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3632作文
126模模糊糊的分数
全文共 434 字
+ 加入清单“一寸光阴一寸金∕老师说过寸金难买寸光阴∕一天又一天/一年又一年/迷迷糊糊的童年”真的,童年就是马马虎虎、迷迷糊糊的。一张本该得“100”分的试卷,却因为少了一个逗号而得了“99”分。上学时也总是丢三落四,不是忘带了铅笔,就是忘带了橡皮,所以,上课的时候,总要向同桌借。为此,妈妈嘱咐了很多次,训斥了很多次,我每次都下决心要记住妈妈的话,可是却经常没记住。看来“马虎”是我的代名词了。(原创投稿 )
不一样的朋友 童年的我很孤单,除了哥哥我就没什么朋友了。好在妈妈为我打开了另一个世界,她培养了我看书的习惯。中国的四大名著我似懂非懂地看着。当时,我最喜欢看的是《三国演义》,我喜欢里面勇猛好战的张飞,也喜欢侠肝义胆的关羽,还喜欢仁德明智的刘备,在我的英雄梦里,我既是张飞,也是关羽,还是刘备。有时,这些英雄的影子搞得我很乱,不过,我乐在其中。当我看书入迷的时候,一群伙伴来找我出去玩,我是不去的,他们只好没趣地走开了。现在想想,当时也许是我爱上了看书,所以才没有了朋友。
更多相似作文
篇1:都是分数惹的货作文400字
全文共 409 字
+ 加入清单同样的天,同样的树,同样的鸟。可一个人可以用不同的心情来看它。这是为什么呢,原来都是分数惹的货。
阴沉的天,空气弥漫着雾气,到处都是阴沉的气息,唉,今天肯定要被骂了,可恶的71分,可恶的小数点,可恶的计算题,要是不粗心就好了。我感到试卷装在我的书包里有一万千斤重,我托着脸,走回了家,怎么今天才考了这么一点分数,这是妈妈的责骂,你今天考这么点分数,还有脸回来,这是奶奶的责备,跟你说了多少遍了不学习能考好分数吗,这是爷爷的唠叨。今天考了这么点分数,还有脸回来,不许玩电脑,不许看手机,不许玩游戏,这是爸爸的责备。
晴朗的天空,欢乐的气息,太棒了,考了100分,我开心的走回了家,哇,我们家的小宝贝回来了,我这就去给你做好菜,说着妈妈卷起袖子走进了厨房。奶奶抱着我,又亲又笑的,还说长大后肯定很有出息。爷爷说:我就说嘛,好好学习,肯定能拿100分的。吃饭的时候,虽然爸爸只是向我淡淡的笑了,但我可以看出这淡淡的笑,表示爱意。
篇2:快速提升作文分数的方法
全文共 3274 字
+ 加入清单1应对考试有“三心”
平常心+细心+自信心
中考取得高分有啥秘诀?在讲座开始,朱学慧强调了考生需要有三个心:平常心+细心+自信心。
朱学慧表示,在语文考试中需要注意的事项有:进场静心;考前五分钟浏览整份试卷;按部就班做题目,从语基到作文,不要跳着做或者提前做某项,特别是不要提前写作文;试卷机器阅,文字要写清楚、写在给你的空格内,如有涂改注意整洁;除了遇到名句默写完全不会的情况,其他题目不要空白。
考场中遇到的难题,怎么解决?朱学慧举例说:“开头第一题就吃不准怎么办?接着做第二题;有不会写的题目怎么办?可以先放手,在写作文之前解决,但这样的题目最好不要超过两道。”
2关于基础题
越熟悉的越要小心
关于语音题目,朱学慧表示,要细读题干(没有错误的、完全相同或不同的、不符合题意的)、揣摩出题意图、排除法、一遍成功(其他选择题也是如此);遇熟谨慎,越熟悉的越要小心,千万不可想当然,被习惯蒙蔽,要有根据。
成语题目中,考查重点为易混成语的辨析,需要注意四点:从语义的侧重点不同来辨析;从语义范围上去辨析;从语义轻重上去辨析;从感情色彩上去辨析。
关于病句的考查,朱学慧表示,病句分语法类病句(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余 、结构混乱)和语义类病句(表意不明、不合逻辑)两类。前一类可以用主干分析法;后一类可用逻辑分析法。如:“为纪念建党90周年,"唱支山歌给党听"歌咏比赛将于7月1日举行,届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。”关键就在于“其他”的指向无法确定,产生歧义。
关于考试中的默写,考生相信自己平时的积累;借助以前的默写,发现问题,并注意其中容易出错字的字形。
3关于综合实践题
关注社会热点,恰当表达
实践探究题有三大特点:
一、生活性。设题的内容与生活紧密相联,有一定的地域特色。
二、综合性。设题主要着眼于语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展,注重书本学习与实践活动的紧密结合,有时还关注到语文课程与其他课程的沟通。
三、实践性、探究性。这种题型主要考查考生能否在活动中主动地发现问题和探索问题。
复习提醒
关注社会热点,丰富信息。综合性实践题有许多是结合社会热点事件而设题的,这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料。如果留心这些事件,对它们有所了解,解答起来就从容一些。掌握实践方法,增强实践能力。语文综合性学习试题实践性强,强调学生自己去经历、去探究。根据情境,恰当表达。可以这样说,每一道语文综合性学习试题都有对学生语言表达能力的考查,这一点甚至是核心的考查要素。而且,相对于一般的语言运用题而言,因为有特定的情境要求,其语言表达能力要求更高。如给活动命名、给栏目取名、写一段串词等。我们在表达时要注意两点:一是内容要切合主题;二是语言要准确、凝练、生动。
阅读理解中,关于古诗文鉴赏,首要的是读懂古诗词。这是解题的第一步,也是最重要的一步。
古诗词鉴赏方法总结为“六看”:看题目,看作者,看注释,看意象,看体现情感的词,看体现主旨的关键句。
文言文阅读中要注意:按顺序阅读即可,不懂的字句可根据语境去“猜”;关于实词解释,都是以课本知识为基础的;个别较难解释的词语,可以结合上下文语意、结构上的对应、字形等来判断。如“颜率复诣齐”中的“诣”对应于上文中的“颜率请借救于齐。至齐”。
关于翻译题的注意事项有:结合上下文明白句子的语境;注意语法结构划分;明确得分点;注意省略成分的补充;直译为主,意译为辅;关注虚词的作用,力求字字落实。
翻译句子原则:
留:不必翻译的词抄录。如:人名、地名、官名、年号、日期等。
释:单音节词变双音节词。
补:把省略的成分补充进去。
删:删除原文有而翻译句子可不译的字眼。
调:对调顺序,按现代汉语语法习惯,把某些成分位置调整过来。
总之,要达到“信、达、雅”。
4关于阅读理解题
古诗词“六看”,再读一遍
阅读理解中,关于文学类文本阅读,要读懂题目的提示,有几问就有几答;答题有层次,最好用数字标明;建议每句用关键观点+阐释说明式。
文本阅读要求:先细读文本,找出关键词语并概括段意(散文类关键词明显)读题目,明白答题要求再细读文本根据文本依次答题。
应试提醒
切勿读一遍大致了解就开始答题,往往最后再读一遍对得分极为重要。
5关于作文复习
最后这段时间还有提升空间
关于作文复习,还可以做哪些事?
回顾自己初中三年以来写过的作文;升格训练,精心打磨几篇好作文出来;对记叙文文体进行规范化认知;针对自己作文的不足之处,修改、重写相关的段落,使之符合规范并有亮点;每天挤出时间适量阅读,拓宽眼界,保持对生活的敏锐感知度。
作文还可以有哪些提升空间?
材料转化与立意提升
向人生层面提升;向社会层面提升;向文化层面提升;向哲理层面提升;向生命、审美等层面提升
记叙文的叙述与描写
叙述与描写方面出现的明显不足:其一,只有叙述,没有描写,文章干瘪无味,形容枯槁,瘦骨嶙峋,如同一个行将就木的老人;其二,描写泛滥,淹没叙述,文章缺少筋脉,如同赘肉堆砌的肥汉,走起路来,全身晃动;其三,虽有一定的描写,但描写程式化,千人一面,万物一型。说起汗珠,必定是“豆大的”;说起暴雨,一律“瀑布似的”;而谈起皱纹,不外乎“刀刻般的”。
行文中的语言与表达
写作中确立几个方面的意识:行文中的语言与表达。语言表达避免描写的程式化、套板化,培养观察力、感受力和鉴赏力;基于写作者自身观察,糅合自身立场,力求抵达自己理想状态下的真实;在叙述与描写中对细节的深度把握,力争所写的就是我们日常生活的一种还原;叙述以人的性格和命运为中心,关注事件过程,而描写则以物和事为中心,关注场景和状态;如果说叙述是一种行进,那么描写就是行进中的停留。
记叙文的开头和结尾
开头有三个要求:点题;简明;“亮”,或曰“靓”。
结尾有三个要求:一是和开头呼应,仍旧要点题;二是简明;三是有力,指解释、解决、升华题旨,使得记叙在意义层面争取更深。
最后不到30天,应该读什么、写什么?答案是优秀作文、报纸时事、优秀的现代散文、撰写作文提纲和局部段落、限时写全篇。
2016年作文主题大猜想
一、感受亲情,体悟人生;
二、亲近草木,感悟生命;
三、科技时代与“从前慢”;
四、童心—初心—婴眼看世界;
五、生活中多一些辩证思考:积累与释放、自省与超越、时间与空间、角度与距离、信仰与情怀、智慧与哲理、审美与文化。
看到“长得像”的作文题
千万不要激动过度
问:有写过的作文题(材料)怎么办?
答:仍然用五分钟时间审题、写提纲。千万不要激动过度,因为可能题目只是长得比较像。套用原来的写法,很可能并不适合只是长得像的题目,很可能会束手束脚、有偏差。冷静、以我的分析判断为主。
问:明天一早考语文,今晚睡不着,怎么办?
答:不要睡得过早,平时几点睡,今晚几点睡。其实睡不着也没什么大不了的,所谓青春年华,就是一两天夜里不睡也没事!
问:做病句题,觉得所有的句子都有病,怎么办?
答:一看典型特征,二较严重程度。选病句一定要选得了绝症的,那些感冒打喷嚏戴口罩的,要放过去。
问:诗歌鉴赏读不懂,怎么办?
答:有些诗歌鉴赏,人家根本就没准备让你读懂,其实大家都在瞎蒙,不止你一个。
问:文言文读不懂,怎么办?
答:先看题,能做题就够了。很有可能你不懂的地方,人家根本就不考。
问:现代文阅读,总也答不到点上,怎么办?延伸拓展题平时老是低分,怎么办?
答:一定要看清楚人家问什么。要用笔将问题一一圈出来,在行文过程中一一照应。判卷是按点给分,少一点肯定减分。低分,往往是因为有些隐性的问题你忽略了,没有回答。
问:作文老跑题,怎么办?作文一直低分,怎么办?
答:认真读题,理清命题者说话的层次与侧重点,就不会跑题;明白命题者说什么,就不会跑题,除非你就是想跑。
考场上要特别注意三方面问题。一是审清题目,有的放矢,不自以为是,独抒胸臆;二是文理一定要清明,清明的文理让阅卷老师喜欢;三是不要将语言搞得花里胡哨。
问:到今晚为止,语文还有很多内容没有复习完,怎么办?
答:语文复习根本就没个头,再给你一周的时间,你恐怕也准备不完。把握住核心要点,以不变应万变,才是上策。
篇3:期末考试试卷发下来后
全文共 694 字
+ 加入清单每个人心中都有一道专属彩虹,它才会出现的最灿烂,最鲜艳的彩虹!
我心中的彩虹是由许许多多不同元素组成的。红,黄,蓝,绿,青,橙,紫,分别代表着各种意义。红色代表亲情,黄色代表友情,蓝色代表幽雅。绿色代表青春,青色代表纯洁,橙色代表快乐。紫色代表华丽。当这许多元素共同出现在你的眼前时那么这道彩虹必定十分夺目,耀眼。
红,我们每一个人都有一个快乐的家庭,家中的每一个人都是最关心,最疼爱自己的人。一家人一定离不开血缘,因为我们流着共同鲜红的血液,所以我们才心有灵犀。亲人才是我们最亲的人,当孤单寂寞时。我们时常会想念自己的家人。我认为没有任何一个人是冷血的。
黄,俗话说在家靠父母,除外靠朋友。朋友多了,路好走。在如今的社会,友情往往在有些时候,对我们显然非常重要了。在学校读书,同学们之间团结友爱,互相帮助,彼此间就会产生浓厚的友情,到了毕业时刻。分离会使得我们伤心难过。毕竟大家一起共同学习生活了这么多年,意识说分开,还有些舍不得。
蓝,不同的人欣赏不同的事物,正如我,就非常喜欢听音乐。无论庄重震撼的交响曲,或是夜晚独奏的小提琴,还是小桥流水的钢琴曲,都能使我陷入音乐的世界。感受奇妙的音符带给我无限的乐趣,孤单伤心时,听听音乐,能抚慰受伤的心灵;快乐高兴时,听听音乐,能让人更加喜悦,欢快。
绿,我们都是初升的太阳,我们迎着朝阳,欢快茁壮地成长。。在阳光的沐浴下。我们比任何人都要快乐,我们时而快乐,时而伤心。这就是青春。。用快乐和苦涩编制成的青春,我们不怨恨生活。我们只会欣然接受身边的事物,用心去感受。就会懂的许多人生的感悟。
说了这么多颜色,你应该知道,我心中的彩虹是多么的丰富且多彩了吧
篇4:可怕的分数作文500字
全文共 484 字
+ 加入清单什、什么?不可能啊!血红色的“C”给了我一个沉重的打击,这可是我前所未有的成绩啊!不好,回去该怎么向老妈交待?我感觉天都快塌下来了。
我怀着“壮士一去不复返”的心情硬着头皮出了校门,妈妈一看见我垂头丧气的样子就泼了盆冷水:“几分?”这下可完了,想瞒也不能瞒天过海了。“我,我……你先猜一下。”妈妈一拉脸,没好气地说:“考砸了对吧?70?”
我一心想磨点时间,咬了咬牙,怯怯生生地说:“比这个,要高一点。”话音未落,妈妈就暴跳如雷。她“啪”地蹬了一下电瓶车的支撑杆,冲我走来。
我心里犹如十五个吊桶打水——七上八下,连连后退,迫不得已地招了:“74!我、我,不要打我……”妈妈火冒三丈,怒气冲天地瞪着一双大得恐怖的眼睛,双手叉腰,喊道:“74?考这个分数还光荣,还说得出来,还有脸出来见我?”妈妈吐沫横飞地骂我,我只有呆站在那儿,一言不发,红着脸接受妈妈的训斥和大家惊奇的目光。我像一个任人摆弄的木偶,这一切,都是因为分数,都是它惹的祸啊!
高分是怎么换来的?是努力吗?是认真吗?是啊。这些难吗?不。得高分难吗?我想说难,但却欲言又止。难吗,到底难吗……泪水,又模糊了我的双眼。
篇5:提高作文分数很难实现
全文共 290 字
+ 加入清单20xx年,深圳市在中考语文中进行改革,只考作文这一项内容,引起广泛关注。江苏省有没有可能这样,或者加大作文分数的比重呢?朱老师告诉,这种做法可行性不强,深圳在这几年也取消了这种政策。“我估计五年内,江苏省作文分数都不会再加大了。”而至于深圳之前的做法,朱老师也认为很难推广。
“作文是一项很主观的考试内容,”朱老师说,评分的时候完全看阅卷老师的个人想法,每个老师的水平不一样,而且在中考、高考阅卷这样紧张的环境中,老师在作文上停留的时间只有几分钟,所以分数相差不会太大。“按照道理说,学生的语文能力主要体现在作文上,把写作文当成语文考试这种说法,好是好,但阅卷的客观性不能保证。”
篇6:分数背后作文500字
全文共 484 字
+ 加入清单“分分分,学生的命根。”一提到考试或分数,许多同学都是叫苦连天啊。要知道,要想取得好成绩,很多同学都放弃了自己那么多的玩耍时间啊!
分数,已经成了我们现在最重要的东西了,正因为那么多考试与测验,使许多同学讨厌起了学习,而自暴自弃。而你们可知道,在那好分数背后,是什么!
我们班有这么一个人,她的成绩似乎在老师与大众眼里,并不优秀。再加上她瘦瘦小小,我们似乎已经将她忽视了。
但那一次,我惊讶极了,平时成绩一般的她,这次竟考了班级第三!
我的心里升起一层失落感,想着:这到底是怎么回事,难道班级的中等生开始“开窍”,突然想好好学习了?嗯,我努力地回想着生活的每个细节,真巴不得马上找到答案。
哦!我一个人坐在那安静的书房里,忽然想到了什么。
当我在练啦啦操时,她静静地坐在班上,读着世界名著;当我在和同学们打闹的时候,她在做那些烦人的数学题;当我在老师面前吹“大牛”时,她仍然在座位上做着语文题或英语题……
想想也是,她放弃了玩手机的时间背古诗,放弃了玩耍的时间默语文,甚至放弃了课间来背单词……她为成绩,为分数付出了那么多汗水、那么多心血,这值得吗?值得!
分数背后,就是心血和汗水!
篇7:试卷发下之后
全文共 280 字
+ 加入清单今天是考试成绩下发的日子,我的心“嘭嘭”的跳个不停。当试卷摆在我面前时,我的眼睛小心翼翼地瞟了它一眼:天哪!一个鲜红的50分!它不停地刺激着我的眼睛,我伤心极了。自己努力的回报竟然是它——50分!
我把那“伤痕累累”的试卷塞进了书包,像放进了一块千斤重的大石头,压得我喘不过气来。一路上,我拖着沉重的脚步慢慢地向前挪动着,小鸟在枝头唱着歌,看见了我却立刻叽叽喳喳地飞走了,它们也在嘲笑我吧?我苦笑。到家门口了,我在屋外不停地徘徊着,心里忐忑不安,脑海中时时浮现出那张不及格的试卷,又慢慢幻化成爸爸愤怒的脸和高高举起的大手,我的脸仿佛火辣辣的疼。
唉!这一切怪谁呢?
篇8:分数背后的谎言优秀作文
全文共 585 字
+ 加入清单“咦?”正在整理书架的我竟翻到了一张卷纸,这是什么时候的?四周都已经开始泛黄了,仔细一看年份,原来是我四年级时的卷纸呀……
记忆中,我的考试成绩都是不错的,一般都在90几分,正当我准备看分数时,突然愣住了,不经意一瞥,竟看到分数的十位数上居然是8!那大大的数字刺眼极了,仿佛在嘲笑我的自满。不敢相信的我使劲儿擦了擦眼睛,再三确认,但结果一样,它确实是8。
“没有事儿,这一次成绩挺好的。”一个和蔼的声音从脑海里闪过。咦?这声音不是成老师的吗?为了寻找答案,我把大脑调动了起来,去看一看四年级时的记忆。不看不知道一看吓一跳,原来停留在我脑海里的四年级记忆这么稀少,要么是空白的,要么是模糊不清的。在众多模糊与空白的图象面前,我看到了一张十分清晰的图片,“没有事儿,这一次成绩挺好的。”一句话就在下面,努力回想,终于想起了当时的情景。
那是一场家长会,被家长批评得“体无完肤”的我作为表演节目的同学也在场。等到最后结束时,大部分家长都走了,成老师走到我和妈妈面前,温柔地说:“没有事儿,这一次成绩挺好的。”
其实我也知道,那一次的成绩非常不理想,但成老师的鼓励,让我又充满了斗志,这句话,也一直在鼓励着我,让我有勇气在困难中站起来。
这分数背后的谎言,使我铭记。也许,别人不会记得自己的小学老师,但我会记得她还有那句溢满爱的谎言:没有事儿,这一次成绩挺好的……
[分数背后的谎言优秀作文
篇9:分数就是一切作文500字
全文共 485 字
+ 加入清单相信大家都会有这样的感受,当发试卷时,周围的人问你的第一个问题就是:“你考了多少分?”这令我十分反感,我们要注重的不应是那些做错了的题目吗?
这一天,老师发了批改好的试卷,当我拿到试卷后、就看到了一件有意思的事,乙同学大声惊呼:“你看,老师给我改错了!”“不会吧,这可能是别的同学改的。”甲同学凑上前去,“哎呀,真改错了,可惜可惜哦!”乙同学涨红了脸:“这题五分呢,不行,我一定要找老师给我加上去,否则我不是亏大了。”
短短两分钟的“表演”却让我陷入了沉思,因为这种类似的事,几乎每月都在上演,我不知道从何时开始,大家的眼里只容得下分数,也应了那句话“考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根。”
对于我来说,分数考低了,我固然会伤心,但伤心之余,更要发扬一种“小强”精神,认真订正错题,决不会在同一个地方摔倒两次,这种态度对我而言才是最重要的。
一个鲜红的阿拉伯数字只不过折射出自己这一段时间的学习情况,它无法给我们以正确的启迪,明确的目标,它更不是一切,朋友,当你下次拿到试卷时,第一时间先订正错题,无论分数是高是低,因为对于自己而言,做的错题才是重中之重!
朋友,你领悟了吗?
篇10:都是试卷惹的祸
全文共 335 字
+ 加入清单余芊芊
都是试卷惹的祸,试卷就是一个“害人精”,每次我们不管考得好不好,都会被家长说,其实我们已经很努力了,而且,如果试卷找不到了,还得重写,真是一个最坏的“害人精”,不信,你跟我一起去看看。
今天,我们班的老师跟我们校对试卷。上课了,老师说:“大家拿出试卷。”我找了一下文件夹,却没有那张试卷。老师看我一直在找,说:“谁没有带试卷?站起来!”我只好站了起来,老师当时也没说什么,只叫我下课去办公室,我只好听从。
下课了,我赶紧在书包里翻,我拉开链子,找啊找,我发现角落里有点白白的东西,我拿起来,原来,是那张试卷啊!正好老师叫我去办公室,我跟老师解释了一下,老师说:“下次可不能这样了,不然我下次可不饶你!”我笑着答应了。
从头到尾,都是试卷惹的祸!你说,它是不是“害人精”?
篇11:关于分数的作文500字
全文共 488 字
+ 加入清单下午上学的时,老师把英语的试卷分发下来。我忐忑不安地走进教室,同学们都在翻动着考卷,有的眉开眼笑,有的愁眉苦脸,还有的皮笑肉不笑。我担心极了,这次考试似乎不尽人意,我小步小步地移动着,第四组的那个位置是那么遥远,那张勾画着红色线条的试卷远在天边,近在眼前。我的心跳到了嗓子眼,近了!更近了!我已经隐隐约约地看见了试卷上的两位数———98。我的心好似池塘里抛了块小石头,波纹渐渐淡去,慢慢平静下来。我哼着小调,一蹦一跳地来到了座位上,准备把错题改一下。
我放下书包,仔仔细细地端详起了考卷。什——什么!我接下来看到的一幕简直使我不敢相信试卷上竟然写了一个大大的“86”分!我的心情犹如股市的K线图,从一千点直线下降,跌到了0点,仿佛从高峰跌到了谷底,望着那一个个鲜红的“×”,在我的眼中显得格外刺眼。此时,我多么想吃一样东西——后悔药啊!如果能够重来,我一定要在考前认真复习的。但这又有什么用呢,时间又不能倒退,考试又不能重来,分数也不能改……
成败就在一瞬间,但是要想成功就必须付诸努力。唉,我只好伤心地收起考卷,回家准备接受86的历史最低分成绩的惩罚——一顿886的竹笋炒肉丝。
篇12:诚信比分数更重要作文
全文共 557 字
+ 加入清单“叮铃铃”,韩老师抱着一大叠试卷走进教室,全班四十五双眼睛都紧盯着试卷。开始发试卷了,我的心里像是悬了一颗大石头一样,紧张得不得了。周围的同学几乎都全军覆没了,每个人都唉声叹气。唯独沃思远一个人端详着自己95分的考卷洋洋得意。哎!好学生就是厉害,我这种普通学生考的不会好到哪里去。我心里暗暗想着。
“张艺馨”发试卷的同学高声叫起我的名字。一张考卷随即飘落在了我的课桌上,我紧张的翻过了试卷,“哇”!同桌惊叫道,“你考了96分耶!”旁边的同学都凑过来看我的试卷,就连沃思远嘴里一边念着“不可能”,一边也来看我的试卷。我自己也惊讶得一时说不出话来,顿时,我便成了班里的最高分,同学们都投来羡慕的眼光。
开始分析试卷了,我一边对着答案,一边订正,还一边做着笔记。“第二部分,阅读理解,第一篇《尊严》片段的第二小题,“款待”的“款”应选择第①种意思。”韩老师分析着。我仔细一看,呦,老师改错了,我选择的是第②种意思,老师却给我打了个勾。我与同桌也对了答案,我的答案果然是错的,为了这个来之不易的第一名,我便想侥幸过关,偷偷地拿起了橡皮……突然,耳旁响起了妈妈的声音“诚信是金”。我最终鼓足勇气站了起来,对老师说:“韩老师,您帮我改错了一道题……”老师笑着点了点头。
虽然最后我与沃思远并列第一,但我做到了诚信,我一点儿也不后悔。
篇13:分数公布之后作文
全文共 407 字
+ 加入清单莫欣瑞
人们都说“考试之前是晴空,考试之后是乌云”,我想也是这样,让我带着你走进我们班考试之后分数公布时的场景吧!
一、漫不经心型
瞧!那是我们班的学霸。当表情凝重的老师把试卷发下来时,学霸同学就只是瞄了一眼试卷的分数,就把试卷塞在了桌箱里,把沉重的目光投向了窗外。你可别看他那平静的表情,他心中可是有一团怒火在燃烧呢!
二、永不满足型
“唉,这道题是怎么错的呀?”这是我们班的一位永不满足的同学,不管是做什么事,他都要打破砂锅问到底。每次考完试过后,他都要问一问同学这道题有没有错,那道题有没有错,而分数公布之后,他就总是说下次一定努力。
三、愤怒抓狂型
在你们班肯定也会有一种分数公布之后愤怒抓狂的同学吧!我猜应该有,因为我们班也有。只要老师一把试卷分数公布之后,他就收起了他那嬉皮笑脸,表现出愁眉苦脸的模样,用瞪红的眼睛盯着红得刺眼的分数和叉叉,准备把卷子给撕了。
这就是我们班分数公布之后几种类型的同学,你猜猜我是哪一种?
篇14:分数不是衡量孩子的唯一标准
全文共 1415 字
+ 加入清单我看到这样一则引人深思的漫画:第一幅图中一个满脸笑意的孩子拿着一张100分的卷子,颊上是他父母鼓励的唇 印,与之形成鲜明对比的另一个拿着一张55分卷子的孩子,他愁苦的脸上巴掌印触目惊心;而第二幅图中,那个曾考100分的孩子只考了98分,脸上也因此添 了一道巴掌印,另一个孩子却因为这次考了61分而获得了父母的吻。
这则漫画反映了如今家长对孩子成绩过于关注的现状“一个孩子无论成绩好坏,退步了就打,进步了就夸,仿佛那白卷 子上鲜红的数字就是衡量他的唯一标准,仿佛那冷冰冰的成绩就是孩子的一切,我理解父母们望子成龙、望女成凤的心态,但我认为,他们这种过度关注孩子成绩的 “唯成绩”主义不利于孩子的健康发展。
私以为,如今的孩子已不及昔日的孩子快乐,而越来越大的学业压力是一个极重要的原因。家长们将太多的期望寄予孩 子,他们严苛的要求成了残酷的枷锁,将孩子牢牢捆绑在童年那绚丽的梦境之外。我知道很多孩子,他们一考不好就担惊受怕,生怕回到家里会经受父母“狂风暴 雨”的洗礼。他们一想到考试就不寒而栗。他们的快乐童年已支离破碎,从来就只存在于记忆中遥不可及的一隅。的确,他们都是漫画中的孩子,无论55分还是 98分,只要未到标准,便被家长呵斥。笔者曾听过这样一句话:“你折断了我的翅膀,却怪我不会飞翔。”漫画中的家长用他们对“分”的严厉要求折断了孩子的 翅膀,当“分”真正成为了孩子的“命根”,孩子早已失去了自由翱翔的能力。
然而,事实证明,分数的确不是评价孩子的唯一标准,善良、勇敢、责任心等等,也许是比智力更聪明更为宝贵的品 质。同样,分数的高低并不一定代表着孩子以后的成就大小。中学时成绩平平的马云,却成为了今日的互联网大亨;科举屡屡不中的柳永,却在“浅斟低唱”中为后 人留下了凄婉动人的词句。
所以,笔者恳请家长们,别让自己的孩子成为漫画中的孩子,别让他们在分数中迷失自己,希望家长们除了关注孩子的成绩,也要关注他们的其他方面,让他们均衡、全面、快乐地成长。
要知道,一个孩子无论考了55分、61分、98分、还是100分,都值得他的父母,在他脸上留下爱的一吻。但愿漫画中孩子的不幸更少地在我们身边的孩子身上复制!
点评:
一、观点鲜明,有重点有分寸。
文章的开头,用了占全文不足六分之一的篇幅,全面、准确地介绍漫画内容,为中心论点的阐述、展开打下坚实的基 础。接着,扼要点明了对漫画寓意的理解,提出“‘唯成绩’主义不利于孩子的健康成长”的见解,文章由此展开。从题目到文中多处的论述可以看出,作者并未像 相当多的考生那样,片面否定分数的重要性,而是在立场鲜明的同时,做到讲分寸、有弹性,彰显了作者深刻的思辨能力。
二、内容详实,有感情有层次。
本文与众不同之处,是能够用饱含情感的笔触,阐述“如今的孩子已不及昔日的孩子快乐”的现象并分析原因,议论 文中具有本文这种能感动读者的文段的,实不多见。“你折断了我的翅膀,却怪我不会飞翔”的语句令人动容、引人深思。文章就此从“就事论事”的层次进入“因 事说理”的层次,提出“分数”之外“善良、勇敢、责任心”等评价标准;进一步提出“分数的高低并不一定代表着孩子以后成就的大小”,举例虽少,但极为典型 有说服力。
文章结尾表达期望,点到即止,有荡气回肠之感。
当然,本文也有三点可以提高的地方:
1.“笔者”“我”“私(以为)”统一为“我”比较好;2.第三段行文不够简洁,条理性不够强;3.仅举马云、柳永两个例子略显单薄。
篇15:去你妈的分数,还我青春
全文共 1427 字
+ 加入清单写下标题,我已经做好了作文零分的准备。
我盯着这幅漫画,足足愣了十二分钟的神。
十二分钟里,我在回忆的是上学的十二年。
一、
我想到小学,拿到了一百分,妈妈奖励的一个吻;
我想到小学,一次因马虎失分,爸爸揍了我一顿。
我想到初中,英语不及格,爸爸差点打断我的腿;
我想到初中,英语考高分,妈妈的眼睛已经湿润。
我想到高中,排入年级一百强,兴奋回家报喜讯;
我想到高中,没考好不敢回家,在外流浪十五天。
二、
十二年啊。
分数整整伴随了我十二年。
小学时候,我们奇葩的校长,想出了个变态的主意。
他让学习好的同学戴红领巾,学习不好的戴上绿领巾。
很悲催,有次期中考试,我成绩中下等。
那条绿领巾戴上我的脖子的一刹那,我的脸都吓绿了。
果不其然,爸爸那次把我捆起来,吊打了一顿。
我恨那个校长!
我要做一顶绿帽子,找机会给他戴头上。
高中时候,爸爸妈妈拿出牙缝里挤出的钱,交了赞助费,让我进了重点班。
这是所魔鬼学校啊,早上五点半起床,夜里十一点睡。
吃饭时间仅仅五分钟,连跑操喊的都不是口号。
是!单!词!
上个月的模拟考试,我的舍友没考好,他压力好大。
至今想起他,我都恨自己的粗心。
我忽略了他的六神无主, 忽略了他的满脸泪痕。
我亲眼见他,在窗户那徘徊。
我亲眼见他,打开窗户,纵身一跃。
他是中国自杀学生的一个缩影啊。
我看到了一个数字:
中国学生自杀,每年大约十五万。
三、
十二年啊。
写不完的作业,上不完的辅导班。
小学时候,我在QQ认识了个在瑞士上学的朋友。
他们上午学习,下午是各项有趣有意义的活动,还不留作业。
我好羡慕他,我幼稚的和爸爸说想去瑞士上小学。
初中时,我成绩跟不上,我厌学。
我好羡慕童话大王的儿子郑亚旗。
可惜,我的爸爸不是郑渊洁。
高中时,我严重的偏科,有些学科我像听天书一般。
那滋味,谁能懂,好无奈。
不排除有的同学在享受学习的快乐,但大多数呢?
有没有人想过,一直以来,都是牺牲百分之九十的学生的自尊和快乐,去成全那百分之十的学生的荣耀和自豪感?
我认为学习好不光需要努力,更需要天分。
很可惜,我属于中等天分的学生。
我用心了,我竭尽全力了,但仍然在给学霸们当陪衬。
这就如人们练断了腿,也跑不过刘翔的一百一十米栏。
寓教于乐,好遥远!
四、
十二年。
我的十二年的青春。
再穷不能穷教育,再苦不能苦学生。
我十八岁的生日礼物,仅仅是求爸爸,能让我玩一会儿。
因材施教,学以致用。
全部都是一纸空文。
我的叔叔,是个数学天才,他的QQ好友许多是清华大学数学系的研究生,他们经常和我叔叔请教数学难题。
可是我的叔叔,他性格孤僻,严重偏科,数学长期满分。
而他的总成绩,仅仅让他上了个中专。
一个中专生,在家里,正向哥德巴赫猜想发起挑战,真的是个笑谈。
为什么不能“因材施教”,照顾某些学科的特殊人才?
中国的教育,是否很失败?
如果成人们读了这篇文。
我想问问大人们,多少年过去了,你们是否在聊着函数,论着元素表?
我想问问大人们,真正还在用的,是不是简单的加减乘除,和五百个常用汉字?
真正在用的,是不是一些地理历史知识,和音乐美术技能?
真正应该重视的,是不是一本《思想品德》,尤其是爱国主义教育?
除了语文,我们把主次科目。
弄!反!了!
学以致用,没实现。
五、
大大超过八百字,我自己也不知所云。
阅卷老师你别纳闷那些印迹,那是我流出的泪。
我哭我十二年的青春。
我哭我可怜的,打我骂我,但心里爱着我的父母亲。
我对不起的,是现在顶着烈日,考场门口守候着我的她们。
但,终究有一天,我会让爸爸妈妈明白。
我回报她们的,最重要的分数,
叫孝心!
真正的考场
在社会
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篇16:分数风波作文800字
全文共 783 字
+ 加入清单“叮铃铃”上课了,我极不情愿的回到了教室,老师说过这节课发期中考数学试卷。
平常单元考试,数学总考个91、92分,老师总摇头叹气地说:“海莹,你不够努力,要定个目标才行。”于是,我狠了狠心给自己定个目标——大考96分以上。万一考不到96分上,那么相对的惩罚就增加作业量……
“哎,这次数学考试保证考不到96分以上了。”我沮丧的摇了摇头,低声呢喃着。“管它考多少分,在那叹气干嘛?真是的!”同桌嫌弃我太啰嗦。“江海莹,你上课还敢讲话,你身为班长竟然考得一塌糊涂,才考95分。还差一分达到预定目标。你可知道差一分就差多少吗?”老师一副恨铁不成钢的样子,随手就将粉笔捏成粉。吓得我全身一哆嗦,怎么办,怎么办?可是我努力了呀。
可是真正的战争才刚刚开始——“女儿你考了几分?”妈妈笑嘻嘻的说,“是不是没考好呢?”看着满脸微笑的妈妈。我知道她心里肯定不是这么想的,但是事实就是事实,我还是诚实的“嗯”一声,怯生生的低下头。妈妈脸色大变,顿时眉头紧锁,厉声呵斥道:“就知道你没有考好,每天只知道玩。到底考了多少分?”“九、九、九十五分。”我的头埋得越来越低,完全不敢正视妈妈。“才考九十五?你知道吗?中考差一分进不了一中。更别说高考了,高考差个0。1分都不行,好大学都上不了。”妈妈脸色阴沉下来,似乎在暴走的边缘。我忍不住给自己辩解,“现在又不是中考高考,关我什么事啊?况且我已经努力了!”我低声抗议。“况且,况且只差了一分,又不是什么大事。我还是小学生呢!”我低声喃喃着。妈妈双眼似把钢刀般瞄了我一眼,恨铁不成钢的说:“没有下次了,给我认真点,知道吗?”望着妈妈微红的双眼,我无可奈何的回答:“知道了。”接着一阵急促的催促声:“快去写作业,别记着玩。”我生无可恋的应了声“好!”
不多时房间,就传出了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声。老师、妈妈,希望你们别为了一分,让我失去玩耍时间。
篇17:这些问题让作文分数“跑漏滴冒”
全文共 229 字
+ 加入清单中考作文分等级,有严格的评分标准。具体的流程一般是两个老师分别批阅,不在卷面上打分,然后取两个老师的平均分作为作文的最后成绩。如果两个分数差过大,需提交阅卷小组重新审批。阅卷老师反映,最冤枉的就是考生的书面问题了,好多学生不注意,字迹潦草、多处涂改,很容易吃暗亏。
记者了解到,批一篇600字的中考作文最多1分钟左右。面目模糊,题目不醒目,结构永远是三大段式,这样的作文永远进不了一类文。阅卷老师表示,有相当一部分考生感情泛泛,缺乏真情实感,堆砌的感觉很明显。
篇18:都是分数惹的祸作文400字
全文共 379 字
+ 加入清单蔚蓝的天空,洁白的云朵,小鸟在枝头欢唱,花儿也绽开了笑脸……一切都是那么美好!
哈哈,九十九分!我捧着刚发下的语文卷纸,高兴地又蹦又跳,飞快地跑回家去。“宝贝回来啦,考得不错吧?”妈妈迎出来,接过我手中的卷纸,瞬时脸上笑成了一朵花。爸爸也走过来,笑眯眯地说:“考得这么好,爸爸给你买件玩具,相信下次会考得更好!”
蔚蓝的天空,洁白的云朵,小鸟在枝头欢唱,花儿也绽开了笑脸……
阴沉的天空,灰色的乌云,小鸟不知道躲到哪儿去了,花儿也收起了笑脸……一切都是那么冷清。
唉,九十一分,真是无颜再见江东父老。我拖着沉重的卷纸,闷闷不乐地朝家里走去。“以后不许玩电脑!不许看电视!好好学习!”妈妈大吼一句。“这次怎么没考好呢?”奶奶也在叹息。“读书得用功,不用功怎么行呢?”爸爸也来唠叨。
阴沉的天空,灰色的乌云,小鸟不知道躲到哪儿去了,花儿也收起了笑脸……
唉,都是分数惹的祸。
篇19:克服小学生怕写作文的通病的提高语文分数的方法
全文共 893 字
+ 加入清单每学期小学期末考试关于语文试卷的话题总是层出不穷,尤其是作文,孩子有非常大的空间自由发挥,阅卷老师批试卷时总能从中找到乐趣。从家长口中了解到很多孩子都怕写作文,绞尽脑汁也没有灵感,到交卷时往往是凑字数,冗长语句一大堆。
孩子怕写作文主要有两个原因:一是语言贫乏,没有写作技巧;二是对作文缺乏兴趣,兴趣是写作的前提,没有兴趣,是根本写不出好文章来的。想让孩子写好作文,首先要培养孩子的写作兴趣,下面给家长们提出了一些建议:
从作文选集中提取精华,让孩子学以致用。
在日常生活中,爸爸妈妈看到自已孩子作文写得没有别人家孩子优秀时,不经意说出:“你看人家的作文写得多好呀。”这样恨铁不成钢的话千万不要说,只会增加孩子的心理负担,让孩子对作文产生恐惧甚至厌恶情绪。家长可以跟孩子一起阅读优秀的作文选集,从中找出值得借鉴的要点,给孩子做适量辅导,要通过家长的点拨,让孩子的思想意识自然而然地提高。
让孩子博览群书,作文选材切忌刻板老套。
作文选集的作用不能否认,但也容易禁锢思维,让孩子笔下的作文陷入俗套。孩子除了读作文选集以外,还应多看其他书籍,如文学名著、科普作品等,既拓展知识,又学习语言。写作文讲究灵感,而灵感来源于博览群书,阅卷老师更愿意看到选材独特、新颖的文章,只要不偏离写作主题,思想大胆一点,语句丰富一些,写出来富有创意的文章是拿高分的法宝哦。
细心观察生活、体验生活,生活就是作文的素材。
20xx年度上学玄武区六年级作文题目:生活中,谁对你的影响最大?你和谁感情最深?请你说一两个他(她)的故事,表达对他(她)的感情。这个标题就很明确地突出了文章所需素材来源于生活,在日常生活中,不妨多留意身边的人或事。比如每天负责你起居饮食的是谁?每天送你上学的是谁?生病时无微不至照顾你的是谁?在你遇到困难挫折时鼓励你的是谁?......只要平时细心观察,遇到类似的作文题就不愁没有素材了。
最后,提醒家长,无需亲自给孩子修改作文。假如那样,时间久了,孩子就会产生依赖性。家长只要在读后,给予正确的评价即可。不过,对于初学写作的孩子,家长一定要多去欣赏孩子的作品,尽量鼓励他,这样容易让他对写作产生兴趣。