智救小白兔的教案图片汇总20篇

今天，妈妈送给我一只可爱的小兔子。

小兔子全身毛茸茸的，白色的身体上还有好多黑色的点点，像墨水洒上去一样。小兔子的眼睛黑河的，像珍珠一样，它的耳朵很长，小鼻子一纵一纵的，它是三瓣嘴，上唇豁了一个口，下唇像个一字贴了上去。小兔子的胡须又细又长，用来量洞的宽窄。小兔子有四个脚趾，小爪子很尖，下面还有一个小肉垫，跳的时候没有声音。它的前腿短，后腿长，一蹦一跳的，蹦的很远。

小兔子喜欢东窜西跳，爱咬东西，还爱挖洞。它喜欢吃胡萝卜和青菜，我喂它吃青菜的时候，它先闻了闻，确定没有毒才吃下去。吃的时候嘴巴一动一动的，细嚼慢咽，吃的津津有味，还发出“啧啧”的声音。如果你逗它，把青菜举得高高的，它会把身子竖起来踮着脚够着吃。吃完后它还用舌头舔毛，慢慢地梳洗打扮，真是臭美啊！

小兔子是我的开心果，我喜欢它。

前不久，我家买来了两只小白兔，准备饲养，我可高兴极了！

小白兔身上毛茸茸的，摸上去软软的，暖暖的，两只耳朵竖得直直的，眼睛睁得圆圆的。它们一蹦一跳，煞是可爱。

我发现小白兔很能吃：白菜叶、萝卜、莴苣叶及各种野菜，都是它们的最爱，从早到晚不停的吃。不过，兔子不能喝水，哪怕菜叶上有一丁点水珠都要揩干了才能吃，否则就会拉稀。它们吃菜可有趣啦，咬着一片菜叶，牙齿不停的咀嚼，嘴唇不停的颤动，菜叶不停的往肚里送，就像一台不停运转的机器。它们吃菜还有一个特点，就是喜欢抢着吃，明明摆着很多菜，只要第一只咬了一片菜叶，另一只马上从它嘴里抢。那抢吃的镜头，真让我百看不厌。

它们还很讲卫生。我打扫兔笼时，两只小白兔俨然两个小孩子，蹦蹦跳跳的，不时的用两只前脚抹抹脸、抹抹胡须，那是它们洗脸。它们的大小便都拉在一个角落，从不乱拉。

爸爸说过年了宰了吃，我可舍不得呢！

我有一只小白兔，它是我9岁时妈妈送给我的生日礼物。我给它取名为“妮妮”

妮妮全身雪白，就像是穿着银白裙子的小公主。它戴着一个兔耳朵发卡，犹如两颗红宝石的眼睛一眨一眨的，可爱极了。

每当我将食物送到它面前时，它总会舔一舔，看看合不合它胃口，如果它不喜欢吃，它就背朝食物，再饿也不肯咬一口。如果它爱吃，它就会不急不忙地细嚼慢咽地吃呀，吃呀……它的吃相可爱极了，先用前爪轻轻地按住，好像还在说：“它是我的，别想拿走它！”然后啃起来，你看了绝对会露出会心的微笑。

玩累了，它便跑到我精心为它铺的窝里去甜甜地睡上一觉。“妮妮”先将两只前爪坠在头下，然后两只后爪弯曲，便打起了呼噜。你可别被事物的表象所迷惑，虽然看起来它觉得不易惊醒，其实它一直没有放松警惕，只要它一听到异常的声音，就像弹簧似的跳了起来，因此“妮妮”睡觉时我总会与它相隔一段距离，不忍心打搅它那甜甜的美梦。

“妮妮”给我带来了许多快乐，我喜欢“妮妮”！

第一则

20xx年3月11日星期天天气：多云

今天我家买了一只兔子，它有一双又大又红的眼睛，一个三瓣的小嘴，嘴里有两个又大又长的门牙，一对竖起的耳朵聆听着周围的动静，浑身长满了灰色的绒毛，四只脚很长像一根木棍，尾巴又短又小像一节电池。下午，我把兔子放到草坪里，它居然一下就跑到汽车下面，好不容易抓出来了，结果又跑到车子下面，这样来回抓了四次，我们差点就放弃了。

第二则

20xx年3月18日星期天天气：晴

今天，我为了不让兔子再跑到汽车下面，我用一根绳子捆在它的脖子上，像遛狗一样。今天还有一件有趣的事：我在给兔子送饭时，飞来一只蜜蜂，我立刻大步流星的跑开了，躲在一旁看蜜蜂朝我飞来没有?答案是没有。因为蜜蜂在忙着追兔子，兔子也东跑西跑，可惜我把它栓着的，兔子只有往东跑几步等到绳子绷紧了，再往西跑。一只小小的蜜蜂也能把我家兔子弄得心惊肉跳，看得出我家兔子实在有些胆小。

第三则

20xx年3月25日星期天天气：晴

今天，王鹏宇买了一只乌龟，于是我把王鹏宇找来，举行了一个龟兔赛跑。兔子和乌龟被放在起点线后，“3、2、1，开始!”一声令下，兔子和乌龟都茫然的趴在地上，突然兔子向乌龟看了一眼，然后丧心病狂地向乌龟发起了猛攻，可是不管兔子用“连环飞脚”也好，还是用“巨型门牙”也好，乌龟都毫发无损，像抓痒痒一样，最后兔子筋疲力尽地躺在地上，乌龟转过头来，看它的表情好像叹了口气说：“唉，连我这种“菜龟”都打不过，看的出你技术很差，另外找一个“沙袋”吧!”

我家养了一只小兔子，我可喜欢它了。

小兔子的毛雪白雪白的，胖嘟嘟的身子。它有一双又长又薄的耳朵。红红的眼睛就像只亮晶晶的红宝石。小兔子那短短的、圆圆的尾巴像一只圆圆的小球。它最爱吃青菜和萝卜了。它在我家不久，我就和它就成了好朋友。

有一天中午，我放学回家的时候，看见小兔子向我不停地叫着，好像在对我说；“小主人，我饿了，请您给我一些胡萝卜吧。”我看它在叫着，于是我就去拿了一些胡萝卜，放在它的面前。果然不出我的意料，小兔子狼吞虎咽，很快就把这些胡萝卜给吃了。你看，这就是我贪吃的小兔子。不过看着它吃东西那可爱的样子，我真的好开心哦。

记得还有一次，我准备去公园锻炼身体的时，突然想到：自己去太孤单了，不如也带小兔去吧。于是，我就去叫小兔，可是没想到小兔居然在睡大觉。我走过去叫小兔：“小兔，小兔，别睡了，我们去锻炼身体吧。”小兔听了，抖了抖身子，翻了翻懒腰。好像不想去，只想想睡觉。我看了看它的抖神，偷偷地笑了。看！这就是爱睡觉的“小懒虫”。

我家的小兔真可爱啊，我非常喜欢它。我会好好爱我家的小兔子，在养小动物的过程中，我也学会了与动物和谐地相处。

在一个美丽的森林里，住着一只聪明的小白兔。森林里的大灰狼和红狐狸，很早就想要把小白兔吃掉。

有一天，大灰狼对红狐狸说：“今天中午你在床上装死，我去把小白兔骗过来，到时候我们就兔子肉吃了。”红狐狸说“好啊，我很久没有吃肉了，我真的好饿。”大灰狼说：“就怎么办！到时候我们可以美美吃个大餐。”

中午，狼来到小白兔家，大喊：“好事情！好事情！小白兔先生。”小白兔问：“什么事啊！”大灰狼说：“你没有听说红狐狸死了吗？”小白兔带着羊弟北和牛伯伯来到狐狸家，看到狐狸躺在床上，他想了想说：“我知道红狐狸死的时候会张开嘴巴。”狐狸一听，赶紧张开嘴巴。小白兔看了就知道大灰狼和狐狸在骗他，又说：“小羊弟弟，牛伯伯，红狐狸死了，我们快把它扔到湖里吧！”狐狸一听，连忙逃跑了。

从此以后，他们再也不敢来骗小白兔。

第一次作文训练

训练内容：

合理交代记叙的要素

训练目标：

1、全面掌握记叙的六个要素

2、学会交代记叙要素的基本方法

3、初步学会写人记事的方法

训练重点：

1、 全面掌握记叙的六个要素

2、 初步学会写人记事的方法

训练难点：

怎样掌握写人记事的方法

训练时数：三课时

第一课时

教学内容：

作文指导

教学步骤：

一、知识讲解：

(一)什么是记叙的要素

记叙文就是以记叙为主要表达方式的记人叙事的文章。一篇完整的记叙文一般应包括时间、地点、人物、事件、原因和结果这“六要素”。

那么为何称之为“要素”?

我们知道，记叙文主要是记人叙事的，这“人”和“事”自然包括在要素中，而这“人”和“事”又必须是特定时间、特定地点的“人”和“事”。如英雄刘胡兰是革命战争年代在山西从事革命工作的女共产党员;铁人王进喜是新中国成立不久奋战在大庆油田的劳模。没有时间、地点，也就无法记人与叙事。很显然，时间、地点是记叙文不可缺少的要素。要写人必定要写事，让人物在事件中凸现，在事件中丰满;写事件就必须交待清楚事件发生的原因和结果，没有原因和结果，人们就不知道它的来龙去脉，也就不是一篇完整的记叙文，显然，原因与结果也是记叙的要素。

(二)怎样合理地交待时间与地点

交待时间与地点，大致有以下几种方式：

1.开头交待。

这是人们叙述时时常采用的方法。例如，《竞选》的开头：

五月的天气有点阴。

龟峰乡石坳村的村民选举即将开始，321位选民端坐在会场上。

开头把竞选的时间、地点交待清楚了，为下面叙述竟选场面作了必要的交待。

2.连续交待。

有的记叙文，因事件的发生、发展时间跨度大，地点在不断转移，需要连续交待。如《驿路梨花》中的几处交待：

(1)一弯新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨花林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

(2)第二天早上，我们没有立即上路。老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。

(3)接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们说，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早晨就砍树割草盖起了房子。

(1)段交待的时间是夜晚，地点是梨树林;(2)段交待的时间是第二天早上，地点是(梨树林)茅屋旁;(3)段是补充交待，时间是十多年前，地点是树林。这样连续交待，所叙述的事情就显得脉络分明。

3.间接交待。

对于时间和地点的表示，不一定直接写某年某月某日，某省某市某区，如“桃花开了”“枫叶红了”“天空出现鱼肚白”“几颗寒星还在泛着冷光”，它们分别间接表示“春天”“秋天”“早晨”“夜晚”等时间概念，还有如“雪域高原”“春城”“板栗之乡”，分别间接表达了“西藏”“昆明”“罗田”等地点概念。

(三)怎样合理交待人物与事件

1.人物的正面描写与侧面描写。

(1)正面描写。外貌(肖像)、行动、语言、心理描写属正面描写。

A外貌描写。《背影》为例。

小松鼠的朋友小白兔得了一种又奇怪又恐怖的病，突然间昏睡不醒，小松鼠哭着去找猫头鹰医生。猫头鹰被小松鼠拖着来到了小白兔家，他量了量体温，测了测小白兔的心跳，说：“他得了罕见的昏睡症，需要千年灵芝、天山雪莲和德国甘菊，才可治愈。”话一说完，他就回洞里睡觉去了，留在小松鼠在那里哭泣。后来，小松鼠下了决心，一定要把小白兔的病治好。他千里迢迢，终于到了东北长白山脚下。那里冰天雪地，寒气逼人。他到处寻找，还是不见灵芝的踪影。正好一只雪狐出来晒太阳，他见小松鼠那么着急，便问：“你怎么了？”小松鼠把事情一五一十地说了出来。

雪狐说：“在长白山的悬崖边有千年灵芝，但那里十分陡峭，根本无法下去。”小松鼠说：“不管怎样，我都试试看，您带我去吧。”他们一路飞奔，终于到了。只见悬崖就像利剑笔直伸向天空。还好，小松鼠用尾巴勾住树枝，用前爪抓住石壁，一点一点往下爬，灵芝总算采到了。小松鼠告别了雪狐，又向天山进发。到了天山，在野马的帮助下，千辛万苦，终于得到了雪莲花。又漂洋过海，在兔子的帮助下，找到了甘菊。回到家乡，把这些东西熬成药，给小白兔喝了一口、两口。还没喝到第三口，小白兔就痊愈了，和往常一样，和小松树一起玩耍。只要坚持到底，就可以战胜一切困难，这就是这个故事告诉我们的。

My family has a small white rabbit, it is covered with white hair, big head long with two long ears, white rabbit eyes are red, like ruby, white rabbit tail hairy, Posted behind the buttocks, really interesting.

Once I fed it to eat when it did not dare to eat, and later I am familiar with, after I give it to feed things to eat, it is big mouth to eat up, I feel really cute.

Rabbit is also particularly considerate. Once I was criticized by my mother, the white rabbit came around me, as if to say: "little master, I play with you!"

Little white rabbit is my good friend, I want to take care of it.

在一个阳光明媚的星期天早上，爸爸妈妈带我去早市。一路上，我欢呼雀跃，非常兴奋！

到了早市，一进大门，我们就被这里热闹的气氛感染了。小路两旁，卖小吃的、卖衣服的、卖花草的……各种商品琳琅满目，真让我们应接不暇。在品尝了一顿美味的早餐后，我们开始购物，妈妈总是这里逛逛、那里逛逛，好像什么都很感兴趣，逛了半天买的却是一些日常用品，没有一件是买给我的。我和爸爸很不耐烦地催促妈妈。忽然，我看到早市北面有一个小型宠物市场，很多人都聚集在那里，急忙拉着爸爸、妈妈飞快地朝那里跑去。

一到宠物市场，我马上被一只小白兔吸引住了。它浑身雪白雪白的，没有一丝杂色，好像是用洁白的汉白玉雕刻成的一样。它的眼睛通红，好像两颗闪闪发光的红宝石；两只耳朵又长又大，周围的人只要一说话，就会“唰”地一下竖起来，并且灵巧地向四周转动，寻找发出声音的地方，警惕地听着是不是敌人靠近了。小白兔有一张三瓣嘴，吃起东西来不停地翕动，似乎是为了防御敌人的进攻而拼命吃下去似的。它的前肢短，后肢长，强有力的一蹬，就能蹦出很远。它那短短的尾巴好像挂在屁股后的小绒球，蹦跳的时候一撅一撅的，又好像是风中摇晃的银铃。

我完全被可爱的小白兔打动了，缠着爸妈给我买了下来。回家的路上，抱着活泼可爱的小白兔，心里说道：“以后，我要保护好、爱护好我的小白兔！”

教学目的：

培养学生的想象力，引导他们自由奔放地思考、想象、表达、写作，激发他们对作文的兴趣和热情，培养求异思维和创新意识，并养成良好的写作习惯。

教学重点：

引导学生自由奔放地说，为写作做好铺垫。

教学难点：

引导学生将说的内容求异、求新。

教学过程：

一、创设情境，诱发兴趣

1、课件显示：四个旋转的圆分别变成娃娃脸、桔子、球、泡泡，排列在画面上方，接着走出一个卡通女孩－－圆圆作思考状。

师：圆圆想，还有哪些东西也是圆的呢？小朋友愿意和圆圆一起想吗？让我们打开思维的门窗，放飞想象的翅膀，一同走进这圆的世界。

揭题：圆

2、激情：老师设置了四道关卡，大家要热情参与，积极创新，有丰富的奖品等着你噢。

二、以图激情，启发想象

（第一关：画）

1、你由圆想到了什么？把它画下来好吗？可以独立画，也可以找伙伴合作画。

2、学生作画。

3、请画得多的同学说说画了什么？其他人补充。

4、看圆圆画了些什么？课件显示：图片1

三、以图促说，激励创新

（第二关：说）

1、恭喜小朋友通过了第一关，为你们插上一面小红旗。第二关上不上？

2、你最喜欢哪一个，看着它你想到了什么？能说一段话吗？

可以选自己画的，可以选圆圆画的，也可以选现在新想到的。

课件显示：图片2

3、先独立构思，后找伙伴说说。

4、指名说。

四、以说促写，自由创作

（第三关：写）

1、说得多好啊！太棒了！奖励小红旗。第三关更难了，还上不上？不畏艰难，好样的！

2、要求：自己取个题目，15分钟内完成。

3、学生写作，师巡视指导。

五、以精促改，培养习惯

（第四关：改）

1、想想第四关该是什么了？对，好文章是改出来的。写完了发出声念2遍，边念边改。

2、找伙伴互改。语句通顺吗？想象合理吗？

3、集体评改。

一人读，其余学生听后评一评，评得好的发大奖。

六、总结

同学们通过大胆想象，连闯四关，画出了一张张充满生趣的画，写出了一篇篇富有新意的文章，圆圆还写了一首有关圆的儿童诗，有兴趣的同学可以互相传阅。

附：《有趣的圆》

My family has a lovely little white rabbit, its name is white.

White body with white hair, feels soft. Its ears long, standing on the top of the head, in the sun shining reveals a pink luster, as in the suspicion of listening to the distant movement. A pair of eyes round and red, like a shiny ruby inlaid in its eyes. Its nose is like an inverted triangle. Constantly tamper with, as if smell what smell. Mouth is three, and eat, but also issued a "tut" sound. Its short tail, from afar, like a small pompon, very cute!

White can be greedy. Once, I brought a piece of leaves, white met, raised the claws to catch to eat. But I put the leaves on top of the cupboard. Small white see the cabinet with a handrail, grabbed the armrest to climb up, big mouth to eat up.

White is also very funny. Once, I was concentrating on reading, white ran over, while pulling my cuff for a while pulling my trousers. For a while also "tut" to call up, pull me to play with it.

When I blame it, it will hide under the sofa, no matter how I call it, it is not out. I had to take the leaves and draw it out. Xiaobiao smell the leaves of the smell, on the "meter", climbed out.

My little white is so cute.

我的小白兔北京师范大学鄂尔多斯附属学校二年级四班刘皓然在上幼儿园中班的时候，妈妈给我买了一只小白兔小白兔刚来我家的时候，它也就妈妈的手掌那么大，慢慢地它长大了一点点。它有一双明亮的眼睛，眼圈红红的，像两颗红宝石一闪一闪的。它还有一双灵敏的耳朵，一竖一竖的。它满身白白的兔毛，摸起来毛绒绒的，非常可爱！一天，我看见它躺在窝里懒洋洋的，看见我回来了，连忙跑了过来，左闻一闻，右添一添的，好像在说：“皓皓，我饿了，你给我割的青草哪去了？”兴好我早有准备，我把割好的青草拿了出来给它喂，小白兔还喜欢吃罗卜和大白菜。每天放学，我都要和奶奶一起去给我的小白兔割草。记得有一次，不小心把我的手指划破了，奶奶心疼得要命，说什么也不让我再给小白兔割草了。我安慰奶奶说：“没关系，这点小伤我不怕，求求你了，就让我割吧，等我长大了，上学走了，没人陪你了，你多孤单啊！可我的小白兔长大了，它可以陪你呀”说得奶奶高兴得笑了。奶奶说;“多懂事得孙子呀！”就这样我们又给小兔子割了好多青草。放假的时候，我们一家去沙湖玩。我一回家就先去看我的小白兔，没想到它已经死了，躺在地下一动不动，不知是生病了还是吃错了东西，我可爱小白兔离开了我，我伤心地蹲在地上哭了起来。我很想念我的小白兔，真希望它能活了，再来添添我的手，再让我亲亲它。

I have a small white rabbit, its name is white, it is very cute. White body is white, two ears are vertical, a pair of big eyes like two big rubies, beard with the cat exactly the same, the tail like a small hair ball, very cute.

Usually, the white rabbit likes to eat vegetables and radish. Once, I would like to help white to change the usual things to eat, to see what will be white reaction, so I put a piece of fresh pork into the cage, who knows the small smell heard, and then turned to jump As if to say: "I hate eating meat, I like to eat vegetables." I have no way, had to take away the pork, and I quietly put the vegetables, this time, white as before, big mouth Eat up, very happy, squeaky, as if to say: "little master, you are so good, know that I like to eat vegetables.

I like this little rabbit, he brought me a lot of fun.

小白兔园园是一个“小书虫”，他每个星期都要读上十几本书。你看，他此刻就正在树桌子上美滋滋地看着《鲁滨逊漂流记》呢！

不一会儿，他就离开了大树，蹦蹦跳跳地来到草地上，舒舒服服地躺了下来，津津有味地看了另一本书——《格林童话》。看着看着，还不时地赞叹道：“这本书写得真奇妙呀！”突然，园园听到耳边传来了脚步声。抬头一看，原来是山羊伯伯向他走来了。伯伯走到园园跟前，对他说：“园园啊，不能这样看书，姿势不对，光线也很暗呀，会伤害眼睛的。”“我才不相信呢，我的眼睛可好啦！”园园摆出一副不服气的样子，山羊伯伯只好叹了一声气，慢慢地走了。

第二天，园园背对着太阳又坐在了草地上，聚精会神地看着《西游记》。不一会儿，他的朋友小鹿丽丽走到他旁边，提醒道：“园园，可不能在强烈的阳光下看书，眼睛会收到伤害的。”“我才不管呢，我的眼睛可厉害了。”丽丽没有办法，只好无奈地走了。

从此以后，园园伤害眼睛的次数越来越多，提醒他的人也越来越多。小到地鼠婶婶，大到大象叔叔。可他一个也不停，仍然坚持自己不好的习惯。

直到有一天，园园看什么都模模糊糊的，才发现自己真的近视了，戴上了眼镜。山羊伯伯看到了说：“当时‘不听老人言’，现在‘吃亏在眼前’。今后，改正吧！”园园听了，惭愧地低下来头。

I have a cute little white rabbit, it can be white, why can be called white, because it is white like snow, lovely can not describe.

Can be long with long ears, a pair of ruby-like big eyes, dark nose, long a few fine fish bones like beard. It also has a small mouth, it is white body chubby, there is a round short tail tightly stick in the ass, very cute.

Can not only be beautiful, but also very flexible. One night, it jumped out of a box of more than 60 cm high, you know, can be white more than 20 cm high, the height of this box is about three times its height. I was awakened, turned on the lights, ready to be disturbed by the little white rabbit caught hand. But it is too flexible, busy for a while, even if it did not touch a hair. It looked at me in the distance, laughing nasty, as if to say: "how, catch me!" I thought: "great courage, so on my site so wild! I am taking advantage of it when I am forgetful, to make up the past, grabbed his long ears, put it in a higher box, be considered rein in it. When I go, it is also hard to jump out, as if to say: "let me go out! Let me out!"

Can be very naughty white, once, I can go out to play with white, it is elated, and soon disappeared, and I like to hide and seek like, how to find can not find. I am anxious, almost crying, it jumped out from the flowers ... ...

Do you like white?

提起兔子你会说它毛茸茸的像一个小圆球，特别可爱，可我家的小白兔却十分淘气！

先从它的外貌说起吧。我家的小兔子特别贪吃，所以浑身长得圆滚滚的，白色的毛长得蓬松蓬松的，远远看去像一大团棉花。两个红宝石一般的眼睛，被白毛包住嵌在眼窝里，闪闪发光。它的两只长长的耳朵，足有两寸半，里面是一层粉红色的皮，外面毛茸茸的，总是竖得高高的。我想它的听觉一定很灵敏。它的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停的耸动着。它的前腿又短又小，后腿又长又有力，尾部有条又小又短的尾巴。

它刚来我们家的时候，老是“羞答答”的呆在自己窝里，对陌生的环境有非常高的警惕性，连对食物都是慢慢的靠近，再一小口一小口小心翼翼的吃，后来熟悉了环境感觉到没人伤害它，它就很调皮也很贪玩，满屋子跑一会儿跳到电视柜上，一会儿跑到茶几下，一会儿把垃圾桶掀翻找吃的。

小白兔很贪吃，不管是什么东西都想尝一尝。有一次妈妈给我买了一点饼干，我吃的时候它坐在我的旁边，抬头看着我，两只耳朵一动一动的，好像对我说：“主人，给我吃一点吧！”看着它可怜巴巴的模样，我的心软了，把饼干全扔给它，它大口大口吃得非常欢快，我看了不知道有多高兴。还有一次我刚吃完羊肉串的竹棍丢垃圾桶，它闻到得香味立马把垃圾桶掀翻了，找出竹棍，舔得津津有味，时不时发出“啧啧”的声音。有一次，兔子趁没人在家，跑到厨房里吃菜，一大把青菜它把最嫩的叶子全吃光了。更可怕是它居然连辣椒也敢吃，一个个吃得只剩下一个光秃秃的辣椒蒂。我家有两盆绿萝，一盆放在客厅了，一盆放在我的房间，绿萝长得非常茂盛，叶子都垂到地上了。有时小兔子连吃了两天红萝卜它也会吃腻的，它就会径直跑到我的房间和客厅，偷吃绿萝，刚吃的时候它还不用抬头，后来偷吃的次数多了，叶子也越来越短，它就把前腿缩在胸前，后腿立得直直的，头仰得高高的，继续偷吃。

你说我们家的兔子是不是特别淘气呢？

有一只独具审美慧心的白兔，在得到月亮之后，因为勾起了无穷的得失之患，便将月亮还回去了。这就是寓言《白兔与月亮》的故事内容。它告诉我们一个道理：当拥有巨大的财富勾起无穷的得失之患的时候，应当趁早放弃。

也许有的人看了这则寓言，都会嘲笑白兔是个傻瓜，不该把巨大的财富双手奉还。其实，这些人才是真正的傻瓜。人类中的有些人，总以为拥有就是幸福，这是因为他们的“慧心已泯”，殊不知他们在“幸福”的同时，也就是拥有巨大的财富时各种念头也就会随之产生：比如如何利用啊，如何防偷啊，如何防抢啊……

当贪婪的人为得到“幸福”而不惜代价时，他们就已经让自己变成了金钱的奴仆：得不到的时候为得不到而忧愁；得到了义因为怕失去而焦虑。这样每天过日子提心吊胆的，总是愁眉难解，走在路上也如履薄冰，小心翼翼。“无穷的得失之患”使他们怎么也快乐不起来。这就是拥有财富而使得有些人失去人生许多乐趣的原因。

当然，生活中也不是所有拥有巨大财富的曰都会失去人生乐趣。例如美尉的比尔·盖茨可以说是世界上拥有“月亮”的人，但是他生活节俭，将大量财富用于慈善事业，因此没有给自己带来多少得失之患。可惜世间这样的人太少了。

财富本身是并不能给人带来幸福的。因此，我们不妨学一学“慧心未泯”的兔子，不要独自占有“月亮”；学一学比尔·盖茨，让手中的“月亮”放射出慈善的光芒，这才是明智的。

后记：在语文课上，我们读到了课文：《白兔与月亮》。故事情节很简单，但是我深有感触。联想到如今社会上像白兔一样的人已经不多了，隔三差五就会在报纸、电视上看到某某领导干部因为贪公款而被判刑。当记者采访他们时，他们总是一边流泪一边后悔。我想早知如此，何必当初于是，我便写了上面的读后感，希望能以此来劝告那些执迷不悟的人们，像白兔一样“慧心未泯”，在拥有巨大财富时，要有清醒的头脑，赶快悬崖勒马!

[读白兔和月亮有感作文

On Sunday, after breakfast, I went downstairs and walked down the stairs. I saw an iron cage on the lawn. There was a big white rabbit, a small white rabbit and a small gray rabbit.

I quickly came to the cage before carefully watching the rabbit. Saw the rabbit (that is, the rabbit mother, it is white body, the body of the hair smooth and soft, two long ears erected in the head, a pair of ruby-like eyes inlaid in the face, there is a small exquisite nose Like a lipstick like the three petals. Look at the little white rabbit, it is simply the embodiment of the rabbit mother, is exactly the same. Another small gray rabbit, small than the small rabbit, the biggest difference is: Small gray rabbit eyes are gray. They are short legs, hind legs thick. Oh! I finally understand why the rabbit ran so fast, one step can jump so far, the original because of its hind legs thick, so kicking ability But if they run downhill have to turn over the bucket myself! At this time, two naughty and lovely little rabbit playing up, the tail is also a stick of a stick, it is more lovely.

I got a few slices of leaves, swaying in front of the rabbits, the rabbits immediately full of energy, like going to the front line to fight the same. They clawed on the cage and looked at me with hope. I put the leaves into the cage, the rabbit mother immediately devour to eat up. And the little bunny is slowly, slowly, like a gentleman like. After they had finished eating, looked up and looked at me with grateful eyes, as if to say to me, "Thank you, you see, we eat more!"

《长亭送别》课后练习第四题要求“从课文中任选一支或几支曲子，改写成现代诗。要有一点文采”。

牳男闯上执诗并不是对原曲进行现代汉语翻译，它要求学生必须在对原曲所选意象、所设意境、所表情感有了真切、深入的领悟后，再结合自己平时训练而成的诗歌鉴赏能力和自己的创新，改成符合现代人审美习惯的现代语言、现代情景，所以改写从某个角度说比自己独立创作更难更需要创新能力。在具体改写时，学生可以对原曲大胆取舍，只要符合原曲的情感，有原曲所选景物即可，可以充分发挥自己的想像，运用诗歌写作技巧，再造语言，重新设置诗歌意境。

犂如：碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

牳氖：是谁丰富了湛蓝的天空又无情地飘离是谁装点了苍白的大地却是路上带寒的秋菊风，肆意狂乱了思绪碎片也由南飞的大雁携去看得林中霜叶也悄然醉了哪是霜叶自醉是染上了离人红泪。

牳氖无疑很优秀，是创新的最好诠释。原曲前一句是具有深秋特征的四种景物的直接罗列，后一句设问点题，情景交融，含蓄而深沉。改诗则活用原诗意象，加入更多神奇的联想、想像，突破了原曲意象，丰富了原曲意境：云彩“在无情地飘离”，化静为动、化含蓄为显露；大地变得“苍白”，由“带寒的秋菊”“装点”；西风可以“肆意”吹碎离愁别绪，而被吹散的离愁的“碎片”正被南飞的大雁携去；林中红叶看了这一切，如痴如醉。这些意象想像新奇，情感表达热烈而真挚。而且承载这一切的诗歌语言及表现手法也极具现代诗的风采。

犜偃纾忽时间杯盘狼藉，车儿投东，马儿向西。两意徘徊，落日山横翠。知他今宵宿在那里？有梦也难寻觅。

牳氖：转眼间已是酒杯横睡马蹄声重重地踏在我的心上载着我的留恋相背而行落日也随他而去怎知他今宵酒醒何处我在梦里寻他可怎能寻觅。

牳氖运用联想、想像和拟人的修辞手法，巧妙地改变了原曲意象。原曲只有“车”“马”，改诗则马蹄声“重重地踏在我的心上”，简练而形象，真是离愁渐远渐无穷；原曲“杯盘狼藉”，改诗“酒杯横睡”，更具愁绪、更具人情；原曲有“落日”，改诗则“落日也随他而去”，夕阳的落下竟是随着张生的离去，可谓精彩之笔。

犛判愕母男幢匦肫窘枳吭降牧想力、想像力，才能够入乎其内又出乎其外，缘于原诗又脱于原诗，创新意象、丰富意境。而在改写过程中，借助修辞手法可以较容易地把古诗变成符合现代审美情结、极具表现力的现代诗。

牨热纾呵嗌礁羲托校疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？

牳氖：青山你为何挡住去路是在挽留谁呢苍翠的树林呀你为何如此憔悴傍晚的云气为何要急于挥洒你的身影小道伴着落日沉静秋风抚过农田偶尔听见马蹄声飞扬将离去的车儿定格。

犜曲语言极尽华美，氛围十分忧伤。改诗则通过连用四个疑问，组成排比，加上拟人的修辞手法，意象鲜活，情感直露、热情。其中把“疏林”改为“憔悴”，“夕阳古道无人语”改为“小道伴着落日沉静”最为优美。

犜偃纾［收尾］四围山色中，一鞭残照里。

牳氖：层层的山峦中，响彻云霄的鞭声响起，将那夕阳也击打破碎。

犖蘼廴绾危在残阳里闪现了一下又随即隐没在群山暮霭中的张生的鞭声，是很难被莺莺听见的，更不可能击碎夕阳，但运用超现实的夸张却将莺莺的痛苦表现得淋漓尽致，鞭声扩大了千万倍，是莺莺极目远望、心力交瘁的形象外化。

一、小组交流预习情况。

二、学习

1、生字

小组派代表队选择容易读错的几个字词板书。

如“揪”（jiū），“瞪”（dèng）。

2、找出文中描写自然环境（大雨和洪水）的句子，读一读，比一比，你从中感受到了什么？

3、汇报交流谈体会。

（1）生读找到的自然环境描写的句子，师用课件或小黑板集中出示。

（2）谈感受。

①几句话都不同程度地写出洪水凶猛，正威胁着人们的生命。

②从前后几句描写的情况看，水位在不断上升，灾情在不断加剧，形势越来越紧张、严峻。（相机指导朗读这几句话，读出形势的紧张突变。）

③这些句子多采用拟人或比喻的修辞手法，如“像受惊的野马”“在路面上跳舞”“洪水狞笑”“放肆”等词句让我们非常真切形象地感受到洪水的肆无忌惮，洪水就是魔鬼猛兽，突出了情况危急，渲染了紧张气氛。（师相机板书：情势危急）

④这些句子，语言都非常简洁，精练，如，“像泼。像倒。”

（3）观察想象体验

师播放洪灾的录像资料（或指导学生观察课文第一幅插图）：洪水如猛兽般正以强大的迅雷不及掩耳之势席卷了整个村庄，淹没了农田，冲毁了房舍，死亡正向人们一步步地逼近。可劳动一天的人们还在熟睡中。一声惊呼，大家突然一脚踩进水里，如果你是其中一员，你是什么感受？你能想象出男女老少命在旦夕时惊慌失措的样子吗？（引导学生想像体验情势危急）

4、指导有感情地朗读第一大段，读出自己的感受。（危急、恐怖、恐惧、担心）

5、体会英雄言行

（1）是的，求生是人的本能。当一百多号人跌跌撞撞地向那唯一可以逃生的木桥拥去时，有一位老汉早已站在了木桥前。让我们一起来看一看，这位老汉在生死攸关之际作出的人生抉择。

请同学们自由读，想想老汉是个怎样的人？你是从哪儿感受到的？（板书：老汉）

（2）交流汇报：

A、他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

老汉沉着冷静，嘴上不说话，心里正思考着应对突然来临的灾害的办法。“像一座山”，说明他临危不惧，形象地表现了老汉是村民的主心骨，对稳定村民情绪所起的作用。

B、老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

说话简短有力，以严格的先人后己的党纪控制了局面，组织大家有序地撤离。

（让学生写出评价老汉是怎样的人的词语，可能是：临危不惧、临危不乱、坚定果断、先人后己……）

（3）指导有表情朗读老汉说的两句话（要读得干脆、有力，节奏快，采用个别读、分角色读、评读等方式）

6、思辩“矛盾”之举

（1）是的，忠于职守、舍己为人的老支书有着崇高的人格魅力（板书：崇高的人格魅力），他让我们真切地感受到了洪水无情，但人间有爱。当情况越来越危急，洪水已漫到人们的腰际时，又发生了什么？

（2）小组合作学习。

（3）读议结合，交流汇报，提升认识。

A谈体会。要求边谈体会，边用朗读把自己的感受表达出来。例如：

生：从“冲、揪、骂”这几个动词可以看出老汉对小伙子很凶。

师：你能不能把老汉很凶的态度读出来？

生表情朗读第15自然段，学生展开评议，并在议读、感情朗读中理解、感悟。

B学生发现矛盾与疑惑：

①老汉从刚开始恶狠狠的“揪”到最后危难关头又“吼”又“推”，这是矛盾一，为什么？

②急于求生的小伙子到最后危难关头又“推”老汉先走，这是矛盾二，为什么？

冲揪 骂 凶

（师相机板书：老汉 小伙子）

吼用力推

7、学习第四大段，解开难解之迷。

（1）老汉和小伙子的言谈举止是多么充满矛盾，令人费解！请同学们读最后4个自然段，老师相信你在顷刻间会明白许多许多……

（2）生默读，谈感想。师相机点拨。

（文章在最后才交代老汉和小伙子的关系，这个结局太出人意料了，太让人震惊了。老汉太伟大了……）

8、反复咏叹，感受亲情

（1）当你明白老汉和小伙子原来是父子关系时，再回过头来看看父子在木桥前的情景，你们又有了什么新的感受？

（2）引诵第三大段。

同学们，让我们把“儿子”这个充满血缘、充满亲情的字眼带到文章中去，再一起来深情地朗诵第三段，我们就更能理解这位平凡而伟大的父亲了。（教师引读：“老汉是村支书，他一心想挽救群众的性命，他突然冲上前，从队伍里揪出自己的儿子，骂道──”后边为学生接读，把几个“小伙子”都换读成“儿子”。）

（3）想象：老汉似乎要对儿子喊什么？（板书：喊）

（4）此时的老汉又给你留下什么印象？你认为，他又是一个怎样的人？

（生回答，并有选择地请生上台板书关键词，如“父爱如山”等）

师小结：是的，做为一名共产党员，他忠于职守，他是无愧的；做为一个父亲，他和天下父母一样舐犊情深。在生死关头，老汉做出的重大抉择，表现出的大爱让我们为之动容。他的身上充满着崇高的人格魅力，闪耀着灿烂的人性光辉。

三、练习写话，颂人间真情

1、英雄远离了我们，他们的亲人更是肝肠寸断、长跪不起。同学们，洪水无情人有情。面对此情此景，你最想说的是什么？请拿起手中的笔，用饱含深情的笔触，用自己喜欢的方式记录下你对英雄的哀思，对英雄家人的宽慰吧！

2、生写话，师巡视，选择有代表性的进行交流。

四、总结全文，探究“桥”的含义

课文中留给大家印象最深的是老汉的形象，为什么却用“桥”为题？