0关于寒衣节的诗歌推荐实用20篇
毕业季的来临，让我们开始懂得离别的意义。回首走过的日子，我们的欢声笑语将永远留在那片时空里。下面就是开学吧给大家精心整理的一些关于寒衣节的诗歌推荐优秀作文，欢迎阅读，希望对您有帮助。
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7781作文
1000轻叩诗歌的大门作文
全文共 624 字
+ 加入清单诗歌的海洋里，游动的鱼儿倾诉着对诗歌的赞美；诗歌的天空中，求知的鸟儿展翅翱翔。我们好似这一只只鸟、一条条鱼，徜徉在诗歌亲切的怀抱，迷醉在诗歌的芬芳。闻着“凌寒独自开”的幽幽清香，踏着“槲叶落山路”的浓浓秋意，轻叩起诗歌的大门，打开那“满园春色”映日荷花”……
在秋意正浓之际，六（2）班的同学们走进了“轻叩诗歌的大门”这一单元，在学习的第一天，我们便开始了学习计划的筹备。在老师的带领下，我们分到了各自的小组，拿到了自己的任务。我负责的方面是ppt的制作，在分配任务的时候，一种使命感油然而生。这第一次活动，迎接我们的是团队的合作与负责的态度。
如果说刚才只是序幕，那接下来就是正剧了，我们切入了主题——学习。
打开那充满香气的书本，映入眼帘的是那“杨柳依依”的灿烂春光，“雨雪霏霏”的悲怆。这一课，留给我的是与诗人感同身受的回忆。这一课，我学到的不止是诗，还有读诗的方法——联系是人的处境，与诗人产生共鸣。这一方法令我受益无穷。在学习《春夜喜雨》的时候，我从诗句中知道了这场雨是及时的、柔和的、无声的的春雨，再进一步就不难体会到作者对雨的喜爱，细细品味，“知”字和“乃”，一呼一应，诗人喜悦的心情跃然纸上。最后一句则把喜悦推向高潮，那是作者对雨后花城的遐想与憧憬，照这样的理解一步一步走下来，全诗的意思如电影一样放映，读诗解也就容易多了。
在这个单元的学习中，我收获的东西不止是这些，读诗写诗的乐趣更是写不尽道不完，这次的活动经历一定会久久印在我的脑海。
更多相似作文
篇1：《雨中漫步》诗歌
全文共 239 字
+ 加入清单月光冷冽
淡淡光芒宛若把把闪着银光的小刀
直刺心间
阵阵痛楚袭来
在心房蔓延开来
幽风吹过
散落一地白月光
簌簌雨滴从天空坠落
温婉如玉
娓娓道来的是属于她的故事
寂寞的夜
一抹倩影在悠长的道路间前行
路上 是溅起的泥点
染湿了红伞姑娘的白裙子
独自在雨中漫步的人儿
抬头望着那一轮明月
饱满的眼神之中藏匿着的
是那一抹温情
余晖之下 你与我的誓言
淡淡一瞥
却惊鸿了岁月
在漫长的时光里
是永不磨灭的印记
迷雾 被风吹散
蓦然回首
邂逅
风中的那一抹温情
长空之下
残留一抹熟悉的味道
黎明的钟声 终将敲响
在这无边际的黑夜里 兀自独彻
篇2：劳动节赞美劳动人民的诗歌
全文共 430 字
+ 加入清单【劳动者之歌】
五月的花朵美丽芬芳
五月的歌声清脆嘹亮
五月的红旗特别鲜艳
五月的太阳格外辉煌
这花朵开遍五洲四海
这歌声响彻高山大洋
这红旗映亮五色皮肤
这阳光照暖亿万胸膛
红五月给了我们做人的尊严
红五月给了我们回天的力量
红五月给了我们生存的权利
红五月给了我们崇高的理想
我们是民族的中流砥柱
我们是国家的擎天栋梁
我们是世界的唯一主宰
我们是历史的推动力量
我们挥挥手——高山低头让路
我们跺跺脚——大河倒行逆淌
我们抬抬头——蓝天捧给星月
我们俯俯首——地球献出宝藏
我们用血汗“造就”出一个又一个亿万富翁
我们用双手建造起一座又一座“人间天堂”
我们为五月而骄傲
我们为劳动而荣光
我们为理想而无畏
我们为自由而欢唱
五月的花啊，你日夜地怒放吧
我们永远做爱花护花的园丁
五月的歌啊，你高昂地响亮吧
我们永远做你最整齐最雄壮的合唱
五月的红旗啊，你高高地飘扬吧
我们世世代代都是你最忠实的旗手
五月的阳光啊，你永久地照耀吧
照得那全世界的劳动人民——
自由、自主、自立，劳动权益有保障。
万岁——劳动!万岁——解放!!
篇3：端午节悼念屈原投江诗歌
全文共 253 字
+ 加入清单屈原，那一天
那一天有些早
还得好几年，楚国
才会灭亡
楚国果然灭亡
但不要紧，楚国
还有好几家人呢
仍然存在力量
楚国果然灭秦
楚国还有几家子
至少有两家吧
其一可承担大任
屈原，但是很遗憾
剩下这一家楚国人
似乎不是贵族
不知你是否伤心
屈原，那一天
好象日子不错
你死了正好纪念
屈原，那一天
好象你选择日子
死了好有些效果
屈原，那一天
日子好象被日子
证明效果没有
屈原，那一天
好象你错了呀
你更应该活着
屈原，那一天
你一定坐了一条船
屈原，那一天
大家都找你一定
屈原，那一天
你被发现失踪了同时
屈原，那一天
一定有人发现船丢了
屈原，那一天
船的下落没有被流传
篇4：徜徉在诗歌的世界里作文600字
全文共 637 字
+ 加入清单——题记
诗歌，如一汪清泉，轻轻荡漾在我的心头……
“采菊东篱下，悠然见南山。”少年时就没有迎合世俗的本性，天性热爱山川自然，纸醉金迷不是五柳先生梦想的生活。何须让物欲压得窒息？不如归隐田园，采撷秋菊轻嗅，让菊香萦绕心扉，洗去世间的污浊。每读此诗，就如皓月当空，清风拂面。陶渊明的那份恬静、着实令我心驰神往。让那些世人抬头不经意看见清幽幽的南山吧！
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”李太白如此洒脱！他毅然离开了“金玉其外，败絮其中”的皇家，作别了尔虞我诈的长安，开始了以东鲁、梁园为中心的漫游生活。没有勾心斗角，没有口蜜腹剑，何其自在逍遥！“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁！”诗人举杯四顾，只见莽莽大河横亘中原，西上入天，东泻入海，势不可当。面对寥廓宇宙，诗人尽吐郁积在胸的愤懑，用浓醇的烈酒，洗出一片新天地。他的灵魂已化作一朵纯洁的青莲，盛开在青山秀水之间。
“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”物转星移，到了1936年，伟人毛泽东站在千里冰封的北国之塬，对着无限美好的河山发出豪迈的呐喊。诗人将自己的博大情怀注入诗中，成就了千古佳句，让我领略到他超凡的智慧、过人的胆识，感受到他对民族复兴的坚定信心、对祖国母亲的无限忠诚！读之让人心怀激荡、热血沸腾！
诗歌是一朵朵清幽的秋菊，一片片飘逸的云霞，一瓣瓣轻盈的雪花……诗歌是沉淀的韵律，结晶的智慧。
拥有灵秀的诗心，怀揣纯洁的梦想，仰望湛蓝的天空，我将一路高歌。
篇5：《静静的村庄》诗歌
全文共 373 字
+ 加入清单总是觉得
过去了的会让人染上莫名的
相思
如那一抹未调匀色的晚霞
缓缓地撒落覆盖了田地
傍晚的钟声敲响
随风飘散
打在人心上
那丛丛被夕阳绘了色的草堆
尖尖地 柔柔地
扎在光脚跑过的孩子心里
刺刺地 痒痒地
漾出一片天真笑语
牧羊人的鞭子敲在地上
一声声吆喝带领着羊群
荷锄归家
落日的余晖映出一对对身影
伴着犬吠，和着虫鸣
那些过去了的，进行着的
都透出现世安稳
宁静的空中偶尔飞过几只鸟
留下几声啾鸣
不带走一片云彩
天空
依然自顾自地安静着
永无休止地重复着——
黑夜蚕食白昼
白昼蚕食黑夜
偶尔的几声犬吠
叫亮了几家灯火
光还未来得及扩散蔓延
就被泯灭在夜色中
庄稼悄悄地在伸展
月光在云层中晕染
层层叠叠的云投下明明暗暗的阴影
那些莹莹灭灭的暗光
从玉米地划过
照亮了一块块一颗颗的玉米棵
转而又变得黯淡
明灭，明灭
万物悄然生长
一切沧海桑田
明月照不尽变迁，散不开流年
转瞬间
乡村
又一个明天
大王庄中学九年级四班 魏延玉
篇6：《我不知道飞向哪里》诗歌
全文共 324 字
+ 加入清单我不知道飞，
飞向哪里。
在梦里，
我知道飞像鹰搏长空，
那般气势。
我不知道飞，
飞向哪里。
在树下，
我知道飞向蚂蚁似，
坚强不屈。
我不知道飞，
飞向哪里。
在湖旁，
我知道飞像浅鳞一样，
自由自在，若脱笼之鹄。
我不知道飞，
飞向哪里。
在崖上，
我知道飞像幼鹰试飞般，
勇无畏惧，展翅翱翔。
我不知道飞，
飞向哪里。
在草原上，
我知道飞像燃草样，
春风吹又生。
我不知道飞，
飞向哪里。
在雪山颠，
我知道飞像雪莲般，
不畏寒冬，冰洁绽放。
我不知道飞，
飞向哪里。
在泰山顶，
我知道飞像苍松般，
苍劲质朴，傲霜斗雪。
我不知道飞，
飞向哪里。
飞就像人生就像种子，
你长成什么样，这一切在你。
你究竟长成是：
会当凌绝顶，一览众山小的泰山；
还是壮志凌云的高大枫树。
这一切在你，这一切在你。
我不知道飞，
飞向哪里……
篇7：⑶诗歌的分类
全文共 588 字
+ 加入清单诗歌按时代可分为现代诗歌和古典诗歌(旧体诗)两大部分。
现代诗歌按形式又可分为新诗和以旧体诗形式反映现代生活和思想感情的诗歌(如毛泽东的《沁园春?长沙》)。
新诗按内容有无完整的故事和人物可分为抒情诗和叙事诗。
抒情诗又可以有直接抒情、借景抒情和借人、事的描写抒情等几种形式。
新诗按形式分为格律诗(如闻一多的《死水》)、自由式、散文诗。
新诗按来源分为群众创作的民歌(歌谣)和文人诗作。
古典诗歌又有古体诗(古诗、古风)、近体诗(今体诗)、词(又名“诗余”“长短句”“曲词”“曲子词”“倚声”“填词”)、曲等几种不同形式。
古体诗就是古代的自由诗，形式自由，篇幅不限，每句字数不定(指杂言)，不讲对仗，押韵自由等。它常常有四言古诗(最早出现于《诗经》)、五言古诗(成熟于汉，如《古诗十九首》)、七言古诗(成熟于唐代，如《长恨歌》)、乐府诗(标题有的加上“歌”“行”“引”“曲”“吟”“弄”等名称，如《琵琶行》)等。
近体诗就是古典格律诗，除排律外，篇有定句，句有定字，字有定声，韵有定位。它一般又有五言绝句、七言绝句两种形式的绝句和七言律诗、五言律诗、排律等多种形式的律诗。
按字的多少，词一般又有小令(58字内)、中调(59-90字内)和长调(91字以上)三种形式。词调有定格，句有定数，字有定声，韵有定位。
曲有散曲和杂剧两种形式。散曲又有小令(短小的曲子)和套数(又名“套曲”)两种形式。
篇8：没有词语的森林现代诗歌
全文共 229 字
+ 加入清单车窗上的雨点，
从你的脸上流过。
海边有一座最美丽的坟墓，
没有墓碑，
没有尸骨，
只有一块石头。
时间的孩子，
黎明时出生，
午夜时死亡。
我把你锁在记忆的宝箱里，
你永远都逃不出去。
他是多么的信仰大海啊！
他的尸体与大海沉睡。
在黑色的童年中，
有一面打不破的镜子，
里面倒印着我金色的童年。
黑暗中的一根蜡烛，
能照亮内心最黑暗的地方，
这是太阳无法做到的事情。
盲人把手伸向雨中，
仿佛能够抓住雨的呼吸。
有一朵不起眼的云朵，
怀揣着我思念的雨水。
我见过圣人的眼神，
唯独你的眼神中流露着迷茫。
篇9：六一诗歌
全文共 313 字
+ 加入清单“六一”的太阳,为什么这样辉煌?
“六一”的花朵,为什么这样芬芳?
“六一”的红领巾,为什么这样鲜艳?
“六一”的孩子们,为什么这样欢畅……
你知道，他知道,大家全知道。
全世界少年们的节日,已经来到,全世界最天真的节日,就在今朝。
“六一”的歌声,为什么这样动听?
“六一”的舞蹈,为什么这样多情?
“六一”的故事,为什么这样引人?
“六一”的集会,为什么这样欢腾……
你清楚,他清楚,大家都清楚。
歌舞、故事、集会,表达儿童的幸福,今天的小苗,必将长成参天大树。
我们是出巢的小鹰,明天将飞得很高很高。
我们是含苞的小花,明天将姹紫嫣红，分外妖娆。
我们就是我们,红领巾在胸前燃烧。
请看明天,我们将举起山,挑起河,捧起现代化的祖国,飞向金色的目标……
篇10：植树节优秀诗歌精选
全文共 270 字
+ 加入清单《祖国的版图》
青山说：攀登吧，
饱览无限的风光，
满怀少年的激情。
绿水说：前进吧，
奔向浩瀚的大海，
显示少年的胸襟。
去吧，
天空会撒开片片云锦，
给你们送去明媚的早晨。
去吧，
大地会吹来阵阵微风，
给你们留下愉快的黄昏。
走，我们去植树。
迎着和煦的春风，
迈开轻快的脚步。
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树!
荒滩，沟渠，山坡，公路……
到处回荡着红领巾的欢声笑语，
伴随着金色童年的是一棵棵青翠的小树。
一棵树就是一座绿色工厂，
片片树叶都是快乐的音符，
给我们送来清新的空气，
让每个人都健康、幸福。
多栽一棵树，
就多增添一片新绿，
亿万棵树连起来，
就染绿了祖国的版图。
篇11：妇女节赞美女人的诗歌朗诵
全文共 247 字
+ 加入清单没有回头
你匆匆的走着
追赶着那趟列车
身后是甩不脱的光阴
和它长长的下阴线
只有这样了
生活如是说
只有这样了
你无奈地说
撑着
脸上流淌不完的焦烦
被岁月一道一道地刻出
皱纹，仿佛一个人的墓志铭
深深地雕着
时光这个无赖，不仅将你的写真示众
居然没忘记
抽走你紧紧捂着的
体内的水分
你越来越多地躲在镜子面前
偷窥——浮肿的眼袋。耷拉的嘴角
风干的胸。隆起的腹
你开始躲避那些含苞的花蕾
莫名其妙的对她们充满敌意
在角落，在她们闪电般划过之后
你无限眷恋的回头
而后，重重地丢下一地叹息
在一天结束之前
没忘记
给自己一颗安定
而后惬意地回到黑暗中
篇12：抗击新冠肺炎祈福武汉诗歌
全文共 289 字
+ 加入清单毒疫如妖孽，偷袭了
华夏民族最喜庆的节日-春节
串串高挂的红灯笼
在空无一人的街头寂寥地晃荡
守望着本应属于它们的鞭炮锣鼓声
疫情仍在持续
甚至全世界地蔓延看不到尽头
一个本该团圆的佳节
却上演着一幕幕的生离死别
驰援、白衣天使、钟南山......
铺天盖地的抗疫英勇事迹登上头条
个别渐愈的病人被日夜追踪采访
人心被鼓舞着、激励着......
然而，病魔纵然可怕
心魔才是万物苍生的终结者
愚昧无知的贪欲
是人类历史上最无药可救的病毒
只有血的教训，堕落者才为
自己酿造的“世界末日”而惶惶不安
今天不仅是一场与疫魔的博弈
更是一场与心魔的博弈
口罩、消毒水不是解药
只有净化了自我的心灵
阳光才能驱散阴霾洒向真善美的人间
篇13：《一颗种子的音乐梦》诗歌
全文共 331 字
+ 加入清单一颗种子掉进了土里，
她却并不想这样被埋没。
她想：我是一颗懂艺术的种子，
我应该创造出灵动的乐章。
种子努力地吸取营养，
用尽全力拱出地面。
她深深地、稳稳地扎根，
为的是打好自己的基础。
其它的种子却并不支持，
他们觉得她就是空想。
种子把梦想告诉春风，
想不到春风也劝她打消这个念头。
种子并没有放弃，
她坚持在琴弦上寻找乐感。
她还坚持练习歌唱，
尽管她常常不在调上。
日复一日，年复一年，
每一颗种子都长大了。
有的矮小，有的高大，
还有的已经含苞待放。
在一个夏日，种子开了花，
每一个花瓣都是一个音符。
她使寂静的山谷充满了音乐，
其他的种子不由得为之一震。
“他人的嘲讽我们管不住，
先天的缺陷我们无法决定。”
种子说，“我之所以能坚持了下来，
靠的是一个音乐梦和一颗坚持不懈的心！”
篇14：抗击疫情感恩有您为主题的诗歌
全文共 248 字
+ 加入清单生病时期，
医患之间竖起了相互鼓励的大拇指，
感恩有您!
让患者放松心情，
安心治疗，
你们永远都是大家的救命恩人。
冒着生命危险，
只为这次疫情，
感恩有您!
只为治好病人，
怕被病毒传染，
不惜剃了光头，
你们永远都是最美丽的人。抗击疫情感恩有您
国家有难，
您舍小家为大家，
感恩有您
病人的安危是你们最牵挂的事，
你们想家的样子，
让人那么的心疼。
勇敢
为了避免交叉感染，
您剃光了头发，
感恩有您
您的眼里只有病人和仪器
坚持到底成功就在眼前
忘我
12小时不换手套
只为节省防护用品
感恩有您
您泛白的手指告诉我们
通过你们的努力肯定打败病毒
篇15：中国古代诗歌
全文共 801 字
+ 加入清单诗歌是汉族文学中最早成形的文学体裁，发展也最为充分。
现存的上古歌谣，已生动地反映了汉族先民的生活情况和内心祈愿，简短、生动的形式，也已表现出中国民族语言的力量。
中国古代诗歌，一般称作旧诗，是指用文言文和传统格律创作的诗，广义的中国古代诗歌，可以包括各种中国古代的韵文如赋、词、曲等，狭义则仅包括古体诗和近体诗。
是人类许多民族在语言的发展中产生的一种文化表现形式，古代诗歌多是文人墨客，通过诗歌写作吟唱表现心中的思绪。
历史演变
人类许多民族在语言的发展中产生了适合本民族语言的诗歌形式。在中国，汉民族最早的诗歌总集是《诗经》，其中最早的诗作为西周初期，最晚的作品成于春秋时期中叶。
到了战国时期，在南方的楚国华夏族和百越族语言逐渐融合，其诗歌集(楚辞)突破一些形式限制，更能体现南方语言的特点。
汉代的古体诗
汉代时乐府诗形成。乐府诗是为了配音乐演唱的，相当于现代社会的歌词。这种乐府诗称为“曲”、“辞”、“歌”、“行”等。三国时期以建安文学为代表的诗歌作品吸收了乐府诗的营养，为后来的格律更严谨的近体诗奠定了基础。
唐宋的近体诗
到了唐代，中国诗歌出现了四句的绝句和八句的律诗。律诗押平声韵，每句的平仄、对仗都有规定。绝句的规定稍微松一些。
另外，在宋代达到顶峰的词也是诗歌的一种重要形式。词的格式要依从一些固定的词牌，以便于配以乐曲演唱。
后期发展
自元代开始，中国诗歌的黄金时期逐渐过去，文学创作逐渐转移到戏曲、小说等其他形式。
发展顺序：诗经——楚辞——乐府——赋——辞——唐诗——宋词——元曲
国际影响
我国古代诗歌文化源远流长，其影响力不单单是针对中国人，许多国家也深受诗歌的影响。
汉诗，字面上的意思是汉语的诗歌。但这个概念主要是在汉语世界之外使用。
中国的一些周边国家，如朝鲜、日本、越南，因为使用汉字作为书写文字，自然也深受汉语诗歌的影响。
随着佛教禅宗在这些国家的流传，汉诗成了禅宗文学的最重要的形式。
篇16：妇女节赞美母亲的诗歌
全文共 298 字
+ 加入清单是骏马奔腾如飞的渴望，
是鲜花醉饮三月的阳光。
我思想的闪电把心中的琴弦弹响，
我情感的火焰把春风燃烧成诗歌。
是歌，我们就要放声歌唱，歌唱春天，歌唱襄垣飞扬的希望!
是光，我们必须释放能量，彩绘理想，彩绘襄垣锦绣的风光!
春天只要第一棵小草染色，千万棵小草就能汇成绿色的海洋!
襄垣只要第一声号角吹响，千万个儿女就会奏出恢弘的合唱!
我热爱春天的襄垣，我知道，旗帜展开的道路越走越宽广。
我赞美襄垣的春天，我知道，小康醉人的花朵越开越芳香。
诗人哪!请乘着抒情的风，与我一起飞翔!
歌手哪!请踏着时代的浪，与我一起放歌!
我要用火一样的热情，歌唱博爱与奉献，创造和理想;
我要用钢一般的坚强，书写自尊与自信，自立和自强!
篇17：端午节悼念屈原投江诗歌
全文共 262 字
+ 加入清单以前
只知道端午节
是五月初五
吃粽子 赛龙舟
到底为了什么
从未深究
今天
需写端午节
从资料里
才知其中的缘由
爱国诗人
这个词曾感觉多么神圣
属于它的人
必是
五官端正 谈吐自如
如鱼得水 生活幸福
万万没想到
还有一个投江而去的生命
时隔千年
依然让人如此悲痛
后来
此日举行的各种活动
无不表达世人对您的热爱与怀念
时空如果可以倒流
一定
聆听您的心声
感受您的情愫
排除您的苦闷
消解您的忧愁
劝解您珍惜宝贵的生命
可这一切已被风干
只留感人的故事流传
我泪眼婆娑
朦胧中
似乎看见您披着哀怨的衣衫
在走
却走不出社会的腐朽
斯人已去
我所能做的
就是把您的精神
一代代传颂
让您的形象
鲜活不朽
篇18：珍惜土地保护家园为题目的诗歌作文
全文共 461 字
+ 加入清单“地球是我家，保护靠大家”。
随着一句句众所周知的话语，
我的思绪插上翅膀，
开始轻轻地飞翔、荡漾。オ
土地是伟大的，
她是我们中华民族的母亲，
她用自己甜美的乳汁哺育着我们，
她把一切都无私奉献给了我们。オ
可是人类，
对地球做了多少亏心事：
把肥沃的土地变成了荒凉的戈壁与沙漠；
使一片片绿洲寸草不生；
江河湖海形成了“彩色恐怖”；
许多地方严重缺水；
……オ
树木是地球的外衣，
是地球的屏障，
是天然的加湿器，
是保护环境的卫士，
是动物们的“避难所”。
可是现在，
一眼望去，
树木所剩之数寥寥无几。オ
动物是大自然的装饰，
是森林中的精灵，
是人类的伙伴，
是大家的开心果。
可是现在，
动物们在干什么呢?
它们被枪声所惊，
在枪林弹雨中逃跑，
这已成了它们的习惯，
在提心吊胆中度过每一天。オ
水是人类每天必须的元素，
也是动物维持生命的根本，
它是江河湖海中的一员，
它滋润着我们，
可是现在，
水资源严重缺乏，
人类竟然不知悔改，
还是大把大把地挥洒、挥洒……
人们，赶快觉悟吧!
再这样下去，
人类终于会毁灭的。
我们应该从现在开始，
手拉手，
共创美好家园。
篇19：妇女节歌颂巾帼须眉诗歌
全文共 279 字
+ 加入清单这是母亲的节日
这是妻子的节日
这是姐妹的节日
这是女儿的节日
这是天下所有女人的节日
——3·8国际妇女节
就在每年的三月
就在每年的今天
当春风又一次吹绿大地
当春雷又一次炸响惊蛰
你踩着春之曲的旋律
你踏着绿意盎然的春光
风姿绰约，款款而来
于是，美好的日子
随风摆柳，仪态万方
摇曳在世界的每一个角落
绽放着女性自豪的荣光
是你们用勤劳智慧的双手
托起绚丽缤纷的蔚蓝天空
谱写着热情奔放的大地之歌
慈爱无边的母性情怀
像一缕缕安详恬静的袅袅炊烟
似一幅幅清丽神奇的水墨丹青
让世界充满美好、希望和温暖
春回大地，福满人间
温婉柔美转动起春天圆舞曲
儿女情长吟咏着春日恋之歌
天地大爱无疆似一江春水源远流长
篇20：诗歌鉴赏答题技巧
全文共 2954 字
+ 加入清单1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。
抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。
描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。
3、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
4、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
5、思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
二、诗歌鉴赏表达程式
这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
鉴赏及答题
第一种模式 分析意境型
1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
2.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
4.答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
5答题示例：
绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
第二种模式 分析技巧型
1.提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
2.提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
3.解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。
间接抒情: 1.借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”； 2.托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗； 3.托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。 描写手法主要有： (1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。 (2)联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。 (3)对比。 (4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。 修辞手法在古诗中经常出现的有： (1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。 (2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。 (5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。 (6)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。 此外还有设问、反问、反语等。 4.答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 答题示例： 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦 过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。 第三种模式 分析语言特色
1提问方式：这首诗在语言上有何特色？
2提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
3解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
4答题步骤：
(1)用一两个词准确点明语言特色。
(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)指出表现了作者怎样的感情。
5答题示例：
春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。
答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。
第四种模式 炼字型
1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
2提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
3解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
4答题步骤：
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
5答题示例：
南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
第五种模式 一词领全诗型
1提问方式：某词是全诗的关键，为什么？
2解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的把握程度。
3答题步骤：
(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
4答题示例：
春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？
答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。