观雨的作文（精品20篇）

江南，多雨。我的窗外有过“润物细无声”;有过“雨打梨花深闭门”;还曾有过“斜风细雨不须归”。窗外的雨，伴我过了一年又一年。

夜色将侵。雨依旧绵绵地下着，窗上便蒙上朦胧的轻纱。我望向窗外，老院里的屋檐似乎在倾诉沉睡了千年的古老传说。雨雾中路灯显得格外的柔和，散发出仿若琥珀般的千年如斯的温情。一阵风吹进窗来，拂起了婀娜多姿的轻纱，一切朦胧得不真实。我不由铺素纸欲描丹青，想留住它们，一滴调皮的雨在宣纸上化为一朵透明的梅花。我驻思，想起“碾冰为土玉为盆”。赏雨，赏画意。

品香茗欲邀明月，可窗外只有淅淅沥沥的雨。夜的天空送来了“滴滴答答”的雨声，让我听得入神。似乎听到在深巷中传来了卖花声，又似乎听到在琴弦中谱出了高山流水。院中的池塘已无荷花的踪迹，想起李义山那句“留得枯荷听雨声”，心中不知为何泛起了丝丝怅惋。又想起昔日欧阳公的“柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声”，仿佛又听到梧桐叶在与雨的精灵高歌和音，“雨声滴碎叶声”也不错。渐行渐远的雨声残留在我的耳际。听雨，听诗情。

窗外的雨，是画意，是诗情，更是友情。雨中，一位小伙子步履匆匆，疾速的脚步划破了雨幕。这时，一位老人拍了拍小伙子的肩膀，递过一把伞。小伙子展开了笑颜，那笑容如同被雨水洗刷了一般明亮、澄澈，干净得如同刚采下的青果。老人不知说了什么，笑意盎然。我仿佛赏到最美的春暖花开，听到了柔软的吴侬软语。雨中情意绵延。

窗外的雨，我一直珍存，在脑海，在心灵，在灵魂的深处。不知何处传来“远方有琴，愀然空灵，声声催天雨，涓涓心事说给自己听”……无论何时何地，窗外的雨，总似陈年的佳酿，值得珍藏。

窗处的雨，赏便成一幅画，听就谱一曲歌，蕴蓄其中的还有情。画意，诗情，尘世情;春雨，秋雨，窗外雨。

杜牧一句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，一千多年来勾起了多少人的无限哀思！自从外公离开我们之后，每年扫墓也成为家中一件大事。

外公已经去世四年了，因为那时候我才五岁，现在我心中外公的长相都有些模糊了。不过，有时候心中会突然印出他很深刻的一个形象，久久地让我感到温暖。每当那个时候，我会马上阻止别人打扰我，我不愿心中的形象消失。

踏过一地杏花白，穿过两行绿侧柏，我们来到了外公的墓前。左右两颗栀子花像两名卫士一样守护着外公的墓，它们今年长得好高，都冒过了墓碑的上缘。我专门盯着外公的相片看了又看，觉得他好像在冲着我笑，又好像在问我最近学习好吗。妈妈递过来的抹布打断了我的思绪，嗯，每年擦墓碑和石头狮子都是我的事情。我边干活边问着问那，妈妈停下手头的事，说：“如果你不说话，就可以看见外公；如果你一直在说话，就看不见外公了”。我吐了吐舌头，赶紧闭嘴。大人们摆上了鲜花、干果和一些外公爱吃的食物。香烟缭绕中外婆絮絮叨叨在和外公说着什么。我默默地帮着妈妈整理着东西。最后，轮到我给外公上了三炷香，拜了三拜，抬起头来，视线中外公的照片一片模糊。大家念念不舍的离开了墓地，我边走边吟了一句“清明时节都扫墓，路上行人尊长辈”。“嗯，不错啊！走吧，我们去放风筝吧！”爸爸拍着我的肩膀说。“哦，对啦啊！”我一下子就高兴起来了。

怪不得樊川居士的后一句是“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”呢！清明还是一个踏青郊游的好日子。

春姑娘手拿七彩盒，点绿了小草和树木，染红了花儿;提着甘露，滋润了世间万物. Spring girl holds the colorful box in hand, ordered the green grass and trees, and the red flowers are stained; with the mani dew, it nourishes everything in the world.

春姑娘在阳春三月，把甘露洒得更欢了，像是给大地披上一层薄薄的雾似的，到处是朦朦胧胧。因为春姑娘派来了它的使者——春雨。

看到淅淅沥沥的春雨下起来了，农民伯伯高兴极了，笑呵呵的。因为春雨一下，农民伯伯就可以播种了!

小草贪婪地吮吸着春雨的甘露，小草醒了，掀开被子，从地下使劲往上钻，终于露出了它那尖尖的小脑袋，享受着春雨的沐浴。你看它们变得多精神，多嫩，多绿啊!这些小草高兴得像一个个调皮的小孩子，偷偷地，趁着爸爸妈妈或爷爷奶奶不在家，就在地坪上任凭春雨淋浴着自己，任凭小雨珠在它们身上打滚，荡秋千。

给春雨沐浴过的小草绿多了，那晶莹的小水珠一闪一闪的，远远看去就像一朵花儿。柳树也抽出了嫩嫩的，绿油油的枝条。瞧，那些细长的柳条，多像一位美丽的仙女披着一头长长的秀发。风儿一吹，长长的秀发就随风飘扬，美丽的“仙女”显得更加的漂亮了!

春雨一淋，地上一片生机勃勃，池塘里的青蛙也兴奋地叫着：“呱呱呱!呱呱呱!”好像在说：“啊!春姑娘来啦!春姑娘来啦!春姑娘，谢谢你，我又可以唱我的《春之歌了》”。我家的那盆水仙花，更是得意，张开那只美丽的大喇叭，也唱响了《春之歌》。我伸出小手去捉摸春雨，觉得凉丝丝的，一点颜色也没有。春姑娘的使者可真神奇。

济南的雨令人留恋，拥有着无穷的魅力。

济南的雨是爽快的，让人感觉酣畅淋漓。同样，跟北方人的性格一样，那么直爽，那么豪迈，说来就来。一时间整个济南一阵“噼劈啪啪”，雨点敲在不同的地方，发出不同的声音，像一支乐队在演奏气势磅礴的乐曲，不时夹杂几声惊雷，更添了几分威风。

在屋檐下，那雨是给你“听”的。雨打在铺满瓦片的屋顶，发出清脆的响声，仿佛又给那雨换了一种风格。雨淅淅沥沥地从屋檐流下来，像一串串珠帘，使人看不清外面，有时刮风，那“珠帘”便摇摆起来，稍一探头就被淋了个“落汤鸡”。

在湖畔，那雨是给你“看”的。漫步在湖边，雨落在湖面上，漾起层层涟漪，像一幅会动的画。雨点打在荷叶上，汇成一个晶莹剔透的大水珠。荷叶像个顽皮的孩子，将水珠摇来晃去，淘气的风恶作剧似地吹来，又将水球抛到别的荷叶手里，不断有雨滴加入进来，荷叶终于不堪重负，将这水球滚入水中，吓得鱼儿倏忽一下钻入深水里。柳树姑娘舞动着身体，她好奇地瞧着风与荷叶们的嬉戏。一只鸭子探出痳色的小脑袋，从河底钻了出来，恰好一个水球滚落，砸在它背上，它扑打一下翅膀，一仰头扎进了湖底，不见了踪影。没过一会，不远处一个水花溅了起来，鸭子竟然一眨眼的功夫窜到那里去了，一有风吹草动，它就一个冲刺躲进了又高又密的芦苇丛里，像快艇一样，只留下一圈圈涟漪。雨越下越大，似有“十分潋滟金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。”的气势。大明湖的夜景美不胜收，特点就在于它那绚丽的灯光，有时雨小些，在灯光下纷纷扬扬，朦朦胧胧的看不清，显得氤氲迷蒙，如梦如幻，仿佛置身仙境一般，这雨给济南铺上一层轻纱。

在曲水亭街，那雨是给你“淋”的。走在古朴的青石板路上，地面被雨水冲刷得纤尘不染，往日游人如织的街道瞬间空旷起来。古墙上的爬山虎格外翠绿，舞动着千万张小手迎接雨的到来。两边偌大的土墙被装饰成一条碧绿的长廊，让人心情舒畅。人们都躲在廊下屋檐里避雨，街巷却成了孩子们的天下，几个调皮的孩子在雨中打水仗，玩得不亦乐乎，等到回家时，浑身已经湿透了。夏季的济南犹如一个大火炉，把人们烤得口干舌燥，在这时淋着凉爽的雨水，是何等的快意啊!

雨让济南变得更加灵动，我爱济南的雨!

“哎呀!又下雨了!烦死人了!”同学的抱怨声在耳边响起。可是，在我的眼里、心里，雨的世界好美好美。

撑起樱花伞，一改往日的大大咧咧，安静地走着。抬起头，“滴滴答答…”雨奏起了交响曲，原本已经粉嫩的樱花上又出现了几朵小小的“冰花”，好美啊!缓步走在挂着雨帘的回廊，感受着这一切。

走回了家，趴在窗前的画桌上，静静地看着雨。

窗外的一盆铜钱草上，水花在其中绽开;阳台上的那把樱花伞，静静地接受雨的洗礼;玻璃上，“吧嗒吧嗒”。默默看着，雨在透明的舞台上，轻轻地舞动着。

窗外变了一个颜色。雨，好像是一位神奇的化妆师，手指悄悄点在世间的每一处。悄悄地，万物的颜色变得流光溢彩，还染上了一层淡淡的水绿色，这是一种蕴含着生命的绿色。

几缕阳光从云缝中射下。在雨中，我清楚地看见她的身影——那么闪耀，而又那么平凡。

雨停了，窗外安静了下来。时不时地传来一两声鸟叫，传来一两声滴答声，使世界更显得幽静空旷。

窗外的雨，真美呀!

春雨“淅淅沥沥”地下着，在下课铃的催促下，我们离开了体育馆，走向了教室。

“我们一起打伞吧！”西西邀请我与她一起打伞。

“好吧！”说完，我钻进了伞下。

雨中的校园，格外的美，空气清新微风拂面，小鸟在空中盘旋，“叽叽喳喳”地叫着。过往的人们匆匆忙忙，而我却在慢悠悠地欣赏这雨中的校园。

我和西西走进了教学楼，刚走上楼梯，便听见同学们在喊：“快来看呀，有只小鸟受伤了！”

我和西西闻声赶去，在楼梯的护栏里有一只小鸟，它的羽毛是棕色的，只有成人手掌大小。它被卡在了护栏里，正拍打着翅膀，做着挣扎，却无济于事，一直被困在护栏里。有可能是小鸟失足掉进了护栏，也有可能是因为贪玩才进去的，还有可能是受伤了。

同学们曾尝试把小鸟捧在手心，之后再放出去，可小鸟东动西动，所以一直没有成功。多多看到这个情况，忧虑极了。看着小鸟痛苦挣扎的样子，她脸上不由自主露出了关切的神情。

这时，沈老师来了。

他看见这只小鸟后，便说：“你们去医务室拿几个手套来！”老师话音未落，一大批同学便奔进了医务室，不一会儿，手套便送来了。

有几个同学跃跃欲试，戴上了手套，准备“行动”了。可老师考虑到小鸟的现状，便阻止了他们，准备亲自上阵了。只见老师戴上了手套，挽起袖子，让同学们退后。

老师小心翼翼地把手伸了进去，不敢发出一点声响，生怕惊到鸟儿。鸟儿本来很安静，但发现有一双手伸进来后，便使劲拍打着翅膀，让沈老师尴尬极了。

沈老师又尝试了一次，这次像舀水似的将鸟儿舀了起来，放到窗前，鸟儿便拍打着翅膀飞了出去。

“小鸟活了！”大家一阵欢呼，沈老师也高兴地笑了。

望着小鸟飞去的背影，我心里骄傲极了……

雨咕噜噜的流淌，当你躲进属于你自己的空间时，却感受到外面好冷，而你身边却是一丝又一丝的温暖。

我曾有过这样的感受：每当我闭上双眼时，就会想起一天中所发生的事，有的事;令我苦恼，懊悔，有的事;令我骄傲自豪，而有事;令我辗转不寐，时时刻刻在想。

人生如水，当你喝第一口时，品尝不出味道来。如果说，你不顾前程的一口喝下去，你就品尝不到它的美与苦。理所应当，你的一生没有什么意义。而又有的，在小心的品尝这无声无色的水，他的前程必定一片曙光，时间金钱与权利是属于他的。

我从一天的事情中能想到那么多，你又何尝不比我强呢?用心去做每一件事吧!其实，世界很美好，用心去聆听雨吧其实雨声是最美好的，你可以从雨中聆听出人生，聆听出……

只要一说到“雨”这个字，我就会情不自禁地想起那件事……

那天早上的天气非常炎热，我就把雨衣丢在了家里，并告诉奶奶，今天晚上我可以自己走回家。

可没到学校多久，天空的脸色就变得阴森森的。不出我的意料，果然，天下起了倾盆大雨，这一下就是一整天。

放学了，我在保安室里避雨，心想：雨都下了一整天了，肯定马上就停了。可老天爷却不听我的使唤，反而把雨下得更大了。我万分焦躁，自言自语道：“我得赶紧回家，不能让奶奶担心。”于是，我准备冒着雨准备回家时，我的老师把伞拿给我，说：“董卿啊，以后记得要带雨衣哦！”“知道了！”我正准备往家走时，突然想到了什么，回头说：“老师，你把伞给我，你用什么呢？”老师说：“也是，那我送你回去吧！”

走着笑着，不知不觉已经到了我的家。老师轻轻敲了敲门，奶奶打开了门，热情地说：“老师，进来坐坐吧。”老师在我家坐了会儿，走出房门，我看见桌子凳子底下有很多的水，我急忙走出家门，看见老师的身上大部分都湿透了。

在那时，我不明白什么，但后来，我却知道老师把伞给我遮风挡雨，可老师自己却淋湿了。顿时，我的眼眶不由自主地湿润了，我躲在角落里放声哭了起来。

如果世界上每个人都像老师一样充满爱心，世界将会变得多么美好啊！那一夜，我想了很多……

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”“空山新雨后，天气晚来秋。”“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”

……

没错，这些都是描写雨的诗句。而我，便是你们最常见的自然界中一员——雨。我的种类数不胜数。其中，最具特色的便是春夏秋冬我那不同面貌与使命。

春天的我，是大自然播种希望的使者。我悄悄来，轻轻下，细细流，为大自然孕育出新生命。我在空中畅舞，亲亲干土，抱抱树根，与植物们融为一体，等待新生命的到来。我一亲干土，地上便冒出许多小花小草；一抱树根，树里便跑出许多嫩芽宝宝。在它们成长的过程中，我这个“母亲”，也会常去看他们，教它们唱儿歌，教它们吸养分，与它们一起唱歌跳舞。

夏天的我，是大自然检阅士兵的使者。我边走边看，遇上不合格的，便要 噼里啪啦地将它痛斥一阵；还有些无法无天，目中无人的，我只能请雷电大叔和闪电大妈帮忙。来个突然袭击，吓它一吓，让它受个轻伤，以示惩罚。正好又让我们尽兴地演奏了一场。

秋天的我，是大自然宣布丰收的使者。我迫不及待地冲向田野，奔向果园，驰向森林，去请秋姑娘。我欢快地唱歌跳舞，为田野镀上金衣，为果园喷上香水，为树叶重新安家。告诉人们：“秋天来了！丰收了！”我热切地与途中遇到的景物打招呼。只见高粱乐得脸彤红；玉米笑得咧开了嘴；红薯喜得探出头。

冬天的我，是大自然洗刷尘污的使者。我拿着小扫帚，不疾不徐，如同散步一般悠闲地扫着尘埃。若遇上雪花，便打个招呼，骑到它的身上，展开梦一般的飞翔之旅，等待明年春天的到来。

怎么样？是不是意义非凡呀。等待着秋天的我来到你身旁吧！

“呜呜”一阵大风吹过，仿佛是在告诉小朋友们，雨姐姐要来了，不要贪玩，快回家吧!

街道上的人们都听见了风哥哥的话，都匆匆的往家赶，生怕被雨姐姐拦住，原来热闹繁华的城市，一下子就变得安安静静了。“哗哗”雨姐姐赶来了，一个小水滴落到了我的鼻头，我仔细看了看那玲珑剔透的雨滴仿佛是一颗水晶宝石，第一次发觉原来雨这么美啊!真想让全世界人都静下心来，感受雨带来的美，我相信不论你有什么烦恼，看完这么可爱小巧的雨滴，一定会感到心情舒畅的。突然间，我感到了一丝凉意，赶紧拿出我的“法宝”，没错，就是我的小花伞，如果你有幸站在高楼上，往下望去，人们的雨伞五彩缤纷的，再加上雨姐姐带来的雾，那真是美如仙境啊!

“嘀嗒嘀嗒”雨姐姐好像要走了。“沙沙”这大概是树爷爷感谢雨姐姐，让他们有了足够的水分;“哗哗”这应是小河妹妹感谢雨姐姐让她又成长了;“滴滴”这是小花感谢雨姐姐让她更加美丽动人了。雨越下越小，难道雨姐姐真的要走了嘛?我真想全力挽回她，可雨姐姐还是走了，但她给我们留下了一个礼物，它是什么哪?哦!原来是无数的小水滴，遇见了太阳公公，他们变成了一条缤纷的彩虹，挂在天空中，真是太美了!

我爱雨姐姐，她让我们的家园变得更加清新，我喜欢雨姐姐送给我们的礼物，也期待你下一次的到来。

在这喧嚣的城市，能使其安静下来的只有雨了。城市的上空飘着一些又灰又薄的云片，云片压着地面，空气非常闷热，到处都是汽车的鸣笛声。这所有的所有都使人感到压抑。

眺望远方，那条弯曲又冗长的巷子，便是雨巷，一个人撑着油纸伞游走在这寂寥的雨巷时，那摇曳烛光里的细雨，仿若房檐下燕子的呢喃，丝丝敲进我的心里。那从天空中落下的透明小水滴，一滴滴，一粒粒，都是那样晶莹剔透，宛如一颗颗水晶，从天空中飘落，那样美好，那样纯洁。听，在耳畔响起了轻微嘀嗒声，那是雨滴落在青石板上的清脆声响，不一样的声调，不一样的音量，每个声音都述说着一个未完待续的故事。

雨慢慢地下着，近处的房子也变得模糊不清了。雨点儿打在屋顶上，发出叮叮咚咚的声音，如果是打在用黑瓦做的屋顶上时，那声音就更美妙了，好似一只交响曲。在这“交响曲”中，偶尔会夹杂一些鸟鸣声，看上去生动、活泼。

在这淅淅沥沥的雨中，一个纤瘦的女生在雨中奔跑，她笑得非常畅快，笑得非常尽兴，雨水顺着她的发丝滴下，象牙色的肌肤在雨中愈加凸现无比的洁白，就仿佛是雨中的精灵。在不久后，女生扑倒了一个老人的怀里，老人应该是她的爷爷吧。那老人拿着一把破旧的伞，一脸沧桑中还携带一点微笑。银白色的头发弄得杂乱无章，建议单薄的短袖被完全打湿。他看着怀里的女生，笑容是那样的慈祥。

雨是那样短暂，一会儿就消失了，只留下一条彩虹，一片清爽。正好似大家的童年年代，是那样美好，那样纯洁，那样短暂，却留给大家一段好似细雨一般的让人向往的回忆……

“轰”!随着一声春雷，天空下起了我们喜爱的春雨。

调皮的雨点从天空中坠落下来，转圈儿，跳着芭蕾舞，在空中打着旋儿。小草探出头来，打量着这个世界，大树摇头晃脑，仿佛在对小雨滴说：“谢谢你让我们喝饱了水。”

春雨在下着，下在河面叮咚响，两岸柳树哗哗唱，小鸟喳喳地叫，雨大了，雷声响了，估计有人以为音乐团来了呢!

雨小了，鱼儿出来了，青草也直了直身子伸伸懒腰，柳树抽出了嫩叶，披上了长发，如雾如烟;灌木长出了新苗，郁郁葱葱;雪白的白玉兰开了，大地复苏了。雷公公回去了，天气变暖了，人们出来了，太阳爷爷也出来了，安祥地笑着……

滴答，滴答，《春天复苏了》演奏曲在这柔和结尾中结束了。

我们爱春天，更爱春天的小雨。

雨有各种不同的样子，有时是大雨，有时毛毛雨，都给人不同的感受。

春天的雨像小小的透明星星从天上掉下来，细细的雨丝落在小朋友身上，感觉很清凉，小草、小花受到雨的滋润，个个充满了生命力。

夏天有很多台风，常伴随着倾盆大雨，不管是坐车的人或拿雨伞的人，都会感受到雨的威力。大雨一下下来，夏天的热气都消失了，听着雨的声音，好像是催眠曲，让人很快入睡。

秋天的雨打落了枫红，枫叶在空中飘阿飘，形成一幅美丽的画;秋天的稻穗结实实实，低下头接受大雨的考验。雨则在空中左顾右盼，寻找同伴，找到后，跳入水池中，激起美丽的涟漪。

冬天的雨像针一样，寒风刺骨，雨滴一针一针的打着我，感觉又冰又痛，好像被碎冰砸到一样，这时的雨正穿着钉鞋在空中跳芭蕾。雨停后，出现了大家期待已久的美丽彩虹，彷佛预告着缤纷春天的脚步已近。

我喜欢雨，雨造就了许多美丽的景色，也滋润了大地，带来生机，使大地不再死气沉沉。

自从皮昂比诺下了糖果雨后，后来一次也没有下过。这是怎么回事?原来那片云头飘到了我们的祖国!

噼里啪啦，噼里啪啦，种子雨下在人们身上就像在按摩，而且颜色也是五彩缤纷的：黄的，蓝的，粉的，绿的，红的，各式各样。一个大人捡到一颗蓝的，把它埋在了泥土里，顿时长出了一棵高大的杨梅树，结满了又大又圆的杨梅，杨梅的滋味比人工培育的要甜好几倍，而且没有一颗有酸味;另一个孩子捡到一颗粉色的，把它埋在了土里，立刻长出了一棵结满桃子的桃树，孩子尝了一个，味道甜得不知道怎样形容。

“快来捡呀，都是种子呀，快来捡。”一个孩子兴奋地说。

那孩子这么一喊，所有人都放下手中的活，都不约而同地来捡了。你可要知道，每一条街道和马路都不留一点空地方，到处人山人海，都在忙碌地捡种子。云头飘走了，当然雨也停了，可是浓浓的植物香味还没有散发，街道上的人把自己的包裹塞得鼓鼓的，都快撑破了，免得以后再花钱!

种子雨虽然已经停了，但是人们还牢牢地记住了这个伟大的日子。

雨，一个极富诗意的名词。多少作家的灵感统统迸发在雨天，多少名篇佳作通通创作在雨季，多少生命的萌芽、多少情感的陶冶都似清流般蔓延在雨帘之下。听雨声，就像是在听一首祝福歌，祝福每一段生活，祝福每一个生命。

就像季羡林老先生所说的“雨下，宇宙间平添了一片温馨，一片祥和。”雨呀，就像三月的风呢，那么温柔，有垂柳软絮的轻盈。这是季羡林老先生眼中的雨，但是宇宙中真的会下雨吗?我们不知道，只感觉下起雨来，整个世界都染上一抹温情，配上斜斜密密的雨滴声，仿佛在演奏世间最盛大的抒情曲目。

每当清晨，伴雨醒来，仿佛生命开端就被诗意所熏陶;每当午后，伴雨闲暇，远眺窗外，才真正体悟到“人生还有诗和远方”;每当夜里，伴雨声梦去，就像是夜里都有母亲的陪伴。有了细雨，就像为生活添上温柔一笔，勾勒出生活最美好的模样。

古往今来，世间有“斜风细雨不须归”的温情柔美，自然也有“白雨跳珠乱入船”的热情酣畅。雨或如婉转溪流，或如惊涛骇浪。听温柔雨，听出安心的祝福，听出每一个生灵的细滋慢长;听激昂雨，听出生命的淋漓，听出每一个轰轰烈烈的曾经。曾经有那么多小故事发生在雨下，记忆里的感动是大雨冲不走的，是岁月抹不掉的，是铭刻于心的。曾经雨洒落在我们身上，仿佛能互相传递深情厚谊;现在雨飘落在我的身上，人生之路孑然一身，又有谁能体会雨下的内心澎湃与不安呢?都是曾经，都是雨衔来的，也是雨送走的，到头来不过一场空，都只存在在记忆里。

听雨，真的听得出一个生命吗?听得出所有的曾经吗?

狂风暴雨大作之时，一定是生命的喧嚣，叫嚣着所有的不安与痛苦。

凄风苦雨零落之时，一定是曾经的悲惨故事重又被记忆起，如此的可歌可泣。

和风细雨悠悠之时，一定是生命的萌芽，孕育着新的希望与力量。

听雨，听出生命，听出人生，听出每一段故事、每一个祝福。

季羡林老先生说的没错，宇宙里也是会下雨的吧。那里有星球的奥秘，有宇宙嬗递的故事，有流星划过的轨迹，有一条承载着数万颗星星的银河。每颗星都代表一个故事，故事开始在第一滴雨落下的时候。

雨停，心静，生命的故事未完待续。

清晨，琐碎的声音把我从美梦中惊醒，我想，会是谁这么烦？

打开窗户一看，窗外下起绵绵的细雨，我想，这是春天到来的标志，雨就像一把钥匙，打开了春天的大门。

“好雨知时节。当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”是啊！这句诗说得一点都没错啊！的确，春天的细雨它总是悄悄地到来，然后不再回往，把自己的身体无私奉献给了大地……

世间万物都在大地上生存，而细雨却把自己的所有奉献给了大地，来滋润了世间万物。

撑起伞走到田野，我看见小草从土中破壳而出，花儿舒展出灿烂的颜色。雨使它获得了生机，花草荡漾出陶醉的笑意。

雨还是静静地落着，和着自然清新的空气，将温柔的胸脯轻轻地贴近远处的小山丘。放眼望去，薄雨夹杂着淡淡的水雾，构成一幅美丽的山水画，给人一种意境开阔还带着淡淡忧愁的感觉，雨不愧浸润了古今中外文人墨客的心，雨的身影一再出现在各类文学作品中，雨带来的情调是不同的。

想到这里，干脆把伞扔到一边，静下心来，闭上眼睛，用心去听那纤细的足音，听雨深深地呼吸，感受雨带来的情感吧。

大自然都有着它的变化，天气的变化也有着独特的美，是吗？

小雨前，那天空还是蔚蓝的，太阳光仍然照耀着大地，只是，突然乌云密布。把太阳挡著了，頓時，天空灰朦朦的，灰色的乌云不断移动着，可一直看不见太阳的踪影，這些乌云仿佛预兆着暴雨的來临。

然而，街上的人们还在悠闲的走着，突然，天空中降下來朦朦细雨，這時人們才紛紛跑回家中，街上瞬間便空无一人，那小雨给干燥的大地洗了个澡。细细的雨滴如舞者般在空中翩翩起舞，落在水塘中溅起白白的水花，发出嘀嗒的声音。蓮花也因为细细的雨滴的滋潤变得更加粉嫩。

雨越下越大，陈积在莲叶中的水并沒有让它沉入水中。它直起腰板，毫不惧怕沉重的水，而我們被一滴雨點打到都会感到有些疼。這时，一些小孩子就开始燥动了，他们穿上雨衣和雨鞋，跑到雨中蹦蹦跳跳，感觉自己是无敌的。于是用他们天真、可爱的笑容回答這场雨。

时间也渐渐过去了，那场雨也随着时间流去，然而它也流下迅息：那些如镜子般的水塘，雨过天晴。太阳公公回來了。那些水塘照射着灿烂的阳光，這样的情景着实迷人！

是呀，天气的变化也有着它独特的美！

今天，我们上了一节有趣的语文课“学校一课游”体验春天的校园。人们都说“桂林山水甲天下”，而我在学校的这一次体验我要说“前关小学甲天下！”那种美丽绝不亚于桂林山水的那种美丽。这一次的校园一游起点就是大门那一片地方。我最喜欢那银杏树的叶子，绿绿的与秋天截然不同，鸟儿在树上叽叽喳喳的叫着。大门旁边的两棵大松树高大挺拔好像比门岗站的还要直，还严肃。身披墨绿色的衣衫好似穿着迷彩服的士兵。很快我们就到了下一站长廊。没到战之前用眼一看。啊！那好似一条巨大的“绿龙”。近处一看龙头雄伟壮观，近处一看绿意盎然。看那旁边的龙爪槐更是显出了那种龙的气概。

长廊里那野葡萄的小叶子在太阳的照射下透明的那种翠绿色在阳光底下多美啊。我不由感叹道：“太美了！”到终点站了那就是我最喜欢的花坛。那冬青树好似花坛的厚厚的城墙。最好看的还是那白丁香与紫丁香仿佛是那两国的公主，紫丁香的裙子随风舞动。那白丁香的味道不仅将我引诱过来，看看它那美丽的英姿。它们的“宫女”乃是旁边的紫色的剑兰。有的已经绽放了，有的还在等待下一场春雨的到来。

下课的铃声响了，我恋恋不舍的会头再看看那美丽的校园，此时此刻在我的眼里，我觉得前关小学是最美的。

为了强调某一个意思，突出某种情感，文章的作者往往将某些词语或句子重复使用，称为反复。《小英雄雨来》中多处出现了反复，它的作用有以下三方面：

1、突出人物形象：

例：扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙!拉出去，拉出去!”句子中的词语反复，生动形象地描写了鬼子军官在无计可施的情况下，露出的气急败坏的情态，表现了敌人穷凶极恶的性格特征。反复的妙用，成了塑造反面人物的点睛之笔，给读者留下了深刻的印象。

2、增强抒情效果：

例：大家都高兴得叫起来，“雨来没有死!雨来没有死。”这是句子的反复，抒发了大家见到雨来活着之后的万分欣喜和激动的感情。反复的作用，把人们又惊又喜的情态、又疼又爱的内心刻画得淋漓尽致，跃然纸上。

3、深化中心思想：

例：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”大家都随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们──是──中国人，我们──爱──自己的──祖国。”

这是雨来的识字课本上的两句话，作者精心地选择它，并安排在师生的诵读中，它会深深地拨动读者的心弦。反复地使用，也暗点了小英雄雨来机智勇敢的力量源泉──“爱自己的祖国”，所以它起到了深化中心思想的作用。

人生总有大起大落，也许前一秒还是乌云密布，后一秒就能看见雨后彩虹。

小时候喜欢在舞台上被目光聚焦的感觉，也或许每个女孩都有公主梦，我上了 舞蹈班，在汗水和泪水的交融中，我也逐渐沉迷于这种舒展身体，尽情肆意挥散的感觉。舞蹈让我有了新的希望。

九岁那年夏天，是舞蹈考级的日子，也是检测一年中到底有没有认真对待这门艺术的时候。经过漫长的等待，我们都踏入了教室，房间已经撤去了平时训练的用具，只有一位和蔼可亲的老师，进去后是常规的敬礼、问好，然后开始舞蹈。旋转，跳跃，踩着节拍尽情地舞动，脑海里已经没有了老师的注视，完全沉浸在了音乐之中，最后便是等待得分了。出教室后，同组的伙伴们围上来问表现得是否可以，我却猛然想起，我似乎有几个节拍都十分慌乱，完全没有平时那样自然，于是笑而不语。几个星期后，老师发下证书，我犹豫着看向总成绩：两颗星，顿时泄了气。老师满脸无奈地看着：“这次考试只有你等级最低了，我看你当时完全没有放松，没有平常的水平，你还是补考吧。”

回到家后，我害怕父母提起今天 下发的证书，径自走到房间，坐在书桌前发呆，思考到底还要不要继续学舞蹈？或是我可能根本就没有学习舞蹈的天赋吧。也许是想得入神，直到妈妈把衣服披到我身上才惊觉到她进来，她也坐下，相顾无言，突然她指了指窗外，我顺着她的目光望去——是一只振翅欲飞地鸟，它的羽毛不同于新生鸟儿的鲜妍明丽，而是带着些陈旧，只见它一下一下地啄下翅上那些或许陪伴了它很久的羽毛，只剩下新生的，我才恍然，学舞蹈也是一样的呀，那天后，每周的舞蹈课我都不曾缺席，并且主动要求加练。

第二年，同样的时间，同一间教室，踏入就闻到了熟悉的味道，我冲着老师一笑……下考后，老师专程喊下我说：“刚才的你，很美。”或许，这就是最高的评价吧，那年的考级，我拿了最高分：四星。

失败过后得到的不一定是难过委屈，而是向你传授经历，让你做更好的自己。阳光总在风雨后，请相信有彩虹……

一场绵绵的春雨，一下就是好几天。雨停了，微风吹起，空气中弥漫着泥土的芬芳。那是大自然的春雨，总是那么悄悄然。

在我的人生中，也有着一场春雨，它让我像雨后小草般茁壮成长。我的“春雨”，是我初一时的班主任。初一的时候，我十分不爱学习，成绩一落千丈。班主任也和我谈过几次话，我依旧如此。

一个晚上，她又与我谈话，她说我的成绩不应这样，我该冲进前二十名。我不耐烦地回答：“哦。”于是她眉头紧缩，正当她准备说话时，她的电话响了。她没有听这通电话，很快地关掉。她望着我，仿佛我犯了极大的错误：“你不是差，只要你努力一点点，你就能进步许多……”电话又响了，这次她直接关了机。我不知道我在她心目中的地位，但不是每个老师都会在与学生谈话时，不听电话甚至关机。她接着说：“你并不是我的学生，但我认为做人，做老师就应对得起良心，你的学习也一样……”

谈话后，我依旧像以前一样，而班主任憔悴了不少，就像一夜没睡一样。之后，某科老师告诉我们，老师的孩子生病了，一晚上在照顾他。我也明白那晚上的两通电话，就是班主任的家人。本想让老师回家照顾孩子，但老师因为我，没有去理会。这是为了我，为了别人家托付给她的孩子，连自己家的孩子都顾不上。总算是明白“老师是学生第二位父母”的含义了。

上班主任的课了，我望见她憔悴的眼和浮肿的黑眼圈，以及那沙哑的声音，我一度自责与哽咽。这节课我听得很完整，是我初中生涯第一节最认真的课。

终于明白那是一种作为老师的苦涩，一种恨铁不成钢的爱，是世界上博大的爱中最平凡却又伟大的一种，它在呼喊我的内心，不再胡乱下去。我的成绩日渐变好，没有她，也就没有今天的我。

现在她没有再教我，而我永远也不会忘怀这种爱，驻扎在我的内心。

我的春雨，我的恩师……