我是一朵蒲公英 诗歌（推荐20篇）

我是一个蒲公英宝宝，妈妈刚刚为我穿上降落伞，我就迫不及待地与家人告别，飞向远方，开始我的旅行。

啊哈，我来到了森林的草丛中，森林好大啊，在这里一定可以找到属于我的一块天地吧!我这么想着，就来到了一棵大树旁，我左顾右盼，看着这里的地形和，“咚……咚……咚……”啊，是什么东西?走起来这么，我连忙躲到了一棵白色小花后面，偷偷的，慢慢的，悄悄的扒头一看，糟糕!是……是的野鸡，不好，得赶快逃命才行，这里不宜久留啊!我赶紧飞走，可是最大的问题出现了没有风怎么办?它已经看见我了，要怎样逃走呢，正当我焦急如焚时，远处传来一声吼叫，是熊的声音!太好了!大灰熊大吼一声，把我震出老远，睁眼一看，我来到了小河边。

河边还真是好，泥土很潮湿，而且异常柔软，就把这当家吧!不过我得先睡一会儿，醒来时感到浑身不太舒服，嗬，我怎么在水里?我紧张的呼喊救命，但是没有任何可以救我的东西，怎么办?降落伞要湿透了，如果降落伞湿透，我就会沉到水里，永远不能发芽了，在这千钧一发之时，我想到了妈妈总是挂在嘴边的一句话“只要努力就会有希望。”对!我也是一个小生命，我也要不枉此生，活出我的精彩!湍急的流水中我拼命逆流而上，我的降落伞也不断的在风的下抖动着，我拼尽力气，使劲往河边的泥土里一扎，世界似乎了许多，我静下心来聆听着“哗--哗--”的流水声，感叹着土壤的温暖，这个世界多么美好啊!我怀揣着自己那颗，不放弃一点希望的心，迎来了这份属于自己的美好，只要努力就会有希望!

我，一个可爱的蒲公英宝宝，安稳的扎根在河岸边上，我闭上双眼感受着太阳温暖的照射，清风吹拂着我的脸颊，小鸟叽喳为我鸣唱，小宇欢快的激起浪花……

不要任意喧哗

不要使劲踩踏一条山路

比如一座坟墓的出现

生前有多么刺痛

哭喊过，呼天抢地过的亲人

小心一些打开清明这扇门

把活着的时间塞进另一个世界

灵魂也有骨骼，有连着活人的断裂感

除了红尘失去方向

逝者一直在原地不动

没有坐，也没有站

死死守住唯一

一个相见的日子

清明有感诗歌范文七

以冰冷命名

把春天蓬勃的气象浇灌上面

躺在墓碑下的人会听到除草声

蚂蚁钻逢的路线

而桃花正好经过

密谋一场与土地有关的煽风点火

镰刀，锄头各自为政

死者的亲属只负责烧香，点蜡和鞠躬

花可以鲜艳夺目

水果可以结伴酒瓶显示浪漫

听到琴声

墓碑忽然高耸入云

犹记夏天，那漫天的木棉花絮，随风飘起又落下；我，却学会注视着那朵，小小的蒲公英。

——题记

夏日，阳光独好。光，洒入了房间，在那光影里，有一朵蒲公英，那么小，以至于我仔细凝神才发现了它。蒲公英的绒毛纤小却清晰，好像散发着温暖的微光。光，不耀眼，而是柔软宁静的阳光般的淡金色，在这样一个午后让我的心，悸动。

我，是喜欢木棉的。她们就像我心中一场盛大狂悖的梦想。从她们遥遥望去殷红绚烂的花朵，到她们那样多能飞得那样高的花絮。疾风掠过我的发，在愕然间它们便已恣意远去。

梦想，我只是静静咀嚼着这两个字，心里就有一种油然的欣喜与期盼。然而当我决意追逐，却发现当风止息，那木棉就不再高飞，徒留少年茫然。是啊，我追求的不过也只是心中的一种感觉，并非真实的梦想。

“那么梦想该是什么呢？”我惶惑地问。

“你喜欢的东西就是你的梦想呀！”老师想了想，给出这样的答复，“你不是挺喜欢写作吗？可以把它当做你的梦想啊！”

“可是，我并不是狂热地爱着写作啊，”我说，“我觉得我也做不好……我写不出能让人眼前一亮的句子，别人就可以信手拈来。”

“人无仙骨不能诗”，写作多么需要灵气，我总惶恐自己终究是没有这缘份与天资的。更何况，我那么努力地想学好写作，只是缘于“中国人当然要学好语文”，我非常讨厌那么难看的分数，于是更努力地去背诵去做更多的题。

“读一些诗吧！”老师最后给我这样的建议，“老师也相信你会做得很好的。”

像我这样阅读似乎只是汲汲于用华美词句堆彻出一篇能被赞赏的文章的学生，是真心喜爱写作的吗？我这样，算是一个有梦想的人吗？

而在这样一个下午，我一笔一划地摘抄时，忽然发现了这朵小小的蒲公英。

难道梦想不能是在细水长流的静谧里吗？难道非得是那一刻四散纷飞的木棉？

能不能，做这样一朵彷徨过，又安然于此，要扎根在土里，一点一滴用心积蓄的蒲公英？

我知道我爱那种感觉，细细地琢磨，用刚刚好的词句小心翼翼地把心中的感觉牵引出来，一种巨大的满足感“嘭”地绽放，好像拥抱到了——爱。

心中忽然明了，原来梦想一直都在我心里等待，踏踏实实地落地生根抽枝长叶，等待自己开出一簇簇丰盈喜悦的花。

六月，蒲公英和纸飞机相遇的季节。风微微一吹，满天柔柔的绒絮，飘飘扬扬的，好像风姑娘吹送着蒲公英孩子回家，一朵朵花像一把把自由的降落伞似的，潇潇洒洒的。

一簇蒲公英花团从大开的窗户里飘进房间内，像纯洁的羽毛，柔腻，又仿佛一朵纯白晶莹的雪花。微风习习，那蒲公英翩翩起舞，仿佛舞精灵舞动曼妙的身姿，又似与我玩耍。我踮起脚尖，奋力地抓着，可它又跑掉。风停息了，我张开手掌，一簇蒲公英像刚出生的婴儿安静地躺在我手上，我轻轻一吹，那簇花被吹散了，分成一小团洒落半空中，如一只只白天鹅跳跃、旋转……房内漫天的花絮，我情不自禁地起舞，穿梭在其间。

风戛然而止，蒲公英像被抽走魂魄，在半空中停留一会，又突然缓缓落下，还夹杂着淡淡青草味。

我看着蒲公英纷纷扬扬地飘落，闭上双眼，脑海里不断重复这幅画面，仿佛重播着黑白无声的影片。思绪也飘远了。

对啊！人生就像如此，虽然纯白无暇的蒲公英正值青春年华，却被我无情的双手扼杀了，夺取了它至贵的灵魂。虽然它被抹杀了生命，但它却把至美的东西奉献给了人们，把自己的生命之花毫无遮盖地呈现出来，即使自己已临近天堂的边缘，也无私地奉献出自己，就如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的老师无私地为我们奉献，让我们健康地成长，让我们飞得更高、更远。老师就像我们的指航标，指引着我们走上正确的道路；老师就像我们的园丁，给我们浇水；老师就像我们的镇静剂，抚平我们烦躁的心。老师，让我们汲取甘甜雨露，让我们吸收日月精华，让我们茁壮成长。老师是我们生活着不可缺少的重要人物，引导着我们，影响着我们，甚至改变着我们。

每个生命都像是一颗饱满而甜美的果实，只是有一些生命被太早地耗损，露出里面皱而硬的果实。生命的美丽，永远展在她的进出之中，就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。生命虽然有限，但是生命的宽度是不可限制的。不管人生宿命如何，只要历程精彩，人就会活得无愧。即使结束了生命的长度，却也延伸了生命的宽度。

我回过神来，蒲公英安详地躺在地上，我小心翼翼地把它们捧在手心上，走到窗边，夏风吹走了蒲公英，蒲公英寄托着我的思绪，飘啊飘，飘啊飘……

您是一棵大树

春天倚着您幻想

夏天倚着您繁荣

秋天倚着您成熟

冬天倚着您沉思

您那高大宽广的树冠

使四野永不荒野

母亲您给了我生命

您是抚育我成长的土地

在悲伤时您是慰藉

在沮丧时您是希望

在软弱时您是力量

在您小小海湾中躲避风雨

您为我开阔了视野

您是我永远的挚友生命的动力

您怀着爱怜谨慎地俯身守护

您尽情袒露明亮的胸襟

您旺盛的精力笑容坚强

您沸腾的血液奔流不息

让我沉浸在您的欢乐中

让我享受在您的温馨中

让我陶醉在您的双臂间

让我偎依在您的怀抱里

2020年的新春，

本该是万家灯火时，

举国团圆日，

但一场突如其来的疫情，

无情的闯入了武汉，

从此隔离替代了聚首，

紧迫将欢笑驱散。

一座城牵动着亿万颗心，

一场没有硝烟的战役，

正在打响。

疫情就是命令，

祖国的一声召唤，

不畏惧，不退缩，

为了国家的安宁，

他们义无反顾，奔赴一线，

不惜用生命捍卫生命，

践行国旗下的铮铮誓言。

多少个不眠的夜晚，

他们那一双双布满血丝的双眼，

仍露出必胜的信心;

还有那一张张的倦容，

依然是那样的帅气，

只为了早日战胜恶魔，

而忘我的工作。

风雨同心，众志成城，

爱聚一方，情系武汉。

中国加油!武汉加油!

共同迎着春天的脚步，

走向一个崭新的黎明。

如果你要问我小时候哪天最快乐，我回答不出，因为小时候每一天都想灌满蜜罐和巧克力，填充着我的生活;如果你要问我现在哪天最难过，我还是回答不出，因为现在每天都像生活在地狱品尝着苦咖啡，度日如年。但是慢慢地，又有了一丝甜蜜的味道。

――题记

时光飞逝，岁月如梭，想起四年前的时候，我还幼稚地扎着两条牛角辫，嘴里含着糖果，疯狂地奔跑似乎永远也停不下来，好像很快乐，可当那踩着“噔噔噔”响的高跟，穿着一袭白裙，烫的像方便面一样头发的李老师走进我们班时，一个大新闻降临了：班主任换了!大家都猜测着这位新老师的性格怎样，只有我知道：一天，我正坐公交车去学钢琴，看到一个满手提着东西的女人上了车，我很很热心地想把拉过来坐在我的位子上，可她却一手推开了，把我按倒在座位上，给我“一面之缘”的印象是蛮横、独断、专行的女强人。

接下来对她的自我介绍以及其它事情我一点都没有听进去，因为我对她实在惊呆了，那个蛮横、独断、专行的女强人去哪了，面前的是一个冰清玉洁、可爱、温柔的老师。在这以后，她似乎还记得公交车上的事情，对我独特关照，并且她的课很独特，从不会讽刺某些学生，会让一些有趣、动听的故事、笑话、游戏插入课堂，使课堂更为有趣。

一天放学后，她找到我，在一片布满蒲公英的田野上，秋风凉凉的吹着我的脸庞，她说：“你是一个善良的女孩，我针对你了解了一些资料，语文和数学有一点弱，每天中午你来办公室做一些训练，来提高这些成绩，还有”

这是一个很独特的晚上，星星似乎特别亮，天空似乎更加蓝，我和李老师漫步在羊肠小道上，秋风帮蒲公英安了家。

2020年的年夜，

被肆虐的新冠病毒所偷袭，

有这样一群人，

听从祖国的召唤，

没有来的及和自己的亲人告别，

背起行囊，

毅然决然的踏上征程，

奔赴那告急的江城—武汉。

这是一个没有硝烟的战场，

是一场分秒必争，你死我活的阻击战。

我们的钟南山来了!

我们的科学家们来了!

我们的数以千计，万计的白衣天使，

从四面八方赶来了。

疫情就是命令，

他们把生死抛在了脑后，

奋不顾身的冲到护佑生命的一线。

在这一刻，

他们净化的灵魂啊，

把生命看的如此之重，

与每一个患难者，心心相连。

他们忘记了休息，

忘记了吃饭，

忘记了自己的所有，

夜以继日与战友肩并肩。

这是一种怎样的情怀呀!

是什么力量，什么精神，

把他们凝聚的磐石一般。

是国家，是人民的利益高高在上，

是使命，是信仰牢牢的，

牢牢的记在了心间。

面对瘟疫的疯狂，

他们出手还击，

没有丝毫的怠慢。

穿着盔甲的身躯，

一身的不适，一身的汗水，

他们坚持着，

挑战着自己的极限。

我们的白衣天使啊!

他们是生命的卫士

他们的担当，

震慑了瘟神，

护佑了中华。

他们的担当，

感召了全国人民，

以静为动抗击病毒。

我们万众一心，

众志成城，

战胜疫魔，

让我们的天使平安归来!!

那是初春的一个周末，阳光明媚。我同妈妈来到了奶奶家，奶奶要带我们去地里摘菜我们便拿好了工具出发了。

一路上，我看到白绒绒的东西飞来，像雪花似的飘落在我的身上。我不知道那是什么东西，就去问妈妈，妈妈说那是蒲公英的花絮。我不由得跑了起来，想要抓住它们。到了山坡，放眼望去遍地开满了的金黄色的小花，我不由地仔细地观察了起来。

那蒲公英，有着数也数不清的金黄色的花瓣，花瓣围着花蕊，花蕊是嫩黄的，围成了一个圆形，像一群娇弱的女儿围在一起。都长在一根细细的茎上。凑上去一闻，还可以闻到一股淡淡的芳香。

过一段时间，我再回到村里，看到蒲公英的小黄花开始枯萎，变成灰褐色，但是他还会有第二次生命的辉煌。它会逐渐被白色的小绒球围住，如果风一吹，它会随风飘扬，像一个个小小的“降落伞”，落在哪儿就是一个新生命的成长。

人生就如同蒲公英，蒲公英在五月盛开，而人生总是离不开母亲。五月的第二个星期天是母亲节，绽放的蒲公英，就像母亲般的美丽。无论蒲公英的花絮飘得再远，游子流浪得再远，也总会有落叶归根的那一天。

正值五月，蒲公英在我的头上飘飞，不由让我想起了感恩。

匆匆的我们来了

没带任何东西

当然

我们也只能选择匆匆离去

不带走任何东西

世间万物对于我们来说终是一场空

我们对于这世间来说也只是过客而已

虽只是过客

却也不能没有

这些空有的美好却也是过客一点一点制造出来的

所以对于这个世间我们有太多的不舍与无奈

太多的悲欢离合

它牵动着我们

笑也好哭也罢

谁能阻止宴席的散去

谁能抚平那一次又一次因离别而伤痛的心

虽说天下没有不散的筵席

但我们就不能制造出属于我们的不散的筵席吗

我希望可以

我也坚信可以

同属于过客的我们

却又不是过客

今日的最后一抹斜阳

挥洒向大地

透过树叶的间隙，斑斑点点洒在地上

我倚在门口，望着远处

毫无踪迹的蜿蜒小路

两旁的高高的杨树

纷飞的树叶无声的落到地面

转眼之间，又走过了四年

我不敢相信时间竟如此之快

岁月匆匆似水流

悄无声息

田里的庄稼一茬接着一茬

汗水多少次灌溉农田

妈妈老了

挥一挥手，想抓住似水流年

却忘了

“时间太瘦，指缝太宽”

时光已偷走了童年顺手

还带走了曾经的天真、快乐

时间的流逝

我想我真的，无言以对

能做的

也就只有把握现在

当我转身寻觅的时候

已经不见了踪迹

就像天空鸟儿飞过

没留下一丝影迹

在时光的轮回中

我们就是一个有一个

的过客，

无所谓走过与否

沏一杯清茶

静静享受，它的清香

包绕了我的呼吸

抿一口，苦涩中带点甜意

我感叹生活

恰如这一杯茶

完全可以当做，一杯白开水一样

瞬间便无有

也可慢一点，再慢一点

细细品味

这便是生活的真谛

时间的真味

滴滴答答，匆匆似水流年

诗歌的殿堂通向遥远的前方，通过本次综合性学习，轻叩诗歌的大门，我们开展了一系列活动。

我们认真阅读了“阅读材料”，并制作了有关诗歌的小诗集。在我阅读“阅读材料”时，我通过各类工具书等，了解了诗文的含意、背景及诗人简介，通过老师的讲解，我还拓展了知识，特别是在学习《太阳的话》时，开始，我只单纯地知道这是通篇用拟人手法的诗歌，后来，通过老师的讲解，我更深层的透视了全文，了解了本文是作者抵达延安的第一首诗……

通过制作小诗集我提高了动手能力，了解了诗歌含义，积累了写作素材，扩大了知识面。在编排版面时，为了让文章分类得更具体，我理解了大部分诗歌的意义，往往一个小时只能编排十首左右的诗歌。我也逐步发现编写文章时，阅稿十分重要，不但要透彻了解诗歌含义，进行分类，还要理解背景，以便更好地分章。在分章编写时，常常需要分栏，而空余的位置就要穿插些有关诗人的简介。编写时，因为对诗人并不了解，便开始阅读，一些在平时我认为乏味的知识，现在变的丰富、有趣。

通过此次活动，我的收获颇丰，但在拓展知识时，我有许多不懂的生词，足以证明我知识的缺乏。通过这类活动，我一定要更多的补充此类知识，以便而后知识得以融汇贯通。

我已追随诗歌的脚步，迈入诗歌的殿堂，在诗文中享受诗歌简练的独特魅力，在诵读中感悟诗歌或喜或悲的意境，在分享交流中领会诗歌中的动人情感，让我们一起在诗歌的课堂熏陶心灵、陶冶情操吧！

蒲公英是我从小就非常喜欢的一种花，因为姥姥家门前的小山坡上到处都长满了蒲公英，小时候，我常常在山坡上摘蒲公英吹着玩，给我带来了无穷的乐趣。

虽然它没有玫瑰花那么美丽，也没有梅花那种不怕严寒的精神，但是蒲公英朴素、自然、平凡、不骄傲、勇敢无畏、听风从命、四海为家。它是那么坚强而有个性，它的精神值得我们学习。

蒲公英的花是黄色的，没有香气。慢慢地，它逐渐变成白色的一个圆形的小球。摸上去软软的、毛茸茸的，轻轻地一吹，它就像一把把小伞，漫天飞舞起来，也好比一个个长大的孩子离开了妈妈的怀抱，开始独立生活。学会独自飞翔、探索世界。

往往被人们忽视、很不起眼的东西却有很多的用途和价值。蒲公英就是这样，它不仅是一种可以食用的野菜，它还是一种中药，具有清热解毒、美白祛斑等功效。

蒲公英让我读懂了人生的经历，有一天，我们也会长大，也会像蒲公英一样离开父母的怀抱，学会独立面对生活中的困难，做一个坚强、勇敢的人。

小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像海鸥一样，来到诗的海洋，我们轻轻地扔几粒石子，诗海溅起一朵朵浪花；我们俯身拾起一颗颗精美的贝壳。那都是诗，美不胜收!

这一星期，我们学了诗。关于诗，我通过网上查询，了解到古体诗民展的轨迹，由最古典的诗经到现在的自由诗，每一种都有特点。比如，古诗一般讲究字数，句数，平仄用韵，而现代诗不像古诗那样在字数与押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子的长短自由，与古诗形成了鲜明的对比。

你知道关于老绍兴的诗歌吗?比如望外婆，“摇啊摇，摇到外婆家……”这是一首我们所熟悉的儿童歌谣，比较有押韵，读起来朗朗上口。

哇，诗歌还真不少，那该怎么办?于是，我将这些诗歌分了类，并绘成了一张表格，这样，可以清楚地知道收集了多少诗歌，还可以帮助学习呢!

哎，诗歌学了不少，现在应该自己动动手写诗歌了，反正题材不限，想写什么就写什么，我通过上网查询诗歌，了解到不同诗歌不同的写法，自己也可以试着写一写。

为了锻炼口才能力，我们特意举行一次“诗歌朗诵会”，可有意思了，既培养口才能力，又练一练胆子，一举而得，何乐而不为?我正充分地准备了稿子，准备声情并茂地为大家朗诵。

刚才提到写诗，我们准备将自己的小诗集起来，编成一本诗集，再发给每个同学，看看别人是怎么写的，从而吸取经验，让自己写的作文更好。

我们在诗海里玩耍，让我们在海边捡起一片片贝壳，带回家吧!

祖国母亲，一个亲切而温馨慈祥的呼唤，

历经五千年岁月磨炼，

东方巨龙腾威现。

秦时明月从古照到今天，

四大发明是您唐宋著建，

四大名著是您文学的沉淀，

五岳是您对河山的奉献。

祖国母亲，八年抗战并未使中华倒下，

而是让炎黄子孙形成了抗日民族统一战线，

七七事变日寇直驱而入，

百团大战鼓舞中华儿女抗战，

终究四九华年还家建。

以爱国主义为核心是您世代相传的民族精神，

以改革创新为核心是您科学发展的时代精神，

勤劳勇敢、爱好和平、团结统一、自强不息是我中华美之体现。

一五计划是您科学计划新起点，

十三五规划您续写中华新章程，

中国制造已奋勇直前，

中国高铁已向世人呈现，

祖国建军九十周年，

朱日和军演荡气回肠阅兵大典，

祖国华诞六十八年，

中国共产党十九大领航新征程，

伟大复兴中国梦，

终能在祖国母亲儿女努力中实现。

一天，天气晴朗，风伯伯答应蒲公英种子明天领它们去旅行，蒲公英妈妈正忙着为它们织着自己的小降落伞。

第二天，小蒲公英们穿上妈妈织的小降落伞，做好了起飞得准备，不一会儿，风伯伯来了，它呼呼一吹，小蒲公英种子们轻轻地飘上了天，它们自由自在地在空中“玩耍”，你追我赶，东奔西跑。不知不觉飞过了波光粼粼的湖泊，飞过了辽阔的原野，飞过了连绵起伏的山峦，美丽极了!这让蒲公英种子大饱眼福，它们沉浸在这美丽的大自然中流连忘返，如痴如醉。

最后它们经过商量决定在各自喜欢的地方安家居住，过着美好的生活。

我国是一个诗歌的国度。在这个国度里，书香四溢，彩蝶纷飞，是许多文人骚客着墨之处。最早的诗歌总集《诗经》，距今也有两千多年的历史了，其内容丰富多彩，语言具有音乐美。

而诗歌的海洋里，往往会蕴藏这无数珍宝——书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，这是亘古不变的事实。同样，诗歌中也会有如此“宝藏”：诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易……他们就是堪称诗中也不为过，若仔细品味他们的诗，会学到许多知识的。通过这一单元的学习，我还了解到诗歌的特点：语言高度集中、概括地反映生活；抒情言志，包含着丰富的思想感情；总体充满着奇思妙想。而且，诗歌还可以分为这几类：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗等，每一种诗体都脍炙人口。欣赏诗歌，学习诗歌，这是本单元的一大重点。那么要怎么欣赏、理解诗歌呢？你可以逐字推敲，运用’组词法‘，如果还不懂，就上网查找相关资料，这也是一种方法。诗中还饱含着知识呢！在诗中，我认识了’春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干‘的李商隐；在诗中我认识了’对酒当歌，强乐还无味‘的柳永；在诗中，我认识了’众里寻他千百度，暮然回首，那人却在，灯火阑珊处‘的辛弃疾；在诗中，我还认识了许多许多。

所以，读好一首诗，这是一种美的享受，这是一种情操的陶冶，读好一首诗，就像春风拂过泸沽湖，波纹一圈圈荡漾开，春水流进心中，泛起层层涟漪。

总是喜欢把鲜活的影像放进过去的日子里

用来掩盖静静的流光

和某个已忘记的温暖的黄昏

相信有那样一个夜晚，可以用另一种方式

有另一场相遇，不再是这般触目惊心

一直盛开着

春寒尚在，上帝依旧吝啬的不肯把桃红移植到树上

春天在清明之前，尚是荒芜

向晚，明朗柔美的心思，散落一地

是在另一个诗人的笔下，把生命放进去

只要你肯把生命放进去

那么，这个春天真的可以很安静

嫩嫩的，有着几许羞涩，而又繁华似锦

清明所有的色彩和线条，都被放牧成忧伤的灰冷

血色的桃林，和迷醉的蝴蝶

曾经的拥有和离弃，新鲜的伤口和湿漉漉的孤独

总是随着变老的时光

不留痕迹，翩然远遁，只是虚留虚幻

发黄变脆的往昔，寸寸抽离

不可想，不可念，不可测，不可破，

流年易碎罢了，解脱着痛苦

和那些真实的河流

清明只适合在夜里行走，没有星光

没有灯，遗失，再遗失

夜，逐渐僵硬，冷漠如冰，敛心静气

不动声色

清明，只可若隐若现，若有若无

才可收拾皈依的莲心

捂紧心疼的那个地方，片刻湿透

伸出双手，试图抓住一些什么，灼痛了焦渴的花朵

在另一个窗口凋零，感知风的存在

柳絮飘散

你是否有过这样的体验：面对一簇簇盛开的鲜花会情不自禁地赞叹道：“真我眼中蒲公英美！”“真好看！”“太美了！”我想你一定会喜欢那些花团锦簇的鲜花：牡丹、月季、玫瑰……而我最喜欢的却是极其不起眼的蒲公英。

蒲公英并不像其它花朵那样需要生活在温室里，它不需要仔细栽培，在公园、山地、草地上可谓是“随处可见”，我喜欢它那种与众不同的品质，它不像玫瑰那样娇媚艳丽，也不像梅花那样冷若冰霜，但它那种默默无闻的精神却异常吸引我。

远远地看上去它就像一团团毛茸茸的，洁白无瑕的小绒球，看上去可爱极了！走过去，你把蒲公英拿起来放在嘴边一吹，那些散落的种子就像随风飘扬的羽毛，又像一个个训练有素的小伞兵，有趣极了。

蒲公英一般在春、夏、秋三个季节开放，每到这时，大家就随处可见蒲公英的身影，蒲公英最特别的地方就是它利用风来传播种子，风一吹，蒲公英那羽毛般的种子就会自由自在的飘落下来。

别看蒲公英长得不起眼，却有着许多的药用价值呢！李时珍在《本草纲目》里就明确的纪录到，蒲公英具有清热解毒、去火的功效。

小小的蒲公英啊！我爱你，更爱你那默默无闻、无私奉献的品质。

在一个美丽的小山村里，住着机灵可爱的蒲公英三姐妹，她们分别叫小花、小红和小兰。她们天天在一起唱歌、跳舞，日子过的很快乐。

秋风渐渐刮了起来，一天，蒲公英三姐妹商量着到哪里生活更舒适。

小花说：“妹妹们，姐姐要到金灿灿的地方去，我相信那儿肯定有钻石，你们要不要和我一块去呀？”果然，她找到了一片金灿灿的地方，落了下去。过了一段时间，人们再也找不到她了。

小红说：“我要落到银灿灿的地方，我相信那儿和姐姐住的地方肯定一模一样”。说完，她落到了银灿灿的地方，结果和姐姐一样，人们也找不到她了。

小兰说：“我也不知道该落到哪儿好，就听天由命吧”。说完，她飘了下来，落到了黑黝黝的地方，很好的生活了下来。

原来呀，小花落到了金灿灿的地方是沙漠，因为没有水，太干旱了，所以被沙土淹没了。小红落到银灿灿的地方是大海，因为水太深给淹死了。可小兰呢？落到黑黝黝的地方，是泥土，那是蒲公英生存的好地方，她在那儿生存了下来，过的很幸福。

今天下午，我们班开展了一次别开生面的诗歌风采展示——综合实践活动。这一次活动，令我既开心，又难忘。

上课前十五分钟，老师让我们排练要展示的节目，我和我们组的几个同学一起表演小品《送孟浩然之广陵》，我负责旁白，黄宇灵和林玲念李白和孟浩然的词，肖智健和陈淑婷做李白和孟浩然的动作。一切准备就绪，活动开始了。我是在第一大组，共分为四个大组，活动分为两个环节，第一个是风采展示，第二个是答题环节。哪一个大组得分最多，谁就获胜。先开始的是黄贝熙的《桃花源记》，把我们带到了诗中，看到了多姿多彩的桃花，有声有色。第二个是林睿和俞超杰的相声，惹得全班哈哈大笑。第二个是翁凯文的《木兰辞》，他背得滚瓜烂熟，是每个人都想到了“木兰代父从军”的故事。第四个是我和宇灵他们表演的节目《送孟浩然之广陵》。从活动开始时，我就有点紧张，后来，逐渐被现场的气氛，笑声感染了，整个人都放松了下来。每个人都有自己固定的角色，状态也很好，特别是肖智健和陈淑婷两人做的搞笑动作，每个人都被逗笑了，脸上灿烂的笑容随处可见。到最后，我们齐声朗读《送孟浩然之广陵》这首脍炙人口的诗，整体挺不错的。上面这些，都是我们第一组成员所表演的节目，得了四十分(每个节目满分十分)。接下来，有念外国诗歌的，也有歌曲形式的诗歌，还有朗诵，最后，其他三组都获得了二十分，我们暂时第一。

第二环节——答题环节，开始了。我们组派出了两位诗歌高手：黄贝熙和翁凯文来答题。虽然他们抢答的时候比别人慢了一拍，但回答的很好。我也在此活动中获得了不少知识。比如：清朝的郑板桥有“扬州八怪”之称，杜甫被誉为“诗圣”，李白被誉为“诗仙”……真是受益颇丰。这一环节，我们组的了一百一十分，共计一百五十分，第二组一百四十分，第三组一百零五分，第四组七十分，获得了最终的胜利。大家拍手击掌，我们组每个人都十分开心，喜上眉梢，喜笑颜开，让其他组羡慕不已。

这次活动，意义非凡，独具特色，令我们每个人，都受益颇丰，轻轻叩开了诗歌的那扇大门，增长了见识。真难忘，真有趣啊!