智救小白兔的教案图片精彩20篇

它很可爱，也很漂亮，更不娇气，主要就是它非常惹人喜爱。你知道它是谁吗？它是小白兔名叫可可。

一身雪白雪白的毛；一个短短的小尾巴，一张红的像樱桃似的嘴巴；两只长耳朵；两条脚，跑起来很快。有的兔子很漂亮，但平常的兔子不穿衣服，只要有嫩嫩的草就行，可是有些兔子很骄傲，它们会想：我怎么会和那些兔子一样不穿衣服呢！我可是高贵的兔子。

起初爸爸把可可买回来的时，当我要去碰可可时，它都会被它躲掉了。不管可可有没有躲我，我都每天抚摸它，每天送东西给它吃。渐渐地，可可开始不躲我了，我也每天去看可可。

这就是我的小白兔你还知道它叫什么吗？它叫——可可。

我家有一只可爱的小白兔，它的可爱表现在它的睡相、吃相和玩耍中。

它的睡相，可爱极了。只要它一闭上眼睛就变成了一个“小雪球”，我轻轻地把一片叶子放在它的身上，看它又变成了一个“粽子”。

它的吃相，更是可爱了。我每次过来看它的时候，它都用那水汪汪的眼睛对我卖萌，我看了一下，原来它想吃东西了。我就采了几片青菜给它吃，我还没放进去的时候，它就在箱子里蹦蹦跳跳讨吃。我刚把叶子放入了箱子里的时候，小白兔就把菜叶拿在手上来吃，也会趴着用最直接去吃。有时候它还会用水汪汪的大眼睛望着我，最还会吃这菜叶子呢。

它的玩耍，也很可爱。我把它抱出箱子的时候，它高兴极了。它在一片草地上蹦蹦跳跳，一转眼它就不见了，只见到一个白色袋子有东西在动，原来一个白袋子飞到了它的上边盖住了它；又一转眼它又不见了，原来它在和我玩捉迷藏，我在草丛里都没找到，最后我看见一个图上多了一只兔子一动不动，然后我把手放到它头上，这是真的，小白兔就跳了出来了！

这就是我的“调皮大王”小兔子。

外婆家养了一只非常可爱的凶兔，小白兔的名字叫——妮妮，因为她温柔又可爱，所以我给他取了妮妮这个名字。

小白兔毛茸茸的，尾巴特别的短，像一个小球，头上还长着长长的白耳朵，还长着一双红红的眼睛，超可爱！身子又白又胖。

妮妮超爱吃东西，每天早上为它准备必要的蔬菜、胡萝卜和一杯水。妮妮吃饭时，手举得直直的，身子弯弯地吃的津津有味，两口大的红得像红珠宝似的。两只小手捧着食物一大口一大口的，嘴巴发出了巴兹巴兹的声音。

妮妮非常调皮，每天晚上在笼子里跳来蹦去的。似乎吵着要我带他去散步，陪陪他。真的伶俐可爱。

天亮了，我就起来帮外婆干活儿，顺便叫妮妮起床了，可妮妮毫无一点力气，只想睡觉，这可不是偶尔发生的事还是经常都有的这种懒床的坏习惯。但只要我一端上早餐，妮妮马上就起床了。你瞧真可爱！

我爱外婆家的小白兔妮妮！

前不久，姥爷从动物市场上给我带回来两只活泼可爱的小白兔。我给它们起了名字，一个叫“晶晶”，一个叫“妮妮”。当时我高兴地跳了起来，心想，这下我放学回家可有伴了。

“晶晶”和“妮妮”长得真是太可爱了，全身雪白雪白的没有一点杂色，看上去就像用无瑕的白玉雕刻成的。它趴着的的时候像一个白棉花团儿，跑起来又像白雪球往前滚。

它们俩的眼睛红红的，像两颗红宝石。小鼻子总是一扇一扇的。小嘴的上唇有个豁口儿，下唇像个“一”字，俗称三瓣嘴。那嘴总是露出洁白如玉的小牙儿，好像永远也合不拢似的。吃东西时，还发出“啧啧”的声音，真有意思。

它们可淘气了，当天下午就在家里乱跑，好像觉得太憋闷，所以我就带着它们下了楼。来到了翠绿的草地，它们像脱缰的“野马”在绿草地上撒欢儿，吃着鲜嫩的野草，有时还爬到我腿上晒太阳呢！

“晶晶”和“妮妮”还特别温顺，但特别怕见生人。如果别人去摸它，它就会没命的逃走。可是，如果我去摸它们，它不但不逃，反而会静静的趴在地上，任我轻轻地梳理它那白绒绒的毛。

我真喜欢既淘气又温顺的“晶晶”和“妮妮”，它们给我的生活带来了无穷的乐趣，是我最最好的伙伴，我永远爱它们。

爸爸前几天送我了一只小白兔，我非常喜欢它。小白兔的眼睛水汪汪的，像两颗红宝石。两只耳朵长长的，没事的时候耷拉着，一有小小的动静，长耳朵就竖起来。他的嘴巴是三瓣嘴，可有特点了，而且还小巧玲珑，真可爱！

小白兔的腿可真是与众不同呢！前腿短短的，后腿长长的，走路的时候蹦蹦跳跳的。尾巴小小的、圆圆的，像一只绒球贴在屁股上，可真惹人喜欢，真是应了一句歇后语“兔子的尾巴——长不了。”

小白兔喜欢吃青菜，每天我都给小白兔吃妈妈从菜场买来的新鲜的青菜叶洗干净给它吃。小白兔吃的时候嘴巴张开小小的口子，青菜叶一点一点的就消失了。

有时候我带小白兔去公园玩，小白兔在草地上，我就跟小白兔玩，小白兔的尾巴一动一动的，真可爱！

我喜欢爸爸送给我的这只小白兔。

[可爱的小白兔300字优秀作文

在一个遥远的快乐王国里，生活着动物和小仙子。掌管这个王国的是仙子心灵，心灵有一个女儿名字叫娜娜。娜娜是一个乖巧听话的女孩，娜娜有一双天蓝色的大眼睛，樱桃般的小嘴巴。娜娜的嘴巴像玫瑰一样红，头发有着像桃花一样的粉色。娜娜爱穿一身白色的裙子上面有粉色和黄色的花边。娜娜有一个最要好的朋友——小白兔雪雪，雪雪和娜娜一起上课、学习、玩耍。小白兔雪雪有一身雪白的毛，雪白的耳朵中间有一个粉色的蝴蝶结，雪雪爱吃胡萝卜。就因为娜娜知道雪雪爱吃胡萝卜，所以娜娜在皇宫后面的菜园里种上了胡萝卜。每次雪雪来的时候，娜娜都会给雪雪胡萝卜吃，当然她们也一起在花园里玩。娜娜也会用魔法变出玩具，和雪雪一起玩。

有一次，娜娜和雪雪在皇宫里玩的时候，碰见了女王，也就是娜娜的妈妈。女王说：“娜娜，你和雪雪一起到自由森林里去找粉宝石。”娜娜说：“是您在我小时候经常和我说的粉宝石吗？”女王说：“是的。我需要粉宝石来补充能量，因为我的能量在给王国设保护罩的时候消耗太多了，所以我需要粉宝石来补充能量。不过你们要小心，自由森林非常危险！”顺着女王的指引，她们去了自由森林找粉宝石。

会有怎样的事情在等着她们呢？

[小仙子娜娜和小白兔雪雪作文

一天清早，兔子妈妈准备做蘑菇汤，可是，兔子妈妈发现家里的蘑菇吃完了，于是兔子妈妈对小兔子贝贝说：“贝贝，家里的蘑菇吃完了，要不我们去树林里采点蘑菇吧！正好刚刚下过雨，树林里肯定有很多新鲜蘑菇。”贝贝兴高采烈地说：“好呀，好呀，我最喜欢去树林里采蘑菇了！”

兔子妈妈和贝贝来到树林里，空中有一道五颜六色的彩虹，美丽极了！前面有许多大蘑菇，贝贝心里十分高兴。他们边走边采，就在这时，贝贝看到前面有几颗五颜六色的蘑菇，贝贝想：多么美丽的蘑菇，味道肯定很鲜美。贝贝弯下腰，伸出双手想要采，正当离蘑菇还有一点点距离的时候，兔子妈妈急忙地跑了过来，对贝贝摇摇手，说：“五颜六色的蘑菇不能吃。”贝贝好奇地问：“为什么呀？这蘑菇这么美丽，味道也一定很好吃呀！”妈妈耐心地对爸爸说：“五颜六色的蘑菇通常都是有毒的，我们不能光看事情的表面，我们要采灰色的蘑菇。”贝贝听了，这才明白了。

贝贝和妈妈采蘑菇一直采到了下午，他们心满意足地回家去做美味的蘑菇汤了。

蓝莓老师点评：文章语句通顺，结构完整。读完小作者的文字，仿佛被带到了茂密的森林里，目睹了这两只小兔子采蘑菇的快乐情景。

中午，小白兔刚做好了一个热乎乎的红萝卜，吃到一半时，窗外来了一只狐狸，这只狐狸肚子饿得咕咕叫，它很想吃掉小白兔。于是它先打开窗户，跳进屋内，扛起小白兔，然后跳出窗外，飞快地溜走了。

森林警察来了，看到有狐狸的指纹心想：它害人无数，今天又来伤害小白兔！今天我一定要将它绳之于法！于是它骑着摩托车去追赶狐狸，追着追着，突然它看见一只小松鼠就问它：“你好！有没有看到一只扛着小白兔的狐狸呢？”，小松鼠说：“有，它往西北方向跑了。”

于是森林警察骑着它的警车连忙朝那个方向追去，果然看见了狐狸，它连忙逮捕了狐狸，小白兔得救了！

还记得我一开始养的小白兔吗。原先它只有一丁点大，现在已经成了一直大白兔了，原先的小笼子乘不上他，就换了个大笼子，现在它什么都吃，比如：煎饼，麦子什么的，兔子现在都可以用两个字形容：吃货，一开始买兔子的时候那个人说一天喂两次，结果现在好了小学生作文作文人网你也可以投稿，一天喂三四次还不太够，真是名副其实的吃货啊。兔子现在可调皮了，它总是把喝水的碗当成厕所。

每次我一去看兔子，它就从笼子里探出头来问我要吃的，好可爱啊，我和它越来越亲近，一开始买来小兔子，它看了我总是有一丝害怕，总是躲着我。但是，经过了这一段时间，我和它越来越熟悉，它也不避着我了，而且还喜欢让我和它玩，只不过上学期间，妈妈给我放在饭店里，尽量不让我在兔子的事情上分心，不知道兔子现在怎么样了，啊，小兔子你一定要好好活下来。

好了，我的去看兔子了。

一、写前指导

1、教师谈话，导入本次习作的内容。

2教师指名读题，明确习作的要求。

3请学生说说秋天有哪些色彩突出的、有代表性的事物（引导学生联想各种水果、蔬菜成熟的颜色，各种秋天开放的花的颜色等等）

4学生动手画一画。

5展示作品。

二、指导写作

1、先口头描述自己画的图画。

2、教师指导：注意选择最能体现秋天色彩的景致来写，写的候要有一定的顺序，语句通顺，意思清楚，注意使用表达色彩的词语。

三、学生练习写作，教师巡视指导。

四、可根据口语交际写一写：《我最喜欢的颜色》

《我最喜欢的声音》《听声音编故事》教学设计

设计理念

《课标》在“实施建议”部分着重指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”前一句从写作的定义中告诉我们，作文教学不仅要着眼于学生书面表达能力的提高，而且还要关注学生自我意识发展和精神世界的构建。后一句对写作的要求则强调作文教学要真实的展现学生生命的本色，要生活化。中年级强调“能够不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写出来”为学生提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。因此，本次习作设计力求为学生自主写作提供条件和广阔的空间，任由学生展开想象的翅膀。

教学目标

1、引导学生发散思维，充分想象，感悟生活，培养创新能力。

2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。

3、培养学生对美好事物的向往，激发学生对大自然奥秘的兴趣。

课前准备

搜集表示声音的词语、句子，并抄写下来。

教学过程

一、激情引趣。

同学们，学习了第二单元《声音》，你有什么收获吗？（学生谈在课文中学到的、感受到的各种声音。）

是啊，自然界的声音美如天籁，只要用心去聆听，你就会感受到大自然是如此丰富。就让我们把在课下搜集的表示声音的词语在这里展示一下吧。（学生将自己课下搜集的词语进行交流，教师随机板书出词语。）

这些都是表示声音的词语，我们每个人都有自己喜欢的声音，下面就让我们想一想，自己所喜欢的声音？和你喜欢的原因？可以尝试用上我们搜集来的词语。

【回忆接触到各种声音，用自己的语言进行描述，其实描述也是对学生创造能力的一种锻炼。搜集表示声音的词语，一方面培养了学生搜集和处理信息的能力，另一方面也为下文做了铺垫，“厚基而勃发”。】

二、创设情境，激发创作激情。

1、思考：自己喜欢的声音和喜欢的原因，然后和同桌交流。

建议：想的时候，可以先想想有哪些词语可以用在自己的话里，把自己喜欢的声音描述得更形象。2、汇报。

（1）先说一说你喜欢哪些描写声音的词语，然后再说一说自己喜欢的声音可以用哪些词语描写，再模仿一下自己喜欢的声音。请同学们评一评。

（2）把描写声音的词语用到自己喜欢的声音中，组成句子，然后连起来自己先说一说，再和同桌说说。

小结：同学们用自己平时积累的词汇，表达了自己喜欢的事物，真不简单。

【语文学习要理解，还要学会运用，尝试运用自己平时积累的语言材料，特别能激发孩子的表达欲望。在加上老师、同学的鼓励，让他们在交流中、表达中，体验成功的乐趣。】

三、出示图片，编故事。

过渡：刚才，我们都把自己喜欢的声音，向大家做了展示，有很多同学都说的非常好，用词准确，语言通顺。表达了自己的真情实感。老师这里有一些声音，请你们听听。

1、谁来说一说，你听到了什么声音？请你想象一下是谁的声音呢？说一说。（播放青蛙的叫声。）2、学生回答：（青蛙的叫声。）

3、出示图片，和刚才想象的对比，观察青蛙的表情神态，想象它在唱什么？在小组里说一说。

4、汇报。

5、把刚才同学们所说的，整理成一个小故事，自己说一说，然后在小组里讲一讲，看谁讲的最精彩。评议，教师巡视。

【启发学生进行发散思维，充分想象，鼓励他们用自己独特的表达方式。学生学习不惟别人是从，能准确的表达自己的情感。让同学们合作学习，进行自我评价和互相评价，学会反思，正确地认识自己，有利于健全人格的形成。】

过渡：一幅图片，几声蛙叫，通过我们的想象，成了一篇美丽动人的故事，多么了不起的创作呀！请再听，老师相信你还会有更感人的故事。

6、播放钢琴曲，同时出示图片。请同学想象……

7、汇报。

8、将刚才汇报的内容，自己再说一遍。

【将图片和声音同时展示给学生，充分调动学生的积极性，激活学生的思维和想象力，更好地表达自己的思想感情。培养学生的合作精神、自编自说的表达才能。】

过渡：你们的想象真丰富，表达了自己的感情，下面就让我们放飞想象的翅膀，将这两幅图联系起来，编成一个故事吧。（两幅图同时出示）

9、同学们自由的想象，自己编故事，说给自己听。

10、汇报。评议。

过渡：两个原本没有任何联系的图片和声音，通过我们的想象，却成了一个个动人的故事，老师真的很高兴。同学们一定有兴趣将这个故事编得很完整。下面就让我们继续来画一画，想一想，把故事编完整吧，相信你们一定行。

9、出示空白图片，请同学们在书上边想象边画，编故事。【为学生创造学习的空间，自主的、有创造性的学习。】

看！小白兔满头大汗，两只手不停地搓着，气喘吁吁，心里着急地想：这个大南瓜到底该怎么样搬回家呢？

原来小白兔的外婆送给了他一个大南瓜，让小白兔带回家。她最喜欢吃南瓜了，便兴高采烈地抱着南瓜回家了。小白兔刚走两步，就停了下来。原来大南瓜太重了，他实在是搬不动了。于是她放下了南瓜在路边想办法。只见她满头大汗，抓耳挠腮，围着南瓜打转儿，像热锅上的蚂蚁。在她绞尽脑汁痛苦思索的时候。

熊先生骑着自行车哼着小曲从小兔子身边经过，看着她愁眉不展的样子，便对他说：“别着急！跟我说说有什么烦恼事？”于是小白兔便把事情的来龙去脉跟熊先生说了一遍，熊先生沉默许久才开口说：“你只要仔细观察便可以找到方法。”说完，熊先生笑着骑上自行车走了。看着熊先生远去的身影。

小白兔灵光一闪，把南瓜放在地上，像车轮一样装运回家了。

小白兔善于观察认真思考，最终靠自己的智慧解决了运南瓜的问题。这个故事告诉我们要留心观察、认真思考，就能解决生活中的难题。

我家有一只小白兔，它长得很可爱。小白兔像一个小肉球，圆滚滚的，浑身雪白的毛发摸起来很舒服。两个长长的耳朵，中间有一些粉红。眼睛就像两颗红宝石，它长着三瓣嘴，嘴边还有几根胡须，吃东西的时候一颤一颤的。它的小尾巴就是一个小绒球。小白兔这么可爱，它也有一个可爱的名字，就是九九。

九九不仅可爱，它也很讨人喜欢。它喜欢蹦蹦跳跳，被抱着的时候它很温顺，有时候耳朵动一动像是在挠痒痒。这么萌的九九，我们一家人当然都非常喜欢它。

九九还是个小吃货，它吃菜吃萝卜，有时候还吃一点野草呢!虽然不挑食才健康，可是这么贪吃的小兔子也容易生病呢!有一次，我见九九又乱吃东西，不免有些生气，毕竟我提醒它很多次了。我过去抢走了它的食物。它抬起头望望我，看起来特别无辜，似乎在说：“小主人，我错了嘛。你千万别生气。”被九九这么一看，什么气都消了，我笑着抱起九九：“你这个贪吃鬼，哪天生病了我可不管你。”

这么可爱的小白兔，你有没有喜欢上它呢?

我家有只小白兔，它长得非常可爱。尖尖的耳朵，红红的眼睛，雪白的皮毛。真是人见人爱。

它刚来到我家的时候，胆子可小了。我给它造了一个新房——小铁笼。刚进小铁笼时，它跳来跳去，很不安心，似乎在说：“我要出去，放我出去，放我出去。”

几天过去了，小白兔好像适应了新的环境，不那样躁动。我想把它放生，它都不愿离去。

有一次，我外出几天，突然想起了小白兔，没人喂它，它会不会饿死呢？我很担心，我回家一看。它不但没饿死，还跳得很高，看它急切的样子，好像对我说：“主人啊，你到哪里去了？快把我饿死了。”我连忙给它几根红罗卜，小白兔就狼吞虎咽地吃了起来。我终于松了一吃气：“小兔的生命力可真顽强啊！”

呵呵，怎么样，我和小白兔相处得不错吧！

有人喜欢乖巧的猫，有人喜欢活泼的狗，有人喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢我家可爱的小白兔。

我家有一只垂耳兔，它全身长着雪白的毛，短短的尾巴，两只耳朵长长地垂下来，非常可爱。我给它取了一个有趣的名字叫“雪碧”，因为它全身都是白色的。

它是一只很爱吃东西的小兔子，不仅一般兔子喜欢吃的青菜、萝卜、兔粮它喜欢吃，它还喜欢吃苹果、西瓜和生的番薯。

有一次，我在吃苹果时，“雪碧”在我旁边一直盯着我，看它一副想吃的样子，我就拿出一块给它吃。它看见苹果，马上开心地蹦起来，两三口就把苹果吃完了。它吃完了还想吃，就过来舔我的手，我就又拿给他吃，吃到我碗里没有苹果为止，它才依依不舍地走开了。唉……我的“雪碧”真是一个小吃货啊！

它最喜欢的活动就是跳远。有一次，我教它跳远，没想到它一学就会了。

我们还一起比赛，看谁跳得远。它就像我的一个朋友，每天陪在我身边。

这就是我家的小白兔，你们喜欢它吗？

从前，有一只小白兔名叫小白。

1 月17日，小兔们要期末考试了，大家都栽进书堆“寒窗苦读”，只有小白在爸爸的实验室里，拿着所有的工具“噼里啪啦”地上地下摆弄，所有的兔子都笑它傻，快期末考试了还不临阵磨枪，又搞什么发明，小白见到时它们，只是笑而不说。

期末考试开始了，小白兔们都说题目太难，做不出回家又要挨打了，连成绩名列前茅的小灰都说自己这次日上不了80分，甚至还有些名落孙山的小兔晕倒在考场上。只有小白笑得比什么时候都好看，拿出废寝忘食、夜以继日地工作才发明的“神奇笔”。一下就写完了，而且百分十亿正确，字体像印刷一样工整，得100分的可能性是“无法计算”。你瞧，小白正偷着乐呢！时间一分一秒地过去了，像沙漏一样坠入小兔们忐忑不安的心房。两个小时过去了，小兔们连一半都没写完，交卷铃刚响，小兔们的叹息声盖过了老师催促小兔们产交卷声。小白刚走出教室，就信心十足地对小灰说：“信不信，我这次不一定能打一百分。”小灰当然不信，它自己次次是年级第一，这次都打不了80分，小白年级倒数第一，能打100分？小灰只回答四个字：“痴人说梦”。小白在班上宣布：“我们打赌，如果我打了100分，你们共拿十亿兔币给我；如果我扣了0.1分，我给你们每人十亿兔币。”小兔们哈哈大笑，异口同声地说：“你们就等着倾家荡产吧。”忽然，一道刺眼的光划过天空，来到了小白所在学校，把小白和小灰带到了一个奇妙的魔幻世界。

小白与小灰落在一个草地上，醒来时，一个宏亮的声音响起来了：“我是这个世界的告知，也是这个世界的守护神，你们要离开这个魔幻世界的方法只有一个——闯关。这里共有两关，第一关勇敢型，这里有许多猛兽，你们必须打败它们，这里有一张图片，你们在森林中找到与图片一样的东西，就会给你们进入第二关的提示。否则，你们就会被我送到极乐世界。”说罢，天上飘下来一张图片，小白伸手把纸紧紧地抓住。斩钉截铁地说了一声：“走。”带头走进森林。小灰已经吓得心惊肉跳，但还是紧跟其后，用颤抖的声音说：“等等我，这里一个兔影都没，幽静得吓死我。”

细雨与微风催促它们快进去，可刚走几步，回去的路就被封住了。小灰说：“怎么办，我们回不去世，我好怕怕，我想妈妈，我要回家，55555。。。。”“别怕，事上无难事，只怕有心兔，我们看看吧。”突然，前面跳出一只大灰狼，它学着“潇洒哥”的口音说：“你们很惊讶吧，你们很期待吧，我是这个世界最伟大的狼，名字叫“灰犬狼”。小白学着成龙的口音说：“倒霉倒霉倒霉倒霉，刚走几步就碰上狼了。”灰犬狼说：“哼，你们准备成为我的盘中餐吧。”小白说：“灰犬狼，看你后面。”灰犬狼说：“这招已经过时了，我表哥灰犬狼就被喜洋洋骗过，快束手就擒吧！”机智地小白镇定地说：“小灰，咱们分头跑。”灰犬狼去追小白，小灰在后面举起一块大磨盘大的石关，说：“小白，用石头砸。”顿时，石头像雹子一样，带着两只兔子的决心，带着所有兔子的仇恨，向灰犬狼砸去砸得灰犬狼头发烧，眼发花，脚发软，脸发慌，最后脑浆迸出——死了。“耶！”“我们快离开这个是非之地吧。”小白正准备走时，发现灰犬狼死的姿势与图片上一样，把它们放在一起，去第二关的提示是：向南走。“这鬼地方哪有指南针。”小灰报怨说。“森林里有许多指南针，比如树桩......”小白说。“看，那儿有个树桩。”小灰打断了小白的话，向树桩跑去，于是它们到了第二关。

“第二关智力型，有100道题，要智商250的人才能做出来。”天空中又响起了那个宏亮的声音。天空中飘下来一张试卷，小灰冥思苦想也只做出38题，小白微微一笑，用神奇笔把其它题目都写完了。

“叮叮叮”，闹钟响了，小白从睡梦中醒来，啊！只是一场梦，可他一看文具盒，多了支笔，这笔与神奇笔一模一样，莫非——，天！这不是梦！！

[小白兔奇遇记的童话故事作文

记忆里有这样一位老师。

她实在不是一位甜美型的女老师。你看她的外形——高高胖胖的，脸上还戴了副黑框眼镜，束起一把高高地马尾辩，一身黑色女式西装，好严肃啊!可是，她却拥有一副甜美的嗓子，朗读课文时总是能把我们带入课文的意境。

她实在不是一位温柔型的女老师。她对我们很严厉，要求也很高。如果有学生作业不做或者上课不遵守纪律，准会在她那儿结结实实地挨上一顿“竹板烧肉”。正因为这样，在我们班从来不会有学生不做作业的现象。

她实在不是一位成熟型的女老师。她会带着我们跑出去春游，回来后被校长批斗一番;她会给我们一个题目，让我们自行组织一次辩论赛;她会刻意训练我们去朗读与写作，让我们挨个上台朗诵自己的文章。她总是对我们说：“我要减肥，明天谁陪我一起跑步?”立刻班里会“哗哗”地举起一只只小手，乐得她笑开了花。冬天的时候，她还会带我们到操场上大跳“兔子舞”，这可吸引了不少人的眼球，她则满足的哈哈大笑。有一年冬天特别冷，还下了一场百年一遇的大雪。她就带着我们到操场上去打雪仗。疯啊，笑啊，闹啊。似乎从来都不知道什么是烦恼。

其实，她只是一位来我们学校实习一年的实习老师。六年级毕业前，她问我们以后会不会想她，我们都大声回答：“会”!那时，分明看到她眼里有泪光闪过。她转过身去，拭了拭眼角，又回过身来，微笑着问我们：“想不想到老师的家里去玩?”我们齐声回答：“想”。于是全班四十个学生中，有三十七和她一起回家，还有三个学生没去，是因为他们不会骑自行车。我永远也忘不了，在炎热的夏天，在火辣辣的太阳下，三十七个学生和一个女老师一起骑自行车回家的场面。我至今仍然能够清楚地回忆起每一位同学脸上兴奋的表情，回忆起大家被汗水湿透的衣服，被太阳晒红的面孔。

当老师实习结束向我们最后告别的时候，我们都哭着说：“老师，我们舍不得你!”老师泪眼婆娑但仍微笑着对我们说：“孩子们，以后你们要努力读书，成为有用之才啊。老师永远爱你们。”每位同学都认真地点点头，尽管当时我们还不理解老师的这番话。

老师乘坐的汽车缓缓开动了，我们都跟着跑，一边跑一边喊：“老师，我们永远想你!”老师把头伸出窗外，给了我们一个最美最美的微笑。老师，再见了。

或许在别人看来，我们只是一群乡村里的孩子，可是在她——我们的老师眼中，我们是如此的可爱。她给我们的爱，会一直影响着我们，也会让我们去爱别人，去影响别人，然后终于有一天，这世界到处都会是爱。因为在老师的影响下，我们都将是爱的传播者。

暑假时，我去奶奶家，奶奶家有许多小动物，其中我最喜欢小白兔。我就把它抱回家。

到了家，我仔细看着它。它长着一对长长的耳朵，水灵灵的大眼睛，想是宝石镶嵌上去似的，一闪一闪的，可爱极了！它的嘴巴是三瓣嘴，好像是不高兴，嘴嘟着似的。身体白白的，可以与白鹅媲美，抱在怀里，如同抱着一堆棉花，软软的，热乎乎的，小尾巴短而小，好似一团毛茸茸的小球，蹦跳的时候，一撇一撇的，又像摇动的风铃，小白兔十分喜欢站立，两只前爪一钩，头抬高，嘴巴一动一动的，似乎在数星星；嘴里在念叨着：“一颗、两颗、三颗……”这就是小白兔的可爱。

看着这么可爱的小白兔，我当然得为它安一个舒适的家喽！当我把棉花塞进笼子里时，淘气的小白兔一下子就从笼子里钻了出来。当我把小白兔的家装饰得舒适无比，我一下子发现小白兔不见了！这令我十分着急。当时，我手足无措，不知怎么办才好。这时，我发现一个小小的身影。啊！是我的小白兔！我的妈呀！它在吃我的饼干啊！我把它抱起来，拍着它的屁股说：“你这个馋嘴猫，不，是馋嘴兔！我这么着急的找你，你……你却在干嘛啊？都快把我急死了！小白兔一脸无辜的望着我，在那眼神里，我看出了它的可爱，它的淘气，更看出了它对我的歉意……

我家的小白兔可爱极了，所以我们叫它“小可爱”。

“小可爱”有着两只长长的耳朵，你若是看仔细，就会觉得两只耳朵就像一个“V”字手势。耳朵里的红色血管清晰可见，时不时，它的耳朵就微微抖动一下。它全身的毛是全白的。在脸上，镶着两颗如同“红宝石”的眼睛，眼睛下面是一张小小的嘴。它在吃东西的时候，嘴里的大门牙便会露出来。

“小可爱”爱吃红薯叶和胡萝卜。它吃红薯叶时，总是吃完叶子之后才吃叶柄。我发现，“小可爱”不是吃一条条胡萝卜丝，而是吃完一个完整的胡萝卜。它一看到我把胡萝卜放进笼子里，就跑到胡萝卜旁，露出大门牙，飞快地啃起来。我进了房间，过了10分钟，再去看“小可爱”，它的胡萝卜只剩下半个了！它吃东西的速度可真快！这样下去，不到一个月，它已经从小兔子变成了一只大兔子，原来的小笼子也装不下它了。小笼子也换掉了，换成了一个大笼子。

有时，“小可爱”在笼子里蹦来跳去，头撞到笼子也不哭；有时，它很调皮，竟把我喂它的饲料刨出来，并把刨出来的兔饲料给倒进撒尿盆里；有时，它竟然会打开笼子的门，一溜烟似的跑出来，害得我和爸爸为了捉住它，满头大汗。后来，我在和它玩的时候，就会把笼子的门打开，它想要冲出来，我就把手一松，堵住了它的去路。它垂头丧气地看着我，我忍不住笑了。它挣扎了几次，门始终不开，于是它就跳到一个角落里，趴着呼呼大睡起来。

现在，“小可爱”送给了学校的蒙伯伯。听说，“小可爱”还生小兔仔了，真相去看看它们是不是也像“小可爱”那样可爱！

“小可爱”在那段时间里成了我最忠实的伙伴。“小可爱”，我真喜欢你！

一天，小白兔出去玩，玩了一会儿，忽然雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着下起了倾盆大雨。

小白兔见状，飞快的往家跑。跑着跑着，他看见大树旁有几个小蘑菇。它灵机一动，想出来一个好办法：用蘑菇当雨伞，遮住雨不就好了吗？

小白兔用了九牛二虎之力才从土里拔出来了一个最大的蘑菇，当雨伞用，它笑容满面地举着大蘑菇，一蹦一跳地走在回家的路上。不一会儿，它兴高采烈地回到家里。它看到妈妈焦急万分的样子，便说：“妈妈，我回来了！”妈妈惊讶地问：“你是怎么回来的？”小白兔一五一十的把事情说了一遍。妈妈说：“你真是一个爱动脑筋的孩子！”

自评：这是我写的一篇看图写话，并且棕色的字是我听取妈妈的建议修改后加的一些字。

还要谢谢小城说雨老师提出的建议让我写自评帮我养成了良好的学习习惯，我会更加努力的！最后，请大家多多点评和指导。

祝大家幸福快乐每一天！

我家有一只可爱的小白兔，它有一对长长的灵敏的耳朵，一双红宝石似的眼睛，一张爱说爱笑的三瓣嘴，它的身上好似披上了一件雪白的大衣，还有一个短短的毛茸茸的小尾巴，好像一个小棉球，它真是可爱极了。

它每天悠然自得，总是又蹦又跳，慢慢的小兔子长大了，变成了一个贪吃鬼，最喜欢吃胡萝卜和大白菜，只要它在远处，听到我说一声：“吃饭啦。”它就会奋不顾身地跳过来，把饭细嚼慢咽一口一口地吃完，吃完后，它笑容满面好像再说“谢谢你，小主人。”这都凭它的高兴，它若是不高兴，见到谁就会咬谁。

它还是一只懂得爱的小白兔，以前它吃饭时，会风驰电掣般跑过来，可是它最近肚子里怀上了小宝宝，刚生下来时是没有毛发的，大兔子妈妈每天都精心喂养，有什么好吃的先给小兔子们吃，最后再自己吃。有一次，我去喂食摸了兔宝宝一下，兔妈妈看见了，立刻用头把我的手撞开，挡在小兔子们的前面，后来我才明白——兔妈妈是在保护自己的宝宝，生怕出什么意外，世界上不仅我们人类有爱，而且动物也是有爱的，这只小白兔就是最好的解释。

这就是我喜欢的小动物，我会永远爱护它。

导语：以下一篇关于六年级写事作文的教案，内容如下，以供参考：

"山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水，‘教案’写事作文指导教案。"(脂砚斋语)中国的园林，往往是叠嶂迥廊，曲水萦绕，在一曲一折之中不断展现"山重水复"，又不断展现"柳暗花明"读(写)文章也是如此。古人云"文似看山不喜平。"文章有张有弛、有动有静、跌宕起伏，波澜曲折才会引起人们的阅读兴趣。

名著名篇在叙事中很注重写出波澜。《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》中皆不乏其例。如《水浒传》中的林冲、杨志、鲁智深等人物的命运发展起起落落，作者的巧妙设置令人叹服。当然外国文学作品也具有这个特点，《项链》构思独具匠心，主人公玛蒂尔德的人生际遇几番变化，围绕项链情节的戏剧性的推进紧紧牵系着读者。美国短篇小说家欧?亨利的《警察与赞美诗》，俄国短篇小说家契诃夫的《变色龙》，他们的异曲同工之妙皆在于情节的波澜起伏，形成引人入胜的艺术效果。

但是，事件本身的波澜，不能生硬为之。要善于利用事件的曲折性、复杂性，并运用一些兴波澜的方法，巧妙地显示出事件的波澜。兴波澜的方法主要有以下几种：

1.悬念法

悬念法又称关子。它是作者为了激发那种"紧张与期待的心理活动"，在行文中有意采取的一种积极而有效的手段。这种手段包括"设悬"和"解悬"两方面。所谓"设悬"就是设置悬念，即在情节发生发展的关键时刻或人物命运攸关的重要关头，叙述戛然而止，转叙他事。从而引起读者强烈的寻根问底的兴趣。所谓"解悬"也叫"释悬"，就是指在情节发展的特定阶段，通过矛盾的解决，揭示事情原委和人物命运的结局，使读者的期待心理得以满足。如《驿路梨花》，当人们正为露宿而发愁时出现了一间神秘的小屋，小屋的主人是谁呢?猜想间，有人来了，但也不是屋子主人，那小屋子的主人是谁呢?终于知道了小屋是解放军盖的，但为什么要盖这间小屋呢?这样"设悬--释悬--带出新悬念"，环环相扣、层层递进，使文章韵味无穷。

设置悬念的方法有以下三种：①倒叙法。即利用突出事件结果的手段设置悬念，使读者知道导致这种结果的事件的起因及发展过程。②反常法。利用人的反常言行设悬念，使读者产生急于了解导致这种反常言行的原因的期待心理。③切隔法。把不同线索的事件交织起来。从某一具体事来说，就是中途中断叙述，转叙他事，以引起读者的期待心理。这是我国古代章回小说普遍使用的一种技法。

一个悬念贯彻始终，或者环环设置，不但使文章的情节更加曲折，富于变化美，而且还能使文章波澜起伏，有张有弛，达到吸引读者的目的。

2.抑扬法

"抑"，就是抑制，对人、事、物进行贬抑；扬，就是扬起，对人、事、物进行褒扬。抑扬法有两种；一是欲扬先抑，二是欲抑先扬。前者如《林黛玉进贾府》。写贾宝玉，先由王夫人介绍，称他是个"孽根祸胎"、"混世魔王"；次写黛玉母亲曾说过他"顽劣异常，极恶读书"；再写林黛玉猜想他是位"惫懒人物，懵懂顽童"；最后引出两首《西江月》词正话反说，赞颂了他的叛逆精神。前三次写是抑，最后一次是扬，以贬抑来突出褒扬。后者如《明湖居听书》。写黑妞说书，先写她唱腔"字字清脆，声声婉转"；接着写听众的评价："她的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢?"在这里，写黑妞唱腔"清脆"、"婉转"，正是为了彰显黑妞唱腔的不完美。当然，从整篇来看，彰显黑妞唱腔的不完美，正是为了彰显白妞说书达到"叹为观止"的完美境界。运用抑扬彰显法，能使作品有顿挫起落。

3.伏笔法

伏笔，就是指作者对文章中将要出现的具有关键意义的人或事作的提示或暗示。与这种提示或暗示呼应的就是照应。有伏笔就有照应。如《项链》中对项链是假货的暗示：玛蒂尔德借项链时，其女友佛来思节夫人很随便的态度，说明此项链的并不贵重；失项链后，玛蒂尔德夫妇拿着盛项链的盒子找到那家珠宝店时，老板说他没有卖出这挂项链，只卖出这个盒子，说明盒子和项链不是原配，项链有可能是假的；还项链时，佛来思节连打开看都没有，再一次说明原项链并不贵重。

伏笔的巧妙使用，使波澜起伏、曲折多变的情节被一根时断时续、明断暗续的主线贯穿始终，脉络分明，结构更加严谨。

除了以上几种方法外，可以造成文章波澜的还有设计巧合、铺陈误会，着力突转等。需要注意的是，一篇文章写事件的波澜往往不只用到一种方法，而是综合运用的几种方法。这样容易使文章一波三折、平中见奇。

[关于六年级写事作文的教案