小学生状物作文：春天的早晨（精选20篇）

“春天在哪里呀?春天在哪里!春天在那小朋友的眼睛里......”我唱着歌儿去把春天找!

我先来到公园里找春天，公园里的小草从地下探出头来，伸着懒腰随着春风一起做体操。迎春花、玉兰花、桃花你不让我，我不让你地竞相开放，那香味简直沁人心脾。树木吐出了新的绿芽，像一个个小精灵在跳舞，美丽极了!河水演奏出欢乐的乐曲，鱼儿跳起优美的舞姿，一切都那么春意盎然!

我又来到田野里找春天，太阳公公照耀着大地，燕子成群结队的飞了回来。春风吹蓝了天空，吹的小鸟唧唧喳喳地唱起了动听的歌声。我漫步在田野边，只看见绿油油的麦田像一望无际的绿色海洋，春风吹过麦田，绿色的麦浪高低起伏着，蔚为壮观!麦浪当中不时的夹杂着黄色的浪花，噢。那是一束束美丽的油菜花!

我找到了春天，春天就在我的身边!我喜欢明朗绚丽、生机盎然的春天!

“这里有红花呀!这里有绿草!还有那会唱歌的小黄鹂，滴沥沥沥沥沥沥，滴沥沥沥沥......”

今天，我早早得起来，往窗外一看，看见外边下着鹅毛大雪。汽车上、房顶上、地上全都盖上了雪，像盖上了一层厚厚的被子。远处白茫茫的菜地和天连在了一起。

我走到院子东边的一个小池子旁，看见水面上结了一层冰，我用右脚往池子里轻轻地踩了一下，冰“啪”的一声裂开啦，把我吓了一跳。

我又走到一棵小树旁，轻轻地碰了一下它的树枝，上面的雪纷纷飘落下来。

我走着走着，往后一看，有很多脚印。我走到脚印旁一看，发现脚踩过的地方已结成了冰。

我仔细的看着雪花，发现雪花有的是八角形的，有的是一个小圆球，远处看是一个小点点，可好看了!

啊，冬天的早晨真美丽呀!我希望天天都能看见雪白的雪花。

有序观察是写好状物类作文的基础。下面小编来给大家介绍小学状物作文的写作方法，希望对大家有帮助!

一、语言要有趣

如习作《蚂蚁》。作者在写蚂蚊的独特功能时，是这样写的：“除了四周的景物能帮助蚂蚁辨别方向外，它们还有一个自身的‘法宝’，这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。倘若用樟脑丸一类的怪气味弥散在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方向。”这是作者知识的积累与生活的积累相互融合的结果。

又如，习作《姥姥家的小黑狗》。作者在介绍小黑狗的外形特点时如是说：“(它)一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一样油亮光滑;雪白的小爪儿，俨如四朵梅花;那条翘着的小尾巴总是不停地摇摆着;特别是那对黑白分明的小眼睛，总是四处张望，充满着兴奋和好奇。”这里，作者用了生动的比喻，写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实;又用“不停地摇”写出了小黑狗对熟人的媚态;还用“四处张望”来写小黑狗的警觉与好奇。语言富有生活的情趣，突出了小黑狗的漂亮与可爱。

因此，语言的理趣是知识性的体现，情趣是情感性的体现。只有结合为一体，方能显示状物类作文语言的知识性与趣味性。

二、观察要有序

有序观察是写好状物类作文的基础。一要按顺序观察，二要抓住特点进行观察，只有进行有序观察，才能写出条理清晰的文章。

如，苏教版六年级(上册)《麋鹿》。在介绍其外形时这样写道：“它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为‘四不像’。”这里的观察顺序是：由上而下，由前而后。作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特点，寥寥数语，却勾画得栩栩如生。

又如，苏教版五年级(上)“练习册”上有一段对熊猫的描写，形象逼真，凸现熊猫的生活习性。“熊猫睡觉时，腹部朝天。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子;有时，它两腿一蹬，便翻了个身。”“它睡醒了就翻身起来，用手揉了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人们。然后迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。”这里，作者抓住熊猫嗜睡的特点，写得饶有趣味。

三、结构要有“形”

根据表达的需要，文章有纵式结构与横式结构之别。初学状物类作文，以纵式结构为主，以纵横交错式结构为辅。如“总分”或“总分总”结构。

例，习作《银杏》。可以先介绍它的外形特征，再写出它的价值或用途，诸如营养价值和药有价值等。从总体上看，全文为纵式结构。而在介绍其价值或用途中，又采用横式(并列式)结构。这样，介绍的内容尽管较多，但由于结构清晰，也就显得有条不紊。

又如，习作《猪》。作者从对猪这种动物的偏爱入手，开篇破题：“其实，猪是一种聪明可爱的动物。”接着，文章分别从猪的智力、嗅觉、起居、饮食等方面展现它的聪明可爱。这种“总分式”结构条分缕析，学生容易模仿。有的同学为了进一步突出家养猪的可爱，还简约地将野猪与家养猪作对比。这样，不仅丰富了写作的内容，而且凸现了文章的中心。

四、方法要有变

状物类作文的写作方法也不是一成不变的。仅就叙述的人称而言，就有第一人称与第三人称之异。当然，各有各的妙处。例《钢笔和原珠笔》，叙述时采用第一人称，既显得亲切，又便于介绍。为了行文需要，人称也可以转换。如，《铺路石》。从整体上说，用的是第三人称，“它来自大山之中，它是大山的儿子。为了人类的需要，它离开了母亲的怀抱，来到了繁华的闹市，来到了宁静的村庄……”而在文章的结尾，为了礼赞的需要，转为第二人称。“铺路石，你是山的精灵，你是大山的忠实儿子!你默默无闻，但大地没有忘记你，高山没有忘记你。看，高山顶上的巨石，不正是大地母亲为你树立的丰碑吗?”这种第三人称与第二人称的交替作用，使知识性和情感性得以和谐统一，叙的是“铺路石”，颂的是“劳动者”。

现代写作学认为，写作是一种观念形态的活动，是客观外界事物在头脑中加工制作的过程。从这一意义上来说，状物类作文的指导要以有序观察为基础，情趣表达为载体，有形结构为借鉴，行文有变为方法，经典引路，以读促写。实践证明，这是一条行之有效的写作途径。

spring festival spring festival is coming春节到了. we are very happy我们都很高兴，because we can play a few fireworks因为我们可以放很多鞭炮. the parente will buy new clothes for us父母亲给我们买新衣服, and prapare many goods for spring festival和准备了好多的年货. we visit grandparents and friends我们去拜访爷爷奶奶姥爷姥姥和朋友们 .we get some money,and we call it yasuiqian我们得到一些钱，我们叫它压岁钱. when we get the yasuiqian， we are vey happy当我们得到压岁钱的时候，我们很高兴.we like spring festival very much我们很喜欢春节.

大家好哇！我是春天的“小雨点”哎？春姐姐呢？怎么不见了？难道春姐姐已经踏入人间了？不要呀！我也想去呀！我说着说着，就从云妈妈的怀中跳了下来，寻找春姐姐去了。

“滴嗒嘀嗒——”我落在一个金灿灿的田野里，我左看右看，在田野里面多像一个用黄金打造的城堡呀！我在田野里走着走着，感觉路程好遥远，但我依然坚持着。中途，我遇见了小麦弟弟，我看见了他，他也看见了我，还跟我招了招手，我马上冲着他，有礼貌地说：“哎！小麦弟弟，你好吗？”小麦弟弟笑容满面，对着我说：“好呢！雨点姐姐，您来这里干什么啊？”我听后，非常急地告诉他：：“我在寻找春姐姐呢！你看见她了吗？”小麦弟弟皱了皱眉头，没过一会，就兴奋地告诉我：“有啊！我看见春姐姐拿着装满花的花篮，从天上中把花撒下来呢！好像往那边飞去了。”我听后，马上向小麦弟弟指的哪里跑，便对小麦弟弟说：“谢谢你！”

“嘀嗒嘀嗒——”我又跑到了一个树丛里，我左看右看，这树丛多像一个春色满园的花园呀！我好兴奋，因为我想快点看见春姐姐，便在树丛里跑着跑着，突然，我遇见了大树哥哥，大树哥哥见到我后，也向我招了招手，便问我：“雨点妹妹，你怎么会来这里呀？有什么事干吗？”好奇地问：“我是来找春姐姐的啊，对了，大树哥哥，您看见春姐姐了吗？”大树哥哥听了，眼珠左转右转，树叶都掉了几片，才回答我：“好想看见了——对了，她刚刚在这里撒了花儿，便向那个方向飞走了。”我听后，谢过大树哥哥，便跑去大树哥哥所指定的方向。

“嘀嗒嘀嗒——”我跑着跑着，遇见了风伯伯，我跑了过去，问：“风伯伯，您看见春姐姐了吗？”风伯伯听后，对我说：“上来吧！你上来就知道了！孩子。”于是，我便爬上风伯伯的背上。风伯伯驼着我，慢慢往上飞，当我低下头的时候，我看见——到处绿树红花、斑斓多姿……我突然明白了——其实春姐姐就在我们每个人的心灵中。

寻春之旅已结束，但我收获了一样东西——春姐姐永远都在我们每个人的心中。

[我是春天的小雨点600字小学生作文

天气慢慢转暖，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们身边，大地从冬眠中苏醒了，睁开了惺松的睡眼，小学四年级作文,春天的滋味。春风吹出了小树毛茸茸的嫩芽儿，吹出了绿叶；河里的冰块融化了，小鱼从水底游了上来。瞧——燕子也从南方飞回来了，为春光增添了许多生机。春天的天空格外晴朗，太阳公公似乎也亮了许多。

小草悄悄地从土地里露出了头，不知什么时候已铺满了田间地头。柳树也抽出了嫩绿的柳丝。草地上盛开着各色各样的叫不出名的小花，散发着诱人的清香；一阵微风吹过，花儿在草丛中时隐时现，像俏丽的小姑娘的眼睛，一眨一眨的。一群孩子拽着风筝在草地上奔跑，嘴里兴高采烈地唱着动听的歌，美妙的歌声伴着风筝在蔚蓝的天空中飘荡，远远望去蓝天白云下一幅多么生动的图画。

望着远处树上一片粉红的桃花，我仿佛尝到了鲜桃的香甜。随着桃花的盛开，杏花在不停地衰败，预示着春意的延伸。我不由地闭上眼睛，悄悄咽下一口唾沫，春天的滋味是多么耐人寻味。

“叽叽——”几声燕子的叫声把我的目光引上了天空。可爱的小燕子一会儿飞上屋顶，一会儿飞过绿油油的麦田，一会儿又飞过池塘，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到了波纹一圈圈地荡漾开。

啊，春天来了——春天地枝头上，在花蕊里，在麦田里；春天在人们的心窝里；春天在劳动人民的双手里。

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首诗就是我写我最喜欢的植物，那就是——竹子。

它的颜色很绿，整体来看它很细，又有一些不倚不屈。

它和它的两个兄弟“梅、松”常被人们称为“岁寒三友”。

竹子还有一个特点那就是和朴素，他不仅朴素还很坚强。

我去年和我的父母去郊游，那天我们住在了一家旅店。晚上我们吃完了饭我们就到旅店周围去散散步，我突然被眼前的事物吸引住了。有一个小伙子把一个大箱子压在了一根竹子上，竹子竟然没有折，歪着像一个垂背的老人。我明天早晨起来的时候又想一个年轻人，那根竹子竟然又如士兵一样直了起来。

竹子啊！你的精神，真的太让我向你学习了！

你经历了多少了春夏秋冬，风风雨雨[注: 不断地刮风下雨。比喻障碍重重。又比喻时代动荡，谣言纷传。]，你仍是那么坚强。竹子不屈不挠的精神难道不值得我去学习吗？

[我最喜欢的植物_小学状物作文

春天来了，春风一吹，大地就脱下了土黄色的大衣，换上了绿的新装。

柳树长出了嫩绿的叶子，一整风吹过，柔软的柳条随风舞动，像一个婀娜多姿的少女在跳舞。小燕子从南方赶来，正忙着在屋檐下搭窝，还欢快地叫着，似乎在告诉人们春天来了。小河里的冰融化了，“哗哗”的流着，小鱼游到水面上来，调皮的吐着小泡泡。

春风来到了草地上，调皮的挠了挠小草的小脚丫，小草醒了，他从黑暗又潮湿的泥土里探出小脑袋，看一看是不是春天到了。小草贪梦地允吸着露珠，争着长高看远处的风景呢！

花园里花开了，有白的、红的、紫的、蓝的、争芳吐艳，形成了五彩缤纷的春天。花的香味吸引来了小蜜蜂，勤劳的小蜜蜂在花丛中忙忙碌碌的采蜜。蝴蝶穿着美丽的外衣也赶来了，可爱的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，形成了一道美景。

清澈的水、美丽的花、欢快的鸟、嫩绿的草，多么美丽的春天。

这几天我最喜欢的玩具是一个小娃娃，这本来是姑姑给我的小表弟买的玩具，可是小表弟太小了，不会玩只会放在嘴里啃着吃，所以姑姑就把这个小娃娃送给了我。

娃娃长着一个圆圆的大脑袋，两只眼睛却很小。我干脆给他起了名字？“小黑豆”，“小黑豆”的头发太少了，像是几根面条贴在脑门上，他的嘴巴小小的圆圆的，嘴里还含着个奶嘴，他的脸蛋红扑扑的，像是放了两个小草莓，让人忍不住想去咬一口。

“小黑豆”的胳膊胖嘟嘟的，像两根白白的大莲藕，两个小手紧紧的握着，感觉他在用劲吃奶，小肚子吃的圆鼓鼓的，最好玩的是小黑豆会哭、会笑、会喊爸爸妈妈。

每天放学回来我都要先去看看小黑豆和他玩一会儿，晚上我给他读儿歌、讲故事、我们俩一起进入甜蜜的梦乡，我爱我的娃娃—“小黑豆”。

[我心爱的娃娃小学生状物作文300字

寒冷的冬天悄悄溜走，春姑娘迈着轻盈的脚步缓缓走来。 Sliding away quietly in the cold winter, and the spring girl slowly walked slowly.

你看那白色的梨花、粉红色的桃花、红色的海棠花、黄色的油菜花、五彩缤纷的迎春花，它们争先恐后地开放着。望着这些争奇斗艳的花，我的心都醉了!

你瞧，河边的柳树长出了嫩绿的新芽，细细的柳枝在微风的吹拂下轻轻舞动着。树下静静的小草从泥土里探出头来，地上好像插遍了一片片密密的松针。河里的水哗啦啦地流淌着，好像春天的琴声!

春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

我喜欢春天!春风轻轻地吹，春雨悄悄地下。它真是一个播种希望的季节，它真是一个彩色的季节，所以我热爱春天!

“春天在哪里？春天在哪里？……”每当我听到这首儿时的歌谣，心里总是在想：春天到底在哪里？该到哪里找寻它的呢？三月的一个周六，我最后忍不住出门，踏上寻春的路。

我沿着田间的小路前行。路很窄，两旁依旧光秃秃的，似乎还未从寒冬的萧杀中苏醒过来。我停下脚步，眼睛在路旁搜寻，最后兴奋地发现一抹绿色——那是一株不起眼的小草，可它几乎却是这路边唯一的绿色。

这时，不远处传来“哗哗”的声音，这声音似乎有着一种无法抗拒的力量，我循声来到一条小溪边，清澈的溪水撞击着岩石，迸发出漂亮的水花，似乎在向世界宣扬着它的活力。湿润的河岸边多了许多绿色，竟然还有几朵不知名的小花。花很小，淡蓝色的花瓣似乎渗透着一种说不出的光彩，在阳光的照耀下显得格外醒目，在这个时节传递着春的气息。

走过小溪，视野忽然开阔起来，大片大片的麦田出此刻眼前。碧绿碧绿的麦苗已经在春雨的滋润下，在春风的抚慰下由矮个子的婴儿长成了笑容灿烂的少年，它们正在春风中尽情地舒展着身姿。成片的油菜花也已经含苞待放，不久，那必须会是一片黄灿灿的金色！

回到家里，开门就闻到一缕清香，这才发现，原先院子里种在墙角的那株梅花开了，虽然没有绿叶，那花儿也秀丽极了！一只小蜜蜂被花香吸引，高兴地不明白采哪一朵好了，看看这朵，又瞧瞧那朵，在花间飞来飞去！

那一刻，我忽然发现，只要我们对生活细心，春天就苏醒在田野，流淌在溪边，成长在农民的麦田，也开在每一个幸福的家中……春天，其实就在每个人的心里！

水蒸气升上了天空，变成了白云，白云到冷空气，就变成无数颗圆圆的、晶莹剔透的小水珠。知道我是谁?我就是春天的小雨点。

白云妈妈把我送到大地，我来到了草地，小草手拉手欢迎我的到来。我让它们痛痛快快地喝了个够，顿时，她们变得绿油油的，还长高了一些。

我来到了树林，突然，我听见有一个声音在叫我，原来是桃花姐姐叫我帮忙。我落在花蕊上，桃花贪婪的吮吸着我，她开得更加艳丽了。

我来到了小河，河里的小鱼看见我，欢快地说：“小水滴，欢迎你的到来!”我和小鱼们一起嬉戏。浪花四处飞溅，溅到了岸边的樱花上。樱花和我们一起游戏。有一千朵樱花，点点洒在河面，有一万个小酒窝在水中回旋。

我来到了公园里，柳树披散着她那美丽的长发，我落在她的长发上，帮她洗头发。她的头发变得更绿了，还长出了许多新芽。

我是春天的小雨点，无声地、悄悄地、无比快乐地播撒着我的爱。万物复苏，春暖花开，

绿树成荫，百花齐放是我的梦想;润物无声是我的品格;甘愿奉献，不求回报是我最大的追求，我愿意永远随着春风，向人们播撒幸福和甘甜。

小学四年级写景状物作文教案

教学过程

一．猜谜语

头戴红帽子，身披五彩衣。从来不唱戏，喜欢吊嗓子。(打一动物)。

这个谜语从看到的和听到的两个方面描写，才能让大家猜到是什么。这给我们什么启示？二．介绍写作手法

请看下面几组句子：第一组

原句：有枚硬币落在地上。

有枚硬币（个小银元），从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。——（俄国陀思妥耶夫斯基）

第二组

原句：他吃着饺子。（描写一个饿汉吃饺子的情形）

他一手端着醋碗，另一支手把整个饺子塞进嘴里，并不时地在嘴边扇扇风，嘴里发出吧唧吧唧的声音。

第三组

原句：他衣服湿了。

他上衣的前襟、裤子的膝盖全湿了。

【赏析】这三组句子，虽然每组的内容一样，但是每组的前一句不具体、而后一句具体。什么叫具体句？能让读者看得见、听得清、摸得着、嗅得出来的句子，就叫具体句。什么叫不具体句？不能让读者看得见、听得清、摸得着、嗅得出来的句子，就叫不具体句。那么怎么样把句子写具体生动呢？我们先来看一下上面这几组句子：

第一组：这个句子，由原来的不具体句，改成描写具体细致的句子，是因为逐步扩充了三个内容：第一步----硬币从哪里落？第二步----硬币怎样落的?落地后的状况怎样？第三步----硬币落地后的响声怎样？

第二组：由原来的不具体句改成细致生动的句子，活灵活现地表现出这个饿汉的吃相，比原句增加了动作、神态、声音。

第三组：把“衣服”落实到“上衣的前襟、裤子的膝盖”等部位，这样使句子变得具体。

每个景物都是由不同的方面构成的，这些方面加起来共同反映了事物的整体。比如说：＊＊＊有甜美的声音，可爱的脸庞，柔顺的头发等等。我们写景物的时候要全面地反映事物的整体，因此，我们在写景物的时候要运用十八般武器——调动我们的眼睛、耳朵、鼻子、口（有时候是舌头）、手等器官。这就叫做调动感觉法。

调动感觉法---指调动人体的各种感觉器官：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉来把句子描绘得具体细致生动。

如，原句：秋天来了，叶子从树上落下来。

视觉：就是眼睛观察到的事情，包括大小、形状、颜色等，还包括事物的变化发展过程。如：秋天来了，落叶如断翅的蝴蝶，做着最后的盘旋。它们用尽最后的气力甩出极美妙的弧线，落地后仍不甘心，追着秋的舞裙飞旋……

听觉：就是耳朵听到的各种各样的声音，包括自然的声音和人的声音。如：秋吹着古老的风笛掠过树叶，叶儿仿佛受到了感染，你催促着我，我催促着你，笑着，闹着，从母亲的怀抱中挣脱。“我们长大了”，空气中满是叶儿幸福的呼喊。

味觉：就是舌头感觉到的味道，包括酸、甜、苦、辣等。如：谁说秋风苦涩，谁说秋阳无味，那飘过嘴边的片片落叶，不正如清爽的薄荷，沁人心脾！

嗅觉：就是鼻子闻到的各种各样的气味。如：秋叶洒落，叶间是风的气味，缝隙中，隐藏着片片叶子生命的芳香。今日的飘落，不能招得蜂蝶，却晃然间闻到秋叶如蝶香。

触觉：就是通过人体接触感觉到的。如：曾经有一片叶子从树上落下，我握在手中，却没有珍惜。直到失去后，回味起它那如棉的温柔，如花的脆弱，如石的坚毅，我才倍感懊悔。

针对性练习：请圈出下列句子运用了哪种感官进行观察：

1.在湛蓝的海面上，我听见海鸥和海浪声编织出一首自然交响乐。(视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉)

2.厨房内传出阵阵的香味，正是母亲为我们准备的晚餐。(视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉)

3.小狗用牠那温暖而湿润的舌头舔着弟弟，逗得他哈哈大笑。(视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉)

4.在刺骨的寒风中，站在那冷落的街角上，人影疏落。忽然，远处

传来鞭炮声，原来新的一年来临了。

(视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉)

5.噢！那鲜红色的辣椒辣得我双唇发烫，喉咙干涸，你快给我一杯冰水吧。

(视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉)

6.水龙头哗哗啦啦地流出了水，令我感到一阵清凉。

导语：春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。下面是小编收集的关于描写春天的小学作文，欢迎大家参考。 关于描写春天的小学作文（一）

冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色 美丽极了，就像一幅栩栩如生的画。

沉默了一个寒冬 的北方原野变得热闹起来，麦苗兴致勃勃地生长，绿油油的一片。各种农用车在田间来回奔跑着，勤劳的庄稼人正在做着春播前的各种准备。站在小路旁、沟岸边仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！温暖向阳的地方却早已有了片片绿意。一棵棵树木吐出点点嫩芽，小鸟 在树上叽叽喳喳地叫着，偶尔有几只喜鹊从头顶上空叫着飞过，给人们的心情 又添加了几分欣喜与希望。

各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。果园里，桃花接着杏花，竞相开放着。校园里油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的 舞姿，吸引了可爱 的孩子 们驻足观看。

春天的天空是五彩斑斓的，那是孩子们放的风筝，千姿百态的风筝在蓝天白云映照下，潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，他们同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩！

我爱春天，因为春天如同一幅生机盎然充满希望的画！ 关于描写春天的小学作文（二）

我不在家乡出生和长大，爸爸的家乡也是我的家乡。从小爸爸就经常和我讲起美丽的家乡，家乡的小河，还有那令我无比向往的小河的春天。

春天，小河两旁的杨树、柳树和许多不知名的树，抽出了嫩绿的枝条。它们像保护小河的卫士，用自己发达的根系，不让小河受到洪水的冲刷和伤害。河滩草甸上的小草仿佛铺上了一张绿色的地毯，成了各种从冬眠中苏醒过来的昆虫的欢乐家园。暖暖的春风抚摸着一个个花骨朵儿，让它们争先绽放，为小河添加了更多的生机和风采。

“春江水暖鸭先知”，成群结队的小鸭，仿佛约好了似的，一起游进潺潺的溪水，欢快地嬉戏着，唤醒了沉睡的小鱼儿。小鱼儿们在水草丛中穿来穿去，好像述说着春天的快乐 。卷着裤筒的小伙伴们，掀起河底的石头，抓起一只只小对虾和小螃蟹，装进罐子里。春天的小河是乡间孩童的乐园。

我要化成一条鱼，游进家乡春天的小河，感受故乡 春天般的温暖。 关于描写春天的小学作文（三）

春天来了，桃花红了、柳叶绿了，春江的水暖和了。春风习习的从我的身边吹过，万物抽出了新芽，那样鲜嫩的颜色，使春天更加美丽。阳春三月，春风送来凉丝丝、甜润润的气息，使人爽快惬意。露水吻湿了片片绿叶，整个山林散发出如酒似蜜的清香。如期开放的桃花，一团团，一簇簇，掩映在绿叶中。我们就在这大好时光去公园找春姑娘。

来到公园，走进大门，穿过林阴小道，就来到了一个大草坪上。在草坪上我看见了那鲜嫩的绿色，嫩绿色的小草，深绿的树叶，浅绿的嫩芽，真美丽。春天不止有这些，还有那各种花朵，瞧！那粉红色的桃花，白色的梨花，大红色的樱花以及最让人注目的大红牡丹，它们有的才长出两三片花瓣，有的花瓣全部长出来了，露出了它那可爱的小脸蛋，有的还是花骨朵，好象胞涨的就要破开似的。这儿的花儿和绿草，浑和成了一幅美丽的画卷。松树上莺歌舞语，再加上那小朋友的动人歌声，就构成了一支动人的交响曲。：一年之计在于春，一日之计在于晨。是啊，春天的确是充满生机和活力的季节。明媚的阳光，使小草使劲往上长。柳树阿姨一边梳理自己的秀发，一边唱着歌，好像在说：“春天来了，春天来了！”树下的小花也绽放出灿烂的笑脸，果园里的桃花、梨花、杏花都争着开放，好一派春意盎然的景象。

随着天气的转暖，早上晨练的人越来越多。看，他们练得多带劲呀，有的跑步，有的做操，还有的跳绳。

[关于描写春天的小学作文

春

春姑娘脚步轻轻的，乘着白云，带着春风，悄悄地来到了人间。

春姑娘来到了山岭，山顶的积雪融化了，露出青青的头角;小溪的冰衣也融化了，欢快地奔跑起来，一路“叮咚，叮咚”地吹唱，那是山岭开心的笑声！

春姑娘来到了麦田，田埂上鲜花绽开了迷人的微笑，轻柔的春风散发着阵阵清香，小麦苗钻出了大地母亲的怀抱，穿上了小绿裙，迎着温暖的阳光在蓝天下跳集体舞。

春姑娘来到了院子里，院子里那棵老榕树巨大的树冠好似一把绿绒大伞，茂密的树叶马阳光遮得严严实实，只洒下细细圆圆的光斑，每一片叶子都绿的发蓝，在阳光的映照下，好像垂挂着无数的蓝宝石。

秋

炎热的夏天终于过去了，秋姑娘挽长裙姗姗来迟。成百上千的树叶仿佛听了谁的命令似的，全都落了下来，漫天飞舞，美丽极了。

秋姑娘来到了田野，苹果张红了脸，稻子笑弯了腰，梨子挂起了金黄的灯笼，高粱举起了燃烧的火把。它们你挤我碰，争着要人们去采摘呢！

秋姑娘来到了花园，桂花绽开了金黄的笑脸，菊花穿上了五彩缤纷的衣裳，还有石榴花们，一个个穿着火红的大衣，吹起了丰收的喇叭，都争先恐后的向人们展示自己的美丽！

秋姑娘来到了树林，枫树的叶子像一枚枚火红的邮票，仿佛一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。银杏树的叶子像一把把小扇子，它们扇呀扇呀，扇来了秋天的凉爽。

我发现了春天。

我发现了，春天藏在宽广的天空与洁白的云彩中。看，天空蓝的像染上去的一样，上面飘着几朵洁白的云彩，风一吹，云彩就悠然地向前飘动。真美啊!

我发现了，春天藏在小草与柳树中。看，嫩绿的小草使足了劲儿，从泥土中探出小脑袋来，想看看外面的世界到底是什么样子的。那样子好招人喜欢啊。柳树也在自己的秀发上点缀了好些小绿芽，使自己变得更加漂亮了，真的是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”啊!

我发现了，春天藏在了满山遍野的花中。你看，那一片片翠绿的草地中，透露出一些红色、黄色、蓝色的小花，走近一看，哇!真漂亮!一朵朵花儿散发出淡淡的清香，有的含苞欲放，有的开得正艳，向你点头微笑。它们姹紫嫣红、娇艳欲滴、争奇斗艳。真的是用词还形容不了它们的美啊!

我发现了，春天还藏在溪水里。听!溪水随着山势，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。溪流唱着欢快的歌儿，跑下山去了。

我发现了，春天还藏在风筝摇曳的身影里。看，小朋友们高兴地迎着春风，放起风筝来。瞧，他们把风筝放起来了!他们一边欢快的叫着，一边跑着、放线。风筝越飞越高，小朋友们玩得越来越高兴!

我还发现了，春天藏在小鸟之间。瞧啊，春天来了，小鸟儿们从南方飞回来了，他们有的在忙着筑巢，有的在空中快乐地嬉戏，还有的站在电线上唧唧喳喳的聊着天。好一派生机勃勃的景象啊!

春天的藏身之地还有非常多非常多。

我发现了，春天藏在。

清晨，我吃过早饭去上学。淡淡的雾在天空中缓缓流动着，越来越浓，像千万条薄薄的白纱，使大路两边的树变得模模糊糊，地上湿漉漉的，偶尔见几片树叶静静地躺在地上。前方的万物几乎成了一片空白。有几个小伙伴拨开薄雾，从小路直冲下来，像是从天上飞下来的一样。

这时，太阳偷偷的爬上了树梢，它丢掉了以前的光彩，只剩下一圈红光，迷茫中射出一线光来。

空气好像滤过似的。我深深地吸了一口气，啊 !一股凉气扑鼻而来，使人精神气爽。北风呼呼地刮着，垂在我们的脸上像刀割一样有些疼痛。树上还有几片叶子正打着旋纷纷落下来，像一群活泼可爱的小姑娘在跳舞，美丽极了。看，只有那些坚强挺拔的松树仍然勇敢地在那里像战士一样保持着它那高大的英姿。

过了一会，雾漫漫地不见了。太阳红彤彤的，从它那神气地脸上发出光和热，给我们带来了无限生机勃勃。

啊，冬天的早晨虽然寒冷些，但它却给大地带来了一种新鲜美，给我们带来了一种舒服的美。

我是春天的小雨点，自由地在云间蹦跳，我要去寻找我能做的事。

我来到地上，看见河水很脏，心想：这么脏的河水，我可不愿意去!我又看见了鸟儿们，它们正在找水喝，我想：给它们喝了我可就没命了。这么想着，我便走开了。

有什么地方适合我呢?我走着想着，突然看见一束野花，花瓣都枯萎了，那是缺水造成的。她告诉我，她只需要一滴水就可以挽救她的性命，问我可不可以滴在她的身上。我想：如果滴在她的身上，我就会没命了。

正在犹豫的时候，云伯伯来了。他对我说：小水滴的一生极为短暂，但每个小水滴都有一个甚至无数个做奉献的机会。有的小水滴抓住机会作出了巨大的贡献，而有的小水滴却白白被烈日晒干了。听了云伯伯的话，我感触很深，心想：自己真不应该放弃这些机会。于是我奋不顾身地跳进了花朵中。花朵吸收了我，又变得美极了。在阳光的照射下，她的花瓣上闪着点点珠光，而我就是那几颗小小的露珠最美丽最善良的那一颗!

我是一滴小水滴，我的责任是奉献自己，保护大自然。我为我是一颗小水滴而感到骄傲与自豪!

春天是个生机勃勃的季节，百花盛开，万物复苏。 Spring is a vibrant season.

我们学校的小花园中，就已经春意盎然了。林佳琪告诉我，有一朵含笑开了。我一瞧，还真是。那一朵黄色的含笑，半开半合，那黄褐色的花瓣，像身着黄色衣服的舞蹈家，在微风下跳着舞，显得十分柔美。凑过去一闻，一股沁人心鼻的香味从鼻子一直弥漫到全身，真香啊!旁边的一个个花苞都还是绿色的，我不禁摸了摸，那真是柔软呀!上面还有一些小毛呢!

咦?那是什么花?真美呀!远远望去，那一大朵一大朵的花，犹如雪挂在枝头，但却在枝头，但却不像雪那样只是单单是白色，它还有那动人的粉色，两者相加，无疑是花中。我慢慢向它走去，那花朵，是玉兰花，像一只玉杯，想宝莲灯一样，那么神圣，那样高雅脱俗，真是“但有一枝堪比玉，何须九始征三"

桃花虽没有含笑花那样芬芳，也没有玉兰花那样神圣，但也称得上娇艳。好似大家闺秀。这花千姿百态，有的含羞待放;有的花瓣全展开了，有的含羞待放;有的花瓣全展开了，大显身姿;有的似乎立马就要破裂似的。那一阵阵清香，吸引了一些小蜜蜂，它们劳动着，形成了一幅动人的蜜蜂采花图。桃花的叶子十分的小，几乎看不见，但它还是点缀着桃花，它这种默默无闻的精神真是可贵!

游完了花园，我还是意犹未尽，还深深陶醉在那片花海之中。春天真是一位画家，让春天变得多姿多彩!我爱春天，我爱那些花朵!

春天来了，到处景色宜人。我们的校园里更是如此，各种各样的花儿都开了，漂亮极了!

我们学校的大门朝西，进入大门左转，就来到了小花园。小花园里有两条小径，我先来到健行径，映入眼帘的是麻草绒球，它的形状是毛绒球形状，像一个会滚动的绒球。往左一拐，就是嬉莲塘。因为是春季，荷花还没有开，只有一些荷花小骨朵。池塘中间有一个小桥，站在上面，可以看见一条条小鱼欢快的游来游去。一抬头，发现前面有许多黄色的小花，原来是睡莲，郁郁葱葱的，煞是好看!不知不觉来到了合美径，一朵朵寿星花散落在小路两旁，竞相开放，像一只只红色的小蝴蝶，飞来飞去，漂亮极了。

出了小花园，直接往前走，就到了大花园。大花园里可美了!里面有梦小桥、启智廊、静思亭、启航石。跨过梦小桥，就到了启智廊，启智廊两旁的石柱上雕刻着许多名言警句，让我们在游览的过程不知不觉的吟诵着先贤的智慧结晶。再往前走，就到了静思亭，亭子不大，亭的形状像一个喇叭花，中间放着一张圆桌，四周围围着小圆凳子，下课时，同学们可以在这里看书、下棋。看!起航石到了!它被一圈南天竹包围着，五彩缤纷。它由两个大石头组成，一个高的是船帆，另一个是船身，正要起航的样子，上面写着“让理想从这里起航”。就要走出大花园了，猛一抬头，看到了漂亮的小叶女贞，它的花是红紫色的，像一个正在跳舞的小姑娘，低着头有些害羞的样子。

校园里的春色实在是太美了，每天来到校园，我都是依依不舍，一走一回头，带着愉悦的心情走向教室，开始新的一天!

冷的东爷爷走了温暖的春姑娘伴着沙沙的春雨弟弟、呼呼的春风哥哥来到了美丽而又生动的人间，春雨弟弟滋润着大地，小草发芽了，百花天放了，红的像火，白的像雪……整个世界成为了一幅五彩斑澜的图画。

我着烂漫的春光来到鸟语花香生机勃勃的郊外寻找桃花的影子，我走着走着，终于在郊外的中间找到了桃花林，这般景像没法比喻，一片粉红色的海生活着绿色的小鱼，我走到了桃花的世界里，仔仔细细地观察桃树的全身，我看见一条条扶疏的枝条，上面长着豆子似的花苞，褐绿色的花花萼紧紧地包住细小的花蕾，像一群正在睡觉的小宝宝，有的花已经半开了，有的花左边开了，右边没开……有的花全开了，它像一个姑娘正在朝着我们笑呢！桃花的花粉十分的香，它引来了蝴蝶、蜜蜂。

我十分喜欢桃花品质与外表。