孙正义成功的启发汇编20篇

我来写影评了。刚刚洗澡的时候还在复盘，越想越兴奋，那就记录一下吧!

看之前，其实挺矛盾的，电影在上映之前就是有争议的。关于“赶工之作”、关于导演的屁股(哈哈)等等，同时关注的电影大v看过的都在夸，甚至说是“中国电影工业的最高水平”(是不是很夸张!!)之类的……不过按理来说，导演和演员阵容都是有保证的，不想被剧透，有争议就更有期待，所以今天一下课就跑去观影啦!??

电影院出来，表达能力匮乏的我只有一个评价：中国电影牛!

现在脑内复盘一遍之后，大概可以整理一些自己的感受啦!以下是正文：

看过一些微博豆瓣的影评，很多都是在夸张译老师的演技，影帝啊，演技肯定没话说!而且整部电影演技都在线，反正我没出戏。所以我来夸点别的。

1.叙事手法。

我百度了一下，电影应该是重复线性叙事。(也不确定)“重复线性叙事。整部影片在时间上会有一个重复的时间点，每个故事都会从这个时间点上再次开始。”

《金》是围绕修桥，以三个视角讲述的，叙述的起点都是第一天下午，重点是第二天凌晨四五点。

虽然这几个视角是由不同导演拍摄的，但是不同于《我和我的》系列。电影“士兵”“对手”“高炮班”“桥”四个片段任何一个都不能单独成为一个短片，每一个部分都彼此呼应。印象最深的是“高炮班”片段里张高炮排长和魏工兵连长在桥上对话的场景，那时候吴班长刚刚牺牲。一看到这个镜头就发现这一幕在“士兵”片段里士兵望远镜的镜头里出现过。“士兵”片段有很多事士兵的望远镜视角，看得时候有很多没看懂，后来才发现有很多镜头都是呼应的，只是在前面被一笔带过。“一刷”大概就了解了情节，觉得好多细节没有抓住，是值得“二刷”的电影!

2.叙事角度。

电影前三个片段都是以视角的主人公命名的，“士兵”“对手”“高炮班”;最后“桥”则是交代了结局。

主旋律战争片的意义主要有二：爱国主义教育和反战。我觉得都做到了。

当看到美丽的“喀秋莎”从天空中流星般划过的时候，当看到美空军违抗军令擅自作战时，当看到最后的“人桥”时，“社会主义好”真不知重复了多少遍。(我就是爱国小粉红，咋啦!)尤其是美空军激进的个人主义与中国志愿军社会主义集体主义产生极大的对比时，“对手”和“士兵”“高炮班”这两方面视角的对比真是妙啊!

同时，三个视角和在一起也更加凸显了反战的主题。战争是庞大的。站在后人的角度，我们只关心时间、地点、战争输赢以及战争意义，这是历史书交给我们的。但是，通过各种回忆录，各种角度的信息，我们才能大致完整的了解一些重要的细节，比如做出贡献的重要人物。

我一直在说喜欢这三个视角，因为这个故事很简单，电影通过这三个视角把这个简单的故事解读了三遍，这就不是一个一句话可以说完的了。

首先，站在士兵的角度。他们其实对参与的战争并没有太多的了解，只是在完成一个一个作战任务，战争的快节奏也使他们没有时间去弄明白很多“为什么”，大致知道美空军又轰炸了哪里，侦察机来了需要分散隐蔽。因此，在第一个片段看得其实是比较模糊的，观众就是士兵，只知道连长说什么我们就做什么。也正是这样，有的影评会提到第一个片段很多余，但细细品，很多时候我们在现实生活中也是“士兵”，国家的决策部署我们并不十分了解，可我们却向他们一样义无反顾地维护着、支持着自己的祖国，只因为我们是中国人。

其次，站在“对手”的角度。很多人以为这个片段多余，我以为这三个角度缺了哪个都是不完整的。前面也说，这个片段是起到反衬作用的。除此之外呢，也是证明中国志愿军是无坚不摧的。美军多次炸桥都被志愿军迅速修补，最后美军也是“人桥”的重要见证者。影评人毛尖曾批评过《八佰》等一些战争片中出现的，“你们赢得了我的尊敬”，这一从对手角度发出的自我感动式的超现实话语。我在微博上也看到有人质疑《金》中出现美空流露出对中国志愿军作战能力(包括修桥能力)的惊叹是否也存在同样的问题。不说《八佰》，《金》讲述的是抗美援朝战争中的一次胜利，美军在无法一次性击溃志愿军时，对志愿军同时透露出更加憎恨和些许惊叹的情感也是合情合理的，同时也侧面证明了志愿军的伟大。再说，美军流露出这些许的尊敬也没有转化为对中国军队的仁慈，最后“渡桥”片段，美空军仍对“人桥”发起了猛烈的攻击。

最后，站在“高炮班”角度。这也是最震撼人心的片段，也是收获最对好评的片段;但同时也离不开前两个视角，情绪一点点烘托到这儿了，想不炸都难。这一视角是真真切切地刻画了战争的残酷无情，吴班长被炸裂的躯体，张排长只剩一手一足用意志力作战，还有每一个人牺牲的画面都是足够尺度且令人震惊的。情绪、画面、配乐，都是催泪弹。剩下的是对和平来之不易的感叹，以及电影人将这些呈现在观众面前的感谢。此刻，我们不再只是懵懵懂懂的“士兵”，而是像蒙着被熏坏眼睛一瘸一拐走出来的小郭一样，都是劫后余生;不同的是，小郭受鼓舞献身成为“人桥”的一部分，而我们是在这个新时代在前任筑就的阳光大道上奔赴自己的美丽人生。

3.一些其他

夸一夸电影的取材吧!抗美援朝战争可以讲的很多，全讲呢就容易成为纪录片，刻板的讲一次战争曲曲折折地胜利呢就是没有新意的历史记录，现在这样，可以说是以小见大了。

尤其喜欢“士兵”篇的节奏，同时刻画了隐蔽中的大部队、修桥中的工兵连和特殊的高炮班，刻画了连长、排长、班长、普通士兵的军队群像，有生活的幽默、有作战的紧迫，志愿军不是人样的神，而是神样的人，极富生活气息。有人说战争是高效而残酷的爱国主义教育，身处异国他乡的中国志愿军是没有退路的，既然选择成为志愿军，他们一定知道只有胜利和死亡两个结果，所以志愿军具有非同寻常的凝聚力，都是视死如归的。

要说缺点，我实在没资格说缺点，能想到的有两个。一是重复的镜头确实多了些，如果有充足的拍摄和制作时间应该会更好。电影里“喀秋莎”的出现我觉得处理的比较好，它出现了三次，是三个不同的视角，士兵们的惊喜、对手的惊吓、高炮班的镇定，展示的情绪都是不同的。但我觉得镜头重复没有影响我的观感啊，而且更加方便我理解(可能我比较笨)。二是“渡桥”最后美空军的猛攻居然一点没伤到“人桥”，不知是不是为了突出这一惊险又震撼的画面，但如果被击中了也就不会有志愿军全部渡桥这一说了，还是说真的是美军的仁慈(应该不可能吧)，反正这个结局不太喜欢，太理想主义了。

对了，关于低配版“敦刻尔克”的说法，我觉得，我觉得，我觉得不存在模仿一说，电影本来就有很多不同的叙述手法，有更多的尝试才有更大的发展嘛，如果都是正叙也没啥意思啊。而且《金刚川》基本上算献礼片吧，要是叙事再复杂一点，有推理的成分在的话，就有点小众电影的意思啊，受众就变小了……

好了，就夸到这儿了。

"你怎么还不过来呀？我们都过来了，马上去下一个景点了，你要一个人待在那里么？"妈妈在电话里吼道。

"妈，那个雕像太高了，而且桥底下就是大河，我…我害怕……"我瞟了一眼雕像嗫嚅着。

雕像的前面是一座铁索桥，桥连着两岸的山，这是唯一能过去的地方。我深吸人好几口气，哆哆嗦嗦往桥上挪去，一直在心里告诫自己不要往下看，也不要抬头看雕像。但一走到桥上我就不由自主往下瞄，只一眼就一陈眩晕，我的脚一软，我一把抓住桥也的绳索，生怕自己晕倒。强迫自己缓了几分钟后，我连爬带滚地退到路面上，找一个既看不到雕像也望不到桥的角落蹲着。

我有点恐高，无论是看到高高的东西，还是站在高处往下看，我都害怕。

这一次出游，我听说这里有座高高的雕像，本不想来；但又想挑战一下自己，可是到了这里，我还是怂了。

我蹲在地上，顺手找个小树枝在地上画圈圈，电话响了，是妈妈打来的。原本以为妈妈又要吼我，没想到妈妈却是鼓励我，叫我放勇敢些，不要害怕，一定要战胜自己。

听着妈妈的话，我又鼓起了勇气，但一想到自己要走过那么高的地方我又想往后退。挣扎了许久，我终于向雕像迈出了第一步。

我捏紧自己的衣服，深吸了几口气，迈着沉重而又缓慢的脚步走向雕像。一抬头，那雕像似乎就要向我扑倒。我呼吸一停，浑身上下冷汗直流，感觉雕像就要将我砸死一样。"砸死就砸死吧！”我眼一闭，心一横，凛然抬脚往前迈。好不容易走过了雕像，我如释重负。那座桥又让我瑟索起来，回头看了看雕像，又看了看眼前，觉得自己已经克服了雕像的恐惧，应该继续往前走。

我上了桥，心中一直默念"别看下面，别看下面…"摇摇晃晃的桥让我不知所措，我不敢抬脚，只能站在原地，急得我眼泪都流出来了，双手冰冷泛白，感觉自己似乎就要交待在这里了。

"大胆点，孩子！不要害怕，桥面是平的，像平常走路一样，没事的，我们不都走过来吗？"妈妈的声音在对面响起，"眼睛望着我们，不要看脚下！"

听了妈妈的话，我抬脚一步一步往前走，不知不觉，成功就在眼前。"真棒，你终于克服了恐高的心理，妈妈真为你高兴！"妈妈紧紧拥抱着我高兴地说。

回望长长的铁索桥和对岸高大的雕像，感觉它们也没那么可怕。我战胜了那次挑战后明白一不管是学习还是生活中许多看似不可克服的挫折和困难，只要我们鼓足勇气面对，那些挫折和困难都会被我们打败。

现代人有一句口头禅：“失败是成功之母。”这是有道理的，因为这句话是根据古往今来的许多典型事例总结出来的。可是，成功真的来自失败吗？这也未必。我认为，成功主要受两个方面的影响，即主观方面和客观方面。

主观因素是成功与否的关键。目标，态度等都是主观世界的重要构成部分。正确的目标与端正的态度是决定成功的重要原因。第一，成功需要正确的目标。我们都知道，如果一只苍蝇缺了首，它就不能判断正确的方向，分辨不出上下左右，盲目地乱撞；如果飞机没有了卫星导航，飞机就会偏出轨道，后果不堪设想。同样。成功是不能没有正确的目标。正确的目标如同苍蝇的头，如同导航卫星在探索成功的路上起着不可替代的作用。追求成功要在目标的指引下前行，只有正确的目标，才能让成功变的更加明显。

第二，成功需要正确的心态。“态度决定一切”。这是亘古不变的事实，如果一个人没有正确的心态，成功是无从谈起的。如果没有正确的心态，达到目的是艰难的。如果没有正确的心态，成功就会变得渺茫。成功需要正确的心态。

固然主观因素在追求成功的路上发挥着主要作用，然而，我们也不能忽视客观因素对成功的影响。

客观因素对成功的影响是重大的。有各家各派产生与竞争，才有“百家争鸣”的文化繁荣局面；有相对宽松的文化环境，才有宋明理学的出现与发展成熟；有相对和平的环境与正确的决策，才有中国经济的快速发展。所以，良好的社会风气与稳定的社会环境能带给我们发展与成就。反之，客观又制约着人的进步与社会的发展。在封建社会时期，在专政统治下，许多有才华的人的得不到重用，最终被埋没。这个时期就有柳宗元韩愈等，还有许多默默无闻的人。

成功是午后一杯清茶的荡气回肠与回味无穷；成功是破茧而出的伟大蜕变；成功是狂风暴雨后的七彩长虹。但是，成功四不容易的。要成功，必须把主观与客观结合起来，才能让成功更加靠近我们，才能体味到成功的醇香。

光阴似箭，眼看五年级的学习生活就要结束了。在这五年里，我有过成功，也有过失败。但最令我记亿获新的还是那一次成功的尝试

在一次暑假里，我做完作业，肚子就“咕噜，咕噜”地叫个不停，就想问妈妈的饭做好了没 。

走进厨房，看见妈妈全副武装 ， 一手拿着锅铲，正忙碌着呢! 锅铲在她手中不停地来回翻炒着，锅里的菜也驯服的听从着指挥，颇有些大将的风度呢! “ 看来炒菜也是很难啊 ” 看到妈妈那熟练的动作 ，我的手痒痒的 ，也想试试炒菜的滋味 。“妈妈，我来吧!”我自告奋勇 地夺过 妈妈手中的锅铲 ，假装很内行 地学着妈妈的样子翻炒起来 。 谁知那锅铲好像认人一样，到了我手中就格外地不听话，小小的一把十来斤重的打铁楸，我想往又翻，它却偏偏要左拐;我想轻轻翻，它却硬要重重地落下......弄得菜像逃难的难民一样，满锅都是!

站在一旁的妈妈“扑哧”一声笑了，接着给我示范起来。我又一次拿起了锅铲，这一次我也弄得跟妈妈一样运用自如，我不禁欢呼起来：耶!我成功咯!

通过这次尝试，我明白了：只有认真地去尝试，才会获得成功!

用力睁开惺忪的睡眼，冒着晨曦，扛上沉甸甸的包袱，呼吸着湿漉漉的冷空气，继续为自己美好的未来而坚贞不移的依然奋斗。 Open the sleepy eyes hard, take the dawn, carry the heavy burden, breathe wet cold air, continue to sustainable for your beautiful future, unswervingStill struggling.

当我们挥洒了奋斗的汗水而收获了累累的果实时，奖励就是一捧清纯甘甜的泉水，滋润干燥枯竭的心;当我们被困惑与不解所纠缠，奖励就是寂落黑夜中斑斑闪闪的亮点，散发出微弱而又振奋人心的力量;当我们倍感劳累疲惫，奖励则是以及不可估量的催化剂，使勇气的跳跃如沸水一般活泼，释放不容小视的动力。在奋斗的轨道上，应给予自己适当的鼓励，善待自己，式货车奔驰的更有御风的感觉。

人生并不是一帆风顺，挫折犹如战国时期，乃兵家常事;犹如航行在茫茫大海之上的轮帆，暴风袭来，既使掌舵人多么吃力的把舵，水手们还是在海平浪静后气喘吁吁，清理破损的船，忍受着海浪拍击后留下的伤痕。当弥漫的战争硝烟散去，败军之际鼓舞士兵激励三军;当跨海的彩虹在风雨过后出现，船帆破烂不堪，船长仍高昂激励水手们，这等奖励和不特殊，何不震撼人心?

有一种平凡而具有魅力的奖励叫做微笑。当人生道路上，羁绊随处可见，即使被疏忽大意所牵绊，即使伤口开裂迸出鲜红逼人眼球的血液，即使触及到内心的伤口，一个平凡而简单的微笑便使这一切凝固了。让我们忘乎所谓的困难，所谓的疼痛及神经，所谓的内心创伤。都不复存在了。

奖励，并不是胜利之后理所应当所拥有的物质和夸赞。而是无论在什么时候使自己更努力更优秀的良药，其实奖励还有一个更率真的昵称叫做“成功的秘诀”。

挫折无所谓，是我经验的聚积，低潮无所谓，那是我爆发的准备，这句话从小到大伴我成长，这句话让我知道了挫折不可怕，可怕的是不正视失败。 frustration does not matter. It is the accumulation of my experience. The low tide does not matter. Thats the preparation of my outbreak.The frustration is not terrible, and the terrible thing is that the failure is failed.

我从小就似乎在性格上有些自大，骄傲，往往因这个性格做出了许多令师长和父母伤心的事。好几次要下决心改变这个现状，可总是像烟龄超过十年的父亲戒烟一样困难，可直到那一次的惨败，我才发现了自己只是个菜鸟。

那天我去体育馆打羽毛球，从未有过败绩的我谁也不放在眼里，也从未想过被一个小自己两岁的小孩以二比一横扫。这时一个小孩子映入我的眼帘，就是他!听妈妈说他已经连胜三场了，我不以为然，轻慢地说：“切，徒有虚名，让我去灭了她的威风!”他比我小两岁，轻敌的我让他率先发球，“他也只不过是徒有虚名，发球都那么无力。

”我心中沾沾自喜，总以为可以胜券在握，第一局以我的完胜结束，短暂的休息之后，第二局开始了，另我始料不及的是他似乎已经掌握了我的出球规律，不断限制我打出杀球的机会，而此时的他是越打越上劲，每一个球的落点都是那么的精确，真是气煞我也。

不一会我便只有招架之力了，妈妈劝我不要再打了，打不过他的，可自大骄傲的我怎么肯认输，第三局开始，体能略的我便在比赛中连连丢球，士气很受影响，但我似乎越急躁越接不到球，后面的结果可想而知，气急败坏的我将羽毛球拍摔在地上，一折三段，深深为自己的轻敌大意骄傲而自悔。

回到家，我反省了自己的所作所为，仿佛那一刻我真的长大了，发现骄傲只会使人落后，自己只有改掉这个坏毛病才会减少失败，但是偶尔经历一次挫折也不要怕。应为挫折之后总会有“阳光”，在“阳光”的照耀下自己总会改掉身上的坏毛病，从而走向成功!

学校举办了“大山与民族”的社会实践活动，让我受益非浅。

我参加的是编花绳小组。一听到编花绳，我就觉得很没意思，那不是女孩子们玩的吗?我才不感兴趣呢。不过，既然报了名也只好去看看了。

我慢腾腾地来到编花绳小组，大家已经在集合了。教我们的是温老师。她胖胖的，穿着白色的衣服、蓝色的牛仔裤，正微笑地看着我们。

她给我们每人发了一条绳子，温和地说：“同学们，我们来做第一种编法‘降落伞’。”“降落伞”的做法其实很简单，不一会儿一个小巧而精致的降落伞就在老师的手中产生了。我不由得叫起来：“太神奇了!”没想到一根不起眼的绳子，竟能变成这么精美的东西，我可从来没见过，我一定要学!

我马上对编花绳产生了兴趣，于是我模仿老师的动作和技巧练了起来，可是试了很多遍都没成功。这时我想起了《邯郸学步》这个寓言故事，故事告诉我们不能盲目地模仿他人。想到这里，我一边模仿老师，一边自己琢磨，不多一会，那精美的降落伞也出现在我的手里了。

我高兴得笑了，大声嚷道：“哦，我成功了!”

温老师望着我那充满胜利喜悦的脸，对我说：“怎么样?很神奇吧!”

我说：“是啊，老师，你快教我其他本领吧!”

“好，这次我就教你复杂一点的吧，那就是‘渔网’。”渔网?一听到这个名字我就好奇，迫不及待叫老师教我。老师又教了我编渔网的方法，可是不知道怎么回事我总也学不会。

“铃……铃……”吃饭铃响了，老师让我们先去吃饭。吃饭时我一边吃一边还在回忆老师教我的方法，恨不得马上学会。

第二天下午，我马上又去编花绳小组学习了。没过一会儿，我就成功了。我欢呼起来：“我成功了!耶!”

通过这次学习，我明白了一个道理：“世上无难事，只怕有心人。”

我来到成功小学已经是第三周了，在这里，我有了很大的进步。 刚刚来到这里时，我的心情灰暗无比，整天都特别想家，而且生活自理能力也特别差，饭也不好好吃，晚上睡不着，上课时又老想睡觉，常常因为想家而哇哇大哭，那时我非常绝望，恨不得马上回家，不想待在这个学校一天了。

第一周慢慢过去了，我感觉在这里就像度日如年一样，爸爸把我接回家说：“坚持就是胜利！只要你现能坚持下来，以后就不会怕了，如果你要逃避，就永远不可能战胜自己了。”我听了爸爸的话深受启发，便对自己坚定地说：“吴彬，加油！”，我下定决心度过这次难关。又一个周末过去了，爸爸把我送到校园里，那时，我真想和爸爸一起坐车回去，可是我知道那是不可能的，我对爸爸依依不舍地告别完，回到教室里，我坐在那里，呆呆的，一动不动，心里暗暗地说：“吴彬，不能哭！不能哭……”。

“叮呤呤”上课铃声响了，我努力克制自己坐端，认真听老师讲课，等下课我回到宿舍，经过反复的思想斗争我坚强下来了，过了两三天我的被子叠好了，起得也早了，不久第二周过去了，这时我才知道坚强是多么重要，渐渐地我也习惯了这里的生活，才感觉到短暂的四周是多么的重要。 成功小学是一个大家庭，让我们一步一步地进步着。

今天是星期天，趣事乐翻天，一件成功的事。同学们，你们在星期天做了什么趣事？先听听我在这一天的趣事。

这天上午，我在家里闲得没事，便策划怎么玩，可玩也没个伴儿，还是没趣儿。这时，奶奶拎着一大袋西红柿回来了。我灵机一动：就做个西红柿炒鸡蛋吧！于是我来到厨房，拿出两个鸡蛋，拿着其中一个在桌沿儿上击出几个缝儿，学着大人的样子在碗上方掰开。结果不是我想的那么简单，鸡蛋被我抠破了，幸好我洗了手，要不手上的.蛋液就浪费了。我又去洗了手，便去请教烹饪高手??奶奶。可奶奶说：“不行，哪能这么小就学做饭呢？烫着了怎么办？不行，不行！”我嘟嚷道：“我不小了！”这时妈妈过来了，我转身去求妈妈。妈妈在我的软磨硬泡下，终于答应我，让我试试。于是，妈妈在一旁指导，教我怎样打鸡蛋。鸡蛋终于打好了，我又开始搅拌蛋液，把蛋液搅拌好后，置于一边，我就又去切西红柿，这可是我拿手的。我把西红柿用清水洗净，放在案板上，开始用菜刀小心翼翼的切。几分钟后，十几个不规则的方块西红柿被放进碗里。我又在妈妈的指导下，在蛋液里撒入了适量的盐。开炒啦，我把煤气罐拧开，然后在锅里放上油，等油热后，把搅拌好的蛋液倒入锅中，拿来铲子，把鸡蛋搅开，等鸡蛋成块就把它抄出盛在盘中。接着，锅里再放少许油，把切好的西红柿放入锅中，加入少许盐，铲来铲去。把炒好的鸡蛋倒入锅中，稍加翻炒，抄出，盛在盘中，大功告成！一道我亲手烹饪的美味佳肴——西红柿炒鸡蛋，登场！我就着馒头，吃着这一盘西红柿炒鸡蛋。此刻，我的心里流入一股甜甜的味道。这是我第一次尝到这么美味的菜肴。

通过这次体验，我更深深地体会到了父母的辛苦。他们多不容易啊，一道普通的菜肴，都是这么辛苦才做出来的，他们日复一日，年复一年的重复着，不辞辛苦，不怨烦人。父母多伟大啊！

《威尼斯商人》里有这么一个问题：假如你面前有三个匣子，一个金色的，一个银色的，一个铅的，你会选择哪一个?

摩洛哥亲王当看到三个匣子时，陷入了沉思，他反复推敲，“谁选择了我，将会得到众人所希望求得的东西。”金匣子对他呼喊着。他又看到了铅匣子，“谁选择了我必须将他所有的一切作为牺牲。”这句话简短而又冰冷。摩洛哥亲王心想：人们为了荣华富贵而倾其所有，而他自己呢?拥有一颗贵重的心，不愿意屈服于鄙陋的外表，他放弃了铅，追求了认为自己能所掌握的东西———金匣子。最终，他获得了一个死人的骷髅。

随后，阿拉贡亲王也来争夺鲍西亚，他同样也看到相同的匣子，对于金匣子，他并不特别追求众人所想的东西，他觉得那些选择金匣子的都是贪婪愚笨的人，而这诱人的金匣子后面蕴含着不妙的气息。当他看到银匣子，“谁选择了我将会得到他所应该得到的东西。”他选择了银匣子，觉得应该得到的东西就是鲍西亚，可他却得到了一个傻子的头像。

最后，巴萨尼奥来了，同样面对三个匣子，朴素老实的他不喜荣华富贵，不喜欢耀眼的金子，不喜欢发亮的银子，他老实的直觉让他选择了铅，铅的淳朴打动了他，最终他获得了铅匣子和鲍西亚。摩洛哥亲王和阿拉贡亲王都被高贵的外表所迷，一个选择了金，一个选择了银，他们只挖掘了外表，并没往更深的地方考虑，从而失去了机会，可巴萨尼奥不同他们，并没被荣华富贵所迷惑，而是凭借一个理智的大脑去思考，加上自己朴素的品质，获得了自己想要的东西。

选择东西时，不能只看外表，金玉其外的橘子内也会败絮其中，我们不能因外表所迷，这些通常都是用来麻痹他人，使我们失败的杀手。

刘禅，当自己主动投降后，魏国派人把他接到魏国，给他享受不尽的财富，他整天痛快地游玩。这位昏庸的君主答应了，他真正地放弃了蜀国，选择了荣华富贵，选择了享受。他原本可以反省自己，东山再起，但本性难移，他扭曲的心灵迫使他去了魏国，在那儿他贪图享受，不再想念蜀国，没有联想后果，最终蜀国大臣无力回天。

刘禅同样被富贵的外表所迷，丢了蜀国，在历史的长河中，有很多人都因贪一时享受，而毁一生。我们应擦亮双眼，分清不同的性质，明白后果。生活也是一样，无时无刻地充满选择，我们应明辨是非，联想后果，这样才能脚踏实地走向成功的道路。

“发光的不全是金子”，让我们用聪明的大脑正确对待每一件事物，走好今后的道路。

“一等奖，胡斌!”主席台上传来了陈老师激动的声音，我兴高采烈地跑上主席台领了奖。

事情还得从头说起。那天，吴老师来到我们班上，对大家说：“你们班上要参加成都市第二十六届青少年科技作品制作比赛的同学，明天带上25元钱，到我的办公室来买材料!”吴老师话音刚落，全班都沸腾了起来，可是，我却兴奋不起来——我妈妈从来不让我参加这种比赛，她说：“你又没学过航空模型，就别去参加了!”我暗想：回去再问一问吧!都五年级了，下次可就没有机会了!

经过我的劝说，妈妈终于同意了让我参加比赛。第二天，我买下了一套材料，原来这是一架滑翔机的材料。课间的时候，我和马璟铭一起拼装了起来。我们非常小心，每一次安装一个零件，都要看一下说明书，生怕安装错了，最后，我们将这些材料拼装成了一架“完美”的飞机。

在初赛中，我轻而易举地淘汰了对手，昂首挺进了成都市决赛。

过了两天，我和其他选手来到川师附小，参加成都市决赛。决赛马上就要开始了，我心中有一种说不出的滋味。看着我的飞机，我忐忑不安，心里没有底：这次会飞得怎样?能飞好吗?……这些问题都萦绕在我的心中。决赛开始了，不一会儿便轮到了我。我摆好姿势，心想：我一定能行!我向前一用力，手一松，飞机便像一只脱了弓的箭一样，“射”了出去。只见我的飞机飞出去后，不一会儿就开始下降，我的心一下子紧了起来：怎么会这样?完了!完了!吴老师也不由自主地说：“没得搞了!”我非常沮丧。就在这时，奇迹发生了：我的飞机竟然擦着地面飞出了10米左右!我舒了一口气，急步上前，来到我的飞机旁。飞机旁的软尺上写着25米，也就是说：我的飞机飞出了25米!我兴奋不已，手舞足蹈，心情更是不言而喻!

从这次比赛中，我学会了很多，很多……

批改学生作文是老师最感困惑的事情，最容易形成两个“极端”，要么字、词、句、篇、语、修、逻、文，面面俱到，教师实在感到力不从心，也难做到;要么只阅不批，只阅不改，写上批阅日期了事，这两种方式都不可龋笔者以为，批改作文必须紧扣指导重点进行。每次作文训练都有一个训练点，翻开学生作文，便可一目了然。对运用得法的学生，老师尽可在“眉批”栏中用简短的语言予以肯定和赞许，在“尾批”处予以总结性褒扬，在评定等级与分数时尽可能往高处靠，让学生切实感受到“我行”、“我能”!至于对运用不得法的作文大可不必求全责怪，因为训练目标比较单一，一般学生稍加提示，便会明白，因而，只须予以巧妙的点拨与鼓励，便可矫正习作的问题。至于综合性的错误，如错别字、典型病句等可用少量时间集中加以解决。

是你，让我屡屡获奖；是你，让我战胜困难；是你，让我挑战自己！在我上一年级时，我无端的认为老师只是个称号，并没有多大的荣誉，所以，在那时我经常和老师唱反调。

我上三年级时，有一篇题目是（）的老师，我竟写了个温柔的老师，还写得有声有色呢！那是我心里的老师竟然是温柔的，我也不知道我为什么会写这个题目，后来，我知道是我的心觉得老师是温柔的。那时我深深德体会到老师对我的付出。

记得那一次晚上，我在宿舍睡不着觉，于是我就坐了起来。我看到语文老师——申老师的宿舍灯还开着，可以模糊地看到老师还在批改作业。第二天上课，我看到老师的脸有着明显的消瘦，可能是因为偶然看到老师熬夜吧！

在我上四年级时，我就可以清晰地知道：我成功的背后是老师那流不尽的汗水，无尽的教导，无尽的努力！无论我获得多小的奖励，看到的总是您那欣慰的笑容，好像在说：“淑婧，你真棒！老师以你为傲！”

现在只剩最后一学期了，我要好好学习，要对每位老师都有一颗敬畏之心。因为我还记得四年级时对老师的敬畏之言：我成功的背后总是您那流不尽的汗水，无尽的教导，无尽的努力！

老师，在这里我想对您说一句发自我内心的话：老师，谢谢您！

那天是值得纪念的一天，因为，我懂得了比赛的真谛。——题记

窗外，唯雪独舞，我代表学校到智堡参加冬季三项的比赛。那时才读三年级，只一心想着拿第一。但心里一直忐忑不安，因为我对手，来自体校。体校！那是人才辈出的地方，人进去出来后就变成了体育高材生！这场比赛，悬了。我的心情如一汪死水，再也没了从前的清澈。

比赛开始了，我甩起跳绳1、2、3、4……比赛已进行了一半，可我还是放不下心中的巨石。看着选手们飞甩的绳子，我突然想到了什么：赢不赢其实不重要，重要的是你尽力了，问心无愧便好。有了这个念头，我似突然满血复活了一样，跳动的频率越来越快，像飞起来似的。99、100、101、102……我用尽全身力气，整个人像是燃烧起来，直至哨音落下。176个！虽然没有战胜体校的选手，但我突破了自己，至少这片土地上也留下了我拼搏时的汗水。我尽力了，所以我问心无愧。“虽败犹荣”，是啊，在生活中，在前进的道路中，在比赛中，尽力了，哪怕输了，但你也赢了，因为你战胜了自己，战胜了最强大的敌人！那一刻，我感觉浑身轻飘飘的，我成功了……

每一个人都会有成功的喜悦，可不付出努力，是不会成功。 Everyone will have the joy of success, but without working hard, it will not succeed.

自二年级以来，我的字就一直像海平线一样笔直笔直的，或许有人就要说了：“这不挺好嘛，字写得好还平稳，字一点都不乱啊!”可是，我说的是：我的字很乱，没有一点变化，字没字样，还歪坐着写，害的把字写得歪歪扭扭。

因为这事，我还经常被老师骂，老师的话在我胸口上一刀一刀刺着。老师总说：“张玉凤写字多好，你看看你们，就算张玉凤册子上有道错题，我也不会生气，我对张玉凤的字感到欣慰!”

老师讲话的时候，我走着思，想象着，老师夸我都把我都夸到天上去了，同学们羡慕我，为我鼓掌，这一种境界是多么美妙啊!我就想静静的待在那一种境界里。

突然，一阵狮吼，让我的这种境界轰然倒去。“马速荣，我讲课，你走什么思，你瞧你写的字”。我的鼻子不禁抽搭一下，差点哭出来，我心想着：“千万不能哭，假如哭了，同学们将再也瞧不起我，我要振作，做一个全新的自己，我一定要好好练字，我就不信凭我坚强的毅力还练不了一手好字，我一定要超过张玉凤!”

从那以后，我每天坚持练字可还不见效果。我的脸上看上去有些沮丧，但我坚信只要有一线希望就决不能放弃，从那以后我加大练字量，每天不仅写20页字，写不好重写，作业也一样，一遍又一遍的写，直到写好为止，我的手甚至磨出了茧子，我已经练了20天了，只见一丝起效，我实在练不下去了。

当时，我的脸色苍白。心想：妈妈，我可是您的亲生女儿呀!您怎可对我这样残忍，我的脸上充满了委屈，真想哭出来。我实在忍不住了，放声哭了出来，妈妈在门口看着我，我知道妈妈心里更痛，我毕竟是妈妈身上掉下来的肉啊!

突然，有一个小人，从我的头脑中蹦出来，他跟我长得一样，不过只有头，他对我说：“你承诺过什么?你要做到”“是的，我要做到，妈妈，我决定了，我一定要把字练好。”

我冲了出来。妈妈问我：“你要去哪?我激动的回答：“买3袋笔，我要把这些笔都用完。”

虽然，我又练了20天，可又只有一点点小变化。经过我的勤学苦练，终于练得一手好字，“我成功了”成功是多么不容易啊，我和妈妈不仅拥抱在一起，还受到了妈妈最好的表扬，而老师也不例外，同学们用羡慕的眼神看着我。

老师和妈妈的话，让我有了深深的感悟，也知道成功必须要努力。我相信自己，只要付出就一定会有收获!

《西游记》它是一本神话故事，也是四大名著之一，它讲的是唐朝时期有，有一个和尚，和他的三个徒弟一起去西天取经的艰难险阻。

它有三个徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧。我最喜欢的是孙悟空了他神通广大，火眼金睛，助人为乐每次它都把唐僧从险境中救出来，不管是上刀山下火海，其实就是猪八戒了。他是一个好人他挺着个大大肚皮。成天好吃懒做，背着大耙子。沙僧老实厚道，每一个人都有一个鲜明的特点，每个特点都被作者活灵活现。正所为三人行必有我师焉。“我们要努力学习他们的长处，要努力改正自己的短处，成为一个完整的人。”

《西游记》里面这本书告诉我们，人生有很多困难，这些也许不是自己能克服的，所以我们要锻练自己不怕困难。

人生之境界，多种多样。国学大师王国维有三境，可谓是经典。但我涉世未深，懵懂无知，不能够理解。可我自己却悟有一境，那就是――唯有坚持，才能成功。 The realm of life, diverse.Wang Guowei, a master of Chinese studies, has three realms, which can be described as classic.But I was not deeply involved in the world, ignorant, and could not understand.But I realize that there is a realm, that is -only persistence can I succeed.

如果居里夫人没有二十年如一日的坚持练废铁，那么也不会有镭元素被发现;如果莫言不坚持写作，那么也不会获得诺贝尔文学奖。当然这些人物离我们太遥远了，但在我们附近，也有许多像这样的人，毫无疑问的是，他们都走上了自己人生中的最高点。当然，更多的人是无法做到坚持的，有的人三天打鱼，两天晒网，有的人可能赚一点，花一点，我觉得这样的人是不会走上自己人生的巅峰的.。

对于身为学生的我来说，想要学业有所成就，也是离不开坚持的。在当今世界，学习获取知识，知识改变命运。如果我不想今后碌碌无为的生活，那就要坚持学习。

曾经多少次，我想放弃，但想起父母们成天坐在缝纫车间给别人打工，那双臃肿的双手满是老茧，心里似打了个激灵，心想：我一定要改变自己的命运，让父母过上衣食无忧的生活。所以我唯有坚持学习。

早晨，坐在教室里，望着讲台上的老师，我的两只眼皮像是要打架般，一下一下的撞在一起，“好想睡觉啊，要不就趁老师不注意，偷偷眯一会吧。”心中的一个“天使”对我说。我真的很想答应他，但一想起父母们劳累的工作，我立马清醒了过来，我要坚持住。就这样，我度过了一个又一个早晨，因为我知道，唯有坚持，方能成功。

“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”这是我国著名物理学家钱学森的一句名言。这也向我们诠释了坚持的重要性。坚持，定将让我们在通往成功的道路上更进一步。

在这个群雄竞起的时代，坚持或许不是成功唯一的方式，但拥有坚持，又何尝不是一种实力呢?

坚持可以让一个人忠于他的事业，让学生忠于学业，所以，学会坚持，让命运把握在自己手中!

成功，像一朵花，只有肯于浇灌，才会绽放;成功，像陡峭的山崖，只有锲而不舍，才能攀到终点。成功，是需要付出努力的。

我有一个目标——钢琴比赛拿到冠军。

有一次，老师如约来到我家，为我上钢琴课。那天，我学了一首肖邦的曲子，在老师示范时，我便感受到了一种非常强烈的气氛。那是我第一次接触到肖邦的曲子，一个个悦耳的音符，奇妙地在老师的手指下跃动，我为之而感染，那种感觉让我终生难忘。那是忧伤里透着些许活力，欢快里又透着些许暗淡的一种感觉。我迫不及待地想开始弹奏，当第一个音从指尖划过，我突然发觉，并不是我想象的那么简单，我无法像老师那样连贯地弹出，我的指下更无法表达出那种感情。

这时老师对我说：“别着急，慢慢来。”我突然明白没有任何一个曲子可以刚一接触就能弹出，而要经过反复的揣摩和练习，坚持和努力。过了两周，我终于弹流利了，老师又对我说：“你应该再投入一些情感啊。”我又明白了曲子是传情的，最上乘的弹奏是传达感情的弹奏。

我就带着这支曲子参加了钢琴比赛。我牺牲了自己很多本可以玩儿的时间来练习，而且我认为我的弹奏已经很传情了，应该不会差吧。那天下午，我紧张地进入了比赛场地，开始了弹奏。面对着满脸严肃、眉头紧锁的评委，我更加紧张。我适当调整呼吸，告诉自己，你一定可以的。活动了活动僵硬的手指，闭上了眼睛，深呼一口气，心里默默数着一、二、三，我睁开了眼睛，将手摆好，抬起手指，落下了第一个音符。我目不转睛地盯着弹奏的手指，担心弹错一个音符。

不知不觉，我终于可以跟着感觉一起自然地弹奏了，一个个悦耳的音符连成一段优美的音乐，欢快而动听。终于，演奏完毕了。我认为迎来了春暖花开的一幕，但是我只得了第三名。老师说，去了解肖邦吧，只有深入了解了这个作者，你才能真正传达出曲子的内涵。看来，我离目标还有一段距离。

虽然现在我还没有拿到比赛冠军，但我已经体验到了成功的来之不易，我需要的是更加坚持不懈，去赢得成功的硕果。

“天冷极了，下着雪，又快天黑了，这是一年的最后一天——大年夜······”我坐在窗前，深情地朗读着丹麦十九世纪著名作家安徒生最出色的作品《卖火柴的小女孩》。这篇著作像磁铁一般，深深地吸引着我，使我忘记了自我忘记了周围的一切。

当我读到“这一天，谁也没买过她一根火柴，没给过她一个钱”的时候，我想，为什么没有一个人有同情心，为什么没有一个人给他一个钱，为什么这么凄惨的事情就摆在你们面前你们却装看不见，你们为什么要如此狠心。当我读到“她敢从他那口袋拉出一根火柴去暖和自己的小手吗?”我体会到了小女孩的爸爸妈妈对她那么的狠心，我体会到了她的父母只是把她看做赚钱的工具，世上怎么会这样的父母呢?为什么这悲惨的事情摆在你们面前你们却置之不理呢?当我读到“奶奶抱着小女孩，飞到那没有痛苦，没有饥饿的地方去了。”的时候，我哭了…一根渺小的火柴，照亮不了这个开阔的世界，但是却能温暖一个小女孩的梦想。在小女孩离开这个世界的时候，她感受不到寒冷和饥饿，在她的眼前是一个五彩缤纷的世界。

看完这篇童话故事后，我觉得很不是滋味，脑海中时时浮现那可怜的卖火柴的小女孩的身影。想想穷孩子在饥寒交迫中生活，对比之下，我有一个幸福家庭，有美好童年，有关心爱护自己的父母，可是，自己有时却不能很好地用功学习，这真是生在福中不知福啊!

以前，我做题时总是不细心，遇到稍微难点的题就不做了，等爸爸给我讲解。爸爸为此烦恼了很多次，说我，我依然是“外甥打灯笼--照舅[旧]。爸爸没法子，只好给我报了奥数班。

有一次奥数考试，那题目都特别难。这正好命中了我的弱点。没法子，只好自己算了。“什麽吗！乙比甲多，又比丙少。什麽意思啊！”我嘟囔到。“......”“等等，这样算不正符合题意吗！”我飞快的写下答案，递给老师。老师算了算，惊讶的问：“是你做的吗，比书上还妙呀！”我急忙点了点头，心里有说不出的喜悦。“恩，希望你再接在励，今后上课还要积极发言哦！”我好激动，我终于品尝到了成功的喜悦。

第二天数学课上，我心中有一种旋律，鼓励我上课积极发言，认真听讲。我暗下决心，一定要改正不细心的坏毛病。

如果每个学生都能认真的听讲，积极发言，那麽就都能够品尝到成功的喜悦。

《俗世奇人》是由冯骥才以清末天津市井生活为背景而创作的短篇小说。素材均是收集于长期流传津门的.民间传说，故事生动有趣，惟妙惟肖，吸引了大部分读者的喜爱。

故事中写了很多清末天津的民间人物，他们各有各自的特点，各有各自的本领。比如苏七块、刷子李、泥人张、酒婆等等等等的传奇人物。

在我脑海中印象最深的还是要数刷子李和泥人张了。

刷子李是一位粉刷匠，还荣登了人教版小学语文课本中。刷子李的技艺可是天津城里的人们有目共睹的，他刷浆时必穿一身黑，干活得利索，身上绝没有一个白点。他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。人家就是这么任性就是这么厉害。当然了这本领也不是天生就会的，是他一天一天练出来的，手艺不是吹出来的，要从一撇一那开始，好好学本事。

泥人张原名张明山。他的彩塑是一种深得百姓厚爱的传统民间艺术品。他只要和人对民座谈，搏土于手，不动声色，瞬息而成，栩栩如生。他的故事那可是有趣的很。

有天，他一个人坐在天庆馆里面喝酒，这时走进来一个阔绰、大脑袋、架势挺牛的人横冲直撞往里走，那人就是海张五。泥人张并没有理会这位张五爷，只是自管自吃饭。但不一会儿，海张五那边就开始议论起了泥人张，海张五用他那大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵欢笑，纯属在找泥人张的乐子。可泥人张也不是好欺负的，第二天就摆出一个摊子，摆的都是海张五的泥像，还贴个白条上面写着：贱卖海张五。最后还是海张五派人花大价钱买下了这些泥人。

当然了，还有很多好看、有趣的故事都蕴藏在这本书中。