成长路中的引路人(最新19篇)
人生是一本复杂的书,要想彻底的读懂它,就应该多读书读好书,让自己能不枉今生。书对人的影响确是很大!如下是小编给大家整理的读书伴我成长的小学作文,希望对大家有所作用。
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3697作文
23成长中的引路人
全文共 600 字
+ 加入清单她,一双灰褐色的眼睛,一头金黄色的头发,一张能说会道的嘴。她,既是我最好的朋友,也是我成长道路上的引路人。她就是我的同学任杰。
一次,班级大扫除,我和任杰都是负责擦窗户。正好,我俩擦的窗户在一起,便可以聊天了。
没一会儿,班上个子矮的同学凌涛来找我帮忙,说自己够不着窗户上面。我的任务都没完成,哪有时间帮他?我有点不耐烦,又有点嘲笑地对他说:“一边儿去,我自己还没擦好呢!个子那么矮,怎么配当男生呢?”他一脸无奈,转身准备走。任杰叫住了他,从窗台上跳下来,和凌涛一起来到凌涛负责的窗户旁边,帮凌涛擦窗户的高处玻璃。此时,我的窗户已经擦好了,我看了看任杰那只擦了半扇的窗户,摇摇头,心想:任杰也真傻,自己的窗户留着不擦,还帮别人擦。于是,我对任杰说:“你的窗户还没擦呢,怎么去帮别人了?”而任杰却说:“先把自己的窗户擦完,再帮别人擦;和先帮别人擦,再把自己的窗户擦完,不都一样吗?”我见她不听我的劝,鼻子一哼,很不服气地说:“我才不会这样呢!”
“那么你没遇到过困难吗?”
“……”我无言以对。
任杰一边费力地擦窗户上的斑点,一边笑眯眯地对我说:“在别人困难的时候,你帮助了他;以后你遇到困难的时候,他也会帮助你呀!”
我的脸红了。
任杰说得对呀,做人不能自私,不能光顾着自己,要学会为别人着想。有一位名人不是说过吗,帮助别人也就是帮助了自己!任杰,谢谢你!你帮助我“擦”净了思想上的污点,你是我成长道路上的引路人!
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篇1:成长路上的引路人初三
全文共 641 字
+ 加入清单在成长的路上,如果我是游人,那么匡老师就是引路人!今天我就给你讲讲成长路上的引路人匡老师吧!
匡老师有着一双明亮的眼睛,那双眼睛就好像指挥棒。比如,有时候同学们搞秘密活动时,匡老师眼睛一看就好像在说:“认真学习!”对了,匡老师的眼睛还有别的好处呢!有时我想发言又不敢说,匡老师一看,流露着鼓励的眼神,好像在说:“别害怕,勇敢点,说错了没关系。”有时候,我把问题答对了,匡老师一看我,流露着欣慰的眼神,好像在说:“答对了是过去的事了,要继续妈努力!”有时候我回答错了,匡老师流露出鼓励的眼神,好像在说:“失败是成功之母!”
匡老师有着一双能说会道的嘴,有时候把我说得心服口服,常常把我的脸都讲红了。也常常把我说得开怀大笑,笑得我快拍地板砖笑。匡老师讲课可好听了,常常讲得我们像在听故事,她讲山的时候,就好像我们真地来到了山间玩耍;她讲草原,我们就好像听到了马步声,看到了成群的牛羊在吃草,听见了牧羊人在吹木笛;匡老师讲海洋,我们就好像看到了海面上打起朵朵浪花。
匡老师还有一双勤劳的双手。有时候匡老师一个人改作业改到很晚了,作业都堆成山了,如果我改的话,我早就吐白沫了。有时候我摔倒了,她会抚我起来,问有没有问题,要不要去医务室去。匡老师每天都把我们的教室打扫得干干净净。
有时候我们讲废话,匡老师语重心长地对我们说:“上天给我们一又眼睛,两只耳朵,一张嘴,就是让我们多听多看,少说废话!”
在成长路上,总有一天我们会离开她,所以我要珍惜和匡老师在一起的美好时光!匡老师是我们成长路上的引路人!
篇2:成长路上的引路人初三
全文共 923 字
+ 加入清单鲜花感谢雨露,因为雨露给予它成长的营养;苍鹰感谢蓝天,因为蓝天给予它翱翔的空间;高山感谢大地,因为大地给予它高耸的豪迈!感恩,是一种高尚品德,是一种生活态度,是人性善的反映,是一片肺腑之言……
而太阳底下,就有这样一群人:她们不是画家,却能描绘彩虹的斑斓,她们不是建筑师,却能设计未来的蓝图。她们是谁?她们就是我们可敬可爱的老师!
不久前,我偶然在网上看见了一本书——《感恩老师》,好奇心驱使我读了一遍,然而,对老师的崇敬之感又让我“煮”了又“煮”。因此我明白了许多道理,深刻体会到老师的良苦用心。这本书了主要通过一个个真实的故事,写了老师是如何宽容,帮助,体贴那些孩子的。有的孩子被父母双双遗弃,便自暴自弃,是老师的体贴,使他们的心倍感温暖,成了远近闻名的画家;有的孩子生性调皮,不好好学习,是老师的宽容,使他们改过自新,成为了风度翩翩的绅士;还有的老师……
是啊!老师,她是我们成长道路上的引路人,启蒙人。我们要感恩老师,就像小草感恩那培育它的土地一样。是她们用宝贵的青春给予了我们知识。她启迪着我们,一次次给予了我们慰藉和鼓励,让我们从懵懂无知的孩子成为知识丰富的少年。
居里夫人是有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,还用一束鲜花表达她的感激之情。你们看,自古以来的伟人总是把师恩铭记在心,他们都是我们的榜样啊!感恩,更不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨。这样就足够了……
记得刚上小学的时候,我对学校的一切都感到陌生。由于这个原因,在课堂上,我就是知道老师提的问题的答案,也总是犹犹豫豫不敢举手。夏老师也许觉察到了,向我投来鼓励的目光,似乎在说:“掌效瑶,别害怕。鼓起勇气试一试。即使答错也没关系。”就是您那鼓励的目光,让我勇气倍增。我立刻举起手回答,虽然答得不怎么理想,但您还是微笑着表扬了我。正因为有这第一次,使我的胆量变大,久而久之,我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。
我永远都不会忘记老师们对我的爱,对我的宽容,鼓励,鞭策……我能够为她们做些什么呢?我常常这样问自己。我想,我们能够做的,就是以优异的学习成绩去报答她们,绝不辜负她们对我的期望!
最后,在这里,我祝福天下所有老师们教师节快乐!
篇3:成长路上的引路人作文400字
全文共 464 字
+ 加入清单这位大叔,不知姓名,相貌一般,似乎并不起眼,只是一个小卖部的老板,但是他却比一般人要伟大。
炎炎夏日,太阳把大地烤得冒烟。真是令人难受!在闷热的教室里,同学们纷纷将自己的书本当成扇子,埋怨着太阳的热情。优美的放学铃响起了,同学们如同刚被放逐的小鸟,兴奋地叫了起来,我也不例外:马上收拾书包,冲出教室,直奔校门,正巧爸爸到了,我们爷俩儿高高兴兴地走上回家的路。
半路上又热又渴的我才发现杯子里面没水了,爸爸便带着我到商店买水。
“四块。”商店老板说。爸爸翻了一下钱包,没有零钱,便给了一张五块。“呀,对不起,没有零钱了,我去换一些。”“那就不用找了。”“不行。”商店老板坚定地说着,他跑了出去,消失在太阳光中。不一会儿,他回来了,边走嘴里边念叨着:“对不起,让您久等了。”满头大汗的他把一块钱给了我。握着手里这一块钱,内心有些沉重,且深受感触着。
才走走出去一会儿,突然听见后面有人在叫我们,回头一看,是他!——商店老板。只见他气喘吁吁地跑来。“您的100块掉了。”我接过了钱,看见了他天使般的笑容。
他是我生活中的引路人——一个伟大的人。
篇4:成长需要引路人作文700字
全文共 766 字
+ 加入清单清脆的声音回响在耳旁,我停下笔,弱弱地抬起头,正好与她对视,温柔的眼眸中透着丝丝真挚的劝告与警诫。我立刻慌张起来,缓缓地低下头,收起眼神,寻找着可以避开她目光的落脚点,看着试卷上鲜红的笔迹,身体微微颤抖,指尖冰凉……
又是考试,电扇“吱吱”地在头顶上转着,仿佛在刻意影响我们。我合上书本,塞进书包,握紧拳头,镇定自若地朝考场上方“诚信考试”几个大字望去,自信地点点头,这次考试一定不能失败,我可是挑灯夜战了好几晚呢!可不能枉费这的青春时光呀!
雪白的试卷轻羽般散在课桌上,从容地摊开,浏览题目,执笔,在考卷上留下行云流水般字迹,一道道考题,过关斩将,笔尖与纸张摩擦,“唰唰”谱写出和谐的乐章。
最后一题了,这是一道古诗赏析题,我颇有自得地看看题,心却骤然凉了下来。题目很难,古诗里,有许多字我看不懂啊!看着手表,留给我的时间也不多了,怎么办!可不能功亏一篑啊,时针在心尖上走着,一分又一秒,泪水几乎在眼眶中打转,不行!望向一直以文言能力自诩的同桌,我缓缓地用铅笔把不懂的字圈起来,递给了她……
“这次考试,有些同学进步很大,我相信他们一定有认真复习,诚信应考。”我低下头,避开同学的目光,低头翻着我几乎没有错误的试卷。突然,我愣住了,试卷上圈画的字词和同桌的批注忘记擦掉了!不同的笔迹,老师一定看见了,寒风吹过,完了!完了!我面色通红,坐立不安,鲜红的勾好像在数落我的罪行,耀眼的分数正朝我轻蔑地摇着头。
“这里,我要表扬一下小A同学,她的考试技巧值得大家学习,在古诗文旁作标注,并把不懂的圈出来这种的方法是很不错的!能提高解题正确率,也能把习题当做积累的有效途径。”我愣住了,望向老师,她正微笑示意我,愧疚油然而生,埋下头,把笔迹全部擦除,手在颤抖,眼眶红了解,鼻尖酸了……
至今,我都没忘记老师的“敲打”,如一盏指路灯在通往黑暗将我截住……
篇5:成长中的引路人作文550字
全文共 573 字
+ 加入清单有些人,他就像一双手,在你需要的时候,帮助你。也像一盏明灯,在黑暗时,为你照亮前方。在成长的道路中,有些人总会伸出援手,帮助你,保护你。
记得有一次,在我小的时候,爸爸带我去小区旁的停车场学骑自行车。这是一辆粉红色的自行车,粉红色手柄,粉红色轮胎,还有粉红色的坐垫,可爱的很!自行车大概到我肚脐眼那么高,我二话不说地跨了上去,两条腿在地上蹬啊蹬,爸爸在后面紧跟着。小时候的我特别爱动,那些滑板啊,轮滑啊我都学得很快,而且都是自学的!
我骑啊骑,感觉好像要飞起来了。我仿佛变成了一只小鸟,和小鸟们一起自由翱翔,快活得很……就在那一瞬间,我不知道撞上了什么,一下子就飞到了草地上。还好是草地,要不然我的小命都要没咯!爸爸连忙赶了过来,急切地问:"没事吧?撞到哪儿了?怎么这么不小心呢,快起来!""没事!"我回答道。我慢慢地爬起来,却又倒了下去。"哎呀!我的膝盖破了!"
我指着通红一片的膝盖,呻吟道。一直把我当成大宝贝的爸爸,今天却有点例外,不仅没扶我起来,反倒严肃地对我说:"你已经不是幼儿园小朋友了,你已经长大了,要学会自己爬起来!从哪里倒下,就要从哪里爬起来,而不是一味地依赖大人,听到没有?"我点了点头。
引路人不仅仅是一直无微不至地保护你、照顾你,他们也会有离开的那一天,人要学会坚强,要学会生活。"从哪里倒下,就要从哪里爬起来"这句话我至今未忘。
篇6:成长中的引路人作文800字
全文共 792 字
+ 加入清单一个航标,指出你前进的道路;一盏明镜,映出你心中的迷茫;一双大手,打开你心灵的窗户。这就是您,老师,时刻担任着我成长路途的引路人。
我们第一次相遇是在七年级的教室的某分某秒,那大概是我的学习生涯中最奇迹的时刻。这就表明,语文老师,我们要一起“缠绵”三年。
那时的我才步入初中,对周围事物既熟悉又陌生,那么多新面孔,让我有些迷茫,于是就老实坐着,安分守己,大气也不敢出。是您,迈着那轻快的步伐走进教室,脸上洋溢着那能拉近距离的微笑,轻摆着手,以您那独特的经历做一自我介绍,比如用“孙妈、孙小美”等这些词语来描述自己,幽默而不失庄重,显得平易近人。您说凡事都要做的有规矩、讲原则,并亲自设置了几个小环节,加速了我们大家的认识,使这个班很快的融合了,而且有了极大地凝聚力。而您,则不辞劳苦地成为了我们成长的引路人。
在我过去的印象中,语文课是平淡无趣的学科,如同一潭死水,若干天后,依旧如此。可是,您的课就像在其中投入了一颗小小的石子,却掀起了很大的涟漪,荡向江河,汇入大海,集齐了无穷乐趣。
您讲课时,抛去了传统的“满堂灌,”采取了“引导思考、深入理解”的方式。抛去了流传的“全要记”,采取了“记重点、记精炼”的方式,新颖独特。您还会用些手势来讲课,以便6更好的帮助我们理解。的确,手势是表达思考、感情、记忆的一种方式,给课堂注入了活力。您还会时而点点头,表示赞同,时而用手说:“不”。那是您的经典动作,代表了肯定与否定,也是判断我们成长道路的方向。当有人违纪时,您稍稍皱眉,用眼神制止,露出不悦;当您高兴时,便眉毛上扬,露出一个大大的微笑。眼睛是您的晴雨表,手势是您不动声色的表达方式。
老班,您威严时像雪山,和蔼时像春风,在您的教育下,我们茁壮成长;老班,您像园丁,我们像小树,您为我们修去细枝末节,朝一个目标——天天向上;老班,您是我成长的引路人,在一起前进的脚印里,铭记着师生情,暖人心扉。
篇7:成长中的引路之光作文500字
全文共 541 字
+ 加入清单记得小时候,我曾经在乡村里抓到过萤火虫。那荧绿色的光点在我记忆里至今挥之不去。
那天的夜黑得吓人,一直怕黑的我虽然很想沿着乡村的小道散散心,却只敢在屋子的门口望着前方的黑暗徘徊。
不知什么时候,前方的黑暗中竟露出了一个小小的,绿绿的光点,那一点摇摇晃晃的柔弱光芒在原本漆黑的夜里是多么耀眼。“那是什么?”我吃了一惊,想都不想,就伸手向那个光团抓去。可那个小小的光点忽闪了几下就不见了。我抓了个空,仔细一看,那团荧光却朝着更深处的黑暗飞去。我犹豫了一下,也跟着跑过去。黑暗里,我在乡间土路上踉踉跄跄地跑着,沙子和石子不停绊痛我的脚,我想哭,害怕,但我更期待抓住那团荧光。
近了,更近了,“啪”我双掌一合,在我的手掌里,一个小小的生灵在奋力扑腾着。这是一只萤火虫。
不知怎的,我突然不感到害怕了。在黑夜中,我抓到了一只萤火虫,这难道不值得高兴吗?对于我这个曾经那么恐惧黑暗的孩子来说。我望着从合拢的指缝中泻处的丝丝光芒,忽然手一抖,放开了那个小生命,只见那个光亮轻轻地斜了几下,就又朝前方飞去了。那光芒似乎朝着家的方向,顿时,我心中涌上了一股说不出的轻快。
在这之后,我不再是个胆小的孩子了。
至今,我还很感激那只萤火虫,它就是我成长中的一盏指路灯,让我能克服面对困难时的恐惧,得到属于自己的成功。
篇8:成长路上的引路人
全文共 923 字
+ 加入清单鲜花感谢雨露,因为雨露给予它成长的营养;苍鹰感谢蓝天,因为蓝天给予它翱翔的空间;高山感谢大地,因为大地给予它高耸的豪迈!感恩,是一种高尚品德,是一种生活态度,是人性善的反映,是一片肺腑之言……
而太阳底下,就有这样一群人:她们不是画家,却能描绘彩虹的斑斓,她们不是建筑师,却能设计未来的蓝图。她们是谁?她们就是我们可敬可爱的老师!
不久前,我偶然在网上看见了一本书——《感恩老师》,好奇心驱使我读了一遍,然而,对老师的崇敬之感又让我“煮”了又“煮”。因此我明白了许多道理,深刻体会到老师的良苦用心。这本书了主要通过一个个真实的故事,写了老师是如何宽容,帮助,体贴那些孩子的。有的孩子被父母双双遗弃,便自暴自弃,是老师的体贴,使他们的心倍感温暖,成了远近闻名的画家;有的孩子生性调皮,不好好学习,是老师的宽容,使他们改过自新,成为了风度翩翩的绅士;还有的老师……
是啊!老师,她是我们成长道路上的引路人,启蒙人。我们要感恩老师,就像小草感恩那培育它的土地一样。是她们用宝贵的青春给予了我们知识。她启迪着我们,一次次给予了我们慰藉和鼓励,让我们从懵懂无知的孩子成为知识丰富的少年。
居里夫人是有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,还用一束鲜花表达她的感激之情。你们看,自古以来的伟人总是把师恩铭记在心,他们都是我们的榜样啊!感恩,更不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨。这样就足够了……
记得刚上小学的时候,我对学校的一切都感到陌生。由于这个原因,在课堂上,我就是知道老师提的问题的答案,也总是犹犹豫豫不敢举手。夏老师也许觉察到了,向我投来鼓励的目光,似乎在说:“掌效瑶,别害怕。鼓起勇气试一试。即使答错也没关系。”就是您那鼓励的目光,让我勇气倍增。我立刻举起手回答,虽然答得不怎么理想,但您还是微笑着表扬了我。正因为有这第一次,使我的胆量变大,久而久之,我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。
我永远都不会忘记老师们对我的爱,对我的宽容,鼓励,鞭策……我能够为她们做些什么呢?我常常这样问自己。我想,我们能够做的,就是以优异的学习成绩去报答她们,绝不辜负她们对我的期望!
最后,在这里,我祝福天下所有老师们教师节快乐!
篇9:成长路上的引路人
全文共 641 字
+ 加入清单在成长的路上,如果我是游人,那么匡老师就是引路人!今天我就给你讲讲成长路上的引路人匡老师吧!
匡老师有着一双明亮的眼睛,那双眼睛就好像指挥棒。比如,有时候同学们搞秘密活动时,匡老师眼睛一看就好像在说:“认真学习!”对了,匡老师的眼睛还有别的好处呢!有时我想发言又不敢说,匡老师一看,流露着鼓励的眼神,好像在说:“别害怕,勇敢点,说错了没关系。”有时候,我把问题答对了,匡老师一看我,流露着欣慰的眼神,好像在说:“答对了是过去的事了,要继续妈努力!”有时候我回答错了,匡老师流露出鼓励的眼神,好像在说:“失败是成功之母!”
匡老师有着一双能说会道的嘴,有时候把我说得心服口服,常常把我的脸都讲红了。也常常把我说得开怀大笑,笑得我快拍地板砖笑。匡老师讲课可好听了,常常讲得我们像在听故事,她讲山的时候,就好像我们真地来到了山间玩耍;她讲草原,我们就好像听到了马步声,看到了成群的牛羊在吃草,听见了牧羊人在吹木笛;匡老师讲海洋,我们就好像看到了海面上打起朵朵浪花。
匡老师还有一双勤劳的双手。有时候匡老师一个人改作业改到很晚了,作业都堆成山了,如果我改的话,我早就吐白沫了。有时候我摔倒了,她会抚我起来,问有没有问题,要不要去医务室去。匡老师每天都把我们的教室打扫得干干净净。
有时候我们讲废话,匡老师语重心长地对我们说:“上天给我们一又眼睛,两只耳朵,一张嘴,就是让我们多听多看,少说废话!”
在成长路上,总有一天我们会离开她,所以我要珍惜和匡老师在一起的美好时光!匡老师是我们成长路上的引路人!
篇10:成长路上的引路人
全文共 562 字
+ 加入清单记得那是一年夏天,夏天的北海就像英勇的战士是不会轻易地掉“金豆豆”。但是,那天却下起了雨,在着急回家的我眼里,这哪里是雨,分明就是磅礴大雨嘛!
由于我着急回家,管它个三七二十一,一头便钻进了雨里,跑着跑着“哎呀!”一声,我和一位老大爷同时摔倒在地上,先爬起来的我连忙把老大爷扶起来,我细细地端详着他:浓眉,高挺的鼻子,暗红的嘴唇,那脸上布满沧桑,而那写满岁月的脸上一双空洞的眼睛直盯着前方使人怜惜……这是,我才知道他是一位盲人。
也许出于同情,也许出于悔过,也许出于天真,我不由自主地脱口说道:“老爷爷,您家住哪里呀?我送您回去!”
那位老大爷思索了一会儿说:“好吧!”
我们走着走着,谁知道我被下水沟的盖子绊到了差点摔一跤,我情不自禁地破口大骂起来:“谁怎么无聊,玩下水沟的盖子!”说罢,我对老爷爷毕恭毕敬地说:“您请走这边”。
老大爷小心翼翼地过去后,突然转身跪在地上像是在寻找什么东西似的,当他摸到下水沟的盖子是,脸上洋溢着喜悦之情,接着小心谨慎的将盖子盖好。
泪水模糊了我的视线,脸上,早已分不清哪里是泪,哪里是雨……
这在条回家的道路上,我是他——一位盲人的引路人,在人生的道路上,他——一位残疾人却是我这个健全人的引路人!
后记:也许你们会认为我是抄袭,但是我郑重声明着的的确确是我亲身经历过的!同样的事就一定不会发生第二遍吗?
篇11:成长路上的引路人
全文共 972 字
+ 加入清单鲜花感谢雨露,因为雨露给予它成长的营养;苍鹰感谢蓝天,因为蓝天给予它翱翔的空间;高山感谢大地,因为大地给予它高耸的豪迈!感恩,是一种高尚品德,是一种生活态度,是人性善的反映,是一片肺腑之言......
而太阳底下,就有这样一群人:她们不是画家,却能描绘彩虹的斑斓,她们不是建筑师,却能设计未来的蓝图。她们是谁?她们就是我们可敬可爱的老师!
不久前,我偶然在网上看见了一本书——《感恩老师》,好奇心驱使我读了一遍,然而,对老师的崇敬之感又让我“煮”了又“煮”。因此我明白了许多道理,深刻体会到老师的良苦用心。这本书了主要通过一个个真实的故事,写了老师是如何宽容,帮助,体贴那些孩子的。有的孩子被父母双双遗弃,便自暴自弃,是老师的体贴,使他们的心倍感温暖,成了远近闻名的画家;有的孩子生性调皮,不好好学习,是老师的宽容,使他们改过自新,成为了风度翩翩的绅士;还有的老师......
是啊!老师,她是我们成长道路上的引路人,启蒙人。我们要感恩老师,就像小草感恩那培育它的土地一样。是她们用宝贵的青春给予了我们知识。她启迪着我们,一次次给予了我们慰藉和鼓励,让我们从懵懂无知的孩子成为知识丰富的少年。
居里夫人是有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,还用一束鲜花表达她的感激之情;伟人也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。你们看,自古以来的伟人总是把师恩铭记在心,他们都是我们的榜样啊!感恩,更不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨。这样就足够了......
记得刚上小学的时候,我对学校的一切都感到陌生。由于这个原因,在课堂上,我就是知道老师提的问题的答案,也总是犹犹豫豫不敢举手。夏老师(我一年级是的数学老师)也许觉察到了,向我投来鼓励的目光,似乎在说:“掌效瑶,别害怕。鼓起勇气试一试。即使答错也没关系。”就是您那鼓励的目光,让我勇气倍增。我立刻举起手回答,虽然答得不怎么理想,但您还是微笑着表扬了我。正因为有这第一次,使我的胆量变大,久而久之,我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。
我永远都不会忘记老师们对我的爱,对我的宽容,鼓励,鞭策......我能够为她们做些什么呢?我常常这样问自己。我想,我们能够做的,就是以优异的学习成绩去报答她们,绝不辜负她们对我的期望!
最后,在这里,我祝福天下所有老师们教师节快乐!
篇12:我成长的引路人
全文共 1449 字
+ 加入清单亲情是维系家庭的重要纽带,血浓于水,不要忽视了身边的亲人,能够成为亲人是一种缘分。
漫漫人生路,走过,路过,我们这一生都注定要感谢许多人。而我要深深感谢的便是我的父亲。
人们常说,母爱如一泓清泉,使我们的情感清澈澄明;母爱是一缕阳光,让我们的心灵温暖如春。母爱是风,轻拂我孤独的身体;母爱是雨,滋润我干渴的灵魂;母爱是雷,唤醒我沉睡的心灵;母爱是电,照亮我前进的天空。我不否认这些说法,父爱呢,父爱就如山一般挺立着,成了家里的顶梁柱!
记得我刚上小学那会儿,学习成绩一塌糊涂。老师家访时滔滔不绝的数说着我的“罪刑”。父亲只是听着,什么也没说。我毫不辟易的看着老师的眼神,听着他的无中生有,就在我转头看父亲的时候,我开始后悔了,那眼神,如此犀利,犹如一把刀深深地插在我的心上,我不敢再去看父亲,低着头,恨不得时间能倒转在我做那些错事之前。那眼神,如今还难以忘记。
老师走后,父亲并没有责骂我,这是我感觉很侥幸,但也很好奇。
“你过来一下,随便把你的算术本带过来”父亲留下这句话后便径直回书房了。
我胆战心惊的尾随父亲进了书房。父亲接过算术本平摊在桌上,耐心的给我讲解着每一道算术题,一直问我“这道懂吗?”,“那道明白为什么那么做了吗?”我开始放下心来。就在我们讨论得热火朝天的时候,突然停电了。
当灯光再次亮起时,不仅照亮了整个屋子,也温暖了我那颗小小的心。有一种莫名的情感在我的血液里流窜着,我无法诉说那是一种什么样感觉。直到后来,我才知道,那是爱。不加修饰的爱,我是爱父亲的,而他给我的爱远比我对他的爱更深厚,也更温暖。
从那以后,我的成绩一直保持在班里前五名。我知道,那来源于爱。
上了中学以后,我感到父亲对我漠不关心。而学习上也再次亮起了红灯。我想努力的去做一个好孩子,可总显得有心无力,整天吊儿郎当。我觉得自己没有爱,爱,这个字眼对我来说已变成一种要不起的残忍,给不起的幸福,真真正正从我的心里开始抹去了。
或许父亲又察觉到了些什么,他找我谈话,而我漫不经心的听着,左耳进右耳出,还一直低着头玩弄指甲。我看不见父亲当时是用怎样的眼神看待我此时的行为。“别以为十八岁离你还很遥远,当我二十岁时曾把三十岁看成一个遥远的梦,如今我都三十过半了,半个人生一晃而过,你却不知道我对你的青春有多羡慕。你们这代的孩子有这么好的学习条件,是我想都不曾想过的。我现在是有点钱,现在我可以让你活得舒坦,可我也终有一天会老去,钱财也会用尽,到时候你还能靠谁?”说完这些话,父亲便起身走了,我抬起头,眼里噙满了后悔的泪水,看着父亲的背影,感到无比失落――父亲老了,他开始老了,他一点点开始稀松的头发丛里竟有了这个年纪不该有的白发。我下定决心,一定要好好学习,这不光是为了父亲,更是为了我自己的未来!
记得谁曾说过,假如时光可以倒流,世界上有一半的人将可以成为伟人。是啊,父亲羡慕我手中的青春,因为他错过了,苦了半辈子才换来今天得之不易的结果,他只是不希望我赴他的后尘,才悉心教导,而我却不知死活的挥霍着。
曾经对别人的羡慕已由“爱”的味道渐渐转变成自信。父亲,谢谢您的一番教诲,让我从黑暗中找回了迷失的自己,虽然我们之间的话少得可怜,但女儿已经明白您的用意,您是爱我的。虽然这并不是什么惊天动地的行为,但我已经找回了自信,自尊。父亲,谢谢您的教导,让我又重新谨慎地把握住了生活的小船,避免一失足成千古恨的悲剧。
爸,请原谅女儿以前的无知,我爱您!
当我的青春从白纸黑字间悄然而过时,大喊青春无悔!
眼泪不尽然的往下滑落,谁言寸草心,报得三春晖?
篇13:成长中的引路人
全文共 600 字
+ 加入清单在我们的成长过程中,一定会有帮助、支持、教育自己的人,而这些人,会是你成长中的引路人,他们会带你走向更美好的明天。
那已经是很久以前的事了。记得三年级的那一次,我和同学们下课在操场上玩。有人提出了个好点子:“我们把手伸直,举过头顶。”她边说边在示范,“看谁能用脚踢到,谁就赢!”我们异口同声道:“好!”
大家都在跃跃欲试,而且她们都十分厉害,个个都踢到了。我有些心急了。该轮到我了,我准备好了动作,在心里暗暗喊:一二三,踢!我的脚甩了上去,谁知我像个表演杂技的小丑似的,360°大旋转。“啪”的一声,像只乌龟似的趴在地上。我这才睁开眼睛,感觉浑身都痛。只见同学们都围在我身旁,帮我扶起来。哪知道我那时那么脆弱,“哗啦啦”地,眼泪流了一地。
我的好朋友在旁边安慰道:“别哭了,别哭了。来,让我们看看到底伤到哪了?”她这看看,那瞅瞅,突然尖叫道:“呀!这儿擦破了。”我迷迷糊糊的眼睛朝那望了望,呀!真有一块。我在胳膊肘那儿看到了一大块血红血红的斑。我哭得更大声了。“别哭啦,别哭咯!”她又安慰道。说罢,我感觉到有一股凉风朝我的内心吹来。它是多么温暖,又多么的凉快。原来是她在朝我的伤口吹气呢!这下子,心里好受了许多。于是,她扶着我,向办公室走去……
那一次的事情,让我印象深刻。朋友帮助了我,让我在以后的日子里也帮了许多人,而且这件事也教育了我要更坚强。
这是中我的好朋友成了我人生中的引路人,为我铺走向成功的路。
篇14:成长中的引路人
全文共 560 字
+ 加入清单成长的路途中,很容易在不经意之间,迷失了方向,就好像一艘小船,在暴风雨中迷失了自己前进的方向,你可能会感到无助,感到害怕,而良师益友的话语又像那在远处灯塔所发出的一点微弱的光,虽然微弱渺小,但却能指引你正确的方向。
记得,有一次我没有考出自己理想的成绩,心里十分难过伤心。一时不知所措,看到试卷上那用红笔写的刺眼的分数,再看看别人的成绩,都考得很好。心里十分沉重,一遍一遍看着自己的成绩,别人在有说有笑,可我却高兴不起来。眼泪快要流出来了,但我忍者,我不想在同学们面前哭出来。不过还好,我没有哭出来,接着是老师讲解题目,因为我心情坏到极点,老师的讲解,我根本听不进去,一上午无精打采的。终于,还是没忍住,不争气的眼泪流了出来,想停也停不住只好趴在课桌上,无声无息的哭着。有很多同学看见了,都跑来安慰我。从人群中传来一声声安慰:“你怎么了?为什么要哭?”有的人得知我是因为没考好才哭的说:“又没关系的,我也没有考好嘛。这次没考好,下次努力了,就会考好了。”我心里感激那些安慰我的人,但我哭的更厉害了。哭了一段时间,有人问:“谁有餐巾纸?”好心的同学递给了我一张餐巾纸,我把眼泪擦干,订正起试卷来,下定决心下次一定要考好。
感谢那些同学们在我考的不好时,给予我安慰,使我能努力了,下定决心要考好。你们就是我成长中其中一个引路人。
篇15:成长路上的引路人
全文共 803 字
+ 加入清单这两天,我看了杨红樱阿姨的《非常事件》一书,这本书共有八个章节,每个章节写的都生动有趣,留下了很深的印象,也给我了很多感想,就先从“军训事件”说起吧。
开学的第一天,学校就组织五年级同学区松林营地军训十二天,出发的那天早晨真是不得了,几乎所有学生的爸爸妈妈都来了,就像是孩子要送父母前去打仗一样,因为父母手上都是大包小包的东西,而孩子们却两手空空。在行军路上,他们进行了“卧倒”演习,多嘴的豆芽儿时时给大家带来“笑声”,在可怕的“倒功”训练中,他们倒下去站起来,站起来又倒下,迷彩服变成了泥水服,身上摔得紫一块红一块,都说教官是“魔王教官”。但在一次登山比赛时,改变了对教官的看法,觉得他特好,特温柔。小魔女把脚崴了,教官边背着小魔女走路边唱歌逗她开心。在经历了半夜时分的“紧急集合”、排雷比赛“肥猫智发鸡毛信”等训练,他们凯旋而归,校长在“魔王教官”的陪同下,检阅了五三班的方队......
读完这个"事件",我有了这样的感想。“魔王”教官是他们的“引路人”,让他们经历了“倒下去,再站起来,站起来,又倒下去”最后“胜利归来”。在我们的成长道路上,老师、父母、朋友、同学,都是我们的“引路人”是他们引导着我们一步一步走来。在校信通博客里,这样的“引路人”也有很多。“小城说雨”老师,是没见过其人,也没听过其声的默默“引路人”,不但在自己的博客里指导我们写作方法,还去博友的博客里作出详细的指点!不知使多少个博友受益多多,摘下博腕儿的桂冠。有这样的“引路人”,我们又为何会惧怕跌倒,一篇不成,二篇不成,只要牢记“引路人”的忠告和点评!肯定会有成功的那一天!
在我的博客里,也有很多“引路人”为我指点迷津,从文章的题目,到署名,都有人做详细的指点,使我很受感动,你们的指点就是我最大的收获。在你们的指引下,我会一步一步成长起来,写出更多更优秀的博文!
让我们听从“引路人”的教导!劈荆斩刺,奋起直追,走向成功的彼岸!
篇16::成长路上的引路人
全文共 709 字
+ 加入清单每当我捧起《小学生之友》,都会不由自主地感叹她是我成长路上的引路人。是她让我感悟人生的道理,是她让我走进快乐的天地。是她让我学习有了兴趣,是她使我从一个懵懂无知的少儿成为了知书达理的少年……
“在“小巴掌童话”中,我认识了“米堆下的老鼠”,它教会我懂得只有自己亲自劳动后收获的成果才是最甜美的;“bus小狗”则让我知道成长的道路会有很多烦恼,挫折;在“草丛大厦里的好邻居”身上我懂得了团结友爱的重要性,做人要有宽容之心;还有善良的包包熊、可爱的小青蛙……是它们让我的生活变得更加绚丽多彩!
“欢乐数学”是我最爱的版块,在这里,一个个枯燥无味的阿拉伯数字就像一串串奇妙的音符,激起了我的兴趣。在这个版块中,每一个生动有趣的故事中都隐藏着一个问题,而这个问题就是开启大脑的金钥匙,每当我做出一个题目时,心里就特别的高兴。因为我的智慧之花结邮了成功的果实。在她的启迪下,我的解题思路越来越开阔,而我的数学成绩也如芝麻开花------节节高啊!
最有趣的非“超级游戏战”莫属了。在我烦闷时,我就会去书上找各种各样的游戏玩。其中最好玩的要数走迷宫、找宝藏啦!每当我成功的走出一个迷宫,挖出一个宝藏时,我的烦恼早就被胜利的喜悦抛到九霄云外去了。有时我也会和伙伴们一起比赛脑筋急转弯、猜谜语……这些益智游戏让多少像我这样的孩子受益呀!
《小学生之友》你总是为我们打开一扇扇大门,让我们走进充满奇趣的大千世界,你总是为我们插上一双有力的翅膀,让我们去探索宇宙无穷的奥秘,你还赠予我们一枝枝生花妙笔,让我们写出生活中的缤纷色彩……
美哉!小学生之友,乐哉!小学生挚友!你是我成长路上的引路人,小学生活中两千多日子是你陪伴我度过,谢谢一路有你相随!
篇17:成长路上的引路人
全文共 975 字
+ 加入清单鲜花感谢雨露,因为雨露给予它成长的营养;苍鹰感谢蓝天,因为蓝天给予它翱翔的空间;高山感谢大地,因为大地给予它高耸的豪迈!感恩,是一种高尚品德,是一种生活态度,是人性善的反映,是一片肺腑之言......
而太阳底下,就有这样一群人:她们不是画家,却能描绘彩虹的斑斓,她们不是建筑师,却能设计未来的蓝图。她们是谁?她们就是我们可敬可爱的老师!
不久前,我偶然在网上看见了一本书——《感恩老师》,好奇心驱使我读了一遍,然而,对老师的崇敬之感又让我“煮”了又“煮”。因此我明白了许多道理,深刻体会到老师的良苦用心。这本书了主要通过一个个真实的故事,写了老师是如何宽容,帮助,体贴那些孩子的。有的孩子被父母双双遗弃,便自暴自弃,是老师的体贴,使他们的心倍感温暖,成了远近闻名的画家;有的孩子生性调皮,不好好学习,是老师的宽容,使他们改过自新,成为了风度翩翩的绅士;还有的老师......
是啊!老师,她是我们成长道路上的引路人,启蒙人。我们要感恩老师,就像小草感恩那培育它的土地一样。是她们用宝贵的青春给予了我们知识。她启迪着我们,一次次给予了我们慰藉和鼓励,让我们从懵懂无知的孩子成为知识丰富的少年。
居里夫人是有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,还用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。你们看,自古以来的伟人总是把师恩铭记在心,他们都是我们的榜样啊!感恩,更不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨。这样就足够了......
记得刚上小学的时候,我对学校的一切都感到陌生。由于这个原因,在课堂上,我就是知道老师提的问题的答案,也总是犹犹豫豫不敢举手。夏老师(我一年级是的数学老师)也许觉察到了,向我投来鼓励的目光,似乎在说:“掌效瑶,别害怕。鼓起勇气试一试。即使答错也没关系。”就是您那鼓励的目光,让我勇气倍增。我立刻举起手回答,虽然答得不怎么理想,但您还是微笑着表扬了我。正因为有这第一次,使我的胆量变大,久而久之,我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。
我永远都不会忘记老师们对我的爱,对我的宽容,鼓励,鞭策......我能够为她们做些什么呢?我常常这样问自己。我想,我们能够做的,就是以优异的学习成绩去报答她们,绝不辜负她们对我的期望!
最后,在这里,我祝福天下所有老师们教师节快乐!
篇18:成长路上的引路人
全文共 641 字
+ 加入清单在成长的路上,如果我是游人,那么匡老师就是引路人!今天我就给你讲讲成长路上的引路人匡老师吧!
匡老师有着一双明亮的眼睛,那双眼睛就好像指挥棒.比如,有时候同学们搞秘密活动时,匡老师眼睛一看就好像在说:“认真学习!”对了,匡老师的眼睛还有别的好处呢!有时我想发言又不敢说,匡老师一看,流露着鼓励的眼神,好像在说:“别害怕,勇敢点,说错了没关系。”有时候,我把问题答对了,匡老师一看我,流露着欣慰的眼神,好像在说:“答对了是过去的事了,要继续妈努力!”有时候我回答错了,匡老师流露出鼓励的眼神,好像在说:“失败是成功之母!”
匡老师有着一双能说会道的嘴,有时候把我说得心服口服,常常把我的脸都讲红了。也常常把我说得开怀大笑,笑得我快拍地板砖笑。匡老师讲课可好听了,常常讲得我们像在听故事,她讲山的时候,就好像我们真地来到了山间玩耍;她讲草原,我们就好像听到了马步声,看到了成群的牛羊在吃草,听见了牧羊人在吹木笛;匡老师讲海洋,我们就好像看到了海面上打起朵朵浪花。
匡老师还有一双勤劳的双手。有时候匡老师一个人改作业改到很晚了,作业都堆成山了,如果我改的话,我早就吐白沫了。有时候我摔倒了,她会抚我起来,问有没有问题,要不要去医务室去。匡老师每天都把我们的教室打扫得干干净净。
有时候我们讲废话,匡老师语重心长地对我们说:“上天给我们一又眼睛,两只耳朵,一张嘴,就是让我们多听多看,少说废话!”
在成长路上,总有一天我们会离开她,所以我要珍惜和匡老师在一起的美好时光!匡老师是我们成长路上的引路人!
篇19:成长中的引路人
全文共 496 字
+ 加入清单记得读三年级的时候,在学习上,我最苦恼的事是作文。那次,我在写《我的自画像》时,不知道从何写起。
妈妈发现了,便笑着让我坐在她的身边,耐心地指导起来。当然,我很快就完成了作文。我问妈妈:“您是怎么会写作文的?”妈妈呼闪着大眼说:“这些知识都藏在书里,只要你多看书,就会写作文了。”
其实,我也在看书,只是喜欢看一些漫画书。后来,妈妈告诉我,看书要多看一些名著,多看一些有关学习方法的书,这样才会有助于自己作文水平的提高。
妈妈为了培养我的阅读习惯,还答应我:不管她多忙多累,每天都要抽出10分钟的时间给我朗读各种故事书。有一天,妈妈在给我读《契诃夫经典》这本书里的一个故事,我听得正津津有味的时候,妈妈突然停止了朗读。我问:“妈妈,你怎么停下来了啊?再接着读呀。”妈妈说:“10分钟时间到了,如果你想知道故事的结果,就自己去看吧。”受精彩故事的吸引,我兴致勃勃地拿起这本《契诃夫经典》认真看起来。今天想来,这完全是妈妈的一个计策啊!
妈妈就是这样,她总是因地制宜地引导我学习、引导我成长,让我慢慢地喜欢上阅读,可真是用心良苦啊!
妈妈,我爱你!