智救小白兔的教案图片优秀20篇

题目：我家的一个星期天

一、教学目的、要求：

1．作文前列出提纲。

2．按一定顺序叙述。

3．把主要事情写具体些。

二、教学时间：2课时

三、教学准备：教学小黑板

四、教学过程：

㈠启发谈话，导入新课。

星期天你们家是怎样度过的？哪一个星期天你过得最愉快、最有意义？说给大家听听。

㈡指导作文提纲。

1．这次作文的题目可以怎么定？（学生发言）

可以用“我家的一个星期天”，也可以自己另外定题目，强调题目一定要紧扣文章内容来定。

2．选好写哪一个星期天以后，再想一想用什么题目，表达什么中心思想，材料怎样安排，然后列一个作文提纲。

㈢学生各自列作文提纲，教师指导。

㈣请几个学生读自己列的提纲，教师酌情评议指导。

㈤提出具体作文要求。

1．写作时要按提纲来写，做到有顺序。

2．把主要的事重点写。

3．做到有中心，有条理，语句通顺。

㈥学生写作，教师巡视指导。

我家有一只小白兔，我给它起个名字叫“路路”。它有着长长的耳朵，红色的小眼睛，还有一身白绒绒的毛，加上超可爱的小尾巴。实在是太可爱了!

到了吃午饭的时间了，我用一个小纸杯，装满了胡萝卜，它放在笼子里，吃吧了午饭，我到房间里，想看看小白兔，它在笼子，翻来覆去地打滚，好象在说：“不够啊，我还想吃胡罗卜，我好饿啊!”于是我又叫妈妈切胡萝卜，切好了，又装满了纸杯，放带笼子里，小白兔有吃的香香的，不一会全吃光了!

小白兔最喜欢打滚了，一个、两个、三个、四个，你看我打了四个滚，很厉害吧!还有，它最喜欢我抱它的时候，我抱它的时候，轻轻摇动，好像摇篮一样舒服!我把它放了下来，那时它已经睡下来了，我想要把它放的笼子时，忽然它醒来了，马上抬乱动，想在说：“是谁，是谁动了我，是谁!”

它很害怕洗澡，因为怕水，所以它对谁很敏感，怎么办，这样就不能帮它洗澡了。我想了还久好久才想出来的一个点子，就是称它喝水的时候，倒水给它，等于帮它洗了个澡!

这就是我家那淘气，又调皮，有对水敏感的，我最喜欢的小白兔!

作为一名英语教师，备课是上好课的前提。开始备课时，教师得考虑一系列的问题：如何计划一个课时？如何遵循教学大纲所规定的课程标准？怎样才能成为一名优秀的课堂教学组织者？怎样最充分地利用课本和各种教学手段？怎样的教案才算是“规范”的？下面谈谈如何写好规范的教案：

一、教案的格式

教案的格式可以多种多样。但好的教案一般至少应包括

以下内容：

1、教学目标：即一堂课最主要的总目标。

2、教学目的：即一堂课中要求学生掌握的详细目标。细列这些条目，可以帮助教师明确本堂课的教学目标；有机地安排各个教学环节，预先判断目标是否适度，在课堂结束时或课后评估学生的学业成就。要罗列教学目标，明确写清要求学生做到的是什么，不能太含糊。这里要注意其可行性。清晰的教学目标有利于课后重新审视并评估学生对教学目

标的掌握程度。

3、重点和难点：一堂课中要求学生掌握的重点和难点

列出来，以便于设计合理的教学步骤。

4、教材和教具：列出教材和教具看似小事，但设计好使用策略就意味着教师明确了上课要带什么以及课堂各个环节如何安排。常常有教师去上课忘记带录音机、投影片、挂图、卡片、课堂作业或学生作业本之类的东西。写上要带什么、如何应用会有帮助。

5、教学步骤：这也没有统一格式。不同课型的课堂教学步骤自然不同。即使相同的课型，教材、学生、教学条件不一样，教学步骤也就不一样。这一部分可包括：

（1）开场白或开场活动、游戏，作为“热身”(warming-up)。

（2）一系列的活动及教学设计。应预先给全班活动、小组活动、两两活动、教师和学生的说话时间等各个环节分配好时间。

（3）结束语。

6、板书设计：将最重要的单词或词组或知识点，列出来，使得学生明确一节课的重点，课前设计好，就不会出现漏写或者板书杂乱无章的现象。

7、课外作业：要精心设计，符合学生的实际能力。

8、课后小结：小结一堂课的得失，分析教与学的实际情况，以便于及时作出调整。

二、写教案时要考虑的问题

1、如何开始备课

在教师着手备课之前，必须吃透课程标准（大纲）及教材，在此基础上，考虑学生的认知规律和实际的语言能力，以确定课题和教学目的，明确教学目标。从教学目标出发，确定重点和难点，考虑用哪些教学法来组织课堂。然后精心挑选、设计练习，确定要做、改、删、增的练习，列授课计划提纲，再逐步仔细预测各种教学技巧和教学手段的应用，特别是涉及可能修改计划、增删内容的教学步骤。

2. 思考几个问题

（1）教学技巧上，是否有足够的变化可以使课堂教学生动有趣？成功的外语课上总有不同的活动，使学生思维活跃，情绪高涨。

（2）不同教学技巧的应用和教学的组织有没有得到有序的、合乎逻辑的安排？理想化的课堂教学须朝着教学目标由易及难、循序渐进。建立在新知识之上的教学活动必须精心安排。

（3）整堂课的节奏设计得好吗？节奏的含义，可以有以下三个方面：第一，活动不能太短，也不能太长。如果课堂活动多而短，那么学生刚刚找到某活动的“感觉”，又得“跳到”下一个活动去了。这样不好。第二，教师应考虑如何把各种教学技巧、教学手段和教学组织形式揉合在一起。例如，一堂课上连续搞全班俩俩全班小组俩俩全班??的活动，每个活动五分钟，那么，这些活动是难以发挥其应有作用的。第三，控制好节奏也有利于各个教学活动之间的衔接。例如：

（4）整节课的时间有没有安排好？这是备课最难控制的因素之一。新教师往往容易提早授完所备内容，而后又易矫枉过正，不能完成课时计划。这里有两点值得提醒。预先准备一些“备用”的复习活动。如果提早授完已准备的内容，则进行复习巩固练习。

3. 学生的个体差异

随着教学过程的重心由教师向学生转变，学生的主体作用日益突出。课堂教学必须充分考虑学生的个体差异。我们主张，备课一般应以中等程度的学生为准，但也应适当照顾两头的学生。可以考虑以下五个方面：（1）教学内容适当包含一些较难或较易的项目，（2）针对不同水平的学生问不同难度的问题，（3）设计的教学活动尽可能让全体同学都参与。

4. 学生谈话与教师谈话

备课时要充分考虑教师与学生的谈话时间。一般的英语课上，总是教师说得多， 学生说得少。要注意让学生有较多的机会进行交际。

总之，课堂教学是实施素质教学的主渠道。随着素质教育的不断深入，向课内时间要质量的呼声越来越高。而要提高课堂教学的效益，备课是关键。充分考虑影响课堂教学的各种因素，使之成为教师备课的必须考虑的内容，对备好课必将起到重要的影响。

我家的小白兔，是我过8岁生日的时候，妈妈买来送我的生日礼物，因为小白兔非常可爱，所以我给它了取名——小可爱。

我家小白兔可可爱了。它的身体可小了，只有我的手那么的大。它的绒毛雪白雪白的，摸起来毛茸茸的。脑袋圆圆的，像一个皮球，耳朵长长的，眼睛像两颗红宝石，鼻子又圆又黑。它的三瓣嘴，可不特别，因为猫也是三瓣嘴。它的腿非常奇特，前腿短一点，后腿长一点，走起路来一蹦一跳的，怪不得是跑步高手呀！它那小尾巴，摸起来毛茸茸的，真是舒服极了。

它的耳朵十分灵敏。有一次，我给它吃东西，它耳朵温顺地垂下来，忽然我弟弟走过来，小可爱顿时不吃了，耳朵也瞬间翘起来了。

小可爱可调皮了，有一次，我出去买胡萝卜，回来的时候，不小心掉了一根胡萝卜，我回到房间一数，发现少了一根，立马跑回到原来的地方，看见小白兔抱着胡萝卜正品尝美味呢！

我喜欢这只小白兔，因为它很可爱，给我带来了许多欢乐。

我特别喜欢各种各样的小动物，可我最喜欢的小动物就是小白免啦。

小白免全身洁白无暇，一双长长的耳朵像两只探听器，短尾巴总是向上，走起路来一蹦一跳的，像一个活泼可爱的小朋友，十分惹人喜欢。

我记得有一本故事书，讲过一个调皮可爱的小白免的故事：一天，小白免和小灰免一起到山上拨萝卜，它们拨起了一个又大又嫩的大白萝卜，心里高兴极了，就兴高彩烈地抬着这个大萝卜往家走。走着走着，小白免觉得大萝卜好重呀！就不想再扛了，于是，它就想出了一个好办法，一边走一边啃着吃，等快走到家时，小灰免感觉到萝卜似乎轻了许多，它回头一看，呀！小白免快把萝卜吃光了。

看了这个故事，你一定会感到小白免多有趣，多可爱，我相信你也一定会喜欢小白免的。

有一天，妈妈带我去寿昌玩，寿昌有理发店、书店、服装店……突然，我看见有人在卖小白兔，小白兔全身毛绒绒的，蹲在笼子里就好像是一个白乎乎的绒球，它的耳朵长长的，两只眼睛红红的，就像两颗小小的红宝石。它一动不动地盯着我，我被它深深地吸引住了。妈妈见我那么喜欢小白兔，就帮我买了一只胖乎乎的小白兔。 回到家里后，我怕它饿了，就给它吃了好几张又嫩又大的菜叶。谁都知道小兔子爱吃萝卜和青菜，但是你千万别大意哦，小兔子吃东西可娇气了，给小白兔吃的草或菜叶不能带水，不然它可是会拉肚子的。我给它取了个名字叫“胖胖”，因为它的身子胖乎乎的。胖胖让我很喜欢它，就连我的好朋友也天天来看它、逗它玩。 有一次，我和小伙伴们在玩捉迷藏，他们躲得很好，不过却被“胖胖”发现了。它连跑带跳地向我这边来，我看见“胖胖”连跑带跳得实在是太快了，就马上跟了过去，找到了我的小伙伴，我胜利了，大家纷纷表扬“胖胖”。 “胖胖”天天伴我睡觉、看电视、洗澡，也给我的生活添加了不少乐趣，“胖胖”真是我的好朋友。

[我跟小白兔的作文

丁润雪

早上起床，小兔子的肚子咕噜咕噜地响，它去厨房问妈妈：“我的肚子咕噜咕噜地响，可以给我一个蘑菇吃吗？”妈妈说：“可以，可是家里没有蘑菇了。”“那我们一起去摘吧！”小白兔兴奋的说。

走在森林的路上，路上的美景很美，高大挺拔的大树站在道路两旁；绿油油的草地上长满了五颜六色的花，还吸引了许多翩翩起舞的蝴蝶。小兔子蹦蹦跳跳的，一会儿去采花，一会儿去捉蝴蝶，还不停地叫着：“啊，好开心呀！真开心。”兔妈妈在后边叫道：“别乱跑，如果跑丢了，就再也见不到妈妈了。”

到了森林里，小白兔看见了五颜六色的蘑菇，心里想：“这么漂亮的蘑菇，一定非常好吃，采几朵回去，让妈妈看看我采的蘑菇，正当他要去采时，被在后面正在采蘑菇的兔妈妈看见了，妈妈赶紧跑到小兔那给它说：“这些蘑菇不能采，只能采普通的蘑菇。”“为什么”小兔子问。“因为越漂亮的蘑菇越有毒”兔妈妈说。小兔子听了这才明白。

参加亲朋好友的婚礼，送红包当然是少不了的，如果只是写上签名就显得单调了一些，不妨再附上一句或几句贺词，那就相得益彰了。以下是小编整理的同事结婚红包贺词图片，朋友，愿你生活欢喜喜、爱情甜蜜蜜、婚姻喜洋洋！

同事结婚红包贺词图片1

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同事结婚红包贺词

敬祝百年好合永结同心！

海枯石烂同心永结地阔天高比翼齐飞

好事连连好梦圆圆 合家欢乐双燕齐飞。

花烛笑迎比翼鸟 洞房喜开并头梅。

愿你们恩恩爱爱，此生爱情永恒，爱心与日俱增！

祝福你们新婚愉快，幸福美满，激情永在，白头偕老！

愿你们永结同心，百年好合！新婚愉快，甜甜蜜蜜！

相亲相爱幸福永，同德同心幸福长。愿你们情比海深！

婚姻是爱情的坟墓，不过别难过，每个人最终都会走进坟墓，放心去吧，阿门！

今天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人棕你们愿你们幸福美满永寿偕老！

让这缠绵的诗句，敲响幸福的钟声。愿你们永浴爱河，白头偕老！

两情相悦的最高境界是相对两无厌，祝福一对新人真心相爱相约永久，恭贺新婚之禧！

你们本就是天生一对，地造一双，而今共偕连理，今后更需彼此宽容、互相照顾，祝福你们！

千禧年结千年缘，百年身伴百年眠。天生才子佳人配，只羡鸳鸯不羡仙。

用真心呵护这份缘吧，真爱的你们。恭喜你找到好的归宿！

他是词，你是谱，你们就是一首和谐的歌。天作之合，鸾凤和鸣。

为你祝福，为你欢笑，因为在今天我的内心也跟你一样的欢腾、快乐！愿你们百年好合！白头到老！

喂！老兄。这么快就“婚”了。我有事不能来了。不过我还是要衷心祝福你新婚快乐！多句嘴要小心身体哦！

梧桐枝上栖双凤菡萏花间立并鸳 相亲相爱幸福永同德同心幸福长。愿你们情比海深！

辛劳了半辈子，贡献了几十年，在这丰收安稳的日子，恭贺您再婚之喜，正所谓“夕阳无限好萱草晚来香”。

新婚快乐早生贵子！ 用满怀真挚的友谊 给你祝福千万千的贺礼！

由相知而相爱由相爱而更加相知。人们常说的仙眷侣就是你们了！祝相爱年年岁岁相知岁岁年年！

愿爱洋溢在你甜蜜的生活中，让以后的每一个日子都象今日这般辉煌喜悦！

愿快乐的歌声永远伴你们同行，愿你们婚后的生活洋溢着喜悦与欢快，永浴于无穷的快乐年华。谨祝新婚快乐。

作者：李俊佳

长耳朵，小短腿，红眼睛，跑得快。猜猜这个谜语中形容的是哪种动物呢？没错！猜对了！形容的就是小白兔。

我姥姥家有只小白兔，它是表哥捡到的。我刚见小兔子的时候感觉小兔子长耳朵，长着一身雪花似得皮毛，红眼睛像鸽血红一样灿烂，美丽极啦！我很喜欢小白兔那一身雪花似得皮毛，于是对小白兔说：“你这么美，身体又这么白，额---那你就叫白雪儿吧！说完，我的手便情不自禁的像白雪儿伸去，可是白雪儿好像不喜欢我，一溜儿烟就逃之夭夭了！我把白雪儿找到，又想去摸它，可谁知这回白雪儿竟然想咬我，幸亏我反应的快，否则就被白雪儿咬了。但我还是不死心，跟白雪儿闹了一下午。

该吃晚饭了，我快速的吃完饭，然后又从厨房里偷偷地拿了几根胡萝卜，然后又把新鲜的白菜拔了皮。做完这些，我就偷偷地离开厨房，然后来到白雪儿的窝旁，放进去几根胡萝卜，然后又把白菜皮放了进去，等待着白雪儿来吃。过了一会儿，白雪儿没有探出头来，我想白雪儿应该我不敢在我面前吃吧！于是我偷偷地藏到一个角落里等待着白雪儿探出头来。又过了一会儿，白雪儿终于探出了头来，快速了吃完，然后又钻进去了。

过了几天，我跟白雪儿混熟了，只要我一把食物放到它的窝旁，白雪儿就出来吃。白天姥姥不在家，我在家闲的无聊就跟白雪儿玩，我像我跟白雪儿心灵相通一样。暑假过的真快，转眼间我就又要去上学了。我依依不舍的与白雪儿告别，真希望下回还能早早的见到白雪儿啊！

我家养了一只可爱的小白兔。我很喜欢它，时常喂食物给它吃，和它一起逗乐。

小白兔全身雪白，光洁无瑕，没有一点儿杂毛。它的眼睛是火红色的，像镶嵌的两颗发光的红宝石;小白兔的耳朵又尖又长，只要听见一点儿细微的声音，就会迅速地竖起来，寻找发出声音的地方;嘴有三瓣，有十几根长长的胡须。

小白兔的性格很温柔。你轻轻地触摸它的毛，它绝不咬你，你如果要吓唬它，它就会马上提高警惕，随时和你准备作战。

你如果给小白兔一些食物，小白兔会慢慢地、不慌不忙地去吃食物，在吃东西前，它会用鼻子闻一闻，嗅一嗅食物的气味，只要新鲜的食物它才肯吃。小白兔吃食物的时候，它低着头，转动着眼珠，一小口、一小口地吃着，咀嚼着，仔细地品尝，当然它也时刻保持着警惕!小白兔最爱吃萝卜、新鲜青草，白菜等。

小白兔前肢短，后肢长，强劲有力的后肢轻轻一蹬，就能蹦出很远，这有利于它容易逃跑，它那短短的尾巴，好像挂在屁股后面的绒球，一蹦一跳的时候，那“绒球”也忽上忽下，像乒乓球一样“蹦跶”、“蹦跶”。

我每天放学回家的第一件事情，就是看看这小白兔，喂一把青草，给几片菜叶，和它玩一会儿，它真是活泼可爱、讨人喜欢的小动物。

今天，老师给我们带来一只小白兔，我很喜欢它。它的毛雪白雪白的，就像全身披着一件白色的外衣。小白兔耳朵很长，有时平放着，有时竖起。它的头圆圆的，就像一个小雪球。它的眼睛红红的，就像两颗红宝石。小白兔的鼻子一动一动的，好像在闻味。它的嘴是三瓣形的，嘴两边还有长长的胡须。还有腿，它的前腿短，后腿长，跑起来一跳一跳的。最好玩的是它的尾巴短短的，只有一小截，就像个小绒球。

老师带来的小白兔真可爱，我也想要一只小白兔。

有一种小生灵呀，浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。它的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。对了，在动物王国里它还算是个长跑健将呢！

你一定猜到它是谁了吧？它就是人见人爱、花见花开、车见车载的小白兔。

猫咪喜欢吃鲜鱼，狗狗喜欢吃肉骨头，鸟儿喜欢吃虫子，都是众所皆知的事情。那小白兔喜欢吃什么呢？小白兔是素食主义者，无非就是萝卜青菜、肥美多汁的鲜草和干净清澈的水了。但它也不是什么草都吃的，俗话说：“兔子不吃窝边草。”那这小白兔为什么不吃窝边草呢？是因为啊，那长在自家门前的草是用来掩护它的洞穴的。如果把这草吃了，不就等于自毁城墙吗？

小白兔走起路来，一蹦一跳的，因为后腿长而有力，前腿却很短，跳跃的时候，后腿用力往后蹬，身子随着向前一窜，一下子就蹦出老远。高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩来一个空中转体，像一个杂技演员在表演精彩的节目。有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后，用两只前爪轻轻地洗脸。多讲卫生呀！小白兔的尾巴像个小绒球，贴在屁股上，跳动的时候，随着身体一动一动的，要是不小心粘上圆圆的粪蛋，那样子就更可笑了。

是谁拥有毛茸茸的白毛？是谁拥有红宝石般的眼睛？是谁拥有长长的耳朵？又是谁拥有可爱的三瓣嘴？啊，我爱你，活泼机警的小白兔。

[小白兔作文6篇

一天晚上，森林里静悄悄的，动物们在一条小溪边举行一场盛大的音乐晚会。

主持者猴子报告节目：“下面请大家用热烈的掌声欢迎小白兔表演——小提琴独奏。”

“什么？小白兔独奏小提琴，我还没有听说过呢？……”蜗牛慢吞吞地说。

大嘴的青蛙也轻蔑地说：“哦，就是那位年纪小小的小白兔吗？它也想来炫耀一下，人家大熊伯伯才是‘小提琴王子’哩！”

小白兔听了它们的议论，感到委屈。但是它又想：既然大家不相信我，那我一定要用真本领来取得它们的信任。

小白兔走上舞台，向大家鞠了个躬，说：“各位朋友，今天我给大家拉一支曲子。拉得不好，请大家多多指教。”说完，便聚精会神地拉了起来。那琴声婉转、悠扬，时高时低，时缓时急，就像淙淙的泉水流着，美妙极了！月亮弯下了腰，好像被迷住了；星星眨巴眼睛，静静地听着；小草随着微风轻轻摇摆着身躯，好像在随着琴声跳舞；那正在巢里的小鸟也想竭力爬出来，张着嫩黄的小嘴吱吱地叫好；大熊伯伯亦满意地点点头，为这个后起之秀感到自豪！

琴声消失了，大家高兴地围上去祝贺：“小白兔，你拉得太好啦！”“是呀，简直成音乐家啦！”大家围着它有说有笑。猴子、松鼠，还有大象、蜗牛等都高兴地拍手，羡慕地看着它。这时，青蛙也惭愧地说：“小白兔，刚才是我小看你了，你能原谅我吗？”小白兔拉着青蛙说：“没什么，没什么……”

在一片赞扬声中，小白兔竖起耳朵，鼓动了一下唇，好像更加明白了一个道理：在别人不相信自己的时候，最有说服力的，就是拿出自已的真实本领！

[小白兔独奏小提琴作文

森林里，住着小白兔一家，兔宝宝特别的喜欢吃蘑菇，而且它基本吃遍了森林里的各种蘑菇。这不，它们家储存的蘑菇吃完了。于是，兔妈妈叫兔宝宝自己去森林里去采摘一些蘑菇来。临走前，兔妈妈千叮嘱，万嘱咐，说：“兔宝宝，颜色鲜艳的蘑菇千万不要采摘，它可能是毒蘑菇，吃了毒蘑菇肚子会疼的。”兔宝宝说：“知道了，妈妈。”说着，它就拿着一只篮子就出门了。

兔宝宝，一路上又蹦又跳的，还唱着歌谣，可开心了。不一会儿，它就看到前面不远处，有一大片蘑菇。它开心极了！兔宝宝忙跑上前去，呀！有这么多的蘑菇，它看看这朵很大，又看看那朵，这么新鲜。它恨不得全都摘走，可是，就这么一只篮子，放不下呀！于是，它就坐下来，想着：要不我先把肚子填饱了再说。于是，兔宝宝，看到有一朵特别美的蘑菇，它心想：这朵肯定很好吃。于是，它就摘下来“啊呜”一口就吞到肚子里去了，等它吃饱了。它就开始采摘蘑菇。不一会儿，它就摘的满满一篮子的蘑菇就回家了。等它到家的时候，它的肚子突然痛起来了，痛得直打滚。这下可急坏了兔妈妈。兔妈妈赶紧请山羊医生来看病，山羊医生一看这个症状，就说：“兔宝宝一定是吃了毒蘑菇，中毒了，赶紧吃下这个药，就会好的。”兔宝宝吃下了山羊医生的药，果然，肚子就不痛了。

兔妈妈对兔宝宝说：“以后，千万要记住，不能吃颜色鲜艳的蘑菇啊！”兔宝宝很后悔，没有听妈妈的话。不过，它也记住了这次教训，

[小白兔采蘑菇作文

My family has a small white rabbit, it is covered with white hair, big head long with two long ears, white rabbit eyes are red, like ruby, white rabbit tail hairy, Posted behind the buttocks, really interesting.

Once I fed it to eat when it did not dare to eat, and later I am familiar with, after I give it to feed things to eat, it is big mouth to eat up, I feel really cute.

Rabbit is also particularly considerate. Once I was criticized by my mother, the white rabbit came around me, as if to say: "little master, I play with you!"

Little white rabbit is my good friend, I want to take care of it.

我们家养了一只小白兔，名叫白白。白白它浑身洁白如雪，脑袋上长了两只又大又长的耳朵，总是高高地竖着，好像在听周围的声音。它那双红红的眼睛，真像两颗红宝石，它还有一条短短的雪白的尾巴。最有趣的是它那三瓣嘴，吃起东西来，不住地上下晃动，模样可爱极了。

白白最喜欢吃青菜、红萝卜和紫甘蓝。它还特别挑食，遇到它认为好吃的，尤其是紫甘蓝，它就会三口并作两口的吃，它总是一边吃，一边高兴地看着我，仿佛对我说：“谢谢你，佳佳，这紫色的菜怎么那么香啊！”如果换成别的不爱吃的菜之类，它就会舔一口，屁股一扭就走了。实在饿的不行了，才极不情愿的过来吃。对了，白白还不吃白菜。有一次，我给白白喂我最爱吃的白菜，它咬了一口，直咧嘴，马上就吐了出来。妈妈说：“怎么这么奇怪，它居然不爱吃白菜！看来它是个挑食的小家伙。”

这就是奇怪的白白，是不是特别的可爱？我喜欢我们家的小白兔。

[小学作文可爱的小白兔

201X年 X月X日 晴天以前我家养了两只活泼可爱的小白兔，我给他们起了两个名字，分别是：贝贝、丫丫。贝贝比较听话，丫丫比较淘气。

它们身上披着雪白的大绵袄。一对长长的小耳朵，常常转向左，转向右，好像在探听着什么秘密。一双红红的眼睛闪闪有光，特别引人注目。一个小小的翘翘的鼻子，总是一纵一纵的。小兔子的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来，三瓣嘴一动一动的非常有趣。它的前脚短，后脚长。走起路来总是一蹦一跳的，跑的又快又远。它的尾巴很短，像是一个毛绒绒的小球贴在屁股上，可爱极了!

早上，我总是先喂它们吃东西然后我在吃早饭。每次我拿大白菜和胡萝卜去喂它们时，它们就会争先恐后的吃起来。吃饱后，贝贝和丫丫就会眯着眼睛挤在一个角落里舒舒服服地睡觉了，但是它们的嘴还在动，好像还在品尝菜叶的味道。

有一次我不在家。兔子饿了，自己跑去吃黄瓜。我回来后，我马上到厨房拿两大片菜叶喂它们吃，谁知丫丫一闻就跑开，贝贝津津有味的吃了起来。这时我才明白，厨房里的几根鲜嫩的黄瓜是丫丫这个淘气包偷吃了黄瓜。我把它轻轻的打了一顿，从此以后它再也不敢偷吃黄瓜了。作文

我多么喜欢这两只又活泼又可爱的小白兔啊!

I have a very cute little rabbit called "Mimi".

White rabbit Mimi whole body is white, no little variegated, from a distance like a piece of white jade carved into its eyes is red like a pair of red rub in the face, it is long this short The long beard, no matter how small the sound, it can hear its legs very long, running up to the road soon.

Little rabbit particularly love to take a bath, a wash is two or three hours, if a few days do not give it a bath, it ran in front of you.

I love my little rabbit very much.

这一天，狐狸和小白兔交上了朋友。

·狐狸说：“小白兔，我们交个朋友吧！我不会吃了你的。你愿意吗？”小白兔早就狐狸理起了疑心，说：“不行啊，我的家太小了。”狐狸三番五次地请求她答应，白兔没办法，只好勉强答应了。

和狐狸住了一段时间，美美（白兔）发现和狐狸过日子真的也很好！起码美美没有那么孤独。

星期日，美美和快快（狐狸）去游玩。突然，快快尖叫一声：“哇！还漂亮的东西呀！”美美被她的叫声吸引过来了，原来，有一个被擦得干干宁静的黄钻指南，，小白兔兴奋极了，抱着指南针就往家跑，细心的小狐狸还摘了几朵鲜艳美丽的花朵。到了家，狐狸把采的花插在了指南针上。指南针显得更“年轻”了。

一天，小狐狸出去放风筝，他玩的开心极了，跑着跑着，都闭上了双眼，她在心里感觉：我好想来到了一个魔法的世外桃源！想着想着，只听“砰”的一声，撞到了门上，这时，狐狸的眼睛都冒金星了……

现在，美美在干什么呢？她早就到街上看最心爱的“人面南瓜”去了 ！

今天，要考试了。但这一天正好是教师节，大家买了一大束花，一个老花镜，悄悄地放在山羊老师的课本上。要考试了，大家都齐全的坐在考场的座位上了。

山羊老师发了卷子，这时候，狐狸嘴馋了，他悄悄靠近小白兔的座位，只听“哇呜”一声，小白兔就成了她的口中美食。幸亏山羊老师发现，救出了白兔，而且，严厉惩翻了狐狸。

以后，狐狸再也不敢惹是生非了。还和白兔成了一对更要好的朋友！

[小白兔和狐狸交朋友小学生作文

“哎，今天真是无聊透顶了！”我抱怨道。“啊，我知道了！”我突然心血来潮：做个存钱罐吧！我拿来材料，迫不及待地开始了······

我不管三七二十一，拿来纸、尺子、笔，先把长方形纸撕成正方形的，再在纸中间画一个正方形，再把纸的二条对角线的一段画出来，然后，按照画的正方形的四条边折，再捏住角，向里面折，将四个角都折好后，用双面胶把它们粘在壁上，存钱罐的底座就折好了。

做盖子的步骤和底座的步骤一模一样。纸、笔、尺子、剪刀······各种各样的“大兵小将”轮流上阵，“擂台”上又“斗”得精彩了。

到最关键的安装步骤了。。我手中控制着“剪刀大将军”，开始攻击“纸小兵”了。“剪刀大将军”把“纸小兵”的肚子剪了一个硬币大小的洞。我欢天喜地把先前做好的“帽子”戴在“头上”。远远地看，白白的盒子就像一堆雪，这让我很不满意。我灵机一动，想了一个点子——装饰。我利索地找来了亮晶晶的纸片，粘在“帽子”上。在“头上”也画上了五彩的波浪。总算漂亮一点儿了。

我左看看又看看，突然又冒出一个不错的法子——把它做成一只小白兔！纸、笔、剪刀、双面胶开始合作，似乎合四为一，配合的天衣无缝。不一会儿，尾巴有了，耳朵有了……我把尾巴、耳朵粘在纸盒上，一只活灵活现的“小白兔”就诞生了，真是惟妙惟肖。

一个“小白兔”存钱罐做好了。如果你没有看见投币口，你可能真的不会以为它是存钱罐。真是太神奇了！

一、教材分析

1、本次习作训练要求实地观察，把看到的景物有重占地写下来。

2、本次习作要求选好观察点，“定点观察”适宜于登高环视景点。“移动观察”适宜于边走边看。但都要注意抓住重点，不面面俱到。

3、抓住“春”字，写出春天的特征。

二、教学目标

1、学会选择观察点，有重点有顺序地观察景物。

2、能有重点地把春游中看到的景物写下来。

3、感受春天大自然的美丽景色，陶冶情操。

三、教学重点与难点

教学重点：选好观察点，有顺序观察。

教学难点：如何把重要的景点写具体。

四、教学准备

在春游的过程中，有意说地选择几个观察点，指导学生有重点有顺序地作“定点观察”及“移动观察”。

五、教学时间：2课时

第1课时

（一）教学目标

1明确本次习作训练的要求，能把看到的景物有条理、有重点地写下来。

2学会欣赏景点的观察方法，了解观察顺序即文章的写作顺序。

（二）教学过程

1、揭示课题，明确本次习作训练的内容和训练的要求。

（1）出示课题《春游》，请学生根据本次春游的地点，把题目补充完整。

（2）默读课文中的习作提示。

①理解“定点观察”和“移动观察”。

②明确观察顺序就是记叙顺序，这样才能把看到的景物质写清楚。

2、确定本次习作的内容及记叙顺序。

（1）春游中到了哪些景点？看到了哪些景物？

（2）看到了这么多景物，怎样抓住重点写具体？

不能记流不账，要突出得点把看到的景物中印象较深的写下来，其余的可以简略。

3、学生开始习作。

第2课时

（一）教学目标

1、学生继续作文

2、评议作文，指导学生有顺序、有重点地记叙观察到的景物。

（二）教学过程

1、学生继续习作，教师巡视，了解学生写得是否是有条理，有重点。

2、选择一、二篇作文，进行评议。（评议重点：写作顺序、写作重点。）

3、修改，誊清习作。