复杂的情感是什么意思【汇集20篇】

看到“母亲”这个词每个人都有不同的感受。感到十分亲切，是因为我们每一个人都有母亲；感到十分感激，是因为母亲养育了我们，哺育了我们；感到十分严肃，是因为母亲用她伟大、无私的爱来呵护我们……而这份爱，是无处不在的，是可以从不同角度体现的，需要我们从不同方面去感受。

天空飘起了绵绵细雨，我在阳台卖力地洗着校服，透过这轻飘飘的雨丝，视线转到了学校铁丝网外车辆川流不息的高架桥上，看着那延续到很远很远的桥梁，心里不由得想起了家，想起了母亲。那道桥梁会不会通到我家去呢？想家的情绪使我冒出了这种荒谬的想法。

妈妈平时很唠叨，话多的没完没了，每次我一出现在她眼前她就会有一堆话要跟我说，天花乱坠的，什么方面都会提到。可我毕竟也是名青少年了，有自己的世界，有自己的想法，受不了妈妈总是唠叨，像对一个小孩子一样对我唠叨个没完没了。

记得以前上小学时，闹钟一响，妈妈就会准时准点地唠叨着：“快点起床，别迟到了。”；等我起了床，妈妈就会看看外面的天气，唠叨着：“今天天冷，要多穿衣服。”；穿好衣服出门上学，妈妈又对站在门外等电梯的我唠叨：“上课时别忘了注意听课，老师讲的知识要记牢，要用功读书呀。”；晚上一回到家，在餐桌前吃饭时，妈妈唠叨：“要多吃饭，别挑食，补充营养好长身体。”然后就夹了很多菜到我碗里；到了写作业时，妈妈又对玩来玩去不专心的我唠叨着：“写作业专心点，别做错题了！”……

每到这种时候，我就会不耐烦地向妈妈埋怨到：“哎呀，我知道了。”不然就是：“好了好了，我懂了”等等话来敷衍她。那时候总觉得妈妈的唠叨声很烦，巴不得有一天妈妈能不管我了，让我的耳根清净一下。

现在我住校了，真的没有妈妈对我的约束了，耳根子比以前清净了许多。按理来说，这应该值得我高兴的。因为以前的想法不是终于实现了吗？可是我却怎么也高兴不起来，耳旁少了妈妈的唠叨，心里反倒空虚了，没有了妈妈的爱去填满，很寂寞。恍惚间仿佛懂了，原来唠叨也是妈妈对我的爱，如果她不爱我，为什么还要费劲口舌对我唠叨呢？

我终于明白了，母亲的爱无处不在，耳旁仿佛也听到妈妈正充满爱意的对我唠叨着，不知何时，窗外的雨也停了……

[母亲爱唠叨_情感作文

你是否曾失意过，找不到未来的方向，你是否曾跌倒过，剧痛让你一动也不能动；你是否曾因为畏惧掉下过眼泪，难过不能让你扬起笑脸。

可是，你是否曾经记得你曾经的中国历史。遭受耻辱再也不能被称为“东方巨人”只能被侵略者称为“东亚病夫”。现在呢，中国不依然站了起来，以最美的姿态傲视群雄。中国以中国人的精神就是不屈不挠，跌倒不可怕，站不起来才可怕。

中华民族精神激励着千千万万的华夏儿女创造无限奇迹。中华民族精神是祖国最深厚的文化情感。从古至今，从今天到未来。

2013年感动总过颁奖典礼，第一个就颁给了中国成立之初，带领团队创造核潜艇的领军人物——黄旭华。

从美留学归来，突破重重险阻。带领科技人员研究核潜艇，大量的计算数据没有先进的设备，只能靠手和大脑。艰苦的环境，保密的工作，让她忍受着巨大的压力，父亲去世时都没能看见最后一眼。

最后他们成功了，是中国成为世界上第二个拥有核潜艇的国家。在那一刻，他如释重负的感觉，欣慰的感觉，让我们看见他嘴上挂上的微笑。

誓言无声，他把他的一生都奉献给了困境中的祖国。他原本可以接收美国给的优雅条件放弃回国，可是他没有，他知道祖国更需要他。回国后苦难重重，他没有放弃，他选择了坚持；一次次的实验失败，他没有畏惧，他选择了继续。这就是中华儿女所具有的精神，最深厚的文化请改。催促我们的进步和昌盛。

李娜，就是那个带着“亚洲女网第一”的头衔，打出法网，澳网大满贯的中国女网运动员。他所具有的精神，就是从“坚持不懈信心百倍”著称的中国精神，他现在是一个成功的女网运动员，年龄不小，仍在坚持。

她以她信心的笑容，坚持的信念赢得了世界的尊重。使得中华精神在世界上发扬。

伴随我们成长的不只是外在的传统的物质更重要是精神。没有精神就没有文化情感。

精神的力量推动中华民族的不断发展，成为文化情感中最深厚的东西。

着一袭轻纱，撑一把纸伞，从郑愁予的江南里缓缓走来。“我不是归人，是个过客，”轻轻地、悠长而略带惆怅的情感从他口中吟出，他笔下三月里“嗒嗒”的马蹄声，谱写了一个个绿色的汉字。

朱自清的《春》中，将春写成了一个刚落地的娃娃，春的俏皮可爱跃然纸上，这是汉字，一个一个拼接而成的汉字。由春天的那一缕清风，那一丝春雨，那一支花红谱写而成。一个春近在眼前。执一卷诗词，觅一缕春愁，从陆放翁的满城春色里缓缓走来，“东风恶，欢情薄，”这么一句话连成了铁血男儿一生的柔软。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。他心中的沈园，点缀了凄美的汉字。

李商隐的《无题》中，东风无力百花残，这种凄凉、婉转的汉字看透了人们内心的愁闷，这是汉字。一字一句凝聚而成的汉字，由诗人那浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦交杂而成，一种情近在眼前。鞠一捧江水，寻一份豪气，从苏东坡的大江东去里缓缓走来。他眼中的赤壁，释放了壮美的文字。东坡的一生，本来就受到了错误之待，释舟楫之安，而服车马劳形。且看东坡壮怀激烈，歌大江东去。曹操的《龟虽寿》中，将自己的豪情壮志、雄心壮志尽显其中，这是汉字。一缕一缕交错而成的汉字。由统治者的壮志豪情汇聚而成，一汪深情尽在其中。

仿佛已不在眼前，只有惊鸿照来。汉字就是由情感交杂而成，或对或错，或是或非，汉字都将其融入其中。一抹浅笑，将汉字描了出来；一声啼哭，将汉字绘了出来；一句对，一声错，将汉字的精髓发挥得淋漓尽致。无言以对汉字所带来的是非，因为它会将情感不自觉的流露出来，无法想象汉字的内心所想，因为它会将思想“蕴含”其中。汉字所表达的情感或许很简单，喜、怒、哀、乐尽在其中；汉字的意蕴或许很困难，需要我们拿起手中的笔与之作战……

情感，情感，它的情感，汉字的情感，像是照影的鸿雁，只用羽翼轻轻一点，沁在水面留下美丽的涟漪。

爱是不经意的，爱情是需要打磨的，打磨之后的爱情才是爱在不经意却又甜蜜永久的保障。下面是小编为大家详细介绍情感短篇小说：爱在不经意，欢迎大家阅读！

石榴小姐与冬瓜先生是在大学考试培训中认识的，可以说，他们的相识简直就是意外，对于他们能够在一起的消息也是让周围朋友大跌眼镜的，为什么这样说呢?石榴小姐是一位非常文静、有点内向的女生，没有恋爱史，如果说让她去主动和陌生男子说话都会脸红的特殊物种，冬瓜先生呢，则是比较外向，有啥说啥的快直青年，当然据冬瓜先生自己说也是没有恋爱史的。对于他们如何凑到一起的，那就从朋友的一句玩笑开始的，冬瓜先生的舍友小章和石榴小姐的密友是相处五年的恋人，小章对石榴小姐说：“我们那冬瓜整天在宿舍谈论你，这么快就知道你的名字了，是不是喜欢你呀?”石榴小姐很是错愕，知道他是开玩笑的，可是一下子就像是被提点了，注意力一下就被冬瓜先生夺走了，一米八的个子，戴着眼镜，有点斯文又有点张扬，石榴小姐就这样心跳漏了一拍。

接下来的日子里就是很狗血的了，吃饭和密友、小章，当然还有冬瓜先生一起吃，那气氛对于石榴小姐来说是相当尴尬的，装作若无其事，但心里已经紧张的要命，从小章嘴里知道，冬瓜先生是一个非常更值得人，对于不喜欢的事或在宿舍打扰他的事，他会毫不顾忌的提出来，非常果断。对于这点，石榴小姐是非常羡慕的，也许内向的人就是这样，不愿意说出来，即使自己不愿意的事，只要没有原则问题就会去做，不会拒绝是内向人的通病，因此，她们会非常羡慕这种有话就说，不怕“得罪人”的人。又一次的让石榴小姐心动了。

由于考试期间需要去外地，这几个人又凑在一起了，考试完吃饭的时候不知为何，石榴小姐这么腼腆的人竟然很是愿意的跟着冬瓜先生，和他坐在一张桌上进餐，冬瓜先生看似大条的外表却是表现的非常细心，石榴小姐一次又一次的观察他，从心底里认为这个男生很符合她的胃口，性格上的差异吸引到了石榴小姐，这估计也是人们经常说的，两个人在一起要互补吧。

考试完，冬瓜先生就要回家了，这样石榴小姐心里有点失落，就在失落时，电话提示音响了，打开一看，竟然是东郭先生的，在短信上说：“我坐上火车了，到家再告诉你。”很简单的一句话，可是让石榴小姐非常开心。就这样，他们渐渐联系起来中间就不必道明了，无非就是偶尔聊一下暑假打工趣闻、在家都干了什么的闲聊，再到后来就是发展为互道晚安的地步。直到开学后冬瓜约石榴小姐去玩，一起漫无目的的散步，谁也没有说话，就连外向的冬瓜先生都没有说话，一声车响，冬瓜先生迅速拉住石榴小姐的手，等车过去，两个人又都带着大红脸往前走，走在公园看着大家从身边走过，太阳也毒辣的很，走到阴凉地，冬瓜先生突然在石榴小姐脸上轻啄了一下，错愕的石榴小姐呆呆的站在那里，冬瓜先生开口说的竟然不是：“我喜欢你，咱俩在一起”的话，而是说了句：“往前在走走吧。”石榴小姐羞涩之中又有点生气，啥也不说，就随便吻了一下，究竟是什么意思。就这样什么也没说的回去了，再后来的日子里，他们就这样一起吃饭，当然，谁也没说在一起的话。就这样过去好久，有一次也是两人在外面散步准备吃饭了，冬瓜先生电话响了，估计是对方问他干什么呢，石榴小姐只听见冬瓜先生说了句：“我和我女朋友吃饭呢，回去再说。”挂了电话。两人依旧是什么也没说吃饭了，石榴小姐估计是吃惊的说不出话了，我想冬瓜先生也是为刚才的话吓到了，也许也在想他这样说会不会让石榴小姐生气。

第一次冬瓜先生约石榴小姐看电影是在十月后，天气有点冷了，电影看完之后，冬瓜先生却小心的说了一句：“我想追你，可以吗?”这句话可是让石榴小姐非常吃惊，之前他也吻过自己，也对别人说过她就是他女朋友，这不已经默认了?难道在他心里，自己一直不是他女朋友啊。石榴小姐有点生气的说了句：“那以前咱们算什么?”多亏这具有点生气也有点勇敢地话，冬瓜先生高兴地说：“你说算当然算呀，我害怕你一直不同意呢!”不容的石榴小姐说话，冬瓜先生又说了句：“那咱就定个日子为咱们的纪念日，就定十一吧，举国同庆!”石榴小姐笑了，原来他是怕自己不同意，又一次的说了一遍呀!者两个人在一起的日子都是模糊的，还戏剧性的定了一个日子。

之后就是两人的甜蜜期了，石榴小姐在冬瓜先生的带动下，也爱说话了，在冬瓜先生面前也经常笑靥如花，蹦蹦跳跳的，石榴小姐没有主心骨，冬瓜先生帮她定夺，石榴小姐有什么不知怎么办的问题，冬瓜先生帮她，总之在冬瓜先生的影响下，石榴小姐也慢慢地变得果断起来，冬瓜先生和别人说话也变得没有那么直，知道委婉了。朋友看他们在一起其实很惊讶的，两个不同性格的人在一起会有话说吗，会有共同话题吗?估计这是他们不懂的。

随着两个人的逐渐熟悉，甜甜蜜蜜一年过去了，学校安排的实习突然而至，两个人被分到两个地方，一周才见一次面，石榴小姐的内向有点多疑的心思又出来了，对冬瓜的不信任，因为他们实习地点女生比较多，而且和他一起的男同事和其中一女同事有点暧昧不明的关系，这让她更加不放心了，争吵是在所难免的，但每次冬瓜先生都会把石榴小姐哄好，冬瓜先生也看出石榴小姐多疑的心思，每次都把石榴小姐安慰好，但冬瓜先生有一点太气人，就是说话方式上，本来不会让人生气的事也会惹的石榴小姐瞬间爆发，也许这实习期间是他们磨合的好时机，实习结束，石榴小姐去了冬瓜先生的地点去接他，当然这是冬瓜先生说的，但石榴小姐有另一番意思，好歹去看看，有点悬不主权的意思，这是比较大条的冬瓜先生不知道的。当让，让石榴小姐很是满意。

他们到现在已经两年了，在一起的日子很是甜蜜，但中间的争吵也是为她们增色的，冬瓜先生的嘴是惹石榴小姐生气的源头，石榴小姐也在一次一次中确定冬瓜是否真正爱她，因为冬瓜先生是比较恋家的每逢假期就回家，只要假期，就剩石榴小姐一人在学校，虽然也有朋友，可是冬瓜先生不在身边，给他发微信好久才回复，总之，冬瓜回家后就很少与石榴小姐联系，这让石榴还是有点不放心，害怕他在家又别的“女朋友”，因为在石榴身边，闺蜜男朋友出轨的事很多，加上闺蜜经常跟他说这种事，说男人不可靠，男人爱出轨的事，闺蜜老是以过来人的身份告诫她，不免让石榴小姐有些猜忌，有一次争吵，这次可把冬瓜先生气得够呛，冬瓜先生嚷了几句快速就走了，凌乱中的石榴小姐气的用哭腔说了一句非常狗血的话：“好，冬瓜，你走，你...走!”最后一个走字没说出来就想到琼瑶剧里的经典台词：“你走。”了，这个又气又好笑的台词竟然让自己说了出来，真是好笑，自己也转身走进宿舍呢，只剩下冬瓜先生返回过来看着他进入宿舍又自己走了。当然之后又和好了，晚上冬瓜打来的电话又一次搞笑的对白：“喂，很晚了，还没睡呢?不会是还生气呢吧，不生气了，晚安哦!”石榴小姐也说：“我没有生气呀，晚安咯!”竟然如此欢喜平常，惹得我一阵担心。这对新风格不一的欢喜冤家就这样每次出门必拉着手，说话温温柔柔的。看来，意外相处成的恋人，性格互补的恋人果然不一般。

现在已经接近毕业，大家都回家了，只等着两月后回学校去毕业证，在家的石榴小姐也跟我说，她再也不会怀疑冬瓜先生了，即使不在一起，但每天之中打个电话，晚上各种扣扣聊天，聊聊未来的工作应该怎么解决，也挺好的，白天用来干自己的事，晚上各种分享，永远有话题。我想，石榴小姐现在的心态以及冬瓜先生被磨练得语言能力是他们互相对爱付出的结果。对爱情充满着信任，对爱人言语上的包容，给爱一些空间才是爱情的最高境界。

人生之简单，就像生命巨画中简单的几笔线条，有着疏疏朗朗的淡泊；是生命意境中的一轮薄月，有着清清凉凉的宁静。人生之复杂，是泼洒在生命宣纸上的墨迹，沉浸着城府与世故；是拉响在生命深处的咿咿呀呀的胡琴，挥不去嘈杂与迷惘。天地有大美，于简单处得；人生有大疲惫，在复杂处藏。

佛曰：“一花一天堂，一草一世界；一树一菩提，一土一如来；一方一净土，一笑一尘缘；一念一清静，心是莲花开。”这句话蕴涵着深刻的哲理。在我们身边，存在着无数简单的事物，它们给我们带来了无限的遐思和无尽的精彩。

当一片枯叶从枝头摇落，在空中从容地滑出生命的轨迹；当你站在一潭碧水边，享受清新脱俗；当一只白鹭在烟雾缭绕的水面上缓缓飞翔，一直飞向烟雾深处；当你望着一泻千里的江水，体会那震撼人心的力量……面对着这简单而又熟悉的画面，我们领悟到大自然的美好与精彩，大自然的简单铸就了一幅幅精彩的画卷。

生活亦是如此。我们可能常常听到有人哀叹命运多舛前途无光，抱怨自己的生活琐碎、平庸、缺乏阳光、草地和浪漫。而生活中最精彩的一页，也许就在自我哀叹中悄然隐退了。

居里夫人的生活是简单的，她不为名所累，拒绝法兰西大学理学院发给她的荣誉勋章，她只要一个实验室。钱钟书的生活是简单的，他不为利所累，拒绝美国普林斯顿大学的重金聘请，他胸怀宽广，潜心研究学问，心无旁骛。虽然他们的生活是简单与平淡的，但我们不能不被他们精彩的人生所折服，生活的简单同样铸就了精彩的人生。

庄子贤良的名声被国王知道了，于是国王派人来找他做官。庄子知道自己是不适合做官的，就毫不犹豫地拒绝了，然后继续在河边钓鱼，“持竿不顾”。他对使者问，您是愿意做泥地里的活乌龟呢，还是愿意做庙堂上的死乌龟啊？庄子说，“吾将曳尾于涂也”。好一个曳尾于涂，宁愿简单的做一只自由自在的乌龟，也不愿意被庙堂生活所累，选择了简单，追求平凡，于是精神的花园里出现了朵朵卓尔不群的梅花。

人亦是如此，不论长得漂亮潇洒与否，只有正确认识自己，如实展示自己，才是最精彩的。记得一位知名的化妆师曾说过：三流的化妆盛装浓抹，把一个人化得让人认不出；二流的化妆是云淡风轻，轻轻一抹，凸显一个人的个性和风采；而一流的化妆，竟是不需要化妆。由此观之，装扮之简单铸就精彩的个性。

正是一滴水铸就了潺潺不息的涌泉；正是一米阳光铸就了灿烂的辉煌；正是飘逸的白云铸就了深邃的蓝天；正是幽雅的小溪铸就了大海的壮阔；正是小草的翠绿铸就了原野的芬芳……正是简单，铸就了大千世界精彩的一切。

“无所欲兮无所求，泛若不系之舟。”太多的人在复杂的生活面前不知所措，迷失在缤纷万象的雾霭森林之中。

但如果深夜中选一处安静的去处坐下，仰望群星和浩瀚的苍穹，这时就会和自己的心灵相对，问一问自己真正需要的是什么。这时，那些与幸福无关的种种欲望就会显现出来，轻轻的拂去它们，你会无比轻松，回到真正的自我。

社会很复杂，但人生可以很简单，并且很精彩。

孔子说，君子有所不为也。就是说，君子知道自己应该做的是什么，不会被外界的不相干的诱惑所干扰，他不会“媚俗”，他会保持自己的个性。只有这样的“简单”才会带来精彩，才会成就自己。

生活中既要做积极向上的加法，又要做减法，减去不必要的负累，这时的加法才有意义，才不会是人的负累。而此为复杂与简单的辩证法。

[以简单为话题的议论文作文

王梓伊

我们家人人都很忙。

妈妈忙着工作。早上妈妈在忙，每天我一睁眼就看见妈妈坐在电脑前披着件外套工作。晚上妈妈在忙，我放学回家总是看不见妈妈，每次给她打电话她都说手上还有工作，一会儿就回来，可都快一小时了，也没有一点儿人影。

爸爸忙着上班。早上爸爸急急忙忙送我去上学后，就直接马不停蹄的去上班，从不间断。晚上爸爸忙着加班，直到很晚才回家，每天几乎只有早上才可以见到他的身影。

奶奶忙着买菜做菜。奶奶每天很早就起床出去买菜了，早上我醒来，就能听见锅碗瓢盆发出的交响曲和炒菜的声音。来到餐桌前，扑面而来的是热腾腾的饭菜散发出的香气。一顿三餐奶奶全包，做完饭菜后，奶奶又忙着打扫卫生，一天充实又忙碌。

仓鼠小白忙着吃睡玩。小白的日常是白天睡，晚上出没。晚上一醒就先到饭盆旁看看小主人是否给它盛了饭，吃完后它又忙着跑会儿步。喝完水、洗完澡就匆忙回到窝里与我一同进入梦乡。

我呢，忙着上学。早上吃过饭就快速背好书包，跑下楼坐车上学去。在学校的一天一转眼就过去了，放学后回到家，我又急忙放下书包，一头扎进书的海洋中做作业去了。晚上匆匆忙忙装好第二天的书本，给小白换完水，倒点食物，很快就进入了被窝。

我们一家都是大忙人，从早忙到晚，从家里忙到家外，但我们并不觉得很忙，还觉得很快乐。这一天，虽然忙碌，但收获却很多。一天结束后，回味非凡，我爱这种忙。再说了，谁不忙呢？

张老师，此刻，在考场上，看到"真诚"二字，我脑海中浮现的全是您可亲的面容，耳畔回荡的始终是您那一声声的"宝贝"。您可知道，是您那声声发自肺腑的"宝贝"溶化了我心灵的坚冰，让我这个全校有名的浪子迷途知返了啊!

那还是上小学四年级的时候，当时我可能是全校人见人恨的坏学生。反正没有一个人喜欢我，我就破罐子破摔!旷课、逃学是经常的事，如果有哪位老师管我，我就专门和他作对，等他在上面讲课的时候，我就在下面说话，并且故意把音量提得高高的，直到把老师气得吹胡子瞪眼睛的时候，我则在下面偷着乐。如果同学们拎来一桶水，我会毫不犹豫地把手伸进桶里，抑或是往桶里扔两个粉笔头，害得全班同学喝不成。班主任，任课老师，同学们都对我恨之入骨，最后，我被忍无可忍的班主任"清理门户"了。

父母哀求校长再给我一次机会，校长说，只要有一个班主任要我就成。父母连求了五个班主任，竟没有一个愿意收留我的。近乎绝望的父母敲响了最后一个班主任，也就是您的家门。万万没想到，您竟然答应收留我，并开玩笑说："谁叫我带六班呢，想不留也不成啊!"可我当时并没有丝毫的感恩之心，依然我行我素。

一天，正当我想把手伸进水桶的时候，您叫了声："宝贝，过来!"待我明白您是在叫我时，心里有一股暧流涌过。以前的老师对我不是吹胡子瞪眼睛就是打骂，可现在您却叫我"宝贝"，我是您的心肝宝贝呀，我怎么净做对不起您的事呢?那时我才真正意识到我以前干的那些事真不是人做的。

从那以后，您依然"宝贝""宝贝"地叫着，而您每叫一次，我都努力地想表现得乖一点，再乖一点。这时您总不忘适时地表扬我一翻，有时还会给我一些小小的奖励：什么橡皮啦，铅笔啦，作业本啦，抑或是一碗香喷喷的鸡蛋面。渐渐地我身上的坏毛病改掉了，成绩也如芝麻开花--节节高。看着我一步步走上正道，您的脸笑成了一朵花。

张老师，衷心感谢您那一声声的"宝贝"，衷心感谢您为我付出的真诚无私的爱。等我长大了，我也要向您一样，真心诚意地称呼我的学生为"宝贝"，真心诚意地关爱每一个学生。

[情感类中考满分作文：那一声声

把小说分成几个阶段，每个阶段有一个章节名称，一般这个章节名称是一句诗或者对联。比较知名的章回体小说有我国四大名著《西游记》，《红楼梦》，《水浒传》，《三国演义》等等，这样写主要是因为这些小说是为了在茶馆等地讲评书用的。

以章回分段叙事的长篇小说。每回常用两句相对仗的句子标目，以揭示本回的主要内容。其源出宋元话本，后为古典长篇小说的主要形式。鲁迅《集外集拾遗补编·按语》：“我到上海后，所惊异的事情之一是新闻记事的章回小说化。”

我有一只可爱的小白兔，它叫白白，我喜爱的动物作文。白白长得可漂亮了：一双红宝石似的眼睛，镶嵌在毛茸茸的头上；一双长长的大耳朵非常迷人。它最爱吃苦菜了，只要一见到苦菜，便津津有味地吃起来，样子可爱极了，人见人爱。不过它也有调皮的时候。

有一次，白白把家里的东西弄得乱七八糟，我见了，气得抡起拳头就打它，只见白白连忙跑到我身边，用头蹭蹭我的腿，可怜巴巴地望着我这个小主人，我顿时心软了，抱起白白，心疼地对它说：“白白，以后不要再这样了。”说完，我把东西都收拾起来了，这是为了让白白脱出困境。白白高兴地在原地打转转，好像在说：“小主人，谢谢你呀!我今后一定不会再惹祸了。”

可是有一次，我和白白出去玩。不一会儿，白白跑到一个拐角处的草丛里，我怎么找也没找到它，以为白白失踪了，就伤心地大哭起来。白白听见我的哭声，马上跑了出来。我见了，立刻停止了哭声，抱起白白边哭边问：“白白，你跑到哪里去了？以后不要乱跑了。”白白点点头，好像在说：“对不起，小主人，让你担心了，我以后再也不乱跑了。”我和白白又出发了，白白在前 ，我紧跟在后，怕白白又走丢了，可又过了一个转弯，白白又不见了。我想：“完了，白白真的失踪了，怎么办？突然，我晕了过去。

从此，我再没有见到我那可爱的白白，我真想再抱抱你啊，白白！

在一次收拾房间时，不小心，打掉了放在书架上的一本书，落在地上。打开它，里面的半片枫叶进入我的眼睛，于是，我将它拿起，放在手中，默默地站在那儿，想了很久，想起了她——我的小学同学。 也许是因为我们是邻居，也许是因为上学时我们被分在一个班，在同一桌的缘故，我们两人十分要好，总是在一起写作业，讨论问题，谈理想，说未来，我们结下了深厚的友谊，可是…… 那是一个深秋的晚上，上完晚自习回家，在中途她突然说想停下来休息片刻。我知道是什么原因，她爸爸的工作漂忽不定，要转到外地去了，不得以她也要转学了。 我们来到一棵高大的枫树下，她倚着枫树不语，我也只是默默地低着头。这样的沉默大概持续了五分钟，她突然说： “我要走。” “我知道。” “可是我不想走。” 这一次我却没有说话，又一次低下了头。这时高高的枫树上落下了一片火红的枫叶，她伸出手，枫叶正好落在她的手里，她看着枫叶突然掏出了钢笔，在枫叶上写下了两个字：“珍重”。 “送给你，算是最后的礼物吧，也许以后再也看不到你了。” 我接了过来。拿在手中，但是我拿出了小刀，将那半片枫叶划成两半。 “这半你留着，作为一个永远的回忆，‘海内存知己，天涯若比邻’，我会祝福你的。” 她接过那片枫叶，转过身朝路灯走去。 第二天，她便走了，后来母亲告诉我她在临走前来过我家，她的眼睛是红红的，只是没看我。很久很久，我才回过神来，又将那片枫叶放回了书里，它是那样红。

“时间过得怎么那么慢！”这是我们在看二中运动会开幕式时，每个人的心声，大家笔直地坐在观众席上静静等待着，每个人都像一个个士兵，凝视着主席台，聚精会神地盯着，不敢错过这令人激动的时刻。

“同学们！奎屯市第二中学夏季运动会开幕了!”全场只听到到市二中校长地一声振耳令人欲聋的声音，全场欢呼雀跃起来，久久不能停歇。首先是各年级方阵上场，学生们踏着整齐的步子，个个昂首挺胸，像一位位大将军正在率领着千军万马大步向前。第一个方阵独具特色的地方，每个孩子手里抱着一个”海宝“汽球放飞在蔚蓝的天空上，气球在天空的衬托下显得格外的可爱，它们摆着小手向大家“问好”远远望去一道灰蓝的风景线映入人们的眼帘，原来是中学生们穿着红军的衣服在场地上，看到他们就觉是那样的怀旧呀！咦？这是什么呀？几个似冰淇淋的大圆球是干什么的？原来是一只只小鸽子从大圆球中飞出来的，这是和平的象征，好象在对运动员说“友谊第一、比赛第二。”

下面是太极拳、体操，还有的跳起了舞，观众席上一派其乐融融，真是令我而感动。

爱是爱心，爱是美好的语言，爱是无私的奉献，爱会带给你无限温暖，爱会带给你快乐和健康……

——题记

20xx年5月12日14时28分，灾难引领着死神吞噬了那曾经风光秀丽的巴蜀大地。短短几分钟内，数以万计鲜活的生命变得苍白。

在事发的那一刻，绵阳市平武县南坝小学的杜正香老师，用自己的生命去保护她的学生。5月14日，救援人员在废墟中找到了杜正香老师，她头朝门的方向，两手各拉着一个幼小的孩子，身下还护着三个学生。她是想用自己的肩和背为孩子们抵挡住那坠落的横梁。

救援中，还有这样一幕：从瓦砾中挖出一位年轻的妈妈，在她佝偻的身躯下，竟熟睡着一个婴儿，婴儿旁的手机上留着一条令人欷歔万千的短信：“孩子，如果你还活着，一定要记住：我爱你！”母亲用自己的生命换回了孩子的生存。那是一个母亲对孩子深深地无私的爱啊！

大爱无疆。同样，我们身边也发生着体现小爱的感人故事。

癌症晚期的老太太多年形成了一个习惯：每天早上要喝一杯茉莉花茶。一次，她的老伴在为她取茉莉花茶的时候发生了车祸，最终离开了人世。老太太的主治医生受老人的嘱托，要替老人圆满最后一个愿望：泡一杯茉莉花茶给老太太。茉茉是老人的孙女。她是一个天真的孩子。“爷爷是不是去天堂了？”这是她问医生阿姨的问题。她们之间有一个约定，“不可以告诉奶奶，奶奶会担心爷爷一个人在天堂照顾不好自己的”，说这些话时，茉茉脸上挂着一如既往的微笑。后来，老太太出院了。老人，老太太和茉茉，让我们懂得了这世间最深沉的爱。

“师之爱”、“母之爱”以及“亲人之爱”都向我们诠释着一个相同的字眼：爱。在这个世界上，因为有爱，我们被感动着。

[情感作文：因为爱,我们感动着

路

晨雾消失，没有了迷茫，眼前一片清晰。远处的山碧绿一片，隐隐约约地看见一条小路。

山路盘旋而上，一眼望不到尽头，如一条巨龙盘山伏身，没入云际。山边小花遍地，偶尔有几株丁香混在其中，闪烁着。草丛上，阳光照射在露水上，反射着耀眼的光。“啪嗒”露水滴在了我的鞋上，弓腰扶去，抬头便见那小溪弯弯曲曲地流向远方。

山路，崎岖而神秘。

黄沙的世界中，有一只骆驼孤独地行走着，背上的男子，正拧开水壶，抬起头想喝水，可并没有水流出来。男子叹息一声，拧上盖子。身后一阵风吹过，黄沙笼盖在了骆驼留下的脚印上，一切又从这里消失。

沙漠之路，模糊而清晰。

“呜”一声汽笛声响起，在我身边的是飞驰而过的汽车，仿佛一道道光在我身边闪烁，但转瞬即逝。路上有一个模糊的人影在晃动，那是一个盲人，手里拿着一根竹杖。“啪”盲人又一次跌倒了，可这次并没有站起来，而是在痛苦呻吟，一个小男孩冲向前去，将他扶起，盲人忙说：“谢谢！”

马路，繁忙而温暖。

山路是崎岖而神秘的，沙漠是模糊而清晰的，公路是繁忙而温暖的。人生如路，路如人生。

复杂指的是（事物的种类、头绪等）多而杂。下面，小编为大家分享表示复杂的四字词语，希望对大家有所帮助！

NO.1、风谲云诡：谲：欺诈；诡：欺诈，怪诞。风云怪诞，变幻不定。比喻局势复杂多变，神秘怪诞。

NO.2、亡羊歧路：亡：丢失；歧路：岔路。因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。

NO.3、风云万变：风云：比喻变化动荡的局势。像风云那样变化不定。比喻局势复杂，变化迅速，难以预料。

NO.4、莫可名状：名：用言语说出；状：描绘，形容。不能用言语来形容。指事物极复杂微妙，无法描述。

NO.5、扑朔迷离：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。

NO.6、甜酸苦辣：指种种不同的味道。常用以比喻生活上的种种遭遇和复杂感受。

NO.7、眼花历乱：历乱：不清楚，混乱。形容看见美丽、复杂的色彩或繁复的事物而感到迷乱。

NO.8、百爪挠心：像有一百只脚爪在抓心一样。形容人心情错综复杂，心神不定。

NO.9、歧路亡羊：歧路：岔路；亡：丢失。因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。

NO.10、五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。

NO.11、以简驭繁：用简捷了当的方法来处理复杂纷繁的事物。

NO.12、迷离扑朔：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。

NO.13、千头万绪：绪：丝头。比喻事情的开端，头绪非常多。也形容事情复杂纷乱。

NO.14、神机妙算：神、妙：形容高明；机、算：指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。

NO.15、牵四挂五：牵：牵扯，连带。指许多人或事互相牵连，关系复杂。

NO.16、千枝万叶：树的枝叶很多。形容关系错综复杂。

NO.17、错节盘根：错：交错；节：枝节；盘：盘曲。树木的根枝盘旋交错。①比喻事情纷难复杂。②形容人坚韧不拔。

NO.18、多歧亡羊：因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。也比喻学习的方面多了就不容易精深。

NO.19、一言难磬：罄：用尽。形容事情曲折复杂，不是一句话能说清楚的。

NO.20、令人莫测：形容情况复杂，使人无法推测。

NO.21、宦海浮沉：宦海：旧指官场。指官场生涯曲折复杂，变化不定。

NO.22、万缕千丝：千条丝，万条线。原形容一根又一根，数也数不清。现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。

NO.23、根牙磐错：犹言盘根错节。比喻事情纷难复杂。

NO.24、以简御繁：御：治理，统治。以简便的办法去对付复杂繁多的事情。

NO.25、一言难尽：形容事情曲折复杂，不是一句话能说清楚的（用在不好的事）。

NO.26、盘根错节：盘：盘曲；错：交错；节：枝节。树木的根枝盘旋交错。比喻事情纷难复杂。

NO.27、多梳发乱：梳理过多，反而会把头发弄乱。比喻想得太复杂，反而引起思路混乱。

NO.28、错综复杂：错：交错，交叉；综：合在一起。形容头绪多，情况复杂。

NO.29、有口莫辩：虽然有嘴却不能分辨。指有冤难伸，或内情曲折复杂，难以说清楚。

NO.30、大风大浪：指巨大的风浪。比喻社会的大动荡、大变化。也比喻尖锐、复杂、激烈、艰苦的斗争。

NO.31、万绪千端：绪：丝头。比喻事情的开端，头绪非常多。也形容事情复杂纷乱。

NO.32、一言穷理：一言：一个字。用一个字就把事物的性状全表现出来。比喻以精炼的文字概括复杂的情状。也比喻论证精辟。

NO.33、目乱精迷：眼花缭乱，神情迷惑。形容所见情景复杂纷繁或怪异多变，令人惊异。

NO.34、治丝而棼：指理丝不找头绪，就会越理越乱。比喻解决问题的方法不正确，使问题更加复杂。

NO.35、眼花缭乱：缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。

NO.36、峰回路转：峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。

NO.37、百感交集：感：感想；交：同时发生。各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。

NO.38、犬牙交错：错：交叉，错杂。比喻交界线很曲折，象狗牙那样参差不齐。也比喻情况复杂，双方有多种因素参差交错。

NO.39、蟠根错节：错：交错；节：枝节。树木的根盘屈，枝节交错。比喻事情的艰难复杂。

NO.40、参差错落：参差：长短、高低、大小不一致。错落：交错、交织的样子。各种不同的事物，错综复杂地交织在一起。

NO.41、拨烦之才：拨烦：处理繁重的政务。办事利索，有处理繁重复杂事务的才能。

NO.42、近乡情怯：指远离家乡多年，不通音信，一旦返回，离家乡越近，心情越不平静，惟恐家乡发生了什么不幸的事。用以形容游子归乡时的复杂心情。

NO.43、五方杂厝：指各地方的人杂居一处。形容居民复杂。

NO.44、思绪万千：思绪：思想的头绪。万千：极多。指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。

NO.45、路转峰回：峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。

NO.46、纵横交错：横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。

NO.47、欲说还休：想说又没有说出来。形容情意复杂而又难以表达。

NO.48、大费周折：周折：曲折，不顺利。指事情复杂，办起来非常困难。

NO.49、治丝益棼：治：整理；益：越发；棼：纷乱。理丝不找头绪，结果越理越乱。比喻解决问题的方法不对头，反而使问题更加复杂。

NO.50、万物一马：事物虽复杂，但用一匹马的道理就可以概括。指剖析一件事物就可以了解其它事物的道理。

NO.51、目迷五色：五色：各种颜色。形容颜色既多又杂，因而看不清。比喻事物措综复杂，不易分辨清楚。

NO.52、妙算神谋：妙、神：形容高明；算、谋：指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。

NO.53、槃根错节：树根盘曲，枝节交错。比喻繁维复杂不易解决的事情。

NO.54、是非人我：正确与错误，他人与自己。泛指人与人之间的种种复杂关系。

NO.55、说来话长：表示事情很复杂，不是几句话就能说清楚（多指不大愉快的事）。

NO.56、千丝万缕：千条丝，万条线。原形容一根又一根，数也数不清。现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。

NO.57、参错重出：参错：参差错落。许多事物交错在一起不断出现。形容事物错综复杂。

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

——题记

鱼儿在大海中欢快的嬉戏，享受着大海赋予它的一切。大海是那样幽静，安详地看着鱼儿。有一种情感便是这大海。

小草在大地上无忧无虑地舞蹈，享受着大地赋予它的一切。大地是那样欣慰，慈爱地看着小草。有一种情感便是这大地。

小鸟在森林里高兴地欢唱，享受着森林赋予它的一切。森林是那样庄重，静谧地听着小鸟的歌声。有一种情感便是这森林。

……

这种情感是海洋，是大地，是森林……无时无刻不存在于鱼儿，小草，小鸟……身边。他们是鱼儿，小草，小鸟……唯一的观众。它们用心呵护着这群小精灵。

这种情感，单凭这群小精灵的力量，是无法偿还的。

欢快嬉戏的小鱼永远无法报答大海的恩情；翩翩起舞的小草永远也无法报答大地的养育之恩；无拘无束的小鸟永远也无法报答森林的知遇之恩……有太多的恩情，是它们无法报答的。

这种情感似空气一般，时刻笼罩在你我身边，摸不着也闻不到，但却随时随地可以感觉到。我们总是默默感受着这一切，享受着这一切。但我们却总也无法报答她们。我们所做的一切与她们的付出相比是那样的微不足道。

正是这种情感才使她们默默奉献了诸多青春年华，而我们也在无意中被名为“母爱”的这种雨露所滋润。

面对她们所付出的无偿的爱，你我在愧疚与感动中悄然落泪。那是一种怎样的感觉？纵使学富五车，我们也无法找出最合适的文字赞美她，描绘她。

这种情感就是伟大的母亲赐予我们每个人的无私之爱。

出处：《项羽本纪》。

意思：比喻手执武器，投身战斗。坚：坚固的铠甲。锐：锋利的兵器。

秦朝末年，各起起义军风起云涌。其中最著名的就是陈胜、吴广率领的农民起义军。后来，他们被秦大将章邯攻灭，起义失败。此时，项梁和项羽拥立楚怀王的孙子熊心为王，仍称楚怀王，继续与秦军作战。项梁因作战胜利而骄傲自满，被秦军打败，死于军中。

章邯打败楚军后，又去攻打赵国。赵军不敌，退守巨鹿，被章邯指派的王离、涉间的军队团团围住。怀王对此很着急，任命宋义为上将军、项羽为副将，派他们率军去救援赵国。怀王还将卿子冠军的称号授于宋义，命他统率其他各军。

宋义把军队带到安阳后，接连四十六天不进军。项羽对他说：“如果秦军已将赵王围在巨鹿城里，我军应迅速渡河，赶到那里来个里应外合，必定能大破秦军。”

宋义摇摇头，说：“不行。牛虻固然能惹牛，但不能咬死虱子。如今秦军攻赵，就是取胜了，也已经筋疲力尽，我军可等它疲惫不堪时进兵;如若秦军不能取胜，让它胶着在那里，我军可乘机西进把秦国攻下来,为人处世。所以，还不如让秦、赵两军打下去。说到穿着坚固的铠甲、拿着锋利的兵器冲杀敌军，我宋义不如你;而坐在这里运用计谋，你可不如我。”

自打人类围棋输了，全世界人震惊，开谈不讲此，读尽诗书也惘然。每人都岌岌可危，步步紧随其进程。可我疑心，他们究竟是在担心事件本身，还是在为那颗不求上进，安于堕落享受的心一个合理的借口。害怕被淘汰，被比较，变得如同机器人，失去人类原有的价值才更可悲。

为此，我认为人类要树立正确价值观，积极靠近目标，重拾情感并发挥人类特有的出众与人工智能一起在不同领域绽放光芒。

首先要树立正确的价值观并行动。一个人的价值观决定了自身的态度与选择，选择确立了未来方向，态度则奠定了成功的可行性。语此，其实人人都理解正确的价值观为何物，可科技这个大毒蛇，扼住了他们麻木的灵魂。科技早在十几年前就步步渗透人类的生活中，人类沉迷其中却毫不自知。许多人都自称自己已努力到感动自己却忽略他们的专注度。你在干活的同时也在不停地享受信息带给你的愉悦感。屏幕上不断跳动的消息无时不牵动你难以安抚的好奇。你情不自禁的被迷住，你却妄图自我安慰来寻求借口——就再玩五分钟！就五分钟！不行就剁手！可是，你有那么多的五分钟，不是吗？承认吧，科技的发达，百度的兴起，你足不出户也能事事通达，于是你开始安于享受，懒于思索，变得越来越空虚也越来越心虚。再也无法安下心在阳光的陪伴下静心读完整本书，却愈发躁动不安。你发现了却又无济于事，你仍在假装，你不愿承认你的失败。你假装翻几页书，心却恍然隔千里远。你日渐加深的熊猫眼与呆滞的目光使得你居然成了差不多的机器人。哦！请为此感到惊恐与难堪。科技原本是造福人类的，是人类的附属品，怎么反而奴役了主人。更可笑的是，这全盘皆输的场面竟是人类自愿挖的。可归根溯源，到底是人类开始依赖。美国小说家劳伦斯。布洛克说过：“电脑真伟大，可是也宠坏了你。生活中其他麻烦，关键在于没有一个取消键”。这或许可以解释为什么那么多的人开始沉迷网络。请从当下开始努力完善自我，需是摒弃杂念，清空不安与烦躁，步步踏，稳稳的，铿锵有力。

其次要重拾人类应有的情感。我发现，往往现实中的事件发布于网络会掀起一波一波的激烈争论，而当事者的旁人却是一副隔岸观火的冷漠，有甚者会去录视频而后起个慷慨激昂的标题，文章字字珠玑，怒发冲冠可从不出手相助。真是讽刺过分。让我不禁好奇，究竟是网友不上街还是路人都不上网呢！网络上的热与现实的冷反映出人们已经越来越功利，会出于自身考虑进行一番利弊权衡。很少看到会有热心人士为了维护正义去奋不顾身，往往这样的人出来了却又被一群人冷嘲热讽——奔了名声去的，在作秀！或许又是网络的兴起，消息太过灵通，人们见惯了网络上好心没好报的事情，越发地恐惧。代入感真强，以至于人性就要泯灭。因为害怕殃及池鱼，所以你抹去良心的痕迹，你敢跨过老爷爷痛苦狰狞的躯体，没有罪恶感，哦，你真是厉害，完事后你还心有余悸地告诉朋友路边倒着一位心脏病突发的老爷爷，你好怕被讹诈，求安慰！到底是有多大的狠心，人类开始置身于世外。我的初衷并不是要用伦理道德来捆绑你，我只是想说我一定会去，哪怕我被骗，因为我过不去心里的坎，我更想做个有良心的人，我不是机器人，我有人性！

记住，一个事物的兴起总会引来一阵的激荡，人类所要做的是安于本分，不忘初心。人类自身的价值是机器人无论怎么也无法企及的，不要害怕被打败抑或是淘汰。我们更要做的是努力提高自身价值与人工智能一起绽放未来。

翻开学生的作文本，许多学生生拉硬拽，无奈无味文字都会干巴巴的挤在眼前。例如：《洗衣服》许多孩子会写：我吧衣服泡在水盆里，放上水，再放一小勺洗衣粉，等十五分钟后开始洗。先使劲搓衣领，然后又在搓板上用力揉衣服。最后，打来清水把衣服投一遍晾在绳子上。三年纪是这样洗，到了五年级还是这样洗。由此就很让人怀疑他是否真的洗过一件衣服。而好多份几乎千篇一律的文字，则大多来自同一本参考书籍。

每每看到这些令人颇觉乏味的文字，都会是那个无奈与心痛：孩子们为什么会写得这样空洞？为什么写得这样难受呢？难倒只是缺乏细致的观察吗？难倒只是缺乏遣词造句、布局谋篇的技巧吗？不，不是的。归根结底学生不愿写，写不出来的一个重要原因是内心缺少了一种感情，一种对生活的点点滴滴的关爱之情。没有了这种情感，面对本来丰富多彩的生活就视而不见，听而不闻，一切都变成了过眼云烟，对生活的感应力、认知力降低。其直接结果就是每次作文总是先为;写什么;而苦恼。

纵观历代名家名篇：屈原满腔悲愤做《天问》；陆游忧国忧民写《示儿》；杜甫欣喜若狂述《闻官军收河南河北》；李白激情洋溢绘庐山瀑布。鲁迅先生笔锋犀利，无所畏惧，一篇篇恰似战斗檄文的作品至今依然是读者的首选。它们哪一篇不是作者情之所致，心之所致，而文之所致呢？因此我认为培养学生丰富的内心情感，提高生活认知力，激发出不吐不快的写作欲望，让一簇簇心灵火花烁烁闪耀是成就学生作品的一大要素。

那么如何培养内在情感，提高生活认知力，激发写作欲望呢？

借用诗人杜甫的两句诗就是：随风潜入夜，润物细无声。即把生活中点点滴滴的小事从学生身边信手拈来，开展朋友式的聊天活动，让学生在&ldqu;感知&rdqu;，（即在生活中的所见所闻）、&ldqu;感觉&rdqu;（即对所见所闻进行的浅显的评议）&ldqu;感悟&rdqu;（即透过现象看本质时所发表的比较深刻的见解）这三步曲中不知不觉地有话可说，有话愿说，有话会说，让一吐为快方觉舒畅地情感逐渐注满身心。

点评他人感悟，体验作者的创作激情，加强身心体验。

1. 以《穷人》一课为例。

《穷人》一课描绘了桑娜与丈夫不顾家境贫寒，生活艰难，依然抱养了邻居家的两个孤儿，与自家五个孩子一并抚养的故事。学生们认真阅读，并着重体会作者对女主人公心理活动的描写，以及对主人公语言的描写，从而明确作者的感悟皆来自于穷人们那些无私，善良的表现。

2. 入文想象，体验作者的创作激情。

在第一步体会的基础上，让学生们变成作者走进桑娜的家去看一看，然后谈谈自己的感想，再和渔夫出海打鱼，说说自己的体会。此举意在使学生深切感受到桑娜一家生活多么艰难，多么危险，最后让学生们想象自己是桑娜，是渔夫，去做一做它们的善举……在想象中，学生们慢慢体会到作者不仅仅是感觉到穷人善良就下笔的，而是在深刻体味到穷人们不顾自身苦难而忘我奉献的伟大精神时迸发出无限创作激情才成就此文的。与此同时，学生们也才会心旌激荡了。

如果说文中作者的创作激情对学生们是一种引领性的培养，那么生活中实践性培养、激发应是帮助学生提高生活认知能力，调动无限创作情感的必经之路。

点评身边琐碎，触动生活认知，调动写作热情。

生活中，每个人由于成长环境、机遇有所不同，生活色彩也就浓淡不一。但它与人心灵情感的充实与否并不成正比。也就是说，在平凡的生活中，依旧可以拥有一颗充实的心，一份洋溢的情。关键是如何拥有。是主动觅寻，还是被动逐波？当然选前者。而我们的任务就是要促动学生在生活的海洋中能够主动地游起来，且勇于追潮头，敢于立潮头，乐于领潮头。即能够树立自己的观点，发表自己的观点，升华自己的观点。这种观点就是学生对生活的认知，就是学生们的创作激情。

1. 随即点评身边小事，帮助树立正确认识。

一位同学在作文中提到曾经和他人为了好玩而一起爬墙头的事情，最后告诉大家千万要注意安全，别做危险的游戏。经过大家再三思议，觉得只是为了好玩而去爬墙头，不仅危险，而且是一种不文明的行为，是违反小学生行为规范的。还有的说应该学习创造一些有益的游戏，如果真想勇敢一次，不妨请解放军叔叔帮忙，指导……总之，同学们都认为应该做文明学生，学会对自己的行为负责。在大家的提议下，这位同学除了把爬墙时的危险动作描写更准确外，而且写出了爬墙的一些心理，细节等。如：骑在墙头上，开始还美得高举两手挥舞，忽然往下一看，呀，真高啊！心一下子怦怦跳起来，两手紧紧抓住墙头，腿也一下子夹紧了墙壁，身上热烘烘的……结尾修改后写成：这回不文明的大行动可把我害惨了，同学们可别学我呀！

可见，帮助学生点评身边琐事，自由认知，引导提高，使学生自然而然地感悟生活的积极意义，从而激发出学生高昂的写作热情，使作文更好地水到渠成。

2. 固定跟踪，积累看法。

以校园生活为例。学校是学生们重要的生活空间之一，与老师、同学、教室、校园的相处时间可谓长矣。感觉应是既熟悉又陌生。

说熟悉是因为每天相见，是自己身边的人与物，自然就多了一份亲切，说陌生是因为对人与物的喜爱与信任是需要培养的，所以也就多了一份生疏。然而正是这些熟悉的陌生人、陌生物，会成为激发学生跟踪议论的好题材、兴奋点。让学生去寻找那些人或物固有的特点及变化，然后抓住对人或物的外在感知，记录下自己的感觉乃至感悟。按捺不住之时讲给大家听。同学们边听边议，良好的创作情绪由此逐渐酝酿，慢慢生成……

例如要写《可爱的校园》时，发动学生先列举出校园从内到外的新颖、独特风景。大家看到校园的美，心旷神怡中感悟出这是师生辛勤劳动的结果，并且应该好好爱护。还有的同学能够认识到：人多力量大，人心齐泰山移，努力付出就会有美好的收获，收获是快乐的，更要好好珍惜。有了这些感悟，当学生再提笔时，不再是生搬硬套一份喜爱之情，而是凭着一份激动的心情去夸窗明几净，整齐有序，活泼美丽的校园了。

孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。叶圣陶先生说：识得深切，写出来当然亲切；识得浅薄，写出来不免浅薄。一无所知，硬要写也没法写出。因此培养学生的认知能力，激发学生的写作情感，使学生认识到周围事物的价值，对周围的事物感兴趣应是引领学生们走入作文大门的重要一步。而且通过帮助学生点评生活，可以直接对学生进行潜移默化地进行人与人交往教育，社会道德教育，科学思想方法的启蒙等等，使作文与育人紧密结合，为学生的长远发展打下一定的基础。

人与人的轨迹只会短暂的重合，走得最急的都是最美的风景，伤的最深的都是最真的感情，错过了，就再也不能够回头，无法回到过去重新开始。

死不是生的对立面，而仅仅是生的一部分。

爱一个人不一定要拥有，但拥有一个人就一定要好好地去爱他，生活有时阴差阳错，你错过了一时，似乎就错过了一生。

没有人需要牺牲自己的一辈子去证明自己有多么爱一个人，因为那只会让你爱的人更加心疼。

生命总是平衡的，以一种我了解或不了解的方式，有些缘分是注定要失去的有些缘分是永远不会有好结果的。

衡量一个男人成熟与否，不是看他赚了多少钱，不是看他泡过多少女孩，不是看他事业有多成功。衡量一个男人是否成熟，是看他能否‘承受’和‘忍受’更多。

有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了。

以为蒙上了眼睛，就可以看不见这个世界；以为捂住了耳朵，就可以听不到所有的烦恼；以为脚步停了下来，心就可以不再远行；以为我需要的爱情，只是一个拥抱。

他大她快二十岁，他对她很好，百般呵护，他们认识不到一年，他就执意要娶她。朋友都很羡慕她，她却犹豫不决，因为小时候一场手术意外造成她不孕，他是独子，庞大的家族事业等他继承，她不想耽误他。终于她鼓起勇气向他坦诚不孕的事实，他说我知道，当年那刀是我开的，这些年来我一直在找你。

他对她说一起去看电影，她说好，他又对她说：明天我的女朋友也一起来。她觉得心有点隐隐作痛，但还是笑着说好。第二天，她只见到他自己一个人前来，于是便问：你女朋友呢？他温柔的摸摸她的头，笑着对她说：就在我面前啊！

几番雨飘雨至，飞花落，空尽忧

几许月圆月缺，情感殇，惹离愁

玲珑的寒月挂在墨蓝的夜空，弯弯的月牙又钩起了往昔的情愫，无意间触碰了尘封的一页，抖落的灰尘瞬间模糊了双眸，心池一颤难以抑制的潸然。再缠绵的情感也敌不过无奈的暂别，遥远的相思。再坚如磐石的诺言也会慢慢催淡于现实的残酷中，湮没在岁月的荏苒中。再美的雨景，回看也总让人有一种悲凉的感觉。

情感如娇美的花瓣，在情浓时盛开，常会诱惑你情不自禁去触碰，但却柔弱得令人惊叹，如果不精心去呵护，就会立刻湮没在情海毁于一旦,像流星般稍纵即逝。宛如那烟花的瞬间璀璨，昙花的短暂绚丽，白云的飘渺多变。世事本没永恒，懦弱的爱情更甚.心生轻叹情感是那么的脆弱易碎，红尘是那么的万般无奈。

迷惘的心弥留在烟雨的迷幻中，静听花开雨落声，问秋几许，情池千尺深。相思常在风雨蹉跎中开出缱绻之花。可惜当牵人心魄的情感在现实的无奈中折翼时，唯剩胭脂泪散落天涯化作相思雨,如果刻骨铭心的爱情也会逝去，还有什么不能看淡！如果坚如磐石的诺言也会飘散，还有什么不能遗忘！残存浪漫的记忆，遗留声声的轻叹......

拂开窗帘倚在窗畔，凝望着河岸边唯一那棵还开着红花的小树。鸟儿在树间飞唱，蝶儿在花间迷惘。河水在静静流淌，白云在悠悠飘散，唯独我在痴痴傻想。随着秋的渐行渐远，寒冬也即将粉墨登场。今年的秋特别忧婉，唯盼冬的寒冷能将其冰封埋藏。

寒冬渐近秋意褪，人换妆容心换韵

蝶欲翩跹雪帘间，银装玉琢梦里寻

[情感殇,惹离愁作文

数学老师又拖堂了？还占用了我可爱的体育课。

此刻，数学老师还在讲台上讲着题。那题目很简单，很无聊，于是我打了一个大大的哈欠。

哎……

不知道多久了。老师不是说只占用十分钟吗？怎么会这么久？哎——

我望向窗外，只看得到绿色的楼房，却看不到充满欢声笑语的操场。我好想上体育课啊，就算现在是期末——不，期末就可以占课吗？

哎……

教室里，只有老师聒噪如老蛙一般的声音，其余便没有了。同学们大多都百无聊赖地趴在桌子上，如同桌——他闭着眼，似乎睡着了，但我也没有想去提醒他了，我只是望着老师呆呆地愣神。

哎，老师，你什么时候才让我们下课呀？

忽然，下课铃响了起来，那长达半分钟的铃声不断刺激我的心。我站了起来，心中那复杂的情感不知如何表达——难过，悲愤，懊恼……

老师你占用的是我们体育课的时间啊！