公共伦理学教材(合集20篇)

School is our home，we are all live and study here. In order to make

ourselves safe，as a student，we should obey the school rules，we should go to

school on time and be never late . We must obey the traffic rulers, mustn’t go

swimming alone.we shouldn’ t chase(追) each other in the hallway and in the

school yard;we should get on well with others and should not fight with

others;we should not eat the food that goes bad and some junk food;we do not

drink;we mustn’t be allowed to smoke, must keep away from

cigarettes/smoking/drugs ;when you have questions to ask .you may ask the

teachers for help.especially，when you meet someone asks for money，you needn‘t be

afraid .you report to the teacher or call 110/120 . We are required that

students break away from these bad habits and be polite to others. We must obey

the traffic rulers, mustn’t go swimming alone.I hope we have a good time

everyday

学校是我们的家,我们都在这里学习和生活。为了使自己安全,作为学生,我们应该遵守学校的规定,我们应该准时上学,从不迟到。我们必须遵守交通规则,不能单独去游泳。我们不应该老是互相追逐(追)在走廊里,在学校里,我们应该和别人相处得很好,不应该和别人打架;我们不应该吃这个食物,坏账和一些垃圾食品;我们不喝,我们不能抽烟,必须远离香烟/吸烟/药物;当你有问题要问。你可以向老师寻求帮助。特别是,当你遇到某人问你要钱,你不必害怕。你的报告给老师或者叫110/120。我们要求学生摆脱这些坏习惯,礼貌待人。我们必须遵守交通规则,不能单独去游泳。我希望我们有一个很好的时间日常。

每当我站在宽宽的柏油路面前，瞧着城市里那一条条张灯结彩的繁华街道，望着街道上那一辆辆来来往往的车辆，如梭如织时，我总会想到我们现在的处境。我们在注意交通的同时注意我们的环境了吗？

如今的环境已经大不如从前，因为交通，人们过多排放汽车尾气，使城市空气被破坏。汽车尾气中含有大量的一氧化碳、碳氧化合物、二氧化碳、三氧化碳与臭气等一些刺激性气体，严重破坏坏空气，形成臭氧。当汽车排放的臭氧达到一定的浓度时，将会对人类的健康造成危害。汽车尾气中还含有铅，人体吸入过多后，会损害脑细胞，导致铅中毒，可能还会痴呆。

公共交通是城市的基础设施，是关系祖国人民的利益事业，为城市居民提供安全、舒适、快捷、经济的出行方式。这是人民生活的提高，是科学的飞速发展，是政治好的体现。尽管如此交通安全也涉及千家万户：据材料记载，每年全球死于车祸的人数上万人。

作为初一生的我呼吁大家︰让我们携起手来，共同打造一个井然有序﹑和谐的交通秩序。９月２２日是世界无车日，让我们这一天内做到不开车，共同乘坐环保公交吧。

周末，老师给我们布置了一项家庭作业。那就是让我们观看《公共安全教育开学第一课》，一开始我很不以为然，认为那些灾害根本不可能发生在我的身边。

今天早上，当我还在睡懒觉的时候，妈妈就把我从梦中扯了出来，让我坐在电视机前等这个节目，当时我很不情愿，但当节目开始的时候，我被深深的触动了。

在节目中，通过案例分析以及专家的讲解，让我了解了在灾难来临的时候应该怎样自救。比如火灾来临的时候，我们应该迅速找到安全通道，尽量是身体贴近地面;有浓烟时，应用湿物捂住口鼻;若身上着火了应在地上打滚，将火扑灭。在农村，许多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交给年迈的父母照看。所以许多小伙伴都在没有父母照看的情况下私自结伴去河边游泳。在这时，溺水的情况就常常发生。由于溺水者缺乏自救知识，不知道应该把自己的口鼻露出水面，因此导致悲剧的发生。所以，当溺水情况发生的时候，我们不应该盲目的下水营救，应该呼喊大人相救。

随着节目的深入，也更加让我了解了交通安全的重要性。如在马路上行走的时候应靠右边行走;在过马路的时候应走人行横道;“红灯停，绿灯行”，“宁让三分，不争一秒”。

我们是祖国的未来和希望，安全教育对我们非常重要。通过这次节目，使我们树立了安全意识，了解了很多的安全常识，学会了自我保护，提高了应变能力。这次节目也更加让我明白了生活是美好的，生命是值得珍惜的。生命只有一次，让我们珍惜生命吧!

文明之家靠大家。我们身边的环境都是由我们身边的人们，我们身边的文明所美化。

文明标语‘地球是我家，绿化靠大家’在许多人的脑海里都种下了文明的种子。科学家发明了电汽车，为了减少尾气污染；国家创办了植树节，让爱的绿气飞扬；爱护花草的标语简洁动人，直叩每个人的心弦。

星期一的升旗仪式上，我听见政教处的王主任在主席台上表扬初中部的某些留校学生在留校期间，义务在校园里认真搞卫生。每个人都拿着扫把等劳动工具，走向校园的每个角落，扫走角落里的每一点垃圾。

表扬归表扬，但光是听别人说，还是不会有太大的感触。直到有一天，我与同学在星期六的早上匆匆忙忙地从寝室赶来教室的路上，无意间看到了那传说中的‘环保团队’。他们的年龄貌似都挺小，矮矮的个头搭上一张稚嫩的脸，应该是初一、初二的学生吧。他们瘦瘦的身躯在花坛中，走道边来回搜寻着垃圾，一颗瓜子皮也不曾放过。一阵大风吹过，把他们刚清扫过的花坛弄脏了，他们却还一直耐心地打扫着校园卫生。望着这‘环保团队’的背影。我忘了挪步，忘了打铃声，仿佛一切都停止了。我身边这无私的文明，让我感悟良深……

身边的文明无所不在，在家中，弟弟的文明行为也让我为他感到欣慰。他是一个三年级的小学生，本应该懵懂贪玩年级的他，心底深处竟有一份保护文明的爱心。他身上穿着永远是那么干净，阳光。他去上学，走路谨记靠右行，过马路谨记看左右两边的车辆，不曾看他违反过交通规则。在车上让座，在学校尊敬师长。放学回到家，遇见长辈，他叫得是那么响亮，欢快。在路上，他吃了东西，残留下的果皮纸屑不会乱扔，而是紧紧地拿在他小小的手中，直到看到垃圾桶，才扔垃圾。这虽然是平时的小事，可他一直坚持下来，是了不起的大事，他让我以他为骄傲！

我身边的文明人，一直在保护着这美丽的地球村，我身边的文明处处可见。

Food

safety has been closely watched, because our everyday life simply can not do

without food. Everyone knows this, but always some people again, lets worry

about it, whether our food safety and health.

Recently

of malachite green, Sudan red, and so on have been "destroyed" and are these

hearts duck eggs, and havent been solved completely. But even if they now have

to solve, but we also have to worry about "they" will not back not just in the

future? Thought of here, I cant help but think constantly behind the scenes

"make" the food of a few to endanger the safety of life. So I just sent a such

doubts are these people for the sake of what? I want to or for a word - money,

money is the devils bait. Because of the money, how many times this happened in

the world of murder, robbery and theft? Who would have thought such a sum of

money, is want to jail and the court criminal "supplier"?

Is

because the money has arisen: artificial sweetener, saccharin sodium, cyclamate

and preservatives (sodium benzoate and potassium sorbate), etc. The use of food

additives. Therefore, I very want to some people dont understand, how many

people did their "product" harm? There are a lot of people after eating these

so-called "health and safe food" and diarrhea and vomiting, and even lost his

life!

However,

I think, in addition to criticise those who only know to make money and people

who do not care about their health and safety, we also need to improve their

awareness.

Such

as: apple too shiny instructions may be played in a wax. White spot on the

grapes too much may be excessive pesticide use.

These

instructions, defense artificially added chemicals in food, some harmful

substance is but with the naked eye or simple method of inspection.

We

should pay attention to food safety, want to for the sake of our health and make

great efforts, to strive for the sake of our civilization.

食品安全一直倍受关注，因为我们的日常生活根本离不开食品。所有人都知道这一点，但又总一些人，让我们担心，我们的食品是否安全，是否卫生。

最近的孔雀石绿、苏丹红等这些是已经被“消灭”了还有红心鸭蛋等还没完全被解决的。不过就算它们现在已经给解决了，可是我们还要担心“它们”还会不会在不就的将来卷土重来呢?想到这里，我就不禁想到了在幕后不断“制造”这一些危害人生安全的食品的人。于是我就发出了这样的疑惑这些人是为了什么?我想还是为了一个字——钱，钱是魔鬼得意的诱饵。因为钱，这世界上发生过多少次的谋杀、抢劫和盗窃?谁能想到这么一张张的钱币，竟是想监狱和法庭输送罪犯的“供应商”?

也就是因为了钱产生了：人工合成甜味剂(糖精钠、甜蜜素)和防腐剂(苯甲酸钠、山梨酸钾)等食品添加剂的使用情况。因此，我十分的想些人明不明白，他们的“产品”危害了多少人?有许多的人因为吃了这些所谓的“卫生、安全食品”而上吐下泻乃至丢了性命的!

不过，我想，除了批评那些只知道赚钱而不顾及他们身体健康、安全的人以外，我们还要提高自己的防范意识!

如：苹果过于的`发亮说明苹果可能打过蜡。葡萄上的白斑过多可能就是农药使用过量。

这些说明，防御食品中人为的添加化学物质、有害物质有些是可是用肉眼或简单的方法检验出来的。

我们要关注食品安全，要为了我们的健康而努力，要为了我们的文明而努力。

It’s not allowed to throw litter anywhere in the public places. Everyone should obey the rules. Speaking loudly in the reading room is seemed to be very rude. Remember not to do anything that might make other people uncomfortable. We should stand in line when we are waiting for the bus. Try hard to give up the bad habits and develop good ones. We should respect the senior people and talk to them politely. Especially， we should give our seat to old people or women with babies on the bus. I think helping others can not only make us happy but also help us get more experience in life. Please cherish the public property.

雷锋镇进入快速发展的关键时期，城市建设速度明显提高，城市人口增长幅度加大，表现为城市用地向外拓展，特别是工业用地和居住用地所占比重较大，相对而言，城市基础设施和公共服务设施相对滞后，尤其是大型公共活动设施和具有文化底蕴的设施与城市人民需求不相协调。面对这种情况，城市需要加大公共服务设施的投入，将“城市幸福感”不断深化和加强。

雷锋精神文化产业园，包括了文化创意产业园、公园区、教育基地、影视基地、生态住区等，一定程度上能缓解目前城市公共设施欠缺的矛盾。所以本项目是完善城市基础设施和社会公共设施，提升城市居民生活环境质量的需求。

安全，是我们在生活中最重要的东西之一，也是我们必不可少的防范意识。公共安全开学第一课又为我们重新树立了我们必须知道的公共安全，和我们讲了讲安全的那些事。本次公共安全开学第一课主要分为四个部分：交通安全，消防安全，防拐防骗，还给我们介绍了一些我们身边平常人的英雄事迹。

那么这四部分都有那些内容呢？第一部分以一个小话剧开始，勾起了我的好奇心。之后给我们看了一个出现交通事故的监控录像，让我毛骨悚然。然后又请了一位交警和三位同学一起学习了有关交通安全的相关知识。三位同学答出了自己的观点，交警老师还做了仔细的总结。

简短的总结之后，第二部分开始了。它以一个问卷调查中的一题开始消防安全的讲座。同样的请了一位老师和三位同学以互动性极强的活动来一起了解学习消防安全。三位同学都用比较正确的物品来面对种种情况，老师也会纠正不太正确的方法。为了让我们更好的巩固消防安全的知识，开学第一课还特别设置了一个实习演练的场所，一位老师带领四位同学成功逃离现场，最后的总结也是准确精炼。

我认为最精彩的是第三部分。它是以四个测试题开始，同学们大概都答对了，似乎看得出来大家的警惕性都很高。但是老师们做了一个测试，表明了同学们在生活中的警惕性并不是很高。于是请了一位警官为大家讲解了我们自己独自在外的一些原则。这时有人会说只有小孩子会有这样的问题，大孩子就不会发生被拐的情况了。一个短剧和一位警官为我们解决了这个疑问。短剧里一个学生打游戏通不了关，看到网友那么厉害，就给了他钱，结果被骗了。他的妹妹同样因为想成为明星而险些被拐，还好她及时发现，和哥哥一起报警了。我从中可以看出大孩子也有他们的问题。还学到了不要轻易相信网络上的陌生人，在他们善良面具的背后有可能就是邪恶狡诈的面孔。

最后开学第一课为我们介绍了几位平常人的英雄事迹。杜老师，为了让两个孩子远离被公交车撞的危险，她的生命永远定格在了22岁。高伯伯，他每天早上都护送孩子们进学校。在孩子们心中，高伯伯就是安全的守护神。马消防员，他曾奔赴汶川，进行了五天五夜的抗震救灾。电影《烈火英雄》就有部分改编自他的事迹中。听了这些英雄所做的事，我不禁想到：生命的价值不在与长短，而在于你为这个社会贡献了多少，付出了多少。这些人会被我们铭记。

岁月如此静好，是因为有人在背后默默的付出着。但有时却并不安全，这就需要我们了解这方面的知识，避免这些不必要的危险。我想这就是公共安全开学第一课举办的目的吧。

一天，我在走廊巡逻，看见了小丽把香蕉皮扔到了地上。

于是我走过去，面带微笑地轻声说：“小丽同学，不能乱扔香蕉皮哟！”小丽不以为然地说：“我才不听你的，垃圾又没扔在你家！”

我笑着摇了摇头，语重心长地说：“万一别人踩到你扔的香蕉皮摔倒了怎么办？”

“怎么可能！地上的香蕉皮那么明显，他们会看不见？”小丽大声说道。我耐心地说：“万一有人玩耍的时候没看到呢？万一有人正忙着别的事，没注意地上怎么办呢？”小丽没说话，但是样子没之前那么神气了，眼睛还透出一丝内疚，于是我继续说：“我们要做校园小卫士，保护环境，人人有责！”

小丽听完羞愧地低下了头，她对我说：“小明同学，对不起，我不应该图自己方便而伤害了别人，我以后不会再这样了！”然后小丽把香蕉皮捡起来，扔到了不远处的垃圾桶，朝我挥了挥手。

（一）教学内容

本节课的教学内容是S版语文六年级下册第四单元习作《写一个人物群体》。

（二）教学目标

知识与技能：

1.指导学生学会如何介绍一个群体。

2.能通过描写具体的人和事，来突出人物群体的特色、风格。 过程与方法：通过启发引导学生挖掘生活中的人物群体及写作素材，以学生最熟悉的群体（比如班集体）为题材，指导学生学习人物群体的写作方法。

情感、态度与价值观：

1.感受这个群体的与众不同,体会人物群体的特色、风格。

2.通过群体中人物的互相关心、互相帮助、互相合作、互相爱护等友情、亲情，增进与群体之间的感情。

（三）教学重、难点

教学重点:通过学习让学生了解写作人物群体的一般方法。

教学难点:通过描写表现突出人物的言行举止,来体现群体的特色、风格。

教具准备：PPT课件

条条宽阔的马路，一辆辆奔驰的汽车……今天，四通八达的交通网络带来的方便和快捷，促进了现代社会的飞速发展，但随之而来的是一幕幕血淋淋的人间惨剧。

一辆大卡车因严重超载，司机疲劳驾驶而冲下山崖，车毁人亡;一个骑摩托车的小伙子乱闯红灯，丧命于车轮下;司机酒后驾驶，车祸无情夺走了全车人的生命，真是“杯中一滴酒，亲人两行泪”啊……

这一幕幕悲惨的画面虽然是我在学校交通安全教育的宣传片中看到的，但我知道，这一幕幕却是真实地发生着，而且悲剧还继续着。每天，这个世界上有多少人丧命于那无情飞奔的车轮底下，有多少人因交通事故而失去自己宝贵的生命，有多少幸福美满的家庭妻离子散，家破人亡呢?“交通安全”这是全世界真切呼吁的话题，大多数的车祸都是由于肇事者无视交通法规而造成的。这一幕幕惨剧是可以避免的。想到这里，我的心久久不能平静。

这些血淋淋的交通事故，永远提醒着人们千万不要忘记惨痛的教训，千万不能把生命当儿戏。短暂的一瞬间，肇事司机成千古恨，亲人们沉浸在悲剧之中，呼喊毫无意义，最后剩下的`只有一辈子的悔恨和泪水，生不如死的痛苦。

这宣传片人人看了都会伤心，就连那些不遵守交通法规的人，看着都流泪了，还不听劝告……难道他们没想想以后的结果吗?想了，就是一时图方便，忘记了这么多的教训。

想到我，我经常闯红灯、跨护栏和同学一起在路边玩耍等。这些小小的错误都可以使我们幼小的生命受到沉重的伤害，我们更应该注意交通安全。

广大的人民群众们，你们快快醒悟吧!

校园是祖国花朵的摇篮，俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”所以校园的文明很重要。漫步在校园里，抚摸着青绿色的柳条，聆听着嫩芽钻出土地的声音，看着同学们一片求知好学的脸庞。走进校园的教学楼里，看到墙边一条走廊上面都是关于人文、地理、科学等组成的拼画。扑面而来的是同学们朗朗的读书声。大厅里摆放着科普知识——汉字的演变、地球的形成等等。走上一尘不染的楼梯，看见一位同学正恭恭敬敬地像一位老师敬了一个队礼，然后脱口而出：“老师好！”我急忙对老师鞠了一个躬说：“老师早！”。到了四楼，就看见旁边的墙上挂满了绿色的图纸，上面写着“全国四大名桥之一的宝带桥”的基本概况。透过明亮的玻璃，便看到我们学校的一个个奖杯、一张张奖状，你可知道上面凝聚了全校师生的多少精力和心血呀!往东面看，值班老师正在值班，突然，我看到地上有一张掉落的纸屑，我弯下腰去捡，可是一只手比我先拿了起来，那正是值班老师！她对我笑了笑，便说：“算了，我来捡吧。”她的声音轻柔但坚定。我会意的点点头。我回到教室，放下书包。洗好抹布，我开始擦窗了，阳光洒落在同学们的脸上，洒落在书本上，洒落在老师们幸福的微笑上，一切都那么生机勃勃。我细致地打扫着边边角角，每一个小细缝都不放过。经过我的几分钟的清洁之后，窗户就像是被像仙女棒点过了一样，一丝灰尘都没有。

放学了，在回家的路上。我瞄了一眼公交亭，哇！变化可真大呀！往日都是挤挤攘攘的，现在有了义工，完全都不一样了。大家都有序的上车，有序的下站，没有一个人推、挤、叫、嚷。还有一些人主动地让老奶奶、老爷爷、小朋友先走。再看车上，乘客都是一副微笑的表情，司机也微笑着说：“大家往里面走点好吗？请主动的给孕妇、儿童残疾人、和老人让座！谢谢！”乘客们也很懂得礼貌，纷纷给他们让座。这多么温馨啊！人与人之间互相帮助，这是多么美好的事情啊!看来大家都把“公共你我他，文明靠大家”这句话记在了心里。

如果每个人都能做到关注文明、牢记文明、不忘文明、时时文明，那苏州的明天会因为你而灿烂而精彩！

[小学公共你我他文明靠大家作文

一、教学目标

小学语文教学大纲对作文教学所规定的目标是；“会写简短的记叙文和常用的应用文，做到思想健康，中心明确、内容具体、条理清楚、详略得当、语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会角常用的标点符号．”大纲还指出，作文就是让学生把己看到的听到的想到的有意义的内容用文字表达出来．作文教学既要培养学生观察事物、分析事物的能力，其教学实质要求学生通过对自己丰富生活经历的描写来达到培养顺利表达的能力．我们的录像教材就是遵循大纲要求和现行五年制语文教材的训练内容来确定的教学目标．在几年的录像作文教学实验中，我们着重从宏观上把握小学作文教学的整体要求，始终贯穿着“感知一思考一表达”这一主线，并将录像作文教学的“看，说，写、议”四个环节作为一个完整的教学构思来看待，因此，我们根据不同年级不同目标要求摄制教学录像片。三年级重点突出形象教材的景物和细节，学生依据录像素材进行仿写．如我们教学《壁虎》这篇习作例文之后，就将小白兔按从整体到部分和将小花猫按从局部到整体的顺序录制下来，并且把两种动物比较明显的特点，用特写镜头和长镜头表现．四年级着力以画面表现意境。如在《登山插红旗)的录像教材的制作中，就是通过描写山势的险峻和学生精神风貌的音画来表现一个紧凑的文思：“山陡、路窄、荆棘丛生。在通往顶峰的山路上有一尊巨大的岩石阻碍其间，几个同学正拾成人梯向上攀登。”五年级则注重运用形象教材组合排列方式表达教学的不同结构，启发学生从不同的角度去寻找作文的布局方式，如学生观察(渡船，的录像资料后，很快就明确了编者韵意图，也就是布局谋篇的方式：从景(渡口的秀丽景色)到物（鄂西山区特有的龙尾船)再到人(船夫)，从人物的外表(外貌)到内心世界(人物的心理活动)等。

由于我们制作的录像教材教学目标明晰，因此，作文教学收到了很好的效果，实践目标，实践居认知的源泉严格说来没有实践的教学是不完整的，虽然课堂教学已经形成一个封闭的时空环境，但是许多教育的有识之士是在千方百计地让学生更多的参与大自然串富的实践，小学语文教学大纲要求：教师要结合教学，有计划地组织学生开展各种有益的活动，接触实际，指导学生观察和分析周围的事物，所以我们的电教实验设计也是在力图创设一个间接感知的翠学环境。为了丰富学生的生活经验和直接感知，我们鼓励学生主动积极参与有意义的活动。如《填花坛》、《祭扫烈士墓》，《游连珠塔》、《野炊》等录像资料片断中都是同学们自己参与的实践活动拍摄下来，在作文课上播放，同学们在录像教材中看到自己的活动情境。尤为高兴，因此观察起来特别仔细、认真，写起作文来更加生动、具体、形象．当学生有了丰富的生活经验和直接感知后，就要让学生逐步向间接感知过渡。如《春天来了》、(赏心亭》、《清江姊妹桥》、《渡船》等录像资料中，就没有让学生直接参与实践活动，而是根据教材所规定的训练内容，按照拍摄脚本进行摄制编辑后，再纳入课堂让学生进行间接感知，最后形成一个完整蛔课堂感知模式．实践证明：以大量的形象素材，展示同学们已经熟悉的生活事件，能够激起他们写作的兴趣和共鸣，使同学们通过音像教材去获得与其生活经验相宜的无穷的联想和回忆。情感目标没有情感的作品是死亡的艺术，我们在作文教学中，发许多学生的作文存在着平淡、生硬的通病，整篇文章由于缺情感内在的联系，而导致主题不鲜明．因此，我们在录像作教学实验中，注重了作文的情知对流效应，常常用一些特殊摄制技巧，通过渲染和烘托视听因素，在感受录像教材所具的内在的教育思想中，使他们形成强烈的情感体验．比如在摄《登山插红旗》的录像教材中，我们采用同期录像的方式，进发的军号、相互求援的喧闹和登上顶峰插上红旗的欢呼录制其中，让同学们进一步感受和理解录像素材，从中受“不畏艰险、顽强拼搏、团结奋进”的情绪体验。

在拍摄《渡船》的录像资料时，我们将青山绿水的秀美及船夫的劳动美平行交织在同一个画面上，采用大景深的镜头：(远景)——两岸峻秀的青山，蓝天，(中景)——一弯绿的河水和河岸雪白的鹅卵石，(推进)——鄂西山区特有龙尾船和一群赶集归来的土家少女：(特写)——水中船的影和插入水中的粗壮的船篙，(摇起)——身如弯弓般用力撑船的青年船夫。在整个欢快恬静的意境中着力表达了舶的力与美，使整个录像素材中劳动创造美的主题更加鲜明。

二、美学目标

俄国艺术家车尔尼雪夫斯基说：“形象在美的领域中占统治地位。，’让学生在赏心悦目的学习过程中，获得审美情趣以及审美的价值规念，这实质仍然是教育目标要求的内那些青山绿水、鸟语花香、波光粼粼的河面、如烟似雾，使学生在耳闻目睹之中就达到了美的享受和美的熏陶。如我们拍摄《春天来了》的录像资料正准备收镜时，突然看见一高悬蓝天的高压电线上停歇着的无数只黑色春燕，一瞬时的感受和创作的冲动使我们很自然地将其拍摄下来，并剪辑在整片中的结尾，画面从满目的花红柳绿突然转到一片蓝天以及横贯其间的四五根线条和无数黑色小不点，与此同时背景音乐《春天在哪里》渐起，结果，四、五两个年级的学生充分感知后无一例外地都描绘到这个画面，而且许多描述简洁而富有诗意，如“黑色的燕子象五线谱上的音符，正在谱写一首春之曲．”又如“春天巳悄然来临，不信，你抬头看看，蓝天上谱写了春天的五线谱．”

这些教材一开始并不是站在审美的特定角度来设计的，也许是一种巧合，也许就是现代教育艺术更高境界的殊途同归。当我们在刻意追求视听教学的不断完善的同时，也就渐入形象艺术审美的佳境，获得了教学与美感的双丰收。

我们的生活离不开交通，人人都说“红灯停、绿灯行，黄灯停一停”，这句话耳熟能详，但是很多人却不能遵守，从而造成了许许多多的交通事故，使原本健康的人们变成了残疾，使原本快乐成长的孩子变成了孤儿，使原本幸福的家庭变得支离破碎·······

那是一个阴雨天，天上的乌云黑的浓重，阵阵雷声响彻整个苍穹，不时的闪电划破长空，我永远忘不了当时我看到的一幕······

这天上学时还是晴空万里，可是放学的时候却雷雨交加，珠海的天气就是这样，变天总是比变脸还快。当时还想这样的天气怎么回家，可当我走到教学楼下的时候妈妈已经拿着伞和雨鞋等着我了，我开心的穿上雨鞋和妈妈共撑一把伞向家走去，因为雨势较大，路上的行人步伐加快了很多，有些没有雨伞的人甚至飞奔起来，路上的车辆速度比平时慢了很多，我想这也是因为雨太大的原因吧，但有些车辆依然不管不顾在马路上疾驰而过，溅起大片水花。我紧紧贴着妈妈在大雨中蹒跚前行，虽然雨伞很大但依然不能遮挡所有的风雨，裤子还是湿了一大片。

在过红绿灯的时候，我让妈妈停下来，趁红灯我想把裤子往上挽挽，刚弯下腰，突然传来了“砰”的一声巨响，我迅速抬起头就看到了惨烈的一幕，一位骑着电动车的阿姨被一辆汽车撞得飞出几米之外，虽然妈妈用手遮住了我的眼睛，但我依然看到满地的血混着雨水流了一地，时间仿佛停在了那一刻，所有的人都静止了，似乎雨也静止了，世界都感觉安静了下来，一个鲜活的生命就这样消失了没有任何预兆，几秒钟过后人群开始沸腾起来，交警、救护车很快赶来了，妈妈怕我受到惊吓迅速拉着我离开了现场，但那血腥的一幕早已印在我的脑海······

晚上我做了一个梦，梦见在大雨磅礴中，一个和我一般大小的孩子扑倒在那位阿姨的身上大声哭喊“妈妈、妈妈······”，它的眼泪和雨水混在一起，因为从今天开始她就变成一个孤儿了，在她的旁边是两位老人，他们瘫坐在地上，无声的哭泣，花白的头发在雨中显得格外凄凉，我想这就是所谓的白发人送黑发人吧，梦里我抑制不住哭泣，直到妈妈将我叫醒，我才知道这一切都是自己做的一个梦。

这虽然只是一个梦，但这样的梦却时刻在我们周围发生，一起交通事故将带给多少人伤痛，生命对于每一个人只有一次，为了自己、为了家人，我们都应该遵守交通规则。一个城市的文明和谐就是交通的文明和谐，为了我们自己幸福的家庭，为了创建一座文明和谐的城市，让我们从最小的“红灯停、绿灯行、黄灯停一停”做起吧。

火，是美丽的。在黑暗时，它指引了我们前进的方向;在严寒里，它给了我们温暖的拥抱;在生活中，它更是我们推动社会发展的根源。然而，火，也是残酷的、无情的。它能将坚固的堡垒化为灰烬，它能让美好的生活毁于一旦。

火，推动着人类社会文明的进步，但当火失去控制时，后果将会是无法估量的。

俗话说：“过年过节乐融融，防火工作莫放松。”但有时一念之差，就会造成十分严重的后果。就在这过年过节之际，一场所突如其来的火灾，把我们整栋的人弄得人仰马翻。那天，是除夕，刚从外婆家回来十分疲倦。因为父母有点急事，我和姐姐就先回家看春晚了。刚到楼下，一股异味扑面而来，把我们呛死了，于是我们一口气爬到了五楼——我家。因为看电视心切，也没太在意刚才那件事。等到我再次下楼时，整个楼梯间乌烟瘴气，空气中弥漫着塑料烧焦的味道，我开始觉得不对劲，就捂住口鼻飞奔下楼。这时，我发现，一个停车间里，正燃着熊熊的烈火，我顿时愣住了，脑海里一片空白，不知道做些什么。过了一会儿，一个小朋友对我说快点通知主人，我又飞奔到三楼，慌慌张张向他说了个大概，一同跑到了楼下，在众人的努力下，一场悲剧最终没有上演，只是车库里的摩托车被“毁容”了，随后，火警也奔赴现场。经调查是因为燃放鞭炮导致起火燃至摩托车。

这只是发生在我们身边的小火灾，可怕的大火这的“杀伤力”可远不只是这样。

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这三场火灾说明了什么问题?说明了民众防火意识弱，没有意识到火灾的严重危害。所以我提出几点建议：

一、宣传消防安全的重要性，提高民众的防火意识。

二、积极检查学校、商场等人口密集区的安全隐患。

三、爱护消防工具、安全出口指示牌等消防用具。

四、积极举办消防演习等。

在火面前，生命是脆弱的`。就像用鸡蛋去碰石头，用螳臂挡车。“星星之火可以燎原，哪怕是再小的火苗也不容忽视。

1、霍金：英国物理学家，身残志坚，著《时间简史》，被誉为"当代的爱因斯坦"。

2、曹雪芹：(清)举家食粥，著《红楼梦》。"批阅十载，增删五次"。"字字看来都是血，十年辛苦不寻常。""满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。"

3、司马迁(汉)：史学家，受宫刑后，发愤著《史记》。"史家之绝唱，无韵之离骚"。

4、廉颇、蔺相如：将相和。

5、屈原(战国•楚)：沉江殉国难。"长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。"

6、鲁迅的生平创作：弃医从文。"鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。"(毛泽东，"民族之魂")

7、契诃夫(俄)：700多至800多篇短、中篇小说，戏剧作家，世界闻名的短篇小说家之一。

8、、孙梨，当代小说家，一生淡泊名利，潜心创作，是荷花淀派的代表人物。

9、巴尔扎克，法国作家，写了九十多篇小说，著有《人间喜剧》。

10、孔明挥泪斩马谡。(可从多方面多角度构思并使用。)

11、老舍：人民艺术家，"士大夫不可辱的知识分子形象。"

12、关汉卿，元初作家。"我是个蒸不烂，煮不熟，捶不扁，炒不燥，响当当的一粒铜豌豆。"

13、庄子：安时而处顺，无为而治。

14、蒲松龄：清代作家，著有《聊斋志异》。

15、闻一多："拍案而起，横眉怒对国民党的手枪。"(民族气节)

16、海子：从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界。(他的诗和他的命运令人关注)

17、普希金：俄国文学之始祖，1837年2月8日与丹特士决斗而死。(为个人尊严而站。虽死犹荣。)

18、陶渊明：不为五斗米折腰。中国士大夫精神上的一个归宿。

19、曹操：对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多-----山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。(一代枭雄)

20、白居易：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识;座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。

21、陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间;夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来;王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

22、李清照：与丈夫赵明诚感情甚笃，共同完成30卷的《金石录》。

23、元稹和白居易友谊深厚："垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。"

24、巴金：我家乡的泥土，我祖国的土地，我永远同你们在一起接受阳光的雨露，与花、树、禾苗一同生长。我唯一的心愿是化作泥土，留在人们温暖的脚印里。

25、海伦凯勒：《假如给我三天光明》。(她让一切健康但虚度光阴的俗人感到羞愧。)

26、一个老人在火车上不小心掉了一只新鞋，在众人的惋惜声中，老人毫不犹豫的把另一只也从窗口扔掉。(与其抱守残缺，不如果断的放弃。)

27、苏洵的写作态度(154页)"大器晚成"。(如今韩寒们和名人的家属们学习的榜样。)

28、钱仲书：淡泊名利。"你吃了鸡蛋觉得好就行了，何必要见那只下蛋的鸡呐。"

29、史铁生：大难之后成大器。《我与地坛》。

30、唐太宗与魏征：明君与名臣，相得益彰。

31、刘邦和项羽楚汉相争，前者知人善任，后者自矜功伐。

32、欧阳修：六一居士，"三上"读书法。(一句"环滁皆山也"够人学多年的，简洁!)

33、朱自清："宁可饿死，也不领美国的救济粮。"

34、勾践：十年生聚，卧薪尝胆，终于灭吴。

在布鞋院士”李小文病逝的消息传来，社交媒体上“世间再无扫地僧”的哀悼声刷了屏。从官方到民间，都给予他很高的评价，可谓哀荣备至。

不过，作为长江学者、中科院院士、国内外遥感界享有盛誉的科学家，李小文的出名有些不同寻常。既不是官方有意识的宣传，也不是因为他的科研成就，而是因为不修边幅，因为一双布鞋。如果不是去年4月，他一袭青衣、蓄着胡须，穿一双布鞋做报告的照片被上传到社交网络上，今天可能不会有多少人知道李小文是谁。网友把他比作《天空八部》里面的“扫地僧”，看似沉默、不起眼，实际则身怀盖世神功。可是在熟悉他的人看来，李小文在学术界早就是人尽皆知的“技术宅”和“优质叔”。所以，这引起了不少人的不快，并被视作是浅薄浮华时代的掠影，以及对扎根于科研一线默默搞研究的科学家们生存状态的一种映照。

确实，今天我们谈论李小文，究竟应该谈论他的不修边幅、淡泊名利，还是他的科学成就呢?一个鼎鼎大名的科学家，难道不应该以他的科学成就为世人所铭记?那些逸闻趣事、那些细枝末节，难道不应该只是他人格的点缀和闲聊的谈资。我们身处一个缺乏大师的年代，却又对大师极度渴望，我们可以把大师的“难产”归结于土壤、体制，可是我们自身不也是培育这种土壤的力量吗?

而且，人们怀念李小文恐怕更多是希望“借小文浇现实之块垒”，借逝者来鞭挞活着的人。李小文的种种，诸如嗜酒、不修边幅、特立独行满足了大家对知识分子狂狷不羁、淡泊名利、率性、本色等品质的浪漫主义想象，说远点是魏晋风骨，说近点是“民国范”。对他的怀念，寄寓着大家对目前学术界种种丑态、重重乱象的不满，也是人们对那些衣着光鲜亮丽却板正没有个性，甚至“满口仁义道德，一肚子男盗女娼”的教授、院士的反叛和情感宣泄。这种想象和宣泄的深处也是对知识分子独立人格、思想自由的一种期待。因为只有具有独立人格，才能在追求科学、追求真理的路上有所坚持，不为世移，对社会有所担当。

所以，我觉得李小文身上的另外一点更加宝贵。那就是作为一名自然科学家，他还是一名公共知识分子。虽然，今天你如果称谁是“公知”，人家可能会认为你是在骂他，并回敬你一句“你全家都是公知”。虽然，李小文对公共事务的影响并不大，也没有成为所谓的意见领袖。但是，这都不影响我对他的判断。逝世前几天，他还在评论上海踩踏事故，还在写博文关注转基因的争论。从2007年开始，在科学网的博客上，他写了1800多篇博文，其中有对专业问题的探讨，但很大一部分是在关注社会问题。大到政治体制改革、言论自由、环境污染，小到酒店招聘对员工的苛责、学术规范等等。

他是一名自然科学家，他有自己的学术背景和专业素养，他努力在自己的专业领域做出成果以贡献社会，但他又不仅仅专注于学术科研，他也为社会建言，希望促进社会的整体进步。因为在当下，这种心忧天下的情怀在不少科学家的身上尤为缺失，与那些为稻粱谋，为权贵代言的“精致利己主义者”相比更是不知高了多少度。这种情怀与淡泊名利、特立独行的风范共同构成了中国传统知识分子的人格特质，把这两者放在一起，才更符合大家对传统知识分子的完整想象。

因此，我觉得李小文对公共事务的担当和情怀，远比他的布鞋更可贵，也更加值得怀念和颂扬。

导语：在考公共基础知识时需要进行写作，那么应该如何写作呢？下面是小编分享给大家的范文，希望对大家有帮助。

一、请仔细阅读下面的材料，并根据作答要求作文;

曾有人做过实验，将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开。最初，鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃，奈何这只是徒劳，它始终不能过到对面去，而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物，只是它仍想到对面去，每天仍是不断地冲撞那块玻璃，它试了每个角落，每次都是用尽全力，但每次也总是弄得伤痕累累，有好几次都浑身破裂出血，持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，实验人员马上加上一块更厚的玻璃。

后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，好像他们只是墙上会动的壁画，它开始等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用它敏捷的本能进行狩猎，好像回到海中不可一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了。

实验到了最后的阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着，它不但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立刻放弃追逐，说什么也不愿再过去。

实验结束了，实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼，可是失恋过的人都知道为什么，它怕痛。

要求：(1)自选角度，自拟题目

(2)联系实际

(3)写一篇不少于800字的议论文

(4)请在主观题答题卡上作答

二、【写作参考答案】

【解析】这属于寓言故事的出题方式，主要是围绕鲨鱼，面对强化玻璃在历经失败过后，产生相对安逸的思维，等到危机困难真正解除，却不能迎接之前的目标，想告诉我们，面对失败挫折，应该积极面对，不能退而求其次，因此，这篇文章立意是应对挫折，获得辉煌。

结合日常生活中的生活经验，可以从良好心态、激发个人潜能、调整人生目标方面进行论述。

历经挫折 迎接辉煌

贝多芬曾说过：“苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。”人的一生不能没有老师，就如同不能没有挫折一样。遭遇挫折，是人生常态，就像四季轮回、秋去冬来一样，是事物发展的客观规律，非人力所能避免。挫折是一个火药桶，点燃它会给人们带来苦难，带来不幸，带来失利;同时坐车又是一把金钥匙，拿着它会打开成功的大门，踏上人生的巅峰，通往幸福的天堂。因此，正确面对挫折，才能迎来新的篇章。

笑对挫折，能够培育良好心态，享受生活。人生之路不是一马平川，有坦途就有坎坷，有甜蜜就有苦涩。人生之路，从来都与挫折相伴而行。然而，挫折对于强者来说是一块块垫脚石，是通向成功的一级级阶梯;对于弱者则是一道道绊脚石，会把弱者跌得鼻青脸肿。

挫折，有时候也会像一座沙漠，试图使人迷失方向。然自信者手中始终会握着一枚“指南针”，他永远不会迷失方向，勇往直前地向着目标进发;而失意者整天却像一个无头苍蝇，撞到哪儿算哪儿，一辈子也走不出“沙漠”。要想享受生活，就要正确对待挫折，时时怀着得意淡然、失意坦然的乐观态度，笑对自己的挫折和苦难，去做，去努力，去争取!

笑对挫折，能够激发个人潜能，助力成长。挫折是积累经验的必修课，是走向成熟的催化剂，是收获果实的剪刀手。数风流人物，都是历经挫折方成宏图伟业。勾践卧薪尝胆终成一代枭雄;马云买保险的失败，造就阿里巴巴;刘伟电断双臂与白血病的次次打击，但终成“双脚弹琴小王子”。然而，生活中小学生因暑假作业未完成而崩溃跳楼的例子引人深思。究其原因在生活过于一帆风顺，没有遭受过挫折。因此，有意无意遭受点滴挫折，可以使我们告别安逸，在风雨中接受洗礼，从而拥有自己的一片新天地。

笑对挫折，能够调整人生目标，实现梦想。歌德用尽半生学画无成，面对人生不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶济世，最后发现治一人不能拯救全社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的事业。老子云：“知人者智，自知者明;胜人者有力，自胜者强。”古人在千百年前就告诉我们要正确地认识自己，才能变得智慧和强大。但是，每个人都无法直接预料到适合干什么，只有在不断的遭遇挫折不断进行调整，找到最适合自己的路，最适合穿的鞋。

“不经一番寒彻骨，哪的梅花扑鼻香”启示大家梅花妖娆美丽的获得是经过冰冷的寒冬。

同样，个人的成才也需要勉面临不断的碰壁，需要展现乐观态度与艰难选择的切合之魅，最后在挫折中使自己不断成熟。

高职教育是新兴的教育模式，其人才培养又不同于普通高等学校，所以在教材的选择上，要针对高职教育的特点及各专业的人才培养模型，科学编写具有针对性的校本教材。针对不同专业所对应的职业岗位群对应用写作辅助情况的需求，设定教学内容。教材是教学内容的基础，必须努力提高相关教材的质量，利用与专业教师交流、企业岗位沟通等有效途径，不断提高教材为专业服务的内容比重，教师可以根据学生需要，编写与专业相适应的校本教材，努力提高高职毕业生就业能力和职业水平。

综上，现代社会所需的劳动者更加侧重专业技能，因此，如何使高职应用写作教学为专业课教学服务，成为一个重要的课题。在应用写作教学过程中，只有围绕培养目标不断地改革，开展针对性的研究工作，把最新的研究成果应用到教学及写作实践中，适时调整教学计划，突出重点、难点，突出专业特点，才能从根本上提高应用写作教学质量，改变当前教学的低效性，从而实现应用写作为专业服务的目标，培养出适应现代化社会需要的技能型应用人才。

我班教室里有四面不锈钢镶边的黑板。黑板是橡胶材料做成的，长约4米，宽约1米。用手摸一模黑板，感觉冷冷的，很光滑。用手敲一敲黑板，会发出“咚咚咚”的声音。把左右两边的黑板推开，露出了一个洁白的屏幕。在屏幕上我们可以观看老师制作的幻灯片。黑板下方有粉笔槽，里面有许多粉笔灰和粉笔头。

黑板前有一张约1米长、0·5米宽的讲台，讲台是由木头做成的。讲台上放着粉笔盒、笔筒。笔筒里放着同学们丢失的铅笔、尺子、橡皮和老师用的白板笔。粉笔盒里放着五颜六色的粉笔。

讲台前就是同学们坐的桌子。早读时，同学们会把桌布铺在桌面上，再把书放进抽屉内，拿出语文书早读。上午下午上课时，同学们拿出书、笔、尺子、橡皮等学习用具放在桌面上。中午，同学们拿出枕头和毯子午休。放学了，同学们把学习用品放回书包里，把桌布折好放回抽屉里就可以回家了。

消防安全与我们的生活息息相关。假如我们不注重消防安全的话，那么后果将不堪设想，但是假如遇到火灾等危险的话，也不要慌张，要即及时用湿毛巾捂住口鼻，然后设法逃走，假如来不及逃走，要到窗前大声呼救。

就在上个星期天，我们小区附近有一家人家着火了。当时屋里一共有4个人，一个大人与一个小孩由于及时发现并逃出，没有什么事。这时屋里只剩下两个学生了，火势还在不断地蔓延，情况十分危急，于是围观群众立刻拨打了119、但由于地址不详，消防队员暂时还没有赶到。被困的两名学生他们在发现火灾后及时用湿毛巾捂住了口鼻，并用毛巾堵住门缝，然后远离煤气等易燃物品，镇静地等待消防队员，而且不断想办法自救。最终安全脱离险境。

那么为什么他们能脱离险境，而在其它火灾发生时，就有许多人员遇难呢?因为这两名学生在发生火灾时临危不乱，十分镇静，并且他们及时用湿毛巾捂住口鼻。据不完全统计在发生火灾时有80%的遇难者是被烟雾窒息而亡。其次他们远离了煤气等易燃物品，假如被困者靠近煤气等易燃物品的话，那么由于高温，煤气等物品就很容易发生自爆，从而导致被困者受伤，甚至死亡。

我相信只要大家多了解一些消防安全知识，平时多注意防火，许多悲剧就可以避免了。我希望大家能与我一起，做一个消防意识极高的小公民!