说散就散的歌词是表达什么意思(推荐20篇)

桥是路的连接和延伸。桥也是路，是没有路的`地方的路。古今中外，有各种各样的桥。有横在溪水上的独木桥。有下面可以走船的石拱桥，有跨过大江大河的斜拉桥，有舟船相连再铺上木板的浮桥……它们的基本功能都是沟通、交流，使没有路的地方有了路。北京著名的桥有金水桥、十七孔桥、玉带桥、高梁桥、卢沟桥……在我的心目中也有一座座桥，那就是我的“想象之桥”。

我想象中的桥叫“美食桥”。它的样子是弧形的，颜色是粉蓝的，建在埃塞俄比亚。它由高科技果冻制成。美食桥中有小吃区、营养区和主食区。当你一进入美食桥，就会看见一台电脑，然后输入想吃什么，他就会把你送到那个地方。吃饱喝足后，跟着标头可到达休息室，如果想看会书，就可以进入阅览室读书。我用想象发明出的桥可以让埃塞俄比亚的贫困家庭不再为吃喝发愁。

我还希望有一种桥叫做“海底桥”。这座桥建在海底，是管形的，由钢化玻璃制成，这座桥有两个通道，一个是人行通道，另一个是车辆行驶通道，有了它就可以观赏海底的美景。

在我的想象中，还有一座桥是“读书桥”，这座桥由高科技水果砖制成，当人走在上面时，会看见各种类型的书摆放在书架上。当人看书累了，只需按一下“变形”按钮，椅子就会变成一个沙发供人休息。渴了或饿了，只需按一下桌上的按钮，输入所需的物品，物品就会出现。当不想看书时，会有电梯将你送到桥下。这种桥能助我们长知识。

在这个世界上，人们最需要的是“心桥”，心桥是以尊重、谅解、关注和信任构筑起来的无形的桥。这种桥存在于心灵与心灵之间，民族与民族之间，国家与国家之间。这样的桥越多，越普遍，我们这个世界就越和谐，越美好。

孔佳淇

亲爱de麻麻：

很感谢你把我生出来！但我有时很怀疑你为什么要把我生出来！我有时讨厌你（因为你凶我骂我），但我还是爱你：你时常安慰我（在我哭时）时常给我一个拥抱（把我在学校的委屈通通赶走）也时常逗我玩（在我生气时）。我喜欢你每天脸上挂着笑容。

但我有时也忍不住要吐槽你，1。晚上睡觉时，刚写完作业，你让我去睡觉，但你不小心说成：“你赶快去写作业！”说完，我就“扑哧”的笑了出来。2。我东西找不到时，我问你！你说：“要是我今天找到了，你说打你手心多少下！”可最后你也没找到。

我想要在此申明！你们大人总是觉得只要你们判定我们是错的就是错的。只要我们一说话就是狡辩，为什么你们大人为什么就不听我们小孩的心声呢？

你们总是不讲信用。不是说好在就明天去干什么。然后明天一直拖拖，拖到我们忘为止。就算我们记得，你们也会说没有啊，我们多久说过，你不要胡说八道。

好了，我的吐槽先到此为止。不然说完恐怕200本书厚书也写不完。

其实我也有不足之处，所以我们两个继续改进，不要在原地踏步，我们一起进步吧！

祝麻麻身体健康！

调皮的孔佳淇敬上

10月30日

路

晨雾消失，没有了迷茫，眼前一片清晰。远处的山碧绿一片，隐隐约约地看见一条小路。

山路盘旋而上，一眼望不到尽头，如一条巨龙盘山伏身，没入云际。山边小花遍地，偶尔有几株丁香混在其中，闪烁着。草丛上，阳光照射在露水上，反射着耀眼的光。“啪嗒”露水滴在了我的鞋上，弓腰扶去，抬头便见那小溪弯弯曲曲地流向远方。

山路，崎岖而神秘。

黄沙的世界中，有一只骆驼孤独地行走着，背上的男子，正拧开水壶，抬起头想喝水，可并没有水流出来。男子叹息一声，拧上盖子。身后一阵风吹过，黄沙笼盖在了骆驼留下的脚印上，一切又从这里消失。

沙漠之路，模糊而清晰。

“呜”一声汽笛声响起，在我身边的是飞驰而过的汽车，仿佛一道道光在我身边闪烁，但转瞬即逝。路上有一个模糊的人影在晃动，那是一个盲人，手里拿着一根竹杖。“啪”盲人又一次跌倒了，可这次并没有站起来，而是在痛苦呻吟，一个小男孩冲向前去，将他扶起，盲人忙说：“谢谢！”

马路，繁忙而温暖。

山路是崎岖而神秘的，沙漠是模糊而清晰的，公路是繁忙而温暖的。人生如路，路如人生。

亲爱的妈妈

您好！

记得那是周六的早上，你对我说：“孩子，今天如果把学校作业全部高质量搞定，那么剩下的时间就由你自己来规划，怎么样？”

我高兴得像看到海市蜃楼，心想：时间自己安排？我没听错吧？我拿起笔就开始“唰唰”地写，可以说是马不停蹄，字写得异常端正，作业检查，竟然全对！

我急匆匆地朝你的房间狂奔去，不想耽误一分钟甚至一秒钟！“妈，可以休息了吗？”我那双大眼睛激动地看着你，你当时怔了一下，用不容质疑的口气说：“行，那你把英语的课外作业顺便做了吧。”我虽然很沮丧，但转念一想：也对，新概念英语的作业也得完成。与其在这浪费时间，还不如抓紧哩！我一转身，跑进了自己的房间。

过了一会儿，这个作业“怪兽”终于被我打败，当我再次兴冲冲来到你面前时，你虽然挺满意，但还是说了一句让我意料不到的话：“你今天状态很好，索性一鼓作气，把《名校名卷》做了吧，反正还有时间。”这句话犹如晴天霹雳，我受不了了，大声问：“妈，你答应我的！”“赶紧去写啊。”我知道是不能讨价还价的，含着泪扑到床上失声痛哭起来，但是你似乎忘了先前的承诺。

隔了许久，我终于做完了。你却直接让我睡觉了，说是让明天能有足够的精神去上课。

从那以后，我便明白了，别人越早写完作业，就会有更多的休息时间，而等待我的只有做不尽的课外练习，于是便开始拖延、磨蹭，每天作业做到很晚，我用这种消极方法对待你。

现在经过王老师的教育，你改变了做法，我也明白了要做时间的主人，希望以后能跟你好好配合，让我重新拥有把控时间的权利。

祝

工作顺利，事事顺心！

范霁睿

2019年11月29日

夏文韬

亲爱的阳阳同学，你是一个活泼，爱学习，有责任心的男孩。你的成绩也仅次于身居第一的我，可是你是个不折不扣的调皮蛋，总喜欢捉弄我。

记得那是在一个死气沉沉的课堂上，大家都有气无力地趴在桌子上，有的人甚至还睡着了！虽然也有几个在认真听课，但搞小动作的比比皆是，比如说坐在角落折纸的你，你为了捉弄正在认真听讲的我，把还未完成的纸飞机飞到了我这儿，我“啊”地一声尖叫了出来。一下子全班40多双眼睛齐刷刷地盯着我，我一下子脸通红通红的。老师二话不说，不分青红皂白就是张“罚单”——抄16课30遍。天呐！这可是本学期最长的课文，共43个自然段，而你却在一旁幸灾乐祸地看着我，还哈哈大笑了起来。直到你看见第二张“罚单”出现在你桌上，你才停下了笑声。下课了，你没好气地跟我说：“哼！都怪你，害得我也要抄16课十遍。”明明是你连累我，我还没说你你就抱怨起我来了，我真不知道该怎么说你了，对此我也无能为力。

阳阳同学，你以后能尽量不调皮吗？虽说“金无足赤，人无完人。”但总要进步吧！我们分别已久，你一定进步了不少，士别三天，就得刮目相看，你也不要用老眼光看我了，让我们一起进步吧！

在每一个学生眼里，老师像亲爱的母亲那样和蔼可亲。每当我们做错了事，老师用亲切的话语，教育我们;用导师的真谛为我们指航。父母给了我们身躯，而老师却滋养了我们的灵魂。

老师我想对您说声“谢谢”。在这一年来，您不仅教懂了我不少知识，还教育我们做人的道理。在您的指导下我的阅读文言文水平正如芝麻开花——节节高。

老师，我想对您说：您是一把金钥匙，带领着我们来到闪着金光的知识大门前。您在为我们慢慢地开启智慧之锁，而我们却在门前纷纷高喊：“开门，开门!”您告诉我们凡事不要急躁，不然就会一事无成。我们静静地等着，等着您开门的那一刻。门终于打开了，您说了声：“孩子们，去吧!”于是，我们便插上翅膀，遨游在知识的海洋。

老师，我想对您说：您是一只渔船，您将我们的天真渡过去，将幼小送过去。看着您那样辛苦，我们真想在盛夏变成一株树，在寒冬变成一堆火，为您搭凉、为您驱寒。而您却摆摆手，投出一只桨，对我们说那就是目标。我们艰难地向前走着，却惊奇地发现桨在更远的地方。

老师，请听我说：您是一棵树，我们是几棵生绿的小芽，您每天看着我们长高、长大、长壮实，而您却一天天衰老下去。直到有一天，您枯老了，我们却长大了。

老师，请听我说：您是一根红烛，将我们的前程照亮，让我们勇敢地向前走。在途中，您照出了我们的短处，照亮了我们的长处，使我们拥有了一种近乎超能力的力量，它可以打败任何虚荣心、骄傲……您一直照着我们的路。这时，您要燃尽了，您最后的火光好像在嘱咐我们：“永远不要骄傲，祝你们成功!”

啊，老师，您是为我们铺设大道的启蒙者;您是为我们架起金桥的引航者;您是把我们塑造成人才的守护神;您是让朝霞在我们心中闪耀的引路人……老师，老师，请听我说……

爸爸，为什么您一年中一次也不敢回家呢？我知道妈妈不喜欢你，可是只要你回来了，我也会阻止你们吵架呀！

你之前还会回来一两次，其实也不过就是带我出去玩而已，在楼下等而已。但是，你至少会看看我们家的样子，那时，我还比较喜欢你。可是为什么每次在车上时，车上都非常安静，没有一句说话的声音，我忽然感觉到你和我变得疏远了，我觉得我们之间的关系愈来愈陌生了。

为什么那时我会喜欢你呢？嘿嘿，大概是因为那时的我太年幼无知了吧！内心特别容易被满足，一个糖画、一个游乐项目、一团棉花团、一只小兔子……好像，都数不清了吧！慢慢长大的我越发懂事，我已经不是那个可以用糖画、棉花糖轻易满足的那个年幼无知的小孩了，我已经四年级了，我现在也希望您也“懂事”一点，回家陪陪我这个宝贝女儿。

真的，我内心特别希望您回来啊！好好地吃一顿团圆饭。之前总是只有我、外婆、妈妈三个人，我每次都感觉到少了点什么，原来就是你。您知道，没有您的家是不完整的！您知道，每当我每次看到别人的爸爸带着她一家人嘻嘻哈哈地出去玩时，我便会跑回家，蹲在沙发上，那时我的内心真的特别想哭，会什么？为什么别人的家是一个完整的家！而我们不是。

爸爸，真的，我真的只有一个愿望，一个问题。愿望就是您应该实现不了的愿望：希望您回来。问题也是那一个应该回答不了的问题：你能回来一次吗？

小学生习作能够“自由表达”，就在于他们具有主观能动性，而能自由表达到什么程度，取决于他们的心智水平，心智水平越高，表达也就越自由。但是，小学生习作的“自由表达”，并不可能是真正意义上的自由表达，不可能想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。小学生的心智特点，决定了他们的“自由表达”有很大的受限性，受到心理发展特点、生活经验和书面表达能力的限制。

小学生的“自由表达”，首先受到心理发展特点的限制。小学生的思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡，但即使到第三学段，抽象思维仍然需要形象材料的支持。小学生的个性和社会性虽然一直在发展之中，但即使到了第三学段，个性的发展，也仅仅是比较多地减少对父母的依赖；社会性的发展，对人与社会的观察，角度比较单一，也是肤浅的。小学生的思维特点、个性与社会性的特点，决定了他们对事物认识有很大的局限性，不可能做到想表达什么事物就能表达什么事物。

其次，是受个体生活经验的限制。即使到第三学段，他们对生活感性认识的积累也还是比较单一的，对生活的表达，也就不可能想表达什么就表达什么。

其三；是受个体写作经验的限制。第一学段，是写话的启蒙教育阶段，学生要学习怎么遣词造句，把句子写通顺、写完整，怎么写几句连贯通顺的话；第二学段，围绕一个意思写一两段话，是学习的主要内容。第三学段，也不过是比较系统地“学习写简单的记实作文和想象作文”，“学习根据习作内容表达的需要，分段表述”。每个学段的习作，都有新的写作知识要学习，“自由表达”都受到写作经验的限制。

爸爸你很爱我。你对我的爱仿佛是无边无际的大海。但是，你的爱太沉重了，压得我喘不过气。

平时，您总是事无巨细地关心我，帮助我。凡是我的事，您都要过问。可是，我今年已经十岁了，很多事都可以自己做主了，您却把我当成什么都不懂的小孩来看。

记得有一次，我在外面玩累了，家里没有人，也没有凉水，只有一个热水瓶。我渴了，我正要拿着热水瓶倒水的时候，爸爸您回来了，您看到我的举动，大惊小怪喊：“羽萱，我早就跟你说过了，你不能倒水！热水会烫伤手的！”我对您说：“不用了，我都这么大了，可以自己来了。”“不行，不行！你这样托着开水瓶的下面，万一开水流下来了，不就烫到手了。”爸爸您就是对我不放心。“我这样不会的。”我倔强地争辩。在我争得口干舌燥时，您才勉强同意。“好吧，那你小心一点啊。”爸爸您这样溺爱我，我能长大吗？爸爸我当时已经九岁了，您能不能放手让我锻炼一下呢？

还有一次，组长在清点作业的时候，不知道怎么把我的作业本弄丢了，害得我被老师大骂了一顿。我很是委屈，便把这件事告诉了您。谁知下午您去班级找了组长理论，组长不但不认错，还找另一个同学来帮他，这下我便是哑巴吃黄连有理说不清了。最后您还把他的家长叫过来了，他才向我道歉。我的怨气是出了，但这么小的事就惊动家长，我觉得没这个必要，我自己会解决。

爸爸，我知道您这么做是为我好，但我已经五年级了，放手吧爸爸，我已经长大了，我自己的事情自己能做好，处理好。

湿润的空气充斥着鼻腔，没有了前几日的干燥反而带着泥土的清新淡雅;温和的太阳不再掩藏自己耀眼的光芒，毫不做作的洒向大地，蓬荜生辉;迎面的风似流水般轻柔缓和，没有秋日的那分豪迈却也不像刚刚逝去的冬季那样凛冽。寒冬走了，迎来的似乎不止是春的娇美总觉得还夹杂了些什么。

踏着楼梯从高出下来，扑鼻而来的是冬季盛开到现在还未凋谢的花儿扑鼻的芳香，或许没那么浓烈，但也算得上是清新怡人。绿莹莹的草坪上依稀看得出昨夜小雨的痕迹，星星点点的小花开放在草地上，一朵朵小小的，清新、亮眼!一眼望去远远的残花依旧粉嫩，新生的草坪鲜绿无比，两者相映相衬，没有谁独占风头，却也都把自己的风采公诸于世。

耳边一直徘徊着鸟儿的啾鸣，显然经过了一个冬天，它们有些疏于排练了。声音显得有些杂乱。尽管如此，鸟鸣声还是一如既往的给予人力量，富有朝气。天空时而飞过几只结伴的白颈鸟。虽然歌喉比不上喜鹊，但飞翔的舞姿比起大雁的整齐他们的豪放、舒展绝对是有过之而无不及。听着喜悦的欢歌，欣赏自由的舞姿，仿佛是在品味一场独具一格的歌剧。

看得再远些，天上是摇摇曳曳的云朵，薄薄的一层似乎轻轻一吹就会破裂。地上是一群欢乐的孩子，手里拿着泡泡液。自得其乐的吹着，欣赏着因为太阳折射而在泡泡上显现出的斑斓一片。一旁的孩子也在兴致勃勃的用手指一个个的把泡泡戳裂，而人们的喜悦和快乐似乎也慢慢的升空，突然爆裂挥洒在人间。

春，竟是如此的明媚耀眼，这是我不曾想过的。

春，一个娇美的季节，一个快乐的季节!

家里人从小就教导我，做人一定要“精”，遇着事，只要跟自己无关就不要理会，也不要强出头。因为在他们眼里，强出头虽是一件风光的事，却吃力不讨好，得罪了别人不说，自己往往也会遭人厌。所以，日积月累，我练就了一副沉默寡言的性子，永远只是隔岸观火，绝不会上前去浇水或添柴。

昨天，老师开了一个心理讲堂，在课中有这样一个小片段。老师让大家各自分开，由前面一个人传话给后面一个，哪一小组传得又快又好，就会加分。

我是第三个，在快速记好要传的话后，我迅速转头，告诉了下一个女孩，可她却磕磕绊绊，怎么也记不下来，我只好一遍一遍耐心地教。最后，结果可想而知，我们与第一名失之交臂。组里的其他人都心生不满，嘴里小声嘟囔着，眼神却狠狠地剜向那个女孩。那时的她，委屈极了，全然没了先前的活泼好动了。看着她眼眶里流转的泪花，我几度欲张的嘴又合上了。

随后，老师又让几位班里的同学分享了自己的烦恼，让大家以小组为单位，选择一个烦恼进行讨论，并提出解决方案。我们组长是一个稚气未脱的大男孩，完全凭借个人喜好选择了第四个烦恼。可我们组里却炸了锅。除了我跟刚刚那个女孩，其余人都在反对组长任性的选择，眼看着这个平日里自信乐观的大男孩就要沦陷了。我终于开口了：“别吵了，木以成舟，无论你们现在怎么说，都已经改变不了局面了。与其百般抱怨，不如好好想想解决方法。再者，这问题又不是没有突破口，我们可以从……”就这样，在我的一席话，大家最后都归于平静，认真思考问题，在提问时大放光采。

最后，我想说。其实，说句公道话也并不难嘛。

寻

蚂蚁在暴风雨中向前奔走，是为了寻找一个家；蝴蝶在空中翩翩起舞，是为了寻找一朵花；风筝在空中俯视，是为了寻找属于它的人生。而我们一生忙碌，又是为了寻找什么呢？

那天晚上，寒风呼啸。不经意间，冷风穿过窗户缝隙乘虚而入，房子里就像一个冰窖，似乎将一杯水倒在地上都会结成冰。“我先去洗澡了。”妈妈边走边说。屋外，黑色的夜空，像被墨水染过一样，只听见风怒吼着，零下十几度的气温让这个冬天格外的寒冷。

我正在做作业，一幅画面在我的眼前闪过。以往的冬天，我每次洗澡时，妈妈总是要抢在我前面洗，为此我很是不解，甚至还有些不悦。可当我进去时，一阵阵暖气向我扑来，镜子上已经看不清脸了，房间里烟雾缭绕，像开了空调一般温暖，我感觉寒冷的冬季即将过去，温暖的春天仿佛到来了。屋外“呼呼”的风声似乎也已经停下。

一个喷嚏声，将我从回忆里拉回了现实，我走进卫生间，暖气迎面而来。走出卫生间的那一刻我似乎已经明白了。

都说，母爱如海，父爱如山。

“十点了，快去睡觉吧！“不行，我作业还没做完。”我回答道。“来，喝一杯牛奶吧！”爸爸一边说一边把牛奶递给我。“谢谢。”我手中端着热乎乎的牛奶，喝了一口，我感觉喝下的不是牛奶，而是满满的爱。灯光照在爸爸脸上，头发已经掉了许多，脸上的皱纹可以清楚的看见。夜深了，我躺在床上，一滴眼泪流过脸颊。我在心里默默说道：谢谢您，爸爸！

人的一生都在忙碌中过去，大概就是为了寻找爱吧。

有一件事一直压在我的心头，现在终于能一吐为快了。

还记得有一次，英语试卷发了下来，我考了九十八分，我觉得考得还挺不错，便兴高采烈地跑了回去。路上小草兴致勃勃地吸收营养，随风摆动，像一位舞蹈家在跳着美丽的舞蹈；青蛙呱呱的叫着，好像在说考个好成绩呀，每天被人夸呀……路上我和同学绘声绘色地说了起来。

我走在路上，也在想着回家后妈妈您是怎样夸我、表扬我，也想到我家小狗见到我回家时的愉快心情。可是万万没有想到，回家后您问我：“瑞瑞，英语考多少分呀？”

“九十八分”，我的声音比平时提高了八倍。

“快把卷子拿给我看看。”刚刚还是春风满面的我，现在却像变化万测的云一样，脸变得阴沉沉的。我听后兴奋的心情立刻给收了回来，一声不响地拿出了试卷，怯怯地递给了您。您看了一会儿，然后怒气冲冲地说道：“你看你，这题你觉得该错吗？还有这个作文，那个语法跟你说了多少遍，你怎么还错呀！岂不是辜负我对你的期望吗？还有，你看……”一顿训斥如万颗子弹向我射来，我十分难过，带着试卷走进书房去订正。

妈妈，您能不能不要给我太大压力呀，难道您小时候每次都考一百分吗？您是关心我，还是关心那变化莫测的分数。

天下所有孩子的父母，我想对你们说：

你们辛苦了，每天为了孩子可以过上更好的生活起早贪黑地工作干活，为的就是可以让孩子吃好穿好，不比别的同学差，就算再累也还是会给孩子做好饭菜，就算再累孩子有问题也还是会去帮他解决，就算再苦孩子要买什么也还会二话不说买给他，孩子就是你们的第一位，没有人可以取代他的位置，因为我知道孩子就是你们身上掉下来的一块肉，要是孩子出了事情，你们自然会心疼难过，孩子出生在你们的家里，就是上天送给你们的礼物。

很多的父母对教育孩子这一块方法很不一样，有的是不管孩子，有的是给孩子太大的压力，有的是那孩子和别人家的孩子比较，做错了事情就打骂他，这样是行不通的。以前我的父母也是这样，每次去别人家的时候，妈妈总会当着别人的面说我这不好那不好，说自己家的小孩永远都比别人家的差，每次考试完了之后，注意的也只是我的成绩有没有下降，做错了事就会立马说是我的错，根本不听我解释，那时候的我压力很大，既要担心回家会不会被骂又要在学校搞好学习，回家还要帮忙照顾弟弟做家务，后来我上了初中以后，爸爸妈妈去参加了家长会后看了父母的教育方法以后，回去之后就完全大变了。我考试考不好他们会帮我一起参考，做错了事他们会听我解释好好教育我，每天除了学习的时间还会陪我说说心里话，不会在给我太大的压力，变得温和了许多。

其实这是每个父母应该学习，虽然说可以骂自己的孩子，但是不能给他们太大的压力，这样只会适得其反，不要总拿自己家的孩子和别人家的去比，这样会伤了孩子的自尊心；每天抽一些时间陪陪孩子，有些孩子虽然表面不说，但心里还是很孤单的。一个家庭中父母的教育是最重要的，有时候父母当着孩子的面吵架，你们不知道孩子见了会乱想，觉得自己的家庭要破散了，没有人要自己了，孩子最大的精神支柱就是父母了。一个家庭主要的还是和睦，一个家只有爸爸妈妈在，孩子在，才是最完整的，所有请那些吵架的父母，为自己的孩子想一想，要是真的离婚了，自己的孩子会受到多大的打击。

所有孩子的父母，你们辛苦了！

六年级的学习任务是重的，学习生活是蛮辛苦的，每天都有N多的主课作业，回家后，做完主课作业还要做辅导书里的题目，很难抽出时间学习副课内容。

在学校时，每天几乎都是主课，上一节副课，调剂一下大脑是多么的不容易啊。有时候主课老师有事就与副课换课，到还课时，老师又把它要了回来，还一直说：“下星期还……下星期还……”到今天，都过了好几个星期了，连个副课影子都看不到，也许主课老师早就把换课的事忘到九霄云外去了。记得有次上美术课，主课老师连招呼都不打一声，抱着一大堆作业本冲进教室，还未坐下就喊着：“某某某，快到这里拿本子，订正作业！……”有位同学说：“老师，这是美术课啊！”主课老师回答说：“做你的去，别吵”，副课老师爱于情面，对其他同学说：“没有被叫到的同学，自己做自己事吧”。顿时，教室里乱的像鸭子塘一样。

我知道，老师是想让我们的主课学好，考个好分数，有利于我们将来小升初。老师看到我们主课的学习成绩不怎样，非常着急，有时还把有些同学留下来单独辅导，下课叫我们订正作业，这都是老师化自己的时间去教我们的，老师可以完全不管，随我们怎么样，但是老师没有，老师没有！老师都抱着一丝希望让所有人学好，考好！老师的良苦用心我明白！但是，有个问题我一直搞不明白，主课老师为什么非要占用副课的时间呢？可不能因为它是副课而不去重视它，副课也是一门学科，是一个人健康成长，全面发展不可缺少的知识内容啊！

敬爱的老师，请不要利用副课的时间去补主课，听听我的心声吧！

世界上，有许多感谢的人，有老师、同学、朋友、父母、手足……但我最想感谢的却是我亲爱的邓老师!

那是一个晴空万里的上午，我正在操场上玩耍，突然有一个同学气喘吁吁地跑到我旁边，从他口中得知：我的作文写跑题了，邓老师让我速速去办公室。迈着沉重的脚步我匆匆赶去，此时感觉整个办公室的空气都凝结了，只能感觉到自己的心跳，邓老师肯定会大发雷霆，我低着头，骨起勇气走进了办公室，可当我走到邓老师的身边时，让我不可思议的事情发生了，邓老师微笑地看着我，那双会说话的眼睛闪动着，好像在对我说：“一次没写好没关系，下次继续努力!”没等我开口，邓老师就和蔼可亲的摸着我的头说：“孩子，你知道你这篇作文为什么写的有问题吗?”我点了点头，又摇了摇头，看见我如此紧张，邓老师又摸摸我的小脸儿说;“孩 子，这篇作文的要求是《快乐的小鸟》可你写的却是伤心的小鸟，是不是没认真审题呀?过程非常不错，开头也写得很好，就是结尾写得太凄凉了，让人很伤心，而 不是快乐。”我点了点头，邓老师继续说：“写作文最重要的就是审题，不认真仔细很容易就写跑题了，文章写得再好，不合题意也是不合格的。”说完后，那双会 说话的眼睛又闪动起来了，好像在说：“好孩子，听明白了吗?以后一定要仔细哦!”我转身离开了办公室，离开了那个充满爱意的办公室!

邓老师，我想对您说：“谢谢您!谢谢您这几年来对我的关爱和照顾!我一定会更加努力的学习不辜负您的期望!”

此致

敬礼!

您的学生：___

20_年_日_日

妈妈，我心里有许多话想要对您说。所以，我每每想在您刚下班进家门时，走到您面前给您说个明白。但是我看见您那忙碌的身影，又怕您实在没有时间听完，就一直没有说。今天，就借着这次机会，向您一吐为快吧！

妈妈，您还记得那次您给赵阿姨讲得那道奥数题吗？因为她总是不太懂，您给她讲了十几遍都那么有耐心。而平时您给我讲题时，两三遍您就表现得不耐烦了，总是吵我。我曾经向您提起过这件事，而您却找理由辩解，说赵阿姨每次都是在认真听，实在是没有理解，所以您愿意为她讲题。而我却没有认真听，心思在别处，您看到我不专心的样子就会很生气。可是，妈妈，您有没有注意到我问得那些问题？我若不认真听，又怎会问出那些问题呢？妈妈，请您对我再多一点耐心好吗？

我知道您很辛苦，每天从早晨起来就为我忙碌，连个午觉都没有睡过。每天下班回到家以后，您还有没完没了的家务要做：为我们做饭、洗衣服、打扫房间··我知道您很疲惫，我心疼您，我特别想帮您做点我力所能及的家务，相信我，我会努力做好的。

妈妈，希望您能听进去我的话，对我多一些耐心，我会努力变得更优秀的。

让

让，可能只是简简单单后退一步，但它却可以浇灭人心的怒火，折射出至善至美的人性光辉。

让，是一种宽宏大量的胸襟。

纵观三国，多少英雄豪杰，多少豪言壮语。诸葛亮以他宽厚的胸襟包容了天下，而与他相反的正是“羽扇纶巾，雄姿英发，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的周瑜，他倒在了嫉妒的血泊中，时年36岁。死前，他还在感叹：“既生瑜，何生亮”！但如果他当时懂得忍让，明白“小不忍则乱大谋”的道理的话，与诸葛亮共同伐魏，那么，不光他的命运就此改变，可能三国的格局都会被重新书写。

让，还是一种睿智的表现。

有一天，大文豪歌德到公园散步，迎面却走来了批评他作品的批评家。于是，这个傲慢的批评家发话了：“我这个人是从来不会给傻子让路的。”谁知歌德竟轻松的回答：“而我却恰恰相反”。说罢，便侧身让出了一条路。歌德的行为让我们懂得了什么叫做“以让为进，似退实进。”

让，还是为人处世的素养。

康熙年间，礼部尚书张英，因为与他做邻居的吴姓人家想越界盖房，家人们就一气之下写了信，寄给了张英，而张英的回信只有四句：“一纸修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇！”

孔融四岁能让梨，让出了亲情。晋文公退避三舍，让出了气概。韩信受了胯下之辱，让出了风度。

忍一时风平浪静，退一步海阔天空。让我们的生命在谦让中释放出无尽的光彩吧！

其实不管在什么时候，我最喜欢的一件事情就是自由表达。

就像在写作文的时候，思绪可以随着意识天马行空，漫无边际，不用去根据作文写作流程规则的条条框框而约束自己，只是因为自己想到这一种情感，想到这一种风景，相当用这一种词汇去描述眼前的感受，就直接去用了。这是一种多么美妙的感受呀！

自由表达，其实并不是胡说八道，也并不是在任何不规范的场合里随便有地放肆。只是因为在很多时候，我们能够得到天赋人权这个职责的履行，也能够让自己的内心变得更加轻松自在。

如果说活着从一开始对自己就是一种压力，那么表达可能就是一个发泄口。

如果在现实生活当中，我们老是会遇到各种各样的困难和挫折，老是会感觉在这样的过程当中，有各种风雨艰难，没有办法度过等自由表达，却可以在某种程度上让我们的内心有一个可以选择的余地。

我知道其实在很多时候，我们早早的下班回到了家，没有什么事情做，就会选择做做饭，看看电视，听听歌。这样轻松又自在的生活，其实往往会让我们感觉到疲惫。

如果没有压力的话，那么我们的生活就会变得像咸鱼一样。可是压力太大了也并不快乐。就像在自由表达的过程当中，如果是过度自由，过度放松，也会造成不好的结果。而我们作为一个可以约束自己的自由体，应该做好这个度的把握，让自己既能快乐轻松的自由表达，又不会失去规范和约束。

正做着作业，外面传来一阵喧闹声，我朝窗外看了一眼几个十岁左右的孩子正玩“猫和老鼠“的游戏，不知发生了什么事，一个个捧腹大笑，甚至笑倒在地上。

唉！几年前，我也是这样，可是现在……唉！我又叹了口气，今天作业贼多，我才做了一点儿，月考临近，又在复习，今天又要熬到半夜了。

不知从什么时候起，童年的欢乐早离我远去，书包一天比一天重，作业一天比一天多，眼圈一天比一天黑……玩的时间越来越少，每天放学后回家第一件事做作业，临睡前第一件事复习、预习。语数外，史地生政，每科作业都不少，加在一起就更多。记昨那一天，作业满满地占了一黑板，刘老师还拿手机拍了照如此壮观奇景，怎能不拍照留念？大家都笑了那是早见怪不怪的苦笑。

听妈妈说，她们小时候整天玩，作业不及我们一半，也没什么预习、复习，放学就玩儿踢毽子、跳房子、老鹰抓小鸡……一直玩到黑天，笑到嘴歪了才回家去，一股羡慕之情油然而生。放暑假时，打听那些澳大利亚小孩八点到校，三点多放学，作业也不是很多，大部分也是实践作业。我们一行人都嫉妒地不行，真是人比人，气死人啊！

不光是作业，各式各样的辅导班也铺天盖地向我们袭来钢琴、声乐、绘画、书法、写作、奥数……为了中考、高考加分，为了在别人面前炫耀，为了让孩子陶冶情操……一个个家长便为孩子报上了一个个的辅导班，也免不了这样说：“给我好好学，别白白浪费了钱！”苦了父母，苦了孩子，乐了辅导班的老师、商人。不学行吗？不行啊，生怕自己落在别人后面，稍一退步，家长老师批头臭骂一顿：“别人努力，你不努力，将来考不上好大学，找不着好工作，没饭吃！”只能发奋学起，虽不会：“头悬梁，锥刺骨”，但劲头也差不多。

作业啊，辅导班啊！放过我们吧，我们是自由的小鸟，请给我们一片蓝天，让我们自由翱翔。请还给我们快乐纯真的童年，祖国的花朵应灿烂开放，而不是被活活扼杀在摇篮里。

最后一节课是钱老师的，由于老师们都去开会了，同学们就在班上自习。

老师临走前再三强调：不可以乱下位，自己安静地在位子上自习。

可几乎没几个人做到。

钱老师刚走，同学们就按耐不住了：有的`转过头和后面的同学讲话；有的把位子调到好朋友的旁边；有的在走道里跑来跑去；还有的在地上嬉戏打闹······

总的来说就是全班都乱得像一锅粥，完全没有个上课的样子，很少见有人在位子上安静地学习，不受“外界”的打扰。

过了一会儿，我在位子上也闲不住了，我跑到闺蜜刘萍萍的位子上，聊起天来。为了我能如愿以偿的坐到刘萍萍的旁边，只好把她的同桌韩波无情地赶走了。

“老师来了！”韩波紧张地叫了一声，我连忙以迅雷不及掩耳之势回到了座位。结果我望窗外看了看，根本就没有老师的影子。于是我意识到——我被汉波骗了！

正当我准备去找他“算账”时，我无意间看到钱老师从窗边走过，眼看就要进班了，我连忙大喊一句：“老师要进班了！”韩波以为我是为了报仇，骗他的，便拽拽地说：“切！你以为我信啊？”他这话说的太大声，全班几乎鸦雀无声，因为钱老师正好这个时间进来了！韩波知道情况不妙，只好尴尬地坐了下来。

哈哈！不知道韩波现在怎么样了。