初中生作文景物描写精选20篇

终于跟夏天说了拜拜，暂且摆脱了“仲夏苦夜短，开轩纳微凉”的生活，满心欢喜的期待着“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的景色。 Finally talked to summer, and for the time being, I got rid of the life of "Midsummer Midsummers Better Night, Kai Xuan Na slightly cool", and I was looking forward to "The boundless falling wood is under the small side., Endless of the Yangtze River ".

我曾说，秋天是橘红色的。泛着一点淡淡的黄。那是挂在枝头的叶儿。憔悴虚弱的身子耐不住强劲的风吹，稍作颤抖之后，毅然落下。没有犹豫，不同我所想。也许并不是因为放弃了挣扎，而是把落拓不羁作为了信仰，一腔孤勇的追逐。那也是我们的梦。想要只做自己的梦。当叶子安静的驻扎在地面上，染红了荒凉多时的操场。随意捡起一片，既不光滑，也不粗糙，用力一握，化作为一手的残渣，然后相继随风流浪。又或是，被一把无情的火，烧的只剩灰烬。倒是点燃了我们选择使劲向前冲的心理。那种感觉，是温暖的。

我也说，秋天是绿色的。带着那么一点小小的骄傲。这是刚刚出生的新芽儿。灵活轻便的身板左右摇摆，时快时慢，却总是毫无顾忌。还有教室前那几棵孤傲的松树，在各种危难面前，只是微微地侧侧身子。不认输，不荒.唐。

现在我说，秋天是米色的。黄中透白，白里显黄。没有炎热的温度，不觉天气使人发闷。也没有纷纷扬扬的雪花，觉不出冰冷难熬的滋味。太阳光打在身上，并非夏日的灼热，舒适也温暖。偶尔刮点小风，清凉舒畅，绝无冬季的刺骨之感。不过，逐渐下降的气温在提醒我们，离那漫长的冬天，越近了。

我还说，秋天跟朴素是同义词。成熟的玉米杆像铃铛一样，呼啦作响。在农民伯伯的满足声中，刚刚结束了使命的杆子，累得够呛。成片成片的趴在地上，从奄奄一息到没有呼吸。剩下的那些大个头的玉米，就迎着太阳悬挂在墙面上。

这是个硕果累累的季节。各户人家凑在一起，各持己见振振有词的讨论着，谁家今年丰收的粮食最多，谁家的庄稼一年比一年强，又是谁家刚刚播种下麦子，就已经出了芽儿。故，这也是个热闹的季节。而我，听到这些话，越发的欣慰。除了替农人们高兴，还有一种感觉，是亲切。

大概是因为我也是个土生土长的农村人吧!想到城里的孩子们大手大脚的花着父母辛苦赚来的钱，吃着用各种添加剂做成的食物，津津乐道，我反而觉得，我们农村人，是自豪的!

而秋天的这些种.种现象，那不就是生命该有的样子吗?青春，阳刚，有活力，也毫无杂质。

1、初中作文中写我最敬爱的一位老师

【审题指要】

这是一篇写人的记叙文，而且是写一位老师。从文题看，对作为写作对象的老师没有其体的时间限制，以中学生的经历，写中学老师、小学老师，甚至幼儿园的老师都可以。文题也没有其体要求这位老师是教什么的，所以题材范围较广。文题中的“敬爱”是写作重点，“敬’是尊敬。“爱”是热爱，“敬爱‘即尊敬热爱，“最’进一步强调了尊敬热爱的程度。“我，则规范了作者与作文中的老师间的关系。

[选材建议]

写人离不开记事。选材应紧紧围绕“最敬爱的“这一关键词语进行。所选事情可大可小，可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，能够充分展示老师的美好心灵和优秀品质，突出“我最敬爱的”这一中心。应该注意的是，对这类较常见的作文题，选材时一定要注意一个“新“字，在反映老师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的精神等的同时，还应注意反映新时代教师的特色。另外，从文题出发。还应选择自己较熟悉的，给自己留下深刻印象的老师。

【写法指导】

所选材料应紧紧围绕“最敬爱的’这一关键词语，使文章主旨鲜明。应恰当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法。通过一件或几个生活片断，反映出鲜明的人物个性，体现“最敬爱的’这一中心。作文要求写老师，人物形象既要有普通老师的一般特点。又要注意其有鲜明独特的个性和时代特征。作文除应有清楚的记叙、生动的描写外，还可加人恰当的议论和抒情，表达对老师的尊敬和热爱，写作时一定要有真情实感。

2、作文中写与众不同的老师

【审题指要】

这一文题的中心词为“老师“，应是一篇写人的记叙文，“与众不同的”对“老师”一词起修饰限制作用，是写作此文的关键。“与众不同”是一个成语，指与大多数的不一样，一般指人的性格、行为不同一般或事物独有特色。“与众不同的老师”就应该指同大多数老师不一样的。有独特的性格，行为不同于一般的老师。既然是写老师，他的独特之处主要应表现在“与众不同”的教学方法、“与众不同”的管理班级的方式(一般指班主任)及“与众不同”的师生关系等方面。

【选材建议】

要围绕老师的生活选材。围绕关键词语选择“与众不同“的事情来反映“与众不同”的老师。要注意从正面立意，选择能够突出老师新思想、新观念、新做法的事例来写。如果写科任老师可选择能突出老师“与众不同”的教学方法的材料，如果写班主任老师可选择能表现老师管理班级的新方法的材料。

【写法指导】

写作时应选取典型事例。从多方面反映老师的“与众不同”。所写内容要新，突出老师的新思想、新方法。应尽量采用新顺的方式。与众不同的写法。语言应流畅、风趣。

在我们绍兴农村，有这样一个习俗，每年的除夕晚上，全家人（除特殊情况外）都要回家过除夕——分岁。

今年的除夕晚上，在我家的桌子上，出现了惊人的一幕。我家共三人，爸爸、妈妈和我。本该在桌子上只要三只碗，三双筷就够了，而今年的年夜饭时，桌子上出现了四只碗，四双筷。我就去问妈妈：“今天有谁要到我家？”妈妈说：“你猜想一下是谁？”这时我就猜想起来：爷爷、奶奶都去杭州小爹家了；外公、外婆去宁波小姨家了；隔壁的吴爷爷今年暑假已去世了；这是给谁的？左思右想也猜想不到。我说：“我已猜想过了，觉得没有其他人。”

我就说：“我猜不到是谁？”妈妈问我：“你猜了什么？”我把猜的情况告诉了妈妈。妈妈说：“就是给隔壁吴爷爷的。”当时我百思不得其解，我说：“吴爷爷已经去世，为什么还要给他一只碗，一双筷？”妈妈说：“不但要给他碗、筷，等下我还要给他倒酒、盛饭呢！”当时我就想起了一件事：今年暑假，我到宁波舅舅家。三天后的一个早晨，妈妈就打来电话。说：“隔壁的吴爷爷昨天一天没有开门，我们进去发现吴爷爷死了。他因没有亲人，去火葬场拿花圈的小孩只有你了，你一定要回来。”听到这个消息，我很伤心，吴爷爷平时很关心我，我也把他当成自己的爷爷，他的突然去世，令我一下子难以接受。

我一到家，妈妈说：吴爷爷死得很突然，妈妈与爸爸在抬吴爷爷的尸体时，发现他的枕头下有一个信封，打开一看，信封内除了有一张一千元的存折外还有一张遗书。遗书上写着：他死后，这一千元除了操办丧事外，多余的年底给我作压岁钱用。说到这里，妈妈已泣不成声了，妈妈边哭边说：“我已当着吴爷爷的面说一定照办。请放心！吴爷爷的口眼一下子都闭上了。”妈妈的话音未落，我也含不住泪水，与妈妈哭成一团。此时此刻，我情不自禁地举起右手向吴爷爷又行了个队礼……

想到这里，我马上拿来酒瓶给吴爷爷倒了一碗满满的酒，又拿来一只大碗盛了一碗米饭，并默默地说：“吴爷爷，您好慢慢地喝，慢慢地吃吧！”

今年的除夕之夜真有意义——让我懂得了什么叫亲情友情。

从出生到现在，14年中我收到过许多件大大小小的礼物，可以说是礼物伴随我长大的。每一件礼物都有着美好的象征和回忆，但我最珍惜的不是父母送的布娃娃，也不是朋友们送的八音盒，而是一把尺子和一块橡皮。

这尺子和橡皮是普普通通的，但世界上决不会有第二个这样的东西，第二份这样的情。它们是蓝听送给我的。

蓝听是我的好朋友。听爷爷讲，蓝听的爷爷和我的爷爷是从小玩到大的，几十年的好朋友。还记得爷爷的一句话：“祖辈同兄弟，你们同手足。”是的，祖辈同兄弟，我们同手足。我和蓝听一直都是同班同学，还是同桌，可后来的一次分班，使我们进入了两个不同的教室。从此以后我们接触就渐渐少了，但蓝听说过：牵挂也是一种美。

那年的冬季，我得了一场大病。在家中，被病痛折磨得一点力气也没有，再加上落下那么多功课，我的心情糟透了，就像窗外的寒风，一会儿呼啸而过，一会儿又了无声音，就像那白雪，苍白而无力。蓝听闻讯赶来了。是在一个晚上，她突然出现在我的眼前。蓝听看见我那苍白的小脸和黯淡的眼睛一下子哭了，我对她的到来也感动得流泪了。她拉着我的手说：“别哭，勇敢些，战胜你自己!”我点点头，可眼泪还是不住地掉下来。蓝听带来了我最爱吃的果冻布丁，她陪着我开心地度过了那个夜晚。临走时，她送给我一把尺子和一块像皮。说：“我知道你病了的消息后，整个下午都没上好课，为你做了两个小礼物，希望你坚强些，战胜一切困难，好不好?”她的声音又在颤抖，尽管她努力地冲我笑，却隐藏不住眼中的那丝晶莹。我点点头。捧着这不寻常的礼物，我猛然间想到了那句话：牵挂也是一种美。像皮是一块普通的香橡皮，但上面刻着一个十字架；尺子是用一块小木板制成的，精致、玲珑，上面有她熟悉的笔迹：“感谢天，感谢地，感谢命运让我们相遇。”末尾还有两个字：牵挂。

顿时我的心情明朗起来，抬头望见窗外的山地上也像有了一丝新绿。蓝听，自从有了你，世界变得好美丽，谢谢你。第二天，第三天，一直到我病愈，每天晚上蓝听都会打来电话，关心着我，鼓励着我。终于我的病好了，功课也追上了。这时春天己经来了，风轻轻的，阳光暖暖的。我和蓝听仍旧接触不多，但我们都知道：牵挂是美。

那把尺子，那块像皮，还有蓝听，支撑着我走过了那段最黯淡的日子。我用锦盒装下了尺子和橡皮，一直珍藏着，同时也更深刻地理解了蓝听的那句话。

牵挂，是从心底流出的甘泉，没有波涛撞击礁石那般汹涌澎湃，却像小溪般涓涓流长、清澈剔透。

我家有两只可爱的小兔儿。一只是花兔，一只是白兔，它们身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的。小花兔的耳朵和嘴巴是黑的，四肢和尾巴是白的，它的身体上还有一块块的黑圆点，好似披上了一件花衣服，可爱极了!小白兔白白胖胖的，颜色很鲜亮，长着红红的眼睛，长长的耳朵。

小兔子最喜欢吃青菜和胡萝卜。它们吃食物之前，先用爪子碰一碰食物，再闻一闻，就这样连续摆弄了好几次，才放心地吃了起来。我想：为什么小白兔的眼睛是红色的，而小花兔的眼睛却是黑色的呢?我来到书房，终于找到了答案。原来，白兔子的表皮缺乏色素，它的毛也不含色素，但是却同样有许多微细血管，因此，它透明的眼球中的血液经过折射，我们就看到了它那红红的眼睛。

我和小兔子们也发生过有趣的事情。记得有一次，我把铁笼打开，小兔子们飞快地逃了出来，它们又蹦又跳，一会儿这看看，一会儿那瞧瞧，觉得什么东西都十分好奇。太阳快下山了，爷爷让我和弟弟把小兔子们捉回铁笼里，我和弟弟分头行动，还是捉不到它们，因为它们的跑得实在是太快了。这时，我想到了一个好办法，我先用青菜和胡萝卜作诱饵，当小兔子来到我面前津津有味地吃起来的时候，我趁它们不注意，伸手就捉住了它们的耳朵，把它们送回了铁笼里。

我通过课外书还了解到，小兔子性情温和，但有的时候它又很淘气，它趁人们不在菜园的时候，偷偷地把农民伯伯辛辛苦苦种的蔬菜吃掉，还在菜地里挖了许多洞，在洞里面生儿育女。

我家的小兔子以它那惹人喜爱的形象，敏捷的动作，受到了我们全家人的喜爱，让人百看不厌!

20世纪最具影响力的英国思想家罗素，在上世纪20年代初来到中国的四川。 The most influential British thinker Russell in the 20th century came to Sichuan, China in the early 1920s.

当时正值夏天，四川的天气非常闷热。罗素和陪同他的几个人坐着那种两人抬的竹轿上峨眉山。山路非常陡峭险峻，几位轿夫累得大汗淋漓。作为一个思想家和文学家的罗素，此情此景，没有了心情观赏峨眉山的景观，而是思考起几位轿夫的心情来。他想，轿夫们一定痛恨他们几位坐轿的人，这样热的天气，还要他们抬着上山，甚至他们或许正在思考，为什么自己是抬轿的人而不是坐轿的人?

罗素正思考着的时候，到了山腰的一个小平台，陪同的人让轿夫停下来休息。罗素下了竹轿，认真地观察轿夫的表情，很想去宽慰一下辛苦的轿夫们。

但是，他看到轿夫们坐在一起，拿出烟斗，有说有笑，讲着很开心的事情，丝毫没有怪怨天气和坐轿人的意思，也丝毫没有对自己的命运感到悲苦的意思。他们还饶有趣味地给罗素讲自己家乡的笑话，还给这位大哲学家出了一道智力题：“你能用11画，写出两个中国人的名字吗?”罗素承认不能。轿夫笑呵呵地说出答案：“王一、王二。”他们在交谈中不时发出高兴的笑声。罗素陡然心生一丝惭愧和自责，我凭什么去宽慰他们?我凭什么认为他们不幸福?

后来，罗素在他的着作中讲到了这个故事。而且，他因此得出了一个着名的人生观点：用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。

是的，坐轿子的人未必是幸福的，抬轿子的人未必不是幸福的。我们可以让自己的生活充满喜悦，我们也可以让自己的生活丰富多彩。那些真正找到人生幸福的人，不是因为做了大官，发了大财，有了大学问，而是因为他们拥有一颗健康乐观的心灵，因为他们会用这样的心灵去体验幸福。

人生幸福，原来就在我们每一个人的心中。

1、阳春三月，柳树爆青了，吐出带黄色的嫩叶，小草也成茵了。一阵花香把我带到了公园中心，瞧啊，一阵阵花香引来大群蜜蜂嗡嗡地忙碌着。这时，调皮的雨弟弟来做怪，他跑进人们的头上，脸上，钻进人们的脖子里，使人感觉凉嗖嗖的。俗话说，“春雨贵如油”，我想，树，草，花儿们一定在贪婪地允吸着来自大自然的油吧。

2、我打开了窗户，诱人的花香扑面而来，我不得不出去好好地欣赏一下。留在我眼帘的世界是那么美丽!小草从地里害羞地探出半个小脑袋，但还是那么的翠绿;花朵也为大地衬托出不少美丽，有郁金香、油菜花、芍药、迎春、白玉兰、结香、桃花、樱花、含笑、山茶、牡丹等，它们都展现着自己不同风采。就连杨柳也想一展风采，秀出自己绿油油的长发，让它在微风下飘扬，还真是“绝世美人”。小鸟也不忘为春天的来到喝彩，那清脆的歌声在回响，大地活跃了起来，正是宁静之中的美丽。

3、春姑娘来了，小燕子拖着那春姑娘的长裙。冰雪融化了，植物长了出来，小花和小草在春风的抚摸下尽情的舞蹈，那舞蹈美丽极了!大地复苏了，小草小心翼翼的探出了它的小脑袋。鲜花怒放，许多鲜花都随着春风翩翩起舞。花儿们跳舞时更美了，花儿们的长相都是不一样的，比如说荷花：有的花还是花骨朵，有的花已经长出来一两片叶子，有的花的花瓣全展开了，它们都在春风下舞蹈，还有的树木有着嫩黄色的叶子，美丽极了!

4、春天不仅是一个百花盛开的季节，更是一个风景如画的季节，在春季去公园里游玩，是在适合不过了，春天充满着绿色，充满着新鲜的空气，偶尔，累的时候，去公园玩一趟，呼吸着新鲜空气，看看美丽的的景色，这是多么的令人心旷神怡啊!

5、春天到处春光明媚，春意盎然。到处一派春的气息。远处，小溪里的冰融化了，溪水清澈见底，小鱼在溪水里欢快的玩耍。成群的小蝌蚪在河里嬉戏着，小草偷偷的从土钻出来，嫩嫩的，绿绿的。旁边各色的映山红，月季花，玫瑰花争奇斗艳。散在草丛里，像无数的星星眨呀眨。旁边的柳树丛，远远望去，好似一片翠绿的海洋。一阵微风吹过，枝叶摇摆，好像对我们点头微笑，招手示意。

6、春天来了，春姐姐为大地带来了五彩的颜色。她送给桃树粉色的背心，桃花的脸蛋儿粉嘟嘟的。她送给草地绿色的裤子，小草嫩绿嫩绿的。她送给迎春花黄色的蝴蝶结，迎春花露出金灿灿的笑脸。她送给杏花一件婚纱裙，满树的杏花羞答答的开了。

7、风，柔柔的吹;枝头，悠悠的闪;明媚的太阳，晒在身上，暖在心里，烂漫的春花。啁啾的小鸟，透露着春的灵秀，春的音乐，春的欢乐。啊，迷人的春天，孕育着一个多美好的春天!

8、姑娘来到了城市，人们也活跃起来，换上了春装，相约去野外踏青，舒展舒展筋骨，尽情享受春天的乐趣。我们孩子一起来到外滩公园里放风筝，五颜六色的风筝时上时下，此起彼伏。风筝的样子也很美：有老鹰，有蜻蜓，有蝴蝶……把春天的天空装点的绚丽多彩，姿色翩翩。

9、春姑娘来到郊外，吹了一口仙气，沉睡了一个冬季的小草从地里探出嫩绿脑袋，它伸个懒腰，揉揉睡意朦胧的眼睛，好奇地看着这个光明的世界。伶俐可爱燕子从南方赶来，穿着一身乌黑发亮的羽毛，带着一把剪刀似的尾巴，斜着身子翩飞在空中，或在屋檐的巢里歌唱着“唧骨，唧骨唧骨——”，好像在告诉我们春姑娘来了。河边几棵垂柳，爆出了鹅黄色的叶芽。长长的枝条垂下来，有的伸入水里，风一吹，水面上就荡起微微的涟漪。几只顽皮的小鸭子从窝里大摇大摆地往河边走，走到河边，它们张开翅膀，一个个扑通扑通地往河里跳。它们游来游去，嘎嘎嘎地叫个不停。

10、春姑娘来到了人间，到处变得一片生机勃勃。树木吐出了嫩芽，桃花笑红了脸，柳树摇着碧绿的辫子，小草从地下探出了尖尖的脑袋，给大地铺上了一层绿毯。小鸟叽叽喳喳地叫个不停，河里的小鱼在水中欢快地玩耍，美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，勤劳的小蜜蜂在忙着采蜜，孩子们冲出家门，在野外玩呀、闹呀，开心极了!

11、活泼的小燕子来往穿梭，空中不时传来它们叽叽喳喳的欢叫声。美丽的蝴蝶扇动着五彩斑斓的翅膀在花丛里翩翩起舞。一群群小蜜蜂在辛勤地为人类酿造甜甜的蜂蜜……，这燕子，这蝴蝶，这蜜蜂给美丽的春天增添了无限的生趣。

12、看见鲜花们如此努力，树木们也当然不甘落后。瞧!那柔柔的春风正亲吻着刚睡醒的大地，蒙蒙的绿雾荡漾在杨柳枝头上……，柳树长长的枝条上已展开了带黄色的嫩叶，在微风中轻轻地摇曳着;那高高低低都缀满了红花的红棉树，犹如一团团燃烧的烈火，真是壮观;桃树上绽满了桃花，粉红粉红的，如同片片朝霞……真是万木竞春啊!

13、漫长的严冬过去了，春天慢慢地来了，天渐渐的暖和了，小燕子换了一件新衣裳从南方飞回来了，睡了一个冬天的青蛙、蛇、乌龟……伸着懒腰慢吞吞地从自己的小窝里走了出来去找东西吃。小花小草也慢慢地探出头来，柳树也吐出来新的嫩芽，在风中翩翩起舞着。

14、美的天使，春的精灵———鲜花们用自己美丽的姿态、艳丽的色彩，点缀着大地，使春天更加迷人，更加妖娆。看!嫩黄的迎春花，洁白的水仙花，淡绿的兰花，粉红的桃花……它们把大地妆扮得姹紫嫣红，并发出一阵阵诱人的幽香，好一派百花争艳、花团锦簇的景象!

15、树上的小鸟也在空中飞来飞去，唧唧喳喳的好像要告诉人们：“春天真美丽，春天真美丽。”大树旁边的小草悄悄的做出了地面，争先恐后地生长着，似乎是怕自己得不了第一吧。花园里的花经过春雨的滋润长出了嫩绿的叶子，散发出淡淡的香气。这些花草树木从远处看就像一张五颜六色的大地毯，为大地增点点新绿。

16、田野里，人们正在辛勤地播种。一位农民伯伯坐在拖拉机上，发动机器，一行行新翻的黑土在拖拉机下伸展。倒映着蓝天的水田，有的已经插上了嫩嫩的、绿绿的禾苗，远看像地毡;近看像绿纱。插秧的年轻姑娘擦擦头上的汗水，抬起头，看看变得绿绿的水田，咯咯地笑了，笑声传得很远，很远……

17、春姑娘乘着清风，带着温暖翩翩而来。她张开双臂舞着钎细的手，把碧绿洒满了大地把百花齐放地插在枝头上，花儿争芳斗艳散出诱人的清香，鸟儿舒畅自由地向蓝天高歌：“春天来了。”春天来了，万物醒了，在姑娘的呼唤下一株株小草醒了，小树也醒了，小溪流着，激了浪花。河边一排排树发芽了。春风如透明的丝巾，看着滴滴晨露，飘飘然然地沐浴着万物。春天来了，一只只活泼的小鸟飞来了，它带着一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成活泼机灵的小鸟啊!可爱的小鱼也探出了小脸来了。

18、春姑娘不仅给大地上的植物带来了勃勃生机，而且还给小朋友们带来了一股活波可爱的气息。哦，对了。春天还是放风筝的大好时节。你瞧。这些可爱的小朋友们正在放风筝呢。他们放得多开心呀。天上的风筝一个比一个飞得高，燕子赛过了小鸟，老鹰又赛过了燕子，最后还是燕子得了第一，真是奇趣无比呀。孩子们的笑声交织成一首美妙的音乐。

“人的一生，重要的不是成功，而是奋斗的过程。”这句话告诉我们，人的一生是奋斗的一生，人们为了取得成功都在不断地努力着，成功是奋斗的结果，而奋斗是成功的必经之路。 "The life of a person is not successful, but the process of struggle." This sentence tells us that a persons life is a life of struggle.Its constantly working hard. Success is the result of struggle, and struggle is the only way to success.

诚然，谁都不想否认，也不会否认，人的努力、奋斗就是为了有一天能够获得成功，在自己人生的书页上挥写光辉的一笔，可是在我看来，在奋斗的过程中，尝到的无论是成功还是失败，同样都很有意义。辉煌者，成功的喜悦难以用语言来表达，而奋斗的过程却更值得我们去回味。伟大的居里夫人奋斗了一生，得到了许多荣誉，她成功了，但她留给后人远远不仅是成功背后的荣誉，更主要的是这锲而不舍的奋斗精神，值得后人细细品味。

在我们周围有许多人经过自己的一番努力与奋斗，像居里夫人那样取得成功，这是十分可喜可贺的，他们用自己的血汗换来了鲜花和掌声。也有许多人，他们也奋斗了，甚至他们所走的路比成功者还艰辛，可是成功却总是与他无缘。这时，我们可以说这是个“失败者”吗?当然不能!他们同样是成功者，他们在奋斗中已经体现出了自身的价值，他们同样拥有鲜花和掌声，不然，为什么马拉松赛跑中即使最后一名坚持到终点的运动员，人们还为他鼓掌呢!

相反，一心想要成功，却忽视奋斗的艰辛，这样的人，是绝对不可能成功的。尤其是取得一点点成功就沾沾自喜、固步自封的人，最终的结果还是沦为失败者。同样，如果跌倒一次便从此一蹶不振，不敢坚持奋斗的人，必然是一个与成功无缘的人。

所谓真正的成功者总是敢于战胜自我，不断进取，有上进心的人，他们成功后，不会陷在荣誉的怀抱中，反而会不断寻求、不断探索更高的目标，并会为此付出更大的努力，唯有这样的奋斗才是最有价值的。

我们中学生，正处于努力获取知识的时期，我们应当把每个阶段的成绩看作再次前进的起点，把每一次失败看作成功的基石，在永不停息的奋斗中不断完善自我，超越自我。我们需要成功，但我们也无法逃避失败，为此，在成功与失败的面前，我们能做到的唯有不断地奋斗，这样才是我们生活中永恒的财富和不变的主题。

我复姓樱花，单名一个树字，就是你们人类口中所说的樱花啦！

阳春三月，我的孩子们纷纷出世啦！她们一个个娇羞地藏在绿叶之中，若不细看，根本发现不了。托了孩子们的福，我渐渐从一棵新绿色的大花伞转型成了一棵点缀着粉色的嫩绿色大伞了。

三月中旬，孩子们纷纷露出了“庐山粉面目”。一些出生较晚的孩子，也半露了笑颜。一个个粉色的小脑袋，粘着我，挤着我，风兄弟也来凑热闹，给我挠痒痒，弄得我“沙沙”直笑。我感到四周充满了幸福与甜蜜……诶诶诶，这个看上去水灵灵的小女孩，怎么在扯我的叶子啊！那生硬的动作，把我拽得生疼；那嬉皮笑脸的表情，让我一点也不觉得她可爱了。

啊啊啊，他现在居然还要拿我当单杠！所谓“是可忍孰不可忍”，我找来风兄弟帮忙。只见他将大手一挥，四周顿时飞起一片绿色的漩涡，小女孩抵挡不住狂风的呼啸，屁股与地面来了一次亲密接触。她刹那间泣不成声，哭哭啼啼地回家找妈妈去了。

哼，看你还敢不敢对我下毒手！

四月了，满天的樱花摇曳着世间的至美怒放在普天之下，既美，又有一丝的凄凉。每年都要经历的分别，又要上演了。我与孩子没法像其他的桃花、四季桂那样相处很长的时间，每年的这个时候，我总要经历一场伤感的离别。风兄弟深知我的心事，便将手轻柔地一挥，把最后的几个孩子，轻轻地送到空中，孩子们为我跳了最后一支离别的舞蹈……舞毕，我忍痛看着风兄弟将孩子送到了大地的怀抱。

我正沉浸在伤感之中，一个脸上挂着笑意的中年男人在我身旁坐下，和一个与他同行的年轻人聊了起来。在他们的对话中，我了解到，中年男人为了让自己的人生更加精彩，变卖了所有家产，立志走遍世界；而那个年轻人呢，生活过得平淡无奇，为了不让自己惹祸上身，他而立之年依旧是一条“光棍”，无妻无孩，胆小怕事，不敢尝试新事物。

看着这两个截然不同的人，我不禁感慨：人类虽自诩为高等生物，在某些方面却还不如我。我们樱花家族，一直都明白，我们的生命十分短暂，所以，我们才会努力使自己开得更为美丽夺目。人类很愚蠢，他们不明白，自己也跟我们樱花一样，转瞬即逝，应该更加努力地使自己的人生绽放得更美丽，而是像那个年轻人一样，"无所事事"，过着普通的生活。

又一年樱花开放，我真希望人们在陶醉在花海中时，能明白点什么。

那一天，我和妈妈一起乘坐公交车出去。天气好极了，我看着车窗外的景色，心里很快乐。

突然，一个稚嫩的童声响起。我回过头去，是一个小男孩，不过三四岁吧，他的妈妈正在教他朗读《悯农》

那个阿姨念道：“锄禾日当午……”小男孩便跟着读：“锄禾日当午……”呵，还摇头晃脑，读得有模有样呢!车上的乘客都向他投其赞许的眼神。那个阿姨乐呵呵地笑着，柔声说：“宝贝，吃块面包，然后把《悯农》背给妈妈听，好吗?”小男孩仰起头，奶声奶气地说：“好。”

车一路开着，小男孩的面包却还没吃完。车开在坎坷的路段，面包渣便掉在小男孩的衣服上。那个年轻的妈妈厌恶地看了一眼小男孩手中捏的面包，说：“吃不下，就扔掉。”说着，一扬手将面包丢进了垃圾桶中。她拍了拍手：“来，背一次给妈妈听!”

小男孩乖乖地点点头：“锄禾日当午，汗滴…汗滴…”“汗滴禾下土。”阿姨带着指责的语气说：“这是说农民伯伯辛辛苦苦地种粮食，汗都滴下来了。懂了吗?”小男孩点点头：“汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒…粒粒…”“怎么给忘了?粒粒皆辛苦!不是告诉过你，这句话的意思是我们的粮食来之不易，要好好珍惜。你……”话音未落，小男孩小声抽泣起来，车中忽然静了下来……

过了一会儿，大家又开始小声说话，小男孩也停止了哭泣，静静地睡着……

车穿过田野，我望着窗外，一望无际的碧绿禾苗上铺着春日阳光，田间的几个农民挽着袖子、裤管，赤着脚在田地里劳作。我默默地想：到底“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”?

我一直都有一个梦，一个埋藏在心中多年的梦。朦胧中，我变成了一只快乐自由的小鸟，翱翔于蓝天白云之上，掠过一座座高山，穿过一条条大河。不怕陡峭峻拔，不怕波涛汹涌，我拍打着翅膀，自由自在地飞翔……而这样的一个梦想，只有在理想的学校中才能够实现。

在理想中的学校里，我可以放开喉咙随心所欲地呐喊，无拘无束地歌唱，肆意绽放青春的异彩。和好友徜徉在校园里，小径上留下我们串串富有个性的脚印。这样的校园，可以让我自由地放飞心灵，引领我们登上成功的顶峰。在理想的学校中，我和理想的老师、理想的同学携手奋进，挥洒汗水，最终实现我们的梦想。

在理想中的学校里，即便没有清幽雅致的环境，没有宽敞明亮的教室，只要有一片属于自己的天空，一片充满活力和希望的土地，我就能尽情地享受我的青春。在理想的学校里，不一定要有很多的老师，不一定要有很多的作业。只需要一个博学多识的老者，在我们产生困惑之时进行点拨就行。就如同古代伟大的教育家孔子，带着他的一群弟子，悠闲地徜徉在天地之间。

在理想中的学校里，不需要有严格的教学计划，学习的科目和内容都可以由学生和老师共同商定。每一个学生都能够根据自己的爱好，快乐地学习和成长，充分展示出自己的特长，张扬自己的个性。在理想的学校里，老师不会根据学生的成绩进行排名，而是在多方面进行公平、合理、友爱、团结的竞争。学生通过竞争逐渐超越自我，在成功的喜悦和失败的痛苦中茁壮成长。

在理想的学校里，有许多志同道合的同学和朋友，我们一起追逐梦想。每个人虽然个性迥异，但都有一颗纯真无暇的童心。

我理想的学校就是我心灵的净土，是一个温馨和谐的世界，更是我们茁壮成长的乐园!

回望那曲折蜿蜒的石子路，那妖娆的带刺的玫瑰，还记得来时的路，炙热的心，满腔的热情，然后坠入深渊，有过一蹶不振但一直渴望光明，从未成功但一直努力。然后，成就现在的我，这就是我的脚印，我成长的足迹。 Looking back at the tortuous meandering stone road, the enchanting rose, remember the road when it comes, the hot heart, the enthusiasm of the cavity, and then fell intoThe abyss has been sluggish but has been eager to light, never succeeded but has been working hard.Then, to achieve me now, this is my footprint, my growth footprint.

我观星月，万般比星辰却不给我答案，我观沧海，波涛泛滥却不给我答复，我观大地，万物沧桑却不给我答卷。观者，自清，而我却从未清楚如此忙碌是为了什么?那充满未知与神秘的明天?我还在和自己对峙吗?

春风一笔带过，只留下嫩叶嫩芽，那便是开始，谁不是从此开始的?万类霜天竞自由，何人无起点?还有那所谓的起跑，起跑时留下的脚印是飘逸的，是最美好的，也是最帅的。与众不同的脚印啊，我的成长也从此开始，也许再次回到原点时，不过是脚印不一样大了罢，还是那么熟悉却更加有力的划痕啊。那再一次的开始，是新生，是成长。

雄鹰展翅，鲤跃龙门，子女之梦，亦是父母之梦。梦其龙，梦其凤，梦其辉煌腾达，梦其平平淡淡。不论父母梦见你是什么，那都是对你的无限希望与无限担忧，忧其心，忧其身，忧其一切。此乃父母之忧，父母之梦，父母之所谓。

愿风永吹大地，吹起我飘逸的长发，成长的路上亦有困乏，那又怎样，收拾行李，整装待发，即使前路漫漫，即使不停倒退，回到原点，依旧重新出发，重新开始我新的脚印，与我旧的脚印重合，形成了一道辛酸却靓丽的风景线。

我的成长，与谁不同，不过亦是前路万般艰难，不过也是粉身碎骨也要完成的梦。也许梦想总是遥不可及，但青春年少的我们不会放弃。花开花落又是一季，时间你等等我的脚步?时间飞驶，洗涤一切伤痕，化悲痛为力量，洞穿一切道路上的荆棘，封存的不过是让人不想忘记而又美好的曾经，这一切将成为我成长道路上一条雄伟而壮阔的血路，感恩过往，我命由我不由天!

成长的足迹是我记忆中那永恒的蔷薇。

今天，我又读了《水浒传》第四十七回，其题曰：扑天雕双修生死书，宋公明一打朱家庄。

本回主要讲述的是：杜兴介绍祝、扈、李三庄誓盟共拒梁山以及李家庄庄主李应，李应修书去朱家庄取时迁，被朱氏三杰臭骂一顿，扯了书札。李应与祝彪在独龙冈交锋，被射中臂膀，杨雄、石秀回梁山搬救兵。宋江带两路人马到独龙山安寨，派石秀、杨林探路，石秀在酒店遇到钟离老人，问了盘陀路，方知白杨树便转弯才是活路，否则都是死路。杨林不知盘陀路被捉。宋江不见石秀、杨林，急于救人，杀奔祝家庄中计被围。

虽然石秀绰号“拼命三郎”，可从本回中我们可以看出，石秀并不是一个只会用蛮力的人。他不仅武艺高强，且通晓人情世理，是个头脑灵活，会运用智慧思考问题，解决问题的人。他不像杨林一样只知道自己琢磨路径，却因此露出了破绽，被人捉住。他懂得问知情人，问好人，能用最简单的方法最快得到答案，既不伤害自己，又不破坏大局，这样一个石秀，是不是很聪明很厉害呢?

难怪连金圣叹都不禁赞叹道：“石秀，机警之极。”其实，在现实的学习过程中，当自己苦思冥想一道难题却始终不知方法，不晓答案时，不妨虚心地向身边知情人士请教，再加以理解巩固。这样，不仅避免了错误的发生，还能在得到答案的同时，学会这种类型的题目，保证下一次的成功，何乐而不为呢?

看完这本书，我觉得只有一个字形容：义。这108位好汉从陌生人走到一起，一起起义，可谓是出生入死的好兄弟。他们为兄弟两肋插刀，我为他们身上的这种忠义精神而感动。

反观我们社会上，有多少个人能够做到“义”这个字?

义，可以说是正义。但这社会上还有多少正义的存在呢?许多的人眼睛都被金钱所蒙蔽。受贿赂的贪官，只是为了钱，正义在哪里?自己跌在街道上的老人，被好心人扶一把却诬赖对方推他，只是为了钱，正义在哪里?

如今，这个社会上的正义感真是太少太少，人情太过凉薄。

现在的社会正义感太少了，我希望人们能把那仅存的正义感给守护好，并且能够把这“义”一字给发扬光大。

冬天，明亮亮的。明朗的阳光照得整个大地都耀得刺眼。然而，习惯后微睁开眼帘，豁然是一派雪白。松软的雪不那么剔透。而我却有了一丝叹惜，这样的雪，就像是把那上乘的蓝田玉揉成了粉末，纷扬地撒在各处，无疑之间竟有了点香消玉损的凄凉。

却唯独那必经之路，压实了之后，竟也是折射出了七彩的色。我迟疑了一下，猛地听见“砰”的一声。寻声而去，只见一个漆黑的身影就趴在地上，显然是还未离开几步，便七扭八歪地被车子压着，动弹不得。我深吸一口气，骑上车子，小心翼翼地过去。同样是“砰”的一声，只不过换成了蓝色白底。

我咒骂了一句，扶起车子一摇一摆地走出了小区。

……

午日的阳光依旧不减当时之勇，似有过而无不及。我料想着那通往家门的路必定是“光芒四射”。

任命地做好了挨摔的准备，却立即被吓了一跳吃了一惊——藏红色的格子整齐地铺都会着，虽还有积雪，却也零星得像晚秋的落荷。我一征，看见不远处一个驼了背的身影和一个跳蹦着拨弄着雪的小孩子儿。

只见老人拿着一把铁锹，费力地拿起又落下，只几下便擦了擦汗，低头看了一眼旁边兴味盎然的孩子，又重复起来。

我识得她，她是对面楼的老奶奶，偶然碰见也只是见她在替收垃圾的人清理。我心虚地上前说：“老奶奶，我来扫吧。”谁知她竟摇了摇头。我看清她干枯的面容红润而洋溢着快乐：“没事，你还要上学。我啊，铲铲雪，要不然不知道要有多少人摔倒，出事就不好了。” (宕开，展的好)

我未动，而身边人已走。看着蜿蜒着的雪痕，一直延进我心里。今天是老奶奶铲雪，为的是别人，而中国之大，不知会有上多少个老奶奶。一点点的善意，会汇成多么壮观的暖心之流。

远处的积雪，竟也生得湿润如玉。我望着藏红色的砖块，内心颇不宁静。这就是：一人一点，则善满天下吧。觉得它漫延——漫延——漫延出了一条光明的善之道。

我生活在太阳下，行走在大地上;我渴望着温暖，寻找着温暖。然而，有一种温暖来自自身，它伴随着我走向远方，风雨兼程。

有一种温暖来自独立。小时候，与同龄的孩子一样，我也是一个喜欢在父母怀里撒娇的小女孩。本来以为童年会是在父母的悉心陪伴下快乐度过的，但由于生活所迫，父母不得不奔走他乡，以维持生计。当时不懂事的我总会嚎啕大哭，却也是无济于事。随着年龄的增长，我也渐渐的懂得父母的不容易，学会很多事都不让父母操心。从无理取闹到默默接受，面对不尽人意的事情，与其抱怨，不如勇敢面对。学会独立，让自己变得坚强，在面对未知时，方觉心中温暖，更能稳重前行。

有一种温暖来自自信。从小学到初中，我一直是一个胖妞。看着别人轻松自如地越过高高的栏杆，看着别人穿着花花绿绿的公主裙，看着别人嘲笑的眼神。心里别提多难受，我总是不敢去与别人说笑，生怕别人说我胖。所以那时候我一直独来独往，生活在自己的世界中。但值得欣慰的是我的成绩还过得去，唯一让我值得骄傲便是老师表扬我的时候。初中时，班主任是一个心思细腻的人，她能看出我眼里的自卑，所以她一直鼓励着我，我也慢慢的不再害怕与别人交往。虽然我已经不再是她的学生，但她的话我一直记在心上，自信的女孩最美，遇到什么事对自己有信心，心里才会温暖。

有一种温暖来自不言败。黑人总统曼德拉曾经说过：“生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而在于坠落后能够再度升起。”在生活中，我遇到的挫折不计其数，失败是难免的，也曾坠落，后果可想而知。慢慢的我也明白，除了自渡，他人爱莫能助。只有在失败后才能成长，只有不言败，不被失败打倒，才能做成事，心里才最温暖。

学会独立，拾起自信，永不言败，人生路上你我才能昂首阔步。

1.夜阑人静，独自一人谛听着钟摆在冷漠地、不停地摆动……黑夜与睡梦笼罩着大地，万籁俱寂。

2.秋后的后半夜.月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西，什么都睡着。

3.青色的微光在东方弥漫开,银线湖像一个巨大的染坊,晨雾像挂在空中的千条待染的白纱,缓缓地摆动着....又缀上了无数细碎的金片,太阳君临湖上,变幻奇异的色彩,雾帐迅速被风卷到远远的天边去了。

4.中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景色一片朦胧，就像童话中的仙境。

5.皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。

6.太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子

7.将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜

8.云团缓缓地移动着，被吞没了多时的满月一下子跳了出来，像一个刚出炼炉的金盘，辉煌灿烂，金光耀眼，把整个大地都照得亮堂堂的，荷叶上的青蛙，草丛里的蚂蚱和树枝上的小鸟，都被这突然降临的光明惊醒，欢呼、跳跃，高声鸣唱起来

9.夜，太静了，而且月光又像朦胧的银纱织出的雾一样，在树叶上，廊柱上，藤椅的扶手上，人的脸上，闪现出一种庄严而圣洁的光。海似乎也睡着了，我听到轻柔的浪花拍在沙滩上的微语

10.炎炎的太阳，高悬在世界的当空。红的光如火箭般射到地面，地面着火了，反射出油一般在沸煎的火焰来。蒸腾，窒塞，酷烈，奇闷，简直要使人们底细胞与纤维，由颤抖而炸裂

11.远山、近树、丛林、土丘，全都朦朦胧胧，像是罩上了头纱。黑夜并不是千般一律的黑，山树林岗各有不同的颜色;有墨黑、浓黑、浅黑、淡黑，还有像银子似的泛着黑灰色，很像中国丹青画那样浓淡相宜。所有这一切都不是静的，都像在神秘地飘游着，随着行人游动，朝着行人靠拢。

12.夜深了。墨蓝墨蓝的天，像经清澈清澈的水洗涤过，水灵灵，洁净净，既柔和，又庄严;没有月亮，没有游云，万里一碧的苍穹，只有闪闪烁烁的星星，宛若无边的蓝缎上的洒印着数不清的碎玉小花儿。…………夜凉，轻轻地飘洒着;露水，悄悄地凝聚着。在迟欣丽被常杰甩掉的那个地方，那株小白杨树繁茂阔大的桃心形叶子上，这时全挂上了露珠珠儿。露珠儿渐渐大，渐渐圆，蓦地，一滴，滚落下去，又一滴，扑嗒，扑嗒……

13.草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

14.夏夜，天上缀满了闪闪发光的星星，像细碎的流沙铺成的银河斜躺在青色的天宇上。大地已经沉睡了。除了微风轻轻的、阵阵的吹着，除了偶然一声两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的。

太阳向我们微笑，树枝向我们招手，花儿向我们点头，小鸟为我们歌唱……”不管实际情况怎样，也不管有没有用，只要一写出去活动，总要马上这么几句，仿佛只有这样文章才显得生动似的。不能为了写景而写景。写不写景，写多少，写什么，怎样写，一定要根据表达中心思想的需要来定。

在小学语文课本中，景物描写大致有两种情况：一种是以写景为主的课文，例如《火烧云》、《桂林山水》等，把景物作为主要材料来写，来赞美祖国大自然，抒发热爱祖国的思想感情。另一种是在以写人写事为主的课文中，穿插了景物描写，作者通过景物描写衬托人物的心情，表现人物的性格品质，或烘托特定的气氛。在这里景物描写是次要材料，只起衬托作用，一般写得比较简略。例如，《小英雄雨来》中的写景就是这样。课文开头对芦花村的景色描写，衬托了雨来爱家乡，恨敌人的优秀品质。敌人把雨来拉到河边枪杀时，写到“蓝色的天空上飘着的浮云像一块一块红绸子，照在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。”用景物烘托了悲壮的气氛。

不管景物在文章里是主要材料还是次要材料，都不要用空洞的话来写景物，什么“这里的风景很美丽”啦，“这种花真漂亮”啦，这样的虎斓了等于不说，给别人留不下真切的印象。描写景物，不管详细还是简略，都要力求具体形象。

那么，怎样才能把景物描写好呢？描写景物时要做到以下两点。

一、观察有序，抓住特点

在观察景物时一定要选好描写的角度，选准一个镜头。可以按时间顺序，写同一个景物在不同时间发生的变化；也可以按空间顺序由远及近。由上到下、由中间向㈣周等按一定的顺序进行描写。描写时还应抓住特点，抓住了特点，就能得到具体、形象的效果。

请阅读下面的作文：

校园一角

学校后院，有一块草坪，别看面积只有一间教室大小，却是同学们最喜欢去的地方。

草坪的㈣周是不到一尺高的护栏，护栏是用铁棍焊成的图案。有的像花朵，有的像蝴蝶，有的像小鹿，最上边是波浪形的曲线。护栏用白色的油漆涂色，在绿草的衬托下分外爽眼。

草丛中几十盆鲜花沿护栏里侧摆放着，盆与盆之间距离不到一米，围成一个长方形的圈。月季花居多，粉红色的、黄色的、白色的都非常惹人喜爱。还有那红得像燃烧的火苗的一串红，香得沁人心脾的木本茉莉，就是在这儿路过，也会使人赏心悦目，流连忘返。

草坪当中栽植着三五株小树，那是榆叶梅。它的叶子像榆树叶，而花朵却像梅花，只是颜色红红的。每逢春天，枝头开满了花朵，引来许多蜜蜂和蝴蝶，好一派欣欣向荣的景象。

只这小草坪，就够吸引人的了，更使同学们感兴趣的是草坪护栏一角的小小气象台。风向标和风力仪像一根旗杆高高矗立着，百叶箱洁白如雪，像一座尖顶㈣方的小塔，里面有温度计、湿度计和其他测量仪器。百叶箱周围，雨量量筒、量杯都放在适当的位置，气象小组的同学们每天进行观测，发布天气预报，这不但使大家增长了雹犰，也培养了为人民服务的好思想。

每当我来到校园这一角，就会引起很多联想。我们少年儿童，生活在社会主义祖国的百花园中，党的阳光雨露滋润着我们，我们就像朵朵鲜花，在春风中竞相开放。我爱校园，更爱校园这一角。

读了这篇文章之后，使我们仿佛也置身于美丽的校园，深深地喜爱上了校园的一角。为什么会使读者有这种感受呢？这是由于作者观察有序，抓住特点进行描写的。

小作者为了把校园一角的景物有条理地描写出来，他站在一个固定的地方，按照空间位置的变化依次描写了草坪㈣周的护栏、草丛中的花盆、草坪中的小树、草坪护栏一角的小小气象台。也就是按照从外到里的顺序进行观察。在大顺序中又有小顺序。如：在描写气象台这一段中，小作者又依次描写了“风向标、风力仪、百叶箱、温度计、测量仪”等，层次十分清楚。

作者在有序观察的基础上，抓住特点，具体描写，使文章十分生动。如：草坪㈣周的护栏用“有的……有的……有的……”句式写出了护栏的形状多样，十分美观；草丛中的鲜花抓住了花的种类、颜色、气味进行描写；草坪中的小树重点抓住了榆叶梅的叶子及花的形状来写。由于作者抓住特点进行描写，使我们看到了校园的一角是多么美啊！

从这篇作文中我们学习到，描写景物不但要观察有序，而洽骞要抓住特点进行描写，否则写出的作文杂乱、空洞，只有这样才能把景物描写生动，给读者留下深刻地印象。

二、展开联想，描写具体

联想，就是由你看到眼前的景物而联想到与它有关的内容。在写作文的时候，学会恰当地展开联想，才能使文章描写更具体。

请看下面的作文：

美丽的莲花塘

在这秋色迷人的季节里，我们游了一次莲花塘。

翻过一座小山坡，美丽的莲花塘，立刻出现在我们的眼前。山丘上茂密的树林，带着秋日金黄的色彩；整个莲花塘笼罩在黄绿色的绒毯之中。从柳条缝隙中，隐现出那碧绿的池水和美丽的彩亭。

下了山坡，来到塘边，只见在池塘的㈣周，有道红色的栏杆，弯弯曲曲，把一潭碧绿的池水围在中间。塘中水平如镜，明洁宁静。那倒映在水里的蓝天、白云、绿树、青山，好像一幅宽大而又美丽的彩图。栏杆外面的杨柳，拖着半黄半绿的千百条“长辫子”在飞舞。

我们沿着栏杆，走到一个小花园里。这个花园是解放后修建起来的。花园中大大小小的穿道，把花园劈成一块块小小的花圃和各种形状的草地。草地上绿茵茵的，软绵绵的，坐在上面感到异常的舒服。花圃中，秋令时节的花儿，正在开放。有芙蓉，有凤仙，有鸡冠，有菊花，五颜六色，美丽极了。

花园中有一条主道，通过塘心亭。塘心亭呈六角形，红漆亭柱，黄瓦青砖。顶上六只亭角翘向天空，上面雕龙画凤的，还挂有六只风铃，风动铃响，不时发出轻微而又柔和的“叮当”声，听来像鸣奏一支美妙的乐曲。

读完这篇文章之后，使我们感受到了莲花塘的美丽。那么，为什么我们会有这种感受呢？这是因为，作者在看到眼前的景物之后，由此而展开了恰当地联想。如：作者看到秋日的莲花塘的美丽景色时，联想到它好像笼罩在黄绿色的绒毯之中；看到池水中倒映的蓝天、白云、绿树、青山时联想到这美丽的景色犹如一幅宽大而又美丽的彩图；听到亭角的风铃声，联想到这优美的风铃声好似一支美妙的乐曲。由于作者看到眼前的景物后又进行了丰富恰当地联想，因此更具体地写出了莲花塘的美，使我们也有身临其境的感觉，仿佛也看到了风景如画的莲花塘。

另外，我们在描写景物时还应当注意：

1．小层次要清楚

描写一处景物时，有了大顺序，还应当把景物的小顺序写清楚，写明白。无论是一朵花、一棵树，还是一只鸟，都要按一定顺序去写，做到层次清楚。

2．动态静态结合

静止的景物，犹如一幅山水画，用彩笔描绘出来固然美丽；动态的景物，仿佛是一部立体的电影，用浓墨渲染更使人感到可爱。因此，描写景物不仅可以写它的静态，还可以写它的动态，也可以动态、静态结合起来写。要多层次、多角度、多侧面地去描写景物，力求生动，这样才能收到感人的效果。

3．写出自己的感受

看到一处景物，我们会心有所动，脑有所想。因此，在写景的同时，可以把自己感受到的写出来。在文章中抒发自己的真实情感，这样能增强文章的感娶幡。

〔例文〕

美丽的花坛

在我们学校操场的西北角，有一个长方形的花坛。

花坛的中央，种着几棵高大清秀的“美人蕉”，它那深绿色宽大的叶子，像一个绿色的芭蕉扇。它那笔直挺拔的茎，托着几朵艳丽的深红色花朵。多像一个亭亭玉立的少女站在那里呀！在“美人蕉”的前边，种着几棵“大丽菊”。它那粉红色的花瓣中镶嵌着星星点点的金色花蕊，给它增添了几分色彩。在这些花中，我最喜欢那朵花，它第一层花瓣是红色的，第二层是粉色的。这朵别具一格的花，是“大丽菊”中的佼佼者。在茂密的绿叶的衬托下，它显得格外美丽。

花坛的两边，有两棵石榴树，它们好像是两个日夜守护花坛的卫兵。每当中秋㈧月，它们的枝头就会挂满一个个沉甸甸的果实。这些石榴有的略显棱角，有的像个大玻璃球，熟透的石榴远远望去，像一张张孩子的笑脸，好像在向人们传送丰收的喜报。

花坛的㈣周，摆放着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的吊兰，还有那美丽的海棠，真是美不胜收啊！

学校的花坛可真美丽呀！

〔评语〕本文先交待了花坛的位置和形状，然后按照方位顺序先写花坛的中央，再写花坛的两边，最后写花坛的㈣周，条理清楚。这是这个片段描写的主要优点。景物描写除要抓住景物的形状、颜色、动态外，还要把各部分景物的方位交待清楚，这样才能给人留下清晰的印象。

礼花

“砰、砰、砰”，随着一阵轰鸣声，一束束礼花飞上了夜空，我赶忙仰头一看，啊，真美呀！“红连星”在夜空里绽开了花，映得夜空一片火红。随着一阵噼噼泞砭的声响，无数串乘着降落伞的小火花挂满了天空，轻飘飘，慢悠悠，就像在天际挂满了节日的彩灯。

“轰隆隆”，又是一声响，又一串礼花升腾起来了。“那是什么花？”我情不自禁地问妈妈。妈妈乐滋滋地说：“那连珠花叫‘庆祝胜利’！”真的，连珠花在升腾着、开放着，它们在彩灯群里穿梭着，构成了一幅美丽的图案。

耳边送来“歌唱祖国”的雄壮乐曲，眼前一束束礼花开放。“春风杨柳”在微风里舒展着枝条；“葡萄满园”在夜空里播撒下一串串紫色玛瑙似的葡萄；“瑞雪丰年”晶莹闪烁，像片片雪花纷飞。一束礼花，一阵金色的雨；一束礼花，一阵幸福的笑声。礼花朵朵，笑声琅琅，掌声雷鸣。夜深了，人们沉浸在幸福的欢笑之中。

〔评语〕“真美呀！”是这个片段描写的中心。对礼花的描写从头到尾突出了一个“美”字。先写“红连星”，再写“庆祝胜利”，最后一段写“春风杨柳”、“葡萄满园”、“瑞雪丰年”，很有层次。着重写了礼花的形状、颜色和动态，形象，具体。说明作者对景物做了细心的观察。

声控喷泉

在官园儿童活动中心的庭院里，我第一次见到了“声控喷泉”。顾名思义，那就是受声音控制的喷泉。这种喷泉，可以喷出十组美丽的图案，真是一个新颖、奇异的建筑。

当我走近喷泉时，广播里传来了《我的中国心》这支歌曲。这首歌，亲切动人，节奏清晰。顿时，被这首歌控制的喷泉，喷出各种奇异的水花，组成各种美丽的图案：有的像“瀑布直下”；有的像“彩虹公主”；有的像“荷花盛开”……最美丽的图案，要算那“芙蓉王子”了。你看，水池中央那个又大又高的喷头，伴随着悠扬的乐曲，向外喷洒着芙蓉花一样的水帘，㈣周的小喷头，围着中间的水柱旋转。每一组喷头的小铁座上，又有三个喷头，缓缓移动，喷洒水花，既像群星捧月，又像一盏盏酒杯，斟满了香甜的美酒，热情地迎接远方的来客。忽然，歌曲变得高亢有力，那喷泉又喷出一条宛如水晶项链似的水柱，弯弯曲曲，时起时落，多像美丽的仙女在翩翩起舞呀！

一阵微风吹过，一片片水帘，变成了一层层薄薄的水雾，洒到人们的身上、脸上，舒服极了！人们站在这喷泉面前，真是心旷神恰，流连忘返。

〔评语〕本文写的是“声控喷泉”喷水时的景色，中心是围绕着“新颖”、“奇异”来描写的。喷泉可以喷出十组美丽的图案，作者只写了其中的几组。先概括写了“瀑布直下”、“彩虹公主”、“荷花盛开”，后重点写了“芙蓉王子”，有详有略。随着歌曲变得高亢有力，写出了景物的变化。为了表现喷泉的形状和动态，文中用了几组比喻句，形象地描写了喷泉的新奇景色。

林阴大道

这是一条林阴大道，东起官园，西到花园村，它宽十五米，可供㈣辆汽车并行驶过。大道两旁，清秀挺拔的树和五颜六色的鲜花交错相映，真是景色宜人！

高大的泡桐树枝叶茂盛，毛绒绒的泡桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞为人们遮住夏日的骄阳。银杏树的叶子，像一把把小扇子，一阵风吹来，发出哗哗的响声，拂去了人们脸上的汗珠；大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在道路两旁；串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么热烈。

每天无数行人、车辆沿着这条大道向前行进，就像行进在绿树红花的长廊里。

〔评语〕读了这个片段，我们仿佛漫步在这条林阴大道上。树木是那么茂盛，鲜花是那么美丽，心情是那么舒畅。为什么会收到这样的效果呢？小作者用确切的比喻、活泼的语言，再现了景物的特点。结尾一句，作者饱含着感情，含义深远。

会城门公园的一角

会城门公园是近年兴建的一座街头公园，有一角设计得尤其别致。中间是个椭圆形的池塘，池塘的水好清啊，清得可以看得见池底铺的一块块鹅卵石，一条条五颜六色的金鱼，摇头摆尾，在池塘里追逐戏闹，不时吐出一串串水泡泡。水面上漂浮着一大朵一大朵的荷花，粉扑扑的花瓣，围着嫩黄色的花蕊，不时喷吐着一股股诱人的清香。这美丽的荷花，再配一片片碧绿的荷叶，真不愧人们所赞誉的“碧波仙子”呀！池塘边有座假山，山上有一股小瀑布，“嘟嘟”的不住地喷吐着，像织成了晶亮的白纱，又像是民间故事里长发妹那秀美的头发。小瀑布的水冲击在小石上，溅起了一朵朵水花，一眨眼不见了。池塘中间，架着一座小桥，过了小桥，拾级上假山，假山上有座红柱绿顶的小亭，人们在这里下棋、打牌、唱京剧，好热闹呀！ 〔评语〕写景，一定要抓住景物的特点。这篇文章，紧紧围绕“设计别致”，展开了具体生动的描写。池塘、水、游鱼、鹅卵石、荷花、小瀑布等等，虽然着墨不多，但却把它们的颜色、形状、动态一一勾勒出来了，读后使人有身临其境的感觉。

美丽的静雅园

静雅园可真美丽啊！那一片片“彩霞”，一丛丛绿树，一弯弯湖水，一条条小鱼，一座座假山石，一个个彩亭，都给人以幽雅、清新、美丽之感。

我们走过石拱桥，在湖边漫步。湖水静极了，在阳光照耀下，犹如一面巨大而透明的玻璃镜子。湖水绿极了，就像一块无瑕的大翡翠，松树倒映在湖里，分不清哪是松树的绿，哪是湖水的绿。湖水清极了，倒映着岸边的树影，清漪涟涟，树影摇摇，真是好看。远处一片“彩霞”，仔细一看，原来是簇拥上来抢食的鱼群，就像一朵五彩锦簇的大花忽的盛开了。转眼间，鱼群㈣散，忽的“大花”又凋谢了。此情此景，十分动人。

湖边有许多假山石，人们可以坐在上边歇息。这些假山石多么奇特：有的像一只怒吼的雄狮，正准备扑向猎物；有的像一只活泼可爱的小青蛙，坐在荷叶上，“呱呱”地唱着歌；有的像洁白无瑕、亭亭玉立的荷花，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。这情景，不禁使我想起桂林山水的秀丽景色和那一座座拔地而起、怪石嶙峋的山峰。

山坡上，几块奇形怪状的山石中间，盛开着挞濞。一枝枝，一簇簇，真像一个巨大的淡粉色珊瑚。我走近前去，一股淡雅的清香扑鼻而来，令人心旷神恰。

“霞锦”当中，点缀着一片新绿。那是一片片青翠挺拔的松柏，生机勃勃的绿色使者，在红花的映衬下，愉快地倾听鸟儿那婉转的歌唱，拥抱大自然的山山水水。

〔评语〕写景的片段像是一幅风景画。要使读者对景物产生美感，就要用形象化的语言，既要按照一定的顺序描写，又要抓住景物的特点。这篇片段就是这样：以自己的游览顺序为线索，依次写了湖水，鱼群，假山，挞濞，层次清晰，仿佛带领我们参观了美丽的静雅园。状物写景时，小作者用排比的句式，写出湖水“静”、“绿”、“清”的特点；在写假山时，用形象的比喻，写出山石各具神态。在写挞濞和松柏时，也运用了比喻和拟人等修辞手法，写出了花朵和树木的美丽、可爱。

小作者学习我们学过的课文中的一些表现手法，又会灵活运用，才写得这样真切感人。

日落

为了看日落，傍晚时分，我特意来到北海公园。登上琼岛，站在高高的白塔边。

向西远望，只见一轮红日挂在碧蓝的天边。夕阳虽然比不上朝阳绚丽多彩，但它在落到地平线下之前，放射出万道霞光。它周围的云朵，都被染成玫瑰色了，碧蓝的西半边天也被擦上了一层胭脂，红扑扑的。夕阳照射在屋顶上，屋顶镀上了一层金色；夕阳照在湖面上，湖面泛起了红波；夕阳躲进厚厚的云朵里，给云朵镶上了一道金边。夕阳渐渐下坠，不那么耀眼了，显得更红艳了。红色的霞，粉色的云，好像在向大地告别。整个西边的天空，成了一个美丽的童话世界。那圆圆的太阳像一块发光的宝石。夕阳忽地全落下去了，只剩下红色的彩霞在天边飘浮，就像是一位仙女，穿着粉色的纱裙在天边漫步。

〔评语〕这是一段写景的文字，写了日落时在北海公园白塔下看到的美景。作者抓住日落时色彩的变化，写了天空、地上景物的特点，就像拍了一张彩色照片，又像是画了一幅色彩斑斓的油画。作者词语丰富，形容、比喻都比较新鲜、恰当。

秋天的原野

窗外飘进来一片梧桐的落叶，我突然感到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。

我匆匆走到郊外，在原野上漫步，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅。

天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。

山谷里枫树的叶子，像喝了过量的酒，红得像一团火焰似的，它们大概是为了向秋天表示它们无限的热情。

村前村后，等待着收割的稻田，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪。

半空中飞过一队“人”字形的雁群。村里的孩子们欢呼着向雁儿们招手，雁儿们也“咿咿呀呀”地叫着，好像在说：“明年见，孩子们！”

〔评语〕《秋天的田野》抓住了秋季区别于其他季节的明显特征，逐层描写了原野的秋色。这一点给了我们深刻的启示，无论描写哪里的秋色，抓住秋天的特征最重要。你看，飘落的梧桐叶，徐徐的凉风，蓝宝石般的天空，火红的枫叶，金黄的稻田，南飞的雁群等等，都把秋天的景物、色彩、声音、意境等充分表现出来了。

炎热的夏天

中午，烈日炎炎，一丝风也没有。柏油马路被晒得软绵绵的，小黄狗伸出了舌头，呼哧呼哧直喘气，树上的知了不停地叫着：“热死了！热死了！”。街心花园里，小草弯下腰，花儿低下头，一行行小树直挺挺地站在烈日下，树叶一动也不动。卖汽水的摊点前围满了人，只见一块人造冰上摆满了一排排黄澄澄的汽水瓶，望上一眼就感到透心凉快。一位骑车的叔叔气喘吁吁地来到汽水摊前，买了一瓶后就咕噜咕噜喝起来。汗水慢慢地消失了。他放回汽水，又抬头看看天上的烈日，脱下白汗衫，穿着背心，又骑上车行进在烈日下。

〔评语〕写景时可以直接描写自然环境的特点，也可以写动植物的情态以及人物的表情、服饰上的变化。这篇片段作文，从马路、小狗、知了、小草、小树等几方面情态描写突出夏天的“热”，又重点写骑车人的动作和表情的变化，烘托了短文的中心。

雨

中午，天气十分闷热，太阳像个大火球，炙烤着大地。小狗趴在地上张着嘴，伸出红舌头急促地喘着气。人们坐在树阴下，手不停地摇着扇子，望着那无云的天空。

下午，乌云忽然从西北角涌了上来。接着风发狂似的刮了起来。一瞬间，豆粒大的雨点儿就落了下来。开始雨滴很稀，一会儿就变成了倾盆大雨。雨水顺着房檐往下流，落在地上，飞溅起无数的水花。地面上汇成了小溪，水泡一会儿起，一会儿灭。我想，地里的庄稼可该“咕咚，咕咚”喝饱水啦！

约摸过了两个小时，雨停了。我走出屋子一看，东边的天空出现了一道彩虹，像一座弧形的彩桥架在天上。十几分钟后彩虹模糊了，太阳重新放射出耀眼的光芒。树叶被雨水洗得更加碧绿。微风轻轻吹过，千万条细柳舞动着枝条，燕子又开始在蔚蓝色的天空展翅飞翔。人们又搬着小板凳来到树阴下乘凉，不住地夸奖这场及时雨。

〔评语〕作者以大雨前后的气候变化为线索，按中午，下午，两小时后的时间顺序为线索，组织材料。作者由于观察细致，比较好地描写出下雨的情景，以及人们心理的变化。

大雾

起雾了！大街上浓雾弥漫，到处是雾的海洋。来到街上，我仔细地观赏这少见的大雾。

现在，天和地好像被一个巨大雾帐笼罩着，到处都湿漉漉的。大街上不时有人匆忙地来往。起初只能听见脚步声，而后约在十几米外出现立瑁糊的人影，渐渐走近才能看清形象。当人们从我面前走过去的时候，只见他们的背影逐渐消失，晨雾把他们逐渐裹藏起来。我站在路旁欣赏这独特的景色，仿佛觉得有一只无形的潮湿的大手抚摸着我，脸上、头上湿漉漉的，鼻子有点透不过气，使人感到郁闷。

〔评语〕在这篇短文里，作者抓住了事物本质和特点，把大雾中的景物描写得形象逼真。描写大雾，作者除了细致写雾的本身特点外，还细腻地写了“我”在雾中的感觉，刻画了人在雾中的行走特点，反衬出雾大，雾浓。这样写，就比那种空泛地说：“雾真大呀！雾真浓呀！”要实在得多，具体得多。

彩虹

傍晚，雨停了。

我打开窗子，眺望着西面的晴空。

“多美的彩虹啊！”我大声地说着。弟弟闻声来到了窗边。

长长的彩虹在㈣面的晴空中伸展着，看上去好像一座桥。

红色、黄色、绿色、橙色、紫色，这些颜色鲜艳极了。

微俦急忙忙地跑到屋外，向着彩虹飞也似地奔跑过去。我想跑到彩虹底下仰望，跑啊，跑啊，可是不管我怎么跑，都追不上彩虹。

弟弟学着我的样子，张开双手，显得十分高兴。

彩虹，你太美了。

〔评语〕文章开头写的是“傍晚，雨停了”，简洁地交待了彩虹出现的时间。然后按照顺序写了彩虹的形状、颜色。又用“不管我怎么跑，都追不上彩虹”巧妙地写出了天际彩虹的壮美和作者的喜悦心情，结尾用“彩虹，你太美了”一句，表达了感想，深化了中心。

我喜欢牡丹的富丽堂皇，我喜欢水仙的洁白高雅，我喜欢月季的雍容华贵，但我更喜欢菊花的坚贞不屈、傲霜斗雪!

经过了春天的孕育，夏天的酝酿，菊花在这百花凋谢的秋天怒放了，似乎是为了填补这时的空缺，让这萧条的秋不显得凄凉!

看，菊花的花有大有小，大的像绣球，小的似碧玉，美极了。再看那花瓣，有的像少女的卷发，有的似老爷爷的拐杖，有的若蛟龙的爪子，还有的如喷泉洒下，各不相同。菊花的颜色也有很多，红得像火，黄得似金，白得若雪，绿得如玉，粉的好似一片云霞，还有那白中带绿的，更是清幽淡雅。五颜六色，美不胜收

看那一片菊花，远看宛如碧绿的地毯上绣着许多五彩的大花，近看又别有一番情趣，看看这一朵很美，看看那一朵也很美;闻闻这一朵很香，闻闻那一朵也很香。让人眼花缭乱。这一朵似害羞的小姑娘，半张着脸，那一朵却全盛开了，张着笑脸迎接这金色的秋天，还有还是花骨朵儿的，饱满的似乎要裂开似的，迫不及待的想让人一睹她那绝世的芳华。

看那一朵菊花，远离那菊花群，仿佛不愿与它们为伍，确实它是鹤立鸡群，虽一枝独秀，但让人感到了一种个体所独有的风姿，墨绿色的叶子层层叠叠，如众星捧月般衬托着洁白的花，更显得宁静高远，神圣脱俗。

看着菊，不禁思起了久违的忘年交，他酷爱养花侍草，犹爱养菊。或许是潜移默化，他也具备了菊花的优点，菊花贡献着它的美丽供人观赏，而他则奉献着他的剩余的光和热，菊花不畏寒冷，傲霜斗雪，而他不被困难打倒，在逆境里求生存。令我钦佩!

我爱美丽的菊花，更爱拥有菊花精神的人!

雨来了，丝丝缕缕的雨点从乌云中滴落。下面小编整理的描写下雨的词语初中，欢迎来参考！

描写下雨的词语

1、硝云弹雨  断雨残云  云行雨施  当风秉烛  霉雨漫天  趁风使柁  大雨倾注  枪林弹雨

2、云消雨散  抃风舞润  挨风缉缝  草靡风行  狂风骤雨  惨绿愁红  顶风冒雨  濛濛秋雨

3、称雨道晴  风雨如盘  怕风怯雨  阴雨绵绵  敦风厉俗  云屯雨集  欧风美雨  雨条烟叶

4、风雨不改  雨旸时若  挥江成雨  东风过耳  雨膏烟腻  餐风宿草  山雨欲来  当耳边风

5、云尤雨殢  倾盆大雨  风雨不测  疾风甚雨  未雨绸缪  变风改俗  从风而靡  凄风寒雨

6、电似火龙  风潇雨晦  栖风宿雨  采风问俗  雕风镂月  东风入律  风雨摇摆  细如牛毛

7、八方风雨  翻手为云  鬼哭粟飞  骤风急雨  感觉风雨  春雨如油  细雨蒙蒙  春风化雨

8、雨帘悬挂  败化伤风  牛毛细雨  栉沐风雨  春风和气  共度风雨  秋雨缠绵  沐雨栉风

9、风雨飘零  天昏地黑  和风细雨  袂云汗雨  暴雨如注  梨花带雨  风栉雨沐  雨雪霏霏

10、飘风苦雨  风雨对床  遮地盖天  旧雨重逢  春风野火  电闪雷鸣  雨帘云栋  笑看风雨

11、枪烟砲雨  电掣风驰  今雨新知  月晕而风  见风是雨  面对风雨  满城风雨  叱咤风云

12、星离雨散  烟霏雨散  雨淋日炙  风风雨雨  云行雨洽  握雨携云  毛毛细雨  捱风缉缝

13、大杀风景  事火咒龙  风雨无阻  五风十雨  拨草瞻风  风雨如磐  蛮烟瘴雾  风雨交加

14、遮天迷地  甘雨随车  风雨剥蚀  沛雨甘霖  雨井烟垣  栉风沐雨  餐风沐雨  成风尽垩

15、粜风卖雨  杏花春雨  云飞雨散  腥风血雨  秋雨纷飞  别风淮雨  嘲风弄月  谋臣如雨

16、秋雨淅沥  月晕知风  餐风咽露  捕风捉影  随车甘雨  怪雨盲风  拨雨撩云  大雨淋漓

17、代马依风  别有风趣  八面驶风  春风满面  雨露阳光  变风易俗  满天风雨 相思风雨

18、风雨共舟  雨巾风帽  喷雨嘘云  雨凑云集  疾风暴雨  秋雨潇潇  霸王风月  草偃风从

19、笔底春风  捕影系风  雨迹云踪  十雨五风  盲风妒雨  旧雨新知  旧雨今雨  疾雨暴风

20、密云不雨  蜀犬吠日  雨后送伞  雨泣云愁  凄风冷雨  风吹雨打  雨鬣霜蹄  餐风宿雨

下雨的词语解释

1、春风化雨：指适宜于草木生长的风雨。然而特指良好的薰陶和教育。

2、山雨幽幽：雨在山里显得很幽深寂静。

3、十风五雨：十天一刮风，五天一下雨。此时形容风调雨顺，气候适宜。

4、蚁封穴雨：蚂蚁聚土洞口，是要下大雨的征兆。

5、风雨如磐：磐是大石头之意。此成语形容风雨极大。

6、风雨凄凄：凄凄是寒冷之意。风雨交加，清冷凄凉。

7、雨丝风片：形容春天的微风细雨。

8、和风细雨：温和的风，细小的雨。然而特指方式和缓，不粗暴。

9、雨旸时若：指晴雨适时，气候调和。

10、瓢泼大雨：像用瓢泼水那样的大雨。形容雨下得非常大的样子。

11、毛毛细雨：毛，小，细碎。形容雨下得很细。

12、斜风细雨：斜风是指旁侧吹来的小风；细雨即小雨。形容小的风雨。

13、密云不雨：满天乌云不下雨。特指事物正在酝酿，一时还没有发作。

14、风雨交加：又是刮风，又是下雨。此时特指几种灾难同时袭来。

15、雨打风吹：原指花木遭受风雨摧残。特指恶势力对弱小者的迫害。也特指严峻的考验。

16、魆风骤雨；犹暴风骤雨。特指声势浩大，发展急速而猛烈。

17、风雨萧条：风雨交加，显出冷落的景象。

18、滂沱大雨：滂沱，大雨的样子。形容雨下得很大。

19、沛雨甘霖：充足而甘美的雨水。特指恩泽深厚。

20、风调雨顺：风雨及时适宜。形容风雨适合农时。

21、风雨如晦：指白天刮风下雨，天色暗得象黑夜一样。形容政治黑暗，社会不安。

22、风风雨雨：不断地刮风下雨。特指障碍重重。又特指时代动荡，谣言纷传。

23、春风雨露：像春天的和风和雨滴露水那样滋润着万物的生长。旧常用以特指恩泽。

24、瘴雨蛮烟：指南方有瘴气的烟雨。

25、淅淅沥沥：象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等。

26、巴山夜雨：指客居异地又逢夜雨缠绵的孤寂情景。

27、雨井烟垣：特指荒凉、冷落的景象。

28、风雨飘摇：在风雨中飘荡不定。然而特指局势动荡不安，很不稳定。

29、倾盆大雨：雨大得象盆里的水直往下倒。此时形容雨大势急。

30、雨霾风障：指狂恶的风雨。

31、风驰雨骤：形容像风雨一样迅捷猛烈。

32、杏花春雨：初春杏花遍地、细雨润泽的景象。

33、友风子雨：指云。云以风为友，以雨为子。盖风与云并行，雨因云而生。

34、见风是雨：特指只看到一点迹象就轻率地相信是真的。

35、盲风晦雨：指非常急骤凶猛的风雨。特指困境。同“盲风怪雨”。

36、盲风妒雨：指非常急骤凶猛的风雨。此时同“盲风怪雨”。

37、雨膏烟腻：谓花草树木在烟雨中显得肥腴润泽。

38、暑雨祁寒：夏大雨，冬大寒。后以之为怨嗟生计艰难之典。

39、喷雨嘘云：形容浪花水气的飞溅散逸。

40、雨愁烟恨：意味烟雨引起的人的惆怅哀愁。

41、驰风骋雨：犹言乘风驾雨。

我们的校园美丽极了，绿绿的树，青青的草，红红的花，白白的墙……它就是我心中一幅多彩的画卷。

走进校门，映入眼帘的是一块大大的石碑。上面清楚的刻着六个大字：祖国在我心中。这六个大字时时提醒着我们，要好好学习，将来为祖国做出奉献。绕过石碑便是庄严的升旗台。上面耸立着一根高高的旗杆，微风一吹，鲜艳的五星红旗随风飘扬。

操场的左边是三棵高大的木棉树。

春天到了，春雨淅淅沥沥地下着，木棉树伸展开嫩绿的枝芽，好像一个个小孩贪婪地吸取着春天的甘露。一朵朵木棉花就像是燃烧在树上的一团团火焰。

夏天，骄阳似火。木棉树的叶子越来越密了。一簇堆在另一簇的上面，不留一点儿缝隙。一片片叶子在阳光的照射下绿得发亮。我们在树下纳凉，做游戏。

秋天，树叶都变黄了，一片片叶子飘落下来，像一只只金黄色的蝴蝶在半空中翩翩起舞。我们把落叶当作书签用。

冬天，树叶都掉光了，光秃秃的树干在寒风中瑟瑟发抖，可木棉树还忍受着寒风的侵略，挺立在操场上。

我爱木棉树，更爱那美丽的校园。

1. 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了!

2. 蜜蜂为花儿舞蹈，花儿为蜜蜂献上了甜美的花。

3. 迎着和煦的春风，青蛙打了个哈欠，伸了个懒腰，走出家门。

4. 布谷鸟在春天的舞台上，奏响了一支美妙动听的乐曲。

5. 含着春的气息的南风，吹着他的头发，报春的燕子往来梭巡，空中充满了它们的呢喃的繁音，新生的绿草，笑迷迷地软瘫在地上，象是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话;杨柳的柔条很苦闷似的聊为摇摆，它显然是因为看见身边的桃树还只有小嫩芽•，觉得太寂寞了。

6. 每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。