0写一篇描写老师的日记热门20篇
秋天是丰收的季节，秋天是美丽的季节。而今年的秋天却是个与众不同的秋天。那么描写秋天的作文有哪些呢?下面是小编给大家分享一些初一作文秋天，大家快来跟小编一起欣赏吧。
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4774作文
1000描写老师的排比句示例
全文共 1382 字
+ 加入清单1、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登；教师是蜡烛，照亮了别人耗尽了自己。
2、您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱；您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；您的奉献，让我领略了师德的风范。
3、老师，您像辛勤的园丁，培育着我们一朵朵小花；老师，您像我们的母亲，给予我们关爱；老师，您像伟大的建筑师，给我们建立了学校的桥梁；老师，您像指路灯，给我们照亮了前方。
4、我们是航船，老师是灯塔；我们是花朵，老师是太阳；我们是种子，老师是雨露。
5、老师是辛勤的园丁，培育着桃李；老师是红烛，燃烧自己，照亮我们；老师是春蚕，默默无闻，无私无畏；老师是一盏灯，为我们照亮前方的道路。
6、老师，是您，带我走进书的海洋；老师，是您，让我感悟做人的道理；老师，是您，指导我该怎么走人生路；老师，是您，教会了我读书认字；老师，是您，我有不会的，下了课您都细心讲解；老师，是您，……
7、老师是雨露，我们就是鲜花，是滋润了我们；老师是蓝天，我们就是苍鹰，是他让我们飞翔；老师是海洋，我们就是鱼儿，是他蕴育了我们。老师让我们懂得了知识，也让我们懂得了对错，懂得了善与恶。
8、我最敬佩的人就是我的语文老师了。他无时无刻不在关心着我。当我的成绩下降时，是他在安慰我；当我的成绩提高时，又是他在鼓励我；当我在生活上遇到困难时，也是他，我的语文老师在帮助我。语文老师给了我太多的翔，我不知道该怎样去报答他。
9、您让我负责早读，这不仅带动了大家，也锻炼了我自己；您让我有机会成为校值日生，使我有了信心，能够做得更好；您鼓励我参加作文竞赛，让我发现，我并没有输给别人……
10、爷爷说：老师就像园丁，默默地付出。奶奶说：老师就像蜡烛，无私地奉献。爸爸说：老师就像明灯，照亮我们的方向。妈妈说：老师就像播种机，把知识的种子，在我们幼小的心田里播种。
11、老师是园丁，我们就是一颗颗含苞欲放的花朵；老师是一棵大树，我们就是大树底下的一株株嫩绿的小草；老师是宽阔的天空，我们，则是躺在天空里的一朵朵白云！！
12、老师就像园丁，辛勤的浇灌着祖国的花朵，培养真现代化建设的人才。老师就像园丁，有时默默无闻，却像一盏明灯，照亮我们每个人的前程。老师就像园丁，栽种桃李满天下，一日为师，终生为父。
13、老师像一只手，带领着我们走出歧途；老师像一滴水，滋润着我们每一个学子的心；老师像一句亲切的话语；给人带来温暖的感觉；老师更像一本百科全书，传授给我们无限的知识。
14、有人说老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人；有人说老师像春蚕，在自己生命最后一刻，仍无私奉献着；有人说老师像母亲，不管我们离家多远，也走不出那关心和期待的目光…而我说老师像园丁，在哺育着我们一代又一代调皮的花儿，在炎炎夏日为我们遮阳，在秋雨连绵时，为我们挡雨，在您的呵护中，花儿绽放笑脸，茁壮成长。
15、花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。
16、老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师像园丁，细心培育我们这些祖国的花朵；老师像一颗闪烁的繁星，照亮了我们的锦绣前程……慢慢关上记忆的抽屉，将记忆永远的锁住！
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篇1：介绍新老师日记
全文共 624 字
+ 加入清单新学期，新启程，短暂的暑假就这样结束了。要开学了，这让我感到无比的兴奋。可我做好开学准备的时候，一个不好的消息传到了我的耳朵里，就是我们要换班主任了。生活中总有一些意想不到的事情发生。我惊慌失错：翟老师怎么了，为什么要换老师?
开学第一天的早上，我很不开心。妈妈看我愁眉苦脸，便对我说：“我听说你们这个新来的老师是你们学校语文教研组里的权威，你不要太担心。”“嗯”我用坚定的眼光望着妈妈。一到学校，我就坐到座位上，头也不抬。不知什么时候老师走进了教室，做了个自我介绍说："我叫刘世平，大家可以叫我刘老师。”说着刘老师就笑出了声。听了这话，我抬起了头，打量着这位刘老师。
只见他身穿深蓝色上衣，下身穿黑色长库。，眼睛小小的，像一颗小弹珠。头上没有一根头发、但是个了很高。刚打量完，老师开始发书了。发完了书，刘老师开始讲课，老师让我们读“山崩地裂”这个词，我们读了出来。可刘老师却说：“读得不对，来，听我读：山崩地裂!听完老师读的，好像老师就是一座雄伟的高山。把气势读了出来，我们又读了一遍，这回，刘老师拍着手说："太棒了，你们读得大棒了!"清脆的下课铃响了，我们站起身来，一边看着刘老师，一边说：“刘老师，您辛苦了!”刘老师一听笑咪咪地说：“同学们，谢谢你们，好了，下课了!”说完，就走出了教室，这样，有趣的一节课结束了。
放学回家的路上，我还在想，我喜欢刘老师。我喜欢刘老师有趣的课堂，我喜欢刘老师幽默的语言风格，我喜欢刘老师认真，负责、用心的教学态度。
篇2：老师我想对你说日记
全文共 205 字
+ 加入清单老师我想对你说“教师节快乐，您辛苦了。”
老师我想对你说“我以前字写的非常难看，所以听您的话我一定会好好练字。”
老师我想对您说“下课我一定不大声说话，作业按时完成，不惹您生气。”
老师我想对您说“这几天上课我一直在玩，不好好听你讲课，还不好好上其他的课，今后我一定会好好学习，不贪玩，”
老师我还想对你说“我以后一定努力把考试考好，不给您丢脸。”
我还想对老师说很多话，只是我不知道怎么表达出来，我会用行动证明给您看。
篇3：我的老师日记
全文共 817 字
+ 加入清单没有惊天动地，没有气吞山河，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照
。就在实小这个大集体里，就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，却涌现出许多感人的好老师。但我最佩服的老师莫过于郑月花老师。
郑老师，是播撒知识的天使。课堂上，您的声音，时高时低、时强时弱……就像山间清冽的甘泉，缓缓地流过孩子们的心田。您课堂上丰富的表情，带领孩子们和您一起感受着人世间的喜怒哀乐。您时
而神采飞扬，那是您在告诉孩子们祖国日新月异的成就;您时而怒目圆睁，那是您在揭露帝国主义侵略者的野蛮行径;您时而默默点头，那是您对孩子们探究学习成果的充分肯定;您时而频频微笑，那
是您对孩子们点点滴滴进步的真切鼓励……您教学严谨，敬业求精，是我们学习的榜样!
郑老师，是坦诚相见的朋友。课外，您是孩子们的大朋友，您和孩子们一起聊天，一起玩耍，一起探求……对孩子们嘘寒问暖，就像凛冽的寒冬送来温暖的火炉，孩子们顿时暖暖烘烘;与孩子们嬉戏玩耍，仿佛孤单的孩子迎来和蔼的母亲，孩子们顿时快快乐乐;同孩子们促膝谈心，犹如明媚的阳光洒进孩子们的心房，孩子们顿时亮亮堂堂;您是孩子们最亲密的朋友。您温和善良，爱生如子，是我们学习的榜样!
郑老师，是诲人不倦的导师。您是一名经验丰富的班主任，每当我们在教学中遇到难题的时候，您总是不厌其烦地替我们分析与解决;每当我们缺乏信心的时候，您总是语重心长地鼓励，打开了我心田
上的一个个心结;每当课余时间我们总能看到您不断学习的身影……您团结友爱，积极上进，是我们学习的榜样!
小事见精神，平凡见伟大。这就是我身边的好教师——郑月花，她就和其他千千万万个优秀教师一样，实实在在地工作生活在我们身边，没有惊天动地的事迹，有的是对教育事业的坚定信念，用自
己的言行对工作和生活，寻事业和理想的庄严承诺。感谢您，郑老师，是您给了我在以后不断追求进步的力量。
篇4：对儿童节节日的四年级描写日记
全文共 793 字
+ 加入清单今天是个高兴的日子，因为“六一”儿童节到了，学校将举办丰富多彩的庆祝活动，作为爱运动的小学生都和我一样高兴！
上午，我早早就到了学校，谁知刚到教室门口，同学们的欢呼声、祝福声、还有许多气球被吹爆的声音……像潮水一样涌入我的耳际。我赶紧跨进教室，哇！满教室都飘着气球，五颜六色：红的、黄的、绿的，粉的……真令我眼花缭乱、应接不暇。为了使活动更有气氛，同学们还特意买了各色的彩带，把气球和彩带都挂在天花板上，窗户一开，就好像许多蝴蝶在教室里翩翩起舞！
同学们在这样的欢乐气氛中，真是兴奋极了！过了一会儿，王老师来了，我们不约而同地欢呼起来，王老师宣布“六一”活动正式开始，各种有奖游戏陆续进行，有50米、100米跑赛、钓鱼、友谊跑……我们个个踊跃参与，场面很热烈。我暂时按兵不动，想：既然我是来参加活动，就一定要获得奖！但前几个游戏活动不擅长，暂时放弃。到了接力的游戏：就是每组派几个人参加，拿着红领巾，从起点跑到另一侧，再回来，看哪一组又快又好就获胜。我想这是我的强项，我便报了名参加。我是第一个出场的，我把红领巾放在左手，集中精神，把平时在家练习的基本功使出来，保持平稳地快步向前，很顺利，我最先回到了起点，把接力工具交给了下一位同学。有我初战的优势，我们组把其他组抛在了后面。但到了最后一个出场的刘松，在返回起点时，可能由于紧张，不小心把红领巾弄掉，我们不禁捏了一把冷汗！完了！眼看到手的胜利就要丢了，但我们还是大声地喊“加油”。好在，他还表现冷静，迅速地拾起红领巾，疾步冲过起点线，最终我们组取得了胜利，我们激动地欢呼起来，拥抱在一起……欢呼过后，我们继续兴高彩烈地进行其他游戏活动。这个“六一”的活动真是丰富多彩！太刺激！太有趣了！
快乐的时光总是过得很快，到了放学的时间，各种活动也落下了帷幕，我们意犹未尽，恋恋不舍。这个“六一”儿童节，将永远印在我的记忆沙滩上，像贝壳一样闪闪发光！
篇5：初中我的老师优秀日记
全文共 593 字
+ 加入清单时光倒回曾经的孩提，几个懵懵懂懂的小孩按压着好奇与期待。静静聆听走廊上的脚步声，她出现在我们的眼前。
她身穿淡紫色的长裙，扎着马尾辫，面带微笑，身上有淡淡的紫罗兰的清香，她的脸在进入教室那一刻红了，红的微妙，显得更加美丽。毫无疑问，我们几个毛孩儿喜欢上了她。
她身上散发的孩子气，是所有人都无法抗拒的，淡淡的紫罗兰香弥漫在教室里，让人清新，让人难以忘怀。
第一节课，她笑着问我们：那天上火热的太阳像什么?因为预习过课文，我们异口同声的说太阳像个大火球。可她仿佛不满意，用洁白的牙齿咬着鲜红的下唇，眉毛皱了皱，眼神坚定地望着我们，我们有些奇怪，明明，是按课文来说的呀，我犹豫不决，心中有答案却有些不恰当。闻着紫罗兰香，我在这片雅趣无声的教室里小心的举起了手，用颤抖的声音回答自己认为太阳像个大车轮，不停地转着，照亮我们的心。她笑了，笑的是那么甜，流进我的心窝，滋润了我幼小的心灵。
她当众表扬我，认为我的回答就是她想要的答案。我开始大胆想象，不再被课本拘束，她让我懂得了要大胆想象，她身上淡淡的紫罗兰香让我难忘，一直萦绕在脸庞。
军训时我们汗流浃背时，她扛起一个个书包，拿着水杯，上下楼跑去灌水，软弱的身体一样禁不住。白嫩的皮肤在阳光下晒得通红，她陪伴着我们，与我们生活在一块，是我们的大姐姐。
在一个黄昏，她走了，她的眼已蒙上了薄薄的面纱，阳光下只剩她的背影，教室窗台上的紫罗兰仍然泛着淡淡的芳香。
篇6：日记我们的新老师150字
全文共 283 字
+ 加入清单我的新老师，她的英语课堂气氛很活跃，游戏也丰富，如果学生不想上课可以趴下。在我们班，往往在不爱生气的老师课堂上，同学们都会很活跃，大家都喜欢上她的课。而且，我发现陈老师比较追求完美。有一次，在给我们示范句子本作业时，她不小心写漏了一行字，便直接撕了重写。我觉得其实追求完美是好的，但一点点小错误可以选择其它修改方式。然后，我们便会给陈老师提点意见，陈老师会很虚心地接受我们的建议，并友好地对我们说：“谢谢你的意见。”或者说：“好的，我是不是应该要贴几朵红花在你的额头上呢?”我喜欢这样的老师。
我非常喜欢陈老师的课，她总是那么亲切、友好，希望她能一直教我们班到六年级。
篇7：日记我们班来了新老师
全文共 772 字
+ 加入清单报到的前一天晚上，妈妈对我说：“你们班的主任换了，不是王老师，是钟老师了”。我听了心里一惊：什么?换班主任了，新班主任教的怎么样?性格怎么样?喜不喜欢布置很多作业?长得什么样子?
报道的第一天，老师穿着裙子来了：老师有一头短发，一双雪亮的眼睛能发现同学的任何一个小动作，一对“招风耳”能听见哪些同学在讲小话。这些综合起来就成了一个严厉的老师。
上学的第一天，同学们都没有从玩的状态回到学习的状态。刚开始的两节课还十分安静，一到第三节课英语课就不行了，班里炸开了锅，同学们有的玩文具造出来的玩具，有的和同学交头接耳，大声说话，还有的在画画，声音大得要把天花板给掀翻，坐姿更不用说了，有的翘着二郎腿，有的靠着墙，有的爬在桌子上……这时，钟老师往窗户边一站，皱着眉头，眼角微微翘起，犀利的目光扫视着全班，还盯着一些说话的同学。同学们马上安静了下来，坐的端端正正，认认真真的听老师讲课。“叮铃铃”，随着一阵清脆的铃声，课间来临了，钟老师走进教室说：“我不喜欢拖堂，但上课纪律太差了，需要补偿。”就这样，我们坐了十分钟，钟老师严厉吧!
到放学的点了，同学们背上书包，一窝蜂的涌出门口，站在外面说说笑笑，走廊里炸开了锅。同学们有的展示自己美术课上的作品，有的在打闹，还有的在大喊大叫。这时，钟老师出现了，她眉头紧皱，怒睁着眼，好像要喷出火来，大声的说：“全部回教室!”同学们个个都低头回了教室，安静的连一根针掉在地上的声音都听得见。“你们在外面站队的站了半天都没有安静下来，我再给你们一次机会，如果还安静不下来就再进来。”我们害怕了，只好安安静静的出来，走廊上安静的好像一个人也没有。
这就是我们的新老师，一个严厉，有方法的老师。老师为什么对我们这么严厉呢?原来老师严厉是希望我们上课时少花整顿纪律的时间，在有限的时间里学到更多的知识，学习成绩更好，我喜欢钟老师!
篇8：描写草莓的小学生日记600字
全文共 548 字
+ 加入清单我喜欢吃草莓，今年寒假我终于吃到了最最好吃的草莓，又新鲜又甜，因为它们都是我亲手摘的。
年初五的下午，妈妈和我一起参加了我们入住的酒店组织的亲子采草莓活动。我们坐车来到了草莓园，只见到处排列着大棚，大棚的阿姨给我们每人发了一个提篮，然后带着我们走进了其中的一个大棚。
一进大棚，映入眼帘的就是满棚的绿色，我仔细一看，一颗颗草莓像一个个可爱的红灯笼躲在藤叶后面。我蹲下来，撩开一丛叶子，只见好几颗草莓冒了出来，它们一个个穿着红艳艳的裙子，上面缀满了黑钻石，头上还戴着绿色的小帽子。我迫不及待地开始摘起来，可是这是我第一次摘草莓，并不知道应该怎么采摘，采下的草莓不是坏了就是难看极了。这时妈妈对我说：“嘉嘉你不能这么硬拉，要连着叶子一起摘下来，这样不但好看，还不容易坏掉。”说着妈妈示范了一次给我看，原来摘草莓还有这么大的学问。我学着妈妈的样子，猫着腰，一手拨开密密的叶子，一手连着叶子摘下草莓，不一会儿，我就摘了满满的一篮子，腰也酸了，出了一身汗，不过我一点也不觉得累。看着满满的一篮子草莓，我忍不住拿起一颗，轻轻一咬，好甜啊，爽口极了!我津津有味地连吃了好几个，味道好极了!看着自己的战利品，虽然有点累，但是我心里还是美滋滋的。
这次摘草莓，我不但品尝到了自己的劳动成果，还体验了劳动带来的快乐和收获!
篇9：日记我的启蒙老师
全文共 486 字
+ 加入清单我的经典启蒙老师就是我的爸爸和妈妈。很小的时候我记得是妈妈经常陪着我，所以妈妈是我的第一位启蒙老师。妈妈教会了我唱的第一首歌(小燕子)，还阅读了很多儿歌和诗词。随着我的成长，我开始认识了很多字，妈妈从来没有可以的让我死记硬背，她发现我对认路感兴趣，每次在路上就会指着路牌告诉我这是什么路，通过认路我就逐渐认识了很多字，还熟悉了我的家乡常州。后来妈妈给我买了世界地图和中国地图，我真是太开心了，我不光认识了字还认识了很多国家和城市。在幼儿园的时候我是全班认识字最多的人，同学们有不认识的字都会来请教我，为此我有点小得意。
再来说说我的另一位启蒙老师爸爸吧，有一次我生日爸爸送了一个魔方给我，我很好奇但是我不会玩，爸爸就教我，我们还到网上找教学视频，终于我会转6面了，而且越来越熟练，爸爸说玩魔方可以开发智力。后来爸爸又买了象棋军旗五子棋回来教我下棋，下着下着我对国际象棋充满了兴趣，爸爸为了我的棋艺有更好的发展，送我到专业老师家学棋，经过1年多的学习，我已经考到了五级。
通过爸爸妈妈的这些学前辅导，让我在进入小学学习时没有感到太吃力，我要谢谢爸爸妈妈，你们是我的经典启蒙老师。
篇10：描写乡村的日记200字
全文共 358 字
+ 加入清单今天我来到了我的家乡清远，那里山清水秀、百花齐放、鸟语花香，还没到就已经闻到了花香，下车后我迫不及待地跑向田野看到田野上刚吐出的新苗，果实累累的果树。
那里的小猫小狗虽然没有城里的小猫小狗过得舒服，但是它们在那里不用担心吃的和喝的，如果它们肚子饿吃一些香甜可口的果实，渴了喝一口清澈见底的河水，每天过着无忧无虑的生活，真让人羡慕不已。
我跑向小山，摘了一颗翠色欲流的番石榴又摘了一颗清甜的甘蔗，就走下小山，突然我看到一个人迎面而来，原来是我爸爸他是来找我回去的，我抱着甘蔗和番石榴回到了外婆家。
下午，我跟着阿姨去看小白兔，来到门前一股臭味扑鼻而来，我抱起一只小白兔，它用它的爪子拼命挣扎弄的我痒痒的，抱着小白兔玩了一会儿妈妈就叫我回家了，我依依不舍的放下小白兔，在离开外婆家的路上，我忘不了小白兔，也忘不了家乡的“美”。
篇11：五年级描写冬天的满分优秀日记范本
全文共 610 字
+ 加入清单窗户门都关得严严实实的，却还是能听到冬天里的寒风在外面呼啸的声音，不用出门也知道，这风似刀子，能够划破你的围巾，也能划破你的羽绒服，让你冬天里仅有的一丝暖意都被划破。
冬天的寒风像是一个无理取闹的人，你面对这个人，能做的以及想做的，都是关上窗户。在冬天里，我们能做的以及想做的都是暖暖和和的在屋子里，享受温暖的壁炉或是温暖的.美食。没有哪个人会愿意打开窗户去迎接那个无理取闹的人，哪怕是我们关上了窗户，这个人还是会在窗外呼啸着，让沉寂的大地又好似苏醒了过来，让所有的树木都摇曳不止。但我们还是会紧闭着窗户，因为我们明白现在的窗外，没有歌唱的鸟儿会让我们紧闭窗户而感到有所损失，也没有为我们停留的云在等着我们眺望。
我尝试过一次，在冬天的寒风里散步。其实那本不该叫做散步，是我无奈被留在了冬天寒风中的一次，是冷到骨子里的寒意让我尝试着用春天里的散步来美化我的行动，试图让自己看起来不那么凄惨。我发现冬天的寒风格外的烈，除了像一个无理取闹的人，也像能把人灌醉的酒，走着走着，我就迷了路，不知道回家的路到底在何方，亦不知自己该如何让自己不被这冬天的寒风给吹倒。最后是如何回了家，我已经忘却了，只记得冬天寒风的冷，那一把刀子似的风，现在想到还是那么的凛冽，那一瓶烈酒似的风，现在想到还是那么的辛辣。
关上门窗吧！大地都已经沉寂，树木都已经开始了冬眠，那窗外呼啸着的只有冬天的寒风，不必为此开门开窗。关上门窗吧！不必听寒风怒吼着的呼啸。
篇12：日记老师批评了我150字
全文共 320 字
+ 加入清单上个星期五，是我们这学期第一次上美术课，老师第一节课没有讲课，但强调了纪律，还说每节课都要带美术工具。我听了，就记住了。可是今天下午，我却忘带了美术工具。我心里很恐慌，觉得老师肯定会批评我。果不其然，刚上课，因为教室里很乱，所以老师很暴躁。老师气冲冲的问：“谁没带美术工具，站起来!”全班一多半的同学都站起来。老师看了，气的说不出话来，破口大骂。老师脾气本来就不好，又让我们这么一惹，就是火上浇油。老师的怒火烧得更旺了，一直在吵我们这些没带工具的同学。最后，老师说：“如果再记不住带工具，就用最笨的办法，把工具一直装到书包里。人家那些聪明的孩子肯定会拿的!”
我情愿当聪明的孩子，也不想用那种笨方法。我以后一定要带美术工具，不要再被老师骂了。
篇13：描写秋天的日记300字
全文共 461 字
+ 加入清单初次见到你是在一个深秋的黄昏，残阳的余辉还未褪尽，斜斜地，照在你脸旁。你害羞地在风中躲藏，轻轻摇曳，却使你更美了，你虽不如百合纯白无暇，不如玫瑰惊艳浪漫，不如牡丹富贵高雅，但你努力绽放，哪怕无人赏识，哪怕独自飘香，你仍然绽放着——灿烂而又短暂的生命。
我不禁为你的美而怦然心动。我细细品味着，那妙不可言的感觉：弥漫着淡淡的花香。天灰沉沉的，阴霾笼罩了天际，黑暗吞噬着万物。一道闪电嘶哑地划破长空，狂风骤雨呼啸而来，你柔弱的身躯在风中摇摆，雨滴打湿了你的心。花瓣离开你在风中荡漾，满地伤。
你始终不肯放弃，倔强而努力地捍卫着自己的尊严，向死神挑战。看你眼中的苍白掠过一丝信念，那是坚定不移的勇气。我突然为你的坚强而再次怦然心动。这种心动中却夹杂着心痛。
凋谢，始终是一种归宿。你微笑着，依旧是那样迷人的微笑，却被带到了另一个世界。不卑不亢地笑对生命，你无怨无悔，因为你的生命虽短暂却灿烂。
我问过你：“来生你会选择做什么?”
“依旧做一朵平凡的小花。”你说。
我明白了那令我怦然心动的感觉。其实很淡，淡得清新洒脱;又很浓，浓得刻骨铭心。
篇14：有关描写假山的日记400字
全文共 342 字
+ 加入清单今天我到舅舅家去看望姥姥、姥爷。一进舅舅家家门，最显眼的就属这一组美丽的假山了。假山高两三米，宽三四米，山前是一个山门，一进山门，就是一个陡峭的石板路。远远望去，就看见一个七层 宝塔。走到半山腰，有一个六角小亭。小亭有六个柱子，六个柱子旁各有一个小长椅。还有一个老渔翁正在钓鱼。假山有两个凸起的高峰，其中一个上有两只丹顶鹤正在夺鱼吃。 假山后面有两种竹子，一种是青竹，一种是南天竹。南天竹没有竹笋，它冬天结果子。青竹有竹笋，但不会结果子。
假山前面有一个半圆形的鱼池，鱼池里面长着几株睡莲。白色的莲花，白天开花晚上合拢。一群小金鱼，在水下游戏。我怕老渔翁会把鱼钓走。鱼池旁还摆放着一些名贵的盆花。我想起了那首诗，“鱼 戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”
舅舅家的假山真美呀。
篇15：描写风景的日记200写
全文共 219 字
+ 加入清单秋天到了，天气渐渐变凉。一望无边的天空飘着几朵白云，像在悠闲地散步。一大群大雁正从北往南飞。它们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形。
秋天的树林是五彩斑斓的，银杏树的叶子是金黄色，风一吹，叶子“沙沙”地唱起了动听的歌儿，跳着欢快的舞纷纷飘落在地上，给大地铺上了一层金黄的地毯。枫树叶就能得火红火红的，像一个个燃烧的火焰。 地上也铺了一层火红的地毯，房子红了，天空也红了。松树和柏树还是那么的绿，站得挺立笔直，像战士在坚守自己的岗位。
篇16：描写初一的生活日记
全文共 606 字
+ 加入清单二零__年八月，我怀着期待激动的心情走进西山，因为我知道我已经不再是一个小学生了，而是一名初中生。在这里我将认识新同学新老师新科目，这一切将是新的起点，未知的开始，一切都是个迷。
地理生物政治历史这些新科目，对于我来说太新奇了，等着我去探索。从没接触过的地理，让我看到神奇的宇宙;充满生命力的生物，让我解剖生命的奥妙;教我怎样适应初中生活的政治，详解人类社会的历史。仅仅是学习是没有什么用的，而在于我们主动去熟悉了解。
重要的是我有一群有趣各异的同学，大家相聚在一起也是冥冥之中的缘分。默默无言的林志强，数学优秀的江财蜂，语出惊人的晏玥，和能说会道的王霄。正是因为有了他们，我们班级课堂变得丰富多彩起来;正是因为有了他们，我们班级充满笑声;正是以为优秀的他们，我有着努力进步的动力。我清楚的明白三年很短暂，时光易逝，让我们好好地享受属于我们活力四射的青春。
我的家离学校很远，很难得回家看一看。离开家的这段时间，没有父母的照顾生活和辅导学习，有时会感到孤单无助，但这也说明了一件事，我应该学会独立生活，一个人去体会生活的点点滴滴。当然事情不会一帆风顺，难免会有一些磕磕绊绊，这是很正常的事，我想，只要我带着一颗理解、宽容的心，我就会很开心地度过这三年。
初中是一个新的开始，它将是我幼稚无知生活的结点，是我成熟求知的转折点。我会好好珍惜这美好的三年，因为它教给我太多太多，最后请允许我热情地向它打声招呼：“你好，初中!”
篇17：日记我们的新老师
全文共 578 字
+ 加入清单新学期，新气象，我们回到了熟悉的校园，迎接全新的挑战。然而从一年级开始一直教导我们的王老师不教我们了，迎来了以为陌生的老师——钟老师。
开学第一天早晨，我坐在位置上，心里非常紧张：钟老师长什么样?凶不凶啊?会不会对我们要求特别严格?突然一阵脚步声传来，钟老师来了!钟老师袭一身黑色长裙，脚穿白色运动鞋，给人一种时尚、唯美的感觉。(描写着装来突出人物的总体感觉)一进教室，钟老师就说，“我姓’钟’，以后就是你们班的班主任了，我希望你们上课听讲、坐姿端正，作业当天交。”我听了，觉得很奇怪;钟老师的要求只有这一点吗?我不禁好奇起钟老师上课的样子了。
“叮铃铃”上课铃响了，只听钟老师说：“这节课我们来介绍自己。”啊?我很惊讶，钟老师不上课，反而做什么自我介绍?老师葫芦里到底卖得是什么药啊?(人物心理活动)同学们自我介绍时，钟老师让我们闭嘴倾听;同学们不敢说时，钟老师鼓励同学们大声说;同学们说得好时，钟老师又毫不吝啬地夸奖同学。(运用排比来写人物动作)在快下课时，钟老师又说：“这节课，你们学会了尊重他人，也有了自信，在未来的课堂上也希望你们可以自信的发言，仔细地倾听。”哦!我明白了：这节课老师让我们学会尊重、自信，来让我们在今后的课堂上更活跃!(人物心理想法)钟老师可真有意思啊!
通过一天多的相处，我觉得钟老师有趣而不失风度，我期待以后钟老师更加精彩的课堂!
篇18：描写校园生活的日记400字
全文共 585 字
+ 加入清单201X月X日 星期X 晴
我读的学校虽然简陋，但是，却在这里生活着许许多多像花一样，笑得灿烂的学生，刚开始，我的脚踏进学校的大门时。就感觉到了一种剧烈的神气的风吹过我的脸庞。在这里我感觉不到，悲伤，忧郁，害怕。而在这里却感到快乐!当自己气累时，一句句温暖的话语鼓励着我要用信心，勇气去战胜一切。
记得，我初一刚入学时，感觉自己会在这样舒适的环境中学习，浑身轻松。可是，我错了。因为，在学校的时候，我们时刻记住我们不仅是学生。也是一名军人。军人永远不怕累不怕苦。我在想自己会在这样的环境中长大，学到知识，考得好成绩，让那些对我处处为难的人会让他们对我刮目相看。我会努力证明给他们。古话说：“台上一分钟，台下十年功。”在期中考试时，我在年级得了二十几名，我感觉到了从未有过的快乐。那些没考好的学生!老师们用话语去鼓励他们。当我们犯错时，我们倾听老师的教诲。
有的同学因为害怕吃苦，处处逃避，让自己无法学到知识，可是，老师们用自己的行动与谈话，最终让那些学生在努力的刻苦学习。“一切皆有可能”这是校长告诉我们，别人做到的自己也会做到，相信自己。我的老师们就像园丁辛勤的培养我们这些花苗，当这些花苗长大时，就会是五彩缤纷的。
所以在我的校园里生活，往往会有快乐与艰辛，就这些快乐与艰辛促使我们茁壮成长。是金子终会有发光的一天!我爱我的校园生活。一个拥有快乐，一个像“一个大家庭的家园”
篇19：被老师批评的日记
全文共 562 字
+ 加入清单我正低下头，看着那本彩色而又冰冷的漫画书，只听到老师大声说：“你在干什么，站起来!给我就这样站着!”
我的脸上顿时像烧了起来，向四周胆怯地看了看，低下头站了起来。我又看见了那本让我站起来的黄色封面的《漫画世界》。呀!被罚站了!我心头一惊，真不该看那令人发笑的书啊。我的脑子里只浮现出一幅幅“乌龙院”中好笑的部分，不但丝毫没有听进老师的话，反而偷偷笑了起来。“你在发什么呆，给我说说刚刚我在说什么!”我支支唔唔半天，也说不出来。
我头低得更低了，那四个黄色的《漫画世界》很是显眼，我没有勇气抬起头来看黑板上的字，脸上变得更热了，更红了。风一下子吹过，我无心再看里面的内容，但彩色的画面还是在我面前闪过。我真怕老师再点我的名，我还是回答不出问题，于是我就慢慢地、害怕地抬起了头，望着黑板。“汤皓梦，你刚刚是不是在看书?”真不该看书，被老师发现了，上课可不能看书、不专心呀!我惭愧极了，心中是那么的难过，我看了看老师写的板书，但那白字让我更惭愧了。我又看到了《漫画世界》，越来越后悔了，不能不专心了。我抬起了头看着宽大的黑板，看着高大的身躯……
“汤皓梦，你现在已经比较认真了，可以坐下了。”
听到这一语，我头都不敢抬，就坐了下去。我连忙把漫画书塞进书包，想：偷看书的代价太大了!不再上课看书，一心二用了。接着我抬起头，专心地望着黑板……
篇20：关于被老师批评的日记
全文共 654 字
+ 加入清单今天是星期三，是一周中我最高兴的一天。因为，下午有两堂副课，都是我最喜欢的，一堂是体育课，另一堂是信息技术课。上体育课可以打乒乓球;上信息技术课，如果老师允许，可以玩“flash”小游戏。不光是我，班级里许多同学都跟我同感。时间过得真慢，总算熬到了下午，我兴奋极了，连去上学的路上都蹦蹦跳跳。上体育了，老师让大家排队去操场练习跳绳。到了操场，我们在老师的两旁坐下，仔细地看着老师跳绳的动作。这时，王博凑到我身边，拿出一颗指甲大小的糖，问我：“你吃吗?味道不错哟!”我一听，嘴馋了，连忙接过那颗糖并说了谢谢。我把糖握在手里，等待时机。当老师转过身去时，我把糖快速地送进嘴里，压在舌头下，悄悄地嚼碎，吞了下去。哇!又酸又甜真好吃!等到自由活动的时候，老师把我叫到跟前：“你在我转身的时候吃糖，对吧?我没冤枉你吧?”我脸涨得通红。老师接着说：“你以为我看不见?不过犯错误很正常，但是下次不能再在课堂上吃东西了!”我尴尬地点点头。
上信息技术课了，我们在各自的座位上坐好，开启了电脑。肖建辉就坐在我对面，我看到他在键盘上疯狂地敲打，心里很不解，就问：“你在干什么?”他没回答。我更好奇了，心想：他到底在干什么?竟然这么神秘。我伸出手，准备把他的电脑侧过来一点，好让我看见。结果，我把他的电脑一歪，他的电脑就
一片黑色，啥都看不见了。肖建辉立即举手报告了老师。老师过来把电脑修好后，狠狠地批评了我一顿。唉!强烈的好奇心，为什么控制不住呢?如果控制住了，就不会挨批评了。
通过这两件事，我深有感触：以后再也不乱动嘴、乱动手了!