智救小白兔的教案图片(最新20篇)

爷爷家里，养了一只小白兔。

小白兔长长的耳朵，红红的眼睛，小小的鼻子，短短的尾巴，一身雪白的绒毛，非常可爱。

小白兔吃东西的时候，警惕性很高，它先在食物的周围走来走去，并且目不转睛地盯着食物，走了大约一分钟，然后慢慢靠近，用脚触一下食物，然后立马跑开，确定安全了，再回来吃﹗

有时候，小白兔也和我很亲热。我把手靠近它，开始它非常害怕，立刻跑开了，一动不动的，然后，慢慢地靠近，用头使劲蹭我的手，我也轻轻地抚摸它，它乐得在地上直打滚，淘气极了。

如果小白兔想睡觉的话，就会趴在一旁，一动不动的，一会儿就睡着了。小白兔睡觉的时候可爱极了﹗它的身子横躺着，四条腿伸直，有时，它睡着了腿还在动呢﹗可能在做梦吧﹗

小白兔真可爱!我很喜欢它！

[观察小白兔小学生作文

有人奇怪:白兔子的眼睛为什么是红色的?关于这个,还有一个有趣的故事呢!

很久很久以前,世界上的动物都是白色的。时间长了，他们觉得一种颜色太单调，大家就凑在一起商量办法。孔雀说：“我记得小时候妈妈曾告诉我,彩虹姑娘最漂亮,她有各种颜色，只有到彩虹山才能看见她。我们可以找彩虹姑娘帮忙。”狐狸大姐说：“这个办法倒不错！”金钱豹为难地说：“彩虹山在哪里呢？”顽皮的小猴子说：“没关系,我给你们探路！”“行！行！”大家都表示赞同。只有小兔子在一旁，眨巴眨巴眼睛，一声不吭。

第二天，大家排好队准备出发了。孔雀队长一点人数,发现小兔子没来,就派小鹿来到小兔子家。“嘭,嘭嘭！”“谁——呀?”小兔子伸了个懒腰。“我是小鹿。”小兔子打了个哈欠,把门打开,小鹿一进门就着急地说：“快去找颜色吧，大伙在草地上等着你呢！”小兔子懒洋洋地说:“我才不去呢,又苦又累，又不一定就能找到。不去！”小鹿劝道：“将来我们回来，你会后悔的。”小兔子一拍胸脯说：“我小兔子一言既出，驷马难追！”小鹿无可奈何，只好走了。

动物们出发了,他们跃过了99条大河,爬过99个山坡,终于来到一座大山下。只见这座山绿树成荫,鲜花盛开。金钱豹惊奇地问:“这是什么地方?”小猴说:“我到树上看看。”他爬上了树,仔细一看,只见山顶上镶着一块大金匾,上面有三个字,这三个字是用7种颜色组成的字“彩虹山”。小猴子一高兴,跳起舞来,嘴里喊:“彩虹——”还没等喊出“山”字,就“扑通”一声摔了下来了。大家哈哈大笑,小猴也乐了。可是,怎么才能找到彩虹姑娘呢?大家又被难住了。

这时,山下爬来了一队正在搬家的小蚂蚁。还是小瓢虫聪明,他赶紧爬过去,问道:“蚂蚁弟弟,你好!请问彩虹姑娘在哪里?”一只蚂蚁说:“下完雨,她就会来这座山。”这时蚂蚁队长走过来说:“不信你看,我们这身漆黑的铠甲就是彩虹姑娘送给我们的。”“谢谢你了,蚂蚁弟弟！”大家告别了蚂蚁运输队,爬上了山顶。突然,孔雀队长说：“我想起来了,蚂蚁搬家,就是要下雨了！”正说着,一阵震耳欲聋的雷声,紧接着是一场瓢泼大雨。大家赶紧在山顶上找了一个大石洞,小鹿着急地说:“这可怎么办?”“大老虎说:“这还不好办?”他跑到外面搬来一堆木柴说:“可以点火啊!”狐狸说:“那来的火?”“这,这……唉!"老虎一屁股坐在了地上,其他动物也都你看我,我看你.没有办法。

小松鼠嘴里嘟囔着说:“找彩虹姑娘又苦又累,还老是找不着,连躲雨的地方都没有,还不如不来了呢!”孔雀队长安慰道:“我们既然来了,就要找到彩虹姑娘。”猴子眼珠一转,说:“我倒有个办法。”“什么办法?”大家问。只见小猴在洞外转了一圈,拿起两块白色的石头,然后拿着石头“嚓,嚓,嚓”磨了几下,忽然“呼”地一声冒出了一股暖呼呼的小火。老虎一看,跑过去说:“猴兄弟你怎么会这样点火?”小猴一看大家问他,就一本正经起来,大摇大摆地说:“这个嘛,因为人的祖宗是我们猴子。”大家笑他吹牛。小猴子委屈地说:“就是嘛,不信你们问别人去。”

[白兔子的红眼睛作文

动物城里有一只小白兔，见过它的动物无不夸赞它的美丽。但是，它十分傲慢，看谁都不顺眼，对于谁对它的夸赞，它都认为是理所应当。

有一天，它遇见了一只黄牛。它望着黄牛满是泥巴的身体，粗糙的皮肤，一点儿也不精致的五官，不禁发出“啧啧啧”的声音。黄牛听见了，弯下腰，看着小白兔问道：“怎么了？小白兔，有什么需要我帮忙的吗？”小白兔听了，冷笑了几声，手捧着肚子说：“呵呵，你这丑陋的黄牛也想要帮我？”

黄牛听了，淡定地说：“那你真是一只自大的兔子，要不我们来比比？让动物们投票，如果你输了就要给我道歉，以后再也不这么自大。”“好啊，比就比，让你心服口服地输给我。明天中午十二点，在动物城中心集合。”小白兔说道。周围的人看见了，急着把消息告诉其他人：“明天中午十二点，在动物城中心，小白兔要和黄牛比谁美丽啊！大家都去给它们投票！”

到了第二天中午十二点，选手已经到场了。观众席上坐满了小动物，一大片小动物们望着小白兔和黄牛，嘴里发出“哈哈哈”的声音，似乎是在嘲笑黄牛的自不量力。小白兔见势嘲笑黄牛地说道：“看，这些观众都在嘲笑你的自不量力，你就等着输惨吧！”

比赛开始了，它们需要向观众拉票，谁的票数多代表谁美丽，小白兔先拉票。小白兔充满自信地说：“你们看看我，嫩嫩的皮肤，大大的眼睛，小小的嘴巴。哪点不比这个粗糙的黄牛强？不过也不能太自大，留个四分之一的票数给它，起码要给它面子吧！”

该黄牛拉票了，黄牛恳切地说：“在你们心中的美丽是什么概念？是小白兔这种自大的美丽？我天天为动物城做事，动物有什么困难，我就会帮助，动物有什么需要，我就会给予。难道美丽是看外表而不是内心吗？难道小白兔这种成天看人不顺眼叫美丽？”动物们听了，无不叫好。“投黄牛！投黄牛！”场下的观众大喊道。

最后黄牛赢了，小白兔低下头，像做错了事的小孩，对黄牛说道：“对不起，是我太自大了。现在我终于明白了美丽的概念。美丽不只是外表的美丽，而更重要的是心灵美！”

从此以后，小白兔再也不傲慢了，再也不会歧视别人外表上的丑陋了！

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。中班语言自我介绍家庭成员教案，我们来看看。

安徽省马鞍山市和县姥桥镇中心幼儿园 尹从菊

【活动目标】：

1、培养幼儿会用语言自我介绍。

2、学编儿歌介绍家庭成员。

3、掌握简单的数字概念。

【活动准备】：

1、投影仪和有关图片。

2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶头饰各一个。

【活动过程】：

1、同桌幼儿相互介绍自己姓名、年龄和性别及家庭成员。

2、统计家庭成员是3人、4人、5人的情况。

3、教师利用投影或图片，讲解3人、4人、5人家庭组成情况。

4、教师对照投影或图片，帮助幼儿编儿歌：

三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，妈妈×××。

四口之家：

1）我家四口人，姐姐大两岁，爸爸个子高，妈妈最爱我。（姐弟或姐妹、爸妈）

2）我家四口人，弟弟小两岁，爸爸个子高，妈妈最爱我。（姐弟或兄弟、爸妈）

3）我家四口人，爷爷岁数大，爸爸个子高，妈妈最爱我。（爷爷或奶奶爸妈我）

五口之家：我家五口人，爸爸妈妈我，爷爷和奶奶，他们最爱我。（爷爷奶奶或外公外婆、爸妈我）

5、幼儿学习儿歌。

（1）教师和幼儿一起念四口之家第一首儿歌。

（2）引导幼儿有节奏地念儿歌。

【活动延伸】：

利用头饰扮演三口、四口、五口之家，鼓励幼儿根据自己想法开展游戏。

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小白兔中学毕业后要考大学，他看了看考试通知：考官是狐狸，时间是明天，地点在山坡上。

第二天，天刚蒙蒙亮，小白兔就立马起床，穿好衣服，吃完早餐，骑上自行车就往考试地点赶。一路上，他看见五颜六色的蝴蝶在花丛中跳舞，小鸟在树枝上唱着动听的歌。

来到山坡上，小白兔看见考场边排成了长龙队，小白兔等啊等，终于轮上了他，狐狸考官看了一眼小白兔，对他说声：“请坐!”然后，他们就开始考试了。

一开始，小白兔感到很紧张，他不停地对自己说：“自信!”狐狸考官考了他很多问题，其中有道题是这样的：“你知道古代四大发明是什么吗?”小白兔记得妈妈以前跟他讲过四大发明的故事，于是，他连忙答道：“火药、指南针、造纸术、印刷术。”狐狸连声应道：“对!你答对了!今天所考的问题你全答对了!真了不起啊!”小白兔听了，高兴地裂开嘴笑了。

[小白兔考试短篇作文

一个阳光明媚的早晨，小白兔打开冰箱，发现冰箱里面没吃的了。小白兔就兴高采烈地提着小篮子出去采蘑菇。

小白兔走着走着，就遇到了一条小河，小白兔心想：我要到对岸去采蘑菇，可是我又不会游泳，这怎么过去啊！小白兔急得坐下来，哇哇大哭。这时，大象伯伯出来散步，正好从这里经过，大象伯伯看到了小兔在哇哇大哭，急忙走过去问道：“你怎么了，哭的这么伤心，有什么不开心的事吗？”小白兔哭哭啼啼地说：“我要到河对岸去采蘑菇，可是河水又急又深，我又不会游泳，就不能采到鲜嫩多汁的大蘑菇了。”大象听了说：“哎呀！就这事，这小菜一碟，让我来背你过河吧！”听了大象的话，小白兔高兴地叫了起来，它顺着大象的鼻子爬到大象的背上。小兔坐在大象背上，高兴极了，耳朵也竖的直直的，它一手甩着篮子，一手指着对岸说：“快要到了，快要到了，我们要有鲜嫩的大蘑菇吃啦！”

到了对岸，小白兔很感激大象伯伯，她对大象说：“谢谢您，要不是有您，说不定我都被馋死了。要不晚上我们一起吃蘑菇晚餐吧！”大象高兴地说：“好呀！”于是它们有说有笑地采蘑菇，不知不觉就采了好多蘑菇。大象把小白兔背到了对岸。晚上，它们一起吃了一顿蘑菇晚餐，然后一起玩游戏。

万事如意 福寿即来

五谷丰登 四季呈祥

向阳门第 纳福迎祥

国泰民安 喜气盈门

风调雨顺 欣欣向荣

时和岁好 闻鸡起舞

年年大发 岁岁有余

万象皆春 四季平安

东风解冻 春日载阳

春盈四海 梅开五福

百业兴旺 五谷丰登

春和景丽 江山不老

国泰民安 竹报三多

春风得意 诗书门第

一家瑞气 礼义人家

万里春光 年逢大有

莺歌燕舞 虎跃龙腾

四季平安 一帆风顺

芳草迎春 月满春盈

一堂春色 一元复始

山青水秀 三通国瑞

五星高照 六畜兴旺

四海欢腾 一室清辉

午后，天空一碧如洗，像一块被清水洗过的蓝宝石，空气清新无比。小白兔一边吸着清新的空气一边采着美丽的花朵。

这时，天空乌云密布，雷声大作，眼看就要下雨了。空旷的草地地只有一朵朵又大又新鲜的蘑菇就像一把把结实又美丽的小伞。小白免灵机一动，采来一个大蘑菇当作雨伞用。刚撑在头上，雨滴宝宝争先恐后地降落下来，在雨伞上跳着欢乐的舞蹈。

正在这时，一只小松鼠被假倾盆大雨淋的像落鸡一样。小白兔连忙举着蘑菇伞迎上去让小松鼠一起在小伞里躲雨。

就这样，它们一起手挽手、肩并肩，一路上欢歌笑语地把小松鼠送回了家。

它们回到家，雨也停了，太阳也从出后出来了。它们抬头一看，天边挂着一条美丽的彩虹。

小白兔生活在一个幸福的家庭里，她是在爸爸妈妈的呵护下长大的，直到有一天，她的爸爸妈妈中了一种魔咒，病倒在床上，起不来了!小白兔不知如何是好，只好去找好朋友小松鼠帮忙。小松鼠看了小白兔爸爸妈妈的病情后说：“你爸爸妈妈中了恶魔咒，我听说旁边的动物城里住着一位猫头鹰先生，他知道治这种病的办法。”小白兔向小松鼠道谢后就出发了。

小白兔先去大象伯伯家借了一辆突突车，又向狐狸阿姨要了一张地图，就匆忙地驾驶突突车奔向动物城，到了动物城，小白兔东打听西打听，终于在黑熊叔叔的口中得知猫头鹰先生居住在一棵被称为“万年寿”的参天大树里。她找啊找，终于找到了“万年寿”，但树上的房门却是关着的。小白兔这才想起来，猫头鹰一般都是白天睡觉、晚上工作。于是她打算等到晚上再来找猫头鹰先生帮忙，就在这时，她的肚子叫了起来，但小白兔身上却没钱，怎么办呢?突然，她想到了一个办法，靠劳动赚钱!小白兔走进一家饭店，问狮子老板需不需要帮忙?狮子老板对她说：“你要真想做事，就帮我干些活吧。”狮子老板交给了小白兔三件任务：拖地、洗碗以及擦桌子。她干完这些活时，已经累得气喘吁吁，但她得到了整整一百元!于是，她就拿着这一百元在大街上闲逛。终于，小白兔被国王街三十号的“胡萝卜之家”吸引住了。她进去要了一份胡萝卜全家桶，有炸萝卜、胡萝卜汁、胡萝卜条……这些都是她的最爱。当她吃完时，已经是晚上七点了。小白兔满足地走出了餐厅，再次去找猫头鹰先生。等她赶到时，猫头鹰先生正在看书。她有礼貌地说了一声“您好”，给猫头鹰先生留下了一个不错的印象。猫头鹰先生问她有什么事，她把自己的经历说了出来。猫头鹰先生告诉小白兔，在雪兔峰上，有一种兔耳草可以解除小白兔爸爸妈妈中的“恶魔咒”。小白兔听了，很高兴。猫头鹰先生还让她在自己这里先住一晚上，明天一早送她到雪兔峰去，小白兔听后更加高兴了。

第二天，猫头鹰先生开着高级啦啦车来到了雪兔峰。“您要和我一起上去吗?”小白兔问道。“不了，我还要回家睡觉呢。”猫头鹰先生边打着哈欠边说。小白兔一步一步地向上爬去，最终克服种种困难，拿到了兔耳草。她骑车突突车，带着兔耳草回到了家，并解开了爸爸妈妈身上的魔咒。

从此，小白兔一家又过上了幸福的生活。

何欣妍

我家里有许许多多的玩具，但是我最喜欢的是那只可爱又洁白的小白兔。我给它取名叫“花花”。它的身体像棉花一样柔软，红彤彤的眼镜像红宝石，它有一条短短的尾巴，四条毛茸茸的小腿，黑黑的鼻子像一颗巧克力，它看起来像一只真的小白兔一样，我对它爱不释手。

妈妈说“花花”是我3岁的时候爸爸送给我的生日礼物。我和它的感情很好，我非常喜欢它。每天晚上我把它放在我的床头上，有时候我给它讲故事，有时候跟它倾诉我在学校的生活情况，有时候我唱歌给它听，它就像一个懂事的小伙伴一心一意地聆听。有它相伴，我总是睡得又香又甜。

我特别喜欢这只毛绒小白兔，它是我最好的童年伙伴，我会一辈子珍惜它，爱护它。

第一则

20xx年3月11日星期天天气：多云

今天我家买了一只兔子，它有一双又大又红的眼睛，一个三瓣的小嘴，嘴里有两个又大又长的门牙，一对竖起的耳朵聆听着周围的动静，浑身长满了灰色的绒毛，四只脚很长像一根木棍，尾巴又短又小像一节电池。下午，我把兔子放到草坪里，它居然一下就跑到汽车下面，好不容易抓出来了，结果又跑到车子下面，这样来回抓了四次，我们差点就放弃了。

第二则

20xx年3月18日星期天天气：晴

今天，我为了不让兔子再跑到汽车下面，我用一根绳子捆在它的脖子上，像遛狗一样。今天还有一件有趣的事：我在给兔子送饭时，飞来一只蜜蜂，我立刻大步流星的跑开了，躲在一旁看蜜蜂朝我飞来没有?答案是没有。因为蜜蜂在忙着追兔子，兔子也东跑西跑，可惜我把它栓着的，兔子只有往东跑几步等到绳子绷紧了，再往西跑。一只小小的蜜蜂也能把我家兔子弄得心惊肉跳，看得出我家兔子实在有些胆小。

第三则

20xx年3月25日星期天天气：晴

今天，王鹏宇买了一只乌龟，于是我把王鹏宇找来，举行了一个龟兔赛跑。兔子和乌龟被放在起点线后，“3、2、1，开始!”一声令下，兔子和乌龟都茫然的趴在地上，突然兔子向乌龟看了一眼，然后丧心病狂地向乌龟发起了猛攻，可是不管兔子用“连环飞脚”也好，还是用“巨型门牙”也好，乌龟都毫发无损，像抓痒痒一样，最后兔子筋疲力尽地躺在地上，乌龟转过头来，看它的表情好像叹了口气说：“唉，连我这种“菜龟”都打不过，看的出你技术很差，另外找一个“沙袋”吧!”

小白兔是活泼可爱的，讨人喜欢的小动物。有很多人喜欢养小白兔，更别说是小孩子呢！我也很喜欢小白兔。在我的家里，正养着一只小白兔呢！

小白兔的毛雪白雪白的，而且摸着它的毛很光滑，眼睛红红的像红宝石似的闪烁着光芒，耳朵长长的，还可以看得清一点它耳朵上的血丝，它的嘴是三瓣嘴，一张一合好像在吃东西，尾巴毛茸茸的又短短的，像一个白白的小绒球，真可爱呀！

有一次，我和小白兔在家玩。我把小白兔从笼子里放了出来，小白兔从笼子里跳出来了，我看着小白兔活蹦乱跳的从笼子里出来，我感觉小白兔很开心，我去厕所里上厕所，然后我从厕所里出来了，我发现小白兔不见了。我想它是不是想和我玩捉迷藏，我从沙发底下发现它了，我说了很多话它都不出来。我想了想，我把妈妈买的嫩嫩的萝卜和绿油油的青菜给小白兔，小白兔就出来了。我们又玩了好久，我喝了一口水，小白兔摸着我的脚竖起来了，它也想喝，我给它喝了一点水，它就跑到笼子里睡觉了。

多么有趣的小白兔啊！多么可爱的小白兔啊！你是不是也想看看它呢？

基础篇 第一课 记叙文写作标准流程

教学目的：让孩子掌握记叙文的最基本要求

教学重点：人物分解和记叙要素

教学内容及步骤

一、确定中心

1、讲解：

给妈妈的话：现行教科书的作文教学体系往往将记叙文分成写人为主和记事为主两个大类，实际上，人物的性格特征必须通过具体的事例才能体现出来，没有具体的事例，人物的形象就不生动，血肉就不丰满，情感也无从表达，所以，写人为主的记叙文同样必须重视事例;而记事的文章，它的目的也是为了反映一个或一群人的精神面貌，否则，这样的文章便没有多大的意义，除非它是一篇为破案或打官司采用的阐述事实证据的专业性文章。也就是说，无论是写人为主还是记事为主，记叙文的目的都是为了展示人物的精神面貌。

妈妈要给孩子讲的内容：写记叙文的目的，是为了向大家介绍某个人或某群人到底是好人还是坏人，所以在写作文之前，我们必须先确定先写谁，是写这个人好的一面还是坏的一面，我们自己的态度是表扬他还是批评他。我们表扬这个人的好的一面或批评他坏的一面的态度，就叫做这篇作文的中心思想。

2、人物精神面貌的分解

教学方法：妈妈给出人的精神的类别，让孩子列出例子，越多越好;最好是有几个孩子在一起进行讨论或举手发言，这样可以相互激发，如果人数足够，则可以分成不同的小组进行比赛。

人物的精神面貌

好的一面：习惯——早睡早起、讲究卫生、热爱锻炼、做事认真等等

性格——文静、果断、稳重、乐观、大方、和蔼等等

能力——成绩好、字写得漂亮、做手好菜、完游戏厉害、开车技术高等

品德——善良、热情、热心助人、爱护环境、大公无私、不畏强权等等

坏的一面：习惯——晚睡晚起、做事拖拉、做事没计划、懒惰、小偷小摸、不准时等

性格——粗暴、好猜疑、轻浮、悲观、胆怯、吝惜、刚愎自用等

能力——成绩差、动手能力差、口齿不清、不会整理内务、心理承受力低等等

品德——自私、贪婪、冷血、恶毒、淫秽、下流、偷窃等

3、确定具体的、要写的人物和选准这个人的其中一点或几点精神面貌(温馨提示：对初学者或基础不好的孩子来说，最好是只选一个点)，并确立自己的态度

教学方法：妈妈先举例子，然后让孩子自己独立选择

参考例子：A、人物——爸爸;精神面貌——能力：做手好菜;我的态度——表扬

B、人物——同学小明;精神面貌——品德：乐于助人;我的态度——表扬

C、人物——隔壁阿三;精神面貌——习惯：懒惰;我的态度——批评

二、选准事例

1、讲解：

教学方法：妈妈将下面的内容转化为自己习惯的口头语言，让孩子听明白怎么回事就可以了。

要表现出具体人物的任何一点精神面貌，都必须通过一件或多件事例来表明，通过他对事件的处理手段和处理过程中的外貌(主要是服饰)、动作、语言、神态和心理活动等，将他的这一点精神面貌表现出来。

2、列事例训练：

教学方法：让孩子按照自己刚才确定的中心，列举出3个以上能说明人物这种精神面貌的事例。

参考例子：中心：人物——同学小明;精神面貌——品德：乐于助人;我的态度——表扬

小明乐于助人的事例：A、同学小军的成绩很差，小明经常主动帮他补课;

B、体育课上，足球队的足球飞出了操场，小明顺手捡起来扔回去;

C、商场上碰到迷路丢了妈妈的小朋友，费了很大劲才帮他找到妈妈

D、同学阿芳被阿牛欺负，小明叫上一帮同学狠狠地揍了阿牛一顿。

3、筛选事例训练：

教学方法：妈妈对孩子列出的事例精心分析和评讲，让孩子从中筛选出最能符合中心的一个或两个事例。

参考例子：从上面的例子来看，ABCD四个事例基本上都符合乐于助人这个标准，但是事例D中，小明的做法明显不太合适，也不能表扬这种行为，因为是记叙文而不是辩论文，所以，事例D可以排除;事例B行为发生的很短暂，很难展开来进行记叙和描述，而且事情也不是很有分量，因此，事例B也可以排除;事例A中经常帮小军补课，是一个持续性的事件，比较容易通过几次补课情形的对比，小明的语言动作心理活动等的变化来写小明的品德等，所以事例A是可以选择的一个事例;事例C是一个有头有尾的完整事件，事件中小明对小朋友的语言、动作等的细致刻画描写，都可以体现他热心助人的好品德，因此事例C也是一个可以选择的事例。

4、确定事例

教学方法：让孩子将筛选出来的事例中，挑出最符合中心的事例或自己最熟悉的事例作为这篇作文的写作材料。

参考例子：从事例A或事例C中，选出其中一个都可以

三、排列要素

教学方法：妈妈先讲解概念和模式，然后让孩子肚子完成训练内容

1、概念：

六要素：时间、地点、人物;事件的起因、经过、结果

2、六要素排列模式：

模式：

第一部分(基本上用1个段落)：交代清楚事情的起因，同时将时间、地点和人物点明;

第二部分(可以用1个或2个以上的段落)：按事情发生的时间先后顺序，讲清楚人物在某时做了什么事，在另一时又做了什么事;

第三部分(基本上用1个段落)：交代清楚事情的结果，并表明自己对事件或人物的看法。

范例：

第一段：星期四下午放学后(时间)，我(人物)回到家里(地点)，爸爸妈妈不在家，可我的肚子饿了(事件起因)，决定自己做饭(事件)。

第二段：首先，淘米做饭;接着，择菜、洗菜、切菜;然后，炒菜(炒菜作为重点也可以单独一段详细写)(经过)

第三段，我学会了炒菜，对自己感到很自豪。(事情的结果和作者对人物的态度)

3、训练：让孩子根据自己确定的中心和所选的事例，仿照模式和范例，排列好事件的六要素

四、想象具体场面

教学方法：妈妈以前面做饭的事例为案例，做一些简单的提示，让孩子按要求独立完成写作。

训练1、将人物遇到事情和处理事情时的动作、语言、神态和心理等详细写出来。

训练2、将当时的环境(室外景物、市内摆设布置、天气等)写下来，目的是渲染气氛，烘托人物形象。

五、正式作文

孩子将想象的场面内容补充进排列好的事例要素里面，稍微加以理顺和扩充，再对词语进行一些简单的修饰(比如比喻、拟人、夸张等)，一篇像模像样的作文就新鲜出炉了。

我们家养了几只活泼可爱的小白兔，它们每天都要吃很多的菜叶子和包谷。

小白兔的眼睛是红色的，耳朵背后也是红色的，也跟眼睛一样尽是血管。它们是蹦着走的。刚生下来的小白兔就像小绒球似的可爱。它们晚上睡觉的时候总是一动不动的，而且又不叫。四只可爱的小腿白白的，但是到了晚上，四只小腿就脏得不得了。

每当我带它出去散步的时候。它总是蹦一会儿玩一会儿，当看见草的时候呢﹗就不一样了，它就呆在那里吃，大概是一个小时吧﹗它什么叶子或草都要吃，连茉莉花的叶子和牵牛花都要吃。我们家有一盆茉莉花，它们看见了就把前两只腿搭在茉莉花的枝干上，就开始吃叶子了。还有一个动作就是像马昂起头似的那的样看东西。它还会爬楼梯，先把两只前腿搭在楼梯上，然后一跃两只后腿就上去了。

小白兔的毛是白色的。长大的白兔宰杀了，皮子可以拿来做手套，用手摸着暖洋洋的，非常舒服。

这逗人乐的小白兔，活着可爱；宰杀了，它的皮毛也可爱！

冉佳怡

我家养了一只可爱的小白兔，那是爸爸去年到西安出差时特地给我买回来的，我可喜欢它啦！

它喜欢吃胡萝卜、白菜、青菜等一些有营养的食物。

别看小白兔的四条腿很短，但是它和我一起玩绒线球的时候跑的可快了！有一次，小白兔不知从哪儿弄来一个妈妈织毛衣的绒线球，叼着它来到客厅就玩了起来。刚开始，小白兔还不知道该怎么玩，先用腿慢慢地向前推着走，等练熟了之后，小白兔便大胆的玩了起来。突然，小白兔向前猛扑了一下，绒线球一下子弹到了墙上，又以闪电般的速度用力弹了回来，小白兔来不及躲闪，立刻被绒线球碰了个四脚朝天，我情不自禁地哈哈大笑起来。

我十分喜欢小白兔，每天放学回到家，它就跑过来依偎到我的怀里，我也经常带着小白兔去散步，它蹦蹦跳跳的十分开心；当我写作业时，它就趴在书桌边静静的看着我，我有时想偷懒，看到它鼓励的眼神时，就不由自主的继续认真学习起来。特别是有一次，小白兔撞倒了我的墨水瓶，弄的我们俩身上全是墨水，让我哭笑不得……

小白兔，感谢你陪伴着我长大，带给我许许多多的快乐，愿我们以后一起健康成长。

我爱我的小白兔！

小白兔生病以后，小鸟、小刺猬、蜜蜂……都来看望它。

小鸟衔来一棵小草，关心地对小白兔说：“姐姐别担心，补课的问题我来帮你解决，这根小草能治百病，吃了它，很快就会好的，我来为你唱支歌吧！”说着小鸟就“叽叽喳喳”地唱了起来，唱着唱着，小白兔好像舒服了一点儿，说：“谢谢小鸟，您的歌真好听！”

正在这时，憨厚的小刺猬也开口说：“生病的滋味我也尝过，可难受了，吃点儿水果吧，能添加维生素C的！”说完，它便抖动着身子，许多新鲜的果实从刺儿上落了下来。小白兔妈妈连忙感谢说：“你真会体贴人呀！”

蜜蜂也抢着说：“喝点儿咱们蜂国酿的蜜吧，这样心情会好点的！”小白兔尝了一口说：“真甜啊！比果汁还好喝！”

从这一天起，小伙伴们天天来给小白兔补课，送好吃的，逗它玩，逗它笑。在同伴们的关心照顾下，小白兔很快恢复了健康。

大家好，我是一只可爱的小白兔。

我的皮毛就像是汉白玉一样，洁白无瑕，并且摸起来还软软的。我的两只长耳朵，像两根天线一样，任何风吹草动都会把我惊一大跳。我的两颗小眼睛，像两颗红宝石一样，闪闪发光。我有一个圆圆的小尾巴，有风的时候，我的尾巴就像在风中摇晃的小绒球一样。

我的三瓣嘴，一吃起胡萝卜来，就会发出“咔嚓咔嚓”的声音，因为我非常能吃胡萝卜，所以，小主人就经常叫我的外号“小馋猫”，可把我气坏了。

记得有一次，小主人见我正在睡觉，就说：“小馋猫，吃胡萝卜了，你要是不起来，我就不给你吃了。”我听了以后，就假装在睡觉，心想：等小主人打开笼子之后，我一定要狠狠地“教训”小主人一下，让他知道，我可不是那么好欺负的。果然，小主人不知道我的计划，和往常一样打开笼子，我就直接站起来，用我的身体向小主人扑去，没想到，小主人竟然用手把我接住了。我的计划没有成功，反而被小主人狠狠地批评了一顿。小主人把我批评完之后，我心想：小主人，你等着，等下次我想出新的计划来，一定会来报仇的。

读了我的自我介绍，你是不是对我有了些了解呢?虽然我不知道，但是，我相信，你一定会和我做朋友的。

再过一周，就是小白兔的生日了，小白兔特别期待这次生日，因为过完这次生日，她就可以去森林小学上学了。所以，她邀请了几个好朋友来跟她一起庆祝生日。

就在小白兔过生日的前一天，妈妈早早地就去森林蛋糕坊订了一个大蛋糕。可是，妈妈回到家才发现小白兔生病了，她烧的很厉害，医生给她挂了吊瓶，让她好好在家休息，并且嘱咐兔妈妈不能给她吃太甜的东西。一想到明天过生日不能吃蛋糕，小白兔伤心的哭了起来。小白兔生病的消息传到了好朋友小狗的耳朵里，它把几个好朋友召集到一起说：“小白兔生病了，医生不让吃太甜的东西，蛋糕吃不成了，她特别伤心。我们一起做个蔬菜的蛋糕，给她个惊喜吧！”第二天一大早，大家一起齐动手，用红萝卜和白菜做了一个特别漂亮的蔬菜蛋糕，手巧的小羊还做了一个漂亮的盒子，把蛋糕装了起来。

大家一起来到小白兔的家里，小白兔虽然穿着漂亮的衣服，但是还在为吃不成蛋糕而不难过。这时候大家把做好的蛋糕放到了小白兔眼前，小白兔看到蛋糕后，高兴地跳了起来。

因为有了这个蛋糕，小白兔过了一个难忘的生日，因为她第一次吃到了这么美味的蔬菜蛋糕。

有一天，小白兔在窝里待得不耐烦了，它认为自己已经长大了，可以脱离兔妈妈的怀抱了，于是，它趁兔妈妈在睡觉的时候偷偷地跑了出去。

“哇！外面的世界太美了！比家里好得多呢！”小白兔自言自语的说。“幸亏我跑了出来，才认识了这美丽的世界。”

走着走着，小白兔来到了山坡下，它看到对面的山坡上有一个洞穴，却不知道里面住着狐狸一家。毕竟小白兔没见过世面，所以更不知道什么是它们的天敌了，所以它就糊里糊涂的走了进去。小狐狸宝宝听见洞口有动静，便走了过去。它发出了一声尖叫，把狐狸一家都吓了一大跳。它们以为小狐狸宝宝出了事儿，都放下活儿，赶紧去看小狐狸宝宝。狐狸一家都咽着口水，盘算着怎么把小白兔变成它们的美味大餐。可是，小白兔和小狐狸宝宝玩在一块去了，不好下手。

小白兔已经发现狐狸一家目露凶光，便知道它们已经在打自己的主意了。于是它停止了与小狐狸的嬉戏。毫不胆怯地对狐狸爸爸说：“我给你出道题吧，如果你答对了就可以吃了我，相反如果答错了则必须放掉我，敢答应吗？”狐狸爸爸眼睛转了转，答应了小白兔。

小白兔开始出题，题目是这样的：“狐狸为什么老摔跤？”狐狸爸爸左思右想，抓耳挠腮，就是想不出来。慢慢地，狐狸爸爸带着骄傲、狡猾的笑容对小白兔说：“因为没有穿防滑鞋！”“错！答案是狡猾（脚滑）。”小白兔得意洋洋的公布答案。并挖苦狐狸爸爸“听说你们狐狸有几分小聪明，没想到连这个问题也回答不出来呀！”哈哈哈……狐狸爸爸恼羞成怒，但又无可奈何，只好放小白兔走了。

小白兔回到家的时候已经天黑了，兔妈妈正在伤心的哭泣着。小白兔跑上前，一把抱住了妈妈，并把自己的经历对妈妈说了一遍。

它这才觉得妈妈的怀抱是世界上最温暖、最安全、最美好的地方！它在心里想“以后我再也不离开妈妈的怀抱了！”

我叫小白兔。我全身长满了毛茸茸的像白雪一样白的毛。我的长相逗人喜爱：圆溜溜的脑袋上直直地竖着两只大大的耳朵；红红的双眼犹如两颗红宝石；上下翻动的三瓣嘴旁插着一对八字胡。有人嘲笑我没有尾巴，其实，我是有尾巴的，只是很短。我的前腿短后腿长，因此，跑起路来特别快，每次参加跑步比赛都能获得冠军。说到这儿让我想起了6月的一次“龟兔赛跑”了，因为我太得意了，所以我输了。我最先生活在大森林里，属于自由自在地野生动物。我们的家族喜欢用自己锋利的爪子刨洞造房子。那时我们的家族住的房子叫“窟”也叫“洞穴”。我们家族人喜欢同时造几座房子，因而人类说我们是“狡兔三窟”。我们的狡滑是为了保护自己家族的生命。可人类却不尊重我们的生命，竟然把我们纳入菜类。

他们把我们的同伴逮回家，吃我们的肉。我们的祖爷爷、祖奶奶、祖外婆、祖外公都快被吃光了。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈带着我们兄弟姐妹到处逃难，最终还是被人类抓住了。现在被当作宠物整天关在笼子里，一点儿自由都没有。我们更痛苦的是每天要吃不爱吃的胡萝卜。我们在大森林里可是有名的吃草冠军哦。我们吃草时候总是用前爪抓住三四根草叶放到嘴里嚼一下,然后再吞进肚子。现在的我，只能每天吃了睡，睡了吃，真没有意思。我多想再回到大森林里去。我要向乌龟下挑战书，来洗清我多年的耻辱。

在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物，写的时候要注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。

一、本次习作指导的教学目标

1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。

3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。

4．要做到语句通顺，不写错别字。

二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：

1．关于习作知识点的了解：

（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。

（2） 如何按一定的顺序来描述景物的特点。

（3）写景的过程中如何展开联想和想象。

2．关于口语交际课：

（一）口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（二）小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介绍一处即可。）互相启发感染，听的同学，以补充或提出问题，发言的同学作解答。

（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。

（四） 全班交流、评改。评出进步大的同学。

（五） 教师就同学发言做总结。

3．关于习作素材的搜集：

（1）搜集家乡景色的照片。

（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）

三、备课策略思考 本次习作教学，策略预设如下：

（一）这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。

（二）教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（三）学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。

（四） 教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。

（五） 然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以

及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。

（六） 在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，

（这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。

（七） 学生完成习作后，可以办一期以家乡的景物为主题的习作展览。

（八）本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景物也可以。

四、 教学过程：

第一课时，实际是口语交际课（作文前）

（一）话题交流，真情融汇：

1．谈话引入。

师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：

2．明确要求，小组交流

①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。

②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学

④全班交流，其他人点评或提问。

⑤激发兴趣，导入主题。

师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

（二）激发情趣，游戏引路：

猜谜语是大家喜欢的游戏。下面我们就做一个夸家乡，猜景物的小游戏。（让一个小朋友说家乡的某一景物的特点，其他同学猜是什么地方）