同桌的诗歌 热门两篇 作文(20篇)

新学期开始了，我们班有了新的老师，还有新的同学，我感到一切都是新的。

老师安排好我的座位，我感到很失望。别的同学都有自己的同桌，可我却没有。过了几天，我们班来了一位新同学，老师安排他坐我旁边。我可高兴了，我终于有同桌了。

他是个漂亮女生，经常引得很多同学向我们座位张望。他说话方言很重，我常常一句也听不懂。

我的新同桌非常“幽默”。老师让他做自我介绍的时候，她大声地说到：“大家好，我姓赵名超，俗话照抄。不过我学习成绩不错，从来没有考试抄袭过。……”她的一番话把全班同学逗得哈哈大笑。

我的新同桌还热情”。每当下课时，她都热情地和我玩耍。

这就是我的新同桌，我要感谢她，因为她的出现，我从此不再孤单。

我的同桌，她和我很有缘分。差不多的身高，差不多的体型。而且，抬饭时，不管是抬上来还是抬下去，我们都在一起，连做值日也是在同一个组里。她和我的名字里，还有一个字是一样的。她现在的头发越来越短，和我的友谊却越来越深了。

我的同桌，她很和气，与人为善，是出了名的好脾气。有一次，王琼和她开了个玩笑，用冰红茶喷了我同桌的脸，结果，一脸唾沫加冰红茶的样子十分狼狈的她，并没有生气只是说了声喂。相反，王琼又在宋佳怡的脸上，又开了一次玩笑。结果，宋佳怡就不高兴了，气鼓鼓地回到座位上了。这么一比，显然我的同桌的气量略胜一筹。

我的同桌经常有一些稀奇古怪的想法，这些想法，常常令我和其他好朋友们捧腹大笑，手舞足蹈。还有一些烂想法，则让我哭笑不得，“赞叹”她的脑子是怎么想的。比如说，在一次品德课时，她就给我“表演”了一出：“下蛋公鸡，公鸡中的战斗机，欧耶。”搞笑的动作让我笑得不亦乐乎。下课了，她还做给孙嘉蔚，王淑婷等的好朋友也“表演”了一番，看了的人没有不笑的，有些还学着样子做了起来。

“叮铃铃，叮铃铃。”又上课了，我的同桌，还在脑子里，把这一段话，翻版了一下编出了一两句骂人的话。可是，这一段话语句完全不通，牛头不对马嘴，我完全不懂她是什么意思，但她还乐在其中。所以，我的同桌的头脑，有时会令人眼前一亮，有时也会令人难以捉摸。

不管我的朋友怎么样，她依然是我的朋友，就像普希金说的一样：不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的`友谊。感谢我亲密的好友们，感谢我的同桌______。

那年，爷爷从教学一线岗位上退休，突如其来的空闲让他郁郁寡欢，我的出生正好填补了他情感上的空白，成了他最大的精神慰藉。他整天抱着我亲啊、摇啊，恨不得把世上所有的好东西都给我，只求我“咯咯”一笑。

妈妈见状，无奈地说：“爸，您可不能宠坏了他，现在‘衣来伸手，饭来张口’的‘小皇帝’还不多吗？”爷爷听后可不高兴了，他义正词严地抗议道：“你们是瞧不起我这个有着高级职称、教书育人30多年的‘教书匠’吗？我还就不信了，能教出考上名校的优秀模范生，会带不好自己的孙子？”妈妈听了，竟无从反驳。

爷爷爱诗歌，待我稍大些，他就让我徜徉在诗歌的海洋里了。

夜晚，明月皎洁，清冷的月光透过窗棂洒在床前。爷爷边拍着我，边念道：“床前明月光，疑是地上霜……”在爷爷有节奏的吟诵中，我渐渐地进入了梦乡。

春天到了，全家去郊外踏青。路边开满鲜花儿，蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋。爷爷牵着我的手，走一步，念一句：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”我听着听着，诗的意境和眼前的景竟奇妙地融为一体了，我对爷爷的敬佩之情油然而生。

清明时节，细雨蒙蒙，爷爷带我回老家扫墓。爷爷看见路人祭拜逝去的亲人那伤心欲绝的样子，不禁悲叹道：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”此情此景，竟让我泪流满面而不自知。

8岁那年，爷爷带我参观“江南四大名楼”之一的黄鹤楼。站在黄鹤楼上，看白云悠悠，江水东流，我一时感慨万千，脱口而出：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”爷爷倚着栏杆，望着我，眼中的笑意更浓了。

“爷爷，‘东边日出西边雨，道是无晴却有晴’是说‘六月骤雨隔牛背’吗？”“‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同。’这是说人们看问题的角度不同、立场不同，得出的结论就不同，对不对？”我打破沙锅问到底。

爷爷点点头，赞赏地说：“读诗歌要感受它的韵律和节奏，感受我们伟大祖国传统文化的.美，‘读书百遍，其义自见’，反复诵读，待你慢慢长大，诗意就会渐渐明晰。”于是，我每天最惬意的时刻就是诵读诗歌了。

一次语文课上，老师在讲授《泊船瓜洲》时说：“大家都知道，我们班夏明哲同学会背很多诗歌，那么我们今天就先请小夏老师给大家讲一下这首诗的意思，好吗？”我听了，“噌”一下站起来，滔滔不绝地说：“‘春风又绿江南岸，明月何时照我还’这句诗的意思是‘暖和的春风啊，吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？’这首诗借江南美丽的春色来抒发思乡之情。”老师听了，喜笑颜开，她大声问同学们：“小夏老师讲得好不好？”同学们齐声说：“好！”在同学们热烈的掌声中，我感受到了小小的成就感与自豪感。

我10岁的时候已能穿越时空，看“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄伟；感“临行密密缝，意恐迟迟归”的深情；赏“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志……渐渐地，我有了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪气，也有了“天生我材必有用”的傲气……精美的诗歌，不仅带领着我在时空里遨游，更让我在其中快乐成长。

爷爷教我的诗歌让我领略到了祖国语言文字的魅力，我不会就此止步。清代钱泳在《履园丛话》中说：“‘读万卷书,行万里路’，二者不可偏废。”我要伴着诗歌，去领略祖国壮丽的山河，为这锦绣河山谱写出华丽的诗篇！

我的同桌曹宁，她有着一头短短的头发，小小的眼睛上戴着一副方框眼镜，看起来真有一派博士风度。她成天笑嘻嘻的，真是可爱级了。

她是一个活泼可爱的女生，下课了，她就像一匹骏马一样飞快地冲了出去，当我们找不到游戏玩时，她就教我们玩各种有趣的游戏。体育课时，她总是跑得很快，让我们都跑得上气不接下气。

她是个乐于助人的女生。刚开学，老师让们捧课外书，课外书太重，我累极了，曹宁见我满头大汗的样子，连忙跑来，帮我捧了一大半，我轻松许多。记得有一次，我身体有点不舒服，发了低烧，在升旗仪式时，我因为身体发冷而吐了下来。但曹宁拼命闪举着手让老师送我回教室。那时我心头涌起一股热浪，那是激动的热浪!

她是个积极向上的女生。上课时，她勇跃地举手发言;下课了，她抢着预习课文，做作业时，她总飞快地做完，抢先着去交……

她有一点以自我为中心。如果她能改掉这个坏毛病，那就更好了。

评语：小作者的叙述层层递进，但人无完人，那么多的优中存在的那一点差，倒更显真实了。

我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史了，先秦诸子的诗篇至今仍广为传颂。唐代是诗歌的鼎盛时期，涌现出李白、杜甫、杜牧、王维、李绅、李商隐、白居易、柳宗元等著名诗人。宋代的词读起来也特别有韵味，苏洵、苏轼、苏辙、李煜、陆游、晏殊、秦观、曾巩、辛弃疾、李清照、欧阳修、王安石等人都有脍炙人口的诗篇流传千古。元代则是曲的时代，元曲四大家关汉卿、马致远、白朴、郑光祖名扬天下、各领风骚。

我从小就喜欢学习诗歌，领略了不少千古名句，如“海内存知己，天涯若比邻”“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。这单元我们开展了一次关于诗歌的活动，我有从中学到了不少知识。我发现，不但是古代诗，不但是我们中国的诗人，外国也有许多伟大的现代诗诗人，有拜伦、海涅、普希金、泰戈尔、但丁、雪莱等许多人。他们的诗篇同样动听美妙。

在这次活动中，我还学到了读诗的方法。我们应该联系生活，读诗时要在脑海中描绘一幅幅画面，只要身入其境，就能体会到诗的意境。了解诗人的身世际遇和作诗的时代背景也能帮助我们更好地体会诗歌所表达的情感。

让我们轻叩诗歌的大门，走近诗歌，感受诗歌吧！

在两千年前，古诗就已经流遍各地了。古诗就如一片茫茫的、一望无际的大海，而我们就是那淘气可爱的孩子，在海的沙滩上拾那璀璨、闪闪发光的贝壳，学习那金闪闪的诗歌。我从古诗《滁州西涧》这首诗了解到了古诗所拥有的格式。例如：《滁州西涧》有标点符号和必须的规律，必须要七个字。而现代诗《太阳的话》没有很多的标点符号，格式也不是特定的。古诗的语言也很精炼，可现代诗却不是那么精炼的。在老师的教导下，我还懂了些有关于诗歌的知识。

古诗是一种主情文学体材，以抒情的方式高度凝练，集中地反映了社会生活，用丰富的想象，富有节奏感，韵律美的语言分行排列的形式来抒发思想情感。古诗也是最早、最基本的文学形式。它的表现手法有对偶、拟人、比喻、排比、夸张、象征和烘托。古代诗有叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗和山水田园诗;而现代诗只有叙事诗、抒情诗、格律诗、自由诗、散文诗和童话诗。

在语文书里，有死四首古诗，第一首《诗经采薇》采用了四言诗，描写了春天和冬天有代表性的自然景物;第二首《春夜喜雨》采用了五言律诗，细致地刻画了春雨的夜景，表达了诗人对春雨来得及时的喜悦之情;第三首《天净沙秋》是一首小令，句子长短不齐，有一定的押韵，有秋景的清肃，却没有悲凉的情绪。通过这几篇诗歌的学习，我了解到了诗歌的广大与神秘，这些指引着我们通往诗歌的道路。当诗歌被我们读完时，就要将它们映入脑中，与诗歌一起行走!

一个倒计时的生命

——致金银潭医院院长张定宇

你的肌肉开始萎缩

从双腿到全身，这样的描述

像你的跛行一样，艰难

或许不只是你的渐冻症

你的脚下从来就是高低不平

而你，必须跑得更快

因为你看到了更多热切的需要

看着自己一点一点消失

你用坦然，在有限的时间里

正在延伸生命的长度

此刻，我的赞颂多么轻飘

这尘世，有治不完的病

太需要你用妙手回春，用仁心

渡那些被病毒感染的躯体

向抗击新型冠状病毒的逆行者

逆行者

“没事没事没事，这是我报名去的”

一个年轻护士的话

打开了一个的哥的泪腺

疫情就是请战书

你来了，你们都来了

向险而行，隔离病房就是归途

脱下防护服，你已全身湿透

一双手被汗水浸泡得不成样子

对于未知的风险，你已置身度外

太多的瞬间

每一个瞬间如此饱满，温暖

可以融化整个寒冬

我的同桌是一个男生，名叫王炎能，他是我来上小学的第二个朋友，和我一样喜欢看《秦时明月》;和我一样喜欢玩《王者荣耀》;和我一样喜欢踢足球……

在王炎能的带动下，我竞然会唱《秦时明月》的主题曲：“月光色女子香…千军万马有谁能称王……”

我和王炎能在学习上能互相“帮助”，刚开始学英语时，我英语好，对他的单词读音和作业“指手画脚”;王炎能语文好，对我的作业和作文“说三道四”……，我们俩时常是在相互“切磋”中“进步”。

但我和他有时却闹矛盾，原因是这样的：这天，我的笔掉了，刚捡起来，不料，王炎能用阴招，把我当猴子耍，我刚捡起来水笔，王炎能又把我的铅笔扔下去……一来二去，我实在再也忍不住了，给他来了一记重重有“赏”。但是过不了一节课，我们的关系又密切起来。我们之间的友谊像一坛陈年的老酒，越陈越香，越久越甜。托他的“福”，我当上了语文课代表，可惜我只是副的，他是正的。

我和王炎能的友情并不是一朝一夕之间产生的，而是通过很长一段时间才产生的。

当然，最令人难忘的就是王炎能的字了，一个个字“龙飞凤舞”，每个字都是斜的，被老师称为“甲骨文”，老师整天让他学习我的字，我的字虽然不算太好，但和他的那一套“龙飞凤舞”的“甲骨文”比起来，我算不错了。

我和王炎能的友情日月加深。让我们一起高唱《友谊地久天长》!

在这座美丽的校园里，我们相处的每一天，每一分，每一秒，都是那样的美好。我们的友谊坚不可催。

上学的时候你总是扎着一个低低的马尾，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来挺漂亮的。

记得在一节美术课上，老师让我们做手工，我专心听完老师讲的方法后，便自信满满地开始做了。可一开始就遇上了麻烦，没带剪刀，这下只能借别人用了。待我剪好后，才发现剪错了，又要从头开始做了我耐心地剪着，到最后要画画了，这本是我的强项却接二连三地画错，不是眼睛画小了，就是手脚不对称。原本心情就有点不好的我变得急躁起来，一看手表，差不多要下课了，怎么办呢？就在个时候，是你劝我，“要慢慢画不要着急，我等你画好再一起交上去。听完你的话后，我顿时豁然开朗，仔细地画了起来，不一会儿，就画好了。然后，我们一起交给老师，有说有笑地走出美术室。

朋友是下雨时的一把雨伞，朋友是放弃时的一声鼓励，朋友是苦闷时的一丝春风。你给我最珍贵的礼物是——真诚的友谊，我会将这份礼物永远珍藏在心中，锁在记忆里。

我的同桌是一个小班长，有一双水汪汪的眼睛，小小的鼻子，一张天天微笑的小脸，你知道他是谁吗?就是我的同桌王彦祖。

他是一个乐于助人的男同学，就说上一次爸，我没有带笔记，他会主动借我一支笔，我随时都可以换一支笔，还有的时候会做出一些过分的事情，我有时候会火帽三丈，而我就当没看见一样。我有一次走路的时候王彦祖爸石头扔到我头上，当时我很生气，我看了看他，他仰起头来说：“对不起。”我听了，气也消了。我的同桌是世界上最好的同桌。

这是我的福气嘻嘻!

我想同桌，大概是学生时代最贴切的标签吧!——题记

谢谢你，帮我搞着自己的小玩意儿时，你总能提醒我老师来了;

谢谢你，在我打瞌睡时，你总能像黄牛附体一般将我用力捶醒;

谢谢你，在我伤心失意的时候，你总能用一大串改编的广告逗笑我;

谢谢你很奇葩的在我身旁傻笑了那么多年，也很坚强的陪我说笑那么多年……

要说同桌，我不得不凭着良心到这么些谢，也不得不把你们悄悄珍藏：我把这些点滴记下来，以不负这么多年我们的那么多那么多爆笑有趣的生活和难忘的青春时光——

你和我约好每天晚自习第一节课下课去放飞自我;

你和我毫无顾忌，却只只字不提对方痛处的互损;

你和我很傻很单纯的，每天传信以分享趣事;

你和我很坚定很刻苦的，要补救自己的弱项……

“明天你是否会惦记，曾经最爱哭的你”

你总能在需要我的时刻一秒泪崩，特别矫情的向我撒娇，让我陪你去做一些很疯狂，很刺激，我很喜欢的事情。

“你说毕业遥遥无期，转眼却各奔东西”

你是很不喜欢学习的人，我总说让你奋起直追，你却总说现在还早，以至于你的毕业考试考得很不理想，但是也使得我在上课多了许多乐趣。

“我也是偶然翻相片才想起同桌的你”

以前同桌的时候，我总是很无情的欺负你，你的位置总被我占了一大半。你是很多人可怜的对象，那么多人都在为你抱不平，而你却只是一笑而过，随我怎么开心怎么任性，还依旧和我互相打闹，可看着那张很热闹，很多人的毕业照，我寻找着那个最喜热爱的同桌的你，无奈却未果而终!

同桌的你陪我发疯，陪我傻笑;同桌的你，任我耍脾气，任我欺负你;同桌的你总显得对我不太耐烦，却总是对我很好……

同桌的你，有好吃的总会跟我分享;同桌的你，有什么好事都会第一个想到我;同桌的你，总能把失意的我逗笑;同桌的你，总能被我气的上气不接下气后继续对我好!

我想这么久过去了，我已经读懂了这支学生时代的标签，并且我会不断回味和继续鉴赏它——

总之，我会把每一个同桌的你珍藏!

我记得印象最深刻的同桌的样子，他长得白白的、胖胖的、个子高高的、眼睛大大的。他特别幽默风趣，我们都很喜欢他。

他特别聪明，有一次数学老师出了几道题，当别人还在苦思冥想时，他就已经全部正确解答出来了，老师也都非常喜欢他呢！他还特别关心别人，有一次上体育课，有一个同学跑步时摔倒了，他看见了，连忙把他扶起来；有的时候，有同学哭鼻子了，他就讲各种笑话逗他，哄他开心，让他破涕为笑。他也是个特别乖巧、懂事、听话的孩子，在家听父母的话，在学校听老师的话。他还是个多才多艺的人，会唱歌、会跳舞、绘画也很不错，而且他还会变声，他能模仿很多歌手的声音唱歌，模仿得特别像。

记得有一次，我的书丢了，我急得像热锅上的蚂蚁，他二话没说就把书放到我面前了，恰巧老师走过来了，发现他没有看书，老师就批评了他一通，他低着头也不辩解。放学回家后，我发现我的书在书包里整整齐齐的放着呢。哎，由于我的粗心大意害得同桌被老师批评，我感觉心里很不好受。

我们做了好几次同桌了，我特别喜欢他，希望下次还可以和他做同桌。这样的同桌你们喜欢吗？

调皮的同桌叫周子威(是不是像女孩的名呢?)!说起他的倒霉事件，那可是数不胜数~~~~

第一件倒霉事件

一日数学课上，老师一而再，再而三地把讲了一遍又一遍的题再讲了一遍，而且还占用了下课的时间!偶的同桌就“一系”了一声~~~(妈呀，你是不知道，连我这么爱数学的都快烦死了，更别说他了)惨……

“周子威，你给我站起来!”(恐怖……)“啊?”周子威一脸茫然地向四周看了看，好象啥都不知道似的!“你‘一系’什么，你烦了吗?你烦，我不烦啊……”结果，他快被老师的吐沫淹死了!

第二件倒霉事件

一日课间，周子威和他的好朋友一起疯来疯去~~~~‘啪’倒霉的小周周把数学老师的杯子弄碎了!惨……

这次，他又差点被老师的吐沫淹死了!

第三件倒霉事件

一日复课上，偶和周子威嘻嘻哈哈。东拉西扯地逗笑!结果，他让我热恼了，偶一甩头!

惨……

我的长长的头发辫‘啪’抽在了他脸上!“哼，热我，每好果子吃!”我甩下一句话，只留他一个人呆呆的站在那……

哎……周周，你……你……惨……

她爱笑，爱吃......她是我的同桌，是我的好朋友，她就是我的同桌。

我的同桌有一个圆圆的脸蛋，一双炯炯有神的眼睛下面，嵌着一个樱桃小嘴，嘴上有一个大小合适的鼻子。别看她戴着眼镜，她可是一个小糊涂。

我的同桌可是一个“两面派”，为什么呢?因为她上课的时候，总是一脸呆呆的表情，就连英语老师都戏称她为“小呆呆”。老师叫她回答问题，她也是慢吞吞地站起来，慢吞吞地回答，再慢吞吞地坐下。“叮铃铃”下课了，她冲出教室，像脱了缰的马儿乱跑，又像森林的小鹿乱撞，好不快活!跟上课时的她简直判若两人。

她还非常热心，每当我忘带尺子，笔等物品，她总是第一时间借给我。每年放寒暑假我还为新课本的问题而烦恼时，她总是从哥哥那里借来给我。我坚信“赠人玫瑰，手有余香”这个道理，当她有困难时，也一定会得到别人的帮助。

这就是我的同桌，她活泼可爱，也热心助人，她不是多么温柔善解，不是多么聪明伶俐，但是，她依然是我最 好的朋友，最 好的同桌。

我的男同桌叫李雪，她身体胖胖的，我们都叫她球球。李雪长的很矮，又胖，所以显得很胖，她那高昂的头上满是乌黑亮丽的黑发，加上她那两个‘眼睛伴侣’，显得格外可爱。她那大大的嘴巴，一时也不闲着，趁老师不注意，一下把零食塞进嘴里，我对她说：“还吃啊，你真想成球啊！”没想到，她既然说：“我成球你们也踢不动，我也不怕被人踢，还有，我以后还能滚着走，更快，嘻嘻。”我顿时无语了，没想到她不怕。可是她的成绩是我们班的高手，仅次于我，她还教同学呢！

怎么样，这就是我的男同桌。

在这个学校我已经是一个五年级的学生了，因为我们有时两周换一次座位或三周换一次座位。我现在的同坐是一位男生，他上课总是爱说话，总是管不住他那调皮的小嘴巴，他上课时每次都要我说话。经过我细细观察，发现我以前的同桌和现在的同桌有着很大的差异。

袁艺坐在我以前的右边，脸上无论发生什么情况也不会露出焦急神色，总显出一副专心致志的神情，此时此刻的她绝不回答任何问题。笔记，她总是认认真真的记录着，从不偷懒，所以说，她是一个学习成绩非常好的同学，也是我学习的榜样。

她上课回答问题时就把手举起，她不会像有些人那样经常叫：“老师，老师”的叫，只要老师点到她时她就会站起来用洪亮的嗓音回答老师的问题。但她有时爱求别人帮她做事情，有时她不分青红皂白就怪别人：这件事是你弄得什么等等，这是她的缺点。

丁嘉琦可是个“讲话大王”。她坐在我左手边，只要一上课，在中间的过程中他肯定会说话。他经常对我说：“你有这个，那边那个，你看。”等等。他经常画画，他也喜欢画画。他画的画有模有样的，简直就像真的一样，但还是没有画过他那神态，但是他画的卡通人物、动漫人物和赛尔精灵人物画的非常好，简直太棒了!他在美术上画画，他画的画还不错。

一次在上英语外教课时，周老师在后面坐着，我看他在画卡通人物，我也画起来了。当时我俩正画的高兴，突然一个手来到我们的画面前抓起就收了。一看，是周老师，就非常惭愧。

我的这两位同学差异可真大啊!他们的特点不相同，缺点也不相同，从这我明白人不能十全十美。

我的同桌是一个女生，比我高五六厘米，梳着长长的马尾辫，身上有淡淡的香味。她情绪多变，一会儿开心，一会儿生气，一会儿又异常严肃

开学的那一天，我们就成了同桌。我看她冲我一笑，心想这一下安全了，她肯定不会打我。但我没有料到，她是一个双面神!第二天，我不小心惹了她一下，一个拳头狠狠地砸在我的大腿上，疼得我嗷嗷直叫，我马上就怕她了。

她很严肃。有一次，朋友想告诉她一个消息，可她那副严肃的表情和一句“什么事”就让他把那个消息硬吞了回去。她也会笑。每一次给她讲笑话，她都会笑好久才停下来。

她的语文、数学、英语的成绩都很不错，每一次都能考90分以上，在班里算中等偏上，她每一次都说要更加努力。她有一些像男孩子一样的爱好。我最爱玩的《穿越火线枪战王者》游戏，她竟然也会爱玩。看!这就是我的同桌。

嚼声又传入了我的耳畔。我斜眼瞥见了她桌洞边的食品袋和一双忙碌着的小手。

她，胖胖矮矮的，一副金丝眼镜架在鼻梁上，平添了几分文气，一只马尾辫松散地梳在脑后，合上胖墩墩的躯体，走起路来一顿一歪的，颇有些别致与滑稽。

吃零食是女孩子的天性，这句话在她身上，表现得可谓是淋漓尽致。课上课下，不分时间、不分地点，都可以随时享受美味。

“Listencarefully?”英语课上，老师熟练地操纵着英语，踩着高跟鞋，“咚咚”几下走上讲台，操起粉笔，黑板上赫然出现了一个英语语法点“like doingsth”。

“比如‘I like playing basketball’”，老师把“ing”加重了几笔，以示重点。

“沙沙”的一阵细碎的声响又传过来，这给安静的课堂多少带来了几分杂音。我皱了皱眉头，转而又会神地听着老师的纯正口语。不一会儿，“刺啦”一声塑料袋被撕开的声音，接着一阵“吧唧吧唧”咀嚼声，像交响乐一般在我身旁奏响开来。我终于忍不住侧过身子朝她望了望：她的头都快伸进桌洞里了，身子艰难地蜷缩在狭小的座位里，像一只小熊猫在忘情地享受着青竹的美味。

薯片的烤香味悠悠地飘到了我的鼻中，我忍不住吸了吸鼻子，口水被我强咽回去。

“咚、咚、咚”高跟鞋的声音愈来愈近。她迅速地直起身子，用力地抿紧了上下唇。老师拍拍前两排同学的桌子，说：“我喜欢踢足球，怎么说?”

这位同学起身微仰着头：“I like playing soccer。”

“Good。”老师满意的转身离去。

我紧张的向她望去。她的嘴角居然还残留着薯片渣，我正欲张口，只见她弯下身子，头又伸进深深的桌洞里了。

“你起来。我喜欢唱歌，怎么翻译?”没想到，老师又转身走过来了。我赶紧拍拍她的背，她惊吓地跳起来，大概是因为老师食指敲打课桌的缘故吧。她窘红了脸，“I，I，”哎了半天就是再哎不出下面的字来。脸上红一阵白一阵的，几分紧张，几分羞愧，滑稽又可爱。

一副金丝眼镜，一只马尾辫，一个敦实的身躯，无时无刻的美食享受，那就是——我的同桌。

从小到大，我有过许许多多的同桌。与我四年级同桌的你长着一张圆碌碌的脸，脸上镶嵌着一对水汪汪的眼睛，眼睛下有一张能说会道的小嘴，一头短发，英姿飒爽。

同桌的你是我的小冤家，那天，我不小心踩到了你新买的鞋子，我心想：要大祸临头了，肯定少不了你的大力掌。果然，你原来的淑女相都被糟蹋了，变成了“大魔头”，谁看了都会胆战心惊。我连忙说道：“对不起，对不起，我不是故意的`。”“说一句对不起就完啦，真没诚心。”只见她叉着手，晃着腿。“怎么啦？我就不小心踩脏了你的鞋子，也就发出大小姐脾气，真气人。”我嘴里嘀咕道。

同桌的你也是我的密友，每天傍晚我们都一起放学，回家一起解决“拦路虎”但常常为某一题不同的答案而争吵，可是很快我们又会和好，因为我们是秘密好友嘛！（我们在同一小区，同一幢楼，同一屋，邻居）。

同桌的你，时而是淑女时而是“大魔头”，时而是我的“小冤家“，时而是我的”密友“，而我呢？还就喜欢上了这么一个无可替代的你！

爷爷说：你是山，有直挺的脊梁，为需要的人撑起一片天。

奶奶说：你是海，有宽广的胸膛，接纳每一个人。

爸爸说：你是太阳，有闪闪的光辉，照亮世界的每一个角落。

妈妈说：你是月亮，有幽幽的光，为走夜路的人指明方向。

哥哥说：你是画，有优美的线条，描绘出祖国的大好河山。

姐姐说：你是歌，有动听的旋律，激励我们前行。

我说：

你是草叶上的一滴露水，反射太阳的光辉;

你是春天里的一场大雨，滋润万物的生长;

你是大地上的一颗种子，结出累累的硕果;

你是公路上的一块砖，造就千万里的平坦大道;

你是如此年青，如此平凡，却又做出如此不平凡的事，

昨天你是雷锋，今天让我们成为你，不忘初心，继续前行!

诗歌的海洋里，游动的鱼儿倾诉着对诗歌的赞美;诗歌的天空中，求知的鸟儿展翅翱翔。我们好似这一只只鸟、一条条鱼，徜徉在诗歌亲切的怀抱，迷醉在诗歌的芬芳。闻着“凌寒独自开”的幽幽清香，踏着“槲叶落山路”的浓浓秋意，轻叩起诗歌的大门，打开那“满园春色”映日荷花”……

在秋意正浓之际，六（2）班的同学们走进了“轻叩诗歌的大门”这一单元，在学习的第一天，我们便开始了学习计划的筹备。在老师的带领下，我们分到了各自的小组，拿到了自己的任务。我负责的方面是ppt的制作，在分配任务的时候，一种使命感油然而生。这第一次活动，迎接我们的是团队的合作与负责的态度。

如果说刚才只是序幕，那接下来就是正剧了，我们切入了主题——学习。

打开那充满香气的书本，映入眼帘的是那“杨柳依依”的灿烂春光，“雨雪霏霏”的悲怆。这一课，留给我的是与诗人感同身受的回忆。这一课，我学到的不止是诗，还有读诗的方法——联系是人的处境，与诗人产生共鸣。这一方法令我受益无穷。在学习《春夜喜雨》的时候，我从诗句中知道了这场雨是及时的、柔和的、无声的的春雨，再进一步就不难体会到作者对雨的喜爱，细细品味，“知”字和“乃”，一呼一应，诗人喜悦的心情跃然纸上。最后一句则把喜悦推向高潮，那是作者对雨后花城的遐想与憧憬，照这样的理解一步一步走下来，全诗的意思如电影一样放映，读诗解也就容易多了。

在这个单元的学习中，我收获的东西不止是这些，读诗写诗的乐趣更是写不尽道不完，这次的活动经历一定会久久印在我的脑海。