科学就在身边作文推荐20篇

这天，老师要我们写一篇关于科学实验的作文。但是在写作文之前要先做一次实验。哈哈，这简单。我在心里想，我要自我写一篇属于自我的作文。让他们明白，我也有这个本事。

回家后，我立即找到所有能做实验的工具，然后等着大展身手······

但是，过了几十分钟后，我才明白我错了。我根本一点头绪也没有，我开始打退堂鼓了。这时，爸爸走进了我的房间。他看了看我愁眉苦脸的样貌，便关切的问：“紫媚，你怎样啦!遇到什么问题了吗?”我委屈的看了一眼爸爸，然后把事情的前因后果说了出来。

过了一会儿，爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一声，之后低下头深沉地思考起来了。“用纸叠一个能盛水的纸盒，盛水后放到酒精灯的火焰上加热，水能被煮沸腾，但纸盒却完好无损，你相信吗?”爸爸忽然说话吓了我一跳，但我想起爸爸刚才说的话又觉得好笑，结果忍不住笑出了声。爸爸听了我的笑声竟恼羞成怒起来，我立即吓得不敢出声了，随后身体居然不由自主地做起了实验。但是实验结果吓了我一跳。水竟然沸腾起来了。我被眼前的一切惊呆了，眼睛睁得极大，只见纸盒底下有一团被火烧成的黑，其余地方都安然无恙。简直是奇迹啊!!我还没反应过来，爸爸就笑嘻嘻地解释起来：“纸的燃烧度是180多度，而沸水的温度只有100度左右，而且水沸腾的条件：一是到达沸点，二是继续吸热，所以不断进行热传递。这就是纸盒完好无损的原因。你明白了吗?”

听了爸爸的话后，我明白了：对身边的事物留有观察，善于对事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能会有新的收获。

身边的科学作文500字同学们，你们知道是什么是科学吗？让我告诉你吧，科学是一种语文，数学，英语都达不到的高境界，科学是一个千百年也破解不了的谜，是一个美丽的谜??今天早上，我在门口发现了许多蚂蚁，它们排着一路整齐的队伍向前走着。

我心想：这些小蚂蚁要到哪里去呢？哎呀！时间不在了，我得赶快去学校了！“我去上学校，天天不迟到??”这是我经常唱的歌。“轰隆隆”突然打起了一阵雷，接着，又来了一阵狂风，接着，又下起了倾盆大雨。呀！不好了！

我没带伞，我一路狂奔，终于来到了学校，我现在知道什么叫作“落汤鸡”了。今天下午放学回来时，我又看到了一群小蚂蚁，奇怪，这些小蚂蚁怎么老是搬家呢？它们一会儿搬到这儿，一会儿搬到那儿。

算了，真不知道它们想什么，我赶快去做作业吧！过了一会儿，老天爷又发脾气了，他打翻了酒杯，酒洒了下来，他踢翻了酒壶，发出了很大的声响。唉，又下雨了，突然，我发现我每次看到小蚂蚁搬家之后，天上都会下雨，这是怎么回事呢？

这几天我仔细观察了那群小蚂蚁，只要天气晴朗，它们就会乖乖待在家里，但是，要是下雨的话，小蚂蚁就会提前搬家。原来，小蚂蚁是个预言家啊！它知道什么时候会下雨，什么时候不会下雨。我以后可不敢小看蚂蚁了，她们也有特殊本领，是我们常人所领会不到的。

科学的世界妙趣无穷，让我们充满了好奇与兴奋。

今天，一来到教室，就看到郑老师在黑板上写着“科学小实验”五个醒目的大字。前两天在家里准备好的科学小实验，小伙伴们都迫不及待地要展示给大家瞧瞧了！

第一个上场的是梁浩，他为我们带来的小实验是柠檬酸和碳酸钙的反应。

梁浩首先从工具箱中拿出柠檬酸和碳酸钙，再拿出试管，滴入四滴管水。然后，他拿出一个小药勺，小心翼翼舀了一勺柠檬酸粉放入试管，再用塞子塞住管口，轻轻摇晃试管，使柠檬酸粉在水中充分溶解，成为柠檬酸液。接着，只见他将小勺擦干净，又舀了一勺碳酸钙加入柠檬酸液中。这时，奇迹出现了，只见试管中迅速冒出许多的小气泡，梁浩解释说，这些小气泡就是二氧化碳。哦，原来碳酸钙和柠檬酸液混合会产生二氧化碳！

第二个上场的是梁芷宁，她准备的实验和梁浩的差不多，只不过，她将碳酸钙换成了小苏打，会有什么不同呢？同学们安安静静地看着她演示，等待着奇迹的出现。梁芷宁的实验步骤和梁浩一样，也是先将柠檬酸粉溶解在水中，形成柠檬酸液，然后加入小苏打，但是试管内没有什么反应。这是怎么回事呢？大家都很奇怪，梁芷宁想了想，说：“可能是小苏打量太少了，我再试一次吧。”这一次，她加大了小苏打的量，啊，成功了！只见试管内小气泡不断地往上冒，都快要冲出试管了。原来，柠檬酸液和小苏打也可以产生二氧化碳。

有趣的实验一个接一个，大家在一个个实验中看到了奇迹，收获了知识。在生活中，还有很多的现象值得我们去探究，还有许多知识需要我们去掌握，只要我们敢于发现，敢于创新，相信每一个人都可能成为科学家。

前年，学校组织我们参观了“体验科学”全国巡回科技展。我们在那里看到各种各样新奇的东西，真是大开眼界，令人至今难忘。

NO·1小球旅行记

我们一起合作，七手八脚地把小球从起点一路运到终点，中途经过许多看似杂乱无章的管道与机构，终于，小球安全到达了终点。我们产生了许多疑问：为什么这些机构相隔这么远也可以让小球从中安全通过？询问老师，老师一边夸我们善于思考，一边耐心讲解，让我们明白了杠杆、齿条、螺旋等机构的工作原理以及圆周运动、能量转换等科学规律。

NO·2雅格布天梯

在电磁探秘展区，我们一眼就看到了雅格布天梯。咦，这对“羊角”是干什么的呢？我心中疑窦丛生。于是，我来到了展台前，按下了“启动”按钮。只见一条电弧在两个羊角间出现，一点点向上爬升。当电弧快到顶端时，突然消失了，而底部又产生了电弧并继续爬升。这是为什么呢？我向讲解员请教。讲解员告诉我：“由于底部气温较高，会形成上升的气流，而由电弧形成的电流到达一定的高度时就会熄灭，底部又在此时产生电弧。这样循环，便形成了像梯子一样的放电现象。”虽然听得云里雾里，但我还是由衷地赞叹：“科学真是奇妙啊！”

NO·3椭圆焦点

“椭圆焦点”这个知识我早就听说过，这次看到了，我一定不会放过证实的机会啦！我把展品中的小圆环放到了其中一个焦点上，动手一弹，小圆环稳稳击中了另一个焦点。我又试了几次，结果与第一次完全相同。

流动科技馆真好玩！它激发了我对科学的兴趣。回到学校，我积极钻研，自主参加了中国青少年科技创新大赛，我的创新——“可移动加温自动报警输液器”，一路过关斩将，已获得县、市、省一等奖，现正参加国家级评选。我一定要努力学习，将来张开科技的翅膀，自由翱翔在科技的天空中。

作你随便问一个小朋友，你长大后想干什么他们一定会不假思索地说“科学家”是的，我小的时候也有一个当科学家的梦想，因为我认为科学家是最伟大的。

我不记得我第一次接触科学是在什么时候了，但我记得我第一次迷上它的原因。小时候一次过生日父母送我一套叫《未来博士》我书。有《水浒传》，《三国演义》……但其中我最喜欢的就是《科学家的故事》了，我总是不厌其烦地天天捧着它看。我总是看那些科学家小的时候的故事，比如“科白尼在葡萄树下和他校长一起数星星”……很崇拜他们，也很羡慕他们，因此，我立志，我长大一定要做一个科学家，所以，我要像他们一样从小做实验。可毕竟我家的化学品太少，我也不懂什么化学物品，只是觉得把那些红的蓝的绿的黄的加在一起就能发明出东西了。所以我趁父母不在找了一个小铁罐把醋，酱油，芥末，洗手液，辣椒水之类的东西加了进去，再冒险开了煤气灶，把东西放在上面烤一烤，但过了一会儿，除了那咖啡色的液体冒上来几个大泡泡，我没有发现里面有什么特殊的变化。心急如焚的我立马抄起抹布就端锅。放哪好呢？我把目标瞄向了冰箱，对，放在那里不知道会发生什么事情。说干就干我把那玩意盖上盖子，放进了速冻室。过了几个小时，父母回来了。我急于向他们展示我的“杰作”就打开冰箱看看，不开不要紧，一打开我就哭起来。原来那个“杰作”已经粉身碎骨了。那小铁罐裂了，里面的东西洒了一冰箱……

父母倒是没说什么反而鼓励我想想这是为什么，但我自己还迷糊这是为什么。现在明白了。原来，铁罐里的东西是滚烫的，一放到冰箱里那铁罐就会爆裂。

晕，想想那时我就想笑。从此我开始爱看有关科学的书，电视。我开始订《少年科学》，看《走进科学》。是这件事促使着我爱上科学。

双休日，我最爱去的地方就是宁波科学探索中心，那里的好多场馆都深深地吸引着我。

头一次，去了宇宙馆，玩拯救地球的游戏，我站在操纵器前，看到好多陨石飞向地球，我必须在陨石落到地球之前，瞄准陨石，按一下“确定”的按钮，击落陨石，这样地球就能得到保护。我的心怦怦跳得厉害，按电钮时手忙脚乱，还好，地球没被陨石击中。

在和谐家园馆，试了火力发电，把一块石头放到火上，石头慢慢变红，这就说明它正在发电，见这块石头马上要烧光了，就得再放一块石头了。

后来我又去了海洋馆，里面有脚踩轮船比赛，它是由白方和黑方进行比赛的，我看好多小朋友比得很激烈，觉得好玩，连忙去排队。等啊等啊，不知过了多少时间终于轮到我了，我看了看对手，又看了看屏幕，很紧张，我可是第一次玩这个。开始了，我用我最快的速度踩，可是，一会儿腿就不听使唤了，我被对手追上了。我不甘心，下次还要去。

科学探索中心让我们在玩的时候探索科学的奥秘，真是一个好地方。

今天，我正在上一节科学课，我们的科学老师真是奇怪了，竟然问起了我们是怎样刷牙这样无聊的话题。

“同学们，今天我们一起来讨论一下怎样刷牙吧！”

“谁是从左边开始刷的呀？”

“我从左边开始刷的。”话音刚落，同学们就七嘴八舌的讨论起来。

有七八个同学异口同声答道。“我是从左边开始刷的。”

老师又问：“哪还有那些人刷牙是从中间开始刷的呀？”

教室里忽然又叫起了“是我，是我，还是我。”同学们的说话声，吵得教室里鸡犬不宁。

“哪谁是从右边开始刷的呀？”老师接着问。

教室里的声音更大了，大家都抢着问答。

“安静，给我安静点！”我们的班主任走了过来对我们说：“你们谁要是再敢这么吵，我就告你们家长。”

班主任走了以后，我们科学老师对我们说：“从左边，从中间刷的小朋友，蛀蚜是特别多的。因为我们刷牙的时候把更多的时间让给左边牙齿的刷牙时间，等我们刷了几十秒时，发现右边的牙齿还没有刷过，所以就草草的刷了一下。同学们那中间就更不用说了。好了，我们今天的学刷牙知识就上到这，可以下课了。同学们，再见。”

“老师，再见。”

从幼儿园到小学，老师给我上了许许多多的课，但是，使我最难忘的还是四年级时的一节科学课，难忘的一堂科学课。

那天，阳光明媚，天气晴朗，随着悦耳的上课铃声，我们站好了排，走进教室，开始上课了。

此时的老师打扮得也格外漂亮，说话的声音也特别好听：“同学们，我们今天做一个实验。”说着，老师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”几个大字。

课堂的.气氛一下子就活跃了，有的同学说：“铁锤锤蛋，连3岁小孩也知道谁胜谁负，今天老师怎么了?怎么变得这么笨了呢?”有的同学附和地说：“是呀，说得对极了!”还有的同学故作神秘地说：“说不定呢，老师知识那么渊博，怎么会错呢?”再看看班上那些小文学家、小科学家也正在抓耳挠腮，想不出个头绪。你别说，此时，我也正纳闷呢!

老师小心翼翼地把道具——一个普通得不能再普通的鸡蛋、一个碗口大的铁锤拿出来。老师向我们摆摆手，这时，教室里一下子就静了下来，甚至连掉下一根针都能听见。大家屏住呼吸，睁大眼睛，望着那个红皮鸡蛋。只见老师拿着铁锤，使劲向鸡蛋上砸去，结果鸡蛋立刻碎了，老师的手沾满了鸡蛋青和鸡蛋黄。

这时，不知谁说了一声：“老师输了!”我们班的同学议论纷纷，有的说“老师这下子可输定了!”有的说：“这下看老师怎么说。”还有的说：“这回老师可没法下台了。”5分钟过后，议论声停止了。

老师微笑着说：“同学们，你们看我说得没错吧!”“没错?鸡蛋都碎了，还没错?”我的心理充满了疑惑。“你们把铁锤锤蛋锤不碎，理解为蛋不碎，但我却认为是锤子不碎。”同学们这时才恍然大悟，纷纷点头。

课后我想：“中国文字可真是奥妙无穷啊!看来我以后还要好好学习呀!”

这件事太有趣了，至今使我难忘。

时光飞跃到2040年，我已经是个30多岁的中年女性了，现在的中国已经成为了世界第一强国。

随着交通迅速发展，我国已经制造了一种神奇的交通工具，这种交通工具叫做“多面体”，现在基本上每家每户都有，里面最多能坐五个人，而且，它的价格也非常的实惠。

当你想出去时，你就可以坐在“多面体"里面，“多面体”里有一台“多面电脑”，你只要在键盘上输入你要去的地方，再按一下“多面确认”，“多面体”就会变成一辆汽车带你去你想去的地方，如果速度有点慢，你就可以让它加速。如果交通拥堵，你就可以把汽车变形成一架小型飞机，在天空中飞翔。如果身体不适不能坐飞机的话，你就可以把小型飞机变成一个小型船，在水面上游，直到走到你想去的地方为止。可以放心，“多面体”里安装了一种高科技，是绝对不会出车祸的。

“多面体”是不会用汽油的，而是用的电，在工作时它能自动发电补充电能，当电力不足时还可以充电，你就把它装在发动机上的一块小小的电池，用专用充电器充上电，不用一个小时就能充满。当电池充满时插入“多面体”里能行驶十万公里路。

啊!20年后的科技真发达呀!我要努力学习，长大了发明一些高科技方便人们生活的工具。

纵观千百年的科技发展史，你们难道不会认为科学十分惨无人道吗?虽然人们利用科学治好了我们的病，可是你们知道吗?在这背后有多少小白鼠的牺牲?为了找到更有疗效的药，多少动植物的生态平横被破坏?多少动植物被灭绝?……

不只有动植物，就连生我们、养我们的“母亲”_地球也不能躲过这一劫：因为汽车、工厂的废气，大气层也有了大部份的漏洞;因为生态的破坏SARS、禽流感……

“向人们发起了挑战”……

不说别的,人类自己也是科学的刀下鬼吗

_世界著名物理、化学家_玛丽_居里不正是最好的例子吗?她不正是科学的牺牲品吗?这只是对一些人的伤害，最最可怕的是高科技战争，那会伤一些无辜的人。

一月二十日早上，上海变成了一个银色的世界，到处是堆得高高的雪，天上还飘着象棉花一样的雪花。

我拿了一只小瓶子去阳台上装满了雪，把它放在冰箱冷藏室里。过了一会，取出来一看，雪融化成了水，而且水很少，不是满满一瓶。我觉得很奇怪，问妈妈才知道，原来雪是零度的时候才会形成的，而冷藏室的温度是零上4度，所以雪变成了水。还有啊，雪里有小气体，所以同样多的雪变成水的时候体积就缩小了。

于是，我又在小瓶子里装满了水，把它放在零下18度的冷冻室里。过了很长时取出一看，水变成了冰而且体积变大了，冰拱起来了，上面的盖子都被顶掉了。我想，是水放在零下18度的地方就会变成冰，而且冰的里面有极小的空气，所以同样多的水变成冰的时候，它的体积就会变大。

打开记忆匣子，回想起往日上科学课一次有趣的实验：老师让我们测量平静时一分钟的心跳和运动后的心跳，我便明白了不少奥妙。

看，老师做了个示范，把手放在身体的左上角，有也不由自主地放了上去。扑通，扑通，心跳的声音发了出来。哇塞!好神奇呀!心跳在跳跃呢!我惊叹道。接着，老师便让大家也试试看，但这次要计时，一分钟大家的心跳是多少。预备开始计时!我有模有样地学着老师的动作，提起右手，抬了起来，放在身体的左上角。扑通，扑通。心跳顿时蹦了出来。一下，两下，三下心跳数越来越多。我想：心跳跳得可真快，如果去跳绳，准能拿下个冠军呀!停!时间到!我数着自己的数，把手放下来。嘻嘻!我的心跳64个，肯定没人比我多。这时，老师问了几位同学的心跳。68个，72个，58个原来比我心跳多的大有人在。这时，老师叫大家去操场上跑一圈，再到老师这里计时心跳。我听了，迫不及待地抬起脚，二话不说，便像待在笼子里久久不能平静的野兽奔向了操场。

到操场了。我连忙站好起跑线，就让同学帮我预备。预备跑!我便像枪里的子弹似的飞出了起跑线。不一会儿，我便跑了回来。大汗淋淋地走向老师那重新计时心跳。老师看到我气喘吁吁的狼狈样，再摸了摸我的心跳。哇!心跳好快呀!隔着厚厚的羽绒服都摸得到呀!我也摸了摸，哇!真的好快呀!计时开始!我摸着心跳，一、二，三耳朵听着，嘴里微颤，心跳有些太快了，一次跳了出来，又一次跳了出来，数得我眼花缭乱。停!你的心跳次数是多少?我脱口而出：152个!

原来，平静时心跳跳得慢，运动后心跳跳得快。我恍然大悟，又长一智了。

潘老师是教科学的老师，高高的鼻梁上架着一副眼镜，总是笑眯眯的。

一次语文课，潘老师带着我们去四楼的实验室，第一节实验课，是教我们怎么认识酒精灯和怎么熄灭酒精灯，实验室里摆放着各种物品，有蒸发皿、石棉网、三角架、玻璃棒、酒精灯等，潘老师特别地仔细，她担心我们看不清楚，特意把凳子放在讲台上，再把酒精灯放在凳子上，给我们演示酒精灯熄灭的过程，她用火柴点燃了酒精灯，又拿出灯帽，用凸进去的地方，对准火焰，迅速地把它盖进去，因为当时酒精灯的火焰是最热的，里面会形成一个小气压，会产生膨胀，而外面的空气增大，则会摁住酒精灯了，火虽然熄灭了，但是这样，灯帽就再也拿不出来了，这个酒精灯就废了。只有在里面与外面的气压一样大，我按照潘老师教的方法操作了一遍，用灯帽盖了两次，其实熄灭酒精灯也不难呀。然后，潘老师又教我们怎么操作点燃酒精灯，还讲解了酒精灯的作用，潘老师发了火柴给我们，叫我们点燃酒精灯，然后再操作熄灭酒精灯。我大胆地把酒精灯给点燃了，然后再把灯给熄灭了，其实一点儿也不可怕。

第二个试验就更有意思了，潘老师先把一些水放进蒸发皿里面，让我们放在酒精灯上面，我把它放在三角架上，不一会儿，里面的水开始冒泡了，千千万万没想到，里面的水烧开了。潘老师让我们仔细观察，还告诉我们，虽然里面的水烧开了，但这样还不够，得把它烧干为止。等我把里面的水烧干后，竟然发现，里面居然有薄薄的一层东西，有些人说这是面粉，有些人说这是糖，有些同学说这是山粉。结果，潘老师宣布这个是盐，我们的肉眼是看不见的，但是，一旦把水蒸发后，就会出现盐了。哈哈，原来潘老师给我们提供是可是盐水呀!

真是有趣的科学课啊!

在我们的日常生活中，处处都有科学。我们离不开科学，若没有了科学，我们的生活会变得繁琐很多，也会把更多的时间用到没有必要的地方去。由此可见，科学有多么重要。

二十世纪是一个科学发达的年代。那时更多的科学走到了我们的生活当中来。炎热的夏季，那陈旧费力扇子你还在用吗？NO！取而代之的是更为便捷的空调；丰收的秋季，农民伯伯们换上了干净整洁的衣服，因为，田地里已经是机械化丰收了；寒冷的冬季，你还在为取暖发愁吗？一个小小的“暖保”就解决了你的问题。

现如今，已是经济、科技更加发达的二十一世纪了。就在生活的琐事中也会发现科学。夏天，大家爱穿色彩鲜艳的衣服。但是，汗渍却又令人头疼。可是如果你在领口、衣袖上适当的撒一些盐，四五分钟后再用洗衣粉、香皂等清洗，衣服就会变得清洁如新。这是因为，盐中含有一种酶类物质，与汗渍中的碱性物质相遇，就会产生话学反应，酶可以将汗渍从碱中分解出来，碱被分解出来，其余的污渍当然容易清除啦！这不仅是生活中的科学，更是生活中的艺术。

如今社会，家电已是生活中的必备品，而冰箱更是日常用品。家里的蔬菜水果、剩饭剩菜只要放进冰箱就能够保鲜。但是冰箱里残留的怪味却常常不能散去。这怎么办呢？没事，只要你放进去一些鲜橘子皮，过几天，冰箱里不但没有那怪味儿，而且还飘着一股淡淡的橘香呢。这是橘子皮当中菌在起作用，这种菌就像叶子中的叶绿素一样。叶绿素能够进行光合作用，自己制造养料，放出氧气，吸收二氧化碳，而这种菌吸收冰箱中的怪味来制造养料，同时放出废气——橘香。这可比冰箱除味剂实惠多了吧，而且简洁方便。

这些都是科学，生活中的科学。处处都有科学，处处都是新生活。我们何不好好利用科学，并且主动发觉科学，运用到生活当中来，让我们的生活每天都充满新体验。

入学以来，我一直不怎么喜欢科学，上课虽然也认真听讲，但从来不会去主动思考，所以成绩一直只在中旬徘徊，夸夸我的科学老师作文。直到六年级时，我们的科学老师换成了袁老师，一切就这么发生了变化。

袁老师长的非常漂亮，一头乌黑亮丽的长发，一双水灵灵的大眼睛透露出无限的孩子气，当我第一眼见到她时，似乎是见到了一位非常有亲和力的大姐姐。

袁老师上课十分有趣、认真，甚至使一直对科学有抵触情绪的我也渐渐爱上了这门学科。

当我真正由喜欢袁老师而爱上科学课，是在她给我们上有关物体变化的那一课，蜡烛在日常生活中并不少见，但袁老师却通过简单的蜡烛燃烧现象，使我们明白了物体的两种变化情况：不产生新物质、产生新物质。

袁老师首先将蜡块放在盘子上，然后将盘子放到正在燃烧的烧杯上，在高温的烤制下，蜡块融化了，但并没有发生其他变化。“这就是第一种不产新物质的现象。”这没有什么呀，我疑惑地摇摇头。袁老师接着说“下面来看看另一种。”只见她拿来一根蜡烛，小心地将它点燃，“大家看到产生的新物质了吗？”同学们有的摇头，有的点头，有的则象我一脸茫然，这时，只见袁老师神秘地笑了笑，拿起一个盘子，挡在熊熊燃烧的火苗上。不一会儿，盘子靠近火苗的地方黑乎乎的，这是怎么回事啊？同学们纷纷在底下窃窃私语，静寂的教室里吵闹起来。这时，袁老师解开了我们的疑惑：盘子底的黑色是蜡烛燃烧产生的碳。哦，原来相同的物质，不同的方法就能产生不同的结果。

真神奇啊！从来没有感到，原来科学课也是这么的有趣和吸引人啊。

我喜欢上了科学课，更喜欢袁老师她的风趣、她的幽默和她的丰富知识。袁老师感谢您，相信在您的感召下，一定会有更多的同学爱上科学、探索科学的。

“丁零零……”上课铃响了，俞老师迈着轻快的步伐走来了。只见俞老师一脸神秘地说：“今天的作文课上，我们来做一个实验。”话音刚落，同学就异口同声地叫起来：“哦！吔！太好了！”

俞老师往烧杯里倒了大半杯的纯净、清澈的水，他小心翼翼地拿起鸡蛋放到水面，手轻轻地松开，鸡蛋就像一个跳水运动员迫不及待地跃入了水中，迅速地沉入了水底，和杯子底部来了个亲密接触。水面上升了，轻微地晃动了几下，又恢复了平静。这时，我发现鸡蛋好像吃了增肥药长胖了，它现在正懒洋洋地躺在那里睡大觉呢！

俞老师拿出盐，往烧杯里倒了五小勺盐，一粒粒盐巴像可爱的小精灵在水中跳舞，一会儿就消失得无隐无踪了。而鸡蛋呢；仍像个贪玩的孩子纹丝不动。俞老师继续往水里加盐，又拿出一根长长的搅拌棒，不停地在水里搅拌。清水里出现了许许多多密密麻麻的小泡泡，水慢慢变浑浊了，像稀释了的牛奶。鸡蛋跟着老师的搅拌棒在水中跑步旋转，但老师的搅拌棒一停下来，鸡蛋又沉了下去。我发现，这时的鸡蛋已经竖了起来，像一枚将要发射的火箭。

我们班的张旭东忍不住在下面叫了起来：“老师！老师，您放的盐实在是太少了，在多放一点！”俞老师又往杯子里面加了许多盐，并用搅拌棒搅拌，让水底的盐快速溶化。呀！鸡蛋就像充足了气的皮球，一下子浮到了水面上，同学们都睁大了眼睛，在下面七嘴八舌地说：“看，浮起来了！”“哦，鸡蛋浮起来了！”“太好了，太好了！”还有几个同学甚至跑出了座位，冲上了讲台想看个究竟。这时，我举手说：“老师，您把鸡蛋摁到水底看看它还会不会浮上来吧！”俞老师拿起搅拌棒小心翼翼地把鸡蛋摁到水底，又马上拿出搅拌棒。鸡蛋神奇地浮到了水面上。看来，鸡蛋要在这杯盐水中搬家了——搬到水面上。瞧呀！它露出小半个头，舒服地在晒日光浴呢！

真是一节有趣的科学课呀！

今天我和妈妈做了一个有趣的实验。

首先我们要准备好材料：一个新鲜的鸡蛋，一个透明的玻璃水杯，一些水，一包盐。东西全部准备好后，我们就开始做实验了。

第一步，在水杯中到入七分满的水，然后把鸡蛋轻轻地放入杯中，鸡蛋一下子便沉入杯底，接着妈妈叫我往水杯里撒盐。不一会儿，突然看见鸡蛋有点晃动了，我还在不停地撒盐，发现鸡蛋左右晃动着，居然慢慢的上升了。又过了一会，鸡蛋竟然上升到了水面上，露出了小小的“脑袋”。我觉得很奇怪，就用筷子把它摁下去，可我刚一把筷子抽出来，它就“嗖”的一下浮上来了。我很是疑感就去问妈妈，妈妈告诉我：水里放了盐，密度增大，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮上来。

大家是不是觉得很神奇，要不你也动手试一试吧！

今天早上，我去作文班，大卓老师带来了两个凹凸不平的乒乓球，我们看见乒乓球面目全非，失去功能，大卓老师说：“同学们，用什么方法可以让乒乓球凹进去的地方凸出来呢?”

我们议论纷纷，七嘴八舌，有的说用热水泡;有的说要去修;还有的说丢出来……我们都觉得第三个方法不好，因为弄出来后，别的地方又会凹进来的，这里没修的工具，所以用了第一个方法用热水来泡这个凹凸不平的乒乓球。

老师说：“哪位同学去倒一杯热水?”同学们纷纷举手，说自己要去倒热水，最终老师让坐在最后面的那个穿黄色衣服的男生去倒热水，那个男生马上去倒热水，热水来了，老师让那个男生把热水倒到盒子里，老师也把那凹凸不平的乒乓球放进热水里。不一会儿功夫，嗬，奇迹出现了。你瞧，瘪了的乒乓球在热水里轻轻地跳动着，身子一下子圆起来了。

我们个个目瞪口呆，嘴巴成了“O”太奇妙，太不可思议了!我心里心生疑惑：水有什么魔力，神盒?

正当我们疑惑不解时，老师为我们揭开了谜底。老师说：“乒乓球凹进去但没有破裂，用温度适中的热水烫时，乒乓球内部的空气受热就会膨胀，压力增大，便会使乒乓球凹进去的地方慢慢凸出来。这就是热胀冷缩的原理。

我恍然大悟，原来，生活处处有科学，多实践，多观察，才能有发现。

干冰，在宾馆的生鱼片、北极贝等生的食品中是不可缺少的一部分，也是制造舞台效果的好帮手，所以，干冰是我们生活中常见的好伙伴。

很多人认为干冰是水结成的普通冰，可是实际上并不是这样的，干冰是二氧化碳经过超低温处理后结成的固体。那么，要证明干冰不是水的原理，就让我们来做个小实验吧。

首先，收集一两块干冰放入水中（注意：水不需要加得太满），过一会儿，杯子就水喷出如同火山喷发般的白色气体，那就是二氧化碳。因为如果你伸手去感受这白色的气体，不会感到如同水汽般的潮湿，手也不会变湿，因为二氧化碳是气体。那干冰遇到火会发生怎样的现象呢？先准备一个小蜡烛，将上一项实验中的干冰水冒出的气体倒入小蜡烛上（注意：水不要倒出），只见，不一会儿蜡烛就熄灭了。这是为什么呢？原来干冰释放的二氧化碳气体把火和空气隔绝了，使其不能吸收空气中的氧气，当然也就不能燃烧了。干冰遇到泡泡液会发生什么现象呢？继续把干冰与水的混合体在旁边摆好，用手指沾一下泡泡液涂在瓶口，过一会儿，瓶口就会吹出一个个泡泡，而且会越来越大，那又是为什么呢？原来干冰释放的二氧化碳气体把气泡吹鼓了，相当于吹气球一样。但过一会儿，那气泡就会被吹破，但有时气泡刚破裂，旁边就会滋生非常多的小气泡，这些小气泡就会自行蔓延开去，爬到瓶底、桌子上，清理起来就比较麻烦了。同理，我们把气球套在干冰和水的瓶口，就能吹气球了。那为什么每一个瓶子吹气球的速度和大小会不一样呢？那是和干冰量的多少有关系的，量多吹得又快又大，量少吹得又慢又小。其实干冰也可以改变颜色，如果你把一棵紫甘蓝榨成汁，再把紫色的汁倒入放干冰的水中，那过一会儿，那紫甘蓝汁的水就会变成蓝绿色，那是因为干冰把水的性质变成碱性，从而使紫甘蓝的颜色发生了变化，过一会儿，颜色又变成了深蓝色，接着又变成了淡紫色。

瞧，多么奇妙的干冰呀，它既能灭火，又能吹气球，还能变颜色。其实在我们的生活中，处处是科学，只是我们没有仔细观察、善于发现、认真思考罢了。

同学们，你们想过未来的房子将会是什么样子的吗？下面，我就给大家讲讲我的想法吧！

未来的房子可能会是非常轻而且有轮子的：要是你想去外地住，就可以把房子推到那儿住下，总之，你想到哪儿，就可以把房子推到哪儿；将来人类住的房子还可能是自动调节温度的：春天，你想让屋里变得不冷不热，它就变成不冷也不热的温度，夏天，假如你想让屋里变得很凉爽，它就变得非常清凉，反正，你想让这个房子变成什么样的温度它就变成什么温度；未来的房子也会有翅膀：假如你想到天上去住住，就可以乘着“飞机房子”飞到天空上去，不管怎样，只要你想到哪里，就可以飞到那里；将来人类住的房子也可能是预防所有灾难的：假如有了洪水，房子就可以变成潜水艇在洪水中游来游去，要是发生地震，它就可以飞到天上去让你当一会儿神仙……

同学们，未来的房子还会是什么样子的呢？让我们动一动脑筋，设计一下未来的房子吧！

星期二上午，老师带领我们前往湘乡一中南校区，参观了一个有趣的科技展，使我在探索中发现了科学的神奇魅力，亲手收获了知识和快乐。

从学校出发，沿着涟水河漫步了不到二十分钟，我们来到了目的地。大家兴致勃勃地涌入一个很大的展厅，一进门，仿佛进入了一个神奇的世界。展厅里展出了许多有趣的科技知识和科学应用，一张张展览台，一样样稀奇物事，让人目不暇接。这些东西像磁铁一样吸引着我们，大家四散开来，争着要玩展台上的器材。我眼明手快，迅速抢占了一个没有人的展台。台上有个盒子，按照牌子上书写的使用方法，我轻轻摇动盒子旁边的转盘，顿时，盒子里亮了起来。这下我看清楚了：盒子里是一条弯弯的长廊，每隔几厘米就有一支玫瑰花，一直向左延伸。真是让人难以置信，这么小的盒子，怎么可能装得下这数不清的玫瑰呢？我又仔细观察了好一会儿，才发现了其中的奥秘：原来盒子里只有一支花，但是摆放了两面相对的镜子。花的影像被两面镜子不停地反射，不断叠加，就使我看到了没有尽头的空间和无穷无尽的花朵。

接下来，我又看到了许多不可思议的现象：重力是向下的，可是锥体在滑道上却向上滚动；两点之间直线最短，但是两个重量、体积都一样的铁球，放在两条滑道上，直滑道上的铁球落下的速度竟然比弯滑道上的慢；一把竖琴没有弦，只有几根光束，手指放在光束上面，居然发出了声音……太神奇了！我饶有兴趣地看看这个，摸摸那个，在一次次好奇的发现中，陶醉在科学的神秘世界里。

这次的科技展让我大开眼界，真是一次快乐的体验式学习啊！离开的时候，我有些恋恋不舍，期待着下次爸妈能带我再来，我还有好多知识没有探究够呢。