欣赏音乐的年级(实用19篇)
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994作文
28音乐的年级700字
全文共 776 字
+ 加入清单有一阙小调,轻轻柔柔盈满心房,打湿了心底;有一串音符,温温婉婉迸出唇瓣,蘸饱了喜悦;有一段人生,深深刻烙印脑海,美了回忆……音乐的魅力,就在这无数个瞬间,绚烂了光彩,升华了生命,斟满了美丽。
音乐的魅力充盈在一段动人的旋律,阳光轻洒,指尖轻触琴键的一瞬,都是美好的预示。那是月光撩起波澜的水畔,阿狄丽娜在低眉浅笑;那是秋日柔情洒下,伴侣在含情私语;那是夏日独有的激情步伐,丛林中一片生机……腕起腕落,十指翻飞,脚掌轻踏,一串音符就这样流淌,时而似雨敲青砖,时而似万马奔腾,时而似溪水流淌……音乐充斥在狭小的房间,萦绕在陶醉的心头,轻裹着满足的叹息,久久的,挥之不去。
潜移默化,音乐美好旋律使我热爱生活。集体舞中,随华尔兹音乐翩跹起伏,陶醉;颁奖典礼,踏拉德斯基进行曲慷慨节奏,昂首前行,自豪;军训行军,随军队进行曲整齐行进,脚踢方步,威严;美好旋律总让我投入生活,浸在铺天盖地的欢乐之海,充满自信,笑对一切。
音乐的魅力,徘徊于每一位作曲者的灵魂。
悲愫,还是不屈?是你,聂耳,一声“起来,不愿做奴隶的人们”的一怒吼,使全中国人民热血沸腾,联合抗敌;沉沦,还是希冀?是你,贝多芬,将静谧和跳跃倾注于《月光》用颤人心扉的和声和音区,倾诉冥想的柔情、悲伤的吟诵、阴暗的预感,用“两潭中的一朵花”做出平静和澎湃间耐人寻味的转变。迷惘还是不羁?是你,莫扎特,在贵族面前凝聚几多复杂音符于《G大调奏鸣曲》彰显骨子里超凡脱俗、不杂尘埃的傲气……一支曲,一个人,一份情,一段时代……一切的一切,都流淌在音乐里,音乐的精灵将跨越时代的灵魂引向现者,盈我胸膛,灌我血液,扬我体悟,教我淡然。
音乐的魅力充盈在一阕小调、浸润入一段人生,牵引起一串灵魂,淡雅的花儿连香若有若无的恬适,却蘸饱澄澈的露珠点缀在似水的流年,映出心与心的碰撞,魂与魂的牵连,用无言彰显音乐的魅力,永不消散!
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篇1:学会欣赏年级
全文共 679 字
+ 加入清单伴随着一阵蟋蟀声,秋天来了。
随之而来的还有一片金黄色,只有一块块的麦田,向大地炫耀着它美丽的绿,或许是秋姑娘不愿意大地只是清一色的金黄,而故意点缀上的吧?不过也好,让我们能在茫茫的金色海洋中找到能照亮我们眼睛的东西。
秋天象征着收获。现在已经过了收获的时间,但依然能想象的到当时的情景:玉米为了迎接秋,换了上了一身黄色外衣,长长的胡须被秋风抚着,像一位老者;棉花热情洋溢地绽放着别样的花儿,白白的、软软的、鼓鼓的……农民的脸上早已挂满了笑,在忙碌中喜悦着、收获着、满足着。这时侯也只有喜鹊和麻雀在树枝上喳喳地叫着,不是秋天太孤辟,而是别的鸟无缘欣赏这美丽的秋。草野中的蟋蟀声打破着安静的夜,它不像夏天的蛙和蝉的叫声一样,而是充满了喜悦。
秋叶不知何时落了。不觉问自己:叶的落,是风的无情,还是树的不挽留?或许都不是,或许它春天的抽芽就是为了等待今天的飘落吧?她的落也是为了下一代更好地生存。突然感到也是那么无私,它预示着春的到来,增添着夏的光彩。
秋雨来啦,绵绵的、软软的、凉凉的。拍打着满地的落叶,溅起金色的水花打出一个个深深浅浅的水窝。树静静地站在那里,任凭大自然冲洗着他身上的污尘。鸟仿佛还不尽兴,在雨中穿梭,飞鸣着,没有任何约束,只是尽情地享受着羽毛被雨点拍打的乐趣。
秋风萧瑟,吹落了满树的叶,为大地铺满了金黄,为农民拂去了汗水……
秋天,没有春天的百花齐放,没有夏天的荷塘月色,没有冬天的洁白神圣。只是清一色的金黄,但在人民心中的份量却不比春、夏、冬逊色。
秋天其实很美,只要你有发现美的眼睛,你就会知道这个世界并不缺少美。让我们学会欣赏吧!这个世界很精彩。
篇2:音乐的年级700字
全文共 544 字
+ 加入清单生活里,我是喜欢音乐的,不知道为什么。可能每次听音乐的时候,都是我很难过的时候。成绩不如意时,父母念叨时,老师责备时……都让我倍感压力。音乐总能带我走进另一个世界,看见不一样的风景,抛弃烦恼,重拾信心。
在学校里,老师几乎每节英语课都会提问我,我总是很紧张,老师和同学的目光总是让我感到压力巨大,因为我几乎没有回答对的时候。今天我又是忐忑不安。怕什么来什么,今天果然又抽到我了。唉!我完蛋了。果然有没有答对。我满身每一个毛孔都好像看到了老师和同学们失望的目光。其实很多时候都是因为我太紧张了。
我怀着郁闷的心情回到了家,疲惫躺在了床上。这时,耳边响起了音乐……
一声惊雷把我惊起,闪电正在头顶时隐时现,四周都是喊杀声,我拾起了落在脚边的弯月刃,迈开大步冲入了战场,奋力挥舞,妖魔鬼怪都在身边灰飞烟灭,我一声怒吼,声波把敌人都震到数丈开外,乌云都在退散,太阳的光芒从云边散出来……
我站在高耸的山崖顶端,下面是滚滚的江水奔腾咆哮着,对岸是阳光灿烂,绿草地上,红色的花丛十分艳丽,那草地正在向这边移动,阳光也正在扫过来,我迈开大步向前走去,脚下竟然都变成了绿草地……
别因为磨难,停住你的脚步……
歌声响起来,越来越清晰,我睁开眼睛,仿佛过了一个世纪,抬头一看钟表,只是三首歌的时间而已,我感觉神清气爽。
篇3:音乐的年级700字
全文共 743 字
+ 加入清单对我来说,世上最美妙的事莫过于在惬意的午后,独自躺在床上晒着温暖的阳光听一首优美的歌。音乐,令我怡然自得;音乐,令我流连忘返;音乐,令我沉浸其中;音乐,令我不能自拔。音乐,就是我的最爱。
很小的时候,对音乐的概念还不清晰,只知道在伤心的时候哼上两句心情便会舒畅起来;而在高兴时更是会情不自禁地唱上两句,让自己觉得兴奋。也不管走不走调,更不管自己唱的到底是什么,只要有音乐,我就永不孤单,永不难过。那时候,音乐就是我最好的玩伴,有了它,我就永远不会难过,它就是我开心的心情的守护神。
再大了一些,开始在各方面接触到音乐,也学习了一些乐器,唱歌也不再跑调了,但我对音乐的热情依旧不减。不管每天多苦多累,我都要借音乐来抒发心底的感情,疲惫便会马上消失。我对音乐的感情已经变为了自心底发出的爱。每周一次的音乐课就是我最快乐的时光。而每年一次的联欢会就是我最好的在同学们面前展现的机会。那时候,音乐就是我最大的梦想,梦想着能有一天借助音乐登上舞台,它就是我奋斗、前进的动力。
现在,我对音乐的概念已经十分清晰了。我渐渐地意识到音乐已经成为了我生命中的一部分,我已经再也无法舍弃它了。如果有一天我的生活里没有了音乐,那么我将会感觉生命中缺少了一块重要的组成部分。在我生病时,听上几首歌,唱上几首歌,病痛立刻会消失得无影无踪。令我高兴的是我对音乐的执着换来了在音乐课的期末考试中音乐老师的一句“乐感很好”的夸奖。当时我因为这事兴奋了整整一个星期。现在,音乐是我的良药,它充实我的生命,驱赶我的病痛,丰富我的生活,舒畅我的心情,它几乎就是我的一切美妙事物的源泉。
音乐,是一首脍炙人口的田园诗,让我喜爱有加;音乐,是一幅精美绝伦的山水画,让我如痴如醉;音乐,是一处山清水秀的风景,让我恋恋不舍。音乐,我的最爱!
篇4:音乐的年级700字
全文共 735 字
+ 加入清单音乐这种东西会使你时而感到高兴,时而感到宁静,时而感到热血,时而感到感动……我对音乐的第一次相遇是从那件事开始。
那是一个宁静的晚上,我一个人待在家里。我感到十分无聊,便去玩一会儿电脑。此时我看到“酷我音乐”的软件,我用鼠标打开了它,在其页面上随便找了一首歌。我到现在还记得那是darin的《surrender》,整首歌以钢琴为主的演奏,给人一种宁静又带有一些哀求,讲的是一个男人苦苦请求一位爱着另一位男人但他并不在意她的女人来在意他,爱他。当时我一个星期都在听这首歌,喜欢它给人带来的宁静和歌手的那真挚的感情,直到现在我还会时不时地哼起那首歌。
从那之后,我便对音乐产生浓厚的兴趣,几乎在双休日的所有休息时间,我都用来听歌。最近我又喜欢听一首歌,那就是鹿晗的《勋章》。
这首歌是在音乐课上我们的老师亲自点播的一首歌。我觉得这首歌鼓励那些追逐梦想的人们,勇敢地面对梦想道路上的艰难险阻,并且努力战胜它们。从歌中的“而我所受过的伤,都是我的勋章”更是对努力追逐梦想的人的赞美。整首歌给人带来温暖又有励志,先是一段小提琴演奏,似乎在描绘一种场景;后是用一些管弦乐器的演奏,让人感到慷慨激昂,内心十分激动,浑身充满了力量。这是一首典型的励志之歌,我用了几天的时间反复听它,到现在,每当我遇到困难时,我会哼起这首歌来鼓励自己。
最后我想说的一首歌,它只是一部钢琴演奏曲,它是日本作曲家久石让的《summer》,它是电影《菊次郎的夏天》的主题曲,虽然作曲家是日本人,但音乐是不分国界的。《summer》这首曲子,给人带来一种温暖、治愈的感觉,让你找回那最真实的自己。这是一部治愈之歌,让我到现在都在脑海中回荡那部曲子的旋律。
我非常喜欢音乐,因为它能够在我最需要的时候陪着我,你喜欢音乐吗?
篇5:厨房是一个音乐厅年级300字
全文共 332 字
+ 加入清单当她们洗菜的时候,水流到洗菜盘子里会发出哗啦啦的声音,就像是主旋律。切菜的时候会发出咔嚓咔擦的声响,像节拍器。洗米的时候会发出沙沙沙的声响,像沙锤在伴奏。把米倒进电饭锅里,嚓的一声像小铜锣轻轻敲击。剁肉的时候刀和砧板不停的碰击,咚咚咚咚乱成一团。搅拌机上场,巨大的响声震耳欲聋,更是一团糟,什么其它声音都被掩盖住了。
煤气炉和电饭锅都是必须要用的伴奏乐器,打火转动煤气炉圆形按钮的时候会响起急速的嘀嘀嘀嘀,开始煮饭的时候电饭锅响起一声短的滴,饭煮好了是一声长音的滴。我觉得它们真是太轻松了,每天都会在那里舒舒服服的趟着!
你们知道它们在唱什么吗?我也不知道,反正每天唱的歌曲都不一样,认真听就会觉得厨房的声音真美妙!
篇6:学会欣赏音乐作文250字
全文共 248 字
+ 加入清单我常常想,音乐能带给我们什么呢?
有一次,在我非常苦恼时,我打开电脑,好像它也在跟我作对,网速特别慢,可当许多信息摆在我面前时,我已经不知道该干什么了,垂头丧气,几乎着急的尖叫,不知不觉的点击了一下鼠标,随后,美妙的声音飞入我的耳朵,我似乎钻进音乐的世界了,不让任何一丝音乐逃走,细细的静听,享受。已经忘了妈妈在我身边了。
大家都知道白鯨吧,一有音乐传入他的耳旁,就会向那里追去,说明白鯨又欣赏音乐的本能。
只有我们去用心感受音乐,用耳朵欣赏音乐,用语言来代表音乐。你的人生就会更加快乐!烦恼也会减少!
篇7:现在,欣赏一下您的思维导图,然后去看场电影,听会音乐,喝杯咖啡,或者,再拿起一本书……
全文共 218 字
+ 加入清单这是我针对大多数书籍做读书笔记的方法,可以说这种方法适合于大多数的畅销书,因为这些书大多没有太难的东西,大多数知识需要的并不是非常非常深刻的反省和思考,更多的是要求我们进行梳理,把现在阅读的内容和原有知识体系进行融合,同时给我们一定的启发,延伸出某些自己的东西。在前面的论述中,我没有将最后一步列出来:落实到实践中!这是非常重要的,但是更多的情况下,我们很难仅仅由于一本书说了什么就直接落实到行动中来,我会在主题阅读中重点强调这一部分。
篇8:关于认识音乐的作文欣赏
全文共 1288 字
+ 加入清单直到学了音乐好多年后我才清楚,我所学的这些是属于古典音乐的范畴,当然不可以望文生义的理解为古代而经典的音乐,而是狭义的古典,特指发端于17-18世纪的欧洲,由我们所熟悉的 巴赫、贝多芬、莫扎特、舒伯特等大师群体所创造的那些文明成果。那不是仅仅学几首名曲,而是从记谱法到音乐理论、音乐作品、教学系统,创作方法、审美原理以及哲学思想一整套的体系。
西方的进步不仅仅是科技和政治,而是全方位的, 就说西方那些音乐大师们吧,也真是能干,短短二百多年的时间把他们的音乐文明发挥到登峰造极的高度,每一个人都是一座山峰让人无法企及。如果说我们五千年的音乐文化浩如烟海,而西方大师们每个人都是一片深海。我们这些音乐后人掉进这一片片海里除了接受已没有其他任何选择的余地。一些搞民族音乐的总习惯说借鉴西洋什么手法之类,我总以为那不过是阿Q式的精神胜利法而已,不是借鉴,而是在西洋音乐体系框架下还能保留多少民族元素的问题。
上大学时王澍老师给我们讲西方音乐史,曾经带领我们“认祖归宗”,从我们的师承关系逐级追溯,还真能追溯到贝多芬、巴赫等师爷,着实让我们又新奇又有点自豪。天天与大师同行,时时与大师对话,那真是一段沉迷的时光。
但学府之外音乐界却热闹的多,八十年代伴随改革开放,人的思想趋于多远,音乐也日趋多元,流行音乐已经开始已不可阻挡的势头而风靡,我们这些人便如卫道者一般还坚持着一份清高与孤傲,对流行音乐抱着一份轻视与排斥。
上大学前我常去山东艺术学院学习单簧管,有一次琴房外面有人大声唱了一句当时很火的流行歌,顿时很多琴房门口探出一个个脑袋,有一位教声乐的老教授立刻出来追查,那位唱歌的学生如大逆不道满脸愧疚,赶紧承认错误。大概老师是怕把嗓子唱坏吧,声乐,也就是美声唱法和民族唱法是用假声,而流行歌用真声是也。
孩子很喜欢音乐我甚感欣慰,以为我那许多没有实现的梦有所安放了,我拼命上课,教学生也教孩子,教乐器也教声乐,家里便琴声歌声不断,感觉如鱼得水渐入佳境。可是逐渐的孩子对所学的这些失去了兴趣甚至产生了反感,再三声明自己将来不这样用假声唱歌,尤其令人沮丧的是她竟说听着这样捏着嗓子唱歌就令人恶心。
我是深深惊异于这世事的翻覆,两代人仅差二十多年,鸿沟竟至于如此深阔。莫非是我真的老了?跟不上时代潮流?思想保守?多年古典音乐的浸润已使我油盐不进了吗?我要重新审视这一切了。
不知道是不是感情的原因,这过程异常的顺利,很快我的艺术观便产生一次极大的转变。突然发现流行唱法 或通俗唱法(我现在把它叫做自然唱法)不是比美声唱法更具备艺术的本质吗?艺术是讲究一个“真”字的,但这真却怎么能排斥表现手法即声音的真实呢??艺术是最讲究个性的,没有个性就没有艺术,但假声又有多少个性呢?现今不是都在抱怨那些美声 民族歌手千人一面不分彼此吗?自然唱法用的是自然的真声,表达自然的真情,只为黎民舒心声,不为帝王唱赞歌,这不正是最高的艺术境界吗?美声不是艺术的全部,无论哪种唱法都只是艺术的一种表现手段而已。
至于孩子,我怎么会再去勉强她去学不喜欢的美声呢?人各有梦, 那精美绝伦的美声咱就舍弃了吧。
篇9:2欣赏音乐会
全文共 416 字
+ 加入清单星期五的晚上,爸爸、妈妈带我到曲江音乐厅去欣赏了一场令我难忘的音乐会。
一进音乐厅,我看见黑压压的全是人,但是却非常安静,我们也赶紧找到位置坐下,和大家一起安静地等待。
七点半, 演出开始了,我看见舞台上有几排穿黑色晚礼裙的阿姨在拉小提琴,一排阿姨在拉大提琴,最后一排的叔叔有的吹小号、有的吹长号、还有几个叔叔吹圆号,左边放了一台巨大的三角琴,右边是架子鼓和吉他、贝斯和萨克斯手,一个叔叔站在中央指挥。在他们的上方是一个叶形的大投影。
我喜欢这场音乐会主要是叔叔阿姨们现场演奏了很多的经典电影主题曲。其中最让我激动的有三首:它们分别是《功夫熊猫》、《加勒比海盗》和《变形金刚》。因为这三部电影我都在电影院看过,所以当大投影出现我熟悉的画面时,我好激动啊!
整场演出乐队、声效、灯光配合的非常完美,我又好像置身于电影之中,真是一场享受啊。
在回家的路上,妈妈不断给我说:“台上一分钟,台下十年功”。我也要好好学习,以后想叔叔阿姨那样在台上表演。
篇10:音乐使我快乐初中1年级作文
全文共 520 字
+ 加入清单“你快乐吗?我很快乐……”对于音乐,我是来者不拒的,只要好听,我全都收入囊中,张口就来。不管在什么时候,什么地点,就连洗澡我都唱歌。因为它能使我的心情愉悦起来,开心起来。
有一段时间,东北二人转特受欢迎,人人都唱。尤其是《活雷锋》我还因为这首歌阻止了一场“狂风骤雨”呢。
记得那天,我去找邻居家的何信子玩,刚走到她家门口,就觉得不对劲,怎么没一点声音?我蹑手蹑脚的走到她房间的窗户旁,偷偷看了一眼,只见她在面壁思过呢。我暗叹了一口气,心想,这下好了,准不能找她玩了,转过身,不禁哼起了《活雷锋》,“俺们那旮都是东北人,俺们那旮没有这种人,俺们那旮猪肉炖粉条……翠花,上酸菜”便悠悠的走过了她的窗前。过了一会,当我在家里悠闲地听着歌时。她开心的跑到我跟前,一把扯下我的耳机,拍着我的肩膀对我说:“感谢天,感谢地,感谢让我遇到了你。我太感谢你了!……”
我听完她滔滔不绝的说完,便哈哈大笑起来。原来,我刚才在她家窗口唱《活雷锋》时,她妈妈正准备说她。我一唱,她的弟弟就学一句,逗得她妈妈捧腹大笑,笑得肚子疼,再加上她的软磨硬泡,她妈妈便赦免了她。
音乐是我们生活的调味剂,少了它,就少了一份快乐;少了它快乐也少了一份滋味……
篇11:学生性格的有机结合与高中音乐欣赏的优秀作文
全文共 2839 字
+ 加入清单音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。音乐教学只有结合学生性格特征,利用他们的共性与个性,才能发挥音乐教育的最佳效能,才能真正上好音乐课。
一、性格的定义
什么叫性格呢?性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征,是一种与社会相关最密切的人格特征,在性格中包含有许多社会道德含义。性格表现了人们对现实和周围世界的态度,并表现在他的行为举止中。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。
二、性格的分类
在心理学著作中,关于性格分析,目前专家们的思路已慢慢清晰,并趋同于把人的性格分为四种类型,这是性格分析学上一个里程碑。
第一种是力量型,第二种是活泼型,第三种是完美型,第四种是和平型。当然,真正属于这四种类型的人并不太多,自然介于他们之间的在不同条件和生活方式的影响下,当然还有各种各样的中间型、混合型和过渡型。
三、音乐与性格之间关系
音乐发展到今天不仅作为给人们娱乐休闲的形式而存在,它同时作为一种文化艺术在对人的品质形成、情感培养、人格完善、审美能力的提高、自信心和意志力等非智力因素方面都有着积极的作用。音乐与性格息息相关,什么样的人爱听什么样的音乐,音乐可以反映出一个人的性格,就像小孩子喜欢听儿童那种有趣的音乐,年轻人比较活泼,喜欢追求时尚,就会去听当下流行的音乐或者比较动感的音乐,到了成年,人比较成熟了,懂得什么是爱情了,就会去听比较有情调的音乐,老年人比较喜欢听年轻人认为古老的音乐,当心情不好时,特别想听让人有点悲伤的音乐,这些都是音乐对人的心态的一种反映。性格的形成是由多方面因素形成的,音乐只是其中一种因素,音乐能够陶冶情趣,能够改变人的心情,听健康的音乐对人的性格有着良好的影响,但音乐不能够决定一个人的性格,所以说,音乐对性格的形成只能产生影响作用,而不能产生决定作用。
四、音乐与性格的有机结合
高中生,他们的性格基本已经成型,因此,在音乐欣赏中,可以针对他们不同的性格特征给他们欣赏不同类型的音乐作品,寓教于乐,培养学生的审美意识,提高学生鉴赏美的能力,使学生在音乐欣赏实践活动中想象力得到发展,促进个性更好地实现自我完善。下面我就浅议在音乐欣赏中如何结合这四种性格:
(1)力量型。这样的人坚强,果敢,不沉着,急躁,精力充沛,对事物反应迅速而强烈,行动敏捷,爱激动又难于控制自己,他们在生理上属于胆汁质。他们喜欢气魄宏大,激昂壮烈,令人热血沸腾的事物,如贝多芬与亨德尔的作品,这类音乐气势磅礴、辉煌雄伟、感情强烈、戏剧性强。当然也可能在像肖邦的《夜曲》那样恬静柔美的作品中,使心灵得到安宁。在欣赏过程中,教师可以将两种类型的音乐穿插着给他们聆听,感受。例如:先聆听贝多芬的《第九交响曲》片段,从中感受作者所要表达的心境,渴望自由、平等、博爱,厌恶一切世俗、封建制度。同时也可在音乐教学中把“动”引导到课堂上来,改变传统的坐着不动上音乐课的单一形式,强调学生结合自己已有的生活经验,从节奏入手,以语言、舞蹈、表演、音乐游戏等方式去训练学生的音乐节奏感,引导学生用自己的身体动作去解释和再现音乐。因为这类学生的性格与贝多芬相似,所以他们可以很快进入角色,触摸到作者的心理,让他们在不知不觉中被音乐所陶冶,提高自身的素质修养。在此之后,为了平息他们激动的心情,教师可再播放一首肖邦的《夜曲》,那从指间缓缓流出的如流水般的旋律,安逸且甜美,能够让人放松,也能够让教师在最短时间内不知不觉中,将课堂纪律维持好,从喧闹恢复平静。
力量型的人认为一果多因:一个结果,可用多种方法,可以这样做,也可以那样做。所以他们也经常变,变的是方法,明明教你这样做,过两天要你那样做。那在欣赏音乐的时候,教师就可以利用他们的这种性格特征,引导他们从多个角度,不同路径去理解,感悟音乐,充分地开发他们的发散性思维。教师要给学生一方自由的空间,尊重学生的奇思妙想。
(2)活泼型。这样的人坚强,沉着,好动,反应灵敏,活泼热情,善于适应环境和社交,但不够稳重踏实,他们在生理上属于多血质。他们喜欢热情明朗、优美华丽、富于活力的事物,如莫扎特与门德尔松的作品,这类音乐流畅优美、丰富多彩、灵活多变。例如:欣赏莫扎特的《弦乐四重奏》,作品中有很多的主题,教师可先让学生将各个主题聆听一遍,熟悉一下,然后再完整地欣赏整部作品,欣赏过程中引导学生对各个主题进行追踪。
活泼型的人认为一因多果:做一件事,会有不同结果,有可能这样,也有可能那样,所以他们是经常变,变的是结果。明明答应你的事,过两天就忘了。在欣赏音乐作品时,教师可以给出一部作品,让学生在聆听后阐述不同的观点。每个学生会因为生活环境的不同,经验积累的多少,领悟能力的高低等,对作品发表不同的见解。不管是哪种答案,教师都应该给予他们充分的肯定与鼓励,让学生的个性在一种宽松的氛围中自由发展。
(3)完美型。其性格比较坚强、达观平衡、情绪不外露、冷静安详、沉着稳重但有惰性,反应迟钝,他们在生理上属于黏液质。他们喜欢内在、深刻、富于哲理、逻辑性强、给人启示、引人思索的事物,如巴赫的作品,这类音乐内在深沉、层次清晰、逻辑性和哲理性都很强。可欣赏巴赫的《二部创意》或《三部创意》。
完美型的人认为一因一果:做一件事,只有这一个方法,而且必须按照这个方法去完成,喜欢做计划,做表格,制定规范,很难接受别人的意见。在给这类学生赏析音乐作品时,可以采用表格的形式让他们分析作品。例如:速度、力 度、节 奏、曲式结构 、分几个主题、各主题意境。这种欣赏方法逻辑性强,条理清晰。
(4)和平型。感受性强,善于观察别人不易察觉的细小事物,情感深刻强烈,执着专注,但心胸不够开阔,易多愁善感,其中有好动的,也有懒惰的和不沉着的,他们在生理上都是属于阴郁气质。他们喜欢深刻、内在、感人之至、令人心弦颤动的事物,如柴可夫斯基的音乐,这类音乐感情内在深刻,含蓄细腻。可欣赏柴可夫斯基的《天鹅湖》。
和平型的人认为无因无果:任何事情,这样也好,那样也好,这样做也行,那样做也行;口头上应和,心里觉得不一定;如果大家都这样,我就这样,大家都那样,我就那样。这类学生从众心理十分严重,没有自己的主张,那在欣赏音乐作品的时候,教师必须调动他们的积极性,主观能动性。例如,在欣赏《天鹅湖》的时候,可以做一些改编,根据音乐,舞蹈,请学生设计一些简单的、符合意境的台词,然后分角色朗诵,让他们在角色的扮演中,融入自己对作品的理解,各抒己见,这种方式既借助文学拓宽了音乐,抒发了学生各自对作品的感悟,也会因为教学手段的变化活跃课堂气氛。
随着音乐教育的不断深入发展,加强学生性格特征研究与音乐教育的联系,是促进音乐教育科学化的重要任务,也是提高音乐课教学质量的主要课题。我们只有把音乐与学生的性格有机地结合起来,才能使学生获得最有价值的情感体验。
[学生性格的有机结合与高中音乐欣赏的优秀作文
篇12:欣赏音乐会
全文共 305 字
+ 加入清单今天下午,我们班举办了一个小型的音乐会。
音乐会上,第一个上场的是张晓涵,她演奏乐器,这个乐器是二胡,拉奏那首著名的二胡曲――《赛马》。这歌曲一会儿快,一会儿慢,仿佛真有一群勇士正在广阔的大草原上赛马呢!
然后,王瑞宵自信地走向讲台,他也演奏乐器,只不过是小提琴。我只听说过小提琴是四大提琴中的“女皇”,可真还没听过这“女皇唱歌”呢,这回可以大饱耳福了!他演奏的歌曲名字叫《划船曲》,是个熟悉的名字,我们静静地听着,也好像自己就在那平静是小湖上划船,习习的微风正轻轻地吹吹向我……
也许是太陶醉了,或者是郑奇方的电子琴太普通了,我并未感到他的到来。
我非常喜欢这次音乐会,好多是歌曲都这么优美,陶冶了我与同学们的情操。
篇13:欣赏音乐
全文共 544 字
+ 加入清单音乐拥有着很大的魔力,它能陶诒一个人的性情;它能使力量充沛;它能让你真正感到轻松、舒适!因此我何不从音乐欣赏中吸取点滋养呢?
一开始,我只是听歌,根本不理解歌曲的内容和感情.但渐渐的我发现了一首十分动听的歌曲,不仅旋律优美,而且有着动人的歌词.此后再听歌曲时,我便开始欣赏那迷人的旋律,体味歌词的意境,听着听者,我常因受到那旋律的感染,而陶醉于它的意境之中。从那时起听音乐便成了我真正的爱好。音乐不只是听听而已,更重要的是理解音乐的境界和感情才算真正的欣赏.
如果说开始的听唱,还只能牵动你的听觉,而欣赏却往往要牵动你的感情了.有时甚至使你忘却了自己的存在,把自己也完全融入音乐的意境之中,感情随着音乐的旋律出神入化,起伏波动,眼前变幻着一幅幅优美的图像,那才真是一种美的享受呢.
在疲劳的学习之后,欣赏一首名曲,全身都会感到轻松,舒适,疲惫和烦恼都忘却了。在不断的音乐欣赏当中,我的欣赏水平也逐渐提高了。这些歌曲朝气蓬勃,轻快而不浮滑,深情而不做作。那优美的歌词,给人充沛的力量,那动听的乐曲使人得到了艺术上的享受。
课余时间,我常以此来解除疲劳,恢复精力,使我生活中充满了欢乐。音乐给了我许多知识和力量,帮我战胜了生活中重重困难;音乐也陶冶了我的情感,使我满怀信心的成长!
[音乐欣赏 作文六篇
篇14:欣赏音乐
全文共 699 字
+ 加入清单我是一个名副其实的“音乐发烧友”。音乐,是我每天必不可少的“维生素”,一天不听音乐,我就感觉怅然若失。音乐不但能陶冶人的情操,还能让人全身心的放松。
听!连续的轻快的跳音,似一阵阵清脆悦耳的铃铛声,没错,这首歌就叫做铃儿响叮当。欢快的音乐引人遐思。这活跃的音乐把我带到了雪地上。皑皑的雪地里有一群天真烂漫的小孩子。他们骑在雪橇上,快乐的笑声洋溢在每一个孩子粉嫩嫩的脸上,他们大声地欢呼着,雀跃着......
《秋日私语》是我最喜欢的一首钢琴曲了。一阵啁啾的鸟叫声,让四周变得充满了生机。紧接着弱弱的延音,这旋律如一串串珠子,溅在空中,落进每个人的心里。到了《秋日私语》这首曲子的高潮了。很强的一个重音,如同那冲出闸门的滔滔江水。紧接着又是悠长的延音。这旋律将我带到了金秋十月,火红的高粱如同喝醉酒的大汉,金黄的蝴蝶跳着婀娜多姿的舞蹈,硕果累累的树下,果农开心地收获着果实。老师说,弹高难度的曲子手会抽筋,说实话,我还真有点想享受一下那种感觉。
音乐能让人如痴如醉,前一秒钟还怒气冲冲的人,下一秒钟就会变得豁然开朗,尽情陶醉在音乐中。音乐很奇妙,真的很奇妙。其实生活中处处充满了音乐,只是你没有去认真体会罢了。奔泻的黄河,如奏鸣曲那令人难忘的高潮,夜晚幽静的森林里充满了簌簌的声音,如蚕咬桑叶。睡莲映照在水中的倒影,宛如歌曲中一连串的琶音,让人浮想联翩。湖水中袅娜的荷花,淡淡清香,犹如一首独具一格的悠扬的清丽的和弦。湖边的一排排高大的树木,整整齐齐排列着,犹如肖邦的《f小调叙事曲》开头的几节,那么的有条不紊。
音乐是我生命苍穹中永不退色的一道绚丽彩虹,是它让我的生命变得充满了意义。我热爱音乐,更欣赏音乐
篇15:周杰伦音乐欣赏作文
全文共 1982 字
+ 加入清单姓名:应诗婷
班级:13英教1班
学号:1328010025
我是一个爱听歌的女生,只要有机会你就会发现我是插着耳机的。怎么说呢,音乐对人的身心有着很重要的影响。音乐不以说教的方式来传播,更多的是通过熏陶及感染的途径,潜移默化地来影响人的心灵,使更多地得到美的滋润。而对于我来说,周杰伦在我对音乐的看法中扮演了一个绝对重要的角色,当然不止于我,还有许许多多和我一样喜欢周杰伦音乐的粉丝。
早在初中的时候周杰伦已是家喻户晓的流行歌手了,特别是对于追崇流行趋势的青少年,更视其为偶像,为之狂热,好像只有听他的歌,唱他的歌,模仿他的一举一动才是理所应当。其实,那时候我对于班里面男生的那种狂热是表示不喜欢的,所以,当时我或多或少也有点不喜欢周杰伦的歌曲。然而,在我慢慢的开始听的歌开始,我就深深爱上了所谓杰伦的风格。具体从哪首歌开始喜欢上他我也记不太清了,总之,现在我每天都要听的歌,也算是一个生活习惯了。
我喜欢他的曲调风格,它总给人以一种意想不到的感受。他的歌曲涵盖了社会的各个层面,尤为擅长的是唱描写爱情的歌。他的《你听得到》唱出了恋人之间的依赖;近乎用哭腔来唱的《开不了口》,唱出了自己的后悔和绝望;《轨迹》唱出了自己在恋人离开后尝试去忘记她的复杂心情??周杰伦,无论是作词抑或是作曲都唯美得不可挑剔,令人感同身受。
有一种风格叫周杰伦,天马行空的歌词——“对了,我会遇到周润发,所以你可以跟同学炫耀赌神未来会是你爸爸。”《听妈妈的话》里面不知所云的吐字——“岩烧店烟味弥漫,隔壁是国术馆,店里的妈妈桑,柔道有三段。”《双截棍》潇洒前卫的节奏——“不用麻烦,不用麻烦了,不用麻烦了,你们一起上,我在赶时间,每天决斗观众都累了,英雄也累了。”《牛仔很忙》强烈的个人风格重塑了大众的音乐欣赏标准,改写了华语乐坛的流行方向,开创华语音乐“中国风”的先河,成为亚洲最具社会影响力和传奇性的偶像巨星。 在台前,周杰伦的唱腔具有很强的多元性,也有很高的辨识度,很多人一下子就能听出周杰伦的声音。他在演唱不同曲风的歌曲时会采用不同的演唱方式,例如在唱抒情歌曲时他会用略带鼻音引吭高歌的声音;而在唱rap歌曲时则刻意咬字不清,重点是在以念词的律动去搭配音乐的节奏。也正是这种唱法,使得周杰伦的歌曲与方文山的歌词相得益彰,完美地呈现给观众。
周杰伦开创的音乐时代独树一帜,也正是因此“无与伦比”这个词有了两层含义。周杰伦写的音乐都具有强烈的个人风格,不管是词曲还是MV的拍摄。只要你是周杰伦的粉丝,哪怕是他写给其他歌手的歌,你都可以听出来这是周杰伦写的。周杰伦喜欢在音乐中添加各式元素,并且巧妙的融合。比如歌曲《本草纲目》,在此之前谁会将各类中药写成一首歌呢?他也常将日常声音或特殊风格的音乐衔接在歌曲中,如《夜曲》中的下雨声。而周杰伦与方文山的组合,也使他们的词曲更具有故事性与画面性。
关于周杰伦,我们可以作无限的解读。自然,对于别样的声音,我们当若谷虚怀以待之。当你不仅仅用耳朵,更用头脑,用心灵去聆听周杰伦,你会发现,周杰伦,他是这个时代当之无愧的音乐人和思想者。有人说,他的音乐风格一成不变,可是,他每次的创作
都倾尽了他所有的心血.他的风格如何改变?他又需要改变什么呢?就像他在外婆里面唱的,我没输,不需要改变。我们需要的,只是他的真诚创作。
周杰伦的音乐不同之处在于,他不仅能将人们带入回忆,还能够将人们带出回忆,从短暂的回忆中发现对未来更的信心与期待。无论是《蜗牛》中“我要一步一步往上爬”的坚忍意志,还是《龙拳》中“我就是那条龙”的豪迈气概,周杰伦的歌曲充盈着激励人心的能量,而他对“中国风”的不懈追求,又将文学美与意境美注入音乐内,使其作为娱乐偶像的同时不失文化品味。
周杰伦的音乐已经主宰、甚至可能改变亚洲流行音乐界。即使去到当今的校园生活,周杰伦的影响力也显然存在,而且很大因为的他的影响不仅仅音乐这么简单,还有他的每首歌词的精华足以让学生们慢慢品味。就拿自己的亲身例子来说,高中写作文的时候,我发现很多人都喜欢在自己的作文里引用周杰伦歌曲中的经典歌词。周杰伦这样的偶像明星取代唐诗宋词,成为学生作文爱引用的“名人名言”,可谓是影响颇深。
如果说周杰伦出道的十年里,什么支撑了这个乐坛的繁荣发展,那么周杰伦的贡献一定不能小觑。从默默无闻的幕后工作填词人,到了今天歌影视三栖的超级明星,有多少人可以小刀这个年轻人会有今天的成绩。他不仅影响了这个乐坛,还影响了我们这年轻一代,告诉我们一个道理:只要把握住机会,敢于面对挑战,遇到挫折不气馁,总有一天,我们会拥有属于我们的一片天!就像周杰伦的歌词一样:“我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞,小小的天留过的泪和汗,总有一天我有属于我的天。”
以上就是我对传奇周杰伦的音乐所做出的相关欣赏。
[周杰伦音乐欣赏作文
篇16:欣赏音乐会
全文共 520 字
+ 加入清单今天,舟舟要在亳州古井贡大剧院演出。
吃过晚饭,我和妈妈就早早地来到剧院,剧院里还没有几个人。我们在后台见到了舟舟。我们见到舟舟时,他下在换演出服,听说我们要和他合影拍照,摆着手非常害羞地说:“换好衣服再照,换好衣服再照。”舟舟个头不高,一张胖乎乎的圆脸蛋上长着一个朝天的小鼻子,虽然不漂亮,但是很可爱。拍完照,我想把随身带的一只小布熊送给他,可是舟舟却连忙躲在了一位阿姨的背后,连声说:“不要,我不要。”阿姨解释说:舟舟很懂事,不随便要别人的东西。
音乐会开始了,几个节目过后,该舟舟上台了。只见他首先向观众鞠了一个躬,然后走上指挥台,开始指挥他的乐队。在台上,他完全就像变了一个人似的,像音乐大师那样指挥乐队。有时又像一个孩子,他一会儿面向观众,一会儿背向观众,一会儿扭扭屁股做动作,像一个精灵在台上舞动着,指挥棒在他手上上下飞舞着,精彩极了。
舟舟沉浸在他的音乐世界里了。
观众也被他感染了、陶醉了。最后一首《拉德茨基进行曲》完全是在舟舟的指挥下,观众合着节奏拍着手完成的。演出结束了,剧场里响起了热烈的经久不息的掌声。
听了这场难忘的音乐会,我的心情久久不能平静。舟舟虽然是个智障儿,但他对音乐的热爱深深地打动着我,我们健全人更应该好好学习。
篇17:欣赏音乐艺术优美作文
全文共 275 字
+ 加入清单今天听了“高山流水”(古筝版)
感受到作者是多么富有诗情画意呀
将急速的水流描写的淋漓尽致
我一边品,一边想象
啊!那哗哗流淌的水,一泻千里
如若身临其境,那是多么惬意的享受呀
仿佛在瀑布附近的小亭里面
吟诗作画,也不妨架上古筝
把高山流水的情景描绘出来
再听听“月光曲”
感受江南海边的美丽景象
伴着音乐,眼前仿佛看见月光洒满大海
月亮落下去了
音乐也接近尾声
在一阵轻轻的音乐声中,夜深了
哪怕是一幅画、一首歌、一个不起眼的雕刻品
在我心中,它们都是艺术
今天,我欣赏了两首音乐
现在,脑海你还想象着高山与流水的美丽
还幻想着月亮升下去后的故事
……………………
篇18:欣赏音乐会
全文共 443 字
+ 加入清单就在离元旦还有一天的晚上,爸爸带我去安徽大剧院观赏新年音乐会。
走进大剧院,我就被舞台上的景象深深的吸引住了。舞台上几个火红的大灯笼把大厅映照的春意融融,舞台中间的电子大屏幕也像一个大灯笼,上面不断的显现出一些美丽的画面,有黄山美景,有含苞待放的梅花,还打出了“广大文艺工作者祝全省人民新年快乐”等文字。
音乐会在交响乐《春节序曲》的音乐声中开始了,优美的旋律仿佛把我们带到了美好的春天。第二首曲子就是《新春乐》,这首曲子我非常熟悉,因为我拉过。《新春乐》这是一首脍炙人口的作品,这首乐曲采用了我们民间的秧歌音调。乐曲特点为旋律明快,节奏鲜明热烈,生动的体现了我国人民在传统节日里热闹欢腾,喜气洋洋,敲锣打鼓,载歌载舞的愉快心情。每当一首曲子拉完台下就响起了潮水般的掌声
值得一提的是这场音乐会的首席小提琴家,他是我的小提琴老师:申挈卡。申老师可了不起了,每个指挥家上场、谢幕时都要和他握手致意,我可真荣幸呀!
这场音乐会真好看,它不仅给我练小提琴带来了更加浓厚的兴趣,还让我看到了音乐的魅力。
篇19:享受欣赏音乐的乐趣作文
全文共 563 字
+ 加入清单音乐是生命中的一股清泉——冼星海。
从很小的时候开始,音乐就一直陪伴着我。从一开始的童谣;后来的动漫歌曲;到在后来的流行音乐。陪伴我走过了生命中的不同阶段。
在夜阑人静的时候,当孤独的我打开mp3,一曲《朋友》拨开那层层乌云,使月光重新照耀在窗边;在阴雨连绵的时候,当烦闷的我打开电视,一首《阳光总在风雨后》吹开了那惨淡阴沉的天空,使太阳重新普照大地;在狂风怒号的时候,当无助的我打开收音机,一段《要你坚强》化作一堵坚实的城墙,庇护我走出困境;当艳阳高照的时候,当焦躁的我打开电脑,一首,《奇异恩典》变成那一双温柔的手,抚慰我平息怒火。这是音乐给我带来的乐趣。
当我与好朋友一起坐在树下,探讨着音乐的真谛时,《十面埋伏》的激昂;《新疆游记》的幽深;《扬鞭催马运粮忙》的欢悦;《月光下的凤尾竹》的安谧,都是永不衰老的话题。那杀机四伏的垓下战场;驼铃欢畅的丝绸之路;万众一心的抗日前线;月光初照的傣家竹林,令我们无限神往。这也是音乐给我带来的乐趣。
闲暇时,搬出落满灰尘的乐器,弹一弹钢琴;吹一吹葫芦丝;拉一拉二胡。回忆着当年与同学们一同学习演奏时的欢乐,在家中日以继夜练习时的辛酸,以及参加比赛后过关斩将终于功成名就时的激动。一幕幕往事历历在目,这又何尝不是音乐给我带来的乐趣。
音乐,给我带来了无尽的乐趣,是我生命中永不枯竭的精神源泉。