我的文具袋说明法(优秀20篇)

冬至，是二十四节气之一。据《月令七十二候集解》载：“十一月十五日，终藏之气，至此而极也。”《通纬孝经援神契》载：“大雪后十五日，斗指子，为冬至，十五日中。阴极而阳始至，日南至，渐长至也。”据《辞海》载：“天文学上规定冬至为北半球冬季开始。”冬至，不仅是二十四节气之一，同时也是潮汕地区民间一个大节日，有“小过年”之俗称。

潮汕各市县冬至之习俗基本相同，都有祭祖先、吃甜丸、上坟扫墓等习俗。

祭拜祖先：潮汕民间，在这一天备足猪肉、鸡、鱼等三牲和果品，上祠堂祭拜祖先，然后家人围桌共餐，一般都在中午前祭拜完毕，午餐家人团聚。但沿海地区如饶平之海山一带，则在清晨便祭祖，赶在渔民出海捕鱼之前，意为请神明和祖先保佑渔民出海捕鱼平安。

吃甜丸：此习俗几乎普及整个潮汕地区，但这个习俗还包含着一个有趣的陋俗：人们在这一天把甜丸祭拜祖先之后，拿出一些贴在自家的门顶、屋梁、米缸等处。为什么要这样做呢?相传有两个原因：一是甜丸既甜又圆，是表示好意义，它预示明年又获丰收，家人又能团聚。这一天家人如能不慎碰上它，更是好兆头，这有如少数民族的“泼水节”一样。如果这一天碰巧有外人上门拜访，让外人碰上它，这些外人也会交上好运。所以，这一天人们不希望有外人上门拜访。一是专放给老鼠吃的。相传五谷的种子，是老鼠从很远很远的地方咬来给农民种的，农民为报答老鼠的功劳，约定每年收割时，应留一小部分不收割，以便老鼠吃。后来，因为有一个贪心的人，把田里的五谷全收割了，老鼠一气之下便向观音娘娘投诉，观音娘娘听后也觉得可怜，便赐给它一副坚硬的牙齿，叫它以后搬进人家屋内居住，以便寻食，自此，老鼠便到处为害了。成为如今“四害之一”。然而，这个“到处贴甜丸”的陋俗毕竟行不久，它不仅不卫生，而且有损美观和十分浪费，也就自然消亡了。而这个“吃甜九”的习俗则一直流传至今。

上坟扫墓：这是冬至另一项活动。按潮汕习俗[9] ，每年上坟扫墓一般在清明和冬至，谓之“过春纸”和“过冬纸”。一般情况，人死后前三年都应行“过春纸”俗例，三年后才可以行“过冬纸”。但人们大多喜欢行“过冬纸”，原因是清明时节，经常下雨，道路难走;冬至时则气候好，便于上山野餐。

潮汕还有“吃了冬节圆多一岁”的俗谚。据载：“人们对此有二种解释：一说冬至是小过年，过了小年也就应多加一岁了;一说此俗谚是出自犯人。古时每年秋天，都是杀人的季节，凡犯死罪的犯人一般都在秋季被处决，如果到冬至尚未处决，则循例可延至明年再处决，所以说‘又多一岁”’。

潮汕习俗，是潮汕文化的一个内容。人们在长期的生活和社会实践中，对于好的习俗便继承下来，对于不好的陋俗就丢弃了。冬至这个“上坟扫墓”是纪念先人艰苦创业和“吃甜丸”是预示来年又获丰收的习俗，自然就沿袭下来。

文具盒旁隐隐约约传来什么声音，原来是橡皮、铅笔、尺子、削笔刀们在争论谁的作用大。

橡皮说：“我的作用大，我可以把错误的地方擦掉！”

“我的作用才大！我的作用最大！因为我可以画直线、画波浪线和量距离！”尺子挤上来抢着说。

“你们不算啥！”笔芯和笔杆挺着腰神气的说，“我们俩兄弟才有更大的作用，我们可以写字和画画……！”

“让开，让开，你们算啥玩意儿，我的作用才是最大的，我可以削笔，没有我，铅笔怎么写字！所以，别白费劲了，第一是我的。”削笔刀边用手把尺子、铅笔、橡皮往两边推边说。

文具盒老爷爷走过来亲切地说：“孩子们，你们都有非常大的作用，只有你们团结，作用才会更大，有一句俗话说得好：团结力量大！”

他们惭愧地低下了头，不久，听到的不是吵闹声，而是欢乐声。

铅笔、橡皮、削笔刀、铅笔盒，他们都是好朋友。

一天，它们为了比本领吵了一架。铅笔说：“我的贡献最大，主人没有我就不能写字。”在一旁的削笔刀呱，呱，地说：“你如果没有我给你脱外衣，你用什么给主人写字呀！”橡皮一摆一晃说：“你们俩个别吵了，我的贡献最大，如果你没有我的帮助你们也是不完美的。”闷闷不乐的铅笔盒说：“你们都是主人的帮手，只有我没起什么作用。”铅笔盒的话音刚落，铅笔、橡皮、和削笔刀顿时脸一下子红起来，它们不好意思地说：“笔盒兄弟，其实你对主人的贡献最大，如果没有你，我们兄弟只会东一个西一个，主人也不好找，又要误了主人的时间呀！”

铅笔盒谦虚地说：“我们这一个大家庭缺谁都不行，我们以后要同心协力和睦相处，为主人做贡献！”

大家好！我的名字叫橡皮，我是小主人最喜欢的文具。

我听说我们橡皮是被一位叫普里斯特的英国人发明出来的，我还听说在发明出我们之前，人们是用面包屑来擦铅笔的。是不是很好笑呀？

我的长相很讨小主人喜爱。我穿着一身嫩粉粉的衣裳，四四方方，晶莹剔透的，看起来就像一块水果糖，仔细一闻，还有一股清新的苹果香。小主人经常会把我拿到鼻前闻一闻，嗅一嗅。

我还是小主人的好帮手。有一次，小主人在画画时，因为之前想画一个小人，后来又改变主意，要画一个小免子，于是，就用我擦呀擦呀，擦到最后一看，呀！我变成了一个“非洲人”了，小主人拼命的拿水帮我搓呀，洗呀，终于，我又变得又干净，又整洁了。这使得我看出了小主人对我的好，也使小主人看出了我对她的重要，从此，我成了小主人最疼爱的文具。（这段孩子自己写出来的，感觉有待提高）

小主人有点粗心，有一次，她把我丢在教室的课桌下，我被小朋友们踩来踩去，踢来踢去，身上一块青，一块紫，疼得我嗷嗷直叫。我心想：小主人你什么时候来救我呀？你没有我怎么写字，画画呀，不会真去拿面包来擦铅笔字吧，还是用你的口水去顶替我呢？后来，有位好心的小朋友把可怜的我从地上拾了起来，并送到老师的讲台上。小主人放学打扫讲台时，终于发现了我，小主人看到我的样子，眼泪啪嗒，啪嗒的往下掉。从那以后，小主人更加的关心我，照顾我，再也没让我受过伤害。

我离不开我的小主人，小主人也离不开我，我要陪伴着小主人一天天的长大！

一天中午，文具们在笔盒里争吵起来了。

直尺骄傲地说：“如果主人要画一条笔直笔直的线，必须靠我，我的本领是最大的。”铅笔不服气地说到：“我可以画各种各样的东西，我的本领比你大。”橡皮双手叉腰，瞥了一眼铅笔和直尺，说道：“我可以把写错的东西全部擦掉，我的本领才是最大的呢！”

这时，三角尺走了过来对它们说：“我们每个一人都有各自的优点，不能拿自己的长处和别人的短处进行比较。”

文具们听完都红着脸说：“知道了，我们下次不再这样了。”

在文具大家族里住着文具盒、花铅笔、削笔刀和橡皮擦子。他们之间都很友好，但有时也会闹出一场风波。

这一天，他们又在一起争吵。仔细一听，才知道他们在争论谁的功劳最大。文具盒依仗人高马大先一本正经地开了腔：“我的功劳是最大的，要不是我，你们这几个早就在外面冻成冰棍儿了。还有……”不等文具盒说完，花铅笔就抢先打断了文具盒的话：“别说了，应该是我的功劳最大。因为我不仅能帮助小主人做作业，还能帮他写字，画画。所以呀，我的功劳才是最大的呢！”“呸！”削笔刀不屑地吐了一口痰说；“我说花铅笔老兄，你快别在这里自吹自擂了。要不是我整天帮你修理领口，你的脸早就被衣领遮住了。那样你再想想看，你还能见到天日吗？你还能工作吗？你还能见到我们这些好伙伴和小主人友善的脸吗？所以我说呀，还是我的功劳最大。”削笔刀一口气说完了这么多。“这，这……”花铅笔回答不上来了。大家也都默不做声了，很显然，他们同意削笔刀的说法。正在这时，突然脚下传来一阵尖声尖气的叫声：“应该是我的功劳最大，因为有的时候花铅笔老兄粗心写错了字，还是我帮他修改呢。你们瞧，为了帮他修改错别字，我的身子都变矮了。”大家往地下一看，原来是橡皮擦妹妹发话了。

这时，夜晚来临了，月亮听到他们的争吵，笑眯眯地说：“你们都有各自的好处，不是吗？”他们听了，羞愧得低下了头。从此，他们再没争吵。

文具，人类的好伙伴，在这个世界上，还真有这么一家人呢！

在一条幽静的小路尽头，你会看到一间华丽的别墅，在别墅里，住着一位头发花白，年过七旬的老者。这位老者爱读书，喜欢记录，所以老人身边总有一只老旧但又很精致的钢笔。没错，他就是今天的主人公之一——文具爸爸。文具爸爸和他的家人们住在老者的布袋铅笔盒里，很安全，也很舒适。这一天，老者去亲戚家串门，要过好几天才能回来。随着老人的脚步声渐渐远去，别墅里突然安静极了，仿佛连掉根针的声音都清晰可听。这时，文具爸爸从桌子上站起来，环望四周，果然，老者走了，但周围的一切没有发生改变。玩具爸爸跳到椅子上，与文具妈妈里应外合，终于打开了橱柜门。孩子们兴奋的狂欢嬉戏，这时，玩具爸爸选择在一旁看报纸。当看到“春天来了，颐和园等你来”这十个大字时，文具爸爸说道：“我认为我们该出去看看了，比如：颐和园。”“好耶，我们去颐和园喽！”几个孩子几乎异口同声的回答。文具妈妈也笑了笑表示许可。收拾好行李，文具爸爸开车，出发直奔颐和园。

在路上，文具宝宝的心情很激动，东看看西瞧瞧，路旁的花儿吸引住了小家伙们的眼球。“这朵蓝色的花可真美啊。不，那朵粉色的花儿才是最美的。”在文具宝宝的争论中，颐和园已经悄无声息的来到了。文具一家下了车，朝颐和园的大门走去。走进大门，绕过大殿，就来到了有名的长廊，虽然文具妈妈没出过远门，但懂得的东西还真不少。进了长廊，小家伙们简直惊呆了，红漆的柱子，绿漆的栏杆，一眼望不到头。就在这时，长廊突然说话了。“啊！我已经沉睡了好几百年了，是该起床了。”长廊的话把小家伙们吓了一跳，他们纷纷围聚过来，问长廊，“长廊爷爷，你在这生活了很久了吧？”“呵呵，小文具宝宝，我这好久没来过这么特殊的客人了。”就当文具们快要走了的时候，橡皮宝宝却坐在长廊两边的扶手上“我也要让长廊爷爷记住我”“特殊的小家伙，我会记住你的。”长廊笑着说。

来到了排云殿，小家伙们的嘴巴张得老大，他们简直惊呆了。这个金碧辉煌的宫殿就是排云殿吗？这简直是皇家别墅呀！走过排云殿，就来到了万寿山。在万寿山上，所有的景色都尽收眼底。郁郁葱葱的树林，掩盖着黄的，绿的琉璃瓦屋顶。若有若现，如同仙境一般。走下万寿山，便来到了昆明湖。昆明湖的水绿得像一面镜子。微风徐徐吹来，使人神清气爽。在昆明湖上方有一座年代悠久的古桥，在这座古桥的两旁，有许许多多姿态不一的小狮子。这些小狮子啊，有的挥舞着拳头，有的像是在练轻功，还有的像是在对文具宝宝笑哩！

走完颐和园，已经过了黄昏，人也渐渐散去了。太阳从西边落下，像是个大红球。在回家的路上，文具宝宝已经睡着了。映着夕阳，文具们到家了。他们躺在布袋铅笔盒里，觉得舒服极了，身上渐渐也有些疲惫，不一会都睡着了。这一觉文具一家会睡得非常香甜。因他们相信以后的旅行会更有趣。让我们共同期待他们的下一次旅行吧！

我的文具盒是文具们的房子，很多文具都住在里面，有铅笔、橡皮擦、尺子、修正带，他们经常一起玩耍，有说有笑，他们过得很开心。

期末考试那天，我拿着铅笔在写作文，写完作文时，我对铅笔说：“你可真能干，要不是你，我还写不出这么好的作文。”铅笔听了这句话，高兴极了。

铅笔回到文具盒时，就对文具盒里的文具成员说：“小主人夸奖我了，他说我很能干，我果然是最厉害的。”正当铅笔得意洋洋时，橡皮擦跑过来，对铅笔说：“你怎么可能会是最厉害的，我可比你厉害，你写出的错字都能被我干掉。”铅笔和橡皮擦的争吵引来了修正带，修正带对他们两个说：“你们两个都不是最厉害的，最厉害的是我，我可以修改任何错字。”尺子听到了他们三个的争吵，就跑过去对他们说：“我比你们都厉害，我可以用来画直线、图形。”

每个文具都认为自己是最厉害的，他们的争吵引来了文具盒，文具盒对文具们说：“你们都是最重要的，少了一个，都会对小主人的学习造成巨大影响。”听了文具盒的话，文具们都低下了头。

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③、作比较：把______和_____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤、打比方：将______比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明直观。⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

未来一天，我在睡午觉，突然从我的文具盒里传出一阵说话声。

柔弱的声音，我一听就知道是橡皮。只听他说：“小主人老拧我，现在我浑身上下都是伤痕。”

这番话让我想起了星期六那天，xx拿橡皮打我，我为了报复她，也从橡皮上拧了一小块还击她的情景，脸上不由得火辣辣的。这事，一个粗哑的声音传入我的耳朵里，我一听便知是铅笔在说话。只听它说：”小主人没事就咬我，现在我头上净是伤痕。“它又停又了停说：“我经常提醒她，她老不改，其实我不要紧，我害怕的是她中毒。”我听到这儿不由得一惊，便屛住呼吸，把耳朵竖起来，睁大了眼睛，只听铅笔说：‘’造我的叔叔为了让我们好看，在我身上刷一层油漆，你们知道油漆是有毒的。忽然，圆规‘’哎呀”了一声。铅笔问；“圆规老弟，怎么了？”只听圆规生气的说：“小主人总用我的脚尖戳桌子，我的脚尖让她戳伤了，现在还疼着那。”接着钢笔，尺子，圆珠笔和魔笔也都把自己遭遇诉说了一遍。最后，满肚子墨水的钢笔说话了："小主人这么不知道爱护我们，不如咱们走吧。”别的文具都一致同意钢笔的意见。这时我心里十分内疚，既焦急又后悔。急忙堵在门口说：“今后我一定爱护你们。”文具们说：“真的吗？说话要算数啊。”我肯定的点了点头。文具们笑了，我也跟着笑醒了。

这就是我们未来的文具，怎么样，好玩吧！

[未来的文具作文

举例子、列数字、分类别、打比方、下定义、做引用、作比较、摹状貌、画图表、作假设、作诠释

作用举例：

1.举例子：具体形象地说明……(说明对象)的……特征，使说明更具体。

[举例子]：将复杂的、抽象的事物或概念，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。例如说明死海的“死”，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证;说明死海的“不死”，列举即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死的事例，让人信服。

2.列数字：科学准确地说明……的……特征，使说明更具说服力。

[列数字]：些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明。例如《太阳》中：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。

3.分类别：条理清晰地说明……的……的特征，使说明更具条理性。

分类别的说明方法，是一个大的概念中，包含着若干的小的概念，这若干小的概念同属一个大范畴而又相互并列，没有主从关系，更没有比较的特点。

4.做比较：清晰明了地说明……的……的特征，使说明更具说服力。

[作比较]：把被说明的事物与其他事物进行比较，显示事物的特征。通过比较，可以认识事物的特殊点、或被说明的事物与其他事物的共同点。

例如《太阳》中：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。

作比较的说明方法、一般有主有从，主事物是被说明对象，从事物不是要说明的对象，而只是为说明主事物服务的，为了说明人们所不熟悉的主事物，而选一个人们熟悉的从事物跟它相比以让人们更清楚地了解主事物的某种特点，这就是作比较，

5.打比方：生动形象地说明……的……特点，增强文章的趣味性。

[打比方]：把此事物比作彼事物从而把此事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。例如《太阳》中：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这打比方，把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。

6.下定义：用简明科学的语言对……加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。

在语言要求上，下定义的语句要求是个明确的判断，语言形式一般为“某某是什么?”或“某某叫什么”语言要求准确、概括、简洁，不允许出现比喻、拟人等修辞方法而作诠释就没有这些限制，只要做到说明准确、严密即可。

下定义即用简明的语言对事物的本质属性作概括性的说明，以便确定被说明事物的范围和界限。

7.作诠释：对……加以具体的揭示说明，使说明更加通俗易懂。

作诠释是注释说明，一般对事物作通俗的介绍，对事理的性质和特点进行解说。

8.引资料：具体地说明了……的……的特征，是说明更具说服力。

[引用]：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。例如《太阳》中：有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了。

9.摹状貌：生动形象地说明了……的……的特征，使说明更具体。

10.列图表：直观形象地说明了……的……的特点，是说明更具体。

铅笔、橡皮和纸是非常好的朋友，每天都在一起。

有一次，它们三个正在帮小主人写作业。这时小主人有事离开了。铅笔得意地说：“我是最忙的一个，对小主人很有用，你们俩对小主人有什么用啊！”橡皮说：“我也有用啊！”“有什么用啊？”橡皮说：“我可以帮小主人擦掉所有写错的字。”纸对铅笔说：“你每次都在我的身上东画西画，都把我的身体弄脏了呢？”铅笔说：“你算什么东西，整天都躺在桌子上。”铅笔更加神气了。橡皮和纸不停地跟铅笔吵闹。“我再也不要你们这些朋友。”橡皮和纸终于把铅笔赶走了。

小主人回到了座位上，又准备写作业时，发现铅笔不见了，便着急得到处找。橡皮看小主人很急的样子，便和纸大声地叫：“铅笔兄弟快回来，我们知道错了。”铅笔看到主人急急的样子，又听见伙伴们在叫自己，就趁小主人不注意的时候跳到了桌子说：“我回来了。”小主人回到课桌上，发现铅笔在桌上，他高兴极了，小主人又慢慢的写作业了。

大家好，我叫文具袋。是小主人刚把我买回来的。

我的身上有五种颜色，分别是：淡蓝色、粉色、黄色、黑色和白色，不过我的身上大部分都是淡蓝色的，还有一些白色的小星星在我的身上闪闪发光。我的头上戴着一个粉色的“帽子”，上面有一个小手，长着一双明亮的眼睛和一个小小的嘴巴，还有一个小巧玲珑的舌头。可爱极了！

我一共分为三层，最外面的一层装的是墨囊和橡皮，中间装的是钢笔、水笔、魔易擦、自动铅笔……另外还有一层是最奇特的，可以占上又可以撕掉，这里面装着红笔、荧光笔等。

别看我是新来的，我可是这些笔的班长，只要小主人想用哪只的话，我就会命令它立刻跳出来，让小主人写字。

不管我有多累，只要小主人满意就行。她非常喜欢我，你们喜欢我吗？

A case in point is…一个恰当的例子是……The recent incident happened in … proves …最近发生在……身上的一件事情证明了……A simple example can be drawn from…一个简单的例子就是……According to figures/statistics /the findings/data released by an institute, …根据某机构发布的数据/研究结果，……

近日，在网络上流传着不同版本的北京市2016中高考改革方案，内容涉及英语等多个科目，具体到分值调整、知识点等内容。

对此，北京市教委昨日正式回应称，目前，2016年中、高考考试说明的编写工作正在进行，各学科均有针对性地开展了相关调研和论证，网传2016年北京市中高考英语改革所涉及内容并非最终结果。

市教委相关负责人还表示，近两年北京市英语试卷结构将保持稳定不变，如做出相应调整，必须在深入研究基础上写出论证报告，并且经必要审批程序后才能确定;同时市教委也会提前进行教育教学整体部署。

实用 狼亳 新鲜 图案 徽墨 紫砚 造型 龙砚 精致 宣纸 别致 紫毫 斗笔 钢笔

端砚 古朴 大方 鲜艳 竹帘纸 毛边纸 迁安纸 青田砚

五颜六色 图案新颖 光彩夺目 清晰明快 惟妙惟肖 书写流利 种类繁多 惹人喜爱

墨汁浓细 简朴实用 含墨颇多 浓墨喷香 挥写流畅 自然流畅 小巧玲珑 抒写酣畅

结实耐用 精巧可爱 旋转自如 笔墨纸砚

我的文具盒，奶黄色的，像一辆小小的公共汽车，既新颖，又别致。

我有一块新橡皮，它是新式材料做成的，像一块奶糖，好香啊!

我有一个小小的兔形卷笔刀。“小”兔的全身雪白雪白的，头上两只耳朵竖得很高，一对殷红的眼睛，像两颗晶莹的宝石，可爱极了，我非常喜欢它，每次削好铅笔就小心地放进铅笔盒里。有时，我还特意把它从铅笔盒里拿出来玩赏一番。

我有一个光彩夺目的地球仪。地球仪的下面有一个银白色的底座，这个底座好像是一个小喇叭。地球仪上还有一个银白色的纬度标，这个纬度标，好像是个小月牙。上面刻着许多阿拉伯数字，纬度标的中间还穿过一根轴，使地球仪可以自由转动。球体五颜六色的，好像是一个花皮球。绿体上，写着许多大小不一的黑体字，球体上面，还有许多标记，有圆形的，笔直的，还有弯曲的，倾斜的，最吸引我的是约占百分之七十的海洋，这意味着海洋比陆地的面积大得多，标志着海洋的颜色是蔚蓝的、天蓝的、湛蓝的、海蓝的，总之，使人看后感到眼前无比的开阔，仿佛一望无际的大海就出现在眼前。

毛笔的结构就像“笔”字的结构，上面用竹管制成，下面套一些毛，就成毛笔了。上面的竹子就是笔杆，呈圆柱形，溜光圆滑。笔头就是一些毛，呈圆锥形，从总体上看去就像一杆倒提的红樱枪。毛笔的种类十分繁多，若按写出字大小来分，可分为大楷笔、中楷笔、小楷笔。若按笔毫软硬度来分，可分为硬毫米，软毫笔，兼毫笔等，按笔杆用料来分，有竹秆笔，紫檀林笔，花梨木笔，象牙笔，玉石笔等，毛笔不但是写汉字的特有的工具，也是作画不可缺少的工具，今天，铅笔虽然已经得到了普遍的应用，可毛笔的使用价值是永远不会被人们遗忘的，尤其是汉字书法艺术日益被重视的今天。

从没听说过微课，到了解微课，到录制上传微课，这次通过自己动手做微课，学到了不少东西下面谈谈一点学习感受。

微课，刚从**老师那里听到这个概念时，颇觉得不以为然，五分钟十分钟能讲出什么名堂来呢？亲身经历了一次录制全过程之后，我被它神奇的魅力感染，甚至已经开始喜欢这种上课的形式了。

平时教学过程中，课堂上的激励和碰撞，不时会造就思维的火花。这些火花如果不能及时收集整理，即刻就会化作灰烬变成尘埃，最后也就无形无迹了。但如果能将这些火花及时整理拍成微课，灵动的思维就将化作一粒粒珍珠，被“微课”这根线串起，那么在我的教育生涯里，它们便将成为奋斗的里程上的闪光印迹了。假如某粒珍珠又恰巧为学生赏识，那么这辑微课于人于己都将功德无量。这样想着，做微课的动力便如雨后春笋般萌芽并强劲起来。

确定内容，写好教案并作成课件，整整花了一下午时间。原以为有现成的录制软件，仅录五分钟的课是小菜一碟。等到花了三个小时还没录出自己喜欢的课的时候，我才算真正懂得了“事非经过不明白”的道理，想起来简单的事只有做了才清楚它有多不容易。

因为面对着电脑摄像头的关系，照着念稿很难让声音的抑扬、表情的变化、课件的展示之间和谐地运作。要录的内容一定要熟读成诵，否则就难出效果了。近年来，贪图安逸，记忆力因没经受磨砺而生锈了，要把七八百字一字不漏流畅自如的背下来，我的心里实在有点打怵。但决定了做的事就力争做好，这是我的原则。只好耐下心来一字一句地开始熟悉教案，还好晚上办公室没人，非常的安静，并且教案出自己手，背起来总算不慢。

开始录了，以镜头作为受众讲课，对我来说还是第一次，表情离开了同学们笑脸的引领真不知道该如何支配。录出来的样本中的自己显得生硬机械，不要说别人，就是自己也不愿意多看一眼，这样的课怎么可能达到让人受益的效果呢？想到这里，突然有一种更可怕的念头在我心中升起，平常课堂上自以为是的严谨是否就是这种惹人生厌的表情呢?如果是，看不到自己表情的课堂里，我岂不是已经让人厌烦了很多年？真不敢深想下去……微课的拍摄竟让我有点看清了自己，将来也许可以改进自己的课堂，这不能不说是微课给我的又一大收获了。加之有时忘词的停顿，来来去去拍了很多遍，直到要放学了，才赶紧选了一个赶紧上传。

紧张忙碌而又充实的一个周，对微课这一新生事物的认识，让我受益良多。今后，只要觉得有了素材，我想我还会把它拍成微课。

有一天，我突然来到了一座未来小镇，定睛一看，怎么都是高科技！车子都是节能环保、无人驾驶的；空中无人机做着运输的工作，飞来飞去，忙碌而有序。我真担心它们会来个交通事故。不过它们是用雷达感应的，非常灵敏，是不会相撞的。

最神奇的要数“文具小屋”了。它奇特的造型不就是一个巨大的铅笔盒吗？我不敢相信自己的眼睛，简直被它的外观迷住了。它所有窗户如同一个个大大小小的文具，有橡皮、铅笔、尺子……各种各样的文具造型，好像真的一样。这里的电梯也和现在不一样：电梯不会有任何事故，因为下面是实心的；能源可以是太阳能，也可以通过脚对地板的摩擦，进行摩擦发电。可是我还是不放心，心想：如果游客太少，又是阴雨天，怎么办？“那就可以启动应急电源，让供电机器人动作起来，会有摩擦发电、风力发电、人工发电三种选项，你只需点击风力发电，电就会传过来了！”解说员仿佛猜透了我的心思，不紧不慢地说道。

再来说说第二大特点---无人机购物：当你进入这个文具“百货城”时，你会有一个专属无人机，只要你想要什么，就可以按下黄色的按钮，无人机立刻就会把它带上。你如果购物完毕，就按一下红色按钮，输入您家的地址，无人机就会帮您把物品准确、快速地送回家。怎么样，有了这些无人机，是不是又方便又快捷？

噢，难怪刚才大街上飞行着这么多无人机！原来在这座未来小镇里购物，你再也不用担心大包小包拎不动了。这简直太捧了！

我坚信，只要我们大家一起好好学习、努力创新，一定能创造出比这间小屋更有创意的房子，也不断让高科技来创造我们更加美好的生活！

在一个宁静的夏天夜晚，我被喧闹声吵醒了，我仔细一听，原来是书包里传来的声音。我轻轻地把书包拿过来一听，哦，原来文具们在争功呢！

铅笔先骄傲地说：“你们想想，人们每次写字画画，都得用到我，我的功劳难道不是最大的吗？”橡皮生气地说：“你每次写错字，还不是我把你的错字给擦掉，不然的话，你纸上早成大花脸了。”

尺子说“橡皮老弟，你只说对了一半，要不是我给他画格子，他字能写的这么好吗，这么整齐吗，所以功劳最大的是我。”

削笔刀大声地说：“你这忘恩负义的铅笔，你有什么了不起啊，要不是每次我帮你削的尖尖的，你能写出字来吗？这功劳应该是我最大”。

纸气愤地说：“你们吵够没有？要是没有我，你铅笔削得再尖，往哪儿写去啊？铅笔没得写，你橡皮还有擦的吗？你尺子往哪里画呀！你们说的全不对，我的功劳才是最大”。

我轻轻地把书包打开，说道：“你们都别争了，你们每个都有功劳，我离开你们其中的哪一个都不行，以后我会更加保护你们，爱护你们。”说完，它们不做声了。我也去睡觉了。

在一个寂静的夜晚，小主人已经进入甜甜的梦乡，可他的文具们正在激烈地争吵着。

水笔哥哥跑了过来，大声说：“我的功劳最大，小主人要是没有我，怎么能完成语文作业？你们对小主人来说简直就是废物……”

“切！”修正带姐姐涨红了脸，打断了水笔的话，“你骂谁呢？谁才是真正的废物？每次小主人写错了字，都是我给你擦屁股，我的功劳才是最大的！”

“去去去，哪儿凉快哪儿玩儿去！”自动铅弟弟走过来不屑地说，“小主人失去了我，英语和数学作业就只能用水笔写了，写完还要遭到老师的批评，因为老师不让用水笔写作业。所以我的功劳才是最大的！”

“喂喂喂，每次写作业还不是我帮你？不然你跟废铜烂铁有什么分别？况且为了让你帮小主人顺利完成作业，我们两百多个姐妹只剩下十几个了。呜呜呜……”说到这儿，平时默默无闻的自动铅芯妹妹放声大哭起来。

“我的功劳最大，你们谁也比不上我！”橡皮小弟弟摇着胖胖的身躯走了过来，“我说自动铅笔啊，每次你写错字还不是我帮你解决困难？你不感谢我也就罢了，还来跟我争功？像你这样忘恩负义的家伙，功劳永远在我之下！”

这些文具们七嘴八舌，你一句我一句地吵个不停。

这时，文具盒爷爷发话了：“你们每个人都有各自的功劳，但谁也不能单独包揽小主人的作业，你们以后要齐心协力、团结合作，才能成为小主人的好帮手！”文具们听了都惭愧地低下了头。

从此，他们齐心协力帮助小主人，再也没有发生争功的事。