智救小白兔的教案图片（最新20篇）

我家有一对小白兔，它们全身长着雪白的毛，远远望去，仿佛一团小绒球在跳动。就因为它们有一身纯洁的毛，所以我叫他们“小玉兔”。小玉兔眼睛红红的，像两颗亮亮晶晶的红宝石。它们耳朵长长的、尖尖的，还会转动呢!它们尾巴短短的，向上翘着。它们前腿短，后腿长，跑起来一蹦一跳的，真可爱!

小白兔吃食时，用前爪把食物按在地上，“咯崩咯崩”的津津有味的吃起来，它们爱吃胡萝卜、白菜，偶尔也吃一些树叶。

小玉兔渐渐长大了，变成了大玉兔，该下小兔了，一天，我朝兔窝跑去，只见兔窝里的棉被盖得严严实实，原来兔妈妈生下了4只小兔。我一一给它们起了一个好名字：小白雪、小灰、小黑眼、短尾巴。小白雪就像白雪公主一样美丽。小灰有一身光滑发亮的皮毛。小黑眼的眼睛就像黑葡萄一样美丽，短尾巴呢?它的尾巴很短，就像一个雪白的小绒球。我把它们的名字写在一张纸条上，用绳子穿起来，挂在兔脖子上。

小兔子满月了，和妈妈在一起太拥挤，我就把它们分开。这下。玉兔妈妈伤心极了，整夜整夜地吱吱乱叫，真可谓母子情深呀!小兔们离开了妈妈，就要独立生活，它们各有各的特点，各有各得本领。

我爱我的小白兔，它是我生活中不可缺少的伙伴。

朱韵亲

小时候我养过很多小宠物，比如：小狗，金鱼，小乌龟，小蜗牛，仓鼠……不过我最喜欢的还是天真可爱又淘气的小兔子。我叫它甜甜圈。

小兔子走路时，像一个蹦蹦跳跳的白衣女子。小兔子平时很顽皮，是个淘气包。但是我一讲玉兔的故事和小白兔的歌谣时，它就安静地趴下，让我给它梳毛。它那时真乖，好想它一直这样啊！

小白兔每天的午餐就比早、晚餐要丰富多了！早上我起床吃完早饭就去喂它，它的早餐特别简单，几片大白菜让它慢慢品尝，午餐就像点餐一样，它的食物—它能吃的东西全都放在它面前，让它一边吃一边消化，晚餐就不能太多，丢个苹果给它慢慢啃吧！它是不是个吃货啊！哈哈哈哈……

小白兔的睡姿很搞笑，侧着睡时像一条又肥又大的毛毛虫，有时候睡着把屁股拱起来，像女孩子穿的高跟鞋一样！哈哈哈……

小白兔真淘气，我把它带出去玩时，它和我东躲西藏的，不让我抓住它，累得我满头大汗，它看到我停下不追它了，它也停下，像是在等我追它，我一动它也赶快一蹦一跳地跑开了……我追着跑着又好气又好笑，它是不是很淘气啊！哈哈哈……

后来小白兔甜甜圈不幸被别人捉走了，我真的很想念它啊……

美丽的春天来了，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，红红的太阳张开了笑脸。

兔妈妈叫小白兔快点起床，“小懒虫，太阳晒臀部了。”

小白兔说：“今天，我们去哪里呀？”

兔妈妈说：“我们俩到森林里去。”

小白兔说：“好的！”

小白兔和妈妈吃完早饭，小白兔和妈妈出发了。他们俩一边走一边玩。

小白兔看到美丽的蘑菇，有麻点点花的，的花的；有长长得高的，有长得矮的，很多很多。

兔妈妈说：“我们开始采蘑菇吧。”

小白兔说：“好吧！”兔妈妈认认真真地采蘑菇，小白兔一边采蘑菇一边追蝴蝶。

不一会儿，小白兔看见花开放了，他想：“我采一把送给妈妈吧，她一定会高兴的。”

于是，他离开了妈妈到森林里采花，每采一朵，他就往森林里走进一步。他总觉得更美丽的花在前面，就这样，他不知不觉地一步一步走进了森林的深处。

当小白兔把花采够了，想回到妈妈身边去的时候，却发现自己迷路了。

小白兔大声呼喊：“妈妈，妈妈，你在哪儿？”没有妈妈的回答。

他又抬起头问树上唱歌的小鸟：“小鸟，你知道我妈妈在哪儿吗？”

小鸟说：“没有看见。”小鸟飞走了。

小白兔又问蝴蝶：“蝴蝶，你看见我的妈妈吗？”

蝴蝶说：“没有看见。”蝴蝶走了。

小白兔又问小狗：“小狗，你看见我的妈妈吗？”

小狗说：“没有看见。”小狗走了。

小白兔又问小猴：“小猴，你看见我的妈妈吗？”

小猴说：“没有看见。”小猴也走了。

小白兔没有办法了，就在森林里大哭大叫。

兔妈妈采好蘑菇后，却发现小白兔不见了，她心里非常着急，就大声呼喊：“小白兔，你在哪儿？”

喊了许久也没有听到小白兔的回答，兔妈妈没有办法了，她就到森林警察局去报案。

黑猫警长安慰兔妈妈说：“不要着急，我们立即行动去找小白兔。”

黑猫警长他们找到小白兔的时候，小白兔靠在一棵树子睡着了，脸上还挂着泪水呢。

你们喜欢什么样的动物呢？我喜欢耳朵长、尾巴短、红眼睛、白毛衫、三瓣嘴儿胆子小、青菜萝卜吃个饱。你们猜出它是谁了吗？它是小白兔。我很喜欢小白兔，我给它取名叫雪白。因为它的身体非常白。

我很喜欢跟我家的小白兔去散步，你们的动物都不跟着你吧！可我家的小白兔总是跟着我。我和小白兔经常会到一个有很多青草的地方。我家的小白兔很喜欢青草，我们就在青草多的地方休息。

我的小白兔非常聪明，因为我的外婆要带我和妹妹出去玩，那个时候我外婆骑电动车，留下小白兔自己呆在家里也不太好，我就拍了两下手，小白兔就立马跳上了车。

我和小白兔玩过游戏。这个游戏是跳高游戏。小白兔最喜欢吃胡萝卜，我手里就拿一个切片胡萝卜，随着我的手一上一下，小白兔也一蹦一跳的。

我喜欢小白兔。因为它给我家带来欢乐，我喜欢我家的小白兔。

我最喜欢小动物的是小白兔。小白兔特别喜欢吃大白菜和胡萝卜，只要一闻到食物，就高兴得跳了起来。它长了两颗巨大外露的大门牙，三瓣嘴，嘴边有胡须，一身雪白的毛，真可爱。

小白兔毛茸茸的耳朵像两把雪白的小刀，虽然它的耳朵很长，但是它的尾巴却很短，像一个雪白的小毛球。尤其是那闪闪发光的眼睛像一对红红的宝石，也像红红的珠子。小白兔的身子肥肥的，远看像一团雪白的雪，可近看呢？那也就是雪白的小白兔啦！

有一天下午，我放学回到家，看到小白兔一动不动地躺在地上。好像说：“小叶子，我没劲啊又很饿，能给我美食吃吗？”我心疼地连忙把大白菜和胡萝卜装在盘子里，恨不得让它马上就吃掉。小白兔立刻吧唧吧唧地大口吃起了来，用大门牙把胡萝卜啃得干干净净的，再把大白菜也啃得干干净净。过了一会用一副非常满足的表情看着我，又蹦又跳、手舞足蹈，好像在说：“小叶子，谢谢你给我喂的美食。”

这是一只多么可爱的小白兔啊！

I have a small white rabbit, its name is white, it is very cute. White body is white, two ears are vertical, a pair of big eyes like two big rubies, beard with the cat exactly the same, the tail like a small hair ball, very cute.

Usually, the white rabbit likes to eat vegetables and radish. Once, I would like to help white to change the usual things to eat, to see what will be white reaction, so I put a piece of fresh pork into the cage, who knows the small smell heard, and then turned to jump As if to say: "I hate eating meat, I like to eat vegetables." I have no way, had to take away the pork, and I quietly put the vegetables, this time, white as before, big mouth Eat up, very happy, squeaky, as if to say: "little master, you are so good, know that I like to eat vegetables.

I like this little rabbit, he brought me a lot of fun.

我家有一只小白兔，它全身长满了毛茸茸的皮毛，摸起来可舒服了。头上长着长长的耳朵，眼睛红红的，前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳。嘴巴三瓣吃起食物胡须一动一动。尾巴又圆有小，像一个白绒球。睡觉时却把自己的四肢蜷缩在温暖的地方。瞧，这会儿它又缩成一团，身子像个绒球似的躺在墙角边，睡大觉了。那样子可爱极了。

吃东西时我把食物放在它面前，它拨了一下食物就跑得远远的，见没有危险它又慢慢地跑了回来，吃起了食物，吃食物时，它竖起耳朵胡须一动一动的。看着那可爱的样子我不由得笑出声来。

我很喜欢这只小白兔，我以后一定要好好照顾它。

[有关小白兔的小学作文

我家每天都闹得鸡飞狗跳，因为来了一个新成员——小白兔。小白兔虽然淘气，但它非常可爱，两个大大的耳朵竖得直直的，眼睛红红的像两颗红宝石，嘴小得像一颗樱桃。全身毛绒绒的，小尾巴像一个毛线团，非常可爱。因此我给它取了个名字叫“小白白”。

我家的小白白是个“醋王”呢！有一次，我带它去院子里玩，奶奶还把小鸭子抓过来一起玩。有趣的是，我把小鸭子抱在我手中，小白白看到了立马去追其他小鸭子，我很不明白地将小鸭子放到地上，然后把小白白抱了起来，放进了它的“城堡”。我又去屋里拿了根小萝卜给它吃，它立马安静下来了，看来它还挺会吃醋的呢。

还有一次，妈妈准备带我去八仙公园玩，我们还带上了小白白。因为这里人多，所以小白白非常害怕，走到小桥上，我把头低到湖面上，还可以看到一些小鱼小虾在游泳，水底还有美丽的鹅卵石，红的，白的，翠绿的……我把小白白抱到了桥外，小白白害怕得立即贴着我的手臂。到了动物世界，小白白马上变了个模样，活蹦乱跳地，我只好牵着小白白走，到了小猴子旁边，它跟着小猴子爬上爬下，我怀疑它上辈子也是只猴子。

小白白不但爱吃醋、淘气，还古怪呢！但是不管怎样，我都喜欢它！

我家有一只毛茸茸的小白兔。它的耳朵又白又长，有时是竖起来的，有时塌下去很有趣。它的眼睛红红的，像两颗樱桃。小白兔的嘴巴小小的，三瓣形。它的毛雪白雪白的，我可喜欢它的毛了。摸在手里软软的、绒绒的，那感觉好舒服。

我最喜欢小白兔吃东西的样子，特别惹人喜爱。

一次我给它喂胡萝卜叶子的时候，它舔了我一下。我当时真开心，感觉它好像在对我说：“谢谢你，小主人。”还有一次，我把小兔放在家门前的草坪里吃草，可它突然跑掉了。我急忙去追，赶紧一把抱住了它。它的尾巴动了一下，头也低了下去，好像在对我说：“小主人，我错了。下次我再也不顽皮了。”

有了小白兔的陪伴，我每天都很高兴。

今天，阿公给我买了两只小白兔。

小白兔长着雪白而柔软的毛，显得非常漂亮，它前腿短后腿长，走起路来一蹦一跳。小白兔的尾巴很短，总是向上翘。它的头上长着一对长长的耳朵，它很机警，只要敌人一靠近，它的耳朵就竖起拉来，确定是不是有危险。小白兔的眼睛很特别，是红色的，红得像两颗玛瑙。我分别给它们取名为“瑞比”和“花花”。

小兔开饭的时间到了，我拿着几根红萝卜，把红萝卜扔进笼子里，瑞比一下子猛扑过去，把所有的红萝卜抢走了，花花好不容易从瑞比那里抢回了一根红萝卜，却又被抢走了，我气得“火冒三丈”一把抓住瑞比，关在了另一个笼子里。可我放学回来的时候看见花花很孤单的样子，我又看了看瑞比，它好像很后悔把萝卜抢走，眼睛直看着我，似乎在求我把它俩关在一起，于是，我就把它们又关在了一起，它们俩高兴得不知怎么形容了。

多么可爱的小白兔啊，我真喜欢它们。

[小白兔小学叙事作文

王忆茜

我家里养了一只小白兔，她有一身雪白的茸毛。一对长长的耳朵和一双像红宝石一样的眼睛凑成了一只可爱的小白兔。因为她有一身雪白的茸毛，所以我给她取名叫“瑞雪”。

瑞雪是在冬天的时候，爸爸妈妈从市场里给我买来的，我回到家把它从笼子里放出来，它迫不及待地从笼子里出来，一会儿看看我的房间，一会看看我家的厨房……好像它对我们家的一切事物都感到好奇，它真是好奇心实足。

一天傍晚，我想看看瑞雪是怎么睡觉的，原来瑞雪是把身子缩成一团，耳朵还在身体上，就像一个白色的皮球似的。

有一回，我带着瑞雪看一看我们的小区，我把她抱在手上出门了，83它一会看看左边，一会看看后面……我带着它看完了小区就回来了，回到家我把她放在地板上，它蹦来蹦去，好像很喜欢我的家和我的小区。

瑞雪吃东西时就更加有趣了。它用手捧着菜叶，直往嘴巴里塞，它吃菜叶吃得很快，几秒钟就吃完了一片叶子，所以每一顿它要吃二十几片菜叶，实在吃不下了，才把菜叶放下来，跑过来蹭蹭我的腿，好像说：“主人，帮我把菜叶放进笼子里吧！”我跟过去，它捧起菜叶，又放下，再跳到笼子旁，我拿起菜叶放进了它的笼子里，我以为它要进去笼子吃呢，原来它是想在饿的时候再继续吃。

这就是我的小白兔！它是不是很可爱？

晴朗的一天，阳光明媚，蔚蓝的天空飘着朵朵白云，小白兔背着小箩筐兴高采烈地去菜地里拔萝卜。

真是丰收的一天，小白兔拔了许多萝卜。它一边哼着小曲一边拔萝卜，开心极了！拔着拔着，突然，“扑通”一下坐到了地上，萝卜秧子都被拔掉了，可是，却没有拔出萝卜来。它很纳闷，摸着脑袋说道：“怎么办才好呢？为什么没有拔出来呢？”它想啊想，终于想出了一个特别棒的主意。它从小箩筐拿出一把铲子，开始挖起来，挖了好久，还是没有看到萝卜。

它想：难道是一棵特别大的萝卜？如果我把它挖出来是不是足足够我和邻居们吃整整一个冬天呢？它边想边挖，越挖越有劲，从早晨挖到中午，从中午挖到晚上，挖了好多天，终于挖出来了，原来，真的是一个巨大无比的萝卜，这下，可把小白兔乐坏了！

邻居们也赶来祝贺，大家都非常惊讶，议论纷纷：“小白兔你真厉害！这么大的萝卜，你是怎么挖出来的呀？”大家你一句我一句，都在夸小白兔，小白兔也特别自豪，心里甭提有多高兴了！后来，在大家的帮助下，终于把萝卜搬回了住处。小白兔对邻居们说：“谢谢你们的帮助，我才可以把萝卜搬回家，今年冬天，咱们就吃它了！”邻居们哈哈大笑地说道：“也谢谢小白兔！我们今年冬天有好吃的了！”

从小白兔拔萝卜这件事情上我看到了，小白兔做事情认真努力，有耐心，懂坚持。我们应该学习它的精神，无论遇到什么事情，要相信办法总比困难多，坚持到最后，或许就会有一个大大的奇迹在等着你！

我奶奶家养了几只可爱的小白兔。

这些小白兔都有一对长长的大耳朵，它们的听觉很灵敏，哪怕有一点动静，耳朵就会竖起来。它们还有两只红宝石似的眼睛，在伸手不见五指的黑暗处闪闪发光。最逗人的是那张三瓣嘴，吃东西和呼吸的时候，向三面翘开，露出粉红的牙床。

有一次我想摸摸它们，于是我就走到笼子旁打开门儿伸手去摸它们，可是它们一个个都躲得很远，不让我摸，于是我就抓了把草放到了笼子边上，这下它们可都跑过来吃草了。我心想：兔子就是兔子，一见到草眼睛都亮了。称它们吃草时我又伸手去摸它们，可它们还是躲远了。因为它们的听力很好，所以我就打算放弃了。可是正当我准备离开的时候，突然有一只小兔子跑了过来，好像答应了我的请求。于是我试着去摸它，果然这只小兔子没有跑，于是我就把它放在手上吃草，它不仅没有乱动还很安静地吃草。

这就是我奶奶家的小白兔。

我家养了一只小动物。它长着一双眼睛，犹如两颗红宝石。头上扎着两个粗粗的“辫子”—— 长耳朵。他是什么呢？

猜对了，它就是我家活泼可爱的小白兔。可是，第一次见面时，他好像不怎么喜欢我。而现在那，它总是亲热对待我，爸爸、妈妈，可羡慕了。

它每天跟我去散两次步，吃三顿饭。每次吃饭时，它总是只吃青菜叶，不吃青菜根，可挑食了。我真想对他说：“小白兔，你不要再挑食了，再挑食的话，你会长不高的。”可他不听，非要挑食，真弄得我没办法。

快乐的小白兔整天都竖着它那双大耳朵，但不高兴的时候，大耳朵也会耷拉下来。

这就是我家的小白兔，一个又调皮又听话的小白兔。

[我家的小白兔作文八篇

有人喜欢乖巧的猫，有人喜欢活泼的狗，有人喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢我家可爱的小白兔。

我家有一只垂耳兔，它全身长着雪白的毛，短短的尾巴，两只耳朵长长地垂下来，非常可爱。我给它取了一个有趣的名字叫“雪碧”，因为它全身都是白色的。

它是一只很爱吃东西的小兔子，不仅一般兔子喜欢吃的青菜、萝卜、兔粮它喜欢吃，它还喜欢吃苹果、西瓜和生的番薯。

有一次，我在吃苹果时，“雪碧”在我旁边一直盯着我，看它一副想吃的样子，我就拿出一块给它吃。它看见苹果，马上开心地蹦起来，两三口就把苹果吃完了。它吃完了还想吃，就过来舔我的手，我就又拿给他吃，吃到我碗里没有苹果为止，它才依依不舍地走开了。唉……我的“雪碧”真是一个小吃货啊！

它最喜欢的活动就是跳远。有一次，我教它跳远，没想到它一学就会了。

我们还一起比赛，看谁跳得远。它就像我的一个朋友，每天陪在我身边。

这就是我家的小白兔，你们喜欢它吗？

我家养了一只可爱的小白兔，它的名字叫“樱桃”。它长着一身白毛，非常干净，用手一摸，光溜溜的，还很舒服，一双长长的耳朵，两个眼睛像红宝石一样闪闪发亮，最有趣的它那三瓣儿嘴，总是一动一动，像是在和你说悄悄话，十分可爱。

我家的樱桃可贪吃了，有一次，我和妈妈去超市买胡萝卜。回家后妈妈把胡萝卜切好放在木板上，这时，突然胡萝卜掉了下来，樱桃飞速的奔了过来，分不过来，可是，还是没有抢到，被我给抢了过来，本来我准备拿去洗，刚放上去，我就看到它一直盯着我手中的萝卜，就准备逗它，把红萝卜递在嘴巴边，又拿回来，这么了三四次，它好像不高兴了，用红红的眼睛瞪着我，好像在说：“主人求你别逗我了，我都快饿死了，我们还是好朋友。”看见它可怜的样子，我心软了，就把红萝卜，瞒着妈妈，给它吃了，你说我家的小白兔贪吃吧。

我喜欢我家的小白兔“樱桃”，它是我一生最好的朋友。

我是一个聪明可爱，人见人爱的小男孩，我爱好唱歌、画画……

我家有一只小白兔，因为他全身雪白得看不到一丝杂色，所以我给他取名小白。

小白全身洁白如雪，一双红红的豆子似得眼睛痴痴的看着你，连眨都不眨一下，三瓣脚上下摆动着，可爱极了！

我们刚把小白买回来几天，它就开始淘气了，把笼子里面的食盆掀翻，将木屑弄得一团糟，又过了几天，还当起了“小偷”，每一次邻居家丢了小玩意，都会发现少了东西就在他的窝里。

过了几个月，小白适应了我们家的新环境，开始变得听话，温顺起来，从之前的“小疯兔”变回了温顺的小白兔；我放学回来时，正写着作业，哪怕书包压到了它的腿，它也不会叫，安静地等我写完作业，才会向我求救，每当这时，我就会给它一大包零食，已安慰它受伤的“心灵”。

可在前几个月，小白突然“消失”了，妈妈说带到外婆家去了，可外婆却说小白太臭了，为这事，我大哭了好几天。

我很爱小白，也很怀念和它一起度过的时光。

前几年，我们住在九亭别墅的时候，妈妈买了两只小白兔给我玩。我把兔子养在门前大花园的兔棚里。我想，这下我每天放学回家就有伴了，心里别提有多高兴。

小白兔样子很可爱。它的身体像猫那样大，全身长着雪白的毛，毛色光滑看上去就像用洁白无暇的白玉雕刻成的，趴着时像一团白棉花，跑起来又像一个白雪球在滚，真有意思。

小白兔的眼睛红红的，像两颗红宝石非常美丽，小鼻子总是一扇一扇的。它的小嘴的上唇有个豁口，下唇像“一”，俗称三瓣嘴。那嘴总是露出洁白如玉的小牙，好像永远合不拢似的。可爱的小兔特别喜欢吃萝卜、青菜和青草，吃起来可快了，还不断发出“嚓嚓”的声音，好像在对我说：“谢谢你小主人。”

小白兔的耳朵很特别，耳朵很长，很灵活，还会动，十分灵敏。它的四条腿也很特别，前腿短，后腿长，跑起来，前腿弓，后腿一蹬，就能蹦得很远，跑得很快。它的尾巴更有趣，很短，像一个小绒球贴在屁股上。

小白兔性格很温顺，我用手摸它，它不但不逃，反而静静地趴在地上，两只眼睛一动不动地盯着我，任我轻轻地梳理它那白绒绒的毛。

我越看越喜欢我的小白兔，它给我带来了无穷的乐趣。

在动物王国里，有只可爱的小白兔，名叫伊雪。她浑身白得没有一根杂毛，只有耳朵里面是粉红色的。最惹人注目的就是她那双眼睛，红红的，还总是骨碌碌地转，很是机灵。

兔妈妈非常争强好胜。因此，听到动物王国所有的动物都要三岁上幼儿园时，她不甘心自己的女儿和别的动物一样平凡。

于是，要强的兔妈妈托自己在警察局上班的一个亲戚帮孩子在户口本上动动手脚。就这样，原本应该三岁上幼儿园的伊雪，便顺理成章的两岁半就上了幼儿园。

虽然事情并不是像兔妈妈想象的那么顺利。因为一开始，伊雪的老师猫小姐表示，伊雪在幼儿园里，说话有点吐字不清，而且经常哭闹，问兔妈妈：“您是不是两岁半就送孩子上幼儿园了？”但是兔妈妈却坚决地表示否定。

五岁半的伊雪上了小学以后，非常聪明。学习成绩在班上名列前茅。她听的最多的一句话就是：“你要乖，要长大，要不负众望。”她的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、包括亲戚们都希望她长大以后能成才。

可是随着时间的流逝，伊雪的成绩变得越来越不好。上小学时，成绩一般都在前十名之内，考试也考得不错。可是，在小升初的毕业考试中，伊雪却除了外语，各科都没有及格。因此只上了一个不太好的初中。兔妈妈在假期里给她报了许多补习班、培训班。可是上了初中之后成绩依然不见起色。兔妈妈很失望，于是又省吃俭用地给她报了许多补习班。周一到周五，伊雪每天放学后，都要去上补习班。周末就更惨了，每天都有整整五个补习班，上午两个，下午两个，晚上也有一个。

可是，就算是这样，伊雪的成绩还是很不好。现在，她胆小、调皮捣蛋、懦弱、挑食，在学校和家里总是动不动就发脾气。现在在她身上只能看见缺陷，一点优生的样子都没有，兔妈妈瞬间从失望变成绝望。

兔妈妈去向医生咨询，问医生为什么伊雪会变成这个样子。医生仔细地了解了伊雪上学的年龄后，感憾万千：“这些都怪你太争强好胜了，你对她的要求太严了，才导致孩子总觉得自己做不好，才变成这样的。如果你让她按正常年龄上幼儿园，并对她的要求少一点，不那么严格，或许就不会变成今天这个样子。”

这下兔妈妈瞬间懂了，如果不按照事情的规律去做事，急于求成，反而坏事。她懊恼不已，看着自己不听话的女儿，她不禁落泪。

要说时下最流行的几个词，我虽没有作过统计，但我想把“创新”这个词放进去，估计没人反对。本人是一名语文教师，不想在大的其它方面引经据典或者人云亦云谈创新，在此只想就自己的老本行对作文方面的创新说点自己的看法。

普通高中《语文课程标准》对作文是这样提出建议的：“重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。鼓励学生自由的表达、有个性的表达、有创意的表达。”语文高考《考试说明》关于作文的考查内容要求，最后一点是“有创新。见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征。”可见创新对作文的重要性。必须指出的是，人们对创新有各种不同的理解。在教育领域讲创新，更多的是指创造力。所谓创造力，是根据一定目的和任务，产生具有社会或个人价值、具有新颖独特成分产品的一种能力品质，它的核心是创造性思维。作文是培养学生创新能力、发展学生创造性思维的很好的形式。是否有创新是衡量学生作文优劣的重要标准。然而在作文教学中，存在着对创新的一些错误认识和做法，主要表现在以下四个方面。

一、 对学生讲要创新，老师自身的创新素质却值得怀疑。

教育心理学告诉我们，教师对学生创造力的培养起主导作用，一个教师自身的素质会直接影响学生的创造力。日本学者恩田彰提出有利于学生创造力发展的教师具有下列特征：

（1）、自己本身具有创造力；

（2）、有强烈的求知欲；

（3）、努力设法形成具有高创造性的班集体；

（4）、创设宽容、理解、温暖的班级气氛；

（5）、创设良好的学习环境；

（6）、具有与学生们在一起共同学习的态度；

（7）、注重对创造活动过程的评价

在作文教学中，许多老师的做法却与培养学生的创造力背道而驰的。比如，在布置好作文题后，有的老师接着大讲特讲如何审题，如何立意，如何选材，如何布局，甚至讲如何开头，如何结尾等等，讲得滴水不漏。有的老师觉得这样讲还不够，于是又找出优秀范文来念。作文前对学生进行适当的、少而精的点拨，有时是必要的，但像这样的细心指导就给学生造成了思维定势，学生就会按照老师的指导去写，全班学生的作文基本上是一个模具铸造出来的，学生有个性、有创意的表达从何而来呢？又比如，有的老师在讲评作文时，搞“一言堂”，自己讲这篇作文好就好，那篇差就差；一篇作文中这里好就好，那里差就差。没有给学生发言的机会，即使有学生发表不同的意见，也不鼓励，不认同，一棍子打死，学生头脑中刚冒出的一点可贵的创新思维的火花就这样熄灭了。可以想象，这样本身自己没有创造力的老师，却要求学生具有创造力，无异于纸上谈兵，缘木求鱼。

二、认为创造力只有极少数人才有，告诫学生不要创新。

有的老师认为，创造力是天才和伟人所独有的，在作文上不要轻易去创新。这种观点似是而非。随着创造力研究的不断深入，越来越多的心理学家认为，创造力应该是所有人都共同具有的一种能力品质。有人将创造力由高到低分为高级、中级、初级三个层次，高级创造力是经过长期研究和反复探索产生的非凡创造，在某一领域作出自己独到的贡献，推动社会或人类文明的进步。具有高级创造力的人数量极少。中级创造力是指经过模仿，在原有的知识经验基础上重新组织材料、加工产生有一定社会价值的产品的能力。初级创造力指对本人来说是前所未有的，不涉及到社会价值。在写作方面。具有后两种创造力的学生人数占绝大多数。因此，老师对学生在作文方面的创新不能期望太高，那样容易挫伤他们的积极性，从而影响他们的创造性思维的发挥。在作文教学中，应该允许学生从模仿起步，因为模仿中包含着创新的因素。电视上报道有农民学着造飞机的，居然能飞上天，谁又能说这模仿不是一种创新行为？作为生产精神产品的写作活动也是这样。在作文教学中，只要发现学生的作文有一处闪光点，哪怕是跟他自己以前的作文比较而表现出来的闪光点，我们都应该给以肯定和鼓励。当然，在高考作文中，对创新要量力而行，如果实力不够盲目创新就会弄巧成拙，反受其害。但是，也要克服那种虽有实力为求保险不敢创新的怯懦心理。

三、 重形式创新而轻内容创新

在作文教学中，很多老师重视结构和文体技巧，比如，结构上的形式有：题记式，后记式，小标题式，日记式，书信式等；在文体上的形式有：戏剧、访谈、启事、处方、广告、小品、庭审笔录等。这是舍本求末的做法。本来，形式的新颖是相对而言的，像结构上的各种形式早就不新鲜了。至于文体上的形式因为写的人少而显得较为新颖，如果叫大家一窝蜂都去写，也就显得平淡无奇了。2001年高考作文《赤兔之死》是用文言写的，本来形式很陈旧，因为当年写的只有作者一人，才显示出了作者的创新才能。我在前不久的期中考试阅卷过程中，从一千名学生的作文里面发现一位同学的作文采用语文高考题型的形式，我眼前不禁为之一亮，加之内容、语言都很出色，我顿时拍案叫绝，给了最高分。而其它学生的所谓创新形式就显得黯然失色了。所以，只强调形式上的创新是没有多少意义的，甚至是有害的，有的同学一味要写新的文体，由于笔力不够，结果写成了不伦不类的“四不像”。企图用新颖的形式来掩盖内容上的缺陷十有八九要失败。如果老师教学生形成这种华而不实的文风，更加误人子弟。

要做到内容上的创新非投机取巧所能奏效，需要日积月累，需要深思熟虑。比如要做到材料创新，首先就要到生活中去，到社会上去，到大自然中去，去听，去看，去体验，去采集。多多接触现实生活中层出不穷的新人、新事、新物、新风尚、新潮流、新经验、新问题，多多关注社会焦点问题和百姓的热门话题，多多采集紧扣时代脉搏的新鲜材料，然后分析思索积累贮存。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”许多学生没有生活积累，没有切身体验，写作材料要么来自书本，要么来自别人，能给人以新鲜感吗？再比如要做到立意深刻新颖，可采用“三番来者”法。古人说：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停之不用；第三番来者，精意也，方可用之。”三次立意，三个层面，一个比一个深，一个比一个新。这样写成的作文才耐人寻味，刻骨铭心。

四、 重华美语言而轻创造性思维

语言学告诉我们，语言是思维的工具，思维离不开语言。因为没有词和句子，人类的思维就不可能进行；思维活动的成果必须用语言表达出来，才使思想交流成为可能。另一方面，语言也离不开思维。语言是交际、交流思想的工具，如果没有思维活动，没有思维活动的结果、认识活动的成果，也就不可能有思想，那么语言作为交际、交流思想的工具也就不可能存在也不必要存在。因而，运用语言来表情达意的作文，离不开学生的思维。作文要创新，离不开对学生创造性思维的培养。但在作文教学中，老师们似乎只强调语言美，教学生如何做到“语言生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”。而对看不见的思维却无意去培养。致使有的学生刻意追求辞藻华丽，而整篇文章结构混乱，选材失当，立意模糊。

其实，一篇作文有无创新，很大程度上取决于思维是否创新。因为作文的各个环节都离不开思维。所以，加强学生创造性思维的培养不可小视。培养学生的创造性思维方法是多种多样的，这里举例介绍“一题多做”法：

圆像什么

（一）、你对圆不会陌生吧？在数学课上，在日常生活中，圆几乎无处不在地伴着你，它真可说是你的朋友了。请写一篇300字以上的科学小品文，介绍一下圆的特征和应用等，要写得生动有趣。

（二）、你说圆像什么？是像空虚，还是像充实？是像一无所有，还是丰满充盈？是成功者的花环，还是失败者的陷阱？是表结束的句号，还是表开始的零？请展开想象的翅膀吧，相信你能以圆作为某种象征，写一篇优美的散文。

（三）、由圆很容易想到“圆滑”一词。圆滑的人，为人处世只顾对各方面讨好，对工作敷衍塞责。你在生活中一定见过这种人，也一定讨厌这种人，请展开想象，构思情节，写一篇讽刺性很强的记叙文，刻画一圆滑者的形象。

（四）、人们在大森林里或茫茫雪原上探索前进的道路，往往费了不少力气，走了很多路，却发现又回到出发地，只不过绕了个大圆圈。对这种现象加以认真思考，你一定能悟出点什么，请写一篇议论文谈谈你的感想。

以上是通过对同一命题从不同的角度的理解，运用不同的文体练习写作，可以发展学生思维的灵活性、发散性和求异性。

此外，写想象作文也是培养学生创造性思维的很好的途径。

最后，我想说的是，学生写作文难，写创新作文更难；老师教作文难，教创新作文难乎其难哉！

一、教育教学目标

1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。

3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

二、教学准备

1、保教人员检查活动室内外的安全。

2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。

3、毽子

三、活动过程

（一）入园活动

1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。

2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。

(二）谈话活动

1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。

2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。

（三）如厕

在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。

（四）户外活动

师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。

（五）室内活动

1、说说自己的新发现：

（1）教室里有哪些安全隐患？

（2）厕所有哪些安全隐患？

（3）户外有哪些安全隐患？

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

（六）离园活动

1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。

2、知道靠右走，不抢行。

3、按照幼儿园的作息时间入园。

（七）延伸活动

家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。