智救小白兔的教案图片(推荐19篇)

这是一个五彩缤纷的世界，里面有许多值得回味的东西。比如大大的大树可以净化空气，美化环境；活泼机灵的小动物给我们带来了许多乐趣；小狗可以赶走陌生人；啄木鸟可以帮树木捉虫子。而我最喜欢的就是小白兔。

星期天，我去看我的小白兔，这只可爱的小白兔是我小姨送我的，小白兔有两只红红的小眼睛，长长的耳朵，短短的尾巴，雪白的毛。小姨刚买来的时候，小白兔很害怕，躲起来。渐渐的，我把白菜和胡萝卜给小白兔吃，过了一年，小白兔再也不害怕我了，我喂小白兔的时候小白兔就会爬我身边来玩。我想小白兔已经把我当成它的小伙伴了吧！

这就是我最喜欢的小白兔，小白兔不仅可爱、活泼、机灵而且会逗我开心、陪我玩耍，在我不高兴的时候小白兔会出来陪我，希望小白兔能永远做我无声的朋友。

“红红的眼睛白皮袄，短短的尾巴长耳朵，身披一件白皮袄，走起路来轻跳跳。”这是什么小动物呢？哈哈，大家一定猜到了，没错，这就是我家可爱的小白兔。

我给这只小白兔取名叫“小白”。小白的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的红宝石，它的尾巴很短，活像一个小绒球贴在屁股上，蹦跳的时候，一撅一撅的，可有意思了。可是最有意思的还是那可爱的三瓣嘴，吃饭的时候一张一合，真是萌的不要不要的。

我告诉你们，我们家的小白可贪吃啦！有一次，我准备把白菜放进它的窝。没想到的是，它一旦闻到食物的味道，像饿老虎似的冲出它的窝向我跑来，仿佛在说：“小主人，快给我吃菜，快给我！”更令人吃惊的是它竟然连续把一整颗白菜给吃完了，连渣都不剩。

我的小白兔贪吃而且爱和我玩捉迷藏。你们可要知道它可是捉迷藏高手，它一藏，不要五六个人找两三个小时是找不到的。等我们找到小白的时候，它趴在地上呼呼大睡呢！

这就是我的小白，虽说算不上高贵，但它是我永远的朋友。我爱小白！

在一个森林里，住着一只小白兔和一只兔姥姥。小白兔很懂事，也很聪明。有一天，小白兔一起床，就发现没有食物了。

它心里想：姥姥年纪大了，我应该帮帮它。于是，它决定独自出去寻找食物，给姥姥一个惊喜。小白兔说干就干，挎着篮子就出门了。小白兔一边走，一边欣赏路两旁的美景。它看见路两旁色彩鲜艳的花朵，枝繁叶茂的大树和绿油油的青草。它正看得高兴的时候，忽然，天空中乌云密布，接着下起了倾盆大雨。小白兔又冷又怕，手捂着头往回跑，它跑到一颗大树前，看见了大树下面长着很多蘑菇，小白兔眼前一亮，它很快就有了主意。它一溜烟似的跑过去，找了一朵最大的蘑菇，它左脚朝前，右脚朝后，弯下腰，双手抱住蘑菇的底部使劲一拔，只听“咔嚓”一声，蘑菇被它拔了起来。

它把蘑菇撑在头上，高高兴兴地回家了。雨点哗啦啦地落在“伞”上面，好像在玩滑滑梯，而小白兔却一点雨都没有淋到。小白兔到家后，兔姥姥看到了小白兔手里拿着大蘑菇，非常吃惊，就问：“你的蘑菇哪来的？”小白兔得意洋洋地把事情的经过讲给免姥姥听。兔姥姥听后，笑呵呵地夸小白兔真聪明。

如果有选择，我会一个人在夜空的覆盖下，点缀着数不清的星星灯，仿佛，乖乖正在那圆月上看着我，红宝石般闪亮的眼睛比星星更耀眼!这时我不禁沉入深深的回忆。乖乖是我家的一只小白兔的名字。它是我千幸万苦挑选来的一只最可爱的兔子，十分讨人喜欢。乖乖周身洁白，长着一双圆溜溜的大眼睛，像两颗红红的宝石嵌在白玉上。

耳朵长长的、尖尖的、毛茸茸的，微微上翘着，被长长的白毛掩盖着。它跑起来一蹦一跳，远远望去，就像白绒球在一起一伏的动，可逗人啦!乖乖爱吃青叶子和胡萝卜。我把菜叶塞进笼里，它就高兴地吃起来，你看!随着它那小小的三瓣嘴一张一合，菜叶渐渐缩短，不一会儿便吃完了。乖乖吃饱后就眯缝起眼睛，缩起四条腿，趴在我的怀里，浑身团成一个球，便舒舒服服的睡了。看着它那副可爱的样子，我不禁唱起了兔子的童谣，同它一起进入了梦乡。我怀着美好的幻想来到现实的沉痛。可幸的是，我看见站在木板上的兔子们，大概有七至 八只左右吧，准备等着售卖。倘若早想到这个，我也不会待太久，只会空空的呆思它们落入人类的口中。我在一堆干奄的叶片中提捡了几片勉强水嫩的，拿起触在一只白兔的鼻子上，我激动极了，老想她们在自己的脚边或是怀里。它们不再饿了，也是暂时，过久了，它们也许饿死，也许被抱走吃掉。乖乖，今天是清明节，一定是你派它们潜来安慰我的。

可当我看到它们时，心里像一块大铁锁，紧紧锁着我的眼睛，锁住我那离开的脚步，托着我的影子，呼唤我的名字。好沉重，真的好沉重。如果你能在我一百岁那年同我一起走，一起快乐的飞向天堂，飞向那美丽的地方，该多好啊!乖乖，清明节时，请打开星星盒里的纸条，坐在月牙尖边，看我给你的信。

[学生作文想念小白兔

一、学情分析

学生怕写作文，尤其怕写写景类的作文，虽然说观察了，景物在心中，但美景在心中，笔下难展现，这是普遍现象，这是学生和老师普遍头疼的问题。于是，教会学生描写景物的方法在现阶段就显得尤为重要。

二、训练目标

1．培养观察景物的能力，做到细致观察。

2．学会抓住景物特征，层次清晰的进行描写。

3．学会准确运用词语和修辞，对景物进行多角度的描写。

4．学会融情于景，情景交融的写作手法。

三、训练难点

1．抓住景物特征，层次清晰的写景。

2．运用修辞，多角度写景。

四、训练流程

（一）故事导入，激发兴趣。

相传乾隆皇帝游江南时经过南方一个叫通州的小镇，想到北方也有个地方叫通州，于是写出上联：南通州，北通州，南北通州通南北。随后，让臣下对下联。众人急得像热锅上的蚂蚁，甚至有人关起门来翻了大量的资料，但对出的下联乾隆都不满意。这时，乾隆手下一个默默无闻的人，在通州的街上转来转去，他发现这地方有许多的当铺，灵机一动，对出下联：东当铺，西当铺，东西当铺当东西。乾隆听后，拍手叫好，赏赐了许多珍宝。

其实，这位默默无闻的人之所以能妙对且受赏，就在于他的观察揣摩，抓住身边事物的特点。艺术家罗丹曾经说过?生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。?在日常生活中，我们也应该用一双慧眼观察身边的事物、景物。

（二）仔细观察，抓住特征。

鲁迅先生曾说过：静观默察，烂熟于心。在日常生活中，我们要善于观察。观察小鸟怎样飞翔、清晨的小花开放时的姿态、闪动着繁星的静谧的夜……要注意观察景物变化的过程，比如树木什么时候抽出新芽，什么时候枝繁叶茂，什么时候赤裸着树干。要善于捕捉景物的颜色和姿态，比如花，有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。观察是描写景物的前提。

（三）欣赏图片，自由描述。

古时有位画家叫做厉归真，他酷爱画老虎，曾住到有虎出没的山林里，躲在大树上仔细观察虎坐、卧、跑、跳的动作，反复进行描摹。经过长期观察，他画的老虎神态逼真，令人叹服。绘画需要观察，写作也是如此。这里有一幅山水画图片，请你认真观察。并用?这里的景致真美，你瞧，……?的句式，描写你观察到的美景。

1．山水画图片欣赏

2．学生自由创写后交流（学生自由表述）

自然万物，有难以言传的美，我们能感受到大自然之美是一种幸福，但不会准确的表达这种美却是一种遗憾。

3．描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描写和刻画的一种表达方式。景物描写是指对自然风景和社会环境的描写，对景色及周围陈设的描写。一般描写景物有两种形式，一种是全篇以描写景物为主，如《春》《济南的冬天》等。一种是在写人、记事、议论中插入景物描写，如《繁星》《社戏》等。

（四）方法指导，生动描写。

1．抓住特点，巧用修辞。

描写景物要抓住特点，巧用修辞手法，生动地描写景物的特点。景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。

示例一：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

（学生赏析、交流）

赏析：朱自清抓住南方的春雨的特点：连绵，运用比喻等修辞手法，形象描绘。?看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。?这种雨，使树叶子?绿得发亮，小草也青得逼你的眼?。雨夜，一点点黄晕的灯光，?烘托出一片安静而和平的夜?。白天，?地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的?。给我们呈现的是一幅春雨农耕的图画。

示例二：小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：?你们放心吧，这儿准保暖和。?真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。……

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

（学生赏析、交流）

赏析：作者运用比喻和拟人的写法，把济南比作?小摇篮?；把山坡上小村庄的雪景比作?小水墨画?；把整个冬天的济南比作一块?蓝水晶?，小巧秀丽。把济南老城说成是?暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒?；把济南周围的一圈小山写得很有温情，?它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’?把山坡上斑驳的色彩，说成是?给山们穿上一件带水纹的花衣?，秀美动人；把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬。这些修辞手法的运用，既形象地描写济南的冬景，又流露出作者的赞美之情。

2．调动多种感官，多角度感知景物的特点。

如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。著名作家余光中说过：?我们期待的散文，应该有声、有色、有味、有光。?调动多种感官去体味，让景物呈现出丰富瑰丽的声、色、味、态；注意动态、静态的调和，实景（眼前之景）、虚景（联想想象之景）的互补；注意手法多样，兼顾正面与侧面等，多角度地描写景物。

示例一：?吹面不寒杨柳风?，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼

朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

（学生赏析、交流）

赏析：作者写春风的柔和，先用南宋志南和尚的?吹面不寒杨柳风?的诗句，用?像母亲的手抚摸着你?。，从触觉的角度写春风的温暖，柔和。?风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿?。作者从嗅觉的角度写春风的传味的特点。把春鸟的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，?与轻风流水应和着?，从听觉的角度写春风的传声的特点。作者从多方位描写春风，把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生。

示例二：他靠纱窗望出去。满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮象形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，象声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不象飞行，象在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，象夏夜的一只微绿的小眼睛。（钱钟书《围城》）

（学生赏析、交流）

赏析：作者写夏夜的宁静，先从视觉的角度写星忙月残，如?一梳月亮象形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露?。再从听觉的角度写虫声屑屑、蛙群齐鸣，以动衬静，写出了夏夜的宁静。

3．选好观察点，有序写景。

观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。随着观察点的变换，景致也有所变换，我们常常采用移步换景的写法，描写景物。

示例一：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

（学生赏析、交流）

赏析：作者着力写春花竞相开放的景象，观察点由上而下，描写时按照?树上??花下??遍地?的顺序，有序写景。不仅桃花、杏花、梨花争相斗妍，而且野花遍地，万紫千红。众花还以其特有的色香，吸引无数的蜜蜂?嗡嗡地闹着?，大小蝴蝶翩翩起舞，活现出春意盎然的气氛。

示例二：我们顺着弯弯曲曲的石径，来到了瀑布对面的观瀑亭。凭栏眺望，但见巨瀑似布如帛，汹涌澎湃。瀑水由悬崖直泻牛潭中，气势磅礴。溅起的水珠高五六丈，闪银亮玉,极为壮观，仿佛那是无数晶莹透亮的珍珠在阳光下跳跃。顺着弯弯曲曲的石径，我门又来到峡谷底。从下往上看，瀑布就像一块巨大的白纱披在青山少女的肩上；又似老人白雪般的银发一落千丈。瀑布那强有力的节奏，如同一支交响在我耳边回荡。它的美是无法形容的，它是一颗未经雕琢的钻石，那样晶莹；那样纯朴。

（学生赏析、交流）

赏析：文段运用移步换景的方法写瀑布的壮美。站在观瀑亭，远眺瀑布，似布如帛，汹涌澎湃。站在峡谷底，仰视瀑布，瀑布如青山少女肩上的白纱，如老人的银发。

4．融情于景，情景交融。

清代著名的画家和诗人郑板桥写过这样的诗句：?一枝一叶总关情?，强调的就是以情带景。?一切景语皆情语。?写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵的感受。流动着情感的文章才富有感染力。比如《济南的冬天》，老舍在描写济南的冬景时，处处流露出喜爱和赞美之情：?济南真得算个宝地??这一圈小山在冬天特别可爱??那些小山太秀气！?。不能为写景而写景，写景是为了抒情达意。

示例一：猪场西侧，沿小河飞着越来越多的萤火虫，闪闪烁烁的，把猪场前的空地布臵得像是真的舞台。田野上，蛙鼓虫鸣，一阵阵如潮涌起。月亮这时悄悄爬上了天空，村民们都沐浴在银辉之中，久久不愿散去，把乡村的夜晚闹成了我至今难忘的狂欢节。（《乡村狂欢节》）

（学生赏析、交流）

赏析：作者此段文字追求?情景交融，物我统一?，无论是闪闪烁烁的萤火虫的舞阵；还是如潮似水的蛙鼓虫鸣，都是为了表情达意所设。与沐浴在月亮的银辉之下、不愿散去的村民，相印成趣，进一步突出了?狂欢?的主旨。

示例二：大雪过后，万物洁白，房上，地上，树上全披上了一层厚厚的玉衣。远眺天地相连处，太阳正要升起，红彤彤的彩云不断扩散，使这遍野的大雪越发显得明净。冬小麦盖着雪姑娘亲手缝制的软乎乎的大棉被，安安稳稳地睡了，心里默默念着：明年的麦穗，一定结得又大又饱满。雪花无私地滋润着大地，大地正做着温馨的梦，构思着春天的绚丽图景。

我多么希望这雪景永在，永远停留在这辽阔无垠的土地上，来装饰祖国壮丽的山河，给人以美的享受。但这是不可能的。雪花，似乎一出生就是为了粉身碎骨，装饰大地那只是它一生中微不足道的一点小事，而更重要的则是牺牲自己，滋润大地，来孕育一颗颗丰满的种子，酝酿一个生气勃勃的象我梦中一样的丰收场面。

（学生赏析、交流）

赏析：《雪后》的作者便是通过对雪景的描绘，表达自己内心的爱雪之情。但作者不满足于为写景而写景，写景是为了抒情，为了更好的表达主旨。作者不满足于对壮丽雪景的描绘的，进一步地挖掘雪的作用，并通过对雪的作用的描写赞扬一种精神，一种从一出生就是为了他人粉身碎骨牺牲自己的奉献精神。

方法总结：

1．抓住特点，巧用修辞。

2．调动多种感官，多角度感知景物的特点。

3．选好观察点，有序写景。

4．融情于景，情景交融。

（五）作文展评

结合本节课所讲的观察和描写景物特点的方法，阅读《我漫步在金色的校园》一文，并做简要评论。

我漫步在金色的校园里

傍晚，我带着紧张学习后的疲劳，走出了教学楼，来到布满金色阳光的校园。

向西望去，只见水池中的喷泉涌出高高的水柱，周围的小喷嘴喷出的水柱也都向中间聚拢，形成默契的配合。在夕阳的映照下，水柱披上了金色，远远地就给人以清爽的感觉。走到近前，溅出的水雾扑在脸上，仿佛蒙蒙细雨从天而降。水池周围繁花盛开，喷红吐绿，绚丽多姿。球形的麦冬青，朴实庄重；粉红色的鸡冠花昂首挺立；菊花、串红在晚风中摇来摇去……深深呼吸这凉爽、清新、芳香的空气，感到沁人肺腑的惬意。水池旁还有几个辛勤的园丁正在为花朵修枝叶，正是他们用汗水打扮着我们美丽的校园，滋润着每个人的心田。

看看南北两旁，在乳白色的建筑上有两幅巨大的壁画。北面是一个人蹲在那里若有所思，谁也猜不透他在想什么，或许他正思考。南面那幅庞大、复杂的几何空间图形，在探求其中奥妙，或许他是在深沉地望着每个人，提示人们要学会运用头

我离开了喷水池，沿着洁净的大道向东南来到科技楼，这是同学们做实验，提高动手能力，开阔眼界的地方。楼是曲形的，最引人注目的是东边楼顶的半圆形顶部的天文台。往上望去，显得那么高大。就是在那里，同学们的视野扩大到浩瀚无边的宇宙中，那突出的圆球，仰望蓝天，充满了对知识的渴望，对科学事业的追求……

我登上楼顶，来到宽敞的平台，轻松愉快，仿佛一个没事人一样。俯视周围景致，只见万道霞光为整个校园披上金色，乳白色的建筑群错落有致，小巧的花坛点缀其间，由六边形的教室组成的教学楼稳坐对面……楼呀，树呀，路呀，都沐浴着金色的阳光。走下科技楼，来到图书馆门前的方砖路上，立刻感到一种清爽庄重的美。两边是绿茸茸的草坪，周围是松柏围成的墨绿色的围墙，在这红围翠绕之中的便是披着乳白色外衣的图书馆。里面一定有不少同学正在安静地学习，在知识的海洋中遨游。

图书馆西面有一条长长的走廊，像一条纽带把各自南北的楼房连接起来。雨天，它为师生们挡雨；夏日，它为师生们遮阳。瞧！不少人正在这儿促膝谈心，有的在欣赏景致，有的在复习功课，真是乐在其中。

走出长廊，顿时让人感到充满活力。东边体育馆里传出?嘭嘭?的声音，那是篮球队的同学在刻苦训练。北面是宽阔的操场。400米的跑道上，同学们个个似马奔驰；球场上，人人如猛虎下山，奔跑跳跃。好一派生机勃勃的景象！

（学生赏析、交流）

评析：

本文采用移步换景以游踪为序进行写作，紧扣?漫步?写文：从教学楼出发，先向西再折向东南，逐个描写了水池、壁画、科技楼、楼顶平台、图书馆、长廊、体育馆和操场等景观；立足点交代清楚：或平视，后仰视，从多角度描绘傍晚时分金色校园的美丽风光。

在写景的同时，作者还注意描述了人的活动，展现了同学们在美丽的校园里刻苦学习的精神风貌。文章综合运用各种表达方式，力求描摹景物形象具体，且特别注意融情于景，尤其是几处对?金色?的描写，较好地体现了作者对校园无比挚爱的情感。

五、才情展示。

请选择一处你熟悉的景点，细心观察，抓住景物特点，写一篇600字左右的文章。（注意写景的方法）参考题目：见教材

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我家养了一只小兔子，我可喜欢它了。

小兔子的毛雪白雪白的，胖嘟嘟的身子。它有一双又长又薄的耳朵。红红的眼睛就像只亮晶晶的红宝石。小兔子那短短的、圆圆的尾巴像一只圆圆的小球。它最爱吃青菜和萝卜了。它在我家不久，我就和它就成了好朋友。

有一天中午，我放学回家的时候，看见小兔子向我不停地叫着，好像在对我说；“小主人，我饿了，请您给我一些胡萝卜吧。”我看它在叫着，于是我就去拿了一些胡萝卜，放在它的面前。果然不出我的意料，小兔子狼吞虎咽，很快就把这些胡萝卜给吃了。你看，这就是我贪吃的小兔子。不过看着它吃东西那可爱的样子，我真的好开心哦。

记得还有一次，我准备去公园锻炼身体的时，突然想到：自己去太孤单了，不如也带小兔去吧。于是，我就去叫小兔，可是没想到小兔居然在睡大觉。我走过去叫小兔：“小兔，小兔，别睡了，我们去锻炼身体吧。”小兔听了，抖了抖身子，翻了翻懒腰。好像不想去，只想想睡觉。我看了看它的抖神，偷偷地笑了。看！这就是爱睡觉的“小懒虫”。

我家的小兔真可爱啊，我非常喜欢它。我会好好爱我家的小兔子，在养小动物的过程中，我也学会了与动物和谐地相处。

上个星期，妈妈给我买了一只可爱的小白兔，我高兴极了！

小白兔全身的毛雪白雪白的，摸上去软绵绵的；那双血红的眼睛，好像没睡醒一样；长长的耳朵像是在听什么秘密，经常竖起来，一抖一抖的；小小的鼻子下面有一张三瓣嘴；鼻子旁边还有几根胡须；短短的小尾巴藏在屁股底下，使我想起了一句歇后语——兔子尾巴长不了。

小白兔最喜欢吃白菜和胡萝卜。有一次，我看电视太入迷了，忘了喂它，小白兔就在笼子里“哇哇”地大叫。我听见了，连忙拿来它心爱的食物——白菜和胡萝卜，小白兔看见了，迫不及待地跑过来，津津有味地吃了起来。

小白兔不但可爱，也非常贪玩。记得有一次，小白兔跳进我的书包里，被书包中的贴画粘住了，它不知所措地用“求救”的眼神看着我，于是我迅速地把那一张贴画剪掉，把小白兔“解救”了出来。

小白兔虽然有时候会给我惹麻烦，但它也给我的生活带来了许多乐趣和欢笑。

我家有一只可爱的小白兔，是去年暑假姥爷给我买的，我给它取名叫肉肉。

肉肉长着一身雪白的绒毛，一对又尖又长的耳朵，一张三瓣儿嘴，可爱极了。

肉肉喜欢吃蔬菜和水果。它最爱吃的是胡萝卜，因为它很能吃，我们全家给它取名叫肉肉。有一次我忘记关笼子，它跑出来把一大根胡萝卜全吃掉了。

肉肉的性格很淘气，总是爬到我和妈妈的脚背上玩。

它走起路来蹦蹦跳跳，有使不完的劲儿，真可爱！

肉肉睡觉的样子也很有趣。每次看到它蹲在那里睡觉，好像在做梦一样，一会儿向左动动，一会儿向右动动。两只长长的耳朵就像报警器，即使睡着了，只要周围有一点点声音，它就能立刻醒过来。

肉肉已经陪伴我两年了，它给我的生活带来了很多乐趣，我非常疼爱这活泼的小白兔。

我家有只既可爱又淘气的小白兔，它的名字叫“小滚球”。

它有着雪白雪白的毛发，双手便可捧住的小小身体，可怜巴巴的大眼睛，尖尖的耳朵，小巧玲珑的三瓣嘴，毛茸茸的四肢，还有一条小小的尾巴。

它吃起东西“咔嚓！咔嚓！”三瓣嘴一齐动，可有趣了。它还很喜欢散步，平时走起路来蹦蹦跳跳的，可爱极了。

它喜欢吃胡萝卜、大白菜、菠菜等各种蔬菜。它还喜欢呆在干燥，有阳光的地方。它非常爱干净，每次吃完东西都不会忘记擦一擦脸，当它擦脸时，整个脸都动起来了，别提多可爱了。

它非常的调皮。有一次，我放学回家，打开门，看见小白兔一动不动，我以为它出了意外，顿时哭了起来。我马上跑过去，啊！我都忘记了，出家门的时候，我在门口随时放了一块大石头。当我反应过来时，已经摔了一个跟头。小白兔听见我的叫声后又动了起来，它抬头看着我，像是在说：主人，我没事，我在跟你开玩笑呢！你没受伤吧？看着它那有趣的样子，我顿时破涕为笑，原来它是在逗我呀，小家伙真调皮！

这就是我的小白兔，你说，它可爱吗？

小白兔灵灵的生日快到了，它打算给自己办一场生日宴，它把自己亲手做的请柬发到每一个朋友手里。

它在生日宴前一天准备了很多好吃的，有：青草蛋糕、玉米蛋挞、香蕉糕点、草莓甜点等好吃的东西。它在生日的前一天精心挑选了一个粉红色的、带白纱的连衣裙，再从首饰中间挑了一个新的粉红色的蝴蝶结，穿上一个淡粉色的布鞋。把这些放好，灵灵就开始打扫房间，把所有旧家具都换成新的，把围墙重新粉刷了一遍，把窗户擦的发光，地板也是收拾的光可鉴人。忙活了一上午后，小白兔灵灵已经很累了，筋疲力尽的，它托它的妈妈和爸爸给它买了一个漂亮的大桌子。等它的爸爸妈妈把桌子买回来以后，灵灵把所有糕点都放在了大桌子上，并且精心的布置一番。到了中午快12点的时候，朋友们陆陆续续来到了灵灵家中。小白兔灵灵连忙把新衣服穿好，迎接它的好朋友们。当灵灵看见他的朋友们时，不由得吃了一惊。小鸟儿们一起飞来，将灵灵弄的一阵惊喜。小鹿玉玉穿着天蓝色的连衣裙，戴着一个浅黄色的发卡，小猫冰冰可是有钱人家的女儿，全身都是名牌。小狗洁洁非常讨厌它，它穿的很朴素。小熊穿着黑色的衣服，自己最喜爱的朋友————小灰兔，打扮的像是一朵花，美极了。小猴子打扮大的这是全身金光闪闪的。它们中不知谁对着灵灵说：“你在哪发什么呆啊，快点让我们进去啊！”这时灵灵才缓过神来，连忙把它的朋友们让进了自己的家中，朋友们都被灵灵的家吸引住了，到处观赏，小白兔说：“谢谢大家都来给我过生日！感谢大家！”随后它们开心的吃着，向小白兔表示祝贺。小白兔这一天过得非常开心！

爷爷家有一群可爱的小白兔，一对长长的耳朵，好像在听什么声音，还有一张三半嘴，眼睛红的像两个红灯笼，身上白色的绒毛，光滑的好像搽过油，身体胖胖的好像一个小肉球，它四肢发达，行动敏捷，小尾巴一般不露出来，好象怕羞似的。

小白兔吃起食物来特别有趣，喜欢吃萝卜、白菜和嫩草，嘴很馋，喜欢吃新鲜的，冬天只能吃干草，偶尔吃点大白菜叶子，有时还要给吃点玉米籽，爷爷说是怕遛膘，它们吃起东西来很快，声音也很好听，像是在弹奏大合唱，美妙极了。

小白兔喜欢挖洞，那是兔妈妈要生兔宝宝了，奶奶给它们用砖头垒了小屋子，生兔宝宝一周前，就开始拔身上的毛，装扮他的产房，把房子塞得严严实实的，小白兔出生后一个月就出来了，穿着淡红色的衣服，真招人喜欢。

有一天晚上，来了一只老鼠，咬伤了一只小白兔，我发现后，和爷爷一起给他包扎好，经常给他开小灶，给他喂好吃的，经过我的精心照料，他恢复了健康，我一过去，他就迎了上来，好像在给我打招呼。

小白兔的功能很多，小白兔可以当观赏品，皮子可以用来制皮革，毛可以用来做衣服，兔肉可是餐桌上的美食。

瞧，小白兔多么可爱呀!

我为大家介绍我的“好朋友”。它不像狮子那样勇猛；它不像猫那样性格古怪；它不像白鹅那样高傲。它却像小狗那样乖巧；它却像熊猫那样可爱。它就是——小白兔。

小白兔长着一团雪白的绒毛，两只红宝石般的眼睛镶嵌在白绒绒的毛发里。它有两只长长的耳朵，里面一层是粉红色的嫩皮，外面是一层白绒绒的细毛。小白兔的鼻子扁扁的，即使这样，我也喜欢它。它的嘴唇分成三瓣，就像花瓣一样那样独特而又奇妙。小白兔的前腿又短又小，后腿又长又有力，走起路来一蹦一跳。它的尾部有一条又短又小的尾巴。

兔子不仅外貌可爱，它的步态也很可爱。

小白兔走起路来一蹦一跳的，它跳时身子随着向前一窜，一下子就跳的老远。高兴时，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵要来一个空中转体，像一个杂技演员在表演精彩节目。有时，它还用两只前爪轻轻地洗脸，多讲卫生啊！它若不高兴，不论谁说多少好话，它也一动不动。

小白兔不仅可爱，而且别具一格。

小白兔的性情温顺，特别胆小。它喜欢安静的地方，但有时它也不排斥热闹的场面。见到陌生人，就会躲起来一声不吭，直到我们找到它为止。我们的小白兔是吃胡萝卜和青菜的，要不它的眼睛会怎么这么红呢？它需要三样东西下饭：一样是水，一样是胡萝卜，一样是青菜，假如心情好时它会一直啃。但如果不想啃就直接吃青菜。

怎么样小白兔真是可爱至极吧！

I had a lovely little white rabbit, it was long with a pair of long ears, red eyes like two rubies, a pink little nose, smooth very, under the nose there is a three mouth, mouth In the long two white teeth, the body of the hair like a large cashmere, his front legs are relatively short retreat relatively long. There is a short tail behind the ass, very beautiful!

Every morning, I am prepared to ask the mysterious guests breakfast, who do you guess I told you that is the lovely little rabbit, I took out his favorite carrots and leaves, it went to her door to the leaves Put it in the bowl, and said loudly: "Come on, come out to eat." Soon it will come out, I want to give it a joke, I picked up the leaves, it desperately pull, who knows me Let go, just hear "when" it fell a four feet overturned, funny I laughed, it relish to eat up.

I like this cute little white rabbit.

今天天气晴朗，兔妈妈叫小兔去采蘑菇，小兔就高高兴兴地提着小竹篮去了。小兔穿过一片大森林，来到了小河边，看见河对岸有许许多多的蘑菇。可是，河上的小桥坏了，现在过不了了，小兔急得直发愁。

这时，小兔看见一头大象走过来了，小兔跑过去说：“大象伯伯，您能帮助我过河吗?”大象伯伯说：“可以呀!”说着，小兔爬到大象伯伯的身上，大象伯伯过了小河。小兔就高高兴兴的采蘑菇了。采完蘑菇后又请大象伯伯带他回对岸，小兔说：“谢谢您!”小兔就蹦蹦跳跳的回家了。

我家有一只小白兔，我给它起个名字叫“路路”。它有着长长的耳朵，红色的小眼睛，还有一身白绒绒的毛，加上超可爱的小尾巴。实在是太可爱了!

到了吃午饭的时间了，我用一个小纸杯，装满了胡萝卜，它放在笼子里，吃吧了午饭，我到房间里，想看看小白兔，它在笼子，翻来覆去地打滚，好象在说：“不够啊，我还想吃胡罗卜，我好饿啊!”于是我又叫妈妈切胡萝卜，切好了，又装满了纸杯，放带笼子里，小白兔有吃的香香的，不一会全吃光了!

小白兔最喜欢打滚了，一个、两个、三个、四个，你看我打了四个滚，很厉害吧!还有，它最喜欢我抱它的时候，我抱它的时候，轻轻摇动，好像摇篮一样舒服!我把它放了下来，那时它已经睡下来了，我想要把它放的笼子时，忽然它醒来了，马上抬乱动，想在说：“是谁，是谁动了我，是谁!”

它很害怕洗澡，因为怕水，所以它对谁很敏感，怎么办，这样就不能帮它洗澡了。我想了还久好久才想出来的一个点子，就是称它喝水的时候，倒水给它，等于帮它洗了个澡!

这就是我家那淘气，又调皮，有对水敏感的，我最喜欢的小白兔!

今天上作文课的时候，高老师带来了可爱的小兔子。

小兔子眼睛亮亮的，像两颗红宝石;毛雪白的，像一朵一朵的小云;尾巴短短的，像一个雪球，真可爱。

小兔子有两只，它们挨得很紧，像鸳鸯一样。它们的毛摸起来很柔软，像自己的床一样，比丝绸还要光滑。

兔子待在笼子里，很多小朋友上前去观察，有的还用手摸。有人说想把兔子烤着吃，有人说想把兔子的毛当围巾，还有人反驳说，兔子身上都是骨头没有肉。

有的人喜欢兔子，有的人不喜欢兔子。我觉得兔子很可爱，我们应该保护兔子，不要伤害它们。

我家养了一只小白兔，取名叫小白，小白最喜欢吃青菜、黄瓜和水果。

小白全身的毛都是雪白的，竖着一对又长又薄的耳朵，像长长的树叶一样，连它的经络和血丝都看得一清二楚；两只红色的眼睛像两颗红珍珠；嘴巴向上翘十分可爱；那毛绒绒圆圆的尾巴像一个小毛球；它的前腿短后腿长，走路蹦蹦跳跳的，速度很快。

小白的吃食习惯很独特，胡萝卜并不是它的最爱，而是青菜、黄瓜和水果。有一次，我拿了一些吃剩的西瓜给它吃，它吃得津津有味，大口大口的吃了很多，到了晚上，我去喊它逗它的时候，它不是像平时那样，蹦蹦跳跳的跑到我跟前，而是趴在地上一动也不动，一点力气也没有。大便像水一样拉的到处都是，原本它的大便是一颗颗小黑粒，而且它很爱干净，不随地大小便的，都拉在我们给它准备好的泡沫箱子里。哦！原来它生病了，奶奶说是因为吃西瓜太多了，西瓜太凉，凉坏肚子了，大不该让它吃那么多，真是又后悔又心痛。

我家的小白睡觉的样子好可爱，鼻子总是不停的动着，我看着看着不禁的笑了，自语道：“原来小白是这样睡觉的呀！”

我好喜欢小白，一天不见它还真想它。

我家养了只小白兔，它很可爱。

它的身子雪白雪白的像好几片的雪花散落在它身上一样。小白兔的耳朵长长的，差不多跟它身子一样长，小白兔的眼睛红红的，像两颗红宝石粘在它的眼睛上，小白兔的小鼻子比一个铃铛还要小，但是能闻到很远的东西，它的腿短短的，但是能跑很远。

有一天，我拿了一个生菜和一根胡萝卜给小白兔吃，结果它把它的大便拉在了生菜上，竟然吃了起来，顿时让我笑个不停。还有一天，我端着一盆水放在地上，然后给小白兔洗澡，它坐在水盆里摇着身子，结果它把脏水、脏东西都摇到我身上了，顿时我变成了小脏脸。

这样的小白兔，能不让人觉得可爱吗？

《我的课余生活》是学生的第一次单元习作。作为刚刚正式接触作文的三年级学生，本身应该对写作文有一种神秘感和新鲜感。可孩子们一听要写作文了，第一反应就是喔，从语气中能感觉到他们对作文的厌倦感。由于缺乏生活经验和作文经验，感到写作文很吃力，对写作文有畏难情绪和厌倦心理。怎样才能使学生由不会写作文、怕写作文，到愿意写作文、爱写作文、写好作文呢？我想，不是严格的作文标准，而是放宽要求，宽容为主。因此，我在设计《我们的课余生活》这篇作文教学时，从学生的生活实际出发，课前安排学生观察自己的课余生活，并做了记录，让学生尝试观察、尝试记录观察，并让学生在轻松愉快的氛围里相互交流、写作自己的课余生活。

然后分三步指导学生写作：

一：以课本为范例，做到读写结合

结合本单元课文让学生学习把过程写具体的方法，给学生一个拐杖，确实做到读写结合，以读促写。如《爬天都峰》这一课，让学生体会我和老爷爷是怎样爬山的，可以用上连接的词（一会儿一会儿），也可以用上比喻、拟人、夸张的写法。然后想一想我和老爷爷是怎样克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的，让学生回忆自己有没有战胜困难的体验呢？事情的经过又是怎样的呢？《绝招》这一课则引导学生学习作者在写三个小朋友分别表演绝招时是如何运用动作、神态、语言的描写把表现绝招的过程写具体的，另外，作者还写出了观众的评价来衬托绝招的绝，这时我提醒学生在写活动时，不但要写自己还要写别人。通过这样的指导学生就习得了写作的方法，学生有法可依了，写起作文来就轻松自如了。

二：开展活动，体验生活。

为给学生提供写作素材， 我引导学生开展丰富多彩的课外活动，比如做手工、放风筝、刷碗、摘秋果等等。引导学生把活动中看到、听到、想到、做到的写下来。并告诉他们在描写活动过程时，要有一定的顺序：首先要写清活动的时间、地点、参加的人员；接着写活动的开头、活动的内容；当时有关方面的情况怎样；参加活动的心情；活动是怎样结束的；以及参加活动后的收获和感受。这样指导后就不会出现学生常犯的错误想到什么就写什么，给人乱糟糟的感觉。学生在活动中也积累了素材，体验了过程，激活了情思。学生有素材了，有体验了，有情思了，写作文时自然难度就降低了。

三：情境再现，步步引导

在指导学生习作时，我发现这样一种现象，有的学生虽然做活动了，但真正到写时又写不出来了，这时我就引导学生把活动的情境再现出来，采用第二步中提到的方法引导学生把活动的内容一步一步表达出来，然后把步骤板书在黑板上。这样学生在写的时候这些画面就会在他们脑中重现，化为文章，落在纸上。

我外婆家有一只可爱的小白兔。

小白兔全身雪白，像披着一件雪白的外套。细细一看，头上竖着一对长长的耳朵，好像任何细小的声音也能听得一清二楚。一双圆溜的大眼睛红红的，多么像两颗闪闪发光的红宝石呀！最有趣的是它那分成了三瓣的嘴巴，有个好听的名字叫三瓣嘴。小白兔那条腿，跳起来很远很远，因为它的前腿长得比较长一些，后腿长得比较短一些。小白兔的尾巴像一个可爱的小绒球，紧紧地贴在屁股后面，像一个小跟班。真应了一句谚语：“兔子尾巴——长不了。”

小白兔平时最喜欢吃青菜、胡萝卜、青草、白菜……看来它是个素食者。我拿了一些它喜欢的食物给它吃，它吃得一声不吭，看样子很好吃。听说“兔子不吃窝边草，”我把它带到楼下，看看它是不是吃窝边草的。它吃得也是津津有味，看来好像这话说错了吧！嘻嘻！

怎么样，小白兔可爱吧？