科学就在身边作文精品20篇

我漫步在乡间的田野，看到各式各样的鹅卵石，真的是五彩斑斓，形态各异！想到科学老师布置的假日作业：寻找身边的科学。于是，我就想：鹅卵石为什么这么光滑呢？我一定要解开这个谜底！

于是，我急忙回到家，查找了一下相关资料，弄清了一些基本的情况，但有些还是不明白。为了把谜底彻底解开，第二天，我又去问了科学李老师，李老师说：“鹅卵石之所以光滑是因为被流动的水不断冲刷，慢慢才变光滑的。”听了李老师的话，我恍然大悟，觉得大自然真的非常神奇。除此之外，老师还给我们讲了钟乳石的变化过程，这更令我对大自然心生敬佩，对科学也充满了好奇。

回了家我脑子里还在想关于钟乳石的问题，并突发奇想，做一个关于钟乳石的小实验。我和妈妈就去超市买了实验所需要的材料：曲别针、烧杯、苏打晶体等，到了家我按照想了一个星期的实验步骤进行操作：1、分别向两只烧杯中注入半杯蒸馏水，然后逐渐倒入尽可能多的苏打晶体。2、将绳子打一个结，并将其放在溶液中浸泡。把碟子放在两个烧杯中间，用曲别针把线绳固定。一步步完成，好啦！大功告成，只等结果了。过了大概4天，我去看实验结果，太好了，成功了！在小碟里结了很多盐晶，非常神奇！我迫不及待的想在科学报告厅展示给同学们看。很快我也如愿以偿的展示了我的实验，并且获得了科学李老师的认可。

通过这次的科学小实验，我体会到科学的神奇和大自然万物的奥妙！也让我学到只要不放弃，一定可以实现自己的愿望和梦想！

有人会问，把鸡蛋放进杯子里，会沉下去还是会浮起?让我们来做一下实验吧!

当老师说要做实验，首先拿出一个透明的玻璃杯，里面有半杯水，一个勺子，一杯食盐。当老师拿出这些东西时，同学们疑惑不解，有人问：“你要做炒鸡蛋吗?”有人问：“老师要做荷包蛋吗?”还有人问：“是要做鸡蛋汤吗?”

当大家问一串串问题时，老师说我们要做一个有趣的实验，让鸡蛋浮在水面，大家都很好奇，只见老师先拿出一个生鸡蛋，放入装有半杯水的玻璃杯，可是，它像一个沉睡的婴儿，沉了下去，好像睡着了，老师又用勺子把鸡蛋拿了出来。接着，老师用勺子舀了几勺盐放入杯中，轻轻的搅拌起来，本来清澈的的水顿时变得浑浊了，慢慢的，水又变清澈了，老师又将鸡蛋轻轻放进了盐水中，本以为会浮起来，可是它又像沉睡的婴儿沉了下去，教室里来了一阵笑声。

第三次老师又把鸡蛋拿了出来，在杯中加了更多的盐，清澈的水又变得更加浑浊了，过了一会儿，水又变的清澈了，当老师把鸡蛋放入盐水中时，奇迹发生了，鸡蛋浮了起来，好像小婴儿睡醒了，浮出水面探这脑袋，像在看外面的世界。

老师说：“这是浮动的原理：水的密度小于鸡蛋的密度，鸡蛋就会沉下去，盐水的密度大于鸡蛋的密度，由于浮力的作用，鸡蛋就浮起来啦。”

原来生活中有许多奥秘等着我们去探索，去发现，我们要做生活中的有心人。

记得那是在去年的暑假里，我和爸爸妈妈去体育馆打羽毛球。一个小时后，我大汗淋漓，又热又渴。于是，我去超市选了一瓶冰凉的脉动运动饮料，而爸爸妈妈只选了农夫山泉矿泉水。

不行!喝这种饮料不健康!妈妈严肃地对我说。

这又不是碳酸饮料，喝起来甜丝丝的，比矿泉水好喝多了!我抱着脉动，不舍得放手。

爸爸看着我和妈妈僵持了很久，为了缓和气氛，他笑眯眯地说：这样吧，我们把可乐、雪碧、脉动还有农夫山泉一起买回家，做一个小试验。

几张PH试纸、四个小纸杯、一支笔和一张纸，爸爸把所有试验材料整齐地摆放在桌子上。我和妈妈坐在桌子边，看着爸爸开始试验。

爸爸把四瓶饮料分别倒入四个纸杯，并给它们编号。一号是雪碧，二号是农夫山泉，三号是可乐，四号是脉动。接着，爸爸取出四张PH试纸，沾取四种不同的饮料在每个杯子里停留大约五秒。

然后取出试纸，平放在桌子上，让我们观察颜色的变化。

看!一号的雪碧和三号的可乐变化最快，已经变成深红色了!我瞪大了眼睛，激动地叫起来。

二号农夫山泉呈现出了浅蓝色。妈妈胸有成竹地看着我说。

来看看，你最喜欢喝的脉动在试纸上显示出橙色。爸爸一本4正经地对我说。

试纸上不同的颜色说明什么呢?我歪着头好奇地问爸爸。

爸爸拿出试纸数值对照表，让我仔细比对。

三分钟后，我得出了答案：一号雪碧和三号可乐的PH值为2，它们属于强酸性;二号农夫山泉的PH值为78之间，它属于弱碱性;四号脉动的PH值为4，它属于中等酸性。

人类血液的PH值为7。37。4之间，属于中等略微偏碱，所以天然矿泉水最适合我们饮用。爸爸总结了这次试验的结果。

这次试验让我懂得生活中处处有学问，只要我们多动手实践，就能获得新的知识。脉动虽然不是碳酸饮料，但是它依然是酸性饮料。

对我来说，这真是一个出乎意料的小试验。

今天下午，是作文课，我正在教室里悠闲地写着作业，这时，老师走进来，对我们说：“这节课我们来做个实验……”话音未落，调皮鬼小东就说：“以我多年的推理经验来看，桌上摆着一个鸡蛋，肯定是要比赛看谁吃得快。”老师笑了，说：“不，我们要来研究鸡蛋能不能浮到水面上。”

你就等着吧！三、二、一！呼啦，同学们一拥而上，把老师团团围住。只见，老师拿出一个碗、一瓶矿泉水、一个鸡蛋和一包盐，看！她先把鸡蛋举得高高的，在我们眼前晃了一圈，然后，把鸡蛋放入盛满水的大碗中，鸡蛋好像一点儿也不给老师面子，头也不晃的沉入了水底。

这时，老师拿出盐并先放了一些，“嘘！”老师用声音提醒我们不要说话，要静静地等待，不一会儿，鸡蛋露出水面的圆圈扩大了，我不禁心里想：鸡蛋竟然浮起来了，真神奇！此时，鸡蛋似乎在说：“你竟然把我升起来了，能把我升得更高吗？”老师受不了它的挑衅，气愤地倒了一大半盐，只见它不受控制地完全浮了起来，我大声地欢呼起来，鸡蛋终于被盐征服了。

最后，老师语重心长地说：“其实，鸡蛋浮起来，奥秘就是浮力。清水的浮力比鸡蛋小，所以鸡蛋浮不起来；可是盐水的浮力比鸡蛋大，所以鸡蛋在盐水里浮了起来。

科学的世界真奇妙，下次老师还会给我们做什么实验呢？

树林的生态过程包括土壤、空气、植物、动物、菌类和微生物之间的交互作用。由此，科学造林、注重生态，必须遵循植被恢复的自然规律，首先注意科学结构，请专家指导，提倡营造不同系或不同品种的混交林，实现相融互补和植物多样化，进而实现土壤的营养平衡;要坚持立体种植，注意植被的多层次结构和多物种类型对生态系统功能的作用。做到大中小型绿树配合，高中低叠落有致，层次丰富，以利通风防害和自然调节。避免成行成例种植同一种同龄树种，促进树木自然竞争;要把握科学距离，确定符合生态环境要求的间隔，维护树下合理植被。

同时，应因地制树，选择适合当地生态系统的树种，真正营造出具有多重效益的树林，实现生态绿化。

昨天，我进行了一次科学实验，这个实验也是科学暑假作业。

老师给了我们4个题目，我选择了最后一个：为什么夏天人们喜欢穿浅色衣服，请用实验证明。我为什么选择这个呢?因为我认为这个实验最容易，最快，也很符合季节。

怎么样用实验证明呢?总不能一次穿浅色衣服，一次穿深色衣服站在太阳下晒吧。于是，我上网查了资料，发现一个非常好的，又能自己在家完成的实验。

这个实验需要3个烧杯、2张纸(一黑一灰)和水、温度计。一开始我想，我们是来实验关于衣服颜色深浅对我们有什么影响的，需要水干什么?我们继续读下去，原来，水是用来当作人体“感觉”自己的温度的。

我看了步骤，开始做了。用量杯量出100l水，分别装在3只相同的玻璃杯里，测好初始水温为37°c，除了一只不做处理外，其余2只分别用黑色和灰色纸罩住，放到阳台上晒。我决定晒半个小时，我那颗期待的心砰砰直跳，不知道实验结果会是什么?半小时到了，我迫不及待地跑到阳台，除去纸，开始测水温。第一杯不做处理的杯子里的水温是38°c，第二杯包上黑纸的水温是40°c，第三杯包灰色纸的水温是39°c。果然温度不一样，最后得出结论：黑色衣服比浅色衣服容易吸收太阳热能，所以，夏天穿浅色衣服会比较凉快一些。其实，我告诉你，刚把纸除下来的时候，黑色纸包住的杯子明显很烫，虽然最后水温相差不明显，我估计是晒的时间不够长的缘故吧。

这个实验让我学到了一个日常知识，告诉我们普通的生活常识中蕴含了简单的科学道理;也让我知道了实验的方法不止一种，就跟我们五年级要学的一篇课文《通往广场的路不止一条》一样。

今天下午的作文课，可谓是一节科学课。为什么呢？嘿嘿，你们这就猜不出来了吧！瞧，朱老师正拎着一个袋子神秘兮兮的向教室走来呢！

她放下袋子，小声的说：“今天我们要做一个有趣的实验。”说完，教室里顿时像炸开了锅一样，七嘴八舌的讨论着。“今天，我们做的实验就是要把乒乓球从纸杯里吹出来。”朱老师补充道。“这怎么可能。”许多同学半信半疑。朱老师笑着说：“那么，你们就自己来试一试吧。”说着，朱老师发给各个小组实验器材。

“我们应该先想一想怎样才能把乒乓球吹上来才对。”薛智恒说。这是我振振有词地说道：“我觉得可以从乒乓球的侧面吹才行。”“嗯，我也觉得应该是这样才行。”顾寒波赞同了我的观点。

我们开始实验了！只见薛智恒深深的吸了一口气，鼓起腮帮子从球的侧面猛地一吹，在这一瞬间，我屏住呼吸，眼睛紧盯着乒乓球，期待着第一次实验的成功。可是球就像是一个小赖皮一样，死赖在杯底不动弹。第一次实验失败了。看到这时，原本充满期待的小组成员，现在个个像一只泄了气的皮球一样垂头丧气，不知该怎样才好。这时，顾寒波说：“既然在侧面吹球失败，那我们可以试试从正面吹呀？”我若有所思，轻轻的点了点头。“成功了！成功了！我们成功了！”陈赟婕兴奋的喊道。我的目光立刻转移到了陈赟婕一组。啊？这么快就成功了。我在心里暗暗想着。“快，快，我们也不能落后。”我焦急的说着。第二次实验开始了。

这一次由我来吹球。我双眼紧紧的盯着球，眼珠都要掉到杯子里去了。双手紧紧握着，接着，深吸了一口气，对着乒乓球使劲一吹，乒乓球居然浮起来了。当乒乓球快要跳出来时，他还是在边缘溜达了一圈，然后又落到了杯底。可是球毕竟是离开了杯底。我没有放弃，继续挑战着。可是结果仍然不尽人意。这已经是我第四次挑战了。我鼓起腮帮子，噘着嘴，猛地朝杯子里的乒乓球吹气。乒乓球就像被施了魔法一样乖乖的从杯子里溜了出来。“耶！我终于成功了！”我欢呼着。就连我们小组内的成员也为我高兴。

虽然实验成功了，但我仍有一个谜团尚未解开。为什么我们对着乒乓球吹气，乒乓球就会从杯子里跳出来呢？老师告诉我们：这个实验的原理是伯努利原理。其实就是利用气压让小球浮起来，乒乓球上方风速大，压力小，球下方风速小，压力大，这样乒乓球就自然被抬起来了！听了老师说的，我觉得这真是太神奇了！

通过这次实验，我不仅收获了快乐，还明白了一个科学原理，真是一举两得啊！

第一次，第一次的东西都很重要吧，至少我这样认为。每个人的第一次都不同，有的运气好，一次成功；有的一般般，平淡无奇；还有的……怎么说呢？如果说每个人都有自己的保护神，那么这个人的保护神可能正在睡觉吧，才使得他的第一次那么得可怜。

我来美国的第一次考试在我心目中正是属于第三个“第一次”——太失败了。但是不知为何，当拿到那份惨不忍睹，让人见到都同情的40分试卷时，心里倒不是很沮丧，头脑里还蹦出两字——遗传。因为妈妈小时候也有那种事情发生，而我还算是青出于蓝，而胜于蓝的。

妈妈小时候在农村上一、二年级农村是不学英文的，县城却学。外公被调到县城工作时也把妈妈带过去上学，谁知到刚转过去，迎接她的便是一场英语考试——结果可想而知——妈妈只考了9分。不过她现在的英语却特别好，她在县城的同学都非常羡慕她。所以，第一次这样来说只是一个让人进步的阶梯，一个比较罢了。

我一直是一个比较乐观的人，一直是“相信我是最棒的”或者是“我能挺过去”的心情。不管怎么说，这些都过去了，过去了就不要再想它，曾经坐牢的人和曾经获奖的人的起点又一样了。被洗清过头脑后，穷苦的孤儿和富豪家的孩子又有什么不同？

40分，是我的起点，我要踩着这次的40分，以致攀登至50分，60分……直道胜利。又有什么呢？过去的就别在意了，明天才是最重要的，加油！

PS：这是我刚来时在科学课上速写的，第二次考试就得到了96分——进步还挺大的。记得当时（考40分的时候）老师给我的评语是：你做笔记了吗？我真想说：我连你说的是什么都不懂，怎么做笔记？做什么笔记？难道写上“我恨科学，我不想做笔记”？

……

[第一次的美国科学考试作文

科学无国界，科学家有祖国，爱国是科学家精神的第一要义。长期以来，一代又一代科学家怀着深厚的爱国主义情怀，凭借精湛的学术造诣

宽广的科学视野，为祖国和人民作出了彪炳史册的重大贡献。从李四光 钱学森 钱三强 邓稼先等一大批老一辈科学家，到陈景润 黄大年

南仁东等一大批新中国成立后成长起来的杰出科学家，都是爱国科学家的典范。殷殷爱国情，拳拳赤子心。广大科技工作者不忘初心

牢记使命，秉持国家利益和人民利益至上，继承和发扬老一辈科学家胸怀祖国

服务人民的优秀品质，弘扬“两弹一星”精神，主动肩负起历史重任，把自己的科学追求融入建设社会主义现代化国家的伟大事业中去，就一定能汇聚建设世界科技强国的磅礴力量，创造无愧于时代

无愧于人民 无愧于历史的光荣业绩。

在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。现在，我国经济社会发展和民生改善比过去任何时候都更加需要科学技术解决方案，更加需要把原始创新能力提升摆在更加突出的位置，也更加需要大力弘扬勇攀高峰

敢为人先的创新精神。极大调动和充分尊重广大科技工作者的创新创造精神，激发创新创造活力，使谋划创新 推动创新

落实创新成为自觉行动，在解决受制于人的重大瓶颈问题上强化担当作为，努力实现更多“从0到1”的突破，我们就一定能抢占科技竞争制高点，打造未来发展新优势。

一代人有一代人的奋斗，一个时代有一个时代的担当。实施创新驱动发展战略，建设创新型国家，为实现“两个一百年”奋斗目标提供强大科技支撑，是中国特色社会主义进入新时代赋予我国广大科技工作者的历史使命。在新时代的伟大征程上，广大科技工作者一定能够自觉践行

大力弘扬科学家精神，砥砺“以身许国，何事不可为”的勇毅担当，激扬“敢为天下先”的创造豪情，勇立潮头 锐意进取，为实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。

1、科学就是不断地认识，不仅是发现，而且是发明。 鲁巴金

2、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。 达尔文

3、不去实践的科学家，就象不酿蜜的蜜蜂。

4、科学是到处为家的，不过，在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。 赫尔岑

5、科学是对付狂热和狂言的有效的解毒剂。 史密斯

6、科学是非常爱妒忌的，科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的人。 费尔巴哈

7、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。 李四光

8、科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。 布鲁诺

9、科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。 华罗庚

10、科学是人生中最重要的最美好的和最需要的东西。 契诃夫

11、科学是人类积累的知识的巨大宝库。 克鲁普斯卡娅

12、当科学达到某个高峰的时候，它的面前会出现通向新的高峰的广阔前景，通向进一步发展的崭新道路。 瓦维洛夫

13、作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心，在观察和搜集事实上的勤勉，相当的发明能力和常识。 达尔文

14、智慧不属于恶毒的心灵，没有良心的科学只是灵魂的毁灭。 拉伯雷

15、真正的科学精神，是要从正确的批评和自我批评发展出来的。真正的科学成果，是要经得起事实考验的。有了这样双重的保障，我们就可以放心大胆地去做，不会自掘妄自尊大的陷阱。 李四光

16、科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。 科尔莫戈罗夫

17、科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但科学家是属于国家的。 巴斯德

18、科学是老老实实的学问，搞科学研究工作就要采取老老实实实事求是的态度，不能有半点虚假浮夸。不知就不知，不懂就不懂，不懂的不要装懂，而且还要追下去，不懂，不懂在什么地方；懂，懂在什么地方。老老实实的态度，首先就是要扎扎实实地打好基础。科学是踏实的学问，连贯性和系统性都很强，前面的东西没有学好，后面的东西就上不去；基础没有打好。搞尖端就比较困难。我们在工作中经常遇到一些问题解决不了，其中不少是由于基础未打好所致。一个人在科学研究和其他工作上进步的快慢，往往和他的基础有关。 华罗庚

19、在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。 亚里士多德

20、在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。 恩格斯

21、真正的科学不知道同情，也不知道厌恶，它的惟一目的就是真理。 格罗夫

22、科学是一种强大的智慧的力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏…… 高尔基

23、科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 巴甫洛夫

24、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦

25、热爱实践而又不讲求科学的人，就好象一个水手进了一只没有舵或罗盘的船，他从来不肯定他往哪里走。 达·芬奇

26、科学要求一切人不是别有用心而心甘情愿地献出一切，以便领受冷静的知识的沉甸甸的十字勋章这个奖赏。 赫尔岑

27、科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 巴甫洛夫

28、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。 爱因斯坦

29、热爱科学就是热爱真理，因此，诚实是科学家的主要美德。 费尔巴哈

30、青年的敏感和独创精神，一经与成熟的科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。 贝弗里奇

31、攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。 陈景润

32、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。 爱因斯坦

33、科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。 李四光

34、科学总是革命的非正统的；这是它的本性；只有科学在睡大觉时才不如此。 萨尔顿

35、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。 郭沫若

36、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。 黑格尔

37、在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。 赫胥黎

38、在科学的世界里，谬误如同泡沫，很快就会消失，真理则是永存的。 寺田寅彦

39、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。 巴甫洛夫

40、要学会做科学的苦工。其次，要谦虚。第三要有热情。记住，科学需要人的全部生命。 巴甫洛夫

41、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。 爱因斯坦

42、想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的--这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了--这是科学。 契柯夫

43、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。 达尔文

44、我在科学方面所做出的任何成绩，都只是由于长期思索，忍耐和勤奋而获得的。 达尔文

45、在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。……那种证明“此路不通”的吃力不讨好的工作，就让我来做吧！ 爱因斯坦

46、在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。 居里夫人

47、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。 爱因斯坦

48、科学决不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获得的方法。热情幻想以整个身心去渴望，都不能代替劳动，世界上没有一种“轻易的科学”。 赫尔岑

49、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。 普希金

50、独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。 华罗庚

51、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！ 茅以升

52、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。 李约瑟

53、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！ 郭沫若

54、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 陶行知

55、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。 雨果

56、科学家一旦做出成绩，就应该忘记自己所做的事情，而经常去考虑他应该做的事情。 费希特

57、不要因为长期埋头科学，而失去对生活对美对待诗意的感受能力。 达尔文

58、灿烂的科学需要美好的理想，美好的理想需要行动来实现。 谚语

59、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。……多样化会使人的观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域则易使人愚钝。 贝弗里奇

60、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 培根

今天，阳光明媚，万里无云，真是个好天气！我和爸爸去图书馆看书、写作业。我们经常去图书馆，因为那里安静、有空调，环境很好。

到了图书馆，我坐好位子，马上开始写作业，因为快点写完作业才能借到好看的书。在我写作业的时候，爸爸出去转了一圈。我写好了作业，爸爸也回来了。他对我说：“边上的房间有科学与艺术展览，我们去看看。”我很兴奋，书也不借了，拉着爸爸直奔隔壁房间。

科学与艺术展览分两个区：游戏区和3D画区。游戏区里有踩气球、打保龄球游戏。这可不是踩真的气球，是利用激光发射器把气球轮廓投影在地上，然后通过红外线技术跟踪，当我们的脚触碰到投影的气球，气球就会爆炸。打保龄球是个体感游戏，它是利用高科技的视频动作捕捉技术，通过摄像头数据分析出玩家的身体动作或手势动作，实现直接的人机互动效果。两个游戏我都体验了，很新奇、好玩。看似很简单的小游戏，包含着很多物理知识。现在我还小，这些理论有些深奥听不懂，但是我明白了一个道理：玩也需要知识。最后，我们到了3D画区，这些图从一定的角度看，立体感非常强，就像立体实物一样，非常惊人。人站在合适的位置，摆好姿势，拍出来的照片就有和画互动的感觉。我和画中的人比击剑、打乒乓球、钓鱼、举重……爸爸帮我拍照，我玩的不亦乐乎。听爸爸说，3D画是模拟人眼看世界的原理，利用光学折射制作出来的。

今天的科学与艺术展览，让我大开眼界，在玩中增长了知识！

上课前，老师说：“我有一块神奇的手帕，就算是三味真火也烧不破。”班上顿时炸开了锅，大家都迫不及待要看看这块神奇的手帕。

实验开始了，首先，老师拿出了一瓶酒精、一双木筷子、两个玻璃碗、一块手帕。看了那块手帕，我们都大失所望，那块手帕非常普通，还有点旧。我也半信半疑：老师这是异想天开吧？

接着，老师把酒精倒进玻璃碗里，然后把手帕放进去，用筷子搅拌使手帕完全浸湿，最后夹起手帕，用打火机点燃。一瞬间，火焰把手帕包围起来了，就像一只张牙舞爪的小怪物，好像在说：“哈哈哈！我要把你吃掉！”看着这嚣张的火焰，我们都心惊肉跳。有的同学眉头紧皱，为手帕捏一把汗；有的伸长了脖子，目不转睛，生怕错过一丝精彩。

可手帕却没有什么变化，犹如一个白衣仙人，完全不惧怕火焰的炙烧。同学们都目瞪口呆：明明火焰把手帕完全包围起来了，怎么会烧不坏呢？真不可思议啊！还没等我们研究出所以然来，老师已经用另一个玻璃碗把火焰盖住、熄灭。取出来的手帕还是完好无损的，只是摸起来凉凉的、湿湿的。

老师提出了我们心里的问题：酒精是易燃物，为什么手帕没有被烧毁呢？大家的回答五花八门。最后，老师告诉我们：“酒精里含有30%的水，在燃烧的时候保护了手帕，所以手帕不会被烧毁。”同学们听了，恍然大悟。

通过这个有趣的实验，我明白了：原来生活中处处有科学，只要留心观察，就会把科学的大门打开。

假期快到了，爸爸妈妈决定带我去四川阿坝州旅行，一听到这个好消息，我高兴极了。随着旅行的日子临近，爸爸妈妈开始准备行李，我奇怪地发现他们准备了许多厚厚的冬衣，便好奇地问：“为什么要准备冬衣呢？现在不是穿短袖吗？”妈妈和蔼地说“小宝，你现在长大了，也该对旅行作一些准备了，这本书你去认真读一下吧。”说着，便递给我一本《趣味地理百科》。

一翻开书，我就被它迷住了，这本书生动地介绍了地球、河流、湖泊、气候等方面的的知识，为我展示了一个栩栩如生的地理王国。我决定带着它一起去旅行，它就象一个时刻陪伴我的好老师。在我旅行中，遇到的各种地形如：湿地、湖泊、瀑布、河流、山脉、盆地、峡谷，都能在书中见到介绍，碰到的各种气候如：雨、雪、风、晴、云、雾，都能在书中找到答案。

当我们到了四川后，发现当地太阳落山地比昆山晚得多，它告诉我这是因为时差，我还从它那里了解平原、盆地、高原的地貌特征和形成原因；当我们来到汶川时，目睹了“5.12”大地震的遗址，它告诉我地震是如何形成的；当我们来到高原上时，天上下起了大雪，呼吸变得困难起来，它告诉我海拨与气候的关系；当我们来到美丽的九寨沟，看到水在阳光下变得五彩缤纷，它说这是由于湖中的藻类、矿物质和湖底石灰岩共同作用的原因；当我在回程的飞机上看到神奇的佛光，它又说这是因为云彩中细小的冰晶与水滴形成独特的圆圈形彩虹，飞机的影子投映在其中，便形成了佛光。

读万卷书，行千里路，科学无处不在。

[初中科学伴我去旅行作文

“哇，真新奇！”科技馆里不时地传出我们班同学惊讶的呼喊声，关于科学知识的作文。怎么啦？嘻嘻，是我们班的同学在参观科学知识的宝库―科技馆。

上了楼一转弯，透过玻璃门看到了“生物馆”几个白色大字。一走进门，眼前到处是生物标本。鸟儿栩栩如生，像是马上要飞出玻璃架；各种兽类在玻璃窗中注视着远方，真像一个威武的军团。猴子在树枝上登高；豹子在眺远；狼就像总指挥官，仪态端庄，威风凛凛；狐狸更像一位军师，在想着攻打敌人的策略，真是老谋深算。

走过长廊就到了科技探索馆。一进门第一眼看见的就是密密麻麻的科学装备。有通过人体发电的电表，有带着一个滚轮的小提琴，这可能是一种新乐器吧，还有悬在半空的水龙头，什么是悬在半空的水龙头？世界上都没有这种东西呀！会不会是一种刚发明的机器人？不对，要不它的水是从哪里来的呀？会是一种隐形的管道吗？会是一个魔术吗？错错错，都不是，嘿嘿，其实我是过了好久才看出破绽来的。原来机关就在水柱里。我往水柱中摸摸，哈，露馅了吧！水柱中有根全透明的管子！这个机关设计得真巧妙！

走到数学游戏馆，我看到一个叫“梵天之塔”的游戏。我凑过去仔细一看，哟，这不是汉偌塔吗？我把所有的圆环按从低到高排好，然后一个个地搭在柱子上。经过几番努力，我终于完成了我的“杰作”。在这个馆里，我又看到了一样非常奇妙的东西，这是一根红色的柱子，它竟然能在弯着的“X”形缝隙中自由穿梭，无论我怎么使劲往外拉，它还能在缝中穿梭，这究竟是怎么回事呢？

时间很快过去了，我们恋恋不舍地离开了科技馆。如果有时间，我一定再去的。

畅游在书的海洋中，总会有几本封面精美、插图精彩的书籍，让人忍不住翻看几页；也有几本书，虽然没有美丽的插图与封面，但是书中的内容蕴涵着非凡的大道理，足以照亮人生中的道路。这个暑假我阅读了《不向命运屈服的科学巨星--霍金》，这本书不仅封面独特，而且书中道出了霍金坎坷的一生，值得人们细细品味。

霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个杰出的物理学家，一个探索黑洞的科学巨星……或许他更是一个不受轮椅禁锢，挑战命运的勇士。

霍金是一个物理天才，从小立定志向，将来要成为一名科学家，可他的学习能力并不强，很晚才学会阅读，但他非常努力，比别人肯花更多的时间和功夫去学习，如愿地考进了数一数二的名校。

不幸的是，在他21岁时患上了肌肉萎缩的帕金森病，俗称“渐冻人”，被禁锢在轮椅上。而他并没有向命运屈服，感到万分不幸，自怨自艾，依然活泼开朗。随着病情恶化，因肺炎动了一次穿气管手术，剥夺了说话的权利，演讲和说话只能靠语音合成器来完成。可他依然不依不饶，在这样的情况下，写出了著名的《时间简史》，探索宇宙的起源。

霍金的一生，不仅告诉了我们如何积极乐观的战胜病魔啊，面对人生。还告诉了我们他的一个重大发现：黑洞，他发现黑洞会像黑体一样发出辐射，会蒸发，而且在某种条件下还会爆炸。他的积极乐观精神让我非常钦佩。

比起霍金，擦破了皮，夹去了手，或者不愿意思考难题，这些小挫折算得了什么呢？古今中外像霍金这样身残志坚的名人还有很多，如：贝多芬，生活在无声的旋律世界里；高士其，甲脑病毒、全身瘫痪，口齿不清的他口述500万字的科普作品；杏林子，身患类风湿关节炎写出感人至深的作品……

身残志坚，意如钢铁，千锤百炼，熔岩不灭，身如附枷锁，思维如插翅。他是谁？他就是霍金。霍金，你将成为我心中的一盏路灯，无论遇到怎样的困难，始终教我积极乐观指引着我通往成功的途径。

科学就在我们身边，只要你留心，科学便无处不在。如果你说：不。那就大错特错了，只要你留心，就能发现科学的奥妙。举个例子吧，让鸡蛋浮起来！信不信由你，听我慢慢道来。

前几天我在电视节目中学到了一个有趣的科学实验，那就是让鸡蛋浮起来，我连忙跑到妈妈面前，说：“我能让鸡蛋在水里浮起来，你信不信？” 妈妈抬起头用怀疑的目光看着我，爸爸在一旁说：“我们贺贺什么时候学会吹牛了？” 我一本正经地说：“这不是吹牛，这是科学！不信，就让事实来说话吧。”

说完，我便走进了厨房内。我先拿出一个小盆，接了一些清水，然后把大量的盐倒了进去，再用力搅拌，很快盐溶解在水中了。我拿出一个鸡蛋，轻轻的往水里一放，可鸡蛋在水面上晃荡了几下就慢慢的沉了下去。我明白了，电视上说只有盐的浓度足够大鸡蛋才能浮起来。于是我把一袋盐全倒了进去，搅拌溶解后，我再把鸡蛋往水中一放，嗬！鸡蛋真的浮在水面上了！

我又反复放了几次，确定不会沉下去了，我才把小盆端了出去。我高声对妈妈说：“下面大家请看我神奇的科学实验了——让鸡蛋浮起来！”我把鸡蛋放在水面上，看到鸡蛋真的浮在水面上，全家人这是的目光中都充满了惊奇与不解。妈妈还好奇地用手把鸡蛋往下按了按，可妈妈手一松，鸡蛋就又弹了上来。妈妈兴奋地说：“真奇怪哟，我还是第一次见到呢。”说完就走进了厨房做饭去了。我得意地对爸爸说：“怎么样？我不是吹牛吧？”爸爸点着头说：“不是吹牛，我们的牛牛成了小科学家了？不过，你能说说其中的道理吗？”

“其实嘛——这道理很简单。”我摇头晃脑地说，“这是因为在水中加入盐后，盐水的密度就会增大，随着水中盐分的增多，盐水的浮力就会越来越大，当浮力大于鸡蛋的重量时，鸡蛋就会浮起来。这跟死海能让人浮起来是同样的道理，死海的含盐量非常高，据说是普通海洋的十倍，所以游泳者就极易浮起来。”爸爸听了竖起大拇指说：“说得好，这叫知其然，又知其所以然。这才是真正的小科学家了！”

我正在得意地享受着爸爸的称赞，突然听到妈妈在厨房里喊道：“盐呢？怎么没一点盐了呀？中午都不想吃饭了吧？”爸爸一听，赶紧给我使眼色，我自然是心领神会，急忙钻进了自己的小屋。只听爸爸在外面说：“稍等，我买盐去了！”

今天上午，黄老师拿着四个鸡蛋和一只碗走进了教室，笑呵呵地说：“今天我们来做一个科学小实验。看看能不能握碎一个鸡蛋，谁愿意来试一试？”“哈哈，这不是小菜一碟？”我不禁乐出声来。“我！”“选我！”“我来！”同学们纷纷举手，教室里刷地长出了一片小树林。黄老师满意地点了点头，叫小明上去。小明激动得手舞足蹈，喜滋滋地走上了讲台。他拿起鸡蛋放入掌心，深深地吸了一口气，使劲握了起来。一分钟过去了，两分钟过去了，鸡蛋没有碎，但小明的脸已经憋得通红。“加油！”“用力啊！”“坚持！”同学们喊了起来。小明使出了吃奶的力气，就是奈何不了小小的鸡蛋。一会儿，他小心翼翼地放下鸡蛋，长长地舒了一口气。

同学们议论纷纷：“一定是他的力气太小了。”“鸡蛋壳多脆弱呀，怎么会握不碎呢？”“老师，我来试一试！”小伟、小宇、小红兴致勃勃走上台去，握过鸡蛋之后，垂头丧气地回到座位。

同学们一致推举小辉去试试。小辉是我们班个子最高的，身材魁梧，就像一座小塔。他雄赳赳气昂昂地走上讲台，一副志在必得的样子。他伸出一只大手，把鸡蛋握在掌心，开始用劲。我想：鸡蛋应该会被握碎吧！同学们都紧张地看着他。只见他额头上青筋暴起，沁出了细细的汗珠，指关节都变白了，可鸡蛋似乎穿了一层坚固的铠甲，安然无恙。

当老师说谁去一手握两个鸡蛋时，同学们就像泄了气的皮球，怎么也鼓不起劲来，没有一个举手的。浩浩顽皮，举手又放下，被老师发现了，被叫上去。他十分无奈地拿起两个鸡蛋，硬着头皮一握。我的天！鸡蛋竟然碎了！他大概也没有料到，吓得脸都白了。难道浩浩才是我班的大力士？

黄老师见我们疑惑不解的样子，就解释道：“这就是薄壳结构的神奇之处。鸡蛋壳能把受到的外力均匀地分散到各处，每一处受到的力就变得非常非常小。所以，你力气再大，也握不破一个鸡蛋。但握两个鸡蛋就不同了，受力点在两个鸡蛋相接的地方，所以只要稍稍用力就能握破。”“建筑师们利用薄壳结构的原理，设计出了许多既轻便又省料的建筑物，如我国的人民大会堂、北京火车站，澳大利亚的悉尼歌剧院等。”

这个科学小实验，令我们大开眼界。生活中司空见惯的鸡蛋，竟然蕴藏着不为我们了解的秘密。我要发奋学习，勤动脑筋，以后当一个科学家。

周五下午，是我们年级的联合班队活动课，我们跟随着老师走进小剧场，心中充满了期待！

今天讲座的主题是“厨房里的科学”，厨房里有科学？大家都觉得很奇怪。老师走上了舞台，对大家说：“身边处处有科学呢。”大家更奇怪了。只见老师拿出一块巧克力问大家：“如果把一块巧克力放进微波炉加热一分钟会怎样？”“融化！”小剧场响起了整齐而响亮的回答。老师将巧克力掰成小块放在盘子里，然后放进微波炉加热了一分钟，果然，巧克力融化成了“巧克力酱”。老师让大家尝尝，同学们一边享受美味一边翘着大拇指称赞。很多同学都说：“以后不用买巧克力酱啦！”

接下来，老师拿出几片土豆片，问道：“你们想吃薯片吗？”“想，很想，当然想！”大家七嘴八舌地答道。老师说：“我可以用土豆片做出非油炸的纯天然薯片。”同学们半信半疑地伸长脖子，想看个究竟。只见老师把土豆片放入铺好纸巾的盘子中，放进微波炉中加热了三分钟。“哇！薯片！”大家特别兴奋，不约而同地欢呼起来：“以后不用买薯片啦！”

大家兴奋过后，老师给我们解释了其中的科学奥秘，这大大激发了同学们的兴趣！当看见老师发的宣传卡上有更多的科学小实验时，同学们都恨不得马上钻进厨房去实践呢！

时间过的真快，转眼就到了星期四。叮铃铃，上课了，大家都端端正正的坐在座位上，等老师来上科学课。

他来了，同学们纷纷打开科学书来，“今天，我们来上观察树叶这一课。”他严肃地说道。他为我们讲解了关于树叶的知识，我们在底下专心致志地听着，整个教室安静地连一根针掉在地上都听得见。

过了一会儿，老师让我们去下面寻找落叶，大家听到后，兴奋不已，个个像在锅里煮的汤圆一样沸腾起来。大家马上排好队伍，三步并成两步走下楼梯去。有的在捡落叶，有的在用放大镜观察，还有的在讨论落叶像什么。我找到了一片独一无二的落叶，样子像晶莹剔透的水滴，颜色黄的发亮，漂亮极了！

铃铃铃，下课铃声响了，在我们的欢声笑语中依依不舍地结束了有趣的科学课。

“叮~叮！”上课铃声伴着同学们的脚步声响了起来，陈老师带我们进了实验室。

一进实验室就看见桌上放着酒精灯、三脚架、烧杯、蒸发皿……哦！原来是要上实验课。“同学们，我们今天来一起看看‘盐会不会和水一起蒸发’”老师说着把海盐倒入水中“我手上拿的是什么？”同学们齐声回答：“是烧杯！”老师又说：“盐现在看得见，那叫什么呢？”这问题可是难不到我们的：“这是颗粒！”“不错不错。”老师表扬道，“那溶解了、看不见了那叫什么呢？”这下可不敢骄傲了。“叫什么呢？”我摸着脑门自言自语道。老师笑着说：“这叫微粒，只是我们肉眼看不见，但是不是不存在的哦！”

接下来老师为我们做了示范：一、开始点燃酒精灯时先把火柴点燃，再点燃酒精灯，点燃时，一定要从下往上哦！二、把三脚架、石棉网和蒸发皿放在酒精灯上。三、等蒸发皿内的浓盐水几乎要没了的时候，把酒精灯熄灭。对了，熄灭时不可以用嘴吹，得用灯帽盖灭后再盖一次比较安全。

听完后我们便开始了。我学着老师的方法弄好了，就开始观察：前30秒，没什么变化；突然，蒸发皿内冒出了烟；过了一会儿，浓盐水中起了许多小泡泡，水渐渐烧干了而留在蒸发皿内壁上白白的就是盐了。

做好后，大家都恋恋不舍，好想时光倒流再来一次啊！

哈、哈、哈......，一阵阵欢声笑语充满了我们乘坐的旅行车厢，充满了我们从黑龙江省科学技术馆参观而归的途中。

省科学技术馆坐落在哈尔滨太阳岛科技园区，占地面积50000平方米，建筑面积25000平方米，其中常设展厅有12000平方米，另有临时展厅1500平方米。别的且不说，仅就是这么四个数字就足以表现出了科技馆的气魄来了吧！

科技馆的外观设计相当地独特，两边是高耸的柱子，中间是一个下凹的状态，凹形正中间怀抱着一个巨大的圆球。远远望去，流畅地线条、完美地结合，充分体现了一种现代科技的精神；给人一种无尽地遐思，让人感到一种神秘感和一种让人急切走近的渴望。

整个科学技术馆里充满了能让人切身体验到的深奥科学技术，有实践性的，有操作性的，还有娱乐性的......而且是可参与性的，有许多项目和设施我都亲自进行了操作，我把自己溶入了科学，摇身一变，一天之中我仿佛成了一个伟大的科学家，我深深地被科学所感动。

这里有模拟开车、球走轨道、4D电影、灭火实验......都十分有趣！

我特别喜欢在一楼——机械展厅玩那个可以滚动的球走轨道。这个项目是由许多种机械原理组成的，比如说：传送带传送铁球，杠杆升降轨道......这动手力很强，我们好几个人齐心合力一起把球传送到终点，也就是起点；然后，再传送，再到终点，就这样一圈一圈地循环。让我们感到十分地新奇。

模拟开车的也是一项很酷的运动。汽车模型是完全仿真的，方向盘与挂档用的舵让人感到十分地称心如意，开起来的效果很逼真。但是，由于我很紧张，所以老是灭火，让人很扫兴。

让我最为开心的是4D电影。4D电影主要是让人戴上了一种可视三维立体的眼镜，于是，所看到的东西都好像是在眼前，又同时加上全方位立体声、座位的摆动、吹风、喷水，身临其境的效果油然而生。影片是一个惊险的虚拟动画，飞船在你眼前飞过，便吹来了一阵阵强风；当主人公进入海底时，你也会感到座位猛的一陷，身体和心都随之陷了下去，真刺激；还有就是在美人鱼面前，她向你看看，然后喷你一脸水，真好玩！然后，就是那一群老鼠向你身上扑来时，你会感到脚下地上都是老鼠，十分地令人心跳，其实那也只不过是特效而已！8分钟的惊险4D短片，不只是让我耳目一新，而且还真是让我难以忘怀！

一天下来，真是快乐和新鲜，不但在玩中学到很多知识，而且还在学知识的同时得到了尽情地玩耍；这一天是我最愉快的一天！

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