写作文高一语文老师大全经典20篇

因为语文是我最喜欢的一门课，所以语文老师也是我最喜欢的老师。

我们的语文老师拥有一头乌黑亮丽的长发，发尾微卷，一双眼睛炯炯有神，充满了无数的自信，小巧的鼻子秀气玲珑，朱唇白齿，有着迷人的微笑，那微笑就像一股春风照在心里心旷神怡。

特别是有老师讲课的神态，一讲课老师的眼睛就闪闪发光，就像耀眼的星辰，虽然小但发着耀眼的光芒，不容忽视。透露出他对这个事业的喜欢和热爱。

老师也特别喜欢跟我们推荐书籍看，因为书籍的熏陶了，语文老师存在着一种特殊的气质，倒是为人处事也很好。奖罚分明。不拖泥带水。有笑得像孩子的一面，也有严厉的像家长的一面。大部分时间，那时就像一个姐姐一样。

特别是语文老师的衣品还特别好。现在学生也不像其他老师那样死板。

我们的语文老师是一个不折不扣的大美女。他有一双美丽的丹凤眼，黑的发亮的头发，小巧而又上扬的鼻子，红润而又小巧玲珑的嘴巴，虽然每天穿的衣服和时尚一点不沾边，但不管怎么穿，我们的老师还是那么美。

她的性格开朗，又严厉还很温柔。

老师喜欢鼓励我们，不管我们考得好还是不好，她都会不停地夸我们。在老师的鼓励下，我们在期末的测试中都考出了理想的成绩。但我们的老师也有严厉的时候，上次，班里有几个同学上课一直在说话，完全不听老师的话，语文老师一直看着他们，但也没有忘记讲课，快下课的时候，她实在忍不住了，拿着小本棒走到他俩面前说：“把手伸出来！”

那两个同学害怕地把手伸出。只听“啪”的一声，木棒也断了，但两个同学根本没有感觉到疼痛，看着自己的手掌上什么痕迹都没有，当他们知道老师只是吓唬他们，木棒敲在了桌子上，不禁感动得哭了起来。

我们的语文老师每天做着班主任应该做的事，开班会，作业辅导，和家长沟通交流，与学生谈心……特别辛苦。所以，我们以后要好好学习，以优异的成绩报答老师。

我是一名怀揣着梦想的体育生，每一个体育生都在追逐自己的梦想。顶着压力向前行。每天都在经历这可怕的死亡十分钟。

传球，转身，射门……。无聊的动作一遍又一遍的重复着反反复复。但是我们依然不畏惧枯燥，笑着跟自己说我是有梦想的，我不是一只咸鱼。我一定要突破这令人恐怖的死亡十分中告诉自己我一定可以胜利，有时我会幻想这拿着奖杯高兴的给家人看，想得到家人的一句你真棒但是现实总是残酷的，你总会得到家人的不赞同，顶着死亡十分钟的压力，不断前行这。

死亡十分钟对于每一个体育生来说最熟悉不过了。在突破极限时往往赢来的是即痛苦又恐惧的死亡十分钟。汗水没过衣服犹如一颗颗珍珠从你的耳旁留下，你来不及去应和属于你的夸赞，却默默的一个不起眼的地方，很怕别人看到你狰狞痛苦表情，脸色苍白无力，好似在跟地狱招手又好似在担心些什么。肌肉也在不停的表达些什么。眼睛也睁不开了，耳朵也不工作。外面的世界听不到看不到了。深深的沉浸在自己的内心世界，我仿佛看到了妈妈，我走过前去，想知道妈妈为什么会出现在这里。等我刚走过去时，妈妈那无与伦比的笑容让我有一种看到希望的感觉。当我想开口说话时。妈妈那充满慈爱的小手亲亲的吻过我的小嘴。用充满淳朴的话语对我说：你是最棒的。我好像要表达些什么眼泪一下子就涌了出来。紧紧的搂住了妈妈，在妈妈的怀抱里，度过了了令人痛苦的死亡十分钟。

死亡十分钟的痛苦我深有体会，我就是坚持不住这痛苦的死亡十分钟放弃了追逐梦想的机会所以我想对还在坚持自己梦想的体育生说一句，不要轻易的放弃自己的梦想，不要等放弃了，后悔时的热泪盈眶。加油怀揣这梦想的体育生去跟死亡十分钟做斗争吧。

一年一度的元宵节又到了，每到元宵节我们都高兴得不得了。因为不仅能享受到滚元宵的乐趣，还能吃到美味的炸元宵。

元宵节的当天，我们一家都去了爷爷奶奶家过节。刚到老家，就发现家门口有一台机器，爷爷告诉我：“这是做元宵用的机器，看爷爷给你演示一遍。”只见爷爷把方块形的馅放进装有面粉的滚筒里，然后启动机器，让滚筒开始旋转，过了一会，几个元宵就做好了。这时，全家都开始为过元宵节做准备，于是，我也帮着爷爷一起做元宵。

一会就到了中午，此刻我已经把自己搞得像一只小花猫一样了。厨房里传来一股极其清脆的`声音，我跑到厨房一看，原来是妈妈在炸元宵，那元宵如千军万马般在油锅里沸腾着，看着元宵一点一点得变成金黄色，口水已经不自觉地流了出来，元宵炸好后，犹如刚出生的婴儿似的，讨人喜欢。忽然妈妈喊道：“吃饭啦!”瞬间把我从“元宵”里叫了出来，这时全家人都放下手里的活，匆匆忙忙地跑到厨房里来吃元宵。

到了下午我们开始做花灯，那些花灯做得都惟妙惟肖，令人爱不释手。花灯似乎照亮了整个夜晚，我和家人们赏完花灯后就回到家里边吃元宵边看元宵节晚会。电视上出现了一句话，让我印象深刻：“元宵节不仅仅是吃元宵，看花灯，最重要的是要多和家人团聚”

是啊，现在许多的年轻人都因为自己的工作而忽略了自己的亲人和朋友，其实和家人团聚才是最重要的!

我心目中的黄老师美丽大方，平易近人，生气时盛气凌人，微笑时和蔼可亲。这，就是与我们并肩走过小学生活的语文老师——黄老师。

我心目中的黄老师会鼓励人。在我的记忆影音中，永远也忘不了那一张张惊讶的面容。还记得我第一次在黄老师的语文课上回答问题，她惊讶；我第一次大胆的参加文娱活动，她惊讶；我第一次挑战“我的中国梦”演讲比赛时，她惊讶……黄老师您知道吗？您的每一个惊讶的面容都深深的印在我的脑海中，挥之不去。然而，就是在那一张张“意想不到”的面孔中，我找到了自己的价值。

我心目中的黄老师会向同学主动承认错误。记得有一次，班上的一位同学发了很大的脾气，不但踢得桌椅东倒西歪，还对班上的同学打骂相告——只因为黄老师冤枉他把以前的作业当做现抄的给自己看，于是这位同学很生气地冲出了教室。突然，有一位同学站出来替这位同学作证，黄老师听后才恍然大悟，得知自己做得确实不对的黄老师，立即匆忙地走下楼去，不惜拉下脸来与之道歉。我觉得应该很少老师能够这样做吧！

在我的心目中一直觉得，教学方法好、温润、严厉的老师不一定就是非常棒老师，而是还要有是非分明、能够直视自己错误的心，而黄老师就是这样的老师。

啊！黄老师，如果您是春雨，我们就是小嫩芽；如果您是园丁，我们就是含苞待放的花朵；如果您是大海，我们就是畅游的小鱼；如果你是蓝天，那么我们就是展翅翱翔的雄鹰！施恩浩荡，老师，我将永远感谢您！

日月如梭，光阴似箭。转眼间我都上六年级了，在过去五年多的时间里，我和我的语文老师之间发生了许多故事，但那一件事情却使我永生难忘。

那次，老师正在上课，我却被窗外淅淅沥沥的春雨吸引了。我痴迷地望着窗外的春雨冲刷树叶上的灰尘，滋润着棵棵小草，使树叶和小草变得更加翠绿、干净。我心想，要是我是那小草多好啊，受着春雨的滋润和洗刷，还能不停地向上生长，多舒服呀！突然，老师讲课的声音戛然而止，我猛然回过神来，发现老师那严肃的目光竟看着我，我顿时愧疚极了，感觉很对不起老师，便低下头，准备听老师的批评。可谁知道老师却当什么都不知道，继续讲她的课，我愣住了，但我怕再被老师批评，只好认真听讲。

下课了，我继续思考这个问题。想了一会儿，我终于明白了：老师这不就是无声的批评吗？这样既不影响到上课，又维护了我的自尊心，岂不是一举两得？反过来想一想：老师为了我上课不开小差，又为了我的自尊心，真是煞费苦心啊。

这次，我再次看向窗外，发现雨虽然小了下，但小草却好像长高了不少，我又明白了：老师不就是春雨，我们不就是小草吗？我们在老师无微不至地精心照顾下，健康、茁壮地成长，向上向上再向上吗？春风化雨，老师无私奉献地照顾我们，滋养我们，不求回报，而我们又报答了老师多少呢？我连老师讲课都开小差，不尊重老师，还怎么报答老师呢？

现在，雨依然淅淅沥沥地下着，也使我充满了上课开小差时的愧疚。这一次的教训刻骨铭心，也让我永生难忘！

老师对我来说，是除了妈妈之外最爱我的人。

我印象最深刻的是我们的语文老师，我觉得她是整所学校中最独一无二的。她温暖、善良，关爱着班里的每一位同学。

我的语文老师个子不算矮，身材瘦瘦的。她高高的鼻梁上架着一副金边眼镜，看上去博学多才。她的头发卷卷的，时而扎着马尾辫，时而披着卷发，不过，我还是更喜欢老师披着头发的样子，老师也是如此，所以，大多数时间，她的头发总是披着。

在老师那张能说会道的嘴里总能冒出一些有趣或教导我们的话来。语文老师讲课十分精彩。她讲课时总是配合着课件，讲得惟妙惟肖，有时，还会给我们讲一些生活中的知识或古代的风俗，每当老师讲这些时，我们总会听得十分专注，让我们仿佛身临其境一般，使我们无法顾及其他事情。

语文老师在讲阅读题时，总是讲得十分细致，为了让更多同学听懂，总是反复地讲解这道题，如果还有学习不好的同学仍然听不懂，下课时，老师便会专门教他们，直到教会为止。

老师就像一位心理辅导师。有一次，几位同学因为成绩不好而垂头丧气，下课时，拿着那张卷子愁眉苦脸、闷闷不乐，老师看到了，便把他们叫到了身边，温柔、耐心地对他们说：“不要伤心，只要你们好好学习，相信在下一次测验中，一定会取得好的成绩。”听了老师的话后，他们心中燃起了信心，果真，在下一次测验中取得了优异的成绩。

老师十分称职。她批改作业时，总是非常认真，就算批改到很晚，也会坚持批完。如果有些同学问题很大，老师会把他们叫到办公室，不是去惩罚他们，而是帮助他们分析这些题。所以同学们总会被她的善解人意所征服。

语文老师是雨露，正用心地滋润着我们这些刚刚发芽的幼苗。

语文老师是太阳，而我们是太阳底下的一朵朵花，灿烂的阳光伴随我们盛开。

在语文老师的精心培育下，我就像一株小树苗一样茁壮成长。

我的语文老师—一位平凡的人。但是她却拥有不平凡的心。

或许，在大家心中“老师”只是一份普通的工作，但是她却拥有伟大的精神!我的语文老师姓万，她与我们虽然只相处了一年，但她给我的最深刻的印象是她的优秀口才和平等宽容的心。万老师不只教我们语文，还教我们做人，在我们心中她不单是我的语文老师，她还是我们的榜样。以前的我在台上说话就紧张，后来到了中学是张老师给了我们机会在每次课前都进行进行讲故事活动，训练我们的能力。然而我更喜欢的是每次讲成语结束后老师的总结，那时我真的很佩服老师，每次都能对故事进行联想，与我们的生活，学习紧密的联系，不时还夹杂些名人名言，古诗宋词，再加上她那抑扬顿挫的语调，真是一种美的享受。渐渐地，我的说话能力也有了很大的提高。我的语文成绩一直都还算较优秀，所以我也对语文稍稍的有了忽视。就在上周五，我犯下了自以为小的错误——少写作业。可想而知，周一中午我万老师被叫到了办公室，她对我进行了批评教育，这是我第一次没完成作业而被语文老师叫到办公室，心里当然很不是滋味。再加上老师颇带讽刺的训斥心中更是一阵不满：不就是忘了写吗?我又不是故意的!后来老师给了我一支笔，让我在办公室补完。在写作业过程中，我的内心很复杂，其实这么几个问题，老师完全可以让可代表找我让我补上的，打她却没这么做，而是“亲自出马”，没有因为我是班委而“通融”一下。

我渐渐地想通了，其实，老师是爱我，失在乎我才这么做的，它对每一位同学都是平等的，从来都不偏向谁，我们不能辜负老师的一番苦心，她的所作所为都是为了我们，要让我们成才，让我们成长!与老师相处的时间是有限的，但是她给我们的爱是无限的，我要在这有限的时间里，接受着无限的爱，成为一个优秀的人!

我的语文老师是一位教了几十年书的男老师。

他总会很骄傲地和我们说，去年他带了一名考了全市第二的学生。一说到这个，他的脸上就浮现出自豪的笑容。

我们一致认为他的声音是可以催眠的，慢悠悠的。对我来说也是他讲课我就想睡觉。尽管我一次都没有试过，因为怕被他抓到。他的左耳已经聋了，所以每次他和我们谈话的时候总会用右耳。

他讲课的时候，总会对着我们的辅导书念，只会偶尔给我们讲一些课外的知识。不过他最多讲的是他的故事，还有他历代的学生。他最多最多教育我们的就是以后出了社会该怎么办，以后社会有多么的残酷。他说就是他当年没有好好学习，现在才在教书，他说他以前的梦想是当一名大学教授，但是当他立志下决心的时候，就已经晚了。所以他一直告诫我们要好好学习，不要等到以后才来后悔。

只不过我们都充耳不闻，左耳朵进右耳朵出。总觉得那些都是很遥远的事情。他说对他来说，最重要的不是一个人的成绩，而是一个人的做人。他每天上课前总会给我们讲一些，课外的，社会的一些知识。他说他现在说的是我们以后都想要的财富，不过我们都不信。

他对我们都抱有很高的期望，每一个人他都不曾放弃过。他把一些可以进步的学生放在前排。不过对我们这些成绩比较优异的来说，他安排的座位就是影响我们的学习。因为他们上课一直在讲话，我觉得他们简直就是辜负了老师对他们的期望。所以前排的人总是不停的调换。

周老师，谢谢您给我们的爱，还有期望!

语文老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。 Chinese teacher, I want to say to you: your sound and laughter, your hand raising your hands, often showing me in front of my eyes; your care, love, always lingering in meIn your mind; your follow -up temptation, teachings, and remembered in my heart; everything when you and us are like yesterday.

语文老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。

语文老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。

语文老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。

语文老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。

语文老师，我想对你说：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！

最后：祝您身体健康，工作顺利。

敬爱的老师：

您还好吗?您的身体还健康吗?

老师是您交给我们知识;是您把我们培养成才;是您教育我们养成良好的学习习惯;是您告诉我们要讲究卫生……

您就像雨水，滋润着花草树木;您就像园丁，精心培养公园里的植物;您就像一盏明灯，为我们照亮前进的道路……

记得一年级的时候，一次语文语课上，您让我们读书的时候，我一边读着书，一边把手放在语文书的上方的纸撕烂一些，然后把书角卷得翘起来，后来被您的火眼金睛发现了，下课后您把我叫到面前，严厉地批评我，道：“下次别破坏书了，书也有生命的，它们也会疼，但它们不会说话，它们只能默默承受疼痛。如果你是它们，你遇到一个坏主人，他把你撕坏了，你会怎么样?”我越听越惭愧，脸也羞得通红，心想：我下次再也不能破坏书了。

还有一次我写作业的时候，坐姿不端正，眼睛离桌子很近，还把背驼得很弯，您发现了，轻轻拍了我的肩膀可是那是年幼的我还不明白是什么意思，继续驼着写字，您见我不明白您的意思，就俯在我耳边语重心长地说：”坐姿端正，要不然眼睛就会近视的，最后变成瞎子，变成了瞎子你不仅看不到爸爸妈妈，看不到老师同学，还会走路时会摔跤。”我听了马上坐正。每次我坐姿不端正时，我就会想您说的话，然后马上坐正。

老师您的教诲之恩我终身难忘。

您的学生：尹昱霏

尊敬的老师：

您好!

老师，您曾在那神圣的讲台上，洒下您的一滴滴汗水，浇灌给我们丰富的知识!您是辛勤的园丁，给我们浇水施肥，直到我们开花结出硕大的果实;您是茫茫大海中的船只，带领我们畅想知识的海洋;您是燃烧自己的蜡烛，把自己的一生奉献在了教书育人上，点燃自己，让我们在成长的道路上不再迷茫!这就是您在教学路上留下的印记;这就是您在挥划未来蓝图的神圣的每一笔;这就是您在无私奉献的铁据!漫漫的求学路，每一次都记载着您给予的感动，。您用知识的全部浇灌一颗颗含苞待放的心，您用毕生的爱，温暖一颗颗曾经冷落寂寞的心;您用天下最美的语言，将一个个心结打开，您用美丽的彩虹横跨我们彼此的心田。在您的帮助下，一颗颗童心日益成熟，仰天长望，有着腾飞的欲望;临渊俯鱼，有着遨游的梦想。您给予我们奋斗前进的动力，您的谆谆教诲，您的知识精髓在我们内心深处筑起财富的雕塑。

我想对您说：“老师，您辛苦了!”

学生：__

我们班的语文老师，心情可是出奇的多变，一日之间春夏秋冬全部过遍。

语文课

上课铃响了，同学们却充耳不闻，仍是一副不知天高地厚的样子，甚至离开座位谈笑风生。殊不知，语文老师早已出现在门口。只见金老师刚刚迈进教室的腿，转眼又跨了回去，抬起头，似满脸疑惑地望了望班牌：“是不是我走错教室了？听说六（8）班纪律可是很好的呀！”同学们被金老师那明知故问的幽默给逗得哄堂大笑，一时之间难以停下来。

就在我们不禁意直接，忽然之间风云色变，暗流涌动，似乎想要把我们吞没，只见金老师“啪”地一下把语文书扔在了讲台之上，脸上乌云翻滚，扯开了那能发出一百多分贝的“血盆大口”，开吼了：“还笑！上可铃声没听见啊，上课了还大吵大闹，干什么啊！还当着我的面打来打去，全班静坐一分钟！”

立刻，所有人都端正地坐好了，直勾勾地盯着金老师那怒目圆睁的脸，大气也不敢出。

午管

终于到午管了，同学都放松了下来。忽然，一声“报告，检查卫生”让我们突然惊醒。检查人员刚走，金老师就“噗哧”笑出了声，半开玩笑半认真地说道：“你看你，小C同学，检查人员一来，你便狡黠一笑，伸出脚，若无其事地踩住了纸片，你这演技，谁看不出来啊？还有你，小Z，你刚刚捡垃圾的速度快得无法想象啊！上课举手也没见你那么快啊！”

我们全班都被老师那妙趣横生的语言给逗笑了。可金老师瞬间又严肃起来：“所以地面要无时无刻都注意卫生啊，否则就不用像你们一样看见检查人员就提心吊胆了！”

这翻脸的速度不禁让我不寒而栗啊！

我们的金老师的脾气就是那么怪，但他对我们的爱远甚于此，我们沉浸于他给予我们的爱中，分外温暖！

现在，已经临近了除夕，春节的气氛也越来越浓了。城市间喜气洋洋，充满了欢声笑语。作为一个新时代的的新儿童，我们正处于有福享，没苦吃的时代：天天穿新衣服，就像天天都是春节过节一样，从来不会因为没有新衣服穿而过不了年而发愁过，而从来不会因为好不容易有了一件新衣服穿就高兴地欢蹦乱跳，令我们发愁的是买不到“阿迪达斯”、“耐克”、“李宁”等名牌的衣服春节而被有这些一副春节的同学取笑，而能够令我们高兴得欢蹦乱跳的却是春节收到一份有一份的红包、压岁钱。但是，我们可曾想过：在我们的上一辈，他们的童年是怎么度过的?没有“阿迪达斯”、“李宁”、“耐克”，没有红包、压岁钱，他们的年，是怎么过的呢?

是的，比我们年长一辈的长辈，他们的童年的确没有那些所谓是名牌的衣服，裤子和鞋子，也没有再低档些的服装，他们只有布衣服、棉布裤、破布鞋，但这些在他们的眼中，却也是一种“名牌”，这是只有他们在特殊的日子里才能得到的享受。

现在，我们春节是一边吃着大鱼大肉，咪着小酒，喝着饮料，一边对着电视看春节联欢晚会。而二十、三十年前，我们的父母也是坐在大圆桌上，也是一家老小，但是，他们没有大鱼大肉，也没有洋酒、饮料，他们只有鸡蛋，只有一些小菜，就已经满足了。而我们呢?我们却在处处都要挑三拣四，说这个不好吃，又说那个不和自己的胃口，从来不帮父母们省事儿。

听过父母们儿童时代的孩子们，难道，我们不应该帮父母们省心，省事儿吗?难道，我们不应该要珍惜眼前的幸福吗?

比喻与拟人这两种修辞格，在文章中的应用极为广泛，它们的使用往往会增强文章的感染力，渲染文章的表达感情氛围，达到妙笔生辉的效果。那么如何去识别比喻和拟人句呢?笔者谈点个人经验：

比喻句通常是把某一事物比作另一事物去写，识别的重点应当体现在比上，即把甲事物比作乙事物，所抓住的共同点是两事物间的相似点，一般有三种表达形式，即明喻、暗喻和借喻。同时出现

明喻是说甲事物像乙事物，通常本体、喻体和比喻词同时出现，其典型的标志是出现代表性的比喻词像。如，《桂林山水》中的比喻句极多，像老人，像巨象像翠绿的屏障，像新生的竹笋它们分别把山比作老人、巨象屏障、竹笋再如，《索溪峪的野》中的索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子是把索溪比作野孩子。当然，比喻还有其它表示形式，如，宛如似的。犹如等都是明喻的表示形式。明喻的典型特征是能把比喻句改写成像的形式进行表述。如，《第一场雪》中的玉屑似的雪末儿随风飘扬可以改写成雪末儿像玉屑似的随风飘扬。

暗喻是直接把甲事物说成乙事物，典型的表达形式是甲是乙。如，产党是太阳。其它标志形式有变成，化成构成了等。如万里江山变成了粉装玉砌的世界。(《第一场雪》)

借喻是直接用乙事物来把甲事物替代。通常只出现喻体，本体和比喻词都不出现。如，落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。(《第一场雪》)直接用银条儿、棉被来替代雪。抓住了事物间的相似点进行表述。

而拟人句是把某事物当作人来写，使它富有人的行为、表情、动作、思维等特征。重点是抓住事物间的相关点，如，它尤其爱跟山哥哥闹着玩：一会儿牵着手，并肩而行;一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。(《索溪峪的野》)天空撒满了快活地眨着眼的星星(《凡卡》)再如，小河一路欢笑，一路歌小树招手，乐呵呵。都是拟人句式。

拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

[详解比喻句和拟人句的区别高一语文学习方法

亲爱的老师：

您好！金风送欢笑，丹桂花香飘。我想轻轻地对您说几句心里话：

老师，人人多用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”来赞美您的无私奉献。老师，您像甘甜的雨露，我们是嫩芽，您滋润我们，让我们茁壮成长。

老师，您是园丁，我们是鲜花，您辛勤地培养我们，让我们幸福地成长。

老师，您是指南针，指引我们走向正确的方向，让我们遨游知识的海洋。

您的教诲是春雨，您的关怀像阳光，您的爱，我们永生难忘。

老师，您每天呕心沥血，不分白天夜晚认真备课、批改作业，不就是让我们成为国家的栋梁之才吗！我们一定不辜负您的期望，努力奋斗！

老师，在这教师节之际，我们衷心祝愿老师永远健康，万事如意！

此致

敬礼！

她——是我的语文老师，身材矮矮的、细细的，使我不禁想到了一个成语：小巧玲珑，卷卷的头发与肩平行，一双蕴含着知识的双眼，小小的嘴巴，总是穿着深色的衣裙，一切都显得那么的自然。

她——总是很幽默风趣，无论在课内课外，总能把同学逗的哈哈大笑。

她——从不轻易的打骂同学，在同学犯错误后，她会很平和的对同学说：“自觉点，回去写200字说明书吧!”，她总是力求用生动的语言把同学们引进知识的大门。

上语文课时，那些被印在课本上的文字，都被她用生动的语言在我们的眼前展现得淋漓尽致，她总是要求我们自学，如果我们忘记了怎么自学，她就会严肃的警告我们，这是最后一次提醒了，接着她就把自学的步骤一一列在黑板上，如果我们还有什么不懂，她又会不厌其烦地为我们讲解。

如果我们犯了什么错误，她又会用幽默的语言帮助我们改正，一次，我们在学《浣溪沙》的时候，她要求我们把这首诗背下来，终于，在十多分钟后，这首词向我屈服了，可我总把“浣”字的"huan“音读成“yuan”音，同学给我纠正了几次，可我就是改不过来，最后，在老师那儿背的时候，果不其然，又背错了，只见她笑眯眯的说：“好，背的不错，不过要把“浣”字的音改过来，你背的时候就想一想你小的时候用的那个小浣熊，就背不错了。”，我笑着点点头。

她就我的语文老师——肖老师。

我的语文老师姓刘，她是一位很幽默风趣的老师，注重经典教育，同学们还算喜欢她。

说刘老师幽默，这是真的。上课的时候未免太枯燥无味，刘老师总是能不时地蹦出几个笑话来让同学们开心一下，提起精神来。她的幽默堪称一绝。某日下午第一节课，因某科老师多布置了中午的作业，所以大多数同学都没有睡午觉，在课堂上也是昏昏欲睡，我的眼皮上下打架，合了又勉强睁开，再合上，如此反复……怎么也提不起精神，不经意的扫向同排的同学，这才发现，原来打瞌睡的人的不止我一个。“咳咳！”刘老师突然清了清嗓子，我赶紧努力扒开眼睛，以为她要说什么正事，谁知，刘老师话锋一转，“我说你们这些人啊，太不关心同学了，看到别的同学睡着也不给盖上点什么东西，万一着凉了怎么办？”一听这话，我的睡意立马醒了大半，别的同学皆是如此。

说她注重经典教育，这也不假。她很反对我们买参考书和作文书，要求我们不能看《意林》那种快餐书籍，却都是要求我们阅读一些名著，《三国志》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《爱的教育》《朝花夕拾》类型很多，中外都有，却每本都是经典，都是名著。

至于同学们喜欢刘老师，这也不算什么了。因为刘老师很少给我们多布置作业，她说，如果布置的多了，我们还有那么多作业要赶，会赶不过来的，还都不会认真做。既影响睡眠质量又影响作业质量，这样反而起不到布置作业的效果，还不如不布置呢，多疑，饿哦们每天的语文作业都很少。

有这样的语文老师，初一足够了。

语文老师？在我心中的印象也算不错的啦，我也曾想过长大后想当语文老师，假如我是语文老师……

我捧着教科书，随和的走进教室。“上课！”“老师好！”“请坐。”“谢谢老师！”看着这些兴致勃勃的学生，我开始讲起了课。“同学们，请翻开57页，今天我们来学习第18课，”我在黑板上写了几个字，“这些是这篇课文的重点字，让我们来请几位同学来给它们注音。”我随机点了几位同学，他们一蹦一跳地走上讲台，拿起粉笔就开始写。不一会儿，黑板上就布满了密密麻麻的字。“让我们来看看这几位同学写的。”只见这个“裙”字上，标着一个拼音：“chui”。我看着拼音，随口说道：“今天有位女同学穿了一条‘锤’子来了！”瞬间，教室里像投了颗精神原子弹一样，一下子炸开了锅，有的捧腹大笑；有的笑岔了气；还有的从椅子上摔下来。那位写这个拼音的同学立马低下头，不好意思地抓了抓后脑勺。

“健宇，起来。”母亲叫醒我，哦，原来是场梦。

语文课堂上的声情并茂、手脚并用，丰富的面部表情、多变的肢体语言，一个人撑控课堂的气氛，一张嘴嗨爆课堂的情绪。这个语文课堂上感染力十足的人，不是别人，她就是匡匡。她威风八面地立足课堂，看似一个人，但却让人感觉到有千军万马，她的气场实在是足！

在语文课上，我们仿佛神游在文学殿堂，唐诗宋词、古今中外、名家名篇一一在课堂呈现。匡匡的课很接地气，她身上没有一点学者的架子，但却有学者的味道，说的话通俗易懂。听她的课，就像是享受一顿饭局，不一定是满汉全席，却有很多的小吃，味道家常又地道，很合我的胃口。

我们的语文课堂，太阳高照但不会刺眼，微风和煦，温暖如春。当我们打开了沉重的语文书，我们的心就开始轻飘起来。

匡匡开始讲课了，声音抑扬顿挫，形式丰富多变。短短的一篇课文，她能讲得出神入化，多姿多彩。时间在一分一秒地逃走，我们也在紧随着时间的步伐，一分一秒地学习知识。当然，匡匡在上课的时候也是霸气十足，谁敢在匡匡的课上大摇大摆，匡匡给你一个眼神，你定会收起所有锋芒，乖乖地放弃所有小心思，温顺地支起耳朵随她神游。

得意忘形的时候，匡匡她也把自己的形象丢的十万八千里远，她会眉飞色舞，两边的眉毛左飞飞右飞飞的，她的嗓门够大，笑得也没心没肺我们就像台下的观众，做着理解与鼓掌这两件事。还有一种情况就是匡匡讲到心血来潮的时候，他的头发会像章鱼一样地飞舞，当我们听着听着感到无聊的时候，她又不知道从哪里找来一些天下奇谈，名人轶事，这时候，我们全都爆笑起来。

她的课不会无聊，会让我们变得活跃。在学完课内的知识后，匡匡也会聊聊她个人的故事，还经常给我们看文艺电影，同样的是传达知识，只不过匡匡用更有趣的方式，让人不会觉得枯燥、乏味。

其实，匡匡的气场是别具一格的教学方式和独当一面的实力，让人有种说不出的喜欢！

作者介绍：顾北清，石岐中学一名初二学生，妥妥的男孩子，爱好篮球，k歌，打王者，偶像卢本伟大神(｡･ω･｡)

教我语文的是一名姓姚的男老师。他二十来岁，长得非常帅气，他偶尔会发脾气，是我最敬畏的语文老师。

我觉得他是一位好老师，他教育学生的方法与众不同。我非常喜欢上语文课，上他的课很开心。他给我们讲课时，很爱开玩笑，还总是让我们找他故意弄出的错误。当我们遇到困难时，他总是鼓励我们，让我们面对困难，战胜困难。下课时，他又成了我们的好朋友，和我们一起玩耍，有时还会逗我们开心。玩游戏时，他总会加入男生队伍，他教我们玩不一样的游戏，那投入的样子好像回到了他的童年。

我的语文老师很酷，他的发型也很帅，身高一米七。他学问高，教育人很有一套。有一天中午，我们班的“手闲王”同学又管不住自己的手了，乱打人。被姚老师发现后，姚老师怒气冲冲地走过去，让被打的人还“手闲王”一脚，可是被打的人不愿意，说不想成为打人的人。于是姚老师对“手闲王”说：“看到了吗？你打了别人，别人却不愿因此而记恨你，报复你。这样心胸宽广的同学，难道不值得你学习吗？你为什么非要一直打人家呢？”只见“手闲王”惭愧地低下了头。

我的语文老师很搞笑，上课为了活跃气氛，总把同学们逗得哈哈大笑。有一次，他为了让同学们打起精神上课，解释“上蹿下跳”这个词语时，直接从讲台跳了下来，又跳了上去，真像可爱的猴子，同学们都哈哈大笑。

这就是我心中既帅气又充满责任心的语文老师，这样的老师，怎能不让我敬爱呢？