智救小白兔的教案图片（最新20篇）

一天老虎很饿了，就去外面找东西吃。来到森林里，它一眼就看见了一只采蘑菇的小白兔。老虎美滋滋地想，今天一出门就有美餐了，真不错！

老虎凶猛地向小白兔奔过去。小白兔听见了呼呼的脚步声，回头一看，原来是老虎正逼近自己。小白兔不敢犹豫，它拔腿就跑。

跑着跑着，一条急湍的小河挡住了去路。小白兔不会游泳，见无路可逃了，它急得浑身直冒冷汗。正在这时，它听到有个声音在叫它：小白兔，我来了。原来是在河边喝水的大象。小白兔忙喊：大象哥哥，快点，快点！大象刚一过来，小白兔一蹦，就蹦到了大象的背上。大象急忙趟进深水里，等老虎赶到，小白兔已经过了河。

老虎也不会游泳，见到手的小白兔溜走了，它看了半天，只得灰心丧气地走了。

到了对岸的森林里，小白兔诚恳地对大象说：大象哥哥，谢谢你救了我。要不是你，我今天就喂了老虎了。

大象说：不用谢。不过以后你不要独自到处跑啊，你还会遇到老虎的，它专欺负你们这些弱小的动物。

小白兔叹了口气说：我也是因为妈妈生病了，我想采些蘑菇给它吃。要是森林里没有这些凶恶的动物就好了！

大象见四周都是蘑菇，说：小白兔，别担心，我帮你一起采蘑菇吧。完了我再送你回家。

小白兔高兴得又蹦起来。后来，它们俩成了森林里最好的朋友。

冬天到了，雪下得可大了，小猫，小狗，小白兔和小花狐貂一起出来玩，它们一会打雪仗，一会堆雪人，玩得不亦乐乎，开心极了！接下来发生了一件奇怪的事情。

他们打算玩捉迷藏，“石头，剪刀，布……”小狗输了，小狗来找我们！小狗笑了笑，转过身去，面向着大树数数，“一，二，三，四，五，六……”。在小狗数数的时候，小猫飞快的爬上了树，树上的雪整整好好可以挡住它，小花狐貂钻进雪堆里，只露出一双圆溜溜的小眼睛and小鼻子，小白兔则躲在原先自己堆得雪人后面，小狗数到三十的时候，猛地转头看不见一个小动物了，小狗用他那灵敏的鼻子，左闻闻，右闻闻，可是问不出味道来，可能是雪下得太大了，影响了小狗那灵敏的嗅觉，唉！这可怎么办，小狗没了那敏锐的嗅觉，找起小动物的难度大大增加了，小狗走到树下，只听见，“哎呀，我的鼻子！”小狗吓了一跳，抬起了脚，小花狐貂从雪堆里面跳出来，揉了揉鼻子说：“小狗，我的鼻子可要被你踩扁了！”躲在树上面的小猫偷偷地笑，结果，小猫一不小心把树上积雪碰掉了，说也巧，正好落到小狗身上，小狗立刻成了一个雪人！一旁的小花狐貂说：“这是报应，谁让他刚刚才我鼻子的！哈哈！”原来是小猫啊！小狗一下就看见了。这下只剩下小白兔了，因为小白兔是白色的，雪也是白色的，所以小白兔藏得很好，就在这时，天又下起了雪，小狗，左找找，右找找，还是找不到，小狗心想：小兔会不会被狼叼去了呢？它是不是已经被狼吃了呢？想到这里，小狗已经不敢往下想了，它着急地大叫：“小白兔，你在哪儿？”小白兔走了出来，可小狗没看见它，因为这里都是雪。这时，小狗看见两个亮晶晶的小红球向自己走来（那是小白兔的红眼睛）小狗一看，吓得腿发软，坐在了地上，想跑也跑不动了，只好眼睁睁的看着那两个亮晶晶的小红球离自己越来越近。小狗要哭出来了，这时，小狗听到小白兔的声音：“我是小白兔呀！你干嘛坐在地上啊，我听到你叫我，我还以为出事了呢！”小狗听了，感到很奇怪，马上站了起来，才发现那两个亮晶晶的小红点是小白兔的眼睛，于是，高兴的说：“你回来了！”小白兔疑惑的问：“怎么了？”小狗把前面想的全部告诉了小白兔，小白兔听后哈哈大笑。这事，小猫，小花狐貂，跑了过来说：“我们在再玩吧！”“好……”

“哈哈哈哈……”小动物们的笑声在天空回荡。

[小白兔不见了作文

“啦啦啦，啦啦啦……”森林里传出了一阵优美的歌声，是谁呀？哦，原来是去采蘑菇的小白兔呢！只见它拿着花篮子，蹦蹦跳跳地向前跑去。

忽然，一条小河挡住了它的去路。小白兔想：我不会游泳啊！怎么办？怎么办？它急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

“咚……咚……”大地震动了几下，一只大象迎面而来。小白兔看见了，心里一阵高兴，连忙迎了上去，热情地问长问短。“大象伯伯，你能送我过河吗？”小白兔突然话锋一转。“这个嘛……”大象有点为难了，因为它还要去看外婆呢。“您送我过河，我请您吃饭！”小白兔一下子就打断了大象的话。“那……好吧，你上来吧。”大象一听有人请它吃饭，口水直流，所以想都没想就答应了。小白兔高兴得一蹦三尺高，连忙说：“谢谢您！谢谢您！”

小白兔一下子跳到了大象的背上，它得意地唱起了歌，心想：哈哈，这只大笨象，这么容易就上当！真是太好骗了！

到了河对岸，小白兔连忙跳下大象的背，向森林深处跑去，一下子就跑得无影无踪。大象这才知道自己上当受了骗，后悔不已：都怪自己太馋了！

小朋友们，你们觉得小白兔这样做对吗？

我家养了一只胖乎乎的非常可爱的小白兔。

它有一双长长的耳朵。红红的眼睛，漂亮极了！

小白兔的耳朵听力很好，还能给我当向导。有一次，我和妹妹在玩躲猫猫的游戏，妹妹每次都藏到一个很神秘的地方，我怎么都找不到。这时候，小白兔跳到楼下，我怕它会走丢，就跟着它来到楼下，小白兔指了指草丛后面的大树，我过去一看，原来妹妹躲在大树后面呀！我看了看小白兔，它好像在说：主人，以后玩躲猫猫，只要有我的

耳朵做向导，就不怕了。

小白兔不但听力好，还很贪吃。有一次，我带它去散步，小白兔突然跑到一片茂盛的草丛里，我很奇怪，也跑过去看，原来草丛后面是一片茂盛的萝卜地。小白兔在里面甜甜地吃了起来，吃了很多萝卜。我想：小白兔吃了那么多萝卜，种萝卜的人一定会生气的，所以马上把小白兔带走了。

小白兔是我的好伙伴，好朋友。

今天，老师带来了一位新朋友，名叫小白。这位新朋友活泼可爱，我们都非常喜欢它。

它刚出现，就吸引了大家的目光，我们都凑上前，仔细观察它。它的长相真是可爱：耳朵长长的，竖起来的时候好像在听我们说悄悄话呢；皮毛雪白雪白的，远看就像一团棉花；眼睛红红的，像两颗镶在上面的红宝石；尾巴短短的，跟棉花糖一般；鼻子下面还有一张小巧的三瓣嘴。

听老师说，它最爱吃的食物是红萝卜、白菜和红薯。我拿了一只红萝卜喂它，吃红萝卜的时候发出“咯吱咯吱”的响声，嘴巴一张一合的，像是在跳欢乐的舞蹈！

看着这么可爱的小白兔，我真开心！美好的时光总是短暂的，很快到了和小白兔分别的时候，我依依不舍地和它道别，并在它身上亲了一口。

小白兔，因为你可爱，所以才被大家爱。

暑假了，我回云和去看望外婆和外公，在那一天晚上外婆送给我一个小礼物，你猜猜看是什么？给你们一些提示吧：白白胖胖的身体、长长的耳朵、三瓣嘴、全身上下毛绒绒的（打一动物）——猜出来了吗？猜不出来？告诉你吧，她就是活泼可爱的小白兔。

我给她取名为妮妮。妮妮的身体胖乎乎的，四只脚也壮，如果没有脚的话就好像一个皮球。不过，你也别瞧不起她，她抛跑的时候像风似的。记得有一次我正在房间里和他玩，她忽然一下子就跑走了，我怎么追也追不上，我好不容易追上她了，妮妮你可把害的好苦呀！她的耳朵很长，也很灵，还有一对和红玛瑙一样的眼睛。

妮妮一般在早上7：30起床，对着我叫，她也是一个兔肉闹钟。她还喜欢吃萝卜等绿色的蔬菜，她在吃东西的时，我在一旁看着：我先拿着一小块萝卜扔给他，只见她一眨眼的功夫就吃完了。我又仍给她一大块萝卜，她却用手抱着才开始啃，我终于看见了她的“大暴牙”。每天晚上我都会把她从“房子”抱出来，陪她玩、梳毛等。我们玩的很开心，还能消除一天的疲劳。

这就是我的小白兔——妮妮。

妈妈给我买了一对小白兔，说来也奇怪，我发现有一只小白兔的眼睛是黑色的，有一只小白兔的眼睛是红色的，红色的不奇怪，可奇怪的是黑色，我见过的兔子眼睛都是红色的，没有黑色的。

先不说这个了，再说说他们的外貌特征吧。这两个兔子一个大一个小，太可爱了。所以我给大的取名为白白，小的取名为红红，你们看我起的名字可爱吧。

吃起东西来‘咔嚓咔嚓’的，到了夜晚，两只兔子就会挨在一起，缩成一个小球形状的，老可爱了。

我起得名字一个是跟着它的眼睛起的，一个是根据它的毛发起的你们看根据我上面说的你看符合吗？

你们看我们家的一对小兔子可爱吗？

小兔的妈妈生了一场重病，百灵鸟医生说：“小白兔，你必须到村外那座山的最高处，摘十朵兰花和十颗枣子做药，你妈妈的病才能痊愈。”

村外的那座山又高又陡又荒凉，平常很少人上山。小兔一个人去，心里没底，他想到了他的好朋友——大象。大象听说了原委，不说二话就答应了。他们带足了粮食和水，在这天傍晚就出发了。

小兔和大象走了一夜，终于来到了山脚下。开始爬山了。“加油！”小白兔和大象握了握手，互相给对方打气。他俩风餐露宿，饿了，吃点儿干粮；渴了，喝几口水；累了，停下来喘几口气，又接着爬。

这山实在太高了，爬了两天两夜，他们总觉得是在原地走一样。一只猴子看见了他们，问清了他们上山的目的地和缘由，叹了口气，说：“我劝你们还是放弃吧，我爬山这么厉害，但从不知道山顶是什么样的。”小白兔望了望那高耸入云的山峰，又想到了重病在床的妈妈，他仿佛看见美丽的兰花和又大又红的枣子在向他招手。“我一定要上去！”小白兔坚定地说。“对，别担心，我会帮助你的。”大象拍了拍小兔的肩，鼓励他。

又爬了两天两夜，他们带的食物和水都已经用完了。小白兔又累又饿，晕了过去。大象背着小白兔艰难地前行。突然，大象看见一片茂密的树林，一条清澈的小溪哗哗地流淌着。大象激动极了，他咬牙使出最后的力气爬到溪水边，放下小白兔，用鼻子吸满水，喷在小白兔的脸上。小白兔终于醒了。他们眼前出现了一道金光，金光下一朵朵兰花和鲜红的大枣是那么耀眼。原来，他们终于到达了山顶。小白兔和大象相拥而泣。

小白兔在大象的帮助下摘了十颗枣子和十朵兰花带回了家，治好了小白兔妈妈的病。

我家有一只可爱的小白兔，它是爸爸妈妈送给我的生日礼物，我和它之间建立了深厚的情谊。

那天，我看见生日礼物是一只小白兔时，有惊讶，也很高兴，我给它取名为“乖乖”，它摇头摆尾的，似乎同意了，从那之后，我对小白兔可以说是关爱有加吧！早晨，我起床洗漱完毕后做的第一件事就是给“乖乖”喂食，它也很高兴，每天我放学归来，他那灵敏的耳朵就听见我的脚步声，它就显得十分活跃，有一次，我把它从那个纸箱子抱出来，让它出来呼吸一下新鲜空气，而我自己却做作业去了，谁知，我突然听见“哐啷”一声，等我走去一看，才发现小白兔把小坛子撞破了，我后悔把“乖乖”放出来了，我心想：等妈妈回来后，肯定会发现这个小坛子碎了，到时候，如果妈妈发现是“乖乖”打碎了小坛子，说不定会不让我和它一起玩了，该怎么办呢？我边想边把小白兔放回了小箱子里，这时，门开了，妈妈回来了，果不其然，妈妈发现坛子碎了，她马上质问我：“这是谁打碎的，是不是小兔子。”我怕妈妈不让我样小兔子了就说：“不，这是我不小心打碎的。”虽然接下来被训斥的一顿，但我的心里仍然是甜滋滋的。

后来，我迷上了电视，我被电视中那优美的歌声，紧张动人的情节，绚丽多彩的画面给“征服”了，和小白兔“乖乖”在一起的时间也越来越少了。到了最后，甚至都不和它相见了，放学回家后也没有理它，就做完自己的功课，就坐在沙发上欣赏电视了，似乎忘记了他的存在了，而“乖乖”的喂养工作以前都是由我全权负责的。而现在，只有在妈妈空闲的时候才会给它喂食了。后来，我突然想起了“乖乖”便去看他一下，不看还好，一看吓了我一跳，“乖乖”现在哪有以前那么肥壮了，似乎饿得只剩下皮包骨了，已经前胸贴后背了，它的皮毛也没有以前那么光滑了，耷拉着脑袋。显得那样无精打采，它看见了我 眼睛立刻又充满了神采，它似乎正在告诫着我：“主人，做什么事都应该有个度，不能太过于沉迷其中了。”从那以后，我又呵护其“乖乖”来了，至于看电视，也只是周末看罢了。

小白兔“乖乖”和我，谁也离不开谁，因为我和它是好朋友。

[我与小白兔的作文

爷爷家里，养了一只小白兔。

小白兔长长的耳朵，红红的眼睛，小小的鼻子，短短的尾巴，一身雪白的绒毛，非常可爱。

小白兔吃东西的时候，警惕性很高，它先在食物的周围走来走去，并且目不转睛地盯着食物，走了大约一分钟，然后慢慢靠近，用脚触一下食物，然后立马跑开，确定安全了，再回来吃﹗

有时候，小白兔也和我很亲热。我把手靠近它，开始它非常害怕，立刻跑开了，一动不动的，然后，慢慢地靠近，用头使劲蹭我的手，我也轻轻地抚摸它，它乐得在地上直打滚，淘气极了。

如果小白兔想睡觉的话，就会趴在一旁，一动不动的，一会儿就睡着了。小白兔睡觉的时候可爱极了﹗它的身子横躺着，四条腿伸直，有时，它睡着了腿还在动呢﹗可能在做梦吧﹗

小白兔真可爱!我很喜欢它！

[观察小白兔小学生作文

星期天，我吃完早饭后，到楼下散步，刚出楼道口，就看见草坪上放着一个铁笼子，里面有一只大白兔、小白兔和一只小灰兔。

我赶紧来到笼子前，仔细地观察兔子。只见那只大白兔(也就是兔妈妈，它周身雪白，身上的毛光滑柔亮，两只长长的耳朵竖在头顶，一双红宝石般的眼睛镶嵌在脸蛋上，小巧玲珑的鼻子下面还有一张好似抹了口红似的三瓣嘴。再看那只小白兔，它简直就是兔妈妈的化身，简直就是一模一样。另一只小灰兔，个子比小白兔小一些，最大的不同是：小灰兔的眼睛是灰色的。它们前腿短小，后腿粗大。哦!我终于明白为什么兔子跑起来这么快、一步能跳得那么远，原来是因为它的后腿粗大，所以蹬跳能力极强。可是，如果它们跑下坡就得翻跟斗喽!这时，两只淘气而又可爱的小兔玩耍起来，尾巴还一撅一撅的，显得更可爱了。

我找来几片菜叶，在兔子们面前晃悠，兔子们立即精神抖擞，像要去前线打仗一样。它们前爪扒在笼子上，用期盼的目光注视着我。我把菜叶伸进笼子里，兔妈妈马上狼吞虎咽地吃起来。而小兔子们则是细嚼慢咽，慢条斯理的，像个斯文人似的。它们吃完后，抬起头来用感激的目光看着我，好像在对我说：“谢谢你了，你看，我们吃得多饱啊!”

我最喜欢的小动物是小白兔，因为它很可爱。一蹦一跳的可爱极了!

它的耳朵长长的好像是两根“天线”一样，收听别人发来的“短信”。它的眼睛红彤彤的，好像是得了“红眼病”似的!它的鼻子圆溜溜的，底下还连着个三瓣嘴，真可爱!

它的嘴可不是用来叫的，是用来吃东西的，为什么这么说呢?因为它的叫声极小，叫了也和没叫一样 !他一身都是白花花的，好像有雪下在他身上一样。它有四只脚，跑起来也不慢。毛不长，尾巴也一点都不长，所以它不会摇尾巴。

这个动物一点都不大，小小的很可爱。它有两颗锋利的大门牙，它的牙齿亮亮的，好像是天天刷牙一样白，好像还发着一阵一阵的亮亮的白色光芒。

它蹲着的时候像守卫兵一样威风，眼睛炯炯有神，时不时还发点“光”。它性格温柔，一点也不像老虎那样凶猛。

人都有最喜欢吃的食物，动物也不例外，小白兔呀最喜欢吃：胡罗卜、蘑菇、青菜叶子，有时实在没有东西吃，就吃一点窝边草。

这就是我喜欢的小动物小白兔!你喜欢什么小动物呢?

我们家养了一只小白兔，名叫白白。白白它浑身洁白如雪，脑袋上长了两只又大又长的耳朵，总是高高地竖着，好像在听周围的声音。它那双红红的眼睛，真像两颗红宝石，它还有一条短短的雪白的尾巴。最有趣的是它那三瓣嘴，吃起东西来，不住地上下晃动，模样可爱极了。

白白最喜欢吃青菜、红萝卜和紫甘蓝。它还特别挑食，遇到它认为好吃的，尤其是紫甘蓝，它就会三口并作两口的吃，它总是一边吃，一边高兴地看着我，仿佛对我说：“谢谢你，佳佳，这紫色的菜怎么那么香啊！”如果换成别的不爱吃的菜之类，它就会舔一口，屁股一扭就走了。实在饿的不行了，才极不情愿的过来吃。对了，白白还不吃白菜。有一次，我给白白喂我最爱吃的白菜，它咬了一口，直咧嘴，马上就吐了出来。妈妈说：“怎么这么奇怪，它居然不爱吃白菜！看来它是个挑食的小家伙。”

这就是奇怪的白白，是不是特别的可爱？我喜欢我们家的小白兔。

[小学作文可爱的小白兔

一、学情分析

学生怕写作文，尤其怕写写景类的作文，虽然说观察了，景物在心中，但美景在心中，笔下难展现，这是普遍现象，这是学生和老师普遍头疼的问题。于是，教会学生描写景物的方法在现阶段就显得尤为重要。

二、训练目标

1．培养观察景物的能力，做到细致观察。

2．学会抓住景物特征，层次清晰的进行描写。

3．学会准确运用词语和修辞，对景物进行多角度的描写。

4．学会融情于景，情景交融的写作手法。

三、训练难点

1．抓住景物特征，层次清晰的写景。

2．运用修辞，多角度写景。

四、训练流程

（一）故事导入，激发兴趣。

相传乾隆皇帝游江南时经过南方一个叫通州的小镇，想到北方也有个地方叫通州，于是写出上联：南通州，北通州，南北通州通南北。随后，让臣下对下联。众人急得像热锅上的蚂蚁，甚至有人关起门来翻了大量的资料，但对出的下联乾隆都不满意。这时，乾隆手下一个默默无闻的人，在通州的街上转来转去，他发现这地方有许多的当铺，灵机一动，对出下联：东当铺，西当铺，东西当铺当东西。乾隆听后，拍手叫好，赏赐了许多珍宝。

其实，这位默默无闻的人之所以能妙对且受赏，就在于他的观察揣摩，抓住身边事物的特点。艺术家罗丹曾经说过?生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。?在日常生活中，我们也应该用一双慧眼观察身边的事物、景物。

（二）仔细观察，抓住特征。

鲁迅先生曾说过：静观默察，烂熟于心。在日常生活中，我们要善于观察。观察小鸟怎样飞翔、清晨的小花开放时的姿态、闪动着繁星的静谧的夜……要注意观察景物变化的过程，比如树木什么时候抽出新芽，什么时候枝繁叶茂，什么时候赤裸着树干。要善于捕捉景物的颜色和姿态，比如花，有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。观察是描写景物的前提。

（三）欣赏图片，自由描述。

古时有位画家叫做厉归真，他酷爱画老虎，曾住到有虎出没的山林里，躲在大树上仔细观察虎坐、卧、跑、跳的动作，反复进行描摹。经过长期观察，他画的老虎神态逼真，令人叹服。绘画需要观察，写作也是如此。这里有一幅山水画图片，请你认真观察。并用?这里的景致真美，你瞧，……?的句式，描写你观察到的美景。

1．山水画图片欣赏

2．学生自由创写后交流（学生自由表述）

自然万物，有难以言传的美，我们能感受到大自然之美是一种幸福，但不会准确的表达这种美却是一种遗憾。

3．描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描写和刻画的一种表达方式。景物描写是指对自然风景和社会环境的描写，对景色及周围陈设的描写。一般描写景物有两种形式，一种是全篇以描写景物为主，如《春》《济南的冬天》等。一种是在写人、记事、议论中插入景物描写，如《繁星》《社戏》等。

（四）方法指导，生动描写。

1．抓住特点，巧用修辞。

描写景物要抓住特点，巧用修辞手法，生动地描写景物的特点。景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。

示例一：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

（学生赏析、交流）

赏析：朱自清抓住南方的春雨的特点：连绵，运用比喻等修辞手法，形象描绘。?看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。?这种雨，使树叶子?绿得发亮，小草也青得逼你的眼?。雨夜，一点点黄晕的灯光，?烘托出一片安静而和平的夜?。白天，?地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的?。给我们呈现的是一幅春雨农耕的图画。

示例二：小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：?你们放心吧，这儿准保暖和。?真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。……

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

（学生赏析、交流）

赏析：作者运用比喻和拟人的写法，把济南比作?小摇篮?；把山坡上小村庄的雪景比作?小水墨画?；把整个冬天的济南比作一块?蓝水晶?，小巧秀丽。把济南老城说成是?暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒?；把济南周围的一圈小山写得很有温情，?它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’?把山坡上斑驳的色彩，说成是?给山们穿上一件带水纹的花衣?，秀美动人；把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬。这些修辞手法的运用，既形象地描写济南的冬景，又流露出作者的赞美之情。

2．调动多种感官，多角度感知景物的特点。

如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。著名作家余光中说过：?我们期待的散文，应该有声、有色、有味、有光。?调动多种感官去体味，让景物呈现出丰富瑰丽的声、色、味、态；注意动态、静态的调和，实景（眼前之景）、虚景（联想想象之景）的互补；注意手法多样，兼顾正面与侧面等，多角度地描写景物。

示例一：?吹面不寒杨柳风?，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼

朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

（学生赏析、交流）

赏析：作者写春风的柔和，先用南宋志南和尚的?吹面不寒杨柳风?的诗句，用?像母亲的手抚摸着你?。，从触觉的角度写春风的温暖，柔和。?风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿?。作者从嗅觉的角度写春风的传味的特点。把春鸟的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，?与轻风流水应和着?，从听觉的角度写春风的传声的特点。作者从多方位描写春风，把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生。

示例二：他靠纱窗望出去。满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮象形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，象声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不象飞行，象在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，象夏夜的一只微绿的小眼睛。（钱钟书《围城》）

（学生赏析、交流）

赏析：作者写夏夜的宁静，先从视觉的角度写星忙月残，如?一梳月亮象形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露?。再从听觉的角度写虫声屑屑、蛙群齐鸣，以动衬静，写出了夏夜的宁静。

3．选好观察点，有序写景。

观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。随着观察点的变换，景致也有所变换，我们常常采用移步换景的写法，描写景物。

示例一：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

（学生赏析、交流）

赏析：作者着力写春花竞相开放的景象，观察点由上而下，描写时按照?树上??花下??遍地?的顺序，有序写景。不仅桃花、杏花、梨花争相斗妍，而且野花遍地，万紫千红。众花还以其特有的色香，吸引无数的蜜蜂?嗡嗡地闹着?，大小蝴蝶翩翩起舞，活现出春意盎然的气氛。

示例二：我们顺着弯弯曲曲的石径，来到了瀑布对面的观瀑亭。凭栏眺望，但见巨瀑似布如帛，汹涌澎湃。瀑水由悬崖直泻牛潭中，气势磅礴。溅起的水珠高五六丈，闪银亮玉,极为壮观，仿佛那是无数晶莹透亮的珍珠在阳光下跳跃。顺着弯弯曲曲的石径，我门又来到峡谷底。从下往上看，瀑布就像一块巨大的白纱披在青山少女的肩上；又似老人白雪般的银发一落千丈。瀑布那强有力的节奏，如同一支交响在我耳边回荡。它的美是无法形容的，它是一颗未经雕琢的钻石，那样晶莹；那样纯朴。

（学生赏析、交流）

赏析：文段运用移步换景的方法写瀑布的壮美。站在观瀑亭，远眺瀑布，似布如帛，汹涌澎湃。站在峡谷底，仰视瀑布，瀑布如青山少女肩上的白纱，如老人的银发。

4．融情于景，情景交融。

清代著名的画家和诗人郑板桥写过这样的诗句：?一枝一叶总关情?，强调的就是以情带景。?一切景语皆情语。?写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵的感受。流动着情感的文章才富有感染力。比如《济南的冬天》，老舍在描写济南的冬景时，处处流露出喜爱和赞美之情：?济南真得算个宝地??这一圈小山在冬天特别可爱??那些小山太秀气！?。不能为写景而写景，写景是为了抒情达意。

示例一：猪场西侧，沿小河飞着越来越多的萤火虫，闪闪烁烁的，把猪场前的空地布臵得像是真的舞台。田野上，蛙鼓虫鸣，一阵阵如潮涌起。月亮这时悄悄爬上了天空，村民们都沐浴在银辉之中，久久不愿散去，把乡村的夜晚闹成了我至今难忘的狂欢节。（《乡村狂欢节》）

（学生赏析、交流）

赏析：作者此段文字追求?情景交融，物我统一?，无论是闪闪烁烁的萤火虫的舞阵；还是如潮似水的蛙鼓虫鸣，都是为了表情达意所设。与沐浴在月亮的银辉之下、不愿散去的村民，相印成趣，进一步突出了?狂欢?的主旨。

示例二：大雪过后，万物洁白，房上，地上，树上全披上了一层厚厚的玉衣。远眺天地相连处，太阳正要升起，红彤彤的彩云不断扩散，使这遍野的大雪越发显得明净。冬小麦盖着雪姑娘亲手缝制的软乎乎的大棉被，安安稳稳地睡了，心里默默念着：明年的麦穗，一定结得又大又饱满。雪花无私地滋润着大地，大地正做着温馨的梦，构思着春天的绚丽图景。

我多么希望这雪景永在，永远停留在这辽阔无垠的土地上，来装饰祖国壮丽的山河，给人以美的享受。但这是不可能的。雪花，似乎一出生就是为了粉身碎骨，装饰大地那只是它一生中微不足道的一点小事，而更重要的则是牺牲自己，滋润大地，来孕育一颗颗丰满的种子，酝酿一个生气勃勃的象我梦中一样的丰收场面。

（学生赏析、交流）

赏析：《雪后》的作者便是通过对雪景的描绘，表达自己内心的爱雪之情。但作者不满足于为写景而写景，写景是为了抒情，为了更好的表达主旨。作者不满足于对壮丽雪景的描绘的，进一步地挖掘雪的作用，并通过对雪的作用的描写赞扬一种精神，一种从一出生就是为了他人粉身碎骨牺牲自己的奉献精神。

方法总结：

1．抓住特点，巧用修辞。

2．调动多种感官，多角度感知景物的特点。

3．选好观察点，有序写景。

4．融情于景，情景交融。

（五）作文展评

结合本节课所讲的观察和描写景物特点的方法，阅读《我漫步在金色的校园》一文，并做简要评论。

我漫步在金色的校园里

傍晚，我带着紧张学习后的疲劳，走出了教学楼，来到布满金色阳光的校园。

向西望去，只见水池中的喷泉涌出高高的水柱，周围的小喷嘴喷出的水柱也都向中间聚拢，形成默契的配合。在夕阳的映照下，水柱披上了金色，远远地就给人以清爽的感觉。走到近前，溅出的水雾扑在脸上，仿佛蒙蒙细雨从天而降。水池周围繁花盛开，喷红吐绿，绚丽多姿。球形的麦冬青，朴实庄重；粉红色的鸡冠花昂首挺立；菊花、串红在晚风中摇来摇去……深深呼吸这凉爽、清新、芳香的空气，感到沁人肺腑的惬意。水池旁还有几个辛勤的园丁正在为花朵修枝叶，正是他们用汗水打扮着我们美丽的校园，滋润着每个人的心田。

看看南北两旁，在乳白色的建筑上有两幅巨大的壁画。北面是一个人蹲在那里若有所思，谁也猜不透他在想什么，或许他正思考。南面那幅庞大、复杂的几何空间图形，在探求其中奥妙，或许他是在深沉地望着每个人，提示人们要学会运用头

我离开了喷水池，沿着洁净的大道向东南来到科技楼，这是同学们做实验，提高动手能力，开阔眼界的地方。楼是曲形的，最引人注目的是东边楼顶的半圆形顶部的天文台。往上望去，显得那么高大。就是在那里，同学们的视野扩大到浩瀚无边的宇宙中，那突出的圆球，仰望蓝天，充满了对知识的渴望，对科学事业的追求……

我登上楼顶，来到宽敞的平台，轻松愉快，仿佛一个没事人一样。俯视周围景致，只见万道霞光为整个校园披上金色，乳白色的建筑群错落有致，小巧的花坛点缀其间，由六边形的教室组成的教学楼稳坐对面……楼呀，树呀，路呀，都沐浴着金色的阳光。走下科技楼，来到图书馆门前的方砖路上，立刻感到一种清爽庄重的美。两边是绿茸茸的草坪，周围是松柏围成的墨绿色的围墙，在这红围翠绕之中的便是披着乳白色外衣的图书馆。里面一定有不少同学正在安静地学习，在知识的海洋中遨游。

图书馆西面有一条长长的走廊，像一条纽带把各自南北的楼房连接起来。雨天，它为师生们挡雨；夏日，它为师生们遮阳。瞧！不少人正在这儿促膝谈心，有的在欣赏景致，有的在复习功课，真是乐在其中。

走出长廊，顿时让人感到充满活力。东边体育馆里传出?嘭嘭?的声音，那是篮球队的同学在刻苦训练。北面是宽阔的操场。400米的跑道上，同学们个个似马奔驰；球场上，人人如猛虎下山，奔跑跳跃。好一派生机勃勃的景象！

（学生赏析、交流）

评析：

本文采用移步换景以游踪为序进行写作，紧扣?漫步?写文：从教学楼出发，先向西再折向东南，逐个描写了水池、壁画、科技楼、楼顶平台、图书馆、长廊、体育馆和操场等景观；立足点交代清楚：或平视，后仰视，从多角度描绘傍晚时分金色校园的美丽风光。

在写景的同时，作者还注意描述了人的活动，展现了同学们在美丽的校园里刻苦学习的精神风貌。文章综合运用各种表达方式，力求描摹景物形象具体，且特别注意融情于景，尤其是几处对?金色?的描写，较好地体现了作者对校园无比挚爱的情感。

五、才情展示。

请选择一处你熟悉的景点，细心观察，抓住景物特点，写一篇600字左右的文章。（注意写景的方法）参考题目：见教材

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我家有一只小白兔，是我过生日表妹送的。

它全身长着白色绒毛，摸起来又光滑又柔软。它有着一双特别漂亮的眼睛，像红宝石，尖尖的鼻子下露着两颗洁白的大门牙，两只耳朵可以听到远处发出的声音，跑起来腿特别有力。

我每天放学回家，小兔子都在那坐着两腿趴在地上，两手像小狗一样，好像在说：“欢迎小主人回家，快点抱宝宝下去吃东西。”我提着笼子下去了，打开笼子，“皮皮”蹦出来了，我拿来白菜，一开始它不敢过来，然后它看了看好像没有什么危险，就大胆地走过来了，先有嘴咬了一口，不时发出“咔咔”的声音，然后慢慢品尝，过了一会儿，地上的白菜叶子被吃光了，吃完了“皮皮”就在草坪上运动，它一会儿蹦蹦跳跳，一会儿在地上打滚，一会儿到走一走，想看一看外面的环境，它走累了，就躺在草坪上睡着了，它翻了个身，肚子在上面，我走过去摸了摸它的肚子，它就做了个鬼脸，逗我笑，我们很快变成了好朋友。

等我长大了，它就陪伴着我，不让我伤心，难过。这就是，我家的“皮皮”，你的动物朋友呢，快来让我认识一下吧。

“小白兔，白又白。两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱……”想必大家对这一首儿歌都是耳熟能详的吧！这首儿歌中描写了一种非常可爱的小动物，没错，它就是我最喜欢的小动物——小白兔。

就像儿歌里所说的那样，小白兔长着一身雪白的柔软的细腻的毛，手摸起来非常舒服，就像手摸着一片雪白雪白的云一样，两只如同红宝石般的眼睛镶嵌在胖胖的脸上，一个三瓣小嘴在脸上显得那么恰到好处啊！那两只长长的耳朵也极为关键，要是脸上没有了这两只长耳朵，那岂不就是一幅极为美丽的山水画缺少了神韵？要说小白兔最爱吃什么，那也就非萝卜和青菜莫属了！

以前我在家里养了一只小白兔。一个星期天的早晨，因为想和小白兔玩一会，所以一大早就起床了，我刚把笼子打开，小白兔就窜了出来，溜到了沙发底下，我随后也趴了进去，打算把它抓出来，可是它机灵着呢！我刚伸出手，它便跑出了沙发底下，当我费劲九牛二虎之力，终于从沙发底下爬出来，可它已经不知道跑到哪儿去了，我心想：你跟我玩躲猫猫呢，过了一会儿，我发现它的一根长耳朵露在了柜子底下，刚才的一幕又上演了，我刚伸出手，它就跑到了床底下，还探出小脑袋看着我呢！你瞧，它仿佛在说：“哈哈，小主人，你别白费劲了，你呀，肯定抓不到我的！”我咬咬牙，一扑过去，虽然头撞疼了，但小白兔终于被我成功的“抓获”了，并把它放回了笼子里。从沙发底下、床底下、柜子底下爬过了的身上脏的不成样子。这时妈妈醒了，看见我这浑身是灰尘的样子，自然狠狠的骂了我一顿。我边脱衣服边想：小白兔呀小白兔 ，这次你可把我害惨了！

怎么样，我和小白兔的故事有趣吧？

[我可爱的小白兔作文

My family has a naughty little white rabbit. This little rabbit is my birthday, my mother gave me.

Little white rabbit with a white hair, feels particularly comfortable, silky. Its long ears are always erected, two eyes like a ruby, shiny. The most provocative is that it is the three flaps, always together, always open not open. Its white clothes hidden under the powerful limbs and a fluffy tail, tail and small pompon as soft.

My little rabbit is very naughty. Once, I came home from school to see the white rabbit, found the rabbit was gone, it was everywhere to find, but how can not find, I am anxious to cry. But the next day, the white rabbit "grinning" to bounce in front of me. I am happy to go up and pick up the white rabbit, as if the rabbit with me for a long time like.

In addition to naughty white rabbit, or a "eat". One day, I put a few radishes and some vegetables on the table, and then went out to play games with friends. After a while, when I came back, I found a few radish on the table and some vegetables were gone. Suddenly, I heard the sound of eating things, I went to the white rabbits nest a look, small white rabbits are relish eating radish and vegetables it

My little rabbit in addition to greedy, still very small courage. I remember one time, when I get up, accidentally hit a sneeze, white rabbit immediately heard back to the nest, after the old half-day willing to come out.

My little rabbit is really cute. I really like it.

我家养了一只小白兔。一身洁白如雪的毛衣，一双又长又细的大耳朵，一只短短的毛茸茸的尾巴，再加上恰似一颗红玛瑙般的眼睛，就凑成美丽可爱的小白兔了。

小白兔的可爱，更是表现在它的“吃”和“运动”中。

小白兔跟我们一样，一日三餐，定时开饭。它的食物主要以白菜、萝卜等青菜为主。每次，当我喂它白菜的时候，它一看见白菜，简直跟老鼠看见大米一样，耳朵立即支楞起来，伸出前爪迫不及待地狠狠抓起白菜，狼吞虎咽地吃起来，几片清脆欲滴的菜叶用不了几分钟就全进了肚里。而且，每次吃饱，它都喜欢用爪子蹭蹭毛，洗洗脸，真是可爱。

小白兔不仅吃相可爱，还喜欢运动呢！它经常“跑步”，两脚一蹬，一跳一跳的，把我给它精心准备的“家”——一个大纸箱碰得“砰砰”响。有时还做“跳跃运动”，它能像人一样直立起来，往上一蹦，别提蹦的有多高了！都快成跳高运动员了，而且冲击力很强，有好几次都把箱子盖撞了下来。小白兔还会做军人的“爬墙运动”，当它把箱子盖撞下来后，一跳再一抓，那真是抓的相当牢固，机灵的一跃，来一个漂亮的“高空翻”，就从大纸箱里轻松地“逃”了出来。我想，它是在那个狭小的空间里呆腻了，也想出来放放风，自由一下吧。

这下，宽阔的客厅便成了它运动的乐园。瞧！自由的小白兔更活泼了！它东瞧瞧，西嗅嗅，一会跑到沙发下面东跑西跑的好像在寻找宝藏一样，一会又跑到我的玩具堆里到处乱挠，不一会就把我的玩具弄得乱七八糟。更令你想不到的是，它竟然跑到了白菜堆里，贪婪地吃着玩着，还在那里乱拉乱尿。但是，面对这么天真可爱的小兔子，你绝不忍心责打它。奶奶见状，气得肺都“炸”了，看着被小白兔弄得乱七八糟的客厅，声嘶力竭地喊道：“这太不像话啦！看这客厅搞得又脏又乱！”奶奶立刻冲上去抓兔子，淘气的兔子总是和奶奶捉迷藏，无论你怎么追、撵、堵、截，就是抓不着它。看见奶奶累的气喘吁吁，满头大汗，我也帮忙上去抓，还是抓不到。最终，这个调皮机灵鬼还是被爸爸制服了。

我家的小白兔可爱吧！我喜欢我家的小白兔。

[我家的小白兔800字作文

成长的故事：

● 学习目标

① 围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅，四年级语文上册：《语文园地七》教学设计。

② 结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。

③ 发现“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。

④ 熟读背诵名言，养成积累的习惯。

⑤ 积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。

● 课前准备

① 实物投影仪

② 展示活动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。

第一课时

口语交际

① 在这个单元的学习过程中，我们开展了“成长的故事“这个专题的综合性学习。相信大家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中，有许多感想，今天就让我们在一起畅所欲言吧！

② 阅读习作的三个提示，自主选择自己喜欢的一项进行口语交际练习。

③ 根据相同选题，组成若干个小组合作交流，注意倾听，互相补充、完善。

A、 成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。

B、 “从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。

C、 围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。

④ 按确定的方案进行演练。

⑤ 全班交流。

⑥ 共同评议。

A、 引导学生发现小伙伴的长处和进步，善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价。

B、 谈谈听了他人的成长故事后，自己有何打算。

第二课时

习作指导

同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来，小学四年级语文教案《四年级语文上册：《语文园地七》教学设计》。

一、 认真审题，写出特点。

三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。

① 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。

② “从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢？

A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从《乌塔》中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂《乌塔》一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。

B、“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。

C、“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。

③ 写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。

二、 学生起草，教师巡视。

三、 放声朗读，进行修改。

引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。

四、 学生交流，互相评议。

尊重同学，虚心听取意见。

五、 誊写作文。

教师交代格式和书写要求。

第三课时

作文讲评

朗读展示优秀习作

① 教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示习作，小作者朗读自己的文章。

② 全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。

A、 内容充实具体。

B、 写出自己的真实感受。

C、 运用了平时积累的语言材料。语句通畅。

D、 正确使用标点，不写错别字。

小组交流互相评议

前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议。

修改誊写，张贴展览、发表

① 各自修改自己的习作。

② 将修改后的习作在学习园地里张贴展览。

③ 鼓励学生投稿。

第四课时

我的发现

① 各自轻声朗读小林、小东的对话，想想自己从中有何发现。

② 指名朗读。说说自己的发现。

③ 交流各自的发现。

A、 读书时，深入地想一想，不浮在表面，常常问个“为什么”，往往能发现问题。

B、 解决问题时可采用：查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况等方法。

④ 扩展练习。

A、 谈自己怎样读书的实例。

B、 从自己的读书实例中总结读书方法。

C、 鼓励在今后的读书中不断总结读书方法。

日积月累

① 采取多种方式反复朗读名言。

② 小组交流各自对名言的理解。

③ 全班交流，互相补充。

有志者事竟成：有志气的人只要坚持不懈，事情终归会成功。

玉不琢，不成器；人不学，不知道：人要不断学习才能明白事理，完善自我成为国家的栋梁。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随：学业上的精深造诣，出于勤奋，做事情成功在于多动脑筋、想办法。

盛年不重来，一日难在晨。及时当勉励，岁月不待人：时间一去不复返，应抓紧时间做有意义的事情。

④ 背诵名言。

⑤ 说一说自己喜欢的其他名言，鼓励平时积累。板报上专辟一角，每周一句名言。

⑥ 把自己最喜欢的名言写在自己随时看到的地方，鼓励自己。

展示台

① 课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，归纳展示内容。

② 小组讨论展示内容、展示形式，提出建议，确定本组展示形式。

③ 班长了解各组的展示准备，协调展示情况。

④ 举行“成长的故事”展示会。各组轮流介绍，然后参观学习。

我有一只可爱的小白兔，雪白的耳朵竖在可爱的小脑袋上，红色的眼睛像两颗红宝石镶嵌在脸上，可爱的樱桃小嘴。它的前肢短，后肢长，强劲有力的后肢轻轻一蹬，就能蹦得很远。它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又好像大风中摇动着的银铃。它还有个好听的名字——雪雪。

雪雪可爱干净了，要是你两三天不给它洗澡，它就在你的脚跟前跑来跑去，好像在说：“小主人，你真坏，已经好几天不给我洗澡了，你想让我变成‘小脏兔’吗？”有一次，我把雪雪放到浴室，等我给它洗好澡，忘了给它擦干净了，我刚把雪雪放下，它就滑了一跤，我一看笑的前俯后仰，等我把小白兔抱起来，它就依偎在我怀里，活像一个小孩在妈妈身上撒娇。

我真喜欢这只小白兔“雪雪”，它成了我形影不离的好朋友。

暑假，表姐给我送来一只可爱的小白兔，据说是从山上拣来的。它那身柔软的白毛。又细又密，一双滴溜溜的红宝石般的眼睛总是忽闪忽闪的，三瓣嘴的嘴吧，这只小白兔是表姐从同上抱来的。我给它起了一个名字叫“小白”。

我给“小白”做了一个小房子。为了能让“小白”吃上好的东西，我就叫妈妈每天早上买许多萝卜和青菜。每当我来到它的房子前时，如果它在家，，它就会蹦过来和我玩；不在时，你想一时半会儿找到它是很难的；如果完捉迷藏游戏的话，它就是捉迷藏高手了。

“小白”一天天长大，我心里像喝了蜜糖一样甜，我蹲在它的小房子前自言自语的说：“小白，你什么时候才能长成大人啊？长大了，为你自己，为我们全家培育出更多更可爱的小白兔。”

一天早上，我起来的时候，妈妈爸爸就坐在我的旁边，我说：“有什么事吗”？爸爸说：“我们决定把小白兔放到山上去，因为它已经长大了，”我说：“不行”，因为我把小白当成自己的弟弟一样，爸爸说：“小白兔能够在大自然里生活，你就让回归大自然吧，”“不，不行”我生气的说。妈妈说：“放了小白兔让它独立生活，这也是为了它好。”在爸爸妈妈的劝说下我同意了，我脸上那晶莹的泪珠滴到了小白的身上，小白的眼睛里也有一颗泪水，似乎小白也哭了。过了十几分钟，爹爹妈妈和我带着“小白”就到野外去，把小白放走之前我和小白对看了几分钟，就把小白放走了。“小白，可爱的小白，再见了”我含着泪说。

我的小白是世界上最好的小白兔，它是那么的可爱那么的温柔！