关于师生情作文（汇集20篇）

老师总在生活点滴中存在，好像卑微不可寻，但更像氧气一般重要。

我们的语文老师沈老师，有一头乌黑亮丽的长发，打扮时而时尚时而知性。还有那极具幽默的讲课风格，一件十分尴尬的事也可以使他生动有趣，各种流行网络用词更加意想不到，使课上丰富多彩，可谓是教师界的女神。可就在大约一年前，发生了一件令我难忘的事情……

那天沈老师像往常一样拿着一摞书放到讲台上来给我们上课，可从她的神情里，仿佛看到了一丝不对劲。她开口了，第一就话好像说的是：“跟同学们度过的时间很开心……”。我的心里泛起了一层疑云，大家都带着疑惑的眼神看着老师，并静静听着。说话的内容大概是，因为一些特殊的原因不能再教我们一班了，她现在只能教一个班，所以教二班了。

听到这儿，我十分伤心，眼里的泪花慢慢变成了涌泉，再也止不住了。一颗颗温暖的泪滴往下掉。不仅是我，还有很多女生也哭了，大家脸上都是不舍与伤心的神情。我透过泪滴朦胧的看到沈老师眼中也湿润了许多。在那之后我们的语文课有一个姓毕的老师代课，可是再也找不到那种熟悉欢快的课堂气氛了，沉闷了许多。

就在九年级的时候，沈老师推门而入，我们全班欢呼雀跃，连我也难掩激动的心情。不久课堂上又恢复了平常，沈老师回来了，又有了家一般的温暖。

我总算知道了，要在拥有的时候学会珍惜。

花园学校九年级一班 焦守倩

老师，是辛勤的园丁，培养着祖国的希望；老师，是温暖的太阳，照耀着我们茁壮成长；老师，是鲜红的蜡烛；燃烧自己却照亮他人。

每个人都会有一些和老师的独家秘密，而我，也不例外。还记得那天，天气阴沉沉的，仿佛预示着我那天的心情，上课铃突然响了，几个同学在发数学试卷。教室里的气氛不由紧张了起来，每个人连大气都不敢出，而有的同学紧张得双手全是汗，有的低着头，咬着唇，还有的似乎在微微发抖。这时候，考卷发到了我桌上，我不敢，也没有勇气翻开试卷来看成绩。当我犹豫不决时，同桌自作主张的帮我翻开了试卷，随着他惊讶地一叫，我战战兢兢地瞄了一眼试卷。天啊， 78分，这好像晴天霹雳，那鲜红的两个数字刺红了我的眼。我从来没有考过这么低啊！老师来了，大发雷霆，怒喝道：“你们这次是怎么考的！啊？上课整天说话，我还以为你们都学会了呢。一个个的不是挺厉害的吗？……试卷回家签字，写反思！”老师发完火之后开始讲评试卷，而我一心却只想着：回家该怎么和家长交待啊？我怎么会考这么差呢？”“叮铃铃铃”下课了，王老师把我叫到办公室。我以为王老师会狠狠地批评我一顿。但是，出乎意料的是，王老师只是温柔地对我说：“这次考得差并不代表期末考会差，不要灰心，相信你下一次一定会考好，你哪里有题目不会做，还是不懂？快问问我给你讲明白。 ‘哦，这题应该是这样的’……”王老师又帮我重新分析了一遍。看着认真帮我分析题的王老师，我的眼圈湿润了，老师如此细心地教导我，我却犯了一些不该犯的错误，这如何能对得起老师的悉心教导……临走前，王老师告诉我：每一个人都会遇到挫折，就像考试考差了一样，有些人往往会在这个时候放弃，退缩。而有些人便知难而进，她会认真地分析试卷，吸取教训并且在下次考试中取得好成绩，这才是强者。加油吧！我相信，只要你想，只要你做，就没有完不成的事情……

窗外的雨声拉回了我的思绪，想起王老师的教导，我又开始奋笔疾书，我要为未来而奋斗。

花园学校九年级二班 韩梦茹

有一种人最可爱最无私，那就是老师；有一种职业最美丽最高尚，那就是教师；有一种情感最动人最难忘，那就是师生情。

她，是我们的语文老师严老师。她长着一头又细又密的头发，却因为操劳，夹杂着些许白发；眼睛因为长年累月的疲乏，又没有好好休息过，所以戴上了深度近视眼镜。她穿着朴素，特别爱穿黑颜色的衣服。

严老师很关心学生。记得有一次，我的胳膊摔断了，在医院里住院，又错过了学校的“六一”儿童节，心情糟透了。无精打采的我在病床上发呆，突然一个熟悉的身影映入眼帘，是严老师来了！我立刻就来了精神。严老师给我带来了“六一”节的学校礼物，还特地买了一套《上下五千年》送给我，给我在医院里解闷。她摸着我的头微笑着对我说：“不要担心功课，好好休息，等你好了，我帮你补习。祝你早日康复！”我当时非常感动。

有人说，老师是那洁白的粉笔，摩擦了自己，写出一曲曲动人的乐章。我说，老师你就是那颗最亮的启明星，一直照亮着我们前进的方向。我爱我的老师！

又迎来了一个周四的早晨，阳光明媚，空气清新，不时还有几阵暖风吹来，一切都是那么美好！还来不及去体味，“叮铃铃…”上课了。

首先出场的是班主任。尹老师可是全校出了名的“君子”。据说，无论在家里还是在学校，他从未发过火，也从未和别人红过脸。此外，尹老师以“慢”闻名。他说话慢、讲题慢、写板书慢、批作业更慢。有时他批作业要花上几节课的时间，一道题一道题批改着。也许正因为尹老师“慢”，所以我们班的数学成绩一直稳稳地位居年纪榜首。一节课下来，我们跟随着尹老师游遍“三角王国”，真是受益匪浅哪！

接着走进教室的是英语老师，跟着英语老师“风风火火闯九州”是我们的必修课。英语课是最富有节奏感的课，不必说英语老师那一口流利的口语，也不必说她那精通东西方文化的渊博知识，单是那套独特的教学方法就足以让我们佩服的五体投地：老师特别喜欢走“八卦阵”，一节课下来全班49个座位，点击率高达300%，所以上英语课你得打起12分的精神，一不留神就会在“茫茫大海中迷失了方向”，正因为这样，我们班出了许多“洋人”呢！一节课下来，我们游遍了美英两国的名胜古迹，结交了很多外国朋友。

该休息一节课了…

最后走进来的是有着“开心果”美誉的语文老师，幽默的风格、诙谐的语言营造了轻松的学习氛围，而这种寓教于乐的课堂教学模式，又正是学生“梦里寻他千百度”的。课堂上，和同学们一起研究问题，课间时，和同学们一起嬉戏，正因为王老师童心未泯，所以我们都会情不自禁的去喜欢她，这节课，我们和鲁迅一起走进了他儿时的生活，重温了那段美好的时光。

午自习时，老师让我们同学之间讨论一些不懂的问题。如果你的问题是关于文学方面的，那你就去问我们班的“文学库”吧！她读的书非常多：中国四大名著、《钢铁是怎样炼成的》、《繁星》、《春水》、《红岩》…数都数不清。你有问她必答。当然，她也是我们班的学习尖子。

如果你是关于英语方面的问题，那你就去找“小洋人”。她有一口流利的英语，也参加过许多英语竞赛，表演过不少英语短剧。她圆圆的脸上，有一双敏锐而深邃的眼睛，像大海一样蕴含着无穷的智慧与胆量，她也是我们学习的榜样。

如果你想放松一下头脑，那就去找我们班的“小甜点”帮忙。他是一个阳光男孩儿，常常把微笑挂在脸上。无论你的心情怎样，只要看到他那甜甜的笑脸，就会立刻变得和他一样，轻松愉快，像他一样对未来充满美好的向往。你也将会成为一个阳光少年！

阳光地带，阳光老师，阳光同学，阳光校园我喜欢！

师生情是伟大的，如果说我们是花朵，那么教师就是园丁，绿叶和泥土，而我们热爱着辛勤劳动的园丁。无论教师是什么，他们都把人生中最美好的时光献给了我们，哺育我们成长。

教师，有人把你比作蜡烛，有人把你比作粉笔，还有人把你比作露珠，可我要说，您是一位伟大而平凡的人，平凡的是您的职业，伟大的是您的人格。每天早上您来得最早，而放学了，您又要为我们整理桌椅，问我习题，做完这一切您才肯安心地回家。可到了家您还要为我们批改作业，真不知道您哪来的那些精力。

记得有一次，我因为某种小事，而耽误了一些时间，被您发现了，平时和蔼可亲的您，这时不失严厉地对我说：“时间是无声的脚步，是不会因为我们有许多事情需要处理而稍停片刻的。时间是由分秒成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来，记住：浪费自己的时间和自杀没什么两样!”听了教师的话我后悔莫及，真为刚才的事感到惭愧。对呀，“莫等闲，白了少年头，空悲切!”

假如我是一位园林师，我会在您家门前种上高大挺拔的大树，美丽娇艳的花朵和英勇无畏的小草。

假如我是一位诗人，我一定把您为我们所付出的一切谱成一首诗歌，让后人咏诵。

假如我是一位作家，我会把这四年来的喜、怒、哀、乐记录下来。

教师，您教导我们要追求真、善、美，其实，在学生心目中，您正是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

教师在我的心目中是和蔼的，是神圣的。您是园丁，而我们正是您沉灌下的花朵，您是阳光，而我们正是您照耀下的种子。

老师是辛勤的园丁，培育着我们。老师是辽阔的天空，我们就是在天空中飘荡的朵朵白云。师生情是一束阳光，照耀在每个人心上。

老师每天辛辛苦苦的站在讲台上，口干舌燥为我们讲课，这样我们才能学会知识。老师常常和我们谈到：“学会知识，一生受用。现在不学，长大了就该后悔了。”老师的话就像一束强烈的阳光，让我们更加努力地学习。

每当我们纪律不好时，满教室都是说笑声。老师则是非常生气，职责的背后又是一片苦心。她常常温和地对我们说：“老师不愿意批评大家，管住自己的嘴，学习成绩自然就会提高。”这就像一束明亮的光照耀下来。

每当同学遇到生活或是学习上的困难时，老师愿意充当一个知心姐姐，和同学们沟通调解。这时，就像一束温柔的阳光撒落下来。

老师还时常教我们做人的道理，要我们做一个品质好的人，无论学习成绩如何，看人的第一标准就是品质。也像一束强烈的光，告诉我们如何做人。

师生情是阳光，老师教会了我们许多知识与道理，我们应该用行动来回报来表达我们对老师的爱！

没有山一般的高峻，但却有山一般的坚强；没有海一样的汹涌，但却有海一样的意志；没有天的辽阔，但却有天的博大胸怀。您像太阳，用炽热照亮我们的心灵。

雨滴滴答答地落下，斜靠在窗边，又不禁的想起您。

“啪！”，“你们晨读在干什么啊？这么小的声音，早上没吃饭吗？”同学们心中一紧不由地哆嗦起来，连课代表都跟着挨骂了。

“叮铃”铃声响了，“咦，老师怎么还没来上课啊？”“会不会不来了？还是请假了？”同学们议论非非。“该不会是生我们的气了吧？”我小心翼翼地向课代表说，“要不我们去把老师请回来吧。”于是一鼓作气。“报告！”“老师，回去上课吧。”“不上课了，你们学习气氛都这样了，这课还怎么上！”老师说着，眼里噙着泪花，“老师，老师……”我苦苦哀求，终于老师又被我们请回了教室。

老师目扫一切，每个同学似乎都特别乖巧似的一动不动地坐在那里看书，这时，我微微抬头，正巧撞见老师婉然一笑。我急忙低下头，心想，老师怎么能真生气呢？一节课下来，全班同学似乎一下变成熟了，在课堂上表现的那么积极。老师在下课时对我们说道：“学是给自己上的，你们学习是为了自己将来能够有个好出路，就像是诗中说的“少壮不努力，老大徒伤悲”你们学习不是为了老师，是为了自己。”说完便一笑而过离开了教室，顿时教室里鸦雀无声，似乎每个人都被石化了一般沉默着。

自此，老师上的每一节课都很顺利，同学们也积极表现自我，学习气氛一下子活跃到了最高点。最终，我们以比之前要好的成绩博得了老师那久违的灿烂笑容。

有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景线最隽秀，那就是师魂；有一种感情最动人，那就是师生情。

南冶中学九年级七班 张澄瑜

孔子说：“三人行，必有我师焉。”今天再次验证了，这就是真理！

这个班级的孩子是从一年级带起来的，孩子们跟着我一路走来，不说是越来越省心了，到也是遇到麻烦自己能独立解决的的人越来越多了，相对于他们小的时候，在生活上操心的事不太多了。但是，班级中有个家庭特殊的孩子，却是麻烦事一大堆，在她身体成长的同时，不该有的成长却越长越多！

花钱的本领越来越大。由于父母离异，她开始是跟着父亲的，后来父亲生病去逝，她的生活由年迈的爷爷奶奶来照顾，应该是隔辈人更溺爱的原因吧，原本不富裕的家庭，她每天却要拿上10元才能上学。没钱还养成了这样的坏习惯，我看在眼里，急在心上。几次的说服教育，甚至体罚也动用了，收效甚微，我都有点泄气了，觉得她我教育不好了。就在这时，又发生了一件事，学校要收12月的伙食费了，爷爷奶奶当然还是希望她在学校吃饭，一方面是在我的监督之下，她可以吃饱，另外一方面是学校食堂的卫生相对来说是安全的，老人动用了各种功夫，孩子就是铁了心的要出去吃，当时我大包大揽的说，一定要让她在学校吃，但是面对她的时候，她拿出来了看家的本领：徐庶进曹营，一言不发。怎么劝说，批评就是不同意。我的无名之火腾的就上来了，动用我的一贯伎俩，罚！唉，我绞尽了脑汁，孩子就是没反应，我都想放弃了，这时，我班的班长，我最最得力的助手，同学们一致公认的“调节大王出场了，她把这个学生带到了外面，又和几个要好的同学一起向她发起了攻势，晓之以情，动之以理。时间不到5分钟，班长笑盈盈的抿着嘴进来了，手里晃动着伙食费，告诉我说：“老师，她同意在这吃饭了”。看着她们一同回到教室，回到我身边，我一直悬着的心放了下来。

应该说，孩子和孩子的交流是近距离的，也就是他们之间的心灵是相同的，虽然我一直站在讲台上，每天重复着老师的工作，每天和他们生活在一起时间达到了8个小时，但是，我有的时候，真的没能走进他们的心里。很是遗憾。

回想着昨天的这件事，我一直一直在思考着一个这样的问题：我的老师当的合格吗？虽然我给那个特殊家庭的孩子很多的照顾，给她买过冬的棉袄，给她买生活的必需品，给她以各种情况下的关爱，但是，那些是从我的主观意愿出发，和她还是有一定的距离，今天的小班长，给我上了一堂课，这堂课虽然没有固定的模式，但是，她启迪了我，每个孩子不是你觉得照顾她了，她就能懂你。

三人行，必有我师焉！感谢这个班长，如此师生，妙哉！

路有千千条，墙有万万种。稻田有泥墙，邻里有石墙，而我心中，也有许许多多无形之墙，有的填充抱怨，有的镶嵌信任，它们都带我成长。

窗外，阴雨绵绵，时不时冷风袭人，窗内，我有气无力地半靠在桌上，手上那只笔“唰唰”地抖动着，被翻开的课本，一行行密密麻麻的词语，如旋风，如蚂蚁般，飘荡在我眼前，作业本上的字歪歪斜斜，有的背靠背，有的已碎骨，还有的如“龙飞凤舞”……让人眼花缭乱，此刻，满脑子飘着老师的一句话：不动笔墨不读书！这句话真的有用吗？我的记性不算差，明明我可以背下来，为什么还要抄呢？纠结的心思，开始在大脑里盘旋，渐渐地，思绪开始凝结，所有抱怨汇集成墙。

空时阅读，闲时翻书。“不用笔墨不读书”几个字，又一次刚劲有力地出现在我眼前，不会吧！连著名的教育学家徐特立，也说过这句话，难不成多动笔墨真的如此重要？没有尝试，就没有发言权，当作业再一次如约而至时，我一边不停地默念“不动笔墨不读书”，多动笔墨有好处。一边牢记笔下的每一笔每一划，一行行端正的字迹，如堆格子般闪亮出现，好似一位位迎风而至的士兵，端庄有力，骨架分明，沉稳而坐于我的大脑，原本课本上的小蚂蚁，变成了诱人的方糖，吸引着我迎难而上，无论再抄几遍，心中再无厌烦，对老师的崇敬之心油然而生，之前的脑胀手酸感不翼而飞，一次次夸赞与奖赏如期而来。

时光如箭似飞，期中考试坦坦而至，当那鲜艳的，闪着红色光芒的分数映入眼帘之际，我兴奋之余，情不自禁又一次开始默念“不动笔墨不读书”，多动笔墨有好处。这句话仿佛变成了咒语，之前心中的抱怨之墙轰然倒地，一堵信任之墙冉冉升起，墙上镶嵌着无数句“不动笔墨不读书”。而我，坚定地靠在墙上，跟着老师一步步，脚踏实地走向知识的殿堂。

在每个人心灵的深处总会有那么一个角落在那里埋藏着的是师生之间的那份最真挚的感情只要打开情感的阀门它就会像决了堤的洪水一样倾泻出来…….

人的一生是漫长的也是短暂的，在这段漫长而又短暂的历程中，我们会经历无数事遇到无数人，但是我想最令我们刻骨铭心的人还是那一位位曾经教导过我们塑造了我们的灵魂和人格的老师。

这些老师有的深沉稳重，有的阳光热情，有的陪我们走了好长时间，有的与我们或许只有一面之缘……

无论他们是怎样的，确实这些老师把我们从懵懂一点点带到成熟从无知带到博学，从稚嫩带到坚强。

当我们无数次的迷失在人生的茫茫大海之中时，总会看见一座熟悉的灯塔，那是老师用他们的爱心和心血为我们照亮的灯塔；无数次的当我们跌倒在人生的困境之中时，抬起头总会看见那深情的目光，那是老师用他们的智慧和耐心融成的目光。

每一位老师都是默默无闻的耕耘者，他们无私的奉献着自己的一切，独自品尝着失败时的辛酸和苦楚，却毫不吝啬的和家长学生一起分享着成功时的喜悦。

常常听说殷雪梅宋芳蓉郑琦这些老师的先进事迹，不由自主的为他们的高尚而感动，但我们又何尝知道其实我们身边的每一位老师都是和他们一样的，面对同样的处境他们也会义无返顾的作出同样的选择！

可以这样说，教师这个职业是世界上最美好的职业，它像神话般纯洁如水晶般透明……而也只有拥有这样一颗心才能成为一个老师！

“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”“为人师表鞠躬尽瘁”……在老师面前似乎一切文字都显得那么苍白无力，我想没有任何一段语言能真正表达老师这二字的内涵！

回首以往师恩难忘！

仰望未来师情永存！

老师就像辛勤的园丁，栽培我们这一颗颗青翠的小树，让我们在阳光下成长，变得更加挺拔，茁壮。记得在小学三年级我是一个十分顽皮的孩子。在一天，中午放学后，我家里没有人，这可让我在吗办？这是我的老师张老师，她好像看透了我的心，对我说：“陈海龙，跟我来吧。”我呆了一会儿，跟了上去。坐在老师的车上，一向十分严肃的张老师竟然和蔼可亲得对我说话……

到了张老师家，张老师放下包，领着菜，一下子“冲”进厨房，开始做饭。只过了一会儿，桌子上就摆满了菜，张老师就喊我过来吃饭。我望着张老师和蔼可亲的面容，又闻到了饭菜散发出来的气味，我狼吞虎咽起来。就这样，我吃饱了，休息片刻，我就去上学的。到了下午，在张老师上课的时候，我的头不知道怎么了，十分眩晕。这可吓坏了张老师，张老师立刻把我送到附近的一家医院去，在路上，张老师问我中午吃没吃别的东西，我说有……

到了医院，经过了医生检查，医生说我吃了不卫生的东西，这可让张老师着急死了，她急忙地问：“有什么可以弄好？”医生说，我需要挂水。就这样，我打了针，还在挂水的时候睡着了，睡得十分香甜……

在不知不觉中，已经到了6点钟了。我模糊的睁开双眼，发现我在张老师的办公室了，而张老师却一直看着我，我感动得流下了眼泪。张老师就是这样，在课堂上，她十分眼严厉，已有学生讲话，她就大声指出；然而在生活中，她却无时无刻不在暂估我们的生活，让我们茁壮成长。

这让我想到了最能赞美老师的一句话：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

“你们再看看书，我再看看你们。”毕业前最后一课，老师如是说。这平淡的、平常的、平凡的话语中，蕴含着浓浓的师生情。

人生在世，无数真情陪伴，让我们的生命充实美好、深厚浪漫。“谁言寸草心，报得三春晖”，传递着亲情的温暖;“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，道出了爱情的坚贞;“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，歌颂了师恩的伟大。

虽说“学海无涯苦作舟”，但十二年学校读书，我从未觉得辛苦。从小学、到初中再到高中，一路上都是老师陪伴的那份稳稳的幸福。小学老师像把伞，不仅为我遮风挡雨，还为我遮挡紫外线。那份悉心照顾，全心爱护使我得以健康茁壮地长大。初中老师像座山，高高地屹立在那里，有时让我望而生畏，有时又把我高高托起。高中老师像茫茫大海上的灯塔，他们在前方引领着我，召唤着我，告诉我未知的世界多么玄妙，多么神奇。

看到漫画中的他，我眼中浮现的却是温柔漂亮、博学幽默的她。几分可爱，几分率真，几分热情，几分睿智，她那闪亮的大眼睛里肯定藏了星辰，微微一笑，都能给我力量。她的课堂总是充满生机活力，充满欢声笑语，是我负重前行中的一抹亮色。站在讲台上的她，身上光芒四射。讲台是她的舞台，我一直认为奥斯卡欠她个小金人。我曾发自肺腑地向她表白：老师，你是我心中的白月光啊!

其他几位老师的身影也浮现在我的面前。我们朝夕相伴了三年，每一位老师都那么尽职尽责，甘于奉献。他们有的像和煦的春风，谆谆教导你;有的像测日影的圭表，严格要求你;他们风格各异，却团结一心，为了我们的学习进步孜孜不倦，殚精竭虑。

班主任说：“陪伴，是最长情的告白。”高考前一周，班主任日日夜夜陪伴在我们身边。早晨5：30，他就站在了教室门口，微笑着和每一位同学打招呼;中午12：10，他会准时出现在食堂，和大家一起就餐;晚上10：30宿舍熄灯后，他会挨个床铺转转，嘱咐大家好好休息，不要熬夜，有些知识闭上眼睛想一想，捋一捋，记忆效果更好。老师，您的付出，我们会铭记在心，我们愿意用最优异的成绩回报您。

师爱生，生爱师，师生情，亦浓浓。

像岸上的鱼群梦见了海洋，像迷路的信梦见了远方，我梦见了您。

老师啊，您心中有爱，身上有光，眼里有世界。您是一树一树的花开，是燕，梁间呢喃。您是爱，是暖，是希望，您是人间的四月天。

20XX年9月10日，是我们小学阶段的最后的一个教师节，也是老师们最后的与我们一同过的教师节。那天下午，异常精彩。

哇噻！陈文婷和张嘉恬提着大大小小的包，从教室外面走进来。包里面有着精美的礼物，诱人的水果，还有解渴的果汁。我们不得不发出一声惊叹。你肯定会奇怪的问一声，你们买那么多东西干什么？为了给老师过节，我们攒了好几百元，不为什么，就是为了给老师过一个节。老师辛辛苦苦地把无知的我们，培育成一颗颗大叔。他们不求回报，我们用那么多东西给老师过节，也不求回报。

盼星星，盼月亮，我们终于把第二节课给盼来了。因为，第二节课就是精彩的源头。我们拿着彩条在教室里装扮起来，可黑板布置地十分的漂亮。正当我们准备收工的时候，一件令我们震惊的消息传来了。请各位班主任下午放学4：40来C楼电教室，召开紧急班主任会议！广播里传出来这样一句话。这句话刺痛了我们的心。哇！哪有这样的啊！在我们要给老师过节的时候来开！就是喽！教室里纷纷传出不满的唾骂声。

李老师来到教室，教室里一片寂静。陈文婷和几位同学，马上像蜜蜂地涌向前，向李老师诉说着，恳求李老师不要去开会。他们费了九牛二虎之力，终于说服了李老师。全班大喊：万岁，耶！因为这样，我们就可以给老师过一个精彩的教师节了！

激动人心的时刻来临了，陈文婷等人已经把蛋糕和鲜花拿上来了。我们也已经把教室和黑板布置好了，就差各个老师的到来了。一些同学马上把老师叫到班里来。

老师陆续赶到，见到教室内的场景，激动万分。我们让老师在黑板上合影，留作纪念。随后我们播放出了歌曲。各个学生代表给老师献花，我们把这个动人的场景给拍了下来。唱完了经我们改编的《生日歌》版的《教师歌》。老师节日快乐，老师节日快乐。.老师沉浸在幸福的海洋中，我们这46朵鲜花为让在他们身边，十分和谐。

下面的故事，我们完全没有想到。

我们分完了蛋糕，我正准备享受巧克力香味的蛋糕时。一阵尖叫声闯入了我的耳朵。原来，是李老师在搞恶作剧，把奶油涂到被人的脸上。战争悄悄地开始了，我还没反应过来，就被李老师在鼻子上涂了一大块奶油。哈！你这个李老师可真坏，既然敢涂我，我也来了个反击，把李老师的脸涂成了花猫脸。嗷！没想到老师们是一伙的，我被胡老师涂了个大花脸。我们开始攻击老师，可万万没有想到，我们学生里既然有叛乱军。教室里，欢笑声不断，我们的Party在一阵阵欢笑中悄悄地结束了。每个人都成了奶油花猫。老师也是如此，我们看着对方，笑了。

[关于老师的作文：师生情

翻开2009年的相册，其中，最多的就应该是60年祖国大庆的相片了。回想起当时的情景，真是记忆犹新呀！

那时我是小学六年级，非常荣幸地参加了祖国60年的庆典。我被选为一名背景布景志愿者的一员，老师在暑假训练期间，算是我们最亲昵的人了。

负责给我们训练的金老师，为了在国庆那天，大家都能坚持长达几个小时的站立，在暑假给我们进行了大强度的体能训练……

我们每天就在太阳下站立、耐力跑，重复训练着国庆演出的动作……日复一日，许多同学就耐不住乏味的训练，连连叫苦。可金老师不管那一套，还是机械地、重复着每天的训练。训练开始后的十几天左右，突然有一天，气温升的特别高，而金老师这个“老顽固”依然给我们的还是——训练。

训练从早上六点开始，那时的气温还算可以，街上的喧嚣声还隐约听得见，同学们的精神还是不错的，挺着胸脯，昂着头；随着时间慢慢的过去，气温上升得很快，我们额头上的汗珠在流，酸酸的，流进我们的眼窝、我们的嘴角，街上也听不到什么声音了，静静的，仿佛时间将这个画面、这个场景定格了。

有的同学早上吃得太多了，太阳一晒，哇哇的吐了起来；有的同学体力不好，晒了一会儿，就两眼一黑，倒下了。热浪让我也有些坚持不住了！还好我带了清凉油！我小心地用手指沾了沾清凉油，本想轻轻的抹在太阳穴上，谁知，旁边的同学碰了我一下，清凉到眼睛里去了！顿时，眼睛里火辣辣的疼，我拼命地揉着眼睛，这时，一双温柔的手搭在了我的肩上，回头一看，是我们一中队的辅导老师——梁老师，我像抓住了一根救命稻草，带着哭腔，断断续续地说：“梁老师，您看……我把这清凉油……抹到眼睛……里了！”梁老师轻轻的让我靠着她的肩膀，轻轻地说：“没事啦，我陪你去水房用凉水冲一下就好啦！你瞧瞧你，整个就像一只受惊的小猫，呵呵……”我在她的搀扶下，慢慢地走进水房。哗哗的水声、清澈的水顿时迸进我的手心、我感觉到溅出的水滴和一股清凉扑面而来，

待我回到操场上一看，同学们全都精神不佳，惹得金老师连连摇头，嘴里还念叨着：“这怎么行呀……还不如我一个退休的老头”。原来金老师已经退休了，为了国庆、为了我们，他自己接下了这次的国庆任务。日复一日，渐渐地我们知道了老师们对同学们的爱，同学们对老师的抵触心理也消失了，开始理解老师的一片苦心……

在以后训练的日子里，每个中队的老师，时时守护在我们身旁，为我们擦汗；喷花露水；为我们抹风油精、清凉油；喂我们吃人丹……我们也非常配合老师，这样，我们训练的效率提高了，与老师的默契程度越来越高了……我要感谢这次国庆，是它为我们建立了最深厚的师生的情感，像金子一样的情感。可能我们以后彼此不会相遇，可能我们以后彼此相遇不会认出对方，但是，在2009年的那个暑假，是我们彼此相处最愉快，记忆最深刻的时候。小学校园的每一个角落，都记录着我们金子般发光、闪耀的师生情。

我相信，这段金子般的的师生情，一定会在我内心的金矿中，永远发光，永远闪耀！

[师生情作文600字精选

我喜欢看书，是个快乐的读书人，然而，最令我难忘的是我与老师共读书的时光。

我的老师姓叶，瘦瘦的，鼻梁上架着一副眼睛。镜片下的那双眼睛透出了智慧的光芒。

最欣赏老师的朗读，很难想象那样瘦弱的身躯怎么会迸发出那么多的热情。时而如潺潺的流水，缓缓而来;时而如奔涌的江河，激情四射;老师的声音带我们走过了祖国的大江南北，春夏秋冬。

课余时间，我经常请教老师如何阅读与写作，和老师犹如一对亲密无间的朋友。我们谈论着许多书籍，在交谈中见识了鲁宾逊的智慧和勇敢，感叹卖火柴的小女孩的孤苦无依，欣赏朱自清的《荷塘月色》，领略李白的豪迈气概等等。我们对书的不同的见解，通过各种方式来交流。我有个习惯，读书中碰到好词好句总是及时摘录下来。老师知道后，叫它“采蜜本”，说我就像蜜蜂般，在书海中贪婪地吮吸着。老师经常介绍好书给我，每次读到一本好书，总会发表一些感想，然后用E—MAIL发给老师，老师常常放弃休息时间不厌其烦地为我修改，指出我的不足，精彩的点评让我茅塞顿开!

记得有一次，我写了一篇关于爷爷的作文，自认为写的很好，兴冲冲地拿给老师看。老师拿起作文，仔细地看了起来，老师看着看着，眉头便皱了起来，像个老虎似的。老师给我的评语是不合格，她说：“这篇作文写得不好啊!太平淡了，没有把爷爷的特征描写出来，细节描写不够到位。这样吧，你先回去观察一下爷爷，再根据我说的一些建议，修改一下吧!”唉，该怎么修改呢，我皱着眉头想了起来。想到爷爷那翘着二郎腿，悠闲地抽烟的样子，那“三毛”的头顶以及露着一个一个洞的牙齿，便“嗤嗤”地笑。我回到家，坐在沙发上，盯着爷爷左看右看，他走哪我跟哪，又观察他抽烟的模样，嘴里还念念有词，爷爷笑着说：“你干吗啊，老跟着我干什么?”我“嘻嘻”一笑，便跑开了。经过我一番认真的修改和老师的指导，撕了一张又一张纸，终于，一个栩栩如生的爷爷跃然纸上!

当然，有时我的一些见解，也常常得到老师的表扬，老师鼓励我多投稿，在老师的指导下，我的多篇小文章上报了。我体会到了写作的快乐。更加喜欢看书了。

就这样，来来往往中，我们师生的情谊更深了!如果说书是知识的海洋，那么老师就是领航人，您真正让我成了一个快乐的读书人，万里云空，任我翱翔!

我爱读书，更爱与老师共读书的时光，与老师共品书香，让我收获了知识、收获了快乐和启迪，更从中体会到了老师为我们付出的努力和汗水! 我爱您!老师!

教师节是什么?也许有百分之九十九的人会说，教师节就是鲜花和贺卡。可是我却不是这样想的，我就是那与众不同的百分之一。在我的心目中，鲜花+贺卡+不在乎的心=虚情假意，而真诚的心+祝福的贺卡才=真心真意。

还记得那时候我刚进入四年级，就迎来了教师节。那是一个晨会课上，老师问道：“今天，你们知道是什么节日吗?”“教师节。”大家异口同声道。一位同学突然站起来说：“今天是老师的节日，我们给老师都准备了礼物。”听了这句话我想：“今年可跟以往的方式不同……”

当我们依照惯例给老师送好礼物之后，一位坐在第一排的学生竟走上讲台，对老师说：“老师，您辛苦了。”接着后面一位同学，走上讲台说了同样的话。到了我，我也走上讲台，深深鞠了一躬，饱含深情地说：“老师，您辛苦了!”当时，老师感动极了，仅是为这普通的一句话，他也向我们鞠了一躬，眼角湿润了，同学们的泪水也涌动出来了……

那是一次幸福的教师节，一次足见师生情浓的教师节。

我是一个只要用心学就能取得好成绩、只要一不学就会将成绩拉下来的孩子。刚上六年级，为了给老师留下一个好印象，我拼命的学习。在考试中取得了一个很不错的成绩，老师十分的开心，还不停地夸我，让我继续努力。从那以后，我就没有像刚上六年级那样努力了，成绩自然就下来了。父母就一直以为是我不学习，其实我不是不学，而是人坐在教室里，心却不知道飞到哪里去玩了。老师看出了我的变化，及时找我沟通，和我谈心，一下子就想到了我的问题所在。从那以后，我就把老师当成了朋友，最喜欢的就是往办公室跑和老师谈心。渐渐地，我开始佩服起了老师这个职业，因为老师可以读懂孩子的内心，以便和孩子进行适当的交流。于是我开始收心，集中精力的学习，认真倾听老师课上讲的内容，到了现在，成绩总算保住了不少。

虽然成绩保住了，但老师再也没有像以前一样夸过我，而是不断地给我鼓励。直到那一次给我们级部开女生思想教育大会我才知道，原来基本上所有的老师都学过心理学，怪不得老师好像有读心术一样读懂我的内心。不过就算没有学过心理学，老师还是可以通过你的眼神来判断你到有没有走神。我们老师最常说的一句话就是：我的教龄比你们的年龄还要大上好几岁，还会不懂你们整天想什么！

我发现，老师是一个神圣的职业，可以教学生做人、读书写字，并且每年还会有那么多的假期去做自己想做的事情。在以前，每当教师节到来之际，还会有学生送礼物，就算没有礼物，老师也会听到孩子们说一些祝福的话。此刻，老师脸上闪过的一抹笑容，应该是最甜蜜的吧！

思想与感情像潺潺流水，又一次淌过时间与空间的桥，冲拂我那如诗如画的少年岁月，我的思绪被浸润在浓浓的师生情中……

花园学校九年级一班 王梓箐

世界上的爱是各种各样的，而老师对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。当学生意识到教师是真心爱护他、关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语，甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，相反，如果教师没有取得学生的信任，那么即使教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的效果。如果师生没有达成信任，学生面对教师的教导就无动于衷，严重的还会产生抵触情绪和对抗行为。这种感情上的相悖，怎能教育好学生?面对班上几十个个性不同的学生，要把他们培养成有用之材，作为班主任该如何做呢?

一、用爱接纳他们

教育是以人为本，爱是教育最好的调节剂。西方教育家罗素说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分或自由地发展。”这充分说明了教育者具备一颗爱心的重要性和必要性。

教师年长于学生，不论阅历、知识，还是涵养都胜于学生。因此对学生的过失，应该以宽宏之心对待，接纳他们，再加以耐心分析、讲道理。不要在教育中说太多的“不”“不能”“不许”之类的字句来束缚学生创造性思维的发展。这样，学生一定会很感激你的。一次，我休病假两天，返校的当天中午，发现办公桌上有一束鲜花。我想知道是哪位同学送的，但小纸条中没有署名。我向我们办公室的老师们打听，可是问遍同事，谁也不知道是哪位学生送来的。于是，我只好根据落款中的大写字母“ L”这一线索，把我班姓氏中声母为“ L”的姓李、刘、梁的同学，暗中调查了一遍又一遍，但最终还是一无所知。我只好苦思冥想，那些天曾对哪一位同学有过特别的帮助和关爱。想来想去，但始终没有想出。我真的不记得对哪位同学有过特别的帮助和关爱了。这件事使我深深地感到：教师给予学生的帮助和关爱，哪怕是微不足道的一点点儿，有时甚至微小的连教师自己都没有意识到，也会使学生感到温暖和亲切。如果我们用一颗爱心来接纳他们，他们何尝不能充分施展自己的潜能呢?

二、把握“爱”与“严”的分寸

没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师，尤其是后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。但光爱不严，学生不但不会被感动，反而会使整个班级管理一团糟。故要正确地把握“爱”与“严”的分寸：对待犯了错误的学生，在坚持原则、严格要求的前提下，在时间、条件、态度处理等具体环节上，可酌情灵活掌握;对学生所犯的错误，不要急于定性了结;教师应保持和善、冷静的态度，给学生以关爱，以便唤起他们的良知，让他们认识到自己的错误。简单生硬、挖苦刻薄，会拉开师生距离的。只有把“爱”与“严”有机结合起来，对学生既有较强的约束力，又让他们感受到教师的关爱。这样，才能促使学生进步，搞好班级管理，培养师生情感。

三、关心学生，与学生交朋友

对学生的关心，不应该只在学习方面，还应该在心理、生理与生活诸方面。当学生在这几方面中产生了困惑与困难，班主任老师首先根据平时对学生情况的了解，发现学生的一些非正常现象，接着便可找学生单独谈心，了解情况，及时疏通、帮助、调整好学生的心态，帮助他们解决困难，这样教师才会得到学生更多的理解和热爱。

我曾教过的李某同学，是一个留守儿童。家中年迈的奶奶根本管不住他。因为父母长期在外打工，他本该得到的教育、关爱却得不到，故养成了不少不良习惯，经常早晚出入游戏室，玩得很晚才回家。早上常迟到，上课无精打采。我多次与他交谈，问其原因，他总是说家中事多，实在是太累了。一天，我听同学说他中午基本不吃饭。于是我将他叫到办公室，由于我的态度诚恳，他终于承认将每天中午的饭钱用来打游戏了。并说平时对我所说的都是假话。当时我丝毫没有生气，而是请这位同学吃了饭。待他吃完饭后，与他谈人品，谈道德，重点谈打游戏的危害性。此后我坚持每天与他交谈，询问他是否进入游戏室。他肯定地告诉我：不去了。一段时间后，他彻底告别了游戏室。到五年级下学期，他改掉了不少不良习惯，学习成绩也开始上升了，并与我成了无话不说的朋友。

记得有这样一句歌词：“爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献。”是的，教育如果没有爱，实在不能算是教育;教师如果没有爱，实在不能算是称职的教师。爱是学生基本的心理需要，是学生成长和发展过程中的粮食、空气和阳光;爱是一种非常美妙而神奇的东西，它能创造意想不到的奇迹;爱，更是构建师生情感的纽带。所以，教师只有爱学生，学生才能跟教师亲近。学生只有 “亲其师”，才会“信其道”。反之，教育教学效果则可想而知。

愿我们教师心中都有奔流不息的师爱!严格要求、细心关爱自己的学生，以“心”换“心”，以情动人。用爱架起情感的桥梁，铸造牢固的师生情。

今朝所事昨日梦，当年师生珍贵情。春风化雨润万物，春苗得意壮材成。

——题记

教师，授书育人，德才兼备，神圣的职业。幼时，把老师比作蜡烛，奉献自己：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；把老师比作花朵，芬芳他人：落红不是无情物，化作春泥更护花。

我的语文老师王老师，外观简朴气质非凡，德才兼备谈吐优雅。她，平易近人，从不上气动火，性情温雅笑脸迎人。

永不能忘却那一篇文章《父亲》，触动了老师记忆的心弦，老师即兴为我们讲叙了小时候她与父亲的难忘经历。

那是一个放学后的雨天，没有带伞，自己推着车子走出校门外，花花绿绿的雨伞全是来接孩子的学生家长，可唯独在这人海中找不到一个熟悉的身影，自己推着车子在雨中落魄的走着。半路，蒙蒙雨雾中站着一位高大魁梧的身影，是父亲！举着雨伞站在大雨中，顿时，眼泪忍不住挤出眼眶……

说着，老师用手抿了把颊上的泪，铿锵有力的声音变得稀薄微弱，发颤。顿时，全班不约而同的想起雷鸣般的掌声，老师的眼泪终于忍不住跑了出来，但在泪水中，我看到的不是伤心，而是感动，是回忆的美好。

白驹过隙，岁月的末班车载着我们驶入了有一个轮回，可每每想起那堂课，心中总会浮现出那一刻我们感人的画面。

老师，这平凡而神圣的字眼，一路走来，感恩的话语对您说了太多太多，但在此，还是想用学生笨拙的话向您道一声：“谢谢！”

黄定博

说到师生情，我就想到我的陈老师。

陈老师三十出头，与其他端庄、严肃的老师相比，他十分嘻哈，充满童趣。他喜欢穿一件吉利服的绿色大风衣。今天，他还穿了一件带熊娃娃的黑色毛衣，还搭配了一双土黄色的休闲皮鞋。

关于我这个老师的名字，还有一个令同学们笑喷的故事。在鲁迅的散文《范爱农》中，出现了一个跟老师同名的人，“被刺了一刀，还把伤口拍成裸照到处传。”这虽然不是他真实的笑点，但也足以给我们这个小学六年级学生笑了一阵子了。

他的上课过程也令我们十分开心，常常乐得我们无法自拔。他充满了自嘲精神。这里我摘抄学长作文中的一句：“紧接着，又不惜献丑，把自己名字中的‘德’字去掉，让我们猜谜语。有人回答：‘缺德。’引得我们哄堂大笑。”这里，让我想到这次，我们的课上，他出示了一句学生配到他自拍照的金句：“我这么萌，你忍心伤害我吗？”另外，同学又添了一句：“原来你长发飘飘，近看你肥肉超标。”教室里，笑声四起。

陈老师，一个让我们心中充满欢乐的老师！

有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种感情最动人，那就是师生情。

我们的语文老师及腰的秀发上扎着一个小小粉色蝴蝶结，一对弯弯的眉毛，一双似秋水一般清澈而又明亮的眼睛，还有一个樱桃小口，脸颊上时常泛着红晕，像一个害羞的少女。每次上语文课，我们班都静悄悄的，只听见老师那响亮而又有磁性的声音在班里此起彼伏，像一股泓泉涌进每一个同学的心田，又像一首优雅婉转的协奏曲，唤起同学们求知的心灵。语文老师那纤细的手指不时在空中挥动，像一对洁白的蝴蝶在空中翩翩起舞，给我们既生动又传神的讲着一个又一个的理性知识，我们都深深陶醉在老师的讲课中不能自拔。时而我们又想一座座小火山，喷发着熊列的火焰。大胆积极发言，总是希望被语文老师叫起，一股脑的把自己的想法都说出来，以得老师的赞扬。看着我们的作业本，就仿佛可以看见灯光下，老师那辛勤的背影。下课老师把一部分同学叫到跟前：“这次作业不认真，但我相信你又把作业认真完成的能力，我希望你下次作业认真完成，不知可否满足老师这个小小的愿望”“老师，我保证认真完成下次的作业，满足你的愿望！”说完老师就给我们一个嘴角45°上扬的微笑。

有一次，我们几个来到办公室，走到半路，我们就犹豫不决，不知是进是退，正在这时，老师把我们叫了过去：“你们商量什么呢？”老师说着，又是一个大大的微笑。我们都低着头梅儿使眼色让我说，我有推推身后的雪儿让她说，我们都红透了脸。“梅儿你说。”“老师我们想在这个星期六上你家玩，但是，但是我们又转念一想，你平常工作这么辛苦……”话还没说完就被老师打断“可以啊，星期六8点我等你们。”星期六我们按时到达，看见老师早已在楼下寒风中等着。“快快，进来”老师一边说着一边给我们温暖着冻红了的小手。“来先喝口水，从风中走来，得先喝几口温水”老师递给我们温水，又转身给我们拿水果……我眼前一片朦胧，老师辛勤教诲我们，不求回报，像蜡烛一样，照亮了别人却牺牲了自己，老师对我们的温馨，像是暮晚天际掠过的飞鸿，像是月光如水漫浸的庭院。让我怦然心动。

师生情，深似海。老师，我们喜欢你，你有学问，还有一颗通融的心。