再也没有作文要求（最新20篇）

有一位登山者，途中遇到暴风雪，他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走，突然脚下碰到一个僵硬的东西，他扒开雪地一看，原来是一个冻僵的人，他心想：是救他呢还是继续前行？

经过心灵翻江倒海的思量之后，他决定救这个人。于是，他脱下手套，开始给那个冻僵的人全身按摩。经过一番努力，终于把他救醒了。两人搀扶着走出雪地。

也许人人不一定能够碰到这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择？为什么会作这样的选择？

请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，范围不要超出这个内容之外：

富强、民主、和谐、文明、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。这就是我们所说的"社会主义核心价值观".这似乎也是每个国家都想要做到的。

改革，意味着飞跃;开放，意味着富强。沐浴改革的春风，人们的生活内容与方式发生了巨大的变化。邓小平爷爷的宏伟计划正在逐步实现。自改革开放后，劳动工人翻了身，成为了国家的主人。而普通的老百姓家庭也一步步踏入了"小康生活".

那什么是"社会主义核心价值观"呢?单从字面上很难理解，一开始我也不太懂，可我看到那十二个词语时，我渐渐的明白了。它不是演讲稿，也不仅仅是十二个词语，它是我们21世纪小学生打小就要明白的教育制度。

富强，祖国富强;民主，遵循人民主义;和谐，家庭和谐，邻里和谐;文明，做一个文明的中国人，言语行为都是展现文明的舞台;自由，拒绝一切封建制裁;平等，人人都是一样的，无贵贱之分，不要因为富贵而骄傲，贫贱而嫌弃，人人都有追求自由的权利;爱国，这一点最最重要，无论身在哪里，都应牢记自己是个中国人，要为祖国做出自己的贡献……

什么是"社会主义价值观"?什么是中国梦?这两点都已化成行动在我们身边。我们应该做到文明与诚信，你的行为都被人们看在了眼里，每个人都代表着一个学校、家庭以及自己的国家，而诚信是人与人之间最不可缺少的双面胶，没有了诚信，那么人与人之间就有了裂缝。敬业，每一个人职位都有自己的存在价值，劳动工人决不会看低自己，国家领导也不会觉得自己与别人不同，他们都在自己的岗位上兢兢业业……当所有的人都做到这些的时候，国家才会真正富强起来。

我记得一个真实的故事：2014年9月13日晨，一群中老年人正在绥芬河日月湖畔晨练时，发现湖里有人在呼救，大家七手八脚的把人救了上来，大家你拍拍背、我肚子，总算把人抢救了过来，这位老人闭口不说自已跳水的原因，人们也没有强迫他，只好心地安慰他。随后，救护车赶到，将老人送进了医院。这种事情社会上发生了许多;每到关键时刻，人们都会齐心协力共渡难关，每到这个时候，都会显现也人性的光辉来。

社会就是一个大家庭，人们彼此互相关心着、爱护着。可是，并不是所有人都能做到文明守法、团结互助，但我相信，我们的素质正在逐渐提高，总会有一天，我们人与人之间会变得更友好，社会会变得更和谐。"社会主义核心价值观"将一直记在我们心里，真正的"中国梦"将得以实现。

(1)辅导员老师要亲自到班级主持召开消防安全教育主题班会，同时结合本班存在的消防安全隐患如在宿舍抽烟、乱扔烟头等现象进行教育，尤其要加强对重点对象的教育，如经常出现断电情况的寝室学生、有抽烟行为的学生等。

(2)班会须拍摄相片作为资料存留，相片场景要求：从教室后面往讲台方向，以黑板为背景，拍摄辅导员老师在班级主持召开安全教育主题班会的教室全景照片，黑板上须用粉笔写上班会标题“2015年冬季消防安全教育主题班会”。

(3)班会要做好记录工作，参加班会的学生须在班会记录上签名。

(4)班会记录 材料请于11月23日前以系部为单位交给保卫处朱老师(弘商楼一楼保卫处治安科)，电子相片(1张)请在12日前发保卫处电子信箱xx;电子相片也可用U盘存储，在交材料时进行拷贝。相片命名：××班级20xx年冬季消防安全教育照片。因相片存储需要，只收电子版相片，请勿将照片冲印。

(5)20xx级毕业班辅导员要克服困难，对留在学校的学生进行教育，确保毕业班宿舍的消防安全。

火灾危害极大，一旦发生火灾，轻则损失财产，重则危及生命，并危及群体，因此消防安全工作责任重大，开展好消防安全教育活动对保障师生的人身安全、财物安全、维护学院和社会的安全稳定有着重要的意义。请各系党总支高度重视本次消防安全主题班会教育活动，要求本系辅导员老师认真开展消防安全教育，提高青年学生的消防安全意识，把消防安全隐患消灭在萌芽状态，坚决杜绝校园发生火患。

一、公共场所发生火灾的逃生技巧。

1、如果大火堵住门口，立即用湿毛巾捂住口鼻，或用水浇全身。

2、高层住宅失火，用床单或窗帘做成简易的绳子，挂牢物体，逃生。

3、如果火灾上身，就地翻滚，以扑灭火苗。

4、如果出口小，要呼救，等待求援。不要轻易跳离，这样危险性更大!

二、火灾逃生自救十法

一要了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时，要留心太平门、安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。

二要迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时，要立即想法撤离。

三要保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。

四要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。

五要利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。

六为低层跳离，适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。

七要借助器材。通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、软梯、滑竿、滑台、导向绳、救生舷梯等。

八为暂时避难。在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时辟难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长时间。在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。

九利用标志引导脱险。在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”和逃生方向简头等标志，被困人员按标志指示方向顺序逃离，

可解“燃眉之急”。

十要提倡利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地减少伤亡。

三、消防安全知识竞赛(抢答形式)

1、火灾的预防包括哪些?

2、易燃物品应该怎样放置?

3、平时用电炉取暖对不对?有什么影响?

4、蜡烛为什么要及时熄灭?

5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮?

6、发生火灾时，要拨打什么报警电话?并且要说清楚什么?

7、学生能不能参加灭火行动?

8、从失火的楼房内怎样逃离危险?

四、小结：

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么?

2、班主任小结：

消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。

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考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

一是坚持。写日记最大的敌人就是三天打鱼两天晒网，所以，必须提出明确要求：每天坚持买没有任何借口。周国平先生建议，尤其是开始的时候，必须每天都写，来不及就第二天补写，绝不偷懒，绝不姑息自己，这样才能形成习惯。

二是认真。日记不可能每天长篇大论，但是对触动了自己的事情和心情要仔细写，努力寻找确切的表达，绝不马虎，绝不敷衍自己，这样的日记才有价值和意义，如果每天是几句流水账，慢慢就会失去写日记的兴趣。所以，在学习紧张忙碌的时候，先写一个纲要，在周末和假期的时候，再补充完善。对于中小学生来说，认真，还意味着尽可能用钢笔而不是中性笔，把写日记作为练习写字的手段。

三是真实。日记的内容一定要记真人真事，如实记录，不要弄虚作假。

You should start your essay with a briefdescription of the picture and then express your views on the problem oftrust crisis.

1.简要描述图片，指出人们之问缺少信任是一种不良社会现象，会产生严重后果;

2.从政府、社会机构(媒体和学校)和个人三个层面出发阐述了解决办法;

3.进行总结，建议人们从个人做起，谨小慎微，提高诚信意识。

一、作文主题：本次征文活动以弘扬社会主义核心价值观,传承中华传统美德和祖国优秀文化为主题，反映时代进步和社会生活的和谐之美。作文不限题材，可围绕“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、 公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”等主题自由写作，也可写阅读经典国学等优秀书籍的体会，或者从不同角度反映社会的发展进步，以及人与人、人与自然和谐相处等。提倡写学生身边发生的真实事，抒发真实情感,能“以小见大”，通过小事反映大主题。

二、文章体裁：参与征文作品不限体裁，一般记叙文、散文、诗歌、小小说、日记、书信、童话、科幻、读后感等均可参赛。文章要求感情真实，内容具体，语句通顺。提倡写短文，建议初中生作文字数最多不超过1500字，小学生作文500—1000字。

三、作品格式：为提高学生应用电脑和网络的技能，倡导健康网络和绿色写作，本次活动将做到全程无纸化，征文一律采用网上投稿，纸质稿件谢绝参加。因此，作品必须录制成Word文件(A4页面小四号宋体字、1.5倍行距)，并在文章标题下(正文前)注明邮编、详细地址、学校、班级、作者姓名;文章末尾注明指导教师姓名、作者联系电话、QQ号或电子信箱。各项内容标注不全的稿件不予参评。征文作品标准格式(稿件模板)，可登录世纪华育教育网查看。

四、其他事项：参与征文作品每人限投一篇，多投无效。严禁抄袭，文责自负。抄袭作品将被取消参与资格，并将影响教师指导奖和学校集体奖评选。

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人。育人者必须先行为师范，为人师表。教师的言行对学生的思想，行为和品质具有潜默移化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求。从思想作风到生活作风，从言行到举止，从内心到外表，都做净化社会风气的表率，“命令只会指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块教育资源，所以教师要模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育，影响学生。

四、不断加强师德建设，掌握精湛的师艺

师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高为范;学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。为此，我乡不断开展师德师风教育，作为一名骨干教师，我认真学习，严于律己，从身边的一点一滴做起。就在春节前腊月二十七上午，我和母亲去山东看望亲人，返回途中经过小宋乡曲楼村南四明河上的一座便桥时。我毫不犹豫下水救一对落水夫妇，这一举动是与我们平时师德教育分不开的。

五、关爱每一个学生

没有爱就没有教育，在工作中，我力求做到“严慈结合”，切切实实用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。在每次上体育课时，我都会以一颗饱满的爱心去教育我的学生，用爱去感化我的学生，让学生时刻体会到老师的关爱!记得有这么一句话：当学生看起来最不需要爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。在我所教的六(一)班中，有一个小男孩，名叫王晓迪，长得又黑又瘦，特别的淘气，曾经有学生对我说，他在上小学时，就是班里最不受欢迎的人。我上课时，他总是表现出满不在乎的样子，多次批评，他都不知悔改，对这个具有叛逆行为而充满敌意的孩子，我真的觉得很棘手。有一次，我们在上跳远课时，在他练习时，我无意中发现王晓迪的爆发力较好，就给了他鼓起掌声，并激励他说：“晓迪再来一次好吗?”他高兴的又做了一次，比上次成绩更好，我和同学们给了他更热烈的掌声。此时的他已经开始对我露出了友好的微笑，我也回报了他一个微笑。从那节课后，我每次在操场时，他都邀请我打乒乓球，主动和我聊天谈心，我们成了朋友，现在，他是我课堂中最佳的支持者了。

我只是一位普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道，授业，解惑”这一经典论述，我的生命是有意思的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。

[写人品的作文

Goal Setting Is Important

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled Goal Setting Is Important by commenting on John Ruskin’s famous remark, “Living without an aim is like sailing without a compass.” You should write at least 120 words but no more than 180 words.

导语：作文是一种脑力劳动。作文有一个基本的过程，下面小编为你整理的写作文的方法要求，希望对你有所帮助！

一、审题立意

（一）基本要求

审题要清楚，立意要正确。鲁迅说：“开掘要深。”

（二）基本步骤与方法

1、认真读题，理解题意

①“认真读题”即是说，凡作文题目，不管以何种形式出现，对里面的辞句都要一字不落地读，并且要整体阅读和整体思考。

②“理解题意”即，一要辨明作文的体裁，二要确定作文的重点，三要领会有些题目或材料的比喻、象征等双关含蓄说法（如“路”、“灯”、“守株待兔”、“毁树容易种树难”、“众人拾柴火烟高”、“近墨者黑近朱者赤”等）。

2、发散思维，比较优劣

①所谓“发散思维”，就是“横向”、“纵向”、 “正向”、“反向”上下左右地全方位思考。例如，面对“选择”这个题目，我就联想到了许许多多的问题：

A、 在困难面前选择了面对（或者逃避）

B、 在荣誉面前选择了谦虚（或者骄傲）

C、 在受到欺侮时选择了忍让（或者反抗）

D、 在危急时刻选择了挺身而出（或者袖手旁观）

E、 在填报志愿时选择了兽医专业（或者其他什么专业）

F、 在大学毕业时选择了“下海”（或者“支边”）

G、 从家乡巨变看选择改革开放的必要性

H、 从食堂饭菜看选择管理服务人员的重要性

如此等等，不一而足。只要对它进行全方位思考，你就会发现有写不完的话题。

②所谓“比较优劣”，就是将自己对某个文题所想到的种种观点做一个比较，看哪个观点最有现实意义又最易于发挥自己写作的长处，从而作出取舍。例如，以“期待”为题，我们想到了许多内容，其中有“我期待在外打工的父亲多赚钱，好早日为我买回那日思夜想的xxx”和“我期待台湾像香港一样平稳回归祖国，早日实现和平统一”两项。一比较，就发现后者要好得多。如果文体不限，写记叙文比写议论文就显得容易一些。

再如“周末”这个作文题，看上去似乎“只要是在周末发生或经历的事”都可以写。实际上，要使作文具有可读性，对“写什么”的问题是要做一番认真思考的。我校一位初二学生在写作本文时，既不写“周末跟妈妈逛街”，也不写“周末去外婆家做客”什么的，而是写“周末一次失败了的千米速度跑训练”，并通过这件事阐明了“行百里者半九十”的深刻内涵，说明了“做事既要努力又不能急功冒进”的道理。因为立意深刻，所以在当年第五届 “华夏杯”全国中学生作文大赛中获得了很好的名次。（见附录）

二、构思选材

（一）基本要求

构思要严谨，选材要贴切。鲁迅说：“选材要严。”

（二）基本步骤与方法

1、确定写作思路，即“打好腹稿”，也就是说，一篇文章先写什么、后写什么，在下笔之前要做到胸中有数。若为记叙文，则要反映出一定的“故事情节”，若为议论文，则要反映出一定的“逻辑顺序”。举一个议论文例子。如以“谈诚信”为题写作文，我首先就将其论点确定为“诚信乃做人之本”。然后思考：①什么是诚信？②为什么说诚信是做人的根本？（可从不诚信于人于已于事业会怎样，诚信又会怎样这两方面举出事例进行正反对比论述）③我们应该怎样做？有了这样的思路，作文就显得有条理，就容易把文章写好。

2、选择作文材料。这里有三步——

第一步，搜索素材。即回忆自己所学所见的文章和耳闻目睹的事实，看哪些材料可以引用：古今中外的，课内课外的。尤其是对自己的生活经历，要打开记忆的闸门，展开想象的翅膀，以便从中捕捉到平凡而新鲜的事，如朱自清写父亲的“背景”既平凡又新鲜。

第二步，围绕中心选择材料，排除与主题无关的一切东西。如有一个学生写“应当重读《xxx》”（要求填入一篇小说）的半命题作文，他把作文的中心思想确定为“不要受到封建教育思想的毒害，不要反复复读去挤考大学的独木桥”，这本是很好的。但他选到了《范进中举》这篇小说作材料，把文章写成了“应当重读《范进中举》”。显然这就是“驴头不对马嘴”了。其实，《孔乙已》才是表现该中心的好材料。

第三步，力求材料的真实、准确和典型，切忌材料的虚假、夸张和“眉毛胡子一把抓”。这里要特别注意“真实”二字。比如1998年高考，相当多的学生在写“战胜脆弱”这个题目时，竟把作文材料虚构到令人咋舌的地步（高考之前几个月父亲病逝，全家悲痛欲绝等）。殊不知，这样写不但不能增强作文的说服力，反而令人心生厌恶。

三、行文润色

（一）基本要求

结构要完整，层次要明晰，中心要突出，表达要得体。

（二）基本步骤与方法

1、写好开头

文章开头主要起“承题”和“启下文”的作用。因此，开头的话要求写得小巧玲珑（凤头），以引人入胜。基本方法有：

①直接点题法。如：我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如次：（毛泽东《改造我们的学习》）

②设置悬念法。如：我与父亲不相见已有二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（朱自清《背影》）

③交代原由法。如：秋收，秋耕，秋种，都要忙完了。正是大好的打猎季节。我们到红石崖去访问打豹英雄董昆。（吴伯萧《猎户》）

④正反对照法。如：我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹。……但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。（鲁迅《一件小事》）

⑤托物兴起法。如：种花好，种菜更好。花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的菜叶，肥硕的块根和果实，却可以食用。（吴伯萧《菜园小记》）

开头最忌：复述材料，罗里罗嗦；扯得太远，不着边际。李渔在《闲情偶寄》里说：“开卷之初当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去。”

2、写好正文

正文是文章表现中心的主体，最好能产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的效果。所以正文要求写得浩荡充实（猪肚），以使人注目。一般的方法是：

一条清楚的线索，两个以上的层次，三种以上的写法。

例如，朱自清的《背影》以“父亲爱儿子”的思想感情为行文线索，组织出“背影出现之前”——“背影出现之时”——“背影出现之后”三大层次内容，运用“记叙”、“白描”和“寓情于叙”等写作方法，把“父亲爱儿子”的人间至情，淋漓尽致地表现了出来，如诉如歌，催人泪下。使文章产生出震撼人心的艺术力量。又如，鲁迅的《拿来主义》始终贯穿着“对待世间文化遗产必须要实行‘拿来主义’”这根线索。在“阐述‘拿来主义’”之前，又先“揭批‘送去主义’”，并且对二者又分别写有三个层次，使文章形成两大板块的思想内容和六个层次的细密结构。写作上，先生运用了“例证”、“对比论证”和“比喻论证”等多种论证方法，不仅把文章写得逻辑严密，也写得深入浅出、生动有趣。从而使作品既具说服力，又具文学性。

3、写好结尾

文章结尾主要是对全文来一个收束。因此，结尾的话要求写得简洁有力（豹尾），以令人回味。常见方法有：

①总结全文法。如：所以我竟将我的短篇小说结集起来，而且付印了，又因为上面所说的缘由，便称之为《呐喊》。（鲁迅《〈呐喊〉自序》）

②留有余韵法。如：夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。……（鲁迅《为了忘却的纪念》）

③寓含哲理法。如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。（鲁迅《故乡》）

④吁请号召法。如：我希望每个人都能像松树一样具有坚强的意志和崇高的品质；我希望每个人都成为具有共产主义风格的人。（陶铸《松树的风格》）

⑤双关含蓄法。如：天睛了。很好的太阳。（吴伯萧《猎户》）

李渔在《闲情偶寄》中说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使人执卷留连，若难遽别。”

文章写完了，要修改润色。先不说要达到怎样的生动优美，但“至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜”，（鲁迅《答北斗杂志社问》）尽量给读者以简洁流畅之感。

上面对作文的基本过程、要求和方法作了一个简单的提示。需要指出的是，作文既是一种复杂的脑力劳动，又是一种操作性很强的实践活动。其写作的过程是不能截然分开的，写作的方法也是没有固定公式的。要想把作文写好，唯一的方法就是要多阅读，多思考，多观察，多练笔。因为“一切真知都来自实践”。正如古人所说：“读书破万卷，下笔如有神”。“文章千古事，得失寸心知”。

选题要新 即所综述的选题必须是近期该刊未曾刊载过的。一片综述文章，若与已发表的综述文章“撞车”，即选题与内容基本一致，同一种期刊是不可能刊用的。

说理要明 说理必须占有充分的资料，处处以事实为依据，决不能异想天开地臆造数据和诊断，将自己的推测作为结论写。

层次要清 这就要求作者在写作时思路要清，先写什么，后写什么，写到什么程度，前后如何呼应，都要有一个统一的构思。

语言要美 科技文章以科学性为生命，但语不达义、晦涩坳口，结果必然阻碍了科技知识的交流。所以，在实际写作中，应不断地加强汉语修辞、表达方面的训练。

文献要新 由于现在的综述多为“现状综述”，所以在引用文献中，70%的应为 3 年内的文献。参考文献依引用先后次序排列在综述文末，并将序号置入该论据 (引文内容) 的右上角。引用文献必须确实，以便读者查阅参考。

校者把关 综述写成之后，要请有关专家审阅，从专业和文字方面进一步修改提高。这一步是必须的，因为作者往往有顾此失彼之误，常注意了此一方而忽视了彼一方。有些结论往往是荒谬的，没有恰到好处地反应某一课题研究的“真面目”。这些问题经过校阅往往可以得到解决。

1帮助外国朋友;

2.与外国朋友交谈;

3.感谢小明;

4.小明很高兴。

Xiao Ming had a dream(梦)last night

Xiao Ming had a dream last night. In the dream, he volunteered to serve(志愿列队) the Beijing Olympics.He tried his best to help the foreign friends from different countries. When he found a foreign friend worried in the street, he went up to him and asked him what was the matter. The foreigner told Xiao Ming he was Jack, and he forgot the way to the Sun Hotel. Then Xiao Ming stopped a taxi and took him to the Sun Hotel. Xiao Ming talked with Jack on the way and made Jack know more about Beijing. Jack thanked Xiao Ming very much and thought Xiao Mings English was very good. Xiao Ming was very happy.He smiled and smiled, then he woke up.

昨天我看到一个漫画，上面画着一对父母和一个男孩，父母高举着一根长竿，对下面的男孩子喊到：“宝宝快跳！”这幅漫画反映了现在社会的一个现象。父母对子女的要求过高，子女往往达不到要求于是自暴自弃，子女长大后也这样要求自己的孩子，就这样形成了一个恶性循环。这不，在我身上也发生过这样的事。

有些父母对我们的要求很高，还使一些学生走向歧途。我的父亲是一位非常慈祥、非常关心我的学习情况的父亲。在昨天晚上，我对父亲的采访问题中有一个是：您觉得家长们应不应该最重视孩子的成绩？父亲就严肃地回答我说：“成绩是应该重视，但不应该最重视成绩。因为，这样就会使孩子产生烦恼，还会害了孩子。应该要让孩子全面发展，成为祖国的栋梁才对。”我当时听了父亲的话，激动地不得了，迅速地涌入父亲的怀里，说：“爸爸万岁！理解万岁！

从这次采访，我要告诉所有的父母：不要对孩子怀有太高的要求，不要让孩子在烦恼中成长；让您陪孩子一起度过美好、快乐、幸福的童年！让孩子的脑海中留下您对他（她）的关心和爱护！让孩子学会怎样去感恩，去感恩所有帮助他（她），爱他（她）的人！去感恩大自然！……

广大的父母们，我知道你们都是望子成龙，望女成凤，但是这样逼出来的龙啊，凤啊还是真的吗？你们的想法都是好的，但我希望你们可以改改你们的做法，让我们离开学习之笼，让我们在那蔚蓝的天空中展翅高飞。

[父母的要求小学作文

人的一生中有许多次成功，可有多少是真成功呢？所得的成功是不是因投机取巧？是不是因机遇降临……而严要求才能真成功。

严于律己能起到榜样作用。在三国时期，曹操亲率大军征战，为争取民心，下令军队在途中不能践踏老百姓的庄稼，违者便格杀勿论。可是有一天，曹操的马在受到惊吓后进入了百姓的庄稼地，他虽经父母苦劝没有自杀，但也割了自己的长发以示惩罚。将士们因曹操的作法更信于他，这次的一战便大获而归。在中国古代，人们视头发如首，当时把头发割掉已算是一种不轻的刑罚。曹操能以发代首，以示自刑，而让将士们因他的纪律严明的治军之道所更信于他。让他取得了这次战争的大胜，严要求方会真成功。

严要求使人越挫越勇，最后走向真成功。雪小祥是以为成功的当代作家。他从乡下来到城镇读书。因为自己不如别人而更加努力学习。对自己第一次写的小说并不满意。尽管拿到了一笔稿费。他一次次他更加严格的要求自己，到后来成为了名气不小的作家，他的成功不正源于他对自己的严格要求吗？邓亚萍以为出色的国家级兵乓球手。当年从郑州到国家队的时候，没有一个人肯定邓亚萍，他们都说一米五的邓亚萍打球不会好到哪里去，而邓亚萍每天就发疯般的练习，她说：“别人允许有失败的机会，而我没有，我只能赢，所以我打球的凶狠是被逼出来的。”因为自己本身的不足而更加严格要求自己而被国家队录取了。再后来，她并不满足的现状，更加向文化方向进攻，从英语字母不会到能流利的与外国人对话。这一切的一切都是她对自己严格要求所换到的。严要求方能算真成功。

三鹿奶粉事件的轰动极为大，因为三鹿奶粉公司并没有严格的要求才导致这种后果。一开始的严要求到后来的配方中没有严要求的规定才会变成今天这个样子。又如海尔冰箱虽然没有严格的要求而造成集体砸冰箱的事件，但在后来因多年的严要求自己员工而获得广大群众的信任。而在商品场上有了很大的立足之地。

严要求如一杯很凉的咖啡，有些微苦但十分悠香悠长。严要求会使我们更加清楚地看到自己的不足而能改。它就是一面明镜，照着世界，强者律己，因为战胜了自己就能战胜世界。严要求才能成就自我，严要求才会超越自我，严要求才会成功。

每一个孩子，都有两个人守护着，而且他们还是生我者，育我者，教我者，他们正是自己的父母亲。你的每一个动作，每一个举止，都被父母看在眼里，记在心里。做得好，他们会鼓励你做得不好，他们会保护你。他们就像两根坚不可摧的顶梁柱，为你顶起一片湛蓝的小天空。

但是，人无完人，金无足赤。今天，我看到了一幅寓意深刻的图片：一男一女两个大人一人站在一边，高高抬起一根棍子。然而，在棍子底下，有一个还没有两人膝盖高的小孩——他们四岁的孩子。爸爸和妈妈对宝宝叫道：“宝宝快跳!宝宝快跳!快跳到这根棍子上!”无助的宝宝垂下双手，双脚在不止的抖动，脸上流露出尴尬的苦笑，眼睛里溢出两三颗晶莹的泪珠。宝宝的举动，自然尽在父母眼中，但是两人并没有放下手，而是将棍子举得更高，厉声地呵斥宝宝：“宝宝快跳!”

看到这幅图，我不禁想起了自己的生活，在我的生活中有各种各样的竞赛、试题。或许是学校的考试、测试，也可能是校外的征文、奥数，说不定也是家里的练习。这些五花八门的考试，父母都对我充满了希望和严厉。每次都期待着我考出高分，对我高要求，一旦马失前蹄，就会被父母严峻的呵斥、教训。不得不说，对孩子有一个高要求，是正确的。但是，要求也要适当，如果只是一味的追求第一，那只能让孩子变成一个性格扭曲的人，那不是培养出全能的人才，而是造就出平庸无为，呆板无趣的酸秀才，甚至会让孩子丧失一个人的秉性，变成真正的“丧心病狂”

父母的要求，要适时适量，让孩子有一个奋斗的目标，但又不失信心，斗志昂扬。为自己期望的目标，为父母合适的要求，而奋力拼搏。

(一)联合开展专题部署。各地公安、文明办、教育行政、司法行政、交通运输、安全监管部门要将组织开展“全国交通安全日”主题活动作为深化公共安全治理、推动社会共治的一项重要工作，联合开展专题部署，积极争取党委政府的重视和支持，细化责任分工，切实抓好工作落实;要牢固树立“全国一盘棋”的思想，优秀宣传资料全国共享，积极向新闻媒体提供素材线索、积极配合中央新闻媒体主题采访和媒体行动，形成全国联动，大造宣传声势。

(二)推动业务和宣传紧密结合。各部门要将 “全国交通安全日”主题活动与本部门相关工作有机结合，制定本部门、本单位主题活动方案，彰显系统特点，做到“统一主题、部门协同、细化方案、分工负责”，形成全社会依法治理交通安全的工作格局。要紧密结合年内保安全重点工作，将隐患整治、案例曝光和针对性提示有机结合，明确步骤、层层推进。11月上旬到中旬为预热期，宣传造势;11月下旬至12月2日为集中宣传期，形成宣传热点;12月2日至4日为后续宣传期，提升“全国交通安全日”影响力。

(三)积极推动宣传工作创新。各地、各部门要在近年来组织开展122“全国交通安全日”主题活动经验基础上，进一步创新形式，围绕年度主题，结合本地交通安全工作实际，推出有本地特点的主题活动。要强化品牌意识，主题宣传品要统一使用122“全国交通安全日”标识(Logo)。要积极利用市场化、项目化模式，发动社会资源，利用社会力量，开展公益安全活动，制作高品质宣传品，开展有效宣传。要通过122主题活动，形成可持续传播的、受群众欢迎的交通安全文化产品。

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(l)理解原文抓要领。要想“读”后生“感”，不仅要读懂原文，而且要求能够理解原文的精神实质，抓准文章的要领。这样才能领悟其中的道理，从而引发出自己的感想。

(2)突出重点谈感受。读的内容往往是丰富的，涉及的问题较多，读后的感受和启示也是多方面的。而读后感则应当围绕某一中心有重点地来写，要在思考、分析的基础上，选择感受最深、最有启发教育意义、确有独到见解的内容来写。要突出重点，切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。

(3)联系实际深开掘。写读后的感受必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的内容与自己在生活中体会较深的有典型意义的人和事有机结合起来，要尽可能使感想有一定的针对性和深刻的现实意义。

外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。通过一些关键词可以表达出一个人的性格，尽量不写太过于老套。要有新意。其关键在于：第一，进行肖像描写，据情节发展的需要去写，不是写到人就必须写人的肖像。有的作者不懂得这个道理，因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。写肖像，不能眉毛胡子一把抓。鲁迅告诉我们，要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物外貌的关键。鲁迅是很善于"画眼睛 "的。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化，需要着重指出的是："画眼睛"，这是比喻的说法，并不意味着描写人 物外貌非得画眼睛不可。

鲁迅所说的"画眼睛"意思是：善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃 与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。鲁迅写祥林嫂是"画眼睛"，但也写了祥林嫂 "花白的头发"；写阿Q则着重写他头上的瘌疮疤，却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法；写闰土，在写眼睛的同时也写到闰土的手："那手也不是我所记得的红活圆实的手，却 又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。写孔乙己却没有写眼 睛，而是写他那件"又旧又破的长衫。"

写肖像的高要求是刻画、显示灵魂。鲁迅曾立志画出中国国民的“活的灵魂”，列夫 托尔斯泰写出了玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的外貌描写修改了二十次。

议论文是申论考试的重头戏。如何才能写出符合申论写作要求的议论文，赢得笔试的胜利，迈出关键性的一步?这是很多考生的疑问。为帮助广大考生，小编为大家整理了议论文写作的基本要求。欢迎阅读。

一、文体准确

申论考试中，给出的题目并没有明确限定文体，但是，在题目的“要求”部分会写上“观点明确”、“内容充实”，这正和议论文中要求中心论点明确、观点突出相契合。此外，申论考试阅卷时间短，在短时间内要使得阅卷老师快速抓住文章观点、明确文章结构，议论文无疑是最好的选择。

二、观点明确、正确

观点明确，就是要求考生要明确地表达出肯定什么、否定什么，赞成什么、反对什么。我们认为对某件事情、某种现象发表议论，必须态度明朗，观点明确，要让阅卷老师直观的看出文章的基本观点是什么。

观点正确，要做到三点，一是，观点符合命题人的命题意图，没有偏题。二是，观点符合客观实际，符合普遍认识规律。三是，观点符合官方看法，符合社会主流价值观。

三、内容充实

内容充实，是指文章要论点全面、分析充分。

一是论点全面。要求考生在提出中心论点(即总论点)的基础上要对中心论点进行深化和细分，提出分论点，以丰富中心论点的内涵。

二是分析充分。这要求文章不能仅仅停留在提出观点阶段，还要对观点进行分析阐释，比如分析观点提出的依据、现实的意义、面临的问题、问题可能造成的影响、具体的措施等。

三是有理有据。既有给定资料提供的内容，又有自身积累的素材(名人名言、理论政策)，有理有据，言之有物。

四、结构完整

首先，要求文章要有题目、开头、主题内容和结尾。一篇文章，开头和结尾最好是各自成段，不可与主题内容混在一起。其次，文章的开头部分就能提出中心论点，主体部分重在分析问题和解决问题。最后，结尾部分在得出结论的基础上，能做到反扣主题，深化主题的话，这样的文章一定是上乘之作。

文章在结构完整的基础上，还要做到条理清晰。我们认为申论文章要想有清晰的文章脉络，就要做到以下两点：一是要按照正确逻辑顺序组织安排文章的段落，如：按照“提出问题-分析问题-解决问题”的逻辑顺序书写文章。二是，文章层次划分不宜过多。在字数限定下，申论文章一般较短，1000字左右的文章分为五至七段较为合适。

五、语言丰富

随着申论考试形势的发展，为了在用词以及句式上更加丰富，申论文章已经摒弃了以往单一的用词造句方式。举例如下：

1.对策宾语前加修饰词，以体现专业性。如“加强网络监管法律法规”、“加大网络过滤技术的研发”等等，体现针对性，而非一味的套用模板。

2.表示意义词语的多样化。除了“前提”、“基础”、“保障”、“关键”之外，还可以使用更多的词语，以避免重复。如“核心”、“抓手”;“助推器”、“着力点”;“主攻方向”、“力量源泉”等。

3.句式回环复沓美。“回环”句式是指运用相同的词语或句子形成的循环往复的语言形式。如：“政治越能改进，抗战越能坚持;抗争越能坚持，政治越能改进。”这句话构成了一种封闭式的圆环式，使韵律旋转回环，给人一种新鲜、奇巧的复沓美。

中公教育特别提醒考生，写作之前最好列好框架，草稿上写好各段要点，需要引用的论据，便于申论的顺利完成。

运用句式“我最喜欢……因为……”或者“我最难忘……因为……”说话。

交流汇报：

刚刚我一走进同学们中间，就被大家的趣事给吸引住了。每一组有每一组的趣味，每一组有每一组的精彩。愿意把你们的精彩向全班同学展示吗？ 谁先来？

（教师引导全班学生共评，强化要求：具体、生动、有条理）

三、开动脑筋，讴歌童年

刚才我们一起回顾了童年的歌曲、游戏，重温了童年的往事，歌声依旧回荡，笑脸依旧绽放！是啊，童年是多姿多彩的，是无拘无束的，有人说，童年像一杯热茶，耐人寻味；童年像一首歌，旋律优美；

你们说，童年像什么呢？

童年像 ， 。

(教师根据学生表现，及时评价学生学习状态)

四、激发兴趣，抒写童年（15分钟）

“我道人生无再少，童年一去不复返”。当我们打开记忆的闸门，寻顾往事时，我们的笑脸依旧灿烂，当我们用感情的潮水去感悟童年时，我们的心情依旧澎湃。但多彩的童年已即将与我们分手。此时，老师似乎听到了《冬阳·童年·骆驼队》里面那美妙的驼铃声，似乎走进了萧红笔下的那欣欣然的，充满了生命的气息的《祖父的园子》，还想到了自己的童年。同学们，我们和他们有同样多姿多彩的童年，为何不拿起笔，让我们的童年变成永恒的回忆呢？愿意 和 老师一起记载童年吗？

（多媒体出示教师下水作文）

童年就如同一首快乐的旋律，爽朗的笑声就是那串串音符。至今回想起来，依旧回响在耳畔。

我四岁那年夏天的一个中午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地问：“妈妈,什么时候吃西瓜呀？”

“你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈回答。

我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，我撅起嘴，动起了脑筋。一会儿，我就想出了一个“好”主意。

那时候，我人矮，没有桌子高。我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，西瓜“啪”的一声掉在地上。

妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地看了妈妈一眼，见她没发现什么破绽。我咧开嘴笑了。

“笑什么？”妈妈奇怪地问。“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。

现在回想起来，可真觉得有点好笑。

师：我要请大家当我的老师，来点评点评我的这篇作文。

学生评价。（本 文 体现出老师小时候很顽皮，很淘气。推西瓜的那一段写出了“我”的调皮。很多的心理描写，写出了老师当时的心情。写得很具体。）

师：正如同学们所说，写出了老师当时的真实感受。再看看哪些语句最能表现我的真实感受呢？

l 我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，西瓜“啪”的一声掉在地上。这里表现出老师当时的调皮。

l 我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。这句话说 明 老师想吃西瓜的迫切心情。

师：这些确实把老师的真实感受写出来，这里有动作描写、语言描写、心理描写等。不过老师的文章还缺少一个题目，帮老师加上一个。

生：…….

师：谢谢同学们为老师加上了有创意的题目。老师相信同学们能写出比老师写的更好的作文，我们一起来看看写作要求：

（多媒体出示写作要求）

“真”：写出自己童年真实的经历；（25分）

“趣”：写出自己最感兴趣的故事；（25分）

“情”：写出自己的真情实感。 （30分）

力求写得生动、具体 。 （20分）