文共 638 字
+ 加入清单人生有四怕:怕老师,怕家长,怕作业,怕上体育课。
随着一声声的“杀猪叫”,我无奈又恐惧地走出去,今天有节体育课。窗外小雨淅淅沥沥,凛冽的寒风敲打在我的心头,凄凉之感油然而生,唉,旧伤还没好,就又要添新伤。
瞬间,队伍整齐划一,我仿佛感到面前的是一支“赶死队”,大家表情肃穆,等待着严峻的任务和艰难的考验。当听见“绕着楼梯跑十圈”的命令,并且还是上下五楼时,“赶死队”立即原形毕露,一个个抱头鼠窜,惊慌失措,俨然一幅“雨天惊慌图”。而我则表面镇定自若,内心却早已崩溃。
“往前冲!”,我不停地高速撞击,迈开腿,一步三个台阶,拼命追赶前面的人。可是——这又有什么用呢?再努力,耐力上不去,也没用啊。渐渐地,腿就软绵绵的,脚也是软绵绵的,有劲儿也时不出来的感觉。台阶也晃动了起来,下楼只好一步一个,怕因为幻象而踩空,那就得不偿失了。头晕眼花也伴随而来,像有只既柔软又有力的大手抓住了我,身体也仿佛不听使唤了,再也跑不动了。无奈,只好气喘吁吁,艰难的快走着,两个肺都快憋炸了,空气也根本不够呼吸,每根头发上都艰难的挑着豆大的汗珠,晃破了,就顺着额头滚下来,拖动着身体,如一头病牛,缓慢移动,一圈,两圈,三圈——到第十圈时,我头皮发麻,衣服粘着汗水在抽动,神情恍惚,但仍旧硬生生的走完了第十圈。
回到教室,洗了洗脸,喝了几大口水,坐着,回想起刚才所经历的,真的不敢想象自己是如何坚持下来的。于是,对自己的敬佩之情如江水般滔滔不绝。体育课,原来并没有那么让人害怕,只需要努力和耐力,终会获得成功。
篇4:体育课日记初中
全文共 348 字
+ 加入清单今天下午的第二节课是一节不普通的体育课。为什么说是不普通的体育课呢?因为这次有好多老师来听课,其中包括了王老师在内,我的心既兴奋,又紧张。
第二节的上课铃声响了,我们排好队,“蓝色军队”就带进了体育馆里。
这时教练出来了,他让我们每一个人都拿一个球,然后做了一下热身操,把身体都暖和起来。再开始游戏。这个游戏的题目是《我是小小开车员》就是说当教练吹一声口哨,我们拍球走过去。再吹一声后,就蹲下来运球,直到对面。我走路时都很顺,但是蹲下来再站起来运球时,我控制不住,球不听话,就“跑”了。我连忙去“追”终于我抓住了“逃犯”又运球过去。
最后,老师让我们放松,就做了一个“放松操”笑的是老师问同学们想像草原气味有没有闻到,有人说“我闻到了空气的原味”“闻见了蓝球味”……我们哄堂大笑。
这次的体育课真是有趣!
篇5:快乐的体育课
全文共 841 字
+ 加入清单今天下午的第二节课,我们进行的体育跑步比赛,我们跑的是400米长的路程,400米跑起来真的很艰苦,我一共跑了两次了,这一次是第二次,我没一次跑完了都会站一会儿一下子趴在操场上,因为实在太累了,我来给大家说一说我跑400米的过程吧!
下了的下午的第一节语文课,大家都飞快地跑向操场,因为下午的第二节是体育课,我和几个男生在操场上玩耍,都很开心。不一会儿,开始上体育课了,上课铃一打响,我们飞快的奔跑的站队的位置上,开始上课了。
老师不一会儿就来了,我们先开始跑圈,在跑圈过程中,我发现我们班的同学都围在一个地方,他们围着我们班的一个男生和一个女生,我想应该是发生打闹出的事儿吧。我们跑步完成后,我们男生跑的不好,所以要再罚跑好1——2圈。
跑完老师罚的圈数后,我们又开始了400米跑的比赛,平时的100米跑步大家都跑的很快,我站在倒数第四名,一会儿就轮到我了,可是这一次要等很长的时间。在等的过程中,我又想起了上一次我输得很惨,跑了第四名,一共就六个人跑步,于是内心的恐惧就上来了。
不一会儿,轮到我跑步了,我们一排的跑步人员是:华夏扬、王欣桦和周欣睿还有我这四个人比。其中王欣桦可是参加过运动会的高手啊!我当时内心就想着只要能超过华夏扬就行了,至少也不能大倒数第一。
老师的哨声一下子吹响了,我们四个人飞快的冲了出去,我们每个人身边上都有一些风,一开始我们四个人的书速度和名次不分上下,不一会儿,名词就明显一些了,那名次是:王欣桦第一,我第二,周欣睿第三,华夏扬倒数第一。但是也不能保证我们完全可以保持这个名次,不再改变。
我跑到第三圈了,我看到华夏扬要不行了,马上就开始乱道,疯狂的跑近路,周欣睿和王欣桦看起来还一点也不累,可是我的体力马上要消耗没有,所以我得到前两名就要没有希望了。所以,这次我只好全力以赴了。
到了第四圈的时候,我的体力还有那么一点,到了这时,我用我的全力飞快的一冲,接着,我冲向了终点线,但是,我还不是第一,而是第二。但是,我这一次跑的很快乐。
大家放假时要多多锻炼身体啊!
篇6:体育课风波作文500字
全文共 500 字
+ 加入清单我不情愿地被老师扯进了办公室……
今天体育课,我如同往常,又被刘老师批评了。
上体育课时,我们跑了四圈步,我们好多同学都累得不行了,个个大声喘气,我也是如此。我见到女生个个累趴了,靠在墙上,我也很累,想坐一会儿,于是我直接躺了下来“闭目养神”。这时,刘老师大喊:“抱臂向前看齐!”可我仍躺在地上“养精蓄锐”,准备等恢复了元气再回队伍,丝毫没听见老师喊口令。
突然,一只有力的手揪住了我的衣服,我睁开眼才反应过来,可已经晚了,世上没有后悔药可以吃呀!
我呆呆地望着刘老师那张严肃的面孔,我的心已经提到了嗓子眼儿了,心想:完蛋了,今天我肯定死定了,我平时被批评了多次,这次老师绝不会饶过我,轻则被拉到体育组训斥一遍,重则……肯定要告诉我最畏惧的“何大神”(何老师)那儿去了。希望土地公公与玉皇大帝可以大发慈悲一次吧,让刘老师不要告诉“何大神”吧!我心中想着。
果然和我预想一模一样,刘老师只把我训斥了一通,就把我放出了“牢房”。
我松了一口气,可令我出乎意料,不知是何老师上厕所时见到我罚站,还是又有同学打小报告,我这事终究没逃过何老师的法眼,要罚写一篇练笔。哎!自作自受呀。
以后我一定要遵守纪律,再不被老师批评了!
篇7:上体育课作文400字
全文共 377 字
+ 加入清单一叶子面膜,让我们的脸回青春?海南省三亚市邹城市
星期一,体育课的铃声响起来了。同学们像一群猎豹一样跑到了操场上,体育老师正在那等着我们呢!
首先,体育老师让我们先热身,也就是让我们围着操场跑一圈,等我们跑回来了,每个同学都是呼呼气喘。然后体育老师领着我们做了几节热身操。
接着,体育老师先选出了第一组和第二组去自由活动,而我们第三组和第四组一起玩了一种游戏是狼抓羊的,第三组先当小羊,第四组当大狼。游戏规则是:一条线上要站几只狼,输了的那组要唱歌或者跳舞。
游戏开始了,我左右冲突,但是敌方防守的太强了,可我还是冲到了终点,小羊队胜利了。两个组互换过来,我激烈地抓小羊,可敌方身手敏捷,所以我一只小羊都没能抓住,但是我身边的朋友抓了很多小羊。我想:我长大以后就不玩这种游戏了,所以要抓紧时间玩游戏。于是,我又开始玩游戏了,我总共听了一首歌。
今天的游戏太好玩了!
篇8:怎样使中考作文语言生动亮丽
全文共 2061 字
+ 加入清单通常说的“三好作文”即内容好、形式好、语言好。实际上,语言在一篇作文中所占的比重,还有可能大于三分之一,因为它是语文基本功的体现。怎样才能使语言亮丽、生动起来呢?这里介绍几种方法。
一、化概括为具体
先比较下面两个句子:
a、现在流行与时尚很多,“超短裙”、通俗歌曲、染发等等,没有意义。
b、现在流行与时尚很多,随处可见。小a脱掉了以往的淑女装,穿上了仅有两只手掌长的“超短裙”,说,这是时尚;小b带着童音歇斯底里地唱着:“爱就一个字,我只说一次”说,这是流行;小c不顾家长的劝阻,将头发换了个样:中间红,两边绿,说,这叫流行与时尚相结合。但,我说,这有意义吗?
两句话虽然都表达了“流行与时尚很多”以及作者的反感,但是a句太笼统,b句则罗列了各种流行与时尚的现象,可见作者观察的细致,而且语言摇曳多姿,很有气势。两相比较,优劣立判。
二、运用修辞手法
修辞的作用是让语言更美。初中生已经学过比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反复、顶针、引用、反问、设问等等修辞。不同的修辞,作用不同,如比喻和拟人,可以使语言生动形象;排比可以使语言更有气势;对偶和引用可以使语言更有文采等等,只是同学们在写作中不能够灵活运用,或者说根本就没有运用修辞的意识。
试看朱自清《春》中的句子:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”运用反复的修辞,两个“盼望着”,可见期待春天来临的心情是多么急切。再如:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪”运用了拟人、比喻、排比三种修辞手法,突出了花的“争相斗妍”。如果这两句改为:“在盼望中,春天来了”;“桃树、杏树、梨树的花都开了,颜色很鲜艳。”和原文比就大相径庭了。再看雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中的句子:“而在那个阶段的人类社会,人民是什么?是无知。宗教是什么?是不宽容。司法是什么?是没有公正。”运用了设问和排比的的修辞,把那个时代两大对立阶级的特点和关系鲜明的表现出来了。
引用是一种修辞,同学们也很少使用。从小学到初中,我们已经积累了大量的诗词歌赋、名人名言,为什么不在写作这个考查自己语文素质的时候展现出来呢?
请看一篇题为《化学“大哥大”》的作文语言,化学“大哥大”在课堂上受挫后,发奋苦读,小作者有一段话:“当晚自修,他一头扎进化学资料堆里,埋头苦读,大有‘不破楼兰终不还’的决心。”还有一处,化学“大哥大”帮助别人解决疑难之后,“我”有意夸赞他将来有可能拿个诺贝尔化学奖,下面有这样几句:“大哥大果然心花怒放。旁边的人也来凑趣,说:‘那简直是一定的(鲁迅《论雷锋塔的倒掉》)’”这里一处引用诗歌,表明决心之大,恰到好处;一处引用课文中的语句,小作者还煞有介事的标明出处,显得妙趣横生,为文章增色不少。
三、变换各种句式
长句和短句、整句和散句的灵活运用,可以使文章产生一种特殊的美感。同学们的作文,大都是一个接一个的陈述句,缺少变化,了无生趣。
试看张晓风《枫桥夜泊》的句子:“在须角,在眉梢,他感觉,似乎也森然生凉,那阴阴不怀好意的凉气啊,正等待凝成早秋的霜花,来贴缀他惨淡少年的容颜。”正常的语序应该是“他感觉须角、眉梢似乎也森然生凉……”作者把长句改为短句,强调了张继的独特感受,读起来也有一唱三叹之感。
再看雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中的句子:“这是一场伟大的战争,是思想反对物质的战争,理智反对偏见的战争,正义反对非正义的战争,被压迫者反对压迫者的战争,是仁慈的战争,温柔的战争。”称赞伏尔泰斗争精神,句式整齐、有力;还是这篇文章中的句子:“我刚才用过两个字,微笑,我说一下,微笑就是伏尔泰。”句式短小,语气肯定,称赞伏尔泰的睿智和自信。整篇文章整句散句结合,有张有弛,气韵酣畅。
四、揣摩个性化语言
个性化语言是指人物的语言符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等,也就是什么人说什么话。同学们在作文中刻画的人物,都是一样的口径,农村老太太也讲国际形势,也谈改革开放,给人的感觉就是做作,不真实。
试看莫泊桑《我的叔叔于勒》的句子,发现卖牡蛎的就是于勒之后,父亲和母亲各有一段话,“父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:‘啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您,船长。’”“母亲突然暴怒起来,说:‘我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!’”这一段个性化的语言是区分父亲和母亲性格特点的关键。虽然他们都自私冷酷、唯利是图、金钱至上,相比较而言,母亲更冷酷,从她那一番夹七夹八的话语中可以看出;也更有主见,更有心机,父亲知道这个残酷的现实后乱了方寸,而母亲却头脑清醒,马上拿出对策,有条不紊地发出一连串的指令。
以上是写作过程中的一些技巧,多加揣摩,就会在一定程度上生动你的语言,但是,要想真正的提高语言的运用能力,还要在平时多观察,多积累,多训练。
篇9:体育课狂想曲作文800字
全文共 840 字
+ 加入清单金子粲将羽毛球往空中一丢,熟练地一挥羽毛拍,那球就旋转着飞过来了。我看也不看球一眼,不紧不慢地抹了抹羽毛球拍上的灰尘,转过身去。
“他傻了吧,干嘛不接球!”一个围观的同学说。
我大笑一声,纵身一跳三米高。
“哇——”原来,在我跳的时候,就要落地的球被我吸上了天。这一切都在我的意料之中。我又随手将拍子一挥,羽毛球就从我的胯下射了出去。围观的同学口水都掉下来了。
没想到那金子粲还不赖。他用球拍抵住羽毛球,朝我打了回来。
“金子粲好厉害呀!这都接的住!”不好,风头都被他抢了!我得再来点更厉害的。
“快看他!”只见我手握球柄末尾处,飞快地挥舞,把球拍使得比孙悟空的金箍棒还厉害。球一碰到我的球拍就被弹了回去。
金子粲也有那么两下子。他临危不乱,将羽毛球扣了来。该让你见识见识刚刚那招的升级版了!我用一根手指头顶住羽毛球拍,挥舞的像个强力电风扇。球还没碰到拍子呢,就已被强风吹得飞了回去。
“你们家夏天空调都不用买了!”一位同学在怒号的狂风中艰难地对我喊。“那是!”我得意洋洋地想。
金子粲再也没有招架之力了。他后退两步,一屁股瘫坐在地上,朝我无奈地摆摆手。
“你羽毛球这么厉害,篮球就打不过我了吧。”颜马可抱着个篮球跑过来说。
“这有什么难的?比就比,谁怕谁!”
这局,颜马可进攻,我防守。刚刚,我的大名一下子传遍全校。以至于现在围观的人多得比三堵墙还厚。
颜马可球技不错,单是运球的招式就会好多种:胯下运球,背后运球,“八”字形运球……只可惜这些都是花拳绣腿。我手一伸就把球捞到了自己怀中。他呢,两手还在找球。我故意把球朝他递过去。他就伸手来接。才不给你!我抽回球,
三步两步就迈到篮框下。
“好霸气啊!”
我两脚轻轻一点,就已飞到五米高空。潇洒地翻了个筋斗后,我将球轻轻灌入篮中。在空中,我又来了个漂亮的360°大转体,轻盈地落地。围观的人早已看呆了。
我带着胜者的高傲,慢悠悠地踱到颜马可跟前。
“还来吗?”颜马可这时已经说不出话了,只能呆呆地摇摇头。
“啊呀!”我的肩膀突然被重重地拍了一下。
“小子,想什么呢?”
篇10:如何使记叙文生动感人
全文共 1934 字
+ 加入清单(1)积累动情点
所谓动情点,就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章,首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人,文章才有可能动人。如果题材寡情,连作者都感动不了,又怎能打动读者的心呢?那么,学生生活中有没有生动感人的素材呢?回答是肯定的。同学们虽然没有“战火分飞”的经历,也少“痛失亲人”的感受,但是像《散步》《这不是一颗流星》中所反映的那样的生活体验,同学们的生活中则是俯拾即是取之不尽的。
积累动情点,就要留意我们身边发生的感人的故事。要留住情感的火花,就应该准备一个记录本,随时摄录一些感情的神貌,主要是描述细微的感受和动情的氛围。如果能随手记录,不断积累,并经常翻阅,那么这些记录便是作文的源头活水,可令文思喷涌永不枯竭。
(2)渲染动情点
人的七情六欲是相通的,能令你动情的内容,往往也能使别人动情。然而令人动情的,不一定是事物或物件的整体或整个过程,往往是事物的某个部位或事件的某一细节。因此作文不能只写事物的轮廓,而应抓住最让人动情的内容渲染之凸现之。
一般来说,在写人的文章中,人物的精神品质、性格特点可以看作动情点。譬如《小橘灯》中小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神便是最能给“我”以鼓舞的动情点。因此,作者对小姑娘打电话的动人事例做了具体描述,来渲染她的“镇定”;对困苦的家庭环境做了具体的描绘,来渲染穷人孩子早当家的“勇敢”;对做灯送客人以及安慰客人等情节做了细致的描写,来表现小姑娘坚信未来的“乐观”。在叙事的文章中,能够展现整个事件的内涵之处便是动情点。如《走一步再走一步》,作者铺陈了“我”冒险攀登悬崖从而陷入困境,并在父亲指点下爬下悬崖摆脱困境的过程。尤其是先细腻地刻画了全身颤抖冷汗直冒地向上爬、心惊肉跳地蹲、头晕目眩地向下望、全身麻木地伏等,而后又细致地描写了因毫无信心而啼哭及信心萌发探踩岩石,最后爬下悬崖的过程。文章卒章显志,自然地归结出:化解困难,从而克服困难。
在写景的文章中,景物的特点往往也是动情点。比如刘鹗的《大明湖》。济南城的特色,历下亭的古老,古水仙祠的荒凉,都是令人动情的。然而最让人动情的则是铁公祠前优美的湖光山色。作者渲染了千佛山的色彩艳丽,大明湖的澄清明净,芦苇花的景象奇绝,用清丽的文字描绘了优美的意境。
(3)交代动情原因
要使文章动人,还得交代令人动情的特殊原因。为什么同样的事情,别人没动情你会动情?又为什么相似的事情,昨天没动情而今天会动情?交代了动情的原因,也等于营造了动情的氛围。例如《蛛网》:清晨,薄暮的晨雾像一层轻纱裹着树林,新鲜的空气中夹杂着树脂的清香,叫人感到清新、愉快。这个特殊环境,既是蛛网成为精美绝伦的头巾的客观条件,又是激起“我”美好想象的外在因素。同样的道理,越是战火纷飞,越能体现白求恩的精神品质;对儿子越爱,越能表现[***被屏蔽词语]的无产阶级革命家的宽阔胸怀和崇高的国际主义精神。可见,看似与中心无关的内容,其实恰恰是营造情感氛围所必须的。
总之,积累动情的素材,渲染动情的内容,交代动情的原因,让感情充满作文的全过程,是情感贯穿文章的始终,这是使记叙文动人的有效方法。让我们从范文的研读中获得借鉴,从作文的实践中得到验证吧。
[11—1]我的启蒙老师
导思:这是一篇命题作文。
1、从题目来看,显然是一篇写人的记叙文。“老师”前面有两个定语:“我的”、“启蒙”,不要随意掉了一个定语。
2、可写文化课的老师,也可写科技小制作的启蒙老师,唱歌跳舞的启蒙老师,体育运动的启蒙老师……凡是初学某一门知识,使你得到基本的入门知识的人,就是启蒙老师。
3、通过语言、动作、肖像描写刻画启蒙老师,把记忆中启蒙老师那些最使你感动的事写出来,以说明是启蒙老师的循循善诱、诲人不倦,才将你领进门的。
[11—2]真没想到……
要求:(1)或选一事,或选一物、或选一景,写一篇600字左右的记叙文。(2)要有适当的抒情和议论。(3)如写到学校、教师、同学,一律用假名代替;否则扣分。
导思:我们日常生活中,常常在不经意间被某件小事打动,从中受到启发和教育,从中悟出了某种道理。《真没想到……》这一命题就是针对这一现象设计的。命题要求以此为题目写一篇记叙文。一般来说,中学生写记叙文是比较拿手的。如何写好这篇文章呢?
1、要把好选材关,日常生活中耳闻目睹、亲身经历的事情很多,其中不可预见的突发事件也不乏其例,如何选择恰当的材料呢?一定要注意比较权衡,理出一些既新颖,蕴涵主题又很大的事情来写。
2、文章要尽可能以情动人,有叙有议,怎样能作到这一点呢?“言为心声”,凡是发自肺腑的声音,字里行间自然会真情流露,具体到表达技巧上,一定要会用词,注意词语的感情色彩,注意语言的具体生动,这样才能吸引读者,打动读者。
篇11:一节体育课作文500字
全文共 534 字
+ 加入清单“叮铃铃……”上课铃响了,我打开铅笔盒看了一眼课程表,真好,是体育课!
今天体育课练习跳绳。跳绳看起来很简单,跳起来可有不少学问呢!跳绳分单跳、双跳、群跳,单跳又分跑着跳、前跳、后跳、窜花跳等等。
这节课我们练习干跳。我好不情愿地接过跳绳,心里想着:“好长时间没跳了,技术一定退化了吧。”就试着跳了跳。我两手握住绳子,看了看,感觉太长了,于是把绳子缩短了一点,再看看,感觉又太短了,又把它加长了点。这样反反复复地弄了好几遍,我懒洋洋地跳起来。可不知是技术原因还是最近因体重增加,第一跳就出师不利,两只脚把绳子踩住了。我又跳了一次,这一次虽然把一只脚过了关,可是另一只脚却死死套住绳子不肯放。我不甘心,接连连跳了好几次,都是这样。这次我忍不住发火了,抓起绳子就是一摔,这无辜可怜地绳子被我甩出老远……我又重新跳起来了,这次我吸取教训,要脚抬高跳。果然,我在老师的指导下,竟然跳得比老师还好呢。看来我有回到以前的水平了。
看来,跳绳也让我明白了一个道理:看起来很简单的东西,包含着丰富的内涵道理,做起来费劲的难题,其实,也有许多巧法来解决它。重要的是,要学会用技巧,开动脑筋,少走弯路。这次跳绳,还让我知道了,做事只要有恒心,不管多难,都能成功。有句俗话:世上无难事只怕有心人。
篇12:生动形象的比喻句
全文共 1131 字
+ 加入清单1、棉花像雪一样。
2、这个人壮硕如牛。
3、那个人骨瘦如柴 。
4、西湖像一块碧玉,一面铜镜。
5、西湖像一块碧玉,一面镜子。
6、小姑娘的心灵像雪花一样纯洁。
7、春天到了,大地变成了一片绿毯。
8、太阳会发光,会发热,是个大火球。
9、人潮卷来卷去,地坝变成了露天舞台。
10、一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。
11、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
12、西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
13、星星像一双双明亮的眼睛在夜空中闪烁。
14、春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红。
15、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
16、我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。
17、水仙花很漂亮,像一位站在小河边的少女。
18、钱钟书围城里说:打呼噜像放长线的风筝。
19、天上的云像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马。
20、他打破了一块玻璃,吓得像妖怪一样逃跑了。
21、云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的漂浮在空中。
22、马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。
23、春风像一只彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。
24、这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样。
25、在图书馆扒着睡觉的时候流口水,就像晚年石钟乳一样
26、诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开。( 暗喻)
27、香港,真是一颗无比璀璨的";东方之珠";。
28、月亮默默的从江心升起来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个银盘。
29、春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。
30、东方天边的彩霞时刻在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀。
31、炕沿上坐着的那个鬼子军官,两眼红红的,像刚吃过死人的野狗。”
32、石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?
33、在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
34、玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。
35、夜幕四合,周围的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮丧的巨人,像一条连绵不断的地毯。
36、花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。
37、远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云。
38、金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝,显得更加生机勃勃。
39、就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖。
40、只看一个人的著作,结果是不在好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。
篇13:一次特殊的“体育课”作文700字
全文共 721 字
+ 加入清单三天前就听妈妈说今天我们要去喝喜酒,哈哈!终于让我等到今天了!今天我要大嗨特嗨!
到酒店门口,我远远地就看到了姑姑和姑父站在门口,我忙跑过去和他们打招呼,他们见我来了就拿出了一包烟,一袋糖和一袋红鸡蛋。我接过了糖和红鸡蛋对姑父说:“姑父!我是好学生我不抽烟,烟我不要,我爸爸也不抽烟!”好好好!”姑父无奈得说,“听你的。”
爸爸妈妈交完钱后我们就进去了,找到了座位,把东西放下来我就跑去玩了。
那个酒店里有一条小溪,我跑到小溪边去玩,我在那边上看见了小表弟,我们俩都是爱玩水的“野孩子”我们卷起裤腿就下水玩了。(当时天比较热,穿的都是凉鞋。)
我们用石头打水漂,我拿起了一块又扁又平的石头,身体慢慢倾斜,我再用力一甩,那块石头像是陀螺一样旋转起来,接触到水之后又弹跳起来。就像是一位大侠用轻功水上漂在水面上飞奔。我竟然打出了十漂!
我高兴的跳了起来,落地时跳到一块鹅卵石上面滑倒了。只听见“扑通一声”,我的衣服都湿透了,我妈跑了出来看见我满身是水,气得直接把我拉上岸去,说:“你这个人啊!怎么这么赶紧跟我回家换衣服去。”唉,今天又要被打了!
等我换完衣服,回到酒店的时候,婚礼已经快结束了,我要开始大吃特吃了,刚吃完一个鸡腿表弟就来找我玩了,算了,还是去跟他玩吧,不吃东西了。
又跟表弟玩了20多分钟,主持人在台上说有活动,奖品是一只大熊。我和表弟飞奔上舞台。主持人说道:”这个游戏非常的简单,相信大家也玩过,就是抢凳子。”
我们一共有十个人,主持人端来了九条椅子,我一路过关斩将,最后生下了我和我表弟两个人。哼,表弟,我们来一决高下吧音乐响了起来,我们围绕着椅子转起来,音乐一停,我马上坐了下来耶,我赢了!
呵呵,我看我今天不是来喝喜酒的,而是来上体育课的。
篇14:难忘的体育课_四年级作文
全文共 497 字
+ 加入清单今天,我们上了一节体育课,而这节体育课是练习50*8往返跑。
50*8往返跑开始了,我们随着老师的口哨“哔”的一声,以中等的速度冲向前,我是在第5条跑道的,我心想:加油吴伟,你一定可以,你是最棒的。我迈着轻快的步伐,向50米的终点冲去。吴伟,快到50米的终点了,准备转弯,我在心里想。快到了50米的终点,我就开始,慢慢的减速,准备一脚踩到50米的终点线,可是,我失误了,我由于脚没有踩到50米的终点线,要重新踩,我因为失误,所以就直接在50米终点线那里兜了一圈,我心想:刚才没有成功,下一次到50米终点线时,一定要成功。我很快又快到了50米的终点线了,我吸取了刚才的经验,一次成功了。我会转弯了,我是可以的,我高兴的在心里想着。我又以刚才的方法又跑了几圈,到了最后的3圈了,我已经气喘吁吁了,我心想:加油,就快跑完了,只差3圈了。我到了最后的2圈了,但是还有人比我快半米左右,我以最快的速度冲向了前。啊,终于超过他了,还有1圈了,还是要以最快的速度冲向终点,不要被他反超,我心里默默的想。我按照了我想的方法,以最快的速度冲向终点。yes,我赢了,我是第一名,我心想。
这节体育课真是让我学会了东西。
篇15:学生作文:生动有趣的口语比赛
全文共 954 字
+ 加入清单吃完加餐,我们就排队进入阶梯教室。首先映入我眼帘的是一道红色的横幅,上面写着“华南碧桂园学校第四届口语比赛”几个大字。 我们按照老师安排的座位坐了下来,等待比赛的开始。
不一会儿,各班的同学、老师也陆续到了,比赛开始了。只见二年级的两位小主持人快步大方地走上台,为大家报幕。你们可别看他们小,说起英语来可流利呢!选手出场了,先是一年级的一位小同学,她虽然年纪小,但说起英语来,也是毫不逊色。她不仅说得流畅,面对评委的提问,回答也是干脆利落。接下来是一个三年级的小女孩,她那流利的英语,使得我们每个人都瞪大了眼睛。她一说完,台下就响起了雷鸣般的掌声。“到我们班的严威同学上场了。”我们一听到这声音就紧张起来,一个个屏息凝视,生怕他一紧张就忘词,但他不负众望,在台上,他平静自信地演讲着,边说还边做动作呢!评委们问他问题时,我们的心像有一只小兔子一样“怦怦”直跳,生怕他答不上来。他却显出一副满不在乎的样子,准确流利地回答完所有问题。演讲完了,他长长地舒了一 口气,从容地走下台。观众席上响起了热烈的掌声。我的心也平静了下来。接下来的选手也都不逊色,一个个过五关斩六将。一个一年级的孟加拉小男孩的演讲更是引人入胜,令人回味无穷。因为当时正属于激情低潮期,所以这个聪明的小男孩故意在我们不注意的时候,把故事中的“啊”向上升了四度,我们一下子热情高涨,个个都全神贯注地听着。不知不觉又到我们班的Yura同学演讲了,他可是名副其实的外国人,说起英语是流利得不知怎么形容,根本不存在结巴。但他还是有点紧张,双手直搓,但我们可不紧张,因为他是外国人嘛!演讲终于完毕了, 在等待比赛结果的时间里,小主持人还带领我们玩游戏、唱歌(本作文来自于)。最激动人心的时刻到了,这时我们的英语老师走上台,我的心一下子又紧张起来,当老师说到我们班的Yura、严威分别获得一二等奖时,我们开心极了,都使劲地鼓掌,向他们表示祝贺。
这次口语比赛,真是既使人紧张,又让人开心,而且让我们学到不少知识。
点评:读了此文,那紧张有趣的比赛场面,历历在目;选手们的出色表现,令人鼓舞,让人有种身临其境的感觉。本文内容具体,描写有点有面,主次分明,语言生动有趣,又注意描写了人物的心理活动,使场上气氛富有感染力。
篇16:初一周记体育课作文
全文共 532 字
+ 加入清单小学生活中有许许多多的事情数也数不清,犹如天上繁星点点,可最让我记忆深刻的是那节体育课。
上课铃一响,我飞奔向操场,站好队等着新老师的到来。“老师来了!”同学们喊了一声,我定睛一看:他身材高大,或许是因为身高的原因,他看起来凶巴巴的,不过说起话来倒是很和颜悦色。
老师把我们分成两组,让我们接力比赛,介绍完规则后又说输的那组要绕操场跑两圈。随着老师的哨声一响,接力赛就开始了,同学们像离弦的箭一样冲了出去。我们组本来是领先的,但是因为一点儿意外让我们和操场“亲近”好一会儿。轮到小明的时候,他本来是领先的,但他到桩的时候,直接折了回来,没有绕过去。另一组同学很快发现了端倪,提醒他没绕桩,马上都快到终点的他立马折了回去,这一回去可不得了,让我们直接落后了一圈,我们怎么样也无法扭转败局了,心想:这两圈肯定是要跑了。果不其然,我们输了,我心里暗骂了他无数遍:没有认真听老师讲规则吗?如果不知道,也可以看前面的同学啊,你难道是对面派来的“卧底”吗?虽然心里这样想,但是还是得继续跑,如果时间可以倒流,如果他不出错的话,如果……我们一定会赢的,一定会的!
接力赛我们输了,不过我们也从中明白了一个道理:无论做什么都要讲究规则,没有规则,不成方圆。遵守规则,团结一心,方能成功!
篇17:生动有趣的模仿
全文共 341 字
+ 加入清单活动中,教师并没有进行很生硬的说教。活动的氛围很轻松,很活跃,师幼互动也十分有效。教师引导幼儿通过模仿漫画故事中人物的语言、动作、表情等,更好地理解漫画内容,用肢体动作等进一步感受漫画的幽默和有趣。比如,在马停下来,爸爸很生气的画面中,让幼儿来猜测爸爸这时会说些什么做些什么,并上前表演。有的幼儿就做出了拉马鞭,甩缰绳的动作。在呈现爸爸用了拉、推方法后,再请幼儿上前和老师分角色配合模仿,师扮演倔强的马,幼扮演爸爸,从力度上进一步感受爸爸没办法了,帮助理解漫画内容,为最后引人发笑的那张图做好了充足的准备。
一个好的活动不仅要有有价值的内容、还要有有效的组织策略。教师在组织活动前一定要仔细分析活动内容的重难点,寻找有效的组织策略帮助解决,这样才能让幼儿在原有的经验上获得最大的提高。
篇18:哎,这节体育课作文600字
全文共 564 字
+ 加入清单今天,我们像往常一样排着队到操场去上体育课。
我们刚到,上课的铃声就响了,正好,老师也来了。老师领我们到了操场上。一阵“立正,稍息”后,就说了这节课的安排。
“立正,女生带头跑。向左转,跑两圈!”说完,我们女生就跑上了“艰难”的路。“呼哧,呼哧”我们跑到第二圈时,耳朵边尽是这个声音。我听见同学们一个个喘着粗气,心想:就跑两圈就已累成这个样子了,要跑四圈,我会不会累得趴下呀。想着,跑着,两圈就到了。
“休息五分钟,等六年级男生跑好后,第一组男生和第二组男生上,跑四圈。”“天哪,四圈,这不要我们的命吗?”有同学开始埋怨了。看着男同学们由快到慢的身影,我感觉到自己的“世界末日”也快到了。
我们刚休息了不到三分钟,一个严厉的声音传来“第一组和第二组女生上。”
我们不得不听命,我脱掉外衣,进入了“战斗”。因为是比赛式的,哨子一响,我们都像离弦的箭飞了出去。“呼哧呼哧”,三圈没到,我已累得只喘粗气。“加油加油,近了,近了,更近了,只有一点了……”我一边给自己加油,一边自我安慰着,还一边努力着。只有最后五米了,冲。我又一次激励自己。我拼命跑。“耶!到了!”我用尽全力喊出声来。“快点,在原地踏步,调整一下气息,一二一,一二一。”我听了,便用余下的百分之一的气力踏了起来。“扑通”一声,我两腿一软,支持不住,一屁股坐在了草地上。
哎,真累呀!
篇19:有趣的体育课作文400字
全文共 388 字
+ 加入清单周二的时候,我们上了一节体育课,那是一节有趣的体育课。到底多有趣呢?那你就往下看。
“叮铃铃,叮铃铃”午休结束了,我们同学快速的跑到大厅里,排成两列,整整齐齐地走到操场上。老师来了,手中还拿了五个长方形的垫子,中间还可以对折,老师把每个垫子都隔了三米摆一个,而且一个比一个高。摆好后,让我们依次跳过去。
盼啊盼,等啊等,终于到我了。我做好了助跑的动作,左脚在前,右脚在后,双手也摆好了姿势。在老师一声哨响以后,我跑了出去,连着跳过了四个,他们说我跟一只小袋鼠似的,最后一个有点高,难度有点大,我要紧牙关,往后退了几步,飞快的跑过去,奋力一跃,在空中划出了一道优美的弧线,轻轻地落地,周围响起一片热烈的掌声。
后面的同学有的非常厉害,我们都为他们点赞;有的非常笨拙,我们哈哈大笑;还有的不敢跳,我们就为他们加油!
伴随着一阵阵掌声和欢笑声,体育课还在进行着……这真是一节有趣的体育课啊!