有关合作的作文精选集20篇

“这些天有特别的事吗?”正在吃饭时，妈妈忽然问到，似乎是在考我们。“我知道，前天是六一儿童节!”“不，不是，今天你妈一定遇到了一件大好事。”妈妈原本热情洋溢的脸上顿时失去了光彩。我与爸爸相视而笑。“哪能望呀，后天是老妈的生日!”哈哈，首次合作成功!

镜头二

“老爸，你快点呀!”“儿子——，我来也——”爸爸拉起了京腔。“嘿哧嘿哧，左三扫，右三扫，我们一起来扫扫。”我边唱着歌。“快点儿干，快点儿干，你妈马上就要回来，给她一个惊喜，让她高兴高兴!”爸爸接过我的声调，唱着说着，但我却不知这是何方曲调。我扫地，爸拖地;我买菜，爸洗菜;我切菜，爸烧菜，忙得不亦乐乎，合作得得心应手。不一回儿，家里变的一尘不染，被布置得象个宴会，佳肴时蔬，应有尽有。OK，合作成功只等女主角出场了。

镜头三

“嘘，老妈回来了。爸，开场了!”静静的，妈妈用钥匙打开了门。一片漆黑，一点儿烛光从房门后射来。“HAPPY birthday to you``````”我手捧蛋糕，慢慢走到老妈面前，只见烛光映在妈妈的脸上，妈妈露出了喜悦的笑容。“把爱全给了我，把世界给了我``````”灯突然亮了，紧随而来的是爸爸的歌声。老爸向来是五音不全，更何况对pop music(流行音乐)一窍不通，逗得我和妈妈捧腹大笑，瞧，他还自鸣得意地唱着呢!这也正是合作计划之一——逗老妈笑!大功造成，合作愉快!

在我和老爸的精心合作下，老妈的生日过得开心极了。正可谓“起坐而哗者，一家欢也;喜上眉梢怡然其间者，老妈笑也!”

竞争中需要合作，这句话说的一点儿也不错，只有学会了合作，才能够在事业上取得成功，只有学会了合作，才能得到自己想要，所期望的结果。合作在简单不过的词语了，对于有些人来说，合作就如同说话一样，张嘴就说，而对于有些人来说，合作在他们的生活中起着很重要的作用。

我国航天所有的成功，"神六"的发射，正是因为有了人与人之间的合作，才取得了如此大的进步，如果人与人之间不相互合作，那样就如同一盘散沙，毫无凝聚力，也经不起风雨的击大。

人与人之间的合作都是为了相互提高、相互促进而去做进行的，并不是为了自己的一己私利而去做，在竞争中合作对我们来说是一种考验，考验我们的耐心与合作意识，无论是在任何竞争中，还是比赛中，我们都要有一种合作意识，有一种团队精神，因为团结就是力量，懂得合作就等于成功了一半，俗话说得好“众人拾柴火焰高”嘛。

竞争与合作并不是水火不容的，合作是取胜的关键，竞争是取胜的必要条件，只有两者相结合，我们才能知己知彼，百战百胜。正如一堆泥土和一滩水，两者之间只有相融合，才能形成一种坚韧无比的东西，才能发挥出巨大的作用，得到意想不到的效果。

我的家乡在六合，那里一年四季的景色美丽怡人，让人流连忘返。

春天，风景如画。小草从地里探出脑袋，草地上绿油油的一大片，大地像是铺上了大绿毯子。树枝上长出了嫩绿的叶子，路两旁的柳树发芽了，随风飘荡着，一切都显得生机勃勃。

夏天，太阳火辣辣的，但是公园里的荷花却在烈日下争先恐后地盛开着，时不时有一两只蜻蜓落在荷叶上，像是把荷叶当成了它们玩耍的场地。池塘中央有一座小亭子，每到傍晚的时候，总会有一些人坐在亭子里观赏这些美丽的荷花。

秋天，秋风姐姐像是献上了一盒五彩缤纷的颜料。你看，枫树的叶子变成了红色。美丽的菊花盛开了，菊花仙子拥有各种各样的颜色，有紫红的、淡黄色、雪白的……田里的稻谷成熟了,金黄金黄的,农民伯伯辛勤地收割着这些稻谷。

冬天，雪花在空中飞舞，有的落在地上，有的落在树梢上，让冬天的景色看上去与众不同。孩子们经常在雪地里堆雪人、打雪仗。这是一个孩子们喜欢的季节。

我爱家乡一年四季的美景！我要努力学习，将来把家乡建设得更加美丽！

同生共死 同舟共济，相濡以沫 共赴危难 共同奋斗 有福同享

有难同当 同心协力 齐心协力 地利人和 和睦相处 和衷共济

一唱一和 一团和气 不谋而合 齐心合力 通力合作一拍即合

珠联璧合 一团和气 协力同心 甘苦与共 同甘共苦 同舟共济

精诚团结 和睦相处 相辅相成 辅车相依 辅车唇齿 互相扶持

共举大事 共同进退 生死一处 分工合作 通力合作 齐心协力

同舟共济 万众一心 众志成城 志同道合 风雨同舟 集思广益

取长补短 休戚相关 生死相依 抑强扶弱 急公好义 风雨同舟,

作者：湖北葛洲坝高级中学 ***

摘要：如何提高作文教学的效率？如何提高学生写作积极性？合作教学在作文教学中的运用，不仅改变了教师在评价作文时的单一模式和定势心理，而且鼓励学生充分发挥主体性，把修改讲评的过程变为自我提高的过程，同时也提高了同学们的写作积极性和批改作文的效率。

作文课是师生心中永远的“痛”，是多数学生想上而又怕上的课。一方面，学生希望能够在具有创造性的课堂上展示自己的创造力和想象力，另一方面，多数学生的作品往往被教师忽略，甚至被一元化的标准否定，因为教师面对几十或近百份作品，在短时间内都给予恰到好处的承认是困难的事情。为了改变这种局面，我吸收了合作教学的思想，在作文教学中开展了合作教学。

合作教学是前苏联创造推广的一种教学模式，其思想是根据人道主义的原则和个性民主化的原则来改造教育和教学过程，处理教育和教学过程中人与人之间的关系，激发学习热情，培养个性和谐发展的人生。因此，它把课堂教学活动看作是一个动态发展的教与学相统一的师生共同参与、共同合作的过程。它通过调节人际关系、改进教学方法和组织形式等手段，在教学中建立起平等友好的相互尊重、信任、合作的师生关系，形成民主、和谐、热烈的教学效果。

第一节作文课，我首先各同学们讨论告45分钟的意义 ：“45分钟是我们每个人的一段生命历程，我们应该让生命的45分钟闪耀它的光辉，使我们的生命在这一刻焕发出活力，获得发展，实现它的价值，让我们的心灵获得快乐。教师和同学们一样，都应该珍惜这宝贵的45分钟，互相合作，互相学习，共同发展，实现师生间的‘双赢’。”同学们对这一番话表现出了浓厚的兴趣。接着我将合作教学的想法告诉给学生，请同学们讨论可行性。同学们一致赞同我的意见，并提出了具体的操作方法，加上教师的意见，归纳起来有以下几点：

（1）作文由同学们自己出题，老师从中选择好题目，因为教师出题大多不适合学生的品味，且内容单一；

（2）作文由同学们分成小组轮流批改，讲评，教师选改一部分共同参与评讲，因为教师一个人改和评，思维方式比较单一，容易老生常谈，且效率不高，一篇作文要等好长时间才能见面；

（3）老师和同学的批改必须有认真负责的态度，评语以正面肯定作品的闪光点为主，评语必须有文采；

（4）每位同学机会均等，都可以从他人的作文中吸纳长处，反思不足，从而提高自己对写作的认识和写作水平，同时拥有表现自己才华的机会。第一堂作文课布置的作文题便是每人出二道作文题。同学们热情高涨，课后非常负责地查资料，认真思考，多数同学超额完成了任务，一下有了一百多道极富创造力和想象力、体现多元化价值观的好题，足够写一年的时间。其中有些是针对作文教学的研究性课题，如《怎样出好中学生作文题》、《什么是好的开头和结尾》等，后来我让同学们写了这些题，促使他们对这些写作的问题进行了思考，他们的写作水平和热情呈直线上升。

现代教育理论认为，实施课堂素质教育的关键是要实现充分发挥学生的主体作用，以学生的发展为根本目标。而要体现这一思想，首先“要使教育过程成为真正的师生共同参与的过程，成为真正合作的相互作用的过程”（杜威）。在作文教学中，我逐步确立了学生的主体地位，把师生共同获得发展作为教学的主要指标,经过大胆实践，不但自己的教学获得了新的发展，而且也增加了学生的学习兴趣。

在批改和讲评这一关键环节上，我充分相信同学。分小组轮流批改作文。我要做的是：活动前，将作文互批的宏观要求告诉给学生。活动中，精批三分之一的作文，找出有代表性的习作为讲评作准备，对写作能力较差的学生进行面批。在作文评讲课上，教师担任主持人角色，学生为主评人开展评讲活动。教师在中间对讲评人进行鼓励性评价，对被评作品进行适时、适量的二次评价，沟通同学之间的人际关系。这种课型不仅改变了教师在评价作文时的单一模式和定势心理，而且鼓励学生充分发挥主体性，把修改讲评的过程变为自我提高的过程，同时也提高了同学们的写作积极性和批改作文的效率。

师生合作使学生进一步明确并掌握了作文的要求和学习目的，也提高了他们学习的自觉意识。学生拥有同等的参与机会，最大限度地扩大了学生的参与面，调动了学生的积极性，培养了学生的正确的合作观、评价观，锻炼了学生演讲水平。学生也充分感受到了师生人格上的平等，形成了平等融洽的教学气氛。通过合作教学，利用小组成员之间的分工合作，共同利用资源，互相支持，去进行学习；并利用小组之间的竞争，制造团队比赛的社会心理气氛，以增进学习的成效。一方面使学习机会更为平等，另一方面使学习动机更为强烈。“合作教学”的实践与探索，使我获得了“解放”，实现了作为一名教师的价值，也使我体验到了教学的快乐。

[合作教学策略在作文教学的中的运用介绍

学校要进行穿纽扣比赛，这场比赛主要是锻炼同学们与他人交流和合作的.能力，来增强同学和同学之间的亲近感，这项比赛是以班为单位组成的，每个同学都要参加。我很喜欢这样的比赛项目，因为我觉得很有趣，也可以锻炼自己的能力，于是我们就开始随机组队了，小明是我们班的一名同学，虽然我跟他不熟，但是他很想跟我组队，我也就同意了。

在比赛之前我们俩就商讨好了，该怎样协助完成穿纽扣，老师可能会给穿纽扣的不同形状和方法，这些都是在比赛开始之后才能宣布的，所以我们筹划了各种解决这些不同方案的方法，达成了共识。我们还给对方说，到时候一定不要心乱要平静，因为穿纽扣其实是一项比较考验耐心的事情，因为纽扣的小点是很小的，想要把线穿进去，需要足够的耐心和毅力。我和小明都是比较有耐心的人，因为小明平时学习成绩也比较好，做事情也比较踏实，老师都很放心把任务交给他，所以我也很放心跟他一起合作。

比赛终于开始了，老师给出的图案和样式比较复杂，但是我之前跟小明也讨论过了，这个样式在我们的讨论范围之内，所以我们俩更有信心了。于是我们开始穿起纽扣来，在期间我有一次不小心把纽扣穿好了之后又解掉了，这个时候我觉得心急如焚，但是小明在我旁边鼓励我说没有关系的，我们重新再把它接上就好了，现在如果心乱了，那就什么都做不好了，现在还有时间弥补，我们赶紧抓紧时间吧。我听了他的话之后觉得很有道理，于是我就安慰自己，深呼吸了几口空气，让我的心情平静下来之后，再恢复以前的耐心和毅力，继续穿纽扣。因为我跟小明之间有一种说不上来的默契，而且我们在之前已经讨论过很多种情况，所以我跟他之间配合非常的默契，我们也就比其他的组穿得快，我们唱完了之后还有很多同学都没有穿好，我们心里知道我们应该是最先穿好的。

比赛的结果不仅要看穿裤子的时间，还要看穿裤子的样式，我跟小明穿的样式非常的标准，所以老师把比赛的第1名给了我们，这真是一次愉快的合作，两个人互相配合，互相鼓励，形成一种说不上来的默契。

有两个饥饿的人有幸得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜鱼，其中，一个人要了鱼，吃完后便饿死了。另一个要了鱼竿，走向大海，但路途遥远。他走了好几天才到海边，还没来得及去钓鱼也饿得一命呜呼了，哎。

鱼可以暂时充饥，但解决不了长远的生计问题；鱼竿可以用来解决未来的生计问题，但对眼前的饥饿却无能为力。

由此看来，只有将二者合起来，才能彻底解决眼前和长远的生计问题，只有两个人合作，一起享用这篓鲜鱼，一起走向海边，才有可能同时获救。但可惜得很，他俩拒绝合作，最终落了个双双命赴黄泉的悲惨结局。

这个故事生动地印证了巴尔扎克的一句名言：单独一个人可能灭亡，两个人在一起可能获救。当然，是指两个人合作起来共同创造生命的奇迹，但如果像上面那两个人一样你敲你的锣，我唱我的戏，最终也只能落个双败的结局。

日本松下公司董事长松下幸之助常说：“每个人都拥有不同的智慧及无可限量的潜能，当大家对此有所了解，并同心协力开发时，就能为社会带来繁荣。”他的创业是从对电灯泡的研究开始的。当时，日本正处于经济危机时期，为摆脱困境，他亲自拜访了冈田电池公司董事长。二人商定，双方免费给顾客赠送一万只电灯泡和一万对干电池，联合进行产品宣传。此举广告效应极佳，无论是电灯泡也好，干电池也罢，两家公司都接到了大量订单，从而使两家公司都重振起了昔日的雄风。这一商战的胜利不正说明：只有合作，才能双赢吗？

当今世界，科技高速发展，社会分工越来越细，而人的智力、知识却总是有限的，这就更需要人们有强烈的合作意识和合作习惯。

作为新世纪的中学生，更应该善于合作。与老师合作，聆听老师的教诲，你将迅速成长；与同学合作，在知识的海洋里去探索，你将获得无穷的智慧；与父母合作，善于倾听父母的唠叨，你将感受到无边的幸福。

同学们，让我们永远记住这句人生箴言吧：只有合作，才能双赢！

小学，我们初入校园满载着无知与迷茫;中学，我们渐知是非学习独立与坚强;高中，我们长大成人拥有自己别样的思想。也许，我们的高中是青春的，充满生气;出许，我们的高中充满了竞争，是生动的;也许我们的高中是在一次次合作中度过的。高中的生活应该是青春、竞争、合作共同演释的励志故事。

我们的高中是青春的，昂扬向前。

青春，昂扬!

“恰同学少年，风华正茂，书生意气”，青春之与我们，犹如一条从昨日度像今日的小舟。高中是青春之歌嘹亮之时。

在这儿，我们经历了炎日下的考验，三十五度的高温下，我们迎来了入学的第一次洗礼。广阔的天空不夹一丝云彩，宽阔的校园里没有一颗大树可以遮阳。从早到晚我们都不停地练习，符附各那不间息的命令。突有小雨，便只觉清凉，只愿接受上天的恩赐。

一个星期的坚持中，有人默默流泪，有人更加坚毅。伴随着领导的人讲话，汗水早已蒸发成空气。于是，这场见面大会就此结束。没有人会说军训不苦，但在以后的讨论中，我们都会改口，青春嘛!苦也不会苦过那个“时候”。

我们的高中是有竞争的。

竞争，加油!

我们学习了许多知识，面对着几十万人同台比试的压力。每一个知识点都是一个金币，每一个对手都是需要金币的消耗。竞争无处不在，它充斥着每个人紧张的神经。吃饭有压力，回家出校门有压力，学习更不用说。

在这儿，我们通过在运动会中的奔跑，助威，团结共同对抗其它对手，我们通过在联考中的认真，奋斗，刻苦共同创造美好的明天。我们已经学会了竞争，明白了什么是优胜恶劣汰。渐渐倾向生物进化似的，从学生向考生发展，青春的校园里，我们在竞争中前进。

我们的高中需要合作。

合作，更强。

周杰伦与方文山的合作，成就了一代天王。我们与他人的合作，也会铸成一道石墙。在竞争里合作，在合作里竞争!高中便是那样一方天地。让我们学会处理同学关系，师生关系，家庭关系，让我们学会做人，学会合作。用自己的努力在高中里更加快乐。

我认为，我们的高中便是这样，拥有青春，充满竞争，不断合作。我们的高中便是这样绚丽多彩。我们的高中生活是在有限的明天里铸造一个更好的自己。

“加油！加油’在拔河比赛中大家卯足全力、全力以赴，大家一定要团结，才能赢得胜利。同学们神采奕奕、心花怒放，因为我们的团结，果真赢得高年级的拔河比赛冠军。

团结就是力量！像是在盖房子时，只有一个人在做时，无法在时间内完成，可是只要大家同心协力，一起分工合作，彼此合作无间，“万丈高楼平地起”变得是举手之劳、不费吹灰之力就能完成，而且可以在时间内完成。

一支筷子轻而易举地就可以折断，十双筷子恐怕就不是很容易折断。一个社区，如果不会守望相助，常会有宵小猖獗，要靠社区的每一位成员来维护；一个国家没有分工合作，国家的经济会一落千丈，社会秩序也会失去平衡，有分工合作，国家会变得繁荣，社会秩序会是井然有序的；在过年时要除旧布新大扫除，大家要分工合作，才能将家里打扫得一尘不染；保护大自然，也要分工合作，种花的种花、浇花的浇花、捡垃圾的捡垃圾……才能使地球永远青山常在，绿水长流！人类的社会要分工合作的地方，真是不胜枚举啊！假如大家都自私自利，这个社会会变成什么样子？一个家庭要是不能合作，独木难支，会是个什么样的家庭？不管团体的大小，都需要团体的成员的分工和合作，人们心手相连，发挥患难与共的精神，生活就会更多采多姿，团结才能唯持整个团体历久弥坚，永远立于不败之地！

人不要“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜。”俗话说得好：“远亲不如近邻”，街头巷尾守望相助，拉近了彼此间的互动和情感；兄弟俩同心，其利断金，父母就不用担心“兄弟阋墙”了。人各有特质和本能，一个人不行，许多人团结起来，大家分工合作便可以克服所有的困难和问题，人们有福同享，有难同当，也会使感情更好。，“三个臭皮匠胜过一个诸葛亮。”至理名言，说出了分工合作的重要，毕竟团结力量大啊！知道了这样的道理，“坐而言不如起而行”，一定要在生活上付诸行动喔！

很久很久以前，有两个强大的部落——猴族和象族。它们有着各自的优点，猴族的猴子会爬树;象族的大象会游泳。

可是有一天，两族严重缺乏食物，于是它们的族长决定去那座神秘的中央岛寻找食物。

它们长途跋涉，风餐露宿，遇到困难时互不理睬，各走各的路。

等它们到达那座岛时，身上要么青一块，要么紫一块，可眼前的一切，都消除了它们的疼痛感。

清澈的湖水中央，有一座闪闪发光的小岛，岛中有一棵参天大树，树上挂满了红通通的大苹果。它们二人迫不及待地冲向了小岛，猴子被湖水拦住了去路，而大象轻轻松松地过了湖。

可是，大象用鼻子怎么够也够不到苹果，只能坐在那发呆。

这时候，猴子开口了：“要不，你把我送到岛上，我爬树帮你摘果子?”大象犹豫了一会儿，说：“不行，我不会让你得到苹果的。”说完，大象又伸起鼻子去够苹果，可是依然无效，大象只好答应了。

它把猴子接了过来，猴子“嗖”的一下就窜了上去，不一会儿就摘到了许许多多的大苹果。它遵守约定，分了一半给大象，大象也把猴子安全地送回到岸边。

从此，象族和猴族成为了好朋友，它们互帮互助，开心地住在果园中。

每个人都有优点和缺点，可是将两个人的优点合起来就有无穷的力量，这股力量就是——合作!

生活中，有很多人都眼高手低，光说不练，这样的人必将做不成大事。

如今社会上的高材生有很多都找不到工作，他们在大学里深造，学的是理论知识，然而他们并没有放下面子，放下架子去社会上体验、去实践，最终的他们还是英雄无用武之地。

暑假的我去工地帮安门窗的工人做饭，我发现了一个严重的问题，一个大学生也来做了这种工作，然而他做的工作效率并不是很高，因此他的工资就比较少，而另一个人连高中都没有毕业，他在社会上闯荡过、磨练过，并且拥有了一定的经验，因此它不仅工作效率高而且质量也都过关，所以他的工资也就相对高了一些、当时的我就在寻找了原因，我认为这个大学生虽然比那个人的学历高，但是他缺乏经验、缺乏洞察力，在大学里他手的是高等教育，学习的仅仅是理论知识，而并没有在学习理论知识的前提下到社会上体验下生活，去磨练下意志。理论和实践相结合，这样才会更有利于理论知识的巩固。

实践出真知，社会实践活动是现在大学生的重要组成部分，从而培养大学生的使命感、责任感，从而提高他们的综合素质。也是检验理论知识的唯一标准。理论是从实践中得到的，实践也反作用于理论。两者就好比一个挑着水的扁担，不能向上倾斜，也不能向下倾斜，只有保持好平衡度，才能完成最终的目标，才能更好地达到自己想要的结果。

在正确的时间、地点做正确的事，在学校中要认真的学习、积累理论知识，就如是量变积累到一定程度，从而到达质变的飞跃，再加上实践的检验，实践的总结，则是完美的总结。

所以，我们不能死读书，而是在学习中获得真知的同时，去实践、去检验。活学活用，只有两者结合起来才能更好地达到完美的结局，也只有这样的人才能成大器。

合作是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;

合作是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;

合作是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

俗话说：“二人同心，齐力断金。”合作是一朵朵浪花，追赶着，嬉戏着，掀起狂风巨浪;合作是一条条溪流，牵着手，排着肩，追寻海的风情;合作是一块块方砖，你挨我，我依你，搭成亭台楼阁。

合作是铺向成功的基石。战国时期的蔺相如多次立功，并使完璧归赵，被赵王重用，担任赵国宰相时，廉颇老将军居功自傲，十分不服气，并处处刁难。蔺相如为了国家的利益，对廉颇老将军处处相让。在廉颇老将军明白了蔺相如的初衷后，非常惭愧，亲自到宰相府辅荆请罪。他们在处理国家事务中精诚合作，使赵国日渐兴旺，将相和被传为历史佳话。没有合作，哪来国家兴旺?

合作是通向成功的指向标。丹麦天文学家第谷用30年时间精密观察行星的位置，积累了大量精确可靠的资料。但不善于理论思维和科学整理，未能有重大发现。临终前第谷将资料交给助手开普勒，并告诫他按这些资料编制星表。第谷的精确观察和开普勒的深刻研究相结合，终于引出行星运动三大定律的发现，揭开天体运动的秘密。没有合作，哪来行星运动三大定律?

公元前318年，楚、赵、魏、韩、燕五国组成联军抗击秦国的侵略，但是，由于人心不齐，只想自己的眼前利益，不能很好的合作，导致失败。若各国在当时精诚合作，集中各国的兵力、物力和财力，是一定能够打败秦国的。所以说，拥有合作，才能拥抱成功。

有人说：

太阳无语，却带来温暖;

大地无语，却显示广搏;

海洋无语，却孕育生命。

我要说：

合作无语，却带来成功。

让成功之花在合作的土壤里盛开，让成功的清泉在合作的泉眼中喷涌，让成功的山鹰在合作的蓝天中翱翔。让我们拥有合作，拥抱成功吧!

钢琴需要双手的演绎才可弹出美妙的乐章，时代之车需要众人齐心协力才可进步。俗话说：一个好汉三个帮。凡在历史长河中始终占有一席之地的，那个身后没有一直同他合作，给予他帮助的人?一个人若自以为自己的生命规划有序，眼中只见纪律和分工，不见合作，那么，他的生命最终只会黯然凋谢。因此，我们需要拥有合作的智慧。

某个酒店因饺子，远近著名，生意兴盛。酒店急需招聘一位厨师长，有两位厨师同时前来应聘，按常规，两人将各自上岗试工3天，等6天以后才决定聘请谁。第一位厨师以酒店老板在内的所有人都为他的技术所折服——他1分钟包20个饺子，其他厨师最多包12个!接下来3天是另外一位应聘者，但是几近让所有人都没有想到的是，这位厨师的动作其实不快，然而他一直鼓励大家：“看!我比你们还慢呢!你们可不要被我超了哦。”他拼命加快速度追，其他的员工自然也就拼命地不让他追上，直到第6天试工结束，他包饺子的效力照旧落在那些厨师的后面。很快到了决定聘请谁的时候，老板却选择了第二个厨师。酒店老板说出了其中的奥秘：第一名应聘厨师固然手脚很快，但由于他总是包太快了而让大家缺少自信和动力。而第二位厨师做事的手脚固然慢，但他的“步步紧逼”逼迫着大家既兴奋又紧张地拼命加快速度，不让他追上，就在这追与赶之间，每一个人都在无意识中进步了劳动效力。接着老板让所有员工再绑一次湖蟹做试验，这次几近让所有员工都意外——他们居然每1分钟可以包18个饺子了。员工没有想到的是，刚才在老板办公室里，第二位厨师已当着老板的面包饺子，他的效力是每1分钟可以包25个饺子。这位厨师宁愿自己少包点少赚点钱，也要通过自己对其他厨师的心理鼓励，从而使自己和他人效率提高了不少，成为了餐厅的首席厨师，工资自然增加了不少。这是一种智慧，自己与他人的合作而达成双赢。

蚂蚁在我们人类看起来是十分渺小的，人类的不经意之举随时可能让他们惨遭不幸，那它们是如何抗拒天灾的呢?几十年前的一场森林大火，把森林内的生物推向死亡的边缘。风吹火旺，蚂蚁四散逃命，但无论逃到哪方，都被火墙挡住。蚂蚁占据的空间在火焰的吞噬下越缩越小，灭顶之灾即将到来。可是，奇迹发生了。火墙中突然冒出一个黑球，先是拳头大，不断有蚂蚁粘上去，渐渐地变得篮球般大，地上的蚂蚁已全部抱成一团，向烈火滚去。外层的蚂蚁被烧得劈里啪啦，但缩小后的蚁球毕竟越过火墙滚下山去。躲过了全体灰飞烟灭的灾难。这是一种智慧，通过团体的合作来保全家人，朋友及自己。

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”人也一样，“金无足赤，人无完人”。每个人都有优缺点，每个人都不可能仅靠自己就能生存。所以，合作就成为必然，人类文明发展的历史，每一步都有“合作”的影子。自己和他人一起通过努力而达成双赢，这不是一种智慧么?

星期天我和姥姥、姥爷合作，做了一台简易的投影仪。

我们准备了鞋盒、放大镜、泡沫板、大头针……先在鞋盒上挖一个和放大镜一样大小的圆洞，然后把放大镜固定在圆洞上，再用泡沫板做一个能前后活动的支架，盖上盖儿，投影仪就做好了。

我期盼着太阳快点下山，天快点黑下来。吃饭的时候，天终于黑下来了，我顾不上吃饭，抱着投影仪进了小屋，拉上窗帘，关上门，顿时小屋黑的伸手不见五指，这时姥爷帮我把手机里的照片调成幻灯模式，并把图像倒置的手机放到支架上，调整前后位置，直到图像清晰，白白的墙上立刻呈现出一张张照片。

奇怪，明明看见姥爷把图像倒置后的手机固定在支架上，为什么墙上的图像却是正的?姥爷告诉我，这是凸透镜成像原理，你会在物理课中学到。我多盼望快点长大，解开这个谜。

什么是合作？就是我们一起做同样的事。合作对我们所有人都是不可或缺的。我和朋友一起长大，就像深海中的无数珍珠，其中最耀眼的就是和伙伴一起打羽毛球的经历。

那是一个阳光明媚的星期天，我和我的朋友们约好了一起打羽毛球。我们以黑白相间的方式来到球队，我很高兴我又加入了刘蓓队。我们总是一起玩，我们有很深的默契，她有很好的弹跳，我擅长跑步，这场比赛我认为我们是一个坚实的赢家。

首先服务于对方。过网的球，刘蓓迅速打回球，但没有得到球，我立刻拿起球，对方失去了一个点。轮到我们服务，而刘蓓扔一个球时，当其他人认为这是刘蓓的发球和她的身边盯着，我有闪电般的速度把球打过去，对方，失去了分钟……

经过这么几个回合，并以刘蓓，最后以五到胜利的优势之一我的工作，我们不禁尖叫起来。

我永远不会忘记这一令人兴奋和愉快的合作。

沧桑变幻如海，拍打着历史沉浮的沙滩，在潮起潮落声中将前人烙下的脚印轻收回温柔的怀抱，融过去与未来为一体；苍茫浩渺如宇界万物，默默涵养苍生，汇飞鸟鱼虫、百花绿树欣荣一世界。这微妙的融合，似是上天赐予人类猜不透的玄机，却又不断指引着一代代人探索，等待被发现。

忆当年，汉代武帝雄才大略，在清静无为的“文景之治”过后，他不愿固步自封，亦看到了若继续无休止地休养生息，只会使边境骚乱连年搔扰，藩镇割据之势力日益严重。他想到了“合”，作为一朝之帝，他有权力更有能力统一河山，融天下于一体。于是，董仲舒之“罢黜百家、独尊儒术”政策终于助武帝实现了思想的融合进而形成政治一统的目标。没有“合”，何来“和”之可贵，何来盛世康定，百姓融洽相处？是思想融合之花，结出民族和乐之果。

想往昔，租界初在上海滩辟设，国人尽以此为耻，有识之士尽因外来文化之入侵，帝国主义之霸道势力痛心不已。而不见，在中西文化的催生融合下，石库门文化、上海滩的万国建筑群已在不知不觉的欧风美雨中、在本土的泥沃中崭出一枝奇异稀绝的花。中西文明合璧后的产物，就似一件经温土焙制，经文火温热，新从泥土中发掘的陶器，时光没有使其外柔内刚的风姿减少半分，反使其在历史长河的洗礼下，愈显卓尔不群。是文明融合之火，点亮了人类不断进展的文化进程，它是耀眼的星光，昂于夜空，灼灼生辉。

观融合之最高境界，便是生与死；消逝与永恒。它们既像是对立面，却又似那恒久不可分割的整体，契密地结合在一起，顺化着轮回始末。

留得残荷听雨声的诗意，纤手巧拨素手浅书的才气，墨香盈宝书香沁脾的潇湘馆，惜物怜人纤感如丝的葬花词，“一朝春尽花颜老”的黛玉终究且行且远了，而其香魂一缕，傲于浮世的精神却融着世代人的记忆不灭下去。正如泰戈尔所言：“生如夏花般绚烂，死如秋叶般静美。”超脱般的死亦如生，开始着另一场奔赴，二者，看似是如何完美的相融相汇。青青菩提下参悟生死的释迦；一盏青灯伴古卷下坐化的弘一法师，莫不是嘴角沁着一缕笑意飘逸着出世。一如村上春树所述“死不是生的对立面，而是作为生的一部分永存。”生与死的奥秘，不过是一体化的过程，生时顺化天地，死时归于寂寥尘土。我们，是流萤一颗，宇宙融合了我们的微光，我们于这融合之中安享属于自己的一生之光。

是思想的融合，成就了武帝沿于万世之威名；是文明的融合，成就了上海独一无二的海派文化；而生死之间，那层存在着隔膜却相生相息的融合渗透，就如同彼岸花，花香彼岸，只有懂得的人，懂得生死之融只是生命之结束，记忆之永存的人，才会拈花一笑，笑得春风遍吹时。

今天是星期六，我和爸爸一起去湘湖参加小记者活动——-湘湖毅行。

爸爸带我来到城山广场签到。一位工作人员告诉我：“自己寻找同伴，三人一组完成任务，同时需要捡一袋垃圾。”说着给我发了一张任务表和一个垃圾袋。

我找了两个小伙伴一起去完成第一个任务——-搭桥过河。我看见其他组有一个人踩着泡沫砖，另外两个人争前恐后地把其它泡沫砖往前拿，好让这个人往前走。我们觉得并不难，很快选出了一名队员，开始比赛。刚开始我们还算顺利。可是，后来经常会踩翻泡沫砖。因为我们放得不均匀，有时候太远，有时候有太近了。过了好一会儿，我们组终于勉强过关了。

接着，我们开始前往第二个任务点。一路上我们四处寻找，不放过任何一点可疑物，甚至连纸屑都放进了垃圾袋。可是垃圾还是不够，以至于一个小伙伴还“拜访”了垃圾桶。

袋鼠跳——我们的第二个任务，就是孩子和大人一起钻进一个袋子里，跳到对面再跳回来。爸爸经常带我锻炼身体，所以我和爸爸比较轻松地就过关了。我们小组的其他两位成员也很快到了终点。大家欢呼着冲向下一个任务点。

两人三足——-我们的第三个任务，就是把我的一只脚和爸爸的一只脚捆在一起，走到对面再走回来。刚开始我们步伐不一致，经常摔倒。后来我们父子之间有了默契，越走越快，终于第一个完成了任务。看看我们同组的两位成员还没有找到默契，我帮他们喊口号，让他们也很快到了终点。后来我们又一起完成了其他任务，大家已经成了很好的朋友了。

这次活动让我学会了团队合作，还交到了新朋友。我觉得这是我经历过的最有意义的活动了！

素材---团结合作

名人名言

二人同心，其力断金。——《易经》

众心成城，众口铄金。——《国语·周语》

天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》

能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——孙权

不仅要善于团结和自己意见相同的同志，而且要善于团结和自己意见不同的同志一道工作。——毛泽东

人道以合群为义，以合群而强。——康有为

以群而强，以孤而败。——谭嗣同

巨厦将倾，一木固不能支;黄河将决，一掌固不能掩。——恽代英

众志成城不可摧，弃之却之终自绝。——何香凝

单丝不成线，独木不成林。——曹雪芹《红楼梦》

须知豪杰同心处，利断坚金不用疑。——元·施耐庵《水浒传》

一朵孤芳自赏的花只是美丽，一片互相依偎着而怒放的锦绣才会灿烂。——冰心 最弱者的力量如果联合起来，那也是非同小可的。——荷马

不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——歌德

单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——叔本华

巨大的松涛声，是从每棵树上发出来的。——欧洲格言

论据素材

郭子仪、李光弼团结对敌

唐玄宗时，郭子仪和李光弼曾同是朔方节度使安思顺的属下部将。两人之间有矛盾，平时互不讲话。后来安禄山叛乱，郭子仪升任朔方节度使，统兵抵御。李光弼就成了郭子仪的部将。皇帝命令郭子仪率部出征，李光弼担心郭子仪会利用手中权力寻机报复。李光弼硬着头皮对郭子仪说："我过去得罪您，是我的不是，今后不管处置我，我无怨言，只希望高抬贵手放过我妻儿"没等李光弼说完，郭子仪紧紧抱住李光弼，满眼流泪地说："国家危急，百姓遭殃，正需要我们同心协力，眼下正需要你这样人才，此时，怎能计较个人恩怨"从此，郭李同心，将帅协力，在平息安史叛乱中，战功卓越著。

维勒与李比希亲密无间

维勒和李比希都是19世纪德国杰出化学家。他们两人的性格迥异，李比希激烈，爽朗，风风火，像一团烈火;维勒平和、沉稳、文文静静，像一盆冷水。但两个感情很好，亲密无间。他们密切配合，致力于科学研究。共同对无机化学、有机化学作出了贡献，同是有机化学的创始者。

李比希在自传中写道：“我的最好运气，就是有位志同道合的朋友。多年来我和这位朋友真诚合作，毫无隔阂手携手地向前，这一位行动时，那一位已经准备好。” 由于两人的真诚合作，因此，才创造出科学研究上的辉煌。

合作与否的不同结局

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精

光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

合作才有希望，各行其道的结局是可悲的。人生不是一次独舞，即使自己能跳出最优美的舞姿，也需要有人给你提供场所。生活中你握有鱼竿，可能别人就拥有一篓鱼。走上合作的金桥，即使前路不是坦途，也能彼此扶持走出困境。

“人和”希尔顿

希尔顿集团是当今世界旅店业的霸主，其分店遍布世界各地。而这一切成就都和希尔顿集团的“团队精神”密切相关。公司总裁唐拉德·希尔顿在服役期间深刻认识到，在战场上，每一个人的生命都要靠许多同时执行任务的忠诚的战友互相保全。没有这种精诚合作的精神，一个人要想在战场上生存下来是很难想象的。这就是希尔顿在经营旅馆时，能比别人更出色的原因。正是靠这种“团队精神”，希尔顿集团上下团结一致，在竞争中立于不败之地。 合作赢得生存

日本松下电器公司董事长松下幸之助，早年对电灯泡着了迷，为实现其改进电灯灯头的构想，不惜倾资从事改良工作，并组成松下电器公司。时值经济危机，为摆脱困境，他亲自前往拜访冈田干电池公司的董事长，商定双方各免费赠送1万只电灯泡和1万个干电池，合作进行产品宣传，以此举发挥了最佳的宣传效果。很快，电灯泡的销路直线上升，干电池的订货单也像雪片般飞来。

巴别塔

《圣经·旧约》记载人类的祖先最初讲的是同一种语言。他们在底格里斯河和幼发拉底河之间定居下来，建造了繁华的巴比伦城。人们为自己的业绩感到骄傲，决定在巴比伦修一座通天的高塔，来传颂自己的赫赫威名，并作为集合全天下弟兄的标记，以免分散。因为大家语言相通，同心协力，阶梯式的通天塔修建得非常顺利，很快就高耸入云。上帝得知此事，又惊又怒，因为上帝是不允许凡人达到自己的高度的。他看到人们这样统一强大，心想，日后还有什么他们办不成的事情呢？于是，上帝让人世间的语言发生混乱。人们各执己见，争吵斗殴，通天塔终于半途而废。

上帝害怕的不是巴别塔的高度，而是人类合作的力量。有了这种力量，就没有什么困难可以阻挡人类前进的步伐。我们只要有了这种合作的力量，前面的路即使不是一路坦途，也会到达光辉的顶点。

民族团结

黄沙漫扬，驼铃婉转，黄昏里，王昭君抚动琵琶奏响和鸣，几许悲壮。正是这朔漠里的和鸣，才有了汉藩共一家的大汉。正是这紫台外的和鸣，传颂千载，让人在月夜里感受汉藩融合带来的欣喜，感受民族团结的强盛。

白雪皑皑，危峰林立，阳光下，布达拉宫闪烁着汉藏融合的金光，文成公主的面纱脱落在山顶，覆盖着白雪，飘扬着藏曲的高亢，传递到大唐的古都。布达拉宫是民族团结的凝结点，文成公主奏响又一曲历史的和鸣。

清风拂过，枝上的百合已经摇摇欲坠，但他并不悲伤，美丽的种子早已萌发幼苗，再现绚丽的花儿。如同百合，播下心中爱的种子，饱含爱的花儿将永不凋零。

在生死边缘徘徊的小依娜宛如一株温婉却不是刚烈的百合，水盈盈的眼睛未能将小依娜带向更广阔的世界，就在这应该伴随着稚嫩读书声的时期，离世而去。而爱的种子早早地发了芽，平日下定决心要在长大后让失明的爸爸看到彩虹，于是在离世前坚持将自己的眼角膜捐给爸爸。爱的花儿绽放得更绚丽。失明多年的爸爸坚持把女儿看到的世界献给了更急需的年轻人。就这样，爱的种子让在天蓝色彼岸的小依娜伴随着水汪汪的眼睛，继续美好的路程。花儿在水灵灵的瞳眸中闪烁着爱的光辉，永不凋零。

在贫穷困苦间游走的特里萨妈妈宛如一株醇香却又坚毅的百合，秉承着除掉人民的疾苦，创造和平世界的她，带着自己的善良和爱，足迹已经踏遍全世界。哪有困苦的人民，她的双手就摸到哪儿。直至死亡将这位仁慈的天使呼唤去，那是对她的心疼。那是对她的爱惜！休息吧，去往蓝色的彼岸休息，将所有未干完的事都交给仁慈的精灵，播撒爱的种子，绽放圣洁的百合，散发幸福的芬芳，解救痛苦中的人们。花儿在柔如水的眼神中绽放爱的光芒，永不凋零。

在政治领域里传播理念的奥通巴耶娃宛如一株纯洁却勇猛的百合。在中学时期的马拉松比赛时，她帮助跑在前面的人打破记录，冲破个人狭隘思想，将爱的种子播撒到全国。担任吉尔吉斯斯坦临时总统，带着人民渡过难关。花儿坚毅如刚的言辞中闪耀着爱的光芒，永不凋零。

如此，身为历史深远的中华民族更是亦然铭记着百年耻辱，却永不忘爱的光辉，帮助发生强烈地震的日本渡过难关，重建家园。爱的光辉伴着花儿在世界上空绚丽开放。

阳光普照，百合在此绚烂绽放，浓郁飘香。

今天上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起来。我高兴得中午饭都没吃好。

好不容易熬到了下午。老师一声令下，同学们就像脱缰的野马一般笑着、推着、跑去操场，到了操场，只见一条大粗绳子压在操场当中的的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。四周被一群同学围得水泄不通。有的在议论谁可以获得这次比赛的胜利有的在鼓足气准备为自己的班级加油，还有的在为比赛同学分析对方的弱点。老师把全班同学分为两队，同学们个个摩拳擦掌，想试试自己的力气。

“预备！”裁判大喊一声，双方队员以迅雷不及掩耳之势抓起绳子，紧紧的抓在手里，眼睛死死的盯着裁判，咬紧牙关，脚挨着脚，鼓足力气，只要一吹哨，就使出全力往后拉。

“嘟——”哨声响了，一场让人惊心动魄的比赛正式开始了。双方互不相让，都使尽了全身的力气向后拉。只见张鳍耀脸涨得通红，像一座快要喷发的活火山，一个人就把对方三十个人打败一般。他的手里拿的似乎握的不是绳子，而是一把锐利的钢刀，叫像生了根一样一动不动。我也使出了九牛二虎之力，一颗颗豆大的汗珠从头上接连不断的淌下来，我顾不上擦汗，一心只想：坚持、坚持、再坚持，俗话说坚持就是胜利！红布一会儿向我们这边移，一会儿向对方这边移。“加油，加油，加油！”的喊声在我耳边响起。拉拉队的脸上都写满了“急”字好像要集体狂奔过来帮我们赢得这场比赛似的。

渐渐地，渐渐地，绳子向对方那边移动，我们怎么用了拉也拉不回来了，这场比赛不得不以失败告终。

当交换场地再战时，我们吸取了上次比赛的失败教训：一、重心掌握的不好；二、脚没顶稳......失败的教训重新做了分析，决定让范熠洋叫口号，经过几分钟的战斗，我们终于胜利了。我们尝到了胜利的喜悦，心里向吃了蜜一样甜。

对方不服，要求再战，老师劝阻到：“这项运动，对双方的体力消耗很大，不能再战了，过几天你们再比吧。”

今天这场激烈的拔河比赛让我明白了人多力量大的道理，只有团结合作才能一同战胜困难。

转眼毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”……

那天，放学了。

只剩我一人呆在教室里无声叹启——明天校里评比黑板报，我这个文娱委员却忘得一干二净。我真希望这时上帝派个天使下来助我一臂之力，唉！

我正在黑板上瞎折腾，忽然窗外闪出一个人影，原来是李老师推车回家。她似乎看见了我，跑进教室来。我不好意思地说：“李老师，我把出黑板报给忘了。”

李老师没答话，走过来操起一支粉笔为我题了报头：春天的旋律。然后又自个儿画了起来。“老师，你……”我不知是感激还是不安，竟梗塞了。“怎么，嫌我的艺术水平低呀？”李老师转过头来狡黠地冲我一笑，两只可爱的羊角辫跟着晃动起来。我本沉重的心忽而轻松了，似有很多话要说，但竟一句也没说出口。

我俩配合得很默契，她管绘画，我管写字，各司其职。我的字写歪，写错了，她冷不防来一句："Payattention！（请注意）”我都被逗笑了。

“呀，糟糕！”原来我大意失荆州，原来应紧密相连的两段中间却被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦写下的两大段文字，我真是又气又急。我刚拿起黑板擦要擦，她又来一句：“且慢。”说着用粉笔在两段之间画了一幅山水画，恰与这篇“桂林山水”相辅相成，配合得天衣无缝，我暗自称赞。她也毫不谦虚：“怎么样，姜还是老的辣吧。”

终于大功告成，我们欣赏着自己的杰作。兴奋之余，我发现她画的大熊猫少了一只耳朵，便像对一个老同学似的拐弯抹角地问道：“李老师，你是不是发现了‘独耳熊猫’啊？”她若有所思地向她的熊猫看去，大家都会意地笑了。

在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到师生间相信相依，亲密无间的境界。