智救小白兔的教案图片（最新20篇）

兔子的性格非常温顺。在自然界，它对其它动物没有什么伤害，也不侵犯人类，但是许多动物都欺负它，狼、虎、狮子等都想吃它;鹰也想叼它;甚至人也开打它……但是兔子始终没有被消灭。为什么呢?因为它能顽强地保护自己：它跑得很快，见到狼、虎、狮子等，就飞快地钻进洞里;如果鹰来叼它，它就会仰面朝天，用四条腿去迸鹰;自然界的野兔子有一身保护色，躲在草丛里，连人类也不容易发现它。正是有这种顽强精神，才使兔子这个大家族经久不衰。

爷爷家有一只可爱的小白兔。那是一次上英语辅导课放学时，我用零花钱买的。

那一天放学，正好大门口有唱戏的，旁边有炸油条的、卖玩具的，还有一个卖小兔子的，那白色的、黑色的、花色的小白兔一个个可爱极了，立即吸引了我，我看看这个，摸摸那个，最后选了一只白色的小兔子。

我把小白兔养在爷爷家里，因为爷爷家有笼子。这只兔子长着雪白雪白的绒毛，油光闪亮，两只长长的耳朵朝一边耷拉着，可能是揪耳朵揪的多了吧。一双红宝石般的眼睛镶嵌在脸上，小巧的鼻子，还有一张涂了口红似的三瓣嘴，真是可爱极了。它的前腿短小，后腿粗大有力，跑起来可灵活了，不过它不爱动。兔子的尾巴很短，传说是被乌龟咬短的。

今天我回到爷爷家，一进门就去看小白兔，小白兔养在楼顶的菜地旁。我把兔子抱出来，兔子一出笼子，就跑向一棵辣椒，吃起了辣椒的叶子，看来它是饿了。奶奶说：“让它吃吧，那颗辣椒太小了，不能结辣椒了。”

为了了解兔子的生活习性，我看了有关兔子的书，又上网去查。原来兔子本来是住在洞里的，如果不关进笼子里，说不定它会在爷爷的菜地里挖个洞呢。它身上能分泌出一种难闻的气味，应该对付敌人的吧。野兔比家兔更爱自由，据说即便捉到了它，它也会活活“气”死的。

我喜欢可爱的小白兔。

兔妈妈和兔爸爸有三只可爱的兔宝宝它们一个是小黑、一个是小灰、还有一个是小白。

星期天，兔妈妈做了水果沙拉、青菜炒蘑菇、还咋了新鲜的胡萝卜汁，小黑、小灰、小白坐到了椅子上吃饭。小黑和小灰都不挑食，只有小白爱挑食。小白一看都不是它爱吃的。小白说：“怎么没有肉呀！”兔妈妈说：“不能老是吃肉，要多吃点青菜和胡萝卜。”小白说：“我不管我就要吃肉。”小白生气了它说：“我不吃了。”说着小白走回了房间。

兔妈妈想到了一个好办法，第二天，妈妈对小黑、小灰、小白说：“今天我们比赛跑步，前两名我就带他们去游乐园玩。”它们异口同声地说：“好的妈妈。”“开始。”小黑和小灰跑在前面，小白跑在最后面，它一边跑，肚子一边咕咕的叫着，她想都怪自己挑食、没吃饭、现在没力气了。他怎么跑都跑不过小灰和小黑。

比赛结束了小黑和小灰跟着妈妈去游乐园玩了。小白叹了一口气说：“我下次再也不挑食了，我要吃的多多的、长的壮壮的，下次让你们谁都跑不过我。”

小白兔生活在一个幸福的家庭里，她是在爸爸妈妈的呵护下长大的，直到有一天，她的爸爸妈妈中了一种魔咒，病倒在床上，起不来了!小白兔不知如何是好，只好去找好朋友小松鼠帮忙。小松鼠看了小白兔爸爸妈妈的病情后说：“你爸爸妈妈中了恶魔咒，我听说旁边的动物城里住着一位猫头鹰先生，他知道治这种病的办法。”小白兔向小松鼠道谢后就出发了。

小白兔先去大象伯伯家借了一辆突突车，又向狐狸阿姨要了一张地图，就匆忙地驾驶突突车奔向动物城，到了动物城，小白兔东打听西打听，终于在黑熊叔叔的口中得知猫头鹰先生居住在一棵被称为“万年寿”的参天大树里。她找啊找，终于找到了“万年寿”，但树上的房门却是关着的。小白兔这才想起来，猫头鹰一般都是白天睡觉、晚上工作。于是她打算等到晚上再来找猫头鹰先生帮忙，就在这时，她的肚子叫了起来，但小白兔身上却没钱，怎么办呢?突然，她想到了一个办法，靠劳动赚钱!小白兔走进一家饭店，问狮子老板需不需要帮忙?狮子老板对她说：“你要真想做事，就帮我干些活吧。”狮子老板交给了小白兔三件任务：拖地、洗碗以及擦桌子。她干完这些活时，已经累得气喘吁吁，但她得到了整整一百元!于是，她就拿着这一百元在大街上闲逛。终于，小白兔被国王街三十号的“胡萝卜之家”吸引住了。她进去要了一份胡萝卜全家桶，有炸萝卜、胡萝卜汁、胡萝卜条……这些都是她的最爱。当她吃完时，已经是晚上七点了。小白兔满足地走出了餐厅，再次去找猫头鹰先生。等她赶到时，猫头鹰先生正在看书。她有礼貌地说了一声“您好”，给猫头鹰先生留下了一个不错的印象。猫头鹰先生问她有什么事，她把自己的经历说了出来。猫头鹰先生告诉小白兔，在雪兔峰上，有一种兔耳草可以解除小白兔爸爸妈妈中的“恶魔咒”。小白兔听了，很高兴。猫头鹰先生还让她在自己这里先住一晚上，明天一早送她到雪兔峰去，小白兔听后更加高兴了。

第二天，猫头鹰先生开着高级啦啦车来到了雪兔峰。“您要和我一起上去吗?”小白兔问道。“不了，我还要回家睡觉呢。”猫头鹰先生边打着哈欠边说。小白兔一步一步地向上爬去，最终克服种种困难，拿到了兔耳草。她骑车突突车，带着兔耳草回到了家，并解开了爸爸妈妈身上的魔咒。

从此，小白兔一家又过上了幸福的生活。

导语：以下一篇关于六年级写事作文的教案，内容如下，以供参考：

"山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水，‘教案’写事作文指导教案。"(脂砚斋语)中国的园林，往往是叠嶂迥廊，曲水萦绕，在一曲一折之中不断展现"山重水复"，又不断展现"柳暗花明"读(写)文章也是如此。古人云"文似看山不喜平。"文章有张有弛、有动有静、跌宕起伏，波澜曲折才会引起人们的阅读兴趣。

名著名篇在叙事中很注重写出波澜。《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》中皆不乏其例。如《水浒传》中的林冲、杨志、鲁智深等人物的命运发展起起落落，作者的巧妙设置令人叹服。当然外国文学作品也具有这个特点，《项链》构思独具匠心，主人公玛蒂尔德的人生际遇几番变化，围绕项链情节的戏剧性的推进紧紧牵系着读者。美国短篇小说家欧?亨利的《警察与赞美诗》，俄国短篇小说家契诃夫的《变色龙》，他们的异曲同工之妙皆在于情节的波澜起伏，形成引人入胜的艺术效果。

但是，事件本身的波澜，不能生硬为之。要善于利用事件的曲折性、复杂性，并运用一些兴波澜的方法，巧妙地显示出事件的波澜。兴波澜的方法主要有以下几种：

1.悬念法

悬念法又称关子。它是作者为了激发那种"紧张与期待的心理活动"，在行文中有意采取的一种积极而有效的手段。这种手段包括"设悬"和"解悬"两方面。所谓"设悬"就是设置悬念，即在情节发生发展的关键时刻或人物命运攸关的重要关头，叙述戛然而止，转叙他事。从而引起读者强烈的寻根问底的兴趣。所谓"解悬"也叫"释悬"，就是指在情节发展的特定阶段，通过矛盾的解决，揭示事情原委和人物命运的结局，使读者的期待心理得以满足。如《驿路梨花》，当人们正为露宿而发愁时出现了一间神秘的小屋，小屋的主人是谁呢?猜想间，有人来了，但也不是屋子主人，那小屋子的主人是谁呢?终于知道了小屋是解放军盖的，但为什么要盖这间小屋呢?这样"设悬--释悬--带出新悬念"，环环相扣、层层递进，使文章韵味无穷。

设置悬念的方法有以下三种：①倒叙法。即利用突出事件结果的手段设置悬念，使读者知道导致这种结果的事件的起因及发展过程。②反常法。利用人的反常言行设悬念，使读者产生急于了解导致这种反常言行的原因的期待心理。③切隔法。把不同线索的事件交织起来。从某一具体事来说，就是中途中断叙述，转叙他事，以引起读者的期待心理。这是我国古代章回小说普遍使用的一种技法。

一个悬念贯彻始终，或者环环设置，不但使文章的情节更加曲折，富于变化美，而且还能使文章波澜起伏，有张有弛，达到吸引读者的目的。

2.抑扬法

"抑"，就是抑制，对人、事、物进行贬抑；扬，就是扬起，对人、事、物进行褒扬。抑扬法有两种；一是欲扬先抑，二是欲抑先扬。前者如《林黛玉进贾府》。写贾宝玉，先由王夫人介绍，称他是个"孽根祸胎"、"混世魔王"；次写黛玉母亲曾说过他"顽劣异常，极恶读书"；再写林黛玉猜想他是位"惫懒人物，懵懂顽童"；最后引出两首《西江月》词正话反说，赞颂了他的叛逆精神。前三次写是抑，最后一次是扬，以贬抑来突出褒扬。后者如《明湖居听书》。写黑妞说书，先写她唱腔"字字清脆，声声婉转"；接着写听众的评价："她的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢?"在这里，写黑妞唱腔"清脆"、"婉转"，正是为了彰显黑妞唱腔的不完美。当然，从整篇来看，彰显黑妞唱腔的不完美，正是为了彰显白妞说书达到"叹为观止"的完美境界。运用抑扬彰显法，能使作品有顿挫起落。

3.伏笔法

伏笔，就是指作者对文章中将要出现的具有关键意义的人或事作的提示或暗示。与这种提示或暗示呼应的就是照应。有伏笔就有照应。如《项链》中对项链是假货的暗示：玛蒂尔德借项链时，其女友佛来思节夫人很随便的态度，说明此项链的并不贵重；失项链后，玛蒂尔德夫妇拿着盛项链的盒子找到那家珠宝店时，老板说他没有卖出这挂项链，只卖出这个盒子，说明盒子和项链不是原配，项链有可能是假的；还项链时，佛来思节连打开看都没有，再一次说明原项链并不贵重。

伏笔的巧妙使用，使波澜起伏、曲折多变的情节被一根时断时续、明断暗续的主线贯穿始终，脉络分明，结构更加严谨。

除了以上几种方法外，可以造成文章波澜的还有设计巧合、铺陈误会，着力突转等。需要注意的是，一篇文章写事件的波澜往往不只用到一种方法，而是综合运用的几种方法。这样容易使文章一波三折、平中见奇。

[关于六年级写事作文的教案

我家有一只可爱的小白兔，小白兔的耳朵像M字母一样，眼睛红红的犹如两颗红宝石，嘴巴分成三瓣，有两颗长长的门牙，它有长长的胡须，还有一身洁白的羽毛，可爱极了。

小白兔喜欢吃白菜和胡萝卜。小白兔买回来的时候，我不知道它喜欢吃什么，后来我做实验了，第一次我把黄瓜和西红柿放进去，我看见它一动不动的看着黄瓜和西红柿。我明白了，小白兔不喜欢吃。第二次我拿来白菜和胡萝卜，我发现它吃得津津有味，我知道了，原来它喜欢吃这些东西啊。

小白兔在我面前可爱撒娇了。有一次，我拿来一个胡萝卜，小白兔飞快地跑来，它想爬到我的身上来吃，我没让它爬上来，它就撒起娇来，我只好给了它，它好像一边吃东西一边对我说：“这根胡萝卜真好吃。”

对了我忘记告诉你它的性别和名字了，它是一只母兔，名字叫奥斯卡。

我的小白兔可真有趣。有一次，我带它到营养丰富的草坪上吃草，一位小姐姐带来了一只公兔，它们一起吃草，过了一会儿，我的小白兔跑到另一边去吃草了，那只公兔跟着我的小白兔，我想是那只公兔喜欢我的小白兔了。过了一会，那只公兔紧紧地靠着我的小白兔，我知道了，它们是在谈恋爱。

我的小白兔还很讲卫生，有一次，我我带着小白兔去沙坑里玩，我一不小心把小白兔弄脏了，小白兔跑过来好像在对我说：“快点回家帮我洗澡。”

小白兔真可爱，我真喜欢它。

三年级二班潘伟

在许多动物里面，我最喜欢小白兔了，因为它又可爱，又活泼，显得十分讨人喜欢。

小白兔的样子非常可爱，一身白花花的毛摸起来软绵绵的，像白雪公主，两只耳朵竖起来像玉米的叶子，两只眼睛红彤彤的像一对红宝石，眼睛下面长了一张又小又短的三瓣嘴，兔子的眼睛下面长着六根胡须，像战场上的刺刀。大家都知道兔子喜欢吃大萝卜，可是小嘴张不大，怎么吃也吃不完，所以我猜兔子的嘴就变成了三瓣嘴了。我想兔子是营养专家，它吃的食物都非常有营养，有红萝卜、有白萝卜、有白菜、有青菜、……如果你仔细观察，还可以看到它那短小的尾巴在吃东西的时候会抖动呢！小白兔吃东西的时候很可爱，因为兔子吃东西的时候直着身子，用前爪捧着往嘴里送。

这就是我喜欢的小白兔。

一、教学目标

大地春回、万物复苏，鲜花也都竞相绽放。告别了冬天的萧瑟和冷清，大泊中心幼儿园小班级的孩子将和老师一起到户外去享受温暖的阳光、沐浴和煦的春风，一年一度的春游活动即将拉开帷幕!春游不仅开阔了孩子们的视野，增长了知识，更增进了师子间的情感。传统文化和大自然的熏陶，启迪孩子用一颗真挚的童心，去探索美好的世界

二、教学方案：

1、时间：20xx年x月xx日

2、活动地点安排：东方明珠小公园

3、春游活动跟班教师安排

每班必须要两位教师，班主任负责带队组织活动。(组织幼儿游戏、幼儿安全、队伍的排列、清点人数、活动小结等等)。保育老师负责协助(幼儿安全、队伍的排列、观察体弱幼儿)。年级组长负责后勤(卫生纸、药品拿放、垃圾袋等)。

三、教学计划：

(一)安全教育：

1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍

不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

2、游玩安全：

(1)不钻草丛、树丛，不做危险游戏;

(2)在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要老师陪伴而行。

(二)文明教育：

1、在参观途中要注意交通文明，不乱穿人群。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在

自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗;

4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

(三)互助教育：幼儿间要团结互助，主动帮助有困难的伙伴。

(四)活动流程：

1、8：40集中清点人数。

2、到地点，班主任再一次清点人数。

3、观赏风景——浇灌树苗——放飞风筝——组织游戏——合影留念——集中清点人数——返回

4、回到教室讨论交流，教师总结活动。

暑假的一天，妈妈带我去动物园观赏小动物，那里有猫头鹰、竹叶青、波斯猫等很多动物，虽然大部分动物我都很喜欢，但最喜欢的还要数小白兔。

小白兔长着一双红宝石般的大眼睛，亮红亮红的；两只长长的耳朵竖起来，雪白雪白的；身子也是雪白的，仿佛穿上了一件绒乎乎地白棉袄，漂亮、可爱极了。我实在忍不住就把手伸到栅栏里，在小白兔的身上摸了几下，又柔软又舒服，让我爱不释手。

小白兔吃东西时，小小的三瓣嘴儿一张一合的，真像长着樱桃小口、漂亮又文静的娇小姐。它跑起来灵巧又轻快，好看极了。

据说小白兔的听觉很灵敏，因为它们生活在树林里，一有风吹草动就会躲起来，看看是否有猛兽，一旦有猛兽它们就会狂奔，所以不易被抓住。我希望人们都来关爱小动物，猛兽不再欺负小动物，愿可爱的小白兔寿命越来越长，生活得平安、快乐！

小佳佳很害怕，事实想跑已经来不及了。她定了定神，故作镇静地问：“你是谁？”大老虎回答：“你连我都不认识？告诉你吧，我就是森林大王老虎！”

“那年，动物们都选我做大王，我没有当，想不到被你捡去当了。”佳佳说。

老虎吃惊地说：“就你这小不点也能大森林大王？”

佳佳接着说：“不信，我们就来比比谁的本事大。就比谁能跳过这条小河吧。”

老虎见这条河不宽不窄，便答应了，老虎先跳，等他跳过河后，回头一看，兔子佳佳不见了。

老虎急了，大喊：“小不点儿，你跑哪了，快出来呀！”这时，从老虎身后传来了佳佳的声音：“大喊大叫什么呀，我不是跳过来了吗？而且，我不仅跳得比你快，比你远，我过来还吃了一个大家伙呢！~”

老虎定睛一看，兔子嘴边沾了几根老虎毛，便问：“你吃了什么呀？”佳佳回答：“哪个东西的个头跟你差不多！~”

老虎听了，拔腿就跑。它哪知道，兔子是咬着他的尾巴过来的。

[关于小白兔智胜大老虎的作文

教学内容：课本第91-92页练习十九的第4-12题。

教学目的：通过名数的改写和综合练习，使学生进一步掌握常用的计量单位间的进率和名数的改写在实际中的应用。

教具准备：将一些复习题和练习十九的第7题制成投影片，将练习十九的第6题做成卡片(每题一张)。

教学过程（）：

一、复习

出示投影片：

1千米=( )米 150厘米=( )米( )厘米

1吨＝( )千克 l公顷＝( )平方米

l平方米＝( )平方厘米 100平方厘米＝( )平方分米

l平方千米＝( )公顷 180分＝( )时。

5分=( )秒 7日＝（ ）时

二、口算

做练习十九的第6题。

教师出示卡片，鼓励学生利用简便方法，出示卡片看谁算得又对又快。

三、名数的改写

做练习十九的第7题。

请一名学生在投影片上填写，其他学生填在教科书上。

本题各小题所用的进率不一样，提醒学生应先弄清每道题需要用到的进率是多少。

教师要注意巡视和集体订正：发现问题要及时分析产生错误的原因，注意容易出错的地方。

四、综合练习

1．做练习十九的第4题。

这是需要进行名数改写的应用题。本题的难点在于条件和问题所涉及的计量单位都不相同，要引导学生认真考虑应如何进行改写。

教师可以启发学生想：1平方米收960克稻谷，那么1公顷收多少克呢?合多少千克?该怎么算?算出l公顷收多少千克后，又怎样将千克改写成吨呢?

2．做练习十九的第5题和第8题。

这两道题都是涉及将平方米数改写成公顷数的应用题。由于公顷和平方米之间的进率不像米和千米那样明显，在实际测量和计算中的应用又比较多，所以一定要让学生熟记二者间的进率。这里可以先让学生独立做这两道题，再进行集体订正。并指名一、两个学生说说是怎么做的。

3．做练习十九的第9题。

先让学生独立做，再进行集体订正。教师要注意巡视平时学习较差的学生。对千克和克间进率的掌握情况，发现错误应及时指导。

4．做练习十九的第10题。

这道题可以先让学生独立做，再进行集体订正，并让学生说说自己是怎样做的。

5．做练习十九的第11题。

题目里的两个条件都是复名数，都要先改写成单名数，才能求出平均每分行多少米。这里可以先指名学生说说应该怎样做，再让学生做在练习本上，最后进行集体订正。

6．做练习十九的第12题。

这道题要从分变成几日几时几分，两次用进率去除用的进率不同。从分到时除以进率60，得到小时后再除以24才能得到几日；如果有学生先算出日与分之间的进率；用该进率求出有几日后，再用余数求得几时几分也是可以的，只是这种算法难度较大。这里要先让学生独立想办法做，集体订正时，指名学生说说自己的做法。

五、思考题

第92页的思考题供学有余力的学生选做。其计算方法是：把所求的那个月的日数和表中那个月份下的数加起来，减去1以后用7除。看余下的数是几，就表示那天是星期几。

如果加、减后所得的数比7小，那么得数是几，这天就是星期几。如果能整除，余数是0，这天就是星期日。

以上规律要让学生自己去找，并且可以让学生根据这个规律编制一个当年的表，放在铅笔盒里，便于随时查看。

文：陈俊宇

我最喜欢的动物是小白兔，它的身子软软的，耳朵是耸拉下来的，尾巴又圆又短，像一个小毛球。

我有养一只小白兔，它的名字叫白雪，才刚出生两个月呢！它虽然还是“兔婴儿”，但已经学会了淘气，如果一天不放它出来自由活动，它就用脚“踢”笼子的门，让你被吵得无法入睡，这时你必须放它出来，放它出来后还不会心满意足，非要你用一片胡萝卜补偿它！

它要是开心，就会在笼子里撒娇，你绝对会心软，把它抱在手里，抚摸它那软软的皮毛。突然！它从你手上一跳，跳得半米多高，面对着你，似乎在说：“主人，我厉害吧！像不像超人？”然后，它并不是跳在地上，而是落在你脚上，你的脚还会微微发痛，但你绝不会责打它。

它要是不开心，不论你放不放它出来都没有用，也无论给它吃多少胡萝卜也没用，但你给它吃多少片胡萝卜，它都会从容不迫的吃下去啦！

你们现在是不是也喜欢上兔子啦？它是那么生气勃勃，活泼、可爱！是我最喜欢的动物！

我家养了一只可爱的小白兔。他的名字叫贝贝。

它的毛柔软得像一团白缎子，又细又密，身上像穿着雪白的皮袄，在灿烂的阳光照射下，像一堆闪闪发光的白棉团，美丽极了！那圆滚滚的尾巴躲在绒毛里，不仔细地看，还不容易发现。它的脑袋很小，两只长长的耳朵像两把大扇子插在头上，只要有一点动静，那对耳朵会不停地前后摆动。它的眼睛特别漂亮，小玻璃球那么大，红光闪闪，像镶嵌在白玉里的红宝石；它还有一张惹人喜爱的三瓣嘴，上面两瓣，下面一瓣。嘴里长着两颗大门牙，咬起东西来可厉害了；嘴的两侧还有几根细细的胡须，它总是把那两只长长的耳朵竖得直直的，显得十分神气。

它的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。我给小白兔做了个家，把小白兔放进去，它左蹦右跳，仿佛比吃了蜜还甜。小白兔最爱吃白菜、萝卜，每当我向它们投青草时，它总是乐得手舞足蹈，贪婪地吃着，还发出“啧、啧、啧”的叫声，仿佛在对我说：“谢谢你，这嫩草可真香呀！”吃完青草，它们美滋滋地躺下，安详地闭上眼睛。

我爱你——小白兔，你是那样充满生气，天真可爱！你给我童年带来了无尽的快乐和遐想！

我家有一只可爱的小白兔，名叫“小白”。它的眼睛圆溜溜的，像两颗熟透的樱桃。它的嘴巴小巧玲珑，不仔细看还看不到呢。它的尾巴短短的、圆圆的，像个有趣小绒球，走起路来尾巴随着身体一蹦一跳的，有时还会左右摆动，可好玩了。

如果你看小白外表可爱，以为它很乖，那就大错特错了。它调皮起来，还真让我头痛呢。有一次，我放学回家发现它不见了。我叫了几声“小白”，也没动静。我在家里转了好几圈，终于在阳台发现了它的背影。这只捣蛋鬼在干什么呢？我好奇地走过去，轻轻唤了一声“小白”，回答我的是一阵“咔嚓、咔嚓”的声音。我的好奇心更重了，走过去仔细一看，不好，原来它在啃我的花花草草！小白吃得正欢，一看到我就脚底抹油——跑了。可怜我的花花草草，不是被小白啃得光秃秃的，就是被扯折了腰，总之就是损兵折将。看着我精心伺弄的花草遭此“毒手”，我心疼得不得了。我回到房间，准备狠狠地教训它一顿。可看到它可怜巴巴地卷缩在桌底瑟瑟发抖的模样，我的心立刻软了下来，只是轻轻地拍了一下它的屁股了事。小白见我没有教训它，瞬间又活蹦乱跳起来。

看，这就是我家的小白，你喜欢它吗？

教学目的：

培养学生的想象力，引导他们自由奔放地思考、想象、表达、写作，激发他们对作文的兴趣和热情，培养求异思维和创新意识，并养成良好的写作习惯。

教学重点：

引导学生自由奔放地说，为写作做好铺垫。

教学难点：

引导学生将说的内容求异、求新。

教学过程：

一、创设情境，诱发兴趣

1、课件显示：四个旋转的圆分别变成娃娃脸、桔子、球、泡泡，排列在画面上方，接着走出一个卡通女孩－－圆圆作思考状。

师：圆圆想，还有哪些东西也是圆的呢？小朋友愿意和圆圆一起想吗？让我们打开思维的门窗，放飞想象的翅膀，一同走进这圆的世界。

揭题：圆

2、激情：老师设置了四道关卡，大家要热情参与，积极创新，有丰富的奖品等着你噢。

二、以图激情，启发想象

（第一关：画）

1、你由圆想到了什么？把它画下来好吗？可以独立画，也可以找伙伴合作画。

2、学生作画。

3、请画得多的同学说说画了什么？其他人补充。

4、看圆圆画了些什么？课件显示：图片1

三、以图促说，激励创新

（第二关：说）

1、恭喜小朋友通过了第一关，为你们插上一面小红旗。第二关上不上？

2、你最喜欢哪一个，看着它你想到了什么？能说一段话吗？

可以选自己画的，可以选圆圆画的，也可以选现在新想到的。

课件显示：图片2

3、先独立构思，后找伙伴说说。

4、指名说。

四、以说促写，自由创作

（第三关：写）

1、说得多好啊！太棒了！奖励小红旗。第三关更难了，还上不上？不畏艰难，好样的！

2、要求：自己取个题目，15分钟内完成。

3、学生写作，师巡视指导。

五、以精促改，培养习惯

（第四关：改）

1、想想第四关该是什么了？对，好文章是改出来的。写完了发出声念2遍，边念边改。

2、找伙伴互改。语句通顺吗？想象合理吗？

3、集体评改。

一人读，其余学生听后评一评，评得好的发大奖。

六、总结

同学们通过大胆想象，连闯四关，画出了一张张充满生趣的画，写出了一篇篇富有新意的文章，圆圆还写了一首有关圆的儿童诗，有兴趣的同学可以互相传阅。

附：《有趣的圆》

我可喜欢小动物了，我对它们很温柔，尤其是小白兔，我每天放学第一件事，就是和小白兔说：“我回来了，有没有想我呀？”小白兔就用它柔软的毛贴在我脸上，告诉我它看到我回来，开心极了！

有一次，我想出种许多纸折的星星。我和家里人说，可他们却都说：“这是不可能的，纸折的任何东西都种不出的。”我偏不信，动手种起来。小白兔突然跑过来，短短的尾巴碰碰我的手，好像要帮我似的，我很感动，抱起小白兔，转了两个圈，然后专心种完了“星星”。但过了好几天，几个星期，芽儿还没长出来，我迫不急待挖出种子，发现种子一点动静也没有，我伤心极了！心想我一定让小白兔失望了，回到家我伤心地对小白兔说：“对不起，我亲爱的小白兔，我让你失望了。”小白兔带我来到种下的草地上。

啊！原来我种出来了一颗隐形的心，哦不，那是小白兔种出后送给我的。当然，还有更多的心藏在那充满芳香的泥土里，我爱我的小白兔！

上个周末，我陪著妈妈去逛街，在市场边的宠物店里，有一只小白兔吸引了我的目光。我不禁回想起以前那段美好的时光，依稀记得那个时候是秋天，爸爸带我们去逛夜市，摊贩们卖著琳琅满目的小东西，让我看得眼花撩乱！无意中，我发现有人在卖小动物，并苦苦哀求妈妈让我饲养，后来妈妈无可奈何只好答应让我买一只小兔子。第二天，我和弟弟绞尽脑汁，一直想小兔子的名字该叫什麼 看著它一身雪白毛色，而且摸起来很柔软，后来决定叫它「柔柔」。

从那时开始我每天帮柔柔倒便便，带它去散步。有时还帮它按摩，对它唱歌。有一次，我们和往常一样带柔柔去散步，发现它好像在做什麼，便往前一看，哇！它在挖洞耶！这可是他第一次挖洞，我赶快跑回家拿著相机帮他拍照，留作纪念。还有一次，妈妈带我去买菜，我买了三条红萝卜回家，放到笼子里面，它像好几天没吃东西一样，一直啃，而且吃得嘴巴都红红的，好像涂了口红似的，让我看了捧腹大笑。

过了一个月，它突然一直拉肚子，本来以为只是普通的吃坏肚子，没想到情况越来越恶化，我心急如焚，决定在第二天带它去看兽医；但就在隔天柔柔离开了我们，死去了，知道这个恶耗，我的心情顿时跌到谷底，抱著妈妈痛哭，后来我跟弟弟就做了一个坟墓来哀悼它。

现在想一想这已经是四年前的事了，但是我依旧很怀念那段跟柔柔相处的甜蜜时光！后来我又饲养了一只和柔柔一模一样的小白兔，但它永远无法替代曾经带给我快乐欢笑的柔柔。

从前，在一片充满快乐的森林里，有一座美丽的甜心屋，里面住着一只生活富足又快乐的小白兔，名字叫〝珍美〞

有一天，火辣辣的太阳像一个害羞的新娘，悄悄地揭开面纱，把热量尽情地洒向大地。

珍美戴上一顶自己最喜欢的草帽去散步。走在半路上，珍美忽然听到了哭声，便循声走去。

珍美看到了三只洁白又毛茸茸的兔宝宝，它们有一对竖起来的耳朵，还有一双透亮灵活的眼睛，一个小小的三瓣嘴。

珍美一眼看见这三只免宝宝，就喜欢上了这些兔宝宝了。她看见其中有一只兔宝宝嘴上咬着一封信。珍美接过信，打开信封，念道：你好！看见我的女儿的人，请你帮我照料孩子们吧！今天，我和孩子们正在草丛边玩开心地玩，可是，好景不长，突然一点饿狼从草丛中猛扑过来，而我为了保护这些孩子们，英勇牺牲了——兔妈妈。(原创作文 )

珍美想：太可怜了，我要帮助它们。珍美下定决心。

珍美想带兔宝宝回家，可是没有东西可装，怎么办呢？珍美急得像火埚上的蚂蚁，她走来走去，终于灵机一动，想出办法来啦！对了，可以用我的草帽呀！珍美将自己的草帽拿下来，背面朝上，把兔宝宝一只一只抱进草帽里，带回家了。

虽然珍美现在过得很忙，每天都要悉心照顾兔宝宝，但是她并不后悔，反而更开心了。

我爱我家的小白兔我家有一只小白兔。

它全身雪白雪白的，看起来像一个小雪球；它有一对长长的耳朵；一双红宝石似的小眼睛；屁股上有一个毛茸茸的“迷你”尾巴和一张“Y”字形的三瓣嘴。我家的小白兔子好安静，听话。它睡觉时，总是喜欢把一只大脚伸出“小床”外，轻轻的跺着，这样它就会很快睡着。小白兔吃饭很有趣，一边玩，一边啃胡萝卜，引人发笑。我家的小白兔可是杂耍天才。

一天，我把一个迷你球放进它的“房间”——笼子，它看见了，以为那是“外星来客”，连忙躲了起来。好一会儿，它发现那球一动不动的，就小心翼翼地爬过去，用手推推，球滚动起来。它真聪明，无师自通，玩起“海狮滚球”的游戏来，它那个高兴啊，就不用说了。正因为它爱杂耍，所以我给它取了两个名字，一个是“调皮仔”，另一个是“杂耍小天才”。

你喜欢我家的小白兔吗？它真的很独特。

在两年前，我养了一只可爱的小白兔。 我买回小兔的第一天，我就仔细观察它，它的毛长长的，绒绒的，摸起来可舒服了。远看，它就像一个白色的绒球，真可爱! 它的耳朵又长又薄，还有几根细细的血丝。只要听见人的脚步声，小兔便紧张起来，它看人有没有靠近，如人靠近它了，它就马上缩成一团。它的警惕性可真高呀! 小白兔的眼睛不时快活地一眨一眨的，像红宝石似的一闪一闪地。 它的尾巴很短，在长长的毛中几乎看不到，只是偶尔在它侧身的时候可以瞥见一个白色的小绒团。 在第三天的时候，我把小白兔带出去吃草。趁我不注意时，小白兔被一个大约三岁的小男孩抓住了，为了不让小白兔逃走，他用他的小手使劲地捏住了小白兔的脖子，小兔拼命地挣扎，它无助的望着我。我心如刀绞，快步上前从小孩手里夺回了小兔。我可怜的小兔疼得眼泪都出来了。我马上把小兔抱回了家，向妈妈说明了事情的经过，妈妈叫我下次别再把小兔带出去了。

第二天也就是我养小兔的第四个早晨，小白兔死了。我伤心地哭了。 虽然小白兔只在我家生活了三天，它却给我留下了许多美好的记忆。它更告诉我生命的脆弱，时刻提醒我们要保护小动物!

那是秋天的一个中午，我正在写作业，忽然见两只小白兔出现在我眼前。呀，爸爸给我买小兔子啦！我高兴得一下子跳了起来。小兔子挺乖，一点也不闹，我见了，更高兴了。可还有几分忧伤，为什么呢？一只笼子装两只兔子，空间太小了。于是，我找来一个纸箱子，里面撒些青菜叶，又在箱子下放个泡沫板，软软的，挺舒服的。我给它们安好家，免得它们受潮受冻。

我很喜欢这两个小精灵，分别给他们起了小白和白马的名字。有一天，我抱起小白，仔细地端详着。它全身长着雪白色的绒毛，就像白雪公主似的；它的小嘴是三瓣的，吃起东西来会发出吱吱声，像在跟其它兔子争食呢！它那一双红红的小眼睛跟红宝石差不多，来回左右地观看着。尤其那又短又圆的小尾巴，真像个小绒球，谁见了都想摸一摸，真好玩。

对了，还有一个秘密没告诉你。有一次，白马在楼道里乱跑，我见了，一把抓住它，把它放回阳台的纸箱里。它不停地扇耳朵，像是在生气和抗议。大象扇耳朵，你扇什么？，我说了它一句，它像是听懂了似的，蹦跳到我面前。我一看它那长耳朵，畸，粉红粉红的，一摸上面还挺热，我吹了一下，再一摸，咦，凉了，怎么回事？我忙去查书。嗅，原来小兔子的耳朵不仅能听到动静，而且还能调节体温。一般动物有汗毛，而兔子的汗毛却在耳朵里，风一吹，粉色层接收，就能降温。我错怪它了。

小兔子有时很乖，有时也很顽皮。有一次，两只小兔子在争一根莱叶，看，小白使出浑身的劲，用牙齿紧咬住菜，白马也不示弱，以同样方法还击。小白的劲真大，莱快从白马嘴里掉出来了。白马灵机一动，把嘴一张，小白一下子跌倒。白马马上大口吃起来。小白斗不过白马，只好认输了。

还有一次，它们更顽皮。那天，我放学回家，两只兔子都不见了。咦，到哪去了？我满屋找起来，柜子下没有，桌底下没有我找了好半天也没找到。忽然，我听见爸爸的皮鞋里传出一阵吱吱声。我顺声找去，呵，两个小东西打架打到鞋壳里了。我把它们放进纸箱里，而它们已不再是刚来时的样子了，一下子就从纸箱中跳了出来，满地乱蹦乱跳。

真淘气！我无可奈何地说了一句，先别乱蹦了，我要看书，可它们不听，还是在蹦在跳。我忍无可忍，伸手去抓，想把它抓起来，没想到扑了个空，一下子摔倒了，手还触了地，挺疼的。我本想冲它们发一通火，可一见它们那活泼可爱的样子，我的气一下子就飞到广寒宫去了。

小兔子，我喜欢你！虽然已是过去的事了，可你们那可爱与顽皮的样子永远留在我的心中

[可爱顽皮的小白兔作文