我爱记歌词开场【最新20篇】

歌词是什么?我认为歌词就是歌曲要演唱的内容，就是为歌曲准备的文学语言。

歌词由于是诉诸于听觉的所以叫听觉艺术，也叫时间艺术，也就是说歌词是给人听的。一首歌曲3、4分钟稍纵即逝，因此，应该一听就懂，来不及揣摩，尽管现在有电视可以走字幕，但是大多时是靠听的。那么，歌词和诗歌有什么不同呢?寻根溯源，歌词和诗本是一家，远在古代，歌即诗，诗即歌。从诗经到汉魏六朝的乐府、到唐诗、宋词、元曲……大多是可以唱的。诗歌可唱，也是我国历代诗词、民歌的传统特色之一。随着历史和文化的发展，就出现了能阅读的诗和能入乐的诗，诗和歌词就分家了。今天，不但出现了一支歌词创作队伍，而且，还有一大批歌词爱好者，歌词理论队伍也在逐步形成。

有些年轻朋友不仅要问，如今的歌词从形态上和诗差不多呀?确实，歌词仍然具有诗歌的一些特点，有人就有这样的理论：“要把歌词当诗写”。我理解，“当诗写”是吸收诗歌的一些特点来为演唱服务。说到这里，你们就可以理解我的这一节的题目了，也就是说歌词曾经是诗，它具有诗歌的许多特点，而今天，说它是诗也只能是说被音乐同化了的诗。也就是说，这种具备诗歌特点的歌词，此时是一个依附品，是一首歌曲的肢体，而音乐是翅膀，只有在同音乐结合、同音乐重组、被音乐所同化才能飞翔，才能产生一种新的艺术样式——歌曲。此时，没有人说它还是诗歌或者另外的什么文学体了。恰恰能入乐的诗在被音乐同化之后，得到了包装，给人一种新的审美意境。

说歌词是被音乐同化的诗，还因为这时的歌词已经具备被音乐同化的条件，而只能阅读的诗就不具备被音乐同化的条件，因此，也就不能称为歌词。

那么，被音乐同化的诗(歌词)什么特征呢?简言之可以概括以下几句话：主题集中，高度概括生活，形象鲜明，语言简洁动人。结构严谨，形式短小精悍，有节押韵，朗朗上口易记。

曾如目光与阳光 热暖着我的心

在某个季节飘近 梦想的一生

期求能靠近交出心中的最真

每日我与你亦始终最相衬

～～～

为着梦想和童真在岁月里飞奔

共你我有了希望 热爱一生抱紧

悠然沉醉于这般温馨亲切感

来让我与你热恋中再吻

浮沉在世 苍海桑田暖意中

分享真情和梦想

洪流暴雨始终一起进退

同一起开心 同一起走到明天

全没怨没退不变地去爱

～～～

为着梦想和童真在岁月里飞奔

共你我有了希望 热爱一生抱紧

悠然沉醉于这般温馨亲切感

来让我与你热恋中再吻

浮沉在世 苍海桑田暖意中

分享真情和梦想

洪流暴雨始终一起进退

同一起开心 同一起走到明天

全没怨没退不变地去爱

尽管这世上冷被冬天

无知的爱情似比轻烟

情感共一世情或爱念一再变迁

从今天决定永久不分 唯一的你是我的此生

人海在转动仍是永远 两心靠近

～～～

浮沉在世 苍海桑田暖意中

分享真情和梦想

洪流暴雨始终一起进退

同一起开心 同一起走到明天

全没怨没退不变地去爱

～～～

全没怨没退不变地去爱

雄鹰用犀利的目光战胜黑暗翰翔于苍穹;蒲公英舍弃那不舍的情怀去放飞希望;溪流不惧高山险滩的阻碍，奔涌流淌。

这些终生都在飞翔，漂泊，生生不息流淌的生命，不惧来自风雨，黑暗，高山的阻挡毕生追随心中的梦想，因为他们懂得勇敢面对挫折，迎接阳光射入心房的温暖。

面对挫折，司马迁著就《史记》;面对挫折，苏武擎节守候;面对挫折，李白举杯对月，范仲淹登楼望远，苏轼对江吟叹!挫折，不过是人生路上的一块石头，是你向梦想追逐路上的垫脚石，我们有勇气直面挫折!

霍金、海伦。凯勒、保尔、贝多芬、黄美廉，他们无一不是人类的精英，他们身残志坚，用不屈与坚强，还予跌宕的生命一个自信的笑容，给予挫折一个最沉重的打击。霍金用思维的飞跃，穿过地球发表令世人震惊的理论学说;海伦。凯勒用其独有的对黑暗与挫折的那份感知，著成《假如给我三天光明》，化笔为利剑，冲击着黑暗的法西斯统治;黄美廉昂起头颅，露出笑容，面对挫折莞尔一笑，珍惜自己拥有的一切美好;贝多芬用双手编造生命的真谛，指尖流淌的音符，美妙轻盈中透着他对生命的那份坚持。他们用行动扼住生命的咽喉，打破挫折的城墙，迈着坚毅的步伐，高唱着生命之歌。

面对一个个血脉贲张着的生命，挫折的高墙也会轰然倒塌，挫折只不过是一个“纸老虎”，又为何畏惧这一个毫无战斗力的东西呢?挫折的强大，是人面对失败时可笑的构想，意想着高墙坚固般的挫折，让我们不要再去思索不前，放下一切，用如拳头般坚硬的意志去击垮挫折，用钢铁般不屈的精神去与挫折顽强抗争，直面挫折，你就会享受到挫折带来的一切积极力量，你会发现康庄大道就在眼前，繁华锦绣将会簇拥着你。

雄鹰在苍穹里拼搏，蒲公英在春风中飘散，溪流在土地上流淌，一切只为驻足在那梦想的天空中，彩虹只为暴雨后绽放，阳光只为冲破阴霾照亮大地，挫折，请勇敢面对。

朋友，你可曾常常面对挫折?是否常常因为挫折而苦恼、垂头丧气、甚至寝不安席?而又束手无策呢?我也不例外。然而上个月，当我再次面对挫折时，我却改变了自己的做法……

上个月中旬，我参加了“厦门市中小学生乒乓球锦标赛”，为此，我准备良久，每天下午一放学便立即奔向球馆，不顾身形疲惫地投入忘我的训练中，练到八点回家，简单的洗漱，吃饭完，便要九点了，此时再开始学习……夜深了，天上群星璀璨，仿佛一只只天眼在注视着地球上的芸芸众生，感受着人间百态，而窗外的华灯初上和喝酒划拳与我房间里的灯火通明、寂静、专心致志、奋笔疾书形成了鲜明的对比，犹如两个不同的世界。“时间”的概念早已淡忘，每天晚上通常学习到十一点之后，“已经付出这么多了，这次绝对不能随意输球”。在出发前我自言自语地说。

出发了，坐在车上，今天天气真好，碧海蓝天，微风轻拂，仿佛大自然都在为我打气，车在路上飞快地奔驰着，不一会儿就快到目的地了，我不在思考什么，只是等待，等待，等待……

进入球馆，就觉得一股紧迫感迎面而来，我深吸一口气，缓解内心的压力。进行了短暂的练习之后，比赛便开始了。第一场上来，我的对手是我的老朋友，平时在队里，我是完全占据上风的，第一局我轻松拿下，“看来这是一场毫无悬念的比赛。”我想。结果第二局上来的情况，令我大跌眼镜，他发挥的完全比以前强许多，我心中一悚，不好，他隐藏了实力我只能勉强抵抗，我越打越紧张，板柄上被因紧张而流下的手汗而浸湿;“11比8”裁判冷酷而无情的声音在我耳边响起，3比1输了。我脸上露出一阵阵苦笑，而一切想法都在事实面前那么苍白无力，我默默走回自己的座位，这时，我爸走了过来，他问我“你输在哪里知道吗”?我只是微微低下头，默默不说话，泪水在眼眶打转，“你是输在了骄傲轻敌，还有你……”爸爸的一番话句句如针扎入我心，是啊，我太自以为是，顿了顿，爸爸说“接下来还有机会，不要被眼前的挫折挡住，跨过这道坎就能提高一个境界。”我心中的斗志像一把点燃的火，既然来了就不要留下遗憾，即使只有一线机会也要拼一下。

小组赛我毫无疑问的出线了，接下来16进8的抽签令我大为惊讶，竟然又是专业队的，我这次也不畏惧，嘴角上扬露出一个自信的微笑，场下的球友也在鼓励我，我能行!第一局上来就展开一番苦战，对手顾然难缠，可对胜利极度渴望的我此时已全然放下包袱，在我一气呵成的进攻下他连连败退，第一局，胜!第二局我的进攻更加伶俐，显然他被我这种疯狂的打法打得手忙脚乱，虽然对手曾把分差缩小到2分，但此时，他大势已去，第二局，胜!第三局他一上来开始主动进攻，显然他要放手一搏了，这时我以扎实的基本功把球防的滴水不漏，遏止住他的进攻，成功的将这场比赛拿下，我仰起头对天长啸，是啊，这道坎我终究还是跨过去了!

比赛结束了，我走出赛场，深吸了一口新鲜的空气，天空更蓝了，草儿更绿了!一种明悟涌现我心头：面对挫折，只要你有强大的内心和坚强的意志，你就一定能战胜困难，拥抱胜利!

成长是什么?这是一个很深奥的问题，没有绝对的答案，有人为它思考一生却得不到答案，有人一生活得平凡却感悟了成长!

我一路走走停停，磕磕绊绊，朦朦胧胧间，终于将“成长”这两个字领悟……

成长就是为家里分担力所能及的家务!

总在教科书上，课外书籍上看到一句话：“为家人做力所能及的事!”但大家都只是“语言的巨人，行动的矮子!”我也一样。当我逐渐长大，才真正履行了这个人人都会说的承诺!夏日炎炎，我系上了围裙，和妈妈一起，在闷热得令人窒息的小厨房里洗碗，擦盘子。我白嫩的双手浸泡在水里，一滴滴的洗洁精滴在我的手上，我很仔细地擦着每一只油腻的碗，很认真很认真，像迎接远道而来的主席一样。我的手搭在柜台上，双腿弯曲着，才洗了几个碗便腰背发酸，一抬头，看见妈妈还是像往常一样毫无怨言地擦着脏兮兮的盘子，脸上挂着淡然的微笑，我真真切切地看到她的手起了一层厚厚的老茧，像刀尖深深刺疼了我的眼。我紧抿嘴唇，仍旧擦着那一个个碗盘，那一刻，我的心中泛起了一股不知名的责任感，那感觉应该就是成长吧!

成长是为困难的人送上一米阳光!

在我们有着八十个人的班集体大家庭中，有一个可怜的同学!他的母亲双目失明，他从四岁起便承担起了家里所有的责任!他瘦骨如柴，面容憔悴，天资也并不聪颖。我对这个同学充满了同情，更多的是敬佩!因为他比任何人都有资格堕落，颓废，可是他没有，他的脸上至始至终洋溢着明亮的笑容!我试着有目的的地“接近”他，帮他做一些功课，只要他需要，我会二话不说地帮助他!我将自己视作生命的珍藏着的图书借给他，他蜡黄的脸上泛出惊喜的神情，那一刻，我明白了自己又一次成长了!

月光如水的夜晚，妈妈抱着我说：“我的女儿，你长大了!”

是的，我长大了，从此刻开始，我所走过的每一步，都是一个成长的脚印!是的，我，长大了，不再是口中说说而已。

我们班是一个多姿多彩的大家庭，当然，我们的课程也是多姿多彩的。体育课就是其中一项。在下雨天时，我们的体育陈老师就会让我们在教室里玩游戏，玩的游戏时千变万化的，是丰富有趣的……

就在今天，我们完了一个游戏，叫歌词接龙。这个游戏很简单，就是由第一组先说一段歌词，然后就由第二个人继续唱下去，在唱X的歌词里必须有第一个人唱的歌词里的最后一个词。

游戏开始了，首先由我们第一组先派一个代表唱歌……“快想，快想!来不及了，30秒快到了!想，有那首歌是带有梦字的?”同学们都在积极的想，“哦!我想起来了。”那就唱啊!我在心里焦急的暗暗喊道……

随着下课铃声游戏结束了。就这样，我们开心的玩了一节课。

i remember.. all the things that we shared, and the promise we made, just you and i

i remember.. all the laughter we shared, all the wishes we made, upon the roof at dawn

and the way you smile at me

yes i remember

水，在我们生活中，乃至在整个大自然中，都是一种常见的物质。有人说水是灵动的，有人说水是深邃的，有人说水是至柔之物;有人说水也可以摧毁一切……人生就像水，沉浮不定;岁月就似流，匆匆飞逝。人生如水，蕴孕出一眼清泉，拼命从石缝中钻出，使一股汩汩细流顺着石壁流下，开始了漫漫长途，或许起点各不相同;山脚下，石缝里，深涧中……但奔向的终点都相同-----烟波浩瀚的大海。

一路上，与更多支流就汇，越来越壮大。会遇到悬崖，只有纵身跳下，才能度过，若迟疑不前，便会成为一滩死水。也会遇到拦路的沙石，旁泄的污浊，但只有奋不顾身，勇往直前，才能成为脱颖而出，成为胜利者。当汇入大海，倾听着海鸥鸣叫，椰风阵阵，会觉得当初的小石缝是那么渺小。人生如水，尘埃不定。岁月如流，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”岁月像不息的水流，眨眼即逝，来不及呃息。岁月如流，一刻千金。当你在偷懒休息，有多少人在奋力拼搏?当你浪费的今天，是多少死去的人所渴望明天?一起把握人生，珍惜岁月吧!让我们一起与水奔腾，与自己拼搏!

人生，就好似茫茫大海，海风没日没夜的吹，大海也就没有平静的时候，随着大风的摆布，没有一点自己的主见。我的人生也是如此，像这风一样，像这海一样。曾经，我是一个任挫折摆布的人，但经历了那件事以后，我不再畏惧挫折，而是勇敢地面对它，正视它。我的学习之旅也因此变得多彩、有趣。

那是一次数学考试。早上，起来，天气晴朗，我也就十分的开心，因为在这多雨的季节里，能有个好天，已是万幸了，加上今天还有场考试，那简直是太棒了(那时我曾经喜欢过考试)，高高兴兴上学，高高兴兴考试，什么都是高兴的。卷一发下来，我粗略的看了一遍，真简单!我心想：这世界多么美好，我是多么的幸运。我疾笔如飞，很快做完了所有的题，一看表，才用了十五分钟!看看我周围那些冥思苦想的同学，更得意了，我心里那乐的简直无法形容，我坐在原地左玩玩，右闹闹，时间过得真慢，等靠到考试结束的时候，我已玩得筋疲力尽了，把卷子往讲桌上一放，并自傲的说：“100分”，声音很响亮，惟恐有同学听不见。

感到幸福的我告诉我的同学，我的爸爸，我的妈妈，我这次考得非常好。那一天，考试成绩发了下来，我想都没想抽出最高分就放到了我的桌子上，并喜洋洋的对所有人说：“今天是个好日子!”可是，事实并不如此，同学把我的真实成绩给了我“65分”!天哪，“这不是我的，我不相信”!我说道。当时我眼前感到发晕，终于，我还是接受了它。我哭了，哭得好痛心。

我知道，这是没用的，我在今后的日子里好好学习，上课认真听讲，跟着老师的路子走，勤奋努力……

后来，我又迎接了一场考试，我不再像以前那样，而是以谦虚的态度面对它，终于，我成功了，我成功了!我又一次笑了起来，因为我勇敢的面对挫折，并且挺了过来。

当我面对挫折的时候，我会哭，但不会一直哭下去，而是拍拍胸脯，告诉自己要坚强。挫折不可怕，可怕的是不敢面对它，其实有时候战胜挫折并不是很难的事，同学们，挥挥手与挫折说声“再见”吧!

我们一生中都要经历种种事情，这些事情都有一个过程，这个过程正是我们成长的过程，我们要学会享受这个过程。

享受助人的过程

当自己漫步在街上时;当我们放学在路上嬉戏时;当我们坐在自家口时。我们会发现身边有很多需要帮助的人：年迈的爷爷奶奶，蹒跚学步的小弟弟，妹妹，我们应该做些什么呢?去搀扶他们!去牵着他们的手!还有就是勇敢地说：”让我来帮你!“这个助人的过程，就是快乐地，幸福的，它们能使我们成功让我们行动起来，去亲生经历这个使人快乐的过程。

让我们以大树为证，这个过程是令人幸福的。

享受学习的过程

大家肯定有过这样的心理：学习好的同学怎么越学越好呢，而学习差的学生越来越厌学，这是为什么呢?因为好学生在学习过程中，他们在享受这个过程，就像在吃鸡腿一样，你享受着它的美味，就会越来越香。所以我们一定要快乐的学习，去享受这个过程，而不是抱着混一天是一天的心态。

让我们以彩虹为证，这个过程是令人快乐的。

享受读书的过程

当我们漫步在图书室里，看着书中密密麻麻的文字，背书中的情节所吸引时，我们就成功了，因为我们也在享受这个过程。我们会慢慢觉得自己的时间根本不过用来看书，我们就像中了魔似的，已经离不开书了。

让我们以大海为证，这个过程是快乐的。

每一个令人幸福、快乐、成功的过程都需要用实际行动来实现，我们要热爱，学会享受这些过程。

声乐的演唱形式很多，因此，歌词的写法受之制约。不同的演唱形式，需要不同的写法的文学素材——歌词。许多年轻人爱写歌词，但是，只能写一种歌词，就是独唱。有的人甚至不知道歌词还有其他种类。

歌词有多少种类呢?这就必须知道声乐形式有多少种。我这里不是指的唱法(美声、民族、通俗)，是指歌曲种类。

歌曲大体上有以下几种：独唱、重唱、对唱、表演唱、小合唱、大合唱、组歌、交响合唱等。当然，决定这些形式主要靠作曲家，不过，歌词的基础作用也是至关重要的，因为作曲者谱什么形式，大多时是根据歌词的内容、篇幅、风格而定的。

下面，我就把这些形式的基本特点简要作以介绍。

独唱：顾名思义，一个人、一个声部的演唱，歌词要求直抒胸臆，抒情、舒展，段落句子可长可短，有时还可以按演唱者的条件而定。独唱歌词的例子很多，这里就不赘述了。

齐唱，它是一个声部的歌曲，像群众歌曲、队列歌曲。歌词要求主题集中，篇幅短小，节奏性强。《打靶归来》就是这样的歌曲。

重唱：包括男女声、男声、女声二重唱，女声三重唱，男声四重唱等。歌词要考虑写声部的需要，句子、字数不宜过长，对称性要强一些，写重唱选材时就应该有所考虑。例如：《山村好姐妹》青山绿水的好山村/这里有对好姐妹/一个叫红梅，一个叫春梅……这样的歌词显然是为女声二重唱写的歌词。当然，有时一个现成的歌曲也可以改成重唱歌曲。

对唱：这是一种山歌的形式，一般是一个人对一个人，一组人对一组人演唱，有问有答。例如：《什么花开最美丽》女：我说那个一来，你给对上一，什么花开最美丽?男：你说那个一来，我给你对上一，开革花开最美丽……

表演唱：是集唱、说、演为一体的形式，要求歌词有表演性，趣味性。例如：《库尔班大叔你上哪》、《八大员》等，就是这样的歌曲。

小合唱：分男声小合唱、女声小合唱、男女声小合唱。这主要是两个声部的歌曲。为女声写的就要女性化强一些。为男声写的就要阳刚一些。歌词的写法和独唱、重唱的没有太大的区别。

大合唱：是若干人分若干声部演唱的一首多声部的歌曲。一般大合唱多为颂歌，因此，歌词要气势磅礴、豪迈舒展。要考虑各个声部的特点。所谓大合唱并不一定歌词就大，这样，反而画蛇添足。当然，《黄河大合唱》就是另一种构思、另一种布局，只要研究一下，就可以学习到写这样歌词的要领。

组歌：是指在表现一个主题时，由若干支歌曲组成的歌曲。歌词要求的较严格，讲究布局、讲究起承转合。一般大多由阵容强大的专业队伍来完成。《长征组歌》就是典型例子。

交响合唱：这主要是以表现交响乐队为主要功能的歌曲，歌词在合唱中并不十分重要，这类的合唱也是专业交响乐团在能胜任，但是，我们必须了解它的基本特性。交响乐《沙家浜》属于这一类，因为是改编，不典型。

成长，任何人都要经历。要成长，就不能迷恋襁褓，就不能害怕挫折。

曾经的我也会在挫折的打击下停留不前，只会一味地埋怨他人的不是。当我把为数不多的本子放在老师办公桌上时，老师的怒气瞬间被点燃，“怎么回事，我才布置了一点点作业，到现在都还没交齐。你这个课代表是当摆设的吗?作为课代表应该督促他们交作业……”我都不知道自己是怎么走出办公室的。老师的训斥让我备受委屈。是他们自己不交作业的，又不能全怪我!

回到家中，老师的训斥让我十分沮丧。忍不住向妈妈哭诉：“老师怎么这样，明明不全是我的错，他们做作业做得那么慢，所以我才交不齐的。”妈妈微笑地说：“孟子不是说过：‘一个人想要担当大任，必须先磨炼自己的意志，战胜困难。’不经历挫折，怎么知道生活的艰难?”的确如此，只有当生命与挫折相遇，才知道挫折其实也是一笔宝贵的财富。我们要从自身找原因，努力克服我们所遇到的挫折。不能总是去埋怨他人，我们要迎难而上，克服挫折。

我静下心来，默念着妈妈的话：“我们要从自身找原因，努力克服我们所遇到的挫折。”确实是自己的错，自己作为课代表，没有做好监督、督促的工作。自己还一直埋怨他人的不是。

我似乎被这次的这个小小的挫折越挫越勇了，之后更加认真地对待我自己所负责的事。有些同学在底下偷偷地说“这个课代表怎么这么烦。整天催作业。”我不经暗暗偷笑：你们按时交作业，我就不会催了。老师看着整齐地作业本，也肯定了我的能力。

战胜挫折的经历是一笔财富。料峭山风，吹醒了竹杖芒鞋的苏子，只有自己经历过人生的挫折，才懂得人生的真谛。没有经历过风雨的果实不会甜美，没有经历过苦难的人生不会完整。

沉湎与古道柴门的人没有宽广的胸襟，沉溺于“圆荷浮小叶，细麦落轻花”的人不会有成功的希望。请解开我的襁褓，让我到大地上闯荡。也许前路茫茫，挫折一定在所难免，但请让我自己去闯荡，我会在挫折中积累行走的经验，我会在行走中体验人生的风雨，体悟生命的辉煌与苍凉。不拒绝走路，不害怕挫折。

要是问问我班有几个人愿和我同桌，全班四十个人中会举起三十九只手。这是为什么呢?因为我是个好女孩，具有宽容的美德。

很小的时候，妈妈就教我要与姐姐和睦相处，万事都要相互谦让。也许，就在那时，宽容这种美德就在我小小的心灵里扎下了根。

小温是个爱吓唬、捉弄人的男孩，谁都不愿和他同桌，怕被他欺负了。而我，却和他“和平共处”了四年之久，秘诀就是宽容。

有一次午饭时吃虾，虾的头部有一根像锯子一样的东西。小温见了，说要拿我“做实验”，说着，“锯子”就向我逼近。我想把他的手按住，没想到，手掌立刻被划了两道口子，“锯子”还插进了皮里。好友小陈见了，嚷嚷着要去告诉老师。我拦住了小陈，说:“没关系，这只是个小意外。再说，老师知道了，又该批评小温了。”小陈生气地说:“这种人就该批。”小温瞪了小陈一眼，把脸转向一边。我默默地拔掉“锯子”，继续吃饭。过了一会儿，小温从口袋里掏出手帕塞给我，问:“疼吧?对不起。”我笑笑，摇摇头。一场风波就此平息。

过了几天，他“不小心”把我推倒在地上，我腿上擦破了一点皮，渗出了血。这下，他可紧张了，马上扶起我，连连道歉，还小心翼翼地用水把我伤口处的灰洗掉。我呢，见他那样，反而安慰他说:“没事，没事。”

慢慢地，小温和我成了好朋友，他有时还能听我的劝告。这使我想起某位名人说过的一句话:世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。我愿拥有这样的胸怀。

溪流，云散，雨落，花凋。

人的一生，曲折，离合交加，波纹点点，恬淡。而我们，在浩瀚大海中，不过是一条小溪;在广阔天空中，不过是一片白云;在静静湖面中，不过是一圈波纹;在无边世界中，不过是一朵小花。

人生如溪。曾几何时，我来到小溪旁，望那曲折的小溪，以为这便足够长了。但当我在地图上寻找时，竟无法找寻这条溪流，只发现浩瀚的大海。

人生如云。曾几何时，我望着天上的云，看着那广阔的天空，唯有那一片白云，以为那便足够坚挺了。但那云，经过漫长的时间后，也渐渐分开，消逝了。

人生如雨。曾几何时，我享受着雨的滋润，来到湖边，见那雨滴洒在静静的湖面上，泛起圈圈波纹，相互包容，以为这便足够美好了。但渐渐地，波纹不再包容，而是相互吞噬，相互排斥。

人生如风。曾几何时，我倾听着花草的生长，凝视着眼前那成长的花儿，微风轻轻地抚摸她，以为那便足够优美了。但慢慢的，那风变得坏了起来，折断了那成长中的花儿。

人生凄苦，离合悲欢，我们不能改变什么，不能让时间的火车倒转，不能寻觅那半径超过一光年的虫洞。但是，那曲折的小溪可以经过人为因素变直;散开的云朵也终有一天会重新聚集，泛泛的波纹最后都会包容成一个大的波纹——湖。折断的花儿无法改变，但也可以通过自身努力来获取重生。世间万物，都无法改变过去，但都能够改变将来。

成长中，困难就像一座山挡在路中间，阻挡我们的去路，我们往往会犹豫，是退缩，还是面对?

——题记

体育课开始了，竟然是跨栏!我心里不由得一惊。看着横在体育馆中间的栏杆就如同万丈深渊，无法跨过。那栏杆，锈迹斑斑，还有几道伤痕，就像在和我炫耀着它的胜利。

开始练习了。我的心如同十五个吊桶打水——七上八下，是悬着的。“啪”“啪”，栏杆重重地摔在了地上，也重重地摔在我的心头上。轮到我时，我急速冲到栏前，不曾想那小小的栏竟如同一堵巨大的墙，我不由得停下脚步。经过几番思想斗争，我又硬着头皮冲了过去，单脚起跳，那一堵墙又出现了，我闭紧眼，跨了过去，后脚却勾到了栏杆，我跌倒了，我咬着牙，又冲了过去，但再次跌倒了。

我努力的爬起来，用力的揉着跌得发红的膝盖，不断地告诉自己没什么，不疼，眼泪却不争气的流下来。真的要放弃吗?你真的要退缩吗?难道就为这一点困难就要放弃吗?我反复的问自己。我望着栏杆，走向了它。我想，我要面对它。

我又再次站在它的面前。世界仿佛只剩下我，和那个栏杆。我急速地冲了过去，那一堵墙又出现在我的面前，巨大而不可跨越，这又怎能阻挡我?我没有犹豫。吸取了上次的经验，我单脚起跳，前脚跨向了栏的另一边，后脚尽量往上抬，“铛”，后脚轻轻的碰了下栏杆，接着我落地了。回头看看栏杆，它轻轻地摇摆了一下，停了。我成功了!那堵墙消失了，它又回到了原来的样子，矮矮的，低低的。原来困难只要勇敢面对，就能克服啊!

巴尔扎克说过：“困难，对于弱者来说是一个万丈深渊，对于强者来说却是一笔巨大的财富。”一道道栏仿佛成长中的困难，我们总是选择逃避或者退缩，其实只有勇于面对困难，才能真正战胜困难。

在以后的成长道路上，我不再畏惧困难，不再害怕去面对困难，因为我已经学会了面对困难。

远处，有无数的困难在等着我去面对……

“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业，我就心烦。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这首歌大家都听过吧，母爱正如一首首歌谣，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。

“慈母手中线，游子身上衣……”想必这首诗，我们并不陌生吧，是啊，母爱就像一首首诗，记录了我们的成长。就像和煦的春风，让绿油油的小草随风飘动，这场景是多么的美丽。

“童年的梦，七彩的梦;童年的歌，欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一挥挥。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，都像星星一样明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……了倒叙描写式开头哈哈!我的文章上报了!读着自己变成铅字的优美文句，我不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，它让我真正领悟到了好文章是用心和情描绘出来的。

all i want to do is find a way back into love

and if i open my heart again

i guess i’m hoping you’ll be there for me in the end

and if you help me to start again

you know that i’ll be there for you in the end

老师让我们在家做一个实验，我的实验是：绿豆的生长过程。

我先准备好我的实验材料，有杯子、绿豆和水。接着第一天，把绿豆放入水中，经过一天的浸泡，绿豆们又白又胖的“种子选手”，长出了小尾巴。然后第二天，绿豆抽出了长辫子。最后第三天的早上，豆子们横七竖八的躺着。他们的“腿”长了不少，“脸”上出现了淡淡的红晕。晚上，他们长出亭亭玉立的“长腿”，有浅紫的，有深红的。有的还长出了可爱的“小耳朵”，米黄的“耳朵”向着阳光微笑。

又过了几天，小儿慢慢地变成了小叶子，每一颗都有几个小叶子。

后来，小叶子越来越高，叶子也越来越大，越来越多长得特别快，我非常地高兴。

通过这次小实验和上网查阅大量的资料表明：绿豆的生长需要阳光、空气、水和合适的温度以及养分。

近些年,人们对通俗歌曲的无韵提出了许多质疑，有人感到这种“离经叛道”，对于中国几千年形成的传统文化简直不可思议。有人还认为，已经到了粗制滥造的程度。也有人认为，歌词既然是歌唱体，无论有韵无韵，只要有人谱，有人唱，只要能表达人们的内心情感，不要去指责它是否押韵。这些人也指出，不押韵不是绝对真理，这和一些写歌词的人根本不懂辙韵有关。

为了让大家进一步认识通俗歌曲的歌词，这一节我把在93中国音乐文学学会济宁年会上听到的发言和我个人的理解进行了整理，讲讲通俗歌曲歌词的特征。

通俗歌曲的歌词，确实和传统的歌词有所不同。有自己的特点自己的规律，自己的特征：

一.它有宣泄性 从通俗歌曲诞生的那天起，宣泄性就是它的主要特点，特别是一些摇滚乐歌曲更是如此。通俗歌曲从引进到自己创作一直在宣泄着。宣泄不是贬意，它可以起到健康和治疗的作用。能够利用歌曲来宣泄是社会的进步。

二.它有煽情性 通俗歌曲写情最真实、最细腻、最透彻、也最能打动人心。说它的煽情性，一是指它的内容而言，通俗歌曲以写情见长，所以抒情就有基础，煽情就自然而然，毫不用“炒”。说它的煽情性还指歌曲形式的本身，这种歌曲就像煽情的机器，有众多的狂热者追随其中。煽情性强化了通俗歌曲，通俗歌曲有煽情的本事。

三.它有时装性 说它的时装性，是指它变化的速度、是指它对潮流的把握，通俗歌曲充满流行色，劲吹流行风，对社会生活，对年轻人的心态反映相当灵敏，相当快捷，因此说它有时装性。

四.它有多元性 这是指它的内容和手法，而不可忽视的是它多重于价值观念的表现。价值观念是社会发展在人们生活中的体现，重于表现价值观念决非指经济而言，它是指人们从心理到形体、从存在到生长的一种自我表现、自我寻觅、自我叫卖……

五.它有平民性 通俗歌曲已经变成寻常百姓的一种生活，不管你承认与否，它每时每刻都渗透在我们日常的生活中，它实实在在是平民百姓离不开的调味品、调解剂。说它的平民性还有一条，那就是“不管你春夏与秋冬，躲进小楼成一统”。它很少涉及“大我”而重视“小我”。它不做表面文章，而重视和表现人们真实的心理状态。

六.它有哲理性 通俗歌曲虽然最讲直抒胸臆，虽然最讲娓娓道来，在它的歌词中也经常出现一种发人深省的警句名言，虽然是在普普通通中隐隐现现，确充满了哲理性。这些带有哲理的词句还会被一些商人、文化人、学生、甚至政治家接受。这一节因为篇幅的关系，没有举例子，只要大家认真的学习、思考，就一定能逐渐的掌握这些特征。

许多年前，我们还是个幼稚的孩童，曾几何时，我们看着别人分别时的哭泣，我们觉得自己可以潇潇洒洒离开，毫无牵挂。这一天，轮到我们了，没有了当初的盼望，有的只是无限的悲伤。

这一天，似乎很短暂，又似乎很长。同学们就这样在教室里，没有讲什么，没有昔日的喧闹，仿佛一切尽在不言中。空气好像凝固了，无论毕业考的成绩如何，所有的情绪都被压抑着。

老师匆匆走进教室，带着我们去拍毕业照。到了操场上，我们便开始了叽叽喳喳地聊天。气氛轻松了许多。大家谈天说地，从音乐谈到历史，从中学谈到大学，让我不禁想起以前课间大家聚在一起那不把沧海聊成桑田不罢休的架势。

等了大概30分钟，才开始拍毕业照。我们站在拍照的架体上，一点也没有觉得肃穆，鲜艳的红领巾随风飘扬。还记得我们第一次戴上红领巾时，笑容多么灿烂，那时我们多么羡慕大哥哥大姐姐啊!这可能是我们最后一次戴上它了。只听“咔嚓”一声，当照片定格的一瞬间，也把我们的笑容定格在了这世间。

放学了，这一天好像就这样过去了，没有告别，也没有哭泣。坐上回家的车，才发现，两行泪珠已悄悄从眼角滑落。我拼命回忆着过往的点点滴滴，但那些时光，从记忆里逃逸，了无踪迹，只剩下零零星星的碎片。

天下没有不散的筵席，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人生道路少不了分分合合，我们不该回望过去，而是要珍惜现在拥有的。

挫折像一堵高墙，说不上什么时候它就出现在我们人生之路上。有的人遇上了它也许会放弃，不再继续走下去，从此萎靡不振。但我相信，如果我遇到了那样的一堵高墙，我一定会爬到它的上面越过它，继续走完这段路。

月考的前一天，我们学校开展了一年一度的词语听写比赛，承蒙老师和同学们的信任，我将代行全班同学和其他四名同学与其他班级比赛。其实为了这次能取得很好的成绩，我也付出很大的努力。在星期日那天，我花费了一下午的时间去整理词语，整理出大笔记正反面五张词，这五张词是为我量身定做的，全都是我自己不会的。

比赛前，心颤腿抖的，超级紧张。但通过时间的消耗，等到比赛时也就平静了。和我对擂的两个对手都自信的拿着自己考的内容。望着手中的比赛内容我傻了眼——会的十分少!最后公布结果，我为我们团队失去了14分，这14分丢掉我们全班的荣誉，我没有哭，只是回到我的座位平静的坐下。最后公布总结果我们比1组少了13分和二组并列经过我们团队另一个队友的努力，三个名额中获得第二名。

回到教室，我哭了，这是自责的眼泪，自责自己没有为班级争光，反倒把成绩拉下来这是后悔的眼泪。为什么不在比赛之前充分的准备一点，可是在我哭的时候，老师在鼓励我同学在安慰我，他们没有排斥我，但是心里还是依旧过不去那个坎——这是荣誉的问题。如果换做他人未必会选择我选的号码作为比赛内容，如果我不选择号码，那个冠军非我们莫属!为了这次比赛我没有尽一点力，而是我的队友一直在努力，才赢得这个名次，不但没有帮上忙，反而把成绩拉了下来，我总觉得我是一个拖油瓶，为班级蒙了羞。

随着时间的冲刷，这种想法也渐渐的淡了，更多的是不在想这一次，争取下次为班级争光，给班级贴上一层无形的光辉过去的就让它过去吧。不要被这一个小小的挫折打倒而影响今后的生活，我才15岁，因为这个失去信心，从此一事无成，也太不划算了，我的未来不会被这个挫折所击败，反而要以这个挫折为斗志激励自己在今后过的更好。

我拭去眼角的泪：“今个天儿真热啊!眼镜都出汗了。”

其实，挫折并不可怕，只要有信心，就一定能战神它，当我面对着挫折的时候，我把它当做斗志，你呢?