取一个新名字作文精选20篇

今天下午，老师问我们的名字的由来，我们都是吞吞吐吐，说不出来。老师仿佛看透了我们的心思，问我们喜不喜欢自己的名字。我们都异口同声地回答道：“不喜欢！”

老师给我们每个人发了一张小纸条，但我们并不知道老师的葫芦里卖的什么药。老师笑着说：“同学们可以把自己想取的名字写在上面。”同学们开心极了，立刻全身心地投入到取名字当中，教室里连一根针掉在地上都听得见。

起名字，这事说着容易做着难。过了好一会儿，大家才忐忑不安地把小纸条交到了老师那里去了。在老师点名上台的时候，我们对我们取的名字好像都不满意。有些同学羞红了脸不敢上台，有些同学更是把作文本蒙在脸上上台领奖。大家对自己取名字的原因都不敢说出来，吞吞吐吐的，就像在嘴里含了东西似的。终于，在老师们的鼓励下，我们每个同学才把自己的新名字和理由吞吞吐吐的读了一遍。下台时。更是脸红得像个红苹果，坐在下面的同学有的哈哈大笑，有的大声的议论，有的在下面狂叫。

开始点名了，我们同学们取得新名字真是太奇葩了。其中，有几个比较搞笑的有个人的名字叫“陈倩”，陈倩这个名字的发音与“臣妾”两个字几乎一样。我们同学听了，捧腹大笑。更有几位无聊的男生，学起了女生的声音叫起来：“臣妾做不到啊！”下一个奇葩的名字是“不死神的齐天大圣”，这个名字也太奇怪了。我们班几个同学说：“这个人太没责任心了，假如这是你的真名怎么办，估计你上街只要人叫你的名字，整条街可能都会哈哈大笑的。”

当然，也有名字取得比较好的。一个人取名叫“花语风吟”。我觉得特别好，有雅兴，用了拟人的手法，更有大诗人的范儿。

当然我们的名字不是说改就改的，因为它包含了父母对我们的希望和爱。

三 3 班 顾一舟

嗨！大家好！我叫顾一舟。“顾”是“三顾茅庐”的“顾”，“一”是一二三的“一”，舟是“一叶扁舟”的“舟”。

想当初我的名字叫什么，可是让我的家人们争论了好久好久呢！我还在妈妈肚子里时，就开始“小宝叫什么”讨论会了。先前，爸爸妈妈定好了“一”这个字。简单点可多好啊！可接下来，就是一个要想的“特难字”啦！如果说只叫“顾一”多难听，加一个字更好！我的家人又开始“绞脑汁”了。什么？顾一陈？这是我第一个名字。可太难听啦！我的家人还没采用过就“扔”了，当然，还有好多名字，可最后都扔了。直到我出生，我的父母才开始不再乱“扔”字了，可还是没取好。马上就要报户口了，名字还没有定，怎么办？这时，外婆出马了，她说：“就叫’一舟’吧！”就这样，我就叫“一舟”了。

这名字也是有含义的，不是乱叫的。“一舟”简单二字就体现出家人对我的期望。他们期望我像小舟一样，不怕风浪，勇往直前。哪怕孤身一人，也能克服困难，坚强不屈，能与一切困难斗智斗勇。同时，也让人生充满刺激。

我的名字虽然不太特别，但这是家人的一片关爱，对我的一片期望。

每一个小生命诞生，父母都会绞尽脑汁给这襁褓中的精灵起一个好名字。因为这个名字将会伴他成长，伴他一步步向前，伴他看遍这世上的风景。我常常会想，每一个新的一天，不就像是一个新生的婴儿吗？所以，我要为今天起一个好名字。

今天的名字可以叫——大步向前走。我们总会经过许多不同的路，有平坦的，有崎岖的，有的开满鲜花，有的长满荆棘。但无论经过那一条路，总需要昂首挺胸地大步向前。

今天的名字可以叫——不期而遇的美好。当我走在田间小路上不经意地瞥见那长满庄稼的田野里不知何时竟开出了一朵小小的雏菊，它是那样美丽，那样可爱。当我走过繁华的街道时，发现街角的尽头居然开了家书店，原来这灯红酒绿的世界里还隐藏着这样一片宁静的天地。

今天的名字可以叫——心存善意。坐在一辆回家的车上，路边窨井突然出水，地面积水。来往的车辆堵在十字路口动弹不得。周边车中声音渐大：“我等着回家呢。”一名身穿红黄反光背心的青年上前掏出工具抢修，随行的少妇抱着孩子等他，一双胖胖的小手在空中舞动。大家安静了。水渐少。车谦让，车流移动，纷纷招手：“早点回家。”每个人都不是一座孤岛，人心向善，只是这份善意需要一点点催化剂。

今天的名字可以叫——一份陌生的关怀。我又走在这条熟悉的小巷中，巷子里有一家老式杂货店，房屋破旧，老板是一位年近八旬的婆婆，每次进到小店，婆婆总是满脸皱纹的说着方言，关心着我的一切。大千世界，萍水相逢，相见即是缘。多一份陌生的关怀，自然少了一份冷漠。

今天的名字可以叫——带着希望出发。早晨出门，走到十字路口的时候，太阳忽然从角落里钻出来吞掉了乌云，一时间我忽然看清了所有人的脸。在路边的公交站台，我看见无数个你我挤进车厢，我想这车上塞下多少人就塞下了多少梦想。梦想不分大小，带着希望出发，让梦想在这尘埃中开出花。

无论今天是阳光明媚还是大雨倾盆。无论今天的你是快乐还是忧伤，给今天起一个好名字，倾注你的希望，让每一个今天都深深地印在你的生命里。

导语：《你的名字》是由新海诚执导的一部日本动画电影，下面是yuwenmi小编为大家整理的你的名字语录，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

1.我想去见见你，但是，不知道你的位置。

2.我已记不得你的名字，却还记得喜欢你。

3.休问我，彼为谁;九月露沾衣，是我，待君会。

4.哭过之后仰望的天空，十分的澄澈。

5.不管你在世界的哪个地方，我一定会，再次去见你的。

6.你会哭着笑，笑着哭，是因为你的心，早已超越了自己啊。

7.有件事我能确信，假如我们相遇，肯定能一眼就认出彼此。

8.如今已不存在的小镇景色，为何我会如此魂牵梦萦呢。

9.一场彗星雨，隔断了时空，隔不断思念。

10.连接绳线的是结，连接人与人的是结，时间的流动也是结，全都是神的力量，我们做的结绳，也是神的作品，正是时间流动的体现，聚在一起，成型，扭曲，缠绕，有时又还原，断裂，再次连接，这就是结，这就是时间。

11.走下沿着斜面铺设的柏油路面和数级石阶，山的阴影退居四方阳光直射而下。眼下是呈圆形的系守湖。风平浪静的水面，毫不忌讳的反射着晨光噼噼的闪烁。深绿色的群山，青空白云，还有身旁无意义的蹦跳着的背红书包的双马尾小女孩，以及即使光腿也闪耀着活力的女高中生。

12.就算我忘记了你的名字，我也一定会把你的感觉深深印在脑海里，然后在汹涌的人潮里，一眼认出你;如果可以，真想拥抱你。世间所有的相遇，大概真的就是久别重逢……

13.重要的人，不能忘记的人，不想忘记的人。你，是谁?只要记住你的名字，不管你在世界的哪个地方，我一定会，去见你。

14.散落至四方。又或是升起至四方。在无法确认这一事实的浮游感中，彗星耀辉在夜空。彗星裂开，碎片落下。

15.我为什么会来这里?我是来见她的，我是来救她的，我希望她活着，是谁……是谁……我是来见谁的?重要的人，不想忘记的人，绝不能忘记的人，是谁……是谁……你的名字是?不管你在这个世界的哪里，我都会再次去见你。

16.那天，彗星划过天际的那一天，那就像，就像梦幻的景色一般，那真是无与伦比，美到极致的风景。

17.我一直在寻找，寻找着某个人。

18.只要记住你的名字，不管你在世界的哪个地方，我一定会，去见你。

19.重要的人，不想忘记的人，绝对不能忘的人，就算我不记得你的名字，我也会一直一直拼命的寻找你。

20.我们曾经在过去相逢。不，这也许只是错觉，也许只是梦境一般的一厢情愿。也许，只是前世的妄想。即使这样，我，我们，再一点就好，想要那时在一起。再一点就好了，想要现在在一起。

21.这个世界似乎还想要驯服我，那我就如你所愿，我会漂亮的挣扎到底。

22.不管你在世界的哪个地方，我一定会再次去见你的。

23.说起来，我感觉一直在做一个奇怪的梦，好像是变成别人的梦。

24.但，我现在仍在挣扎。说的夸张一点，还在和这个人生斗争。我曾经决绝的事情，也许就是这个。去挣扎。去生发，呼吸，行走，跑步，吃饭，联结。就如面对再自然不过的町落风景不禁落泪一样，再自然不过的活着。再一点就好。再一点也好，再一点就好了。即使不知道渴求的是什么，我还是在祈愿着。再一点就好。再一点就好了。

25.想和你重新认识一次励志网http://wWw.qqZf.cN/，从你叫什么名字说起。

26.黄昏，不是白昼亦不是夜晚，可是我努力却看不清你的脸。我已记不得你的名字，却还记得喜欢你。

27.突然跑来找他，会不会打扰到他，会吓到他吗?泷会讨厌我吗?见不到了，但是，如果真正的遇到，怎么办，会打扰到他们吧，会尴尬吧，还是说，他也会觉得有点开心呢?见不到，但是，有件事情我能确信，假如我们相遇，肯定一眼就能认出彼此。

28.我不知道你的名字，但我喜欢你。

29.明明爱的至深，明明不想忘记，可是只有心碎的声音，却喊不出你的名字。

30.梦这种东西，醒来之后就会消失。

31.绳就是时间流动的体现，扭曲，缠绕，还原，连接，这就是时间。

32.下辈子就让我成为东京的帅哥吧……

33.所谓的现实就是无数偶然的重合。

34.如果时间真的能倒流，希望能再来一次。

35.我以为你在我手心写下的是你的名字，我打开之后发现是“喜欢你”。

36.从你的前前前世开始，我就在寻觅你的踪迹。

37.彼方为谁，无我有问。九月露湿，待君之前。

38.梦里相逢人不见，若知是梦何须醒。纵然梦里常幽会，怎比真如见一回。

39.有件事我能确定，如果我们相见，肯定一眼就能认出彼此。

40.从你的前前前世开始，我就开始找寻你。

41.“我来见你了”“真不容易啊，你在好远的地方啊。”

42.仔细倾听线的声音，只要一直缠线，人与线之间就会产生感情。

43.初恋也好，梦想也好，得到的人是少数，大部分人是失去的。

44.遗忘，是为了再次记取;错过，是希望还有机会相遇。那些拥有与失去、陨落与昇起，像是层层叠叠于星空上的绵延，穿过时间、记忆、口嚼酒、咖啡厅、乡间的车站、逢魔的时刻、以及每天上不知道来自谁的凝望，我们依然寻觅者，依然在那长长的彗尾中忘记了对方的名字，却也开始真正记得了，自己真实的样子。

45.即使我忘记你的姓名，忘记你的样子，但我不会忘记我爱你，你的过去梦中的我依稀参与，所以你的未来我必奉陪到底。

今天，老师说：“今天，我们玩一个游戏——”我的名字，我作主！老师给每人都发了一张小纸片，说：“你们喜欢自己的名字吗？”“喜欢！”“不喜欢”！“嗯，还行吧！”底下传来一阵阵议论声。

该取什么名字好呢？我冥想苦想，姓是不能改的，因为是我爸爸的姓。姓是定下来了，名呢？我冥思苦想，把名字倒一下，叫瑾李好了。不行，不行，要不然的话别人以后一定会把我叫“水井”的，那要叫什么呢？我抬起头，东张西望，有的同学托着腮帮子，咬着水笔，恨不得从水笔里找出一点点灵感，有的同学胸有成竹，抬笔就把新名字给写了下去，还有的挠着后脑勺，没有一点头绪。“瑾是美丽，文雅的意思，嗯，就叫李雅文吧，对！就叫李雅文！”我欢快地把新名字写下来，交给了老师。

老师又出题为难我们了，只见老师的手上竟拿着我们刚才写的名字的纸！教室里突然没有了刚才的热闹，同学们的心都跳到嗓子眼了，只见老师一边看，一边笑。我们一点也不知道。“老师点名了，老师点名了！”老师故意说了一次又一次，我们的心都快要跳出来了，“王文才”老师报出了第一个名字。“到”王韬从座位上站了起来，说说你取这个名字的原因吧！“我取这个名字是因为我姓王，爸爸和我的姓是绝对不能改，韬是文才很好的意思，所以我取了这个名字。”“茉莉猪”我们的目光齐刷刷地看向陈茉，只见她的脸一下子变红，又一下子变紫，有点害羞地说：“因为我的名字里有茉，所以叫茉莉，我属猪，所以叫茉莉猪。”

我的名字我做主，我们的世界谁也管不着，名字只是一个称呼。告诉你们，如果让我改一个新名字，我还是喜欢原来的那一个。

我们通常都说母爱是伟大的，其实面对孩子的时候，父亲也是。他们总是忘我的，为了自己的孩子可以忍受所有的苦难，无论多坏的人，在孩子受到威胁时，都会放弃一切。爱的力量是伟大的，可以超越科学，创造奇迹！

我在一本书上，看到这样一个故事。

有一天，一个父亲带着自己的小女儿到纽约去和妻子汇合。在一膄客轮上，一天早上，父亲正在用腰刀削苹果，忽然船晃了一下，父亲应声倒地，那把刀插在了父亲的胸口上，他脸色发白，嘴唇颤抖着，女儿看到了，尖叫着跑过来想要扶父亲，父亲微笑着告诉她：“没事儿，只是摔了一跤”。随后他慢慢起来。

就这样，父亲还是每天给女儿唱摇篮曲，早上给她系蝴蝶结，去带她看大海，到达的前一天晚上他对女儿说：“明天见到妈妈，告诉她”。女儿不解了“可是明天你就见到她了呀？”为什么你不亲自告诉她呢？父亲笑了，在女儿头上刻下了深深的一吻。

到达纽约，女儿大喊到：“妈妈，这里”！旁边有人惊呼，女儿转头一看，父亲已经倒下……

尸解结果很令人惊讶，是刀把他的心切成两半，而他却活了三天，医院唯一的解释是：“由于切口太细了，使两块心肌又输了三天的血”。

在一次医讨会上，人们纷纷要给这个奇迹起名。

这时，一位老医学家喊到：“够了！”然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字叫父亲”。

母爱如海，父爱如山，父爱也是伟大的！

[奇迹的名字叫父亲优秀作文

“萧萧梧叶送寒声”，每当我听到这句感人的诗句时，就会想起我的姓：“萧”。

古代人写这个字嫌麻烦，后来就改写成了“肖”。我的名字是爷爷给起的，他希望我拥有浩然正气，这个名字我也非常喜欢。

可让人没想到的是，这个名字居然也给我带来了麻烦。记得那次，姚同学觉得我胖，便给我起个非常难听又可恶的外号“刀削面”。他还说这个“削”就是我那个“肖”，比喻把我身上的肉给削下来。我听到这句话顿时怒气冲天，身上就像要爆炸了一样。当时是下午，红彤彤的太阳似乎要把大地给烧焦，我也不想和这个捣蛋的家伙争下去，因为他实在让我气愤，这恶作剧也太伤我的自尊了。

还有一次，我和好朋友闫同学一起玩的时候，这个家伙不由自主地说：“肖同学你的外号叫肖……”闫同学像一只猴子一口气说了十箩筐的语，气得我一巴掌打过去，可他却灵活快速跑掉了。姚同学与闫同学，这两位极爱搞怪的坏家伙，胆子好大呀！这对肖家可是极大的不尊重啊！(原创投稿 )

其实“肖”，是一个特别的姓，出自汉朝时汉高祖刘邦手下的大将萧合，虽然不是中国的三大姓，但是我们肖家的精神是永不言败。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，我吟诵着宋代诗人叶绍翁的诗句，沉浸在了那美美的意境之中。

每个人都有名字，每个名字都有不同的寓意，可能有一些人不喜欢自己的名字，想改一个新的名字，今天我就过了一把“改名字”的瘾。

一上课，老师就问了一个奇怪的问题：“你们的名字是怎么来的？你喜欢它吗？”我们都被问住了，只有几个同学举起了手。问了一圈后，老师说：“有可能一些同学不太喜欢自己原来的名字，所以今天，我们就给自己取个新名字。”

取新名字？这倒新鲜，我想：我一定要给自己取个好名字！老师给我们每个人发了一张纸，让我们在这上面写新名字，我想：要不取名叫胡一兰？不行，太娘了。这时，我抬头看了一下周围，只见有的同学在干瞪眼，似乎刚想起来的名字又忘了；有的同学发出得意地笑声，好像已经想出了一个好名字；还有的人咬着笔，似乎还没有想到名字……我突然想起了一个名字：“乌纳拉那哥德”，对！就起这个名字，于是，我把纸条交给了老师。

开始点名了，“杨卫东！”“到！”，只见我们班的杨国宇站了起来。“啊，哈哈哈！”我们班的笑声似乎把屋顶都要掀翻了。杨国宇的理由竟然是他要保卫毛泽东！还有许多有趣的名字，如：李想、爱丽丝、张文静等。

有趣的改名字游戏在我们的欢声笑语中结束了，虽然我的新名字不错，但我觉得还是原来的名字好，哈哈！

要说起我的名字啊，还真有些来历呢。

我姓宋名林哲。这个名字是妈妈给起的，我特别喜欢。每当别人问我，“你叫什么名字？”的时候，我就会不无自豪地告诉他们，“宋林哲”。妈妈说，哲，是有智慧的意思，她希望我能成为一个聪明智慧的人。妈妈还说一个人的智慧与心地要比他的相貌还要重要得多，虽然我现在还不是太懂，但长大了就会理解。林，则是因为我的属相，是小羊。妈妈说，小羊应当生活在有水有草的地方，那干脆就把她最心爱的小羊放到小树林中吧。她想让我从小就学会独立生活，不能什么事都依靠别人。

我很高兴能有这么好的一个名字，但我更加庆幸能有这么好的一位妈妈。我爱我的名字，更爱我的妈妈。

每个人都有自己的课余生活，当然，我也有我的课余生活，我的课余生活中特别的是创客。我的创客就是用废品改造成各种各样的物品，接下来我给大家详细介绍一下我这些创客的材料与过程。

再一次我的生日聚会结束后，妈妈让我和弟弟一起把家里的礼物盒、蛋糕盒、食品盒、饮料瓶等等，这些收拾干净。于是我和弟弟冒出了一个想法--把这些不用的废品变成我们需要的“宝贝”，不是更好吗？我迫不及待地跑去告诉妈妈:“妈妈，我们不要把这些废品扔掉，我们把这些废品制作成家里有用的物品。”妈妈期待的回答:“当然可以，做好后让大家体验一下，剩下的垃圾，你们要自己清理干净！”

我们很快进入制作程序:首先，构思一下制作一个装卷纸用的抽纸盒，准备了工具:小刀、剪刀、绳子，挑选出了一个薯片盒子。接着，把薯片盒的一端剪下来，横向在薯片盒中间剪开一条缝长度和纸的长度制作，中间缝隙宽度留下0.5cm即可，绳子的两端系在薯片盒的两端当悬挂用，最后，这件简易的抽纸盒做成了。

我们还做了像花一样的装饰品贴在墙上，材料选用纸杯或纸盒，先在纸上画出各种各样的图案，然后把图好颜色的图案挨个剪下来，最后，把这些图案装饰在房间的装饰墙上，我们的房间就成了一面美丽的背景墙。

这就是我的创客之旅，相信大家也有自己的创意，更值得高兴的是利用废品制作出我们生活中需要的物品。这样的创客，既环保又有实用意义，又能创作出美观，因此，倡议大家行动起来把不用的东西充分利用，不要乱扔，创造美好的生活环境！

杨涵钰

我的名字叫杨涵钰，据说是爸爸妈妈反复推敲后的结果。爸爸妈妈并不迷信，但我出生后，爷爷奶奶说不迷信的爸妈一改常态，一点也不淡定，四处打听孩子取名的真谛，最后拜托了一位“高人"根据我的生辰八字为我取名。“高人”掐指一算说我五行缺金缺水，名字要带水带金，爸妈彻夜不眠商量来商量决定中间用了"涵"，既有三点水又希望长大后是有文化有涵养的女孩子。第三个字反复斟酌用了"钰"，有金有玉，希望我富足一生，平平安安。

杨涵钰好听吉祥又好叫，爸妈很满意，妈妈说希望吉祥如意永远伴随我，爸妈对我真好，取个名都费尽心机，我好感动，我也永远爱我亲爱的爸爸和妈妈！

新海诚的动画电影给我的感觉永远是清新文艺，你能够在电影中感受到少男少女对待感情特有的羞涩，可往往他们比我们更要勇敢，继《秒速5厘米》、《言叶之庭》等经典电影之后，新海诚又推出了《你的名字》。

影片的开头算是一个简单的序幕，女主人公三叶生活在乡间小镇上，家中有一个可爱的妹妹和和蔼的祖母，还有严厉的当镇长的父亲，性格直率的她对于家族神社的风俗和父亲的选举活动等事情产生反感，这使她迫切的渴望到大城市生活。然而有一天，她突然梦到了自我变成了东京的一个高中生，陌生的房间，陌生的朋友，三叶充满着胆怯，但是那里又是她一向渴望的东京的生活，有着乡下没有的咖啡厅，高大的建筑，即使打工对她来说存在必须的困难，但是这是一个梦啊，三叶尽情享受着东京的生活。

另一方面，男高中生泷梦到自我变成了一个女高中生，但是渐渐他们发现，这不仅仅仅单纯的是一个梦，这是在他们无意识时候的身体交换。两人约定，在交换身体时就应做什么，不就应做什么，用手机记录每一天的生活，告诉另外一个人这一天发生了什么。

两人渐渐产生感情，三叶曾去东京寻找泷，但是泷却不记得三叶，原先三叶遇到的是三年前的泷，三年前的泷还不认识三叶，但是三叶不明白；另外，突然间，泷与三叶失去了联系，他们再也没有交换过身体，泷不断的寻找者三叶，他请了假，和自我的好朋友一齐来到三叶的家乡。但是他发现，三年前那里发生了流星坠落，几乎所有的人都死于这场流星事故，那么三叶呢，三叶在哪？泷来到神社，喝下三叶的口嚼酒，再次来到三年前的三叶的身体，泷决定改变历史，拯救三叶和那里的人。但是，即使这样，在黄昏之时他们再次交换身体，泷告诉三叶接下来就交给她了，三叶说服自我的父亲，配合工作，最后在流星坠落之前将小镇上的人转移到安全的地区。

时光流转，三叶和泷都忘了彼此的名字，但是他们都明白这个世界上还有一个人在某个一个角落，一个对自我很重要的人，辗转于城市之间，当三叶和泷再次相遇，他们就明白是那个人，那个自我等待很久的人。

《你的名字》一如既往的用细腻的感情，描述男女之间的感情，我们不得不佩服，无论是在情节、配乐、画风还是其他制作方面，新海诚都抓住了观众的心，用一种历史交错的感觉来呈现感情的可贵。

同学们，你们一定有个好听的名字，可别小看这几个字，它寄予了爸爸妈妈对我们的期望，我也有个好听的名字，叫“王佳俊”，王是国王的王，佳是佳好的佳，俊是俊俏的俊。

这个名字是爸爸、妈妈给我取的，妈妈告诉我，在我还没出生之前，他们就已经想好了，如果是男孩叫王佳俊，是女孩叫王佳欣。

爸爸妈妈希望我在成长的道路上一帆风顺，无论是身体、还是学习成绩、还是事业方面都是佳好的，妈妈更希望我成为一个俊俏的男孩，于是，我就有了这个好听的名字。

怎么样？我这个名字还不错吧！我一定不会辜负他们对我的期望，一定要好好学习，脚踏实地的做人，成为一名对社会有用的人才。

网上虽然有一些好听的名字，可它们没有真实的情感，更没有那些充满寓意的名字好听。

我叫贾心冉，因为特殊的原因，我跟妈妈姓贾，名心冉，是因为我是妈妈的心肝宝贝，而且出生在太阳冉冉升起的时候，所以成为了这个寓意深刻名字的主人。

一直以来，我都为我拥有一个好名字感到骄傲，因为它包含着母亲对我的爱。

补习班有一个人叫冯浩然，他说妈妈告诉他之所以她起名冯浩然是因为唐代有个诗人叫孟浩然。后来姐姐悄悄给他说，其实妈妈想让他有一身浩然正气。

我的名字也闹出了笑话。班里有个男生叫李想，人送外号“李三”（我起的）。他知道后，恼羞成怒，竟然叫我“甲克虫”，气得我暴跳如雷，追着他跑遍整个教学楼，拿着板子大喊：“收破烂儿的光头李三！你给我站住！”

他一边往后看一边往前跑，结果我俩被老师抓了个正着，都挨了一顿训。气的我只要想起这件事，肚子就像青蛙一样气得鼓鼓的。

还有，我很欣赏班里的一个比较优秀的男生，李想根据我的外号和那个人的特征，说“甲克虫喜欢屎壳郎”，让我生气极了，揍了他一顿，吓得他抱头鼠窜，从此这些无名小辈再也不敢轻举妄动了。

唉，没想到名字还惹出了这么多的麻烦。

幼儿教师是一个神圣的职业，担任着为祖国的培养下一代的历史重任，当一名教师不容易，要当一名幼师更不易的。通过这次培训，我有以下体会：为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平，20__年9月10日由省教育厅组织对幼儿教师和转岗教师进行了一次培训，

培训分为三期进行，我有幸也参加了这次活动，而我是第二期，这次培训真的让我受益匪浅，在培训的第一天早上，教育厅的厅长在会上说，这次的培训是非常重要的，孩子是我们祖国的花朵，祖国的未来，做一名幼儿教师就要有爱心,耐心，细心，和责任心，老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，教师如何对幼儿进行管理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样?怎么忙，有机会来学习，就要铁下心来认认真真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不是那么好教的。

开学典礼完，接下来是琼台师范学院的专科副教授范小玲，给我们讲座，讲了《幼儿园教育指导纲要(试行)解读，我看过这本书，对我来说并不陌生，范教授仅仅用了很简短的时间把这本书的主要部分讲了一遍，这样我的印象更深刻，下午是刘玉春老师和何勤老师组织的破冰之旅，滚雪游戏，这游戏很好玩也很有趣，同时可以自由的互动介绍自己，这次来国培的人很多，各市县的都来，刘玉春老师对我们讲游戏规则，规则是第一个同学介绍自己的名字，兴趣爱好，第二个同学要对第三个同学复述第一个同学的名字，兴趣爱好等，以此类推，最后一个同学要把全部的同学的名字与第一个同学讲，同时还要上台表演一翻，不久游戏结束，使我感受到了我交了好多朋友。这次的培训，体会到了幼儿园教育工作应该坚持体，智德美诸方面的教育互相渗透，有机结合，遵循幼儿身心发展的规碌，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用，幼儿教育，热爱孩子是第一为的，幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求，我们幼儿教师要有更高的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而动人，我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育。

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿，要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。

在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了扬州幼儿园和___一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。

通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。

我的名字叫张益典，你想知道它的来历吗？想吧，那就让我告诉你吧。

我的姓就不用说了，我爸爸姓张，自然我就姓张。名字"益典"是根据我妈妈的姓起的。我妈妈的姓"卜"，把"卜"字 拆开，是一点，但是"一点"的意思有点小气，妈妈就把它改成了"益典"。"益"是代表对人或事物有利的因素，妈妈 希望我长大之后成为一个有益于人民的人。"典"是代表字典、词典，而字典、词典是我们学习的工具书，是一位不开口 的老师，妈妈希望我能像字典、词典一样成为一个知识丰富的人。

从名字中，我就知道爸妈是多么地爱我，我一定努力学习，成为一个对社会有用的人，绝不辜负妈妈对我的期望。

我家有四口人，每个人都有一个特别的“名字”，十分有趣。

我的爸爸叫“汪生怕”。我想自己去上学，他不是生怕我被拐子拐走了，就是生怕我过马路被车子撞了；我想帮大家洗碗，他又生怕我打碎了碗，把手划破了；我想单独去广场骑自行车，他马上阻止，生怕我碰到人了……就说去年过年发生的事吧。大年三十那天，我们回老家过年，初一上午要回家了。我想留在姑妈家玩几天，可是老爸说：“不行，不行，作业还没写完呢！”我一听急忙回答：“只剩两篇作文了。”老爸不依不饶：“不行！这两天要降温，你又没带衣服，感冒怎么办？”姑妈连忙说：“我找件衣服给他穿，不就行了吗？”老爸这才无奈地答应了。可是当天晚上，老爸就来电话，问我吃没吃饭，在姑妈家调没调皮，冷不冷……这才几个小时啊！更糟糕的是，从第二天开始，老爸每天都要打五六个电话，他总是重复着：不要在外面追狗，生怕我被狗咬了；不要往楼上的天台跑，生怕我从上面摔下来；不要在院子里的井边玩，生怕我掉下去；不要在姑妈家的厨房里玩火，生怕我被火烫着……那几天我一听到电话铃响就头晕。不过，我知道这么多的“生怕”里包含了爸爸对我的爱，这些“生怕”就像“保健医生”，随时都在呵护着我，让我健康成长，不受伤害。

妈妈叫“王胆小”。一听这名字，你肯定已经猜到她是个胆小鬼。有一次，妈妈在家打扫卫生，我在房间写作业。这时，妈妈悄悄地来到我面前，用颤抖的声音对我说：“小汪，客厅里有一只老鼠。”我回头看见妈妈一副惊慌失措的样子，忙跑出房间，来到客厅。妈妈紧紧地跟在我的身后，大气都不敢出。我看见一只很小的灰色老鼠在客厅的墙角慢慢地爬着。它好像是饿了，爬得很慢很慢。我说：“不就一只小老鼠嘛，有什么大不了的？”说完我看了看妈妈，妈妈已被吓得面无血色，她命令我去捉。我虽然不怕，但也不敢捉呀，这可怎么办？妈妈见我不敢捉，又命令我看住它，自己连睡衣和拖鞋都来不及换，就跑到店里找老爸，并给老爸下了死命令，不捉住老鼠她绝不回家。妈妈特别依赖别人，这是不好的，但是她毕竟是女人嘛，需要我和爸爸这两个大男人来保护。

“汪马上”就是我的姐姐。每次叫她吃饭，她回答：“马上！”喊她出门，她说：“马上！”早上起床没有十来个“马上”是看不见她的。妈妈只要一听她说“马上”，就皱着眉头边叹气边发火：“这‘马上’要到什么时候才出来啊！”

我的外号是妈妈起的，叫“汪烦人”。我总是爱提问题：水从哪里来？李白为什么喝醉酒就能写出好诗？唐僧为什么不会除妖？贾宝玉为什么不喜欢和男生玩？鸟儿为什么不在水里住……问得老妈心烦意乱，说：“真烦人，你是十万个为什么啊！”我知道她是答不上来，所以就叫我“小烦人”。

瞧，这就是我们一家的“别名”，是不是很形象？

每个人都有自己的名字，名字包含着长辈的希望和期盼。现在，我给大家讲一讲关于我的名字的故事。

我叫马壮，这个名字是爸爸给我取的。“壮”是强壮的意思。爸爸告诉我，给我取名马壮，就是希望我能健康茁壮地成长。同时，爸爸说有一个大家都很熟悉的成语：牛肥马壮。另外，我不但姓“马”，而且属“马”，给我取名马壮，也是这个成语中的一部分。自然，我的名字就容易被记住了。

爸爸还告诉我，小时候的我胆子可小了。他是希望我能够壮起胆子做事情，壮起胆子与别人交往，壮起胆子承认自己的不足并争取每天都有进步。

想着自己的名字，想着爸爸对我的希望和期盼。我今后一定要好好学习，上课积极发言，不明白的知识一定要向老师和同学大胆请教。同时，我也要上好体育课，坚持锻炼身体，积极参加各项文娱活动，争取使自己在学习、身体和思想上都有很大进步，成为一个身强力壮“三好学生”，将来为伟大的祖国繁荣昌盛贡献自己的一份力量。

对于学生来说，教师就是指路灯，当他们遇到困难或者是面临选择时，他们都会去向老师咨询，争取老师的意见，这样他们才会心安，由此可见，教师对于学生的影响很大，为了让教师发挥他们的优势，并且使教师具备高尚的美德，教师需要进行师德师风学习，当然，我也一样，在这次学习中，我得到了很多，下面我将我的心得体会进行说明。

一、心灵关怀的无知——比比皆是的伤害

教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。曾经有一位探索教师对学生心灵的伤害问题的探研者，对325名教师和653名学生就教师伤害学生一事进行了调查。在调查中表现，年龄越小，年级越低，学生受到的伤害越大。有的学生被老师骂，有的教师甚至随意举手打学生;还有的教师不顾学生的颜面，故意贬损学生的人格，等等。在学生遭受的伤害中，被调查者认为，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的。

曾经有一位这样的学生，他的英语成绩很差，他自己很想学好，但又不知道怎样学，有一天上课时，英语老师按顺序叫学生站起来回答问题，眼看就要轮到他了，他心里很激动，因为那道题他能做出来，但还是有点紧张，然而，英语老师却没有叫他，而是叫了他后面的同学，这时，这位学生感到侮辱，后来升高中时，英语才考了48分，使他进不了重点中学。这是一个极其普通的例子，尤其是在老师讲公开刘课、观察课、优质课、示范课的课堂上更为多见，客观地讲，英语老师没叫他回答问题是无意的，而是认为英语老师可能一时疏忽，但对于这个学生来说却不是无意的，他认为是英语老师看不起她，嫌她英语太差才不让回答问题。从此例中，英语教师的无意伤害极大地改变了这个学生的学业发展和心理状况。她不仅放弃努力学习英语的动机，而且发展到害怕上英语课。这直接导致了她升学的失败和对未来的焦虑。当然，引发无意伤害的根本原因也应归之于这个学生，归之于她的无中生有和过度自尊。但是，这并非说老师没有任何责任，从心灵关注的角度来看，老师的言行任何时候都应是教育的一个组成部分，不能随心所欲，更不能漫不经心。

二、心灵关怀的前提——了解学生的心灵

事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。

我们常说，教学要获得应有的实效或效果，必须依赖于我们对教育的两条基本规律的遵循。一条是，教育的内容符合社会的要求。这是从教育与社会的关系来看的，教育首先是一种社会现象，它必须为社会的政治、经济服务，才会有安身立足之本，因此，教育要紧紧地随时代的脉搏，时时关注重社会的发展和需求。另一条就是，教育还必须遵循儿童身心发展的规律。即，教育的内容与方式都要符合儿童的年龄特征，这样，教育才会成为儿童自身的需要，并为儿童所接受。而这一条主要是从教育与人的关系出发来看的，这就是说，教育还是一种培养人的实践活动，如果教育脱离了人的身心实际，那么，就很难言人的身心发展了，因此，教育中的有关年龄特征的问题，是不能被忽视的。在这两条规律中，就教师的工作性质而言，主要应该是对第二条规律的把握。原因有两点：第一，教育与社会的关系往往是被子政府部门的大政方针所决定的，教师并无权利随意更改教材的内容，但怎样把时代精神、教育的方针政策以及教材内容中的规范与要求有效地落实到学生身上，却是教师义不容辞的责任，这就离不开教师对学生本身的研究了;第二，教育为社会服务的最终目标，还是为了促进人本身的身心素质的发展，是为了人类的生存幸福而服务的;同时，社会的要求也只有凝聚为人的个体的一种内在的，永恒不变的身心素质之时，教育的效果才会真正显露出来，我们才可以说教育是成功的，而教育要有效地促进人的身心发展，外在教育影响要凝结为人的内在素质，则又都离不开教师对学生现有身心发展水平与特征的了解和遵循，也就是说，以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言!因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。

三、心灵关怀的策略：掌握教育的方式与艺术

心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的

的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露;做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。据说韩国有个官员在微服私访，路过田间时，看到一个农夫驾着两头牛正在耕地，就大声问：“你这两头牛，哪个更棒?”农夫看着他一言不发，等到了地头，牛到一旁吃草去了，农夫才附在官员的耳边小声地说：“边上的那头牛更好。”官员很奇怪问：“你干嘛用那么小声地说活?”农夫说到：“牛虽是畜类，但心却是和人一样的，如果我大声说这头牛好，那头牛不好，它们能从我的眼神手势、声音里分辨出我对它们的评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛心里会难过……”试想，一位农夫对待一头牛尚且如此讲究方式、方法，那么，我们做教师的在对学生进行评价时，不是更应该加以注意吗?尤其是教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素质有关。

教师不仅承担着教书育人的责任，对于教师本身来说，他们学识渊博。教师是一个伟大的职业，他带个人们无限的潜力，没有教师，就没有国家源源不断的人才，所以，我在这里郑重的说上一句：“我为我是一名教师而感到自豪。”

听说夏天日本有个电影很好看了。但是没想看一开始。我很害怕那种演到心里的故事。我很怕感动.那种心抽搐的感觉。看萤火之森。千与千寻。穿越时空的少女。心情都得缓几天才能好。但这个故事是我喜欢的类型。一点一点的看到心里.感动但不悲情.是个很完整的故事。

影片前十分钟写女主是神隐寺庙少女青春期开始在意朋友的眼光渴望离开乡下去东京.离奇的和在东京年纪相仿的男孩子交换了身体.双方开始了完全新鲜的经历.男孩给女孩子带来了人气.让女生的性格更讨喜受到各种男生女生的告白.女生让男生更感性更套女生喜欢.双方也成为了好朋友吧.这是很欢快的bgm给人一种这才是开头的感觉.故事进入转折.男孩子因为女孩的原因和喜欢的前辈约会.可心情并不像想象的那么开心.女孩开始更在意男孩.百年难得一遇的彗星来了.从哪以后男女再也没有互换过身体.故事开始进入高潮.男孩凭借自己的记忆画出女孩的家乡开始寻找.寻找的异常艰辛吃饭时老板告诉他这个地方三年前因为彗星村子毁了.村民全都遇难了.故事这是解决了几个疑问点.原来女孩遇难了.越接近真相对女孩的记忆越不清晰.他拼命寻找与女孩有关的记忆终于又和女孩交换了身体在彗星掉落之前.他要救她.女孩的爸爸并不帮助他.他想如果是女孩没准可以成功.所以他和她在黄昏之时在神庙处相见了.那么俏皮.他们都知道这是他们的梦.梦醒了记忆就会慢慢消失.在分别是他们怕忘记把名字写在对方的手上可是时间一下就过去了.女孩回去了.她拼命说服爸爸.可是她忘记了男孩的名字.男孩醒来时也忘记了女孩的名字和全部记忆.可是他们的感觉还在.

8年后在东京忙碌的过着现实生活.但他们始终都在寻找什么.再看见对方脸的那一刻他们认出了.没有记忆.没有联系但是有熟悉的感觉.感觉都是记忆带给你的。

我的名字叫丁昱心，是爸爸妈妈费尽心思取的。

其实爸爸想给我取一个非常简单的名字，因为我的姓很简单，他想给我取名叫丁一一，爸爸说：“名字简单好处多啊！比如考试的时候人家才把名字写好，她都写了两三题了！”妈妈听了哈哈大笑，她说：“我想取个更好听的名字！”

爸爸妈妈又开始给我取名字，他们又是查字典，又是翻书，又是上网搜，后来妈妈想让我有一颗明亮闪耀的心，做一个善良有理想的人，有一个广阔坦荡的前途，叫昱心吧。爸爸想了想：“好，三国时期魏国有一个名臣叫程昱，说他本名叫程立，后来因为梦里在泰山捧日，才改名叫程昱。”爸爸因为特别喜欢看历史书，开始给妈妈上历史课了，估计妈妈当时听得头都晕了吧！

后来，我就叫了丁昱心。