魔力的魔怎么写【实用20篇】

微笑，如同一缕金色的阳光，射入人们的心中；如同一条新绿的枝芽，在寒风中舞动；如同一轮洁白的明月，点亮了整个夜空。

车站内

拖着一个沉重的拉杆箱，我匆忙的穿梭在火车站内

这时，一个声音在耳边响起：“小妹妹，用我帮你提一下吗？”我扭过头，看到一个身穿工作制服的大姐姐，正微笑的看着我，微露出两颗可爱的小虎牙，眼睛如同溪水一般的清澈透明，亲切的望着我。

那一抹微笑，如同一缕金色的阳光，射入了我心中。

马路上

“嘀——”一声汽车笛音刺破天空，使我被迫收回了我已迈出的一只脚，我无奈的望着在我面前呼啸而过的车流，冷的寒风吹在我的脸上，我感觉几乎已失去了知觉，我尽可能的把衣领拉高，把衣服裹紧。

这时，一只已冻的僵紫的手出现在我的视线中，我顺着胳膊，看到了一个交警叔叔，他伸出一只手，把汽车逼停，护送着行人一个个的安全度过，他仿佛注意到了我的视线，也看向了我，我向他微微点头，以表示我的感激之情，那个交警叔叔也向我点了点头，微微扬起了嘴角。

那抹微笑，如同夜空中的一轮皎洁的明月，点亮了那一个黑夜。

尽管只是微微的一抹笑，却足以为平凡的生活，留下一抹灿烂的色彩。

时间如一条波澜壮阔的河，记忆如一摞剪不断理还乱的相集，那微笑如泡影如尘埃，缥缈如幻，奈何我舍不得割舍，舍不得忘记。

阴雨绵绵的日子里，教室里湿气重重，此时的心情也受这天气的影响变得糟糕。这坏天气就是应该跑到学校的小店里狂吃一顿。那家小店是一个看上去四十多岁的中年女子开的。小店不大，但你想要的东西里面应有尽有。老板娘很和蔼，面对顾客时，总是一副笑脸挂在脸上。

等人都走得差不多了，我来买了。老板娘的“招牌微笑”对着我。她微微上扬的嘴角，一笑起来便遮不住了她眼角旁的皱纹。时光在她脸上刻下道道皱纹。她开了这店很多年了吧！老板娘和蔼可亲地望着我，顿时，心中的烦恼与枯燥便一扫而光。

“我…我…”顿时不知道该说什么。“就……就……”仿佛声带也不想让我赶快地走，堵住了我的嗓子，一时不知该说些什么。我借着选零食的空闲，偷偷撇了几眼她的微笑。那微笑温暖了我，也点亮了我的心灵。

她转身把零食放整齐，那娴熟的动作。怎么会不娴熟呢？每天都有许多的人来买东西，就算不娴熟，时间的磨练也该娴熟了吧！更何况她开了这家店好多年了，不得不娴熟。

“那就买一包……”她始终面带微笑，那微笑又再一次温暖我的心灵。拿着我的零食，我离开了。离开了那个微笑。

还是在下雨，心中的枯燥却一扫而开。我依然面对生活，那个微笑如明灯似的点亮我的心灵。

假使时间静止，我愿停留在那一刻，永远面对他那真挚的笑。我愿化流沙射湖堤回忆那微笑如尘，舍不得忘记这微笑，这暖意。

微笑像一缕阳光，能给人带来光明和温暖，让身处困境中的人重拾信心和勇气。

这是一堂数学课，老师讲着解决问题的策略。他指着黑板上的例题，喊道：“刘鑫涛，讲一下这道题目怎么做。”我压根儿就没想到会叫我回答，心里一惊，慢吞吞地从位置上站了起来，结结巴巴地说：“假，假设全是小汽车……”说到这儿，我停住了。我的数学基础并不扎实，能说对吗？如果说岔了，一定会让大家嘲笑的，还是不说为妙。教室里安静极了，同学们的目光都集中到我的身上，我的心绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。

“刘鑫涛，怎么了？”数学老师疑惑地看着我，耐心地问。

被老师这么一问，我更加慌了，脑海里一片空白。

教室里响起了同学们轻声的议论。我仿佛听到了同学们在小声嘀咕——哈哈，这么容易的题都不会。真笨。巨大的压力向我袭来，真想找个地洞钻进去。来躲避这尴尬的一刻。

我悄悄地抬起头，用乞求的目光望了望老师，希望他能放过我，让我坐下去，做一个忠实的旁听者。迎接我的是老师鼓励的微笑，那笑容是那么富有亲和力，那么富有感召力。就像母亲在鼓励着蹒跚学步、犹豫不前的孩子。我读懂了那微笑里蕴含的意思：“刘鑫涛，别紧张，你能行的，大胆地说，说错了没关系。”我被这笑容感染了，觉得胆怯和自卑正从自己身上一点一点消失，“我能行”这三个字慢慢在心底生根发芽。

我终于鼓起勇气，大声地说：“假设全是小汽车，4+3=7，140÷7=20，20×3=60。”

“刘鑫涛，你说得很完整，很正确，很棒！下次回答，不要犹豫就更好了。”数学老师对我竖起了大拇指。

老师那抹鼓励的微笑，让我找到了自信，将永远留在我的记忆深处。

时间像河水一样载着悠悠的笑声离去，岁月如乐章里的音符，奏着一首动听的歌悠然离去，那个难忘的微笑，永远陪伴在我的身边。

从上小学开始时，我就是那种一直坐在后面的人，也许是因为我相貌平平，也许是我的学习成绩不好，上课时，老师不叫我，下课时也没有什么朋友跟我一起玩，学校有什么活动我也参加不了，老师也不关心我。渐渐的我的性格由原来的天真活泼变成了现在的内向沉默，坐在角落的那个被遗忘的人了，久而久之，就产生了一层厚厚的隔膜。我的45分钟课堂时间总是在漫长的等待中度过。

到了初中，我们换了一位新班主任，同学们都在静静地等待着老师的到来。终于上课铃声响了，随后就走进了满面春风的大姐姐。她先是自我介绍。然后说：“虽然我们现在才认识，但我会慢慢地过去了解你们每一个人，我们一定会成为好朋友的。”

记得那天是刚开学时。我们都还不认识谁，于是老师说：“我们来做一下自我介绍怎么样？”于是每个同学都说了自己的姓名、住址、年龄等什么的，慢慢就轮到我了，刚开始我很紧张，就磕磕巴巴地说了名字住址等然后只见老师对我微笑了一下，好像在说：“不要怕，大胆的说吧！”于是我便鼓足了勇气，并且顺畅的说完了，老师露出了赞许的笑容，同学们也热情地鼓掌，我感到无比的幸福，顿时，泪水模糊了我的双眼在以后的日子里，每天伴随着老师的关心，在老师微笑的抚摸中；收获知识，收获友情，收获快乐，收获温暖。

从此，我好想变了一个人似得，变得开朗，开始爱笑，与以前相比完全不是一个人。我知道，这都是因为有了老师那甜美的微笑，他让我看到了希望与期待。

微笑，看似只是一个普通又简单的动作，但它能给我们友情和自信。

微笑的力量：一笑见真情。记得我们去新加坡游学归来，下飞机就已经接近晚上八点，巴士在机场延误了半个多钟才出发，路上又塞车，等回到学校已经快十点了。看着大部分的家长都坐在学校架空层的长椅上一边看手机一边等候孩子。只有我的妈妈“鹤立鸡群”，站在边上，看着马路，时不时瞄一下手表。我们下车后，她一下子就看到了我，迎了上来，冲我微微一笑，接过我手中的行李箱，嘘寒问暖，那时我知道妈妈有多么爱我。

微笑的力量：一笑泯恩仇。记得有一次下课，我同桌珍爱的五彩斑斓的尺子，刚用完就不见了。恰恰我离她最近而且旁无他人，虽然我一直在专心致志看书，但她还是以为是我趁她不注意偷偷拿走了。我根本不知道发生了什么，她和我吵起来。我被冤枉了却无法证明我的清白，当时觉得跳进黄河也洗不清。我突然发现她的屁股边上露出一点玫红色，我手一指，她把屁股一挪，尺子正压在她的屁股下。我立即抽出来递给她时，我们俩相视一笑，就这样化解了误会，我们还成了好朋友。

微笑的力量：一笑添信心。记得在一次全港小学音乐节的钢琴演出中，台下座无虚席，我弹到一半，突然因为紧张卡壳了，脑袋一片空白。当我看到评委满脸微笑，向我投来鼓励目光，老师冲我竖起了大拇指。我瞬间信心满满，顺利完成了整首曲目的弹奏，表演完美的落幕了。我没有辜负老师家长的期望，得了一等奖。

微笑是最美的语言，它的力量真的很强大。

微笑是一缕清风，抚平生活中的不悦；微笑是一束鲜花，带给我们愉悦的心情；微笑是一剂良药，治愈心灵的痛苦；微笑是燃烧的火焰，带给人们温暖…生活中一个平凡的微笑能鼓励别人的一生。

有一天我去医院看望刚做完手术的奶奶。在去住院部的途中我看到了这样的一幕…

一位刚入门的小护士正在给一位生了病的中年阿姨扎针。小护士把东西都准备好了，开始准备扎针了。今天小护士满头大汗，小心翼翼地拿起针管，从她的神情可以看出她十分紧张，但她克制着自己保持镇定，用酒精擦拭后，对准中年阿姨的血管扎去。可是并没有扎进去。小护士显得更紧张了，拿起针管准备扎第二次可针，却针头好像故意刁难她似的，第二针又没有扎进去。

我本以为那位中年阿姨会大骂小护士一顿，毕竟她扎了两次都没有扎进去。小护士在一旁显得不知所措，中年阿姨仿佛看出了小护士的心思。她并没有责备小护士，而是给小护士一个微笑。那个微笑，对小护士来说是多么的温暖。在我看来，这是全世界最甜蜜的微笑。小护士又重新鼓起勇气。拿起那沉重的针管。集中所有的注意力扎去了第三针。最后终于扎进去了。我看见小护士的脸已经被汗水洗了一遍了。我这颗悬浮的心也总算踏实了，同时我在心里为小护士喝彩，我相信经过了这次磨练，小护士一定不会那么紧张了。

是啊，一个微笑能使一个人受益一生。我们都曾被挫折和坎坷绊倒，内心愁云笼罩，如果每个人都像中年阿姨那样多宽容多包容一下别人，轻轻弯起嘴角，去面对他人，面对世界，你会发现，你的微笑将带来神奇的力量。或许不经意间，期盼已久的转机正在发生，暖暖的阳光正拨开乌云，洒满心上！

微笑犹如春日里那束新鲜的阳光，照耀人们的心房；微笑犹如夏日里那杯解渴的饮料，滋润人们的心灵；微笑犹如秋日里那阵凉爽的秋风，拂去心中的烦恼；微笑犹如冬日里那把炽热的烈火，温暖冰冷的心窝。

只是嘴角一扬，你便学会了微笑，何不给自己一个微笑？

当你和自己的朋友、亲人磨出火花时，一肚子的火占满了你整个身躯，让你喘不过气，不要为此而恼怒；这时，你要告诉自己，要拥有宽容，学会理解与谦让。嘴角一扬，给自己一个微笑。此刻，所有的怒火将会被浇灭，一切的不快就会被甩掉。

当你在一次考试中失败时，你万分后悔，万分悲伤。当别人拿着一张试卷在你面前摇晃，正向你炫耀时，不要为此悲观。这时，你要充满信心地告诉自己要积极面对，失败了并不可怕。嘴角一扬，给自己一个微笑。此刻，一切的懊悔将会被蒸发，一切的失败都将化为奋进的力量。

当你在一次奋斗中跌倒时，你苦恼、伤心，恨不得就此放弃。不少挫折与困难的打击让你变得胆小懦弱。不！这时不要为此放弃希望，你要坚定有力地告诉自己不要放弃、不要退缩，胜利的光芒其实就在前方。嘴角一扬，给自己一个微笑。此刻，你重生的勇气将会把你的懦弱、胆小就此赶走，你内心的坚强将会把将要熄灭的光芒再次闪耀。

给自己一个微笑吧！它是你心中永不倒下的灵魂。给自己一个微笑吧！它是你前进路上的光芒。给自己一个微笑吧！它是你成功道路上的指向标。给自己一个微笑吧！它会伴随着你走向人生的辉煌。

无需耗时，无需力量，嘴角轻轻一扬，给自己一个微笑。

他，带给我的那一抹微笑，如清晨的第一缕阳光，特别耀眼，温暖着我。

公交车上只有我们两人，我双手交叉，摩擦着。他没有回头，轻声问道：“妹子，你到哪里下？”我回头看了看，发现没人，就弯着脑袋，朝他眨了眨眼。他扭头从后视镜看到我，点点头，我笑了笑，小声地说：“我到终点站。师傅“咳咳、咳咳”两声也不再应答，好像是感冒了。

我站起身，抓住扶手，拿起书包往前挪了挪，坐到他身后，在书包里找了很久，终于找到了润喉糖，我递给了他。他迟钝了一下，问：“这是给我的吗？”我朝他点了点头，在等红绿灯时，他双手接过，眼眶里有液体在打转，眼睛也红了一圈。他露出了洁白的牙齿，嘴角大弧上扬露出可爱的酒窝，那笑容仿佛春天的第一轮太阳，在这么辛苦的岗位上，竟有如此灿烂温暖的笑容。

连续五站，他都没有停车，我以为他忘了，想提醒他一下：“叔叔，刚刚有人朝这辆车招手呢！”他没反应，我心里想：他不会犯困了吧？我还在车上呢！这样多不安全，而且你还会被扣奖金的。我皱了下眉，把手伸到他背后，轻轻地戳了一下，小声说：“不要睡着了哦！”他“噗嗤”一声笑出声来，那爽朗地笑声在车厢内回荡，我正纳闷：“难道我说错了话？”他连忙摇手，“没有，他们招手我看到了呀，可这车上不只有你一个人吗？看你风尘仆仆的样子是要赶着去上课吧？我干脆把你早点送去，别迟到了。”我“嗯”了一声，抿了抿嘴，想：我是不是太过分了？

到站了，我下车时，特意从前面下，跟他鞠了个躬，说了一声：“谢谢叔叔，您辛苦了。”他朝我笑了笑表示知道了，当我回头时，发现他还在笑，我抬头望了望夕阳，觉得他的笑跟夕阳同样好看，不，我认为他的笑像早晨五六点的太阳，特别有朝气。

“我的演讲完毕，谢谢大家!”听着台下一阵阵雷鸣般的掌声，望着班主任老师那一脸欣慰的神情，我不禁咧嘴一笑，想起刚上三年级的那次作文课。

从小的我，性格便有些内向，不自信，连一篇简单的古诗，我也会因为当着全班同学的面朗诵而紧张得脸颊通红，眉头上大大小小的汗珠“争”着往下滴，恨不得把自己“藏”起来。久而久之，老师便让其他同学替我朗诵作文，我也就接受了。

但今天，久而不让我朗读作文的老师竟然让我来朗读。呀?不是吧!我的心中有一个大大的问号，不想在全班同学面前出洋相。

我慢吞吞地起身，缓缓拿起作文本，两只手因为紧张而颤抖不已，从座位到讲台的距离竟然这么近。

仿佛过了一个世纪，我才平稳心情，双脚站稳，小心翼翼地开口念：“春天，”我的话音一落，后排有的同学便小声说道：“声音怎么这么小!”我听着台下越来越多的“嗡嗡”的声音，脸越发通红，声音越来越小，窘迫得快要哭了!

突然，我不经意看见了老师的眼神，那个眼神里我竟看到了“加油”二字。难道我要让同学们永远看不起我吗?难道我要让老师对我失望?不!我要告诉同学们，告诉老师，我也可以很自信。

于是，我鼓足勇气，硬着头皮往下读，渐渐地，台下的议论声没有了，我的声音越加洪亮。结束后，台下的同学们都在给我鼓掌，连一向严肃的老师，也给我了一个“大拇指”。那一刻，我的眼泪快要夺眶而出，是因为老师的一个眼神，帮我拾回“自信”。

如果没有那堂作文课，没有老师那一个充满鼓励的眼神，我也许永远也不会知道：原来，我也很自信!

信心是命运的主宰。

自信是生命中必不可少的一部分。罗曼罗兰说过“贤相信自己，然后别人才会相信你。假使我们自己都不相信自己，别人又怎么会相信我们呢?

小泽征尔胜于自信的故事十分有名。小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱智慧演奏，发现了不和谐的声音，起初，他认为是乐队演奏处理错误，就停下来重新演奏，但还不对。

他觉得是乐谱有问题，这时，在场的作曲家和权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不!一定是乐谱错了!”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大师大赛夺冠。

原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的主张。小泽征尔充满自信摘取了世界指挥家大赛的桂冠。

但是，仅有自信，也不一定都能成功。威尔逊说过：“要有自信，然后全力以赴加入。具有这种观念，任何事情十之八都能成功。

自信是对自己能力的肯定，并不同与自傲自考、自大。只有自信，人才能志气昂扬，精神抖擞，积极向上。自信是奏响成功的第一步。

李白的“天生我材必有用“也表现了强烈的自信心。纵观历史，我们会发现古今中外名人，皆是自信心十分之强的人。所以，你想成功吗?如果想的话，赶紧让自己充满自信的奋斗。看，成功就在不远处向你招手!

语文课上，金老师说要带我们玩一个名叫“掌声的魔力”的游戏。掌声还有魔力？我在心中画了一个大大的问号。

金老师大声宣布游戏规则：“首先挑选一位‘探索者’让他先离开教师，然后让同学们把一只红笔藏在教室的某个角落。藏好后让‘探索者’走进教室来寻找红笔。同学们要用掌声来帮助‘探索者’，当‘探索者’离目标远时，就要用力鼓掌（期间不能有言语交流，否则视为犯规）。最终找到红笔，即为胜利。”

第一局“探索者”是王余珊。同学们把红笔藏在了一个同学的笔袋里。她一走进教室，教室里顿时变得鸦雀无声。王余珊先走向那个同学的座位，教室里一下子响起了热烈的掌声，她左右思索着：笔肯定在这附近。忽然，她看见桌子上的笔袋，心想：红笔可能在笔袋里。她打开笔袋，笔果然在里面，王余珊顺利闯过第一轮。……

第二轮我们组黑白配，仇梓萌胜出，成为“探索者”，我来负责藏红笔。我把红笔藏在了一堆书的后面。仇梓萌进来了。她左顾右盼心里在想：笔会藏在哪里呢？她慢慢走向目标，我们的掌声也越来越热烈。仇梓萌走向目标旁的一堆衣服，但红笔没有找到，却找到了一个面包，让同学们捧腹大笑。她又在我的桌子上找来找去，可是一无所获。金老师最后倒数十个数：“10、9、8、7、6…”仇梓萌急得直拍大腿。“时间到！”金老师说到。她垂头丧气地回到座位。我们又响起了热烈的掌声，好像在对她说：“没有成功也没有关系。”

我终于明白掌声的魔力在哪了。掌声是最动听的节奏，是最美丽的声音。掌声传递着鼓励、赞赏和信任。不要吝啬我们的掌声，当别人成功的时候，我们把祝贺的掌声送给他；当别人身处困境的时候，我们把鼓励的掌声送给他。让掌声响起来，让我们的心中充满爱。

二年级 陈思

一天中午，小明在卧室里看书，妈妈做了一顿美味的饭菜，真是香极了！爸爸问：“可以吃了吗？”妈妈说：“小明还没来呢，要不，你去叫他吃饭。”爸爸放下筷子叫小明吃饭！

爸爸打开门看见小明的双腿翘得高高的，两手托着下巴，趴在地上，聚精会神地看着书，小明嘴里好还说着：“好看，好看，这书真有趣！”

爸爸说：“小明，吃饭了！”小明站起来，摸着发麻的双腿，嘴里不住地叫：“别动我的书，别动我的书！”小明恋恋不舍地走出了卧室，爸爸想：这是什么书，让儿子吃饭都不想去，我一定要看看这是什么书？爸爸低下头一看，哦，原来是德国著名漫画家卜劳恩的《父与子》，爸爸不由自主地看了看，不料，爸爸被那本《父与子》吸引住了。

小明出来了，可是爸爸还没来，妈妈问小明：“小明，爸爸呢？”小明回答道：“爸爸好像在卧室里吧！”“小明，你去叫爸爸吃饭。”妈妈说。

小明打开门说：“爸爸，你不让我看，自己还看了起来，不行，我也要看。”于是，小明和爸爸趴在地上看了起来，他们头挨着头，眼睛一眨也不眨地看着！

妈妈受不了了，她打开门走了进来，看见父子俩津津有味地在看书，妈妈大声说：“这本书这么好看吗，连午饭都不吃了？我要看看这到底是什么书！”

最后，妈妈也被吸引住了！可惜了妈妈做的午饭！

妈妈等不到二人，也去了儿子的房间，突然妈妈也看入神了，结果，一家三口都没吃饭。

树叶在沙沙作响，那句话又在我耳边响起了。“相信自己，你一定可以的。”这句话虽然很普通，但对我来说很重要。

在参加街舞比赛时，我迟迟犹豫着，一直都很紧张。心扑腾扑腾地跳着，快要跳出嗓子眼了。见我一声不吭，妈妈说：“我告诉你一句有魔力的话，那就是‘相信自己，你一定可以的’。”比赛时，我的心跳依然快，一直担心自己会跳不好。这时，我想起了妈妈的话，于是就轻轻地念了一遍又一遍。顿时，我有了信心，把实力发挥到极致，跳完比赛，竟然还得到了第一名。台下的妈妈为我欢呼，大声叫着：“那是我的儿子！”看着妈妈，我的内心充满自豪。

第一次学游泳的时候，我一到水里嘴就不住地颤动。我又想起了妈妈的话，鼓起勇气又扎入了水里做练习。先深吸气，又沉入水里，憋不住了再探出头换气。一次又一次。一段时间后，终于克服了害怕心理。有次，教练问我们谁要来试着独自游到深水区。我在嘴边又念了一遍那句有魔法的话，并高高举起了右手。相信自己，你一定可以的！我用力蹬了一下水，像青蛙一下，身体向前移动着，手脚并用，奋力地划着水。水仿佛被我踩在了脚下。终于游到了对面。教练夸我很勇敢，并告诉妈妈，我表现很棒，很勇敢。妈妈在岸上朝我竖起了大拇指。

这段时间，妈妈从公司辞职了。因为一些原因，她受了打击，天天在电视面前打发时间，饭也不做，地也不扫了。一天，我悄悄地溜进妈妈的房间，在纸上写了那句有魔法的话。然后，我略带调皮地对妈妈说：“妈，您看，您不是常说这句话吗？您也要这样，不要因为失去工作而没有信心啊！”妈妈的眼睛满含着泪水。头发上多了的几丝白发，在灯光下格外闪亮。接下来，妈妈又鼓起信心，迎接新的生活。

“沙沙沙”那句话又出现在我的耳边：“相信自己，你一定可以的。”

我正在看书时，抬头看见了那张奖状，耳边回响起那句有魔力的话——“你可以的！”

那时我上幼儿园，妈妈为我报了一个街舞班。当时我十分开心，自以为学街舞很容易，所以想上街舞班想得失魂落魄。可是当我和妈妈来到街舞班时，我那条心破裂了。那里的街舞老师十分严厉。有个同学动作不规范，老师手把手地纠正。我害怕得连站起来的力气都没有了，一屁股坐在椅子上，呆呆地看着他们练习。过了一会儿，老师大声地说：“下课！一会儿上课时一个一个过关！”刚说完，练街舞的孩子就像恶狼似的冲了出去，生怕被老师叫住。老师走到了我这里，坐在我旁边，我心里有丝害怕。可没想到的是，老师温和地对我说：“加油！你可以的！”这句话像春风一样，吹散了我心中对老师的恐惧。上课时，老师耐心地教着我，亲手示范，温暖的大手帮我展开手脚，这样才有了属于我的第一个舞蹈动作。

慢慢地，我成了一年级小学生，也有了出去表演的机会。周六，我们排练了一天，终于排练出了节目《舞道》。寒假时，我们就在一个广场上表演。“有请街舞中班上场——”刚走上第一个台阶，一看见下面人山人海，我的心好像有只小兔子，跳得十分欢，腿开始发抖。老师见我表现异常，微笑地对我说：“加油！你能行！”那双自带闪光的眼睛，带给我信心。终于，我心中满满自信。表演结束，台下许多人为我们鼓掌。

升入四年级，我也入了街舞大班。有一天，妈妈很着急：“你街舞老师生病了！”我心中一惊，马上让妈妈把我送到老师家。还有一些同学也在，都很担心，老师故作轻松：“嘿，我不能给你们上课了，你们去小班那个老师那里上课吧。”我们更不放心了。我想起来老师说的话，脱口而出：“老师，你一定可以的！”后面的同学吃惊地看着我。老师也一样愣了，不过他好像明白了，微微地笑了笑。真没想到第二天，老师来了，这只“老虎”更严厉了，大喊：“来吧集合！”……

想到这里，我拿下奖状，在后面郑重地写上“加油！我可以的！”

一滴水珠可以折射出七彩的光芒，一句话也能够发挥神奇的魔力。

那是一节美术课，美术老师要挑几个人为校庆做青铜古瓶。美术班长自告奋勇地说：“还选我们几个吧，拜托了！”“好吧，班里除了你们几个手工好，没别人了！”老师向我们投来了信任的目光。

吃完午饭，我们一起到了老师的办公室耐心地等着，摩拳擦掌准备大显身手。过了一会儿，老师来了，给了我们一大袋黑色彩泥，又给了我们每人一个酒瓶，让我们做。老师交代我们：“你们几个把彩泥先包在上面一层，再在上面用彩泥粘上远古时代的古瓶图案就好了！”我心想，说着简单做时难，这时我像泄了气的皮球，十分不情愿。“我总感觉我做不好！”我支支吾吾地给老师说。“相信自己，坚持不懈就一定会成功！”老师的话给了我力量，让我有了尝试的勇气。

又是一次美术课，老师又选我们几个人去做一个三米长的军舰。

我们首先把两张长的白色硬纸用胶枪粘上，我们就这么反复琢磨，做了一个多小时，把船身做好了。接着老师对我们说：“你们四个每个人做一个船上装饰！”恰好分给我的是最难的飞机。老师看见我惊讶的表情，对我说：“坚持不懈，加油！”听了这句话，使我有信心，让我看到了成功的希望。

那次语文考试，我很紧张，因为还有3分钟时间就到了。这时，老师走到我跟前和我说：“加油！坚持不懈！”听了我的心更坚定了，写字速度更快了。

坚持不懈这句话，是有魔法的。

语言，是有奇妙的魔力的。虽说“祸从口出”，但若懂得说话的技巧，也能说得人满心欢喜。

“一件事情，一个人。”若单从一个角度去理解一个人，一件事，那是万万不可的。当我们只看到某一方面时，对事情的其他方面及其本质，我们还并没有了解通透，若冒然判断，是非常莽断的。我们把人与事带勾，那也不行。假如朋友没约自己出去玩，便认为不把自己当朋友，这种思想就十分不对。把没约我去玩这件事与没把我当作朋友直接划上等号，那就是以偏概全、因小失大。写作文也是如此，描述一段素材时，若只切入一个方面，往往会使人产生误解。我们要从方方面面去解析，以正确的角度去描写，这才是作文的基础。写事如同吃梨，只吃梨心苦涩，会让人认为此梨不甜，但梨肉梨心皆食，甘甜交替，方可品出层层滋味。

“你我之分”在语言与作文中的使用，是非常重要的。用词准确，使人感觉身心舒畅、精神活跃；用词有误，会让人利针扎耳、备受折磨。例如用“你”之称，把自己当成外人，会让人产生排斥感；用“我”之称，则有融入之感，使人在潜意识中划为一体。从单单一字，就可看出语言用词的重要性。“困难或是挑战”、“屡战屡败或是屡败屡战”……等等，也能体现出用词不同给人带来的不同感觉。

语言的运用不同，会使自己成为“发光体”或是“黑洞”。说话的用词、语气、语调乃至肢体语言的表达，决定了你是“自带充电宝”，还是“吞噬能量的黑洞”。自带充电宝，可以给人正能量，温暖别人。“黑洞”则正好相反，会把别人的能量吞噬、破坏。若你是“发光体”，身边一定有一群热忱的朋友；若你是“黑洞”，世界在你眼中便只剩下忧郁的色彩。作文也相同，文章一定要传播正能量，使人心中充满希望，不可语调沉重，传递负能量。

语言，是位魔法师。

变好，变坏。使人欢喜，使人心死。

全凭自己。

今天语文课上，老师说这节课要带我们感受掌声的魔力。掌声的魔力？我在心中画了一个大大的问号，掌声有什么魔力呢？

其实这是一节不同寻常的作文课，课上我们做了一个游戏，游戏规则如下：老师先选一名“探索者”离开教室，再将一张红心卡片藏在教室的某个地方，其他人只能用掌声来帮助“探索者”找红心卡片，如果离卡片远就轻轻地拍手，如果离卡片近就大声地拍手(期间不能说话，否视为犯规。)最后“探索者”找到红心卡片，就获胜了。

我有幸成为这节课第一个“探索者”。等老师把红心卡片藏好后，我走进教室，开始我径直往教室后面走，突然我听到了微弱的掌声，那声音似乎在对我说：“不在那里哦！去别的地方找找吧！”就这样我随着伙伴们掌声的变化，左找找右找找……这时的掌声不仅给我指明了方向，更是一种鼓励，给了我继续找下去的信心，终于我在同学的口袋里找到了。

通过这节课，我深深地感悟到掌声真的是有魔力的，掌声中传递的是赞美、喝彩和鼓励。它指引“探索者”不惧困难勇敢前行。伙伴们，你感受到掌声的魔力了吗？让我们把掌声传递下去吧！

没有人富到不需要掌声；也没有人穷到没有一个掌声。

掌声是人与人间表达赞美、祝贺、谢意的方式。它能给予人力量，能给人信心。这便是掌声的魔力。

今天，老师让我们玩了一个游戏。规则是：先选出一个人，再让他站到门外，门关上，让他不知道里面的事情。然后，再选出一个，将红心（其它东西也行）藏到一个地方，要让大家看见（除找红心的人外）。然后就让找红心的人进来找红心，他离红心越近，大家的掌声就要更响。

这不，老师已经选出了找红心的人——姚志顺。然后我们把红心放在老师的包里。

然后，姚志顺走了进来，东看看，西看看，然后跳到了教室后面，掌声越来越小声——老师的包放在教室前的讲台上。他又往教室前面走去，掌声顿时热烈起来了。我们本以为他能找到红心，结果却令我们大失所望——姚志顺又跑进和这间教室相通的另一间教室。接下来，姚志顺终于发现，讲台桌是掌声最热烈的地方。

他半蹲下来，弯了弯身子，手探进抽屉，在里面摸索，手左右晃动，我们能知道他找得非常认真。但是，他如何找，都是南辕北辙——找错了地方。

半天，他才抬起头。他头上布满了汗珠。这时，他似乎想到了什么，把手伸进老师的包里，抽出了红心！

这时，前所未有的掌声响起——这次是发自所有人的内心。

在游戏进行时，我发现姚志顺曾经也想放弃过，但我们的掌声给了他力量，让他坚持下去。

我发现，掌声能给人传递力量。

我希望，世界能多一点掌声，少一点嘲讽！因为谁都需要它。

（林佳谌）

我的心爱之物只是一双普普通通的轮滑鞋。

这双轮滑鞋来到我手中的时候，正好是我的4岁生日。妈妈将它做为礼物送给了我，希望我能学会滑轮滑。虽然我并不是很喜欢它，但是我为了妈妈的期望，我还是开启了学轮滑之旅。

每次只要我穿上轮滑鞋，脚上下的八千小轮子便开始调皮了。前滚滚，后滚滚，让我站也站不稳，摔倒成了家常便饭。就这样，我不断地摔倒，终于有一天，我坚持不下去了……妈妈见我想这样半途而费，就对我说：“宝贝，你不是很想长高吗？”我不说话，只是点了点头。妈妈接着说：“你看，你的老师不是说过吗，想要长高，就要多多运动，滑轮滑不就是一种运动吗？”我想了想，小声地答道：“是……”“滑轮滑不用像走路和跑步那样，费那么多的力，因为，轮滑鞋上面有八个小轮子，可以帮助你加速，只要你每天都滑一滑，就能长高一些，妈妈教你一句话，从哪里跌倒，就要从哪里起来。”听着妈妈的这一番话，我的信心又回来了。一天天，一周周，一月月过去了，不断地摔倒、爬起、摔倒、爬起……现在的我，滑轮滑已经像和风一样快了。而这双轮滑鞋还真的就像是有了魔力一般，我真的长高了。

今天上课的时候，杨老师告诉我们今天要玩游戏，叫“掌声的魔力”。什么？掌声还有魔力？为了解开问题，我决定看一下掌声有没有魔力。

老师宣布完规则之后，游戏就开始了。

我们先请晓晖同学到教室外面去，只见他信心满满地走出了教室。之后，我们便在教室里你一言我一语地商量着，最后决定把硬币藏在泓宏同学的口袋里。

藏好后，我们便以热烈的掌声请晓晖同学进来了。只见他东张张西望望，见每一位同学的脸上都很平静，他又绕着教室走了一圈，我们的掌声忽大忽小，他脸上的表情也忽开心忽不开心。最终，他把目光锁定在了泓宏同学的身上。他走向泓宏同学，顿时我们的掌声大了起来。他把泓宏同学的课桌翻得“一塌糊涂”，惹得全班哄堂大笑。他气急败坏得很，决定来一个“咸鱼翻身”。他不甘心地在泓宏同学身上摸了又摸，当摸到泓宏同学的口袋的时候，他一把拿出了硬币，全班顿时爆发出了雷鸣般的掌声！

这次游戏让我明白了，原来掌声真的有魔力！它能在人迷茫时指出方向，在人失败时给予鼓励，在人成功时不吝啬赞美。