自由平等小学生作文【19篇】

在园里，相对而言，我比较喜欢安稳一点的孩子，因为这样的孩子听话好管教，让我省心，也总能无时无刻淘得我的喜爱。而对于那些过于“活泼、爱动”的“自由人”，上课时间总不是要去小便，就是和旁人说话，真的让我万分头疼。如何教育这样一位“自由人”，成了我现下首要的功课。像我们班上的佳洁小朋友，她本就是小班的年龄，注意力还很不稳定，易受外部环境的干扰。而我要做的是，找到她的闪光点，并使其发扬光大。根据一段时间的观察，我发现她很聪明，反应能力强。

有时我在门外回教室时，我会轻轻敲门或向里招招手，示意小朋友过来开门，大多的孩子猜不透老师的心思，可班上那位所谓的“自由人”几次急匆匆地跑过来，给我打开门，这时我便会伸出大拇指以示鼓励，让她感受到跑过去做了一件正确的事，老师就会喜欢我！我还发现她喜欢交朋友，人缘也还可以。一天早上她妈妈给她带早餐来，但她迟迟不吃，她说她要等到好朋友来了一起吃！还有一次，班上的雨洁小朋友还没来园。

她就问：“老师，雨洁哪里去了？怎么还没有来读书啊？”当时我看出了她此时的心情，她确实是真的想念雨洁小朋友了，这也是她关心小伙伴的一种真言真行。一次次的观察，一次次的发现，让我对这位幼儿有了新的了解，一次次地鼓励给了她自信，使其获得了积极的情感体验，从而使他产生了更多的积极行为，并为其带来了更多的成功体验。

这段时间来，她的进步可不小，她再不会让我跑出去追来追去；现在她再也不是以前小朋友们眼里的那个“自由人”了。记得一位专家曾这样讲过：“要善于发现孩子的闪光点及独特价值，为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心、自信心，使美好的教育得与独特发展。”

[班上的自由人小学作文

自由，是人民们一直所追求的，有些人们会不惜一切代价，去执着追求。

在我们的校园里，学生为了争取自己的自由，会跟老师顶嘴，逃课，甚至会出现逃学的现象。同学们由于家长的高期望，学校的重重压力，导致学生的反感，厌恶，从此开始对上天抱怨：为什么我没有属于自己的自由?替别人生活着!这样的生活有什么意义!如果更严重的话，学生会产生自残或着自杀的倾向。想想看，如果一个人没有属于自己的自由，那将是何等的可怕!

在我们的生活里，经常会遇到有着黑眼圈，不抬起头，走路左摇右晃的工人。像这种人，为了努力地赚钱，拼命地工作，把自己的自由，美好的时光，幸福的回忆丢弃在一旁。他的人生就是失败的。他会四肢乏力，精神低落，心会被掏空，就像一个愚蠢，毫无知觉的机器人。会没有限度，没有目标，没有计划的盲目执行。这样的生活毫无意义!

我们要追求自己的自由，一直向往着自由，做一个幸福的自己。如果一个人拥有了自由，就会有了活力，有了饱满的精神，在工作上，生活上，有了源源不断的动力，会全身心的投入进去，展现出最棒的自己。工作就有了质量，生活就越发精彩!

在古代，封建礼数等级制度，让每个人都失去了自己的自由。李白渴望个性的自由和解放，但是凭他个人的力量，无法与封建制度抗衡。但他却没有放弃，而是继续追求自己所向往的自由。用了另外的方式去表达。李白纵酒狂歌，寻仙学道，却一无所获。他又开始创作了一首首诗，把美好的大自然作为理想的寄托、自由的化身来歌颂!

自由是每个人所向往的。从现在开始，我们要努力地追求应该属于自己的自由，让生活更加多滋多味，丰富多彩!

我。一个渴望拥有自由的男孩，是什么让我心生渴望呢？就是因为四个字：我—好—累—啊！我要向法官诉说！希望能把我解救出爸妈的魔爪来。

罪证一：我被困在作业的海洋里！

妈妈天天用作业把我压倒，我被作业打败了！妈妈先让我写作文，然后让我做试卷，又要背书，就是在网上，也是写作文，我不能和小伙伴玩耍，不能看电视，不能玩电脑游戏，不能玩玩具。。。。。。我经常会叹息：为什么我会如此的不幸！老天对我不公平！如果我拥有自由，我会在青草地上与小伙伴玩耍。如果我拥有自由，我可以尽情看我喜欢的动画片。可惜，那一切是幻想。。。。。。

罪证二：我被英语弄成了糊涂！

当爸爸把一本本英语作业摆在我面前时，我脑子变成了一片空白，不敢想我会怎么样花掉我宝贵的双休日把这些天书做完！爸爸的话惊醒了正在神游的我，：你必须把它做完，否则不许上创网！我在心里默默的诅咒爸爸忘记这件事。（我命真苦）如果我拥有自由，我将在网上无忧无虑的冲浪，享受网上的快乐。如果我拥有自由，我将与机器人玩具为伍，在房间里疯狂地玩耍。

唉，我并不拥有自由，一切都是梦，但我坚信！我总有一天能像飞翔的小鸟，在我自己的一片天空自由翱翔！

今天早上，妈妈去了济南。我只好在爸爸的监督下做作业。

十点钟左右，爸爸接到了一个电话，转身对我说：“今天中午我要和几个同事出去玩，晚上回来。”

爸爸先给我做好午饭，对我说：“今天下午，你不准玩电脑，不准听歌，看漫画也不行。你只能下楼去玩，看电视，做作业。”

爸爸走了以后，我三下五除二吃完中午饭，然后，以每分钟200字的速度(偷工减料+草书)完成了作业和一大堆练习题。我看了看表，才中午12点半，就下楼去玩了——只有这样才能暂时冻结我和电脑的亲密“感情”。

下午两点左右，筋疲力尽的我回家后，冲到书房打开电脑，迫不及待地玩起了“红色警戒·尤里的复仇”游戏，把临走时爸爸对我的“警告”抛到了九霄云外。

接下来又看了会儿书，画了一幅画，可我还想玩电脑。但是转念一想，不能总是玩电脑，伤害眼睛不说，还违背了对爸爸的诺言。因此，我决定下楼去骑车锻炼身体。

在骑车的过程中，天空不知何时已经阴云密布，像是要下雨的样子，我赶紧回家。

时间尚早，才三点半，我忍不住又打开电脑。玩“蓝色警戒”游戏。边玩我还边警惕地竖着耳朵，留心聆听周围的细微声响，唯恐爸爸突然回家。战战兢兢地玩了半个小时，我决定打伞下楼去“雨中漫步”。

此时雨中漫步不像想象的那样浪漫。天气很冷，雨又大，手冻得一阵阵发麻，我恨自己忘记戴手套，实在受不了了，还是回家吧。

我再次打开电脑，玩“模拟人生”游戏。我在电脑游戏中作为男主人公生活：盖房，布置房屋，安排生活。挺享受的，不愧是美好人生。

到了晚饭时间，我用爸爸留给我的钱去买吃的。外面风雨依旧很大，伞被吹得左右摇摆，我也被冻得直打寒战。这么糟糕的天气，我担心摆摊的人们不会出来了。出了校门一看。他们依然在风雨中忙碌，真令人敬佩。

我买了一个千里香、两个肉夹馍，急急忙忙回到家，狼吞虎咽地吃起来。今天没有稀饭，只好喝白开水了。

吃完饭。爸爸妈妈还没有回来。我无所事事，还是想玩电脑。这次换个花样，玩“平衡球”。正玩得刺激时，“蹬蹬蹬——”急速的脚步声从楼道传来，紧接着是钥匙开门的声音。

我赶紧将电脑关了，跑到卧室坐在床上听起学习机来……

爸爸歪歪扭扭地晃进屋里，嘴里嘟嘟囔囔的，一看就是喝醉了。我自怨自怜起来：自己刚才的“表演”白白浪费了。不过我又高兴起来，这下可以瞒天过海，他不会追问我玩没玩游戏了。

我走出卧室，看爸爸没有换拖鞋，瘫坐在沙发上，一股浓烈的酒味弥漫整个客厅。我用水枪对着爸爸喷射，他迷迷糊糊地大骂我是捣蛋鬼。好大一会儿，爸爸才消停，“呼呼”地大睡起来，自然也没有问我作业做得如何。

今天真是太自由了!我希望爸爸妈妈经常不在家，希望我有更多这样的日子。

小学生习作能够“自由表达”，就在于他们具有主观能动性，而能自由表达到什么程度，取决于他们的心智水平，心智水平越高，表达也就越自由。但是，小学生习作的“自由表达”，并不可能是真正意义上的自由表达，不可能想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。小学生的心智特点，决定了他们的“自由表达”有很大的受限性，受到心理发展特点、生活经验和书面表达能力的限制。

小学生的“自由表达”，首先受到心理发展特点的限制。小学生的思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡，但即使到第三学段，抽象思维仍然需要形象材料的支持。小学生的个性和社会性虽然一直在发展之中，但即使到了第三学段，个性的发展，也仅仅是比较多地减少对父母的依赖；社会性的发展，对人与社会的观察，角度比较单一，也是肤浅的。小学生的思维特点、个性与社会性的特点，决定了他们对事物认识有很大的局限性，不可能做到想表达什么事物就能表达什么事物。

其次，是受个体生活经验的限制。即使到第三学段，他们对生活感性认识的积累也还是比较单一的，对生活的表达，也就不可能想表达什么就表达什么。

其三；是受个体写作经验的限制。第一学段，是写话的启蒙教育阶段，学生要学习怎么遣词造句，把句子写通顺、写完整，怎么写几句连贯通顺的话；第二学段，围绕一个意思写一两段话，是学习的主要内容。第三学段，也不过是比较系统地“学习写简单的记实作文和想象作文”，“学习根据习作内容表达的需要，分段表述”。每个学段的习作，都有新的写作知识要学习，“自由表达”都受到写作经验的限制。

陶渊明说：我不能为五斗米折腰向乡里小儿!泽东说：中国人民从此站起来了!马丁路德金说：我有一个梦想! Tao Yuanming said: I cant fold the five buckets of rice to the children in the township! Zedong said: The Chinese people have stood up since then!Well, ok, wipe

也有人说：你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。是的，每个人在社会中都将面对自由和不自由的两难，唯其在担当了责任，遵守了规则，兑现了承诺，付出了努力，取得了进步后，无论是物质还是精神，都有可能获取相对较大的自由空间。

所以自由和不自由都是相对的，首先在时代、时势、境遇，条件面前，我们或许是不自由的，无法自主选择，但目标、梦想甚至生存的希望摆在面前，世界选择了你，怎么办?当然是义无反顾，必须穿过这片沙漠，这是毋容置疑的，穿过了或勇敢地去穿了才有说话的底气，望而生畏的懦夫是没有发言权的。这两天在纪念诺曼底登陆七十周年，俄罗斯总统普京因为克里米亚问题似乎受到了欧洲各国政要的冷遇，但普京的发言掷地有声，气壮山河，也不禁让有些人汗颜。普京说，伟大的俄罗斯人民牺牲了百万条生命，拯救了欧洲，打败了纳粹，扞卫了和平!是啊，当希特勒大开杀戒的时候，波兰一触即溃，法国望风投降，英国隔岸观火，是勇敢的俄罗斯人民用鲜血和生命筑起了自由、和平的中流砥柱，也赢得了今天普京的理性尊严。所以在道德面前，在责任面前，在诚信面前，在尊严面前，在事业面前，我们没有自由，不能变通回避，更不能突破底线，我们也不需要那些放任和纵容的所谓自由。

有一句话叫戴着镣铐跳舞，是说在规则和限制中，我们仍然可以寻找的自由和突破，而且唯其如此，才更能彰显出其中的美和不平凡。是的，诸葛亮苟全性命于乱世，但担当起蜀国之后，他呕心沥血，鞠躬尽瘁，殚精竭虑，成为智慧的化身被后世景仰。泽东以天下为己任，以小米步枪的基础条件，带领人民了三座大山，建立了自由、民主、独立、富强的社会主义新中国，让人民当家作主人。历无数志士仁人都发挥了主观能动性，担当起了各个时代赋予的使命和责任，推动了人类文明的进程，也获取了的自由和成功。还有，诗词曲赋都有固定的章法，但杰出的作家不是削足适履，所谓删繁就简三秋树，标新立异二月花。李白绣口一吐就是半个盛唐，苏轼椽笔一挥就是理趣文章，所有一代之文学争奇斗妍，各领风骚，都从自己的角度，在各自空间发挥了的自由，才有了彪炳千秋的中华文明。

艾森豪威尔的母亲告诫他，发给你的牌是不可选择的，你的任务是认真、细致、沉静、自信地打好你手中的牌。可见不可能要求一切都是自由的，面对外部世界，我们可以凭自己的主观努力，以不变应万变，或者以万变应不变，端正态度，投入情感，辨清是非，明确责任，激发潜能，克服困难，去迎接挑战，就有可能实现梦想，取得成功，获得突破，从而赢得那片自由的灿烂天空。

作为青少年学生更要明确自由与不自由的辩证关系，明确自己的时代责任，端正自己的人生态度，无论面前是顺境还是逆境，是如何艰巨的任务，我们必须穿过沙漠，这是不可回避的，也是没有选择的。但我们毕竟生活在科技文明高度发达的今天，在穿越沙漠的进程中，我们仍然可以八仙过海，各显其能，仍然有可以自由发挥的巨大空间。

桑提亚哥说，人生下来不是被打败的，你可以毁灭他，但你就是打不败他!朋友们，让我们向着梦想出发，用最科学的方式和最合理的道路走到心中的那片绿舟。

那天，我因为考试成绩不好，垂头丧气的走在马路上，忽然，听到一声的犬吠，就抬头望去，它正要将那受伤的小燕子吃掉，赶忙走过去，将狗给赶走，拿起小燕子，它畏畏缩缩的看向我，我在它浑身上下检查个遍，发现它的翅膀受了伤，就将它给带回了家，拿出医药箱为它包扎伤口。

包扎完毕后，拿起一把小麦，放在它的面前，可是，它就是不肯吃，无奈，便离开了，等我再回来时，那粮食几乎消耗殆尽。从此之后，每天一日三餐喂它食物，然后退出去，让它自己吃，有时，我便偷偷的躲在门口，看着它吃，看他防备的样子，我就忍俊不住跑到院子里哈哈大笑。

经过一个月的相处，我和小燕子的感情增进了不少，我们每天都跑到阳台边上看天空，每当有鸟儿飞过，小燕子的眼里总是露出羡慕之色，然后对着外面大叫几声，再渴望的看着我。其实，我知道它渴望自由，可是我实在是不舍得它。经过一个晚上的挣扎，我还是决定给它自由，因为蓝天才是它真正的天堂，所以，我决定将它放飞，还它自由。

在它临走之前，我特意在它身上系了一条红绳，那是它的标志，然后，我缓缓的推开好窗户，将它放飞，它在天空划过一条美丽的弧线，然后依依不舍的飞走了。

此时的我对着天空大喊：“小燕子，谢谢你这些日子带给我的欢乐，我会永远记住你的谢谢啦”

我很高兴，因为小燕子终于自由了，它终于可以遨游九天了，但是，我又很悲伤，因为我又孤独了，我也不知此事的心情如何，但是小鸟终于自由了。

从那以后，我再也没见过它，也不知它现在怎样了，但是我想它应该为自己重获自由而快乐吧!

开学了，结束了自由自在的日子，又听见了室友们静静的呼吸声。在这漆黑的夜里，似乎只有我才难以入眠。眼前总是掠过网吧的影子;脑中总是想着游戏的欢乐;心里总是装着音乐的轻松。闭上眼，强逼着自己睡觉，不停地告诉自己：“这里是学校，是学习知识的地方，况且还有那不可逾越的围墙。”打开手电筒，借着刺眼的灯光，我看了看手腕上的表：哎，已经12：00了。睡吧，明天还要学习呢!我徒劳地做着心理斗争，把被子盖过头顶，把自己完全裹在空虚的温暖里。 Start school, ending the free days, and heard the quiet breath of roommates.In this dark night, it seems that it is difficult for me to fall asleep.There is always the shadow of the Internet cafe in front of me; always thinking about the joy of the game; the heart is always pretended to be easy to music.Close your eyes, force yourself to sleep, and keep telling yourself: "This is a school, where you learn knowledge, and there is an insurmountable wall." Open the flashlight, through the dazzling light, I look at the wrist and look at the wristTable: Hey, it is 12:00.Sleep, I still have to learn tomorrow! I am a psychological struggle in vain, cover the quilt over the top of my head, and wrap myself in the warmth of emptiness.

“你们在干嘛?”一阵刺耳的声音传入我的双耳，紧接着的是一阵杂乱的脚步声。哎!又是出去上网的被逮了个正着。真是白痴，那么高的围墙，再加上一个那么高大的公寓管理人员，能轻易地出得去吗?“你们给我站好!”管理人员严厉的声音再次传入我的双耳。唉，看来他至少又得站20分钟的军姿了。后来，在管理人员与那几个同学的问谈中，我隐约听到说有一个同学居然在管理人员来之前已经翻出去了。哇，他们干得还真不错。不过，为什么我就没有这样的好运气呢?

就这样，我激动着，后悔着，庆幸着，辗转反侧到了天明。

天一亮，我就迫不及待的去向管理人员打听昨晚的消息。忽然管理人员的电话响起，听到他们在电话里的对话，好像那是学校附近的居民打来的，说是有一名同学倒在路边我的心一下子猛烈地收缩：看到公寓四周高高的围墙，一个问题涌上心头：难道高墙禁锢了自由吗?

这天下午，才弄明白，原来那名学生遭到了社会上无业者的抢劫，不仅身上的财物被洗劫一空，而且人也被打昏了丢弃在路边。

风呼呼地吹着，伴着夕阳的余晖踏进我的心底，刺痛了心中最软弱的地方。站在五楼的阳台上，看着那一圈围墙外面的世界，我忽然明白：高墙并未禁锢自由，而是给予了自由生存的空间。越过这一面高墙，外面的世界五彩缤纷，但作为一名初中学生，我们则是寸步难行。只有在这围墙的规范之内，我才能尽情地自由穿梭。就好像沙漠不是禁锢了骆驼，而是给了骆驼前进的方向;泥土不是禁锢了种子，而是给了种子发芽的动力;花园不是禁锢了鲜花，而是给了花朵芳香的空间。

高墙并未禁锢自由，在斜晖下我自由地奔跑!

如果金鱼的记忆真的只有七秒，那么它是自由的。幻想你有了大鹏的翅膀就能够飞翔，那是你要的自由吗? If the memory of the goldfish is really only seven seconds, then it is free.Fantasy you can fly with Dapengs wings. Is that the freedom you want?

多大的天空能容纳多大的鸟儿飞翔，冥冥之中自有定数。何必为了所谓的自由纠结不休呢?

我站在高山之巅，望着天下之大，多少在自我束缚的同时有不断的追寻自由的人们;多事之秋，多烦恼的年代，自由之身的人们越来越少。你们的自由，到底是什么样的?

看看吧，要“自由”的代价是如此之大。

好男儿，你是不是还在为了五子登科的生活努力奔波?高才生，你是不是还在为了如何融入社会而四处打拼?民工们，你是不是还在为了养家糊口的难题而昼夜不停?还有那为了考试而奋力学习的莘莘学子，为了证书而日夜不停练琴的姑娘，为了很多很多事情，把自己束缚起来，过两点一线的日子。就只是为了等有一天，幸运之神降临的时候，可以让自己的目标达到。

这就是你要的自由吗?如果真的是，那么我选择不要。你也许会说，只要达到了这个目的，我就会自由了。你错了，人是有无限贪念的动物，他的欲望是个无底洞。就像《老妇和金鱼》中的老妇一样。世界上绝大多数人是没有自由的，真正拥有自由的人是快乐的，是无忧无虑的。而自由并非你我所想象的能够想小鸟一样翱翔。也并非限制你的活动范围就是不自由。自由的人们，是无拘无束，与世无争的。不会为了‘利益’二字愁白了头发;不会轻易乱发脾气;不会站在山顶呐喊，“有一天，我将是世界的主宰。”

我承认，说是什么要与世无争便是自由，根本就是自说自话，无法达到的。我们在社会这个大家庭中生活，太多太多的事情不得不做，每天的时间都好像不够用。各种各样的目的，我想我们都一样是身不由己，我们根本无法达到所谓的自由。

我们要做的就是把所有工作当成乐趣，用它们来提高自身修养，办事能力，充实我们平淡的生活。自己的自由是自己的感受。当你在内心接受这就是自由的时候，你的人生会不受所有束缚。

改变你想法吧，张开手臂迎着你的自由之风，快乐的享受生活，再也不用为了达到一个阶段的小小的‘自由’而拼掉自己的半生精力。你要的自由，不是那样的。

慢慢的闭上眼睛，想象自己在高空飞翔，没有风风雨雨的阻挡，这便是我要的自由。

我问自己，后悔吗?答案是肯定的。当然，后悔只是一种感想，不能说明可以从新来过。 I ask myself, regret it? The answer is yes.Of course, regret is just a feeling, and it cannot be explained that it can be come from new.

老师说：“初一强调行为养成教育，初二是叛逆期，初三就是自己学习的最佳时机。”我后悔，因为我在初二的叛逆期失去了我在初三自主学习的权利。从而由民主共和时代迈入专制制度“社会”。

这样的生活无疑是我的痛苦。有句话真的很好，是我自己的深刻体会：给了我失败的机会，为什么不给我从失败里自己爬起来的机会?我的心在呐喊：还我自由!当然，那仅仅是在心里，因为我不可能有反抗我家的“法西斯”的资本。

或许你还没看明白，其实很简单，就是因为初二的期末考我失利了，导致我家的“慈禧太后”——妈妈，严格控制我的生活，几点起床，几点上学，什么时候做什么，一切的一切，我完全失去了在家时的自由时间。现在看来，我能娱乐的时间只有课后的十分钟了。

我开始努力学习，希望能在第一次月考中进入年级前五十，我知道那是妈妈的要求，而我必须达到才能自由的要求。天知道我这一个月是怎么过的，我想，除了吃饭睡觉的时间，连上厕所我都在想题目的解法……就这样，我迎来了考试。

“自我感觉良好。”这是我考完试后的感想。后来事实证明确实不错，我从年级77名到年级53名了，也是一个不小的进步不是吗?但在我以为差不多可以自由的时候，妈妈却告诉我：我离她的要求还很远呢?我问：“那你到低要我考多少嘛!”“前十。”两个平淡的音从她嘴里蹦出。我顿时觉得一晕，觉得不可置信，什么?前十名!那就相当于我没自由了。好吧，我承认我是没信心，可是那是在那没多高手中争一个前十的个位数，平凡的我怎么能做到!

我将我的遭遇告诉了好友，而好友是这样说的：“我真不知道你是怎么想的!要是我的话，非疯不可!在600人中争前十，还是那么好动爱玩的你!你妈会你逼疯的!我没有胡说!你看，你的性格是那么好动外向，而你妈却让你不与大家来往，并在一个屋子里学习，你能不疯吗?!”我以傻笑的方式结束了谈话。并不是我不想“谈判”，而是“太后娘娘”的态度很明确，没有商量的余地!

好友说的话也有道理，但未来谁知道呢?说不定我真的能考到前十呢!恍惚中，我看见一个叫“自由”的天使在向我招手……

“我自由喽!”那天放学，我一回家就扔下书包大喊。害得不少邻居纷纷探出头来惊诧发生了什么事。 "I am free!" That day, when I went home, I threw a schoolbag and shouted.A lot of neighbors have shocked what happened.

其实也没什么，只不过是这几天妈妈要去北京探望小姨，爸爸又恰好要加班而已。没错，仅此而已，然而对于我来说，这可是天大的好事啊，一直如笼中鸟般的我早已厌倦了被人约束的生活，没人管没人问才是我所梦寐以求的，对于爷爷、奶奶把房门一关，有没有他们都一样。

即使爸爸、妈妈千叮咛万嘱咐让我别没事就看电视、玩电脑，但这机会可是千载难逢的啊，更何况常年吃竹子的大熊猫有时也会捉几只野味开开荤呢。于是，我所向往的美好生活便起航了。

一放学，我便把电脑、电视打开，摆上吃的，摊开作业，再把房门一关，开始享受我的美好时光。边吃着东西边看着电影，看到搞笑时，边大笑边把桌子拍得“啪啪”响;看到感动时，餐巾纸一张一张地抽，等回过神来，已经纸团满地;看到无聊时。

随手在作业本上画两笔;看到激动时，不忘在作业本上沾上几滴果汁、撒上一些饼干渣。第二天到学校，我会跟同学炫耀，他们会问：“那你不怕学习退步吗?”我还真没想过，但我嘴上却说：“那有什么，吃喝玩乐才重要，懂么?”那会儿，我心中还偶尔忧愁一下学习，但一回家，我还是没能抵挡得住电脑、电视的魅力，从而拜倒在它们的石榴裙哦，不，应该是“金属裙”之下。

就这样，浑浑噩噩的日子如同流水般一天天飞逝，妈妈回来了。当她问到我最近的学习时，我才想起作业本上急剧增加的红叉叉与一次又一次连续被突破的历史最低分但是我选择了隐瞒，告诉妈妈最近学习状态挺好。后来，妈妈终于了解到了真实情况，面对妈妈的“表扬”，我感到心里很不是滋味，甚至羞愧难当

当看到鸟儿在空中自在飞翔，每当看到鱼儿在水中欢快流动，我便会陷入沉思之中，我为什么不能像小鸟一样欢乐地唱歌?为什么不能似小鱼欢快地遨游?为什么要没完没了地做作业呢?难道就是因为我是人?不，我和小鱼、小鸟一样是生命，我同样也需要自由。我不想当笼中鸟，缸中鱼!我渴望自由!生活上，我没有自由。早餐，妈妈要我吃鸡蛋、面包、牛奶，可是，我却喜欢吃水粉，我拗不过妈妈，才一口一口地把营养早餐吃完。 When you see the birds fly freely in the air, whenever you see the fish flowing in the water, I will fall into thought.Singing the same joyfully? Why cant you travel like a small fish happily? Why do you do your homework endlessly? Is it because I am a human? No, I am like a small fish and birds, and I also need freedom.I dont want to be the bird in the cage, the fish in the tank! I long for freedom! I have no freedom in life.Breakfast, my mother asked me to eat eggs, breads, and milk, but I like to eat flour. I couldnt hold my mother.

学习上，我更没有自由。一个星期天的早晨，我一骨碌从床上跳起来，连口都没漱，饭都没吃，就想打开电视，因为妈妈不在家。可我刚想打开电视时，只见电视一旁有一张纸条，上面写着:宇霏，把妈妈布置的作业赶快完成。看到这个纸条，我差一点儿没晕倒，可我没有违抗这一道“圣旨”。

因为老妈的命令如师父的命令，俗话说:师命不可违，所以我不敢违抗，我开始清扫敌军——作业。花了半个钟头的时间，我才把敌军消灭。于是我兴冲冲地来到电视机旁，又想打开电视。可这时该死的电话铃又响了，我极不情愿地拿起电话，只听见电话的另一头传来妈妈的声音:“女儿，做完作业，看看作文书，不要看电视。

也不要玩电脑。”说完，便挂了电话。我听了妈妈的一番话，我“晕倒”在床上，我走到书房，随便拿了一本书，边看边絮叨着:大星期天的，不让小孩子玩，却要在家里做作业，真是……但我该怎么说好呢?我终于看完了作文书，又想打开电视，我听见了开门声。我以光速跑到书房，拿起书看了起来。哎!为什么我不能像小鸟小鱼一样无忧无虑呢?

我真的渴望自由，我理解父母望女成凤的梦想，但是他们应该给我们一些自由，放开我们的手，让我们自己去搏，让我们自己去闯。只有真正的放手，才能让自己的孩子成长起来。

母画眉为了不让自己的孩子成为永远失去自由的囚徒，她选择了毒死自己的孩子。这是一位母亲在用独特的方式表达着对自己骨肉的爱，这种爱的方式奇怪得让我们人类几乎无法接受。

自由是心灵的最高定性。生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。读完索尔·贝洛的《自由与生命》，我们可能会想起黑格尔和斐多菲关于自由的至理名言。也许你会产生这样的困惑：每一个个体都具有追求自由的权力，母画眉怎么能代替自己孩子行使这份权利，毒死自己的骨肉呢？反复回味鸟类专家的解释就会明白，原来这里凝聚着深挚的母爱。这位母亲在用独特的方式表达着对骨肉的爱。在它们看来，与其活着成为永远失去自由的囚徒，不如用生命来换取心灵的自由。虽然这种爱的方式让我们人类几乎无法接受，可谁又能否定这份执着的追求呢？

索尔·贝洛，是美国着名作家，再创作上继承了欧洲现代主义文学的某些传统，采用现代主义的一些观念和手法，强调表现充满矛盾和欲望的反英雄。1976年，索尔·贝洛由于其作品中对人类的了解，反对当代文化的深湛分析而获得诺贝尔文学奖。

[自由与生命_小学五年级作文

什么灵魂是最孤傲的?什么泪水是最纯真的?什么信仰是最无私的?为自由而追求的灵魂是最孤傲的，为自由而落下的泪水是最纯真的，为自由而追求的信仰是最无私的!我无时无刻都在渴望着自由。 What soul is the most arrogant? What tears are the most innocent? What belief is the most selfless? The soul pursuing for freedom is the most arrogant, for freedom, for freedomThe tears falling are the most innocent, and the beliefs pursuing for freedom are the most selfless! I am longing for freedom.

自由不是一个人的，它是属于每一个人的。当你匆匆走过时，不妨回头望望，是否觉得十分乏味，是否在感叹时间的来无影，去无踪。可是崇尚自由的人，却不这样觉得。因为他们无时无刻都在为我们尽一份绵薄之力，因为他们想让更多人去体会这份自由的快乐，不在意付出，也不会期盼报答，只是想让自由之翼在我们每一个人的心中敞开罢了!当你正在命运的不公时，请你去做你想做的事情，不要被所谓的枷锁所束缚。做自己真心想做的事时，自由便会给予你无穷无尽的力量，助你一臂之力，飞上云霄。

自由是什么?你心中的答案又是什么?是一文不值的东西还是一笔精神上的财富呢?这一切都取决你的想法，无论你心中的答案什么，这都改变不了这个世界的旋律。自由是一代代无数人所期望的，有的人为了它甚至牺牲了自己的性命，有的人对它不理不睬，有的人为了利益宁愿舍弃它做一只卑微的看门狗!没有体会过自由过后的快乐，就没有资格去贬低他人的信仰——自由

自由对于我们每一个人来说都是非常重要的，没有了自由，生活就会变得毫无意义，开始变得行尸走肉，每一个人都有属于自己的底线，我也不例外，我的底线和许多热爱自由的人一样——不允许任何人去践踏自己的自由之翼。看破世间红尘，我的自由我做主。

自由是属于我自己的，我的自由有我来捍卫。让自己的自由之翼飞翔在这片蓝天之下吧!

每当，我听到奶奶的唠叨：你整天就知道玩。别再看电视了，快写作业。奶奶道。我可刚写完作业15分钟。这么快就又要写作业啊!”“刚写完怎么了，你要再不写，你上学可就什么都交不了，老师可让你出去罚站。你要不好好学习，可就完了，将来捡破烂都没人要你“停，打住，我马上，我那爱唠叨的奶奶，整天没事就督促我写作业，我真是快烦死了。试想一下，天天有一个小喇叭绕着你转，广播个不停，我就不信有人会忍受这种“高等待遇”。得，今天又是如此，刚想休息，又被叫去写作业，真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊。 Whenever I hear my grandmas nagging: you know how to play all day.Dont watch TV anymore, write your homework.Grandma.I just finished my homework for 15 minutes.You have to write your homework so soon! "" Just finished writing, you have to write anymore, you cant pay anything when you go to school. The teacher can let you go out for a penalty station.If you do n’t study hard, it ’s over. In the future, no one wants you to“ stop, stop, I ’m right, my grandma, I urge me to write homework all day, I’ m really annoying.Imagine that there is a small horn around you every day. Broadcasting is constantly, and I do n’t believe that someone will endure this “high treatment”. Well, this is the case today. I just want to rest and be called to do my homework.Dumb eats Huang Lian -I cant say it.

那天，我出去玩，心想今天要玩个够，时间的流逝不得不让我回家了。妈妈买的习题，爸爸备的字帖。奶奶的唠叨“爸爸妈妈，我自认为我已经很优秀了，为什么还无休止的让我做这么多枯燥无味的东西呢?”我知道，我的反抗是没有用的。

我拼命地做着，拼命地写着。泪水也哗啦啦的流淌，一肚子道不尽的委屈，可是谁愿意做我的倾听者呢?“吱”爸爸妈妈回来了。我无法面对他们，更没有办法告诉他们我出去玩了。“咚”的关门声，身体不禁颤抖了一下。

“为什么你只做了一点点?”“为什么你的字帖没有写到相应的位置?!”我低着头，可能会更好的承受吧，我不敢看他们的眼睛。“你知道吗?我们生你养你多不容易?你干嘛还不按我们的要求?我们为你所做的种.种，都是为了你好!你敢嘛还不做?”“我没有!”“啪”的一巴掌落在我脸上。我冲进房间，故意的将门摔得砰砰响，关上，反锁。这似乎成了习惯性的动作。不争气的泪水又一次流了下来。

许久，心情平静下来了。“爸爸妈妈，你们知道吗?我多么渴望能和其他孩子一样，无忧无虑。而你们，却将永远也写不完的作业压在了我身上。我知道，你们是为了我好，可是我已经受够了!能不能改一改你们的教育方式好不好?你们能考虑一下我的感受吗?请把自由还给我吧!

爱孩子，就要关注孩子，不要“关住”孩子，适当的时候应该放放手。

过分的溺爱，过分的约束，又使多少孩子受困于樊笼，束缚了自己的手脚……

曾经在一张报纸的一则报道中得知：一名考上名牌大学的大学生，就是因为不能自理而被学校开除。主要原因就是家长什么都要帮孩子做，把孩子当成小皇帝，宠着惯着，什么都想帮着孩子干，到了最后本想帮孩子，但是坑死了孩子和自己。

爸爸妈妈，你们还记得吗?假期里，画室说要带我们出去旅游写生。可你们呢?就是怕这怕呢，推三阻四不让我去。后来，总算勉强同意了，可上车的时候又是千叮咛万嘱咐的，到了目的地你们隔几个小时就打一个电话，我都郁闷死了，你们怎么能这样?后来平安回来了，可你们又是问这又是问那，真的很烦!

亲爱的爸爸妈妈，我是多么地希望您们放开双手，我已经长大了，我不是那襁褓之中的婴儿，我也想学会独立生活的本领。你们可知道，每当同学们一个个自己背着书包开开心心地走出校门时，我是多么地羡慕;每当同学们自豪地对我说：我会自己独自一个人在家做菜做饭时，我是多么地想学;每当同学高兴地说：我的日记本无论放在哪里，就算是放在爸爸妈妈眼皮底下都不会被偷看时，我只能默默地走开，因为我的笔记本无论上几道锁，藏在哪里，都难逃被偷看的命运……

小鸟长满了丰翼，学会了飞翔，就应当在广阔的蓝天中尽情地翱翔。亲爱的爸爸妈妈，我不想成为笼中之鸟。正值青春年少的我，应该拥有属于自己的一片天空，让我自由.

我是一只有美丽的黄色羽毛的鸟儿，我非常喜欢自由，然而命运偏偏让我失去了我的最爱——自由。 I am a beautiful yellow feather bird. I like freedom very much, but my fate makes me lose my favorite -freedom.

那天，我在喜欢的天空中飞翔。你看，天是多么的美啊。我那双美丽的翅膀总是似有似无地拂过软软的云朵，悠悠的云朵镶砌在浅蓝的天空中不时地飘来飘去，使天空变得更加地美丽、恬静。

我不停地飞着。不一会儿我飞累了。我飞进了一户人家，落在栗色的地板上正想休息一会儿在飞。谁知，刚抬起头就看见一个小男孩向我走来双手里拿着一根绳子。我扑朔着翅膀想飞走，可惜，那男孩好像是姚明和刘翔的结合，我刚飞到距空中大概几尺的地方就被他给抓住了。我被关进一个鸟笼，虽然鸟笼很漂亮，小男孩又好吃好喝的招待我，但是我喜欢的是自由，我宁愿不要衣来伸手饭来张口，我就要我的自由。我曾多次想逃走，结果都是以失败而告终。

我想回到森林，回到爸爸妈妈的身边，可是不可能了。

我想对小男孩说：“放了我吧，我喜欢的是自由，你把我关进笼子就等于剥夺走了我的生命。”可惜，我不懂他们人类的语言。

每天，我都在笼子里闭着眼睛飞来飞去，好像我不是在笼子里而是在天空中飞翔。晚上做梦，我梦到了自由又回来了，我又可以在天空中飞翔了，可是，一觉醒来，我就什么都没有了，自由仿佛就是一场过眼烟云，它来的时候两袖清风，走的时候它挥一挥手，带走了我那向往自由的心。

没有了自由，我每天都活得浑浑噩噩，仿佛行尸走肉一般。自由没有了，就犹如我的三魂七魄已去了二魂六魄，只剩下了一口气。我恨人类，他们是多么得自私，为了满足自己的私欲而去牺牲别人。我的梦，我那美丽的梦就毁在人类手上了。我想：不止是我的梦，花草树木、鸟虫鱼兽的梦也毁在人类手上了。人类如同邪恶的恶魔，毁掉了成千上百个充满希望的梦，甚至毁掉了我们的生命。

自由，我喜爱的自由，求你回来，回来带走我这只向往自由的鸟儿，我不要为了衣食无忧而放弃自己最爱的自由。

自由，回来吧，我最爱的——自由!!!

有人渴望能够陪家长散步；有人渴望能够亲近大自然；还有人渴望世界上没有战争；也有人渴望我们可以用橡皮擦去地图上的国境线，可以不用通行证自由地来往；更有人渴望天空中的云彩可以被我们呼来唤去，高兴的时候唤来一片，悲伤时唤来一片擦擦眼泪……每个人的心愿都各不相同，我的心愿是——想拥有一片自由的空间。

我拥有这个想法是因为自己休息的时间都被那数学枯燥的公式；语文烦恼的课文所“占领”了。我真希望自己有一片自由的天地。正如一句俗话说的“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”由此可见：自由是最可贵的，既是动物的天性也是人的天性。没有了自由，就没有了高兴与快乐！我也不希望自己变成一只笼中的小鸟，被那不自由的“铁门”给囚禁在家中。我真想冲破那无形的“铁门”啊！

如果家长能给于我自由，那么，我将会没有烦恼。清晨，我将会睡一个大懒觉，心情舒畅；早晨，我可以不用去背语文的课文和数学的概念，去干我自己想干的事情；中午，可以不用受到家长的纠缠，好好地睡个午觉；下午，可以不用受到家长的说教，到院子内骑自行车；傍晚，可以让家长陪我下棋；晚上，我可以在家中看着自己喜爱的电视……

我真的是不想成为那笼子中的失去了自由的小鸟。笼中的小鸟没有了自由，没有了高兴，也没有了快乐，快把我囚禁在笼中的那一扇铁门打开吧！快快把我放出去吧！放回到生活中去吧！放回到大自然中去吧！

我真地是渴望拥有自由啊！

[我渴望拥有自由小学六年级作文

唉，新买的《阿衰》又被妈妈没收了。我像是被关进笼子里的鸟，飞不出去，还被命令干这儿干那儿。

书上密密麻麻的字搞得我头昏脑涨。 “小玉，赶紧写练习题，别磨磨蹭蹭的。”听，妈妈又对我大喊大叫了。真没辙，我只好硬着头皮去求老妈。

“妈妈，让我看一会儿电视吧，好不好，你是世界上最美丽的妈妈，人好心好。” “写完作业再看！”妈妈的语气十分坚定。我只好写完了那些练习题，原以为可以看电视了，后来才知道，这是我永远都爬不出去的深渊。”妈妈，我写完了。”我兴奋地说。 “背第四课课文，背完才能看。”听到这话，我顶嘴道： “看您，我好不容易写完了，您又让我背书！” “我这样做完全是为了你。”妈妈厉声喝道。就这样我和妈妈谁也不理谁，开始冷战。

下午，妈妈做了一桌我喜欢吃的饭菜，香味一直飘到我的房间。我抵挡不住诱惑，来到饭桌旁，大吃特吃起来，竟忘了与妈妈生气的事。待我吃完，妈妈走了过来，说： “吃完了饭，该去学习了吧。”闻听此言，我才知道又上当了，只好乖乖地去学习。

妈妈，我真想对您说，您能不能理解一下我，给我一些自由吧！

[小学生作文：我渴望自由

一个新生命诞生。她虽然以猫的形式降生到这个世界上，但我认为她和我是一样的，因为生命都是平等的。

刚到我家里，她只会坐在我的手掌上惊奇地东张西望，试探着从我的胳臂爬上肩头，用她那湿湿的鼻尖触触我的脸颊，碰碰我的下巴。我要把我的牛奶分一半给她，还要把我的快乐时间分一半给她。

渐渐地，一盘牛奶变成了两条小鱼，她从我手中的一团毛茸茸的小东西，变成了我脚边、我身后、我生活中的一个家人、一个朋友。她不能躲进我的鞋里，却钻进了我的被窝，我给她温暖的怀抱，她给我的不仅是阵阵呼噜声，还有一个生命对另一个生命的依赖。我讨厌人们说她是我的宠物，因为生命都是平等的，她有和我一样的自由。

度过了一年中最冷的时候，她又长大了许多，不再轻易让我抱起，却总在我手指肚上留下几个浅浅的牙印。

天气渐暖，空中飞舞的小蛾已经引不起她的兴趣。更多的时候，她会坐在窗台上，凝望窗外的草木、小鸟、蓝天、白云。我知道她向往窗外那个世界!就像我向往学校、家庭以外的世界一样。生命总是向往自由的，不自由正是生命的不平等所带来的不幸。我想我是应该给她自由的，但我真的舍不得她。

几天前，一个同学告诉我她养在十五层楼的两只鸭子先后死去。我告诉同学鸭子需要的是自由的空间、自由的生活，而把它们寄养在“上不接天，下不着地”的十五层，对它们来说是不平等的。它们的死已是摆脱了这种生命的不平等。而想到我的猫咪，才警觉到我对她的“囚禁”是多么的不平等。

当我再次听到她那低低的悲哀的“喵喵”时，我更坚定了一个信念，我要给她一个选择的机会，这是生命最基本的权利，哪怕选择的只是一个悲剧的结局!睡前，我敞开阳台门，门外是广阔的世界，门内是两个生命——本应是平等的生命。

清晨的阳光是那样的闪亮，穿过阳台门照射进来。门外是充满温暖阳光的广阔世界，门内是一个生命和一份平等，生命之间那种最最可贵的平等。

每当我想起她，总会感到很幸福，而且十分自豪，因为我创造了一份平等。我想我们是互相理解、互相信任的，更是互相平等的。平等在我和她之间，也应在人与人之间，因为：生命都是平等的。

读了这篇小文，一下子被小作者对身边事物的那份独特感受深深打动。这不是一般孩子喜爱宠物的小制作，而是关于理想人生的大思考。“我”视猫为“生活中的一个家人、一个朋友”、“一个生命对另一个生命的依赖”，认为“她有我一样的自由”，发出了“平等在我和她之间，也在人与人之间”的呼声。这与其说是对现实的描写，倒不如说是对人生的憧憬和理想的追求。整篇文章质朴无华，描写细腻，感情真纯，尤其是把故事的叙述和人生的理性思考有机地融为一体，自然亲切，给人以人生的回味并引起感情的哄鸣。