关于名字的作文优秀20篇

我叫张咏世，大家可能奇怪，这个名字有什么不好，可是老家的同学一次又一次的叫我的外号，我的苦恼也就随之而来了。 别人第一次叫我外号时，是在一年级，一天中午我向学校走去，由于我戴眼镜，又带着眼罩，一个走在我的前面的同学，回头看见了我，见我只有一只眼睛露在外面，就叫我：“独眼狼！”我一听，气得双目怒睁，走到他面前，用‘少林狮子吼’：“你凭啥叫我独眼儿狼？你才是独眼狼。”

他又说了：“你是独眼狼吗”这时又有一个同学走了过来，她是我们班的宣传委员，听说我叫独眼狼就告诉同学们去了，我听着别人叫我外号，气得又给他们取了许多“雅号”比如说： “双截棍、食盐、照相机、2b铅笔······ ” 到了二年级，我来到了北京，以为这些难听的外号不会再有，可我的名字又成了新同学的‘发明创造’什么‘西红柿、柿子’还有一个同学更过分，干脆用“不懂装懂，永世饭桶”来骂我‘饭桶’，作文600字《名字的烦恼600字作文》。

到了3~5年级，我的名字简直成了他们的取乐对象，女孩们叫我‘柿子’还觉得有点亲热感，隔壁家哥哥姐姐叫我‘西红柿’还算听的过去，最令人气愤的是那些男同学，一看到我就：“你看，饭桶”当我气得揍过他们一顿后，他们才说：“你是饭桶吗？”

其实，我这个名字起得挺好的，它寄托着爸爸妈妈对我的期望。

第1篇名字的烦恼作文

我的名字叫何振杰，振是振兴中华的振，杰就是杰出的杰。这样的名字，使我在同学面前挺直腰，听爸妈说：“取这个名字是希望我长大以后能振兴中华。”可是这美好的祝愿却给我带来了烦恼。

记得有一次，我语文才考了86分，老师叫我到讲台上去，向同学们当众说：“何振杰考了86分，退步了！”同学们纷纷的讥讽我，名字取得倒好听，考出的成绩却不一样。我听了，羞愧得无地自容。

下午放学回家的时候，我觉得脚上像绑了两块巨石。我拖着沉重的脚步，向家走去，今天的书包好像特别重，似乎有千斤重，压得我喘不过气来。一回到家，我把分数告诉了妈妈，她安慰我说：“以后一定要好好学习，天天向上。”从此，我下定决心：要做一位杰出的何振杰，以后我要振兴中华啊！ 第2篇名字的烦恼作文

那天早上，一张偌大的奖状放在课桌上。我喜滋滋地细细打量着它，嘿，学校书法比赛一等奖。嚯嚯，许老师和许老师，我终于替你俩争光了……虽然我写的那东西还真不能恭维。

嗯？我的名字打那么大个，可是好像错了！是?剑?ldquo;毓”成“琉”了！

这种情况是家常便饭了，我的奖状中除了最常把“瑛”弄成“英”外，“毓”还曾被写作“敏”……我通常就是拿粗粗的黑色笔重重地涂改好我正确的名字。只有这种泄愤法了。

虽然屡见不鲜，可还是欲哭无泪。想想，咱们中国如此辽阔无垠，一名多人哪！再弄错名字，就找不着真正的人了！

原来我挺喜欢自己的名字，可是它也让我徒生困扰。我觉得我的名字并不是什么生僻字，不论哪一本字典、哪一种输入法都有的。

希望负责写奖状的人，认真对待每一张奖状！这是很重要的！ 第3篇名字的烦恼作文

那天早上，一张偌大的奖状放在课桌上。我喜滋滋地细细打量着它，嘿，学校书法比赛一等奖。嚯嚯，许老师和许老师，我终于替你俩争光了虽然我写的那东西还真不能恭维。

嗯？我的名字打那么大个，可是好像错了！是吔！毓成琉了！

这种情况是家常便饭了，我的奖状中除了最常把瑛弄成英外，毓还曾被写作敏我通常就是拿粗粗的黑色笔重重地涂改好我正确的名字。只有这种泄愤法了。

虽然屡见不鲜，可还是欲哭无泪。想想，咱们中国如此辽阔无垠，一名多人哪！再弄错名字，就找不着真正的人了！

原来我挺喜欢自己的名字，可是它也让我徒生困扰。我觉得我的名字并不是什么生僻字，不论哪一本字典、哪一种输入法都有的。

希望负责写奖状的人，认真对待每一张奖状！这是很重要的！

“你对你的名字满意吗？”一句话打开了这节课的大门。同学们慷慨激昂地发表了自己的“高见”，有的不满意，有的满意，有的又满意又不满意，原因更是花样百出。而老师的一句话令我们兴奋不已，因为我们可以自己为自己起名字了！

这个一直以来让家长肩负重任的绞尽脑汁的任务，竟由我们掌控，这一消息让同学们犹如打了一剂兴奋剂一样欢呼雀跃。

刻不容缓，我拿起笔苦思冥想，不知过了多久，却还是空空如也。再环顾四周，同学们神态各异，有的绞尽脑汁，眉头紧锁；有的胸有成竹，似乎名字已经定好；有的托着腮帮，一副忧心忡忡的样子；有的抓着后脑勺，仍找不到一点点头绪……我左思右想，觉得“欣”保存下来比较好，“欣”代表“欣欣向荣”，两个“欣”不就更欣欣向荣了吗？好，就叫“欣欣”吧！

我刚放下笔，“裁判”就宣布了比赛结束。同学们的名字千奇百怪，有的叫“嗨皮多多”，希望自己每天都很happy。有的叫“可乐”，读起来朗朗上口。最有趣的是朱思雨的新名字“随便”，新颖大胆，更反映了她很随便的性格。

同学们向“上级”汇报名字时也神态各异，有的干脆直接，有的器宇轩昂，有的支支吾吾，有的细声细语……王婷最有个性，轮到她时，小麦色的脸立即红扑扑的，像一个熟透的大苹果，低头不语，把头头埋在肩膀里。

该评名字了，第一名究竟花落谁家？经过投票，大部分人都投给了“随便”，看来我们班大部分同学可真“随便”呀！

通过这次游戏，我明白了父母真的不容易。

我的名字叫章子馨，是爸爸妈妈给我取的。听说我出生了，还没有取好名字。那些天，妈妈翻遍了字典，要么觉得这个字不好听，要么觉得那个字不顺口，琢磨了很长时间，才给我定下了这个名字。

一般情况，妈妈嫁给爸爸的，孩子就随爸爸姓；爸爸嫁给妈妈的，孩子就随妈妈姓。可是我家是妈妈嫁给爸爸的，爸爸姓“黄”，妈妈姓“章”，为什么我会随妈妈姓呢？我好奇地问爸爸，爸爸笑着说：“因为我爱你妈妈呀！你是我俩的宝贝，跟谁姓都是一样的。”哦，我明白了，原来我的姓名里还藏着爸爸对妈妈的爱呢！

“馨”的意思是散布很远的香气，爸爸妈妈希望我是一个温柔、温馨的女孩，有一个幸福、温馨的家。另外，叔叔家的小姐姐名字里也有一个“馨”，爸爸妈妈希望我们永远做一对好姐妹，所以“馨”就这么来到了我的名字里。“章”和“馨”两个字笔划比较多，妈妈说第三个字要简单易写，所以选了“子”。它也有两层意思呢，一是指我是他们的宝贝孩子，二是指希望我永远像孩子般的纯洁善良。

有一位大明星叫章子怡，记得有人跟我开玩笑说：“你怎么不叫章子怡呢？”我是章子馨，不是章子怡，我喜欢我的名字，它包含了爸爸妈妈的美好愿望。我会带着他们的祝福，健康快乐的成长！

娄淳予

2011年的8月9日，伴随着一声明亮的啼哭声，一个可爱的孩子降临到了这个世界，这就是我，一个狮子座男孩。

我的名字叫娄淳予，听家人们说我的名字可不是随随便便取出来的，因为大家都认为一个人的名字是很重要的，要伴随一生，不能儿戏，不能随意。于是从我出生的那刻起，大家就开始为我取什么名字而忙活起来。我的爷爷请了一位大师推算出我是五行缺水，名字里需要有一个含有和“水”有关的字。据说爸爸、妈妈为了确定我的名字，用了整整一晚上的时间，前前后后把字典翻看了五遍，最后定了“淳予”儿子。“淳”意为质朴敦厚；“予”是赐予、给予的意思。爸妈说我是上天赐给他们的宝贝，并且希望我能成为一个敦厚质朴的好孩子。

这就是我名字里的故事，我很喜爱我的名字。

一天，一个孩子问上帝“他们告诉我，明天你将把我送到地球上，不过为什么，我在那儿会那么弱小和无助呢？”

上帝说“在所有的天使之中，我已经选中了一个给你，她将会等待你和守护你。”

“不过，”小孩问了，“请告诉我，在天堂，我除了唱歌和微笑之外，什么都不做。这些都是我的快乐所需要的。”

上帝说“你的天使，每天将会为你唱歌和微笑，你会感到快乐，并将会感受到天使对你的爱。”

小孩又问了，“如果我不懂他们说的语言，人们对我说话的时候，我怎样理解呢？”

“这很简单，”上帝说，“你的天使会教给你，最美丽和最甜蜜的，带着最大的耐心和关怀。”

小孩抬头看着上帝，“我想和你说话的时候，该怎么做呢？”

上帝微笑着对小孩说“你的天使会把你的双手合在一起，然后教会你怎样祈祷。”

“我听说地球上有坏人，谁会保护我啊？”

上帝把手搭在小孩身上说“你的天使会永远保护你，甚至会冒生命危险。”

小孩看起来有些悲伤，他说“那我以后再也看不见你了吧。”

上帝拥抱着小孩说“你的天使以后，会一直跟你说关于我的事情，还会教你回到我的身边的方法，我一直与你同在。”

这一刻，小孩在天堂感到了无比的安详。

已经可以听到从地球传来的声音了。小孩急促又温柔的问“上帝啊，如果我现在将要离开，请告诉我，我的天使的名字。”

上帝回答说，“你的天使的名字并不那么重要，你可以简单的叫她—‘妈妈’。”

是啊，我们常说“孩子就是上天送来的礼物”，然而，我却觉得“母亲就是上帝送给我们的天使”。

当你还很小的时候，妈妈花了很多时间，教你用勺子，用筷子，吃东西；教你穿衣服，系扣子，绑鞋带；教你洗脸，梳头发；教你擦鼻涕，擦屁股；教你做人的道理……

你是否还记得，你们练习了很久才学会的第一首儿歌？你是否还记得，经常逼问她你是从哪里来的？所以，当她有一天变老时；当她想不起来或接不上话时；当她啰啰嗦嗦一些老掉牙的故事；请不要责怪她。

当她开始忘记系扣子，绑鞋带；当她开始在吃饭时弄脏衣服；当她梳头时手开始不停的颤抖；请不要催促她。

因为，你在慢慢长大，而她在慢慢变老。

如果有一天，当她站也站不稳，走也走不动的时候，请你紧紧握住她的手，陪她慢慢的走，就像，当年她牵着你一样……

“曾经，我轻吻着你的每根小指头。”

“曾经，在某个晴朗的冬日，我高高把你举起，望着你红润的笑脸。”

“曾经，你小小的手紧紧抓着我的无名指，一同穿越都市的车水马龙。”

“曾经，你是我的小宝宝，现在，你是我的大宝贝。”

“有时，望着睡得香甜的你，我会想……”

“有一天，你会纵身跃入冰冷而又清澈的湖。”

“独自走进一片古老苍郁的森林。”

“初见新奇，眼睛会亮晶晶的，里面好像藏着一夜星空。”

“有一天，你会为了心中越发强烈地渴望，像团火球似的疯狂奔跑。”

“有一天，你会发现自己的能力比想象中强许多。”

“有一天，你也会因为突如其来的坏消息，被忧郁包围。”

“有一天，你会站在风中浅唱，让风儿把你的心声带向远方。”

“有一天，我会倚在门边，看着你消失在我的眼前。”

“有一天，你会发现，自己的双肩上不知何时也有了一个小小的负担，又不失甜蜜。”

“有一天，我会看见你坐在床沿，温柔的梳理孩子柔顺的发丝。”

“有一天，很久很久以后的有一天，你的头发也会在太阳下闪着银光。”

“当那天到来的时候，亲爱的宝贝，你会想念我。”

我叫袁浩翔，是爷爷奶奶和爸爸妈妈的心肝宝贝。听奶奶说，我还没出生，爸爸和妈妈就为我想了很多名字，一直到我出生，爸爸才将我的名字给定下来。

我出生那天，很多人都祝贺爸爸喜得贵子，爸爸高兴得都合不拢嘴了。当天晚上，爸爸就在灯下给我取名字。因为准备了很多名字，爸爸先找人给我测了一下我的五行，发现我缺土。于是爸爸就给我找了五行里能替代土的字为名。当时代表“土”的名字有几个，爸爸选了又选，还一个一个去查字典。最后，他决定给我取名：浩翔，意思是浩然正气，翱翔天际。同样，爸爸妈妈也希望我每天都能快快乐乐，自由自在地成长。

我非常非常喜欢我这个名字，也非常非常感谢我的爸爸妈妈给我取了个寓意深刻的名字。我相信，我不会让深爱我的爸爸妈妈失望的。

我叫金苇航，这个名字是我爸给我起的，关于我的名字有一系列故事。

我的名字出自于《诗经·卫风·河广》，原文为“谁谓河广？一苇杭之。谁谓宋远？跂予望之。”其中“杭”和“航”为通假字。译文为“谁说河宽广，一根芦苇就可渡过，谁说故乡遥远，踮着脚尖就可看到。”在我的名字上意思就是任何看起来艰巨的困难，都可以化险为夷。

那么这个故事中的芦苇又有什么故事呢？公元527年9月21日，古印度高僧达摩来我国宣扬佛法，用一根芦苇渡过长江，来到嵩山少林寺。现在少林寺还存有达摩一苇渡江图。这个故事是我从《六祖坛经》上读到的。

最近我爱上了吹竹笛，我有一个惊人的发现，笛子之所以音色响亮悦耳是因为贴了一层笛膜，而笛膜就取自芦苇的茎，不需任何加工。这大概是我和笛子有缘份的原因吧。

芦苇的故事我自己又续一个，法国著名的数学家、物理学家、哲学家和散文家帕斯卡尔说：“人只是一棵芦苇，自然界最脆弱的，但是一棵运用思想的芦苇。”这句话我是这么理解的：人虽然非常脆弱，但是只要有深刻的思想就可以变得非常强大。我愿意做一颗有思想的芦苇。

我的名字和中国最早的诗集有关，和禅宗有关，和西方哲学家有关，和民乐有关，难怪我对中西方文学、哲学、宗教和物理学感兴趣，也难怪我在众多乐器中对竹笛情有独钟。

每个人都有自己的名字，从文君到李清照，从柳如是到顾横波，无一不美得令人惊叹，南浦凄凄别，西风袅袅秋。春风暖日和风，阑干楼阁帘城，荷风送香气，竹露滴清响。渐霜风凄紧，关河，冷落，残照当楼……和风是春的柔，金风是秋的颜色，南风是夏的源来，霜风是冬的哀凉，四季的风有它们的名字。

给每一河，每一座山，取一个温暖的名字，因为想起它们的时候，内心呼吁的，是我独有的名字。有时山，隐匿于雾中，悠远，时而显现，又渐淡渐远在飘渺云雾中；有的山，终年绵雨连连，朦朦胧胧似雨帘沾染碧色；有的山，巍峨，屹立于天地间，幽绿而苍翠，我想它们也应当有自己的名字。

有的水，细腻而温柔，挽起裤角轻点入，特适应了水中微微凉意再走入，踩在光滑的卵石上，水及脚踝，静静感应它的流动，有生命一般，从地底蔓延上来，每一抬步，便踢出几点水花，落到水上面，渐漪渐远，打破了这份宁静。

有的水却滔滔不已，直奔大河，只可远观，叹它的磅礴。我想，不同的水，应当有它们自己的名字。

有的云，飘渺似无，好像下一秒便会散去。有的云，却厚重浓烈，从山头走过，遮住了青山的翠意，衬到晚霞下，如多彩油画，我想，不同的云，应当有它们的名字。

一片叶子，一座凉亭，一块石头，我想，世间万物，都应有它们的名字，再唤起时，依稀能够想起，我遇见过它们。

在这大千世界里，人的名字类型多种多样，寓意也不尽相同。

在古代，一个人的名字就像是一个人的符号，与人区别。名字对人的一生有着非常重要的作用，尤其是那些富贵之门，会出高价找先生给自己儿女取一个吉祥的好名字，名字影响人的一生这种迷信说法我们不可相信，但对人们的今后生活有不一样的意义。

从古论今，人的名字形形色色，有的很好听，也有的很稀奇，如：三毛、闻一多，很有个性但不知道什么寓意，有意思的名字有许许多多，同学们感兴趣的可以去挖掘发现哦！

每个人出生都有一个好听的名字，是家人的寄托也是自己前行的动力，当然我也不例外，我的老爸在《汉语言》一书中给我精心挑选出来了一个好听又有寓意的名字。我姓刘，名希哲，“刘”是我们家的姓氏，“希”是家人对我的期望，“哲”字寓意就大有来头，希望我聪明过人，博学多才，明理是非。我的名字还有一层寓意，大家都听说过古时候江南四大才子吧，明代时生活在苏州的四位才华横溢、性情豪爽的文人，四人中除了鼎鼎大名的唐伯虎，还有一位叫祝枝山的才子，姓祝，号枝山，字希哲，爸爸妈妈希望我今后长大了也能知识渊博，才华过人。

人的名字就像一张自己的名片，所以，我的名字我点赞，我为自己代言！

三世流芳 (三国人名)

如出一口••素心格 (近代人名)

谜底/答案：谭嗣同

却嫌脂粉污颜色 (春秋战国人名)

谜底/答案：钟无艳

强体魄，立功勋 (清朝人名)

谜底/答案：康有为

人人讲文明 (外国作家)

谜底/答案：都德

人情已厌南中苦 (现代画家)

谜底/答案：徐悲鸿

人民的眼睛是雪亮的 (香港艺人)

谜底/答案：黎明

晶莹的灵魂 (文学家名)

谜底/答案：冰心(谢婉莹)

一点春光宜爱惜 (明代人名)

谜底/答案：李时珍

押五音 (三国人一)

谜底/答案：关羽

若得阿娇作妇，当以金屋贮之 (《三国演义》人名二)

谜底/答案：刘备，陈宫

召之即来 (《水浒传》人物)

谜底/答案：闻达

飘零一生，总把新乡作故乡 (神话人物一)

谜底/答案：牛郎

再三谦让 (《三国演义》人名)

谜底/答案：陆逊

汉朝文书 (《三国演义》人名)

谜底/答案：刘表

三八多面手 (《红楼梦》人名)

谜底/答案：巧姐

三春有谢意 (《三国演义》人名)

谜底/答案：陶谦

三尺冰花 (台湾艺人)

谜底/答案：米雪

人人评红楼 (现代画家)

谜底/答案：齐白石

谜底/答案：孙尚香

瑞气••卷帘格 (宋朝人名)

谜底/答案：文天祥

人才智力开发 (先烈)

谜底/答案：方志敏

写的真牛 (《三国演义》人名一)

谜底/答案：文丑

千眼纱灯尽透光 (三国人名)

谜底/答案：诸葛孔明

曲不离口 (明代人名)

谜底/答案：常遇春

全员出力为中华 (党史人名)

谜底/答案：贺龙

轻舟已过万重山••梨花格 (汉代人名)

谜底/答案：樊哙

青莲碧水两相映 (宋朝人名)

谜底/答案：李清照

枕畔槐安一梦，梦尽似解庄生 (《西游记》人名一)

谜底/答案：牛魔王

禁放牛羊 (古代诗人一)

谜底/答案：杜牧

幼儿教师是一个神圣的职业，担任着为祖国的培养下一代的历史重任，当一名教师不容易，要当一名幼师更不易的。通过这次培训，我有以下体会：为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平，20__年9月10日由省教育厅组织对幼儿教师和转岗教师进行了一次培训，

培训分为三期进行，我有幸也参加了这次活动，而我是第二期，这次培训真的让我受益匪浅，在培训的第一天早上，教育厅的厅长在会上说，这次的培训是非常重要的，孩子是我们祖国的花朵，祖国的未来，做一名幼儿教师就要有爱心,耐心，细心，和责任心，老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，教师如何对幼儿进行管理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样?怎么忙，有机会来学习，就要铁下心来认认真真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不是那么好教的。

开学典礼完，接下来是琼台师范学院的专科副教授范小玲，给我们讲座，讲了《幼儿园教育指导纲要(试行)解读，我看过这本书，对我来说并不陌生，范教授仅仅用了很简短的时间把这本书的主要部分讲了一遍，这样我的印象更深刻，下午是刘玉春老师和何勤老师组织的破冰之旅，滚雪游戏，这游戏很好玩也很有趣，同时可以自由的互动介绍自己，这次来国培的人很多，各市县的都来，刘玉春老师对我们讲游戏规则，规则是第一个同学介绍自己的名字，兴趣爱好，第二个同学要对第三个同学复述第一个同学的名字，兴趣爱好等，以此类推，最后一个同学要把全部的同学的名字与第一个同学讲，同时还要上台表演一翻，不久游戏结束，使我感受到了我交了好多朋友。这次的培训，体会到了幼儿园教育工作应该坚持体，智德美诸方面的教育互相渗透，有机结合，遵循幼儿身心发展的规碌，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用，幼儿教育，热爱孩子是第一为的，幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求，我们幼儿教师要有更高的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而动人，我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育。

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿，要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。

在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了扬州幼儿园和___一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。

通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。

世界上有一种文化，它屹立在世界的东方，五千年以来一直不断地绽放光芒！这就是历久弥新，博大精深的中华文化！我们炎黄子孙的奇珍瑰宝！——题记

“滴答，滴答”听，小雨又在拿窗户作它的琴键，愉悦地弹奏着清晨的进行曲，刚从睡梦中苏醒过来的我抖了抖凌乱的头发，望向窗外，啊！一切多么美好，这不正是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的景象吗？在我眼里，还映有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的细腻和美好呢！不觉间，我已嗅到了文化的芬芳，这独特的味道，正是中华文化啊！

我自幼喜欢文学，认为文学是人心灵的保养剂，是提高自身素质和灵魂价值的一味好药。我时常会躺在摇椅上，静静地思考着古人治国统天下的雄心壮志，感悟着诗仙李白激励行间的飘逸和洒脱，享受着陶渊明田园生活的清新与自然。也许是因为渴望与缘分吧，老天爷终于给了我一次遨游文化大海的机会。

我乘坐着一叶小舟，独自漂泊在这苍茫大海上，听海演奏，看云起舞，我沉浸在美丽中，这时我看到几条蹦跶的小鱼，终于来了，迎面走来的是一张张陌生的面孔，他们都长的奇形怪状，我好奇地问道：“你们是？”“什么？连我们都不认识，也配做炎黄子孙？我们是商朝的精髓——甲骨文啊！”“哦！”此时我才恍过神来，原来是中华汉字的鼻祖啊，它们都有着与众不同的但又构思巧妙的身形，这无不展现了古代中国的智慧与灵气！在甲骨文兄弟的带领下，我继续向前方探索着，“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑！我的心上人，何时才能来到我身边？”“你是诗经吧？”我问了问这条吟诗的小鱼。“嗯，还认识我，不错，我乃中华文化诗史上的开辟之作，可了不起了呢！跟着我，带你去领略一下我们的发展后辈们！”我跟着他，领略了李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天！”与杜甫一同悲诉了“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”在这中华文化的大海中，我欣赏了唐诗宋词元曲，浏览了四大名著，赞叹了黄飞鸿的武艺，佩敬了华佗的妙手回春，这一个一个精致的贝壳，都乃我大中华的瑰宝啊！他们张开了怀抱，对着蓝天呐喊着：“我们名字叫中华文化！”那一瞬间，我落泪了，这泪，如此地沉重却又如此的自豪！

“铃铃铃”，我睁开了眼睛，原来是摇椅上的一场美丽的梦啊！窗外的雨儿还在下着，这意味着中华文化还在延绵不绝的传承，待到日光乍现的时候，就让这美丽而伟大的文化高歌世界吧！

中华文化以深邃的内涵、恢弘的气度以及蓬勃的生机在世界文明中占有独特的位置，它是中华民族的血脉，是中国人的精神家园，朋友们，让我们一起行动起来，光荣地做传承中华文化的小天使吧！

每个人都有一个属于自己的名字。小孩子的名字有的出自偶然，有的则是父母绞尽脑汁想出来的，孩子的名字，都带着父母的希望与祝福。我有许多个名字，比如：赵飞雁、赵老头、大雁、飞飞、雁雁等。

赵飞雁是写在我出生证上的名字，可以说这个名字将伴我终生。听说早在我出生之前，爸爸就给起好了。这个名字是爸爸根据古代四大美女之一的“赵飞燕”的谐音而来，但为什么又要把“燕”改作“雁”呢？这就关系到了我家书房中的书了，我爸爸自己的名字叫做赵新鸿，以爸爸名字的最后一个“鸿”字和我最后一个“雁”字连起来是“鸿雁”，爸爸说过，等我长大了，他要把书房中的所有书都传给我，这就是所说的“鸿雁传书”。

听说过惊弓之鸟这个故事吗？古代有人有用箭，只用弓弦就能把那只大雁射下来。有的同学之所以叫我大雁，是因为他们认为我既“胆小怕事”，又容易上当，我就象是惊弓之鸟故事中的那只大雁，听了这个解释，我的鼻子都气歪了，但也没什么办法。

老头老头，万事不愁。在有的同学当面叫我赵老头时，虽然心里也有点不爽，但想想“老头老头，万事不愁”这句顺口溜，马上多云转睛了，而且还会故意弯腰驼背，咳嗽几声，让他们也开心开心。

如果我们也能象古人一样就好了，自己能给自己取名字。不过我们的大名已经在户口本上无法再作改动，不过在网络上，我就能自己的名字，自己作主了。我在QQ上给自个儿取了好几个名字，比如“果子狸”、“蓝月亮”、“腾飞”等等。作文

我们叫青春，无悔的青春。我们是初生牛犊，就注定无所畏惧。夕阳悄无声息地染红天边的云朵，青春的我们为梦想耕耘着。我们自信满满，我们在人生路上尽情享受青春的喜悦。

踏着射线的路，吃着语法的饭，闻着古诗的香，学业如鸿雪，但青春的我们也仍然泰然处之，拒绝阴霾。我们会遨游在堆积如山的试卷中，为几何，函数抓耳挠腮，为一道证明题的解法拍案叫绝;我们会在上课时随着老师飞扬的神色和滔滔不绝的讲解而奋笔疾书，努力汲取知识的养分;我们会为一次不起眼的进步欢呼雀跃，也会为一次排名的下跌而感到难过。因为我们的名字叫青春，我们才会用微笑去面对初三的挑战与挫折，压力与失败，在中考的助跑道上奋勇前行。

躺在试卷的床，坐在课堂的椅，跑在排名的路，压力如山大，但青春的我们却从未放弃对梦想的追逐。我们会在填写志愿的晚上彻夜无眠，反复斟酌，充满着无限遐想;我们会在一个晴朗的夜晚仰望星空，观察行星的轨迹，梦想成为一名天文学家。我们一会儿对物理着了迷，想要成为当代的“爱因斯坦”，一会儿又觉得自己嗓音不错，可以去当播音员......因为我们的名字叫青春，我们才会有好多好多甜蜜的梦想，美好的憧憬，才会有青春的个性演绎着成长的故事。

淌过学业的河，潜过教育的湖，游过知识的海，竞争如赛跑，但青春的我们总不忘在紧张的学习中忙里偷闲，放飞心情。下课午休，我们三五成群地聚在一起，谈论时下最新的话题：“听说a又出新歌了，很好听的。”“你昨天看球赛了吗?激动人心啊!”......有时，我们也会书生意气，指点江山，激扬文字，讨论战争，追述历史......因为我们的名字叫青春，我们才会“家事国事天下事，事事关心”，才会天文地理了然于心，网络电视无所不及，青春让我们心中的热情如火一般燃烧。

我们的名字叫青春，在这只属于我们的青春年华里，我们是一片云，可以写下快乐，也可以填满孤独，却不因疲乏停下前进的脚步。我们是一朵花，美丽炫目，多姿芬芳，但如果不去呵护，就会来不及展示美丽，便零落成泥，碾为尘土。我们是一颗珍珠，承载多少希望，赢得多少惊叹。我们又是一粒尘土，风雨下默默成长，独自感受成长的隐忍与坚强。

既然有挫折，就让我们勇敢面对，去挑战，去超越。既然无法避免，又何必踌踔退缩?既然有成功，就让我们高声呐喊。

这就是我们的年代，这就是我们的名字——青春。

一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。师爱最受公众期待。

作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

三、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

四、以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

五、终身学习、不断进取是师德的升华

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

总之，师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

于法兰是东晋有名的佛学义解大师，他所住的元化寺有7人入《高僧传》。他“道振山河，名流四远”，在石城元化寺期间，从事般若学研究，二个徒弟，于法开创识含宗，于道邃创缘会宗，使石城成为当时般若学中心。

元化寺到齐永明三年(公元485年)开始开石窟，造千佛。比僧护到石城还早一年。石窟成后改寺为千佛院，会昌年间毁。后晋开运三年(公元946年)重建。宋大中祥符改七宝院，明洪武十五年(公元1382年)复名千佛院。

“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此? ”——林黛玉

对于新海诚的老观众而言，这部影片弥补了我们太多的遗憾，从秒速五厘米到言叶之庭，太多太多的鸿雁雪泥都伴随着结尾二人的相视一笑而不知东西，也泯尽了观众心中的所有恩仇。

下面仅仅记录了几点零散的个人感受。

不知道是不是因为新海诚的个人经历，似乎剧中的男主一定要遭遇喜欢的女生无名指戴上别人的戒指的情节，所以这里要特别感谢美纪大姐替三叶挡下了这无名指的一戒。

系守镇曾数次遭遇彗星袭击，而水宫家世代经营神社，而且每一代的巫女都会莫名的被上身，为的就是预知彗星陨落，具体方法要通过巫女的口嚼酒仪式，而因为一场多年前的大火，仪式只留下方法，而目的却已失传，幸而仪式被一叶奶奶很好的传承了下来……

三叶第一次去咖啡厅，发现甜点非常昂贵，相当于自己一个月的生活费，还因此遭到了司的调侃，这里暗示着三叶所生活的年代是通胀之前，而男女主人公用的都是iOS系统，而iOS系统的时间栏是不显示年份的……

后来，三年前的三叶跟三年后的泷在黄昏时分相见，然而电影前半段，语文老师就说，日语中黄昏的词根是【你是谁】，因为在日本文化里，白天跟黑夜交接的时刻，人能够看到原本看不见的东西。

这里非常有趣的是三叶的古文老师，无论是她的短发，她的制服，她讲述的俳句，亦或是她的声音，都让人感到格外的熟悉……不知老师的味觉恢复了没有……鞋，还合穿吗。

三年前三叶曾经来东京找过泷，并且把发带给了他，之后泷也说自己带了三年，可是电影的前半段，泷的手上根本没用绳结，泷手上的绳结是在三叶回去后(也就是彗星降临那天)出现的，也就是说，三叶的行动，可以影响接下来三年的历史。这里暗示了，两个主角所在的不是独立平行世界，过去的改变可以影响未来的进程，同时记忆也会被修改。

巫女的口嚼酒是献给神明的，这里的神明指的应该是预测彗星陨落，拯救小镇的人，最终饮酒的也正是泷。

影片的最后，当列车闪过，阻断了两个人的视线的时候，一瞬间秒速五厘米的恐惧将我吞噬，我神经病一样的拍案而起，对着屏幕歇斯底里道——快追啊，你们这俩小妖精，要连明里跟贵树的那一份，一起追回来。

前半部分，二人交换身体的时候，泷总结说对方是同龄的少女，而三叶的时代比龙早了三年，最终，泷和三叶，不仅破除了明里贵树的电车魔咒，还顺便代替百香里老师和孝雄完成了一次姐弟恋。

所有遗憾在此得到补偿——真真的叫一个，女大三，抱金砖。

羊珂萱

我的名字叫“羊珂萱”，曾用名“羊楚蕾”。

这个名字是根据生辰八字来取的，“羊”出自百家姓中的“荀羊於惠”，古代有官名“羊人”，后代以“羊”为姓。

“珂”原指美玉，由于我五行缺火，又是虎年所生，所以取“珂”。“萱”指兰花，“珂萱”指爸爸妈妈希望我像玉一样心地纯洁、品性高雅，快乐无忧。

因为我姓“羊”，小羊的羊，所以引来了许多外号，比如“小羊羔”“羊肉串儿”“羊肉泡馍”。但是这些外号我一个都不喜欢，一听到谁给我起外号，我真想把他揍成肉酱！

这就是我的名字，虽然意思很美好，却没想到会引来这么多不好听的外号。唉，我为什么这么命苦，我好想改名呀。为什么姓别的不行，非要姓“羊”呀？！

如果我以后有了孩子，我会给他们起这几个名字。男孩张志成，张立伟，虽然这两个名字很普通，但是喻义却很多。张志成：我爸叫张成志，把“成志”倒过来是因为我想他像我爸一样，能有毅力，能够自己创业并且能够成功。张立伟：我希望他能够长大以后非常自立，不用别人来操心，另外，我希望他的一生能浩浩荡荡，做出一些伟大的事，不想让他一生平平常常的度过。

如果是女孩的话我会这么给她起名：张玉艳欣，张梦颖。

张玉艳欣：是希望她能像玉石一样的珍贵。但是不能让她浓妆艳抹，让她成为一个朴素大方的女孩，所以这名字本身也是对她的一种警告。

张梦颖：我希望她能够在社会上是一朵鲜花，希望她有纯洁的思想，能够把一切幻想的美好事物都变成现实。

这些名字都是希望能绽放自我，完成自己伟大的梦想，并让他们都有一个虚心和上进的心。

王子谦

大家好！我叫王子谦，我的名字是爸爸妈妈取的，那为什么取这个名字呢？且听我细细道来——

王姓是当今中国姓氏排行第二位的大姓，拥有人口近1亿。王姓起源于姬姓，始祖是周灵王的儿子太子晋，人家称他王子晋，他的后人于是都姓王了。先秦时期，这支王姓一直活跃于河南洛阳一带，秦末汉初，为避免战乱，又分成两支，分别迁徙到山东琅琊和山西太原，最终发展成琅琊和太原两大王姓望族。而其中一支一直延续到我爸爸这代，而我随父姓，所以就姓王了。

“子”是古代对人的尊称，称老师或称有道德、有学问的人，比如孔子、孟子、老子；

“谦”，有谦虚、谦逊之意。

“谦谦君子”最早的出处是《易。谦》：谦谦君子，卑以自牧也，指谦虚而严格要求自己的人。

谦谦君子，温润如玉。

自古以来，玉一直是富贵的象征，而古有“温润如玉”一说，形容它温润圆滑的特性。古代的君子都佩戴玉，说的正是一种超凡的气质，淡然的境界。

爸爸妈妈从中截取两个字作为我的名字，是希望我成为谦虚自律、拥有内在气质风度与修养内涵、受人尊重的人。

我的小名叫“跳跳”，是我妈妈取的。因为古代大多数文人有名有字有号，而且古人名和字有着紧密联系。有的名和字意思相近，有的则相反。妈妈取“跳跳”这个小名就是为了和“子谦”意思相对。

希望我文雅，又担心我不够活泼，妈妈认为“跳跳”这个名字可以中和一下。确实，我在上课的时候比较文雅，一到课间就异常活泼！

好啦，我的名字的由来就讲到这里，谢谢大家的聆听！