初中语文作文青春（精选20篇）

当树枝吐露出嫩芽，当土地萌发出小草，当枝头的那个花苞绽放开，当大雁从南方归来，当蝴蝶在空中翩翩起舞，当蜜蜂在花蕊上采蜜……春，再次来到了我们的生活。在老师布置了这篇作文后，我开始放慢自己的脚步，从繁忙的学习中走出来，细细观察着这世间万物的变化。

“湿地公园的桃花开了，你去看吗?”抱着手机的我回应妈妈：“不去，上学能把人累死，周末还得排练舞蹈，我就想待在家里，哪儿也不去。”“那就趁这个时间出去放松放松，别老看手机。”在妈妈的多次邀约下，我才答应与她一起去。

一路走来，我深深的被从寒冬中苏醒过来的这个眼前的景象所吸引了。茂盛的树木不再有那样死沉的苍老，两旁绿化带中的小草充满了刚劲的生机，时不时还能看到里面夹杂着的蒲公英。那天的风，格外的强，但不感寒冷。那天的阳光，格外的明亮刺眼，但不感一丝烦躁。当风吹拂过蒲公英时，带走了蒲公英上的绒毛，在空中，渐渐由一个整体分散成为了个体，愈飞愈远，带着每一份梦想飞向远方，不知又会在何处扎根驻土。

你看那夺人眼目的柳树，高大的枝干上有细长的枝条，枝条上抽出了嫩绿的芽。风吹过，细长茂密的柳丝在空中飞舞着，宛若小姑娘在空中跳舞。芬芳烂漫、柔情动人的桃花，正如“桃之夭夭，灼灼其华”所言，个个色彩鲜艳斑斓。金色的阳光洒在了桃花的花瓣上，使那粉嫩的桃花更加美丽动人。微风吹来，片片花瓣随之飘落到了地面，带有几分唯美，又带有几分凄凉。风又吹拂到了那河面，打破了河面的平静，吹动着河面波澜起伏。阳光照射在河面上，再随着风吹动河水的节奏，就好像一条条金色的鱼儿在水中翻滚着，但又那么温柔。

我的目光移至到了母亲的身上，不经意间看到了她头上渐多起来的白发，脸上渐深的皱纹，这都是岁月的积累，我的母亲，她老了。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”春天，很短暂，但就在这短暂的一瞬间，蒲公英带着梦想飞向了远方，柳树吐露出了嫩芽，桃花完成了绽放，而我，懂得了珍惜与感恩。

别辜负了青春年华，也别虚度了青春年华。

一场戏剧，将青春演的地老天荒，悲悲喜喜。

———题记

暮色四合，残阳西沉，曾几何时的朝气蓬勃不知何时已是老态龙钟。

不知该从什么年龄给青春算一下他的诞辰，也不知道到底什么时候算是结束，18岁，貌似是一个很敏感的年龄段，是三分晦涩七分成熟的时刻，是多愁善感与端庄稳重的交接。岁月涟漪，吹皱一波烟水，儿时的童谣荡着波纹渐渐远去、消失;时光似箭，曾经斑斓的梦如泡沫一般，碎裂、湮灭。梦中人，惊醒，再回首，百年身已过，红了樱桃，绿了芭蕉。

巴山夜雨，漫话思念。涉水而过的青春，我们却不曾珍惜，任意挥霍。唱一曲挽歌，悼念我死去的青春以及伴随着青春而来的懵懂的爱情。青春是一种孤独，漫过心中的孤寂，蔚然成冰，冻结在心底，不敢触及，不可不承认，青春，才是一生最曼妙的音符。走过雨季，你的勇气是否还在?你被淋湿的心，是否拥有火一样的激情?

在青春的操场上，多少徘徊的脚步，踩碎了我们那些追求的梦想。于月下独饮，点一盏枯油灯，在摇曳的树影中且吟且思。似水流年，就是如此的不经意，他不会让你透支，花完为止。安妮宝贝说，爱那繁华落尽后的曲终人散。是如此吗?岁月洪流卷走了青春的一切后，究竟还能剩下什么?是追悔莫及的泪水?还是一眼万年的等待?跋山涉水，终到尽头，是喜极而泣的欢欣?还是摇头轻叹的哀伤?人生，看不清，便晃眼而过，当真的有一天走出人生的迷茫，在夕阳下回首，你那身后歪歪斜斜，磕磕绊绊的步履，也会变z作你心中不可取代的珍藏，可是那一刻谁又能说得清这一世是否曾经珍惜?原谅我凌乱的文字，原谅我破碎的时光。

谁在浅吟哀伤，谁在小弄琵琶。周而复始的或者每一天里，是否会有不一样的感悟?我们走在路上，太多时候沉浸在过去悲痛中，而忘了选择方向。红颜怅老，青山远归，曾经的悸动的心早已消沉，曾经飞翔的翅膀早已化足远行，青春，何必较真?

青春结伴，我已有过，是感恩，是满足，或许还有丝丝遗憾。

[800字左右初中青春励志作文

相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。——题记

无限风光在险峰。那么要站的更高惟有奋斗不止。青春光彩就要站得更高，人生精彩就要看得更远。

青春，是一首动听的歌，却少不了演唱;青春，是奥运赛场，只有追逐、拼搏，跨越才会熠熠生辉，它就是奋斗。

奋斗，是青春大课堂中的一个科目，没有奋斗的人生是悲观的。

奋斗，是青春的动力，使我们努力向前冲刺。

奋斗，是青春的加油站，让我们活力充沛。

没有奋斗，人就如没了油的车，在怎样按引擎也不会行驶;没有奋斗，人就缺少斗志，没有信心做事。

奋斗是青春的弦，没有这根弦，琴是拨不出来的。

我们的生命因奋斗而精彩，人生的道路中重要的是过程而不是结果，要快乐的享受奋斗的过程。

非洲贫妇特莱艾。特伦有一个很朴实的梦想——受教育的渴望。特莱艾的父亲在她一年级时让他辍学，而辍学的特莱艾偷偷让哥哥教他。在她11岁时，父亲便把特莱艾嫁给了在整个婚姻中不断打她的丈夫。

有幸，一个国际援助组织的志愿团队路过她的村庄，经过交谈，他们赞助特莱艾去美国俄克拉荷马州立大学上学。特莱艾一家七口在美国生活，不久丈夫得了艾滋病，她一边学习，边照顾丈夫的生命到结束的一刻。

就这样，用毅力和奋斗抗拒着生命中的一个个“高度不可能”，实现了梦想。从2009年11月至今，她成了美国媒体聚焦的人物。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

在我们成长的岁月中，13至23岁这个年龄段，被人们称为青春期，又被称为“黄金年龄”。像金子一样珍贵，不停的闪闪发光，永不停歇的闪耀着人们的眼睛，绽放着青春的多姿多彩和各自的价值。每个人的青春都是不同的，但都是绚丽无比的。那么，我们要趁这个珍贵的黄金年龄做点什么呢?

语文老师说：“人青春时的生活是十分美好的，我们应该用笔来书写每一天的快乐生活。”

数学老师说：“人青春时的生活是十分宝贵的，我们应该用我们的大脑精细的计算每一天怎样快乐生活。”

英语老师说：“人青春时的生活是十分多变的，但也有一定的规律，跟我们学过的英文字母一样，用灿烂的每一天排列成我们绚丽的人生。”

历史老师说：“人青春时的生活像一部精彩的电视剧，又像一本朴素无华的日记本，用这日记本像电视剧播放着我们精彩的人生。”

政治老师说：“人青春时的生活是多姿多彩的，每个不同的年龄段都有着不同的美丽人生。现在我们有着活力四射的青春，应该用来改变我们这个沉闷的世界。”

体育老师说：“人青春时的生活各种各样的体育运动。先是不停的长跑，然后变成了跨栏、跳远，最后用篮球三分投中了目标。”

至此我找到了人生的追求与坐标。

人的青春虽然是不一样的，但需要一样的努力和远大的目标。它虽然短暂，但为之奋斗了她就是是我们一生的骄傲。

奋进吧!青春的号角在召唤着我们!观赏人生更美丽的风景，用我们有限的“黄金”阶段来铸就我们灿烂的人生。惟有站得更高才能看的更远。

青春永远朝气，青春拥有一切，青春一生的怀恋。我拥有青春，所以我快乐。

青春年华美好时光，我拥有;斗志昂扬无所畏惧，我喜欢。

青春的我何所惧，有路就走，有事情就去做，有困难就踏过去，有泪水就让它做为永远的足迹。青春中的我动力实足，这个时代属于我。曾有一段时间，我想留住过去，不愿去展现未来，我的一双眼睛以外永远是一扇门，把自己内心世界与外面的大世界隔绝开来，于是心中总是蕴酿着孩提时代的那种清纯，于是眼睛就总是贪婪地向门外张望。一切的一切让我纵情的去想，去做，因为我年轻。

时间飞快，青春如水似流，青春并不是长久，并不是永远，并不是一切。顿然，我明白了，门的另一边也会让人陶醉……

我虽然还是少年，但也走过了一些路，领略了其中的一些酸甜苦辣。自己都说不清是怎么回事：一本本旧的连环画早就翻烂了;一首催人入梦的童谣，早就唱厌了;一段关于公主与巫婆的故事早就听腻了，一切都好像是往事，是过去了。但现在想想也许是成熟了吧。

青春拥有一切，自然也包括无忧无虑，青春的我最幸福，不需要去考虑一些事情，认真读书，快乐的生活就是全部。青春代表活力，代表希望，挑战无处不在，一切皆有可能。

有一天，我发现我对生活好像留意了很多，开始关注身边的一些事，一些情趣，一些风景，学会了陶醉于其中，品味青春带给我的快乐。突然，我想停下来深情地沉湎一番这一切，怎奈行驶的船却没有铁锚，想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已经没有了归途。生命不是一张永远旋转的唱片;青春也不是一张永远不老的容颜。

我看到那阳光明媚金色羽毛升起的地方，矗立在歌吟里，掩映在诗词中的青春的大门。我拥有青春，没有什么不可能……

有人说：青春是一首诗，应多一些热烈的赞颂，少一些愁苦的悲叹；青春是一幅画，应多一些靓丽的色彩，少一些灰暗的色调；青春是一支歌，应多一些高昂的旋律，少一些萎靡的音符??也

有人说：青春是树，喻其活力；青春是日，喻其灿烂；青春是石，喻其坚韧；青春是水??青春是一个多梦的季节，青春的梦里有几多幻想，几多迷离。青春的热血在沸腾，青春的字典里没有“屈服”二字。我们不惧怕失败，我们哪怕已失败了999次，那又有什么，站起来，去迎接第1000次的成功！铿锵的声音划破长空，书写着青春的风采；雄鹰的声音划破长空，书写着青春的豪迈！青春绝不是一个伤感的年龄，她拥有的是开拓和创新。

青春的骨子里满是创造！正如阿基米德所说：“如果给我一个支点，我会撬起整个地球！”贝多芬曾说过：“啊，生活是这样美好，活它一千次！”“一千次！”——不错，青春的我们可以大声高呼：一千次太少，一万次又何妨！我们喜欢看日出，也喜欢看日落；我们喜欢看树生，也喜欢看叶落；我们喜欢大雨倾盆，也喜欢彩虹高挂。因为我们正值青春，没有什么不可以！当旭日东升，我们也曾暗暗告诉自己：新的一天又来了！我们喜欢吟诵那激励亿万青年奋发向上的句子：人最宝贵的是生命??当回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。青春是属于我们的。

流逝的青春，翻转的年轮，如同一粒倔强的昙花种子，明知道绽放只是那一瞬间的美丽，也要执着的冲破泥土，迎着风雨坚强的成长，义无反顾。

总有那么一个人，在自己心中留下淡淡伤痕;总有那么一段情，教会我们成长;总有那么一个故事，让我们难以忘怀;总有那样的青春，让我们想起来，嘴角都是甜甜的微笑。可是，经年掠影，我们都会成长，我们在成长中失去，在失去中懂得，没有什么是永恒不变的。

每一个在青春期会有一种想法，而我只是幻想每天都精彩的活着，时间流水般走着，并没有留下我的回忆。一直在挣扎、一直在彷徨、一直一直的在感情的世界里试图寻找自己的出路。青春的印迹很深很深，可是对于感情的记忆，却始终很浅。或许，它已无意于停留在某一个特定的空间里。

青春，是我手中的一抹色彩，我为它添加了许多莫名的色彩，每天都在没心没肺地笑中度过属于我的青春，忽然间，青春即将散场，谁会知道青春的模样。也许它很完美，也许它曾经会为我笑过，也许，一切都是幻想。

夜深了，我呼吸着夏季独有的空气，感受着这出奇安静的夜晚。以往的一幕幕像放电影一样，一点一滴在脑中闪过不知在黑夜中是否还会有人依旧和我此刻一样，在默默的想着那些年，那些事，那些被我遗忘却很美好的青春。

奈何，梦中有痕，醒来却无迹。

耳朵里循环播放着熟悉的歌曲、看着熟悉的人群，才发现原来自己已经不再是当初的那个自己。一路走来，许多人，诸多事，都褪去了原始的那份纯真的色彩，就连周遭的风景都像过往的云烟，不待我们追寻就早已寻不到足迹。

抬头，脸颊突然滑下一滴泪，翻着过去的照片，翻着过去的回忆，再看看如今的自己，如今的记忆，昔日早已不复存在，留下的只有点点滴滴的回忆。纵观自己走过的路，似乎一切都是那么的匆忙。

禁锢在别离和孤独的黑暗中渐渐成熟。如同泥土下掩盖着的生生不息的昙花种子般倔强的成长着。当它挣脱禁锢重获新生时，它获得的是昙花一现的美丽。那绽放的是内心深处不灭的希望，是青春最耀眼的光芒。

生命中的列车，虽很美，可总有人下车，也总有人上车，直到终点的那一刻。下站了，蓦然回头，发现自己错过了许多美丽，甚至比手中的小说更好看的风景。可是，失去了终究回不来。

“青春就这样无情的散场了，当我们踏上这条没有路标的旅途，再次回首相望来时的路，那些曾经走过的岁月，那些曾经写下的故事，都在时光的衍射下化作了生命中无法抹去的记忆。”

黑夜中，撕心裂肺地哭着，才发现眼泪是咸的，笑容是苦的。原以为与我们牵手一起在阳光下走的闺蜜会是今生的陪伴，哪知道，他只是自己的一个重要的过客人。原以为一直可以笑着走下去，哪知道，却一直在强颜欢笑中流着自己的眼泪。

青春，让我们知道笑容多甜，眼泪多苦，心多痛。

青春，让我们知道心跳的感觉，花痴多傻。

青春，让我们知道黑暗多美，时间多快。

青春，只是给过去的生活添加了一丝色彩，让生活不在单调而已。但青春，真的很美，很让我们怀念，因为，因为，那就是青春，只是青春。

一、写外貌不用“有”

作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？

二、写说不单写“说”

让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”；

张三无可奈何地说：“……”；

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

三、写想不出现“想”

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”

按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

四、不用成语

作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

五、遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”。请老师和家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？

比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……

六、环境里面有“真”“情”

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

七、要动连着动

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。

某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）

学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

八、一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！

怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？

九、一段话里至少出现6个标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。

经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

十、字数三四五

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”

经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？

[关于初中语文作文写作技巧分享

我们在丛林深处行走，青春乘着风儿朝我们奔来。于是，你变成了绿水，我变成了青山。“好一片秀美的山水!”青春赞叹着。风儿渐渐小了，青春高兴地在这儿游览着……看着被陶醉的它，我们都笑了：青春因我们而精彩。

我们在茫茫沙漠中行走，青春张开它那鸟儿一般的翅膀向我们飞来。于是，你变成了树干，我变成了数不清的枝杈。“我累了，也该歇歇了。”青春自言自语道。它收拢了翅膀，站在一根树枝上，很快就进入了梦乡……它是多么恬静!看着熟睡中的它，我们笑了：青春因我们而精彩。

我们在一望无际的大草原上行走，青春骑着骏马朝我们驰来。于是，你变成了桌子和凳子，我变成了餐桌上的食物。“好一顿丰盛的饭菜!”青春下了马，大口地吃了起来……它一连打了五六个饱嗝，顿时精神饱满起来。我们都笑了：青春因我们而精彩。

青春是一面鲜艳的五星红旗，你就是那位升旗手，而我，则是校园中的那根高耸着的旗杆。激昂的国歌响起来了，你大踏步地走到我的面前，神色庄重地将那根绳子拉动。于是，国旗缓缓地从我的脚下最终爬上了我的头顶。起风了，五星红旗迎风飘扬，哗哗哗地响着。我们是新一代的青春人，肩负着希望，肩负着重任。青春在为我们祝福，青春因我们而精彩。

我们在成长之路上行走，早晨的太阳升起来了，又一天开始了。我们迎着朝阳，并排走着，步伐坚定而有力。阳光斜射过来，在我们身后留下一串长长的影子。更后面的足迹映着阳光，散发出美丽的金色的光芒。美好的青春!但更美好的将会是我们自己。相信吧，青春因我们而精彩，我们，就是明天的崭新的太阳!

阳光下，我们笑得狠灿烂，因为我们是青春的一部分。

如同一粒种子，安逸过了，也许从此丧失萌芽的活力。

生命只给人一次青春，我选择追求，去追求生命的梦想，放飞生命的颜色。

我要让青春像风帆一样，在狂风摇曳波浪敲击的时候，也要潇洒地走一回，哪怕最终被风浪淘汰，也无悔这一生毕竟经历了富有意义的旅行。

我要让青春像种子一样，在泥土重压冷水浸泡的时候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋节里枯萎，也无悔这一生毕竟孕育了果实。

我要让青春象寒梅一样，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后还是无可奈何花落去，也无怨自己曾经拥有的美丽。

于是，我启程。只有启程，才会达到理想的目的地;只有拼搏，才会获得辉煌的成功;只有追求，才会放出生命的颜色。成功和喜悦从来就不是翻转手掌那般容易，金牌和鲜花从来就不是撞树而死的兔子，骄傲和自豪也不是滑天掉下来的馅饼。只瞄准不射击的猎手不是好猎手，只呐喊不冲锋的士兵不是好士兵。永远躺在摇篮里，四肢就会萎缩，永远在黑暗中，双目就会失明。心动永远不如行动，朋友还等什么呢，跟我一起上路吧!

路途是曲曲折折的小路，有寒冰，有大雨，有绊脚石。不知道前面的路是深不可测渊池，还是风平浪静的湖面;也不知道前面的路是崎岖坎坷的羊肠小道，还是布满鲜花的阳光大道。我不管，我不管路上的荆棘也不顾前方的危险，系紧我的鞋带上路。

辛酸的汗水伴随着我艰难的脚步，兴奋的泪水伴随着我成功的喜悦，只要到达了的地方，都是昨天的历史，我追求的是明天的未来。当胜利再次悄悄来临，当掌声再次热烈的响起，我不骄也不燥。因为我知道前面的路还很长，因为我知道我还得付出更大的努力。当大雨再次冲刷过喜悦，当冰雪再次湮没过兴奋，我无怨也无悔。因为我知道我已经有所行动，有所付出，就有所收获，就有所成功。因为我知道，阳光总在风雨后，梅花香自苦寒来。

鲁迅曾经说过：“地上本没有路，走的人多了，就成了路”。而我想说的是：“人生路无须过多的忧虑，只要迈出脚步，路就在脚下展开……”

湛蓝的天空中飘浮着五彩的云，一片片，一朵朵，时而变幻着，这五彩的云啊！就好似我们那绚丽多彩的青春！

在这短暂又极其漫长的青春岁月中，我们何尝不是经历了欢笑，痛苦，磨难与挫折。对于短暂的青春来说，经历过这些之后，还有什么呢？而对于漫长的青春岁月来说一波未平一波又起，处处布满荆棘坎坷。

青春是绿色的，像那未成熟的果子，青青的，酸酸的，涩涩的。它静候着丰收的秋天的到来，但同时却让人感受到另一番滋味！

青春是粉色的，处处布满了欢笑与温馨；青春是灰色的，里面有痛苦，磨难与挫折。

青春就好似一杯苦咖啡初闻时感到很新奇，呡上一口感到十分苦涩，细细品味，又有另一番滋味萦绕在口头。

青春如诗，一首首浪漫又极其优美的诗。

这一首首诗歌共同演绎着一个主题---青春！

对于成年人来说，青春已然逝去，成为了一段美好的回忆；对于儿童来说，青春依然是是充满了梦幻与新奇；对于我们来说，正扮演着青春的角色，经历着青春带给我们的无限欢乐！

青春哪！就是这个样子不断的演绎着，带给不同的人不同的感受！

青春如诗，一首优美的诗，充满着酸甜苦辣；岁月如歌，一曲动听的歌。青春，岁月，共同记录着我们成长的脚印！

[初中青春的诗行作文

青春，像燃烧的火焰，熊熊燃烧，把岁月的抹去……在生活的风雨中，我们磨练我们的意志，我们坚强、我们勇敢。

时间流逝了，匆匆的流逝了。走得那么无影无踪，就像荷叶上的露珠，滑落到水里的瞬间，那么快捷、那么干脆。日月如梭，青春，为何，抹去我的岁月，却只留下一条伤痕？

童年时代，天真的我，还是那么的莽莽撞撞，一点儿也不懂，就像一只无忧无虑的小鸟。现在，长大了，不像曾经，这时，我才恍然大悟，但是，时间已经流逝，像针尖上的一滴水珠流进大海，我的青春留在时间里，一晃什么也没有。我不禁泪潸潸了。

青春流逝得如此之快，就算追也追不到。有的时候，从早晨起床到夜晚睡觉，你会觉得时间流的好快，到底是谁偷走了我们的青春，还是我们自己赶跑了？谁也不会知道。一个来无影去无踪的隐形人会被你那么容易就看见吗？

在一个个成千上万的日子里，我到底能做到什么？恐怕只有匆匆地过日子罢了。过去的日子像薄薄的雾，被风吹散了，被雨淋潮了，那青春给我留下了什么痕迹呢？岁月的抹痕吧。

每一个日子来了又去，去了又来，每一个日子就像大树上的一片树叶，飘飘悠悠；飘走了，就再也回不来了，那一刻就是青春的逝去……

青春，流逝在，来来去去，徘徊在我的生活中，还是依旧如此……

[初中青春在流逝作文

手里轻轻捧着一本关于春的书，阳光透过窗户，洒在身上，于是我的身上便有了一种独特的气息——那是一种关于春的味道。微风与我擦肩而过，敲响了我头顶上的圆舞曲——那是关于风铃的故事，

在那个美丽的春天。

用手轻轻地推开窗户，阳关在一瞬间全钻了进来。初升的太阳总是那么清亮，暖暖的。春总是来

得那么突然，那么不经意。又是一阵微风从我头顶上掠过春的故事吹遍每个角落。在这个春的故事里，没有什么比在刚融化的雪地上发现一棵小草而更为惊讶；没有什么比一滴春雨落在额头上更为兴奋；没有什

么比知道春地来到更为喜悦；没有什么比了解春的故事更为珍贵。春的故事在我脑海闪烁着。

春雨下，我正旋转着一把小花伞，光着脚丫，独自走在一条小路上，嘴里哼着一曲春的小调，跳出一串串春的小脚印。在这个清爽的春天里，春的歌唱进了每个人的心里，我也跟随着春的脚步，寻找着自己的春天。

一个淡淡的午后，阳光依旧那么明媚，手里又捧着那本关于春的书。一缕微风把我的书打开了。

暖暖的阳光为我照明；甜甜的花儿为我绽放；欢快的鸟儿为我歌唱。春的故事，我快乐的梦。

油菜花开了，它笑得那样灿烂，黄灿灿的，为了那春的风，它灿烂地开着。我轻轻地折下一朵小油菜花，把它放在那本关于春的书里，我爱这种淡淡的香。

一个不小心，我把自己遗忘在那个春的故事里

[有关青春的故事初中作文

当记忆依然停留在那年操场上我们互相追逐的背影，年华却已悄然逝去，我们便站在了青春的起点上，回望着后面单薄而又明亮的时光。当岁月无情划过，我已是一名初二的学生了。

在正处于青春的岁月里，有太多的美好，有太多的挑战，有太多的故事。每一天的晨昏美景都会有尽头，回忆也会有荒芜的一天，只要曾经在场就好。

很多人说，只有经历了才会懂得，只有懂得了才会珍惜，总是在感叹时光的无情，却发现自己无意，青春已飞逝而去。看，大人常常在感叹：“你们的青春多美好啊!可我们的青春却已渐渐远去。”

我知道，时间对于每个人都是公平的，烦躁的我们却总埋怨时间走得太快，而当我们静下心来仔细算算还剩下什么时，只有时间。青春的活力，对于青春，我们有太多的不明白，就显得是那么的无知。

就像是夏日正午的烈日，想将自己的光和热都展现出来，却遭到人们的冷眼

“这太阳真毒呀!”很多时候，我们的自豪在别人的严厉却是自以为是。

在教学楼林立的今天，我们真不知该到哪儿放飞我们的心灵，只好坐在教室里静静地等待着老师刚批改好的试卷，接着是讲解，然后是考试，然后是讲解，然后是考试……日复一日，周而复始，没完没了。时间就在这其中悄然而逝，在我们不知不觉中，慢慢地溜走了。是的，时光的流逝，也会带走我们的青春，一去不复返，当时间划过青春的季节，我们已经长大，而那流光溢彩的日子已是昨天。

人生的路还很漫长，而我们才处于青春阶段，未来的美好，需要我们一步一个脚印的去完成。

有人说，青春是歌，演绎着欢乐美妙的旋律；有人呢说，青春是画，镶嵌着瑰丽浪漫的色彩。人最宝贵的是生命，而一个人生命中最宝贵的就是青春，不同时代的人，有着不一样的精神信念，有着不一样的精神信念的人，就必定有着不一样的青春年华。

公元20世纪20年代，为了驱逐黑暗，争取光明，为了祖国的独立和自由，意气风发的一代青年，用热血和生命谱写了一曲以“五·四”运动为主旋律的最壮丽的青春之歌，留下了中华历史上光辉灿烂的一页。

“江山代有人才出”。刘胡兰、董存瑞、邱少云、黄继光、雷锋……他们都是昔日不同时代的英雄人物和青春偶像。他们用自己的信念和精神，唱响了一个时代青春旋律，他们用自己的思想和灵魂，高扬起一个时代的青春旗帜。

当到了改革开放的今天，当我们跟着父母前辈唱着《东方红》走进又一个新时代的时候，我们竟突然发现这个时代似乎已经淡漠了青春的英雄和英雄的青春。看看我们的周围吧，看看很多同龄的和中学生；不务正业、游手好闲者有之；沉迷网络、不思进取者有之；盲目崇拜、随波逐流者有之；自甘堕落无病呻吟有之……人生的学习榜样没有了，他们不会去崇拜周恩来，却知道追棒周杰伦；不知道怎样热爱中华，却爱死刘德华；不清楚谁是刘胡兰、桑兰，却天天想着李宇春、周笔畅；没有心情学雷锋，却可以为谢霆锋去发疯……人生的信仰、信念没有了，什么爱党爱国，对他们来说是句笑话、空话，什么“为人民服务”那是政府和警察叔叔解放军叔叔去做的事情……能剩下的只是“人不为已，天诛地灭”的名利思想。甚至是不以为耻，反以为荣。我们的社会究竟怎么啦？我们这代究竟又怎么啦？像一声春雷，是久违的春雨；像深夜的北斗，是大海的航灯，更是一剂对民族的猛药。******总书记在两会期间提出的“八荣八耻”让我们在迷茫和困惑的挣扎中，看到了希望，及时找准了方向，滋润着我们干涸的心灵。它是全体公民包括我们青年学生为人处世做事立身的行为准则，是我们青年学生辩是非、明耻辱、分善恶、识美丑的指南法宝，是引领当代社会风尚的一面鲜明的旗帜！

“我们是五月的花海，用青春拥抱时代：我们是初升的太阳，用生命点燃未来……”同学们、朋友们，让我们高唱《共青团团歌》下定决心，鉴定表信念，共同学习理解并深入开展吧“八荣八耻”的社会主义荣辱观的教育，全面提高我们青年学生整体素质和道德不修养，振精神，高扬“五·四”青春旗帜；树新风，争做时代优秀青年！那么我们辉煌灿烂的和谐社会，我们中华民族的伟大强盛就一定会早日到来。

[用青春拥抱时代初中优秀作文

1、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲得杳无音讯。

B.这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。

C..参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失。

D.王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他的人格可说是不名一文。

2、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.据报道，山东的几个老乡确实修过机器，也到过大亚湾核电站，但为首的那位老兄不是农民，而是地地道道的有几十年工龄的工人，修的也不是什么洋人修不了的机器，而是人家根本不屑一顾的破烂玩意儿，所谓"震"住洋专家一说纯属无稽之谈。

B.让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作佣者，是两位在五星红旗下成长起来的青年人……

C.这几天，美国的一些国会议员和前政府官员还接连发表谈话或给克林顿总统写信，认为轰炸顶不了事，要干就干个痛快，派出地面部队，推翻萨达姆，另立新政府。这就更与联合国的有关决议本末倒置。

D.作为全市读书竞赛活动的倡导者，中共邢台市委副书记王三堂曾对一次社会调查疾恶如仇:相当一部分家庭买书。藏书数量较少， 读书、用书的情况更是不容乐观，业余时间打麻 将、泡酒馆引发了不少不愉快的事情。

3、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。

B.有人说:"生活提高了，生产就会提高。"这真是舍本逐末的说法。

C.他们个个生机勃勃，决心大干一场。

D..这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。

4、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓的。

B.房租、邮费、电话费等，每个月都要近千元，若再开展活动，开支是左右为难了。

C.我相信他说的话是真实的，为什么要怀疑别人、杞人忧天呢?

D.对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，防患于未然。

5、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞同忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。

B.因为临时有事，我未能去黄浦码头为他们送行，第一次也是恨一的一次对朋友失约，对此我一直耿耿于怀。

C."神来"、"顿悟"，不是自然的水到渠成，而是经过千锤百炼之后，必然会产生的瓜熟蒂落。

D.他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。

6、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.《水浒传》的故事流传了几百年，书中的许多段落已深入人心，妇孺皆知

B.在纪念反法西斯战争胜利50周年之际，有识之土提醒人们要警惕新纳粹势力起死回生。

C.要在学术上推波助澜，并不是抛弃国学，国学的精粹不但不能丢，有些还应深入研究。

D.扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员，他们栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。

7、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱!当普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华在用人上的眼光与胆量。

B.上海一个钢厂厂长，伪装清廉好些日子，直到被捕那天还在座谈会上夸夸其谈他反腐倡廉的经验体会呢!

C.石狮人爱读书绝非有钱人的附庸风雅，而是在市场经济的激烈竞争中谋生存、求发展的一种需要。

D.不论什么时候，她都是如坐春风，自由自在地发表她的观点。

8、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.他们打得你死我活，好像有不共戴天之仇。

B.人民组织起来和杀人放火、惨绝人寰的日寇英勇斗争。

C.他妈妈一进来，我们全寝室的人不谋而合地站了起来。

D.听到这消息，他觉得天在旋，地在转，头重脚轻，身子情不自禁地摇晃起来。

9、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.足球比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。

B.孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。

C.宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。

D."执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题"，这不是危言耸听，而是及时地向全党敲响了警钟。

10、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.一座座新建的楼房，一排排电视天线，短短三年，故乡已经面目全非了。

B.我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了沪定桥，把他们消灭在河对岸。

C.看来，作者是怀着激动的心清，写下这行云流水般的篇章的。

D.保育院的孩子，一个个都是肥头大耳，面红耳赤，身体棒着哩!

11、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A眼前的老人，古铜色的脸上布满皱纹，一看就使人感到这是个饱经风霜的老人。

B.据调查，目前中学生中"追星"现象已经蔚然成风。

C.改革开放以来，农村的发展变化更加飞黄腾达，可以作为艺术反映的题材更加丰富多彩。

D.在新居，我把你赠送的电子台历摆在了天天面面相觑的写字台上。

12、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.于是我们开始看武侠小说，有时候上课也禁不住翻两页，长此以往，我们的成绩都开始退步。

B.金穗高粱成熟期参差不齐，多次分别收获，很不方便。

C.学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。

D.有些人对经济建设上的浪费损失已经司空见惯，养成了一种麻木不仁的恶习。

13、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.为进一步提高服务质量，宾馆领导规定，所有工作人员，对待每一位宾客都要相敬如宾，实行微笑服务。

B.人才交流市场上，那些口才好、成绩好的大学生在自我推销时能够侃侃而谈，具有较强的竞争力。

C.政府要真正转变职能，非要对现有的政府机构进行彻底的改头换面不可。

D.电视剧创作有一种倾向，《北京人在纽约》一炮打响，不久就有《上海人在东京》。《俄罗斯姑娘在哈尔滨》，却每每给观众以狗尾续貂之感。

14、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.我家这个孩子呀，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，怎能指望他的成绩会提高呢?

B.狗改不了吃屎，要叫这样的人改邪归正，那真是煞费苦心。

C.老将军回想起年轻的时候自己被地主老财通得走投无路，参加了红军，拿起武器跟敌人作斗争的故事。

D.下乡前两天，党委又组织参加扶贫的干部认真学习了有关文件，使大家进一步明确政策，做到胸有成竹。

15、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.帝国主义和一切反动派都是纸老虎，这个英明论断是牢不可破的，是放之四海而首准的。

B.他是我师傅的老邻居。师傅有几个孩子，谁几岁了，谁的性格怎样，他都洞若观火。

C.这是一篇动人心魄的文章，读着读着我似乎感到有一股汹涌澎湃的激情在胸中激荡。

D.今年，我终于考上了大学。就要离开故乡时，班主任老师苦口婆心地嘱咐我:"上了大学，更要努力学习。"

16、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心。

B.假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。

C.作为课题负责人，他责无旁贷地走上了主席台。

D.这本拼凑起来的"名家叫。说集中几乎无精彩之作，只有一两篇还算差强人意。

17、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

A.水力资源与祖国的建设息息相关，因而十分宝贵。

B.对于投机倒把分子，我们不能采取自由主义的态度，让它随波逐流。

C.许多寄生植物叶片的形状和寄生物大致相似，容易鱼目混珠。

D.在世界杯足球赛上，南美队的高超技艺，欧洲队的粗犷、勇猛，非洲队的灵巧、迅速，无不表现得炉火纯青。

18、选出下列句子中成语运用恰当的一句( )。

A.无论学习哪一门知识，都不是一挥而就的，需要付出艰辛的努力。

B.人们常常把贝克汉姆和罗纳尔多相提并论，因为他俩都是世界级的球星。

C.说起四季如春的昆明，只听他夸夸其谈，使得在场的人非常向往。

D.一个初一的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人刮目相看。

19、下列句中加点成语使用不恰当的一项是( )

A. 计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。

B. 十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值得一读。

C.中国人民绝不允许任何形式的"台独"阴谋得逞;我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。

D.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。

20、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )

A.生活对于任何人都非易事，我们必须有相机行事的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。

B.我们坚持独立自主的和平外交政策，使社会主义中国的国际地位与国际影响与日俱增。

C.西部地区自然资源丰富，发展前景广阔，像你这样的人才一旦到了那里，一定是大有作为的。

D.长期以来所形成的"正确答案只有一个"这种思维模式，已根深蒂固地存在于人们头脑中。

【参考答案】：

1. C( A"杳无音讯"应改为"无影无踪" B."涣然冰释"指嫌隙误会消除D."不名一文"应改为"一文不值")

2.A(B"始作佣者"是贬义C."本末倒置"应改为"背道而驰"D."疾恶如仇"指痛恨坏人坏事像痛恨仇敌一样，用在这里不恰当)

3.D(A"不期而遇"指没有约定而意外地相遇B."舍本逐末"改为"本末倒置"C."生机勃勃"指物，应改为"生气勃勃"

4.D(A"重整旗鼓"是褒义词，应改为"卷土重来"B"左右为难" 指人不指事C."把人忧天"应改为"庸人自扰")

5.A(B"耿耿于怀"应改为"悔恨不已"C."瓜熟蒂落"改为"柳暗花明"D."见异思迁"应改为"左右不定")

6.A(B."起死回生"用于形容医术高超或比喻手段高超，这里应用"死灰复燃"C"推波助澜"是贬义词D."栩栩如生"是形容文学、艺术作品表现非常逼真，好像话的一样)

7.C(A"弹冠相庆"多含贬义B."夸夸其谈"改为"高谈阔论"D."如坐春风"应改为"满面春风")

8.A(B."惨绝人寰"改为"惨无人道"C."不谋而合"改为"不约而同"D."情不自禁"改为"不由自主")

9.D(A"首当其冲"指最先受到攻击或遭遇灾难，用在这里不合适B."评头论足"应改为"越沮代危"C."良奏不齐"改为"参差不齐")

10.C(A"面目全非"是贬义词，应改为"面目一新"B."神机妙算"是褒义词D."肥头大耳"是贬义词，"面红耳赤"指因急躁、害羞脸上发红的样子，此处与语境不合)

11.A(B."蔚然成风"是褒义词C."飞黄腾达"指官职地位上升得很快D."面面相觑"用于人与人之间)

12 D(A"长此以往"不能追述过去的事情B."参差不齐"指长短、高低、大小不齐C."改弦更张"比喻改革制度或变更方法，不能形容人的关系)

13.B(A"相敬如宾"只用于夫妻之间C"改头换面"比喻只换形式不变内容D."狗尾续貂"比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称

14.C A."无动于衷"改为".心不在焉"B."煞费苦心"改为"枉费。心机"D."胸有成竹"改为".心中有数")

15.C(A"牢不可破"改为"无懈可击". B."洞若观火"改为"一清二楚"D."苦口婆心"指反复劝说，应改为"语重。心长")

16. D(A"漫不经心"改为"漠不关心"B"不可思议"改为"不堪设想"C."责无旁贷"改为"毫不犹豫")

17 A(B."随波逐流"改为"放任自流"C."鱼目混珠"改为"混为一谈"D."炉火纯青"改为"淋漓尽致")

18.B

19. A

20、A

荏苒光阴，似水流年，有飘落了多少往日的怀念，或许我们只能哀怨岁月的无情和对红日偏西的无奈。

花开花落，去留无意，他们将逝去的美好岁月为下一次孕育而储蓄。追寻着昨日的印记，姜那些早已被抛弃，支离破碎的微笑，思念，祝福……一一拼画在青春的时光中，然而时间去将会已变成了飘忽不定的梦幻再怎么拼，也无法拼成一个完整。

牵着曾经，行驶在空虚的时光中，即使每日每日丢失着自己，也感受不到寂寞中的无奈，对生命的一次次淡然。留恋在春光诗意般的风景里，她却用秋华质朴般的沉稳刻画在我的心海；在夏日狂躁，豪放，跳动的心血里，她让我感受到属于沉思冬季，或许这本就如人生烟花流水般，转瞬即逝，而留有的，确实一张张放大的永恒。

悠悠岁月，又有多少悲欢离愁次次激荡在心湖，转回时光的转角，仿佛又回到了那个伤感的夏日，拨动年少的心炫，默默分开，正如我们默默相遇，只要你相信，希望会带领我们再次相遇。或许，我们中的每一个人都相信来日方长，相信定会有那悲泪的一天。时间狂似拼命的追，人生又留下了两年的种种往事，而当初的信念，在人生的航帆上浸湿一次又一次，那些相熟的面孔已渐渐的模糊，那些浓厚的誓言哀殇一年一年。

或许当我们步入避风的港湾，曾经燃动的心悄然平静下来，独自坐在黯然的夜色里，回忆的都是青春年少，是那无法忘怀的悠然岁月。所有过往的一切一切，是最美好的怀念。

流星划过的只是瞬间，留下的却是永恒。人生亦是如此，生活中，没有彩排，一切都在直播，我们无法选择明天，但是我们可以回味昨日，回忆那些美妙的青春记忆…………

摘要：语文新课程标准明确指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。教师要注重激发学生写作的兴趣，以生活为背景引导作文教学，让学生的想象渗透到作文教学中，将新课程标准落实到语文作文教学中，全面提升学生的写作水平。

关键词：初中语文；作文；教学

作文是语文教学中的一个重要部分，然而部分老师忽视了作文教学，最终作文的教学效果差、效率低。作文在中考试卷中占非常大的比重，作文写好了语文成绩就不会太差。作文教学还可以提高学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。那么如何提高学生的写作水平呢？无疑是语文教师面对的一个重要课题。兴趣是学习的最好老师，作文教学应从培养学生写作兴趣入手，转变教学观念，改变教学方式，让作文课堂生动有趣。

一、激发学生写作的兴趣

在作文教学中，激发和提升学生的写作兴趣尤为重要。很多学生害怕写作，教师要善于运用各种方法消除学生的恐惧心理，在写作中及时发现学生的闪光点，予以表扬鼓励和肯定，渐渐打消学生怕写作文的心理，慢慢让学生产生写作的兴趣。要让学生多阅读，读优美的文章和段落，背诵一些经典范文，还要注意扩大知识面，阅读一些报刊、名家名篇，读多了背多了，积累的东西就多了。这样写作的时候就不会感觉无话可说，自然会下笔如流水。作文题目命得怎样关系到写作训练的成败，初期进行写作训练时，要选择适合学生的作文材料，精心设计作文题目，选择的题目要贴近学生实际，能激发他们的写作热情。不能信手拈来，内容陈旧重复，这样会使学生失去兴趣，丝毫没有创作激情。之所以重视作文的命题，而且命题要贴近学生生活，善于捕捉他们生活中闪光的情景，是因为防止学生失去兴趣。有了写作兴趣，让学生有灵感就写，发现问题就予以改正，长此以往写作就不再是负担，相反是乐趣，真正实现从“要我写”到“我要写”的转变。

二、以生活为背景引导作文教学

叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不停息。”学生要写作，首先要有素材，而素材来源于生活，生活是写作的源泉，脱离了生活，作文就成了无源之水，失去了应有的生命力。长期让学生坐在教室里写作限制了学生的视野，使学生无话可说，即使写了也很空洞。时间长了，还会给学生心理加上沉重的负担，更多的学生则为了完成任务，东拼西凑，写出来的文章没有真实性。因此，要注意引导学生平时积累，利用生活的源头活水提供写作的基础材料，应当让学生积极体验生活，留意生活中的每一件事情。如节假日组织学生登山，让学生走入大自然；开亲子家长会，让学生与家长面对面，沟通心灵；周末布置学生为父母做一件力所能及的小事，让学生体验亲情的伟大。我们还可以通过多媒体把生活场景和自然风光带入课堂，添加上合适的音乐背景以及教师的语言，使学生身临其境。这种方法主要锻炼学生的感受能力。学生有了亲身体验，写出来的作文必会情真意切。(论文范文 )久而久之，学生就会发现生活的美，进而体验作文美。

三、让学生的想象渗透到作文教学中

新课标明确指出，要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。所以在作文教学中要充分发挥习作中蕴涵的想象因素，积极引导学生进行思维训练，通过想象激发学生的作文兴趣，让学生乐于下笔。这里面想象既要新颖独特，又要科学合理。想象如果不合理、不科学，缺乏依据，即使很新奇，想象也是空想。在作文教学中，我在启发学生想象的同时，还要求学生说明想象的依据，以此培养他们科学合理的想象。如某学生构思一篇关于“环保”的话题作文。借用猪八戒的形象，好吃懒做，取经回来后开了一石材厂，为了自己的利益，不顾生态环境，挖山毁林，破坏环境，终酿成苦果，最后意识到环保的重要性。他的作文想象力丰富，富有创新性，也体现了一个学生的美好愿望和追求，这也是我们所希望达到的目标。想象力的培养，要经常让学生进行练笔，给学生提供更多的素材，更多的练笔机会，但也不能硬逼着学生去写，学生没有灵感，会应付着写来搪塞你，也浪费了学生的学习时间。

总而言之，我们教师要从日常生活入手，从课堂中各种细节入手，在教学中不断激发学生的写作兴趣。以生活为背景积极引导学生进行写作，同时充分发挥想象力，这样，学生的思维就能活起来，写出来的文章才会生动，也只有这样，我们的学生一定会养成良好的写作习惯，提高学生的语文素养，学生的作文水平就会在一定程度上得到提高。

参考文献：

王宝梅。初中语文作文教学刍议.金色年华，2012（3）。

高琳雁。浅谈初中语文作文教学存在的问题与对策.新课程，2012（5）。

黄为平。初中作文教学有效性的实践与思考.快乐阅读，2011.（12）。

青春是一颗火种，在我们最美的年纪开花，以下是小编精心准备的初中青春寄语大全，大家可以参考以下内容哦！

1、青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪。

2、青少年是我们的未来，是我们的希望。

3、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

4、青春虚度无所成，白首衔悲补何及。

5、五星红旗只有迎着风，才会高高飘扬。

6、青春是人生之花，是生命的自然表现。

7、青春是在它即将逝去的时候最具有魅力。

8、我们不能选择命运，但是我们能改变命运。

9、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。

10、青少年时代是培养习惯，希望和信念的一段时光。

11、一个年轻人，心情冷下来时，头脑会变得健全。

12、只有人心中有了春气，秋风是不会引人愁思的。

13、如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。

14、时间就是效率，时间就是财富，时间就是力量。

15、年轻时代是培养习惯、希望及信仰的一段时光。

16、每天都冒出很多念头，那些不死的才叫做梦想。

17、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

18、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

19、在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。

20、只有满怀勇气，不畏艰辛，才能获得更大的自己的成就。

21、青春就像卫生纸，看着挺多的，用着用着就不够。

22、一朝开始便能够永远将事业继续下去的人是幸福的。

23、在时间上争分夺秒是上进，在金钱上斤斤计较是堕落。

24、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

25、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。

26、谁要是在心里面里真正是知足常乐，他就能获得一切幸福。

27、胜利的火种需要您去点燃，把握现在，点燃胜利之火吧。

28、如果你年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。

29、别说你会给我全部的爱，我想我没资格，或者我承受不来。

30、善待人生的每个梦想，给自己信心，要知道你有能力实现它。

31、发现自己的闪光点，挖掘自己的潜能，做你真正喜欢的事业。

32、面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自己的英雄。

33、青春是有限的，聪明是无限的，趁短短的青春去学无限的聪明。

34、你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能自己的成就。

35、永远不要离开义务和荣誉的道路，这是我们得到幸福的惟一方法。

36、如果青春的发卷可以用胜利换取，无疑他会用他的若干胜利交换。

37、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。

38、你要做的就是别人换不掉的，那你做不到怪谁，就是你自己没用！

39、与困难作斗争，虽然要历尽艰苦，但苦尽甘来，这也是一种乐事。

40、生命中的快乐如蓝天浓云，空谷幽兰，是人性中最美最真实的部分。

41、惆怅的青春，叛逆的岁月，发酵成一碗青绿色的草汁，倒进心脏里。

42、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。

43、科学的全部目的，就是有意识地取得大自然无代价的赋予青春的一切。

44、青春是一首小诗，我相信我们的前程将开满鲜花，散发出最迷人的气息。

45、青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。

46、青少年是一个美好而又一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。

47、准备种子，就收获果实；准备努力，就收获自己的成就；准备今天，就收获明天。

48、时间，你不开拓它，它就悄悄长出杂草，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋。

49、这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。

50、乐观是养生的唯一秘诀，常常忧思和愤怒，足以使健康的身体变成衰弱而有余。

51、如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。

52、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

53、你讲一个笑话，我要笑上好几天，但是看见你哭了一次，我就一直难过好几年。

54、再见，也许永远不见，我心里面固执地追求，只有我自己看得见，但我希望我没错。

55、“麻烦”能让你学会很多东西，也是锻炼你自己的机会，因此不要害怕“麻烦”。

56、青少年人，我们要鼓足勇气！不论现在有人要怎样与我们为难，我们的前途一定美好。

57、我们不能总是为我们的青少年造就美好未来，但我们能够为未来造就我们的青少年一代。

58、创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗的精神总是同年轻时代和创造力联系在一起的。

59、我是一个平凡的人，我平凡但我并不平庸，我只是在等，等待化蛹为蝶的那个一刻。

60、呵，青少年人理想多么崇高，立志追求真理，无论是生还是死，呵！莫回首，莫泄气。

61、一个正在顺着生活规律挺进的青少年，首先应该注意、自己的才能和愿望与事业相衡。

62、真诚个性的基石，若不在青少年时代稳固地奠定，以后那基石上必将永远有一个脆弱之点。

63、不要把自己的成就想得太遥远，有时候，它离我们很近，只是由于我们的疏忽而与它失之交臂。

64、孩子灵魂的丰富创造，补偿了母亲灵魂的日渐贫乏。青春是玫瑰花坏，老年如荆棘王冠。

65、青少年是革命的柱石。青少年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。

窗外，柳丝随着轻柔的风儿飘着，飘着坐在窗前的我又想起我的语文课，我所希望的语文老师是什么样的呢？我思索着。

我喜欢语文。喜欢它能用几句朴实的话语将世界里每个角落的爱编织;喜欢，几十个秀丽的字腾然纸上，成为人生道路上的几句刻骨铭心的勉励。语文，是我梦的起源，曾几何时我就播下了文学的梦的追寻，我要写出美丽的如独特风景般的文字。

我是一个追梦者，我希望为我开启文学梦的领路人是这样的。

我希望我的语文老师真正的成为我们心目中的好朋友，甚至是用心去爱我们的哥哥姐姐。

语文，需要的是一种自由洒脱的意境，一个作家最需要的是一种超凡脱俗的灵感。所以，语文老师应该在课下，成为我们所依赖的朋友，一起玩，一起为几个语文句子的理解而争的面红耳赤，不分地位高低。这样，语文老师就会成为我们生活的一部分，成为我们心中最亮丽的太阳，沟通嘛，自然不成问题。

我希望，我的语文老师，是一幅最亮丽的风景，魄力四射。

只有笑，才能让自己摆脱困难的纷扰，才能够如永不乏力量的雄鹰奔飞于蓝天。如果，我的语文老师，能够一进教室就带着阳光灿烂的微笑，那么，我们的心中就会永远是艳阳天了吧！语文课堂效率，更是没得说，那简直是艳阳天里火一样的空气。

我希望，我的语文老师，能够开放，为我们的课堂增添几分活力！

语文课，本应就是建立在生活之上的。语文的艺术源于生活，那，我们应该置身于生活希望语文老师能够带我们亲近大自然，体验真正的生活，透悟出真正的语文。也可以多举办一些辩论会，来锻炼我们的口才，使我们的语文成为最好的，最高的，最妙的！

我所希望的语文老师，其实就是一幅永远散发光芒的靓丽的风景画！

窗外，风景如画。我知道语文老师正微笑着向我们走来！

[初中写人作文我所希望的语文老师

酷;犹如盛开的鲜花，艳;犹如清晨的鸟鸣，脆。这就是青春。它比任何东西都要美丽，多姿多彩。但却非常的脆弱，经不起风吹雨打。青春，是有喜有悲的……

比海水更咸的是什么?那就是脸上滑落的泪珠，就是青春的象征。十二年的春秋，眨眼就要过了。而向我走来的，是可爱的青春年华。面对学习的压力、老师、家长的种种期望，我早已忘记了青春少女能做的事。每天就只知道学习、学习，再学习……在初中生活开始的第一场英语测试里，我的成绩不太理想。可是我不敢哭，因为我觉得，我已经长大了，不再是那个扎着两条小辫子的黄毛丫头。因此，我一直忍着、忍着，强迫自已露出笑脸……。

青春到底是什么?我的心像快要裂开的痛，我想哭，我想大声地哭，可是不行，自尊心不停地告诉我，你己经长大了，不能再哭泣……。我不明白，为何那么多老人都想返老还童?那么多中年妇女都想重新得到青春?青春，真让人烦恼。回到了家里，我不敢把分数告诉家人，怕他们生气，也怕他们伤心。奇怪?我什么时候会这么在意别人的想法?难道这是青春在作怪?“嘭!”我把门关上，把自己锁在房间里，面对着四面墙，我一直在想以前的事。记得在我很小的时候，妈妈成天说我像个男孩，一点都不文静，这下可好啦，青春己经把我“变”成了一个标准的女孩，会为一点小事而烦恼，会因一点儿挫折而含泪，变得多愁善感……想着想着，不知道怎么的，一颗泪珠流了下来，随着我的脸，到下巴，到脖子……我真想回到从前，回到那不知天高地厚的时光。青春，真让人忧愁。

“呜……哇……”我再也忍不住泪水，大声的哭了出来。听到我的哭声，妈妈跑了过来，问我发生了什么事?可是我却一句话也说不出来，我的哭声渐渐地淹没了妈妈的话。我从来没想过，我会为了成绩而哭泣，以前我哭，都是因为想要的东西得不到，或者受到批评。想不到今天的我变了这么多，是不是因为青春把伤心都引了过来?青春，真让人伤心。

忽然，我感觉到周围凝固的空气消失了，换来的是一阵阵温暖。原来是妈妈抱着我，我好像进入一个美丽的世界，忘记了烦恼，忘记了忧愁，也忘记了悲伤。

噢!原来青春是有悲有喜的，是多滋味的。

不难想象有这么几颗璀璨的流星划过我们那14岁的天空，站在天的这个角落慢慢地为它们嘱咐———一路走好!

青春如舞狮般精彩，它舞动着每一个关节，正让青春的绚丽。一个转身，一个仰头，就是青春的点点滴滴，坎坎坷坷。忽然从高台上蹦下，如青春的一个凹点，一个困难，但是有惊无险，依然完成地如此精彩。这时，你成功了，让青春变得充实，雷鸣般的掌声，一朵朵鲜花蜂拥而至。

青春如跳房子般充满快乐。一脚两脚，一格两格。近了，更近了。目标就是那一个沙包，拿到它就会成功。虽然在过程中会遇到困难，如不能保持平衡，拿不到沙包等它就像一次历险。如果跌倒了，不要气馁，爬起来，继续跳下去，成功会属于我们，青春依然焕发光彩。

青春如老鹰捉小鸡般充满乐趣。你追我赶，捉到你，捉到我，老鹰一直换人，当然那是因为我们这年纪充满了想象，充满了“诡计”，所以一只只可爱的小鸡这么快就落网了。一只老鹰虎视耽耽地盯着一只小鸡，它的命运注定将被捉住，因为老鹰充满自信。青春也是如此需要自信与乐趣来填充它。青春不可以是一副空皮囊。

青春是一场游戏，即使多么不舍，终究会结束的那一刻;青春就是一场梦，在你收集购回所有甜美的会议时，它就会醒，然后慢慢地体会，慢慢地体会……