智救小白兔的教案图片(汇总20篇)

我家养了一只可爱的小白兔。它浑身雪白，一双长长的耳朵，好像要将世界上所有人的秘密听了去。如红宝石一般的眼睛，闪烁着迷人的红光。尾巴像一个圆球一样贴在屁股上。还挺漂亮的呢！

别看它挺可爱的，但实际上它可调皮啦！

它一来到新家，就蹦蹦跳跳的。这儿看看，那儿瞧瞧。好像是要熟悉环境哩！没过一会儿，它就玩累了，便趴下来休息。它休息的样子才有趣呢！大耳朵微微的摆动，胖乎乎的身体显得更胖了，闭着眼睛，嘴里还在窃窃私语呢！（虽然我也没听懂）

一天下来，看它这么可爱，我就给它取名叫小可爱。

一天，它却惹了祸，原来啊，是它把我最喜欢的胡萝卜抱枕咬了几个洞！我生气极了，但转念又想，它该不会是饿了吧？于是，我摇身一变，成了小可爱的厨师。生菜，胡萝卜，青菜，水。一样不少的摆在了它的面前。它这才高兴了一点，开始大吃特吃啦。瞧它那三瓣嘴，一动一动的，真可爱。不一会儿，一大堆菜就被它一只兔子干光了。我也真是佩服你啦，小可爱！

现在已经进入深秋了，我看着别人家的狗狗都穿上了衣服，小可爱是不是也该准备一套？于是我亲自动手，为它制作了一套衣服。用橙色绒布做了一套小上衣，还有两个小扣子，又用绿色的布，做了一条小裤子，还有一个小口袋呢。除此之外，我还为我们的小可爱做了一个小包，是深蓝色的，还有一只小蝴蝶呢。做好了，我赶忙为小可爱穿上。小可爱好像也很喜欢，在我身边跑来跑去的，绕得我眼花缭乱的。

从此以后，别人出门都是遛狗，而有一个女孩却是遛兔子――那个女孩就是我，而那只兔子，当然就是小可爱啦！

《我的课余生活》是学生的第一次单元习作。作为刚刚正式接触作文的三年级学生，本身应该对写作文有一种神秘感和新鲜感。可孩子们一听要写作文了，第一反应就是喔，从语气中能感觉到他们对作文的厌倦感。由于缺乏生活经验和作文经验，感到写作文很吃力，对写作文有畏难情绪和厌倦心理。怎样才能使学生由不会写作文、怕写作文，到愿意写作文、爱写作文、写好作文呢？我想，不是严格的作文标准，而是放宽要求，宽容为主。因此，我在设计《我们的课余生活》这篇作文教学时，从学生的生活实际出发，课前安排学生观察自己的课余生活，并做了记录，让学生尝试观察、尝试记录观察，并让学生在轻松愉快的氛围里相互交流、写作自己的课余生活。

然后分三步指导学生写作：

一：以课本为范例，做到读写结合

结合本单元课文让学生学习把过程写具体的方法，给学生一个拐杖，确实做到读写结合，以读促写。如《爬天都峰》这一课，让学生体会我和老爷爷是怎样爬山的，可以用上连接的词（一会儿一会儿），也可以用上比喻、拟人、夸张的写法。然后想一想我和老爷爷是怎样克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的，让学生回忆自己有没有战胜困难的体验呢？事情的经过又是怎样的呢？《绝招》这一课则引导学生学习作者在写三个小朋友分别表演绝招时是如何运用动作、神态、语言的描写把表现绝招的过程写具体的，另外，作者还写出了观众的评价来衬托绝招的绝，这时我提醒学生在写活动时，不但要写自己还要写别人。通过这样的指导学生就习得了写作的方法，学生有法可依了，写起作文来就轻松自如了。

二：开展活动，体验生活。

为给学生提供写作素材， 我引导学生开展丰富多彩的课外活动，比如做手工、放风筝、刷碗、摘秋果等等。引导学生把活动中看到、听到、想到、做到的写下来。并告诉他们在描写活动过程时，要有一定的顺序：首先要写清活动的时间、地点、参加的人员；接着写活动的开头、活动的内容；当时有关方面的情况怎样；参加活动的心情；活动是怎样结束的；以及参加活动后的收获和感受。这样指导后就不会出现学生常犯的错误想到什么就写什么，给人乱糟糟的感觉。学生在活动中也积累了素材，体验了过程，激活了情思。学生有素材了，有体验了，有情思了，写作文时自然难度就降低了。

三：情境再现，步步引导

在指导学生习作时，我发现这样一种现象，有的学生虽然做活动了，但真正到写时又写不出来了，这时我就引导学生把活动的情境再现出来，采用第二步中提到的方法引导学生把活动的内容一步一步表达出来，然后把步骤板书在黑板上。这样学生在写的时候这些画面就会在他们脑中重现，化为文章，落在纸上。

我家有只小白兔，它长得非常可爱。尖尖的耳朵，红红的眼睛，雪白的皮毛。真是人见人爱。

它刚来到我家的时候，胆子可小了。我给它造了一个新房——小铁笼。刚进小铁笼时，它跳来跳去，很不安心，似乎在说：“我要出去，放我出去，放我出去。”

几天过去了，小白兔好像适应了新的环境，不那样躁动。我想把它放生，它都不愿离去。

有一次，我外出几天，突然想起了小白兔，没人喂它，它会不会饿死呢？我很担心，我回家一看。它不但没饿死，还跳得很高，看它急切的样子，好像对我说：“主人啊，你到哪里去了？快把我饿死了。”我连忙给它几根红罗卜，小白兔就狼吞虎咽地吃了起来。我终于松了一吃气：“小兔的生命力可真顽强啊！”

呵呵，怎么样，我和小白兔相处得不错吧！

我很讨厌动物，像心目中的狗、懒散的猫、甜美的兔子……其中，我最喜欢的要科兔子了。最有意思的是，我们全家都是科兔子的。

我讨厌兔子的美丽。我家就有一只甜美的“小天使”，它就是个美丽的小兔子。洁白的绒毛像棉花团，长长的耳朵总是笔直的举起来，毛绒绒的小尾巴，真是人见人爱。

我讨厌它的调皮。有一次，我在门口给它搭乘了一个“家”，把小兔子放在了那里。等早上一看，它一下子从里面跳跃了出来，最后只好把它放到阳台来饲。还有一次，我把它放在了屋里来样，我就上床睡觉了，我睡觉之后，去找将近它了，我们全家人都开始去找它了。最后我在床底下寻找了它，一看，它在那里懒洋洋躺在地上睡觉大慧了。

我还讨厌它的甜美，我看电视的时候，它跳跃到我身上，我抱着它看著电视。我每天上学的时候，都要先把它喂饱，再去上学。每天放学的时候，我都把它报了一起，喂它不吃包菜。我睡的时候，都哭泣它了，和它一起玩游戏。

我讨厌小动物，也爱人小动物，更爱人这只小兔子。

My family has two lovely bunny, they have a pair of ruby-like eyes, with the ball as interesting tail, there are a pair of long and white ears. They are very cute, you will certainly fall in love with them.

Bunny likes to eat rabbit grass. This is a very common grass, everywhere can see, green leaves, which can be squeezed out of fresh milk, very strange. I have never noticed this grass before, but now a rabbit, I know that the world has such a strange grass, and everywhere are the same with the weeds.

Bunny eat when the devour, less than ten seconds, you will find a little grass, because it has been in the belly of the bunny. Bunny will also be issued when the baby sounds very loud voice, "Pakistan twitter ... ..." I stood outside the meter can hear the sound. Oh, the two bunny looks so cute, why can I eat so ugly?

Bunny also like people will sleep like it! Every time you sleep, they will consciously went to my carefully prepared small mat, comfortable to lie down, the four fat fat feet down to their own Arms, for fear they are cold, and then slowly put the ruby-like eyes closed, shrink into a group, looks like a velvet snow white ball. I looked at them happily and covered them with green little quilts. In order not to wake them, I also called the people around to speak a little!

Bunny is very cute, their every action will make you crazy to love them, I have been the two "little star" fascinated.

小白兔就是天性好吃地，每只独自住在一座精美别致的“巧克力”屋里，她家里有巧克力做的家具，饼干做的衣服，口香糖做的地板……她成天坐在巧克力沙发上，翘着腿，懒洋洋地看电视。

这天，小白兔穿着饼干衣服兴高采烈地来到市场买零食，它蹦蹦跳跳地买了一萝筐的零食，路过的动物只会瞪大双眼，惊讶地看看它，继而悄然离去，而它却依旧那样，买好后，小白兔正准备回家，但它又思索了一会儿：决定出去野餐。

“哦，大自然的风景真美呀！它不禁感叹。一排排的柳树正在春光中摇曳柔条，天空中的燕子正在新巢上低细软语，春意盎然，小白兔边欣赏美景，边大口大口地啃零食，它想：小花猫卖的这零食果真名不虚传，太好吃了！嗯，再吃两包曲奇，不，三包，算了，干脆就吃个痛快！”但没过两分钟，小白兔再次摸时却摸了个空，眼前只剩下堆积如山的包装纸，“啥！这么快，小花猫卖的零食好是好，但数量太少，下次要跟她好好叫叫价！”说完，她躲在萝筐里睡着了。

第二天早晨，小白兔背着一堆包装纸，在往回家的路上一想念着昨天的零食，口水直流三千尺，可是天有不测风云，人有祸兮旦福，趁小白兔不在家时，有两三个调皮蛋——狐狸兄弟偷偷地在小白兔家玩泼水。

好家伙，这两个熊孩子玩泼水可玩得那个起劲，一不小心泼到小白兔家的房屋里，把小白兔的巧克力屋给弄得粉身碎骨，如同一股烂泥堆在草地上，两个孩子见势不妙，悄悄地溜走了。

此时的小白兔正唱着欢乐的歌，对房屋的事情一无所知，当它发现自己的房屋成这番样子后，大吃一惊，赶忙找警察，警察细心地问了问情况，这才知道小白兔的家是巧克力做的，他想了想，可这几天又没有下雨，它百思不得其解。耐心认真地想呀想……

突然，警察灵光一闪，猛然想起今天是狐狸家族的泼水节，就把自己的猜测对小白兔一五一十地说了。

小白兔气得直跺脚，但又一摸摸自己的肚皮，仔细地一想，就不生气了，它决定从此改了这个贪吃的坏毛病。

小白兔又重心建起自己的新房屋，不过，里面的材料可不一样了……

马一涵

一天，我带着小白兔兴高采烈的去公园玩。

我家的小白兔叫白白。因为它浑身雪白，像一个小雪球。它的耳朵长长的，眼睛大大的，像一对明亮的小宝石。小小的粉色的鼻子镶嵌在脸的正中央。三瓣嘴里有两颗洁白的大门牙。尾巴又圆又短。它的腿也短短的，但是很强壮，摸起来仿佛还有肌肉呢！

它特别贪玩，一看到绿油油的草地，就撒了欢的向前冲去。一会在草地里打滚，一会在扑蝴蝶，一会又在草地里寻找食物……玩了一会就玩累了，它便躺在草地上休息。

它真的非常可爱，你们想认识它吗？

一、设计理念：通过观察日常生活中的垃圾，结合自身对它的认识和体验，积极思考，大胆想象，培养学生的环保意识。

二、教学目标：培养学生的想象力和创造力；激发学生的写作兴趣；增强学生的环保意识。

三、教学重难点：如何激发学生的想象力及写作兴趣。。

四、课时：一个课时

五、课前准备：让学生用废旧垃圾制成的工艺品。

六、教学过程：

（一）1、件展示图片资料：（出示有关垃圾的图片：菜市场中的烂菜、生活垃圾场、废物回收站中的垃圾，街上的垃圾等），让学生观察图片并思考，这些垃圾从哪里来？为什么会有这些垃圾？

2、分组讨论，全班交流，通过学生的讨论，使学生对身边的垃圾的来源有了初步认识，产生不同的意见。

（二）如果你是公园、广场、菜市场、废旧回收站的管理人员，你会对这些垃圾怎样处理？通过学生讨论、交流、反思自己生活中处理垃圾的行为，谈自己的看法。

（三）让学生上台介绍自己用废旧

垃圾制成的工艺品，通过展示，既对垃圾有了处理场所，也提高了学生的动手创作能力，口语交际能力。

（四）1、除了可以把垃圾制成工艺品外，我们还可以怎样处理垃圾？你认为未来的垃圾会是怎么样处理的？根据自己对这些问题的想法进行写作。

2、写作要求：题目自拟，文体不限，要有真情实感。

七、课外延伸：同学间养成不乱扔垃圾，爱护环境，自觉保持环境清洁的好习惯。

附：

课件内容：

1、幻灯片形式；

2、图片连接：

（1）菜市场的烂菜

（2）生活垃圾场

（3）废旧回收站中的垃圾

（4）街上行人随手丢弃的垃圾

[小学高年级“环保”话题作文教案

有一天，妈妈带我去寿昌玩，寿昌有理发店、书店、服装店……突然，我看见有人在卖小白兔，小白兔全身毛绒绒的，蹲在笼子里就好像是一个白乎乎的绒球，它的耳朵长长的，两只眼睛红红的，就像两颗小小的红宝石。它一动不动地盯着我，我被它深深地吸引住了。妈妈见我那么喜欢小白兔，就帮我买了一只胖乎乎的小白兔。 回到家里后，我怕它饿了，就给它吃了好几张又嫩又大的菜叶。谁都知道小兔子爱吃萝卜和青菜，但是你千万别大意哦，小兔子吃东西可娇气了，给小白兔吃的草或菜叶不能带水，不然它可是会拉肚子的。我给它取了个名字叫“胖胖”，因为它的身子胖乎乎的。胖胖让我很喜欢它，就连我的好朋友也天天来看它、逗它玩。 有一次，我和小伙伴们在玩捉迷藏，他们躲得很好，不过却被“胖胖”发现了。它连跑带跳地向我这边来，我看见“胖胖”连跑带跳得实在是太快了，就马上跟了过去，找到了我的小伙伴，我胜利了，大家纷纷表扬“胖胖”。 “胖胖”天天伴我睡觉、看电视、洗澡，也给我的生活添加了不少乐趣，“胖胖”真是我的好朋友。

[我跟小白兔的作文

教学目标

1.掌握写建议书要注意的问题和格式，会写一份正确的建议书。

2.结合身边的事例，交流如何解决一些社会问题。

教学重点

针对生活中浪费资源、污染环境、贫困山区孩子等一些社会问题，提出自己 的宝贵建议。

教学难点

学会用正确的格式写一份建议书。

教学准备

动漫课件

教学过程

一、导入（3 分钟）

师：同学们，你们在楼道，或是一些小区的墙上，有没有看到过一些大大小小的 广告？有的是租房广告，有的是搬家广告，各种小广告甚至在楼梯栏杆上也可以 看见。

生：是的。

师：咦，乱贴小广告，非常影响市容市貌。那怎么解决呢？

生：我们可以去当志愿者，把它清理掉。

生：可以装摄像头??

师：同学们的想法都特别棒，可是光靠我们的力量还是不够的。怎样才能更好地 解决这个问题呢？

生：让更多的人行动起来。

师：对的，那怎么呼吁他们也行动起来呢？我们可以通过写一篇建议书，让更多 的人看到它，然后行动起来。那么到底该怎样去写建议书呢？就让我们一起走进 今天的课堂。

出示课题：第六课建议书

二、体验（26分钟）

师：同学们，你是吃货吗？

生：是。

生：不是。

师：现在啊，我带你们去认识一个小吃货，他是谁呢？

播放动漫。

问题一：动漫发生了什么事？它反映了什么社会现象？

提示：一诺和爸爸妈妈去吃自助餐，贪吃的一诺，拿了很多好吃的。一诺津津有 味地吃着，不一会儿，他发现自己已经吃撑了，再也吃不下了，可是桌上还剩下 很多好吃的。一诺这才发现自己拿得太多了，还好爸爸帮他把剩下的都吃完了。 这时候一诺也认识到自己做错了，不应该因为贪多而造成食物浪费。一诺一家 准备离开的时候，一诺看到别的桌子上，盘子上都或多或少有食物剩下来，真是 浪费呀！

动漫揭示了社会上食物严重浪费的问题。

问题二：针对“浪费”，你有什么好建议呢？

提示：

1．不攀比，以节约为荣，浪费为耻。

2.盛饭要适量，吃多少盛多少，把碗里的饭吃干净，做到不随便剩饭剩菜。

3.提倡饮食均衡，不偏食，不挑食，不吃零食。

4.到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要打包带回家。

5.看到浪费现象勇敢地起来制止,尽力减少浪费。积极监督身边的亲人和朋友， 及时制止浪费粮食的现象。

问题三：你是生活的有心人吗？你发现社会上存在哪些问题或是不良现象？ 提示：略（让学生畅所欲言）

魔方星球

师：在快乐起航中我们看到了浪费粮食现象，接下来的动漫会向我们展示社会中 的哪种不良行为呢？让我们拭目以待。

播放动漫

问题一：动漫中，你发现了哪些社会问题？

提示：有关垃圾的问题。

垃圾随地乱扔。

垃圾不分类。

垃圾桶旁边垃圾满地。

问题二：针对这一不良现象，我们可以从哪些方面去改进？提出你的宝贵建议。 提示：略

（本问题为开放性问题，老师引导孩子说出自己的看法。）

问题三：建议书的格式是怎样的？需要注意什么？

建议书的正确格式

1.标题，要用较大的字体写“建议书”三个字，或写“关于??的建议书”。

2.标题下空一行顶格写明发”建议书“的对象，也就是文中的称谓，这称谓要写 接受建议书的单位名称或人的姓名。

3.正文，在称谓的下一行空两格写起，转行顶格写，要写清建议的内容、目的、 意义和具体做法，一般要分行写明，重点是写建议的具体内容和要求做到的具体 事项。

4.结尾。总结全文，或表明自己的态度，或发出号召。

5.署名和日期，在结尾下一行的后半行写清建议者的名称及提建议的日期。 建议书要注意语气委婉。

三、佳作印象（5 分钟）

欣赏佳作

提问：1.本篇建议书讨论的是什么社会问题？

2.你还有其他好的建议吗？

四、练笔过招（2 分钟）

五、指导（3 分钟）

写作方法

建议书的正确格式

1.标题，要用较大的字体写“建议书”三个字，或写“关于??的建议书”。

2.标题下空一行顶格写明发”建议书“的对象，也就是文中的称谓，这称谓要写

接受建议书的单位名称或人的姓名。

3.正文，在称谓的下一行空两格写起，转行顶格写，要写清建议的内容、目的、 意义和具体做法，一般要分行写明，重点是写建议的具体内容和要求做到的具体 事项。

4.结尾。总结全文，或表明自己的态度，或发出号召。

5.署名和日期，在结尾下一行的后半行写清建议者的名称及提建议的日期。 写作指南

1.掌握建议书这一种应用文体，并运用它来解决一些不良现象。

2.建议书的内容很广泛。如开展文明活动、援助贫困山区、环境污染、浪费资源 等方面。

写作要求

1.选择生活中存在的某一问题，写一篇建议书。

2.350 字左右。

六、词语（3 分钟）

美丽洁净 肆无忌惮 生态平衡 郁郁葱葱

功在千秋 刻不容缓 勤俭节约 清澈见底

绿树成荫 唇寒齿亡 树木成行 遮天蔽日

万木争荣 乌烟瘴气 寸草不生 臭气熏天

1.今天节约一滴水，留给后人一滴血，没有地球的健康就没有人类的健康，善待 地球就是善待自己，拯救地球，一起动手，保护环境，从我做起。

2.地球是我家，人人爱护它。每人做一点，造福千万家。

3.请人类像爱惜自己的生命一样爱护环境吧！

4.谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易渡过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困 时就会死于饥寒。

我最喜欢的小动物是可爱的小白兔。

小白兔有两只又尖又长的耳朵，两颗小红宝石的眼睛，三瓣嘴灵活地动着，细看像一个“y”字形好看极了。小白兔全身雪白雪白的绒毛软绵绵的，摸起来特别柔软，尾巴短短的，像个白色的小绒球。

小白兔的步态更是可爱，四条强健有力的小腿跑起路来一蹦一跳的，追都追不上，可快了。

小白兔是素食动物，一日三餐，每顿可以给它吃青菜、胡萝卜、白菜等等，一切绿叶菜它都吃。每次给它喂食，它总是迫不及待的从笼子的小门等我，我把小门打开，把菜叶放进笼子里，他总是急匆匆地大吃大嚼，可快了!

满月时的小白兔更可爱，身子小小的，就像一个小白绒球好玩极了。可是已经学会淘气，它经常从笼子里蹦蹦跳跳，好像在说：“主人我要出去玩，把我放出去吧”我看到了它的心思，就把他放了出来，让他自己撒欢，我刚一打开门小白兔就迅速的跑了出来，我想抱抱它，就用两只手轻轻的托了起来，这时它好像在想：咦!我怎么飞起来了?我又把它放到了地上，他转过身来知道了:原来是主人把我拖起来了啊!

小白兔好可爱啊!我好喜欢它!

[我可爱的小白兔作文400字

咦？草地上那圆滚滚的白球是什么东西？让我们走近点一探究竟吧！喔，原来是可爱的小白兔灵灵啊，一对长长的耳朵，短短的尾巴，还有标志性的三瓣嘴，这就凑成了它。

灵灵前腿短，后腿长，所以走起路来一蹦一蹦的，正因为这样，才使它跑的很快。灵灵是那家兔子店的“镇店之宝”，买它时老板不舍得卖，最后还是多加了五块买走了它。刚买回来灵灵很认生，打开笼子了也不出来，我们走出房间后，它才一点一点移动到笼子口一点的距离，后开我们熟了，我总觉得是因为我们经常喂它食物，它觉得跟着我们有肉吃也就有感情了，每天都必须抽出时间陪它玩一会，不然它就会直接从箱子里蹦出来，到处跑，。临走的时候，也要用各种理由、方式哄好它，不然就会一直跟着你，上厕所也要跟。

有一次我们去购物，回来的时候发现灵灵不在，箱子里了，急的我和妹妹满头大汗，后来我们跑到小区后院，它正蹲在一棵球形植物下呼呼大睡呢.不过它的睡相真可爱，小小的三瓣嘴一张一闭，还不时动动耳朵蹬蹬腿，好像做噩梦了一样呢！

现在灵灵因为不小心吃多了奶草离我们而去了，但在梦中我总会梦到它，在梦里我们一起玩耍，一起晒太阳，又或者一起睡觉……无论过去多久，我都不会忘记那只可爱的小白兔，胖胖的小白兔。

[关于可爱的小白兔作文

森林里有一只大老虎，他自视为动物之王，见到其他动物就想把他们吃掉，森林里的动物们一见到他就四散而逃。

一天，大老虎来到了山崖边，他低下头向下望，下面好高啊。他正琢磨着如何才能过去，忽然，看见对面有一只小白兔，大老虎威吓他说：

“小白兔，快给本王做一座桥，让我走过去，不然就吃了你。”

其实，大老虎心里想：我一过去就把他吃掉。

小白兔看见大老虎十分害怕，因为他的哥哥、妹妹就是被这只大老虎吃掉的，他刚想跑，突然眼珠一转，我何不趁机想个办法把老虎弄下去摔死，为哥哥、妹妹和大家报仇。

小白兔假装只好答应了，他从森林里选了一根又粗又壮的木头放在山崖的两头，并恭恭敬敬地对老虎说：“老虎大王，请吧！”

老虎看见小白兔这么听话，不禁起了疑心，他对小白兔说：“你先走几步试试看，本大王再过来。”

小白兔嘴里带着一丝微笑说：“是。”

小白兔走上了“小木桥”，当他走到“桥”中心时，老虎又说：“小白兔，在‘桥’中心跳跳。”

小白兔听到老虎要他在“桥”中心跳，知道老虎对自己起了疑心，就不停地在“桥”中心跳。老虎看见小白兔在“桥”上跳了这么久也没出事，就对小白兔说：“好了，快停下来走回去，不要挡着本大王。”

小白兔听到老虎这样说，心里很高兴，因为老虎已经对他消除了疑心。他停下来，乐津津地走了回去。当老虎走到“桥”中心时，忽然，“桥”断了，老虎掉进了山崖里，一命呜呼。

原来，小白兔选了一根被虫蛀蚀过的朽木做“桥”，因为自己身子轻，“桥”断不了；而老虎体重，“桥”承受不住，所以断了，他掉进了山崖。

成长的故事：

● 学习目标

① 围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅，四年级语文上册：《语文园地七》教学设计。

② 结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。

③ 发现“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。

④ 熟读背诵名言，养成积累的习惯。

⑤ 积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。

● 课前准备

① 实物投影仪

② 展示活动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。

第一课时

口语交际

① 在这个单元的学习过程中，我们开展了“成长的故事“这个专题的综合性学习。相信大家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中，有许多感想，今天就让我们在一起畅所欲言吧！

② 阅读习作的三个提示，自主选择自己喜欢的一项进行口语交际练习。

③ 根据相同选题，组成若干个小组合作交流，注意倾听，互相补充、完善。

A、 成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。

B、 “从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。

C、 围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。

④ 按确定的方案进行演练。

⑤ 全班交流。

⑥ 共同评议。

A、 引导学生发现小伙伴的长处和进步，善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价。

B、 谈谈听了他人的成长故事后，自己有何打算。

第二课时

习作指导

同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来，小学四年级语文教案《四年级语文上册：《语文园地七》教学设计》。

一、 认真审题，写出特点。

三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。

① 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。

② “从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢？

A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从《乌塔》中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂《乌塔》一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。

B、“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。

C、“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。

③ 写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。

二、 学生起草，教师巡视。

三、 放声朗读，进行修改。

引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。

四、 学生交流，互相评议。

尊重同学，虚心听取意见。

五、 誊写作文。

教师交代格式和书写要求。

第三课时

作文讲评

朗读展示优秀习作

① 教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示习作，小作者朗读自己的文章。

② 全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。

A、 内容充实具体。

B、 写出自己的真实感受。

C、 运用了平时积累的语言材料。语句通畅。

D、 正确使用标点，不写错别字。

小组交流互相评议

前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议。

修改誊写，张贴展览、发表

① 各自修改自己的习作。

② 将修改后的习作在学习园地里张贴展览。

③ 鼓励学生投稿。

第四课时

我的发现

① 各自轻声朗读小林、小东的对话，想想自己从中有何发现。

② 指名朗读。说说自己的发现。

③ 交流各自的发现。

A、 读书时，深入地想一想，不浮在表面，常常问个“为什么”，往往能发现问题。

B、 解决问题时可采用：查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况等方法。

④ 扩展练习。

A、 谈自己怎样读书的实例。

B、 从自己的读书实例中总结读书方法。

C、 鼓励在今后的读书中不断总结读书方法。

日积月累

① 采取多种方式反复朗读名言。

② 小组交流各自对名言的理解。

③ 全班交流，互相补充。

有志者事竟成：有志气的人只要坚持不懈，事情终归会成功。

玉不琢，不成器；人不学，不知道：人要不断学习才能明白事理，完善自我成为国家的栋梁。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随：学业上的精深造诣，出于勤奋，做事情成功在于多动脑筋、想办法。

盛年不重来，一日难在晨。及时当勉励，岁月不待人：时间一去不复返，应抓紧时间做有意义的事情。

④ 背诵名言。

⑤ 说一说自己喜欢的其他名言，鼓励平时积累。板报上专辟一角，每周一句名言。

⑥ 把自己最喜欢的名言写在自己随时看到的地方，鼓励自己。

展示台

① 课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，归纳展示内容。

② 小组讨论展示内容、展示形式，提出建议，确定本组展示形式。

③ 班长了解各组的展示准备，协调展示情况。

④ 举行“成长的故事”展示会。各组轮流介绍，然后参观学习。

我养了一只可爱的小白兔，它的名字叫“肥肥”。它长着雪白的毛，小小的鼻子，三瓣嘴，有一双红色宝石般的眼睛，十分漂亮！还有一条短短的毛茸茸的小尾巴，总是蹦来跳去，可爱极了！

肥肥很贪吃！记得有一次，肥肥看见我手里有一片菜叶，它便一直跟着我，就像一个跟屁虫一样。我看见肥肥那渴望的眼神好像在说：“小主人，求求你把菜叶给我吃吧，我都快饿死了！”我赶紧把菜也给它吃，肥肥吃饱了就开心的跳来跳去。

记得还有一次，肥肥在它自己的小房子里睡觉，妈妈在做一碗又香又好吃的排骨，肥肥闻见了便偷偷跳出来，叼了肉，回到了自己的小房子里偷吃，不一会儿就把肉吃完了。妈妈过来一看碗里有两块肉不见了，就很生气，对着小白兔的小房子走去，小白兔好像在说：“小主人，快救救我吧。”我说了好久才说服了妈妈原谅它。

这就是既贪吃又可爱的肥肥，我喜欢我的肥肥！

我家养了一只可爱的小白兔。我很喜欢它，时常喂食物给它吃，和它一起逗乐。

小白兔全身雪白，光洁无瑕，没有一点儿杂毛。它的眼睛是火红色的，像镶嵌的两颗发光的红宝石;小白兔的耳朵又尖又长，只要听见一点儿细微的声音，就会迅速地竖起来，寻找发出声音的地方;嘴有三瓣，有十几根长长的胡须。

小白兔的性格很温柔。你轻轻地触摸它的毛，它绝不咬你，你如果要吓唬它，它就会马上提高警惕，随时和你准备作战。

你如果给小白兔一些食物，小白兔会慢慢地、不慌不忙地去吃食物，在吃东西前，它会用鼻子闻一闻，嗅一嗅食物的气味，只要新鲜的食物它才肯吃。小白兔吃食物的时候，它低着头，转动着眼珠，一小口、一小口地吃着，咀嚼着，仔细地品尝，当然它也时刻保持着警惕!小白兔最爱吃萝卜、新鲜青草，白菜等。

小白兔前肢短，后肢长，强劲有力的后肢轻轻一蹬，就能蹦出很远，这有利于它容易逃跑，它那短短的尾巴，好像挂在屁股后面的绒球，一蹦一跳的时候，那“绒球”也忽上忽下，像乒乓球一样“蹦跶”、“蹦跶”。

我每天放学回家的第一件事情，就是看看这小白兔，喂一把青草，给几片菜叶，和它玩一会儿，它真是活泼可爱、讨人喜欢的小动物。

“叮咚…..”门铃响了，妈妈回来了！我急忙把门打开，只见妈妈高兴地举起一个笼子，我一看“哇噻！小白兔！”我高兴地把小白兔夺到自己的屋里，妈妈大声叫起来“不行，不要放到你的房间里，应该放到雅香斋里。”我十分不情愿地把小白兔放到了雅香斋里。你们知道雅香斋是什么地方吗？就是我们家的厕所，此后，小白兔就成了雅香斋的主人啦！

雅香斋的主人可帅气了！你看，它长者一双红宝石般的眼睛，它的毛雪白雪白的，耳朵又大又长，尾巴像一个小绒球似的挂在身后，又短又小，可爱极了！有人说熊猫是最可爱的动物，可是我觉得小白兔和大熊猫一样可爱。

小白兔很可爱。有一天，我在雅香斋里，看见小白兔在笼子里转来转去很可怜，就打开笼门，把小白兔给放了出来。解放了的小白兔在雅香斋里蹦蹦跳跳，一会前腿蹬直，一会后腿用力，真是跳高高手。我也学着小白兔在后面跳，这雅香斋让我和小白兔折腾得天翻地覆，妈妈问我怎么了，我忙说“没事，没事！”赶忙把小白兔放回了笼子。

小白兔进食很好玩，如果你把一根胡萝卜放在笼子里，它先是躲在一边，然后慢慢靠近胡萝卜，用鼻子嗅一嗅，最后吃一点，觉得又安全又好吃，才大口大口地吃起来。

有一天，我打开雅香斋的门，发现小白兔不见了，我就问妈妈“小白兔呢？”妈妈说“送大姨家去了”我问“为什么啊？”妈妈没言语，第二天，我赶忙来到大姨家的饭店，看到了墙上的兔子皮，我伤心低下了头，两行泪水夺眶而出，“为什么？这是为什么？”朋友们，当你们吃兔肉的时候，你们有没有想过，像小白兔这样的小动物，它和我们一样，也是地球的主人啊！

让我们共同保护地球上的每一个生命吧！

[我家的小白兔作文650字

小白兔长得很可爱，胖乎乎的小脸上镶嵌着一双宝石似的眼睛，嘴上长着长长的胡须，它总把那两只长长的大耳朵竖得直直得，显得十分神气。它一身雪白的细毛，更显得可爱、洁净、文雅。这些小白兔让人看见，没有不喜欢的。

有一天，我从小红家看小白兔回来，爸爸正在看报纸。我央求爸爸：“给我也买一对小兔好吗?”爸爸笑了笑没说什么。第二天中午，爸爸果然给我买来一对小兔子。我特别高兴，马上跑到院里，找了一些旧砖和废木料，给小兔子建造“房子”。“房子”建成了，我就叫爸爸出来看。爸爸说：“很漂亮，那就让他们住在这座房子里吧。”

这两只小兔真可爱，它俩的颜色不一样，一只是灰色的，另一只是白色的。我喜欢的还是那只白色的小兔，它十分聪明，十分惹人喜爱。它和我一见面，两条腿就扑在我的身上，好像和我早就熟悉似的。

一个星期天的早上，我在院子里的月台上看书，忽然觉得被什么东西蹭的痒痒的，低头一看，原来是那只小白兔。我抱起小白兔，把它放在我的腿上。它很乖，一会儿蹦到我的书上，一会儿又从书上跳到到我的腿上。看它撒娇调皮的样子，我也没办法，只好先跟它玩一会儿，然后再去看书。

我喜欢这只小白兔，我爱它的活泼可爱，更爱它那宝石般的眼睛，它是我的伙伴，它给我的生活带来无穷的乐趣。

有关小白兔的作文（一）

我家养了一只小白兔，它非常惹人喜爱。

刚来我家时，它总是竖直了通红的长耳朵四处听动静；抽动着鼻子，到处闻气味。一双红玛瑙似的眼睛满是惊疑的神色，大概觉得人地生疏，没有安全感吧。

小白兔最爱吃青草和新鲜的菜叶。一开始，我把鲜嫩的青草放到它眼前，它畏缩在那儿一动不动，理也不理。看着它那样子，又可气，又可怜。我想，它一定是刚刚离开了妈妈，对这个新家不大熟悉吧。于是，我把青草放到它跟前就悄悄地离开了。我站在远处望着它，只见它东张西望了一会儿，用鼻子嗅了嗅，极小心地叼了一根草。那小巧玲珑的三瓣嘴咀嚼青草的样子可逗人喜爱了。

时间过得真快，转眼小白兔来我家一个多月了，再也看不到它怯生生的样子了。它总是在屋里乱蹦乱跳的，有时跳累了就趴在我怀里用小舌头舔我。我若追它，它便弓起身子，后腿使劲一弹，嗖的一下跳起来，像飞起的一个雪团，迅速地逃开了。

每天晌午，我都把它抱到阳台上晒太阳。在阳光的照耀下，小白兔一会儿蜷缩成一团一动不动，一会儿四脚朝天，尽情享受阳光的爱抚。我总是忍不住抚摸它那一身洁白无瑕的长长的绒毛。那绒毛是那么的光滑柔软，让人心里有一种说不出的舒服感。

小白兔活泼美丽，虽然它很淘气，但它仍是我最喜爱的小动物。

有关小白兔的作文（二）

我家买了一只小白兔，它活泼可爱，绒毛像一团雪白的棉花，摸起来软绵绵的，它有一对长长的耳朵，一双圆圆的眼睛像两颗闪闪发光的红宝石，它的脚上有三只小而尖的爪子。

早上，温顺的小白兔吃着胡萝卜，小白兔它吃食物从不挑肥拣瘦，很好饲养，胡萝卜，白菜叶……都是它喜欢吃的食物。

白兔的胆子小特别小，只要有一点风吹草动就缩成一团，准备逃走，直到四周静下来才恢复常态，有一次，我早上起床打了个喷嚏吓得小白兔抛下食物立刻飞快的窜回窝里，过了老半天才肯出来。

晚上我给小白兔按摩，我顺着鼻子往下摸，小白兔就在一点一点的靠近我，然后咪上眼睛。我铺好床，把小白兔抱了进去，小白兔舒服的闭上眼睛。

我家的小白兔又温顺又可爱，我可喜欢我家的小白兔了。你喜欢我家的小白兔吗？

有关小白兔的作文（三）

我家养了两只小白兔，一只叫小白，一只叫火鸟，它们非常乖巧，特别招人喜欢。

小白和火鸟这两个小家伙都穿着雪白雪白的、毛茸茸的衣服，显得既干净又利索，如同白雪世界的两个小天使；它们有时竖起那对又尖又大的长耳朵，更是神气十足；一双红宝石般的大眼睛闪闪发亮；最有趣的还是那三瓣嘴，吃起东西来，那三小瓣就不停地抖动，嘴边的两撇胡须一翘一翘的，让人一看到就想笑；那短短的尾巴，就像一团棉花粘在上面的一样。

小白兔很好饲养，从不挑食。什么素菜啦，蔬菜啦，萝卜啦，甚至我们平时不用的菜叶啦，那都它们的美食。

今天下午，我放学一回家，就去看望这两只小白兔。还没等我走近，火鸟就把头伸过来，我连忙抱起它，用手轻轻地抚摸着它的毛，说：“火鸟，你饿了吧？我给你好吃的。”说完，我放下火鸟，跑到厨房，拿了一卷白菜芯给它。火鸟吃得正香，突然，小白发现了，立刻跳了过来和火鸟争抢起来，谁也不肯相让，好像在说：“这是主人给我的，这是主人给我的。”

看到它们那贪吃的样子，我开心地笑了。

[有关小白兔的作文3篇

我家有一只可爱的小白兔。

小白兔长着长长的耳朵，红红的眼睛像两颗闪闪发光的红宝石。它长着三瓣嘴，小小的尾巴像一个毛绒绒的白球。它全身雪白像一个白雪公主，可爱极了。小白兔不光样子好看，而且吃相也很有趣。中午，我放了一个红萝卜仔兔子的笼子里给它吃，兔子肯定是饿了，它一看见红萝卜就马上吃起来。它抱着红萝卜，它用牙齿快速的咬，咬了吞，咬了吞，几乎不嚼到最后它已经咽了好几次，它的嘴巴旁边的毛可变成了橙红色。小白兔它一吃饱，就躺在笼子里睡大觉。它的睡相可丑了，它把四脚朝天，而且还有呼噜声，你听了一定会哈哈大笑的。

你说，我家的小白兔可不可爱呀？

三年级二班潘伟

在许多动物里面，我最喜欢小白兔了，因为它又可爱，又活泼，显得十分讨人喜欢。

小白兔的样子非常可爱，一身白花花的毛摸起来软绵绵的，像白雪公主，两只耳朵竖起来像玉米的叶子，两只眼睛红彤彤的像一对红宝石，眼睛下面长了一张又小又短的三瓣嘴，兔子的眼睛下面长着六根胡须，像战场上的刺刀。大家都知道兔子喜欢吃大萝卜，可是小嘴张不大，怎么吃也吃不完，所以我猜兔子的嘴就变成了三瓣嘴了。我想兔子是营养专家，它吃的食物都非常有营养，有红萝卜、有白萝卜、有白菜、有青菜、……如果你仔细观察，还可以看到它那短小的尾巴在吃东西的时候会抖动呢！小白兔吃东西的时候很可爱，因为兔子吃东西的时候直着身子，用前爪捧着往嘴里送。

这就是我喜欢的小白兔。