智救小白兔的教案图片（优秀20篇）

《海底两万里》读书笔记

最近，老师叫我们写海底两万里的读书笔记，我只好去买这本书来看，一开始我只是打算随便看看的，可当我一打开这本书，我就被吸引。

《海底两万里》讲述的是法国生物学家阿龙纳斯教授在深海旅行的故事。故事的起因是发生在1866年的一件闹得满城风雨的怪事。当时不少航行船只都在海上发现一个大“海怪”，并有船只遭到他的袭击。在公众的呼吁下，出于对航船安全的考虑，美国派遣一艘战舰对“海怪”进行追逐。阿龙纳斯教授接受邀请，参加这次追逐行动，结果，追逐“海怪”的战舰反被“海怪”追逐，并遭到’海怪”的猛烈袭击。阿龙纳斯教授和他的两位同伴不幸落水，被“海怪”所救，此后便跟随“海怪”周游四海，在海底航行两万里，探索海底秘密，经历种种艰辛和风险，最后，他们因不堪海底世界过于沉闷的生活，设法逃走，返回陆地。

《海底两万里》，给我极大的震撼。它告诉我各个我不懂的美丽的岛屿，它告诉我康塞尔是何等的忠诚，还告诉我许多我在课本上学不到的知识。作者在海底遨游，能看见许多珍贵的鱼儿，又能经历这么多希奇古怪的事，我是多么的羡慕。

这次要不是因为写海底两万里的读书笔记，我还没有机会接触到这本书呢，真谢谢老师。

从前有只小白兔，叫贝贝。它非常喜欢乐于助人。

有一天，贝贝看到教室里都布满了灰尘。它想起山羊老师的话：“要做一个热爱劳动的人。”贝贝不顾身上有沉重的书包，立马拿起扫把，决心要把教室打扫干净。可是这事不小心被大笨猪看到，它原本想告诉山羊老师的，小白兔知道后，对大笨猪说：“我只做一件小事，不值得告诉老师的”。所以这次瞒过了山羊老师。过了两三天，贝贝放学路过了一位老奶奶的家门前，看到了老奶奶在艰难地洗衣服。贝贝马上打开了老奶奶的家门，亲切地说：“老奶奶，让我帮你洗衣服吧！”老奶奶立刻说：“孩子，谢谢你啊！”贝贝回答说：“不用谢，您老了，就不用做这么辛苦的事了，让我帮帮您吧。”往后每天放学回家，贝贝总是不顾自已的肚子有多饿，都先去帮老奶奶做饭，然后再回家。

日子一天天过去了，终于有一天贝贝助人为乐的事情被小花猫看见了。小花猫就对山羊老师汇报说：“贝贝真是一个乐于助人的好榜样，我们让她做班长吧。”老师听了后，立刻点点头。

自从贝贝当上了班长后，每天放学都要带上几个同学一起去老奶奶家为排忧解难。

My family has two lovely bunny, they have a pair of ruby-like eyes, with the ball as interesting tail, there are a pair of long and white ears. They are very cute, you will certainly fall in love with them.

Bunny likes to eat rabbit grass. This is a very common grass, everywhere can see, green leaves, which can be squeezed out of fresh milk, very strange. I have never noticed this grass before, but now a rabbit, I know that the world has such a strange grass, and everywhere are the same with the weeds.

Bunny eat when the devour, less than ten seconds, you will find a little grass, because it has been in the belly of the bunny. Bunny will also be issued when the baby sounds very loud voice, "Pakistan twitter ... ..." I stood outside the meter can hear the sound. Oh, the two bunny looks so cute, why can I eat so ugly?

Bunny also like people will sleep like it! Every time you sleep, they will consciously went to my carefully prepared small mat, comfortable to lie down, the four fat fat feet down to their own Arms, for fear they are cold, and then slowly put the ruby-like eyes closed, shrink into a group, looks like a velvet snow white ball. I looked at them happily and covered them with green little quilts. In order not to wake them, I also called the people around to speak a little!

Bunny is very cute, their every action will make you crazy to love them, I have been the two "little star" fascinated.

篇一：小白兔

你喜欢小白兔吗？告诉你，我可喜欢小白兔啦！你看，小白兔全身长着雪白的绒毛，没有一点杂色。它一蹲下来，就像一个魄的绒球，多可爱！它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石，特别美。

小白兔的耳朵和别的动物不一样，长得比较长，只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动，警惕地注视着周围的动静。最有趣的要算是小白兔嘴巴了。别的动物只有上下，两瓣嘴唇，可它呢，上嘴唇豁成两半，加上下面一瓣嘴唇，就成“三瓣嘴“了，它长成了这“三瓣嘴“是为了好看吗？不！因为小白兔最爱吃大萝卜，小嘴张不大，怎么能吃大萝卜呢？现在有了这“三瓣嘴“，它不就可以张大嘴巴大口大口地吃了吗？

小白兔的前腿短，后腿长，走起路来总是一蹦一跳，它那屁股后面贴着的短尾巴，也跟着一撅一撅的，怪有趣的。我想，经我这么一介绍，你一定也喜欢上小白兔了吧！

篇二：我家的小兔子

我家有只可爱、任性又馋嘴的小兔子，那是学校组织去春游的时候买的，那时它还很小。

小兔子有着又长又白的兔耳朵，让人摸上去滑滑的，兔子跑步的时候，两只兔耳朵摇摇晃晃的，真让人想拉一拉它的兔耳朵；小兔子还有着两只红宝石似的眼睛，小兔子雪白雪白的，绒毛滑滑的，让人摸了又想摸。兔子也非常馋嘴哦！早上，我婆婆去买树藤，那时婆婆还以为小兔子还小，食量不大，所以只买了一小袋的树藤，然后给小兔子吃。其实，这时的小兔子已经挺大的了，它的食量也已经远远地超过了我的食量了。一眨眼的时间过去了，小兔子只用了一个上午的时间就把那一小袋树藤给吃完了。弄得婆婆又要跑去市场里买树藤。你知道吗？我的小兔子好像永远也都吃不饱，边吃边拉大便，厉害极了！

一次，婆婆的朋友给了婆婆一袋稍微不是很新鲜的树藤给小兔子吃，然后婆婆以为那一天都不用买树藤给小兔子吃了。然后婆婆就把树藤给了兔子吃，但小兔子因为那树藤稍微不是很新鲜，所以就宁愿自己饿了，都不吃不新鲜的树藤；而且把树藤铺床来睡！

小兔子已经有四个月大了，婆婆想拿起小兔子，看看小兔子现在到底有多重了。然后婆婆一拉起小兔子的耳朵，小兔子就立刻害怕得撒尿了。好险，婆婆的衣服没湿，要不婆婆真的要把小兔子给吃了！这都是因为婆婆之前经常吓唬小兔子，说小兔子很贪吃，吃得太多树藤了，如果兔子再吃那么多，就把兔子给吃掉。

哈！我喜欢这只可爱、任性又馋嘴的小兔子！

篇三：小狗打架

每逢新春佳节我都要随着爸爸妈妈去楼塔给外公外婆拜年。因为那里的狗很多，所以小狗们会时常为某种原因而打架。真巧，今天早上，我刚走出家门准备去玩就看见了两只小狗打架的精彩场面。只见路上有两只胖乎乎的黑色小狗为了争一块骨头而打得七上八下。我非常好奇，便认真观看起这嘲决斗”。

那只稍微大一点的黑狗，抢到了骨头，转身就跑。那只稍小一点的小狗也毫不示弱，紧追上去，使叼着骨头的狗没有喘气之机。就这样，它们跑了一大圈，又回到了原来的地方。这时，前面的狗终于被激怒了，回过头来，把那只小狗压倒在地，不让它动弹，顺便想趁机吃掉骨头。可是被压在下面的小狗叫着、挣扎着使上面的狗不得安宁。过了一会儿，那只被压在下面的小狗，居然不叫了、也不挣扎了。大黑狗还以为那只可怜的小狗认输了呢，于是，就在上面的黑狗准备放掉小狗去饱餐一顿时，小狗不知哪来了一股劲，用力抬头，使劲咬住黑狗的身体。黑狗痛得“汪汪”大叫，嘴里的骨头也掉了下来。

这块骨头像是黑狗亲自送上的美餐，刚好掉在了这只狗的嘴边。骨头送到了嘴上，它也不再撕咬压在它身上的狗了。它一口衔住骨头，一骨碌爬了起来，跑到一边，津津有味地嚼起自己的“战利品”它一边嚼着骨头，一边“汪汪”直叫，向黑狗摇尾巴，好像在说：“老兄还是我赢了吧!”

这是多么有趣的一嘲决斗”呀!

篇四：好吃懒做的小胖猪宝贝

妈妈有一对漂亮的小胖猪宝贝，这两个小家伙呀，又贪吃又偷懒。这一天，妈妈让他们去买个西瓜回来。他们边玩边带着妈妈的钱去了西瓜店。西瓜店的老板小狐狸卖给了他们一个又大又甜的西瓜。小胖猪宝贝不知道这西瓜里打了膨大剂。不知道还不要紧，看了下面的故事你就会明白了。

小胖猪宝贝边走边玩，打打闹闹的，而且声音特别大，连五公里外的人都听得见。这时，一个小胖猪宝贝看见路边有好几棵玉米，就告诉另外一个小胖猪宝贝。于是，他们俩就把西瓜丢了，捡了玉米。正巧，被出来散步的小白兔看见了，就把西瓜捡了回去。

小胖猪宝贝继续边走走边玩玩。突然一只小胖猪发现了路边竟然有一棵桃子树，结了许多桃子。他灵机一动，闪过一个念头：告诉他吧，反正回去不是两手空空的，不一定妈妈还会表扬我们呢！就这样，小胖猪就丢了玉米，捡了桃子。又是碰巧，被出来寻食的小狐狸看见了，就把玉米给捡回去了。

小胖猪宝贝离家越来越近，就在这时，小胖猪宝贝发现了一只兔子。小胖猪宝贝决定去捉，先安排另一个小胖猪宝贝在旁边看守，自己去捉。等他走后，看守的小胖猪宝贝越想越气：是不是我太胖了，追不上兔子？他想证明自己不是孬种，一跃而起，就在这时，脚下的桃子绊了他一下，摔了个四脚朝天。去追赶的小胖猪宝贝因自己太胖追不上兔子而败北。当他垂头丧气回来的时候，他看见桃子早已稀巴烂。两只小胖猪宝贝面面相觑，并没有责怪对方，很气馁地回家找妈妈。

回到家里，妈妈看见他们俩的样子，就都明白了。妈妈和颜悦色地说：“孩子，做事要有耐心，不然一会儿捡这个，一会儿捡那个，这样就会一事无成，明白了吗？”“明白了。”小胖猪宝贝大声地回答着。

从此，这两只小胖猪变成了勤劳能干、人见人爱的小胖猪宝贝，因为他们明白了：再漂亮的人，好吃懒做的，都会变丑。

篇五：我家的“白儿”

我有一个胖乎乎的好朋友，叫“白儿”。它长着大大的、毛茸茸的耳朵，小小的眼睛炯炯有神，还有一张贪吃的、尖尖的嘴巴，它浑身上下有两个地方的毛白得发亮，所以爸爸给它取名为“白儿”。它就是我家的狗狗——“白儿”。

白儿很听话，对我们全家都百依百顺。记得有一次我们去出席，爸爸就把两箩筐满满的肉放在院子里，然后对白儿说：“白儿，你要好好守住这些肉哟，等会给你奖励。”白儿的耳朵摇摇摆摆，前爪挥舞着，好像在说：“遵命。主人放心，保证完成任务。”我们在院里吃着香喷喷的宴席，白儿就蹲在院外，东张西望，像个身负重大使命、坚守岗位的士兵一样尽职。忽然有一个调皮捣蛋的小男孩故意去挑逗白儿，白儿不理他，他就用石头去扔箩筐里的肉，白儿忍无可忍，一个箭步窜上前去，咬住了小孩的裤脚，小孩吓得哇哇大叫，白儿可不吃这套，它硬是活生生把小孩拖到墙壁那里，瞪着小而圆的眼睛，似乎要喷出火来，非得把“捣乱者”赶出“禁地”才罢休！回过头它踢了踢腿，摇了摇尾巴，那得意的神色似乎在说：“怎么样，我够棒吧！”

白儿不仅听话，还很有时间观念呢！每天早上，它都在鸡鸣第一声的时候准时睁开它那小小的眼，如果见我们还未起床，它就在院里踢石头，还“汪汪”直叫，它这是要告诉我们：“天亮了，它要去“上厕所”了，让我们赶紧为它弄早饭了。

瞧，这就是我家的白儿，它为我们的生活增添了无穷的乐趣！

[小白兔为题目的作文

教学目的：

1．使学生掌握把一个较大数改写成用万或亿作单位的数的方法，以及根据要求保留一

定的小数位数。

2．通过学生的探索，增进学生对数学的理解，培养学生迁移知识和灵活运用知识的能力。

3．使学生在数学活动中获得成功的体验，养成独立思考和探究问题的意识、习惯。

教学重点：

1．能够应用移动小数点位置的方法，把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

2．改写过程中注意计数单位及单位名称。

教学难点：

根据要求保留一定的小数位数。

教具准备：

主题图、小黑板

学具准备：

口算卡

教学过程：

一、创设情景，生成问题。

1．谈话：

你知道你的头发大约有多少根吗？（80000到90000根。）

根据学生的回答相机板书：

80000840008600090000

问：你会读吗？怎样把它们改写成用万作单位的数？

2．比较它们的特点？

它们都是把一个以个为单位数写成以万位单位的数

不同的：

80000和90000；是整万的数可以直接改写成以“万”作单位的数

84000和86000不是整万的数，为了读写方便，常常通过移动小数点位置的方法来改写。

3．导入课题：把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。

二、自主探究，合作交流

1．学习例题2

（1）出示主题图

（2）读题，理解题意：

木星的直径是142800千米，它离太阳的距离是778330000千米。

它的直径是多少万千米？它离太阳的距离是多少亿千米？

（3）思考：把142800千米改写成用“万千米”作单位的数，在改写时遇到什么问

题？应怎样改写？应该用多少来除？（10000）

小数点应该向那个方向移动几位？（向左移动四位）

改写成以万为单位的数：小数点向左移动4位，在万位的右边，点上小数点，加上

“万”字。

问：万字能不能不写，为什么？（去掉所表示的数值不一样。）

改写后这两个数的大小关系怎么样？这两个数相等。

板书：142800千米＝14.28万千米

（4）说明：为了简便要在万位后面点上小数点，去掉小数末尾的0

2．独立尝试改写。P74页的“做一做”第1题。

24800＝2.48万

既然把一个较大的数改写成用“万”作单位的数，只在万位后面点上小数点，在

写上“万”字，那么要把一个较大的数改写成用“亿”作单位的数，怎么办？

3．改写成用“亿”作单位的数，再求近似数。

（1）板书：把778330000千米改写成用“亿”作单位的数，再保留一位小数。

（2）读题，理解题意。

（3）独立尝试改写。

（4）反馈：改写的方法。

改写成以亿为单位的数：小数点向左移动8位，加上亿字。

相机板书：778330000千米＝7.7833亿千米。

像这样把778330000千米改写成用“亿”作单位的数是7.7833亿千米，

小数点后有4位，小数位数太多，往往实际又没有用，这时就可以根据需要保留一定的小数位数。

（5）思考：怎样保留一位小数？说一说保留一位小数的方法。

7.7833亿千米的小数点后面第二位满5，用四舍五入法，保留一位小数。

板书：≈7.8亿千米

说明：如这道题保留两位小数应该是多少？说说你是怎么想的？

（6）独立改写。P74页的“做一做”第2题。

得出：34528600000＝345.286亿≈345.29亿

4．试一试：如果把778330000千米少一个0，变成77833000千米你还会做吗？

把77833000千米改写成用“亿”作单位的数，并保留两位小数。

问：77833000是8位数，亿级一个计数单位也没有。亿级没有计数单位，改

写成用“亿”作单位的数，整数部分是多少？你是怎么想的？

（在小数的前面写0，或者用0占位。）

师说明：当改写后的小数部分小于1时，要在整(转载于:www.hnNscy.CoM:1338300000改写成用亿作单位的数)数部分用0占位。

说一说：改写后是多少？根据学生的回答板书：77833000千米=0.77833亿千米保留两位小数：≈0.79亿千米

5．归纳：把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数要注意什么？

（1）看清题目，是把一个大数目改写成用“万”还是用“亿”作单位的数。

（2）在万位或亿位的右边点上小数点，在数的末尾写上“万”或“亿”字。

（3）如果原数不满万位或亿位，要用0来补足。整数，小数部分哪一位没有，也

要用0来补足。

三、巩固应用，拓展提高

现在你会改写了吗，来试一试。

1．判断。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）、2486200000≈25亿（）

（2）、8.009保留一位小数是8.1（）

（3）、5500改写成用万作单位的数是0.55万。（）

2．把下面个数改写成以万为单位的数（保留两位小数）

台湾岛是我国第一大岛，面积35990平方千米。

海南岛是我国第二大岛，面积34000平方千米。

3．求下面各小数的近似数。

（1）、3.470.2394.08（精确到十分位）

（2）、5.3446.2680.402（省略百分位后面的尾数）

四、回顾整理，反思提升

今天你有什么收获？我们为什么要用“万”或“亿”作单位来改写大数目？改写时要注意什么？

1338300000改写成用亿作单位的数篇二：2016最新冀教版数学四年级上册《改写成以亿作单位的数》教学设计

改写成以亿作单位的数

教学目标：

1.掌握将整亿数改写成以“亿”作单位的数的方法，并能正确改写。

2.掌握将非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数，并能正确改写。

3.进一步理解“改写”和“略写”的含义。

教学重点：

将整亿数改写成以“亿”作单位的数。

教学难点：

掌握将非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法。教学过程：

一、旧知铺垫

1.把下面各数改写成以“万”作单位的数。

250000200000058000000

过程要求：

（1）学生独立完成。

（2）展示学生改写的结果。

（3）说一说你是怎样改写的？要注意什么？

2.把下面各数改写成以“万”作单位的近似数。

1385641284385

过程要求：

（1）学生独立完成。

（2）展示学生改写的结果。

（3）说一说你是怎样改写的？要注意什么？

二、探索新知

师：今天我们一起来学习亿以上数的“改写”和“略写”。

1.亿以上数的改写。

把2500000000改写成以“亿”作单位的数。

（1）学生独立尝试，学生借助改写万以内的数的方法不难完成这道改写。

（2）展示学生改写的结果。

2500000000=25亿

（3）说一说，你是怎么改写的。

学生回答，教师板书配合说明。

2500000000

25亿

（4）即时练习。

20000000000=（）亿10800000000=（

2.亿以上数的“略写”。

把1276270000改写成以“亿”作单位的近似数。

（1）学生独立完成。

（2）展示学生改写的结果。

1276270000≈13亿

（3）说一说你是怎么做的。

学生回答，教师板书配合说明。

1276270000

13亿

引导提问：

①原来亿位上的数字是多少？（12）

②改写后为什么成“13亿”。根据什么？

③为什么结果用“≈”，与上一题有什么不同？

（4）即时练习。

把19976000000改写成以“亿”作单位的近似数。

过程要求：

①学生独立完成。

②与学生交流解决问题的方法和过程。

③全班反馈，说一说你是怎么做的？

板书：19976000000≈200亿）亿

三、巩固练习

完成课本中的“练一练”。

1.第一题。

（1）学生独立完成。

（2）提问：这里的“6亿户”是精确数还是近似数？

2.第2题。

（1）读题，了解题目中的有关信息。

（2）选择那些数以“万”作单位的，那些数以“亿”作单位？

（3）学生进行“略写”。

1338300000改写成用亿作单位的数篇三：《把亿以上的数改写成以“亿”作单位的数》说课稿

《大数的认识—把亿以上的数改写成以“亿”作为单位的数》

说课稿

广西自治区北流市**镇**小学

尊敬的各位评委、专家：

您们好！今天我说课的内容是人教版数学四年级上册第一单元中《把亿以上的数改写成以“亿”作单位的数》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学过程等五大方面进行说课。

一、说教材

1、教材分析

这节课的内容是在学生已经掌握了整万数和非整万数的改写的基础上进行教学的。通过这节课的学习，使学生掌握如何把整亿和非整亿的数改写成以亿作单位的数，并能够准确地运用于日常生活中数的描写。

2、说目标

根据教材的知识特点和学生已有的知识基础，结合新课标的理念，我制定了以下的教学目标：

（1）使学生学会把整亿数改写成以“亿”作单位的数的方法，并能正确熟练

改写。

（2）学会把非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的数，并能正

确熟练改写。

（3）区分“=”和“≈”的使用

3、教学重难点：

重点：把整亿数和非整亿数改写成以“亿”作单位的数

难点：“四舍五入”的正确使用

4、教学时间：

一课时

二、说学情

本节课的教学对象是四年级的学生，他们有一定的学习理解能力，并且学习掌握了整万数和非整万数的改写作为基础铺垫进一步学习的，因此，本节课的内容比较容易掌握。

三、说教法、学法

教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识基础上，因此我在教学中注重以学生为主体，引导学生进行自主探索、讨论交流和归纳总结，让学生成为学习的主人，让学生在探索和交流中感受数学并能解决实际问题。

四、教学准备

我将采用先进的多媒体，使用ppt直观教学手段,这样更容易吸引学生的眼球和激起学生的学习兴趣，达到较好的教学效果。

五、说教学过程

为了实现教学目标，突破教学重难点完成教学任务，我将教学过程预设为四个环节来进行教学。

（一）复习旧知，激情引入

1.把下面各数改写成以“万”作单位的数：

250000=25万2000000=200万58120000=5812万

2.把下列各数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数：

138564≈140000=14万1284385≈1280000=128万

这一环节，我先让学生回想整万数和非整万数的改写成以“万”作单位的数的方法，请学生说一说并把方法归纳出来。

（设计意图：这一环节的设计既起到复习旧知识的作用，又为今天的新课作铺垫起导入的作用。）

（二）合作探究，体验新知

1、多媒体展示教材例3中第一个数：300000000=____亿

教师将利用学过的知识引导学生思考，怎么试着把整亿数改写成以“亿”作单位的数，请学生说说各自的方法，教师确认答案后，再一起讨论总结方法。

2、展示教材例3中第二个数：1276270000≈____亿

这个环节我先让学生回想如何把非整万数改写成以“万”数作单位的数的，说说方法，然后让学生按照这个方法，试着把非整亿数改成以“亿”为单位的数。期间，我会提醒大家注意正确使用“四舍五入”法、使用分级线和写上单位“亿”字。

3、小组内合作交流，说说各自的方法，然后尝试把方法总结出来。并指名说一说，我再加以概括总结。

（设计意图：新课体验环节，以学生自主探索为主，合作交流为铺，让学生在自主探索中体验数学，找到改写数的方法，并培养学生进行归纳总结方法的习惯。）

（三）巩固提升，乘胜追击

1、46000000000=____亿30500000000=____亿

20897000000≈____亿987654000≈____亿

2、课件展示书本30页第10题

给予学生充足的时间思考，让学生在练习中加深新知识的记忆，同时考查学生对新知识的掌握、运用情况。教师同时巡逻，及时辅导学生。

（设计意图：练习是学生掌握、熟练运用知识的重要手段，有利于帮助学生记忆知识点。练习分为两层，由浅入深，由易到难，充分考查了学生对知识的掌握情况。）

（三）总结评价，谈谈收获

通过本节课的学习，您收获了哪些知识和方法？您能跟大家一起分享吗？这样能让学生充分体会成功收获知识的喜悦。最后将使用课件展示本节课的重难点以及改写的方法，让学生读一读更深入脑海。

六、板书设计

本节课的板书设计内容简洁、有条理，让学生一目了然，这样更能突出本节课的知识点。

把亿以上的数改写成以“亿”作单位的数

1、300000000=____亿（去掉亿位后面8个“0”）

2、1276270000≈____亿

20897000000≈_____亿

（“四舍五入”看亿位后面所有数的最高位，若这个数等于或大于5，就向前一位进一，再省去后面8位数；若小于5，就直接舍去后面8位数字，再加上一个“亿”字。）

森林里有一只大老虎，他自视为动物之王，见到其他动物就想把他们吃掉，森林里的动物们一见到他就四散而逃。

一天，大老虎来到了山崖边，他低下头向下望，下面好高啊。他正琢磨着如何才能过去，忽然，看见对面有一只小白兔，大老虎威吓他说：

“小白兔，快给本王做一座桥，让我走过去，不然就吃了你。”

其实，大老虎心里想：我一过去就把他吃掉。

小白兔看见大老虎十分害怕，因为他的哥哥、妹妹就是被这只大老虎吃掉的，他刚想跑，突然眼珠一转，我何不趁机想个办法把老虎弄下去摔死，为哥哥、妹妹和大家报仇。

小白兔假装只好答应了，他从森林里选了一根又粗又壮的木头放在山崖的两头，并恭恭敬敬地对老虎说：“老虎大王，请吧！”

老虎看见小白兔这么听话，不禁起了疑心，他对小白兔说：“你先走几步试试看，本大王再过来。”

小白兔嘴里带着一丝微笑说：“是。”

小白兔走上了“小木桥”，当他走到“桥”中心时，老虎又说：“小白兔，在‘桥’中心跳跳。”

小白兔听到老虎要他在“桥”中心跳，知道老虎对自己起了疑心，就不停地在“桥”中心跳。老虎看见小白兔在“桥”上跳了这么久也没出事，就对小白兔说：“好了，快停下来走回去，不要挡着本大王。”

小白兔听到老虎这样说，心里很高兴，因为老虎已经对他消除了疑心。他停下来，乐津津地走了回去。当老虎走到“桥”中心时，忽然，“桥”断了，老虎掉进了山崖里，一命呜呼。

原来，小白兔选了一根被虫蛀蚀过的朽木做“桥”，因为自己身子轻，“桥”断不了；而老虎体重，“桥”承受不住，所以断了，他掉进了山崖。

I have a cute little white rabbit, it can be white, why can be called white, because it is white like snow, lovely can not describe.

Can be long with long ears, a pair of ruby-like big eyes, dark nose, long a few fine fish bones like beard. It also has a small mouth, it is white body chubby, there is a round short tail tightly stick in the ass, very cute.

Can not only be beautiful, but also very flexible. One night, it jumped out of a box of more than 60 cm high, you know, can be white more than 20 cm high, the height of this box is about three times its height. I was awakened, turned on the lights, ready to be disturbed by the little white rabbit caught hand. But it is too flexible, busy for a while, even if it did not touch a hair. It looked at me in the distance, laughing nasty, as if to say: "how, catch me!" I thought: "great courage, so on my site so wild! I am taking advantage of it when I am forgetful, to make up the past, grabbed his long ears, put it in a higher box, be considered rein in it. When I go, it is also hard to jump out, as if to say: "let me go out! Let me out!"

Can be very naughty white, once, I can go out to play with white, it is elated, and soon disappeared, and I like to hide and seek like, how to find can not find. I am anxious, almost crying, it jumped out from the flowers ... ...

Do you like white?

最近，妈妈同事家的兔子生了一窝小白兔。我和妈妈兴冲冲地去阿姨家领养小白兔。到了阿姨家，我第一个冲到小兔家旁边。哇！勇敢的兔子妈妈一下生了六只可爱的兔子宝宝。

这些小兔子们依偎在一起，你亲我一下，我亲你一下。妈妈叫我挑选一只最可爱，最温柔的小兔子。我一个个地抱过去，仔细观察。这时，我抱到了一只最萌的小兔子——它的眼睛是红色的，像晶莹剔透的红宝石，嘴巴是三瓣的，也是红色的，像涂过口红一样。它的毛雪白雪白的，犹如一个小雪球。它躺在我的怀里，一动不动地看着我。阿姨说我选的这只兔子正好是老大。于是，我给它取名为“阿大”。

阿大的性格十分古怪，说它胆小呢，的确，我带它到草坪上去玩，它老是先往一个固定方向跑，跑了一两米又原路返回，再往另一个方向跑，跑了一会儿，又回到我手上。它不像活泼的小狗，跑出去四处撒欢。但是，说它脾气暴躁呢！也是啊，我每次给它放食物的时候，它总是张牙舞爪地摇笼子，吓得胆小的妈妈连连后退，生怕被兔子“印”出几条五线谱。

说实话，它也是个粘人的小家伙！我每次写作业的时候，它都悄声无息地靠近，不带来一片云彩，趴在我脚下，我一不小心就会“踹”它一脚。我偶尔出去看一会电视，它也蹑手蹑脚地来到我身边，我往旁边一摸，竟摸到一个毛绒绒的球，吓得我大叫一声！原来是阿大来了，而它还在津津有味地看电视呢！就连睡个午觉，它也会蹦到你身边，和你一起睡。

谢谢你！阿大，你给我带来了许多快乐。

我家有一只布做的小白兔。

小白兔十分可爱。她有着粉红色的脸颊、长长的耳朵和那圆溜溜的眼睛，那眼睛还是蓝色的呢！她总是咧开那小小的嘴巴，哈哈大笑。

小白兔不仅外貌超级可爱，她跟我的关系也超级好呢！

一天的晚上，老妈不跟我睡觉，我即伤心又害怕，把整个人都包在被单里面。忽然，我摸到一个软软的东西，还以为是怪兽呢！连忙把这个软软的东西拿出来，把灯打开，认认真真地看了又看，哦，原来是妈妈给我买的小白兔啊!我看见了小白兔，突然有了一个想法:就是——让小白兔和我一起睡觉，我可以把小白兔当成老妈了。这样我就可以安心地睡觉了！

从此以后，我一定会给小白兔很好的待遇的！

[小白兔是我的好伙伴作文

一、名言导入，激发兴趣

师：同学们，我们知道写作是为了表达我们的思想感情，文章是写给谁看的呢？不管是写给自己还是别人看，我们总希望文章写得好些再好些。首先我送给大家两句名言。请同学们默读一遍后再齐读，谈谈自己的感想。

预设：激活思维

出示课件：名人名言

生：默读一遍。

生：齐读，谈感想。

师：这两位大作家虽然不在一个国家，但是对文章修改的重视程度却是一样的，可见，好文章是改出来的！

二、学改同伴作文，习得评改方法。

1、师：今天，我们上一节作文评改课。让大家通过给同学的作文写评语，一起探讨怎样去欣赏同学的作文。

注意听清要求：先快速浏览（自由读）《啊！美丽的雪》，用一两个词或句子，夸一夸同学的这篇文章哪里写得好（有哪些发现），值得你学习。

生读文，谈感受，教师相机评价。

2、师：我们刚才对这篇作文有了一个初步的印象，下面请同学们再次细读这篇作文，找出文中你喜欢的词语、句子勾画出来，写上

评语。看谁最会欣赏同学的作文。注意，第一是尽量找出文章的优点，第二找出文章的不足，最后提出建议。

板书

请不要面面俱到。——读、批、写。

学生边读边批注，教师巡视，告诉学生写评语的要求。

板书

教师在巡视的基础上将学生批、写的情况烂熟于胸，及时发现批注好的学生和有特色的批注。

3、师：好啦！交流时，请各位同学注意评价顺序，这篇文章的评改要按优点、不足、建议三个方面说出来，先在组内与同学分享。同学要注意细说自己的理由、依据。

4、学生在班上交流汇报，用食物投影仪将学生的批注勾画展示在屏幕上，共同分享，教师相机评价。

预设：习得方法

(1)优点

在第几自然段，第几行，那句话？把你写的评语读来听听，说一说喜欢的理由。（这一步要充分的展示学生的评价情况）

(2)不足及建议

①说一说你的意见，你来帮他改一改？把你改的意见，把你改的理由说出来（如抓动作、心理活动等，不可面面俱到。诸如段、句、词，不具体就改。）

②在读中你发现问题没有？这篇文章写具体了吗？写生动了吗？③把雪的大、厚写出来了吗？怎么写才具体？回忆峻青的《瑞雪图》，写雪的片段，谈体会。

（3）最后一自然段，让我感到作者的心留在了九寨沟的公路上，写出他的恋恋不舍，一个雪人，让人荡气回肠，充满惆怅。

三、再评同伴文，实践运用方法

1、师：大家已经知道了运用范文学得的方法，批改第二篇作文《童年趣事》。学生读评改作文三要点和智慧老人的建议。

2、学生先批注，教师巡视，同桌交流，全班交流汇报，教师注意对学生的汇报内容进行激励性评价。

预设：实践方法

（1）注意评价顺序：即先说优点，再讲不足，最后说说你的建议。评价《童年趣事》这篇文章时按三个方面的评价顺序说出来与大家分享。

（2）《童年趣事》这篇文章的片段，写出了趣吗？趣在哪里？说说理由。写心理活动，写心情，写的动作有趣吗？对话呢？用词恰当吗？怎样改？说出来。

（3）对话少，文章太清静了，说几句。

（4）打水仗太静了，来点水声。

（5）写场面用几个欢快的词语。

（6）打水仗你不兴奋，我可兴奋，这可是在夏天呐！

四、汇报收获，总结提升

师：同学们，通过今天这节课，你有哪些收获？

生谈收获，教师引导、梳理、评价。

师：与你们相处的时光总是短暂的，各位同学要切记：好文章是改出来的。文章不厌百回改，希望同学们经过今天的学习,习作的能力能更上一城楼！

五、自评自己的作文，巩固方法

评改自己的习作，从如何把自己的作文写具体入手，改好自己的习作一篇，并写下评语。

板书：

评改文章三要点 优点 不足 建议

智慧老人的建议：

评语：欣赏 赞赏 肯定 建议

小白兔乖乖，把门开开，快点开开，我要进来……”每当听见这首歌时，我便想到了我的小白兔”小白”。

小白的皮毛白白的，长长的耳朵长在圆圆的脑袋上，它有着一双炯炯有神的眼睛，像两颗红宝石。眼睛下面有一个小巧玲珑的鼻子，鼻子下面是三瓣嘴。

我的小白最爱吃大白菜和胡萝卜。每当我拿着大白菜叶或胡萝卜走到它旁边时，它就用它美丽的红眼睛看着我，好像在说：“哇！是我最喜欢吃的食物。”

每当我放学回来时就是小白最开心的时候了。我一走进大门，小白便左跳跳，右跳跳，用它的眼睛看着我，好像在说：“主人，你回来了，赶紧给我吃点食物吧！否则我就要饿死了。”我一看，急忙拿来一片白菜叶，放在它的食盒里，它一看见白菜叶就大口大口地吃了起来。吃完后，又用它的眼睛看着我，好像在说：“好好吃，真想再吃一片。”

有一次，我把它从笼子里抱出来，它一下子跳到地上，和我玩起了躲猫猫，我找了很久，哪里也找不到它。最后，我发现它居然一直躲在笼子后面，真是个机灵鬼。

我真喜欢我的小白。

我家有只可爱的小白兔，它是我爸爸从宠物店买来的。

它穿着一身白“大衣”，非常干净。一双长长的耳朵，眼睛红红的，像两颗美丽的红宝石。最有趣的是它那张三瓣嘴，总是一动一动的。一条毛茸茸的尾巴很可爱，像一个小雪球。它走路的时候蹦蹦跳跳的，非常可爱。

小白兔最喜欢吃白菜了。有一次，它看见我手里拿着白菜，就跳到我身边，用可怜巴巴的眼神盯着我，好像在说：“小主人，我已经很饿了，快给我一些白菜吃吧，求求你了！”我赶快给了它一些白菜，它先用鼻子闻了闻，再看了看我，好像在说：“这些白菜很新鲜，谢谢小主人。”

我家的小白兔与其它小白兔不一样，那就是——不吃胡萝卜。无论我怎么哄，它就是不吃。有一次，我把胡萝卜丝包在白菜里喂它，可它还是只将白菜吃了，把胡萝卜丝留下了，它用它挑剔的眼神仿佛在告诉我：“小主人，不要给我喂胡萝卜了，我不喜欢！”诶，真拿它没办法。

这就是我家不吃胡萝卜的小白兔，我非常喜欢我的小白兔。

我家有一只可爱的小白兔。

小白兔长着长长的耳朵，红红的眼睛像两颗闪闪发光的红宝石。它长着三瓣嘴，小小的尾巴像一个毛绒绒的白球。它全身雪白像一个白雪公主，可爱极了。小白兔不光样子好看，而且吃相也很有趣。中午，我放了一个红萝卜仔兔子的笼子里给它吃，兔子肯定是饿了，它一看见红萝卜就马上吃起来。它抱着红萝卜，它用牙齿快速的咬，咬了吞，咬了吞，几乎不嚼到最后它已经咽了好几次，它的嘴巴旁边的毛可变成了橙红色。小白兔它一吃饱，就躺在笼子里睡大觉。它的睡相可丑了，它把四脚朝天，而且还有呼噜声，你听了一定会哈哈大笑的。

你说，我家的小白兔可不可爱呀？

有两只红红的眼睛，两只长长的耳朵，雪白的一身毛，你们猜猜是什么动物？哈哈，这就是我家的小白兔。

我家的小白兔很有特点，有一次我好长时间没有喂它，给它一大堆白菜叶，它就能一上午时间全部吃完，我觉得有点奇怪，为什么它吃的食物这么快就吃完，看来真的是饿了。它吃白菜的时候的声音是“咔擦，咔擦”的声音，小白兔很乖吃饱的时候即不影响我们睡觉，又不乱跑，乖乖的在它的小房子里睡觉。

我家的小兔有一些坏毛病，有时候跑来跑去随地大小便，还喜欢跟着人跑，有时候确实让人有点烦，看来我以后要好好教育教育它了。

我家养了一只可爱的小白兔，小兔子的眼睛像一对红宝石，嘴巴粉嫩嫩的，嘴巴还是三瓣的呢！它的胡子细长细长的，像一根根鱼刺，耳朵长长的，尖尖的，它的身体雪白雪白的，像一个小雪球一样，它的尾巴短短的，可爱极了！

这只小白兔是我小时候养的。记得那时，我拉着姥姥给我买了一只小兔子，小兔就来到我的家，我们细心喂养，很快它就成了我家的‘巨型’之兔！

记得有一次，姥姥没在家，我就偷偷地把小兔从笼子里放了出来，我把小兔抱在怀里，抚摸着它，突然，它从我怀里跳了出来，吓了我一跳！我追着它，它快速的跳，我好不容易抓到它，它又自己跑了。这时候，我突然听到姥姥开门的声音，姥姥训了我，我也觉得不能把小兔放出来，因为很难抓，它还会在地上拉便便。

小兔爱吃胡萝卜、白菜、青菜、鸡毛菜，它吃东西时的样子也很可爱，嘴巴一动一动的，可好玩啦！

我很喜欢小白兔，它给我带来了很多很多的欢乐，我喜欢小白兔，你喜欢吗？

前几年，我们住在九亭别墅的时候，妈妈买了两只小白兔给我玩。我把兔子养在门前大花园的兔棚里。我想，这下我每天放学回家就有伴了，心里别提有多高兴。

小白兔样子很可爱。它的身体像猫那样大，全身长着雪白的毛，毛色光滑看上去就像用洁白无暇的白玉雕刻成的，趴着时像一团白棉花，跑起来又像一个白雪球在滚，真有意思。

小白兔的眼睛红红的，像两颗红宝石非常美丽，小鼻子总是一扇一扇的。它的小嘴的上唇有个豁口，下唇像“一”，俗称三瓣嘴。那嘴总是露出洁白如玉的小牙，好像永远合不拢似的。可爱的小兔特别喜欢吃萝卜、青菜和青草，吃起来可快了，还不断发出“嚓嚓”的声音，好像在对我说：“谢谢你小主人。”

小白兔的耳朵很特别，耳朵很长，很灵活，还会动，十分灵敏。它的四条腿也很特别，前腿短，后腿长，跑起来，前腿弓，后腿一蹬，就能蹦得很远，跑得很快。它的尾巴更有趣，很短，像一个小绒球贴在屁股上。

小白兔性格很温顺，我用手摸它，它不但不逃，反而静静地趴在地上，两只眼睛一动不动地盯着我，任我轻轻地梳理它那白绒绒的毛。

我越看越喜欢我的小白兔，它给我带来了无穷的乐趣。

有一天，小白兔在窝里待得不耐烦了，它认为自己已经长大了，可以脱离兔妈妈的怀抱了，于是，它趁兔妈妈在睡觉的时候偷偷地跑了出去。

“哇！外面的世界太美了！比家里好得多呢！”小白兔自言自语的说。“幸亏我跑了出来，才认识了这美丽的世界。”

走着走着，小白兔来到了山坡下，它看到对面的山坡上有一个洞穴，却不知道里面住着狐狸一家。毕竟小白兔没见过世面，所以更不知道什么是它们的天敌了，所以它就糊里糊涂的走了进去。小狐狸宝宝听见洞口有动静，便走了过去。它发出了一声尖叫，把狐狸一家都吓了一大跳。它们以为小狐狸宝宝出了事儿，都放下活儿，赶紧去看小狐狸宝宝。狐狸一家都咽着口水，盘算着怎么把小白兔变成它们的美味大餐。可是，小白兔和小狐狸宝宝玩在一块去了，不好下手。

小白兔已经发现狐狸一家目露凶光，便知道它们已经在打自己的主意了。于是它停止了与小狐狸的嬉戏。毫不胆怯地对狐狸爸爸说：“我给你出道题吧，如果你答对了就可以吃了我，相反如果答错了则必须放掉我，敢答应吗？”狐狸爸爸眼睛转了转，答应了小白兔。

小白兔开始出题，题目是这样的：“狐狸为什么老摔跤？”狐狸爸爸左思右想，抓耳挠腮，就是想不出来。慢慢地，狐狸爸爸带着骄傲、狡猾的笑容对小白兔说：“因为没有穿防滑鞋！”“错！答案是狡猾（脚滑）。”小白兔得意洋洋的公布答案。并挖苦狐狸爸爸“听说你们狐狸有几分小聪明，没想到连这个问题也回答不出来呀！”哈哈哈……狐狸爸爸恼羞成怒，但又无可奈何，只好放小白兔走了。

小白兔回到家的时候已经天黑了，兔妈妈正在伤心的哭泣着。小白兔跑上前，一把抱住了妈妈，并把自己的经历对妈妈说了一遍。

它这才觉得妈妈的怀抱是世界上最温暖、最安全、最美好的地方！它在心里想“以后我再也不离开妈妈的怀抱了！”

我第一次看到小白兔是在我外婆家。那时我才7岁。

那只小白兔非常可爱，它披着一件白色的绒毛大衣，摸上去滑滑的，非常舒服，像一块上等的绸缎。它长得圆鼓鼓的，看上去就像一个漂亮的小毛球，因此我给它起了一个非常好听的名字小雪球。它的嘴唇有三瓣：上面两瓣，下面一瓣，组成一朵美丽的花朵。吃东西的时候会发出滋滋的声响，好像在说：真好吃啊！ 小雪球非常温顺，但有时也会耍耍小姐脾气。它吃东西的时候从来不挑肥拣瘦，很好饲养。胡萝卜、白菜叶……都是它爱吃的食物，不过，它在津津有味地吃东西的时候，你可千万不要去动它，不然它会生气，然后就不理你的。

有一次，我喂它一片白菜也后，就去摸它，它瞪我一眼后就不理我了，怎么逗它玩它都不理我，真是气死我也！小雪球十分胆小，只要有点风吹草动，它就会蜷成一团，准备逃到它的窝里去，直到四周静下来，它才恢复常态。 晚上8点是它睡觉的时间，它自己会乖乖地走进它的窝里，进入它那甜甜的梦乡。它睡觉的时候蜷成一团，四只脚往里面缩，两只耳朵竖得高高的，随时警惕周围的动静。

我经常跟小雪球玩，有亲戚来我外婆家，也会跟小雪球玩耍。我们最爱把一个小小的皮球扔出去，它就会用它的两只短而有力的前腿一下一下地把那个小皮球滚过来。有时我还会把它抱到沙发上跟它打滚呢！ 这就是我外婆家的小白兔，它的胆小温顺又可爱的形象给我留下了深刻的印象！我喜欢小白兔！

哈哈，我是一只神奇的小白兔，我还会飞，能帮助别人，我还有一个特别神奇的小葫芦呢！

一天，动物王国发大火了，它们大喊：“着火了，救命啊！”许多动物都快被烧死了，我听到了呼救声，赶紧飞过去，拿出小葫芦，大声喊道：“灭火！灭火！灭火！”一下子，刚刚还烧得很旺的大火，一转眼变得无影无踪。动物们齐声叫道：“谢谢你！小白兔，你的葫芦可真神！”我听了这些话很高兴。

又有一天，我在云头里散步，听到地面上传来了大叫声：“不好了，发洪水了！”我一看，原来是人类又有难了，我想：“如果发洪水，那庄稼不就会被冲毁了吗？房子也会冲跨！我要赶紧去救他们！”我以闪电一样的速度，站在半空中，大喊：“变！变！变！”小葫芦把地上的水一下子全部吸到里面，转眼间，洪水变没了，人们都说：“小白兔，你的葫芦可真神，谢谢你！”

这时候，我闻到了一股很臭的味道，原来是人类乱扔垃圾，导致环境污染，我着急地对人类说：“要爱护环境！”于是我对着垃圾说：“消失、消失、消失！”然后，垃圾转眼就不见了，人们说：“小白兔，谢谢你帮助了我们，我们一定会爱护环境！”

怎么样，小白兔和小葫芦很神奇吧！

一双红宝石闪亮般的眼睛，一身雪白没有一点儿杂色的衣裳和两双灵巧的小腿，小腿，这就是我家的特殊成员―灵灵。

灵灵就像它的名字一样，是一个机灵的小家伙。有一次，我买了一袋胡萝，放在地上，恰好被灵灵看见了。只见它两眼发光，死死的盯着那袋萝卜，眨都不眨一下，等没人的时候才轻手轻脚地走过去，小心翼翼地把一个胡萝卜移向阳台，然后大口大口地吃起来。这时我正好路过阳台，看到灵灵正津津有味地吃完那根萝卜，又眼巴巴地望着我，仿佛在说：“小主人，还有吗？”我看着它真是哭笑不得。

灵灵吃东西时还很有趣。你把蔬菜放在它跟前，它先是看看，再闻闻，最后舔舔，才放心地吃起来。它吃蔬菜时，鼻子一动一动地，耳朵也晃来晃去，有节奏地摇着，每吃一口，嘴巴就一鼓一鼓的，还发出“吱吱”的声音。

灵灵很勇敢。有一次，它跟邻居家的小白兔念念在草地上玩。忽然，又有另外一只兔子窜了出来，死死地盯着念念手中的蔬菜叶，然后凶恶地看着念念，似乎在说：“快把你手中的东西给我。”我家的灵灵勇敢地挡在念念前面，摆出一副随时准备作战的姿势，那只兔子一看这姿势，竟然抱头鼠窜了。

你觉得灵灵是不是一个生机勃勃、天真可爱的小精灵呢？

一个阳光明媚的早晨，小白兔打开冰箱，发现冰箱里面没吃的了。小白兔就兴高采烈地提着小篮子出去采蘑菇。

小白兔走着走着，就遇到了一条小河，小白兔心想：我要到对岸去采蘑菇，可是我又不会游泳，这怎么过去啊！小白兔急得坐下来，哇哇大哭。这时，大象伯伯出来散步，正好从这里经过，大象伯伯看到了小兔在哇哇大哭，急忙走过去问道：“你怎么了，哭的这么伤心，有什么不开心的事吗？”小白兔哭哭啼啼地说：“我要到河对岸去采蘑菇，可是河水又急又深，我又不会游泳，就不能采到鲜嫩多汁的大蘑菇了。”大象听了说：“哎呀！就这事，这小菜一碟，让我来背你过河吧！”听了大象的话，小白兔高兴地叫了起来，它顺着大象的鼻子爬到大象的背上。小兔坐在大象背上，高兴极了，耳朵也竖的直直的，它一手甩着篮子，一手指着对岸说：“快要到了，快要到了，我们要有鲜嫩的大蘑菇吃啦！”

到了对岸，小白兔很感激大象伯伯，她对大象说：“谢谢您，要不是有您，说不定我都被馋死了。要不晚上我们一起吃蘑菇晚餐吧！”大象高兴地说：“好呀！”于是它们有说有笑地采蘑菇，不知不觉就采了好多蘑菇。大象把小白兔背到了对岸。晚上，它们一起吃了一顿蘑菇晚餐，然后一起玩游戏。