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1000说不尽的桥作文
全文共 667 字
+ 加入清单桥是路的连接和延伸。桥也是路,是没有路的`地方的路。古今中外,有各种各样的桥。有横在溪水上的独木桥。有下面可以走船的石拱桥,有跨过大江大河的斜拉桥,有舟船相连再铺上木板的浮桥……它们的基本功能都是沟通、交流,使没有路的地方有了路。北京著名的桥有金水桥、十七孔桥、玉带桥、高梁桥、卢沟桥……在我的心目中也有一座座桥,那就是我的“想象之桥”。
我想象中的桥叫“美食桥”。它的样子是弧形的,颜色是粉蓝的,建在埃塞俄比亚。它由高科技果冻制成。美食桥中有小吃区、营养区和主食区。当你一进入美食桥,就会看见一台电脑,然后输入想吃什么,他就会把你送到那个地方。吃饱喝足后,跟着标头可到达休息室,如果想看会书,就可以进入阅览室读书。我用想象发明出的桥可以让埃塞俄比亚的贫困家庭不再为吃喝发愁。
我还希望有一种桥叫做“海底桥”。这座桥建在海底,是管形的,由钢化玻璃制成,这座桥有两个通道,一个是人行通道,另一个是车辆行驶通道,有了它就可以观赏海底的美景。
在我的想象中,还有一座桥是“读书桥”,这座桥由高科技水果砖制成,当人走在上面时,会看见各种类型的书摆放在书架上。当人看书累了,只需按一下“变形”按钮,椅子就会变成一个沙发供人休息。渴了或饿了,只需按一下桌上的按钮,输入所需的物品,物品就会出现。当不想看书时,会有电梯将你送到桥下。这种桥能助我们长知识。
在这个世界上,人们最需要的是“心桥”,心桥是以尊重、谅解、关注和信任构筑起来的无形的桥。这种桥存在于心灵与心灵之间,民族与民族之间,国家与国家之间。这样的桥越多,越普遍,我们这个世界就越和谐,越美好。
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篇1:妈妈,我想对你说
全文共 462 字
+ 加入清单孔佳淇
亲爱de麻麻:
很感谢你把我生出来!但我有时很怀疑你为什么要把我生出来!我有时讨厌你(因为你凶我骂我),但我还是爱你:你时常安慰我(在我哭时)时常给我一个拥抱(把我在学校的委屈通通赶走)也时常逗我玩(在我生气时)。我喜欢你每天脸上挂着笑容。
但我有时也忍不住要吐槽你,1。晚上睡觉时,刚写完作业,你让我去睡觉,但你不小心说成:“你赶快去写作业!”说完,我就“扑哧”的笑了出来。2。我东西找不到时,我问你!你说:“要是我今天找到了,你说打你手心多少下!”可最后你也没找到。
我想要在此申明!你们大人总是觉得只要你们判定我们是错的就是错的。只要我们一说话就是狡辩,为什么你们大人为什么就不听我们小孩的心声呢?
你们总是不讲信用。不是说好在就明天去干什么。然后明天一直拖拖,拖到我们忘为止。就算我们记得,你们也会说没有啊,我们多久说过,你不要胡说八道。
好了,我的吐槽先到此为止。不然说完恐怕200本书厚书也写不完。
其实我也有不足之处,所以我们两个继续改进,不要在原地踏步,我们一起进步吧!
祝麻麻身体健康!
调皮的孔佳淇敬上
10月30日
篇2:围绕中心意思写作文400字
全文共 439 字
+ 加入清单路
晨雾消失,没有了迷茫,眼前一片清晰。远处的山碧绿一片,隐隐约约地看见一条小路。
山路盘旋而上,一眼望不到尽头,如一条巨龙盘山伏身,没入云际。山边小花遍地,偶尔有几株丁香混在其中,闪烁着。草丛上,阳光照射在露水上,反射着耀眼的光。“啪嗒”露水滴在了我的鞋上,弓腰扶去,抬头便见那小溪弯弯曲曲地流向远方。
山路,崎岖而神秘。
黄沙的世界中,有一只骆驼孤独地行走着,背上的男子,正拧开水壶,抬起头想喝水,可并没有水流出来。男子叹息一声,拧上盖子。身后一阵风吹过,黄沙笼盖在了骆驼留下的脚印上,一切又从这里消失。
沙漠之路,模糊而清晰。
“呜”一声汽笛声响起,在我身边的是飞驰而过的汽车,仿佛一道道光在我身边闪烁,但转瞬即逝。路上有一个模糊的人影在晃动,那是一个盲人,手里拿着一根竹杖。“啪”盲人又一次跌倒了,可这次并没有站起来,而是在痛苦呻吟,一个小男孩冲向前去,将他扶起,盲人忙说:“谢谢!”
马路,繁忙而温暖。
山路是崎岖而神秘的,沙漠是模糊而清晰的,公路是繁忙而温暖的。人生如路,路如人生。
篇3:妈妈,我想对你说作文600字
全文共 651 字
+ 加入清单亲爱的妈妈
您好!
记得那是周六的早上,你对我说:“孩子,今天如果把学校作业全部高质量搞定,那么剩下的时间就由你自己来规划,怎么样?”
我高兴得像看到海市蜃楼,心想:时间自己安排?我没听错吧?我拿起笔就开始“唰唰”地写,可以说是马不停蹄,字写得异常端正,作业检查,竟然全对!
我急匆匆地朝你的房间狂奔去,不想耽误一分钟甚至一秒钟!“妈,可以休息了吗?”我那双大眼睛激动地看着你,你当时怔了一下,用不容质疑的口气说:“行,那你把英语的课外作业顺便做了吧。”我虽然很沮丧,但转念一想:也对,新概念英语的作业也得完成。与其在这浪费时间,还不如抓紧哩!我一转身,跑进了自己的房间。
过了一会儿,这个作业“怪兽”终于被我打败,当我再次兴冲冲来到你面前时,你虽然挺满意,但还是说了一句让我意料不到的话:“你今天状态很好,索性一鼓作气,把《名校名卷》做了吧,反正还有时间。”这句话犹如晴天霹雳,我受不了了,大声问:“妈,你答应我的!”“赶紧去写啊。”我知道是不能讨价还价的,含着泪扑到床上失声痛哭起来,但是你似乎忘了先前的承诺。
隔了许久,我终于做完了。你却直接让我睡觉了,说是让明天能有足够的精神去上课。
从那以后,我便明白了,别人越早写完作业,就会有更多的休息时间,而等待我的只有做不尽的课外练习,于是便开始拖延、磨蹭,每天作业做到很晚,我用这种消极方法对待你。
现在经过王老师的教育,你改变了做法,我也明白了要做时间的主人,希望以后能跟你好好配合,让我重新拥有把控时间的权利。
祝
工作顺利,事事顺心!
范霁睿
2019年11月29日
篇4:同学,我想对你说
全文共 480 字
+ 加入清单夏文韬
亲爱的阳阳同学,你是一个活泼,爱学习,有责任心的男孩。你的成绩也仅次于身居第一的我,可是你是个不折不扣的调皮蛋,总喜欢捉弄我。
记得那是在一个死气沉沉的课堂上,大家都有气无力地趴在桌子上,有的人甚至还睡着了!虽然也有几个在认真听课,但搞小动作的比比皆是,比如说坐在角落折纸的你,你为了捉弄正在认真听讲的我,把还未完成的纸飞机飞到了我这儿,我“啊”地一声尖叫了出来。一下子全班40多双眼睛齐刷刷地盯着我,我一下子脸通红通红的。老师二话不说,不分青红皂白就是张“罚单”——抄16课30遍。天呐!这可是本学期最长的课文,共43个自然段,而你却在一旁幸灾乐祸地看着我,还哈哈大笑了起来。直到你看见第二张“罚单”出现在你桌上,你才停下了笑声。下课了,你没好气地跟我说:“哼!都怪你,害得我也要抄16课十遍。”明明是你连累我,我还没说你你就抱怨起我来了,我真不知道该怎么说你了,对此我也无能为力。
阳阳同学,你以后能尽量不调皮吗?虽说“金无足赤,人无完人。”但总要进步吧!我们分别已久,你一定进步了不少,士别三天,就得刮目相看,你也不要用老眼光看我了,让我们一起进步吧!
篇5:老师我想对你说作文
全文共 707 字
+ 加入清单在每一个学生眼里,老师像亲爱的母亲那样和蔼可亲。每当我们做错了事,老师用亲切的话语,教育我们;用导师的真谛为我们指航。父母给了我们身躯,而老师却滋养了我们的灵魂。
老师我想对您说声“谢谢”。在这一年来,您不仅教懂了我不少知识,还教育我们做人的道理。在您的指导下我的阅读文言文水平正如芝麻开花——节节高。
老师,我想对您说:您是一把金钥匙,带领着我们来到闪着金光的知识大门前。您在为我们慢慢地开启智慧之锁,而我们却在门前纷纷高喊:“开门,开门!”您告诉我们凡事不要急躁,不然就会一事无成。我们静静地等着,等着您开门的那一刻。门终于打开了,您说了声:“孩子们,去吧!”于是,我们便插上翅膀,遨游在知识的海洋。
老师,我想对您说:您是一只渔船,您将我们的天真渡过去,将幼小送过去。看着您那样辛苦,我们真想在盛夏变成一株树,在寒冬变成一堆火,为您搭凉、为您驱寒。而您却摆摆手,投出一只桨,对我们说那就是目标。我们艰难地向前走着,却惊奇地发现桨在更远的地方。
老师,请听我说:您是一棵树,我们是几棵生绿的小芽,您每天看着我们长高、长大、长壮实,而您却一天天衰老下去。直到有一天,您枯老了,我们却长大了。
老师,请听我说:您是一根红烛,将我们的前程照亮,让我们勇敢地向前走。在途中,您照出了我们的短处,照亮了我们的长处,使我们拥有了一种近乎超能力的力量,它可以打败任何虚荣心、骄傲……您一直照着我们的路。这时,您要燃尽了,您最后的火光好像在嘱咐我们:“永远不要骄傲,祝你们成功!”
啊,老师,您是为我们铺设大道的启蒙者;您是为我们架起金桥的引航者;您是把我们塑造成人才的守护神;您是让朝霞在我们心中闪耀的引路人……老师,老师,请听我说……
篇6:我想对你说爸爸作文优秀
全文共 552 字
+ 加入清单爸爸,为什么您一年中一次也不敢回家呢?我知道妈妈不喜欢你,可是只要你回来了,我也会阻止你们吵架呀!
你之前还会回来一两次,其实也不过就是带我出去玩而已,在楼下等而已。但是,你至少会看看我们家的样子,那时,我还比较喜欢你。可是为什么每次在车上时,车上都非常安静,没有一句说话的声音,我忽然感觉到你和我变得疏远了,我觉得我们之间的关系愈来愈陌生了。
为什么那时我会喜欢你呢?嘿嘿,大概是因为那时的我太年幼无知了吧!内心特别容易被满足,一个糖画、一个游乐项目、一团棉花团、一只小兔子……好像,都数不清了吧!慢慢长大的我越发懂事,我已经不是那个可以用糖画、棉花糖轻易满足的那个年幼无知的小孩了,我已经四年级了,我现在也希望您也“懂事”一点,回家陪陪我这个宝贝女儿。
真的,我内心特别希望您回来啊!好好地吃一顿团圆饭。之前总是只有我、外婆、妈妈三个人,我每次都感觉到少了点什么,原来就是你。您知道,没有您的家是不完整的!您知道,每当我每次看到别人的爸爸带着她一家人嘻嘻哈哈地出去玩时,我便会跑回家,蹲在沙发上,那时我的内心真的特别想哭,会什么?为什么别人的家是一个完整的家!而我们不是。
爸爸,真的,我真的只有一个愿望,一个问题。愿望就是您应该实现不了的愿望:希望您回来。问题也是那一个应该回答不了的问题:你能回来一次吗?
篇7:小学生习作“自由表达”的特点
全文共 631 字
+ 加入清单小学生习作能够“自由表达”,就在于他们具有主观能动性,而能自由表达到什么程度,取决于他们的心智水平,心智水平越高,表达也就越自由。但是,小学生习作的“自由表达”,并不可能是真正意义上的自由表达,不可能想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。小学生的心智特点,决定了他们的“自由表达”有很大的受限性,受到心理发展特点、生活经验和书面表达能力的限制。
小学生的“自由表达”,首先受到心理发展特点的限制。小学生的思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡,但即使到第三学段,抽象思维仍然需要形象材料的支持。小学生的个性和社会性虽然一直在发展之中,但即使到了第三学段,个性的发展,也仅仅是比较多地减少对父母的依赖;社会性的发展,对人与社会的观察,角度比较单一,也是肤浅的。小学生的思维特点、个性与社会性的特点,决定了他们对事物认识有很大的局限性,不可能做到想表达什么事物就能表达什么事物。
其次,是受个体生活经验的限制。即使到第三学段,他们对生活感性认识的积累也还是比较单一的,对生活的表达,也就不可能想表达什么就表达什么。
其三;是受个体写作经验的限制。第一学段,是写话的启蒙教育阶段,学生要学习怎么遣词造句,把句子写通顺、写完整,怎么写几句连贯通顺的话;第二学段,围绕一个意思写一两段话,是学习的主要内容。第三学段,也不过是比较系统地“学习写简单的记实作文和想象作文”,“学习根据习作内容表达的需要,分段表述”。每个学段的习作,都有新的写作知识要学习,“自由表达”都受到写作经验的限制。
篇8:爸爸我想对你说作文500字
全文共 593 字
+ 加入清单爸爸你很爱我。你对我的爱仿佛是无边无际的大海。但是,你的爱太沉重了,压得我喘不过气。
平时,您总是事无巨细地关心我,帮助我。凡是我的事,您都要过问。可是,我今年已经十岁了,很多事都可以自己做主了,您却把我当成什么都不懂的小孩来看。
记得有一次,我在外面玩累了,家里没有人,也没有凉水,只有一个热水瓶。我渴了,我正要拿着热水瓶倒水的时候,爸爸您回来了,您看到我的举动,大惊小怪喊:“羽萱,我早就跟你说过了,你不能倒水!热水会烫伤手的!”我对您说:“不用了,我都这么大了,可以自己来了。”“不行,不行!你这样托着开水瓶的下面,万一开水流下来了,不就烫到手了。”爸爸您就是对我不放心。“我这样不会的。”我倔强地争辩。在我争得口干舌燥时,您才勉强同意。“好吧,那你小心一点啊。”爸爸您这样溺爱我,我能长大吗?爸爸我当时已经九岁了,您能不能放手让我锻炼一下呢?
还有一次,组长在清点作业的时候,不知道怎么把我的作业本弄丢了,害得我被老师大骂了一顿。我很是委屈,便把这件事告诉了您。谁知下午您去班级找了组长理论,组长不但不认错,还找另一个同学来帮他,这下我便是哑巴吃黄连有理说不清了。最后您还把他的家长叫过来了,他才向我道歉。我的怨气是出了,但这么小的事就惊动家长,我觉得没这个必要,我自己会解决。
爸爸,我知道您这么做是为我好,但我已经五年级了,放手吧爸爸,我已经长大了,我自己的事情自己能做好,处理好。
篇9:春天我想对你说的作文600字
全文共 617 字
+ 加入清单湿润的空气充斥着鼻腔,没有了前几日的干燥反而带着泥土的清新淡雅;温和的太阳不再掩藏自己耀眼的光芒,毫不做作的洒向大地,蓬荜生辉;迎面的风似流水般轻柔缓和,没有秋日的那分豪迈却也不像刚刚逝去的冬季那样凛冽。寒冬走了,迎来的似乎不止是春的娇美总觉得还夹杂了些什么。
踏着楼梯从高出下来,扑鼻而来的是冬季盛开到现在还未凋谢的花儿扑鼻的芳香,或许没那么浓烈,但也算得上是清新怡人。绿莹莹的草坪上依稀看得出昨夜小雨的痕迹,星星点点的小花开放在草地上,一朵朵小小的,清新、亮眼!一眼望去远远的残花依旧粉嫩,新生的草坪鲜绿无比,两者相映相衬,没有谁独占风头,却也都把自己的风采公诸于世。
耳边一直徘徊着鸟儿的啾鸣,显然经过了一个冬天,它们有些疏于排练了。声音显得有些杂乱。尽管如此,鸟鸣声还是一如既往的给予人力量,富有朝气。天空时而飞过几只结伴的白颈鸟。虽然歌喉比不上喜鹊,但飞翔的舞姿比起大雁的整齐他们的豪放、舒展绝对是有过之而无不及。听着喜悦的欢歌,欣赏自由的舞姿,仿佛是在品味一场独具一格的歌剧。
看得再远些,天上是摇摇曳曳的云朵,薄薄的一层似乎轻轻一吹就会破裂。地上是一群欢乐的孩子,手里拿着泡泡液。自得其乐的吹着,欣赏着因为太阳折射而在泡泡上显现出的斑斓一片。一旁的孩子也在兴致勃勃的用手指一个个的把泡泡戳裂,而人们的喜悦和快乐似乎也慢慢的升空,突然爆裂挥洒在人间。
春,竟是如此的明媚耀眼,这是我不曾想过的。
春,一个娇美的季节,一个快乐的季节!
篇10:我终于说了公道话作文600字
全文共 638 字
+ 加入清单家里人从小就教导我,做人一定要“精”,遇着事,只要跟自己无关就不要理会,也不要强出头。因为在他们眼里,强出头虽是一件风光的事,却吃力不讨好,得罪了别人不说,自己往往也会遭人厌。所以,日积月累,我练就了一副沉默寡言的性子,永远只是隔岸观火,绝不会上前去浇水或添柴。
昨天,老师开了一个心理讲堂,在课中有这样一个小片段。老师让大家各自分开,由前面一个人传话给后面一个,哪一小组传得又快又好,就会加分。
我是第三个,在快速记好要传的话后,我迅速转头,告诉了下一个女孩,可她却磕磕绊绊,怎么也记不下来,我只好一遍一遍耐心地教。最后,结果可想而知,我们与第一名失之交臂。组里的其他人都心生不满,嘴里小声嘟囔着,眼神却狠狠地剜向那个女孩。那时的她,委屈极了,全然没了先前的活泼好动了。看着她眼眶里流转的泪花,我几度欲张的嘴又合上了。
随后,老师又让几位班里的同学分享了自己的烦恼,让大家以小组为单位,选择一个烦恼进行讨论,并提出解决方案。我们组长是一个稚气未脱的大男孩,完全凭借个人喜好选择了第四个烦恼。可我们组里却炸了锅。除了我跟刚刚那个女孩,其余人都在反对组长任性的选择,眼看着这个平日里自信乐观的大男孩就要沦陷了。我终于开口了:“别吵了,木以成舟,无论你们现在怎么说,都已经改变不了局面了。与其百般抱怨,不如好好想想解决方法。再者,这问题又不是没有突破口,我们可以从……”就这样,在我的一席话,大家最后都归于平静,认真思考问题,在提问时大放光采。
最后,我想说。其实,说句公道话也并不难嘛。
篇11:六年级围绕中心意思写作文600字
全文共 587 字
+ 加入清单寻
蚂蚁在暴风雨中向前奔走,是为了寻找一个家;蝴蝶在空中翩翩起舞,是为了寻找一朵花;风筝在空中俯视,是为了寻找属于它的人生。而我们一生忙碌,又是为了寻找什么呢?
那天晚上,寒风呼啸。不经意间,冷风穿过窗户缝隙乘虚而入,房子里就像一个冰窖,似乎将一杯水倒在地上都会结成冰。“我先去洗澡了。”妈妈边走边说。屋外,黑色的夜空,像被墨水染过一样,只听见风怒吼着,零下十几度的气温让这个冬天格外的寒冷。
我正在做作业,一幅画面在我的眼前闪过。以往的冬天,我每次洗澡时,妈妈总是要抢在我前面洗,为此我很是不解,甚至还有些不悦。可当我进去时,一阵阵暖气向我扑来,镜子上已经看不清脸了,房间里烟雾缭绕,像开了空调一般温暖,我感觉寒冷的冬季即将过去,温暖的春天仿佛到来了。屋外“呼呼”的风声似乎也已经停下。
一个喷嚏声,将我从回忆里拉回了现实,我走进卫生间,暖气迎面而来。走出卫生间的那一刻我似乎已经明白了。
都说,母爱如海,父爱如山。
“十点了,快去睡觉吧!“不行,我作业还没做完。”我回答道。“来,喝一杯牛奶吧!”爸爸一边说一边把牛奶递给我。“谢谢。”我手中端着热乎乎的牛奶,喝了一口,我感觉喝下的不是牛奶,而是满满的爱。灯光照在爸爸脸上,头发已经掉了许多,脸上的皱纹可以清楚的看见。夜深了,我躺在床上,一滴眼泪流过脸颊。我在心里默默说道:谢谢您,爸爸!
人的一生都在忙碌中过去,大概就是为了寻找爱吧。
篇12:妈妈,我想对你说
全文共 480 字
+ 加入清单有一件事一直压在我的心头,现在终于能一吐为快了。
还记得有一次,英语试卷发了下来,我考了九十八分,我觉得考得还挺不错,便兴高采烈地跑了回去。路上小草兴致勃勃地吸收营养,随风摆动,像一位舞蹈家在跳着美丽的舞蹈;青蛙呱呱的叫着,好像在说考个好成绩呀,每天被人夸呀……路上我和同学绘声绘色地说了起来。
我走在路上,也在想着回家后妈妈您是怎样夸我、表扬我,也想到我家小狗见到我回家时的愉快心情。可是万万没有想到,回家后您问我:“瑞瑞,英语考多少分呀?”
“九十八分”,我的声音比平时提高了八倍。
“快把卷子拿给我看看。”刚刚还是春风满面的我,现在却像变化万测的云一样,脸变得阴沉沉的。我听后兴奋的心情立刻给收了回来,一声不响地拿出了试卷,怯怯地递给了您。您看了一会儿,然后怒气冲冲地说道:“你看你,这题你觉得该错吗?还有这个作文,那个语法跟你说了多少遍,你怎么还错呀!岂不是辜负我对你的期望吗?还有,你看……”一顿训斥如万颗子弹向我射来,我十分难过,带着试卷走进书房去订正。
妈妈,您能不能不要给我太大压力呀,难道您小时候每次都考一百分吗?您是关心我,还是关心那变化莫测的分数。
篇13:父母我想对你们说作文800字
全文共 830 字
+ 加入清单你们辛苦了,每天为了孩子可以过上更好的生活起早贪黑地工作干活,为的就是可以让孩子吃好穿好,不比别的同学差,就算再累也还是会给孩子做好饭菜,就算再累孩子有问题也还是会去帮他解决,就算再苦孩子要买什么也还会二话不说买给他,孩子就是你们的第一位,没有人可以取代他的位置,因为我知道孩子就是你们身上掉下来的一块肉,要是孩子出了事情,你们自然会心疼难过,孩子出生在你们的家里,就是上天送给你们的礼物。
很多的父母对教育孩子这一块方法很不一样,有的是不管孩子,有的是给孩子太大的压力,有的是那孩子和别人家的孩子比较,做错了事情就打骂他,这样是行不通的。以前我的父母也是这样,每次去别人家的时候,妈妈总会当着别人的面说我这不好那不好,说自己家的小孩永远都比别人家的差,每次考试完了之后,注意的也只是我的成绩有没有下降,做错了事就会立马说是我的错,根本不听我解释,那时候的我压力很大,既要担心回家会不会被骂又要在学校搞好学习,回家还要帮忙照顾弟弟做家务,后来我上了初中以后,爸爸妈妈去参加了家长会后看了父母的教育方法以后,回去之后就完全大变了。我考试考不好他们会帮我一起参考,做错了事他们会听我解释好好教育我,每天除了学习的时间还会陪我说说心里话,不会在给我太大的压力,变得温和了许多。
其实这是每个父母应该学习,虽然说可以骂自己的孩子,但是不能给他们太大的压力,这样只会适得其反,不要总拿自己家的孩子和别人家的去比,这样会伤了孩子的自尊心;每天抽一些时间陪陪孩子,有些孩子虽然表面不说,但心里还是很孤单的。一个家庭中父母的教育是最重要的,有时候父母当着孩子的面吵架,你们不知道孩子见了会乱想,觉得自己的家庭要破散了,没有人要自己了,孩子最大的精神支柱就是父母了。一个家庭主要的还是和睦,一个家只有爸爸妈妈在,孩子在,才是最完整的,所有请那些吵架的父母,为自己的孩子想一想,要是真的离婚了,自己的孩子会受到多大的打击。
所有孩子的父母,你们辛苦了!
篇14:说说我的心里话作文600字
全文共 618 字
+ 加入清单六年级的学习任务是重的,学习生活是蛮辛苦的,每天都有N多的主课作业,回家后,做完主课作业还要做辅导书里的题目,很难抽出时间学习副课内容。
在学校时,每天几乎都是主课,上一节副课,调剂一下大脑是多么的不容易啊。有时候主课老师有事就与副课换课,到还课时,老师又把它要了回来,还一直说:“下星期还……下星期还……”到今天,都过了好几个星期了,连个副课影子都看不到,也许主课老师早就把换课的事忘到九霄云外去了。记得有次上美术课,主课老师连招呼都不打一声,抱着一大堆作业本冲进教室,还未坐下就喊着:“某某某,快到这里拿本子,订正作业!……”有位同学说:“老师,这是美术课啊!”主课老师回答说:“做你的去,别吵”,副课老师爱于情面,对其他同学说:“没有被叫到的同学,自己做自己事吧”。顿时,教室里乱的像鸭子塘一样。
我知道,老师是想让我们的主课学好,考个好分数,有利于我们将来小升初。老师看到我们主课的学习成绩不怎样,非常着急,有时还把有些同学留下来单独辅导,下课叫我们订正作业,这都是老师化自己的时间去教我们的,老师可以完全不管,随我们怎么样,但是老师没有,老师没有!老师都抱着一丝希望让所有人学好,考好!老师的良苦用心我明白!但是,有个问题我一直搞不明白,主课老师为什么非要占用副课的时间呢?可不能因为它是副课而不去重视它,副课也是一门学科,是一个人健康成长,全面发展不可缺少的知识内容啊!
敬爱的老师,请不要利用副课的时间去补主课,听听我的心声吧!
篇15:老师我想对您说作文500字
全文共 615 字
+ 加入清单世界上,有许多感谢的人,有老师、同学、朋友、父母、手足……但我最想感谢的却是我亲爱的邓老师!
那是一个晴空万里的上午,我正在操场上玩耍,突然有一个同学气喘吁吁地跑到我旁边,从他口中得知:我的作文写跑题了,邓老师让我速速去办公室。迈着沉重的脚步我匆匆赶去,此时感觉整个办公室的空气都凝结了,只能感觉到自己的心跳,邓老师肯定会大发雷霆,我低着头,骨起勇气走进了办公室,可当我走到邓老师的身边时,让我不可思议的事情发生了,邓老师微笑地看着我,那双会说话的眼睛闪动着,好像在对我说:“一次没写好没关系,下次继续努力!”没等我开口,邓老师就和蔼可亲的摸着我的头说:“孩子,你知道你这篇作文为什么写的有问题吗?”我点了点头,又摇了摇头,看见我如此紧张,邓老师又摸摸我的小脸儿说;“孩 子,这篇作文的要求是《快乐的小鸟》可你写的却是伤心的小鸟,是不是没认真审题呀?过程非常不错,开头也写得很好,就是结尾写得太凄凉了,让人很伤心,而 不是快乐。”我点了点头,邓老师继续说:“写作文最重要的就是审题,不认真仔细很容易就写跑题了,文章写得再好,不合题意也是不合格的。”说完后,那双会 说话的眼睛又闪动起来了,好像在说:“好孩子,听明白了吗?以后一定要仔细哦!”我转身离开了办公室,离开了那个充满爱意的办公室!
邓老师,我想对您说:“谢谢您!谢谢您这几年来对我的关爱和照顾!我一定会更加努力的学习不辜负您的期望!”
此致
敬礼!
您的学生:___
20_年_日_日
篇16:妈妈,我想对你说
全文共 454 字
+ 加入清单妈妈,我心里有许多话想要对您说。所以,我每每想在您刚下班进家门时,走到您面前给您说个明白。但是我看见您那忙碌的身影,又怕您实在没有时间听完,就一直没有说。今天,就借着这次机会,向您一吐为快吧!
妈妈,您还记得那次您给赵阿姨讲得那道奥数题吗?因为她总是不太懂,您给她讲了十几遍都那么有耐心。而平时您给我讲题时,两三遍您就表现得不耐烦了,总是吵我。我曾经向您提起过这件事,而您却找理由辩解,说赵阿姨每次都是在认真听,实在是没有理解,所以您愿意为她讲题。而我却没有认真听,心思在别处,您看到我不专心的样子就会很生气。可是,妈妈,您有没有注意到我问得那些问题?我若不认真听,又怎会问出那些问题呢?妈妈,请您对我再多一点耐心好吗?
我知道您很辛苦,每天从早晨起来就为我忙碌,连个午觉都没有睡过。每天下班回到家以后,您还有没完没了的家务要做:为我们做饭、洗衣服、打扫房间··我知道您很疲惫,我心疼您,我特别想帮您做点我力所能及的家务,相信我,我会努力做好的。
妈妈,希望您能听进去我的话,对我多一些耐心,我会努力变得更优秀的。
篇17:围绕中心意思写一个字作文500字
全文共 547 字
+ 加入清单让
让,可能只是简简单单后退一步,但它却可以浇灭人心的怒火,折射出至善至美的人性光辉。
让,是一种宽宏大量的胸襟。
纵观三国,多少英雄豪杰,多少豪言壮语。诸葛亮以他宽厚的胸襟包容了天下,而与他相反的正是“羽扇纶巾,雄姿英发,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”的周瑜,他倒在了嫉妒的血泊中,时年36岁。死前,他还在感叹:“既生瑜,何生亮”!但如果他当时懂得忍让,明白“小不忍则乱大谋”的道理的话,与诸葛亮共同伐魏,那么,不光他的命运就此改变,可能三国的格局都会被重新书写。
让,还是一种睿智的表现。
有一天,大文豪歌德到公园散步,迎面却走来了批评他作品的批评家。于是,这个傲慢的批评家发话了:“我这个人是从来不会给傻子让路的。”谁知歌德竟轻松的回答:“而我却恰恰相反”。说罢,便侧身让出了一条路。歌德的行为让我们懂得了什么叫做“以让为进,似退实进。”
让,还是为人处世的素养。
康熙年间,礼部尚书张英,因为与他做邻居的吴姓人家想越界盖房,家人们就一气之下写了信,寄给了张英,而张英的回信只有四句:“一纸修书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇!”
孔融四岁能让梨,让出了亲情。晋文公退避三舍,让出了气概。韩信受了胯下之辱,让出了风度。
忍一时风平浪静,退一步海阔天空。让我们的生命在谦让中释放出无尽的光彩吧!
篇18:自由表达作文
全文共 543 字
+ 加入清单就像在写作文的时候,思绪可以随着意识天马行空,漫无边际,不用去根据作文写作流程规则的条条框框而约束自己,只是因为自己想到这一种情感,想到这一种风景,相当用这一种词汇去描述眼前的感受,就直接去用了。这是一种多么美妙的感受呀!
自由表达,其实并不是胡说八道,也并不是在任何不规范的场合里随便有地放肆。只是因为在很多时候,我们能够得到天赋人权这个职责的履行,也能够让自己的内心变得更加轻松自在。
如果说活着从一开始对自己就是一种压力,那么表达可能就是一个发泄口。
如果在现实生活当中,我们老是会遇到各种各样的困难和挫折,老是会感觉在这样的过程当中,有各种风雨艰难,没有办法度过等自由表达,却可以在某种程度上让我们的内心有一个可以选择的余地。
我知道其实在很多时候,我们早早的下班回到了家,没有什么事情做,就会选择做做饭,看看电视,听听歌。这样轻松又自在的生活,其实往往会让我们感觉到疲惫。
如果没有压力的话,那么我们的生活就会变得像咸鱼一样。可是压力太大了也并不快乐。就像在自由表达的过程当中,如果是过度自由,过度放松,也会造成不好的结果。而我们作为一个可以约束自己的自由体,应该做好这个度的把握,让自己既能快乐轻松的自由表达,又不会失去规范和约束。
篇19:说说我的心里话作文600字
全文共 763 字
+ 加入清单正做着作业,外面传来一阵喧闹声,我朝窗外看了一眼几个十岁左右的孩子正玩“猫和老鼠“的游戏,不知发生了什么事,一个个捧腹大笑,甚至笑倒在地上。
唉!几年前,我也是这样,可是现在……唉!我又叹了口气,今天作业贼多,我才做了一点儿,月考临近,又在复习,今天又要熬到半夜了。
不知从什么时候起,童年的欢乐早离我远去,书包一天比一天重,作业一天比一天多,眼圈一天比一天黑……玩的时间越来越少,每天放学后回家第一件事做作业,临睡前第一件事复习、预习。语数外,史地生政,每科作业都不少,加在一起就更多。记昨那一天,作业满满地占了一黑板,刘老师还拿手机拍了照如此壮观奇景,怎能不拍照留念?大家都笑了那是早见怪不怪的苦笑。
听妈妈说,她们小时候整天玩,作业不及我们一半,也没什么预习、复习,放学就玩儿踢毽子、跳房子、老鹰抓小鸡……一直玩到黑天,笑到嘴歪了才回家去,一股羡慕之情油然而生。放暑假时,打听那些澳大利亚小孩八点到校,三点多放学,作业也不是很多,大部分也是实践作业。我们一行人都嫉妒地不行,真是人比人,气死人啊!
不光是作业,各式各样的辅导班也铺天盖地向我们袭来钢琴、声乐、绘画、书法、写作、奥数……为了中考、高考加分,为了在别人面前炫耀,为了让孩子陶冶情操……一个个家长便为孩子报上了一个个的辅导班,也免不了这样说:“给我好好学,别白白浪费了钱!”苦了父母,苦了孩子,乐了辅导班的老师、商人。不学行吗?不行啊,生怕自己落在别人后面,稍一退步,家长老师批头臭骂一顿:“别人努力,你不努力,将来考不上好大学,找不着好工作,没饭吃!”只能发奋学起,虽不会:“头悬梁,锥刺骨”,但劲头也差不多。
作业啊,辅导班啊!放过我们吧,我们是自由的小鸟,请给我们一片蓝天,让我们自由翱翔。请还给我们快乐纯真的童年,祖国的花朵应灿烂开放,而不是被活活扼杀在摇篮里。
篇20:自由表达作文
全文共 488 字
+ 加入清单最后一节课是钱老师的,由于老师们都去开会了,同学们就在班上自习。
老师临走前再三强调:不可以乱下位,自己安静地在位子上自习。
可几乎没几个人做到。
钱老师刚走,同学们就按耐不住了:有的`转过头和后面的同学讲话;有的把位子调到好朋友的旁边;有的在走道里跑来跑去;还有的在地上嬉戏打闹······
总的来说就是全班都乱得像一锅粥,完全没有个上课的样子,很少见有人在位子上安静地学习,不受“外界”的打扰。
过了一会儿,我在位子上也闲不住了,我跑到闺蜜刘萍萍的位子上,聊起天来。为了我能如愿以偿的坐到刘萍萍的旁边,只好把她的同桌韩波无情地赶走了。
“老师来了!”韩波紧张地叫了一声,我连忙以迅雷不及掩耳之势回到了座位。结果我望窗外看了看,根本就没有老师的影子。于是我意识到——我被汉波骗了!
正当我准备去找他“算账”时,我无意间看到钱老师从窗边走过,眼看就要进班了,我连忙大喊一句:“老师要进班了!”韩波以为我是为了报仇,骗他的,便拽拽地说:“切!你以为我信啊?”他这话说的太大声,全班几乎鸦雀无声,因为钱老师正好这个时间进来了!韩波知道情况不妙,只好尴尬地坐了下来。
哈哈!不知道韩波现在怎么样了。