音乐的作文2篇 作文怎么写(经典20篇)

音乐可以净化心灵陶冶情操。它对我有神奇的吸引力，我梦想有一天能在广阔的舞台上，为大家演唱优美动听的歌曲。

当我还在牙牙学语的时候，妈妈总会打开影碟机，播放优美的歌曲。虽然我不知道谁是贝多芬、谁是莫扎特……但我却不哭不闹，听得津津有味、手舞足蹈。

爸爸、妈妈见我对音乐情有独钟，便送我去学习声乐。刚开始，面对枯躁无味的“棍棒”、“豆瓣”的五线谱，我却没有放弃和退却。

为了追逐心中的音乐梦想，我努力、认真地跟老师学习声乐知识和演唱技巧，并潜心揣摩、领悟歌词的意境、情感，用心去唱歌。每当我学会一首新歌，我都觉得是一次美的享受。在学校第十一届艺术节声乐组比赛中，我演唱的歌曲“唱支山歌给党听”得到了评委、老师和同学们的一致好评，并获得了学校“十佳小小演唱家”的荣誉称号。

现在，音乐成了我生活中的好伙伴，闲暇无事的时候，我会静静地听音乐，哼小曲，到处都是我表演的舞台。我学会了用歌声和同学一起分享音乐的快乐，是音乐带给我多姿多彩的生活。

梦想，有时候看似很遥远，但只要我们执着努力，永不放弃，终有一天，梦想就会变为现实。让我们勇敢地去追逐、去实现人生的一个个梦想吧！

1、钟鼓之乐：钟鼓；钟与鼓，乐器。指钟鼓一类的音乐。

2、箫韶九成：箫韶：虞舜时的乐章；九成：九章。指箫韶音乐奏了九章。

3、驷马仰秣：驾车的马驻足仰首，谛听琴声。形容音乐美妙动听。

4、巴人下里：①即下里巴人。古代楚国流行的民间歌曲。用以称流俗的音乐。巴，古国名，在今四川东部一带，古为楚地。下里，乡里。②泛指粗俗的。

5、千部一腔：部：唐代管音乐的机构，按所管音乐的性质，区分为若干部。演奏的都是一个声调。比喻都是老一套，没有变化。

6、钟仪楚奏：仲仪：春秋时楚国乐官。钟仪奏楚国的音乐。比喻思念故国，怀念乡土。

7、郑声乱雅：郑声：郑国的音乐。郑国靡乱的音乐扰乱了优雅的音乐。比喻邪扰乱了正。

8、顿挫抑扬：形容诗文作品或音乐声响等高低起伏、停顿转折，和谐而有节奏。

9、乱世之音：指扰乱世道和人心的音乐。

10、丝竹管弦：丝：指弦乐器；竹：指管乐器。琴瑟箫笛等乐器的总称。也指音乐。

11、亡国之声：指淫的音乐。

12、大乐必易：指最美妙的音乐一定简单，雅俗共赏。

13、亡国之音：原指国家将亡，人民困苦，因此音乐也多表现为哀思的曲调，后多指颓靡荡的歌曲。

14、哀而不伤：哀：悲哀；伤：伤害。忧愁而不悲伤，形容感情有节制；另形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。比喻做事没有过头也无不及。

15、丝竹八音：丝竹：弦乐和管乐，泛指音乐；八音：金、石、丝、木、竹、匏、土、革等八种乐器。指音乐。

16、顾曲周郎：原指周瑜业于音乐。后泛指通音乐戏曲的人。

17、吹篪乞食：吹着篪讨吃的。指在街头行乞。篪：古代的一种音乐，象笛子，有八孔。

18、知音谙吕：吕：国古代音乐十二律中的阴律，此处泛指音乐。指深通乐律。

19、五音六律：五音：指宫、商、角、徵、羽五个音阶；六律：定乐器的标准。指古代音律。后也泛指音乐。

20、乐以道和：乐：音乐。音乐能够表现中和之气。

21、郑卫之曲：郑卫：指春秋时的郑国和卫国。指春秋战国时郑、卫等国的民间音乐。因儒家认为其音靡，不同于雅乐，故斥之为淫声。

22、靡靡之声：指柔弱、颓靡的音乐。同“靡靡之音”。

23、靡靡之乐：指柔弱、颓靡的音乐。

24、靡靡之音：靡靡：柔弱，萎靡不振。使人萎靡不振的音乐。指颓废的、低级趣味的乐曲。

25、妖歌曼舞：曼：柔和。音乐轻快，舞姿优美。

26、回肠伤气：形容音乐、文章等缠绵悱恻，感人之极。

27、金鼓喧阗：金鼓：金钲和鼓。喧阗：声音大。形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。亦形容军威壮盛或战况激烈

28、袅袅不绝：袅袅：声音宛转悠扬。形容宛转悠扬的音乐声连绵不断。

29、袅袅余音：袅袅：宛转悠扬。余音：不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。同“余音袅袅”。

30、断章取义：断：截断；章：音乐一曲为一章。指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。

31、一片宫商：宫、商：都是古代五音之一。一片和谐的音乐声。形容文辞如乐声一样优美、悦耳。

32、感心动耳：感心：心受感动；动耳：悦耳。形容音乐极其感动人。

33、钟鼓之色：指欢欣喜乐的面色，像欣赏音乐时表现出的那样。

34、正声雅音：纯正优雅的音乐。

35、余音袅袅：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。

36、桑间之音：指靡的音乐。同“桑间濮上①”。

37、干酒嗜音：甘：喜好；嗜：嗜好。沉溺在喝酒和听音乐之中。形容享乐腐化。

38、鼓吹喧阗：形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。

39、余音绕梁，三日不绝：绕梁：环绕屋梁。优美动听的音乐长久地在屋梁上回荡。形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

40、轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。

41、弹丝品竹：吹弹乐器，谙熟音乐。

42、甘酒嗜音：甘：嗜好。嗜好喝酒和音乐。形容只顾酒色享乐。

43、余音缭绕：优美动听的音乐长久地回荡。形容悦耳的歌声或乐曲使人听了不能一下子忘掉。

44、引商刻羽：商、羽：古代乐律中的两个音名。指讲究声律、有很高成就的音乐演奏。

45、一板三眼：板、眼：戏曲音乐的节拍。比喻言语、行动有条理或合规矩。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。

46、游鱼出听：形容音乐美妙动听。

47、知音识曲：指通晓音乐。

48、品箫弄笛：吹奏洞箫和笛子。指人擅长音乐。

49、周郎顾曲：原指周瑜业于音乐。后泛指通音乐戏曲的人。

50、洪钟大吕：大吕：阳律中排第四。形容音乐或文辞正大、庄严、高妙。

51、丝竹陶写：丝：指弦乐器；竹：指管乐器；陶写：陶冶性情。用音乐来陶冶性情。

52、戛釜撞翁：戛：敲击；釜：陶器；翁：通“瓮”，陶器。敲打锅子，碰撞陶器。比喻粗俗的音乐。

53、狗马声色：良犬、骏马、音乐、女色。泛指养狗、骑马、听歌、狎妓等剥削阶级行乐的方式。借指穷奢极侈的享乐。

54、龙言凤语：比喻轻松悠扬的音乐之声。

55、音与政通：音：音乐；政：政治。音乐与政治是相联系的。指音乐是社会生活的反映。

56、一倡三叹：指一人歌唱，三人相和。后多用以形容音乐、诗文优美，富有余味，令人赞赏不己。倡，亦作“唱”。

57、肉竹嘈杂：竹：管乐；肉竹：泛指音乐；嘈杂：声音喧闹，杂乱。形容音乐杂乱无章。

58、郑卫之音：郑卫：指春秋时的郑国和卫国。指春秋战国时郑、卫等国的民间音乐。

在一座美丽的森林里，有一座高级的音乐厅。每天都有传出许许多多不同的声音，小鸟“叽叽喳喳”、山鼠”吱吱”、小青蛙“呱呱呱”声，和成一曲动听的大自然想曲。

今天，小动物们聚在这里开了一场盛大的音乐会。大象吹起了自己的小喇叭“叭、叭、叭”地出门了？知了哼着小曲在树上跳来跳去，狮子在草地上高歌，小猴子把尾巴紧紧地缠绕在树枝上，悠闲地荡着秋千。活泼机灵的小鸭，聪明可爱的小鸟，忠诚的小狗都准时地出席了。

他们要开始举行音乐会了，首先是小狗唱歌：“汪汪汪，我是一只忠诚的小狗……”大家在场下拍手叫好。小狗兴奋极了，连说：“谢谢！”接下来是小鸭来唱歌：“嘎嘎嘎，门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，24678。”大家说：“啊，小鸭唱得好！”下面是聪明可爱的小鸟，小鸟一边飞，一边唱着：“我要飞得更高，我要飞得更高……”最后轮到老鼠了，只见他拿了一块奶酪，唱着：“我爱吃奶酪，爱吃奶酪，吃奶酪……”大家听说老鼠最贪吃。

出门觅食的松鼠和大象都回来了，他们带来了香甜的水果，也摆到了歌台让大家共同分享。小青蛙边呱呱地唱着歌，边不停地跳着“丰收之舞”风叔叔看见了，“呼、呼”地吹着口哨，四周的树枝便“哗、哗”地鼓起掌来，这惟妙惟肖的音乐，让大家拍手叫绝。

晚上，大家都睡着了，只有萤火虫的“小灯笼”在为大自然点亮。山鼠“吱吱”地出来觅食，不时发出“嚓嚓”的同踩草声。这场森林音乐会，真是动物们过得最开心的一天！

暑假中愉快而轻松的心情已经渐渐远离了我，留下的只有深深的记忆。假期中陪伴着我的除了父母之外，还有那每日定时响起的萨克斯。

尽管可以享受免费音乐，但吹奏的曲调永远都是简单的音符，而最重要的她总是在中午一点钟分秒不差准时开始演奏。还记得那天中午，当楼下“美妙”的音符再次响起时，烦躁的心情促使我冲到窗前想把窗户关紧，就在这一刹那间，音乐然而止，听到的只有她父母责骂声我却因此想到很多，窗外的凉风吹拂着想到了父母每日都在辛勤工作，为家中生计奔波着，且还要为我学习操心。但是在我心中却有时无法理解。虽然懂得父母苦心，却又不想承认，明明知道自己错了，尽管心中明白，却依旧想跟父母顶嘴，总觉得失去的自由太多，但是在学习方面却也没有尽心尽力。同时也想到了与我同病相连的她，每日总想着练习好，但实际上，那些依然生疏的按键，对她并没有多大兴趣，每日的练习也无多大效果。长时间的练习徒增他的烦恼却不想试验一下吹奏曲子的感觉。每日只陶醉于那几个小小的音符练习，不思进取。楼下的音乐又响起了，只不过，这次是一个断断续续的曲子，每两。三个音符一停，虽然并不连贯，但相比以前，却又有很大进步，随着她每日持续不断的练习。一首完整的曲子终于连贯的吹奏下来，随后每星期都可以换一首曲目，但是由于初步学习她对音符的音色并不理解每首曲子都高高低低，起伏不平，但是逐渐的她便掌握气息的均匀使用。也随着她对按键的熟悉，几乎每首曲目都可以在短时间内学会，那时在每日坐到床边听她吹奏时便是一种享受。

这时突然觉得自己很自卑，暑假里每日学习内容虽不多，但是收获的成果却微乎其微，每日学完的内容有时到第二天会忘记不少。学得多；收效差。这是我对自己的总评价。没有像吹奏萨克斯女孩一样有毅力和信心，总想懒惰的躲避而不去面对，一切都是由生疏到熟悉的过程，相信楼下那位女孩，已真正感觉到音乐那个充满音符的世界。对待学习呢！也应同样拥有自信，困难随处可见，可是不能总是逃避从这位女孩身上，我学到了许多自己所没有的精神，那就是对自己的信任和战胜困难的决心。

每个人的生活中都离不开音乐,音乐——不但美丽动听,它还能为我们的生活增光添彩,更能舒缓人们的心情，音乐更加能照亮我们的人生。今天，10月17日就是我们期盼已久的音乐节。

当一个月前，老师告诉我们要举办首届音乐节的消息时，大家当时就欢呼雀跃，个个摩拳擦掌，恨不得时间车轮飞快旋转，音乐节这天马上到来。我们每天都刻苦练习，互相交流经验。就在这个明媚的午后，我们带着激动的心情来到了操场，我们班属于压轴的，所以我们先在后台观看。音乐节在乐器合奏《铃儿响叮当》中正式拉开帷幕，澎湃的乐器声震耳欲聋，使我们陶醉在音乐的海洋中。首先是四班带来的歌声《左手右手》，音调婉转，歌声感人，状态很投入，这当然也给了我们很大的压力与挑战。其次，还有一首《童年》唱的非常令我难忘，他们演奏时表现出一种无忧无虑的神态，使我们的心情也随着歌声飞扬，欢快的节奏和有趣的动作都显得生龙活虎，我们在听歌的同时也在吸取着成功经验。

不知不觉轮到我们登场了，我们个个精神抖擞，情绪激昂，带着对甜美的微笑和迈着整齐的步伐走向了主席台。望着操场上人山人海的同学们，我攥紧拳头暗暗对自己说：“吴政隆，加油！一定要把最优秀的一面展现给大家。”我们班唱的是《国家》，我心想，既然是国家，那么就要唱出我们中国的强大复兴，就要唱出中国人的精神。音乐伴奏开始了，我望着鲜艳的国旗，心里的紧张感瞬间就融化了，我面带微笑，尽情的发挥了这首动听的歌、抑扬的曲调和优美的动作。很快，歌曲收尾了。台下顿时响起了轰鸣般的掌声，望着台下如潮的人群和络绎不绝的赞美声，我们知道我们成功了。这真是有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 有心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。评奖阶段,我们班被评为了“风采奖”，望着这代表最高的荣誉奖，我们每个人都眼含着泪花，互相拥抱祝福，互相激励着。因为这是我们集体力量的展现，也是我们共同努力的成果。此刻我明白了一个道理，一个人的力量是有限的，而团队的力量则是无限的。只要我们大家齐心协力共同努力，就没有克服不了的困难，征服不了的高山。

音乐节在优美的歌声中落幕了，美妙的歌声，婀娜多姿的舞蹈。直到现在我还沉浸其中，不能自拔。我这才真正体会到了余音绕梁，三日不绝的境界。我会将这美好的一刻深埋心底，慢慢品味！真期待下次音乐节早日到来！

春天聆听风的声音，才迎来她的勃勃生机；大地聆听雨的声音，才迎来她的百花盛开。学会聆听，是一种享受，更是一种人生的智慧。

是夜，无眠，起身，沏一杯香茗，倾听一首钢琴曲《卡农》。

起初，节奏富有规律性，以缓慢的速度缓缓上升，再加上优美的混响，更令人感觉来到了万紫千红的春天。旋律似溪水流淌着，时不时突出的点点跳跃音，更像那粼粼的波光。优美的旋律令人陶醉，我不知不觉将尘世的纷扰置之度外。

渐渐地，我似乎听到了深沉的一声叹息。节奏似乎被完全颠覆了，由起初的规律性到令人难以捉摸。假如之前暗示的是安逸的生活，那现在带来的另一种节奏，是灾难的暗示还是拼搏的开始？我一边苦苦地思索答案，一边赞叹这真是一部旷世之作。

高潮部分开始了，我终于寻到了答案。华丽又富有诗意的旋律，去除了尘世的嘈杂，声音变得十分纯净。速度越来越快，声音越来越高，像海燕在暴风雨中的拼搏后，终于等来了艳阳高照。耳畔不禁回响起高尔基老先生写的一句话：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”放弃不思进取的生活，接受挫折与拼搏的洗礼，方能使一颗赤子之心发光、发亮！

一曲终。

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹！”人生的精彩往往在奋斗后，一首钢琴曲，却告诉我如此多的感悟。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，一首《卡农》，使我寻到心灵的慰籍，领悟人生的真谛。

聆听，加以智慧辅佐，乐在其中。

三（1）班 彭奕轩

很久很久以前，百兽之王老虎宣布一年一度的音乐会开始了，获奖的小动物可以当一个月的百兽之王，动物们纷纷赶来报名。

小青蛙走上台，骄傲地对观众们说：“我弹的钢琴是世界上最动听的，谁不听后悔。”他立刻弹了起来，弹着弹着，竟把歌谱给忘了，小青蛙一时想不起来，只好垂头丧气地走了。

接着小猴子走上台，拿着小提琴说：“我可是小提琴王子，我一定能获奖。”结果，刚一拉琴，琴弦断了。原来，小猴子总是拿着小提琴甩来甩去，一点都不爱惜。他只好走下了舞台。

忽然，不远处传来一阵美妙的歌声，观众们不约而同地寻找歌声，他们发现，原来是小夜莺正在为生病的小野猪治病呢。大家听了小夜莺的歌声，忘记了所有的烦恼。

老虎大王宣布小夜莺当这个月的百兽之王。

音乐，这一词中包含了很多形式，而我最熟悉的，莫过于歌曲。

自打幼稚园起，我就很喜欢唱歌，唱歌是我的一种表达快乐、发泄愤怒、排遣忧伤的工具，换句话说，它是我人生中最好的朋友。

在我快乐时，它是我表达心情的发声器，倍加让我感到快乐，一个个音符从我的嗓子跳出时，仿佛带来了我更多的喜悦，带走了我所有的忧愁。此时，世界是美好的，这种激动的心情是无法用语言来形容的！我看到白云想唱歌，看到草地想唱歌，听见鸟儿的叫声想唱歌，闻到清甜的花香想唱歌……

当我感到忧伤时，它是我的“解忧杂货铺”，它用音符买走我的忧伤忧愁，留下一曲曲音符组成的歌曲回荡在我耳边，当我听到它们时，心情就会好许多，是它帮助我转换情绪，让我有一个好的状态去面对他人和这个世界。

当我生气时，我常会把自己关在屋里，尽情地发泄，但这很招人烦，从而引来更多烦恼。但我发现，歌曲也可以来发泄，而且它还是一个过滤转换器，把我的愤怒转换成歌声带给别人。

音乐它是我一生中最好的朋友，它能带来欢乐，分解忧伤，带走愤怒，能让人与人之间更加和谐，如果说什么能让这世界更美好，那无疑就是音乐！

人的一生应当如何度过？

当我置身喧哗的社会中，熙熙攘攘的芸芸众生在向我发问着；当我在夜雨孤灯之时独处于书房中，纸张上锐利的油墨在向我发问着。

库克担心着人类如机器般思考，将后果弃之不顾，成为一种丧失价值观和同情心的生物。我之所以称之为“生物”，大抵是由于陀斯妥耶夫斯基在小说《地下手记》中写到，多少年来，使人区别于动物，不是外在的鞭子，而是一种内在的音乐。这种内在的音乐，便是能在孩童哭泣着找寻母亲时，从心底涌上的情感；在美与丑、善与恶交织时，对于真理的追寻。当拥有这些时，人才真正为人，而非冰冷的机器。

周末在外上课，所用教室极大，而学生不足以充满，故两极分化极为严重。前排多为跟随着老师的话语或频频点头或奋力笔记的认真者，中间空出一大排，后排也聚集着频频点头的学生们——不过是对着桌下的手机屏幕，并时不时发出这个年纪的男生特有的、低沉的哄笑声来。

而教室前部一扇透气的小窗，把他们在外等待的家长的声气传了过来，就总是见到那三两个家长，踮着脚，拼命把一双眼睛送到窗口边，看到他们孩子的一瞬间，焦急化为怒火，狠狠地瞪过去——可惜的是，那些孩子正沉迷于屏幕上的种种，实在无暇理会。

家长们大多都上了年纪，脸上已透出不健康的深红色，腰背驼着，身上紧裹着毫无美学可言的陈旧的衣服，手中大多提着一个银行或培训机构发放的无纺布袋，在楼道里漫无目的地晃荡着。迎面年轻人成群走来，他们就怯怯退开。

这样的家长老了，大概只会在抱怨现实的不满声中弱衰，他们的孩子长大了，大概会叨一根便宜的辣嗓子的烟，找一把正午阳光下的椅子，沉沉睡去——因为生而为人实在太无聊。

想来我若说他们并非为人，他们定会暴跳如雷地怒瞪着我，但我若问他们什么是内在的音乐，他们便会疑惑地沉默，当我是个怪人。在我看来，免遭痛苦的方法有两种，一种是让痛苦麻痹自我，另一种是在痛苦中时刻警醒，并寻找非地狱的人和事，使他们存在下去，第二种要求甚高，但却使人生免遭痛苦，免于沦为冰冷机器的唯一途径。

首先应当明确，你既不是父母的后传，更不是子女的前篇。不可将希望寄托在他们身上，而允许自己过着毫无追求的生活。这样以后，方能追寻免于无知、免于匮乏的自由，才能逐渐拥有价值观和同情心，响起内在音乐，从而对后果有自知。人的一生若这样度过，在痛苦中时刻追寻，到了年老时，回望一生，便能有尽了心力之后，释然的满足感吧。

我们的音乐老师姓刘。留着长发，高高的个子，睫毛又黑又长，那对大眼睛看着我们的时候，时时闪出温和的光芒。她跳起舞来好像一只在花丛里翩翩起舞的蝴蝶，那样轻盈，那样美丽；她唱起歌来声音很美，就像山间的小溪在微风中荡起圈圈波纹。

在刘老师教过的歌曲中，我们最喜欢的就数《我的家在日喀则》了，这首歌曲调宛转悠扬，仿佛一缕阳光照耀在我的心田，特别好听。但要唱好它可也不是那么容易，需要掌握技巧，反复地练习。为了不让我们感到厌倦，刘老师在练习的间隙，还会带我们玩一些音乐游戏，这些游戏不仅能学习音乐知识，还能逗得我们哈哈大笑，放松我们的心情。正是因为这样，同学们都很喜欢上音乐课，每次上课大家都是表现最好的。所以，刘老师也常常夸奖我们。而我们呢，也编了一首诗来赞美刘老师：

刘老师，真美丽，

她的课呀真有趣。

快快乐乐趣事多，

唱歌跳舞做游戏。

你们看！刘老师的课不仅载歌载舞，生动有趣，而且还可以蹦蹦跳跳地做游戏。这样的老师谁不喜欢呢？

厨房是个音乐厅，每到周末就会上演音乐会。

妈妈是个演奏家。管弦乐小子水龙头“哗哗”地流出一首首悦耳动听的曲子。打击乐组合菜刀和菜板子演奏的是小兔乖乖的歌，歌声中传来了大灰狼“咚咚”的敲门声。筷子和碗“当当当”演奏了一首铃儿响叮当。

爸爸指挥的大合唱登场了。老蜜蜂牌大提琴手油烟机首先登场，“轰轰”声拉开了大合唱的序幕。他的搭档手风琴手煤气灶“呼呼”地回应着油烟机。重头戏马上就要开演了，油盐酱醋、葱姜蒜、锅铲瓶盆齐上场，“噼噼啪”“叮叮当”“滋滋啦”“咚咚锵”，厨房大合唱回响在整个厨房上空。

我是这场音乐会的表演嘉宾，我的小助手各种塑料袋儿是我的古筝小乐队，清脆悦耳，奇妙有趣。小筷子们是我的钢琴小乐队，整齐有序，轻快流畅，他们边弹边唱：“铭泽加油，好好练琴，不要偷懒！”真是太有趣了，时刻不忘提醒我。

——徐铭泽

音乐包含很多种乐器声乐，电子……很多，我好像读懂了音乐。

要论在音乐方面，影响我最多的那就要属于我姐了！她是个钢琴天才，当我还小的时候每天早上，她都会按时起来弹琴，一弹就是一个多小时，每天都这样，渐渐地，我被她所弹奏的音乐所吸引，从那天起，我开始学习钢琴，在我姐姐的教导下我的钢琴飞速进步，仿佛快要追上她了，但当有一天放学回去，一个消息仿佛千万吨的石头压在我心上，我姐姐出车祸了双手骨折，无法仔弹钢琴，我从那以后对钢琴产生了厌烦的心理。父母也无能为力，姐姐把我叫到床前对我说，我想爸爸妈妈，并没有告诉你，我的脑袋右部重度脑震荡，医生说我会变成植物人！我听后神色慌乱地说：怎么可能啊！姐姐不置可否地笑了笑，无奈的回答：弟弟，我希望你能答应我一件事，把钢琴坚持下去，练好，完成你姐姐的心愿好吗？这次，我无法抑制的哭了出来：好，我答应你，我会坚持的，姐姐如释重负般地笑了笑，那就好，那就好……

姐姐走了！变成了没有意识的植物人！

从那以后，每当我弹起钢琴摸着那黑白琴键，脑海里便会浮现出姐姐那体贴关心慈祥的脸庞对我说：弟，我很好，你不用担心，记得你的誓言！姐姐笑着走了！从那以后，弹好钢琴便成为了我的梦想；容易做到的，那不叫誓言！，音乐如浩瀚星河；音乐，如高大的山峰；当然音乐就像是姐姐一般陪着我，走向成功的大道。音乐可以令人心旷神怡，更可以让人回忆过去。我想了想，我应该可以说，我读懂了音乐。

如果说音乐是人类的第二语言，那么我想说：这门语言陪伴了我太久太久。正如尼采说的：“没有音乐，生命是没有价值的。”

或许，热爱音乐还是从我父辈那里沿承下来的吧。还是襁褓中婴儿的我，就被这伟大的音乐滋润着。尽管，那时的我对音乐没有一个明确的观念，但我知道，每一次耳边有了音乐的响起，我都会不受控制般的随之哼鸣。

随着我一点点的长大，对音乐的热情更是一点点的涌现。刚从每一次的校园音乐课，到参加校园里的声乐合唱团，甚至从小就去专门的学习正规的声乐。我的小学生涯里一直都有着音乐的陪伴。

当我心情不好的时候，听一听那悠扬的音乐，欢快的旋律能让我从悲伤中清醒；当我生活出现迷茫的时候，听一听那悠扬的音乐，铿锵的节奏能让我从颓废中挺立；当我身心疲惫的时候，听一听那悠扬的音乐，华丽的和旋能让我从疲惫中得到放松……

之后的几年里，随着我的知识面不断丰富，我不单单停留在只注重外表的“追星族”里。我开始更加深入的了解我喜欢的那些明星。我喜欢他们，喜欢他们华丽的外表，喜欢他们对音乐的激情，但我更欣赏他们在音乐中的才华。作词作曲，编曲制作，可以说他们每一个人都是那么的优秀。我也知道，他们在背后默默付出的努力是我们难以想象的。于是我便有了一个想法，我想要向着他们的步伐靠近，一点点的通过努力，展现出我在音乐上的光芒。

或许大家真的有一天也能听到我的音乐，也能感受到我对音乐的那份激情，而我希望的是我能像那些激励着我的音乐人一样，激励着我们一代又一代的青年，为梦想去奋斗！绽放自己的梦想！

音乐真的能够带给我们很多，它就像是我生命中的伙伴，一个我永远都不能割舍的伙伴。

早晨，空气清新，户外的风四处游走。我坐在书房里，聆听户外的声音。

窗外的风满世界地飞，刮得树叶沙沙作响，窗户也呼呼作响。有人关上窗户，风貌似很生气，因为人们不允许它进去，它便咆哮起来，吓得窗户都颤抖起来。呼！

风一直刮着，时而轻，时而有力。这时，嘀嗒，嘀嗒，咦？是下雨了吗？哦，是楼上开了空调，水滴在了外面的鞋架上。嘀嗒，嘀嗒，声音异常好听，很清脆。

下午，奶奶正在看电视，我在写作业，怕吵，便把门关上。书房里异常安静，小电风扇发出很小、很轻的呼呼声，钢笔在作文纸上发出沙沙的声音，时断时续。

写累了，我走到窗边。天阴了下来，乌云从东边慢慢向西边移来。嘀嗒，嘀嗒，有小雨珠从天上掉下来了，似乎在侦察这里。嘀嗒，嘀嗒，小雨珠渐渐多起来。沙沙沙，雨下大了，无数小雨珠快速落下，如丝线一般。哗啦啦，哗啦啦！雨下得更大了，小雨珠们如同瀑布一样直泻下来，而外面鞋架上的小水珠们在跳着欢快的舞蹈，嘀嗒嘀嗒嘀嗒，非常快，很强劲，如同在跳迪斯科。

过了一会儿，雨，渐渐地小了，哗啦啦，沙沙沙，嘀嗒，嘀嗒。雨停了，一切都安静下来了。

晚上，我和妈妈出去散步，一场雨让大地舒服地喘着气，走到哪儿都凉丝丝的。喷泉旁边，幼儿园的小朋友滑着滑板车，家长们在一旁聊天……

啊，这场美妙动听的音乐会，真是让人陶醉其中。

记得那天，我们全家一起去了音乐广场。音乐广场的人很多，人山人海的，特别多人，不知谁说了一句。真的好挤哦！

我对爸爸说“把你的吊床打开吧！”爸爸连声答应到“好”我躺在吊床上。生怕自己掉下来。“啊！好舒服啊！”我连声说到。

弟弟去玩沙子了，爸爸妈妈出去转了，只有我还在吊床上摆来摆去。过了一会爸爸妈妈回来了。弟弟也不玩了我也慢腾腾的起来。加入了网球大战我们玩的很开心。

到了回家的时间了，我还真有一点念念不舍！

音乐是一门艺术，它不仅给人一种美的享受，还能催人奋发。当高涨的情绪得不到宣泄是，听听音乐，一切烦恼就会烟消云散了。不知怎么了，从小我对音乐就有一种特别的感觉，仿佛它就像我的一位挚友，懂我、教我……

小时候我不爱睡觉，妈妈一边抱着我，一边唱歌，我才能进入甜蜜的梦乡。有时，妈妈在哼唱，我就吵着闹着要学，接着屋里就会回荡起母女二重唱。那时候，妈妈就是我的音乐老师，。

音乐似乎对我有没魔力，慢慢长大了，我还是不折不扣的喜欢它，也了解到各种音乐的不同。我的阿姨是音乐教师，他有一架钢琴，她在谈的时候每个音符就像一条清澈欢快的“小溪”，由每一条“小溪”汇成的“大海。”有时候“水波平静”、有时候“波涛汹涌”，间或透出些蓝色的梦想来，顺着灵魂最敏感的地方流了出去。

以前我们家的大院里有两株葡萄，葡萄藤爬上屋顶，叶子密密的。雨天的时候，待在屋里坐在窗台上打开窗户听雨点叭儿叭儿，很有韵味的打在叶片上，或落在瓦片上，把夏日的闷热洗刷的一干二净，蛮有点雨打芭蕉的味道。然而钢琴的声音又是悲而不伤的，主题里总有向前的执著。

渐渐地，听了不少流行歌曲，就觉得一切音乐都是伤感的。它不像色彩，而是永远流动着，如无法固定、无法把握的似水年华，使人倍觉存在的一切的可贵和它们消逝的无奈，感觉了它的流逝，我就珍惜它来了。于是又会吵妈妈，接着屋里又回荡起母女二重唱……

我真的感觉到音乐是我的挚友，懂我、教我……我爱音乐。

我家有个“老顽童”，那就是我的爷爷。爷爷以前工作就与音乐有关，现在来了，对音乐的痴迷依然不减。

爷爷66岁了，是个典型的“老顽童”。爷爷脸上布满了皱纹，一双有神的小眼睛下有一张能唱出美妙动听的歌曲的嘴巴，嘴巴下的胡子密扎扎的，总是“野火烧不尽，春风吹又生”。

爷爷年老了，没什么干的，唯一的嗜好就是拉二胡。爷爷刚来我家时，两手空空，就只有背上背着的二胡，我双眼一瞪，摸了摸脑袋，爷爷说：“孙女，怎么了，我只带二胡很奇怪吗？”我摇摇头，这早在我的预料之中。

第二天一大早，我被一阵优美的二胡声吵醒了，迷迷糊糊地走了出来。原来爷爷正在阳台上拉着二胡，哼着小调。只见爷爷盘着腿，闭着眼，享受这美妙的“天伦之乐”，他满脸的喜悦与享受。这简直就是“天籁之音”，我不由得沉醉在其中，爷爷睁开了眼睛，我为爷爷鼓起了掌，爷爷微微一笑，又开始了新的曲子。

每当清晨，琴声送我上学校，一个个音符塞满了整个小区，一直飘着。

一阵阵晚风吹打着一个刚从学校走出的少年，虽然那风很冷，但他脸上还是泛着红色……

又是一节音乐课，我们一如既往地练着一年级都会弹得歌曲，正当我无聊时，组长那细小的声音在我耳际荡漾起来。

我转过身，只见组长一只手比划着，另一只手装模作样地弹着，她的嘴巴唠叨着，眼睛瞪得大大的，仿佛就是一个刚刚进过进化演变过来的人鱼。

我好奇地凑了过去，只听她讲到：“一位什么什么样的青年……”她正手舞足蹈时，突然停了下来开始弹琴，正在我疑惑时，有一双冰冷的手拍了我一下，吓得我一头撞在墙上，头晕脑胀，随后又听到一个声音响起：“起来弹一下。”

我呆呆地看着眼前这个有着一对小灯泡眼和一张小嘴巴的音乐老师，心里一千个不同意，可官大一品，压死人啊！我不敢耽搁，赶紧站了起来。

可我还没弹就突然忘了歌词，所以嘛！便有了被罚抄20遍歌词的“好下场”！

假期的一天，我和妈妈来到了老百姓喜闻乐见的长沙音乐厅。我们迫不及待地来到了“湘江大厅”包厢，照着票上的座位坐了下来。

离表演开始还有5分钟左右，我在一旁哼起了歌，等待表演的开始。不一会儿，表演开始了。40多位艺术家带着蜜汁般的微笑走上了舞台，按顺序依次就坐。

第一个曲目是家喻户晓的《天鹅湖》。我听得如痴如醉，仿佛我就是天鹅湖中的一只小天鹅正在湖的正中央翩翩起舞呢！一支优美的曲子就这样结束了，我有点眷恋，眷恋这首《天鹅湖》的优美、快乐。接下来演奏了《卡门》《我的太阳》《狩猎波尔卡》等外国世界名曲。

中场休息15分钟，我一个箭步冲出了“湘江大厅”，飞快地向厕所跑去。从厕所出来后，就听到一阵悠扬的铃声。我能猜想到，休息时间结束了。我叫上妈妈，向“湘江大厅”跑去。等了30秒左右，妈妈赶来，交了票，我们冲进了音乐厅，找好座位迅速坐下了，随后，妈妈也坐下了。

我目不斜视地关注着台上的艺术家们，希望能奏出一丝好听的曲子。结果没有一个是合我意的，我就开始变得躁动不安起来。显然比上半场调皮多了。

我一直在调皮，就没有某个时刻安静过。我突然听到一阵熟悉的旋律。仔细一听，可不是嘛，这首歌是我非常喜欢的：《橄榄树》，它是一首中国歌曲。它以优美的旋律完美地奏出一首意味深长的《橄榄树》。表达了故人对家乡的牵挂，带给家乡的寄托。

后面几首都是中国名曲，我都比较熟悉。于是，我渐渐安静下来了。除了奏乐声、鼓掌声，没有听见任何夹杂在内的噪音，所有在场的观众都在用心倾听，用心感受。我想：这个世界虽然大，可是音乐却连接了各个国家的情谊。再想想中国古老而又久远的历史：丝绸之路。途经各个国家，共同建立了庞大而深厚的友谊之桥。此时此刻，我感觉到一股热浪不断地涌上来。温暖笼罩了我，使我感觉很快乐。

一阵雷鸣般的掌声响起。霎时，我有了这样的感受：给予是快乐的，并且，给永远比拿愉快。

这天，我们上了一节音乐课，老师让我们听了一首曲子，名字叫《牧童短笛》，同学们安静的听起来音乐。

音乐开始了，第一段音乐所表达的情绪是优美抒情的，速度稍慢，在优美的音乐中，我仿佛看到一个调皮的牧童骑着一头健壮的牛，来到了河边，看见青青的草，蓝蓝的天。心情格外舒畅。于是他拿出了长笛开始吹了起来，连河里的小鱼、岸上的牛羊都被这美妙的笛声给吸引了。

第二段音乐活泼欢快。牧童突然发现身边围着一群小动物，在倾听他美妙的笛声。于是他放下笛子，和小动物开始嬉戏起来，他们一会儿玩捉迷藏，一会玩走大步。开心极了！

第三段跟第一段的节奏速度一样，也是优美抒情的。这时候，夕阳渐渐落了下来，小动物们都该回家了，牧童也骑到了牛背上，大家依依不舍的告别，相约明天再见。

我正陶醉在乐曲中，音乐停了。这音乐太美妙了，时而优美，时而欢快。音乐能使我们生活在童话中。

张若熙

今天星期五，下午离校了，作业也很少，我写完作业后，悠哉游哉的玩了起来。

不一会儿，下课了。下节音乐课，又可以嗨起来了！我跳着disco，哼着小曲，就差个特效了。

终于，上课铃声响起，老师走了过来。刚开门，同学们陆续进去了，不过我有个疑惑，为什么都拿着本子呢？算了，该我进去时，老师把我推开了。咦，为什么不能进？我站在一旁。不一会儿，有本的都进去了，剩下没本的站到后面。我的心中“咯噔”一下，歌词！哎，前面有本的老是在笑，老尴尬了。心中一万个羊驼飘过~~，早知今日，何必当初呢。老师让会唱的回去了，我可是个音痴，五音不全，你们也可以叫我“跑调天后"。老师看见我在编词，笑了笑，最终还是让我们回去了，好险，好险。

唉！以后可不敢疏忽了“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”我要像陶渊明一样珍惜时间。“明日复明日，明日何其多？”所以我们要在有限的时间中做好应该做的事。