试卷上的分数作文通用20篇

“咚，咚，咚……”一个熟悉的声音向我们逼来。我们班的“小灵通”小声说道：“钟老师来了，手里还拿着一摞试卷呢！大家快坐好！”

吵吵囔囔的同学立刻安静下来，随手拿起一本书，装模作样的看着。

老师打开门，同学们更加安静了，只见老师满面春风，辫子一甩一甩的走进来。大家都松了一口气，踏踏实实的坐好了。

钟老师兴奋的喊道：“我们班这次在全年级平均分评比中，获得了第一名！”

大家欢呼雀跃，一蹦三尺高，有的还用力的拍着桌子，庆祝这意外的惊喜。

老师说到：“接下来，我们要发试卷了，第一名——”

大家死死地盯着这一摞厚厚的试卷，就像狼流着口水，盯着美味的小羊一样。伸长脖子看着试卷。

老师报道：“李俊彩！”大家拍着巴掌，向她投以敬佩的目光。接下来，老师一一报道：张书瑶，100分，张佩奇，100分，郑浩元，99分……

大家都心满意足的领了试卷，当老师报到我时，脸立马沉了下来，我心里立即充满了不安。

“兰子钰，85分。”老师哼道，我呆呆的望着试卷，心里几乎是崩溃的，我急忙说到：“是，是不是改错了？”老师一看，说：“哎，还真改错了，兰子钰，80分。”我把眼睛瞪得更大了，心里很不是滋味。

放学了，我看着天，太阳射出刺眼的光芒，往下看，鹅卵石埔上一层灰，往左看，小草聋拉着头，似乎奄奄一息。我只好转到右边去，卖羊肉串刺鼻的孜然味又飘进我的鼻子里。

我走到家里面，惨叫了一声：“啊——！”

我该怎样进家门呢？

作者：郭亚硕

每次考试之后，我和分数都有一个约会，但是这一次的约会，我很期待见到我的朋友——分数。

这一次我们快要毕业了，毕业的时候有一个考试，这次我又和我的分数约定好了，毕业考试的时候在一次见面。这一次我是最希望和自己的分数约会的，我希望能和一个好的分数约会，我很开心能见到一个好的约会，虽然我距离和分数的约会很远，但是我很开始能和我的分数见面，所以我觉得是时间不长了。

上几回，我和分数的约会，分数左边一个7，右边一个0下边一副伤心脸，好像被自己的家长一百分训了一顿一样，来见我。我希望这一会不是这样了，我希望下一个和我约会的分时是左边一个一，后边两个零，下面一个笑脸来见我的，还被自己的家长夸了一番，这样我就会更开心。

在和分数约会之前，要做好充足的准备，我要抓紧复习，好好学习，认真听讲，不浪费每一分每一秒，每一分每一秒都要学习，还要做好自己，考好试，让自己的卷子上充满对勾，等到和分数约会的时候，带着自己的考得很好卷子、自己的零食和分数约会，让分数也高兴高兴。约会的时候，我们要选一个阳光明媚、环境非常好的地方，让我们的心情好，脸上也经常带着微笑。

我和分数有一个约会，我很开心我要见到分数了，我希望我能捡到一个好分数。

一、

写下标题，我已经做好了作文零分的准备。

十二分钟在高考答题中是一段不短的时间。

我盯着这幅漫画，足足愣了十二分钟的神。

十二分钟里，我在回忆的是上学的十二年。

二、

我想到小学，拿到了一百分，妈妈奖励的一个吻;

我想到小学，一次因马虎失分，爸爸揍了我一顿。

我想到初中，英语不及格，爸爸差点打断我的腿;

我想到初中，英语考高分，妈妈的眼睛已经湿润。

我想到高中，排入年级一百强，兴奋回家报喜讯;

我想到高中，没考好不敢回家，在外流浪十五天。

三、

十二年啊。

分数整整伴随了我十二年。

小学时候，我们奇葩的校长，想出了个变态的主意。

他让学习好的同学戴红领巾，学习不好的戴上绿领巾。

很悲催，有次期中考试，我成绩中下等。

那条绿领巾戴上我的脖子的一刹那，我的脸都吓绿了。

果不其然，爸爸那次把我捆起来，吊打了一顿。

我恨那个校长!

我要做一顶绿帽子，找机会给他戴头上。

高中时候，爸爸妈妈拿出牙缝里挤出的钱，交了赞助费，让我进了重点班。

这是所魔鬼学校啊，早上五点半起床，夜里十一点睡。

吃饭时间仅仅五分钟，连跑操喊的都不是口号。

是!单!词!

上个月的模拟考试，我的舍友没考好，他压力好大。

至今想起他，我都恨自己的粗心。

我忽略了他的六神无主， 忽略了他的满脸泪痕。

我亲眼见他，在窗户那徘徊。

我亲眼见他，打开窗户，纵身一跃。

他是中国自杀学生的一个缩影啊。

我看到了一个数字：

中国学生自杀，每年大约十五万。

四、

十二年啊。

写不完的作业，上不完的辅导班。

小学时候，我在QQ认识了个在瑞士上学的朋友。

他们上午学习，下午是各项有趣有意义的活动，还不留作业。

我好羡慕他，我幼稚的和爸爸说想去瑞士上小学。

初中时，我成绩跟不上，我厌学。

我好羡慕童话大王的儿子郑亚旗。

可惜，我的爸爸不是郑渊洁。

高中时，我严重的偏科，有些学科我像听天书一般。

那滋味，谁能懂，好无奈。

不排除有的同学在享受学习的快乐，但大多数呢?

有没有人想过，一直以来，都是牺牲百分之九十的学生的自尊和快乐，去成全那百分之十的学生的荣耀和自豪感?

我认为学习好不光需要努力，更需要天分。

很可惜，我属于中等天分的学生。

我用心了，我竭尽全力了，但仍然在给学霸们当陪衬。

这就如人们练断了腿，也跑不过刘翔的一百一十米栏。

寓教于乐，好遥远!

五、

十二年。

我的十二年的青春。

再穷不能穷教育，再苦不能苦学生。

我十八岁的生日礼物，仅仅是求爸爸，能让我玩一会儿。

因材施教，学以致用。

全部都是一纸空文。

我的叔叔，是个数学天才，他的QQ好友许多是清华大学数学系的研究生，他们经常和我叔叔请教数学难题。

可是我的叔叔，他性格孤僻，严重偏科，数学长期满分。

而他的总成绩，仅仅让他上了个中专。

一个中专生，在家里，正向哥德巴赫猜想发起挑战，真的是个笑谈。

为什么不能“因材施教”，照顾某些学科的特殊人才?

中国的教育，是否很失败?

如果成人们读了这篇文。

我想问问大人们，多少年过去了，你们是否在聊着函数，论着元素表?

我想问问大人们，真正还在用的，是不是简单的加减乘除，和五百个常用汉字?

真正在用的，是不是一些地理历史知识，和音乐美术技能?

真正应该重视的，是不是一本《思想品德》，尤其是爱国主义教育?

除了语文，我们把主次科目。

弄!反!了!

学以致用，没实现。

六、

大大超过八百字，我自己也不知所云。

阅卷老师你别纳闷那些印迹，那是我流出的泪。

如果不是担心影响其他同学答题，我想嚎啕大哭一场。

我哭我十二年的青春。

我哭我可怜的，打我骂我，但心里爱着我的父母亲。

我对不起的，是现在顶着烈日，考场门口守候着我的她们。

但，终究有一天，我会让爸爸妈妈明白。

我回报她们的，最重要的分数，

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”生活在现代的我们也明白这个道理，为了辨别学习成果，我们用考试成绩来说明自己的努力。

分数是大海中无处不在的海水，远远望着，美得让人心惊，愿意为了它神秘的面容一掷千金，更愿意一次接触它的机会奋不顾身，相比起来，其他东西就像是水中的海草，无人欣赏。

然而分数真的重要吗？我不这样认为，我认为更重要的是实践能力，有多少人考上清华北大，却连洗衣做饭都不会，有多少人自命清高却分不清楚盐和糖，有多少人自认数学天才，却连买菜都要列方程式应对。

面对这样的情况，分数真的重要吗？我常常思考这个问题，却久久找不到答案，但当我无意间望见大字不识的农民伯伯，可以精确的知道菜什么时候熟，什么时候收的时候，当我看见年仅八岁的小妹妹干着大学生都不会干的洗衣做饭的活的时候，当我想到父母文凭虽不高，却什么都会的时候，我才真正的明白，分数真的不是评判一个人的唯一标准。

就拿班上同学来说，学习好的未必会主动承担家务活，而学习差的未必就不会帮助自己年老的家人尽一份自己的力。

不同阶级不同阶段的人们的事例都表明，实践能力才是比分数更重要的东西，也许分数很美，但隐藏在分数之下的是究竟的学习掌握了多少？这些东西是否可以回报社会，养活自己？

学习是我们人生的主旋律，分数是我们学习的一个总结，实践是我们学习的成果，让我们不再那么注重分数，而是更注重分数底下更为宝贵的实践能力吧。

如果有人问你你在学校的收获有多少，请不要说收获不少，考了高分。因为分数并能等同于收获。

骄傲使人进步，每个优秀的学生却都有骄傲的时候。因为什么？难道真的只是那张薄纸上红艳艳的分数？

正在因为分数而骄傲或即将骄傲的学子们。收敛一点吧。那不知掺了多少杂质的几个数字不值得我们骄傲。

我们仔细的想一下吧。这分数真的能代表收获吗？

也学你扫平全卷却唯独解决不了这一题，正当你苦思时，眼睛却瞧见他人的答案，飞快的写下，心中偷笑。

又或许你一见那题目头就发晕，做好了“惨死”的心理准备。A、B、C、D依次写下，却对了不少，真是幸运啊！

也许你学得还不错，但就是看这个答案也对，看那个答案也对，不知道从何下手。眼一闭，狠心选了一个“好像”对的答案。

综上所述皆可说明分数并不能等同于收获。其中太多的杂质没有意义，没有价值。

无论如何，一张考卷上的答案多多少少都有些水分。就算真的全都懂得，但是所有人都不能保证考得东西永远都是会得，自己不会和不懂的东西还很多，丝毫没有功夫去骄傲。

分数不能等同于收获，让我们忘掉那让人教案，使人退步的分数，从新审视自己，使自己的收获更多、更好，从而使自己进步，而不是继续被华丽外表的分数所骗。

学习的方法人各有异，只要是能学好的方法就是好方法，但对于对分数与收获两者的态度人人都需要学习。愿万千学子们勿沉浸其中！早日醒来！

我看到这样一则引人深思的漫画：第一幅图中一个满脸笑意的孩子拿着一张100分的卷子，颊上是他父母鼓励的唇印，与之形成鲜明对比的另一个拿着一张55分卷子的孩子，他愁苦的脸上巴掌印触目惊心;而第二幅图中，那个曾考100分的孩子只考了98分，脸上也因此添了一道巴掌印，另一个孩子却因为这次考了61分而获得了父母的吻。

这则漫画反映了如今家长对孩子成绩过于关注的现状“一个孩子无论成绩好坏，退步了就打，进步了就夸，仿佛那白卷子上鲜红的数字就是衡量他的唯一标准，仿佛那冷冰冰的成绩就是孩子的一切，我理解父母们望子成龙、望女成凤的心态，但我认为，他们这种过度关注孩子成绩的“唯成绩”主义不利于孩子的健康发展。

私以为，如今的孩子已不及昔日的孩子快乐，而越来越大的学业压力是一个极重要的原因。家长们将太多的期望寄予孩子，他们严苛的要求成了残酷的枷锁，将孩子牢牢捆绑在童年那绚丽的梦境之外。我知道很多孩子，他们一考不好就担惊受怕，生怕回到家里会经受父母“狂风暴雨”的洗礼。他们一想到考试就不寒而栗。他们的快乐童年已支离破碎，从来就只存在于记忆中遥不可及的一隅。的确，他们都是漫画中的孩子，无论55分还是98分，只要未到标准，便被家长呵斥。笔者曾听过这样一句话：“你折断了我的翅膀，却怪我不会飞翔。”漫画中的家长用他们对“分”的严厉要求折断了孩子的翅膀，当“分”真正成为了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。

然而，事实证明，分数的确不是评价孩子的唯一标准，善良、勇敢、责任心等等，也许是比智力更聪明更为宝贵的品质。同样，分数的高低并不一定代表着孩子以后的成就大小。中学时成绩平平的马云，却成为了今日的互联网大亨;科举屡屡不中的柳永，却在“浅斟低唱”中为后人留下了凄婉动人的词句。

所以，笔者恳请家长们，别让自己的孩子成为漫画中的孩子，别让他们在分数中迷失自己，希望家长们除了关注孩子的成绩，也要关注他们的其他方面，让他们均衡、全面、快乐地成长。

要知道，一个孩子无论考了55分、61分、98分、还是100分，都值得他的父母，在他脸上留下爱的一吻。但愿漫画中孩子的不幸更少地在我们身边的孩子身上复制!

下午上学的时，老师把英语的试卷分发下来。我忐忑不安地走进教室，同学们都在翻动着考卷，有的眉开眼笑，有的愁眉苦脸，还有的皮笑肉不笑。我担心极了，这次考试似乎不尽人意，我小步小步地移动着，第四组的那个位置是那么遥远，那张勾画着红色线条的试卷远在天边，近在眼前。我的心跳到了嗓子眼，近了！更近了！我已经隐隐约约地看见了试卷上的两位数———98。我的心好似池塘里抛了块小石头，波纹渐渐淡去，慢慢平静下来。我哼着小调，一蹦一跳地来到了座位上，准备把错题改一下。

我放下书包，仔仔细细地端详起了考卷。什——什么！我接下来看到的一幕简直使我不敢相信试卷上竟然写了一个大大的“86”分！我的心情犹如股市的K线图，从一千点直线下降，跌到了0点，仿佛从高峰跌到了谷底，望着那一个个鲜红的“×”，在我的眼中显得格外刺眼。此时，我多么想吃一样东西——后悔药啊！如果能够重来，我一定要在考前认真复习的。但这又有什么用呢，时间又不能倒退，考试又不能重来，分数也不能改……

成败就在一瞬间，但是要想成功就必须付诸努力。唉，我只好伤心地收起考卷，回家准备接受86的历史最低分成绩的惩罚——一顿886的竹笋炒肉丝。

在第一单元语文考试中，我得了第一名。听到这个好消息后，我高兴得一蹦三尺高，回家后便立即告诉了妈妈。

妈妈听到我考了第一名，脸上也绽放开了满意的笑容，给我做了我最喜欢的炸土豆丝。然而，晚上签名的时候，妈妈发现我试卷里有一道题做错了，但老师却给我打了勾。妈妈让我去向老师说明，并让老师扣除掉那两分。“可扣除后我就变成第二名了！”我不高兴地说。妈妈笑了笑，问我：“如果所有人都不诚实，老师批改也不诚实，岂不是所有人都得第一名？”我独自一个人在阳台想了一下，的确，没有一个人诚实的世界很可怕，想要世界诚实，就该从自己做起。于是，我下定决心明天去找老师扣除掉两分。

当老师扣除那两分时，我的心里不知为何，那层紧张的隔膜消失了，那颗压在心头的巨石放下了，感觉像是在阴暗潮湿的地牢里回归到了明媚灿烂的阳光中，整个人舒畅极了。

在分数与诚实中，我选择了诚实。因为诚实是比分数重要百倍甚至千倍的东西。一个人有了诚实，才会被别人尊重。诚实，是一个人的根本！

今天是考试成绩下发的日子，我的心“嘭嘭”的跳个不停。当试卷摆在我面前时，我的眼睛小心翼翼地瞟了它一眼：天哪!一个鲜红的50分!它不停地刺激着我的眼睛，我伤心极了。自己努力的回报竟然是它——50分!

我把那“伤痕累累”的试卷塞进了书包，像放进了一块千斤重的大石头，压得我喘不过气来。一路上，我拖着沉重的脚步慢慢地向前挪动着，小鸟在枝头唱着歌，看见了我却立刻叽叽喳喳地飞走了，它们也在嘲笑我吧?我苦笑。到家门口了，我在屋外不停地徘徊着，心里忐忑不安，脑海中时时浮现出那张不及格的试卷，又慢慢幻化成爸爸愤怒的脸和高高举起的大手，我的脸仿佛火辣辣的疼。

唉!这一切怪谁呢?

考试了，挨骂了，我哭了！

雨淅淅沥沥地下着，是老天在为我哭泣吗?分数啊，你像一堵高大的围墙把我与快乐、自由分开；你像一张无形的网，使我挣不脱逃不掉；你像一张巨大无比的试卷，让我永远也做不完；你像一个魔鬼，无时无刻跟着我，与我纠缠.......

每次考试后，如果我的了高分，回家时迎接我的是微笑，是关心，是呵护，是赞扬；如果我的分数不理想，迎接我的是埋怨，是生气，是责骂，甚至是棍棒！有谁想过我的感受？有谁会倾听我的诉说？有谁会问问我为什么没考好？有谁会为我讲解不懂的难题？有谁会给我微笑和安慰，并且对我说“没关系”？有谁会给我一个宽厚、结实的肩膀让我靠一靠呢？没有，没有，没有一个大人会这样想，更没有一个大人会这么做！

每当我想出去轻松一下时，大人们总是说：“上次考那么一点分，还想出去玩！给我呆在家里好好反省！”或者说：“快考试了，不抓紧复习，只想玩，真不懂事！”上次数学考试我只得85分，大人们总是拿我和这个比，和那个比，说别人能得那么多分，我为什么得不到？我很苦闷，难道我不想得高分吗？我做梦都想啊！我也努力了，可总是达不到你们的要求，我该怎么做才能让你们满意呢？为什么你们就只看到我的短处却看不到我的长处呢?我又不是笨蛋，我也有许多优点啊。譬如，在上次运动会上我的表现就很出色，在制作书签比赛中我的了三等奖，我的语文成绩一直名列前茅，还有作文也写得不错啊.......

分数——中国大部分孩子的苦恼，我心中的痛。假如有一颗流星从天空划过，我不要三个愿望，我只许一个愿，那就是从分数这张网中跳出来，去寻找属于我的快乐。

同样的天，同样的树，同样的鸟。可一个人可以用不同的心情来看它。这是为什么呢，原来都是分数惹的货。

阴沉的天，空气弥漫着雾气，到处都是阴沉的气息，唉，今天肯定要被骂了，可恶的71分，可恶的小数点，可恶的计算题，要是不粗心就好了。我感到试卷装在我的书包里有一万千斤重，我托着脸，走回了家，怎么今天才考了这么一点分数，这是妈妈的责骂，你今天考这么点分数，还有脸回来，这是奶奶的责备，跟你说了多少遍了不学习能考好分数吗，这是爷爷的唠叨。今天考了这么点分数，还有脸回来，不许玩电脑，不许看手机，不许玩游戏，这是爸爸的责备。

晴朗的天空，欢乐的气息，太棒了，考了100分，我开心的走回了家，哇，我们家的小宝贝回来了，我这就去给你做好菜，说着妈妈卷起袖子走进了厨房。奶奶抱着我，又亲又笑的，还说长大后肯定很有出息。爷爷说：我就说嘛，好好学习，肯定能拿100分的。吃饭的时候，虽然爸爸只是向我淡淡的笑了，但我可以看出这淡淡的笑，表示爱意。

导语：想知道故事中又会经历些什么呢?请继续欣赏这本书的精彩故事吧!下面是yjbys作文网小编为您收集整理的读后感，希望对您有所帮助。

好玩国奇境之旅读后感_第1篇：

妈妈经常带我去北方图书城，有喜欢的书我就把它带回家。

今天我看到了好玩国奇境之旅，很想看看是什么样的旅程，我把它带回了家，一回到家我就捧着书看起来。看到虾米的奇遇，我也好想去，想尝尝喝了能又蹦又跳的蹦跳可乐、能令人哈哈大笑的哈哈可乐、在嘴里爆炸的小尾巴豆、能打蚊子的大耳朵瓜还有令人遐想的老糊涂菜，惊险刺激的疯狂过山车，还有我最最喜欢的大门牙乐园。在那里学习变的丰富有趣，我很想去体验一下那样的课程，我想我们的学校要是有的话一定会很受欢迎。

我今天晚上一定会有一个属于我的奇境之旅，欢迎小朋友到我的梦屋和我分享我的快乐。

好玩国奇境之旅读后感_第2篇：

盼望的寒假终于来到了，妈妈带我去书店买了很多书，其中我最爱看的就是《好玩国奇境之旅-智斗分数国国王》这本书。

文中讲的是:有一天，可怕的呼噜呼噜王带着葫芦兵占领了奇妙的好玩国，他把“好玩国”更名为“分数国”，任何人见了国王都得高喊“分数万岁”，人们每天要进行无数的考试，按分数获得饭菜，渐渐地，好玩国再也听不见孩子们的欢笑。小主人公虾米，毛茸茸和唐小甜决定拯救好玩国，通过一番惊心动魄的历险，最终，呼噜呼噜王被濒临灭绝的珍贵植物“安哥拉食人花”吃掉了。

这本书告诉我们遇到事情不要轻易放弃，只有努力坚持才会成功。

好玩国奇境之旅读后感_第3篇：

今天，我读了一本叫《好玩国奇境之旅的书》，主要讲了一个外号叫虾米的小男孩被妈妈吼飞，来到了一个叫好玩国的地方。他去了很多的地方，比如说，奇妙山梦屋游乐园等等。好玩国吃的食物也很好玩。比如:喝几口过一会就会让人一蹦三尺的蹦跳可乐，喝下去就会让人哈哈大笑的哈哈可乐，能发出歌声的小尾巴豆，还有吃它的每一口味道都不一样的老糊涂菜。

这本书最吸引我的是文章中的句子，简直是太好玩了。比如:“虾米时时都觉得自己像一只正宗的北京填鸭”，“一只可爱的胡子长长的小虾”，“两眼瞪得像CD碟”，“扔进嘴里的豆子在牙齿见蹦来蹦去，像是在弹钢琴”等等。蘑菇人不说你好而说哗啦好玩咚、不说谢谢而说呱啦好玩嘻这些词语都深深地印在了我的脑海中。

这本书非常好看，值得一看!我希望我们现在的生活也能想好玩国里一样，充满里好玩，充满里快乐!

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从“39.5”到“96”

前两个月，我月考成绩不及格，那鲜红的“39。5”分和满满的“×”深深地刺痛了我的心。我痛定思痛，在泪水中找到了力量。

第二天，我起了个大早，早早吃完饭，去了学校。在学校，我草草交了作业，之后，开始认真地早读。突然，我发现了在学校的气氛比在家好多了，心想：“那以后就早到学校吧。”这时，老师来了，看到我来的这么早，而且还认真早读，就表扬了我，我心里美滋滋的。上课了，我聚精会神地听讲，积极主动回答问题。下课，我坐在座位上写作业，尽管同学们在做有趣的游戏，我仍“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。上课讲到重点时，我掏出了我的秘密武器——胶带，把嘴一粘，就不会说和学习无关的小话了。尽管同学们都取笑我，可我心里想：你们随便，我要活出不一样的自己，考试后，看谁笑到最后。下午放学，我赶快回家，做了很多练习题。电视，戒了；手机，戒了；八卦娱乐，我要对你SayByebye抱歉！请你放假再来。

我日复一日的坚持到了期末，在考试那天，我冷静镇定，不慌不忙，临场发挥的特别好。老师宣布分数时，我虽然外表镇定，但内心已激起了万千浪花，“常津瑞……96分”，我欣喜若狂，同学们纷纷向我投来了羡慕的目光，老师狠狠地夸了我一顿，我好似吃了蜜饯一样，妈妈更是给了我物质上的奖励。

39。5到96分，这是天与地！如果努力，便是明天。

一、记忆苍白

泛着黑字的白纸经过清晰醒目的红色变得微不足道。

那一张张雕刻着红色印记的试卷顺着一只只手流传到我眼前，多么醒目的红色!类似字母“X”抑或相似于乘号的那个与“正确”的意思相背的东西，深刻地陷进了迷茫的沼泽，带一点得意抑或轻蔑的眼神吞噬着越来越少的分数。一个个像“一”似的抑或在笔画中叫做“横”而在这里定义为“减”的家伙，带上一个惊人的数字，蔓延到整张试卷――积少成多……我盯着右上角的分数显得有点不屑，似乎是对这分数的鄙视，也许是对自己的茫然。

二、差距

我不喜欢用分数来衡量我们的高低，我认为其实只是学生做为分数的傀儡的标志;但仅仅是我认为而已，其他人的想法我不知道。

因为分数，我们像一件件物品要随时用来和别人比高低;因为分数，我们好像只有这样才能使父母老师承认你的努力。当我懂得第一名与第二名的差距，399分与400分的差距，149分与150分的差距，我的虚荣心膨胀了。做惯了第一，当一次退步，我好像不太平衡，我显得有些自尊心“受损”的样子，其实内心也明白，这是虚荣心在作祟。我知道，差距仅一分，差距仅此一步，差距仅此一名，但我应该是个“拿得起，放不下”的人，所以心情尤其沉重。也许，差距仅仅是一种心态而已。

他们总是抱怨――粗心或者没有用心或者没有努力造成了这样的结果。但我已经不想再把分数为什么低推卸到一切可以推卸的事物上，是厌倦了那种寻找借口的心理罢，突然我发现分数不能决定高低。既然考过了，本想考的分数与真正的分数总是有好大的差距，但是这个差距怎样弥补呢?现实总是事与愿违，于是那个差距存在着。

三、承诺什么?

没有人能决定你下次的分数，只有自己么?我想保证下一次考试好，但这个保证不一定能延续到下一次的;我想制定一个新的学习计划，但这个计划能够持续一个星期么?我不敢确定。

我觉得我唯一能够承诺的，仅仅是按照自己的方式去改善遗漏的问题，不牵强，也不松懈。我是相信自己的。分数决定不了什么，只是一个抽象的让人反思的决定我们喜怒哀乐的东西，因为我们的宿命就是承诺一个分数，沿着那个分数奔跑，成功了，笑;失败了，哭。顺着一次次笑与哭，我发现，分数应该是我们对自己的承诺。

在成长的过程中，我经历过许多事。有的随着时间的流逝渐渐模糊，有的甚至随风而散。但有一件却深深地印在我的脑海里，时不时浮现在我的脑海里，就像刚发生一样。

那是我读三年级的时候，有一次数学测验，我满怀信心地把试卷做完了，最后把试卷交到老师的手中。

几天后，试卷发下来了，果然不出我所料，我考了一百分！可当老师评讲试卷的时候，我发现老师改错了一道题，扣除这道题的分数，我应该只得九十六分的。我心里很矛盾，到底该向老师坦白，还是当作不知道而得到妈妈的奖励呢？我犹豫不决，不知如何是好。这时，我的心里有两个人在争吵。一个小人说：“告诉老师吧，你们的老师不是经常教育你们要做一名诚实的孩子吗？这样你会更安心、更开心的。”另一个小人却用邪恶的语气说：“别听他的，瞒着老师，反正这件事只有你自己知道，只要你把错误的答案改成正确的，就会神不知鬼不觉了，而且还可以得到妈妈丰厚的奖品呢！”“别吵了！”我得内心在呐喊，打断了两个小人的争论，迈出沉重的脚步，向老师坦白了分数上的问题。老师微微一笑，对我说：“你真是一个诚实的好孩子。”

虽然我没考到一百分，可我的心情轻松愉快，因为我是一个诚实的人。

这件事虽然过去了很久，但我却刻骨铭心。因为事情虽小，它带给我的启发却很大，它让我明白了一个道理：做人一定要诚实，诚实比分数重要。

一天，期中考试的试卷发了下来，光明小学六年（1）班的尖子生，四毛竟然考了六十六分，从一年级到六年级每次考试都考一百或九十九分的四毛，第一次考出了六十六分的分数，四毛的老师对四毛充满了绝望，老师让四毛回家让父母签字。

放学了，四毛接受完老师的训斥，伤心地流下了眼泪，他背上书包，慢慢地向家的方向走去，有句话说的好“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”四毛以前从不相信这句话，这次，四毛真正地领悟到了这句话的意思了，四毛走到了家楼下，突然一阵风吹了过来，四毛的试卷飞走了，四毛一看试卷的分数倒过来就是九十九分了，他灵机一动，“这个方法应该行。”于是心事重重地回到了家。

四毛敲了敲门，妈妈正在煮菜，妈妈听见了敲门声，立刻过来帮四毛开门，妈妈见四毛回来了，立刻说：“我的宝贝四毛回来了，来，书包放下，今天累不累啊？压力大吗？妈妈今天买了鱼给你吃，还是红烧的，别人都说了，吃鱼可以增强视力，还可以让人变聪明，儿子吃了肯定会是世界上最聪明的人。”四毛说：“妈，我不累，压力也不大，您放心吧！”说完，拿出了还倒着的试卷给妈妈看，妈妈一看说：“不愧是我的儿子，九十九分，不对，试卷拿倒了，六十六分，四毛，你胆子越来越大了。”说完又叫了四毛的爸爸过来看一看分数。

四毛的爸爸三毛立刻冲了出来，看见了分数，立刻火冒三丈，爸爸妈妈开始了“男女混合双打”模式，四毛的屁股要开花了……

今天，发语文试卷的时候，我的心都快要跳到嗓子眼了，我突然听到：“徐嘉欣，100分！”“我没听错吧？我真的考100分了！”我的心情比中了500万还高兴，我兴高采烈的跑向讲台，领到试卷，像个骄傲的大将军一样。回家的路上，阳光明媚，路上的小花被风吹在弯下了腰，仿佛在跟我说：“你真棒！”我的头上仿佛出现了一道彩虹，高兴地眉毛都在脸上跳起了舞，连眼睛都弯成了月牙儿，回到了家里，我迫不及待地把卷子给妈妈看，妈妈看了之后，脸上像绽开了鲜花一样，笑了起来，搂着我亲了又亲，夸奖道：“宝贝儿，你真棒！”我别提多高兴了。

第二天发数学试卷的时候，我心想：昨天我语文都考了100分，数学也一定能考100分的，我自信满满的在座位上等老师念成绩，可一听，“徐嘉欣，75分。”啊！我的心像蜜蜂蛰了一样，一阵刺痛，回家的时候，我走三步退两步，一路上慢吞吞的，原本20分钟能走完的路，我竟然走了两个小时，回到家了之后，妈妈问：“这么晚回家？一路上在干嘛，我都急死了！”我慢慢地把卷子给妈妈，妈妈一看，“75分！”脸上乌云密布，接着，就走进厕所，把一根棍子拿了过来，她用棍子烧肉把我K的满地找牙，当时的妈妈，简直就是一只母老虎！

分数还真是一个魔法师！让我的心情一会变好，一会变坏。

“完了，完了，一切都完了！”我哭丧着脸走出考场，英语试卷上竟还有30多分没碰，一切都结束了！

以后的日子，我不断告诉自己：“这不是中考，失败了不要紧。”但自己始终无法摆脱失败的阴影。

本学期开学后不久，一个意外的消息传来，我竟然进入了前百强，我欣喜如狂，抛掉过去的所有烦恼。

晚上，我躺在床上，久久不能入睡，不再感到兴奋而是一种空虚。昨天还低头丧气今天却豁然开朗。我突然问自己，这些年来，我为了什么学习，学了这些知识究竟是为了啥，为了分数吗？太荒唐了，一张试卷，一个高分就是我学了这么长时间或者说是以后的最高追求吗？

国家实行九年制义务教育又是为了什么！“分分分”真的是我们的命根吗？

突然想去牛顿：这位科学巨人发现了万有引力定律，其他人则不能。真的没有知识比他更深更渊博的人吗？不，有的，但他们不能成功，因为他们不具备这方面的能力。“曹冲称象”众所周知，可如果不具备浮力这方面的知识，也很难想出这样的方法，可见，知识和能力的关系十分密切。

再仔细想想，知识不就像那坚厚的地基，能力就像那摩天大楼吗？各种各样的 能力都离不开渊博的知识。学习知识就是为了培养能力。如果我们只知道把知识往试卷上搬，那么以后，我们只能纸上谈兵，充其量知识个书虫或两脚书厨，所以我们要正确对待知识。

科学家语言：未来似的文盲不再是目不识丁的人，而且没有能力的人。所以我们在学习中，主要培养自己的能力，形成自学能力，这样就可以从无知到有知，从知之不多到知之甚多，以适应时代的需要。

至于分数，仅仅只是检验知识、能力的一种标记。它不代表知识能力的全部。很有可能有的人分数高，但他不一定具有真才识学。然而知识渊博和能力强的人，必定 分数高。因此我们学生应该追求知识的积累和能力的培养而不再是分数：新时代的开拓型人才，难道要在分数这个小圈里面画地为牢吗？不！时代不需要“高分低 能”的畸形儿！

知识是种子，能力是树干，分数是树叶。只有种子发芽，才能长成参天大树；只有根深，获取的更多营养丰富才能叶茂。

这次竞赛让我明白了许多：“优胜劣汰，适者生存”的自然法则永远存在，我将进一步学好科学文化知识，形成能力，面向未来，迎接挑战！

[作文：分数知识能力

我看到这则漫画，不禁哑然。这不就是在坐的高三考生生活的形象写真吗?虽然有些夸张的成分，现在大多数家长虽然不会因为分数的高低而打孩子，但是对于孩子的分数还是很敏感，在意。然而，分数真的是衡定的标准吗?

我在想，如果现在坐在考场上的万千考生中，没考好的学生下场，可能就跟漫画里曾经考了100分，而后来却考了98的学生的下场一样吧。你不能否定有些人平时成绩一向好，分数也高。偶尔的一次考试会考差那么一点，而这偶尔的一次考试刚好就是高考。其实，它也就是和平时一样的一次考试。不一样的是，这一次人们看的只是分数。你以前成绩多好，或者综合能力有多强都不成优势，并也不管你在考试中出现任何意外，只要结果是你考差了，也就一锤定音了。

无法否认，分数能在一定程度上反映一个人的努力程度和学习能力。但是，分数能反映一个人的动手能力吗?能反映口语交际能力吗?能反映生活自理能力吗?能反映一个孩子的好坏吗?

我想，每个孩子都有一个永远打不败的对手：别人家的孩子。不知道什么时候开始，分数永远成为炫耀的资本，妈妈们总会拿别人家孩子的成绩和自己家孩子作对比。然而，真正要比的不是别人，而是自己。如漫画中，曾经分数低的孩子，后来有所提高，这时，家人做出适当鼓励是很有帮助的。但是也无需在分数上太过在意，因为考好，考坏总是有的。

考好或者考坏都是时常有的事，就像人生有失败，也有成功，且失败成功总是交织着的，不一样的是：考好了并不意味成功，考坏了也并不意味着失败。父母不应因为分数的高低给孩子无形的压力，更不能因为分数的高低而断定孩子的好坏。

长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海。人生亦是如此，曲曲折折。你好时，别人谄媚奉承，你坏时，别人说三道四、指指点点。而这些都不应该成为我们前进的阻碍，因为我们究竟多好多坏，只有我们自己知道。只要想想着：努力终有所报，足矣。

独自靠在窗前，我的思绪飞到很远很远……

白雪飞扬，撒落一地，遮住了那滩滩淤泥；而我，内心的无奈又可以用什么来掩埋。

望着手中那令我发颤，令我生畏的分数，它无数次的将我推向悬崖边，它无数次使我心疲力尽，它无数次使我迷茫。为了分数这道墙，我不知曾停留了多少次脚步。

为了它，我一次次在原地打转，渐渐陷入分数的深渊，我唤天天不应，唤地地不灵，有谁肯把我从深渊中拉出来，我知道，没有。因为无数次的人像我一样拼命的在为分数奔跑，发狂在为分数进行着失去自由的游戏。我知道，总有一天他们也会被淘汰，被分数拒之门外。

然而，何来胜者，那些成功者恰是冲破了分数的阻挠，才铸造了他们的辉煌，才戴上了胜利的光环。我质问自己，怎能因此而倒下，我要挣扎，决不能向分数低下头颅，向分数屈服。我坚信只要我抓住奋斗的藤，努力攀爬，分数则成为我意志力的考验！

雪化了，那滩滩淤泥始终还是未被掩埋。我内心的无奈，为何需掩盖，我需要的是面对冷酷的现实，让一切从头再来！

分数的迷雾让我无数次的徘徊，然而只要有一丝目标存在，勇往直前，一切困难将随之烟消云散，你的头顶依然会是阳光一片！

评语：

分，自古以来就被人赋予的贬义的思想。然而，请你想想，你骄人的成绩从何来。正是有了分，你才有了挑战，你才拥有了考验。你才真正的明白成功，明白失败。你每一次的进步不都是有分数的催促吗？你不应再次站在分数的起跑线上向前冲刺吗？那么，请向文中所说的一样，扼住分数的喉咙，突破它！超越它！

[穿破分数的迷雾作文

“孙源，3分！”美术老师一脸愠怒地报着分数。孙源便在同学们的哄笑声中哀嚎一声，抱头倒在了课桌上。

我也想嘲笑他两句，谁叫他平时对我总不尊敬的。可是话未开口就听到：“张敬雯，6分！”顿时，班级里的笑声一浪高过一浪，比刚才笑得还响。

我顿时感到脸上火辣辣的，简直不相信我的耳朵，怎么就“6分”啊？只考这么少，我的脸丢尽了。此刻耳边塞满了顾海涛和张艺凡张狂的大笑，听着他们刺耳的讥笑，我的泪水不争气的流了下来，觉得无地自容。

而此时我居然听到到前面的孙源还在“嘿嘿”地偷笑，那不怀好意的笑声听着是那么刺耳。“哼，就连你也敢嘲笑我！”我狠狠拉过他的帽子，“你才考三分，还恬不知耻的笑话别人，闭上你的嘴！”孙源在我的发泄下“嗷嗷”地鬼叫起来：“姑奶奶，我不是笑你，我是笑我自己啊！”

“谁会信！还笑你自己，刚才你怎么不笑啊，哼，现在分明是在笑我嘛。真会装！”我气得眼泪直往下流。

几个闺蜜凑过来，一边安慰我，一边数落孙源的不是。听了她们的话，我更是彻底把气撒在了孙源身上：“孙源，你就是一厚脸皮的东西，自己考最后一名，还恬不知耻的笑话别人，厚脸！”

这一下好像激怒了孙源，我的讽刺让他的脸挂不住了，他把头猛地转向我，大吼道：“你考不好，和我有什么关系啊？你至少还得了一半以上的分了！我呢？我只考3分，我都没哭，你喊什么喊啊？”说着，他把头一扭，捂着脸竟也嚎啕大哭起来。

他这一哭使整个班级更加热闹起来。孙源的哭声近乎是嚎叫，听着让我很不是滋味，心中感觉有一种莫名的不安。几个调皮鬼也跟着起哄，居然在模仿孙源的哭声，故意拉长了声音，引发全班哄堂大笑。

我竟也在大家的笑声中，“噗嗤”一声笑了出来。但再看看埋头抽泣的孙源，我忽然感到很对不住他，原本我考的不好，和孙源有什么关系呢？我干嘛要迁怒于他，让原本就倍受嘲笑的他再受打击呢？他已经很难受了，我却为了发泄我自己内心的私愤，无情地将怒火一股脑的倾泻到他的身上。

想到这，我伸出手，在孙源的肩上拍了拍：“孙源，对不起，刚才是我不好，让我们一起努力吧。”他略有诧异地抬起头，看着我。依然是泪眼，依然在抽泣，他却认真地点了点头。

是啊，一句鼓励，同学之间的关系立即温暖了起来。让我们再接再厉吧！

走出班级，我感到神清气爽，心情格外放松。