智救小白兔的教案图片汇总20篇

我养过许多小动物，有忠诚的小狗，五颜六色的小金鱼，还有白白胖胖的蚕宝宝。不过，我今天要介绍的，是我家的小白兔萌萌

萌萌的毛雪白雪白的，仿佛冬天里的雪。它的耳朵长长的好像能听见千里之外的声音。它那圆溜溜、红宝石般的眼睛镶嵌在它那白白净净的脸上，显得特别机灵。

萌萌吃东西，十分可爱。每当我们喊吃饭了的时候，它就屁颠屁颠地跑到饭桌旁，用它那炯炯有神的眼晴望着我，仿佛在说：求求你给我一点吃的吧。我们在它的碗里放入食物，它一看见食物，就狼吞虎咽地吃起来，生怕别人抢它的似的。

萌萌特别贪玩，你瞧，它又在玩它最喜欢的游戏找东西。它最喜欢我的一个萝卜玩偶了。每次我把娃娃收起来，它找不到的时候，就会跑到我的身旁，蹭蹭我的腿，仿佛在说：好主人，你就告诉我娃娃在哪里吧。我才不吃它那一套，便扭头走人。萌萌见我不告诉它，就开始寻找娃娃。它跳到沙发上、床上、桌子上，找遍了，也没找到。它又开始翻东西，后来终于在茫茫娃娃海中找到萝卜娃娃，唉!可家里已经杂乱不堪了。

我爱我家的小白兔。

去年五一节，我陪爸爸、妈妈回老家看望爷爷和奶奶。刚到爷爷家，一个皮毛雪白、长耳朵的小家伙引起了我的注意，原来是一只可爱的小白兔，一见面我就特别喜欢它！

小白兔的外表很可爱。它的头呈椭圆形；一双红色的眼睛透出火红色的亮光；它的耳朵很特别，长长的，大大的，有时竖起来，有时贴在背上；吃东西的时候，三瓣嘴不停地动着；蹦起来的时候，又短又小的尾巴一翘一翘的，真有趣。

小白兔的吃相也很有意思。它爱吃青草和胡萝卜。一次我把青草放在笼子里，它先是很害怕，直往角落里钻，过了一会，它见没有什么动静，就试探性地先用鼻子嗅了嗅，然后张开嘴叼了口青草，嚼了嚼，觉得很好吃，便大口大口地吃了起来，它狼吞虎咽的样子真“难看”，不一会儿，青草就全没了。

小白兔是个活泼的小动物。有空的时候，我就带它到小区的草坪上去晒太阳。它不停地蹦跳着，一会儿蹦到这，一会儿蹦到那，我看着它蹦蹦跳跳快乐的样子，真不知道它的“乐儿”是什么？

你看，爷爷家的小白兔可爱吧！

四年级:赵嘉华

[关于可爱的小白兔作文参考

“啦啦啦，啦啦啦……”森林里传出了一阵优美的歌声，是谁呀？哦，原来是去采蘑菇的小白兔呢！只见它拿着花篮子，蹦蹦跳跳地向前跑去。

忽然，一条小河挡住了它的去路。小白兔想：我不会游泳啊！怎么办？怎么办？它急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

“咚……咚……”大地震动了几下，一只大象迎面而来。小白兔看见了，心里一阵高兴，连忙迎了上去，热情地问长问短。“大象伯伯，你能送我过河吗？”小白兔突然话锋一转。“这个嘛……”大象有点为难了，因为它还要去看外婆呢。“您送我过河，我请您吃饭！”小白兔一下子就打断了大象的话。“那……好吧，你上来吧。”大象一听有人请它吃饭，口水直流，所以想都没想就答应了。小白兔高兴得一蹦三尺高，连忙说：“谢谢您！谢谢您！”

小白兔一下子跳到了大象的背上，它得意地唱起了歌，心想：哈哈，这只大笨象，这么容易就上当！真是太好骗了！

到了河对岸，小白兔连忙跳下大象的背，向森林深处跑去，一下子就跑得无影无踪。大象这才知道自己上当受了骗，后悔不已：都怪自己太馋了！

小朋友们，你们觉得小白兔这样做对吗？

作为一名英语教师，备课是上好课的前提。开始备课时，教师得考虑一系列的问题：如何计划一个课时？如何遵循教学大纲所规定的课程标准？怎样才能成为一名优秀的课堂教学组织者？怎样最充分地利用课本和各种教学手段？怎样的教案才算是“规范”的？下面谈谈如何写好规范的教案：

一、教案的格式

教案的格式可以多种多样。但好的教案一般至少应包括

以下内容：

1、教学目标：即一堂课最主要的总目标。

2、教学目的：即一堂课中要求学生掌握的详细目标。细列这些条目，可以帮助教师明确本堂课的教学目标；有机地安排各个教学环节，预先判断目标是否适度，在课堂结束时或课后评估学生的学业成就。要罗列教学目标，明确写清要求学生做到的是什么，不能太含糊。这里要注意其可行性。清晰的教学目标有利于课后重新审视并评估学生对教学目

标的掌握程度。

3、重点和难点：一堂课中要求学生掌握的重点和难点

列出来，以便于设计合理的教学步骤。

4、教材和教具：列出教材和教具看似小事，但设计好使用策略就意味着教师明确了上课要带什么以及课堂各个环节如何安排。常常有教师去上课忘记带录音机、投影片、挂图、卡片、课堂作业或学生作业本之类的东西。写上要带什么、如何应用会有帮助。

5、教学步骤：这也没有统一格式。不同课型的课堂教学步骤自然不同。即使相同的课型，教材、学生、教学条件不一样，教学步骤也就不一样。这一部分可包括：

（1）开场白或开场活动、游戏，作为“热身”(warming-up)。

（2）一系列的活动及教学设计。应预先给全班活动、小组活动、两两活动、教师和学生的说话时间等各个环节分配好时间。

（3）结束语。

6、板书设计：将最重要的单词或词组或知识点，列出来，使得学生明确一节课的重点，课前设计好，就不会出现漏写或者板书杂乱无章的现象。

7、课外作业：要精心设计，符合学生的实际能力。

8、课后小结：小结一堂课的得失，分析教与学的实际情况，以便于及时作出调整。

二、写教案时要考虑的问题

1、如何开始备课

在教师着手备课之前，必须吃透课程标准（大纲）及教材，在此基础上，考虑学生的认知规律和实际的语言能力，以确定课题和教学目的，明确教学目标。从教学目标出发，确定重点和难点，考虑用哪些教学法来组织课堂。然后精心挑选、设计练习，确定要做、改、删、增的练习，列授课计划提纲，再逐步仔细预测各种教学技巧和教学手段的应用，特别是涉及可能修改计划、增删内容的教学步骤。

2. 思考几个问题

（1）教学技巧上，是否有足够的变化可以使课堂教学生动有趣？成功的外语课上总有不同的活动，使学生思维活跃，情绪高涨。

（2）不同教学技巧的应用和教学的组织有没有得到有序的、合乎逻辑的安排？理想化的课堂教学须朝着教学目标由易及难、循序渐进。建立在新知识之上的教学活动必须精心安排。

（3）整堂课的节奏设计得好吗？节奏的含义，可以有以下三个方面：第一，活动不能太短，也不能太长。如果课堂活动多而短，那么学生刚刚找到某活动的“感觉”，又得“跳到”下一个活动去了。这样不好。第二，教师应考虑如何把各种教学技巧、教学手段和教学组织形式揉合在一起。例如，一堂课上连续搞全班俩俩全班小组俩俩全班??的活动，每个活动五分钟，那么，这些活动是难以发挥其应有作用的。第三，控制好节奏也有利于各个教学活动之间的衔接。例如：

（4）整节课的时间有没有安排好？这是备课最难控制的因素之一。新教师往往容易提早授完所备内容，而后又易矫枉过正，不能完成课时计划。这里有两点值得提醒。预先准备一些“备用”的复习活动。如果提早授完已准备的内容，则进行复习巩固练习。

3. 学生的个体差异

随着教学过程的重心由教师向学生转变，学生的主体作用日益突出。课堂教学必须充分考虑学生的个体差异。我们主张，备课一般应以中等程度的学生为准，但也应适当照顾两头的学生。可以考虑以下五个方面：（1）教学内容适当包含一些较难或较易的项目，（2）针对不同水平的学生问不同难度的问题，（3）设计的教学活动尽可能让全体同学都参与。

4. 学生谈话与教师谈话

备课时要充分考虑教师与学生的谈话时间。一般的英语课上，总是教师说得多， 学生说得少。要注意让学生有较多的机会进行交际。

总之，课堂教学是实施素质教学的主渠道。随着素质教育的不断深入，向课内时间要质量的呼声越来越高。而要提高课堂教学的效益，备课是关键。充分考虑影响课堂教学的各种因素，使之成为教师备课的必须考虑的内容，对备好课必将起到重要的影响。

小白兔拿着一根小竹竿，在地上画呀画呀，画出了一座美丽的山。

小花狗跑过来，“嚓嚓嚓”几下，就把小白兔画的山擦得无影无踪。小白兔揉了揉红红的眼睛说：“我画的山是白云山。我妈妈说，我有个明明哥哥，住在美丽的白云山上，可厉害了，你要欺负我，他会找你算账的。”

小花狗做了个鬼脸，一溜烟跑掉了。

小白兔拿着小竹竿，继续在地上画呀画，又画出了一座美丽的山。小狐狸走过来，往小白兔的画的山上撒了一大把土，小白兔画出来的山被沙土遮盖住了。

小白兔又揉了揉红红的眼睛说：“我画的山是白云山，我妈妈说，我有个明明哥哥，住在美丽的白云山上，可厉害了，你要欺负我，他会找你算账的。”

小狐狸也做了一个鬼脸，一溜烟跑掉了。

小白兔拿着小竹竿，一边哭，一边抚摸着面前的沙土。她要再画一座美丽的山。

小刺猬走过来，他替小白兔擦干了脸上的泪水，说：“白兔妹妹，别哭了，我来和你一起画。”小刺猬把小白兔面前的沙土抚平，然后在上面画了一座美丽的山，还在山脚下画了一条美丽的河。

啊，小白兔想，美丽的白云山上，是不是还住着一位很厉害很懂事的刺猬哥哥呢？

这一天，狐狸和小白兔交上了朋友。

·狐狸说：“小白兔，我们交个朋友吧！我不会吃了你的。你愿意吗？”小白兔早就狐狸理起了疑心，说：“不行啊，我的家太小了。”狐狸三番五次地请求她答应，白兔没办法，只好勉强答应了。

和狐狸住了一段时间，美美（白兔）发现和狐狸过日子真的也很好！起码美美没有那么孤独。

星期日，美美和快快（狐狸）去游玩。突然，快快尖叫一声：“哇！还漂亮的东西呀！”美美被她的叫声吸引过来了，原来，有一个被擦得干干宁静的黄钻指南，，小白兔兴奋极了，抱着指南针就往家跑，细心的小狐狸还摘了几朵鲜艳美丽的花朵。到了家，狐狸把采的花插在了指南针上。指南针显得更“年轻”了。

一天，小狐狸出去放风筝，他玩的开心极了，跑着跑着，都闭上了双眼，她在心里感觉：我好想来到了一个魔法的世外桃源！想着想着，只听“砰”的一声，撞到了门上，这时，狐狸的眼睛都冒金星了……

现在，美美在干什么呢？她早就到街上看最心爱的“人面南瓜”去了 ！

今天，要考试了。但这一天正好是教师节，大家买了一大束花，一个老花镜，悄悄地放在山羊老师的课本上。要考试了，大家都齐全的坐在考场的座位上了。

山羊老师发了卷子，这时候，狐狸嘴馋了，他悄悄靠近小白兔的座位，只听“哇呜”一声，小白兔就成了她的口中美食。幸亏山羊老师发现，救出了白兔，而且，严厉惩翻了狐狸。

以后，狐狸再也不敢惹是生非了。还和白兔成了一对更要好的朋友！

[小白兔和狐狸交朋友小学生作文

妮妮是一只聪明伶俐的小白兔，她有一顶心爱的草帽，这是妮妮过生日时，妈妈送给她的。

有一天，妮妮带着她心爱的草帽和篮子到山坡上挖菜去，她来到山坡上，看见树上结满了红通通的大苹果，妮妮连忙摘了一些，放到了篮子里，妮妮又拔了一些红萝卜，拔完萝卜已经是中午了，太阳火辣辣的照在妮妮身上，热得她满头大汗，于是她把草帽取下来戴在头上，把它当成了遮阳帽。

妮妮走着走着，突然，乌云密布，电闪雷鸣，下起了大雨，妮妮赶紧把帽子系紧，不让风吹跑，草帽又可以当雨伞了。

雨慢慢地停了，妮妮还要往前走。突然，一只大灰狼从草丛中窜了出来，直直的向妮妮扑了过来，妮妮吓得赶紧调转头向前跑去，大灰狼在后面边追边凶巴巴地说：“小白兔，别跑了，留下来做我的晚餐吧。”妮妮一点都不在乎大灰狼说什么，只顾自己逃命了。妮妮跑呀跑呀，跑到了山顶上，妮妮没路可走了。眼看就要被追上了，可把妮妮急坏了。突然，妮妮眼睛一亮，想出了一个好办法。她把帽子摘下来，两手握紧草帽的绳子，往山顶下一跳，草帽像降落伞一样，把妮妮安安全全地送到了山底下。

来到山底下，妮妮看见山坡上有许许多多的蘑菇，妮妮想摘一些回家，可是篮子已经装满了，盛不下了，怎么办呢？“对呀，可以用草帽来做篮子呀。”妮妮自言自语地说。于是，妮妮把草帽两边的绳子一系，挎在胳膊上，高高兴兴地摘蘑菇去了。

回到家里，妈妈看见妮妮提回来这么多的吃的，可高兴了。妈妈夸妮妮是一个聪明，能干的小白兔。

这个故事告诉我们，遇到困难，不要着急，仔细想一想，总会有办法。

今天，小白兔要去对面森林里的考场去比赛了，小白兔穿得特别漂亮。可是，妈妈临时有点儿事，不能送小白兔去比赛了。于是，妈妈对小白兔说：“宝贝，妈妈今天临时有点事，不能送你了，你已经长大了，可以自己去了，害怕的话，可以把指南针带去。”“妈妈，不用了。”小白兔说。于是，小白兔出发了。

一路上，小白兔看着这些花花草草，觉得心情格外舒畅。突然，前面的草动了一下，小白兔害怕极了，连连往后退，可仔细一看，原来是河马大叔，它问小白兔：“你要到哪里去？”小白兔我要到对面的森林里去比赛！”说完，往前走去。

就在这时，一只狐狸窜了出来，狡猾的狐狸一边流口水，一边奸笑着：“哈哈，等了这么久，终于有一只猎物来了！”话音刚落，就朝小白兔扑去，小白兔往旁边一闪，狐狸便扑空了，摔了一个狗啃泥。小白兔见状，连忙撒开腿跑了，狐狸赶紧爬起来，对小白兔紧追不舍。小白兔跑呀跑，不知跑到了哪里，原来，它迷路了，小白兔吓得哇哇大哭起来。

这时，大象阿姨闻声赶来了，它问小白兔：“你怎么了？发生什么事了？”小白兔一边抽噎，一边把刚才发生的事告诉了大象阿姨。大象阿姨说：“我知道路，我送你去吧，别哭了！”“好的。”小白兔擦掉眼泪说。

终于到了考场，小白兔对大象阿姨感激地说：“谢谢你，大象阿姨，要不然我比赛就要迟到了，真的太感谢你了！”“不用谢，这是应该的。”大象阿姨说。

小白兔目视着大象阿姨离开小山坡，消失在它的视野里时，小白兔才走进了考场。回到家，小白兔把这件事告诉了妈妈，妈妈笑着说：“我家的小兔真的长大了。”然后为小白兔竖起了大拇指。

我养了一只可爱的小白兔，它有着红宝石一般的眼睛，一身雪白的绒毛膜起来很舒服，它胖乎乎的身体后面有着一个圆圆的短尾巴，看起来像一个小毛球，因为它全身雪白，所以它的名字叫做拜拜拜拜的性格很温和，她还有一对常常的耳朵，白白的，温柔的时候耳朵就会垂下来。

有一次我放学回家，推开门白白就跑到了我的脚，钱可怜巴巴的看着我，特别可爱。这个时候我就去把他抱起来，白白就从我的肩膀上转了出去，白白的性格有时候很淘气，我只好放下书包追了上去，最后我看见白百何对民家乐乐，还有我的几个好朋友一起玩，白白的耳朵很灵敏，连风吹草动的声音都能听见。

这就是我家可爱的小白兔，我很喜欢我家的白白。

指导教师：李肖肖

一、教学大纲

1、此课题的设计理念是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力和团队合作精神尤为重要，从当前的新课程改革来说，这样的教学设计诚然有用。

2、在教学过程中，尽可能的组织一些活动和游戏，让他们多看、多记、多做，同时在活动中让他们了解一些人类社会和自然变化的知识，其目的就是丰富他们的生活、拓宽他们的视野，使其在实践中学习。

3、本堂课应本着“激发学习动机→提问、交流、愉快的参与→有话可说、有话可写”的教学过程，才能更加突出学生的主体性、教学的社会性、能力的综合性和知识的使用性。

二、教学目标

1、通过对雪的联想，发展学生合理的想象力。

2、进一步培养学生仔细观察周围事物的习惯，将生活中听到的、看到的、做到的、想过的事，都大胆的说出来、写出来，让每一个学生都说得有内容，写得有条理。

3、尝试4人小组学习法，通过小组创编故事，初步指导和培养团队意识，使其学生具有良好的团队合作精神。

三、教学过程

（一）激趣：放飞学生的想象翅膀

1、师：同学们，时光老人有四个儿子，你们知道是哪四个吗？

老师帮助回答：春、夏、秋、冬。

2、你们能把这四个好兄弟都画出来吗？也能把它们的形象都描述出来吗？一起来试试吧！

3、展示给大家欣赏。师：你们最喜欢哪一个呢？

（二）练说：点燃智慧之花

1、师：瞧，大家画得多美呀！美术大师罗丹爷爷曾经说过：“每一块石头后面，对我来说都有一个美丽的故事。”但不知道同学们手中所画的一幅幅画背后，是否能产生一个什么样的故事呢？

请大家任选一幅，联系自己在生活中听到的、看到的、做过的、想过的，具体地讲述出一段来。

2、请一位学生试讲，学生点评，老师给予讲评。

注意：认真听，评价时注意语言，边欣赏边指出不足。

3、师：同学们，想象的世界是无边的，自己的爱好和特长以及每一个人所追求的目标也是不同的。那么，你们向往的是什么？追求的又是什么呢？今天，就让我们来一同走进“雪的世界在冬天”（板书）

师；不知道你们在冬天是怎么渡过的，如果大家能合作创编这个在冬天里的故事的话，也许很精彩的、很出色的，一起来试试吧！

教师建议：在创编时：（1）人人参与（2）充分合作

4、分组教学，在4人学习小组的基础上，全班进行交流。

（三）成文：释放童心描世界

1、你们都愿意把自己的故事讲出来大家听吗？但这样的话太浪费时间了，那么，我们就把自己想的小故事都写下来，待会儿让大家共同来欣赏，好吗？自己怎么说的，怎么想的就怎么写，把你自己所想到的，看到的都写下来。

师巡视。

2、平台展示，交流习作

3、学生点评，师再点评

师：生活就是如此的精彩，因为我们这个人类共同的家园——地球太美丽了，太神气了，她赋予了我们每个人人生中最大的快乐，尤其是在严寒的冬天，我们常常生活在雪的世界里，那是多么令人向往和回味的生活环境呀！希望同学们通过对雪的联想，用热情和汗水来点燃自己心中的那朵智慧之花。

[小学三年级语文作文雪的联想教案设计

我家养了一只小兔子，我可喜欢它了。

小兔子的毛雪白雪白的，胖嘟嘟的身子。它有一双又长又薄的耳朵。红红的眼睛就像只亮晶晶的红宝石。小兔子那短短的、圆圆的尾巴像一只圆圆的小球。它最爱吃青菜和萝卜了。它在我家不久，我就和它就成了好朋友。

有一天中午，我放学回家的时候，看见小兔子向我不停地叫着，好像在对我说；“小主人，我饿了，请您给我一些胡萝卜吧。”我看它在叫着，于是我就去拿了一些胡萝卜，放在它的面前。果然不出我的意料，小兔子狼吞虎咽，很快就把这些胡萝卜给吃了。你看，这就是我贪吃的小兔子。不过看着它吃东西那可爱的样子，我真的好开心哦。

记得还有一次，我准备去公园锻炼身体的时，突然想到：自己去太孤单了，不如也带小兔去吧。于是，我就去叫小兔，可是没想到小兔居然在睡大觉。我走过去叫小兔：“小兔，小兔，别睡了，我们去锻炼身体吧。”小兔听了，抖了抖身子，翻了翻懒腰。好像不想去，只想想睡觉。我看了看它的抖神，偷偷地笑了。看！这就是爱睡觉的“小懒虫”。

我家的小兔真可爱啊，我非常喜欢它。我会好好爱我家的小兔子，在养小动物的过程中，我也学会了与动物和谐地相处。

我有一只可爱的小白兔，雪白的耳朵竖在可爱的小脑袋上，红色的眼睛像两颗红宝石镶嵌在脸上，可爱的樱桃小嘴。它的前肢短，后肢长，强劲有力的后肢轻轻一蹬，就能蹦得很远。它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又好像大风中摇动着的银铃。它还有个好听的名字——雪雪。

雪雪可爱干净了，要是你两三天不给它洗澡，它就在你的脚跟前跑来跑去，好像在说：“小主人，你真坏，已经好几天不给我洗澡了，你想让我变成‘小脏兔’吗？”有一次，我把雪雪放到浴室，等我给它洗好澡，忘了给它擦干净了，我刚把雪雪放下，它就滑了一跤，我一看笑的前俯后仰，等我把小白兔抱起来，它就依偎在我怀里，活像一个小孩在妈妈身上撒娇。

我真喜欢这只小白兔“雪雪”，它成了我形影不离的好朋友。

如果有选择，我会一个人在夜空的覆盖下，点缀着数不清的星星灯，仿佛，乖乖正在那圆月上看着我，红宝石般闪亮的眼睛比星星更耀眼!这时我不禁沉入深深的回忆。乖乖是我家的一只小白兔的名字。它是我千幸万苦挑选来的一只最可爱的兔子，十分讨人喜欢。乖乖周身洁白，长着一双圆溜溜的大眼睛，像两颗红红的宝石嵌在白玉上。

耳朵长长的、尖尖的、毛茸茸的，微微上翘着，被长长的白毛掩盖着。它跑起来一蹦一跳，远远望去，就像白绒球在一起一伏的动，可逗人啦!乖乖爱吃青叶子和胡萝卜。我把菜叶塞进笼里，它就高兴地吃起来，你看!随着它那小小的三瓣嘴一张一合，菜叶渐渐缩短，不一会儿便吃完了。乖乖吃饱后就眯缝起眼睛，缩起四条腿，趴在我的怀里，浑身团成一个球，便舒舒服服的睡了。看着它那副可爱的样子，我不禁唱起了兔子的童谣，同它一起进入了梦乡。我怀着美好的幻想来到现实的沉痛。可幸的是，我看见站在木板上的兔子们，大概有七至 八只左右吧，准备等着售卖。倘若早想到这个，我也不会待太久，只会空空的呆思它们落入人类的口中。我在一堆干奄的叶片中提捡了几片勉强水嫩的，拿起触在一只白兔的鼻子上，我激动极了，老想她们在自己的脚边或是怀里。它们不再饿了，也是暂时，过久了，它们也许饿死，也许被抱走吃掉。乖乖，今天是清明节，一定是你派它们潜来安慰我的。

可当我看到它们时，心里像一块大铁锁，紧紧锁着我的眼睛，锁住我那离开的脚步，托着我的影子，呼唤我的名字。好沉重，真的好沉重。如果你能在我一百岁那年同我一起走，一起快乐的飞向天堂，飞向那美丽的地方，该多好啊!乖乖，清明节时，请打开星星盒里的纸条，坐在月牙尖边，看我给你的信。

[学生作文想念小白兔

我的小白兔北京师范大学鄂尔多斯附属学校二年级四班刘皓然在上幼儿园中班的时候，妈妈给我买了一只小白兔小白兔刚来我家的时候，它也就妈妈的手掌那么大，慢慢地它长大了一点点。它有一双明亮的眼睛，眼圈红红的，像两颗红宝石一闪一闪的。它还有一双灵敏的耳朵，一竖一竖的。它满身白白的兔毛，摸起来毛绒绒的，非常可爱！一天，我看见它躺在窝里懒洋洋的，看见我回来了，连忙跑了过来，左闻一闻，右添一添的，好像在说：“皓皓，我饿了，你给我割的青草哪去了？”兴好我早有准备，我把割好的青草拿了出来给它喂，小白兔还喜欢吃罗卜和大白菜。每天放学，我都要和奶奶一起去给我的小白兔割草。记得有一次，不小心把我的手指划破了，奶奶心疼得要命，说什么也不让我再给小白兔割草了。我安慰奶奶说：“没关系，这点小伤我不怕，求求你了，就让我割吧，等我长大了，上学走了，没人陪你了，你多孤单啊！可我的小白兔长大了，它可以陪你呀”说得奶奶高兴得笑了。奶奶说;“多懂事得孙子呀！”就这样我们又给小兔子割了好多青草。放假的时候，我们一家去沙湖玩。我一回家就先去看我的小白兔，没想到它已经死了，躺在地下一动不动，不知是生病了还是吃错了东西，我可爱小白兔离开了我，我伤心地蹲在地上哭了起来。我很想念我的小白兔，真希望它能活了，再来添添我的手，再让我亲亲它。

前不久，爸爸从外地给我带回来一只活泼可爱的小白兔。我给它起了个名字，叫白白。当时我高兴得直跳，心想，这下我放学回家可有伴儿了。

白白全身雪白，没有一点儿杂色，看上去就像用无瑕的白玉雕刻成的。它趴着的时候像一个白棉花团儿，跑起来又像白雪球往前滚。它的眼睛红红的，像两颗红宝石，小鼻子总是一扇一扇的，小嘴的上唇有个豁口儿，下唇像个“一”字，谷称三瓣儿嘴。那嘴总是露出洁白如玉的小牙儿，好像永远也合不拢似的，吃东西时，还发出“啧啧”的声音，真有意思。白白的前腿短，后腿长，跑起来特别快，前腿一弓，后腿一蹬，就能蹦出很远。

白白可淘气了，整天东窜西跑，几乎没有闲着的时候。有时还给我找点儿小麻烦，不是把装大米的袋子咬破，就是把沙发啃个窟窿，再不就是弄倒油瓶。每当我批评它时，它就一下子蹿到沙发后面躲起来，来个拒绝接受。为了让它出来，我还得拿白菜叶哄它。当它想吃白菜叶时，再将白菜叶一点儿一点儿地往后撤，白白就会中计，乖乖地从沙发后面钻出来。你看，这招儿多灵！

白白也很温驯，但特别怕见生人。如果别人去摸它，它就会没命地逃走。可是，如果是我摸它，它不但不逃，反而会静静地趴在地上，两只眼睛一动不动地盯着我，任我轻轻地梳理它那白绒绒的毛，真有趣！

我真喜欢既淘气又温驯的“白白”，它给我带来了无穷的乐趣。

[小白兔小学六年级作文

那是秋天的一个中午，我正在写作业，忽然见两只小白兔出现在我眼前。呀，爸爸给我买小兔子啦！我高兴得一下子跳了起来。小兔子挺乖，一点也不闹，我见了，更高兴了。可还有几分忧伤，为什么呢？一只笼子装两只兔子，空间太小了。于是，我找来一个纸箱子，里面撒些青菜叶，又在箱子下放个泡沫板，软软的，挺舒服的。我给它们安好家，免得它们受潮受冻。

我很喜欢这两个小精灵，分别给他们起了小白和白马的名字。有一天，我抱起小白，仔细地端详着。它全身长着雪白色的绒毛，就像白雪公主似的；它的小嘴是三瓣的，吃起东西来会发出吱吱声，像在跟其它兔子争食呢！它那一双红红的小眼睛跟红宝石差不多，来回左右地观看着。尤其那又短又圆的小尾巴，真像个小绒球，谁见了都想摸一摸，真好玩。

对了，还有一个秘密没告诉你。有一次，白马在楼道里乱跑，我见了，一把抓住它，把它放回阳台的纸箱里。它不停地扇耳朵，像是在生气和抗议。大象扇耳朵，你扇什么？，我说了它一句，它像是听懂了似的，蹦跳到我面前。我一看它那长耳朵，畸，粉红粉红的，一摸上面还挺热，我吹了一下，再一摸，咦，凉了，怎么回事？我忙去查书。嗅，原来小兔子的耳朵不仅能听到动静，而且还能调节体温。一般动物有汗毛，而兔子的汗毛却在耳朵里，风一吹，粉色层接收，就能降温。我错怪它了。

小兔子有时很乖，有时也很顽皮。有一次，两只小兔子在争一根莱叶，看，小白使出浑身的劲，用牙齿紧咬住菜，白马也不示弱，以同样方法还击。小白的劲真大，莱快从白马嘴里掉出来了。白马灵机一动，把嘴一张，小白一下子跌倒。白马马上大口吃起来。小白斗不过白马，只好认输了。

还有一次，它们更顽皮。那天，我放学回家，两只兔子都不见了。咦，到哪去了？我满屋找起来，柜子下没有，桌底下没有我找了好半天也没找到。忽然，我听见爸爸的皮鞋里传出一阵吱吱声。我顺声找去，呵，两个小东西打架打到鞋壳里了。我把它们放进纸箱里，而它们已不再是刚来时的样子了，一下子就从纸箱中跳了出来，满地乱蹦乱跳。

真淘气！我无可奈何地说了一句，先别乱蹦了，我要看书，可它们不听，还是在蹦在跳。我忍无可忍，伸手去抓，想把它抓起来，没想到扑了个空，一下子摔倒了，手还触了地，挺疼的。我本想冲它们发一通火，可一见它们那活泼可爱的样子，我的气一下子就飞到广寒宫去了。

小兔子，我喜欢你！虽然已是过去的事了，可你们那可爱与顽皮的样子永远留在我的心中

[可爱顽皮的小白兔作文

文馨作文教学设计（小学中段上）

设计人：JXN

看图说故事

教学目标

1、阅读写作方面：引导学生掌握读懂古诗的方法，领会改写古诗的技巧。

2、情感态度方面：引发学生诵读古诗的兴趣，培养学生热爱祖国古代诗歌的情感。

教学板块一：学文写事

教学环节一：故事引路，明确主题

一、提问导入——古诗知识小调查

1、你能说出几个熟知的中国古代诗人的名字吗？

2、你能说出几个古诗的题目吗？

3、你能完整地背诵一首古诗给大家听听吗？

同学们，我们中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，关于古诗的有趣故事也不少，来听一个吧！

二、故事引路

听故事《解缙的应变之作》，思考回答：

1、皇帝说的事情是真的吗？

2、请把解缙的诗句连起来读一读，你觉得写得怎么样？

3、说说解缙的诗是怎样得来的？说明了什么？

三、明确主题

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。多读古诗对提高我们的文学功底是大有好处的。虽然说古语有“熟读百遍，其义自见”的说法，可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。今天我们掌握一种学习古诗的新方法，把学习古诗和习作练习结合起来。

学习古诗的新方法——改写古诗（根据古诗写现代文）

教学环节二：技法点拨

环节过渡：要根据古诗写好作文，我们需要掌握哪些读写技巧呢？

一、读懂原作

（一）读懂古诗的方法

读懂古诗做到“三要”

1、要理解古诗的原意（正确理解诗句的含义）

2、要把握古诗的意境（了解古诗描写的环境和具体的事物）

3、要展开合理的想象（想象发生的事情、人物的动作、语言、心理和表情等）

（二）例文阅读

读古诗《宿新市徐公店》，完成练习：

1、读懂原诗

2、读改写，大家评：

（1）小作者写的人和事和原诗里写的相同吗？

（2）改写的文章比原诗增加了哪些内容？这样增加好不好？

（3）你还觉得文中的哪些地方值得我们学习？

二、改变写法

（一）改变写法的要点

（1）不要纯粹翻译诗句。

（2）适当运用修辞手法，令改写的文字更加生动。

（3）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。

（4）适当补充背景材料。

适当补充古诗背后的故事，使改写的内容更加具体，生动形象。

（二）例文阅读

读《桃花潭送别——改写》，完成练习：

1、你知道李白和汪伦的故事吗？请给大家讲一讲！

2、改写文章里的人称发生了什么改变？

3、小作者的改写比原诗增添了哪些内容？你觉得怎么样？

三、掌握改写古诗的步骤与格式

（一）步骤与格式

1、改写古诗分三步

第一步：读。（读懂诗句）

第二步：想。（想象诗句的环境和人、事、物）

第三步：写。（把想到的通顺、连贯地写下来。）

2、改写的文章有格式

题目居中不能少，古诗原文要写好。

下面接着细思考，改写诗句语言妙。

（出示正确格式）

（二）读读品品

欣赏动画例文《小池》，思考回答：

1、说说这首诗的意思？

2、这首诗描写的是什么季节的景色？为什么？

3、诗句里具体描写了哪些景物？小作者的改写，写出了这些景物吗？

4、小作者通过想象，还补充写出了哪些景物？

教学环节三：积累表达

一、词语积累

我们改写古诗要做到：

忠实原作 用心领悟 反复吟咏 体会妙处

美妙的古诗让我们

沉浸其中 心旷神怡 美不胜收 赞不绝口

二、念念歌诀

教学环节四：课后体验

请在课后诵读几首古诗，并选出一首自己最喜欢的。 做个小记录：

1、这首诗叫什么题目，作者是谁？你能背诵和默写吗？

2、你理解这首诗的意义吗？你能准确地说出诗句的意思吗？

3、你知道这首诗背后有什么故事吗？

4、你想怎样改写这首古诗？

板块二：读写拓展

教学环节一：明确主题，知识回顾，作业检查

1、改写古诗的技巧要点是什么？

2、你在课后读了古诗吗？请给同学们背诵一首吧！ 教学环节二：阅读拓展

环节过渡：为了改写好古诗，我们再来欣赏两篇文章，学一学作者的写法吧！

一、巧用修辞，描写生动

认真读《改写〈游园不值〉》，完成下列练习：

1、解释诗的题目“游园不值”和诗句。

我在游园时没有遇到主人。这里是说没有进园游赏。

2、小作者在改写文章的前两个自然段介绍了什么事？这样介绍好不好？

3、小作者的笔下“满园春色”是怎样的景色？请从文章里找出

来读一读！

二、适当补充，故事精彩

认真读《黑夜射虎》，完成下列练习：

1、《黑夜射虎》是改写的哪首古诗？

2、请简单说说诗句的含意。

3、小作者给我们讲了个什么故事？

4、改写文章与原诗相比，哪些内容是小作者想象的？ 教学环节三：写作拓展

请把自己喜欢的一首古诗改写成现代文。

温馨提示：

1、正确体现古诗的原意，不能改变诗句的意思。

2、大胆想象、适当补充、巧妙修辞、描写细致。

3、改写文章的格式要正确，语句要通顺流畅，书写要工整干净。

王煜

有一天，一只可爱的小白兔在森林里散步。突然，一只凶猛的老虎冲过来，小白兔惊慌失措转身就跑。可是，老虎一手就把小白兔死死地压在手里。幸亏小白兔头脑聪明，马上想出办法。小白兔说：“哎呀，肚子好痛啊！”老虎说：“你别骗我。”“我吃了毒蘑菇。”小白兔说。老虎心里很害怕，说：“我今天先放过你一命。”小白兔乘老虎不注意的时候撒腿就跑掉了。

这时，老虎听见两只麻雀在树上叽叽喳喳地说：“你可真笨啊，你被兔子给骗了。”老虎怒气冲冲地说：“可恶的兔子，下一次我一定不会放过它。”说完老虎走开了。

这个故事让我学会了碰到困难要想办法解决，才能战胜敌人。

朋友，我想告诉你，我家饲养了一只可爱的小白兔，我给它起了个名字叫“白白”，我喜欢的小白兔。

白白身体小巧玲珑，听说白白刚出生的时候才有大拇指这么小，这句话让我半信半疑。一个多月后白白长这一身雪白而又柔软的毛，两只长长的耳朵，总是竖着，四条小腿，前腿短后腿长，两只像红宝石一样的眼睛，滴溜溜地转，一张三瓣嘴，非常逗人喜爱。刚刚饲养的时候，白白不大认识我，很怕生，看见我总是缩成一团，像个大绒球似的。经过一段时间的喂养，现在渐渐认识我了，也比较熟悉了，每当见到我，就睁着两只红眼睛盯着我，用舌头添着铁笼，小嘴动来动去，好像在说：“小主人，你可回来了，我饿了，快点喂喂我吧。”

白白最爱吃的食物是青菜和萝卜。但菜叶一定要洗干净后再晾干，不然喂它太潮湿的菜叶时就会生病的，长出来的毛既不柔软也不光滑。白白吃起东西来细嚼慢咽的，小心翼翼的伙伴们看到它这个样子，都夸它“斯文。”白白总是喜欢靠在墙壁那边的铁笼里睡觉，也许它觉得较为凉快吧，等它睡醒时，就会摇摇头，伸伸懒腰，等着我来喂它呢。白白一餐只吃三四片菜叶，可是每天要吃五六餐呢，可真称得上“少食多餐”了。如果它饿了，就会用一重乞求的眼神望着你。我刚把菜叶伸进铁笼里，还没来得及把手松开，它便迫不及待地舔着我的小手，怪痒痒的。

白白是我最好的动物伙伴，它给我的生活增添了不少乐趣。我希望和白白永远在一起，永不分开。

······

[优秀作文：我最喜欢我家的小白兔

我家养了一只小白兔，它有一双红红的眼睛，像两颗红宝石，竖着两只长长的耳朵，小小的瓣嘴，可爱极了！

小白兔最喜欢吃的是青菜和红萝卜。每天早上我都会去给小白兔喂食，我一去，它的眼睛就圆鼓鼓地看着我，好像在说：“快点，快点，我要吃了！我肚子饿了！”一袋子的青菜一下子就被它吃光了。

看起来我家的这只兔子胖胖的，可是它很狡猾噢！一个小小的洞，它都能爬过去，你瞧，刚铡才抓进笼子里的小白兔又出来了，蹦蹦跳跳，追了好远才抓住它，放回笼子里，我指着它说：“你乖一点，听话一点，等下我再放你出来。你说它有趣吧！

这就是我们的小白兔！你们觉得它美吗？

“小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”大家都唱过这首儿歌吧，今天我就个你们讲讲我家可爱的小白兔吧。

只小白兔是奶奶从市场上买来的，我给它起了个名字叫“小白”。它的身子就像小猫一样柔软，毛色很光滑，摸起来就像毛毯一样。

小白的眼睛最引人注目了，是红色的，就像两颗红宝石一般闪闪发光，非常好看。它的耳朵很长，也很灵活。当有声音传来的时候，它的耳朵就会“扑棱”一下迅速转到那个方向，警惕地竖着。小白的嘴巴也很特别，是三瓣形的，吃起东西来特别快。当我喂它红萝卜或青菜的时候，它大口大口的吃得可香了，看着它吃得圆鼓鼓的肚子，我别提有多高兴了。有时，它还会在吃东西的时候目不转睛地瞅着我，好像在说：“谢谢你，我的小主人！”这时候，我总是会忍不住去摸摸它的脑袋。

这就是我家的小白兔，大家喜欢吗？