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677作文
230开卷是否有益辩论会作文400字
全文共 469 字
+ 加入清单今天,我们班进行了一场精彩的辩论会。
主持人曹清甜说:“人们都说:‘开卷有益。’但有的人却说:‘开卷未必有益,看了不健康的书反而有害。’现在1、2组是正方,支持开卷有益;3、4组是反方,支持开卷未必有益。让我们来开一次辩论会吧!”
正方先说:“书是人类进步的阶梯,书是人类生活的源泉。读书能让人增长知识,使人明白许多道理,所以开卷有益。”
反方反驳道:“读书不一定都有好处。当今社会上出现了一些黄色、盗版的书,看了那些不良的书,会把我们引入歧途。所以,有时开卷未必有益,反而有害。”
双方争论得不分上下。正方又举了一个例子:马克思开卷,受益良多。他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学,因而在以后的革命中有两个空前的伟大发现。他为了写资本论,读了自藏书一千多本,还到大 英博物馆里看了三间房子的书。这时,课堂上响起了雷鸣般的掌声。
下课铃声响起,主持人宣布:“辩论会到此结束。”通过这次辩论会,我明白了:虽然大多数的书都是好的,但“树大有枯枝”,总有不好的在其中。我们要有选择性地看书,才能做到真正的“开卷有益”。的文章,希望大家能够喜欢!
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篇1:一场激烈的辩论会作文500字
全文共 512 字
+ 加入清单今天,我们班举行了一场激烈的辩论会。而“主角”就是“开卷是否有益”这一话题。
上课铃响了,老师宣布:“今天的辩论会正式开始!请正方选手发表自己的意见。”马上,就有一位选手站起来,大声说:“我认为‘开卷有益’,因为自古以来,有许多名人都是看书长知识的。”而不等老师开口,反方选手毫不示弱地说:“你们要是天天看漫画书,长了知识吗?”正方选手也毫不留情地反击:“你也可以分辩好书和坏书呀!”“坏书就不是书了吗?”反方选手不紧不慢地说。“那你可以只看好书不看坏书呀!”“那要是看了坏书沉迷了呢?就算不看坏书,要是沉迷于故事情节里无法自拔怎么办?”反方选手一说完,反方这边就响起了山呼海啸般的掌声。掌声一停,正方选手不屑一顾地说:“人们常说‘书犹药也,善读之可以医愚’。你读书可以医治愚笨,是通向成功的又一级台阶!”“你说的‘书’的前提是好书,可坏书也是‘卷’不可少的一部分呀!”正方选手只是微微一笑,站起来,问了反方一句话:“既然你们说读坏书不好,那你们不是也看了吗?”这短短的一句话博了全班一阵雷鸣般的掌声。“叮铃铃”,下课了,可是双方选手余兴未尽,还在争论着……
今天这场辩论会让我明白了:读书,要读好书,只有读好书,才能通向成功。
篇2:辩论会开卷有益
全文共 902 字
+ 加入清单今天的班队活动,我们班举行一场别开生面的开卷是否有益辩论赛。 “辩论赛开始!”随着罗老师的一声号令,辩论赛拉开了序幕。 “俗话说,开卷有益,意思就是说,读书使人受益。高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯。”如果一个人不读书,那么他的知识就会慢慢枯竭;相反,如果一个人不知疲倦地读书,他的知识就会像水龙头一样不停地流进他的大脑。 不错,读书真的很重要,下面就有请我们同学们来表达表达自己的观点吧! 小兰:我认为开卷有益,光读书就能获得很多知识,读一本还获得了不少道理呢! 可是听到说话的小兰,站在一边的小鑫毛了,赶紧辩论到:我认为开卷未必有益。多看书可以增加我们的知识面,开阔我们的视野。但是那些不健康的书籍,可能会使我们产生一些不良行为。而且,有的同学看书时不注意对眼睛的保护,在暗处看书,躺着看书,反而会使我们的眼睛受到伤害,带来许多的麻烦。所以,我认为开卷未必有益。
“小鑫说的也不无道理”芳芳一本正经的说到。:不过我还是认为开卷是有益的。读书可以增长知识,帮助积累好词佳句,对阅读和写作有好处。 龙龙又说道:多看看书是好的,但是要看一些我们青少年应该看的书,这样,开卷是有益的;如果看一些不适合我们青少年应该看的书,那开卷就无益了。所以说,开卷未必是有益的。 站在一边的我,终于忍不住了要发言了,既紧张又胸有成竹地站起来说:“俗话说的好,书中自有黄金屋,只要你打开书本一定会获得知识,你多读书,读好书能开阔视野,陶冶情操。所以我方全盘肯定读书可以开卷一定有益。难道就不能夺得一些好的吗? 一节课的时间很快就过去了,虽然正反两方的一番唇枪舌战,各辩各的理,也没辩出个结果来,但我还是认为开卷有益。因为书是我们的朋友,我们除了能从学校学到的知识外,只能从课外书中能了解更多地知识,开卷有没有益也是看你能不能辨别书的是非,如果能够明辨是非,合理的选择适合我们年龄的好书,那么开卷肯定是有益的。 这堂课真有趣!随着同学们的掌声,辩论会获得圆满成功。 通过这次辩论会, 我真希望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论,因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力,又能增近我们同学之间的友谊,所以我喜欢像这样辩论会。
篇3:开卷是否有益辩论会
全文共 1218 字
+ 加入清单“叮零零……”清脆的上课铃响了,一场别开生面的辩论会在紧张、激烈的气氛中拉开了帷幕。
主持人宣布开始后。班里一下子炸开了锅,沸腾起来.有的唧唧喳喳的议论着,有的好奇地猜测着比赛结果,有的则为正反双方呐喊助威。
好不容易安静下来了,我们正反方才就位。呵,只见反方同学个个昂首挺胸,好像志在必得似的。“哼!”我不屑一顾,心想:打败你们不就如同张飞吃豆芽——小菜一碟!待会儿,一定把你们杀得“落花流水”,看你们还敢不敢嚣张!虽然我这样想,可心里还是像有十五个吊桶——七上八下。
总算进入辩论环节了!反方辩手许天翔自告奋勇地举起手来,理直气壮地说:“我认为看卷未必有益,读那些不健康的书籍便会对身心造成影响,没有好处。当你阅读很多那种不健康的书,你心中的毒就会越来越深,从而导致你的成绩一落千丈,跌落万丈深渊,永远没有翻身的机会,那该是一个多么悲惨的命运啊!再说了,看那些毫无意义的书……”他的语气咄咄逼人,可还是未能难住我方。
我“刷“地一下站了起来,不甘示弱地说:“书是全世界的营养品。我们现在就是一棵需要吸收营养的小苗,只有读书,丰富课外知识,才能吸收营养,长成参天大树。再说了,如果我们离开书,就如同鱼儿离开水,太阳失去光芒,可见,书对我们有多重要啊!”台下的同学也跟着说:“是呀,是呀!”
这时,对方辩手张口结舌,毫无反应,如同沉睡的雄狮。忽然,反方辩手刘思成不紧不慢地说:“当然,读书可以使人增长知识,但开卷只是在有益的条件下,而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过:‘书犹药也,善读之可医愚。’书既然是药,就有两种:一是良药,;二是毒药,如果是良药自然可以药到病除,而毒药则可以置人于死地……“
“不,我们已经是大孩子了,应该学会有选择性的看书。”我方汪嘉勉也冷不丁的回敬了一句。“再说了,人有好有坏,书也有好有坏,你总不能因为怕那些坏书而不去看书吧,还有,你总不会”因噎废食“吧!话音刚落,教室里就爆发出一阵雷鸣般的掌声。
双方你一言我一语的争论着,有的气势逼人,有的不紧不慢,有的头头是道,有的谈古论今……,个个都面红耳赤,热情洋溢的辩论把现场气氛一次次推向高潮。台下的观众也听得津津有味,有时还帮着出谋划策。
最后,杨老师为这次辩论会做了点评:这次辩论会很精彩,同学们都是以理服人,真是公说公有理,婆说婆有理。我觉得,一本好书如同珍宝,一本坏书就像恶魔,至于开卷是否有益,得先看开什么卷,开益必须在书是有益的情况下进行,我们必须有选择性地看书,这样才能汲取知识,因为书是我们生活中必不可少的一部分。所以,我宣布:正方胜!”
听到这个消息,正方的所有辩手都欢呼雀跃,小小的心里都充满了欢乐。反方虽然有些心灰意冷,但仍然强颜欢笑,还发誓下次一定要杀得我们“片甲不留”,辩得我们“哑口无言”。呵,还挺倔强嘛!
这次辩论会使我明白了一个道理:看书要有选择性,应该看那些古今中外的小说或是一些流传千古的名着,而不能看那些无用的漫画书,那样会使人误入歧途。
篇4:辩论会记叙文800字
全文共 946 字
+ 加入清单辩 论 会作者 倪逍在上个星期一的班会课上,我们进行一场别开生面的辩论会,辩论主题是“狼和猪谁对人类贡献大”。第一、二大组为狼,三、四大组为猪。我们组是“狼”,所以我们一定要打败“猪”!上课铃声一响,辩论会就开始了。第一局是说自己的优点与对方的缺点。“先由狼方发言。”主持人说。于是,我们不断举手,叽里呱啦说了一大堆狼的优点和猪的缺点。由于偶的课外知识比较丰富,所以,理所当然,我们的“一辩”就是偶了。我们狼的好处被我说头头是道。轮到反方发言时,无论是“一辩”李润贤还是其它二辩三辩等同学的发言都有明显的漏洞。
他们说狼会伤害人,会去伤害牲畜,会毁坏庄稼,而猪不会。他们还说猪不必担心吃喝问题,而狼每天都要担心吃不饱。听完反方的发言,我立刻快速扫描了下我脑子里关于狼和猪的知识,然后胸有成竹地高高举起了手。我字正腔圆不紧不慢的说道:“狼伤害牲畜是因为旁边没人看守,只要有人在狼就不会去伤害牲畜。狼伤害人也是因为人惹恼了它们,不然,它们是不会轻易去伤害人的。而且,狼是食肉动物,不吃素。你们听说过狼去吃庄稼地里的粮食吗?倒是野猪,在庄稼地里横冲直撞。还有,狼虽然可能吃不饱,但狼不像猪那样,关在猪圈里没有自由。狼可以尽情的在广阔的大地上奔跑,自由的呼吸着新鲜空气,猪可以吗?狼不用担心被人吃掉,猪不担心吗?”说完这些,我又加了一条:“北极的爱斯基摩人还用狼拉雪撬,猪行吗?”我一说完,正方就响起了雷鸣般的掌声,让反方一时无法反击。过了一会儿,反方的李润贤同学才说:“拉雪撬?只是玩吧。”听了这话让我有些火冒。但当我一说出“雪撬是爱斯基摩人唯一的交通工具”时,反方就立刻哑口无言了,过了好一会儿,反方才说一些其它方面的事儿。渐渐地,课时过半,辩论会也在主持人宣布自由辩论后进入了白热化阶段。狼和猪的“战斗”愈演愈烈,“口水仗”的情况屡见不鲜。最后,主持人的“辩论会到些结束”让教室安静了下来。
因为,老师要宣布今天的获胜方,经过了漫长的等待,语文老师终于宣布“狼方19分,猪方17分,狼方胜利!”话音未落,我们狼方立刻欢呼起来,有几匹“狼”甚至开始狂嚎起来呢。这次辩论会,让我们知道了平时积累课外知识的重要性。以后,我要更多的积累些知识,争取在下次辩论会上成为我方的“神辩手”,让对手无法反驳。嘿嘿…
篇5:“开卷是否有益”辩论会作文
全文共 326 字
+ 加入清单我认为开卷有益。高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”爱迪生不就是这样一个例子吗?他读了那么多书,从中受到了启发,做了数以万计的实验在发明了电灯。
世界名人培根说过:“史鉴使人明智,诗歌使人精细,博物使人深沉,伦理之学使人庄重。”这诸多意思,可一言蔽之:开卷有益。如果我们不多读书,哪来的这么多知识呢?如果没有了知识我们怎样辨别谁是谁非哪?
书是历史经验的总结书是社会文化的结晶,读书,可以彻悟人生道理;读书,可以洞晓世事沧桑。如果我们不多读书,哪来的丰富词语写作文呢?
书是人类的营养品,是人类知识的源泉,就像一个文明的国度失去了书的文化,就会灭亡。
所以说,人类是决不能离开书籍的,读书对人类来说利大于弊!
篇6:“开卷是否有益”辩论会作文
全文共 486 字
+ 加入清单今天上午第一节课一上课,教室里就弥漫了一股火药味,因为这里马上要举行一场关于“开卷是否有益”的辩论会。 “叮铃铃……”上课铃响了,夏老师宣布:“辩论会开始!”顿时,台下沸腾了。
分好反方和正方后,我便胸有成足,虽然这次我单枪匹马,但是我已有八成把握,因为我去摸清了对方的底细,俗话说得好“知已知彼,才能百战百胜。”原来我的对手就是说话有点大舌头的敖飞扬和说话没条理的阮梽彬。他们俩算是碰上强手了。我刚一出手就给他们来了个下马威,弄得俩人无话可说,虽然我那战友还在发呆,但有我这张嘴,顶他们俩人绰绰有余。
他们俩绞尽脑汁终于憋了一句出来,就好像挤牙膏一样,可我又毫不留情地顶了回去,他们哭笑不得,欲哭无泪。他们尽钻我漏洞,但是我每次犀利的回答又将他们连连击败。我们双方唇枪舌战,各抒己见,犹如一场激烈的战斗。
终于又经过了几轮激烈的战斗,他们狼狈为奸的兄弟俩,最终被我打得落花流水,他们佩服得五体投地。这次辩论会虽然我赢了,但我觉得胜负并不重要,重要的是通过这次活动提高了我们分析问题的能力,增长了知识,锻炼了口才,真是一举多得!而且我还总结出了一个道理:读书好,好读书,读好书。
篇7:一次辩论会作文500字
全文共 516 字
+ 加入清单“铃铃铃”清脆的上课铃打响了,一场关于“14岁是否能独自出去旅行”的辩论会在紧张又激动的气氛中开始了。
当我站起来时,心像揣了一只兔子,七蹦八跳的。我先发制人:“外出旅行可以培养人的勇气、交流和自理自立能力,可以体会到书中体会不到的知识,还可以体现父母对孩子的信任,敢放手。俗话说得好‘花盆里栽不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰’。所以我方认为14岁可以出去旅行。”
我说完后,观看的人便响起了一阵热烈的掌声。有的人频频点头,有的人小声地议论着。对方也不甘示弱:“但是外出会有危险,未成年的人要在成人的看护下才可以旅行,而且我们和美国又不同,锻炼的方式,又不是唯一的。再说外出还需要大量的金钱和知识能力,所以我方认为14岁不能独自出去旅行。”“出去之前要先从小旅行到大旅行,一步一步来,一下子就直接去大旅行经验不足,所以得先从小旅行来。”我们又补充道。对方呆若木鸡,无言以对。
我方和对方你一言我一语地争辩了起来,大家能补充的补充,找资料的找资料,最后老师让我们总结一下。“出去旅行有旅行的好处,但也有坏处,每件事都有好坏之分,并不可以只看一面。”我自信满满地总结道。
一场激烈的辩论会结束了,我学到了很多的知识,但还是坚持认为14岁可以出去旅行。
篇8:《开卷是否有益》辩论会
全文共 482 字
+ 加入清单老师吩嘱:“明日下午第一节课我们讲‘开卷有益vs开卷未必有益’。”
我期盼已久的辩论大赛终于开始了。我们3、42组讲解的是开卷有卷,而1、22组讲解的是开卷未必有益。我的心一直在跳,跳得非常力害,这场比赛,我一定要积极发言,争取为自己组拉分。“我认为开卷有益”,因为刘向说过:“书犹药也,善读之可以医愚,多读书可以医治愚笨。”“刘向说书犹药也,可我们知道,药不,有良药,有毒药,书,有好书,但也有毒书。看了那些毒书会让你走向沼泽,会让你无法自拔。”只见反方的陈冠谕滔滔不绝地回击着
“开卷有益一,古人说,宁可无食肉不可居无竹者。竹者。这句话的意思是:可以一天不吃肉,但不可以一天不读书。如果你看的是正书,那你的将还是一片光明;如果你看的是毒书,那你的将是一片黑暗,但你能早认为回头是岸,回过头来,那将你的将来还是一片光明。”我道。
一节课过去了,我累得口干舌燥厂,你说一句,我说一句,他说一句,大家说得头头是道,还有教室里道处教有争辨,就像一碗沸腾的粥。
“停!我宣布,这场争辩赛,反方获胜。”
啊!那么努力的说,全是为了看着敌人胜力啊!啊!老天!我上辈子造了什么“福”呀!
篇9:开卷是否有益辩论会作文1000字
全文共 1017 字
+ 加入清单今天语文课铃声一响,我们就端端正正地坐在座位上,连平时爱捣蛋的同学也不乱动了。这是为什么呢?哈哈!因为我们班今天要开展一个“开卷是否有益”辩论会!
现在教室变成了“法庭”,坐着正方和反方同学,当然也少不了引导者——孙老师。黑板上写着两方主力辩友的名字,辩友们都擦拳磨掌,希望能说出让对方没词的话。我是本次活动的主持人,同时也是正方辩友之一。
宣布辩论会正式开始后,正方1号搬出了很多关于读书有益的名言,暗示反方:名人都这么说了,你还能反对什么?反方1号也振振有词,说的也有理有据。正方2号邓悦激动得挥舞双手,还打起了急速而有力的手势:“但是请想想……能说书无益吗?”我甚至听见台下有人嘀咕“息怒,息怒!”反方也是一个比一个说得有道理。
活动将推向高潮,辩手们说的辩词都很新颖,易使人屈服。
反方唐斌,语气抑扬顿挫地说:“我认为,书不一定有益。因为一些漫画,比如《老夫子》,讲的都是不良的事,还能对人有益吗?”
正方邱欣桐,举着一本科学漫画说:“没说一定要读《老夫子》啊!这些漫画有益啊!能让我们学习科学啊!”我听见反方同学小声说:“这倒是。”
有人问孙老师参不参与辩论,加入哪一方,孙老师加入反方。她认为看不好的书会使人也跟着变坏。孙老师还指导我们,在对方说的时候要认真听,便于找出别人的破绽,好反驳。
反方温梓轩立刻附和:“对!你看《爆笑校园》里呆头脱裤子,你要是看了,学他岂不是很丢脸?”
就在下一秒,正方邓悦立刻反驳:“你可以克制住自己不学他呀!”
反方唐斌,一脸激动地说:“但看到呆头裸体,岂不是更不好?万一你一时激动就学了他呢?”
我作为正方辩手反驳他:“那是裸体那人心!态!不!正!我心态端正怎么会学呆头呢?老子说过:凡是事物都有它的两面性,书也一样。比如《福尔摩斯》,很多同学都喜欢看。看完后,有人学到的,是侦探的推理能力,但有人学到的却是凶手的作案手段。你说《福尔摩斯》到底好不好呢?再说裸体吧!你看看,很多名画里都有裸体呀!米开朗基罗的雕像也有裸体啊!那才叫艺术!”
我话音刚落,掌声响起(反方也鼓起掌来)。
孙老师突然说她想改为支持正方了,看来我们正方很有实力哦!
魏思雨是正方队员,她说:“心态不正的人就算看好书也会学坏的!你能说出一大串因看书而堕落的人又能说明什么呢?你切菜切到手了能怪刀不好吗?”
又是一阵掌声(反方带头鼓掌的)。
……
我们的辩论还没分出胜负,下课铃就响了。开卷,到底有没有益处呢?我,还是支持我们正方的观点——开卷有益!
篇10:辩论会作文400字
全文共 441 字
+ 加入清单在一次热闹的大清扫时,老师别出心裁地要举办一次精彩的辩论会。内容就是在值日时你认为室内好还是室外好。顿时,教室里沸腾了起来,有的跃跃欲试,有的兴致勃勃的交谈着,也有的在下面大声的欢呼……
当然,我会毫不犹豫的选择室内。但是也有的人争着选择室外,他们的理由令我出乎意料,竟然是外面可以玩!我还是说说自己的理由吧,首先,室外就是外面,一定会刮风,再加上现在天气越来越冷,刮起风来是会让人感冒的,到时候还要吃药打针,还不如不去室外。再一个就是,外面尘土,灰很多,有可能会进眼睛里,迷眼睛,或者吸到肚子里,嘴里都是不卫生的,所以我没有选择室外。室内有一个最重要的好处。就是暖和,没有灰尘,还比较干净,打扫起来不是很辛苦。但如果我被分配到室外我也会认真值日的,因为不管室内还是室外,都是我们共同的家园嘛,都要好好清理。我们说的都有各自的理,分不清谁说的是对的,谁说的是错的,但是这个辩论的过程是值得我们去回忆的。
辩论会既能锻炼我们的语言表达能力,又能增进同学之间的友谊,所以我喜欢这样的辩论会。
篇11:未分胜负的辩论会作文1000字
全文共 1116 字
+ 加入清单“叮铃铃……”随着一声铃响,五年级一班的教室里弥漫着紧张的气息,同学们表情严肃极了。这是怎么回事,难道是发生了不愉快的事情吗?不不不,是我们班要进行“开卷是否有益”的辩论会。
过了一会,主持人苏老师洪亮的声音打破了沉默说:“五(1)班‘开卷是否有益’辩论会现在开始!因为辩论比较激烈,请双方辩手要互相尊重,做到以理服人,不能蛮横无理!男生是正方,女生是反方,下面有请双方队长阐明自己的观点。”正方队长黄晨说:“我方认为开卷有益。”反方队长罗梓芯反驳道:“我方认为开卷未必有益。”他们各自都是一副理直气壮的样子。而我们作为队员都纷纷支持自己队的观点。
辩论会正式开始了,我们正方男一号辩手蒋明良率先发起进攻:“我方认为开卷有益!书是知识的源泉,书籍是人类进步的阶梯。比如说三国时期的吕蒙,原来是个大老粗,还不是因为看了许多书,才变得有勇有谋,不但当上了吴国的主将,还把被蜀国占领多年的荆州收复,屡建奇功。”蒋明良的辩词立刻赢得我们男方一阵激烈的掌声。然而,反方辩手陈俊彤抛来一颗重磅炸弹把蒋明良打了下去:“我方也不是不同意看书,而是不能看没营养的闲书!就拿我们班的思思来当例子吧,她有一段时间不是也看没营养的书吗?还经常看到深夜,结果成绩急剧下降。”我方王政大声说:“那如果是有益的书呢?”结果他的辩词立刻遭到反方全部辩手的反驳。“就算是有益的书,也会因为看书看到深夜导致睡眠不足,上课打不起精神来,注意力不集中,成绩依然会下降!”为了挽回尴尬局面,我方辩手黄泊翔急忙说:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,历史名人诸葛亮也是读了许多的兵书、史书,才能通晓天文地理,当上军师助刘备创下了‘三国鼎立’的局面。再说了,我方说了这么多典故还不都是从书中看来的?”他的辨词赢得了我正方更激烈的掌声,我们都感觉胜利在望了。没想到反方辩手陈虹宇的一句话差点冲垮我的信心大坝:“如果读那些没有意义的书呢?像漫画书之类的,对我们的学习根本没帮助。”“那可不一定,上次我遇到一个不会写的字,我却在漫画书里找到了,这怎么解释?”我正方黄晨辩到。我们也在下面附和着。反方余佳思站起来反驳道:“漫画书里一定都有你想要找的字吗?”我方沉默了一会,为了扭回战局,辩手陈国钊说:“《查理九世》虽然也是课外书,但是里面也有好词好句,还有谜题,这不仅能锻炼我们的观察能力,还能提高我们的思考能力,谁说开卷未必有益呢?”……大家据理力争着,辩论着,谁也不服谁,教室里热闹极了。
正当辩论进入高潮,苏老师笑着打断我们,说:“同学们,今天的辩论会很精彩,但由于时间关系,辩论会到此结束,双方打平!”
虽然辩论会难分胜负,我们从中明白了一些道理,让我受益匪浅,期待着下一次辩论会的到来。
篇12:“开卷是否有益”辩论会作文
全文共 620 字
+ 加入清单读书的时候最害怕的事情就是考试了,每次考试前我都要临时抱抱佛脚,每天晚上都熬夜在那背书,第二天才有信心上“战场。”然后考完后我发现一些自己会写的居然没写对,很想时间倒流回去修改,很多知识都在课本上并且自己也做了笔记也写不对,真想开卷考,一点压力也没有那该有多好啊!上大学之后我真实的体会到了开卷的乐趣,写起来顺手极了,不慌不忙的翻看着每一道题目。也好在上课的时候认真听老师讲课,做好每一份笔记,才能迅速的找到答案。
那我们应该反思开卷是否有益这个问题。应该来说是有益又有弊。益处是我们能节约更多课余的时间去复习这一门的知识,提高同学们在课堂上的听课效率,这也让同学们深刻的知道考试答案就在课本里,要是上课不好好听老师讲课,不做好笔记,吃亏的就是自己,只要简简单单的做好课堂笔记就能在考试的时候收获一个不错的成绩。而弊处就是对一些认真学习的同学不公平。我们都知道认真学习的人会比普通的同学付出更多的努力和时间,要是大家都开卷考试,他们完全可以借成绩好的同学的笔记来抄,满足他们最后考试的最后坚持,而这些笔记也是努力学习的同学花了很多时间来整理的,就那么简单的被其他同学拿走了,就有点不公平了。
但我们中小学的考试更多采取的都是闭卷考试,这不能说是绝对的公平,但对我们每个人来说都是一个不错的决定,因为这也是检验我们这一阶段学习的成果,看看我们脱离了课本是否还记得学习过的知识。
要是开卷考试说不定是考完就忘了,效果不太明显,所以我比较支持闭卷考试。
篇13:记一次辩论会作文400字
全文共 410 字
+ 加入清单“不可以!十四岁孩子独自旅行存有危安全隐患。”教室中怎么传来了激烈的争吵声,原来呀,是我们班上展开了一场激烈的辩论会。
“先由正方陈述观点!”既当观众又当主持人的老师开始讲话了。“独自一人去旅行,可以。”对方一辩赵敏说道,“可以——锻炼自主、自立、自理和交流能力。”代表反方一辩的我大声反驳道:“一人独自去旅行存在着数不尽的安全隐患,还有着严重的金钱问题。”我的话音未落,就搏来了阵阵掌声。但是对面二辩手刘国宇的问题就像给了我们当头一棒:“让一个懂世面的人去附近旅行可以增加许多知识,且古人还说过‘读万卷书不如行万里路’。”
只见同学们议论纷纷,交头接耳。不过我们也不是吃素的,三辩手赵蓉立即反扑:“14岁少年的知识还不够丰富,迷路、被骗等危险更是让人措手不及。”“就是!”我又补了一刀,“突发危险更是防不胜防。”我们这一番话使对方哑口无言。
经过一番大比拼后,我明白了一个道理:什么事都有好有坏,旅行虽有危险,但也很有价值。
篇14:开卷有益的辩论会
全文共 462 字
+ 加入清单一天下午,天气晴朗,阳光灿烂,我怀着无比高兴的心情参加“开卷有益”辩论会。
老师开始选正方、反方的“辩手”(是提问题和回答的同学)。同学们踊跃举手参加。老师精心挑选了14名同学分别代表正方和反方的辩手。只见南北两边分别摆着一行桌子,正方、反方的“辩手”个个都底气十足,似乎要进行一场对抗赛。
一阵清脆的铃声响过,老师宣布这次辩论的主题是:开卷是否有益。
首先,是我们正方的一号发言,一号辩手神情严肃,说:“我认为应该读书,因为哪一个作家不是从小读书,与书为侣长大的呢?”反方也毫不示弱的说:“我认为不是所有的书都是好书,如果这些作家手里没有一本好书,他们会成为作家吗?”
我们正方的观众吴仔凡发话了:“如果不读书,人类的文明会发展下去吗?”反方继续反驳道:“我们指的开卷未必有益不是说不看书,而是多选适合我们小学生看的书!”
辩论的双方唇枪舌剑,你一言,我一语,辩论气氛非常激烈,紧张……
最后,反方把我们正方的辩手给打败了。
虽然打败了我们的辩手但是,我还是觉得应该多读书,多看书,无论是不是好书,但是,每本书中都有它蕴含的知识和营养!
篇15:家庭辩论会作文
全文共 509 字
+ 加入清单正方:我,姐姐,妈妈。要重视语文。
反方:大哥哥,小哥哥,爸爸。不应该重视语文。
辩论赛开始,能言善辩的我就跟知识渊博的小哥哥斗!
“我觉得应该重视语文,因为语文是学好其它课程的基础。”我抢着说道。
“那你不学好数学,就学语文,会偏科。”小哥哥不甘弱势。
大哥哥“乘胜追击”说:“不能太重视语文,数学也要重视。”
“那我又没说不重视其它课程,但语文是重视的还要重视,学习就像盖房子,语文是地基,要打好地基,才能盖出好房子。”我更是滔滔不绝,唾沫横飞。
“娜娜说的对,就是要重视语文,我以前小时候考试,就因为不会写一个字用拼音代替被扣分的。”姐姐又继续说:“应该多学好语文。”
大哥哥和小哥哥被我们“超级姐妹组合”反驳的哑口无言。
正当我们洋洋得意时,老爸开口说话了:“考大学,科学分数比语文高多了,你光学语文有什么用啊?”
我还是死了的鸭子----嘴硬,“那可不一定,只有学好语文才能学好科学。”
妈妈鼓励我,继续说,见有妈妈撑腰,我便胆子大起来,口若悬河,出口成章地说出多学语文的好处。爸爸和哥哥们张飞穿针---大眼瞪小眼无话可说了。妈妈更是打击他们的气势,结果他们狼狈地失败了。
这次辩论赛我们方胜。这次比赛我不仅赢了,还学了很多的知识。
篇16:网络的好处与坏处辩论会
全文共 689 字
+ 加入清单网络是把双刃剑,他有利也有弊。一方面,网络能帮助我们查找资料,看新闻、办商务、求医问药,网上寻亲、开阔视野,使大容量的信息得以快速传递,为我们了解时事,学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供便捷的条件。另一方面,网络上也存在许多不良信息,过度沉迷其中,会影响身心健康,还浪费生命、金钱,从而影响学习,荒废学业。如果碰上骗子甚至还能诱发违法犯罪等。
同学们,小学生上网利大于弊还是弊大于利辩论会现在开始,赞成小学生上网利多弊少的为正方,同意弊多利少的为反方。发言按照先正方后反方顺序,首先请正方阐述观点。
正方:我认为小学生上网利大于弊,因为网络能帮助我们查找资料、看新闻等,不出家门,鼠标轻轻一点,便可了解天下大事。
反方:网络中有许多不良信息,过度沉迷其中,会影响身心健康,还浪费时间和金钱,我方认为小学生上网弊大于利。
正方:网络还未小学生了解时事、学习知识、人与人的沟通等提供便捷的条件。 反方:过度上网会使视力大大下降,甚至视网膜脱落。还会影响学习,严重的还可能荒废学业。而且容易诱发诈骗等违法犯罪行为。
正方:我还是认为小学生上网利大于弊。咱们刚学了《往上呼救》这篇课文,如果没有网络,文中的苏珊就可能失去了性命。
反方:你们可能听说过这样一件事,一名高三学生在一家网吧玩游戏时不幸猝死。连免疫力这么强的青年都会因玩游戏而猝死,更何况小学生呢?
……
网络是把双刃剑,利害相连。希望大家能够善加利用、趋利避害,看新闻、查资料,让网络助我们健康成长,而不是沉迷于网络游戏,沾染网瘾不能自拔,成为网络的奴隶,让我们好好把握,提倡网络自律,文明上网,养成良好的习惯,给自己的未来一片蔚蓝的晴空。
篇17:开卷是否有益辩论会作文600字
全文共 631 字
+ 加入清单今天,我们班开了第一个辩论会。题目是:“开卷有益。”分为四个环节,第一个环节是:“陈述观点”。正方一辩手说:“书是我们知识的源泉,也是人类进步的阶梯。”这是我积累的好句。我觉得这是不能否定的,因为有许多名人都是这样成功,所以我觉得如果否定了就不合事实。
反方一辩手说:“我们要有分类地阅览书目。不然看入迷了不良书目,便会走火入魔,上课一心只想看书,没心思学习思考问题,成绩一落千丈。”我也认同这个观点。因为现在的市场上有许多书,内容不健康﹑黄色书,它根本对未成年人的发展,无法起作用,反而还有负面影响,所以要分类阅读,才能精神健康于正直。
还有反方三辩手说:“汉代刘向说:书犹药也,善读之可以医愚。”书既然是药那也分,一是良药,二是毒药。良药一到,药到病除;毒药来到,置人于死地。我们小学生,是抵挡不住引诱。正因为这样我方坚持观点。”我想这是事实:20年代的德国,不少人因为看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而沦为希特勒的殉葬品,所以我们要读一本好书也不容易。
现在的人推翻古人的“开卷有益”,是因为现在的时代背景不同了,经售书目也增加了,有些人的心灵不再纯洁,所以这句话用不上场了。
在古时候,人们的心灵纯洁,书目有益,就在这时候的古人说:“开卷有益”。是正确的,所以许多人的观点不同。
现在读一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。我还是认为一天不读书,就无味枯燥,就如一天不吃饭。总之,只要是有益的书籍,就让我们一起读吧!要有选择性地阅读,吸收精华,才能长智。
篇18:记一次辩论会作文400字
全文共 419 字
+ 加入清单今天,一场激烈的辩论会即将开始。双方都做好了准备,在教室里开战,观众互相讨论究竟谁才是最终的赢家。两组的辩论题目是“开卷有益”和“开卷未必有益”。一组是有益组,一组是未必有益组。
“辩论会正式开始!”老师大声喊道。
有益组成员李子恒说:“杜甫言,读书破万卷,下笔如有神。我支持开卷有益!”全场响起一片热烈的掌声与赞扬声。未必有益组副队长田锦源道:“虽说书犹药也,但也有坏药隐藏其中,那就是不良书籍,我支持开卷未必有益!”这下,老师都拍手叫好。接着,有益组成员路欣奕说:“虽然不良书籍有很多,但我们可以收入好处,解决坏处,我支持开卷有益。”不过未必有益组也不罢休,说:“如果你痴迷看不良书籍怎么办?”有益组接着反击道:“可以尽量避免!”未必有益组终于爆发实力了,组长,也就是我们的大班长焦明宇生气地说:“现在因为模仿武侠小说而死伤的事故还少吗?”就这一句话,彻底说服了有益组。
我从这次辩论赛中体会到,一件事都有它的正反面。这次辩论会真的很有趣!
篇19:激烈的辩论会作文450字
全文共 465 字
+ 加入清单人们常说开卷有益,似乎毋庸置疑。但今天,我们的辩论会主题却对开卷有益提出质疑。正方觉得开卷有益,而反方觉得开卷未必有益。我是反方,开卷未必有益!
随着主席李晓塘的宣布,这激烈的辩论会便随即开始了,有些同学跃跃欲试,好想准备先发制人;也有些同学手握事先准备的资料,平静自如;还有些同学一言不发,专心倾听同学的发言,十分专注。
已经很长时间过去了,还不见有一个能够彻底击垮对方的精彩发言。终于,有了一个来自正方的精彩发言,只见戚灏文不紧不慢地根据陆涵婷的发言开始了反驳:“刚才陆涵婷说带有暴力的黄色书籍就像一个毒品,但书又不是毒品呀?”
戚灏文这一次的发言让我方哑口无言,我们大家沉默了好久,才看见了毛嘉熙发言,只见他也不紧不慢地站了起来,说:“书犹药也,善读之可以医愚。书就像药一样,分两种,第一种是好书就是灵丹妙药,第二种是对我们有害的书,就是致人于死地的药!”台下响起了热烈的掌声。
到了总结阶段了,只见丁老师宣布谁赢谁输的时刻了,我的心一下子提了起来,丁老师郑重其事地说:“反方赢了!”这是,我心中的一块石头也落了下来。“我们赢了!”
篇20:六年级作文:记一次辩论会
全文共 1020 字
+ 加入清单老师组织了一次辩论会,这恐怕是我最精彩的表现了。
辩论的题目是“有了电脑,还需要下功夫练字吗?”这个题目明显对正方有利,所以同学们几乎都是正方。没有反方可怎么辩论呀!于是我决定“临阵倒戈”,“毅然”充当全班同学的“靶子”,心甘情愿接受大家的“唇枪舌剑”。
一个好的立点是成败的关键。这个题目肯定是正方在理,想压倒正方是不可能的,如果把立点盲目定为练字不对,我方必败无疑,所以我决定把立点定在偏反。我猜测正方大多数“杀手锏”都针对“要不要练字”这方面所以我决定把观点定为“同意练字,但不用下太大功夫” ,在“下功夫”三个字上做文章。这样对方的绝招就无从发挥了,而我可进可退、可攻可守,说不定还能让正方出现几次哑口无言的尴尬情景。
辩论开始了,“我反方的观点是同意练字,但不必下太大功夫。随着科技的发展,电脑一定会越来越普及,能干得事也一定会越来越多,我们应该为长远做打算。”我刚一说完观点,就受到了正方的“人海战术”攻击,最后还是老师来解围,规定下辩论要一个人跟一个人辩论,一个人辩不过就坐下让另外一个人辩。“我认为书法是我们中国的传统艺术,我们需要下功夫练字。”正方阵中冲出一“杨门女将”。刚一说完,正方阵里马上响起了一阵惊天动地的掌声。我处乱不惊,胸有成竹:“电脑里的字体都是集中华书法之精髓而创造的,也是中国的艺术,而且是中华书法的一种进步、发展,不信你把苏东坡叫来,让他写宋体跟电脑比比哪个好。”我的话让正方也不禁热烈的鼓起掌来。对方无言以对,只得坐下。这时,对方阵中又冲出一员猛将,只见此人身约6尺,披一褐色长袍,刹是凶恶。“电脑也有代替不了的事情,好比毛笔,如果我们都用电脑,毛笔不就失传了吗?”“我们现在都用钢笔、铅笔写字,毛笔不也是没失传吗?”我一反驳,他顿时语塞,只得乖乖坐下。
正方见辩不倒我,心中非常不服,于是,一下站起三位能人,一句接一句,展开了“车轮战术”,颇有三英战吕布之风。我悠然自得,毫不畏惧。“如果大家不下功夫练字,那世界上还能有书法家吗?”“那照你这么说,大家平时不下功夫弹琴,世界上不就没有音乐家了吗?何况我也没说不练,你也可以把它当作一种爱好来发展。”“既然你说电脑写的字最好看,那为什么书法展上都是毛笔写的字呢?”“我想反问你,那为什么任何的书刊、报纸都用电脑写而不用毛笔呢?各有所长。”…………
辩论结束了,正反方平手。这已经是很好的结果了。毕竟正方展优势,又“兵多将广”,而我“孤军奋战”,又没有好的战友。