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4298作文
1000学会生存
全文共 731 字
+ 加入清单片段1:
去年暑假一天,我独自在家。一个人按响了门铃,我从门眼里一看,是一位我不认识叔叔。“叔叔你有什么事。”我问。叔叔回答道:“我是你父亲大学同学。”我心想:先问问几个简单问题。我就问:“我爸干什么,做什么,几岁了?”“你父亲叫董纪忠,在防疫站工作”叔叔说,“你父亲几岁了我忘了。问题我都回答了,可以开门了吧!”“不行,我再问你,我们家有没有买汽车?”“你别问了,我只知道这么多。”我发现这个人有点象骗子。便说:“我打个电话给我父亲,问问是不是今天有他大学同学要来。”“好。”嘴上这么说,可我打电话出来,这位叔叔已经溜走了,真是一位骗子。
片段2:
前年一天,我一个人乘车回家。在路上,突然出现了一个阿姨,她对我说:“小朋友,你饿了还是渴了?”我对阿姨说:“阿姨我不饿也不渴。”我又说:“阿姨我又不认识你,你为什么要给我吃和喝。”“因为我是你姑姑啊!”“你别骗我了,我只有一个姑姑,在高新区。”“我真是你姑姑在你父亲小时候,你爷爷带我、你姑姑和你父亲一起出去玩。我走丢了,他们都以为我死了,但是我没有死,被好心人收养了。”“我知道你是骗子,我父亲从来没有给我讲过。你再拦我,我可要报警了。”“好,好,我走,我马上走。”没想到我一说报警就溜了,这招还真灵。
片段3:
这件事也在前年一天,我也是自己回家。我刚下45路,一位阿姨跑到我面前,对我说:“我送你回家吧,小表妹,”我对那位阿姨说:“谢谢,不用了我自己回家就可以了。”“我送你回家好了,车子上还有很多吃和喝”“阿姨真不用了,我家就住在前面。”“我送你回家了呀,省你再走了。”“我又不认识你为什么要乘你车。我知道了,你是骗子,我要报警了。”因为有了上一次经验,我就不着么怕了。眨眼间,骗子又溜走了。我又成功逃过了一截。
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篇1:学会生存小学生话题作文
全文共 1077 字
+ 加入清单同学们,从小做起,学习更多的生存本领,明白多劳多得的道理,否则就将会后悔莫及。下面是小编为您带来的是学会生存小学生话题作文相关内容,希望对您有所帮助。
春夏秋冬,人的四季,岁月蹉跎,人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起,就开始了生命季节里的徘徊,开始了新长征路上的生存。学会生存,就要有所追求。所以我们不能做天上的风筝,盲目无目标地被线牵着走,要为追求而生存。学会生存,就要学会坚强。人的生存受环境制约,但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷,但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己,我们要战胜脆弱。学会生存,就要勇敢超越。
这是一个真实的故事。
一个星期四的下午,放学后肖某高高兴兴地往家里走去。当她走到居委会时,看到前面在修路,于是她绕道而行,从另外一条小路走回家。
走着走着,忽然听见一个声音:小妹妹,你放学啦?她抬头一看,一位陌生的中年男子出现在她的面前。嗯,放学了。她随口回了一句。我是你爸爸的同事,你不认识我了吗?陌生人笑眯眯地对她说。她抬头看了看陌生人,心里在回忆那些见过的爸爸的同事,我这有几粒好吃的糖给你吃。说完他拉住她的手,拿出几粒糖给她。她心里在想,这个人我没见过呀,他是认错人还是。她灵机一动问道:你也是开卡车的吗?我爸爸今天开车去哪了?对!对!你爸爸开车出去了,叫我来接你。说完陌生人剥了一粒糖,想往她嘴里塞。是坏人,我爸爸根本不是开车的。她心里一下子紧张起来:怎么办?平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件,今天被我遇见了,怎么办?他手里的糖肯定有问题,我决不能吃。我是不吃糖的,难道我爸爸没和你说过吗?她急中生智地说,噢,我忘了。陌生人无奈地把糖放进袋里,我带你去见你爸爸。陌生人拉着她的手说道。她慢吞吞地走着,大脑却在高速运转着:平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法,杂志上也有好多这方面的文章。对了,我有办法了。每次去爸爸那里,我都会帮爸爸买包烟的,我们去小店买好烟就去爸爸那儿。她笑嘻嘻地对陌生人说,那好吧,要快点,你爸爸在等你。看着陌生人那自以为是的样子,她不禁暗暗在笑:你上当了。陌生人拉着她的手来到小店,这时,她指着远处迎面而来的男子说道:爸爸,你怎么回来了。一旁的陌生人脸一下子紧张起来,紧紧拉着她的手也突然松开了。她对陌生人说:爸爸回来了,我们过去吧!不、不,我有事先走了。只见他惊慌失措地说道,然后往后面跑去,一眨眼就不见了踪影。
这件事告诉我一个道理,不要吃陌生人的食物,不随便与陌生人搭话;当遇见坏人时,要保持冷静,正确运用自己的智慧与坏人周旋,以做到自我保护的目的。
[学会生存小学生话题作文
篇2:学会生存优秀小学作文
全文共 599 字
+ 加入清单去年的暑假,因为爸爸妈妈要上班,所以我一个人在家。有一天,正当我在做作业时门铃响了。
我的心一下子提了起来,拿起手机跑到门边,侧耳靠在门上听着外面的动静。外面的人见里面没有声音,又敲了敲门,喊道:“有人吗?”我的心像是一只小兔子,跳个不停,心中想着不会遇到坏人了吧!脑海中出现了一幅又一幅恐怖的画面。
我突然想到,门上不是有猫眼吗,我可以看一看。我朝猫眼中望去,只见门外是一个打扮整齐的陌生男子,从衣着上瞧,好像是个快递员,我壮起了胆子问道:“谁呀?”“快递,出来拿一下吧!”我立刻想起妈妈说得“不要开门,有可给我打电话”,我抓起电话打给妈妈“妈妈,你有快递吗?”妈妈奇怪极了,说道:“没有啊!”“有人在敲门说是送快递的!”“别开门,我马上回来。”听到这里,我明白了,那人是骗子,我不禁后悔发出了声音。
外面的人烦躁起来,一个劲儿地催促着我开门,我无计可施,心怦怦地跳着,越跳越快。他又一次敲响了门道:“我要走了,送下一单了,快点,快点!”突然,灵光一闪,我想出了办法,大声说道:“爸爸,你快点儿,人家要走了!”外面沉默了,我也大气不敢出,空气像是静止了。那个人先耐不住了,打破寂静说:“快一点儿!”我连忙答道:“我爸来了!”我又模仿起爸爸的脚步,那人尴尬极了,又说道:“我来不及了,把东西放在门口,拿一下就好了。”
门外传来阵阵脚步走,他走了。
[学会生存优秀小学作文
篇3:初三作文训练
全文共 701 字
+ 加入清单晚餐开始了。
玻璃餐桌被抹布的潮湿浸泡得锃亮闪光,拉出一条斜斜地光斑。两副碗筷,几碟小菜,构成了最具生活气息的加法。
妈妈手肘撑在餐桌上,泰然自若地持着一碗银耳汤,对着碗口吹了一圈凉气,漫不经心地问:“安琪,明天的考试有把握吗?”话毕,轻轻啜了口汤水,便是一声若有若无的“啧啧”、我用小勺胡乱地敲了敲碗沿,
“叮,叮”苦恼地揉了揉头发,喃喃道:“哎,简直糟透了。”“哦?”温和的目光抵上了我的双颊。我长叹一口气,无奈地叙述道:“试题特别厚,再说,儿童节派对就是明天提前举行。”说着,垂头丧气地缓缓抿了口银耳汤,心中依旧苦水泛滥。
“对呀,最后一个儿童节该好好规划一下。”妈妈将手顶着下巴,清澈似泉水的眼神笑意吟吟地打量着我,小虎牙仿若一枚珍珠俏皮地露了出来。“说吧,想要什么礼物?”她把碗“啪”一声放在了桌上,不动声色地注视着我。
这唐突的举动是我慢慢吞吞地盛了勺银耳汤,浅浅地吮吸着。在满含期待的目光里,将小勺插在碗中央,搅出毫无规则、杂乱无章的涟漪,才提出弱不禁风的.提议:“考完试会很累,就待在家里吧。”
“不不不。”老妈连珠炮似的拖着长调,大手一摆,“干吗不去看场电影?”“本来我就很累嘛!”我的声音陡然提高了八度。闷闷不乐地皱着眉头继续喝着银耳汤。
妈妈却充耳不闻我的抗议,自顾自地仰着脸,眼睫毛在昏黄的灯光下颤抖不断:“不如带你吃点美味吧。”“妈……”“我来想想看,嗯,我亲自下厨,还是出去吃?”妈妈依旧喋喋不休地讲着话。银耳汤的热气一点点地消退,我错愕地瞪大了双眼,将脸埋下吸了口汤水,可挡不住鼻头酸涩,和心底酽酽潮水的迸发。
这种爱,或许只有您才能给予。
华灯初上,光影朦胧。
千万个夜,如此无尽地度过……
篇4:关于足球训练日记
全文共 436 字
+ 加入清单足球,你太不听使唤了,每当练球时,你总是左蹦右跳,让我不能随心所欲的控制你。足球,我要驯服你,让你乖乖听我的。
今天下午,我们进行了颠球测验。到我了,我的心在砰砰直跳,可我颠起你的时侯,你就像我最忠诚的部下,总是不落地。到最后,我一共颠了279个,打破了学校颠球记录,让我心花怒放。
足球,你真调皮。每当我踢着你的时候,你总是调皮地“飞”到队友的身上,“送”他一声哀叫;进行足球比赛时,你总是在“敌人”的脚下左窜右逃,我怎么也碰不到你的身子,你把我气得七窍生烟。
足球,你让我高兴,又让我伤心:每当我们足球比赛时,我带着你,潜入“敌人”的禁区,一脚大力射门,球进了!你让我们皆大欢喜地回到了防守区。当“敌人”把你踢进我们的大门时,你让我伤心流泪。
足球呀足球,你为什么不为我们中国人争点光彩呢?当比赛结束,中国足球队含泪离开赛场的时侯,也结束了我们中国足球的冠军梦想。我真想暴打你一顿,可你不会笑,也不会哭。你真是令我太失望了。
足球,我长大后,一定要把你征服,为中国足球增添光彩!
篇5:描写学会生存作文450字
全文共 614 字
+ 加入清单荒岛上可以练就毅力,毅力可以磨练雄心,雄心可以开凿智慧,智慧就是希望的征帆!生存简单,但不可忽视,学会容易,但是做起来是毅力的往途,两个词组在一起,就是今天的正题——学会生存。
烈日炎炎,蝉鸣不断。我与爸爸妈妈一起去华联,买完了东西,爸爸去付钱,稀里糊涂的跟着爸爸走了,可是爸爸一转弯就不见了,顿时间,恐惧、惊慌一齐向我袭来,那些拐骗小孩啦,被绑架啦的事情一下子都涌入我的脑海,面前熙熙攘攘的人流仿佛都充满了危险,这个熟悉的地方一下子变的陌生,我吓的毛骨悚然,都快哭了,如果当时给我戴上一顶帽子,都会被头发顶下来!我漫无目的地跑来跑去,我身边好像危机四伏,我浑身的血液都要沸腾了,情急之下,我急中生智,找到了一位服务员阿姨,告诉了阿姨我的倒霉之旅,阿姨用温暖的大手拉住我冰冷的小手,温柔的拂平我的头发,我的心好像一头受惊的小鹿,惊魂未定,阿姨要带我去广播室。我连连后退,但阿姨用手拉着我去了,一路上嗔怪我、嘱咐我、安慰我、教育我。到了广播室,阿姨问清了我的情况,对着广播喊,让爸爸妈妈来领我,爸爸妈妈正为我走丢急的像热锅上的蚂蚁,妈妈还差一点哭,听到这儿,他们发疯似的来找我,见到爸爸妈妈,我憋闷已久的心情一下子哭了出来,这种经历,对于一个5岁的孩子来说,该是怎样的惊心动魄呀!
在社会中生存,要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神,如果遇到危险,向人求助,不是本身的错误,而是本能的智慧。只有有了智慧、坚强、毅力、信念,才能生存下去。
篇6:话题作文拟题训练
全文共 3314 字
+ 加入清单关防乡中学七年级语文备课组 主备人:黄美寿辅备人:罗玉娇
学习目标:
1、知道常用的拟题方法。 2、学会标题创新的技巧。3、学会自拟精美标题。
教学过程:
一、导入。
第四单元测试卷上我们的话题作文题目是:以“秋晨”为话题作文。大多数同学都是以话题
作为题目。殊不知这恰恰是犯了话题作文的大忌。
有人把作文的题目比做人的眼睛。如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛,那么,我们的作品将会赢得更多的青睐,将会产生使人一见钟情的奇特效果。由此可见拟题非常重要。它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼,直接关系到老师对作文的第一印象;它又是考生写作水平高低的重要标尺,直接体现写作者的智慧与匠心。所以我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会。
遗憾的是,这个机会常常被一些考生主动放弃了,要么就像我们直接用试题中的“话题”作为题目,要么草草拟一个题目了事。
那么到底怎样拟题呢?这一节课就教大家几种最实用的方法。
二、自主学习
(一)话题作文拟题有哪些要求?
1、要准确、鲜明(化大为小)。标题应紧扣文章内容,一目了然。标题决不能作摆设,更不
能让人摸不着头脑。而应紧扣话题、有的放矢
2、要新颖生动。标题应不落俗套,让人耳目为之一新,激起阅读兴趣。
3、要简洁凝练。标题应短小精悍,醒目上口,给人广阔的联想空间。
4、要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味,又富有启发性。
(二)就下面以“父爱”和“我的爱好”为话题而拟的几个题目,比较其优劣:并说明理由。
1、《我的父亲》《伟大的父爱》过于平白直露,没什么文采;《父爱深深》《牵手》 《父亲,
我想对你说》角度小,立意深;《天凉了,别冻着》(新、 优)
2、《我的爱好》 话题题目式,大而空;《我爱写作》直白,没有文采; 《读书和写作是我
的爱好我的第二生命》有气势、标题过长,语言不简洁;《与“笔”共舞》富有创意。
(三)几种常见的话题拟题法:
1、扩展法:
就是在话题的前面或后面加上适当的词语,从而拟出比话题更加具体的题目。如:上面的话题可拟题为:《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》《世界因书而精彩》这是学生容易掌握的一种拟题方法,同时也使话题由大化小,避免了出现"下笔千言,离题万里"的现象,利于学生把握文章的重点。
2、形象修辞法:这种方法,是指运用比喻、拟人、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题,使
题目生动,鲜明,美妙,贴切。“诚信”话题——《守住你的金矿》(比喻)“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》(拟人)
3、悬念法:
这种方法,就是在拟题上设置一个诱人的悬念,或表明一个异乎寻常的结局,从而紧紧抓住读者的心,激起读者急于探求内容的强烈愿望,引导读者去追寻。如《书的诞辰有几何?》《你
同意书中的观点吗?》《十六岁,老朽了!》
4、诗情画意法
这种方法就是运用诗歌和散文的语言,营造一种优美的意境。或景中藏情,或情中见景,或
情景并茂,既有诗情,又有画意,韵味无穷。如 “乡情”话题——《那河那船那人》、
“足迹”话题——《红舞鞋蓝精灵》 、 “机遇”话题——《雨季,我们一起去看海》
“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》 、 “窗口”话题——《今夜星光灿烂》。
(四)请你欣赏:下面的标题,指出它们各用的是什么方法?
《我渴望老师的“阳光”》(话题“阳光”)——修辞法(比喻)
《泪,甜甜的》——悬念法
《幸福大观园》(话题“幸福”)——扩展法
《白云夕阳歌声》“生命”话题——诗情画意法
《善良回家》(话题“善良”)——修辞法(拟人)
三、实战演练。本节课我们先学习第一种拟题法——扩展法
1、含义:扩展法——就是在话题的前面或后面加上适当的词语,从而拟出比话题更加具体
的题目。
2、示例:以“书”的话题可拟题为:《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》《世界因书而
精彩》
3、扩展法的好处:这是学生容易掌握的一种拟题方法,同时也使话题由大化小,避免了出
现"下笔千言,离题万里"的现象,利于学生把握文章的重点。
4、请以“阳光”为话题, 用扩展法拟一个题目来。
《享受阳光》《给我一点阳光》《有阳光的日子》《你太阳光了》《你就是我的太阳》
《走在阳光的道路上》《阳光像花一样绽放》《阳光总在风雨后》
[评价指津]
一、内容
1、是否概括了文章的内容;
2、是否揭示了文章的中心事件;
3、是否暗示了文章的主旨(文眼);
4、是否暗示了作者要表达的某种情感;
二、结构
1、是不是行文的线索;
2、是不是运用了比喻、双关、对比等手法;
3、是不是运用了悬念、象征等表现手法;
四、布置作业:以“阳光”为话题作文。
要求:1、选材真实,有真情实感 。 2、详略得当,结构安排合理,书写工整。
3、不少于600字。
五、小结反思:通过本节课的学习你最大的收获是什么?
话题作文材料作文拟题方法技巧姓名
关防乡中学七年级语文备课组 主备人:黄美寿辅备人:罗玉娇
学习目标:
1、知道常用的拟题方法。 2、学会标题创新的技巧。 3、学会自拟精美标题。
教学过程:
一、导入。
二、自主学习
(一)话题作文拟题有哪些要求?
1、要准确、鲜明(化大为小)。标题应紧扣文章内容,一目了然。标题决不能作摆设,更不
能让人摸不着头脑。而应紧扣话题、有的放矢2、要新颖生动。标题应不落俗套,让人耳目为之
一新,激起阅读兴趣。3、要简洁凝练。标题应短小精悍,醒目上口,给人广阔的联想空间。4、要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味,又富有启发性。
(二)就下面以“父爱”和“我的爱好”为话题而拟的几个题目,比较其优劣:并说明理由。
1、《我的父亲》、《伟大的父爱》、《父爱深深》、《牵手》、 《父亲,我想对你说》、《天凉
了,别冻着》。
2、《我的爱好》 话题题目式,大而空;《我爱写作》直白,没有文采; 《读书和写作是我
的爱好我的第二生命》有气势、标题过长,语言不简洁;《与“笔”共舞》富有创意。
我认为(标题好或不好)因为:
(三)几种常见的话题拟题法:
1、扩展法:
2、形象修辞法:这种方法,是指运用比喻、拟人、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题,使
题目生动,鲜明,美妙,贴切。“诚信”话题——《守住你的金矿》(比喻)“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》(拟人)
3、悬念法:
这种方法,就是在拟题上设置一个诱人的悬念,或表明一个异乎寻常的结局,从而紧紧抓住读者的心,激起读者急于探求内容的强烈愿望,引导读者去追寻。如《书的诞辰有几何?》《你
同意书中的观点吗?》《十六岁,老朽了!》
4、诗情画意法
这种方法就是运用诗歌和散文的语言,营造一种优美的意境。或景中藏情,或情中见景,或
情景并茂,既有诗情,又有画意,韵味无穷。如 “乡情”话题——《那河那船那人》、 “足
迹”话题——《红舞鞋蓝精灵》 、 “机遇”话题——《雨季,我们一起去看海》“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》 、 “窗口”话题——《今夜星光灿烂》。
(四)请你欣赏:下面的标题,指出它们各用的是什么方法?
《我渴望老师的“阳光”》(话题“阳光”)——泪,甜甜的》(话题“亲情”)—— 《幸福大观园》(话题“幸福”)—— 《白云夕阳歌声》“生命”话题—— 《善良回家》(话题“善良”)——
三、实战演练。本节课我们先学习第一种拟题法——扩展法
1、含义:扩展法——就是在话题的前面或后面加上适当的词语,从而拟出比话题更加具体的
题目。2、示例:以“书”的话题可拟题为:《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》《世界因书
而精彩》3、扩展法的好处:这是学生容易掌握的一种拟题方法,同时也使话题由大化小,
避免了出现"下笔千言,离题万里"的现象,利于学生把握文章的重点。
4、请以“阳光”为话题, 用扩展法拟一个题目来。
[评价指津]
一、内容
1、是否概括了文章的内容;2、是否揭示了文章的中心事件;3、是否暗示了文章的主旨(文
眼);4、是否暗示了作者要表达的某种情感;
二、结构
1、是不是行文的线索;2、是不是运用了比喻、双关、对比等手法;3、是不是运用了悬念、
象征等表现手法;
四、布置作业:以“阳光”为话题作文。要求:1、选材真实,有真情实感 。2、详略得
当,结构安排合理,书写工整。3、不少于600字。
五、小结反思:通过本节课的学习你最大的收获是什么?
篇7:一次难忘的野外拓展训练初一作文
全文共 439 字
+ 加入清单昨天的拓展训练真是够难忘的,过了一天,脑里还浮现着当时的情景!
有笑容,有汗水,有泪水的一天。让我明白到付出真是有回报的!未去之前,都一直但心那十米跳,到了这天,见到每个都在高空中跳跃,搞到我心跳得非常快,到我了,着好安全措施,我要爬上去了,我一步一步地行上去,差不多快到顶了,可是向下望了一下,好惊,脚软了,但是下面同学们的加油声,让我充满了力量,我终于站上了顶部,跟住就是要跳出去抓住那支杆,我真的怕了,不敢跳出去,就直接跳落去了!
落到去同学们的安抚让我定了好多,最后的爬墙,当时听不到任何人讲野,只听到呼吸声,几位仁兄为了让大家都能爬上四米高的墙,不怕累,不怕痛,做了人肉梯,我踩上去,一下子就被拉上去了,我是好容易就上去了,但拉我的同学们是多辛苦吖!最后大家都能完成任务!真的好开心,教练讲了好多感动的话,让大家都流泪了,那种情景我不会忘记,一天的训练,就可以让大家那么团结,真的好感动,大家一起笑过,哭过,努力过!
这次野外拓展训练让我明白到:要珍惜生命肯付出才会有收获。
篇8:以生命生存生活为话题的高二作文
全文共 1072 字
+ 加入清单——题记
生命是根本,生存是桥梁,生活是目的。生命是生存和生活之根本。
人是由生命、生存、生活构成的有机体,在这个有机体内,生存是沟通生命与生活的纽带。
生命是真实的,生命是诚挚的,坟墓并不是它的终结点。罗曼·罗兰曾说过:“世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人。”著名作家史铁生曾因双腿残疾抱怨人生,痛恨生活。但经过种种艰难和在母亲的用心劝解下终于从消极悲观中走了出来。他依仗着生命的意义,学会了生存,领略到了幸福的生活。生命于人只有一次,而史铁生的生命意义已完全超越了他生存的价值。所以,生命的意义是在于活得充实,而不是在于活的长久。其实、爱情、理想,比起生活和生命来都渺小的不得了。人的一生不遇到岛屿和暗礁就难以激溅起美丽的浪花,而超越逆境方可书写扉页人生。
生存因种种苦难才变得如此美丽。李白终于不在催眉折腰事权贵,但是他却忍受着流落他乡的遭遇;陶渊明终于回归田园,隐身于世外桃源,但是他却历经了官场黑暗的争斗;苏轼终于离开了冤天冤地的官场,但是他却历经了“乌台诗案”的恶梦。他们都是从恶意走向了辉煌的人生,但是他们生存的过程便是这般出于无奈的坎坷。
不要刻意去追求,生活本身就是一种美。生存是为了生命,生活体现生命的价值,生存的质量就是生活。有人或许会问: “一个人应该怎样地生活?”很简单,生活,生活,就是活着去生活。那么我们要保持一种乐观向上的心态去生活。希那有为老人高寿,至今活到了109岁,仍是健健康康,自由自在的生活着。我们既然拥有了生命,就要学会生存,去幸福的生活。有句古文曰:“盖自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;盖自其不变者而观之,则物与我皆无尽。”人生的旅途就定格在生活之中,有人一生幸福着生活,有人一生悲观着生活。生活就是这般变幻无穷,让人摸索不透;生活就是酝酿在陈年美酒中,让人细细品味。
生活是为了生存,生存是为了让生命更有意义。上帝让我们每一个人拥有了生命,我们就要学会生存的方法,去幸福的生活。生命既是唯一的,也是第一的。人的一生就是上帝赐给你的一场游戏,它的开始就是生命,过程就是生存,结果就是生活。而这场游戏的重点就是过程,也就是“生存”。如果一个人可以学会掌握生存的方法,那他就可以幸福的生活;如果一个人苟且偷生,虚伪呆滞的去生存,那他必定就会很悲观的生活或者悲观的离去。所以,生命、生存、生活三者不可分割。生存着才能使生命得以延续,才能延续生活。
生活是为了生存,生存是为了让生命更有意义。热爱生命,学会生存,幸福生活。
篇9:生存作文
全文共 889 字
+ 加入清单在20XX的年末期,在这一望无际的地球上,我不敢相信,地球这个拥有几百亿年历史变化的球体,将在这一刻化为灰烬。
如今这经历过洞穴,山寨,村落,城市的地球正在消失,我们用无助的眼神仰望这天空,乌云瞬间遍部全球,我的心中在呐喊:白色污染,尾气排放,树木倒塌。泥石流,酸雨等都是人为造成,但是,可爱无知的人们还在哭泣。
自作自受是天经地义的,后果必须要自己承担。不管现在怎么做都弥补不了这灾难的降临。一阵寒风袭来,我们以知道这是毁灭的开端,我静静的等待着。
突然人群开始推推攘攘,在地平线的的中央看到了一个巨大的诺亚方舟,(看上去可以装一俩亿的人)一些强壮的人领先在前,绅士也露出了本性,不管脚下的无辜生命,人们不知疲倦的飞奔进了方舟,不一会儿,方舟就满人了,它无情的关上闸门,一些人随之淡淡一笑,静静的看着方舟越飘越远。
随着方舟的飘远,他们的心也快速的跳动着,毕竟没有谁是不怕死的。
过了一会,有一人惊恐的大叫。我们抬起了头,顿时感到了恐怖,本来内心平静的大海开始杀气腾腾的涌来,面对波澜壮阔的大海扑面而感到束手无策,接着就是一阵大浪,感到海面在颤抖着,看了看其他人的神色,仿佛都知道了地震的来临,身后的楼房开始不留情面的倒塌。
在这个时刻我的心里只想着一件事,那就是下面将要发生什么,是龙卷风吗。此时的我已经来不及想象了。
身体已被海水埋没,在此时,一个举巨大的身影袭来,在那浑浊的水龙卷中看见诺亚方舟在头顶上方旋转着,一会儿,另一阵水龙卷飞来,水龙卷的中心的巨大的漩涡中夹杂着树木和生命,我仿佛看见了蟑螂在窃笑着说:“我们将成为着个世界的新种族,而人类将接受命运的制裁。自作自受,哈哈~
你如果在这儿,会不会还瞧不起蟑螂这个弱小的生命呢。
就在快要成为水龙卷的一份子时,奇迹发生了,水平面开始了下降,我们重新站在了陆地上,那一刻大家的心跳以经奄奄一息了。
等等,一种巨大的恐惧袭来,这会不会是又来了!
果然,在一阵巨大的声响后大地开始崩裂,核电站爆炸,地上出现巨大的裂缝,方舟掉了进去,无数的人在哭喊着。
可是在天空中竟奇迹般出现了许多的飞机,他们把体梯子放下,几个还存活着的人上了飞机……
[生存作文
篇10:要学会生存六年级
全文共 690 字
+ 加入清单我现在生活在一个温暖的世界里。说天灾,那离我是非常遥远的;说战火,那也是不可能的;说什么绑架、抢劫,我也没遇到过。但是,那一次停电,让我长大了许多……
那天,我一个人在家。雨,“哗哗”地下着,那是天使的眼泪;闪电划破长空,那是的魔鬼眼睛;雷声“隆隆”,那是恶鬼在狞笑……我战战兢兢地坐在沙发上,紧紧地缩成一团,用被子把自己裹了个严严实实。突然之间,魔鬼们更加咆哮起来,仿佛要把我置于死地,就在那一瞬间,四周一下子暗下来,电视上的人儿也不见了,只留下我孤零零的一人。“啊——!”我大叫起来,那声音响彻云霄,我急促的向四周扫描着,目光落在那窗帘上,窗帘摇摆着,仿佛鬼魂向我缓缓走来。我的手心直冒汗,紧紧地握着被子,死也不肯放。突然响起一阵急促的电话铃,我先是愣了一下,之后马上反应了过来,说时迟那时快,我就像离弦的箭一般奔向电话。我像是捉住了一根救命的稻草,一只手迅速地伸下去,又急忙伸上来,把电话凑到耳边,电话中传来令我温暖的声音,“娜娜,妈妈今晚不能回来了,你是大孩子了,自己做饭吃着啊!”我又愣了一下,语无伦次地说:“恩……我,我知道了……”我自己摸着黑着下楼去买了一些面包,好不容易我拿着面包飞奔到了家,可钥匙就是扭动不了,门就是打不开,我慌了,险些要哭出来,我又不断地尝试,“一次、两次……”“咔!”门终于开了,我冲进屋里,又急忙关上门,顿时有种死里逃生的感觉……
通过这件事,我懂得了:如果我们不学会生存,那么就像深海里的鱼儿没有背鳍,不会游泳;蓝天下的雄鹰没有翅膀,不会翱翔;花园里的花儿没有花瓣,不再美丽……所以,我们不能够娇生惯养,衣来伸手饭来张口,我们一定要学会生存!
篇11:生存链淘汰法则——遇上碎片化生活作文600字
全文共 625 字
+ 加入清单著名自然学家达尔文曾言:“适者生存,弱者淘汰。”这万古定律本将以一种永恒的形态存在于世,本意为“不向前便会被自然世界吞并,不竞争便会被食物链践踏于最末端。”现代社会也同样适用这一句言语,只不过是变了味,变了色。今人认为要想在世上生存下来,不被淘汰,最重要的就是掌握各端高科技技术,说白了便是刷微博、QQ、微信等社交网络信息,这般的随波逐流都可以成为他们炫耀“我没落伍”的资本。
由于网络的愈加流行,手机自此不离人类之手,各个网络红人、娱乐界明星都成为了百姓们茶余饭后的谈论话题。你若是随意问一个人他一天的生活日常,相信答案八九不离十,一定是有类似“起床、工作、看手机、睡觉”的。你可能会对此不以为然,并且撇撇嘴道“这有什么?我们这一代都这样。”没错,正是你这句话,一言中的了无数现代人的错误生存论与价值观。
不知你可否发现一桩十分普遍的现象:不论在哪里,是公共场所还是庄严场合,几乎每个人都低着头,只是偶尔与对方讲讲话。以往,有些人总是头痛人声鼎沸,过于嘈杂的环境,然而在今天,世界的忽然寂静却成了人们疑虑不已,无法破解的谜题。
该责怪谁?电子产品,还是人类自己?
电子产品的发明与过度使用让个个人成为了“低头族”,无论多忙多累,还有多少人可以努力克制住内心“想看手机”的欲念,去做实在的事呢?
电子产品的发明本意没有错,它们的目的当然也不是伤害你、诱惑你。让人与人之间缺少信任、了解和友情的,其实是人类的碎片化生存理论以及那颗充斥了欲望,无法管束住自我的心。
篇12:初中作文的5大训练
全文共 2862 字
+ 加入清单可能很多学生都会觉得写作很难,但是写作能力的提高,需要平时的阅读和练笔。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于初中作文的5大训练,希望可以帮助到大家!
(一)素质训练,也叫基础训练
什么是快速作文,快速作文体现在一个“快”字上,这种写作模式是基于有一定的写作基础,掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练,如果写作水平不是很高,快速训练的效果会微乎其微。因此,我每接手一个班,第一步就是进行基础训练。通过基础训练,要求达到下列目的:
1、提高写作兴趣,培养写作情感
从心理学出发,兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。所以写作兴趣,会成为快速作司文训练的重要因素。心理学同时告诉我们,兴趣与当前的需要有关,因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的,但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育,如果学生认识了快速作文的必要性,他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外,出作文题要紧跟形势,与时代同步,要切合学生的生活实际,命题要尽量新,能激发学生的写作兴趣,使学学生有话可写。
2.积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终,但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”,没有写作材料,再好的写作高手也难以完篇。因此,一定要求学生分专题记住;一些典型材料,譬如有关爱国主义,党的领导,尊重知识,改革开放,廉政建设,学雷锋等等,每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累,教师只能做指导,要让学生自己去找,不要全班统一,全班统一了,写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点:一要典型,二要准确,三要记牢。要强调用脑记,要背,不能光靠笔记本。材料越充足,写作速度就越快。
3.丰富写作语言
如果学生语言贫乏,写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思,往往写了涂,涂了又写,就无法提高写作速度。如果词汇不丰富,写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思,这样写作就会“卡壳”,当然也就达不到快速作文的目的。因此,写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是,背书和加强课外阅读,书读得越多,背得越熟,作文就会越通顺,语言就会有文采,不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言,克服学生腔。另外,要指导学生积累词汇,词汇丰富,写起作文来就能得心应手,速度也就快了。
4.训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学,必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛,并不要求铁画银钩,但也不能龙飞凤舞,我们要求学生养成良好的书写习惯,把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖,每个学生应备有两本字帖,一本正楷,一本行书,先练正楷,后学行书,逐日临摩,坚持不懈,定能收到良好的效果。总之,通过素质训练,要使学生想写作文,爱写作文,并且有东西可写,话写得通顺。
(二)思维训练
快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合,比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中,思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应,要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。
1.加强抽象思维训练
议论文的构思过程,实际上就是抽象思维的过程,因此,必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的,我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”,要鼓励学生在课外争论问题,学生争得面红耳赤的时侯,也就是思维最活跃、最敏捷的时候。
2.进行形象思维训练
写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文,没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象,牢记心头,并组织学生参观、访问。要重视写回忆录,回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。
总之,通过这一步训练,要达到开拓学生思维的目的,使学生变得思维敏捷,对作文题反应迅速,想象力丰富,要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。
(三)写作速度训练
第一步素质训练是基础,第二步思维训练是关键,这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实,速度训练就会见效。基本做法是严格要求,限时作文。为了提高速度,每次作文都只能安排一个课时,一定要严格要求,当堂完卷。要求学生做到快速审题,快速立意,快速布局谋篇,快速写作,快速修改。总之,一切都要立足于一个“快"字。40分钟的时间分配大致是这样的:审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟,写作30分钟,修改5分钟。通过训练,这个要求一般学生都能做到。另外,在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法,一搞竞赛,学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时,有些学生是跟不上的,40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励,切忌指责;二是暂时迁就,但绝不放松要求。时间一到,一律收卷,没写完也要收卷。这样,学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生,一讲快速作文,字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急,分两步走,先要求写完800字,再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛,不要求铁画银钩,只要字体工整,文字规范就行。个别字迹潦草的学生,要加强教育和书写指导。
(四)技巧训练
第三步训练要求解决写作速度问题,这一步训练便是"快”中求巧,同时,也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导,讲练结合。如果前三步抓得扎实,这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练,不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧,更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧,都要分专题进行归纳,总结和指导,还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象,诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法,我在下面将作专门介绍,在这里就不一一赘述。
(五)综合训练
通过以上四步训练,学生基本掌握了快速写作的方式与技巧,具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力,必须进行综合训练。训练内容有:
1.各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用;
2.各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练;
3.各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训练;
4.各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。
上述五步是一个统一的整体,虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行,但必须有所侧重,按步训练,可形成一个序列,坚持到底,必然能达到快速作文的目的。最终必须说明,不论如何,动手去写,不论文章的字数多少,多练才是提高作文水平的最好方法。
篇13:关于家是世间万物赖以生存的地方的优秀作文
全文共 560 字
+ 加入清单我在哪儿安家?
家是世间万物赖以生存的地方,而我,正在寻找我的家。由于人类无休止的破坏自然环境,我和我的姐妹们不知道该在哪儿安家。
我是一颗蒲公英种子。听说小河哥哥那里不错,我便马上动身前往。坐上了飞机‐‐燕子,不一会儿就到了。我被眼前的一切惊呆了。这、这、这……这是小河哥哥的家吗?我听说这里山清水秀,鸟语花香,适合很多植物居住。可是现在,哪里有花草,哪里有鸟叫,只有臭哄哄的水,只有四处漂浮在河面的垃圾。我不敢相信自己的眼睛。我大声问小河哥哥,这是谁干的?小河哥哥哭丧着脸,委屈的说:&ldqu;还能有谁,就是那无恶不作的人类。我听说大槐树爷爷那里很好,你还是去那儿吧。&rdqu;
于是,我前去投奔大槐树爷爷。我满怀憧憬的到了那儿。可是,那里比小河哥哥的家还要糟糕。大槐树爷爷已经奄奄一息,他的根裸露在空气中。我问大槐树爷爷这谁干的?大槐树爷爷说:&ldqu;还能有谁,当然是那残暴的人类。我听说野花妹妹那里不错,你还是去那儿吧!&rdqu;于是我请风哥哥帮忙带我去那里。
飞着,飞着。风哥哥一不留神把我刮到了别的地方,落在了人类的窗户上。我心想:这下可完了。果然不出我所料,人类发现了我,我被小孩子拿着当玩意儿(玩具),差点送了命。
人类呀!还我一个温暖的家。
[关于家是世间万物赖以生存的地方的优秀作文
篇14:关于学会生存话题
全文共 735 字
+ 加入清单鸟儿只有掌握飞行的本领,才能展翅高飞;花儿只有耐得住寂寞,才能争奇斗艳;树木只有顽强不息,才能茁壮成长然而,人只有学会生存,才能叩响彼岸成功的大门。
记得鹰最长可以活到九十岁,可以说是著名的长寿动物之一。可鹰到了六十岁的时候需要做一次选择,因为鹰到了六十岁的时候,羽毛已经无法支撑它飞上天空;爪子已经不再锋利,难以抓住猎物;喙已经变得弯曲,无法再咬住猎物。这时候它就需要做出选择,是选择继续等死,还是选择涅槃重生,多数鹰都会去选择重生。重生就是先把喙往石头上磕,把喙给嗑碎,等新的喙长出来之后,便用新喙将爪子给一根根拔掉,等长出来又新又锋利的爪子之后,又用新爪子将羽毛也一根根拔掉,等新羽毛也长出来之后,鹰便可以再次翱翔于蓝天。这一整套重生工作一共要经历一百五十天左右,之后鹰便可以再活三十年。
雄鹰这种重生本领使我深深的震撼。
记得有一天下午放学的时候,我独自走在回家的路上,一个又高又瘦的中年人向我打招呼:“小朋友,放学了?”这句话听起来很平常,我随意答道:“是啊。”他又问我:“小朋友,你认识我吗?我是你爸爸要好的同事啊。”可我并不认识他,他又说:“你爸爸要加班,让我来接你回家,来,跟我走吧!”顿时,我对他产生怀疑,我心想:爸爸妈妈告诉我不要跟陌生人走,他们也许会把你给绑架到一个不为人知的地方。于是我对他说:“叔叔,我去超市买个冰淇淋,你先走吧。”可他依然跟着我。于是我急中心智,对着远处迎面而来的男子喊道:“爸爸,你怎么来了?”我对那位陌生人说:“爸爸回来了,我们过去吧。”“不用了,我有事先走了。”
成功脱险后,我重重地吁了一口气。这件事告诉我:当遇见坏人时,要保持冷静,正确运用自己的智慧与坏人周旋,才能达到保护自己的目的,才能像老鹰一样更好地生存在这个世界上。
篇15:素质训练,也叫基础训练
全文共 1078 字
+ 加入清单什么是快速作文,快速作文体现在一个“快”字上,这种写作模式是基于有一定的写作基础,掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练,如果写作水平不是很高,快速训练的效果会微乎其微。因此,我每接手一个班,第一步就是进行基础训练。通过基础训练,要求达到下列目的:
1、提高写作兴趣,培养写作情感
从心理学出发,兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。所以写作兴趣,会成为快速作司文训练的重要因素。心理学同时告诉我们,兴趣与当前的需要有关,因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的,但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育,如果学生认识了快速作文的必要性,他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外,出作文题要紧跟形势,与时代同步,要切合学生的生活实际,命题要尽量新,能激发学生的写作兴趣,使学学生有话可写。
2.积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终,但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”,没有写作材料,再好的写作高手也难以完篇。因此,一定要求学生分专题记住;一些典型材料,譬如有关爱国主义,党的领导,尊重知识,改革开放,廉政建设,学雷锋等等,每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累,教师只能做指导,要让学生自己去找,不要全班统一,全班统一了,写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点:一要典型,二要准确,三要记牢。要强调用脑记,要背,不能光靠笔记本。材料越充足,写作速度就越快。
3.丰富写作语言
如果学生语言贫乏,写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思,往往写了涂,涂了又写,就无法提高写作速度。如果词汇不丰富,写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思,这样写作就会“卡壳”,当然也就达不到快速作文的目的。因此,写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是,背书和加强课外阅读,书读得越多,背得越熟,作文就会越通顺,语言就会有文采,不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言,克服学生腔。另外,要指导学生积累词汇,词汇丰富,写起作文来就能得心应手,速度也就快了。
4.训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学,必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛,并不要求铁画银钩,但也不能龙飞凤舞,我们要求学生养成良好的书写习惯,把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖,每个学生应备有两本字帖,一本正楷,一本行书,先练正楷,后学行书,逐日临摩,坚持不懈,定能收到良好的效果。总之,通过素质训练,要使学生想写作文,爱写作文,并且有东西可写,话写得通顺。
篇16:学会生存作文600字
全文共 666 字
+ 加入清单何为生存?是在灾难面前的自我保护?还是在绝境面前的力挽狂澜?这似乎并没有什么区别。这些都不是最重要的,人生在世,最重要的,莫过于“学会生存”。
那么,所谓“学会生存”究竟是什么?
不妨阅读下《鲁滨孙漂流记》这篇文章。仔细阅读,不难发现,从遇险直至回到英国,鲁滨孙遇到的困难可谓是接连不断,在困难面前,他绝望过,悲观过,也曾恐惧过。但他从不会一味的陷入这些负面情绪,也从不会失去生的希望,他总会直面困难,积极乐观的寻找解决问题的方法。正是如此,他最后才得以到英国。所以,归根结底救了他的,并非是野外生活的手段,而是那颗始终积极向上,不悲观厌世的心。
无独有偶,下面是一个真实事例:国庆期间,几大学生外出野营,由于贪恋山中美景,意外迷路,四周都是大山,丛林,天又下起了雨,方向难辨,只好找山洞避雨。第二天,他们仍未找到出路,饥饿与劳累使得每个人寸步难行。第三天,每个人身体都是虚弱不堪,但他们一直坚持寻找出路,对生的信念毫不动摇,最终,在寻路过程中竟找到干草,于是,他们将部分干草点燃,火着之后,剩余干盖在上面,顿时,白色烟雾上升,他们终于被人发现,脱离了困境。
是什么使这群大学生获救?也许你会认为是他们找到干草并点燃了它,其实不然。试想一下,如果在极度虚弱,寸步难行的情况下,他们放弃寻找,自暴自弃,听天由命,他们还能找到干草么?就算找到了干草,他们对生毫无信心,不去点燃,还能获救吗?
罗曼罗兰曾说过:“灾难面前,最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。”由此看来,学会生存,不只是要学会生存的手段,更要学会不幸面前,有一颗坚定,乐观,向上的心。
篇17:学会生存作文
全文共 489 字
+ 加入清单在繁杂的大都市和广袤的大自然中,我们不但要获得丰富的知识和技能,学会养家糊口以外,我们还要学会保护自己,要学会在大自然和大都市中生存。
我们都遇到过不少危险的事情。比如在小巷里,看见一条恶狗要咬自己。一般人在潜意识下都会拔腿就跑,但是,我们要一定保持冷静,千万不能拔腿就跑,可以慢慢地试着离开。如果恶狗还是穷追不舍,你可以停下脚步弯下腰来,摆出一个要捡石头的样子。那样狗就会慢慢地离开你,因为它以为你要拿石头砸它。
我们都看过劫持人质的新闻。如果我们是人质,我们应该在不伤害自己和别人的前提下尽量答应劫持者的要求。如果你不小心惹火了劫持者,他们有可能会立即伤害到你!所以我们一定要冷静下来,不要喧闹,以免造成混乱,要理智地选择逃生的方法!
如果你身在荒芜的大自然里,你更要学会生存。在这里,除了知识以外,你强大的意志力和高超的生存技巧来才能帮助你活下去。就像是《鲁宾孙漂流记》里的鲁宾孙一样,他仅仅是用破船上寥寥无几的物品、荒岛上的资源、自己意志力和技能,就让自己在一片荒岛上,建造了自己的养殖场、稻田和小别墅,甚至还逮了个野人驯化他当了自己的朋友!
我们要学会生存,才能有更好的未来。
篇18:学会生存作文小学生
全文共 543 字
+ 加入清单我是一个阳光帅气的小男孩,平时做什么都让妈妈帮忙,每天过着衣来伸手、饭来张口的生活。可是生活也不永远都是一帆风顺的,也会有一些坎坷和曲折,所以我们要学会应对危险,学会生存。
有一次我就遇到了很危险的情况。
那天放学的时候,我出了校门准备回家。忽然一个陌生男子来到我的面前,他说:“你妈妈今天有事,来不了了,让我来接你回家,请跟我上车吧!”我心里想:“他是好人还是坏蛋呢?妈妈没和我说过这个事呀。我先试探试探他吧!”于是我问他:“我妈妈是不是穿着红色的外套?”他犹豫了一下说:“对,没错。”“哦,她今天好像穿着黑色的大衣吧,平时每天都穿红外套,弄得我也说错了。”我又自言自语地说。“对对对,她今天是穿的黑色大衣,你看,我也是让她平时的习惯弄糊涂了。天不早了,我还是先把你送回去吧!走!咱上车吧。”
我可以肯定他是坏蛋了。可我又不敢大声大声嚷嚷,只好装着不知道的样子,跟着他走。我走着走着,心里想出一个点子,于是对着远处喊道:“哎——妈妈!我在这儿了!”然后,我对他说:“叔叔,我妈妈来了,我们过去找我妈妈吧!”那个男的急忙说:“既然你妈妈来了,那我就先走了。”说完,转身快速走了。
回到家后,我把这件事告诉了妈妈。妈妈说:“我的宝贝儿子长大了。能自己应对危险,学会生存了。”说完我们俩欣慰地笑了。
篇19:有关训练的作文400字
全文共 428 字
+ 加入清单转眼间,行为规范训练已经结束了。回顾这几天,真可谓是感慨万千,希望它快点结束,可到真正结束这一天却又依依不舍。
训练的第一天,同学们嘻嘻哈哈,队伍站得歪歪斜斜。尽管教官直皱眉头,大声呵斥,同学们却不以为然,心里直犯嘀咕:训练不就是走个过场,认什么真呢?可教官对我们训练的每一个动作都一丝不苟。有时候,还冲我们大声吼:“团结就是力量!坚持就是胜利!都站好咯!”这时我们才真正体会到什么是“教官吼一吼,大地也要抖三抖”的气势。可怜同学们站得稍有不直的,或用手擦一下汗的,脚挪动一下位置的,全部都得出列站到队伍前面,加练几十分钟。
训练后期,教官的笑脸多了,我们也有了显著的变化:几天时间,我们变得守纪听话,变成了令行禁止的战士。我们的队伍直了,我们的动作齐了,我们的作风爽快了,我们的同学团结了……
现在训练结束了,我们依然把训练的成果带到平时的学习生活中:在课堂上我们做到了,守纪,守时,自信,自强……
这次训练给予我们的真是太多,感谢短暂却难忘的行为规范训练活动。
篇20:关于难忘的军训训练的作文
全文共 707 字
+ 加入清单初中生活开始前,总对军训训练无比恐惧,老是听人说军训时候的天气很热,而且要站在太阳底下定军姿,踢正步,而且教官都非常严格,他们不会对我们仁慈,种种描述使得我都有点胆怯了。
开学如期而至,军训训练接踵而来。让我万万没有想到的是,我们的教官竟如此和蔼!他,个子不高,人很精神,脸上稚气未脱。16岁参军,今年第4年兵。教官自我介绍后说:“希望同学们今后能好好训练,我们能愉快的相处。”
第一天的军训训练很愉快。教官怕累坏我们,让我们站了一会就休息了数次。休息时间,教官会组织我们做游戏,陪我们聊天。就像一大朋友、大哥哥一样和善友好。和从前的恶魔教官印象相比,他整个一天使!
没几天,原本完美的曲子出现了不和谐的音符。有几个男生总是捣乱。教官忍无可忍,就让我们太阳站了一阵。但没多久,他们又闹。教官拉出那几个单练,才算治住了他们。
有一回,在同学们的“激将法”下,我们总算见到了教官的绝活。他只用三根手指就能做好几个俯卧撑!只见他又直直倒地,双手猛地撑住,直接做起了俯卧撑。细心的教官结束后还不忘提醒我们切忌模仿,谨防摔伤。又有一回,我们和他一起玩“丢手绢”,他简直飞一样的跑,每从身边经过,就能感到一股强劲的风。三下五除二就把那同学抓住了。同学们佩服得五体投地。
闲聊时说到自己,没上大学是他最大的遗憾。现在过自考,难度挺大。我想:正值青春年少的我们,不正是该努力学习奋发向上,为自己开创一个美好未来吗?
这次军训训练不仅让我们收获了道理,更是对我们学习上的激励,让我们的思想得到了进一步的提升。还给我们留下了美好的回忆——和教官相处的那些愉快而短暂的时光!就让我们把那些美好的回忆剪影,在心底里深深珍藏!
[关于难忘的军训训练的作文