智救小白兔的教案图片通用20篇

爷爷给我买了两只小白兔，长得非常可爱。

小白兔有一身雪白的绒毛，摸上去柔柔的顺顺的，真让人爱不释手。小白兔有一对长长的耳朵，像两片小叶子。它有一双红红的眼睛，像红宝石一样。小白兔的嘴巴最特别，是三瓣唇，吃起东西来一呶呶的。小白兔还有四条有力的腿，一蹦一跳的，像吃了兴备剂。它的尾巴短短的，像一个毛线球粘在屁股上。

小白兔 平时爱吃萝卜、青菜等蔬菜。

可爱的小白兔让我想起了幼儿园的儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱！

涂镇阳

两颗大眼睛，红红的，像两颗红宝石，闪闪发亮，两只大耳朵，又细又长，还有一个三瓣嘴，可爱极了！大家猜猜它是谁――对了，它就是我最喜欢的小动物――小白兔。

我朋友家也有一只小黑兔呢！它们玩的时候，没完没了，比如，它们在一起比赛跑步，比赛开始了，他们一蹦一跳的向终点跑去，不知怎么的，小黑兔忽然停了下来，好像故意让着小白兔似的，当然，最后小白兔赢得了冠军。

有时小白兔还很贪吃呢！我拿了一些白菜中，放在小兔的嘴里，我为了逗小兔，把菜叶从它嘴里拿出来，它就死命跟我抢，也许是我激怒了它，它居然咬了我一口，我的手被咬痛了。说实话，我真的不敢招惹它了。

过了一会儿，我又拿了一些它爱吃的胡萝卜和白菜给它吃，没想到它一下狼吞虎咽，不一会儿，就被它一扫而光。

小兔陪我度过了金色的童年，我爱我家的小兔。

我家有一只可爱的小白兔。它是我去花鸟市场，求了妈妈好半天，妈妈才答应给我买的。

瞧这只小白兔多可爱啊！两只红红的眼睛，就像两块红宝石。一身的毛雪白雪白的，不掺一点杂色。就连那一簇可爱的小尾巴都那么那么惹人喜爱！

瞧那只小白兔多聪明啊！有一次，我给小兔子喂胡萝卜的时候，想到了一个主意：我把胡萝卜拴在一根绳子上，看看小兔子怎么吃胡萝卜。结果，小白兔跳上了椅子，再跳上那根线，一口一口的咬，把那根“可怜”的毛线咬断了。胡萝卜顺势掉了下来。小白兔看见胡萝卜掉了下来，就跳了下来，啃起了那根美味的胡萝卜。

晚上，小兔子睡觉是蜷起来的。想自己给自己取暖。白天，我的小兔子喜欢整天跳来跳去，像得了奖状一样高兴，真是一只快乐的小兔子呢！

我的小白兔，好可爱，好聪明，我好喜欢它，它给我带来了许多快乐。

有些人喜欢乖巧的小猫，有些人喜欢美丽的小金鱼，有些人喜欢小巧的鸟，可我最喜欢可爱的小白兔。

我家养了一只小白免，可爱极了!小白兔全身雪白雪白的，像穿着一件毛绒绒的白棉袄，露出个短短的尾巴。它长着红宝石般的大眼睛，竖着长长的耳朵，太可爱了!

以前，都是奶奶在喂小白兔，这几天奶奶不在，妈妈让我自己喂小白兔。妈妈说：“我们先去割点草吧!”来到地里，发现野草还真多。妈妈说小白免最喜欢吃中间带有白色汁水的草。我一棵一棵地找，最后找了一大袋子。我才知道原来我家的小白免这么挑食。回到家，我就迫不及待地拿了一根草慢慢地伸进笼子里，把草放在小白兔嘴边，可小白兔躲在角落里不肯吃。我问妈妈：“小白兔为什么不来吃呢?”“嗯?”妈妈想了想说，“你没喂过它，它可能是太害怕了吧!”然后我把草放在笼子里缩回了手。慢慢退后几步，静静观察。“看!”我大声的说，“它吃了!”在这以后我每天都来喂它，小白兔见到我就像看到主人一样趴在笼子里一直盯着我。

我家的小白兔可真可爱!

午后，天空一碧如洗，像一块被清水洗过的蓝宝石，空气清新无比。小白兔一边吸着清新的空气一边采着美丽的花朵。

这时，天空乌云密布，雷声大作，眼看就要下雨了。空旷的草地地只有一朵朵又大又新鲜的蘑菇就像一把把结实又美丽的小伞。小白免灵机一动，采来一个大蘑菇当作雨伞用。刚撑在头上，雨滴宝宝争先恐后地降落下来，在雨伞上跳着欢乐的舞蹈。

正在这时，一只小松鼠被假倾盆大雨淋的像落鸡一样。小白兔连忙举着蘑菇伞迎上去让小松鼠一起在小伞里躲雨。

就这样，它们一起手挽手、肩并肩，一路上欢歌笑语地把小松鼠送回了家。

它们回到家，雨也停了，太阳也从出后出来了。它们抬头一看，天边挂着一条美丽的彩虹。

在动物王国里我最喜欢的就数小白兔了。我喜欢它那对毛茸茸的大耳朵，喜欢它那双圆溜溜水灵灵像玻璃球一样的大眼睛，还有那个超可爱的三瓣嘴，吃起东西来就像开了花一样。

我家里就有一只小白兔，这个可爱的小家伙是妈妈送给我的。妈妈经常对我说：“动物是人类的好朋友，我们要爱护和保护它们。”

记得第一次看到它的时候，它就像一个害怕的小宝宝一样躲在纸盒的角落里，两只眼睛水汪汪的，生怕我会伤害它。其实我哪里舍得啊，我疼它还来不及呢，我还给它起了一个可爱的名字叫“雪儿”，是因为它全身雪白雪白的就像冬天的雪花那样白。妈妈说小白兔最爱吃胡萝卜和青菜了，所以它的皮肤才那么好，我对妈妈说我也要像雪儿学习，多吃青菜身体才会健康。

这个小家伙有时候真的是太淘气了，那天放学回家发现它不见了。吓得我的眼泪都出来了，我大声喊它也不出来。我在家里到处找，沙发地下没有，茶几下面也没有，最后在门后面找到了它，原来它在和我玩捉迷藏呢。

小白兔，是我最好的朋友，让我们一起快乐的成长吧！

我爸爸妈妈平时工作很忙，没有时间陪我玩，我总是一个人玩，很寂寞。我最喜欢小白兔了，于是妈妈就买了一只小白兔送给我。这只小白兔很淘气，我就叫它“淘淘”。

我养这只小白兔“很不一般”，它有两只长长的耳朵，像两个小犄角。它一身上雪白的毛，像地毯一样柔软，两个眼睛，像红宝石一样闪闪发亮，它的三瓣嘴呼哧呼哧的。嘴的两侧还有许多像银针般的胡须。小白兔的身子是椭圆形的，四只小脚丫跑起来特别灵巧。

陶陶非常可爱。有一次，我给它洗澡，一开始，它非常不高兴，猛一下子窜出来。我不放弃，又给它洗澡，它可能感觉到舒服了，也不闹了，它在水里用爪子刨，一圈一圈的在盆中游泳。游累了，淘淘躺在水里，舒舒服服的闭上了眼睛，样子可爱极了。

淘淘每天早晨起得特别早，它起来后从客厅跑到卧室，从卧室跑到客厅，像人在跑步。它最喜欢吃白菜、芹菜和萝卜，每次给它吃这些菜，它都吃得津津有味，吃的时候眼睛还四处张望，恐怕别人抢了自己的食物。

淘淘使我的生活增添了许多乐趣，每当我不开心的时候，淘淘都会逗我开心。我爱你，我的小兔淘淘。

我很喜欢小白兔，在我的强烈要求下，爸爸给我买了两只小白兔。

我平常没事的时候，就喜欢跑到阳台上，蹲在小白兔的笼子旁边看着它们。这两只小白兔的性格十分的乖巧，平时没事的时候，要么窝在笼子的一角，要么就是伸直后退像个小狗一样趴在那里，它们的活动连很少，我见过它们运动的时候，也就是用前爪给自己洗脸了。

我最喜欢的事情就是喜欢将它们从笼子里抱出来，然后放在自己的身上，摸着它们柔软的毛，但是每次妈妈看到我这样子，就很很严厉的批评我，说它们身上有很多的细菌，都是肉眼看不到的，不让我抱在怀里玩。于是我就把它们放回去，像往常一样，看着它们休息。

我很喜欢小白兔，但是它们正在一天天的长大，妈妈说等到它们在上大一些的时候就要把它们卖掉了，我真的很不想看到那一天的到来。

[以我喜欢小白兔为题的作文3篇

孙博乐

今天下午，阳光明媚，风和日丽。兔妈妈让小兔去采蘑菇。小兔走到了一条小河旁，它准备过河，可是桥不见了，怎么办呢？小兔急得像热锅上的蚂蚁团团转，但是他就是不肯向其他的小动物求助。忽然小兔听到了一个巨大的声音，原来是一头大象正往这边走来，大象看见了小兔在这里转来转去，他便问小兔：“小兔，你怎么了”，小兔回答道：“我想去河对岸，但是河挡住了我的去路”。大象俯下身子说：“你到我的背上来我背着你过河”，小兔高兴地蹦到了大象的背上，大象背着小兔慢慢地过了河，小兔对大象说：“谢谢你背我过河”，大象说：“不客气，但是你要记住，有困难就要求助”，小白兔惭愧的低下了头。

有一天，兔子妈妈生病了，不能出去采蘑菇给小兔子吃了。小兔子跟妈妈说：“妈妈，今天我替您去采蘑菇。”

临走的时候，小兔子跟妈妈说：“妈妈，您在家好好养病，有什么情况打电话给我。”

出门后，小兔子看到了许多蘑菇，高兴得都要跳起来了，心想：今天可以喝蘑菇汤了。用不了10分钟，蘑菇就采完了。但是，小兔子不知道里面却有好多毒蘑菇。后来，它好奇地尝了一小口，忽然倒了下去。

到了傍晚，小兔子得眼睛一睁开，便看到太阳要下山了，还听到了几声狼的叫声。它立即往家里跑。

半路上，小兔子遇到了一群狼，它逃过了。可是，它不知道有一直狼把兔妈妈给吃了，还装扮成兔妈妈。

小兔子回到了家，它看到妈妈怎么变成了大灰狼？于是，它想捉弄一下大灰狼。它问：“妈妈，你的声音怎么变了？”大灰狼说：“是累的，孩子。”小兔子又问：“原来如此，那你耳朵怎么尖了？”大灰狼说：“自己长的。”

后来，大灰狼没耐心了，猛地扑了过来。幸好，小兔子跑得快。它请来一个猎人打死了大灰狼，然后把大灰狼的肚子扒开，成功救出了兔妈妈。

一、教学设想：

通过学生的自主写作，自由表达的方式来体现学生的语文综合素养和创造力，话题作文《感动》-指导课教案(人教版八年级选修教案设计)。

学生在作文备考中普遍遇到这样的问题：1、话题作文如何审题、立意。2、话题作文如何选材。以上两点，学生在作文时，普遍存在模糊认识，所以很有必要通过作文指导来解决。这节作文课以一道作文题为例，指导学生正确选材，引导学生通过联想、想象，学习正确、恰当的选材和多角度立意。

二、教学目标

1、指导学生多角度立意。

2、指导学生进行选材。

3、培养良好的写作习惯。

三、学习重点、难点：学习列写作提纲。

四、学习方法：引导、合作、自主练习。

五、课时安排：一课时

六、教具：多媒体

七、教学过程：

一、故事导入在湖南一个风景如画的校园里，有一位23岁的男生，每天早上都骑着自行车，把一个10多岁的小女孩送到城东小学上学，晚上再接回到自己的住处。而他们就住在男生宿舍下的楼梯间里。那位小女孩跟这位男生并没有血缘关系，只是这位男生的父亲捡来的一个弃婴。由于父亲犯有间歇性精神病，病情时好时坏，母亲又离家出走，这位捡来的妹妹，就由他一手带大。从他读高中时，他就一直把妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经整整12年了。师：你们猜他是谁？师：对，他就是被评为2005年度十大感动中国人物之一洪战辉。师；听了他的事迹你有什么感觉呢？引出课题：感动（幻灯片）作文：感动中国年度人物的评选揭晓，当选人物，大都是普通人。它告诉我们，只有一颗高尚的心灵，有为他人，为民族、为国家奉献的精神，即使再平凡的人，也可以做出令人感动的事情来。请以“感动”为话题写一篇作文，题目自拟，除诗歌外，文体不限，不少于600字。

二、激发体验，浅谈感受师：在社会生活中，人是感性的动物，七情六欲，喜怒哀乐。让我们打开记忆的闸门，用鼠标搜索一下，最让你感动的是什么？师提示：可以是人或事，情或景；可以是伟人壮举，也可以是平凡小事；可以是你看到的、听到的，也可以是你亲身经历的。先同桌互说抽生说，师提示归纳。 你是否在喧闹的人群里感到过孤独？你是否在日记里控诉过这世界的冷漠？你是否曾以为没什么能让你流泪？你是否真的寻找过让你感动的人和事？！总有一种精神，它让我们泪流满面；总有一种力量，它让我们信心倍增；总有一种人格，它驱使我们不断寻求自我完善。谁曾经让你的心灵怦然一动，谁曾经让你的泪水盈满眼眶…我们可以从哪里去找写作素材呢？

三、图片展示，引起共鸣师：老师也看到一些很让人感动的事，想跟同学们一起分享。

1、找社会中的典型材料

①邰丽华真情语录：千手观音是非常善良的一个菩萨，她伸出一千只手去帮助世界上所有有困难的人们，。同样，我们就是因为得到全社会给予我们的关爱，因此我们也会伸出一千双手去感谢所有给予我们帮助的人“感动中国”颁奖词：从不幸的谷底到艺术的高峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手擘间勾勒人性的高洁，一个朴素的女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中最美，教案《话题作文《感动》-指导课教案(人教版八年级选修教案设计)》。

②王顺友用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，“以苦为乐，苦中作乐”。

2、写身边的①、讨论回答：身边的哪些事令我们感动？在生活中能够引起我们心灵一点点的震颤的事情都可以作为感动的材料。②、述说身边的感动这些令你感动过吗？每当新学期从你父母那粗糙的手中接过学费时每次电话里听到父母嘘寒问暖的话语时父母把营养丰富的菜夹在你碗里时在远离父母一个人在外得到别人及时的帮助时此情此景是否触动你心底的那份情愫？把你的所思所感尽情地吐露出来吧！同在一片天空下，我们却走着不同的路。我们多少人曾经假装生活在别处，我们闭上眼睛，以为不会看见。如果人善良的心麻木了，那将是更大的悲哀。而这些图片，每一张都能给人心灵深深的震撼。我们能清楚地听见自己撕裂的心灵与灵魂的对话。曾经麻木的心在疼痛中慢慢复苏。感动在我心中没有明确的定义，我不知道是不是只有当心灵被一种突如其来的东西深深地震撼，那才是所谓的感动。只是后来，经历了许多波折之后，自己渐渐懂得了只有在经历痛苦之后，才明白平凡其实是一种幸福。只是这种幸福来得很淡，去的也很淡。因此，你也许永远不会意识到它的意义，更不会感动。也因此，有许多人生疏了感动，在他们的生活里，倘若没有震撼，就没一切。人们与生活产生了太厚的隔膜，无法穿透。不懂得平凡的人，永远不会幸福，不懂得幸福的人，也永远无法体会什么叫感动?

3、关注大自然一只鸟与另一只鸟催人泪下的故事一个星期六的下午，天空阴霾，很多的燕子，成群停留在马路上觅食戏耍，看着马路上来来往往的车辆。突然，一辆呼啸而过的大货车驶过，地上只看到一团黑影留着，不幸的事情又发生了……鸟类的感情也是相当丰富的。尽管这只燕子已经在地上不能动弹了，但是，另一只仿佛是她的爱人，马上飞到她的身旁，傻傻的看着，不敢相信这场突如其来事实……又一辆汽车开过来了，飞快的车速，将风卷起，地上的燕儿也随着翻了身。看到地上的爱人改变了姿势，那只活着的鸟儿仿佛受到鼓励一般，赶快的又飞下来到她的身旁……他在她的身旁守候着，静静的看着一动不动的爱人，期待奇迹的发生。可是，时间一分一秒的过去，地上的燕儿仍没有任何反应，他忍不住大声的呼喊着：“你为何还不起来啊？！”无可奈何，另一方已经永远听不到他的呼唤了……此时，鸟儿竟尝试着要将地上的鸟儿抓起……一只鸟儿当然是无法承受与自己一样重的这样沉重的负担……他用力的振翅，一次又一次……纵然地上的鸟儿想回应，却也永远没办法了……又一辆汽车经过，鸟儿赶忙飞起，等到汽车一过，却又马上飞下来……尽管别的鸟儿告诉他这是没有用的，但是，依然不死心的他希望看到她再度飞起……另一辆汽车经过，燕儿的身子又被汽车快速的风吹动……再度受到鼓舞的他，总坚持着不同的尝试……他用尽了全身的力量，却无法得到任何的回应……你还知道大自然中其他的感人画面吗？人类社会有无数让我们感动的事例，而大自然中同样也有着许多让人潸然泪下的故事，语文就是生活，作文同样也是如此，当我们关注社会、生活的同时，有时聆听一下大自然的声音，我们会发现其中也有着许多写作的素材。通过以上分析，我们明白了写作中怎样找材料？1、写典型事件2、从身边细小的事情去挖掘3、大自然中……

四、范文欣赏师：看来让人感动的事确实很多，怎样把它表达出来让更多的人来分享你的感动，你的快乐呢？那只有把它写出来。师：我们首先看一下同龄人怎样写。（生看范文）师：好吗？如果你是一位老师你怎样点评这位学生的作文师：可以从标题、开头、结尾、内容、语言等方面点评。抽生点评

1、以破折号引出副标题，紧扣“感动”话题。但主标题不够贴近内容。

2、内容上联系实际，真实可信，确属走近生活，有感而发。

3、三个片段看似毫无关联，实质上都紧扣中心话题。（朋友之间看似平淡实则浓烈的情怀，小学老师用心良苦却又博大精深的爱心，母亲美好无私的生活态度。）

4、开头用诗人和我富有哲理性的语言引入话题，结尾画龙点睛式的总结。使全文浑然天成。五、列提纲师：到这里，我想同学们心中都已有想写的材料了，请大家列提纲。（师巡回指导，同学构思作文，列出写作提纲。）要求：

1、确定标题及中心思想，初步体现条理性和层次感。

2、学习小组里相互间讨论，修改各成员写作提纲，老师巡回辅导。

3、具体列出：标题、开头、选取的主要素材、结尾。写作指导要想写好这篇文章，就需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。此外在充分领会“感动”的内涵基础上，还要从全新的角度，选择一个新视角，去抒写真情。生活中处处涌动着令人感动的事情，只有善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。内容上，我们即可以写伟人的壮举，也可以写凡人小事；还可以写造化奇观，鬼斧神工。但切记，所写的这些都必须是令你感动的，能与读者用心书写、交流的。要让读者感动，让生活感动，让世界感动。写法上，既可以抒情，也可以议论。但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者望而生厌。无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人。总之，只要文章内容能恰当地围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，就都符合要求。

六、提纲展示抽生讲作文思路。

七、作文师：通过刚才的列提纲，我发现同学们已有作文的思路，回家就请以《感动》为话题写一篇作文。注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于600字。⑤根据提纲先打草稿，修改，再工整的抄在作文薄上。八、总结我们生活在高速发展的社会里，只要大家用心生活，用心作文，就不怕没有好文章，没有好生活。最后，送大家一句话。学会感动，是生活所需要的。一个容易被感动又能使别人感动的人是幸福的。我们没有理由不做这样的人。教后感：在初中语文作文教学赛课活动中，我在中学初二执教了这节作文指导课。我的课题是话题作文《感动》。这个话题其实并不难，只要挖掘出学生心中让他感动的事即可，但难也就难在是否能触动学生心中的那根弦，以及如何拓展学生的思维，不要局限于自身的亲情中，更关注于社会，放眼世界。

我家有一只毛茸茸的小白兔。它的耳朵又白又长，有时是竖起来的，有时塌下去很有趣。它的眼睛红红的，像两颗樱桃。小白兔的嘴巴小小的，三瓣形。它的毛雪白雪白的，我可喜欢它的毛了。摸在手里软软的、绒绒的，那感觉好舒服。

我最喜欢小白兔吃东西的样子，特别惹人喜爱。

一次我给它喂胡萝卜叶子的时候，它舔了我一下。我当时真开心，感觉它好像在对我说：“谢谢你，小主人。”还有一次，我把小兔放在家门前的草坪里吃草，可它突然跑掉了。我急忙去追，赶紧一把抱住了它。它的尾巴动了一下，头也低了下去，好像在对我说：“小主人，我错了。下次我再也不顽皮了。”

有了小白兔的陪伴，我每天都很高兴。

活动目的：

1.了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

2.初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

3.敬仰怀念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

活动准备：

课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。

活动过程：

一、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明)

小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节)

二、教师讲述清明节的由来。

三、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解烈士的先进光荣事迹。

1.出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师讲述：毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些英雄，并在1949年3月30日在_广场树立了《人民英雄纪念碑》。

2.现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。

四、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。

五、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。

六、与幼儿交谈：清明节有那些习俗?

运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。

七、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的?

八、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。

九、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。

十、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。

十一、玩鸡蛋：

请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等)，幼儿比赛看谁的玩法多。

十二、结束部分：

请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。

活动反思：

清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织系列教育活动，让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受到春景的美好。

我最喜欢的小动物是小白兔，小白兔十分可爱，它的耳朵又大又长，一双红宝石似的眼睛亮晶晶的，它身上的毛雪白雪白，好像雪一样，摸上去特别柔软，好像擦过油，它身后还有一条雪团似的尾巴。

小白兔跑得非常快。那次我一不小心让它溜走了，它在前面飞快地跑，我在后面使劲地追。最后我费了九牛二虎之力才把它“请”了回来。

它十分爱吃红萝卜。有一次我不小心让一根红萝卜掉进了它的“家”，我正要伸手去捡，它像离弦的箭似的叼走了红萝卜，一溜烟跑掉了。还没到一分钟，红萝卜就消失的无影无踪了。它吃东西的时候，先用前爪捧着，三瓣嘴一张一张的，不一会就吃完了一根红萝卜。

它睡觉的时候躺在草“家”里，一动不动，像“死”了一样。不过一会儿，就“活”了过来。

它最喜欢的游戏是和邻家的小白兔一起“散步”。你看，它们边走边玩，一会看看这，一会看看那，不知道有多开心。

这就是我最喜欢的小动物——小白兔。你最喜欢什么小动物?也来写一写吧!

我家养了一只非常聪明的小白兔，它有两片长长的耳朵，一双红通通的小眼睛一直在注视着你，好象要对你说：“你能给我一个胡萝卜吗，我快饿死了！”它还有一张可爱的小嘴巴，你别看它嘴巴那么小，吃东西可有劲了。

它还有一个小小的鼻子，你不仔细看，根本就看不清。它还有一条短短的尾巴仿佛是一堆雪球。它的四肢粗粗的象四根木棍，一身洁白无瑕的毛皮像披了件雪白的大衣。

有一天，我和妈妈一起去动物园，看见小鱼在嬉戏，看见小猴在玩耍，看见鸟儿在歌唱，看见孔雀开出五颜六色的屏。

回家后，我正回忆在动物园中看见的事物，准备写一篇作文，当我开始想的时候，在那刹那间我发现我的发夹不见了，我正冥思苦想的找着我的发夹，突然我看见了一个圆圆的“小雪球”滚到了我的小屋里。哇！找到了，我的小白兔叼着我的发夹，似乎想对我说：“还给你，你的发夹，主人！”

我喜欢我的小白兔，它不仅仅是可爱，还非常聪明呢！

王忆茜

我家里养了一只小白兔，她有一身雪白的茸毛。一对长长的耳朵和一双像红宝石一样的眼睛凑成了一只可爱的小白兔。因为她有一身雪白的茸毛，所以我给她取名叫“瑞雪”。

瑞雪是在冬天的时候，爸爸妈妈从市场里给我买来的，我回到家把它从笼子里放出来，它迫不及待地从笼子里出来，一会儿看看我的房间，一会看看我家的厨房……好像它对我们家的一切事物都感到好奇，它真是好奇心实足。

一天傍晚，我想看看瑞雪是怎么睡觉的，原来瑞雪是把身子缩成一团，耳朵还在身体上，就像一个白色的皮球似的。

有一回，我带着瑞雪看一看我们的小区，我把她抱在手上出门了，83它一会看看左边，一会看看后面……我带着它看完了小区就回来了，回到家我把她放在地板上，它蹦来蹦去，好像很喜欢我的家和我的小区。

瑞雪吃东西时就更加有趣了。它用手捧着菜叶，直往嘴巴里塞，它吃菜叶吃得很快，几秒钟就吃完了一片叶子，所以每一顿它要吃二十几片菜叶，实在吃不下了，才把菜叶放下来，跑过来蹭蹭我的腿，好像说：“主人，帮我把菜叶放进笼子里吧！”我跟过去，它捧起菜叶，又放下，再跳到笼子旁，我拿起菜叶放进了它的笼子里，我以为它要进去笼子吃呢，原来它是想在饿的时候再继续吃。

这就是我的小白兔！它是不是很可爱？

小兔奇奇长得非常可爱，又大又圆的眼睛、雪白的皮毛……可奇奇就是有个坏习惯：挑食。因为挑食，奇奇被好伙伴们起了一个外号挑食兔。

一天，兔妈妈兴致勃勃地回家，喘着粗气，和蔼可亲地对奇奇说：宝贝儿，妈妈今天拔到了一个又大又红的大萝卜，你快把它吃了吧！可有营养呢！兔妈妈刚说完，就急匆匆地出门了。小兔放下了水果刀，耷拉着耳朵，托着下巴，愁眉苦脸地盯着大萝卜，心想：这可是妈妈辛辛苦苦拔出来的，可我不想吃，这该怎么办才好呢？突然，小山羊绵绵来了，来找小兔玩，小兔开心地答应了。可是小兔又提出要求要绵绵帮小兔把大萝卜给吃了，绵绵爽快地说：好呀，吃萝卜有什么难呀！

不到几分钟，绵绵就吃完了萝卜。小兔和绵绵就出去玩了，他们玩捉迷藏，可是，小兔玩着玩着眼前的东西都在转动了，不一会儿就晕过去了，绵绵便立刻把小兔送进了医院，兔妈妈也不约而同地赶到了医院。熊猫医生说，是小兔挑食营养不足而引起的！小兔听了脸一下子就红了，连忙点了点头，回到了家里。

从此以后，小兔便天天吃好饭，再也不挑食了，没多长时间就长得壮壮的，小兔和小伙伴们又在森林里玩游戏了，森林里回荡着它们的欢声笑语！

专题八：议论文的论点提炼与确立

学习目标：

掌握议论文论点提炼与确立的技能。

学习时数：

2课时

重点与难点：

通过分析材料，引导学生获得论点提炼和确立的方法。

一、提炼论点与确立论点思维方式不一样

有学生这样来形容一位老师：这是一位矮而胖的青年老师，头发粗壮得让人害怕，视力模糊到必须凭借一幅眼镜才可以看清教室的每个角落……

从学生的描绘中，我们不难看出，我们身体的任何一个部位都可以拿来评论，但是要想准确体现人 物的精神状态，就必须找出该人物最典型的特征进行评价。我们在片段中提 炼论点也是一样，片段中的任何一个词句都可以拿来评论，（提炼观点）但是只有抓住文段的主要意思，才可以贴近作者的本意，获得最佳效果。（确立观点）

提炼论点重在分析，确立论点重在综合。

二、提炼论点之方法

（一）抓住关键，贴近生活

在提炼论点的过程中尽量贴近生活，用准确的语言表达对生活的感悟。注意：论点必须是一句完整的话。

片段一：有一个人，在每年十月间都要和家人跋涉上百里，去看野鸭南飞。

1．分析片段中的关键词句：

和家人 看野鸭南飞 跋涉上百里

2．从关键词句中讨论论点：

和家人 美丽要一起分享

看野鸭南飞 拥抱自然就是拥抱美丽

跋涉上百里 为爱，我们需要（不怕）付出代价

片段二：有一次出发前，他五岁的儿子吵着要带饲料去喂野鸭。他听了很高兴。就这样，以后的每一年，一家人都不辞劳苦地带着饲料去喂野鸭。

1．分 析片段中的关键词句：

儿子要喂野鸭 他听了很高兴 一家人喂野鸭

2．从关键词句中讨论论点：

儿子要喂野鸭 善良是孩子的本性

他听了很高兴 我们要保护孩子的爱心

一 家人喂野鸭 美好的行为是极富感染力的

片段三：十年后，当这家人再去时，却发现这里的野鸭只是高兴地围在他们身边乱叫，根本不再南飞。

1．分析片段 中的关键词句：

十年 野鸭不再南飞

2．从关键词句中讨论论点：

十 年 贵在坚持

野鸭不再南飞 物极必反

小结：抓住关键 ，贴近生活，形成一句完整的论点。

（二）角度多元，立意新颖

阅读整段材料，从不同角度分析主要内容：

材料四：有一个人，在每年十月间都要和家人跋涉上百里，去看野鸭南飞。有一次出发前，他五岁的儿子吵着要带饲料去喂野鸭 。他听了很高兴。就这样，以后的每一年，一家人都不辞劳苦地带着饲料去喂野鸭。十年 后，当这家人再去时，却发现这里的野鸭只是高兴地围在他们身边乱叫，根本不再南飞。

1．提问：面对野鸭不再南飞时，这家人会怎么想？

提炼论点：

A．溺爱使动物丧失本能。

B．我们对自然不能横加干预。 情感态度：否定

C．爱也会错。（错爱。 爱也要讲究方式） 新颖

D．利诱如刀。

E．改变，原来只需要坚持。 情感态度：肯定

2．提问：当严冬到来时，野鸭们会怎么想？

提炼论点：

F．生于忧患，死于安乐。

G．依赖只会葬送自己的生命。 情感态度：否定

H．面对困难，我们不能一味寻求帮助。

I．拒绝诱惑，才能保证自身的发展。

小结：在分析材料时，要考虑角度的多元化，要努力使自己的论点新颖。

三、确立论点

“材料四”是供我们进行提炼论点训练的很典型的材料，经分析思考，我们可以从中提炼出诸多论点。然而，综合全段，我们发现，不是每个论点都对、都好。要确立论点，我 们必须考虑那个更贴近作者写这段话的本意。这段话给 我们的最主要感受是：这家人出于好心却办了坏事。因此，论点应在“A．溺爱使动物丧失本能。”“B．我们对自然不能横加干预。”“C．爱也会错。（错爱。 爱也要讲究方式）”三者中确定。至于到底确定哪一个，还要结合自身对相关素材掌握的情况、展开论证的难度等来考虑 。

四、作文实践

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

一位笔名为“步非烟”的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。

要求全面理解材料，自主确立论点，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。

外貌基本释义为外表，容貌；外部形象。下面是小编为你带来的六年级人物外貌描写作文教学教案，欢迎阅读。

教学内容：学习抓住人物外貌特点进行人物描写。

教学重点：抓住人物特点也就是抓住与别人不同的地方，特殊的地方。学会仔细观察、认真思考、流畅表达。

教学难点：通过自己的笔端，表达自己对人物性格特点的理解，达到以“形”传“神”。

时间安排：两课时。

教学过程：

一、 聊一聊

趣味谈话：今天，我们开始了暑假期间作文阅读的学习，大家都是爱学习的孩子，来到新学校，见到新老师，我从大家的眼睛里看到了新奇、迷惑、怀疑和信任。很多同学不认识我，我想呢，我也不介绍自己，我就想让大家通过看我的外貌猜猜，猜猜我是一个怎样的人？

二、 议一议

如果让你来说的话，猜什么？你会怎么猜？你是根据什么猜的？（学生发言，老师指导，注意语言的流畅和准确）

主要依据人物的外貌，包括：容貌、体态、衣着、表情。

仔细观察，抓住人物的特点，说出自己最真实的猜想。

发挥想象，例如老师的年龄、老师的眼睛、老师的肤色、老师的大肚子、老师说话的声音和腔调……

三、 说一说

按照你观察到的和想象到的，你来表述，要流畅、形象、具体，想象要丰富。

四、 写一写

注意格式、注意标点、注意语意连贯，不写错别字。恰当运用修辞手法（比喻、拟人、夸张、引用），真实表达自己想法。

范文举例。(略)

五、        评一评（略）

作文小贴士

一、描写人的品质：         平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 锲而不舍 鞠躬尽瘁 持之以恒

二、描写人的智慧：         料事如神  足智多谋 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深

三、描写人物仪态、风貌：   文质彬彬  风度翩翩 相貌堂堂 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛

四、描写人物神情、情绪：   悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡

范文：

1、站在讲台上的是一位四十来岁的汉子，据说是我们的新老师。他中等身材，稍微有点胖，显得很结实，皮肤黑黑的， T恤配短裤，留着一头乌黑的短发，一眼看上去有点像武术学校的教练。仔细一看，新老师似乎显得更黑了，那栗色的皮肤就像刚从烤箱里拿出的面包，光亮紧致。我猜老师肯定是刚从非洲回家的吧，要不怎么那么黑呀。好在他的鼻梁上架了一副黑框眼镜，这才让他显得有点学问，透过眼镜，我发现原来老师的眼睛很大、很有神，眼睛里似乎藏着许多故事。不知不觉，我有点喜欢这位老师了，我很想从老师那里学到写作文的诀窍，听老师讲那些有趣的故事。

2、在我们面前正眉飞色舞和大家聊天的就是我们的新老师，他一身黑衣黑裤，显得酷酷的，那黑黑的皮肤配上他结实的身体，现出一番威风凛凛的架势。老师“圆圆”的，圆身材、圆肚子、圆脑袋、圆脸庞、圆鼻子、圆眼睛，就连戴着的眼镜也是圆圆的，真有趣。他神采奕奕、风度翩翩，似乎很有学问。我猜，老师一定平易近人，因为他的眼睛里满是慈祥和蔼的光彩；老师一定才华横溢，因为他说起话来滔滔不绝、口若悬河。我想，我会喜欢这位老师的！

它，一对长长的灵活的耳朵，一双红宝石似的眼睛，一张可爱的三瓣嘴，一身雪白的绒毛，一条短短的尾巴。它总是卧在那儿一动不动，让人脑海里立刻出现了一只可爱、温顺、乖巧的小兔子。可偏偏就是这只可爱的小家伙和我大战了三个回合。

回合一

小白兔最初来到我家的时候，我实在好奇它到底爱吃什么。就想，它喜欢什么呢？要不，我先拿一块面包试一试。心里想着，我就像一颗出膛的子弹，火速奔到厨房一阵翻箱倒柜地翻找，拎出一个装有面包的塑料袋，掰了一块面包，跑到小白兔面前。我把面包块小心翼翼地放到小白兔的胸前。心中默念着：小白兔，快吃吧！面包是很好吃的哦！可它却一动不动，对那松软的面包只是瞟了一眼，就又闭上了眼睛，重又美滋滋地享受阳光的沐浴和微风的吹拂，对我始终爱理不理。

结局：“大兵”惨败。

回合二

我见它对我提供的那么好吃的面包理都不理，就想，也许它不喜欢吃面包，那我就再试一试火腿肠吧！我跑到厨房，拿出一根火腿肠，切成肉丁，放到一个小盘子里，像古代的仆人伺候公主一般，把盘轻轻地放到它身边，还学着广告语说：“火腿肉丁，吃一送一，今日不吃，后悔莫及！”可是，那小白兔只是老大不情愿地把眼睛睁了一睁，不屑地看了一眼，就翻身起来颠着优雅的步子到一边自娱自乐去了，只留我一个人“凌乱在风中”。

结局：“大兵”大败。

回合三

它不吃面包，连火腿肠也不吃，它到底喜欢吃什么？我像放了气的皮球一样，只好一屁股坐在沙发上苦思冥想。“有了！”我一边大叫，一边从沙发上弹了起来，妈妈不是买回来一些豆子吗？它一定会喜欢的！说着，我就抓起一把豆子再次奔到小白兔身边：“乖！把这些豆子吃了，不吃早餐是会饿肚子的哦！”我一改强人风范，百般怜爱地对小白兔说，可它还是理都不理我。

结局：“大兵”失败。

我窝了一肚子的火，气冲冲地转身离去，哼！臭兔子，不识抬举！敬酒不吃吃罚酒，给你好吃的，你还摆架子！以后，我就专给你吃烂白菜！爱吃不吃，不吃就饿着你！说着顺手捡起一片小白菜叶子丢给它，谁知它……它竟然津津有味地“啊呜啊呜”地吃起来了。简直成心气我！你怎么能这样？

唉，不这样又能怎样呢？谁让我这位“大兵”太喜欢这位“小将”了呢！

爷爷家有一群可爱的小白兔，一对长长的耳朵，好像在听什么声音，还有一张三半嘴，眼睛红的像两个红灯笼，身上白色的绒毛，光滑的好像搽过油，身体胖胖的好像一个小肉球，它四肢发达，行动敏捷，小尾巴一般不露出来，好象怕羞似的。

小白兔吃起食物来特别有趣，喜欢吃萝卜、白菜和嫩草，嘴很馋，喜欢吃新鲜的，冬天只能吃干草，偶尔吃点大白菜叶子，有时还要给吃点玉米籽，爷爷说是怕遛膘，它们吃起东西来很快，声音也很好听，像是在弹奏大合唱，美妙极了。

小白兔喜欢挖洞，那是兔妈妈要生兔宝宝了，奶奶给它们用砖头垒了小屋子，生兔宝宝一周前，就开始拔身上的毛，装扮他的产房，把房子塞得严严实实的，小白兔出生后一个月就出来了，穿着淡红色的衣服，真招人喜欢。

有一天晚上，来了一只老鼠，咬伤了一只小白兔，我发现后，和爷爷一起给他包扎好，经常给他开小灶，给他喂好吃的，经过我的精心照料，他恢复了健康，我一过去，他就迎了上来，好像在给我打招呼。

小白兔的功能很多，小白兔可以当观赏品，皮子可以用来制皮革，毛可以用来做衣服，兔肉可是餐桌上的美食。

瞧，小白兔多么可爱呀!