倔强的女孩子优秀作文（20篇）

今天，我们回了姥爷家，吃完午饭后，闲着无聊，我和表妹就去找蚂蚁玩。

与其说是和蚂蚁玩，还不如说是折腾蚂蚁，供自己消遣。在折腾蚂蚁的过程中，我越发认为，蚂蚁是一种很倔强的生物：

去找蚂蚁时，表妹拿着一杯可乐，本来是要喝的，现在却成为了一种工具，折腾蚂蚁的工具，这是最方便的一种。

工具有了，我们又一起抓了一只蚂蚁，将它丢进了“可乐泳池”中。表妹为了更有趣，于是，将杯子晃了晃，本以为这只可怜的小蚂蚁会受不了，谁知它竟然更有劲了，几条腿拼尽全力扑腾。我很佩服它，正准备将它弄上“岸”，不料，“泳池”中空空如也，而那只蚂蚁已经快到自己家的洞口了。

我还在想着那只蚂蚁，表妹在一作文旁看植物，突然，她喊到：“我发现了一个特大的蜘蛛网，快来看呀！”我走过去一看，果然，一个特别大的蜘蛛网就在两盆花之间，看起来没有蜘蛛用了。我突发奇想，将一只蚂蚁放了上去，只粘住了一条腿，但这只蚂蚁也很难挣脱，只挣扎了几下，它的另外五条腿就也上了大网。期间，表妹还往这只蚂蚁上浇了些可乐。

我觉得它可能陷入绝望了，去喝点水再回来，它一定跑不掉。结果，几分钟后我回来时，它正迈着胜利的步伐，炫耀地从我脚边走过。这绝对是我抓的那一只，因为它有一些泛棕色，又沐浴了可乐，现在还很湿，从它的湿脚印可以看出来。

这样两只缩小的蚂蚁，在面对困境时都如此倔强，我们强大的人类又怎么能屡屡面临绝望呢？

蝉，又名知了。长得很威武，俨然一位威风凛凛的大将军。头是三角形的，两只突起的眼睛又黑又亮。它的 身体是长形的，背上有一对乳白色的、透明的、如薄纱似的大翅膀，十分有力。六条细长的腿上各有两个小钩 ，有了它，蝉就能稳稳地在树上扒在树上。

资料证明，蝉有非常清晰的视觉，它不只有我们观察到的两只突起的眼睛，它共有五只眼睛，它就是靠这五只 了解左右、上下有什么事情。夏季的蝉鸣是最令人讨厌的，经常吵醒午睡的人们，然而蝉似乎把唱歌看得比生 命还重要，它争分夺秒地叫着，也不怕嗓子沙哑。听说蝉的地下生活大概是四年，在地面上的歌唱仅仅五个星 期，四年的黑暗苦工，换来刹那间的欢愉，为什么不唱呢?

倔强的蝉日复一日地在日光下唱歌，无论你在树下喧哗，还是在它背后讲话、吹口哨、拍手，它都满不在乎， 尽情自娱自乐，所以我叫它倔强的蝉。

倔强的近义词：强硬，刚烈，坚定，刚毅，固执，顽强，刚强，强项，坚强，坚毅，顽固，刚正，坚决基本信息

拼音：jué jiàng(在二声时只用于倔强;表示言语、态度生硬时也可以用近义词 倔[juè]，例:不管怎么说他都很倔。)

注音：ㄐㄩㄝˊ ㄐㄧㄤˋ

同义词 ：执拗

反义词 ：随和

1.基本解释

格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不为外力所改变。按照自己的脾气，不听别人的指导来做事。 但有时也做贬义词来用。再为褒义词时译为(性情)刚强不屈。有时译为刚强，不屈服。

组词：例：性格倔强。 也作倔犟。

例句：(贬义词)她很倔强，像一头疯狂的小兽，不听任何人的劝阻，直到伤痕累累也不罢休。

(褒义词)面对敌人，她很倔强地不屈服于恶势力，坚信光明对世界的普照。

来源：清《睢阳袁氏(袁可立)家谱序》：“即至明有袁觊、袁珙者，秉性倔强，灼知真主。”

2.引证解释

作“倔强”

强硬执拗，不屈于人。

汉 桓宽《盐铁论·论功》：“﹝ 尉佗 ﹞倔强倨敖，自称老夫。“

唐 李肇《唐国史补》卷上：“是时 刘元佐 在 大梁 ，倔强难制。”

《红楼梦》第九九回：“ 薛蟠 因伊倔强，将酒照脸泼去。”

亦作“ 倔彊 ”

晋 左思《魏都赋》：“假倔彊而攘臂。”

清 顾炎武《王徵君潢具舟城西同楚二沙门小坐栅洪桥下》诗：“ 楚 虽三户存，其人故倔彊。”

亦作“ 倔僵”

《醒世姻缘传》第九三回：“这 吴克肖 老实倔僵，向主奉公。”

宋 秦观《清和先生传》：“其倔僵不降者与彊而不释甲者皆为城旦舂。”

亦作“ 倔犟 ”

王群生《彩色的夜》：“照理说，这同时也该会慑服我的老排长--这位倔犟的副连长了吧。”

白桦《芳草青青》：“妞妞倔犟地看着少尉。”

3.相关词语

开头相同：倔聱倔僵倔头倔头倔脑倔起倔强倨傲倔巴倔佹倔然倔奇倔头强脑倔傀倔犟

结尾相同：完强干强敏强牵强霸强丁强蛮强屈强以弱制强权强别强戾强倚强繁荣富强矜强堀强暴强使强

：

碰见老鼠喵喵叫，爱吃老鼠和小鱼，脾气暴躁，没人爱。大家知道这个是什么动物吗?没错，就是小猫。

爷爷家养了一只小猫。它可爱极了!但是脾气暴躁起来，却是一等一的坏。

有一次，妈妈忘记给小猫吃鱼了。等到我发现时，它已经睡了。就一直等到第二天早上，我给它吃鱼干时，它就生气了，忙往窝里跑。见到这个情景，我伤心死了。就打电话给爸爸，爸爸说给它买条鱼。爸爸来了，我急忙接过手，把鱼切成一块块的。喂小猫吃。这会儿，它经不住诱惑了。连忙大口地吃起来。那姿势可谓是“饿狼下山”。见到它吃起来，我心里暖暖的。

再说说它的模样吧!它有两个千里眼。眨起来像两个小玻璃球。让人看看就觉得很讨人喜欢。它有一双小小的脚，走起路来，有时还一摇一摆呢!就像喝醉了酒一样。

再比如说，妹妹有一次开玩笑说：“这只小猫长得好丑啊!”小猫就像变脸术一样，马上冲着妹妹叫，还不停的咬妹妹的裤子，好像必须让它求饶似的。它尤其喜欢吃鱼干，爷爷第一次给它带来了鱼干，它就不停地贴着爷爷，之后他们俩的关系就变得亲密无间了，真让人羡慕。

晚上的时候，乡下常有猫狗来偷吃，小猫看到了就拼命向它们示威，似乎在保护它喜爱的食物。

虽然它不是我最喜爱的动物，但我还是很爱它，就像对待我的亲人一样。我永远会护着它让它不在收任何各种各样的欺凌。

“我和我最后的倔强。握紧双手绝对不放。下一站是不是天堂?就算失望不能绝望……”这是五月天在《倔强》中的歌词，也是在我遇到困难时给予我最好的鼓励。

我国着名史学家、文学家司马迁。受父亲影响，从小热爱历史。在父亲逝世后，立志要帮父亲完成遗愿，完成着作《史记》。可就在他信心满满开始编写时，遇到了飞来横祸：因替李陵将军辩护，锒铛入狱。在遭受宫刑这种奇耻大辱后，非但没有被打倒，还以“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”来激励自己，在狱中完成了我国第一部纪传体通史《史记》。

这是一种坚持，也是一种倔强。如果换成别人，也许会自暴自弃，在狱中浑浑噩噩的度过余生。如果果真如此，那么我们一定会损失一部无与伦比的历史文学着作。

在美国的一个小村庄里，一个年轻人在大扫除时发现，由于烛火不能倒置，所以一些暗角里不能完全清扫。他便想发明一种可以倒置的“蜡烛”。众人知道后，纷纷嘲笑他，称他为“疯子”，把他当做反面教材教育孩子。可他以他那独有的倔强性格，坚持试验了上万次，终于成功了。没错，这便是爱迪生发明电灯的故事。

综上所述，“倔强”这把钥匙，它的确可以开启成功的大门，但是，很多人都将它拿反了，使其成为一种性格上的缺陷。很多时候，你只要将它转个方向，变为一种坚持，那么，摆在你面前的就是成功殿堂中的全部珍宝。

呵，这个乳牙可真够倔强的!我已经掉了八颗牙了第九颗真难掉!你看，它仍然不在乎的挺立在我的牙床上，一点也没有要’‘退休’的意思，而且这个牙还弄得我的牙床很疼。

今天中午有我最爱吃的苹果，好爽!我正吃在兴头之上，突然有一个苹果片卡在这个乳牙和新牙之间，我拽住这个不速之客，使劲往外拽，想把他拉出去。终于，苹果片被赶走，可是那乳牙也松动了，他像喝醉了酒一般，东倒西歪地打起了醉拳，闹得我牙床不安宁，还很痛。

一颗小小的乳牙，拔不掉，晃不掉，难道就没办法了吗，不管三七二十一，我使劲地晃动他，一次、两次、三次、、、最后，终于拽下来了。

慢悠悠的我回到了家，闲的无聊，便和妹妹到公园走了一圈，又看见了那位用脚写字的残疾人，写的字刚劲有力，比正常人写得好多了。

用什么词来形容这位残疾人呢?坚强，倔强。我相信他曾经绝望过，但他的双手紧紧握住了倔强，不管下一站是不是人生的转折点，不管能否收获希望，收获成功，把所有失败编织成网。然而，他这样做了，是坚强倔强带他走过一个又一个大坎……

对于他来说，这似乎就是一场游戏，只是看他玩不玩的起，懦弱只会让他自己瞧不起自己而已，坚强，不是与生俱来的能力，它有时需要相信它，有时需要你豁出去，只要相信，既然坚强了，就一定会有意义。生命要完整才会完美，这一场游戏，似乎是他命中注定的战役。

他用笑容来把眼泪催眠，那一双隐形的翅膀，挥动着光芒，在雨天的路上，会有一缕阳光，温暖被淋湿的希望，永远主流在那个残疾人身上。徘徊，伤心，绝望，梦想扑灭，是每个人常有的事，但我们要从徘徊中学会坚强;伤心中学会伪装;绝望中看到那一点仅存的希望，梦想扑灭当作上天对你的考验。偶尔有风雨，不在意，有挫折，就更努力。心里有它们陪着，就把自己当作最幸运的，今天追逐的，也许明天就忘了，其实，战胜这场游戏的权利，就在自己手上。

微笑着面对生活是我们唯一的选择，只有忘掉悲伤，对未来充满希望，不抱怨上天的安排，才能坚持到最后，笑到最后，倔强到最后，因为，自己的人生不需要别人来定格。

有一次，我和爸爸去钓鱼，在钓鱼的地方，我遇见了一条一条蚯蚓。它的身体被弄断了，两截身体在草丛里不断的蠕动、挣扎。我想他一定快死了吧，就没再管它。过了一会，我又经过那里，发现那俩截身体已经变成了两条蚯蚓，正各自爬向土壤。我赞叹地想：蚯蚓虽然弱小，可即使面临着生命危险，也不放弃一丝希望，这种不怕困难并坚持到底的精神值得我去学习，我在困难面前也不能放弃!

还有一次，我在小区里玩时，发现了一条断了尾巴的蜥蜴正一动不动地躺在地上。我生气的想：是谁把蜥蜴的尾巴弄断的，最后导致他死了!我走过去，想把它埋掉。可我刚靠近他，他竟然又飞快的跑走了。我顿时被吓到了，突然想到了去查电脑。于是我飞快的跑回了家，查了电脑。查完之后，我恍然大悟，自言自语地说到：“蜥蜴和蚯蚓一样，都是在困难面前不放弃，并坚定自己可以生存下去的信念，不放弃一丝的希望，最后取得了成功!”

有一次，我爸爸买了一盆仙人掌。过了五天，我们才想起没有浇水，我想：这么长时间没有浇水了，它应该枯死了吧。我抱着一丝希望去看了看，结果却令我大吃一惊，因为仙人掌不但没死，反而异常鲜绿。我惊奇地想：仙人掌有一种顽强不屈的力量和坚定的求生信念，最后以强大的力量坚持了下去，我在困难面前也要不服输的信念!”

——换一种方式，转化后进生

案例背景：李强（化名），男，16岁。父母对其较为溺爱，倔强，好面子，从不在别人面前认错。多次在课堂上顶撞老师，不服管。

转化过程：我是一个初一的班主任。当我接手这个班级的时候，学校分给我的人数是40个人。可没想到，一天还没过，又转来了学生。李强就是我后来在转进来的学生中抽签所得的学生。说实在的，我本身可能就对又加入一个学生有点反感，再加上他的成绩又不好，从一开始就觉得不是很喜欢他。

第一个学期还好，他就只是成绩差，有的时候不写家庭作业。我和他第一次打交道却也出现在这一学期。有一次，数学老师对我说:“你班的李强，不得了，老是抄别人的作业，上课又不好好地听。”我当时想，任课老师都向我提及此事了，我总不能当做不知道吧，于是我就叫来了他的家长——他的妈妈。只是一件小事，我原本只是存着向他的妈妈打打小报告，警告他一下的想法。没想到事情的发展出乎我的意料：他妈妈说一句，他顶一句，而且他妈妈的话语就只有诸如 “您怎么就不听话呢？”“你要好好的学” 这类很苍白无力的几句话。话没说几句，办公室的东西倒是给他扔了很多。我插了一句，他脖子上戴了不该带的东西。他妈妈就问了一下，好嘛，把脖子上的挂件一扯，扔了，还大声的哭了出来，似乎是受到了很大的委屈。事情是一点都没有解决，呈现在我面前的简直就是一个倔强的不得了，被宠坏了的孩子。这还了得，这哪像是一个妈妈和孩子说话，他们两个的身份好像是调了一个。我也火了，我就对他大吼：“你干嘛，你妈宝贝你，我可不宝贝你。说句不好听的，你又不是学校分给我的学生，你是我抽签抽来的学生，不行，你就回家去！”后来想想像这样伤人的话，实在不该在一个只有十几岁的孩子面前说出来。到现在我还依稀的记得李强在离开我办公室时他眼里的愤恨和他握着的拳头。可能是我说的话起了作用，反正有一段时间他不抄作业了。但是我知道其实事情的根本并没有解决，他只是怕了我，而且我们彼此心里都对这件事窝了一肚子的火。

转眼间，初一的第二学期开始了。我和李强之间又有了接触。可能就在开学一个月左右的时间吧，他又一次被叫到了我的办公室，不过这一次情况非常的恶劣。他在上课的时候由于不认真听讲被老师点了名。没想到他竟然大声的叫道：“关你什么事啊，你给我滚！！”天啊，是在课堂上，向着一名老师说要他滚，这是对课堂，是对老师的亵渎。后来我在学生中得知，这还不是第一次，他已经有几次在课堂上对着别的老师大叫一声：“你给我滚！”接下来，在我的办公室里竟然还上演了一出和老师对打，辱骂老师的的闹剧。天啊，这就是我的学生，竟然能做出这样的事，受不了了。他火气还不小，连带着把我办公室一个来劝架的老师的书本全扔了一地，最后了还不忘加上一句：“关你什么事，滚！！”我很是恼火，颜面上过不去，为了老师的尊严，我揪着他说：“你还想上了？走，到校长室去”就直接把他交给学校处理了。心想，好你个李强，我不让你背个处分才怪。可没想到校长找了他谈心，最后也叫了我谈心。我的同事也和我谈了谈，我们交流了一下。这时我坐了下来，仔细的想了想。拿出我让学生匿名写的有关于李强的平时表现来看看（当然原先的目的是想让校长看看，他是什么样的学生，也好让他得个教训），当然学生们写他不好的人十有八九，可还是有学生说：“他人还不错的，肯帮助别人”、“他人缘挺好的、“他很热爱劳动”、“老师，他还是能教育的，给个机会吧”，学生们尚有此宽阔胸襟，我为什么就不能给他一个机会呢？！他就是成绩差了点，又不是十恶不赦的人，为什么要把事情做绝了呢？隐约间，上学期的事情像电影一样又一次浮现在我的眼前，我好像又看见了他眼里的愤恨，他握着的小拳头。他的不服气。对待小孩子，吓一次可能有效果，但并不是每次都有效。处在这样一个叛逆的年龄，事情不处理好，只有使他更加的不好教育，不服管理。我采取了新的战略。我把他重新交叫到了办公室，在走入办公室的路上，我放慢了脚步，用温和的话语与他像朋友一样的交谈。慢慢的我觉得他对我的态度有所缓和。在办公室里，我还给他拿了一张凳子，让他坐下来，我还是和他很温和的谈心。慢慢的解除他对老师在心理上的戒备，我说：“你看，老师点你的名字，你不能认为老师是针对你，那只能说明她想拉你一把，说明老师心里面有你。要是老师看到你犯错误就当没看见，那你完了，老师根本就当你不存在了！”“让你站着，你受不了，你想想，老师还不是人吗，一站站几节课，还要大着嗓门上课，多累啊，你这样说一个老师，你心里过得去啊？”说着说着，我就觉得他的态度越来越软了。我们的谈话有了实质性的进展。我对他说：“一个男子汉大丈夫，敢做要敢当。做错了不丑，但要勇于面对。老师知道你知道错了，那你能不能和老师当面道个歉呢？”他沉默了，那是他的内心在战斗。我没有逼他，留时间给他，没想到，最后这样一个倔强的从不在别人面前低头认错的孩子慢慢的走向了老师，：“老师，对不起，我错了”话语刚出早已泣不成声，“老师您以后还要管我啊！！”他成功了，我也成功了。每每回想当时的情景，我都觉得很是欣慰。没动肝火，他不窝火，我不窝火，事情轻轻松松解决了。他思想上的结解开了，和老师之间的隔阂化解了。现在，没在听说他与哪个老师发生冲突，倒是看见他经常问老师问题，临走的时候不忘与老师说声再见。

其实不只是李强，其实每个孩子都是懂事的孩子，要多鼓励他，多夸夸他，他如果犯了错误要好好的平等的和他谈，暂且放下我们做教师的架子，要信任他！作为教师，学生成长道路上的伙伴，在学生犯错误的时候，我们要尽量的用语言去打动他；用行动去帮助他；用情感去感化他。我们要共同努力帮助学生们在成长的道路上一路走好！

我的启示：法国作家拉封丹写过一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一阵猛烈的寒风，结果不仅没有把行人的大衣吹掉，行人为了抵御凛冽寒风的侵袭，反而把大衣裹得更紧了。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。这就是心理学上的南风效应！教师在和学生交往的时候，尖酸刻薄的话语，不耐烦的态度和冷漠的眼神都会激化他们心中的抵触情绪，心灵的大门就会马上关闭。单亲家庭的孩子会更加敏感于外界的这种变化，他们会更加小心的保护自己，不暴露自己的真实想法，也会采取极端的方式去解决问题。所以我们要改变对他们的方法，一个温暖的微笑，一句温馨的话语，一个真心的拥抱，都会开启学生封闭的心灵，当他愿意接受我们的目光时，当他的眼睛和我们有交流时，我们的教育才能在这片土壤中生根发芽！

[关于一个倔强的人优秀作文

我是一枚石头,

一枚来自农村的

普通但又不普通的

朴实但又不朴实的

倔强的顽石.

虽然我

没有硬石的强健体魄,

没有软石的优柔身段,

没有玉石的惊艳外表,

没有矿石的远大前程,

没有化石的内涵修养,

没有碎石的飘逸潇洒,

没有山石的家底厚重,

没有河石的渊源人际,

-----我是那么的普通

那么的朴实.

但我偏偏又不普通,

不朴实,

-----因为我的倔强.

我有个理想是:

爬到最高峰上

听听月儿对星儿的密语,

坐在河流的柔情里

看看世界各地的石头长什么样的,

躺在海滩上

欣赏大海的舞剧,

跑到天边

与落日共进梦境.

我还要去城市,

因为那里有许多我以前的玩伴,

虽然他们已身穿华丽,

脚踏时尚,

或许他们已不认得我了

-----他们确实不认得我了,

因为他们已不再是他们自己了,

他们不属于自己,

他们已将灵魂当给了别人

-----但我还是要去看望一下他们

毕竟,我们曾经相识,相知.

..........

我普通,

但我又不普通

因为我的理想;

所以我倔强;

我朴实,

但我又不朴实,

因为我的理想,

所以我倔强.于是便有同伴

说我是茅坑里的石头

又丑又硬,

但我不管

我不会低下高昂的头

不会忘记我的倔强.

他们说我这样

难在世间立足

难被世所融,

但我不管

我不会忘记自己的倔强就算死神来拜访

我也会不理它的.

其实,

我是一枚

普通朴实的石头,

我顽固的倔强

只是我不想像

朽木或老牛那样

度过我唯一的生命,

不像让自己被别人握在手里,

不想自己就算死神来拜访

我也会不理它的.

其实,

我是一枚

普通朴实的石头,

我顽固的倔强

只是我不想像

朽木或老牛那样

度过我唯一的生命,

不像让自己被别人握在手里,

不想自己由别人牵着鼻子走.

我要走出属于

独一无二的自己的

独一无二的路,

只是为了自己将来不后悔,

为了在垂幕之年

能安然闭目

坦然地去........

这就是一枚顽石的倔强.

他1986年出生于山东省德州市武城县，并在那里度过了童年及少年时代。他的成长经历很坎坷，吃了很多苦。5岁那年的中秋月圆之夜他永远地失去了母亲，他的父亲也从此负债远走他乡，他是和两个姐姐跟着年迈的爷爷奶奶长大的，为了生计尚未成年的他就担负起养家糊口的重担北漂去打工。

一直以健康、快乐的形象深入人心的马天宇，背后隐藏着不为人知的坎坷经历。清澈的眼睛背后，饱尝了痛苦的煎熬。正是因为拥有大多数同龄人没有的坎坷经历，才铸就了马天宇的性格：质朴、自强、谦虚。他身上的每一个细节之处都透露出他对事业的执着与努力。

开朗的外表，粉丝的支持铸造他的成功，如今的他虽然栖身于影视表演但也没有忘记自己音乐的初衷。梦想从种子到绽放，是爱的初衷和一切的起头。梦想生根发芽，便成了我们捧在手心的花，每天努力用爱和执着，让它成长，待它结果，那过程中的成就感和幸福感不言而喻长者偶像的外表，却用自己的实力获得众人的爱戴，一曲《手花》便是他对自己出道十年的整理和感想，也是对歌迷的回馈与感谢。

“我经历过最坏的，也经历过最好的。”回头看来时的路，马天宇淡然平静的自白给人一种温柔而笃定的力量。他不曾因失意而放纵喟叹，也不曾因志得而豪情万丈，所有刻在过往时光的磨砺都转而成为他对生活的热爱和对命运的敬畏。面对奇崛广博的生命，不是每个人都能明白每一段旅程的意义，就像并非每颗星球都能清楚自身是不是会散发出耀眼的光亮，也许在浩淼的宇宙中，我们本真的自己最为接近的是深藏情绪与感知的月亮，那些过往与情深只在也晚才会悄然入梦；象征战神与热情的火星时时照耀着奋斗不息的梦想与事业；水星之如旅行之神，护佑着那些自然恣意的美好；在爱与美的金星守护之下，良善开出了娇艳的花朵；拥有多个卫星守护的木星将分享来自朋友的快乐；我们最终会穿过浩瀚星群，找到只属于自己的B612小行星，那是世上独一无二的爱情；而耕耘与收获之如被农神庇护的土星，满眼尽是一路走来的苦与乐。马天宇懂得承受，才向来宠辱不惊。他不求时光待人温润似水，但望狂风迎面不忘初心。

世界上最珍贵的，莫过于生命。生命的本质在于生命的意义，一个人在有限的生命中可以将生命的光芒毫无遮掩的炫耀出来，但有的人在有限的生命中只能像一颗暗淡无光的星星，所以生命的本质不在与长短，在于在有限的生命中自己的付出与贡献。

人的一生，不可缺少生命，倘若没了生命，那将会是一个失去灵魂的躯壳。生命是无价的，只要是有一线生机，生命一定能延续下去。

其实，植物又何尝不是呢?

今年三月份，我在院子花坛中撒下了葫芦种子。过了两天，一个可爱的小绿芽从土中探出头来，嫩得是如此可爱，就像是婴儿的皮肤。可是每当夜幕四合，小虫子就出来用餐啦，第二天早晨，嫩芽已经在虫子的肚子里了。我有点沮丧。过了几天，竟然有几株小芽儿从根部生起来。我欣喜若狂，把它们作为重点保护对象。两个星期后，已经长了一米高，可是却又被虫子咬了，我好失望，把它们丢在一边。

忽然我灵机一动，把它们插在水中。果然不出我所料，真的有根了。我赶紧把它们种回土里。一个月后，开了30多朵小白花，并且结了20多个葫芦。当时，我就想，为什么植物的生命也会如此顽强呢?

是的，植物也有生命，植物也要生存，植物为了生存下去，它必须克服种种困难，就像人一样。生命不是注定的，生命是掌握在我们自己手上的。既然生命掌握在我们手上，何不好好珍惜，等到失去了才后悔，太迟了。

胡光有一个八岁的外甥，才上小学二年级，但脾气可不小，常常把他的父母气得哭笑不得，明明是个小孩，却像个大人一样，时不时的坐在沙发上，边看新闻联播，边和大人们讨论国家大事。

这天，胡光来到他姐姐家里，看见外甥在做作业，只见他神情专注，笔尖“沙沙”的在作业本上写着，胡光纳闷了：平时没见这小子这么用功呀，今儿这是怎么了？不一会儿，外甥作业做完了，抬头一看，顿时吓了一大跳，说：“舅舅，你什么时候来的呀，吓死我了。”胡光听了顿时觉得好笑，说：“我什么时候来的你还不知道呀，我已经站在你背后好长时间了。”外甥顾不得和舅舅吹嘘什么，就直奔他的房间，胡光跟着去看，这一看不得了，外甥房间的地板上摆着一张大的画布，上面已经画好了许多的图案，尽管是倒着的，胡光还是看出来了，外甥这是在做一张画报，一打听才知道外甥是在参加市里举行的“迎2008新奇活动。”

只见外甥蹲在画布的另一边，手拿蜡笔，在一处空白的地方画了起来，胡光问外甥：“你画的是什么呀？”外甥头也不抬的说：“画龙。”胡光一听就来劲了，说：“让舅舅帮你画吧，好歹你舅舅也是艺术学院的着名美术老师呀！”胡光满以为外甥会高兴得手舞足蹈，但外甥还是头也不抬，说：“不好，这样就不是自己的真实成绩了。”胡光上前拍了一下外甥的脑袋，笑着说：“真的不要我帮忙？有可能会让你的大奖哟！”外甥大概是被胡光弄烦了，拉着胡光的手，走到门口把他推了出去，胡光没有掌握平衡，一下子摔倒了，而外甥却理也不理胡光，关上了门。胡光站起来说：“嘿，那小子真倔！”

过了几天，胡光有来到外甥家，见外甥坐在沙发上闷闷不乐。“这怎么了呀？”胡光笑哈哈的问着，“谁欺负我的外甥啦？”这时，胡光的姐姐出来了，她说：“别管他，就是上次的比赛，本来他可以拿个金奖，但就是因为那条龙没有画好，输给了别人”外甥马上接上去说：“不就是一条龙嘛，不就是一条龙嘛，不就是一条……”眼看外甥就要哭了，胡光马上说：“男子汉大丈夫，输一次不怕，舅舅教你画龙。”外甥马上“由阴转晴”，说：“舅舅，你教我画龙，我就不相信，下次还赢不了他！”说着，站起来拉着胡光的手就往书房赶，他妈妈笑着对他爸爸说说：“那小子真倔！”

这天，胡光到外甥学校里接外甥去吃饭，刚进校门，就看见外甥和一个高年级的大男孩吵了起来，胡光站在一棵大树后面，看看这件事的前因后果。只见外甥气势汹汹地对大男孩说：“明明就是你不对，用球打着了别人，还不给被人赔礼道歉，还踢别人一脚，还有没有道理？”那个大男孩轻蔑的看了外甥一眼，居高临下地说：“你算老几，管起你哥哥的事来了，在这里我就是道理，快到一边玩去。”“不行，你要给别人道歉！”外甥依旧不依不饶，见人家要走了，就上前拉住大男孩，那个受了欺负的同学还在那里哭哭啼啼的。那个大男孩一见外甥这样，一甩手，一用力推，外甥就坐到了地上，疼得外甥直咧嘴。但此时退缩不是他的性格，他站起身来，揉揉摔痛的屁股，说：“快道歉，你错了就该道歉。”那个大男孩显然被激怒了，走过来，抬手给了外甥一巴掌，外甥虽然眼中含着泪水，但依旧说：“你打了别人，快说对不起！”只见那个大男孩还要做什么，胡光走了出来，那个大男孩一见家长来了，连忙拿起球跑了。胡光问外甥：“疼不疼呀？”外甥不理舅舅，而走过去安慰那位同学了。

回到家，胡光把这件事给家人说了，自然挨了家人的一顿训，但此时外甥站出来说：“不关舅舅的事，就算当时舅舅出来了，我也不让他插手。”末了还加上一句：“倔，是我的本性！”逗得大家哈哈大笑，欢乐又回到了这个家里！

这不是我偶然想到的命题，而是我几十年来一直思索的命题。它起源于我的老家一位“著名”的人物身上，到现在，我仍为那“著名”人物的行为所困扰，一直找不到答案。这著名人物——恕我冒昧，没能记住他的名字，因为根本就没人告诉过我他的名字，只记得他有一个不俗的外号——“崔大先生”，也有一个不雅的外号——“崔大吭哧”。

我认识“崔大先生”是一九八三年的深秋，那时我任公社农业助理。一连几天的低温之后，公社党委崔书记有些着急，他要我陪他去饮马河沿岸的甸子地走一走，看看庄稼的成色，来到了西孟家。当从国堤上下来走到西孟家后屯的时候，崔书记指着两间低矮的草房对我说：“这住着一位‘大先生’。走，咱们到‘大先生’这看看，跟他唠唠今年的灾情。”崔书记一向是我敬仰的长者，是位有知识有修养的老教员。他偶然提起什么“先生”之类的话，让我一头雾水。

跟着崔书记走进低矮的茅草房，只见里屋炕上坐着一位能有六十多岁的老者，这老者长得瘦小，只有一颗长长的门牙与“大”字沾边。不用崔书记介绍，我知道他就是崔书记要拜访的“大先生”。大先生与崔书记很熟，他们很快攀谈起来。“崔大先生”拿来他观测到的星象图来给崔书记和我讲，他讲的头头是道，这更让我不知他的深浅。最后，他告诉崔书记：“今年是个大丰收年，历史上没有。明年是个灾年，历史上也少有。”崔书记一听明年是灾年，不无担心地问道：“明年是什么灾？”“崔大先生”断断续续地回答道：“什么灾说不准，到明年正月了（lǎo），就能看出来。”

“崔大先生”的话我不信。但后来的实际情况告诉我，“崔大先生”的预测一点都没错。一九八三年大丰收，包产到户来个开门红；一九八四年先是春旱，后是早霜，粮食大减产。从此我对“崔大先生”关注起来，直到他离开这个世界。

听崔书记说，“崔大先生”是个土知识分子，自小念过私塾，后在伪满洲前期续读了几年高小，尤喜古文，最善天象。“崔大先生”终生没娶，自己一个人生活着。侄儿们要接他去住，他百般不肯，也不要侄儿们的一分一文，靠生产队给的“五保户”待遇过活。零花钱靠自己在生产队打零工来挣。

在他的一生中有很多被家乡人传诵的奇事，有四件让我永远也不能忘却。

第一件是到德惠县城卖柴火。上个世纪五十年代，城里缺柴烧，县城周边的人们便在秋日里打些柴火到城里来卖。西孟家虽然距县城五十多里，但也有人不辞辛苦担柴来卖，“崔大先生”便是其中的一个。一天，“大先生”起大早把柴担到德惠的集市上，找来一块木板写上“一角二分一捆”，卖起柴来。“大先生”办事认真，他的柴当然是集市中最好的柴，所以比别人卖的柴高出二分钱。当买主来问：“老头儿，这柴火多少钱一捆？”“大先生”不分男女老少一概回答：“牌上有字！”买主皆嗫嚅而去。柴当然没有卖成。在“大先生”的经营策略里根本没有减价处理这一说，他对自己的劳动充满着肯定，不难想像，他一定认为减价是对他的劳动成果的莫大的否定。太阳要落山前，“大先生”顺着原路把柴往家担。当他走到四平川时，西孟家生产队的马车从后边赶来，车老板儿一看是“大先生”就把车停下，让他把柴放到车上，想给他捎回去。没想到“大先生”从口中蹦出一句话：“你给我捎回去，那还算是我担来的吗？我不能占生产队的便宜！”于是，他自己挑着柴继续往前走。车老板儿没办法只好打马前行，把“大先生”自然拉在了后边。当“大先生”把柴担到靠山屯前大沟子的时候，“大先生”实在担不动了，他掏出火柴把柴点着，让其化成灰烬。

第二件事是争“工分”。“大先生”体弱干不了重活，在生产队只能打些零工，干些像看看麦田的活。开始，生产队队长认为这活轻悄，就只给“大先生”记4分的“工分”，“大先生”嫌少便和队长理论起来，非要5分“工分”不可。他说：“我不顶整个人，顶个半拉人还行。”过段时间，队长见他兢兢业业，又考虑他是“五保户”，反正得生产队照顾就让记工员给他的“工分”长到和壮劳力相同的10分。“大先生”急了，找到了生产队队长，他说队长不尊重人家壮劳力！“给我记10分你们这不是埋汰人家壮劳力吗？这不公平，我个糟老头子怎么能与人家壮劳力比呢？”队长没办法只好仍然给他记5分。

第三件事是关于他捡破烂的事。“崔大先生”喜酒，一天三顿不离酒，但每顿不超过三盅，这盅不得大于七钱，也不能小于七钱。对常人来说，这不算开销，但对他来说是一笔很大的支出。生产队解体后，“大先生”便失去了经济来源，他开始捡破烂，用捡来的废品换些零花钱。左屯右村的人们都知道“大先生”这状况，就把家中不用的旧物想送给他，让他去换钱。但人们知道“大先生”好脸，就假装把东西丢在大门口，等“大先生”来拿。“大先生”见着这些物件一件不取，连一本书都不动。他对人说：“我是捡破烂的，不是要饭的。靠劳动，不靠施舍活命。”逼得人们只好把整件的东西砸个稀吧烂，东丢一块西丢一块等“大先生”来捡。

第四件事是“大先生”的遗嘱。在农村，一般的老人都希望自己在百年之后有一口好的棺椁，可“大先生”不然。他在临终前，让人把村支书叫到跟前，说：“让村民摊钱，就别‘炼’了，别给村民增加负担，用炕席一卷埋到东岭上就行。不用村民摊钱该‘炼’得‘炼’，别搞特殊。但一定要把骨灰撒到东岭上，那地方高。我要看着全村人过上好日子。千万别把我往洼地埋，那不是人呆的地方。人要站在高处，站得高才能看得远呀。”最后，村民们把“大先生”的骨灰撒到了东岭上。随“大先生”一起走的，还有“大先生”写就的人们看不懂的“天书”。

“崔大先生”一介草民，他的为人为事有些离奇古怪，但骨子里不乏尊严、倔强，还有些许的执拗。这与国人中的“佼佼者”大相径庭，国人中的“佼佼者”走得是“圆滑”的中庸路线，凡事都可卑躬屈膝“曲线救国”，他们为达到自身的需求目的，什么原则，什么社会标准都可以尽情地放弃，甚或委曲求全不惜牺牲自己的人格。

有人说“尊严是无价的”，但我不知道倔强是否有价；我更不知道像“崔大先生”这样的人，该归于尊严呢，还是该归于倔强。这倔强与尊严到底是个什么关系？谁能把它们截然地分开？

[倔强与尊严作文

在小时侯我经常哭，现在我已经很少哭了，我认为我长大了，。不能再做一个爱哭的孩子了。可是那天，我却再一次哭了，哭得很伤心。

那天，我放学刚踏进家门便听见妈妈的叫声：“每一次作业做好都不知到整理的吗？你到底有没有脑子啊！”妈妈的话像一把尖刀刺伤着我的心，一向来做乖孩子的我终于爆发出了心中的火山。我向妈妈大喊：“我干什么要你管！你省省力气吧！”妈妈听了楞了一楞，也阴起了脸，大声对我哄着：“我生你养你，你今天却反过来骂我了啊！”我虚心的把头扭向了一旁，两手插进口袋里，抛了一句：“我出去了！”便头也不回的甩门走了。

我出了家门，想着刚才的事，眼眶湿润了，泪水突然像断了线的珠子似的一个劲地往下面掉。我一次又一次的用袖子擦干脸上的泪痕，可是这泪却一次又一次的涌出来。后来，我跑到了一个我认为妈妈看不到的地方，停了下来。我大口大口地喘着粗气，一边呜咽着。此时我再也忍不住了，我趴在球场的石凳上号啕大哭起来。泪水从我的脸峡两旁流了出来，似乎永远也止不住，流不完。风从我耳边吹过，莫大的路上只有一两个人在走着。我突然觉得我像一个没人要的孩子一样可怜。

天慢慢地暗了下来，太阳落山了，晚霞渐渐退去。周围静得可怕。此时我多么想要温暖。多么想要一个怀抱，多么想要哪个怀抱是妈妈的呢！

我又在石凳上坐了一段时间，我的眼皮不听使唤地想要合上。我的肚子也开始咕咕地叫起来。可我没带一点钱，我也不想回去。

夜色越来越浓，许多人家已经熄灯睡觉了。我看了看周围，只好拖着沉重的步子，一步一步地向家走去。

突然，一声声叫喊让我精神一振。那个声音，好像是妈妈呀！对！就是妈妈！妈妈向这边走来了。她把两手放在嘴边，大声呼喊着我的名字。她的眉头皱到了一起，一会向左瞧瞧，一会向右看看，脸上露出了焦急的神情。 “妈妈！”我迫不及待地跑到了妈妈怀里。呢喃着：“妈妈，我不会再顶嘴了，我会做一个乖孩子的！”妈妈看着我，微微的笑了笑，我看着妈妈，再一次留下了眼泪……

我有一个倔强的爷爷，怎么个倔强呢？听我来慢慢和你们说。

我的爷爷快70岁了，满头白发，眼睛不大却犀利有神，走起路来像阵风。要不是他的满头白发，从背影看可真不像70岁的老人家。爷爷说起话来头头是道，经常点着根烟，眯着个眼睛，盘着个腿，就开始给我们讲大道理了，什么人生观，价值观，世界观的，经常说的我是满头雾水，云里雾里的，一看见爷爷点烟，我就经常躲的远远的，心想这让他逮着又该上爱国主义教育课了。

可有一点我是真佩服爷爷，就是他在写毛笔字上的那股子倔强劲。爷爷的毛笔字写了快20多年了，草书，行书，楷书，篆体无所不能，走进爷爷住的家属院，不用问，光闻墨香也能找到爷爷家。爷爷的家满屋子都挂着他写的毛笔字，别的没啥，笔墨纸砚那可是随处可见，家里的宣纸画笔快堆成小山包了，奶奶因为这还经常和爷爷生气。但有什么办法呢，爷爷在这方便已经是“屡教不改”了，奶奶也没辙。爷爷经常钻到书房里一写就是一天，可以说是废寝忘食，有几回奶奶叫爷爷出来吃饭，只听见爷爷答应就是不见出来，奶奶要是不召唤，爷爷就真想不起来吃饭。爷爷在这方面也特别不讲卫生，有时从书房走出来就像个花脸猫，脸上衣服上都是墨迹，还别说穿着这种“创意涂鸦”式的衣服还蛮时尚的。

不管春夏秋冬，爷爷每天都5点多钟起床开始练字，夏天写完毛笔字经常就是汗流浃背，他练字用完的宣纸估计都能绕赤道好几周了！我原来对爷爷这么痴迷地写毛笔字还真是有点漠不关心，直到看到爷爷拿回来那么多奖状和奖章，我才暗暗感慨，真是功夫不负有心人啊！爷爷的毛笔字获得了国家的很多大奖，光证书就能摆满一桌子，奖牌也有好几块，叮叮当当的，要是挂在脖子上，那就是一部奖牌交响曲啊！就是爷爷这骨子倔强劲，让他在书画方面获得了很高的赞誉，还获得了国家一级书画大师的称号！我真为爷爷感到骄傲，他的毛笔字铿锵有力，刚柔并济。爷爷取得的这些成就让他成了小区附近远近闻名的“大人物”了，有求字的，有来找爷爷学习的，爷爷忙得不亦乐乎。这就是爷爷的长寿秘诀吧，我渐渐地理解爷爷把我叫到跟前，给我讲的那些大道理了。

爷爷常说永耕读，那是老祖宗留下来的家风家训，我慢慢地理解了其中的含义，活到老学到老，只要坚持学习多久都不算晚。书法是精气神，大家都会写字，但字少了精气神就像人少了灵魂，没有骨气。我终于明白爷爷的良苦用心，教导我写字要有灵魂，有骨气，其实就是想让我在书法上面有一个传承，把书法精神传承下去。爷爷，我一定不辜负你的期望，持之以恒地坚持练字，把你的书法精神发扬光大！

我每每听见“青春”二字，便会想起梦想。青春，有梦我们才会有动力;青春，有梦我们才会勇往前进;青春，有梦我们才会知道前进的方向。

有了梦，你会知道你将来想要什么，想做什么，就不会像你儿时一样，茫然若失;有了梦，你就会有前进的方向，为了梦想，奋发拼搏，勇往直前，就不会像你少年一样，只会说，而不会为了梦去奋斗;有了梦，你就不会对未来恐惧，你就不会对未来迷茫，就不会只想活在现在;有了梦，你会竭尽所能去完成它，就会为你的未来去奋斗，去搏击，去闯荡，去为自己的未来的成功作铺垫。

梦使你拥有一双翅膀，你就会变成苍鹰，天空是你自由的天堂;梦使你拥有一个鱼鳃，你就会变成鲨鱼，海洋是你展示才华的地方;梦使你拥有一个网兜，你就会变成园丁，花园将成为你的小天地。

拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以重头再来。失败了有怎么样，跌倒了又如何?爬起来，继续向前跑，我有我的坚持，不到终点誓不罢休。你说我唱歌难听如何，尽管我唱歌没有获得名次又如何，但我不会放弃，而是勇敢地站起来，我就比你强!我相信只要我努力拼搏，没有什么是不可能的，一切问题都将迎刃而解，我相信，我终会找到属于自己的闪耀的舞台，我要证明给你们看，我是强者!

我是一个非常自信外加爱面子的女孩，虽说每个人都应该自信，但我可是不一般的自信，而这种自信就刚好印证了那句俗语：聪明反被聪明误!

我是一个各科成绩都挺优秀的学生，唯独我的英语却学的一塌糊涂，因此英语老师给我安排了一个小老师，天啊!我这么优秀的人到了英语面前，还得靠边让路?

我不服，因此我就当起了英语的小“反对派”。

比如，同学们正在讨论英语时，我就会在旁边说：“英语学的再好有什么用啊?又不出国，还不如把这些功夫放在其他学科上呢!”

有人上台讲，我会冷笑一声说：“英语有什么用，我怕你以后用都用不上!”总是说一些，欺骗自己、嘲笑他人的话。

我的“战斗力”越来越强了，一周后，英语考试成绩单出来了，看着老师紧皱的眉头就知道我成功了，下课后，老师叫我单独去她的办公室，“她会叫我转班还是叫我请家长或是交给校长处理呢?”我想。

来到办公室老师对我说：“我对你很失望，以后我的课你可以不听，但我请你不要打扰其他想听的同学。”看见英语老师生气了，我只好点点头答应了她。

一年后，我来到了中学，有了自己的奋斗目标，而我的奋斗目标却与英语密切相关，于是上每一节英语课我都非常认真，并且我还时不时抽出一点时间复习英语，但我学英语还是很吃力，我真后悔啊!如果当初，不那么倔强、不那么任性，如今我也不会面对这种情况。

所以我想告诉大家：“还是好好学英语，不要成为今天的我，最后我再为当初被我影响的同学和英语老师，说声对不起!”

[倔强的我作文150字

有些事情错过了就是永远的失去……

又是一年冬!不知不觉已经快一年了，不知你在那个世界里还好吗?不知会不会记恨我这个不孝的孙儿呢?

十四年前，我六岁，你六十多岁。顽皮是每个男孩子的天性，你可曾知道?那次我一不小心摔倒了自己，你没有安慰，没有抚摸，只有你冷冷的骂声：没出息的东西!倔强的我不哭，负气夺门而出，这一走就是十几年。其实我也不知道为什么会这么做，或许你更不知道吧。从此，便不再跨入那个家门，即使那家门远不足百米，即使那门槛高不盈尺，即使一切我都没有再踏过那个门槛。于是，我们之间成了一个迷。爸爸妈妈哥哥姐姐奶奶姑姑都在不停地追问，可是我什么都没说。既然你都二十多年没出你的家门，那么我也不进去了吧。可是当我听说你走了的时候还是哭了!我哭什么呢?我不清楚!就是哭了!哭得一塌糊涂。

那天，也就是去年的冬天，一个异常寒冷的冬天，我在学校机房上网，姐姐跟我聊天，说你走了，已经十天了。突然感觉天地在旋转，泪水止不住地往下流，原来我还有眼泪，还会哭。不停地抽泣，惹来了许多人不解的目光。我受不了了，跑了出去，在操场上，那个寒冷的夜晚，不知道我走了多少路，不清楚流了多少泪，也不晓得是怎么回到宿舍的!舍友面前还装的什么事都没发生。可是我一闭上眼睛，那些画面就会浮现。曾经，他们拉着我去你们家过年，我却愤怒的咆哮他们;曾经，他们拿着你一张比一张年老的照片给我看，我却固执的连瞥都没瞥一眼;曾经，他们说你很想看看我，我却哼的一声装作没听见;曾经，一切的一切，似乎还在眼前，却越来越远……可是，我真的那么无情吗?曾经也不止一次的想象我们见面的情景，不止一次的偷看那一张张的照片，不止一次的感叹时间为什么那么快……或许，我迈不过去不是那个门槛，而是那个心坎。固执本没有对错之分，有时候却让你错的无法挽回。

自那很长一段时间，我开始了整夜的失眠，整夜整夜地做梦。梦里总是有那个曾经一度被遗忘的身影。其实它并没有被遗忘，只是被搁置在了一个不容易被发现的角落，染上了尘埃。

时间的流逝，许多往事已经淡化了。可在历史的长河中，总有一颗星星永远闪亮，那便是亲情。时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的。回头吧，迷路的羔羊们!无论如何，亲人对自己总是好的。哪怕有再大的误会再多的不对，能抵得过那沉甸甸的爱吗?在亲人面前，放下自己的固执，放下自己的虚荣，放下自己的任性，放下一切可以放下的，别让亲情留下一丁点儿的遗憾。

因为有些事错过了就会永远的失去!

天是那么的蓝，云是那么的白，风是那么的轻，阳光是那么的灿烂。但是，这些只是暴风雨前的宁静。 我的 家里随即发生了一场大战。 只见我双手叉着腰，脸气得红彤彤的，而母亲只是站在那里，脸上露出一丝耐 心，话语也是那么平静，温和。

“我刚放学，心情还没放松呢!你就让我背书!”我吹胡子瞪眼地向妈妈吼道。妈妈却谈言微中地说：“我 不是逼你学习，你不是说下星期要考试吗?所以我让你把握好时间，不要忘记复习。”我又不耐烦地说：“哎 呀，没事，时间充足的很!”终于，我用我的三寸不烂之舌，说服了妈妈。妈妈也了解我倔强的性格，我就是 不达目的誓不罢休。妈妈也没再说什么。 我以迅雷不及掩耳的速度飞奔到了电脑前，开始玩游戏，这样的 状态一直保持知道周日下午该去学校的时候。

到了学校后，我才意识到了危机。这才临时抱佛脚，赶紧复习，但是，已经晚了。

临上考场，我着急的不得了，都怪我，性格这么倔强，不听妈妈唉!

考试成绩出来了，我考得很差，退步很多。此后，我决定了，我要改变我倔强的性格。

妈妈知道考试成绩后，并没有责怪我，而是耐心地安慰我，教导我。

秋风吹起，黄叶触碰到了大地，时光流逝，我懂得了我不能再倔强，母亲的头上也为我多了一缕白发。

倔强，是一头鲁莽的公牛，横冲直撞;倔强，是脱缰的野马，狂傲不羁;倔强，是无法束缚的风，随心所欲。 倔强会迷蒙我的双眼，让我看不清妈妈那慈爱的面容。所以我不再倔强。

茅盾的父亲沈永锡是个清末秀才，他通晓中医，是具有开明思想的维新派人物，颇重视新学，除声、光、化、电和数学等自然科学外，也喜欢传播进步思潮的社会科学着作。母亲陈爱珠，是一位通文理有远见而性格坚强的妇女。茅盾10岁丧父，童年时代，就接受了母亲所教的文学、地理和历史知识。茅盾说：“我的第一个启蒙老师是我母亲。”

茅盾的启蒙教育开始较早。小学前便读过家塾、私塾。8岁入乌镇立志小学读书后转入植材高级小学，成为该校第一班学生。在这里，他不仅读到了国文、修身和算术教科书，并且对绘画发生了兴趣。

那时，在一般守旧人的眼光里，小说之类被称为“闲书”，是不准孩子们看的，但茅盾竟得到明达的家长的允许。《西游记》、《三国志演义》、《水浒传》等，都是他那时爱读的书。从茅盾小学时代留存的作文中得见，他当时便流露出了忧国忧民、扶正祛邪的思想端绪。

植材高级小学教的课程除了国文、算术外，还有英文、物理、化学、音乐、图画和体操，这些课程都使他感到很新鲜。上化学课时，从日本留学回来的张济川老师在教室里做各种有趣的化学实验，使茅盾和他的同学们大开眼界。科学的种子在这个少年人的心田里孕育了，他的思想变得活跃起来。

一天国文课上，中过秀才的周先生教《孟子》，错把“弃甲曳兵而走”一句解释成“战败的兵丁急于逃命，扔掉盔甲，肩背相磨，仓皇逃走”。他忽然站起来问道：“先生，”他指着《孟子》，“书上注释‘兵’是‘兵器’，不是‘兵丁’。”

他这么一说，同学们也恍然大悟，应声附和。“是‘兵丁’，不是‘兵器’!你们小孩子，懂什么!我是中过秀才的。”老先生硬着头皮坚持自己的讲法。

茅盾见这位老先生硬是不认错，下了课就去问校长。徐晴梅校长是他父亲的好朋友。他听后想了一想，对茅盾说：“可能周先生说的是一种古书的解释吧?”茅盾心想：校长大概觉得不能让周老秀才在学生面前丢脸，才会这样说的吧!

小小年纪的茅盾，总是觉得坚持正确的才是最重要的。